第一篇：經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書

《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書

實(shí)訓(xùn)一 市場(chǎng)供需調(diào)查

一、實(shí)訓(xùn)目的

1.運(yùn)用第二章均中所學(xué)的需求理論、供給理論以及影響供給和需求的因素（包括價(jià)格因素和非價(jià)格因素）等內(nèi)容；

2.對(duì)某產(chǎn)品或市場(chǎng)的行情變化進(jìn)行描述和分析。

二、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

選擇學(xué)生熟悉的豬肉、手機(jī)、服裝、電腦、方便面等商品中的一種。

三、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

1.選擇一個(gè)熟悉的產(chǎn)品或行業(yè)，描述該產(chǎn)品或行業(yè)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀； 2.分析對(duì)需求產(chǎn)生影響的因素及結(jié)果； 3.分析對(duì)供給產(chǎn)生影響的因素及結(jié)果；

4.形成一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告，字?jǐn)?shù)不少于300字。

四、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地與設(shè)備說(shuō)明

本實(shí)訓(xùn)為課后和隨堂進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，最后在教室內(nèi)進(jìn)行總結(jié)。

五、實(shí)訓(xùn)分組與操作

學(xué)生分組，要求學(xué)生先到市場(chǎng)上進(jìn)行調(diào)查，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，撰寫調(diào)查報(bào)告，然后每組選出一人在課堂上作報(bào)告。教師根據(jù)情況給出相應(yīng)的意見(jiàn)和建議，作出總結(jié)。

六、實(shí)訓(xùn)課時(shí)

課外半天時(shí)間，課內(nèi)2課時(shí)

七、實(shí)訓(xùn)考核方式

1.提交調(diào)查報(bào)告 70% 2.課堂發(fā)言 30%

實(shí)訓(xùn)二 產(chǎn)品生產(chǎn)成本分析

一、實(shí)訓(xùn)目的

了解生產(chǎn)成本的組成，并對(duì)生產(chǎn)成本進(jìn)行分析和應(yīng)用。

二、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

產(chǎn)品生產(chǎn)成本分析

三、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

1.列出基本數(shù)據(jù)；

2.固定成本、可變成本和總成本分析；

3.邊際成本、平均可變成本、平均固定成本和平均成本分析； 4.總結(jié)。

四、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地

本實(shí)訓(xùn)為隨堂實(shí)訓(xùn)，選擇在上課教室進(jìn)行。

五、實(shí)訓(xùn)分組與操作

學(xué)生分組完成，然后學(xué)生講解，老師總結(jié)。

六、實(shí)訓(xùn)課時(shí) 2課時(shí)

七、實(shí)訓(xùn)考核方式

1、方案設(shè)計(jì) 70％

2、課堂講解 30％

實(shí)訓(xùn)三 自學(xué)市場(chǎng)失靈與政府干預(yù)

一、實(shí)訓(xùn)目的

1.本章為微觀部分的最后一章，通過(guò)自學(xué)來(lái)考察學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)后對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的自學(xué)能力；

2.考察學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題的能力（市場(chǎng)失靈、政府干預(yù)）； 3.訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)等綜合能力。

二、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

自學(xué)并講解市場(chǎng)失靈與政府干預(yù)

三、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

1.通過(guò)看課本、借閱圖書、上網(wǎng)查找等方式學(xué)習(xí)關(guān)于市場(chǎng)失靈和政府干預(yù)的知識(shí)； 2.形成關(guān)于本章知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)方案； 3.學(xué)生講解；

4.總結(jié)。

四、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地

本實(shí)訓(xùn)為課后和隨堂進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，最后在教室內(nèi)進(jìn)行總結(jié)。

五、實(shí)訓(xùn)分組與操作

學(xué)生分組，將所需講解的章節(jié)分配給每組學(xué)生，學(xué)生通過(guò)看課本、借閱圖書、上網(wǎng)查找等方式自學(xué)，撰寫本組所要講解部分的教學(xué)方案，然后每組選出一人在課堂上講課（多媒體教學(xué)或板書教學(xué)均可）。教師根據(jù)情況作出總結(jié)，補(bǔ)充學(xué)生未講到的知識(shí)點(diǎn)。

六、實(shí)訓(xùn)課時(shí)

2課時(shí)

七、實(shí)訓(xùn)考核方式

1.教案設(shè)計(jì) 60％ 2.課堂講解 40％

實(shí)訓(xùn)四 觀看影片—大國(guó)崛起之危機(jī)新政

一、實(shí)訓(xùn)目的

1.運(yùn)用第八、九和十一章所學(xué)的知識(shí)； 2.分析宏觀經(jīng)濟(jì)問(wèn)題； 3.分析政府解決之道。

二、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

觀看財(cái)經(jīng)新聞

三、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

1.觀看并運(yùn)用相關(guān)知識(shí)討論影片中美國(guó)當(dāng)時(shí)的GDP； 2.觀看并運(yùn)用相關(guān)知識(shí)分析影片中美國(guó)所處的經(jīng)濟(jì)周期； 3.觀看并運(yùn)用相關(guān)知識(shí)分析影片中的失業(yè)類型及政府的解決方案； 4.觀看并運(yùn)用相關(guān)知識(shí)分析影片中涉及的壟斷； 5.觀看并運(yùn)用相關(guān)知識(shí)分析市場(chǎng)失靈及政府的對(duì)策； 6.總結(jié)分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀及宏觀經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。

四、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地和資料說(shuō)明

本實(shí)訓(xùn)為隨堂實(shí)訓(xùn)，選擇在上課教室進(jìn)行。輔助設(shè)施：多媒體教室和視頻資料

五、實(shí)訓(xùn)分組與操作

學(xué)生觀看視頻材料，并對(duì)其進(jìn)行分析和評(píng)論，教師給予輔助。

六、實(shí)訓(xùn)課時(shí)

2課時(shí)

七、實(shí)訓(xùn)考核方式

參與觀看 50％ 評(píng)議 50％

第二篇：《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書

無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書

實(shí)訓(xùn)一 計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)

一、實(shí)訓(xùn)目的

1、掌握Win XP的基本操作、常用工具軟件的使用；

2、掌握電子郵件的收發(fā)，網(wǎng)絡(luò)資源的共享；

二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

1、計(jì)算機(jī)的基本操作

2、管理磁盤空間

3、網(wǎng)絡(luò)資源的共享

4、軟件的下載、安裝和使用

5、常用工具軟件的使用

6、電子郵件的收發(fā)與管理

三、實(shí)訓(xùn)步驟 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容1：

按以下任務(wù)參照教材完成操作：

任務(wù)一 用戶賬戶及組賬戶的管理：在WindowsXP中創(chuàng)建三個(gè)新用戶，用戶名稱分別為“我自己”、“老爸”和“老媽”，并為三個(gè)用戶設(shè)置各自的密碼。接著再創(chuàng)建一個(gè)“MyHome”的用戶組，將剛才創(chuàng)建的三個(gè)用戶帳戶加入其中。

任務(wù)二 控制面板的使用：在經(jīng)典視圖下使用WindowsXP的控制面板進(jìn)行時(shí)間日期、鼠標(biāo)的設(shè)置。

任務(wù)三 附件的使用：使用WindowsXP的附件打開計(jì)算器程序。任務(wù)四 “開始”菜單、任務(wù)欄的設(shè)置； 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容2：

按以下任務(wù)參照教材完成操作：

任務(wù)一 查看磁盤內(nèi)容、屬性：在WindowsXP中利用“我的電腦”查看磁盤的內(nèi)容和屬性。

任務(wù)二 創(chuàng)建文件夾：本任務(wù)是在D盤創(chuàng)建二個(gè)新的文件夾，名稱分別為“常用資料”和“圖片”；在桌面建立一個(gè)“音樂(lè)”文件夾。

任務(wù)三 文件和文件夾的編輯、屬性設(shè)置：在D盤根目錄創(chuàng)建一個(gè)新的Word文檔，并將這個(gè)空白文檔移動(dòng)到“常用資料”文件夾，將其重命名為“練習(xí)1.doc”；在文件夾“C:Program FilesMicrosoft OfficeMEDIACAGCAT10”中選擇連續(xù)多個(gè)文件，復(fù)制到D盤的“圖片”文件夾，并將文件夾改名為“我的圖片”；再在文件夾“C:Program FilesMicrosoft OfficeMEDIACAGCAT10”中選擇多個(gè)不連續(xù)的文件復(fù)制到桌面上的“音樂(lè)”文件夾，然后將桌面上的“音樂(lè)”文件夾復(fù)制到D盤根目錄，刪除桌面上的同名文件夾。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容3：

按以下任務(wù)參照教材完成操作：

任務(wù)一 網(wǎng)絡(luò)連接的設(shè)置和測(cè)試：在局域網(wǎng)內(nèi)為自己使用的計(jì)算機(jī)配置TCP/IP，為接入網(wǎng)絡(luò)作準(zhǔn)備。

任務(wù)二 IE瀏覽器的設(shè)置和使用：設(shè)置默認(rèn)主頁(yè)、臨時(shí)文件夾、歷史記錄、管理收藏夾。

任務(wù)三 FTP的使用：通過(guò)IE瀏覽器直接訪問(wèn)FTP服務(wù)器下載文件。任務(wù)四 網(wǎng)上鄰居的使用：利用網(wǎng)上鄰居訪問(wèn)教師機(jī)指定目錄。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容4：

按以下任務(wù)參照教材完成操作：包括QQ軟件的使用，包括下載QQ源程序；安裝QQ軟件；創(chuàng)建QQ程序的快捷方式，以及輸入法的設(shè)置。

任務(wù)一 下載QQ源程序； 任務(wù)二 安裝QQ軟件；

任務(wù)三 創(chuàng)建QQ程序的快捷方式； 任務(wù)四 設(shè)置輸入法； 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容5：

按以下任務(wù)參照教材完成操作：主要有下載軟件迅雷的使用；壓縮軟件Winrar的使用；暴風(fēng)影音的使用以及殺毒軟件瑞星的設(shè)置和應(yīng)用。

任務(wù)一 下載軟件的使用； 任務(wù)二 壓縮軟件的使用； 任務(wù)三 殺毒軟件的使用； 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容6：

按以下任務(wù)參照教材完成操作：主要有申請(qǐng)電子郵箱；電子郵件的收發(fā)與管理，以及電子賀卡的發(fā)送。

任務(wù)一 申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱； 任務(wù)二 與好友互發(fā)電子郵件； 任務(wù)三 管理自己的電子郵件 任務(wù)四 與好友互發(fā)電子賀卡；

實(shí)訓(xùn)二 Word文檔的制作

一、實(shí)訓(xùn)目的

1、了解Word軟件的功能、特點(diǎn)

2、掌握Word文檔制作的基本操作

二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

1、普通公文的制作

2、班報(bào)的排版

3、畢業(yè)論文的排版

4、利用郵件合并制作新生錄取通知書

三、實(shí)訓(xùn)步驟 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容1：

按以下任務(wù)參照教材完成操作：

任務(wù)一 編輯公文的內(nèi)容:通過(guò)鍵盤輸入公文的基本內(nèi)容，具體內(nèi)容在模塊二項(xiàng)目一素材文件夾的“2-1原文.doc”中。

任務(wù)二 公文頁(yè)面的設(shè)置:對(duì)公文進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置，涉及“頁(yè)邊距”、“紙張類型”和“文檔網(wǎng)格”設(shè)置等操作。

任務(wù)三 頁(yè)眉/頁(yè)腳、查找/替換:對(duì)公文添加頁(yè)眉和頁(yè)腳，利用替換操作將正文中的“學(xué)院”兩個(gè)字以“紅色”、“七彩霓虹”方式突出顯示。

任務(wù)四 打印預(yù)覽:在正式打印公文前對(duì)文章整體進(jìn)行預(yù)覽，看一下最后打印出來(lái)的效果（相當(dāng)于是模擬打?。?。

實(shí)訓(xùn)內(nèi)容2：

按以下任務(wù)參照教材完成操作：

任務(wù)一 班報(bào)的整體布局設(shè)計(jì): 對(duì)“Word項(xiàng)目二素材”中的“班報(bào)原文.doc”文件進(jìn)行排版設(shè)計(jì)，先整體布局，然后進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置確定紙張大小，再用分欄將頁(yè)面分成左右兩個(gè)部分。

任務(wù)二 報(bào)頭的設(shè)計(jì): 對(duì)報(bào)頭進(jìn)行設(shè)計(jì)。先設(shè)計(jì)小報(bào)的名稱，再用繪圖工具繪出“新年特刊”的字樣，接著用文本框編輯出版單位或出版人、刊號(hào)、出版日期等，最后在報(bào)頭下方加一條橫線，用來(lái)分隔報(bào)頭和報(bào)刊正文。

任務(wù)三 班報(bào)左側(cè)版面設(shè)計(jì): 對(duì)班報(bào)左側(cè)版面進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)時(shí)用文 4 本框進(jìn)行布局，可以使整個(gè)版面整潔、文字排列整齊，還要用藝術(shù)字和圖片對(duì)版面進(jìn)行美化。

任務(wù)四 班報(bào)右側(cè)版面的設(shè)計(jì)； 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容3：

按以下任務(wù)參照教材完成操作：

任務(wù)一 頁(yè)面設(shè)置、插入頁(yè)碼: 對(duì)論文除文字以外的內(nèi)容進(jìn)行編輯，具體為在論文中插入圖片或自選圖形、制作表格、使用項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)添加各級(jí)標(biāo)題等

任務(wù)二 文檔的格式化: 按照封面、摘要、前言、正文、結(jié)束語(yǔ)和參考文獻(xiàn)的順序?qū)φ撐闹械母骷?jí)標(biāo)題、正文、段落等進(jìn)行格式設(shè)置。

任務(wù)三 表格、圖片的插入及修飾； 任務(wù)四 制作目錄 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容4：

按以下任務(wù)參照教材完成操作：

任務(wù)一 建立錄取通知書模板：建立錄取通知書模板，供以后使用 任務(wù)二 建立錄取通知書文檔：利用已有的錄取通知書模板，建立錄取通知書文檔。

任務(wù)三 郵件合并：打開“模塊二 WordWord項(xiàng)目四素材”中的數(shù)據(jù)源文件，然后插入域，最后進(jìn)行郵件合并，將文檔中的域替換為數(shù)據(jù)源文件中的相應(yīng)內(nèi)容。在郵件合并時(shí)注意插入Word域的使用，以及切換域代碼的使用。

實(shí)訓(xùn)三 Excel電子表格制作

一、實(shí)訓(xùn)目的

1、了解Excel軟件的功能、特點(diǎn)

2、掌握電子表格的基本操作

二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

1、制作學(xué)生成績(jī)表

2、制作員工工資表

3、制作產(chǎn)品銷售分析表

三、實(shí)訓(xùn)步驟 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容1：

按以下任務(wù)參照教材完成操作

任務(wù)一 新建工作簿和工作表：?jiǎn)?dòng)Excel 2003程序，并新建工作簿和工作表以及對(duì)工作表進(jìn)行重命名。

任務(wù)二 創(chuàng)建學(xué)生基本信息表和成績(jī)表：將學(xué)生的基本信息以及各門課程的成績(jī)輸入到工作表中。

任務(wù)三 編輯工作表：對(duì)表格中的文本、數(shù)據(jù)進(jìn)行字體格式的設(shè)置，行高列寬的調(diào)整，以及對(duì)單元格的邊框底紋的添加，從而使表格顯得更加美觀。

任務(wù)四 基本函數(shù)的使用：調(diào)用Excel中函數(shù)計(jì)算總分、平均分等。任務(wù)五 數(shù)據(jù)排序：將學(xué)生的總分按照從高到低的順序進(jìn)行排序。若總分相同，則按“計(jì)算機(jī)”課程的成績(jī)從高到低排序。

任務(wù)六 條件格式的使用：將學(xué)生低于60分的成績(jī)用“紅色”、“加粗”、“傾斜”的格式標(biāo)記出來(lái)。

實(shí)訓(xùn)內(nèi)容2：

按以下任務(wù)參照教材完成操作：

任務(wù)一 建立員工工資表并輸入數(shù)據(jù)；建立基本工資表的框架，并用有效性控制輸入基本數(shù)據(jù)。

任務(wù)二 用公式計(jì)算獎(jiǎng)金和應(yīng)發(fā)工資：用IF函數(shù)輸入崗位工資、獎(jiǎng)金，并計(jì)算應(yīng)發(fā)工資。

任務(wù)三 用絕對(duì)引用計(jì)算“三金”； 任務(wù)四 篩選滿足條件的數(shù)據(jù)； 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容3：

按以下任務(wù)參照教材完成操作：

任務(wù)一 從文本文件導(dǎo)入數(shù)據(jù)：將銷售數(shù)據(jù)導(dǎo)入Excel中并重命名工作表為“產(chǎn)品銷售分析表”。

任務(wù)二 對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類匯總：按產(chǎn)品類型字段進(jìn)行分類匯總。任務(wù)三 用數(shù)據(jù)透視表進(jìn)行產(chǎn)品銷售分析； 任務(wù)四 對(duì)產(chǎn)品銷售分析表進(jìn)行保護(hù)；

實(shí)訓(xùn)四 演示文稿制作

一、實(shí)訓(xùn)目的

1、了解PowerPoint軟件的功能、特點(diǎn)

2、掌握PowerPoint軟件的基本操作

二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

1、畢業(yè)論文答辯演講稿

2、演示文稿的個(gè)性化設(shè)置

3、將 Word文檔和Excel數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成演示文稿

三、實(shí)訓(xùn)步驟 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容1：

按以下任務(wù)參照教材完成操作： 任務(wù)一 新建空白幻燈片；

任務(wù)二 文本編輯及處理：在幻燈片中輸入文本并進(jìn)行編輯處理，內(nèi) 7 容為模塊二項(xiàng)目三中的“論文范文.doc”。

任務(wù)三 在幻燈片中插入對(duì)象：在其中加入圖形、圖片和表格等，豐富演示文稿的內(nèi)容。

任務(wù)四 應(yīng)用設(shè)計(jì)模板：為“論文.ppt”設(shè)置“古瓶荷花”模板。任務(wù)五 幻燈片的放映及保存：并將制作好的演示文稿以不同格式保存下來(lái)。

實(shí)訓(xùn)內(nèi)容2：

按以下任務(wù)參照教材完成操作：

任務(wù)一 編輯幻燈片母版：設(shè)置幻燈片的頁(yè)眉頁(yè)腳，并利用幻燈片母版修改頁(yè)眉頁(yè)腳的字體大小，再在母版上添加圖片。

任務(wù)二 幻燈片的美化：通過(guò)設(shè)置幻燈片背景的填充效果等操作美化演示文稿。

任務(wù)三 制作幻燈片超級(jí)鏈接：插入三張幻燈片，并為其設(shè)置超級(jí)鏈接和動(dòng)作按鈕，改變演示文稿的放映順序。

任務(wù)四 幻燈片動(dòng)畫設(shè)置：使用自定義動(dòng)畫功能使一張幻燈片的內(nèi)容逐次動(dòng)態(tài)的顯示出來(lái)。

實(shí)訓(xùn)內(nèi)容3：

按以下任務(wù)參照教材完成操作：

任務(wù)一 將Word文檔轉(zhuǎn)換成演示文稿：為素材文件“歡迎應(yīng)聘.doc”設(shè)置各級(jí)標(biāo)題，通過(guò)“發(fā)送”將其轉(zhuǎn)換成演示文稿。

任務(wù)二 將Excel數(shù)據(jù)及圖表嵌入到演示文稿：先將“歡迎應(yīng)聘.doc”中的“主要業(yè)績(jī)”表格轉(zhuǎn)換成Excel工作表及圖表，再將Excel數(shù)據(jù)及圖表插入演示文稿，并將演示文稿發(fā)布為網(wǎng)頁(yè)。

實(shí)訓(xùn)五 網(wǎng)頁(yè)制作

一、實(shí)訓(xùn)目的

1、了解FrontPage軟件的功能、特點(diǎn)

2、掌握FrontPage軟件的基本操作

二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

1、建立班級(jí)網(wǎng)站

三、實(shí)訓(xùn)步驟 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容1：

按以下任務(wù)參照教材完成操作：

任務(wù)一 新建站點(diǎn)：新建一個(gè)空白站點(diǎn)，并添加一個(gè)文件名為“index.htm”的空白網(wǎng)頁(yè)。

任務(wù)二 編輯網(wǎng)頁(yè)：為新建的空白網(wǎng)頁(yè)添加內(nèi)容。為了方便布局可以采用表格對(duì)內(nèi)容進(jìn)行定位。

任務(wù)三 插入字幕、水平線等對(duì)象：進(jìn)一步完善主頁(yè)內(nèi)容，在網(wǎng)頁(yè)的適當(dāng)位置插入字幕、水平線和文本框等對(duì)象。

任務(wù)四 添加其他網(wǎng)頁(yè)：新建班級(jí)網(wǎng)站所需的其他幾個(gè)網(wǎng)頁(yè)。任務(wù)五 設(shè)置網(wǎng)頁(yè)的超鏈接：為網(wǎng)頁(yè)設(shè)置超級(jí)鏈接，以便能從一個(gè)網(wǎng)頁(yè)跳轉(zhuǎn)到另一個(gè)網(wǎng)頁(yè)。

任務(wù)六 美化網(wǎng)頁(yè)：通過(guò)應(yīng)用主題來(lái)為站點(diǎn)中各網(wǎng)頁(yè)指定一種統(tǒng)一的風(fēng)格，并加入動(dòng)態(tài)HTML效果、橫幅廣告管理器等。

實(shí)訓(xùn)六 Access數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用

一、實(shí)訓(xùn)目的

1、了解Access軟件的功能、特點(diǎn)

2、掌握Access軟件的基本操作

二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

1、建立學(xué)生成績(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)

2、查詢學(xué)生成績(jī)

三、實(shí)訓(xùn)步驟 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容1：

按以下任務(wù)參照教材完成操作：

任務(wù)一 創(chuàng)建學(xué)生成績(jī)空數(shù)據(jù)庫(kù)：創(chuàng)建一個(gè)沒(méi)有數(shù)據(jù)的學(xué)生成績(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)，文件名為“學(xué)生成績(jī).mdb”，保存在D盤根目錄。

任務(wù)二 創(chuàng)建學(xué)生表結(jié)構(gòu)：在學(xué)生成績(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)中創(chuàng)建“學(xué)生表” 任務(wù)三 利用數(shù)據(jù)表視圖輸入、修改、刪除記錄： 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容2：

按以下任務(wù)參照教材完成操作：

任務(wù)一 查詢學(xué)生的各課成績(jī)：利用查詢?cè)O(shè)計(jì)器查詢學(xué)生的各課程成績(jī)，要求輸出“學(xué)號(hào)”、“姓名”、“課程名”、“成績(jī)”，將查詢以“查詢1”為名保存。

任務(wù)二 查詢滿足條件的學(xué)生學(xué)號(hào)和姓名：利用查詢?cè)O(shè)計(jì)器查詢所有成績(jī)?cè)?5分以上的學(xué)生學(xué)號(hào)和姓名，要求輸出“學(xué)號(hào)”和“姓名”，將查詢以“查詢2”為名保存。

任務(wù)三 查詢各系科男、女學(xué)生人數(shù)：利用查詢?cè)O(shè)計(jì)器查詢各系科男、女學(xué)生的人數(shù)，要求輸出系科、性別及人數(shù)，將查詢以“查詢3”為名保存。

任務(wù)四 統(tǒng)計(jì)每個(gè)學(xué)生選課門數(shù)、總分及平均分：利用查詢?cè)O(shè)計(jì)器查詢統(tǒng)計(jì)學(xué)生的選課門數(shù)、總分和平均分，要求輸出姓名、選課門數(shù)、總分和平均分，將查詢以“查詢4”為名保存。

第三篇：統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書5-29

《統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)》

實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書

適用專業(yè)：

經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)

湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

2011 年 5月

前 言

《統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)》實(shí)訓(xùn)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了《統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)》理論課程的基礎(chǔ)上,為綜合培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,創(chuàng)新能力,使學(xué)生掌握本專業(yè)基本技能而開設(shè)的驗(yàn)證性實(shí)訓(xùn)，能夠解決統(tǒng)計(jì)工作和社會(huì)實(shí)踐中的一些實(shí)際問(wèn)題。本課程共有4個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。本實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書的具有重視實(shí)踐能力培養(yǎng)、形式靈活、方式多樣的特點(diǎn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力。

開展《統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)》課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)的任務(wù)可概括為以下四個(gè)方面：

1、理論聯(lián)系實(shí)際,鞏固課堂講授的統(tǒng)計(jì)理論知識(shí)；

2、進(jìn)行實(shí)際操作,培養(yǎng)實(shí)際工作能力；

3、通過(guò)嚴(yán)格要求與訓(xùn)練,鍛煉和提高學(xué)生的基本統(tǒng)計(jì)技能；

4、為后續(xù)的課程學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).目 錄

實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目一：分組討論，設(shè)計(jì)研究方案，確定研究課題·······································3 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目二：擬訂調(diào)查方案··············································································5 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目三：統(tǒng)計(jì)整理方法應(yīng)用·······································································7 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目四：統(tǒng)計(jì)分析：用EXCEL計(jì)算描述統(tǒng)計(jì)量···································21 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目一：分組研究討論，設(shè)計(jì)研究方案，確定調(diào)查課題

實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)： 4學(xué)時(shí)

實(shí)訓(xùn)類型：（綜合）實(shí)訓(xùn)性質(zhì)：（必選）

一、實(shí)訓(xùn)目的

通過(guò)學(xué)生上網(wǎng)（也可以結(jié)合其他傳媒方式），搜集社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，查閱社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)信息，引導(dǎo)學(xué)生在了解社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)信息內(nèi)容的同時(shí)，理解統(tǒng)計(jì)的含義，明晰統(tǒng)計(jì)的意義與作用，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的興趣與熱情。另外在查閱大量經(jīng)濟(jì)信息的同時(shí)，又可訓(xùn)練學(xué)生網(wǎng)上檢索現(xiàn)代化信息的技能，提高學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代化信息手段的能力。

二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

為使學(xué)生能夠掌握查閱信息能力，我們擬定了如下6項(xiàng)參考信息內(nèi)容。而學(xué)生可以依據(jù)興趣鎖定其中的一個(gè)或多個(gè)問(wèn)題查閱，也可拋開這些信息內(nèi)容，自行確定。通過(guò)登錄相關(guān)信息網(wǎng)站或國(guó)家以及地方統(tǒng)計(jì)信息網(wǎng)站來(lái)做此項(xiàng)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練：

1.關(guān)注我國(guó)教育體制問(wèn)題，如我國(guó)中小學(xué)生睡眠時(shí)間狀況調(diào)查、高考文理分科情況調(diào)查等等。

2.關(guān)注我國(guó)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，如大學(xué)生就業(yè)專業(yè)對(duì)口狀況調(diào)查、就業(yè)比例狀況調(diào)查、專業(yè)工資狀況調(diào)查等等。

3.關(guān)注與大學(xué)生日常生活密切相關(guān)的某些商品消費(fèi)或使用狀況問(wèn)題，如化妝品消費(fèi)調(diào)查、手機(jī)使用狀況調(diào)查等等。

4.關(guān)注高職院校實(shí)施教學(xué)管理狀況問(wèn)題，如圖書館使用狀況調(diào)查、大學(xué)生逃課狀況及其原因調(diào)查等等。

5.關(guān)注我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，如城鄉(xiāng)居民人均收入調(diào)查，社會(huì)零售商品價(jià)格調(diào)查等等。

6.關(guān)注國(guó)際社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境等問(wèn)題，如經(jīng)濟(jì)危機(jī)狀況調(diào)查、環(huán)境狀況調(diào)查等等。

三、實(shí)訓(xùn)步驟

1.確定項(xiàng)目教學(xué)小組。實(shí)訓(xùn)周伊始，統(tǒng)計(jì)學(xué)任課教師應(yīng)組織授課班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行討論分組，要求每1-2人為一項(xiàng)目小組。

2.以項(xiàng)目小組為單位，進(jìn)行如下實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練：

(1)搜索社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。在“百度”網(wǎng)站中，檢索關(guān)鍵詞，以搜索共同關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，或登錄國(guó)家或地方統(tǒng)計(jì)局網(wǎng)站搜索相關(guān)信息。例如，若想了解大學(xué)生生活費(fèi)收支狀況，就可以輸入網(wǎng)址名“http：//baidu.com”，登錄到“百度”網(wǎng)站，再在搜索欄內(nèi)輸入“大學(xué)生生活費(fèi)”關(guān)鍵詞，就可以搜索到一系列與大學(xué)生生活費(fèi)相關(guān)社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)信息。

(2)閱讀與社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題相關(guān)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)信息。搜索社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題后，查閱相關(guān)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)信息。

(3)電子文件處理。各項(xiàng)目小組將搜索到的相關(guān)電子信息，以Word文檔形式另存，然后再對(duì)該電子文件進(jìn)行必要文檔格式處理（全文正文宋體；總標(biāo)題：格式標(biāo)題

3、字體黑體、字號(hào)四號(hào)；正文大標(biāo)題：字體黑體、字號(hào)小四；全文段落行距：固定值17磅）。然后發(fā)送到老師指定的郵箱。

四、實(shí)訓(xùn)組織要求

1.結(jié)合第1章統(tǒng)計(jì)概述教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，以項(xiàng)目小組為單位，組織學(xué)生登錄中國(guó)統(tǒng)計(jì)局網(wǎng)、各地方統(tǒng)計(jì)局網(wǎng)或社會(huì)經(jīng)濟(jì)信息網(wǎng)等網(wǎng)站，檢索并查閱社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)信息，搜集人們普遍關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。

2.本實(shí)訓(xùn)要求在學(xué)生電腦上完成，搜索的相關(guān)信息要在下次課前由老師確定該信息的可行性。

五、其它說(shuō)明

實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)估：

所搜索的內(nèi)容是否是社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題相關(guān)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)信息（40%），內(nèi)容的描述（30%），電子文檔的處理（30%）。

實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目二：擬訂調(diào)查方案

實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)

實(shí)訓(xùn)類型：（綜合）實(shí)訓(xùn)性質(zhì)：（必選）

一、實(shí)訓(xùn)目的

組織學(xué)生針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行項(xiàng)目調(diào)查。目的是通過(guò)組織社會(huì)調(diào)查實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練，使學(xué)生掌握統(tǒng)計(jì)調(diào)查工作方法和步驟。

二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

結(jié)合第2章統(tǒng)計(jì)調(diào)查教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，以項(xiàng)目小組為單位組織學(xué)生，針對(duì)授集到的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行討論，確定其項(xiàng)目課題，實(shí)施項(xiàng)目調(diào)查。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)生可以根據(jù)自身在學(xué)習(xí)、工作、生活過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題，例如可以將化妝品消費(fèi)情況、圖書館使用情況、書籍購(gòu)買閱讀情況、大學(xué)生消費(fèi)水平情況、手機(jī)使用情況等問(wèn)題，確立調(diào)查項(xiàng)目課題，設(shè)計(jì)調(diào)查方案和調(diào)查問(wèn)卷，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織實(shí)施項(xiàng)目調(diào)查。

2.學(xué)生可以根據(jù)目前社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，例如可以將環(huán)保情況調(diào)查，作為調(diào)查課題項(xiàng)目，設(shè)計(jì)調(diào)查方案和調(diào)查問(wèn)卷，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織實(shí)施項(xiàng)目調(diào)查；也可以將我國(guó)城鄉(xiāng)居民收入差距情況，作為調(diào)查課題項(xiàng)目，設(shè)計(jì)調(diào)查方案，組織上網(wǎng)收集相關(guān)信息，組織實(shí)施項(xiàng)目調(diào)查。

三、實(shí)訓(xùn)步驟

1.確定調(diào)查課題。根據(jù)第一部分的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)結(jié)果，組織討論，確定各項(xiàng)目小組項(xiàng)目課題。

2.設(shè)計(jì)調(diào)查方案。各項(xiàng)目小組經(jīng)過(guò)討論，研究確定項(xiàng)目課題的調(diào)查任務(wù)與目的、調(diào)查對(duì)象和調(diào)查單位、調(diào)查項(xiàng)目和調(diào)查表、調(diào)查工作的組織實(shí)施計(jì)劃等方面內(nèi)容，組織編寫社會(huì)調(diào)查方案。

3.設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。針對(duì)社會(huì)調(diào)查方案，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。（參閱教材有關(guān)調(diào)查問(wèn)卷的要求?。?/p>

4.組織實(shí)施項(xiàng)目調(diào)查。（條件允許下可以在校外做這個(gè)步驟，但一定要注意安全?。┦紫?，由于學(xué)生要參加社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，所以要對(duì)其進(jìn)行綜合素質(zhì)培訓(xùn)，內(nèi)容包括：社交禮儀、營(yíng)銷觀念、安全意識(shí)、職業(yè)素質(zhì)等方面的培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)使學(xué)生明確這不僅 代表其個(gè)人行為，更代表小組行為、乃至系、院部行為，所以本次實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練是一次有組織、有計(jì)劃、有步驟、有成果的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

其次，根據(jù)調(diào)查任務(wù)、調(diào)查目的、調(diào)查內(nèi)容等確定調(diào)查方式。最后，實(shí)施項(xiàng)目調(diào)查。

四、實(shí)訓(xùn)組織要求

本實(shí)訓(xùn)要求各小組課后自行完成。

五、其它說(shuō)明

實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)估：

確定調(diào)查課題（10%），設(shè)計(jì)調(diào)查方案（40%），設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷（20），組織實(shí)施項(xiàng)目調(diào)查（40%）

實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目三：統(tǒng)計(jì)整理方法應(yīng)用

實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)：8學(xué)時(shí)

實(shí)訓(xùn)類型：（綜合）實(shí)訓(xùn)性質(zhì)：（必選）

一、實(shí)訓(xùn)目的

通過(guò)本項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生掌握應(yīng)用統(tǒng)計(jì)軟件（EXCEL）對(duì)統(tǒng)計(jì)調(diào)查收集得到的原始資料或次級(jí)資料進(jìn)行分組、匯總，使之條理化、系統(tǒng)化的統(tǒng)計(jì)整理工作技能。

二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

結(jié)合第3章統(tǒng)計(jì)整理教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，以項(xiàng)目小組為單位組織學(xué)生，需要做以下內(nèi)容：

1.將項(xiàng)目2的原始資料輸入到Excel文本中，應(yīng)用Excel中數(shù)據(jù)分析功能對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)資料進(jìn)行分組匯總，使之條理化、系統(tǒng)化，完成統(tǒng)計(jì)整理工作過(guò)程。

2.利用Excel中的插入函數(shù)功能整理品質(zhì)數(shù)據(jù)并編制頻數(shù)分布圖表。3.用Excel繪制統(tǒng)計(jì)圖。

三、實(shí)訓(xùn)步驟

用Excel進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分組有兩種方法，一是利用數(shù)據(jù)分析中的“直方圖”工具（1的內(nèi)容介紹此功能）；二是利用FREQUENCY函數(shù)（2的內(nèi)容介紹此功能）。

【注意】第一種功能需要使用Excel2003擴(kuò)展功能，需要安裝完全版的Excel2003，然后安裝數(shù)據(jù)分析。要安裝數(shù)據(jù)分析功能，步驟依次是“工具”→“加載宏”→“分析工具庫(kù)和分析工具庫(kù)-VBA函數(shù)”。操作完這3個(gè)步驟，再回去點(diǎn)擊工具就會(huì)有“數(shù)據(jù)分許”的菜單選項(xiàng)了。

1.將之前調(diào)查的原始資料輸入到Excel文本中，應(yīng)用Excel中數(shù)據(jù)分析功能對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)資料進(jìn)行分組匯總，使之條理化、系統(tǒng)化，完成統(tǒng)計(jì)整理工作過(guò)程。（我們以教材案例中“40名工人的日產(chǎn)量”數(shù)據(jù)為例，進(jìn)行EXCEL操作的詳細(xì)介紹）

第一步驟：?jiǎn)?dòng)Excel2003，新建一個(gè)工作簿Book1。準(zhǔn)備用Excel進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分組。第二步驟：在工作表Sheet1上的（A1-A42）矩形區(qū)域內(nèi)輸入中40名工人的日產(chǎn)量數(shù)據(jù)的資料，選中數(shù)據(jù)資料，進(jìn)行數(shù)據(jù)排序，如圖所示

圖3.1-1 選定A2至A41單元格內(nèi)的數(shù)據(jù)，點(diǎn)擊（升序）

圖3.1-2 8

圖3.1-3 按照之前分好的組，利用Excel的直方圖功能計(jì)算出各組的人數(shù)。

第三步驟：因?yàn)镋xcel不會(huì) 執(zhí)行“上限不在內(nèi)”原則，并且不會(huì)認(rèn)除了數(shù)字的符號(hào)，每組只要輸入本組的極限點(diǎn)，例如第一組500以下，上限500不在本組內(nèi)，所以讓計(jì)算機(jī)執(zhí)行的話，要輸入499作為計(jì)算機(jī)執(zhí)行的上限。下列各組以此類推。最后一組沒(méi)有上限，但是我們排序之后知道最大值為750，所以750作為最后一組的極限點(diǎn)。3組數(shù)據(jù)輸入C8-C10，如圖所示。

圖3.1-4 第四步驟：點(diǎn)擊“工具”菜單，選擇“數(shù)據(jù)分析”選項(xiàng)。

圖3.1-5 選擇“直方圖“，點(diǎn)擊確定。

圖3.1-6 第五步驟： 在各個(gè)區(qū)域按下圖要求輸入，圖3.1-7 輸入?yún)^(qū)域是指要處理的數(shù)據(jù)所在位置，接收區(qū)域是指，哪些區(qū)域接收數(shù)據(jù)來(lái)處理。

此例中，要處理的40個(gè)數(shù)據(jù)在A2-A41單元格上，把40個(gè)數(shù)據(jù)分到3組去，這3組的內(nèi)容在C8-C10。

對(duì)于輸出區(qū)域的說(shuō)明，因?yàn)椴恢垒敵龅木唧w內(nèi)容有多大，所以選擇在空白的地方的一個(gè)單元格即可，輸出時(shí)計(jì)算機(jī)會(huì)自動(dòng)以這個(gè)區(qū)域?yàn)槠瘘c(diǎn)擴(kuò)展來(lái)顯示結(jié)果。

選擇圖表輸出，可以得到直方圖；選擇累計(jì)百分率，系統(tǒng)將在直方圖上添加累積頻率折線；選擇柏拉圖，可以得到按降序排列的直方圖?，F(xiàn)只選擇圖表輸出。

第六步驟：然后點(diǎn)擊“確定“，出現(xiàn)如下圖：

圖3.1-8 第七步驟：點(diǎn)擊上圖中的直方圖的藍(lán)色條柱，然后右擊，在出現(xiàn)的對(duì)話框中，選擇

圖3.1-9 11 “數(shù)據(jù)系列格式“，出現(xiàn)圖1.1-9。然后選擇“選項(xiàng)”，如圖所示，按照?qǐng)D中要求操作。把分類間距改為0

圖3.1-10 第八步驟：直方圖圖中“頻率”的文字方向要更改，選定“頻率”，然后右擊，選擇“坐標(biāo)軸標(biāo)題格式”，文字方向按照下圖所做，如圖所示，圖3.1-11 把1.1-8的“接收”改為“分組”，“頻率”改為“頻數(shù)”，圖中“直方圖”改為“某生產(chǎn)小組40名工人日產(chǎn)量直方圖”，“接收”改為“日產(chǎn)量分組/件”，“頻率”改為“頻數(shù)”，如圖所示。

圖3.1-12 第九步驟：由上述操作可以得到3組各組的人數(shù)，可以完成表中的內(nèi)容填寫。

圖3.1-13 第十步驟：選定D5，然后點(diǎn)擊，就可以計(jì)算合計(jì)了，計(jì)算各組的比重，可以先算第一組，在E2輸入“=D2/40*100”,然后回車，即可得到結(jié)果，其他組利用“填充”功能，在E2位置按住鼠標(biāo)拖至E5單元格后放開鼠標(biāo)，即可得到E3-E5單元格的頻率。（注意：在輸入公式的時(shí)候不要忘記先輸入等號(hào)，否則不會(huì)出現(xiàn)數(shù)值。）

圖3.1-14

圖3.1-15 第十步驟：完成以上9步操作會(huì)得到如下圖 然后以“利用直方圖功能計(jì)算頻數(shù)”重命名Sheet1,以自己的“班別、名字、學(xué)號(hào)（第三章）”命名Book1保存。接著做第二個(gè)內(nèi)容

2.利用Excel中的插入函數(shù)功能整理品質(zhì)數(shù)據(jù)并編制頻數(shù)分布圖表。

第一步驟：打開剛才的以自己的班別、名字、學(xué)號(hào)命名的Book1，對(duì)Sheet2重命名為“利用插入函數(shù)功能整理品質(zhì)數(shù)據(jù)并編制頻數(shù)”。

第二步驟：（我們以品質(zhì)數(shù)據(jù)，比如調(diào)查“銀行客戶滿意度”的30個(gè)統(tǒng)計(jì)原始資料為例加以說(shuō)明）。在Sheet2中的A行單元格中輸入調(diào)查整理后的內(nèi)容。因?yàn)镋xcel無(wú)法對(duì)文字進(jìn)行識(shí)別統(tǒng)計(jì)，所以，對(duì)于品質(zhì)數(shù)據(jù)，先要將類別名稱轉(zhuǎn)化為數(shù)字代碼，如上述的5中選擇分別用5個(gè)數(shù)字表示，1—很滿意；2—滿意；3—比較滿意；4—不滿意；5—很不滿意，按照對(duì)應(yīng)的代碼，在B2-B31輸入代碼，如圖所示

圖3.2-1 此圖中的內(nèi)容是按照表3-20一列一列地順序輸入，學(xué)生可以按照自己方便的順序輸入，不要求和圖3.2-1一樣，但是前提是必須把表3-20的30個(gè)內(nèi)容都輸入，而且對(duì)應(yīng)的代碼要正確。

第二步驟：按照要求，可以將30個(gè)數(shù)據(jù)可以分為5組（單項(xiàng)式分組：每一組只有一個(gè)數(shù)據(jù)）。分組如下圖所示。

圖3.2-2 第三步驟：選定D2至D6單元格，點(diǎn)擊“插入”，選擇“插入函數(shù)”。在彈出的對(duì)話框里“選擇類別”選擇“統(tǒng)計(jì)”，在“選擇函數(shù)”里選擇“FREQUENCY”函數(shù)。然后按“確定”。如圖3.2-3和3.2-4所示

圖3.2-3 16

圖3.2-4 第四步驟：在“Data_array”（數(shù)據(jù)輸入?yún)^(qū)域）中輸入B2：B31，在“Bins_array”（數(shù)據(jù)接收區(qū)域）中輸入C2：C6。（另一個(gè)方法：把鼠標(biāo)放在Data_array區(qū)域中的單元格，然后選擇B2到B31，Data_array區(qū)域中會(huì)出現(xiàn)：B2：B31；同樣“Bins_array”（數(shù)據(jù)接收區(qū)域）也是這樣操作）。結(jié)果如下圖所示。

圖3.2-5 第五步驟: 由于頻數(shù)分布是數(shù)組操作，所以，此處不能直接單擊“確定”按鈕，應(yīng)先用左手按Ctrl+Shift組合鍵（不要放開），同時(shí)右手敲“回車”鍵，先松開右手，再松開左手，于是得到結(jié)果。

圖3.2-6 第六步驟：計(jì)算頻率（比重）按照前面的1的第十步驟所教的方法操作。

第七步驟：用前面1所學(xué)的方法利用直方圖操作也可以得到結(jié)果，學(xué)生自己課后完成。最后保存。

3.用Excel繪制統(tǒng)計(jì)圖。

第一步驟：打開剛才的以自己的班別、名字、學(xué)號(hào)命名的Book1，對(duì)Sheet3重命名為“繪制統(tǒng)計(jì)圖”。

第二步驟：在Sheet3中輸入調(diào)查內(nèi)容（這里以各產(chǎn)業(yè)類型產(chǎn)值為例）

圖3.3-1 第三步驟：點(diǎn)擊

圖表向?qū)?，如圖所示

圖3.3-2 第四步驟：選擇柱形圖，點(diǎn)擊“下一步“，出現(xiàn)：

第五步驟：在數(shù)據(jù)區(qū)域里選擇A1到G4

第六步驟：參考課本第60至61頁(yè)即可，做好之后保存，以附件的方式發(fā)送到老師指定的郵箱。

四、實(shí)訓(xùn)組織要求

根據(jù)項(xiàng)目課題實(shí)施步驟確定實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)，完成“整理項(xiàng)目資料”項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練： 1.先在課前完成項(xiàng)目資料手工整理。

2.然后在電子實(shí)訓(xùn)室將手工整理的項(xiàng)目資料輸入Excel文本中，完成電子資料整理。3.以郵件的方式把做完的結(jié)果發(fā)送到老師指定的郵箱并打印。

五、其它說(shuō)明

實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)估：

第1內(nèi)容（40%），第2內(nèi)容（40%），第3內(nèi)容（20%）。

第四篇：實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書

《物流管理概論》實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書

一、實(shí)訓(xùn)目的物流管理概論課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，實(shí)訓(xùn)利用學(xué)校高等院校物流管理教學(xué)模擬系統(tǒng)，仿真物流配送中心的實(shí)際運(yùn)作方式和全部過(guò)程，并與電子商務(wù)系統(tǒng)相連，給學(xué)生一個(gè)整體的實(shí)操運(yùn)作過(guò)程。通過(guò)實(shí)訓(xùn)使學(xué)生更好的掌握倉(cāng)儲(chǔ)和配送作業(yè)的主要業(yè)務(wù)流程,基本管理技術(shù),理論和方法,明確倉(cāng)儲(chǔ)與配送在物流系統(tǒng)中的本質(zhì)，把所學(xué)知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，能提高學(xué)生的實(shí)際操作和動(dòng)手能力，為企業(yè)培養(yǎng)更多合格的高職高專人才，更好的為社會(huì)服務(wù)。

二、實(shí)訓(xùn)基本要求

(一)對(duì)教師的要求

實(shí)訓(xùn)是培養(yǎng)和提高學(xué)生專業(yè)技能的關(guān)鍵，教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)每次實(shí)訓(xùn)要做到有計(jì)劃、有控制、有指導(dǎo)、有實(shí)訓(xùn)成績(jī)、有實(shí)訓(xùn)講評(píng)。教師對(duì)整個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程要作具體指導(dǎo)，特別是活動(dòng)中的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，以便學(xué)生順利完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)。

(二)對(duì)學(xué)生的要求

1．遵守紀(jì)律，遵守作息時(shí)間，不許擅自缺席。

2．服從指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，嚴(yán)格按要求完成實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。

3．實(shí)驗(yàn)內(nèi)容必須獨(dú)立完成，嚴(yán)禁抄襲。

三、實(shí)訓(xùn)任務(wù)

為配合《物流管理概論》課程的理論教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物流基本概念和基本理論的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)從認(rèn)識(shí)、設(shè)計(jì)、實(shí)施到運(yùn)作的一體化的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)思想。在理論講授的同時(shí)，安排實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力、資料收集能力、資料整理與分析能力、實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫能力，為今后學(xué)習(xí)專業(yè)課程打下良好的基礎(chǔ)。

四、實(shí)訓(xùn)方式

1．物流設(shè)施與設(shè)備認(rèn)知實(shí)習(xí)

選擇典型的物流設(shè)施與設(shè)備讓學(xué)生了解各種設(shè)施與設(shè)備的功能、用途、操作注意

事項(xiàng)。

2．典型案例評(píng)析

首先，選擇較為典型的具有討論意義的案例。其次，進(jìn)行案例分析時(shí)，即可學(xué)生獨(dú)立分析，然后分散書面完成報(bào)告，也分小組進(jìn)行討論然后到全班集中討論。教師對(duì)案例的分析與總結(jié)，側(cè)重于對(duì)學(xué)生的分析進(jìn)行歸納、拓展和升華。

3．資料整理與分析

指定一類企業(yè)，讓學(xué)生根據(jù)調(diào)查或搜集的資料按教師的要求理行整理、分析，寫出報(bào)告。

4．報(bào)告撰寫與交流

在大量參觀、調(diào)查研究與資料收集的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生按調(diào)查報(bào)告的要求寫出報(bào)告，教師組織評(píng)選，之后進(jìn)行交流。

5.軟件模擬

五、實(shí)訓(xùn)方法

1．參觀實(shí)習(xí)

組織學(xué)生到省內(nèi)知名物流進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)參觀，并邀請(qǐng)企業(yè)老師向?qū)W生講解本企業(yè)物流運(yùn)作現(xiàn)狀、物流管理現(xiàn)狀、物流作業(yè)流程、信息化建設(shè)、行業(yè)物流等相關(guān)知識(shí)，以拓展學(xué)生的知識(shí)面，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。

2．實(shí)地調(diào)查

（1）分小組制定調(diào)查提綱與方案，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，分片區(qū)對(duì)咸陽(yáng)市內(nèi)的物流企業(yè)、工商企業(yè)進(jìn)行深入調(diào)查，了解咸陽(yáng)市物流行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題、未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)等問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上確定研究問(wèn)題，進(jìn)行深入調(diào)查并寫出調(diào)查報(bào)告。

（2）要求學(xué)生利用假期和節(jié)假日對(duì)自己家鄉(xiāng)的物流企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，并撰寫調(diào)查報(bào)告。

（3）可通過(guò)調(diào)查、去圖書館與上網(wǎng)等來(lái)了解資料的來(lái)源，并對(duì)資料理行整理分析來(lái)撰寫報(bào)告。

3．聘請(qǐng)企業(yè)、行業(yè)專家為學(xué)生進(jìn)行物流行業(yè)相關(guān)知識(shí)專題講座，之后讓學(xué)生撰寫心得體會(huì)。

4.利用多媒體組織學(xué)生觀看物流技能競(jìng)賽、物流作業(yè)等物流實(shí)操視頻，在此基礎(chǔ)上盡心問(wèn)題討論。

六、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

項(xiàng)目一物流功能

【技能要點(diǎn)】

了解運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、包裝、裝卸搬運(yùn)、配送、流通加工不合理的現(xiàn)象及其影響因素，能夠?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)象提出合理化的有效措施；熟悉運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、配送的基本業(yè)務(wù)流程，熟練掌握各種運(yùn)輸方式的特點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn)；熟悉運(yùn)輸合理化、倉(cāng)儲(chǔ)合理化、包裝合理化、裝卸搬運(yùn)合理化、配送合理化、流通加工合理化的途徑。

【實(shí)訓(xùn)方式】

1、物流系統(tǒng)及功能教學(xué)案例分析與討論

2、觀看物流功能環(huán)節(jié)實(shí)操視頻

3、企業(yè)參觀與調(diào)研

項(xiàng)目二物流成本管理

【技能要點(diǎn)】

熟悉物流成本的構(gòu)成項(xiàng)目，明確物流成本管理的思路，熟悉降低物流成本的途徑。

【實(shí)訓(xùn)方式】

物流成本管理案例分析

【參考案例】

安利如何降低物流成本

簡(jiǎn)談沙河服裝批發(fā)市場(chǎng)物流運(yùn)作過(guò)程

項(xiàng)目三物流庫(kù)存管理

【技能要點(diǎn)】

掌握庫(kù)存的分類方法、庫(kù)存成本管理的種類；掌握庫(kù)存持有成本的計(jì)算、庫(kù)存價(jià)值的記錄方法、ABC分析法、定量訂貨法和定期定貨法。

【實(shí)訓(xùn)方式】

庫(kù)存管理教學(xué)案例分析

庫(kù)存控制的方法習(xí)題訓(xùn)練

【參考案例】

高效中轉(zhuǎn)站是如何煉成的？

項(xiàng)目四第三方物流

【技能要點(diǎn)】

熟悉第三方物流企業(yè)管理的內(nèi)容及其業(yè)務(wù)流程

【實(shí)訓(xùn)方式】

初步了解和演練第三方物流模擬教學(xué)軟件系統(tǒng)

【參考案例】

科龍與第三方物流

項(xiàng)目五供應(yīng)鏈管理

【技能要點(diǎn)】

明確供應(yīng)鏈的構(gòu)成及供應(yīng)鏈管理下的物流功能環(huán)節(jié)，樹立供應(yīng)鏈管理的思想意識(shí)。

【實(shí)訓(xùn)方式】

供應(yīng)鏈管理案例分析

項(xiàng)目六現(xiàn)代物流技術(shù)

【技能要點(diǎn)】

了解現(xiàn)代物流技術(shù)裝備及其功能，明確其在現(xiàn)代物流管理中的重要性。

【實(shí)訓(xùn)方式】

現(xiàn)代物流技術(shù)相關(guān)案例分析

【參考案例】

RFID技術(shù)典型應(yīng)用案例

項(xiàng)目七專業(yè)基本技能綜合訓(xùn)練

【技能要點(diǎn)】

1．了解物流行業(yè)的構(gòu)成、現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢(shì)；了解現(xiàn)代物流與傳統(tǒng)物流的區(qū)別；了解物流法律法規(guī)；理解物流行業(yè)環(huán)境；掌握現(xiàn)代物流企業(yè)的運(yùn)作流程（以真實(shí)物流企業(yè)為例開展專題報(bào)告）；掌握企業(yè)物流的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)（以真實(shí)企業(yè)的物流運(yùn)作流程為例開展專題報(bào)告）。

2．在咸陽(yáng)市區(qū)或周邊地區(qū)選擇貨運(yùn)公司/倉(cāng)儲(chǔ)公司/第三方物流公司/大型連鎖企業(yè)的物流部門，或者是涉及各項(xiàng)物流活動(dòng)的生產(chǎn)性/銷售型企業(yè)進(jìn)行實(shí)地參觀。要求有企業(yè)技術(shù)人員和管理人員分部門、分步驟、分設(shè)備對(duì)物流各環(huán)節(jié)的運(yùn)作流程和管理方法進(jìn)行講解。從而使學(xué)生掌握企業(yè)內(nèi)外部物流的真實(shí)運(yùn)作流程；掌握企業(yè)運(yùn)作過(guò)程中涉及到的各物流功能模塊；了解相關(guān)物流設(shè)備的功能與用途，選擇相關(guān)簡(jiǎn)單物流設(shè)備，提供給學(xué)生進(jìn)行真實(shí)操作，掌握簡(jiǎn)單設(shè)備的操作方法。

【實(shí)訓(xùn)方式】

1．物流綜合專題報(bào)告

2．集體參觀調(diào)研企業(yè)

3．相關(guān)設(shè)備的操作與使用

七、成績(jī)的考核

考核模式：考核方式分為實(shí)習(xí)總結(jié)、實(shí)習(xí)表現(xiàn)情況兩部分；

成績(jī)構(gòu)成：實(shí)習(xí)表現(xiàn)情況20%，實(shí)習(xí)總結(jié)80%。

第五篇：實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書

綜合英語(yǔ) 實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書

主 編：英語(yǔ)教研室

課程類別：公共基礎(chǔ)課

適用對(duì)象：全院各專業(yè)學(xué)生（三年學(xué)制）獨(dú)立實(shí)踐學(xué)時(shí)：110學(xué)時(shí)

海南政法職業(yè)學(xué)院

公共教育部

目 錄

一、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目一 聽力訓(xùn)練

1、實(shí)訓(xùn)目的

2、實(shí)訓(xùn)條件

3、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及要求

4、實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)分配

5、實(shí)訓(xùn)過(guò)程（步驟）

6、實(shí)訓(xùn)報(bào)告的編寫指導(dǎo) 7．考核方式

二、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目二 口語(yǔ)訓(xùn)練

1、實(shí)訓(xùn)目的

2、實(shí)訓(xùn)條件

3、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及要求

4、實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)分配

5、實(shí)訓(xùn)過(guò)程（步驟）

6、實(shí)訓(xùn)報(bào)告的編寫指導(dǎo) 7．考核方式

三、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目三 閱讀訓(xùn)練

1、實(shí)訓(xùn)目的

2、實(shí)訓(xùn)條件

3、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及要求

4、實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)分配

5、實(shí)訓(xùn)過(guò)程（步驟）

6、實(shí)訓(xùn)報(bào)告的編寫指導(dǎo) 7．考核方式

四、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目四 寫作訓(xùn)練

1、實(shí)訓(xùn)目的

2、實(shí)訓(xùn)條件

3、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及要求

4、實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)分配

5、實(shí)訓(xùn)過(guò)程（步驟）

6、實(shí)訓(xùn)報(bào)告的編寫指導(dǎo) 7．考核方式

五、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目五 翻譯訓(xùn)練

1、實(shí)訓(xùn)目的

2、實(shí)訓(xùn)條件

3、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及要求

4、實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)分配

5、實(shí)訓(xùn)過(guò)程（步驟）

6、實(shí)訓(xùn)報(bào)告的編寫指導(dǎo) 7．考核方式 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目一 聽力訓(xùn)練

一、項(xiàng)目的目的

該項(xiàng)目旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)聽力。對(duì)于程度較低的學(xué)生，通過(guò)該項(xiàng)目的練習(xí)，能基本聽懂教材的內(nèi)容和題材熟悉、句子結(jié)構(gòu)不太復(fù)雜、基本上沒(méi)有生詞、語(yǔ)速為每分鐘100-120詞的會(huì)話、報(bào)道、或故事等，能掌握其中心大意，領(lǐng)會(huì)講話者的觀點(diǎn)。對(duì)于程度較高的學(xué)生，能聽懂句子結(jié)構(gòu)不太復(fù)雜、基本上沒(méi)有生詞、語(yǔ)速為每分鐘150-170詞的篇幅較長(zhǎng)的會(huì)話、談話、報(bào)道和講座，能掌握其中大意，抓住要點(diǎn)和有關(guān)細(xì)節(jié)，領(lǐng)會(huì)講話者的觀點(diǎn)和態(tài)度，并能進(jìn)行分析、推理和判斷。

二、項(xiàng)目的要求

（一）學(xué)生根據(jù)教師的發(fā)音，把聽到的生詞、詞組和句子寫下來(lái)。

（二）學(xué)生課堂上認(rèn)真聽課文錄音，糾正和完善英語(yǔ)發(fā)音和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，并弄明白所聽到的內(nèi)容。

（三）課堂上集中精力，努力聽懂教師全英文授課的內(nèi)容，并能根據(jù)教師和同學(xué)的發(fā)音做出積極的回應(yīng)。

（四）聽簡(jiǎn)單錄音材料時(shí)，可跟隨錄音進(jìn)行復(fù)述。

三、項(xiàng)目的條件

1、多媒體教學(xué)設(shè)備及課件

2、語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室

3、聽力光盤和磁帶

四、項(xiàng)目的組織實(shí)施

（一）教師采用“由詞入句”法讓學(xué)生聽寫課文生詞、詞組和句子，學(xué)生根據(jù)教師的發(fā)音寫下要求的內(nèi)容。

（二）教師播放課文錄音，學(xué)生根據(jù)錄音糾正英語(yǔ)發(fā)音并理解課文大意。

（三）在聽簡(jiǎn)單錄音材料時(shí)，教師可用復(fù)述法進(jìn)行教學(xué)，要求學(xué)生根據(jù)錄音的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述,最開始可先進(jìn)行句子的復(fù)述，然后再提高到課文大意的復(fù)述。

（四）教師利用聽說(shuō)結(jié)合法在課堂上讓學(xué)生就相關(guān)話題進(jìn)行討論和自由發(fā)言，讓學(xué)生適應(yīng)不同人的英語(yǔ)發(fā)音。

五、考核標(biāo)準(zhǔn)及方法

根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)進(jìn)行考查。

六、分配學(xué)時(shí)

（一）課內(nèi)學(xué)時(shí)20課時(shí)。

（二）課外學(xué)時(shí)20課時(shí) 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目二 口語(yǔ)訓(xùn)練

一、項(xiàng)目的目的

培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，使其能用英語(yǔ)進(jìn)行一般的課堂交際（包括回答教師提問(wèn)、參與小組討論、概括課文大意等），能進(jìn)行日常生活交流（如打招呼、介紹、問(wèn)路和指路等）及說(shuō)明、論述給定情境中的內(nèi)容（如說(shuō)明圖表內(nèi)容或論述觀點(diǎn)）。表達(dá)思想清楚，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基本正確。

二、項(xiàng)目的要求

（一）模仿：學(xué)生觀看英語(yǔ)口語(yǔ)演講錄像、英語(yǔ)電影并模仿發(fā)音及演講形式等。

（二）勤讀：學(xué)生多讀課文，做到盡量熟悉課文內(nèi)容。

（三）對(duì)練：學(xué)生選擇口語(yǔ)搭檔，在課后就既定主題進(jìn)行口語(yǔ)操練。

三、項(xiàng)目的條件

（一）多媒體教學(xué)設(shè)備及課件。

（二）語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室。

（三）英語(yǔ)演講錄像。

四、項(xiàng)目的組織實(shí)施

（一）每次課最初5分鐘要求學(xué)生輪流做英語(yǔ)主題演講。演講完畢后回答其他同學(xué)及教師提出的問(wèn)題。教師點(diǎn)評(píng)。

（二）課文導(dǎo)入環(huán)節(jié)學(xué)生分組就與課文主題相關(guān)的話題進(jìn)行討論，發(fā)表個(gè)人看法。小組推舉代表發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)。

（三）教師講解課文后要求學(xué)生就課文內(nèi)容回答問(wèn)題；用英語(yǔ)概括課文，時(shí)間限定在2分鐘內(nèi)。教師點(diǎn)評(píng)。

（四）針對(duì)《實(shí)用英語(yǔ)》每單元Skills Development & Practice中的口語(yǔ)訓(xùn)練環(huán)節(jié)基本訓(xùn)練步驟如下：教師簡(jiǎn)要講解常用句型——學(xué)生朗讀句型——學(xué)生分配角色練習(xí)對(duì)話(sample dialogue)——根據(jù)給定的情境練習(xí)同主題對(duì)話——教師點(diǎn)評(píng)。

（五）不定期組織學(xué)生觀看英語(yǔ)口語(yǔ)演講錄像、英語(yǔ)短片，以利于提高。

五、考核標(biāo)準(zhǔn)及方法

（一）讓學(xué)生（2人）根據(jù)情境在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)組織英語(yǔ)對(duì)話。任課教師根據(jù)個(gè)人表現(xiàn)（包括語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、流利程度、表達(dá)是否清楚等）自行評(píng)分。

（二）根據(jù)給定的題目在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做英語(yǔ)演講。任課教師根據(jù)個(gè)人表現(xiàn)（包括語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、流利程度、表達(dá)是否清楚等）自行評(píng)分。

六、分配學(xué)時(shí)

（一）課內(nèi)學(xué)時(shí)20課時(shí)。

（二）課外學(xué)時(shí)20課時(shí)。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目三 閱讀訓(xùn)練

一、項(xiàng)目的目的

掌握基本閱讀技能，能看懂語(yǔ)言難度中等的一般題材文章、科普讀物和與專業(yè)有關(guān)的資料、簡(jiǎn)短實(shí)用文字材料，如信函、技術(shù)說(shuō)明書、合同等，理解正確。掌握中心大意、以及說(shuō)明中心大意的事實(shí)和細(xì)節(jié)，并能進(jìn)行一定的分析、推理和判斷，理會(huì)作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，閱讀速度達(dá)到每分鐘60詞。在閱讀篇幅較長(zhǎng)、難度略低、生詞不超過(guò)總詞數(shù)3%的材料時(shí)，能掌握中心大意，抓住主要事實(shí)和有關(guān)細(xì)節(jié)，閱讀速度達(dá)到每分鐘100詞。

二、項(xiàng)目的要求

（一）在教師指導(dǎo)下，學(xué)生結(jié)合自己的閱讀水平差異來(lái)選擇合適的閱讀材料，從而擴(kuò)大詞匯量。

（二）學(xué)生根據(jù)自己的水平，閱讀教師推薦的課外書刊，如《英浯沙龍》、《英語(yǔ)世界》、《21世紀(jì)報(bào)》、《英語(yǔ)學(xué)習(xí)》等多種報(bào)刊雜志。

（三）加強(qiáng)語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握一定的閱讀技巧，糾正不良的閱讀習(xí)慣。

三、項(xiàng)目的條件

（一）多媒體教學(xué)設(shè)備及課件。

（二）課文閱讀材料：每單元Skills Development & Practice中的閱讀訓(xùn)練。

（三）課外書刊：如《英浯沙龍》、《英語(yǔ)世界》、《21世紀(jì)報(bào)》、《英語(yǔ)學(xué)習(xí)》等多種報(bào)刊雜志。

四、項(xiàng)目的組織實(shí)施

（一）每次課最初10分鐘要求學(xué)生閱讀一篇文章，之后由教師提出問(wèn)題并講解分析給出答案。本環(huán)節(jié)采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。

（二）教師講解后要求學(xué)生尋找各段主題句、概括文章的中心思想。本環(huán)節(jié)采用互動(dòng)交流練習(xí)以及復(fù)述法。

（三）針對(duì)《實(shí)用英語(yǔ)》每單元Skills Development & Practice中的閱讀訓(xùn)練環(huán)節(jié)基本訓(xùn)練步驟如下：教師簡(jiǎn)要講解閱讀技巧--學(xué)生練習(xí)--教師點(diǎn)評(píng)。本環(huán)節(jié)采用講授法和練習(xí)法。

在閱讀項(xiàng)目教學(xué)環(huán)節(jié)，教師作為課堂主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自主參與閱讀訓(xùn)練。我們則建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，可采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng)或教師評(píng)價(jià)等形式，評(píng)選最佳讀者，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

五、考核標(biāo)準(zhǔn)及方法

評(píng)分方法采用百分制，具體分布為：出勤率30％，課堂實(shí)踐40%，最后的測(cè)試30%。

六、分配學(xué)時(shí)

（一）課內(nèi)學(xué)時(shí)20課時(shí)。

（二）課外學(xué)時(shí)20課時(shí)。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目四 寫作訓(xùn)練

一、項(xiàng)目的目的

（一）根據(jù)全國(guó)《高職高專教育英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》的內(nèi)容和精神，系統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際使用語(yǔ)言的技能，使學(xué)生能夠?qū)懗龇嫌⒄Z(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的句子、段落和篇章，從而全面完成教學(xué)大綱規(guī)定的英語(yǔ)寫作教學(xué)的內(nèi)容和要求。

（二）提高學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力，使其能在閱讀難度與課文相仿的書面材料時(shí)做筆記、回答問(wèn)題、寫提綱和摘要，能就一定的話題、提綱、表格或圖示在半小時(shí)內(nèi)寫出150-180詞的短文，能寫日常應(yīng)用文（如信函、簡(jiǎn)歷等），內(nèi)容完整，條理清楚，文理通順。

二、項(xiàng)目的要求

（一）模仿：在教師指導(dǎo)下，套用所學(xué)應(yīng)用文寫作的基本模式，就指定內(nèi)容寫出80-100詞的命題作文。

（二）勤練：重視每一單元的課后練習(xí)，在課堂上進(jìn)行多種寫作技能輔助練習(xí)，如填空，造句，句型變換，連詞成句，連句成段以及閱讀后寫摘要等；通過(guò)大量練習(xí)逐步掌握寫作技巧，尤其是應(yīng)用文的特點(diǎn)、作用、種類、體式、寫作的基本要求、常用應(yīng)用文的寫作方法等。

（三）鞏固：牢記應(yīng)用文套用格式，經(jīng)常復(fù)習(xí)寫作的基本格式，將書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己知識(shí)。

三、項(xiàng)目的條件

（一）多媒體教學(xué)設(shè)備。

（二）《實(shí)用英語(yǔ)》寫作部分范文

（三）《A級(jí)考試學(xué)習(xí)指南》

四、項(xiàng)目的組織實(shí)施

（一）針對(duì)《實(shí)用英語(yǔ)》每單元Skills Development & Practice中的寫作訓(xùn)練環(huán)節(jié)基本訓(xùn)練步驟為：教師講解應(yīng)用文的基本格式、常用語(yǔ)等，學(xué)生套用格式按規(guī)定內(nèi)容寫一篇80-100字的作文，學(xué)生互評(píng)或教師以作業(yè)的形式批改。

第一步：審題。要求學(xué)生能在最短時(shí)間內(nèi)判斷出寫作體裁，理解題目要求，在完全領(lǐng)悟得基礎(chǔ)上才能下筆。

第二步：列出提綱。緊緊圍繞題目要求擬好提綱，搭好文章的框架結(jié)構(gòu)。

第三步：關(guān)鍵詞。根據(jù)寫作體裁套用關(guān)鍵詞句、常用句型。第四步：校對(duì)。校對(duì)事項(xiàng)：?jiǎn)卧~拼寫、語(yǔ)法錯(cuò)誤、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、格式、一致性等。

（二）在教學(xué)過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到如下技能要求：

1、正確使用所學(xué)的詞、詞組和句型；

2、正確使用語(yǔ)法及標(biāo)點(diǎn)，使句子結(jié)構(gòu)完整；

3、所寫句子意思清楚，符合邏輯順序；

4、正確使用連接手段：如first、second等；

5、正確套用或使用常見(jiàn)的應(yīng)用文格式。

五、考核標(biāo)準(zhǔn)及方法

短文寫作考試。

六、分配學(xué)時(shí)

（一）課內(nèi)學(xué)時(shí)20課時(shí)。

（二）課外學(xué)時(shí)20課時(shí)。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目五 翻譯訓(xùn)練

一、項(xiàng)目的目的

通過(guò)本項(xiàng)目的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握英譯漢和漢譯英的基本方法和技巧，能借助詞典翻譯中等偏下或中等難度的一般題材的文字材料和對(duì)外交往中的一般業(yè)務(wù)文字材料。理解正確，譯文達(dá)意，格式恰當(dāng)。在翻譯生詞不過(guò)5%的實(shí)用文字材料時(shí)，筆譯速度每小時(shí)200個(gè)詞。

二、項(xiàng)目的要求

（一）學(xué)習(xí)掌握翻譯的常用基礎(chǔ)技能（詞類轉(zhuǎn)換，詞義引申，正說(shuō)反譯、反說(shuō)正譯，增詞、省詞等翻譯基本知識(shí)）；

（二）學(xué)習(xí)特殊句式的翻譯技巧(被動(dòng)句式、倍數(shù)、定語(yǔ)從句及長(zhǎng)句拆分等的基本翻譯技巧和方法)；

（三）課內(nèi)和課后運(yùn)用所學(xué)翻譯知識(shí)及技巧進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)；

三、項(xiàng)目的條件

（一）多媒體設(shè)備及課件；

（二）《實(shí)用英語(yǔ)綜合教程》, 《高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試A級(jí)考試學(xué)習(xí)指南》；

（三）摘自報(bào)刊、雜志等的不同體裁的短文、段落，如，《21st Century》、《英語(yǔ)沙龍》、《英語(yǔ)世界》等。

四、項(xiàng)目的組織實(shí)施

（一）課堂上詳細(xì)講解翻譯基礎(chǔ)技能及技巧；

（二）學(xué)生在課堂上獨(dú)立完成教材每單元Translation Skills 部分所附的英譯漢和漢譯英部分練習(xí)；

（三）教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的譯文；

（四）學(xué)生課后獨(dú)立完成英語(yǔ)應(yīng)用能力考試輔導(dǎo)材料或模擬試題中的句子翻譯練習(xí)；

（五）將學(xué)生分為2-3人一組，課后完成英語(yǔ)應(yīng)用能力考試輔導(dǎo)材料活模擬試題中的段落翻譯；

（六）各小組間互評(píng)譯文或教師以作業(yè)形式批改并點(diǎn)評(píng)。

五、考核標(biāo)準(zhǔn)及方法

英譯漢、漢譯英的句子翻譯。

六、分配學(xué)時(shí)

（一）課內(nèi)學(xué)時(shí)20課時(shí)。

（二）課外學(xué)時(shí)20課時(shí)。