第一篇：寶寶所在幼兒大班11月發(fā)展目標(biāo)和教學(xué)活動

寶寶所在幼兒大班11月發(fā)展目標(biāo)和教學(xué)活動

棒棒班11月發(fā)展目標(biāo)及主要教學(xué)活動 一．11月發(fā)展目標(biāo)

（一）健康領(lǐng)域：

1． 了解基本的營養(yǎng)知識，養(yǎng)成文明的進餐舉止和健康的飲食習(xí)慣。2． 初步了解身體主要部位的功能及保護方法。

3． 在體育活動中，了解基本的運動衛(wèi)生知識，知道劇烈運動后不能立即停止、不馬上飲水等。

4． 在生活中豐富安全常識，知道不做攀爬窗戶等危險地事情，在可能遇到危險或發(fā)生意外時，掌握簡單的自護和求救的方法。

5． 了解運動與健康的關(guān)系，養(yǎng)成積極鍛煉身體的習(xí)慣，并逐步提高對寒冷的適應(yīng)能力。

6． 在多種運動游戲中，體驗走、跑、跳、踢、滾、推、拉、擲遠、擲準(zhǔn)、拋接、攀爬等不同的運動方式，能靈活協(xié)調(diào)地控制身體。

（二）語言領(lǐng)域：

1． 能大膽地運用各種語言表達方式（各種句式、語氣等）清楚并連貫地表達自己的想法、做法和愿望。會發(fā)起談話，能自然、有禮貌的與人交流。2． 愿意當(dāng)眾表達，表達時自然、從容、自信。

3． 主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，積極回答問題，能圍繞一個話題進行討論，并做到輪流發(fā)言，尊重他人的觀點。

4． 會講故事，會用自己的語言復(fù)述故事，會仿編、創(chuàng)編詩歌和進行創(chuàng)造性講述，會用多種形式（如繪畫、手工制作、表演等）表現(xiàn)并保留自己的作品。5． 喜歡閱讀各類能理解的圖書及其他圖文信息（如標(biāo)簽、海報、照片等），能利用圖書、電腦、口語交談等多種途徑，發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容或感興趣事物相關(guān)的信息，學(xué)習(xí)初步收集和使用信息。

6． 有書寫文字的興趣和愿望，能用正確的筆順書寫自己的名字，知道書寫和閱讀時的順序是從上到下，從左到右。

（三）社會領(lǐng)域：

1.能按照自己的想法和愿望制定活動計劃，愿意自主實施計劃，增強自尊、自信。2.知道每個人都有自己的長處與短處，了解自己的優(yōu)點，增強自信心。3.在生活中能關(guān)注他人的情緒、情感，能主動關(guān)心和安慰他人。

4.能在成人的提示下，學(xué)習(xí)控制自己的情緒和行為，增強遵守規(guī)則的能力。5.有初步的任務(wù)意識和責(zé)任意識，并能在成人的指導(dǎo)下認真做事，有始有終。6.認識常見標(biāo)志、符號，理解它們的作用，嘗試為生活中的某些事物設(shè)計標(biāo)志。

（四）科學(xué)領(lǐng)域：

1.愿意參加科學(xué)小實驗，喜歡猜想與動手操作嘗試。2.對感興趣的事情能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，提出問題，積極猜想，收集信息。3.學(xué)習(xí)連續(xù)觀察、探究事物變化的簡單原因和規(guī)律，嘗試學(xué)習(xí)簡單的推理，發(fā)展思維能力。

4.感知和主動探索可接觸的簡單物體、現(xiàn)象，喜歡玩與電池、磁鐵有關(guān)的游戲，體會周圍事物、現(xiàn)象的特點和變化規(guī)律，發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系。5.學(xué)習(xí)按某一規(guī)律進行排序。

6.學(xué)習(xí)用多種方法對感興趣的事物進行記錄、統(tǒng)計和自然測量。7.感知季節(jié)對動植物生長、變化及人們衣著、生活的影響。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域：

1.通過體驗，感知與發(fā)現(xiàn)差異明顯的樂曲的不同，如進行曲、搖籃曲等，從中獲得美的感受。

2.能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和生活中的美好事物，不斷豐富美的體驗，大膽地用自己喜歡的方式表達感受，并對事物做出簡單評價。

3.愿意和同伴一起交流、分享，欣賞自己和他人的創(chuàng)作成果。

4.主動參與各種美術(shù)活動，不斷豐富生活中的體驗，如繪畫、紙工、泥塑、廢舊物制作、編織等。

二．11月主題活動 1.主題活動“我” 2.主題活動“動物”

三．環(huán)境布置

1.活動區(qū)：

（1）益智區(qū)：a.循環(huán)排序的圖樣若干，各色、各種形狀的裝飾物若干（如各色花形小亮片），相框若干。

b.投放動物卡片，包括食肉的、食草的、雜食的若干種。幼兒練習(xí)分類。（2）美工區(qū)：a.幼兒搜集的各種名片、制作名片的卡紙、彩色筆、鉛筆、每名幼兒姓名的筆順卡片。

b.橡皮泥、泥工工具、吸管、木棍、毛線、盒子、紙杯、彩珠、牙簽和珠子等輔助材料，各種粘貼工具、人物圖片等，幼兒制作娃娃。

c.有關(guān)動物的書籍、圖片、折紙步驟圖、泥工步驟圖等，幼兒收集的各種廢舊材料、橡皮泥、折紙、彩色小珠子、牙簽等輔助材料。幼兒分組制作小動物。（3）圖書區(qū)：a.與幼兒共同搜集的有關(guān)季節(jié)和身體方面的圖書。

b.與動物有關(guān)的資料、紙、筆、小訂書器等，幼兒自制有主題的動物圖書。（4）科學(xué)區(qū)：a.幼兒搜集的各種自然測量工具，如小棍、曲別針、線繩等。幼兒玩測量游戲。

b.糖水、鹽水、白酒、清水、醋、醬油、茶水等，紙、筆、膠棒等，幼兒玩感官游戲。

c.不同形狀的磁鐵（長條形、馬蹄形）、曲別針等，幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵的不同部位磁力的大小不同。

（5）棋類區(qū)：跳棋、飛行棋保護身體棋等。2.墻飾：

（1）墻飾一：“我”——我的五官、變化中的我、不一樣的我

（2）墻飾二：“動物”——動物展覽會、小動物的事情我知道、小動物怎樣過冬

四．家園共育

1.利用班級公共郵箱和QQ群及時向家長公布11月班級工作計劃，便于家長了解。2.請家長協(xié)助幼兒收集主題相關(guān)的物品。

3.結(jié)合本月主題活動，希望家長共同配合保護好幼兒的五官，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，如：飯后漱口、早晚刷牙等，保護牙齒，防止蛀牙。同時在幼兒感受到自己長大的同時多為幼兒提供在家做事的機會。

第二篇：大班三月份幼兒發(fā)展月目標(biāo)

大班三月份幼兒發(fā)展月目標(biāo)

健康：

1、能經(jīng)常保持愉快的情緒，恰當(dāng)調(diào)節(jié)和緩解自己生氣的情緒。

2、喜歡參加體育活動，自覺遵守活動的安全規(guī)則，知道運動能強健身體。

3、能自己保護自己的眼睛和牙齒等，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、愿意改正不良的飲食習(xí)慣，懂得合理飲食的重要性。

5、知道不給陌生人開門。

6、能遵守安全規(guī)則，知道建檔的防災(zāi)知識，增強安全和保護意識。語言：

1、能根據(jù)故事的情節(jié)續(xù)編故事的結(jié)尾。

2、能清晰、連貫地表述自己的意見和感受。

3、樂于與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)和見聞。社會：

1、能積極參加集體活動，在集體活動中感到快樂。

2、能與同伴分享自己的快樂。

3、樂于幫助別人?？茖W(xué)：

1、能通過調(diào)查、收集資料等方式獲取知識，并用數(shù)字、圖畫或其他符號記錄調(diào)查結(jié)果。

2、能按照某種特征把物品分類，學(xué)習(xí)統(tǒng)計數(shù)量。

3、能看圖創(chuàng)編加法應(yīng)用題。藝術(shù)

1、能根據(jù)兒歌或歌曲進行表演，體驗表演的樂趣。

2、愿意參加藝術(shù)活動，感受藝術(shù)活動的樂趣。

第三篇：大班幼兒發(fā)展目標(biāo)

大班幼兒發(fā)展目標(biāo)

主題一

《世界一家親》

語言《我們的祖國真大》《環(huán)球旅行記》《說“你好”》《地球村小伙伴》

1、有感情的朗誦詩歌，感受祖國的偉大。

2、了解同一時間不同的地方，會出現(xiàn)不同的季節(jié)。

3、理解故事內(nèi)容，了解美國、法國和澳大利亞的標(biāo)志性建筑物和動物。

4、感受故事中詼諧幽默的語言風(fēng)格。

5、了解每個國家的文化不同，語言與文字也不同。

6、嘗試用漢語、英語等不同的語言互相問候，體驗學(xué)說不同語言的樂趣。

7、學(xué)習(xí)詩歌，知道世界上有不同的人種。

8、體會地球村一家人的和諧與快樂。

社會《大中國》《中國的錢幣》《花園城市》《各式各樣的建筑》

1、知道中華人民共和國的國旗是五星紅旗，國旗是祖國的標(biāo)志，代表國家的尊嚴。

2、萌發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

3、了解錢幣在生活中的用處，知道中國錢幣的演變歷史。

4、通過游戲體驗，幫助幼兒樹立正確的金錢觀。

5、知道新加坡是一個美麗的花園城市。

6、愿意學(xué)習(xí)新加坡人遵守公共秩序的文明習(xí)慣。

7、通過欣賞中國的古典建筑與其他國家的經(jīng)典建筑，初步了解各種建筑的風(fēng)格與特點，進行簡單的比較。

8、在集體中大膽地表達自己的發(fā)現(xiàn)，并耐心傾聽別人的意見。藝術(shù)《斗牛舞》《我和你》

1、了解西班牙舞蹈的特點，學(xué)跳斗牛舞。

2、通過觀察，嘗試創(chuàng)編舞蹈動作。

3、愿意與同伴合作跳舞。

4、學(xué)唱歌曲，了解歌曲的背景，理解歌詞內(nèi)容。

5、感受奧運精神。

主題二 《 小工具來幫忙》

語言《魯班造鋸》《梳子》

1、欣賞故事，感受魯班善于觀察、愛動腦筋、敢于嘗試的性格特征。

2、從故事中獲得觀察事物、提出疑問、積極嘗試的啟示。

3、理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音配合音樂朗誦詩歌。

4、增強幼兒的語言表達、詩歌創(chuàng)作的能力。

社會《工具箱》《遠古的工具》《文具安全》《刷子總動員》《生活夾夾樂》《雨衣的來歷》

1、認識常見的工具，知道它們的名稱。

2、初步知道常用小工具的用途。

3、了解原始人使用的工具。

4、通過學(xué)習(xí)，知道人類發(fā)明工具、使用工具是為了更方便地生活。

5、通過學(xué)習(xí)，知道使用文具的安全事項。

6、提升幼兒的自我保護意識。

7、了解各種各樣的刷子，知道不同的刷子有不同的作用。

8、能用語言描述各種刷子的特點。

9、通過觀察、體驗、了解生活中不同夾子的作用。

10、培養(yǎng)幼兒的觀察，自理能力。

11、通過欣賞故事，了解雨衣的來歷，感受小意外帶來的大發(fā)明。

12、培養(yǎng)幼兒觀察生活、從不同角度看待問題的能力。，藝術(shù)《粉刷匠》《理發(fā)店》《快樂的小木匠》

1、理解歌詞，感受歌曲幽默的情趣，學(xué)唱歌曲。

2、體驗粉刷匠快樂的心情，能用跳躍的歌聲表達歌曲的快樂情感。

3、感受歌曲活潑，歡快的旋律，學(xué)唱歌曲。

4、了解理發(fā)的程序，用動作幫組自己理解和表達歌詞的內(nèi)容。

5、準(zhǔn)確地掌握音樂節(jié)奏，并根據(jù)樂句的變化更換動作。

6、大膽地進行創(chuàng)造性的動作表現(xiàn)，體驗音樂游戲的快樂。

主題三

恐龍家族

語言《恐龍分分樂》《恐龍之最》《恐龍找工作》《城里來了大恐龍》《恐龍津津的呼喚》

1、用清晰流暢的語言，向同伴介紹自己了解的恐龍的生活習(xí)性。

2、會根據(jù)食物和生活環(huán)境（天空、陸地、水中）對恐龍分類、3、愿意積極參與“恐龍之最”的討論，大膽清晰地用語言進行歸納表述。

4、增強探索恐龍家族奧秘的欲望。

5、大膽表述恐龍?zhí)卣髋c人類職業(yè)的相互聯(lián)系。

6、激發(fā)想象力，提高語言表達能力。

7、了解恐龍的外形特征，通過圖文結(jié)合的方式理解文學(xué)作品的特殊情趣。

8、理解故事內(nèi)容，知道出門在外要學(xué)會保護自己不受傷害。

社會《噴火小恐龍》《救救他們》《重建恐龍王國》

1、理解故事內(nèi)容，了解小恐龍生氣時所做的可怕事情。

2、知道生氣是人類正常的情緒，了解一些正確疏導(dǎo)自己消極情緒的方法。

3、初步了解一些頻臨滅絕的動物的知識。

4、從自身做起，主動尋求保護動物的途徑。

5、利用各種廢舊材料制作形態(tài)各異的立體恐龍。

6、樹立變廢為寶的環(huán)保意識。

藝術(shù)《小龍人》《玻璃瓶里的小鼠龍》《魔力恐龍舞會》

1、嘗試根據(jù)恐龍的不同特征為歌曲創(chuàng)編新歌詞。

2、用不同的速度、力度變化唱出各種恐龍形象。

3、欣賞音樂故事，感知和理解音樂的情節(jié)內(nèi)容。

4、用肢體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)小鼠龍，體驗合作表演的快樂。

5、熟悉音樂，了解游戲規(guī)則，體驗游戲活動帶來的快樂。

6、大膽地隨音樂節(jié)奏創(chuàng)造性地表現(xiàn)恐龍的不同姿態(tài)。

主題四

西游記 語言《我喜歡的人物》 我喜歡的《西游記》故事

《孫悟空打妖怪》 《三打白骨精》《我是白骨精》《打敗白骨精》

1、自主選擇自己最喜歡的《西游記》角色，并大膽地在集體面前講述喜歡的原因。

2、通過分享交流，鍛煉語言表達能力。

3、大膽地說出自己喜歡的《西游記》中的故事名字和故事梗概。

4、認真傾聽同伴講述，對《西游記》的故事有初步的了解。

5、有節(jié)奏的朗誦兒歌。

6、大膽表達自己對畫面的觀察和理解，并嘗試表演二個內(nèi)容。

7、知道對陌生人要提高警惕，防止上當(dāng)受騙。

8、欣賞文學(xué)作品，熟悉故事情節(jié)，了解角色性格特征。

9、感受故事中人物的動作、語言、表情，有表演的欲望。

10、學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)表演角色對話。

11、愿意參與表演，在表演中表現(xiàn)出自信、大膽。社會《劇團里的人》《好戲開演》

1、通過觀察主題小書，了解劇團里的各種工作。

2、嘗試將劇團工作遷移到戲劇活動中，體驗劇團中的各種工作。

3、根據(jù)自己的意愿，選擇自己喜歡的工作，積極投入活動，有一定的責(zé)任感。

4、在表演和操作中，體驗戲劇活動的樂趣。藝術(shù)《白龍馬》《看我七十二變》《天竺少女》

1、學(xué)唱歌曲，感受樂曲的節(jié)奏。

2、根據(jù)歌曲創(chuàng)編合適的的動作大膽地進行表演。

3、喜歡參加音樂活動，體驗愉悅快樂的情緒。

4、在音樂的伴奏下模仿猴子的動作。

5、嘗試與同伴合作，體驗合作的樂趣。

6、通過欣賞，感受印度風(fēng)格的音樂。

7、嘗試模仿典型的印度舞動作，體驗舞蹈的快樂。

主題五

畢業(yè)小超人

語言《我是小超人》《誰的本領(lǐng)大》《認識學(xué)習(xí)用品》《小書包》

1、觀察圖片，對超人形成一定的認識。

2、學(xué)習(xí)理解并正確使用“假如…”的句式，結(jié)合已有經(jīng)驗展開想象。

3、傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

4、通過觀察小書，傾聽故事、扮演角色，知道好朋友要互相幫助才能發(fā)揮更大的作用。

5、在角色扮演游戲中，體驗與同伴合作的快樂。

6、認識各種學(xué)習(xí)用品，了解各種學(xué)習(xí)用品的名稱及正確的使用方法。

7、激發(fā)幼兒喜愛，并愛惜文具的情感。社會《保護自己》《快樂大家庭》

1、懂得上學(xué)時的一些安全事項，學(xué)習(xí)保護自己的方法。

2、提高自我保護意識。

3、了解幼兒園后勤部門的名稱及工作性質(zhì)。

4、感受各部門在幼兒園大家庭里相互配合的氛圍。藝術(shù)《功夫超人》《老師再見了》

1、通過兒歌和動作相對應(yīng)的形式，學(xué)習(xí)有關(guān)中國武術(shù)的一些簡單動作。

2、在音樂的伴奏下合拍地做動作，喜歡表演。

3、學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編動作。

4、通過歌曲表達對教師的感激之情。

第四篇：幼兒大班語言活動目標(biāo)

活動目標(biāo)：

1．感知童話故事，理解故事內(nèi)容，并學(xué)習(xí)動物間的對話。2．通過觀察幼兒用書上的畫面、數(shù)字以及動作的暗示，講述電話號碼，記憶對話內(nèi)容。

3．體驗動物間相互關(guān)心、團結(jié)友愛的精神并與同伴合作表演的快樂。

活動重難點：其中動物的對話是該活動的重點，其次動物的電話號碼的記憶是個難點。

活動準(zhǔn)備：

1.活動的動物圖片小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍各一。2.小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐貍頭飾若干（按序放在椅子下面）。

活動過程：

1．觀察幼兒用書傾聽教師講故事。

出示電話機。教師；這是什么？電話有什么用？今天我們一起來欣賞一篇關(guān)于電話的故事，故事的名字叫《春天的電話》下面，我們一起來看一看，聽一聽：春天的電話里說了些什么？

2．師生共同看畫面，教師講述畫面內(nèi)容并表演簡單的動作，使幼兒初步感知故事內(nèi)容。

3．幫助幼兒掌握故事發(fā)展的線索，并學(xué)習(xí)動物間的對話。

教師設(shè)疑：小熊被誰驚醒了？醒來后他干了些什么？小松鼠聽了電話后，又給誰打電話？它是怎么說的？小白兔、小花蛇、小狐貍呢？

4．引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的電話號碼數(shù)字（教師將電話號碼寫在黑板上，便于幼兒觀察認讀）說說這些數(shù)字是怎樣排列的？找到數(shù)字變化的規(guī)律。

第一段：

（1）睡了一個冬天的小胖熊被一陣轟隆隆的雷聲驚醒了??

（2）小胖熊要把這個好消息打電話告訴好朋友小松鼠。（電話號碼是12345）

（3）聽小胖熊在電話里給小松鼠說些什么話？（喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩游戲吧！）第二段：

（1）小松鼠聽完電話后，要把這個好消息告訴小白兔，于是就給小白兔打電話。

（2）小白兔的電話號碼是23451，哪位小朋友來為小松鼠把號碼排出來。

（3）小松鼠對小白兔說了什么呢？我們來聽聽。（喂，小白兔嗎？春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃青草吧?。?/p>

第三段：

（1）小白兔聽完電話后心里會怎么樣？（很開心）他也想到了給好朋友打電話，猜猜小白兔的好朋友是誰？

（2）小白兔就給小花蛇打電話，號碼是34512，哪位小朋友來把小兔的號碼排出來。

（3）小白兔對小花蛇了說什么呢？我們來聽聽。（喂，小花蛇嗎？春天來了，河里的冰融化了，快出來散步吧！）

第四段：

（1）小花蛇聽完電話后也好開心，他想到了給好朋友小狐貍打電話，小狐貍的電話是多少呢？請小朋友猜一猜。（2）小花蛇會對小狐貍說什么呢？先和好朋友說說，然后聽一聽。（喂，小狐貍嗎？春天來了，天氣更暖和了，快出來野餐吧！）

第五段：

（1）小狐貍聽完電話后想到了好朋友小胖熊，就給小胖熊打電話，號碼是多少呢，請小朋友猜一猜。

（2）小狐貍對小胖熊會說什么呢？（喂，小胖熊嗎？春天來了，天氣更暖和了，快出來野餐吧！）

教師小結(jié)：你們發(fā)現(xiàn)電話號碼的秘密了嗎？原來只要把號碼最前面的數(shù)字寶寶排到隊伍后面去，就成了另一個小動物的號碼了。

第六段：

（1）小胖熊聽完電話后來到外面，碰見了小狐貍，就說：“謝謝你給我打電話，告訴我春天來了?！毙『傉f：“是小花蛇先打電話給我的，應(yīng)該謝謝他?！毙』ㄉ邥f是誰先打電話給他的？小白兔、小松鼠呢？

（2）后來小松鼠對大家說：“應(yīng)該謝謝小黑熊，是它第一個給我打電話的，小胖熊會說什么呢？”（學(xué)習(xí)害羞的樣子）教師和幼兒扮演角色表演故事，共同講述故事內(nèi)容。故事講完了，你喜歡這些小動物嗎？為什么？（因為這些小動物們，你關(guān)心我，我關(guān)心你，都知道把快樂帶給別人，讓大家都感到很開心。）

6.音樂活動《表情歌》。

教師：小動物們，你關(guān)心我，我關(guān)心你，都知道把快樂帶給別人，大家也都很開心，下面，我們就一起來表演《表情歌》好嗎？

師生邊唱歌邊快樂地表演，還可以引導(dǎo)幼兒進行簡單地仿編。

第五篇：大班幼兒各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)

大班幼兒各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)

健康領(lǐng)域 ★ 身心保健

1、不同的食物有不同的營養(yǎng)，不暴飲暴食。

2、生活有規(guī)律，會獨立有序地穿脫衣服并折疊好。能自己整理床鋪，能感受到身體的舒適度。

3、進一步了解身體的主要器官及其功能，學(xué)習(xí)簡單的保護方法。

4、主動保持個人和生活場所的衛(wèi)生，愿意維護公共環(huán)境的整潔。

5、書寫繪畫時握筆姿勢、坐姿正確，會使用文具，愛惜文具，學(xué)會整理文具。

6、知道周圍環(huán)境中可能出現(xiàn)意外事故的各種因素，懂得必須遵守規(guī)則，學(xué)會保護自己。

7、認識一些交通、安全標(biāo)志，知道它們表示的內(nèi)容，愿意遵守交通規(guī)則。

8、知道生活中的一些特殊電話及其作用，學(xué)習(xí)對付突發(fā)意外事件的方法。

9、合群、開朗，積極主動參加幼兒園的各項活動，并從中感動快樂。

10、懂得用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_情緒情感，主動運用一些方法調(diào)節(jié)與控制自己的情緒。

11、正確認識自己，能較客觀地進行自我評價。

12、積極探索、主動嘗試，有創(chuàng)新意識?！矬w育鍛煉

1、熱愛并主動參加體育活動，初步形成良好的運動習(xí)慣。

2、會用各種運動器械或廢舊材料，開展不同操作形式的鍛煉活動，并能獨立或合作擺放和整理活動材料。

3、能輕松自如地繞障礙曲線走或跑；較靈活地追逐躲閃跑；有不怕苦、不怕累的精神，堅持完成運動任務(wù)。

4、能從較高處向下跳、助跑跨跳；會跳短繩并嘗試練習(xí)合作跳長繩。

5、能較協(xié)調(diào)地單手運球，能肩上揮臂投準(zhǔn)目標(biāo)，喜愛各種球類運動。

6、能熟練協(xié)調(diào)地鉆、爬；能手腳交替、協(xié)調(diào)地攀登、攀行；養(yǎng)成勇敢、不怕困難的良好意志品質(zhì)。

7、能在平衡木上變換手臂動作走，在有間隔物體上走。

8、能熟練地聽多種口令和信號進行隊列練習(xí)；能隨音樂節(jié)奏有精神地做徒手操和輕器械操，動作有力、到位。

9、能自覺遵守體育活動的規(guī)則與要求，有集體觀念；與同伴合作協(xié)調(diào)地游戲；勇于克服困難，并體驗戰(zhàn)勝困難后的愉悅；運動保健意識和能力逐步增強。語言領(lǐng)域 ★傾聽理解

1、能專心、有禮貌、有興趣地傾聽他人的講話，并能積極應(yīng)答。

2、能持續(xù)一段時間傾聽，理解對方的觀點。

3、不斷提高傾聽的精確程度，從中獲取有用的信息。

4、能聽懂多重指令，并能按順序行動。

5、對生活中的語音、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達的含義（情緒、態(tài)度等）。

6、能用普通話與人交流，表達自己的意思?！锉磉_交流

1、能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的所見所聞及心里感受。

2、運用自己所學(xué)過的詞匯來豐富自己談話內(nèi)容，學(xué)習(xí)使用較復(fù)雜的句子。

3、愿意與不太熟悉的人交談。

4、能清楚地講述事情的前后經(jīng)過，語言清楚完整。

5、會用多種方式提出問題。★欣賞閱讀

1、喜歡欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品，在文學(xué)活動中積極感受、積累藝術(shù)語言，并嘗試在適當(dāng)場合中運用。

2、理解文學(xué)作品的主題、情感，能運用語言、動作、繪畫等形式創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己的理解。

3、能根據(jù)作品提供的線索進行續(xù)編和創(chuàng)造。

4、能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系，有興趣閱讀圖書中的簡單文字和認讀規(guī)律。

5、喜歡制作圖書，進一步了解圖畫書的構(gòu)成。

6、會正確握筆，掌握基本的書寫姿勢?？茖W(xué)領(lǐng)域 ★科學(xué)

1、初步了解不同環(huán)境中的動植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。

2、關(guān)注周圍生活中的環(huán)境污染現(xiàn)象和人們保護生態(tài)環(huán)境的活動，懂得珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

3、獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗，形成四季的初步概念。

4、探索周圍生活中常見的理化現(xiàn)象，獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗，表現(xiàn)出探索的興趣。

5、體驗周圍生活中的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)及其在生活中的運用，了解現(xiàn)代通訊工具、交通工具的發(fā)展史。

6、仔細觀察物體的相同點、不同點、結(jié)構(gòu)及發(fā)生的變化。

7、用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結(jié)果，表達愿望，提出問題并參加討論，能偶表達發(fā)現(xiàn)的愉快。和他人交流和分享。

8、運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，選擇合適的資源，不斷調(diào)整自己的工作，并表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。

9、養(yǎng)成觀察記錄的習(xí)慣，學(xué)會用繪畫等方式記錄探索發(fā)現(xiàn)的過程和現(xiàn)象，形成一種科學(xué)嚴謹?shù)膽B(tài)度。★數(shù)學(xué)

1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解和組成，體驗總數(shù)與部分數(shù)之間的包含關(guān)系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減，認識加號、減號，幫助幼兒理解加法、減法的含義，初步掌握10以內(nèi)數(shù)加減運算的計算機能，體驗加減互逆關(guān)系。

3、能理解符號“＞”、“＜”、“→”所表示的意思，學(xué)習(xí)用符號表示兩個集合的數(shù)量關(guān)系以及用符號表示10以內(nèi)數(shù)量變化關(guān)系。

4、學(xué)習(xí)按物體兩個以上特征或特性進行分類，學(xué)習(xí)按兩個特征在表格中擺放圖形，學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征擺放圖形，學(xué)習(xí)按某一特征的肯定與否定進行分類，學(xué)習(xí)基層分類。

5、能按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內(nèi)正、逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性，雙重性和可逆性關(guān)系。

6、認識幾種常見的立方體圖形（正方形、長方形、球體、圓柱體）能根據(jù)形體特征進行分類，體驗平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系。

7、學(xué)習(xí)等分實物或圖形，學(xué)習(xí)自然測量。

8、學(xué)習(xí)以自身為中心和以客體為中心區(qū)分左、右，會向左、想右方向運動。在日常生活中，能注意自己（或物體）在空間的位置和運動方向。

9、能認識時鐘，學(xué)會看整點、半點，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。學(xué)習(xí)一些表示時間的詞匯，在日常生活中，感受和注意時間的長短和更替。

10、認識10元以內(nèi)的人民幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。

11、能聽清楚若干操作活動的規(guī)則，能按照規(guī)則進行活動，并能按規(guī)則檢查活動的過程和結(jié)果，能清楚地講述操作活動過程和結(jié)果，并能參加較多小組的活動。

12、能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗；學(xué)習(xí)從不同的角度，不同的方面觀察與思考問題；能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

13、積極、主動地參加數(shù)學(xué)問題的討論，學(xué)習(xí)有條理地擺放、整理活動材料。社會領(lǐng)域 ★自信心

1、知道自己是一個獨立的人，有著與別人相同或不同之處，對自己的優(yōu)點和進步感到自豪和光榮。

2、敢于面對自己的缺點和錯誤，有改正的愿望與行動。

3、不害怕環(huán)境的變化，在新環(huán)境中能自己照顧自己。

4、熱愛勞動，有責(zé)任心，在勞動過程中有始有終地做完每一件事。

5、愿意接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動。

6、遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試?！锶穗H交往

1、主動、準(zhǔn)確地使用禮貌用語。

2、愿意與周圍的人（幼兒園、鄰里）打招呼、說話或開展訪問活動。

3、知道接待客人的方法，主動與客人聊天。

4、主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的快樂。

5、愿意和眾多的同伴合作游戲，能堅持到底完成預(yù)定的游戲、活動內(nèi)容。

6、能友善地對待外國友人，禮貌地與他們交流?！镄袨橐?guī)則

1、愿意聽從成人和同伴的勸告，不做危險的事。

2、熟悉有關(guān)安全、交通、環(huán)保的標(biāo)記，愿意按標(biāo)記的提示行動。

3、會用輪流、合作、交換、等待等方法與同伴游戲。

4、會根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則，并制作相應(yīng)的提醒標(biāo)記。

5、有環(huán)境保護的意識，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們不當(dāng)?shù)男袨榕e止時，敢于勸阻?！锩袼孜幕?/p>

1、了解各行各業(yè)勞動者的工作，感激他們的勞動付出，尊重他們的勞動成果。

2、關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的變化而自豪。

3、知道中國的首都在北京，認識并尊重國徽，學(xué)唱國歌，為自己是中國人而自豪。

4、了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習(xí)慣。

5、了解江蘇著名的民間工藝，萌發(fā)對民間工藝的興趣。

6、知道中國是一個多民族的國家，尊重少數(shù)民族。藝術(shù)領(lǐng)域 ★音樂 唱歌活動

1、積極地參與唱歌活動。

2、用正確的姿勢唱歌，會聽間奏，音域在C~C之間。、（3）能用自然、美好的聲音歌唱，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)。

3、能基本獨立的即興編、即興唱。韻律活動

初步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，積極參與韻律活動。

1、基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型等。

2、學(xué)習(xí)用簡單的身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，積極、熟練地用動作、表情、體態(tài)與人溝通。

3、了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動。唱歌活動

1、積極地參與唱歌活動。

2、用正確的姿勢唱歌，會聽間奏，音域在C~C之間。

3、能用自然、美好的聲音歌唱，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)。

4、能基本獨立的即興編、即興唱。韻律活動

1、初步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，積極參與韻律活動。

2、基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型等。

3、學(xué)習(xí)用簡單的身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，積極、熟練地用動作、表情、體態(tài)與人溝通。

4、了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動?！锩佬g(shù) 興趣

1、對生活中各種藝術(shù)形式有興趣，能尋找和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美好事物。

2、喜歡參加多種美術(shù)活動并能有創(chuàng)造性的表現(xiàn)。審美

1、欣賞繪畫作品、工藝品、建筑、節(jié)日環(huán)境、自然風(fēng)景的美，并能用語言、動作、繪畫等多種形式表達自己的感受和想象。

2、能根據(jù)自己的經(jīng)驗和想象解釋他人美術(shù)作品，交流自己的感受和理解。對欣賞活動有興趣。表現(xiàn)——繪畫

1、根據(jù)一定的主題，構(gòu)思、組織想象，表現(xiàn)一定的內(nèi)容和情節(jié)。

2、能運用色彩和線條表現(xiàn)較抽象的內(nèi)容。用它們?nèi)?chuàng)作。表現(xiàn)——泥工

能按照自己的意愿塑造出物體的主要形象。并嘗試合作表現(xiàn)一定的情節(jié)。表現(xiàn)——紙工

1、能主動探索學(xué)習(xí)簡單的折紙方法，折痕清晰、平整并能根據(jù)的自己的想象對作品進行添畫、組合等。

2、較熟練的運用剪刀，剪貼平面作品或用軟紙造型。對紙工活動有興趣。表現(xiàn)——制作

1、嘗試用紙、繩進行簡單的編織、穿插。

2、利用多種材料制作玩具。

3、能獨立或與同伴合作，收集運用各種材料布置環(huán)境。