第一篇：四年級數(shù)學(xué)上冊課程綱要分享課教案

四年級上冊數(shù)學(xué)《課程綱要》分享課教案

鄭東新區(qū)藝術(shù)小學(xué)：郭文煥

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.通過與學(xué)生交流《課程綱要》，了解本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容、課程目標(biāo)以及課程評價。

2.通過了解教師對學(xué)生的評價方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性。學(xué)習(xí)重點：

了解本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和評價方法。學(xué)習(xí)難點：

通過分享《課程綱要》明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，今天是開學(xué)的第一課，大家都拿到了新課本，老師看到有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待的開始翻閱新書，那么今天這節(jié)課，老師將和同學(xué)們一起交流和熟語本學(xué)期我們將學(xué)到哪些新知識。了解學(xué)習(xí)內(nèi)容、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（一）了解一冊書有八個單元，及每單元內(nèi)容的主題。

師：這學(xué)期的數(shù)學(xué)課，將由小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊這本書陪伴我們共同度過。這本書有八個單元內(nèi)容。我們大概要用四、五個月的時間學(xué)習(xí)完這些內(nèi)容，下面就是讓我們走進書中看看吧！

（二）了解每單元的內(nèi)容（學(xué)生們先看，通過翻閱找出每一單元的重點，老師總結(jié)適當(dāng)根據(jù)學(xué)生的發(fā)言總結(jié)如下）

1、認(rèn)識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認(rèn)識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。

2、認(rèn)識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認(rèn)識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。認(rèn)識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線

3、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

4、結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀念。

5、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

（三）了解課程目標(biāo)（因為學(xué)生對整個了解不夠，需要老師多加說明和解釋）

師：現(xiàn)在請同學(xué)們合上書。從九月到一月我們將完成一冊書的學(xué)習(xí)，到期末二月份我們會有哪些收獲呢？（老師向?qū)W生介紹下面內(nèi)容）這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，復(fù)式條形統(tǒng)計圖等。

大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學(xué)階段，本學(xué)期結(jié)束后，有關(guān)正整數(shù)的認(rèn)識和計算的內(nèi)容將全部教學(xué)完。本冊這些知識的學(xué)習(xí)，一方面使學(xué)生學(xué)會用較大的數(shù)進行表達和交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進一步發(fā)展數(shù)感；另一方面通過十進制計數(shù)法的學(xué)習(xí)，對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學(xué)生形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)；并為進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運算做好鋪墊。因此，這部分知識仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學(xué)內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生進一步認(rèn)識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學(xué)會一些簡單的作圖方法；同時獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，體會各種圖形的特征及圖形之間的關(guān)系，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復(fù)式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生利用已有的知識，學(xué)會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學(xué)習(xí)進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元，教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。同時讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)學(xué)生們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

三、課堂小結(jié)

師：在本學(xué)期的每次數(shù)學(xué)課上，我們?nèi)匀谎永m(xù)上學(xué)期的方法，每個同學(xué)基礎(chǔ)分100分，通過你的課堂表現(xiàn)，作業(yè)完成情況、測試情況，進行加減分獎勵，希望同學(xué)們在這學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，收獲更多，讓自己在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)畫上完美的句號。

四年級上期課程綱要分享課教后反思

鄭東新區(qū)藝術(shù)小學(xué)：郭文煥

回頭反思這節(jié)課，我認(rèn)為做到了以下幾點：

一、趣味性。無論是教師的語言還是圖片的插入都給課堂增添了趣味，符合中年級孩子的年齡特點。生動的語言渲染了氣氛，目錄圖片的使用降低了學(xué)習(xí)的難度。

二、整體性。無論是在學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)方面還是學(xué)習(xí)評價方面都是在《課程綱要》這個導(dǎo)航下開展，并且相互融通。就把具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容挪到了響應(yīng)的地方進行介紹。

三、實用性。我在上課前一直的害怕和擔(dān)憂，除了因為自己講不好外，更多的是怕耽誤了學(xué)生和聽課老師的四十分鐘時間，讓他們在我的課堂沒有絲毫的收獲。另外，在評價方面細化的特別具體，課堂行為習(xí)慣、作業(yè)的完成狀況、實踐動手作業(yè)等等無所不包。在星星大集合部分，激勵的部分全是學(xué)生在隊會上討論出來的結(jié)果。因此，結(jié)合具體的實際做法的分享課更具實用價值。

四、學(xué)生主體性。

但是到了現(xiàn)在我還覺得這節(jié)課有些遺憾：一是有些孩子沒能得到回答問題的機會；二是在整堂課上看不到合作探究的影子。對于中年級孩子來說，在《課程綱要》分享課上如何做到讓孩子真正做到合作探究，不搞小組合作的花架子，也是我自從知道上這節(jié)課后存在的疑惑。期待和同事們交流，以實現(xiàn)這個目標(biāo)。給孩子們信任和舞臺吧，他們會帶給你驚喜，而且這種驚喜是相互的。

第二篇：六年級數(shù)學(xué)上冊課程綱要課分享教案

六年級數(shù)學(xué)上冊《課程綱要分享》教案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

1、通過與學(xué)生交流《課程綱要》，了解本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容。

2、在分享的過程中，讓學(xué)生大致了解本冊教材的知識點，知道知識前后的聯(lián)系。

3、通過分享，讓學(xué)生了解教師對學(xué)生的評價方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望。

【學(xué)習(xí)重點】：了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容

【學(xué)習(xí)難點】：通過分享《課程綱要》能讓學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習(xí)有明確目的和學(xué)習(xí)計劃?！痉窒磉^程】：

一、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，愉快的暑假已經(jīng)結(jié)束，我們又迎來的新的學(xué)期。在這個學(xué)期里，你有沒有給自己制定奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃呢？看到同學(xué)們拿到新書后喜悅的表情、專注的眼神，老師也想和大家一分享。

二、分享活動： 活動一：單元分類

1、師：同學(xué)們先翻開目錄，看看本冊教材共有幾個單元？你能把這些單元分分類嗎？

2、生說一說

3、師小結(jié)：根據(jù)大家的分類，我們可以把他們分成四大部分： 板書： 數(shù)與代數(shù):：第二單元 分?jǐn)?shù)混合運算 第四單元 百分?jǐn)?shù)

第五單元 比的認(rèn)識

第七單元 百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用 圖形與幾何：第一單元 圓 第三單元 觀察物體

統(tǒng)計與概率： 第五單元 數(shù)據(jù)處理

綜合實踐：數(shù)學(xué)好玩：反彈高度、看圖找關(guān)系、比賽場次 活動二：單元內(nèi)容介紹：

師：我們一起來分享一下每個單元的主要內(nèi)容吧！

（一）活動要求： 1、6人一小組，每個小組選一個單元

2、根據(jù)單元主題，先在小組內(nèi)說一說以前都學(xué)習(xí)過這方 面的哪些知識。

（二）全班交流匯報。

每匯報一個單元，教師要根據(jù)學(xué)生的匯報內(nèi)容，適當(dāng)補充，并加以總結(jié)。

活動三：交流學(xué)習(xí)方法

師：為了更有效的學(xué)習(xí)，大家有什么好的學(xué)習(xí)方法嗎？ 學(xué)生交流，可能會有：課前預(yù)習(xí)、課后總結(jié)、小組合作、等等 活動四：課程評價方式

師：每個孩子都有閃光的地方，各自的能力也不同，為了提高大家學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，這學(xué)期，我們將開展以下評價方式：

1、學(xué)習(xí)過程的評價： 課堂活動：

（1）課堂上能認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。（2）能從不同角度觀察、思考、分析問題。（3）能積極主動參與小組合作學(xué)習(xí)。

評價等級： 優(yōu)秀：三顆星 良好：兩顆星 合格：一顆星 評價方式：開展自評、學(xué)生評、教師評價的方式 作業(yè)評價：

（1）書寫作業(yè)：從學(xué)生對待作業(yè)態(tài)度、完成作業(yè)情況進行評價，每月一次作業(yè)小結(jié)。針對學(xué)生的程度不同，進行分層作業(yè)的布置。一星級作業(yè)以基礎(chǔ)知識為主，二星級作業(yè)以拓展作業(yè)為主，三星級作業(yè)是實踐作業(yè)為主。

（2）單元測試：（1）85分以上為優(yōu)秀；（2）70—85為良好；（3）60—70為合格；（4）60分以下需努力 針對學(xué)生的個體差異，個別學(xué)生的可進行延遲評價。

2、基本技能的評價：

（1）計算能力方面。熟練進行分?jǐn)?shù)乘除法口算；能夠運用合理的計算策略正確地進行分?jǐn)?shù)乘除運算；對于口算計算能力薄弱的學(xué)生，可以先不要求時間限制，要先會準(zhǔn)確計算，然后再逐步提高；能養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

（2）解決問題能力方面：能否從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題；能結(jié)合題目分析問題并解決問題； 能否表達解決問題的過程；在動手活動中，能否利用學(xué)具進行有效的操作等。

評價方式：在期末綜合評價手冊中，開展學(xué)生自評、老師評價的方式給予等級。三：全課總結(jié)

通過今天的分享課，相信同學(xué)們對本冊教材學(xué)習(xí)內(nèi)容有了初步的了解，你對本學(xué)期學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課有什么目標(biāo)和計劃嗎？

第三篇：二年級數(shù)學(xué)上冊課程綱要分享課教案

二年級上冊數(shù)學(xué)《課程綱要》分享課教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．通過與老師交流、小組交流，了解本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容、目標(biāo)、學(xué)習(xí)方式和評價方法。

2．師生共同交流并完善制定出本學(xué)期的學(xué)習(xí)方法和評價方法，并努力做到最好。

評價設(shè)計：

1.通過提前預(yù)習(xí)，在教師的問題引導(dǎo)下，運用小組交流等方法主動了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，達成學(xué)習(xí)目標(biāo)一。

2.通過教師引導(dǎo)和小組內(nèi)議一議說一說，總結(jié)出適合的評價方法，達成學(xué)習(xí)目標(biāo)二。

3.通過簡單的問卷調(diào)查和家長進課堂的方式，讓家長了解并參與孩子的學(xué)習(xí)過程，進行有效指導(dǎo)。

學(xué)習(xí)重點：了解本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和評價方法。

學(xué)習(xí)難點：知道本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并能總結(jié)出一些好的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)過程：

一、情景導(dǎo)入

同學(xué)們，新的學(xué)期開始了，每個人手里都拿到了一本嶄新的數(shù)學(xué)書，想知道這里邊都蘊藏著哪些有趣的知識嗎？先來看幾張圖片吧！（出示圖片）

師：（圖片一）你知道過山車?yán)镆还沧鴰讉€小朋友嗎？你是怎么知道的?

生：數(shù)出來的或是算出來的2+2+2+2+2+2+2=14(人)

師：這個算式看起來很長算起來也很慢，有沒有簡單又快速的計算方法呢?(可能有學(xué)生提前預(yù)習(xí)說出乘法算式)

師：上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了加法,這學(xué)期我們就要學(xué)習(xí)一種和加法有密切聯(lián)系的計算方法，那就是乘法，它能使計算變得更加簡便。而且如果你記住了乘法口訣，那你的計算就更加快速了。

師：（圖片二）出示幾張角的圖片，你們知道這些是什么嗎?它們的樣子一樣嗎?它們有不同的名字哦！你知道它們都是什么角嗎？關(guān)于角的知識還有很多呢，這學(xué)期我們就一起來探索角的秘密吧！

（圖片三）這幾個小朋友在干嘛？他們看到的布娃娃的樣子是一樣的嗎？他們分別看到的是什么樣子的？誰能連一連？

師總結(jié)：這些只是這冊書的一小部分，其實這冊書里還有很多有趣的知識呢，一起來了解一下吧！

二、進一步了解學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)

出示本冊書的目錄

師：本冊書一共有九個單元，誰能大聲地給大家介紹一下（學(xué)生讀），這九個單元里，你最喜歡哪個單元呢？為什么？請你翻開書看一看，再在小組內(nèi)說一說吧！（先小組討論，然后發(fā)言）

這學(xué)期我們到底要掌握哪些本領(lǐng)呢？老師今天請來了六個小朋友來告訴大家，認(rèn)識他們嗎？他們分別是多多、貝兒、費曼、楊陽洋、JOE和姐姐（出示課件），他們在《爸爸去哪兒》里邊都能很好的完成村長交給的任務(wù)，今天他們每人也帶來了一個本領(lǐng)，想和大家一起學(xué)習(xí)呢！一起來看一下吧!（出示課件）

先看看多多帶來的本領(lǐng)是什么：（也就是學(xué)習(xí)目標(biāo)）1．能熟練、正確的筆算100以內(nèi)的加、減法，還會估算出得數(shù)。

師：上學(xué)期我們學(xué)的100以內(nèi)的加減法是通過口算完成的。那這學(xué)期呢，我們要學(xué)習(xí)筆算100以內(nèi)的加減法，要學(xué)會列豎式。有信心學(xué)會嗎？相信大家一定可以。

再看看貝兒帶來的本領(lǐng)吧：

2．會估計出一個物體有多長，并學(xué)會用尺子量出物體的長度。（出示尺子、物體的圖片）

師：剛才很多同學(xué)都說很喜歡這部分的知識。興趣是最好的老師，相信你們一定會學(xué)的很好。

費曼帶來的本領(lǐng)是什么呢？來看一看吧：

3．學(xué)會把一些特殊的加法算式用乘法來表示，并會熟練背誦和運用乘法口訣。

師：是不是有同學(xué)已經(jīng)會背一些乘法口訣了？誰來展示一下（一句、兩句即可）？（背的真好，等我們學(xué)到這的時候請你當(dāng)小老師教教大家行嗎？）

聰明的楊陽洋想讓大家學(xué)會什么呢？

4．認(rèn)識新朋友：線段和角，并能畫出來；還要會判斷出一個角是不是直角。

最會關(guān)心人的JOE帶來的本領(lǐng)是： 5．能辨認(rèn)出從不同位置看到的物體是怎樣的。

師：上學(xué)期我們也接觸類似的知識(出示圖片：一個長方體連一連從上、左、前面看的的圖形是怎樣的？）

（再出示一個圖片：一個物體）師：你知道這幾個孩子看到的物體分別是怎樣的嗎？誰來說一說？

最可愛的姐姐也給大家?guī)砹吮绢I(lǐng)—— 6．我們還要進一步學(xué)會正確認(rèn)識時間。

師：老師想先了解一下你們平時的作息時間（如:你平時是幾點起床的？幾點吃午飯？晚上幾點寫作業(yè)？幾點睡覺？等）

然后出示一些簡單的鐘表時間讓孩子認(rèn)一認(rèn)（先讓孩子認(rèn)簡單的整點，然后在出示幾點幾分的時間。師問：這個時間你認(rèn)識嗎？這學(xué)期我們就要學(xué)會看更加準(zhǔn)確的時間）

7.(出示圖片）師：你知道這些衣服可以怎么搭配嗎？一共有幾種搭配方法？ 3個人坐一排照相，有幾種坐法？你知道嗎？這些有意思的知識這學(xué)期我們也會學(xué)到。

師總結(jié)：以上這些就是這學(xué)期要我們要學(xué)會的本領(lǐng)。希望你們也能像六個小朋友那樣勇敢的出色的完成任務(wù)，好嗎？

三、交流學(xué)習(xí)方法

師：要掌握本領(lǐng)就要有好的學(xué)習(xí)方法?，F(xiàn)在我們已經(jīng)是二年級的學(xué)生了，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，你一定積累了許多好的方法，在小組內(nèi)分享一下吧!生說，師總結(jié)：好習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)、整理與總結(jié)、虛心求教、小組合作。這學(xué)期只要掌握了這些學(xué)習(xí)方法，相信你一定能收獲很多。

四、交流評價方式

師：在學(xué)習(xí)過程中，怎么檢驗我們的學(xué)習(xí)效果呢？我們一起思考思考，商量商量吧！

先從這幾個方面來交流吧：

1．作業(yè)情況 2.課堂表現(xiàn) 3.期末學(xué)業(yè)評價

（一）作業(yè)情況（10%）

這學(xué)期我們的作業(yè)有以下這些：

出示作業(yè)內(nèi)容：1.課堂作業(yè) 2.口算練習(xí)

3.輔導(dǎo)資料練習(xí)4.趣味作業(yè)：圖畫數(shù)學(xué)、手抄報等（出示圖片，欣賞上學(xué)期的趣味作業(yè)）

師：你們喜歡完成這樣的作業(yè)嗎？那這學(xué)期希望你們能做的更好！

師：你們覺得怎樣的作業(yè)才是一份好的作業(yè)呢？（生發(fā)言）（師總結(jié)并出示作業(yè)要求）：1.書寫規(guī)范 2.正確率高 3.按時上交 4.及時訂正錯題 老師也帶來了幾份優(yōu)秀的作業(yè)，一起來看一看吧?。ǔ鍪緢D片）

（二）課堂表現(xiàn)（10%）

師：你們認(rèn)為課堂上應(yīng)該怎么做才是最優(yōu)秀的表現(xiàn)呢？先在小組內(nèi)說一說吧?。ㄉl(fā)言）

師生總結(jié)并板書

上課認(rèn)真聽講,不做小動作、積極發(fā)言、學(xué)會傾聽別人的意見、不懂就問。（1）聽 老師的講解、提問和同學(xué)們的發(fā)言；（2）看 老師和同學(xué)的演示；（3）想 開動腦筋思考（4）說 積極發(fā)言，不懂就問。

（三）期末學(xué)業(yè)評價（80%）

一年級，我們經(jīng)歷過兩次學(xué)業(yè)評價，本學(xué)期的學(xué)業(yè)評價主要分為實踐活動和試卷測評兩部分，不僅要書面考試，還要對本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容以動手操作或面對面解答等形式展現(xiàn)出來。

1.出示上學(xué)期實踐活動的圖片，期待同學(xué)的精彩表現(xiàn)!比一比誰的動手操作能力和解決問題的能力強！

2.考試的時候，希望同學(xué)們能夠做到卷面整潔、書寫規(guī)范、認(rèn)真審題、仔細檢查。

總結(jié)：說到這里，有的同學(xué)們會很緊張，還要考試啊！萬一我考不好怎么辦？不要擔(dān)心，我們會從以上幾個方面綜合評比，只要平時一直是很努力的，運用我們今天所總結(jié)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那就一定會有滿意的好成績！

五、家長參與評價并提出寄語

師：同學(xué)們和我交流了這么長時間，總結(jié)了那么多的好方法，咱們的家長有沒有自己好的想法呢？同學(xué)們想不想聽聽家長的意見呢？

1.家長說一說有什么好的評價方法。

2．通過這節(jié)課的聆聽，相信家長已經(jīng)對孩子本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容和評價方法有所了解，請對孩子提出一些希望和要求，和學(xué)校共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)與成長。

六、總結(jié)

課下同學(xué)們和同伴還可以繼續(xù)交流，最終我們會做一份最合理的評價方案。希望這學(xué)期同學(xué)們能好好表現(xiàn)，不斷努力，使自己越來越優(yōu)秀！

第四篇：新人教版四年級英語上冊《課程綱要》分享課教案

四年級英語上冊《課程綱要》分享課教學(xué)設(shè)

計

教案背景：在《課程綱要》編寫的基礎(chǔ)上，為了理清本學(xué)期課程的地位與價值，明確了本學(xué)期的課程內(nèi)容與課程整體的邏輯關(guān)系，使學(xué)生了解知識點與課程目標(biāo)之間的邏輯關(guān)系的基礎(chǔ)上，給學(xué)生了一張認(rèn)知地圖，通過描述學(xué)習(xí)的目的地，提供學(xué)習(xí)的基本要求，使學(xué)生明確本學(xué)期的課程教學(xué)安排、學(xué)習(xí)任務(wù)，把握學(xué)習(xí)內(nèi)容的邏輯框架，進而學(xué)會規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力，提高課程學(xué)習(xí)方面的成就。

教材分析：

四年級英語上冊教材內(nèi)容豐富有趣，教材開放而富有活力，它注重全面提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。這學(xué)期要著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)生的英語實踐運用能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解四年級英語上冊課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價。

2、積極參加小組、全班的交流討論，能用對話的形式發(fā)表自己的見解和看法。

3、通過了解教師對學(xué)生的評價方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點

了解四年級英語上冊課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價。

教學(xué)難點

圍繞《課程綱要》展開討論，就自己感興趣的地方進行思考，積極發(fā)表自己的見解和建議。

教學(xué)時間1課時

教學(xué)準(zhǔn)備課前學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí)本冊課本，了解大概內(nèi)容；教師準(zhǔn)備課件。教學(xué)過程

一、談話交流，明確主題。

師：同學(xué)們，這節(jié)課我有一樣特殊的禮物要與大家分享，它就像路標(biāo)一樣，告訴我們這學(xué)期要學(xué)習(xí)什么，做多少才會通向知識的藏寶庫。我們一起來分享這個禮物吧，板書《課程綱要》。

二、師生共同梳理課程內(nèi)容

師：讓我們走進四年級上冊的英語書看看吧。

1.學(xué)習(xí)目錄是我們學(xué)習(xí)的好朋友，同學(xué)們，你發(fā)現(xiàn)了什么？共幾單元？（學(xué)生看課本）本冊課程共分6個單元。每單元包括什么內(nèi)容部分2.時間安排：我們大概要用五個月的時間學(xué)習(xí)完這本書。

3、教材依然按專題進行編寫。我們將繼續(xù)圍繞專題展開學(xué)習(xí)活動，每組的專題和學(xué)習(xí)重點都巧妙地蘊含在單元題目中，快快用上我們明亮的雙眼和智慧的大腦，和大家一起探討吧。自由看書，然后交流。學(xué)生相互交流自己喜歡的單元。

三、師生共同明確課程目標(biāo)

課件出示課程目標(biāo)。人生要有目標(biāo)，學(xué)習(xí)也不例外。學(xué)生用自己喜歡的方式自由朗讀，了解我們的目標(biāo)，以便今后的行動中向著目標(biāo)去努力。

本學(xué)期總學(xué)習(xí)目標(biāo)：

a.能聽說讀寫四會單詞和重點句型。要求能在真實語境中正確運用，并能讀懂簡短語篇。

b.能聽說認(rèn)讀其余單詞，了解西方文化背景小知識。

四、交流研討課程實施 一）實施過程

1、重視語音的訓(xùn)練，進一步加強單詞讀音。

2、扎實訓(xùn)練四會句型，切實掌握語言材料。

3、加強課堂小測，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法，使學(xué)生課課過關(guān)。

4、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

5、平時多與學(xué)生進行思想交流，了解其思想動向，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中情況，有困難時助其克服困難。二）學(xué)習(xí)方式

我們以獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)的學(xué)習(xí)方式為主，通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等途徑，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

五、師生共同探討課程評價

按小學(xué)英語教材編排特點，“課堂學(xué)習(xí)過程評價”、“作業(yè)練習(xí)評價”、“英語實踐活動評價”。

1、課堂學(xué)習(xí)評價

針對小學(xué)生爭強好勝的心理特點，在教學(xué)各環(huán)節(jié)引入競爭機制，如在活動中設(shè)“最佳合作獎”、“最佳表演獎”、“積極參與獎”等，E~T（E：excellent 優(yōu)秀、G：Good 好、O ：ok一般、T：try again繼續(xù)努力），再從學(xué)習(xí)興趣、參與意識、合作情況、問答、對話表演、課堂紀(jì)律這六個方面的依照標(biāo)準(zhǔn)落實。

2、作業(yè)練習(xí)評價

通過學(xué)生的信息反饋，具體分為復(fù)習(xí)、書面作業(yè)和練習(xí)。（E）為正確率高，朗讀記憶好，其次為情況一般，直到（T）書寫較差，錯誤較多。

3、英語活動評價

這是提高實際運用能力的過程，評價內(nèi)容主要從以下幾個方面：情景對話表演，英語歌曲，英語詞匯闖關(guān)。評價標(biāo)準(zhǔn)仍然是從各個內(nèi)容的效果出發(fā)，進行評價。

4、學(xué)生的自評與互評

在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的原則下，一學(xué)期開展學(xué)生自評和小組互評各兩次，分別在期中期末進行。評價表設(shè)計也力求簡單，便于操作。評價時，由教師發(fā)下表格，學(xué)生先進行自評，然后分成小組，由小組長負(fù)責(zé)進行互評，組內(nèi)的同學(xué)互相寫悄悄話，為同伴指出不足，促其改進。最后，將評價表統(tǒng)一收上，以鼓勵性的話語為主。評價表收進學(xué)生個人成長檔案袋。注意階段評價的反饋，教師要通過調(diào)查，適時調(diào)整自己的評價方法。

第五篇：四年級上冊品德與社會課程綱要分享課教案

一年級上冊音樂《課程綱要》分享課教案

鄭東新區(qū)康平路第二小學(xué)周婷

教學(xué)目標(biāo) 1.態(tài)度目標(biāo)：

（1）了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟特點及其與人們生活的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展和變化，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。（2）深化尊重歷史，珍惜今天享有的一切，以及熱愛家鄉(xiāng)的積極情感，提升可持續(xù)發(fā)展及環(huán)境保護的意識。體會探究、比較、合作的價值，勤于思考，樂于與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)。（3）通過認(rèn)識和了解家鄉(xiāng)的文化，進一步形成家鄉(xiāng)的概念，體會到自己是家鄉(xiāng)的一員，加深對家鄉(xiāng)深層次的了解，增進對家鄉(xiāng)的情感和建設(shè)文明富裕的家鄉(xiāng)的愿望，樂于在學(xué)習(xí)活動中積極發(fā)表自己的看法。2.能力目標(biāo)：

（1）能夠?qū)唧w事物進行探索、比較、分析，得出合乎事物發(fā)展邏輯的認(rèn)識，能夠與同學(xué)們合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，愿意在學(xué)習(xí)活動中積極發(fā)表自己的認(rèn)識和看法，能夠較為客觀和公正地認(rèn)識過去，看待今天。

（2）能夠科學(xué)地運用各種學(xué)習(xí)方法了解家鄉(xiāng)的歷史與文化，對學(xué)習(xí)活動中獲得的資料能夠進行一定的整理分類比較分析，并得出正確的結(jié)論。學(xué)會與同學(xué)合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3.知識目標(biāo)：

（1）在地圖上查找本地（社區(qū)、縣、市）本省及省會城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。正確辨認(rèn)地圖上的簡單圖例、方向、比例尺。

（2）知道家庭、學(xué)校和家鄉(xiāng)人日常生活中的一些事物在歷史上的真實面貌，了解家鄉(xiāng)的一些文化特色。了解年表在表達歷史變化過程中的作用，學(xué)會制作簡單的年表。知道一些與水有關(guān)的環(huán)境保護知識，對家鄉(xiāng)水的狀況有一些具體、實際的了解。

（3）了解家鄉(xiāng)的歷史與文化以及家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)的發(fā)展所做出的貢獻，知道鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)情、鄉(xiāng)風(fēng)、鄉(xiāng)俗的區(qū)域性特點，認(rèn)清陋習(xí)對健康文明生活的危害。

學(xué)習(xí)重點：了解本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和評價方法。學(xué)習(xí)難點：通過分享《課程綱要》明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)方法：討論法 談話法 情景法 小組合作法 活動過程：

一、談話交流，明確主題。

師：同學(xué)們，你們好！今天我將帶給大家一份神秘禮物，它就像一位導(dǎo)游，會提前告訴我們這學(xué)期的品德與社會課要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，什么時間完成這些內(nèi)容，以及我們會有什么樣的進步。現(xiàn)在，就讓我們一起來分享這份禮物好嗎？ 【談話拉近師生的距離。初步感知什么是《課程綱要》?！?/p>

二、了解學(xué)習(xí)內(nèi)容、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

師：打開四年級上冊品德與社會，映入眼簾的是目錄，它顯示了每組教材的課題和頁數(shù)，是本冊書的路標(biāo)。通過目錄我們可以了解到：本冊教材內(nèi)容有十課.再加一個游戲?qū)m，每課都有四個部分組成：聆聽、演唱、知識與技能、編創(chuàng)與活動。

了解每組內(nèi)容的主題和學(xué)習(xí)要求。

本冊有3個單元，第一單元有2個部分，第二單元有三個部分，第三單元也有三個部分。

師：三組內(nèi)容，三個專題，大家找得都相當(dāng)?shù)臏?zhǔn)確，看來每位同學(xué)都用心思考了，你們真棒！

創(chuàng)編與活動表演，分析目錄。了解課程目標(biāo)

師：現(xiàn)在請同學(xué)們合上書。從秋天到初冬將用四個多月的時間完成一冊書的學(xué)習(xí)，到了年底我們就要采摘豐收的果實了。會有哪些收獲呢？一起來看！

（課件依次出示知識、能力、情感的相應(yīng)目標(biāo)）

三、交流方法，輕松學(xué)習(xí)

師：為了更好的實現(xiàn)上述目標(biāo)，大家共同來想想辦法我們應(yīng)該采取哪些方法來幫助我們有效的達成目標(biāo)呢？ 各個小組相互討論一下吧，討論的時候可以借助你手中的記錄卡片，有針對性的進行討論，開始吧?。?分鐘后選擇小組進行匯報）

學(xué)習(xí)方法：小組合作法、討論法、情景法、角色表演法等（課件展示）。

四、交流評價方法，促進學(xué)習(xí)信心

師：為了讓大家在日常學(xué)習(xí)中及時看到自己的進步，我還專門制定了一套評價方案，讓我們一起先睹為快吧。

1、評價形式：平時評價和期末評價

2、評價內(nèi)容： 知識的抽查和平時表現(xiàn)（書本使用情況、課堂表現(xiàn)）

3、具體實施方法：

（1）平時提問：教材中每課的知識點學(xué)完之后，教師在課堂中隨機提問學(xué)生在本課中的 學(xué)習(xí)情況，提問率要達80%（2）在教材進行一半時（在本學(xué)期以第十周左右）進行所學(xué)知識抽查測試，了解學(xué)生半學(xué)期來的情況。

（3）學(xué)期期末的學(xué)期測試，是對一學(xué)期來品德與社會課的總結(jié)。

五、期末評價

結(jié)合平時評價的成績，學(xué)期期末時進行小組評價，教師對所學(xué)知識再進行抽查、評比。平時評價和期末評價相結(jié)合，以對學(xué)生達到最佳的評價效果。