第一篇：快樂漢語第六課教案

第六課

我家不太大

海南師范大學宋安琪

教學目標：

1、掌握生詞“房子、大、個、房間、廚房、七、八、九、十”。

2、掌握句式“他家很大，他家有十個房間。我家不大，我家有五個房間?！?/p>

3、學會寫漢字“子、大、個、有”。

4、學會生母“j q

x ”的發(fā)音。教學重點：談房子。

教學難點：生母“j q

x”的發(fā)音，漢字“子、大、個、有”。教學課時：兩課時 教學用具：課件、照片 教學步驟：

一、導入。

教師出示本課圖片，引導學生學習生詞。

二、學習生詞。

1、房子。圖片展示。一個房子

2、房間：圖片展示。一個房間

3、廚房：圖片展示。擴展“臥室、客廳、書房”。

4、大；圖片對比“小”。小貓

— 大貓

小狗 —— 大狗

小房子 —— 大房子

小房間

——大房間

5、七、八、九、十：講解中國人的數(shù)字手語表示法。教師用手語，學生說數(shù)字。老師說數(shù)字，學生做手語。

三、做練習1，讓學生聽錄音，根據(jù)聽到的內(nèi)容，將這個生詞的序號填寫進空格內(nèi)。目的是讓學生掌握生詞的發(fā)音、意義和漢字字形的對照。

四、教師帶讀練習3，引入學習“很”、表存在的“有”。

如；我家很大。他家很小。這個房間很大。那個房間很小。

我家有三個房間。他家有五個房間。

五、看圖說話。課件展示老師家的圖片。

引導學生說；這是老師家。老師家不大。有四個房間。廚房很小。

六、學生說說自己的家。

七、寫漢字，動畫演示筆順。

學生觀看筆順演示視頻，學寫漢字“子、大、個、有”。

八、語音訓練，練習題9。

老師示范，學生跟讀，邊讀邊用手“畫”聲調(diào)。

第二篇：新實用漢語課本第六課教案

新實用漢語課本第六課教案

制作人：柴俊星、辛慧 海南師范大學 國際文化交流學院

一.教學類型：

新實用漢語課本（英語版），出版于北京語言大學出版社

二.教學對象：

零起點的漢語初學者

三.教學時間： 四.教學地點： 五.教學目的：

1． 語音

（1）復習語音。21個聲母，38個韻母，漢語四聲調(diào)。

（2）漢語拼音拼合。

（3）“一”的變調(diào)。

2．語法

（1）動詞謂語句。

3． 交際

（1）初步學會運用“評論”

（2）初步學會運用“建議”

（3）初步學會如何詢問和表達“請求重復”

（4）初步學會運用“婉拒”

六.教學方法：

1、圖片展示

2、借助多媒體教學工具

3、使用中介語

4、用例句展示

七.教學內(nèi)容：

課題：《我們?nèi)ビ斡荆脝?？?/p>

八.教學難點：

聲韻母發(fā)音要領；“一”的變調(diào)；動詞謂語句。

九.教學步驟：(一)、導入。(二)、課文。(三)、課文生詞：

在生詞部分可用英語、中介語、圖片、（四）、語音講解：

（1）復習語音。21個聲母，38個韻母，漢語四聲調(diào)。

（2）漢語拼音拼合。

（3）“一”的變調(diào)。

（五）、語法講解

（1）動詞謂語句。

（六）、會話練習

（1）初步學會運用“評論”

（2）初步學會運用“建議”

（3）初步學會如何詢問和表達“請求重復”

（4）初步學會運用“婉拒”

（七）、課后練習。

ppt展示來講解。

第三篇：中級漢語聽力教程 教案：第六課

中級一班聽力課教案

第六課

一．課型

中級漢語聽力教材 二．使用教材

《發(fā)展?jié)h語中級聽力（上）》第一課（傅由、楊一虹編著，北京語言大學出版社）三．教學對象

掌握2500詞左右的漢語進修生，共34人，來自美國、英國、越南、韓國、哈薩克斯坦等國家。四．教學內(nèi)容

1.生詞：16個，包括名詞8個，動詞2個，形容詞3個，副詞1個，連詞1個，介詞1個。

2.課文：約270字的一篇關于女性稱呼內(nèi)容的文章。3.習題：課后練習一、二、三。五．教學目標 1.認知領域：

（1）通過詞語的學習，能夠準備掌握生詞的意思和用法，并與心里詞典中的相關詞語的建立關聯(lián)，正確率達到90%以上。

（2）通過對課文的聽力訓練，能夠掌握課文的大致內(nèi)容和信息，正確率達90%以上。（3）通過對課后的練習的訓練，能夠基本完成課后練習，正確率達90%以上，并且能運用相關的詞語基本完整地復述課文內(nèi)容及描述自己的某種經(jīng)歷，新語言點和詞語的的正確使用率在90%以上。

2.技能領域：

（1）聽：能夠聽懂每分鐘200個音節(jié)以上語速的課文。（2）說：能夠以敘述體復述課文，話語自然流暢。

（3）讀：聽完課文后，能夠以每分鐘200個字左右的速度朗讀課文，語音、語調(diào)基本準確流暢。

（4）寫：能夠書寫本課生詞。3.情感領域：

（1）學生有了解中國傳統(tǒng)思想文化的愿望。（2）學生有描寫自己某種經(jīng)歷的愿望。4.學習策略：

幫助學生繼續(xù)自覺運用學習策略，通過個別化學習引導和培養(yǎng)學生的自主學習意識，通過小組學習體會合作學習的長處。六．教學重點和難點 1.詞匯

掌握重點生詞總、動不動、一來…二來等的詞義和用法。2.課文

掌握此篇課文的大致內(nèi)容。七．教學方法

1.課堂按照“生詞—看題— 聽題—做題—核對”順序，循序漸進。2.運用直觀手段，使用多媒體輔助教學。3.講練結(jié)合，精講多練，聽說領先。八．教學時間 全課共一課，約兩節(jié)課時，約90分鐘完成 九．教具

媒體類：圖片、動畫、視頻 十．教學步驟

1.組織教學：點名(1分鐘)2.復習：(1分鐘)3.導入：（1分鐘）4.生詞（10分鐘）（1）領讀

（2）解釋詞義，有的例句加以輔助（見ppt）（3）齊讀

5.聽課文，完成課文練習（60分鐘）（1）介紹課文，.用2、3個問題引入（2）聽第一遍，了解文章大意

（3）聽第二遍，完成判斷正誤和單項選擇（4）同學回答問題，并核對答案

（5）聽第三遍，復述課文，瀏覽ppt文本（6）總結(jié)本課內(nèi)容 6.布置作業(yè)（2分鐘）（1）完成補充練習（2）預習第七課 7．板書設計

第四篇：快樂漢語第一課教案

第一課

你好

一、課型：第一次課

二、教學材料：《快樂漢語》第一冊 第一課

三、教學對象：中文零基礎中學生

四、教學內(nèi)容：第一課 你好

五、教學目標：

1、掌握見面打招呼的句式?！澳愫?。你好嗎？我很好?！?/p>

2、掌握生詞“你、好、嗎、我、很”。

3、學會寫漢字“你、很、好”。

4、學會四個基本聲調(diào)的發(fā)音，學會韻母“/a、o、e/”的發(fā)音。

六、教學重點與難點：

學會見面打招呼三個句式：1.你好。2.你好嗎？3.我很好?！?四個基本聲調(diào)的發(fā)音，漢字“你、很、好”。

七、教學時間： 兩課時

八、教輔材料/教具：課件、生字卡

九、教學環(huán)節(jié)：

（一）教練新內(nèi)容

1．引入

1.先用英語創(chuàng)設和學生打招呼的情境。然后再創(chuàng)設問題情境，用英文問學生用中文如何打招呼。

2.板書“你好”，演示中國人打招呼的場景。然后領學生讀幾遍“你好”。教師對學生說“你好”，學生回答老師“你好”。

2．講解：（精講）

2.1 學習生詞

你 好

你好 2.2 觀看視頻-中文兒歌《你好》

2.3 學生兩兩互相用“你好”打招呼，進行操練。

2.4

學習課文

嗎：你好嗎？

我：擴展詞匯

他/她

很：我很好。他很好。你很好。2.5

操練課文句子

先用英語問候?qū)W生“你好嗎？”，再用中文說：你好嗎？

領讀幾遍“你好嗎”回答：我很好。

然后師生之間操練：

師問：你好嗎？

生答：我很好。

生問：你好嗎？

師答：我很好。

然后再生生互問互答。2.6

完成課后練習4

2.7

書寫漢字“你、很、好”，老師演示筆順，學生觀看。2.8

猜字游戲

老師輪流出示漢字卡“你、我、很、好、嗎”，讓學生認讀。接著老師拿好漢字卡，學生猜最上邊的卡上寫的是哪個字。學生猜過后，老師出示卡片，讓學生辨認猜的是否正確，猜中者上前代替老師拿漢字卡，讓其他同學猜。2.9

準備彩紙和筆，讓學生寫“你好”，貼在教室里。

3．總結(jié)

3.1 啟發(fā)學生中國人見面時怎么打招呼。請兩位學生上臺表演。3.2 學生向周圍的同學互問互答“你好嗎？”、“我很好”。

3.3 請五位同學上臺，一人持“你、我、很、好、嗎”五張字卡中的一張。臺下的同學說出 今天學習的句子，臺上的同學便組詞成句。每次成功組詞成句后，全班一起讀出該句子來。

（二）作業(yè)（包括筆頭作業(yè)和口頭作業(yè)）

課后用今天所學的句子，問候你的家人同學和老師。

十、板書設計

十一、教學反思

第五篇：快樂漢語第八課教案

第八課

換錢

一、課型：第八課

二、教學材料：《體驗漢語》旅游篇 第八課

三、教學對象：學過《快樂漢語》第一冊的中學生

四、教學內(nèi)容：第八課 換錢

五、教學目標：

1、學會在銀行換錢的基本用語?！罢垎?，在這兒可以換人民幣嗎？”、“一美元可以換多少人民幣？”

2、掌握生詞“人民幣、或者、可能、比價、換錢”等。

3、學會人民幣的表達方法“塊、毛、分”。

六、教學重點與難點：

學會在銀行換錢的基本用語。

學會人民幣的表達方法“塊、毛、分”。

七、教學時間： 三課時

八、教輔材料/教具：課件、生字卡

九、教學環(huán)節(jié)：

（一）復習

1.問候，引導學生回憶上節(jié)課所學內(nèi)容---購物。

2.在有拼音展示時，抽點學生分角色朗讀第七課重要的對話。然后全班朗讀。

3.去掉拼音，抽點學生分角色朗讀第七課重要的對話。然后全班朗讀。

（二）教練新內(nèi)容

1．引入

1.由剛剛復習的購物內(nèi)容，創(chuàng)設問題情境，啟發(fā)學生思考：在中國購物時需要什么呢？---需要人民幣。需要換錢。由此引入新課學習。

2.板書“換錢”，展示不同的貨幣名稱。然后鼓勵學生根據(jù)拼音拼讀“人民幣、美元”等貨幣名稱，老師進行校音。然后老師領讀，學生跟讀。

2．講解：（精講）

dìbākè

huànqián

2.1 學習生詞“人民幣、中國銀行、知道、每天”等。第八課

換 錢 學生拼讀，老師校音。老師領讀，學生跟讀。最后學生齊讀并組詞造句。

2.2 辨析連詞“或者”和“還是”。先是展示英文解釋，然后通過句子填空來練習，從而加深對這兩者的區(qū)別的理解和掌握。

2.3 抽點學生用“知道、問”等詞語組成短語。然后學生兩兩用“知道、問”等詞語組成短語，進行操練。2.4

學習課文中重要的句子

請問，在這兒可以換人民幣嗎？

對不起，我們賓館不能換。

一美元可以換多少人民幣？

不知道，每天的比價可能不一樣。

先是在有拼音展示的情況下請學生拼讀句子，老師校音。然后由老師領讀，學生跟讀。然后學生兩兩分角色熟讀。最后去掉拼音，由學生齊讀。2.5

操練課文句子

學生分角色朗讀課文。

然后再生生互問互答。

3．總結(jié)

3.1 啟發(fā)學生如何在中國換錢。請兩位學生上臺表演。3.2 學生向周圍的同學角色扮演換錢場景。

（二）作業(yè)（包括筆頭作業(yè)和口頭作業(yè)）

完成課后相應的練習

十、板書設計

十一、教學反思