第一篇：蘇教版(鳳凰)牛津英語(yǔ)教案6A U1第3課時(shí)

蘇教版（鳳凰）牛津英語(yǔ)教案2011

6A Unit1(Part EFGH)教學(xué)方案

單元：Unit 1

課型：新授課 年級(jí)：6年級(jí)

課題：Public signs

教學(xué)目標(biāo)： 1.掌握單詞、詞組take a walk, suddenly, a note, nearby, pick up.park keeper, come up to, point to, shake.2.能看懂E部分小故事并完成練習(xí)。

3．了解字母組合ea在單詞中的讀音

4．會(huì)唱歌曲The signs in the park

重點(diǎn)難點(diǎn)：E部分短文

教 學(xué) 過(guò) 程

第一步：復(fù)習(xí)（單元重點(diǎn)內(nèi)容）

T:(PPT 1 顯示課題)Hello, boys and girls.Nice to meet you again.T: 在第一單元中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些公共標(biāo)志，以及如何去談?wù)撨@些公共標(biāo)志。你都記住了嗎？現(xiàn)在老師就來(lái)考考你。請(qǐng)你讀一讀下面對(duì)于各個(gè)標(biāo)志的描述，從備選欄中選擇出相應(yīng)的標(biāo)志，說(shuō)出序號(hào)和標(biāo)志語(yǔ)。Are you ready?(PPT2顯示4條描述語(yǔ)言)T: The first one, It means we shouldn’t smoke here.What is the sign?(稍停)

T: Yes.This one, no smoking.(PPT顯示答案)

T: And the second one , it means we shouldn’t put the car here.(稍停)

T: Yes.This one, no parking.(PPT顯示答案)

(相同方法依次呈現(xiàn)其他2個(gè)標(biāo)志，PP3 4個(gè)標(biāo)志同上)

It means we shouldn’t litter here.No littering

It means we shouldn’t touch it.Do not touch

It means we shouldn’t drink or eat here.No eating or drinking

It means we should stay away from here.Danger!It means we shouldn’t make noise here.Be quiet

第二篇：蘇教版(鳳凰)牛津英語(yǔ)教案3B U1第3課時(shí)

蘇教版（鳳凰）牛津英語(yǔ)教案2011

3B Unit1(Part E)教學(xué)方案

單元：Unit 1

課型：新授課 年級(jí)：6年級(jí)

課題：Public signs

教學(xué)目標(biāo)： 1.進(jìn)一步鞏固本單元所學(xué)單詞句型。

2.能正確完成E部分聽(tīng)力練習(xí)并完成游戲。

3．會(huì)唱歌曲ABC song

重點(diǎn)難點(diǎn)：游戲及歌曲

教 學(xué) 過(guò) 程

用時(shí)：20分鐘

第一步：復(fù)習(xí)（單元重點(diǎn)內(nèi)容）用時(shí)：5分鐘

1．T:(PPT 1 顯示課題)Hello, boys and girls.Nice to meet you again.T: 在第一單元中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些文具類(lèi)單詞和談?wù)撨@些物品的主要句型，你還記得嗎？現(xiàn)在我們一起來(lái)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)吧?。ㄕn件跟讀）

2．T: Now let’s ask and answer like this.現(xiàn)在請(qǐng)你看一看同桌同學(xué)的書(shū)包或者鉛筆盒里有些什么，用我們本單元學(xué)到的句型進(jìn)行問(wèn)答，下面有兩位同學(xué)將為你做出示范，請(qǐng)你仔細(xì)看。（學(xué)生示范對(duì)話(huà)）

T: 請(qǐng)你就身邊的文具和書(shū)本進(jìn)行對(duì)話(huà)問(wèn)答吧！

（本步驟設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)本步驟學(xué)生能夠在教師的幫助下把有關(guān)文具和本單元相關(guān)句型進(jìn)行回憶和再現(xiàn)。）

第二步：完成各版塊教學(xué) 用時(shí)：10分鐘

1． T: OK.剛才我們一起再次回憶了本單元的主要知識(shí)，現(xiàn)在我們一起來(lái)做一個(gè)聽(tīng)力練習(xí)，Let’s listen and circle.請(qǐng)翻開(kāi)書(shū)第10頁(yè)。在本頁(yè)，你可以看到a到f 5道聽(tīng)力選擇題，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)老師報(bào)出的物品，把相應(yīng)的物品圈出來(lái)。（PPT2）例如第一題，你可以看一只蠟筆和一只鋼筆，老師將報(bào)的是句子: It’s a crayon.你應(yīng)該把那個(gè)圈出來(lái)呢？

T: 對(duì)！你應(yīng)該把蠟筆圈出來(lái)，這道題目就做完了，懂了嗎？好，我們下面正式開(kāi)始了，請(qǐng)聽(tīng)仔細(xì)了?。ɡ蠋熯叧尸F(xiàn)題目邊報(bào)聽(tīng)力內(nèi)容）

2． T: OK.That’s all.聽(tīng)完了，你都做對(duì)了嗎？下面我們一起來(lái)核對(duì)一下答案。

（教師逐題反饋答案）

3.T: 在以后的練習(xí)中我們還會(huì)碰到類(lèi)似的聽(tīng)力練習(xí)，但是只要你牢固掌握了單詞知識(shí)，抓準(zhǔn)句子中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，細(xì)心做題，相信你一定能夠全對(duì)的。好，下面我們來(lái)輕松一下，let’s play a game, OK? OK!這個(gè)游戲怎么玩呢，老師先不告訴你，請(qǐng)你自己看圖，想一想這個(gè)游戲該怎么玩。（PPT 3顯示E2部分圖片）

4.T: 你看懂了嗎？在這個(gè)游戲中，我們需要事先在書(shū)包里放上一些書(shū)本和文具，由一位同學(xué)閉上眼睛去摸一摸，說(shuō)說(shuō)書(shū)包里都有哪些東西。讓別人猜的同學(xué)應(yīng)該怎么問(wèn)呢？ 對(duì)！我們可以問(wèn)：What’s in my school bag? 猜的同學(xué)可以回答：It’s a/an … 明白了嗎？ 好，下面我們有請(qǐng)兩位同學(xué)給大家做示范。（學(xué)生示范游戲?qū)υ?huà)）

5．T: OK.You can play this game now.提醒大家的是我們不僅可以把東西放在書(shū)包里，也可以放在鉛筆盒里或者書(shū)桌里等等，這樣就可以問(wèn)出不同的問(wèn)題，例如What’s in my desk?等等?，F(xiàn)在你也可以來(lái)玩這個(gè)游戲啦！

1.6.T: Do you like this game? 你喜歡這個(gè)游戲嗎？課后你還可以用這個(gè)游戲復(fù)習(xí)別的學(xué)過(guò)的單詞呢！最后，我們一起來(lái)學(xué)一首歌曲吧——ABC song.先請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！First let’s listen.(課件播放歌曲)

2.T: 這首歌的歌詞很特別，就是英文的26個(gè)字母。在這里老師特別提醒大家注意這幾個(gè)字母的發(fā)音。（示范帶讀字母C，G，H，J，M，N，V，W，Z）

3.T: Now let’s listen to it again.This time you can try to sing.(課件播放歌曲)

3.T: 這首歌曲可以很好地幫我們記憶英文的26個(gè)字母。希望你在課后也可以練習(xí)唱一唱。

（本步驟設(shè)計(jì)說(shuō)明：在本步驟中教師通過(guò)各種不同的形式帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)本單元知識(shí)，再通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)教給學(xué)生做題方法。接著通過(guò)游戲?qū)W習(xí)操練，不會(huì)讓學(xué)生在這樣的課中感覺(jué)枯燥，最后學(xué)習(xí)歌曲。）

（結(jié)束語(yǔ)）

T: 在第一單元中，我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)文具的單詞還有談?wù)撐锲返南嚓P(guān)語(yǔ)言知識(shí)，還學(xué)習(xí)了歌曲ABC song.相信你在今后的學(xué)習(xí)生活中能很好的運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行交流。Bye!

第三篇：蘇教版(鳳凰)牛津英語(yǔ)教案4B U4第3課時(shí)

蘇教版（鳳凰）牛津英語(yǔ)教案2011

4B Unit4(Part EFG)教學(xué)方案

單元：Unit 4

課型：新授課 年級(jí)：4年級(jí)

課題：Buying fruit

教學(xué)目標(biāo)： 1.進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固水果類(lèi)單詞和主要句型。

2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)Can I help you? These or those? 并獲得運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力。

3.了解輔音字母組合th在單詞中的兩種不同讀音。

4.能有表情地誦讀歌謠I like fruit.重點(diǎn)難點(diǎn)：句型Can I help you? These or those?的理解實(shí)際運(yùn)用。

教 學(xué) 過(guò) 程

用時(shí)：25分鐘

第一步：復(fù)習(xí)（單元重點(diǎn)內(nèi)容）用時(shí)：3分鐘

T:(PPT 1 顯示課題)Hello, boys and girls.Glad to see you.T: 在第四單元中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了八種水果和提問(wèn)“一些物品”的句型，你還記得嗎？現(xiàn)在我們一起來(lái)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)吧?。≒PT2呈現(xiàn)單詞和句型，帶讀）

T: Look, here’s a bag.There’re some fruit in it.瞧，老師的袋子里裝了些水果，（拿出水果）They’re apples.T: Now, another bag here is.大家想知道這里面是什么水果嗎？Please touch and guess.你可以來(lái)摸一摸，猜一猜。Let the girl try.先讓她來(lái)試一試吧。（師生示范）

T: 剛才老師讓她猜袋子里的水果，問(wèn)的是：（PPT3在老師講解完后分別呈現(xiàn)句子）What are these? 她猜的時(shí)候用Are they...? 第一次，她沒(méi)猜對(duì)，我說(shuō)：No.第二次她猜對(duì)了，我告訴她：Yes.T: 你們會(huì)玩這個(gè)游戲了嗎？拿出你們帶來(lái)的水果做游戲吧。（停2秒）

第二步：完成各版塊教學(xué) 用時(shí)：15分鐘 T: 和水果做完了游戲，我們?cè)賮?lái)看個(gè)小故事吧。Now let’s watch a cartoon.你能記住動(dòng)畫(huà)中的句子嗎，為動(dòng)畫(huà)配音嗎？（PP4播放G1動(dòng)畫(huà)）

T: What a naughty monkey!這只小猴子真調(diào)皮！其實(shí)它就藏在我們的英語(yǔ)書(shū)上。Open your books at page 36.Please read in pairs.T: 好！現(xiàn)在我們來(lái)試著給動(dòng)畫(huà)故事配音吧?。ㄔ俅尾シ艅?dòng)畫(huà)，靜音）

T: 看完了這個(gè)小故事，我們?cè)賮?lái)看看這兩位女士在做什么。（PPT5播放E部分動(dòng)畫(huà)）What’s she doing? Yes, she’s buying fruit, too.她又是怎樣買(mǎi)的呢？Now, look at your books, page 35.Read in pairs, please.同桌分角色讀一讀，找找這段對(duì)話(huà)中有哪些與A部分不同的購(gòu)物用語(yǔ)。

T:售貨員是怎么招呼顧客的呢？她說(shuō)的是：Can I help you? 我能為你效勞嗎？（PPT6點(diǎn)擊呈現(xiàn)句子）這是服務(wù)人員常用的招呼語(yǔ)，當(dāng)然，在你想幫助他人的時(shí)候也可以使用。因?yàn)檫@兒有紅蘋(píng)果和青蘋(píng)果兩種，所以售貨員又詳細(xì)詢(xún)問(wèn)顧客要哪一種。She says ‘These or those?’ 這些還是那些？

T: Now, listen and repeat.現(xiàn)在請(qǐng)大家跟讀一遍。（PPT7完整呈現(xiàn)對(duì)話(huà)，點(diǎn)擊播放句子讀音）

T: OK.Please try to act this dialogue in pairs.One will be the custom, one will be the saleswoman.請(qǐng)你和同桌分角色表演這一小段對(duì)話(huà)。先請(qǐng)這兩位同學(xué)給大家做個(gè)示范吧。（學(xué)生示范）

T: Have a try, please.大家開(kāi)始表演吧。

T: I think all the fruit are very good.So I like fruit.Does Mimi like them? 我喜歡水果，Mimi也喜歡嗎？Let’s go and see.（PPT8播放歌謠動(dòng)畫(huà)）

T: Mimi likes fruit, too.She says ‘I like fruit’.（PPT9呈現(xiàn)歌謠題目）Mimi喜歡蘋(píng)果，她說(shuō)（PPT9呈現(xiàn)歌謠第一段）Apples, apples, red and sweet.I like to eat.蘋(píng)果又紅又甜。Sweet, sweet, “甜”的意思。Mimi還喜歡香蕉和梨，她說(shuō)（PPT9呈現(xiàn)歌謠第二段）Bananas and pears, green and yellow.香蕉和梨也很好吃，但是要等到明天再吃。Eat them tomorrow.（帶讀句子一遍，單詞tomorrow一遍，再讀句子一遍）

T: OK.Let’s read again.（看老師口型，讀一遍）

T: 下面我們來(lái)練習(xí)語(yǔ)音。(PPT10呈現(xiàn)單詞圖片)Look at the picture.What are those over there?（PPT10點(diǎn)擊呈現(xiàn)句子）Three thin dogs.（PPT10點(diǎn)擊呈現(xiàn)句子）字母組合th在單詞中的發(fā)音有兩種，請(qǐng)跟我讀，并且思考該怎么讀。（帶讀What are those over there? Three thin dogs.）在問(wèn)句中有兩個(gè)詞those和there，其中th的發(fā)音是/ /。而答句中three和thin這兩個(gè)詞中th的發(fā)音是/ /。

T: 下面我們來(lái)總結(jié)一下字母組合th的發(fā)音，一種是/ /，把舌尖放在兩齒之間，不出聲音，（PPT11呈現(xiàn)單詞）three, thin, think。另一種是/ /，口型一樣，這次要發(fā)出聲音，（PPT11呈現(xiàn)單詞）there, those, they。T: 同學(xué)們，學(xué)會(huì)了嗎？試試讀一讀下面的句子。（PPT11呈現(xiàn)句子）

T: 再請(qǐng)大家讀一讀這些單詞（PPT12呈現(xiàn)單詞），注意th的發(fā)音。（帶讀單詞一遍）

（結(jié)束語(yǔ)）

T: 在第四單元中，我們一起學(xué)習(xí)了水果類(lèi)單詞，以及如何詢(xún)問(wèn)“一些物品”是什么的句型，還學(xué)會(huì)了怎樣購(gòu)買(mǎi)水果。相信你在今后的學(xué)習(xí)生活中能很好的運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行交流。Goodbye, boys and girls!

第四篇：蘇教版(鳳凰)牛津英語(yǔ)教案4B U3第3課時(shí)

蘇教版（鳳凰）牛津英語(yǔ)教案2011

4B Unit3(Part EFG)教學(xué)方案

單元：Unit 3

課型：新授課 年級(jí)：4年級(jí)

課題：What’s your job?

教學(xué)目標(biāo)： 1.進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固職業(yè)類(lèi)單詞和主要句型。

2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀句型It’s cold today, isn’t it? Guess!What do you want to be? I want to be … 并獲得運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力。

3.了解輔音字母組合dr和tr在單詞中的讀音。

4.能演唱歌曲They sing happily.重點(diǎn)難點(diǎn)：句型It’s cold today, isn’t it?的理解和句型What do you want to be? I want to be …的實(shí)際運(yùn)用。

教 學(xué) 過(guò) 程

用時(shí)：25分鐘

第一步：復(fù)習(xí)（單元重點(diǎn)內(nèi)容）用時(shí)：5分鐘

1．T:(PPT 1 顯示課題)Hello, boys and girls.Nice to see you again.T: 在第三單元中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了詢(xún)問(wèn)別人姓名和年齡的句型，你還記得嗎？現(xiàn)在我們一起來(lái)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)吧?。≒PT2呈現(xiàn)句型，帶讀）

T: Now let’s watch a cartoon.你能記住動(dòng)畫(huà)中的句子嗎，為動(dòng)畫(huà)配音嗎？（PP3播放G1動(dòng)畫(huà)）

T: Is it interesting?其實(shí)這個(gè)故事就藏在我們的英語(yǔ)書(shū)上。Open your books at page 28.Please read in pairs.T: Can you try to answer the questions?（PPT4呈現(xiàn)問(wèn)題，待學(xué)生回答后逐題呈現(xiàn)答案）What’s the girl’s name? Yes, she’s Mingming.And how old is she? She’s two.The girl has a doll.小女孩還有個(gè)娃娃呢？What’s the doll’s name? It’s Mingming, too.How old is the doll? It’s two, too.T: 好！現(xiàn)在我們來(lái)試著給動(dòng)畫(huà)故事配音吧?。ㄔ俅尾シ艅?dòng)畫(huà)，靜音）

第二步：完成各版塊教學(xué) 用時(shí)：15分鐘

T: 看完了Mingming和娃娃的故事，我們?cè)賮?lái)看看這個(gè)故事吧。（PPT5播放E部分動(dòng)畫(huà)）Now, look at your books, page 27.Read after me, please.跟我讀。

T: 在這個(gè)故事中，（PPT6呈現(xiàn)句子及中文）Yang Ling說(shuō)的It’s cold today, isn’t it?是一個(gè)反問(wèn)句，意思是“今天很冷，不是嗎？” 英語(yǔ)中的對(duì)話(huà)很多時(shí)候是以談?wù)撎鞖忾_(kāi)始的。因?yàn)樘炖洌砸蝗豪先苏谶\(yùn)動(dòng)。（PPT6再呈現(xiàn)老人們）Look at that old woman in the red sweater?（PPT6呈現(xiàn)句子）Who’s she?（停1秒）Yes, she’s Yang Ling’s grandmother.So Yang Ling says ‘She’s my grandmother.’（PPT6呈現(xiàn)句子）How old is she? About sixty? 大約60歲？Guess!（停1秒）No, she’s eighty.（PPT6呈現(xiàn)句子）

T: Now, listen and repeat.現(xiàn)在請(qǐng)大家跟讀一遍。（PPT6完整呈現(xiàn)對(duì)話(huà)，點(diǎn)擊播放句子讀音）

T: OK.Please try to act this dialogue in pairs.One will be Yang Ling, one will be Su Yang.請(qǐng)你和同桌分角色表演這一小段對(duì)話(huà)。先請(qǐng)這兩位同學(xué)給大家做個(gè)示范吧。（學(xué)生示范）

T: Have a try, please.大家開(kāi)始表演吧。

T: 在本單元中，我們還學(xué)習(xí)了一個(gè)重要的話(huà)題：如何談?wù)搫e人的職業(yè)。請(qǐng)看這些句子。（PPT7呈現(xiàn)句子）

T: Now, let’s look, guess and say.（PPT8－10呈現(xiàn)圖片和句子）

T: 我想每位同學(xué)都有自己理想中的職業(yè)，What do you want to be? 你想做什么呢？你問(wèn)別人以后想從事某種職業(yè)時(shí)，可以說(shuō)What do you want to be?（PPT11呈現(xiàn)句型）跟我說(shuō)一次（注意看教師的口型）。別人問(wèn)你時(shí)，你可以這樣回答I want to be a/an …（PPT11呈現(xiàn)句型，帶讀）

T: 下面我們就用這兩個(gè)句子做個(gè)調(diào)查，在調(diào)查中要及時(shí)記錄調(diào)查的結(jié)果。Ask and answer one by one, and write down the record.我們來(lái)給大家做個(gè)示范。（教師和四個(gè)學(xué)生作示范：教師和學(xué)生A問(wèn)答后，轉(zhuǎn)述他的答案后記錄在書(shū)上的表格內(nèi)）

T:（師生示范結(jié)束后，展示結(jié)果，特寫(xiě)拍書(shū)上的表格）OK, let’s have a look.How many boys and girls want to be a teacher? Two.How many boys and girls want to be a cook? One.T: 同學(xué)們學(xué)會(huì)了嗎？Please begin.請(qǐng)你們開(kāi)始調(diào)查吧。（停幾秒）OK.課后不要忘記和同學(xué)分享一下你的調(diào)查結(jié)果。

T: 又到了練習(xí)讀音的時(shí)候了。(PPT12呈現(xiàn)圖片)Look at the picture.I can see a pair of trousers in the tree.(點(diǎn)擊出現(xiàn)單詞trousers和tree)What’s this? Yes, it’s a blue dress.(同上)And the dress is the driver’s.(同上)（PPT12呈現(xiàn)完整的句子，帶讀單詞和句子）

T: 字母組合dr通常讀作/dr/，組合tr通常讀作/tr/。請(qǐng)大家記住它們。

T: 在本單元的最后，讓我們來(lái)學(xué)唱一首和職業(yè)有關(guān)的歌曲吧。（準(zhǔn)備播放歌曲，PPT13畫(huà)面停留在歌曲題目）They sing happily.他們唱得真開(kāi)心。（PPT14播放歌曲）

T: Read after me.（PPT15呈現(xiàn)歌詞）

T: Now let’s listen to it again.This time you can try to sing.(PPT16再播放歌曲)這首歌曲可以很好地幫我們復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的職業(yè)類(lèi)單詞，希望你在課后也可以練習(xí)唱一唱。

（結(jié)束語(yǔ)）

T: 在第三單元中，我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)詢(xún)問(wèn)他人年齡、職業(yè)等相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)，還學(xué)習(xí)了歌曲They sing happily.相信你在今后的學(xué)習(xí)生活中能很好的運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行交流。Bye!

第五篇：蘇教版(鳳凰)牛津英語(yǔ)教案3B U4第3課時(shí)

蘇教版（鳳凰）牛津英語(yǔ)教案2011

3B Unit 4 教學(xué)方案

(第一課時(shí))

第一部分 簡(jiǎn)要提示

一、年級(jí)：3年級(jí)

二、單元：Unit 4

三、課題：Time

四、課型：新授課

五、教學(xué)內(nèi)容：Part DE

六、教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)、鞏固本單元的詞匯和句型，使學(xué)生能熟練掌握并靈活運(yùn)用。

2.能熟練拼寫(xiě)one, two, three

3.會(huì)說(shuō)兒歌Jack has a clock

七、重點(diǎn)難點(diǎn)

能熟練拼寫(xiě)one, two, three

第二部分 教學(xué)過(guò)程

用時(shí): 25分鐘

第一步: 復(fù)習(xí)(單元重點(diǎn)內(nèi)容)用時(shí)：5分鐘 T: Hello, boys and girls.Nice to see you again.Can you say the numbers from 1-12? Let’s say together.OK?

2.T: Now, shall we play a game? I’ll show some numbers with my fingers.Please say them in English.3.Say the next number

4.Say the number before

5.T: Now, you can say the numbers very well.But do you know how to spell them? Look, who can spell one(two, three)?

6.T: Now, let’s review the sentences.情景說(shuō)話(huà)

(本步驟設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)復(fù)習(xí)將本課重點(diǎn)的詞匯和句型進(jìn)行回憶和再現(xiàn))

第二步：完成各板塊教學(xué) 用時(shí)：20分鐘

(一)Listen and draw

T: 現(xiàn)在我們做一項(xiàng)聽(tīng)力練習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)28頁(yè)，聽(tīng)錄音，在鐘上畫(huà)時(shí)間

Check the answer

(二)Say a rhyme

T: These clocks are very nice.Right? Jack has a clock, too.Look, this is Jack.Jack has a clock.(帶讀)

He sits on a rock and looks at the clock.(帶讀)

There’s a chick.(帶讀chick)

It goes tick-tock, tick-tock.(帶讀)

我們先來(lái)欣賞一下這首兒歌 “Jack has a clock.”

Read after me.Read after the tape.Let’s say it together.(三)Make and play

Clocks are very useful.Do you want to make a clock? Let’s watch how to make a clock.Read after the teacher.(結(jié)束語(yǔ))T: 同學(xué)們，這個(gè)單元我們已經(jīng)全部學(xué)完了，Now, it’s time to say goodbye.第三部分 說(shuō)明

本節(jié)課教師首先帶著學(xué)生復(fù)習(xí)了這個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯和句型，然后根據(jù)各個(gè)板塊的聯(lián)系重新調(diào)整了教學(xué)順序，由于時(shí)間的原因，每個(gè)板塊的教學(xué)都很匆忙，教師可根據(jù)學(xué)生的具體情況，靈活地調(diào)整教學(xué)順序和節(jié)奏，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行拓展。