第一篇：三年級上冊課程綱要分享課教案 趙文嘉

三年級上冊語文《課程綱要》分享課教案

教學(xué)目標：

1.通過與學(xué)生交流《課程綱要》，了解本學(xué)期語文學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容、課程目標以及課程評價。

2.通過了解教師對學(xué)生的評價方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性。教學(xué)重點：

了解本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和評價方法。教學(xué)難點：

通過分享《課程綱要》明確學(xué)習(xí)目標。教學(xué)過程：

一、談話交流，明確主題。

師：同學(xué)們，這幾天每當(dāng)我經(jīng)過咱們教室門外的暑假作業(yè)展示欄時，都要忍不住多看兩眼，看著大家展出的那一份份精彩無比的特色暑假作業(yè)，我打心眼里為你們感到驕傲，你們真是太了不起了。其實在暑假里老師也寫了份特殊的作業(yè)，它的名字叫做《課程綱要》，請看我寫出它的名字。（板書）這也是我送給大家的開學(xué)禮物。它就像一位導(dǎo)游，會提前告訴我們這學(xué)期的語文課要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，什么時間完成這些內(nèi)容，以及我們會有什么樣的進步?，F(xiàn)在，就讓我們一起來分享這份禮物好嗎？

【談話拉近師生的距離。初步感知什么是《課程綱要》?！?/p>

二、了解學(xué)習(xí)內(nèi)容、明確學(xué)習(xí)目標。

（一）了解本冊書的課文篇目和課時安排。

師：打開三年級上冊語文書，映入眼簾的是目錄，它顯示了每組教材的課題和頁數(shù)，是本冊書的路標。通過目錄我們可以了解到：本冊書一樣共有課文32篇，其中精讀課文24篇，因為需要認真仔細地研讀，以加深對文本的理解，故我們按照每篇2課時的進度來進行學(xué)習(xí)；略讀課文8篇，這類文章只要求粗知文章大意，無需字斟句酌，故按照每篇1課時的進度來學(xué)習(xí)，此外教材后面還編排有8篇選讀課文，對此我們則會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和實際情況分別插入相關(guān)單元進行學(xué)習(xí)。

（二）了解每組內(nèi)容的主題和學(xué)習(xí)要求。

師：當(dāng)你深入瀏覽課文時你會發(fā)現(xiàn)，本冊書以專題組織單元，每個單元仍有導(dǎo)語、課文、和語文園地三大部分構(gòu)成。根據(jù)上學(xué)期的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，我們知道要想了解每組課文的主題和學(xué)習(xí)內(nèi)容，就要從各單元前的導(dǎo)語入手，接下來就讓我們走進各單元的導(dǎo)語，了解一下本學(xué)期我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容和相關(guān)要求。

師：先來看第一單元的導(dǎo)語部分，自己來默讀一遍，通過閱讀你認為本組的主題應(yīng)該選擇哪一個更為恰當(dāng)呢？從哪句話發(fā)現(xiàn)的？從這句話中我們不僅可以找到主題，還可以知道通過學(xué)習(xí)本組課文，要求我們在寫作時：要留心觀察家鄉(xiāng)的景物，記下自己的感受和發(fā)現(xiàn)。

短短的一段話不僅告訴了我們本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且還給我們指明了要達到的目標，看來導(dǎo)語的作用可真是不容忽視呀！

師：再來看看第二單元的導(dǎo)語吧?。◣熇首x）這一單元的主題和什么有關(guān)呢？學(xué)習(xí)這一單元又給我們提出了怎樣的要求呢？

師：通過前兩個單元的導(dǎo)語，我們已經(jīng)能準確找到每個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求了，接下來剩下的六個單元我們就通過小組合作的方式來展開討論，比比看哪個小組能齊心協(xié)力以最快的速度找到相應(yīng)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容好嗎？（每位組長隨幾抽取任務(wù)后帶領(lǐng)組員展開討論，達成共識后標記在書上，然后各組派一發(fā)言人在班上按順序進行匯報。）生：??

師：八組內(nèi)容，八個專題，大家找得都相當(dāng)?shù)臏蚀_，看來每位同學(xué)都用心思考了，你們真棒！

（三）了解課程目標

師：現(xiàn)在請同學(xué)們合上書。從秋天到冬天我們將用四個多月的時間完成一冊書的學(xué)習(xí)，到了12月份我們就要采摘豐收的果實了。會有哪些收獲呢？一起來看！

（課件依次出示識字與寫字、閱讀、口語交際、習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)的相應(yīng)目標）

三、交流方法，輕松學(xué)習(xí)

師：通過剛才曬出的五大類收獲，不知道細心的孩子有沒有注意到，隨著我們識字量的不斷增長，我們語文學(xué)習(xí)的重點已經(jīng)開始由低年級的識字逐步地向閱讀方面過渡。為了更好的實現(xiàn)上述目標，大家共同來想想辦法我們應(yīng)該采取哪些方法來幫助我們有效的達成目標呢？

各個小組相互討論一下吧，討論的時候可以借助你手中的記錄卡片，有針對性的進行討論，開始吧?。?分鐘后選擇小組進行匯報）師：閱讀材料的選擇方面：課本、課外讀物、報刊雜志??

閱讀方法的選擇方面：對于不同的材料我們要選擇不同形式的閱讀方法，比如像課本中的精讀文章，我們要反復(fù)朗讀、細細品味、有時甚至要達到背誦的程度，這樣就可以為我們?nèi)蘸蟮膶懽鞣e累豐富的語言素材；對于一些課外讀物，必要的時候我們則可以采用默讀、甚至略讀的方式，只需了解文章大意，達到增長見識、開拓視野的目的即可；此外像報刊雜志之類文章，你甚至可以根據(jù)需要選擇跳讀或瀏覽的方式，只讀你感興趣的部分即可??掌握了科學(xué)合理的閱讀方法和技巧，那么相信大家就可以游刃有余地徜徉于書海，品味閱讀給我們帶來的無窮樂趣了！

四、交流評價方法，促進學(xué)習(xí)信心

師：為了讓大家在日常學(xué)習(xí)中及時看到自己的進步，我還專門制定了一套評價方案，讓我們一起先睹為快吧。

通過這個方案可以看出本學(xué)期我們的評價方式仍然由平時的學(xué)習(xí)和日常一些紙筆的測試成績兩項構(gòu)成。對于平時學(xué)習(xí)我們主要從學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)情況、以及成長檔案袋的建設(shè)方面通過等級+圖標的方式進行評價；至于測試成績方面主要包括月清成績、期中成績、和期末成績，對于這種紙筆的測試我們通常采用以往的等級制來進行評價。

下面是兩個更為具體的評價量表，隨后我會打印出來張貼在教室里供大家參考。當(dāng)然你們作為學(xué)習(xí)的主體，如果有誰想到了更為合理有效的評價方案，或者說對于老師制定的方案有更好的建議，也歡迎大家隨時和我進行交流好嗎？

五、加油鼓勵、樹立信心

師：最后在認真投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)之前，請同學(xué)們對自己說一句鼓勵的話來為自己打打氣吧！誰愿意先來說？

師：大家說得真好，請大家下課的時候運用寫話的本領(lǐng)，把對自己鼓勵的話記錄在課本的首頁，讓我們不斷用這句話來鞭策自己好嗎？

師：同學(xué)們，其實每一本教材，就像一座巨大的知識寶庫，只要我們找準前進的目標，明確努力的方向，然后再堅持不懈的付諸行動，相信總有一天，你們一定可以用智慧的鑰匙開啟成功的大門！

教學(xué)反思：

1、本節(jié)課在課程內(nèi)容環(huán)節(jié)我根據(jù)三年級學(xué)生的特點采用了“半扶半放”的教學(xué)方式，在前兩單元引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中結(jié)合備選提示去尋找相應(yīng)的單元主題，并在引導(dǎo)的過程中教會了學(xué)生如何通過尋找關(guān)鍵點來提煉單元主題。在學(xué)生掌握了方法后，將剩下的六個單元交給學(xué)生，讓他們以小組合作的方式展開討論，并在合作交流中達成共識，從而完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這一點我感覺安排還是比較科學(xué)合理的。

2、在課程目標方面占用得時間比較多了，其實只需要把各個方面的目標一一展示給學(xué)生，讓他們大體上有一個簡單的了解即可，無需過多進行闡述。

3、在課程實施方面，我主要是抓住了閱讀方面重點展開，雖然采用讓學(xué)生討論總結(jié)的方法很好，但是好像切入點選得不夠恰當(dāng)，讓學(xué)生可以展開的話題不是很多。其實倒不如完全開放，讓學(xué)生各抒己見，選擇他們喜歡和擅長的方面去說，比如有的學(xué)生說識字與寫字的方法，有的分享閱讀的方法，有的分享寫作的方法，這樣效果可能會更好。

4、在課程評價方面，設(shè)計的評價方案有點過于籠統(tǒng)，而且好像學(xué)生也不容易接受，如果采用一些更直接，更明了的評價方式，或許孩子們可能更容易記住?？傊?，通過這節(jié)課感覺收獲很大，雖然還有很多不足，但是最起碼讓我知道了努力的方向，明白了如何讓我們老師設(shè)計的課程綱要更加容易的被學(xué)生所理解所接受，在今后的教學(xué)中我一定會再接再勵的！

第二篇：三年級上冊美術(shù)課程綱要

三年級上期美術(shù)課程綱要

課程名稱：小學(xué)美術(shù)必修藝術(shù)教育課程 課程類型：小學(xué)美術(shù) 教學(xué)材料：人民美術(shù)出版社三年級美術(shù)第六冊 授課教師：王國梁 授課對象：三年級學(xué)生 【課程總目標】

學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

【課程內(nèi)容】 根據(jù)《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準（實驗稿）》的要求，采用人民美術(shù)出版社的《義務(wù)教育課程標準實驗教材》課程內(nèi)容進行教學(xué)，其課程內(nèi)容包括：

三、課程內(nèi)容： 第1課 我的小天地 第2課 機器人 第3課 有趣的拼圖 第4課 連環(huán)畫 第5課 演電視 第6課 紅色的畫 第7課 黃色和藍色的畫 第8課 身邊的設(shè)計藝術(shù) 第9課 臺歷的設(shè)計 第10課 民間面塑 第11課 拓印樹葉真有趣 第12課 對印版畫 第13課 伸縮玩具 第14課 爬升玩具 第15課 面具 第16課 一張奇特的臉 第17課 多彩的民間美術(shù) 第18課 各種各樣的鞋

（一）教學(xué)方式：

1、問題教學(xué)。教師創(chuàng)設(shè)問題情境，設(shè)置學(xué)生生成、探究、交流的問題，進行教學(xué)。

2、情境教學(xué)。在美術(shù)游戲中體驗各種繪畫工具材料的使用效果，認識常用的顏色。走出教室，觀賞校園和所在地區(qū)的景色等。

（二）學(xué)習(xí)方式：

1、合作學(xué)習(xí)。以小組合作和同伴互助合作方式完成探究等活動。

2、講授與訓(xùn)練：精講主要知識，精煉主要內(nèi)容，并認真反饋，掌握學(xué)情，調(diào)整教學(xué)。

（三）課外拓展性練習(xí)：

1、課堂拓展練習(xí)：主要通過觀察、提問、交流、操作等途徑來實現(xiàn)。

2、課后拓展練習(xí)：主要通過觀察生活，在生活中發(fā)現(xiàn)美。【課程評價】（一)評價指標

評價指標由平時學(xué)習(xí)和測試成績兩項構(gòu)成。

（二）評價方式及結(jié)果處理： 評價方式：

（1）平時學(xué)習(xí)評價包括學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)情況、成長檔案袋的整理、成績等構(gòu)成。

1、學(xué)習(xí)態(tài)度包括：（1）預(yù)習(xí)情況（學(xué)習(xí)內(nèi)容的預(yù)習(xí)、課本準備）（2）課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)（聽講、參與、回答、討論、合作）學(xué)習(xí)態(tài)度評定等級為：優(yōu)秀、良好、合格、需努力。

2、作業(yè)情況構(gòu)成：（1）是否上交（2）是否獨立完成。評定等級：優(yōu)秀、良好、合格、需努力。

第三篇：三年級數(shù)學(xué)下冊《課程綱要》分享課教案

三年級數(shù)學(xué)下冊《課程綱要》分享課教案

學(xué)習(xí)目標：

1.通過與學(xué)生交流《課程綱要》，了解本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容、課程目標以及課程評價。

2.通過了解教師對學(xué)生的評價方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性。學(xué)習(xí)重點：

了解本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和評價方法。

學(xué)習(xí)難點：

通過分享《課程綱要》明確學(xué)習(xí)目標。

學(xué)習(xí)過程：

一、談話導(dǎo)入

從現(xiàn)在開始,我們就要一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣。數(shù)學(xué)在我們的生活中是非常有用的.學(xué)會它,你就會增長很多本領(lǐng),解決很多問題.大家都拿到了新課本，老師有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待的開始翻看我們的新書了，那么今天這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起看一看這學(xué)期我們將學(xué)到哪些數(shù)學(xué)知識。

二、了解學(xué)習(xí)內(nèi)容、明確學(xué)習(xí)目標。

（一）了解一冊書有八個單元，及每單元內(nèi)容的主題。

這學(xué)期的數(shù)學(xué)課，將由小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊這本書陪伴我們共同度過。這本書有八個單元內(nèi)容。下面就是讓我們走進書中看看吧！

（二）了解每單元的內(nèi)容（通過翻閱找出每一單元的重點，了解每單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。）

第一單元：位置與方向;第二單元：除數(shù)是一位數(shù)的除法;第三單元：統(tǒng)計;第四單元：年、月、日;第五單元：兩位數(shù)乘兩位數(shù);第六單元：面積;第七單元：小數(shù)的初步認識;第八單元：解決問題;第九單元：數(shù)學(xué)廣角;第十單元：總復(fù)習(xí)

(三)了解課程總目標

大家一起看一看,我們這學(xué)期將得到哪些收獲。

1.會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘除法估算和驗算。

2.會口算一位數(shù)除商是整十，整百整千的數(shù)，整十，整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十，整百數(shù)

3.初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀，會寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。

4.認識東，南，西，北，東北，東南，西北，西南八個方向，能夠用給定的一個方向辨認其余的7個方向，并能用這些詞語描述物體的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。

5.認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算；掌握長方形，正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形，正方形的面積，并能估計給定的長方形，正方形的面積。

6.認識時間單位年月日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9.初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察，分析及推理的能力。

10.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)會數(shù)學(xué)的信心。

11，養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。

三、交流方法，輕松學(xué)習(xí)

聽了介紹，誰能說說，這學(xué)期我們將認識多少數(shù)？認識哪些圖形？生活中到處都有數(shù)學(xué)，大家要做生活的有心人，走到哪學(xué)到哪，在我們的生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在超市、在街上、在公園等等地方，你在生活中用過數(shù)學(xué)么？能與大家分享一下嗎？同桌互相說說。

四、了解評價方法

在今后的學(xué)習(xí)中，我們要從兩個方面對同學(xué)們進行評價。一個是課堂上的學(xué)習(xí)情況：同學(xué)們?nèi)绻险n能做到認真聽講、積極動腦、認真回答老師的問題，就會得到老師的你真棒小印章作為獎勵。還有就是作業(yè)方面：誰的作業(yè)完成認真、書寫工整，老師會在你的作業(yè)本上畫上星星和花，代表老師對你的作業(yè)非常滿意。

同學(xué)們，你們是不是很想得到很多的五星和A啊？那就努力學(xué)習(xí)，好好表現(xiàn)，相信你是最棒的！

給學(xué)生介紹一下評價方式：

（1）平時學(xué)習(xí)評價包括學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)情況、成績等構(gòu)成。

1、學(xué)習(xí)態(tài)度包括：（1）預(yù)習(xí)情況（學(xué)習(xí)內(nèi)容的預(yù)習(xí)、課本準備。在此過程中看是否有家長的簽字以及預(yù)習(xí)的效果如何。）（2）課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)（聽講：是否專心；參與：是否積極；回答：是否嚴謹；討論：是否符合老師要求；合作：態(tài)度是否端正）學(xué)習(xí)態(tài)度評定等級為：優(yōu)秀、良好、合格、需努力。

2、作業(yè)情況構(gòu)成。

一、課堂作業(yè)：（1）是否上交（2）是否獨立完成（3）是否及時糾錯。

二、課堂練習(xí)作業(yè)：是否及時完成。家庭作業(yè)：（1）是否上交（2）是否獨立完成（3）是否及時糾錯。

評定等級：優(yōu)秀、良好、合格、需努力。

（2）測試成績評價

形式：卷面測試，統(tǒng)一命題

五、讓學(xué)生開始自由閱讀數(shù)學(xué)課本的目錄。

給學(xué)生十分鐘。讓學(xué)生基本上了解了本書的內(nèi)容。

第四篇：三年級數(shù)學(xué)下冊《課程綱要》分享課教案

---------只為成功找方法，不為失敗找借口，最成功的人，是最重視找方法的人。--------☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

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三年級數(shù)學(xué)下冊《課程綱要》分享課教案

學(xué)習(xí)目標：

1.通過與學(xué)生交流《課程綱要》，了解本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容、課程目標以及課程評價。

2.通過了解教師對學(xué)生的評價方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性。學(xué)習(xí)重點：

了解本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和評價方法。學(xué)習(xí)難點：

通過分享《課程綱要》明確學(xué)習(xí)目標。學(xué)習(xí)過程：

一、談話導(dǎo)入

從現(xiàn)在開始,我們就要一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣。數(shù)學(xué)在我們的生活中是非常有用的.學(xué)會它,你就會增長很多本領(lǐng),解決很多問題.大家都拿到了新課本，老師有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待的開始翻看我們的新書了，那么今天這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起看一看這學(xué)期我們將學(xué)到哪些數(shù)學(xué)知識。

二、了解學(xué)習(xí)內(nèi)容、明確學(xué)習(xí)目標。

（一）了解一冊書有八個單元，及每單元內(nèi)容的主題。

這學(xué)期的數(shù)學(xué)課，將由小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊這本書陪伴我們共同度過。這本書有八個單元內(nèi)容。下面就是讓我們走進書中看看吧！

（二）了解每單元的內(nèi)容（通過翻閱找出每一單元的重點，了解每單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。）

☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識成就未來☆☆☆☆☆☆☆☆---------只為成功找方法，不為失敗找借口，最成功的人，是最重視找方法的人。--------☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

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第一單元：位置與方向;第二單元：除數(shù)是一位數(shù)的除法;第三單元：統(tǒng)計;第四單元：年、月、日;第五單元：兩位數(shù)乘兩位數(shù);第六單元：面積;第七單元：小數(shù)的初步認識;第八單元：解決問題;第九單元：數(shù)學(xué)廣角;第十單元：總復(fù)習(xí)

(三)了解課程總目標

大家一起看一看,我們這學(xué)期將得到哪些收獲。

1.會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘除法估算和驗算。

2.會口算一位數(shù)除商是整十，整百整千的數(shù)，整十，整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十，整百數(shù)

3.初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀，會寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。

4.認識東，南，西，北，東北，東南，西北，西南八個方向，能夠用給定的一個方向辨認其余的7個方向，并能用這些詞語描述物體的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。

5.認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算；掌握長方形，正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形，正方形的面積，并能估計給定的長方形，正方形的面積。

6.認識時間單位年月日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識成就未來☆☆☆☆☆☆☆☆---------只為成功找方法，不為失敗找借口，最成功的人，是最重視找方法的人。--------☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

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7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9.初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察，分析及推理的能力。

10.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)會數(shù)學(xué)的信心。

11，養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。

三、交流方法，輕松學(xué)習(xí)

聽了介紹，誰能說說，這學(xué)期我們將認識多少數(shù)？認識哪些圖形？生活中到處都有數(shù)學(xué)，大家要做生活的有心人，走到哪學(xué)到哪，在我們的生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在超市、在街上、在公園等等地方，你在生活中用過數(shù)學(xué)么？能與大家分享一下嗎？同桌互相說說。

四、了解評價方法

在今后的學(xué)習(xí)中，我們要從兩個方面對同學(xué)們進行評價。一個是課堂上的學(xué)習(xí)情況：同學(xué)們?nèi)绻险n能做到認真聽講、積極動腦、認真回答老師的問題，就會得到老師的你真棒小印章作為獎勵。還有就是作業(yè)方面：誰的作業(yè)完成認真、書寫工整，老師會在你的作業(yè)本上畫上星星和花，代表老師對你的作業(yè)非常滿意。

☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識成就未來☆☆☆☆☆☆☆☆---------只為成功找方法，不為失敗找借口，最成功的人，是最重視找方法的人。--------☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

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同學(xué)們，你們是不是很想得到很多的五星和A啊？那就努力學(xué)習(xí)，好好表現(xiàn)，相信你是最棒的！

給學(xué)生介紹一下評價方式：

（1）平時學(xué)習(xí)評價包括學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)情況、成績等構(gòu)成。

1、學(xué)習(xí)態(tài)度包括：（1）預(yù)習(xí)情況（學(xué)習(xí)內(nèi)容的預(yù)習(xí)、課本準備。在此過程中看是否有家長的簽字以及預(yù)習(xí)的效果如何。）（2）課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)（聽講：是否專心；參與：是否積極；回答：是否嚴謹；討論：是否符合老師要求；合作：態(tài)度是否端正）學(xué)習(xí)態(tài)度評定等級為：優(yōu)秀、良好、合格、需努力。

2、作業(yè)情況構(gòu)成。

一、課堂作業(yè)：（1）是否上交（2）是否獨立完成（3）是否及時糾錯。

二、課堂練習(xí)作業(yè)：是否及時完成。家庭作業(yè)：（1）是否上交（2）是否獨立完成（3）是否及時糾錯。

評定等級：優(yōu)秀、良好、合格、需努力。（2）測試成績評價

形式：卷面測試，統(tǒng)一命題

五、讓學(xué)生開始自由閱讀數(shù)學(xué)課本的目錄。

給學(xué)生十分鐘。讓學(xué)生基本上了解了本書的內(nèi)容。

☆☆☆☆☆☆☆☆可以編輯的WORD文檔★知識成就未來☆☆☆☆☆☆☆☆

第五篇：四年級數(shù)學(xué)上冊課程綱要分享課教案

四年級上冊數(shù)學(xué)《課程綱要》分享課教案

鄭東新區(qū)藝術(shù)小學(xué)：郭文煥

學(xué)習(xí)目標：

1.通過與學(xué)生交流《課程綱要》，了解本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容、課程目標以及課程評價。

2.通過了解教師對學(xué)生的評價方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性。學(xué)習(xí)重點：

了解本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和評價方法。學(xué)習(xí)難點：

通過分享《課程綱要》明確學(xué)習(xí)目標。學(xué)習(xí)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，今天是開學(xué)的第一課，大家都拿到了新課本，老師看到有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待的開始翻閱新書，那么今天這節(jié)課，老師將和同學(xué)們一起交流和熟語本學(xué)期我們將學(xué)到哪些新知識。了解學(xué)習(xí)內(nèi)容、明確學(xué)習(xí)目標。

（一）了解一冊書有八個單元，及每單元內(nèi)容的主題。

師：這學(xué)期的數(shù)學(xué)課，將由小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊這本書陪伴我們共同度過。這本書有八個單元內(nèi)容。我們大概要用四、五個月的時間學(xué)習(xí)完這些內(nèi)容，下面就是讓我們走進書中看看吧！

（二）了解每單元的內(nèi)容（學(xué)生們先看，通過翻閱找出每一單元的重點，老師總結(jié)適當(dāng)根據(jù)學(xué)生的發(fā)言總結(jié)如下）

1、認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。

2、認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線

3、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

4、結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀念。

5、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

（三）了解課程目標（因為學(xué)生對整個了解不夠，需要老師多加說明和解釋）

師：現(xiàn)在請同學(xué)們合上書。從九月到一月我們將完成一冊書的學(xué)習(xí)，到期末二月份我們會有哪些收獲呢？（老師向?qū)W生介紹下面內(nèi)容）這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，復(fù)式條形統(tǒng)計圖等。

大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學(xué)階段，本學(xué)期結(jié)束后，有關(guān)正整數(shù)的認識和計算的內(nèi)容將全部教學(xué)完。本冊這些知識的學(xué)習(xí)，一方面使學(xué)生學(xué)會用較大的數(shù)進行表達和交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進一步發(fā)展數(shù)感；另一方面通過十進制計數(shù)法的學(xué)習(xí)，對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學(xué)生形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)；并為進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。因此，這部分知識仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學(xué)內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生進一步認識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學(xué)會一些簡單的作圖方法；同時獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，體會各種圖形的特征及圖形之間的關(guān)系，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復(fù)式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生利用已有的知識，學(xué)會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學(xué)習(xí)進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元，教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。同時讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)學(xué)生們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

三、課堂小結(jié)

師：在本學(xué)期的每次數(shù)學(xué)課上，我們?nèi)匀谎永m(xù)上學(xué)期的方法，每個同學(xué)基礎(chǔ)分100分，通過你的課堂表現(xiàn)，作業(yè)完成情況、測試情況，進行加減分獎勵，希望同學(xué)們在這學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，收獲更多，讓自己在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)畫上完美的句號。

四年級上期課程綱要分享課教后反思

鄭東新區(qū)藝術(shù)小學(xué)：郭文煥

回頭反思這節(jié)課，我認為做到了以下幾點：

一、趣味性。無論是教師的語言還是圖片的插入都給課堂增添了趣味，符合中年級孩子的年齡特點。生動的語言渲染了氣氛，目錄圖片的使用降低了學(xué)習(xí)的難度。

二、整體性。無論是在學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標方面還是學(xué)習(xí)評價方面都是在《課程綱要》這個導(dǎo)航下開展，并且相互融通。就把具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容挪到了響應(yīng)的地方進行介紹。

三、實用性。我在上課前一直的害怕和擔(dān)憂，除了因為自己講不好外，更多的是怕耽誤了學(xué)生和聽課老師的四十分鐘時間，讓他們在我的課堂沒有絲毫的收獲。另外，在評價方面細化的特別具體，課堂行為習(xí)慣、作業(yè)的完成狀況、實踐動手作業(yè)等等無所不包。在星星大集合部分，激勵的部分全是學(xué)生在隊會上討論出來的結(jié)果。因此，結(jié)合具體的實際做法的分享課更具實用價值。

四、學(xué)生主體性。

但是到了現(xiàn)在我還覺得這節(jié)課有些遺憾：一是有些孩子沒能得到回答問題的機會；二是在整堂課上看不到合作探究的影子。對于中年級孩子來說，在《課程綱要》分享課上如何做到讓孩子真正做到合作探究，不搞小組合作的花架子，也是我自從知道上這節(jié)課后存在的疑惑。期待和同事們交流，以實現(xiàn)這個目標。給孩子們信任和舞臺吧，他們會帶給你驚喜，而且這種驚喜是相互的。