第一篇：卡通課（精選）

課 題：卡通畫 授課班級：初二 教學時間：1課時 課 型：繪畫課

授課形式： PPT教學、練習授課教師： 教學目標：

①、通過卡通畫教學，培養(yǎng)同學們對美術的興趣。

②、培養(yǎng)同學們的卡通素質，即觀察、記憶、想像、思維、創(chuàng)造能力，以及幽默能力等。

③、調整學生們的心態(tài)，使同學們能輕松愉快地生活。教學重點：通過教授卡通畫知識，引導學生自己創(chuàng)作。

教學難點：卡通畫教學比繪畫教學的難度大，大在卡通片和卡通書籍的卡通形象給同學們的影響太大，相當于同學們臨摹了6年的簡筆畫，思維方式難以轉變過來，難以真正做到自己創(chuàng)造卡通形象來表達自己的思想、情感、意念和觀念。

教具準備：有關資料、圖片、八開白紙、繪圖鉛筆、相關課件。

教學過程：

一、組織教學

檢查教具與學具，檢查多媒體使用情況。檢查學生的出勤情況。（班長點名）

二、激發(fā)學生興趣，導入新課

一提起卡通畫，同學們自然會想起電視播放的卡通動畫片或卡通書籍上的卡通形象。那同學們知道什么是卡通畫嗎？

三、什么是卡通畫？

成人根據少兒的心理特點、心理需求、興趣愛好而設計的繪畫造型。其創(chuàng)作者是成人，其主要欣賞者是少兒。

四、卡通畫特點？

卡通漫畫的特點主要表現在于手法多樣、造型多變、可愛幽默、富有情趣。在高速發(fā)展的社會中，卡通畫作為一種大眾式的藝術形式，以它幽默性、易讀性、快餐性等特點

五、男性臉和女性臉的區(qū)別？（那我們今天來學習卡通畫的人物臉部和表情。）

1、男性臉在眉骨、顴骨上十分突出、眼眶較深，而女性臉則幾乎看不到眉骨、顴骨、眼眶很淺

2、在咬合肌部分，男性臉拐角分明，依臉型不同，一般為大角度鈍角或偏直角，女性臉則拐角柔和，一般為曲線

3、男性臉的下頜底部通常較平，女性臉的下頜底部則較尖

事實上，中年男性或特別健壯的男性青年才會用標準“男性臉”，一般的青少年男性、清秀型男性，都多少會偏向“女性臉”，而真正的女性角色則多會使用有強烈女性特色的畫風。

六、臉部表情的畫法：

臉部表情的變化，是刻畫人物的關鍵，通過人物面部表情，可以使讀者了解人 物內心的感受，豐富的表情富有極大的魅力，能使畫面更加生動。下面介紹幾種典型的表情的特點與畫法。

(1)笑臉：笑有很多種，例如：微笑、羞澀地笑、煞有介事的笑、苦笑、開心的笑。一般表現為嘴角上翹(或張大)、眼睛變細、變彎，在畫調皮的笑時，可以 將人物的眉毛上下錯動一定距離，并且讓兩只眼睛有些變化，也可以將舌頭畫出來。

(2)哭泣：感情爆發(fā)時經常出現，例如委屈的哭、樂極而泣。一般表現為眉毛、眼角往下傾，張大嘴或嘴角向下，臉上掛淚或爆發(fā)出來。(3)發(fā)怒：一般表現為眉毛上豎，嘴角下扣，眉頭 緊鎖。

(4)哀：哀是最大的苦惱，臉上所有的線條都可往 下傾，便成了哀。(5)驚：一般表現為張大嘴，瞪大眼，眉毛往上飛起。

畫臉部表情，最好的方法是先從模仿別人的漫畫開 始，還要多多觀察，在繪畫時傾注感情，才能畫好各種表情。那看完以上這些，我們來玩一下英文字母，同學們相不相信我們可以把一個英文字母變成好玩的表情。那我們就來看一段視頻。

看我這段視頻之后，同學們肯定想學怎么畫卡通人物是吧，那我們大家來看看要怎么開始畫？（播放教學視頻）

七、作業(yè)：同學們根據自己的喜好，創(chuàng)作一個生動的卡通形象表情。

第二篇：卡通故事

卡通故事 七年級上冊第2課第3課時

一、學習目標 1.通過小訓練補畫四格漫畫的第四格培養(yǎng)腳本圖形化的意識為四格漫畫的完整創(chuàng)作進行鋪墊。2.以四格漫畫的任務為驅動通過分析小品視頻(腳本)和教師四格漫畫的關系嘗試補畫訓練最終合作完成四格漫畫培養(yǎng)完整編創(chuàng)的程序意識體驗團隊項目的成就感。

二、教學重點、難點 教學重點以四格漫畫的形式4人分工、合作描繪自編故事 教學難點第四格的創(chuàng)意和夸張手法的趣味性

三、教學過程 程序 教師活動 學生活動 階段性目標

一、看圖片 講故事 教師出示課題《卡通故事——四格漫畫》介紹第一節(jié)課學生學習的單幅卡通角色學生自行挑選喜愛的卡通角色給他們編故事。從上2節(jié)課的內容順利的過渡到第3課時學生接受起來也會相對容易。并且為最后的四格漫畫作業(yè)埋下伏筆。開門見山直入主題。

二、看范畫 找情節(jié) 添故事教師展示自己的原創(chuàng)四格漫畫《鐘點工》并與小品腳本(視頻)進行對比簡述四格漫畫知識四幅中的每一幅都有它一定的內容含義。第一幅畫(開頭)通常交代場景、角色、角色和角色、角色和場景等之間的關系直達主題。第二幅畫(發(fā)展)通常交代發(fā)生的事情讓這個故事繼續(xù)發(fā)展。了解并嘗試在小品腳本和漫畫之間尋找“開頭(起)”、“發(fā)展(承)”、“突變(轉)”、“高潮(合)”的匹配節(jié)點。并嘗試講出第四幅漫畫的結局。文字腳本圖形化的情節(jié)匹配。

第三篇：卡通表揚信

小小表揚信，花苞爭相艷

鹽城市岡中小學 王亮

孩子，帶著一顆空靈的心、干凈的心來到世界，隨著周圍的環(huán)境不斷著色。進入小學低年級的孩子，還是一張相當純凈的白紙，離開父母，走近我們。我們是孩子在學校的父母，孩子的心靈將會繪成什么顏色，關鍵在于我們老師尤其是班主任的引導教育。素質教育的靈魂，就是要以人為本，不斷尋找適合孩子成長的教育良方，促進孩子全面發(fā)展，孩子才能更有活力、健康成長。表揚信就是在與孩子充分磨合后想到的讓孩子爭相綻放的教育引子。

緣來

低年級孩子好奇心強，容易被新鮮事物吸引。同時，這些年齡尚小的孩子專注力也是很低的，需要一定刺激才能長時間集中注意力，真正做好自己。針對孩子的發(fā)展特點，我第一年開始教一年級就采用獎勵小星星的措施，對表現好的孩子獎勵星星，達到一定數量就有獎品。但是發(fā)現，到了二年級時，孩子對小星星已經沒有了一年級的激情和熱情。重新回到一年級教學時，我就在思考：一年級獎勵小星星鼓勵孩子，那二年級呢？小星星不能很好地針對不同方面進行獎勵，怎樣的鼓勵措施才能全面鼓舞孩子呢？

開學初，無意中發(fā)現了不同款式、設計可愛的“表揚信”，我一下就找到了新學期獎勵的靈感——表揚信。表揚信有不同的卡通圖案，都是現在動畫片中孩子鐘愛的卡通形象，孩子一看到就尖叫激動，看來這個新的鼓勵措施是有效的。收獲

1、來自孩子的驚喜（1）“老師，你走吧，我來看著” 表揚信，讓我的班級管理越來越輕松，很多事情我想去管竟然已經不需要我了。有一次，忙著寫東西，遲了點去觀察眼保健操，一踏進教師門，看見孩子們安安靜靜的做著操，很開心。接著準備進去的時候，我竟然被眼保健操負責人小婷“趕”了出來，她說：“老師，你去忙吧，我會幫你看好的，他們很乖的，放心吧?！蔽乙苫笾羞€是想進去，她卻一把把我推了出來，說到：“老師，你就放 心吧，沒問題的。你去忙你的吧?！蔽倚⌒〉纳眢w竟然就這樣出來了，我也很欣慰的回去了。

（2）“老師，你喝水”、“老師，給你擋雨”

這樣獨特的表揚信舉措，成功地吸引了孩子，孩子的每一個方面都得到了極大改善，連原本總是惹事像個淘氣包似的小峰都被潛移默化了。一年級時的他很懶散，雖然很聰明，但是他現在的意識里沒有學習，除了玩還是玩，而且一跟小朋友玩準出事，連原本的小星星獎勵對他都沒有吸引力，讓我很頭疼，只能不停地監(jiān)督著。沒想到，一次課間，他撿到高年級哥哥路過教室門口時掉的30元錢，主動交給了“拾金不昧”表揚信負責人，負責人推選他當選了“拾金不昧小天使”，獎勵了一張表揚信。沒想到，這次的“意外”獎勵，竟然成就了小峰向上的心。以后的課堂上，你漸漸能看見他不時舉起的小手，雖然表達還不是很流暢；課下，你能經?？匆娝麡酚谥恕⒂押没顒拥膱雒?，雖然也還是會出現摩擦，但是，他是在進步的。

小峰最讓我感動的是，他真的學會了去關心人。運動會結束，當最后跳繩的孩子結伴走回教室時，我默默蹲下撿起被孩子遺忘的衣服，心里嘆著：這幫家伙又不懂事了，高興得連衣服都不要了。才走幾步，小峰就端著水杯出現了，還用自己的蓋子倒了一杯熱水，一邊小跑著一邊護著杯蓋中的水。以為是他準備自己喝的，就想叮囑一句“走路不要喝水，不安全?！辈贿^，話沒還沒出口，他就端著杯子舉到我面前說：“老師，你喝口水吧！”聽到這句話，我的心真的是化了，因為還從來沒有一個原本如此懶散的孩子對我這么好過。忍著打轉的淚水，撫摸著他的頭，說：“老師不渴，你喝吧，慢點?！鼻∏纱藭r，天空開始飄來毛毛細雨，我就叫孩子們趕緊回教室，沒想到小峰又跟我說：“老師，我來幫你拿衣服，你拿著我的衣服擋擋雨吧?！蔽覐氐妆凰诨?，說道：“老師沒事，你們小孩子才不能淋雨，趕緊穿好衣服吧?！彼谷换匚遥骸袄蠋?，我們是男子漢，不怕雨。”

這就是表揚信對孩子的激勵，給孩子帶來了快樂與自信，更帶給了我更多的感動。

（3）“老師，我也制定了表揚信” 原本以為我的表揚信在班級是獨一無二的，沒想到的是，校車的負責人竟然“復制”了我的“專利”，自制了表揚信。校車負責人王隊一天跑來跟我說：“老

師，我也像你一樣，做了一些相應的表揚信，讓聽話的同學有更多機會得到表揚，可以嗎？”聽到她的想法，我很詫異，就問：“他們得到了表揚信呢？”王隊說道：“老師，我是這么想的，他們得到了我的表揚信，達到6張后，我就會為他們準備一些我想獎勵的獎品，獎勵給他們，而有幾個很不聽話，在校車上總是鬧的話，我想罰他們練練字，反正他們字不好。”王隊想的如此周到，讓我很意外，于是就在班級推廣了王隊的做法，其他負責人也開始效仿著管理自己負責的那一項行為。但是，沒過幾天，王隊就向我訴苦：“老師，坐校車最調皮的小松根本不聽我的，罰他也不聽，你能不能幫我說說他？”我就趁機教導王隊管理調皮孩子的一些技巧，同時也找小恒溝通，提醒他要服從負責人的管理。

漸漸地，我發(fā)現，我都不需要過多“插手”行為方面的管理，每個負責人都展現了自己獨特的表揚信政策，將自己的類別管理的妥妥的，而且，孩子們之間的關系也更親密了，都知道什么方面要聽從哪個負責人的安排，有事情了去找哪個負責人去調解，而我只需要致力于學習領域中的表揚信獎勵政策，這樣的管理，真的很輕松。

2、來自家長的驚喜

在表揚信的激勵下，意外真的是接踵而至。一位媽媽告訴我，孩子第一次得表揚時，回到家整個人跳了好幾分鐘，不停地說他得到表揚信了，還將表揚信貼在了她的辦公室里讓所有同事觀看。家長朋友們從家校通中看出學校對表揚信如此重視，發(fā)現表揚信能讓孩子開心的手舞足蹈、能讓孩子獲得快樂、能讓孩子養(yǎng)成更好的習慣，感受到了表揚信的好處，于是也有家長們針對表揚信在家也提出一些要求和措施，有的是直接根據孩子在學校獲得的表揚信定期獎勵孩子一些他們想要的物品或活動，有的則是提出進一步要求，然后也制定相應的表揚信，讓孩子將在家得到的表揚信逮到學校來分享。

“一石激起千層浪”，一個小小的表揚信竟然能牽動家長朋友們，將家校合作更緊密的聯系起來了，這樣的效果真的出乎意料，但卻是我們都想要的驚喜。

回味

教育之路，沒有捷徑，但卻有無數的經驗。面對新時期的孩子們，光有經驗也不好前行，基于孩子，不斷思考、不斷嘗試、不斷實踐、不斷改進，才能有更大的收獲。表揚信是我管理的一個幫手，成就了我很多的收獲，我在對表揚信的嘗試中收獲了很多意想不到的體會，孩子們也在獲得表揚信的過程中感受了成功的喜悅、自信的體驗和成長的快樂。表揚信是我對孩子的養(yǎng)成教育中有效評價的一種思考，它也為我的教育評價之路提供了更廣闊的探索空間。篇三：我喜歡的卡通形象

我喜歡的卡通形象

導入新課：在講新課之前，老師先請大家來欣賞一段視頻《貓和老鼠》；看后請大家說出你最喜歡該卡通片中哪個卡通形象并闡明理由？（學生發(fā)言）

今天就讓我們共同走進《我喜歡的卡通形象》一課，共同感受一下卡通的魅力。

講授新課：

一、卡通定義：

問：大家喜不喜歡看卡通片？請你說出印象最深的卡通片名稱？（學生思考發(fā)言）

問：大家看了這么的多的卡通片，那你能給卡通下個定義嗎？（學生思考發(fā)言）卡通的定義：意思是連續(xù)的畫面，也可簡稱為動畫片或動畫連環(huán)畫。簡而言之，卡通就是動起來的漫畫。

二、卡通特征：

今天的課堂上，老師還給大家?guī)Я藘晌恍屡笥?，我們共同來認識一下：生活中的兔子和卡通形象兔子。（出示圖片）

問：請大家從他們的表現手法、造型、色彩三個方面來分析一下他們的區(qū)別。（前后位分組討論后發(fā)言）。

師生共同總結出卡通形象的特征：

1、運用夸張、擬人與變形的手法。

2、造型簡潔、鮮明。

3、色彩單純、鮮艷。

問：了解了卡通形象的特點，請大家從你們身邊找出帶有卡通形象的物品，并介紹運用了卡通形象的哪些特征？（學生觀察后發(fā)言）

三、卡通形象設計：

通過大家的觀察分析，我們可以發(fā)現卡通以其夸張可愛的形象遍布我們生活的每個角落，那么，大家想不想知道這些可愛的卡通形象是如何設計出來的？（運用卡通設計手法：夸張、變形、擬人。）教師示范：以生活中的樹為原形將其設計成卡通形象。

1、觀察樹的特點：樹干粗、長；樹根健壯；樹葉茂盛。

2、展開想象：（給這棵樹添加上一個有趣的背景小故事，使其更具有戲劇性和故事性。）

（在以上環(huán)節(jié)教師可當場示范畫出樹的卡通形象。）

3、顏色設計：可以以拼貼的形式表現。（教師將事先圖好色彩的樹的分解部分準備好，可找學生拼貼完成。）

跟蹤練習：出示小孩、長頸鹿的形象，引導學生觀察分析，使學生能夠達到自己講述運用何種手法設計成卡通形象。

四、展示學生作品：

了解了這么多和卡通有關的事物，大家想不想欣賞一下我們兄弟班級的同學們設計的作品。（欣賞學生美術作品。）

講述學生作品：和生活中的實物相聯系，引導學生思考發(fā)言，生活中還有什么物品可以設計成卡通形象。

看了他們的作品大家感覺怎么樣？那我們能比他們設計的更好嗎？

好，我相信只要我們轉動我們思維，肯定能設計出比他們更優(yōu)秀的作品：

以生活中的實物為原形設計一個簡單的卡通形象。

要求 :

1、運用卡通形象設計手法。

2、構圖合理。

五、學生練習創(chuàng)作，播放背景音樂。（15—20分鐘）

六、作業(yè)講評。

以師評，學生互評為主，師評要以鼓勵、表揚為主，培養(yǎng)學生學習美術的興趣。

七、結束課程。篇四：盤點我的2012 “末日年”的精彩 ——盤點我的2012 常山縣招賢小學 邢燕萍

“瑪雅人的預言”、“影片2012”、“各種極端天氣頻繁出現”??.這些因素讓2012這一年布滿了末日色彩。而這樣的末日年與我卻是另一番感觸，這一年的工作有了質的提高，這一年的生活有了新的轉折！2012是我踏上三尺講臺第八個年頭，論執(zhí)教年頭早已不再是新教師，可論教學心得卻依然徘徊在教育大門邊緣。所幸得到了師傅姜老師的指導，劉校長的支持，讓我有機會、有平臺提高自己的課堂教學水平。執(zhí)教的《美麗的小興安嶺》在經過很多次的磨課、修改之后終于獲得了農村教師語文優(yōu)質課評比的一等獎。

如果把“課堂教學展示”比作電腦顯示屏，展示自己主機里的內存，那么“教學研究”即是電腦主機，沒有主機沒有內存條顯示屏不過是堆垃圾，沒東西顯示。合格的教師，自然少不了寫論文、做課題。我做的小課題《提高小學高段學生發(fā)言積極性的策略與研究》被立項為衢州市2012“教師個人小課題”，立項之后我踏實研究，很快即將結題。

一次偶然的參加演講比賽的機會，讓我發(fā)現自己擁有良好的語感，于是在演講、朗誦方面不斷提高自己的水平。組織老師參加了2012常山縣第三屆中小學教師中華經典誦讀大賽，找不到合適的稿件我自己寫，制作背景音樂太貴我自己完成。在沒有華麗的舞臺背景、龐大的參賽隊伍前提下，我們的作品《再見了，親人》感動了在場的評委和其他參賽選手，最終獲得了二等獎和超過二等獎的好口碑。2012年是我擔任學校少先隊輔導員第三個年頭，記得剛上崗的時候，心中很忐忑，不是懷疑自己的工作能力，而是怕因為工作的原因影響原本關系融洽的同事關系，畢竟大隊部的工作繁雜瑣碎，而且大部分工作需要班主任配合完成。在目前這樣狠抓成績的大環(huán)境下，很多工作開展起來阻力不小，搞活動要花費老師大量的時間和精力，老師們有微詞很正常，但是活動開展的少，少先隊工作就缺少活力死氣沉沉。為此，我盡量在兩者之間尋求平衡點。我希望自己能在大隊輔導員的崗位上做出一些成績，但我也在乎同事之間真摯的友情，大家能在一個學校是緣分，開開心心的工作是大家共同的愿望。這一年，在大家的共同配合下，我校的少先隊工作穩(wěn)步前進，“抓精細管理，創(chuàng)品牌特色”，理清了我校的少先隊工作思路，今后我校的少先隊工作將更加規(guī)范化運作。2012年付出了很多，收獲的不少，但無論是教學工作還是少先隊工作，都有一些心有余而力不足，究其緣由只因我的人生進入了另一個征程——即將身為人母。在此之前，我一直以小孩自居，時不時哼幾句“我不想我不想不想長大！”工作之余的生活豐富多彩。寶寶的到來，讓我身體倍感不適的同時，也漸漸懂得了身為的人母的不易，對學生、對生命、對教育有了新的認識、新的思考，我也真正懂得了什么叫“以父母的情懷做教育！” 2012年12月21日，世界沒有毀滅，我依然活著，活的很精彩！

且行 且思 且珍惜----盤點我的2012 招賢小學 凌 佳

且行篇

2012，是個特殊的年頭。也許是有人說它是世界末日，又或許是我的本命年。也有人說本命年不是個好兆頭，會遇上很多倒霉的事情。2012已經過去，也許在生活上是遇到些不如意的事，但盤點自己的工作，應該是幸福的。在這些平淡的日子里有過快樂，有過悲傷?？鞓返臅r候我會努力去忘記憂傷，只有這樣才能感受到世界每一個角落的美好，猶如享受到風吹到臉上那溫柔的感覺，欣賞到風聲的悅耳與動聽。2012，我還是導演著“孩子王”的角色，一個人帶著一群8、9歲的娃娃們，成天匆忙于“語文”、“數學”老師的角色轉換。說不辛苦，那是虛偽的。但辛苦之余，更多的是幸福?？粗?月份我送給孩子們每人一張屬于我們班的“全家?！睍r，我發(fā)現，此時不但收獲了孩子們的喜悅，還見證了他們的成長，他們已退去了剛入學時的稚氣。我們共同努力取得的成績也在共同體排名靠前，這是給我和孩子們最大的鼓勵了。2012，我從一個年輕老師走上了中層干部崗位。誠惶誠恐地接任，踏踏實實地工作，著實鍛煉了一把，自己也顯得成熟了些許。當然，在繁瑣的工作中，我盡量找到教學與教科研的平衡點，努力讓自己在不落教學工作的同時，爭取在教科研方面有所得，尤其是自己還未曾涉及過的課題研究方面，多找資料，向師傅請教，不再讓自己空白。所幸，在3月份撰寫的縣教師個人小課題《對提高小學低段語文作業(yè)效率策略的研究》已立項；12月份，也參與校長主持的省級課題《基于教師“夜學堂”活動的校本培訓研究》，從中摸索著課題研究的經驗。

2012，我成長著，收獲著。1月，撰寫的文章《與孩子們一起“玩”拼音》發(fā)表于《衢州教育》總第308期；2月，被評為2011常山縣優(yōu)秀團員； 4月，參加兩岸教學共同體青年教師“3+x”比賽中獲得了一等獎；5月，在縣語言文字工作論文評比中獲得三等獎；指導學生季玲玲參加縣創(chuàng)建森林城市主題征文比賽中獲三等獎；6月，在縣女教職工“”讀經典文章、悟教育真諦、做最美教師”悅讀大賽中獲三等獎；指導學生李欣羽參加全縣中小學學生規(guī)范字書寫大賽獲一等獎；10月，指導學生鄭欣彤參加縣“學習雷鋒 與愛同行”演講比賽獲三等獎；11月，在全縣小學語文教師“悅讀共同體”專題研討活動上作課一節(jié)《太陽是大家的》；12月，在新教師考核中被評為“希望之星”；撰寫的隨筆《嘴巴·表揚》發(fā)表于《衢州教育》總第319期；參加縣教育學會“落實常規(guī)”專題論文評比獲二等獎。

且思篇

2012，我已走過?；剡^頭看看自己曾留下的腳印，有深，有淺，雖說收獲不是很大，但至少我努力過了。停下腳步，靜靜反思，淺淺的腳印告訴自己，我需要改進的地方還有很多。如班主任工作、教科室、教學方面?? 從接觸班主任工作開始，已是第四個年頭。也許我沒有劉老師的勤快，沒有徐老師、姚老師工作的細致，但我一直以他們?yōu)榘駱优χ陌嘀魅蔚慕嵌?，我比較傾向于孩子的行為習慣地培養(yǎng)。從最開始的拿筆、坐、站立、舉手、整理書包、敬禮、垃圾入桶等，我都手把手地教。我的班級理念是“用心留住七彩童年”，因此，在抓教學質量的同時，我也從德育的角度，讓孩子快樂地學習。我為他們準備了檔案盒，里面承載著孩子們一些重要的學習 資料、他們用過的作業(yè)本，以及他們平時留下的精彩畫作；我還為他們拍攝了一年級畢業(yè)照，每人一張，讓他們能在童年的記憶中留下自己剛入學的那副模樣；在他們表現好、考高分的時候，就發(fā)“卡通表揚信”以此來獎勵他們。我相信在我用心愛著他們的時候，他們也是喜歡我的。

教科室工作，我已接手一年。因為我自己還是新老師，對如何做課題還沒有經驗，因此我很感謝徐老師毫無保留地對我耐心指導，不管是文件的解讀，還是課題申報，讓我較快地進入工作狀態(tài)。日常完成教科研論文登記存檔和各級各類獲獎統(tǒng)計，完成各項征文、學生競賽等活動的收集整理，校報《朝曉》的組稿、編輯工作。雖然是新人，但我相信勤能補拙。所以在工作中，不管是分工的工作，還是自身的教學工作，或者其余的工作，我都盡力做好。

作為一名老師，教學是我們的生命線，我們必須認真地抓牢這根線。因此，在教學上我不會馬虎。堅持認真?zhèn)湔n、上課、作業(yè)批改以及認真對待學生訂正的作業(yè)，對于過關的作業(yè)我都會畫上個五角星以區(qū)分作業(yè)有沒有過關。堅持把自己大部分的時間留在教室里，偶爾批作業(yè)，偶爾聽聽其他老師的課，偶爾抓抓幾個作業(yè)沒過關的或者課文背誦的”漏網之魚”，盡量保證每天的作業(yè)每天清。始終將教學放在主位，嚴謹教學。2012，盤點這一年的學習與生活，有得有失。2013，我已做好準備，以嶄新的面貌迎接你。且行，且思，且珍惜，踏實地走好每一步，我們會走得更遠！

招賢小學 程雯

轉眼間一個學期又過去了，踏上三尺講臺至今，已有兩年半的時間?；仡?012這一學年的工作，我的收獲頗多。曾經看過這樣一段話：“一個人的一生只有三天——昨天、今天和明天。昨天已經過去，永不復返；今天已經和你在一起，但是很快也會過去；明天就要到來，但也會消逝。抓緊時間吧，一生只有三天?！彼栽谶@一年中，我始終堅持努力學習，來提高自身師德修養(yǎng)，并積極參加教研室組織的新教師培訓工作。本學年，我在思想上嚴以律己，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，服從學校的工作安排。教育態(tài)度端正，不斷鉆研業(yè)務，勤奮刻苦，使自身業(yè)務水平有了提高。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，做到有事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。在九月份，我也拿到了杭州師范大學成人高等教育美術學專業(yè)的畢業(yè)證書。在輔導學生方面，2012年9月，我指導的六年級學生劉歡的文章——《學雷鋒，樹新風》在“森林消防杯、英雄精神伴我行”征文比賽中獲得三等獎，并且獲優(yōu)秀指導老師獎。

作為一名教師，一名班主任，我也始終牢記“一切為了學生，為了學生的一切”這句話。樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。平時，我也利用每周的思想品德課來對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。因為我覺得對于六年級的孩子來說，除了學習，教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人也很重要。在與學生家長交往方面，我也堅持正確地處理教師與學生家長的關系，與家長聯系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，有事情時用家校通或者電話短信聯系。在交往中不收禮、不叫家長辦事，不進行有償家教。尊重家長，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合。

我相信，只要愛崗敬業(yè)，定會有所收獲。

常山縣招賢小學 李萍萍

驀然間，又到了歲末，今天已是今年最后的一天，嚴寒漸漸來臨，2012也悄然和我們告別，無力挽留，唯有感嘆時光飛逝?；厥鬃哌^的一年，粗略的做了一下盤點，記錄在下面幾個方面。

一、培訓。由于2011學年是校教師培訓負責人，也因為做得還可以，因此四月份隨縣其他學校的負責人一起去湖州學習考察，聆聽了三所學校的培訓講座，開闊了眼界，增長了知識。7月初，與兄弟學校一起組織了教師傳統(tǒng)文化的培訓，兩天的時間，給我感觸頗多，也嘗試著在生活中用一用，效果還不錯?？梢哉f有點兒學以致用了吧。

二、看書。本人較愛看書，可大多是雜書，尤其是小說，那是百看不厭。9月份來了新校長，明確要求要看教育專著，還每人贈送一本《給教師的建議》，為響應校長的號召，我逼著自己每天看幾頁，沒想到在實踐中還能用上，從此激發(fā)了看教育專著的積極性。

三、管理。上半年，管理學校的教師培訓、雙關工作及工會工作，（下半年把前兩項工作脫了）感覺雜且累，好在有學校黨政及各位老師的支持，還算出了點成績。如：教師培訓工作多次受進修校培訓負責人的表揚；自己被評為雙關工作先進個人；工會方面，上半年組織了兩次活動——慶三八趣味活動及“粽葉飄香迎端午”包粽子比賽，下半年，組織教工參加縣教工運動會，在學校也組織了教工趣味運動會，反應都還不錯，但自我感覺缺乏新意。對了，2012年12月，本人還當選為縣教育工會第十二屆工會委員會委員。

四、教科研。2012年在教科研方面做得還不夠。不知是年齡的原因還是缺乏科研的動力和知識儲備，一年來，論文、課題一篇都沒有，只有一篇隨筆在《衢州教育》上發(fā)表。2013年得加油了。

五、收獲。2012年里，輔導學生方面還有點收獲。一年來，王思綺的書法在縣“規(guī)范字”大賽中獲三等獎；崔瑤玥同學的兩篇征文獲縣三等獎；張夏琳同學的征文獲科普征文三等獎；王思綺的征文《老房.柚林.童年》分獲縣一等獎及市二等獎；崔瑤玥的“學雷鋒”主題演講及“安全”主題演講獲縣三等獎；崔瑤玥的文章在《衢州晚報》小記者?？习l(fā)表，自己也被評為“優(yōu)秀指導老師”。粗看起來還行，但細看下來，大多獎次都不高，以后要把獎次再往前靠點。

六、班主任工作。時隔兩年，在9月份我又擔任班主任了，管理著六（2）班38位學生。一個學期即將結束，盤點本學期工作，有兩個進步：首先是集體榮譽感更強了，從校運會上可以看出來。為了奪得廣播體操及跳繩兩個集體項目的勝利，孩子們提早一個月準備，堅持訓練；運動員們在比賽時能盡力發(fā)揮，和去年相比，總分提高了許多。其次，班級分工細致，成員能各司其職。開學初，我給每個孩子都分了工，提了要求。一學期下來，無論是在衛(wèi)生打掃還是早讀、眼保健操等方面都表現不錯，至今為止，每周都得紅五星。但也有一個不足，那就是孩子們的學習主動性還不夠，主要表現在課堂聽課效果不好，作業(yè)正確率不高，主動閱覽書籍的同學不多，甚至還有拖欠作業(yè)現象發(fā)生。真擔心期末考試成績會很難看。七、一點困惑。作為工會工作者，理應發(fā)揮教師與校領導之間的橋梁與紐帶作用，在工作時就要主動關心教師的工作生活。但不知是年齡成了溝通的障礙，還是缺乏技巧，感覺有時很難融入進去，有時想找他們聊聊，又不知從何談起。所以經常在想，自己是不是已經不適合做這塊工作了？ 總的來說，一年來，我還算是勤勤懇懇工作，踏踏實實做人，有收獲，也有缺憾，有待2013年再去拼搏奮斗。

第四篇：卡通故事 教案

卡通故事

授課時間：1課時

授課班級：154班

授課教師：李欽新

一、教材分析

教材按照國家美術課程標準“造型?表現”學習領域設置，依據課程標準“激發(fā)學生學習美術的興趣”的基本理念，本課選擇學生最喜愛、熟悉的卡通藝術展開教學，在現代生活中，卡通已經成為表現生活、表達情感的一種流行的大眾文化，它以鮮明的主題、典型的形象、幽默風趣的造型、簡潔而富有個性的語言來表達生活，深受青少年的喜愛。本課主要通過講故事、談卡通、看卡通，到畫卡通，讓學生初步了解卡通及其表現特點，初步認識一個卡通人物形象的繪制步驟，強化卡通與生活、文學之間的聯系，激發(fā)學生學習美術的興趣，增強學生的語言表達能力、理解能力、美術鑒賞能力和動手能力，為今后的卡通創(chuàng)作和卡通欣賞鑒定一定的基礎。

二、教學目的

1、讓學生初步認識卡通及其表現特點。

2、讓學生初步了解卡通的繪制步驟。

3、學生能大膽敘說故事，并能大膽運用卡通的形式去表達故事情節(jié)。

三、教學重點

1、卡通的表現特點。

2、一個卡通人物形象的繪制步驟。

四、教學難點

卡通的表現特點。

五、教具準備

教材、教案、多媒體課件。

六、學具準備

教材、圖畫本、鉛筆等繪畫工具。

七、教學過程

一、講故事導入

師：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎學校的領導和老師來聽我們的課。下面先請一名同學給我們講個故事，誰愿意呢？

（學生講故事）

師：這位同學講得很棒，讓我們?yōu)樗墓恼?！同學們，剛剛這位同學是用什么來敘述故事的呢？

生：語言。

師：那么，除了可以用語言來敘述故事，還可以用什么方法去敘述故事呢？ 生：文字、影視、繪畫等。

師：很好！其中影視、繪畫中經常用卡通的表現方法。這節(jié)課我們就一起來學習一下用卡通去敘述故事。請同學們以最快的速度翻到第二課《卡通故事》。

二、講授新課

（一）卡通的概念

卡通為英語“cartoon”一詞的中文音譯，通常指具有強烈的諷刺性或幽默感的插畫、繪畫，現在也指畫風抽象、情節(jié)較戲劇化、通常以兒童為對象的動畫片。好的卡通片往往有鮮明的卡通形象、幽默的情節(jié)、動人的故事。

（二）卡通的主要特點 播放《畢加豬之功夫足球》，請同學們在觀看過程中認真思考下卡通有哪些特點？主要從造型、語言、色彩等方面進行思考。

1、造型夸張。

2、語言簡潔生動幽默。

3、色彩鮮艷。

（三）卡通常用的表現手法有哪些？

1、造型：夸張、擬人等手法。

2、除了本身形象的夸張外，還多運用輔助線條和文字配合表現。提問：說一說卡通畫中，是從哪些方面表現出緊張、運動等情景的？（啟發(fā)學生從卡通作品中尋找聲音、情感、運動、音樂的畫面。）

3、卡通畫是怎樣表現豐富的面部表情的？

A、請同學們自己嘗試表演喜、怒、哀、樂等各種表情，并觀察下你周圍的同學的表情。

B、出示各種不同的面部表情的卡通作品，讓學生進行對比分析。

小結：喜怒哀樂的表情變化集中在眉毛、眼睛、嘴巴的變化上，卡通主要是對其進行夸張。

（四）編繪卡通小故事

1、看圖補充對白。

請為下面四格卡通畫補充對白，再與同學交流一下，看看誰的對白更有趣。

2、卡通作品欣賞。

3、結合個人的所感所聞，大家一起創(chuàng)作一個幽默小故事；再根據表達需要，自行選擇畫幅的數量，2-4名同學合作編繪一個卡通故事。

第五篇：E卡通策劃書

攜手商務E卡通

攜手 廣告 聯盟策劃案 傳媒工作室

《攜手商務E卡通》簡介

●什么是攜手商務E卡通？

攜手商務E卡通由婁底攜手廣告?zhèn)髅焦ぷ魇衣摵媳姸啻笮蜕碳夜餐l(fā)行，是集餐飲、娛樂、購物、美容、旅行、家居于一體的的消費打折卡，涵蓋吃、喝、玩、樂、衣、食、住、行、車、房等十幾個行業(yè)、擬計劃上千個商家，讓消費者享受更時尚、更實惠、更體面的現代消費！持有攜手商務E卡通即可享受特約商家提供的超低折扣優(yōu)惠，并可參加攜手傳媒聯合眾商家舉辦的各種活動，同時有免費獲取禮品、紀念品的機會。

●攜手商務E卡通的定位？

攜手商務E卡通定位目標為了三個步驟：

第一步驟：組建多達數百戶上千戶商家組建消費聯盟，圈住消費者并且累積消費者，同時組建消費者數據庫。

第二步驟：透過金點子報紙與婁底信息港與攜手商務E卡通消費指南刊物，引導婁底人們使用，并且把使用攜手商務E卡通成一種習慣。

第三步驟：有目地性的定期舉辦各種組合團購類的促銷活動，拉動市場的消費，提升商家市場的占有率與收獲客戶資源。（如：影樓+金行+服飾+旅行社+酒店+餐廳+房產+裝修+家俱+家紡+KTV+電器等一條消費的產業(yè)鏈）

●商家加入并且協助推廣與使用攜手商務E卡通的特約商家有什么好處與不加入的不利之處？

做為眾多商業(yè)競爭激流當中的一員，我們應該清楚到認識到，市場蛋糕永遠只有固定不變的大小，誰能占據市場，誰就能成為商業(yè)成功的王者。

好處1：21世紀不再是單打獨斗的時代，強強聯手已經是大勢所向。組成團隊牢牢抱成團，就一定能做的更強更大，一定程度上可以防止新的公司快速的進入市場與蠶食競爭對手的市場份額。

好處2：眾多商家組合宣傳與組合推廣，可以極大的節(jié)約推廣經費，從而節(jié)省企業(yè)的運營成本，殊知省的就賺的！

好處3：別人的會員也會是你的會員，風水輪流轉，明天就您家。透過攜手傳媒組建的消費者數據庫與分析報表，可以極大的節(jié)省企業(yè)市場部的壓力，并且收獲市場的精確營銷對象與份額，同提升產出效率，為企業(yè)收獲效益。

好處4：一家公司永遠不可能占領導一個市場，只是占有市場份額多寡決定企業(yè)經營者的成就與企業(yè)的大小。如果此時一個行業(yè)幾個大頭能夠強勢的聯合則可以更好的占據市場的制高點。可以很大的程度上面省去幾個大頭競爭的部分壓力，此時的關系則由競爭轉變?yōu)楦偤详P系。

透過數年的廣告經營，我們發(fā)現企業(yè)永遠在扮演著營銷、營銷、再營銷、再再營銷的角色?？蛻粲袝r候并不領情，就扮演了，流失、流失、再流失、再再流失、這也就是為什么許多多年的老店一直無法做大，需知現在商業(yè)競爭不再單單是營銷上面的的競爭，更是內部?？蛻舻囊环N自我競爭。

不加入的不利之處1：面對聯盟的強勢組合進入市場，未加入的企業(yè)主則繼續(xù)投入更多的營銷成本，同時收獲更多的不穩(wěn)定性的客戶資源或者一次性的客戶資源。

不加入的不利之處2：當眾多商家抱成團時，共同營銷時，不知道未加入聯盟的商家是否還能占據先機？

不加入的不利之處3：當運營成本不斷上升，客戶市場資源不斷被蠶食的情況下，帶給企業(yè)的則是越來越重的包袱，不單經濟還有企業(yè)的信心問題……

●辦理攜手商務E卡通，執(zhí)有攜手商務E卡通什么用處？

◇消費打折：攜手商務E卡通可在1年內無限次使用，享受非?？捎^的折扣服務和貴賓優(yōu)惠，更多特約商家及連鎖店正在陸續(xù)發(fā)展中。

◇商務預定：攜手商務E卡通會員可享受酒店、餐飲等預定等商務功能。

◇會員俱樂部：攜手傳媒將不定期組織商家會員與執(zhí)卡會員活動，進行交友、交流、旅游、休閑等，為您的生活和事業(yè)發(fā)展帶來幫助。

◇團購功能：由攜手傳媒倡導發(fā)起，攜手商務E卡通會員可直接參加，憑E卡通可以進行團購優(yōu)惠。

◇網站增值功能：攜手信息港注冊為網站會員后可享受網站提供的各項會員相冊、博客、論壇、交友、發(fā)布信息等功能。

◇目標人群：以婁底市老板層與企業(yè)高管精英為主，輔以企事業(yè)單位中層人員、學生群體、工薪階層、司機等，關注時尚消費，體現生活品味。

●如何加盟成攜手傳媒商務E卡通特約商家與擁有攜手商務E卡通？

◇通過攜手信息港在線申請，我們會及時受理您的申請，在三天之內為您送卡與指導使用說明書上門。（僅限婁底市與漣鋼）

◇前來攜手傳媒工作室現場辦理：

◇到攜手商務E卡通特約代銷點辦理。

◇撥打我們的服務熱線：0738-69691146788114******，我們會接到您申請電話時開始計算，三天之內將攜手商務E卡通特約商家資格或者攜手商務E卡通送上門。（僅限婁底市與漣鋼）

●攜手商務E卡特約商家加入與攜手商務E卡通是否需要花錢購買么？

特約商家：加入288元一年，第一年免費辦理，但是特約商家需辦理一張攜手商務E卡通。我方只收取工本費68元/張。

普通辦卡人：攜手商務E卡通特約攜手商務E卡通僅收工本費68元/張（前期將有一部分免費的體驗卡贈送），一年使用期限，到期后，本公司會提醒您換卡。

攜手商務E卡通每條優(yōu)惠信息均與合作商家正式簽約，保證真實有效，請放心使用。此卡不記名、不掛失，攜手傳媒擁有本卡的最終解釋權。

●商家如何加盟？

您只需滿足四個條件，即可成為攜手商務E卡通的特約商家：

◇加盟的商家須是婁底地區(qū)在消費方面具有一定檔次并富有特色；

◇為了保證會員的優(yōu)惠利益，商家需提供更低的折扣優(yōu)惠；

◇協助攜手傳媒一起推廣攜手商務E卡通，及承認會員的優(yōu)惠折扣；

◇能嚴格遵守雙方簽訂的加盟協議，不欺騙消費者。

●商家加盟后有什么回報？

◆低成本、大客流、高收益

攜手傳媒和攜手信息港（）傾力打造婁底地區(qū)最受歡迎的主流媒體，集信息、娛樂、資訊于一體，是婁底人獲取資訊、發(fā)布信息的重要平臺。目前攜手媒經營的金點子報月發(fā)行量8-16萬份，傳閱量超過20-50萬人次，攜手信息港目前已經啟動，基于金點子平面報紙與我公司業(yè)務部的大力推廣下，有望在一年內日訪問量超2000次以上，超過2萬注冊用戶，為商家提供了強大的客源保證，他們都將有可能成為您的忠實顧客，產生巨大的消費量，而您只須為此付出很低的費用；

◆強大的宣傳支持

◇報紙宣傳：金點子報紙每月免費宣傳E卡通一到二期，免費發(fā)布聯盟商家的成員名單。◇網站宣傳：攜手信息港E卡通頻道對加盟商家的商品或服務進行24小時不間斷宣傳推介，每天發(fā)布、更新相關促銷信息。

◇巨大而又穩(wěn)定的市場：聯盟商家越多、持卡消費者越多，攜手商務E卡通的影響越大，消費者越容易形成穩(wěn)定的消費習慣，商家的固定消費群就越來越大，市場也就越做越大?！蠹追矫赓M為乙方制作攜手商務E卡通展示牌，供乙方張?zhí)谇芭_或明顯位置。

◇甲方在特定時間內根據乙方提供的優(yōu)惠和服務情況，聯合有關部門開展評選最佳特約商家及誠信商家活動，榮獲最佳特約商家和誠信商家可享有甲方提供的更多服務而無需任何費用。

◇免費提供各種引導會員消費的策劃活動；

現在加入攜手商務E卡通商家聯盟，即可免費獲得報紙、網站多種媒體長期整合宣傳，免去數千元廣告費。我們還將為您發(fā)行數萬張攜手商務E卡通打折消費卡到消費者手中，使之組成龐大的消費團隊，引導其到加盟商家消費，幫助您形成高質量的穩(wěn)定顧客群。

對于商家來說，這是除上門推銷以外最好的營銷策略。

您只需辦兩件事：為持卡消費者提供優(yōu)惠；每年繳納幾百元的聯盟會員費。

●商家加盟收費標準如何？

特約加盟商280元/年

①、網站文字廣告一年；

②、金點子廣告每月一期的整體聯盟單位的文字宣傳；

③、攜手商務E卡通特約加盟展示牌；

攜手商務E卡通所有特約商家都要經過嚴格的誠信資格考察，誠信不好的商家絕不允許加盟。攜手商務E卡通所有特約商家提供的商品或服務質量必須過關，所標價格必須在同類商品或同類服務中價格最優(yōu)惠，絕不允許也堅決制止提高價格后再打折的欺詐行為，任何一個持卡消費者都有權對其進行舉報，一經查實，立即撤消該加盟商家或單位的加盟資格，并同時在網站上與報紙上進行公布，以免其它消費者再次上當。）

每一個行業(yè)只選擇：有特色的有代表性的、有知名度的、有

誠信度的。

賓館、酒店、特色店、咖啡、西餐、酒吧、KTV服裝、鞋、找玩的賣車、汽車租賃找?guī)к嚺憔氄曳孔诱野峒?/p>

找對象找酒店用品找舊貨找工作、找周易起名、找律師、找清潔、找開鎖防盜、找家具、找家電、找電腦網絡、找通訊、找眼鏡鐘表、找音像書店、找婚慶鮮花、找字畫、找文體用品、找首飾禮品、找家居飾品找窗簾布藝、找攝影影樓、找廣告、找商標專利拍賣、找五金電器、找糧油食品、找印刷/找印刷物資、找裝飾建材、找休閑洗浴

找休閑洗浴用品、找醫(yī)院藥房/找醫(yī)療保健、找酒水、找美容美發(fā)找美容美發(fā)用品、找學校、找送水送氣