第一篇：真誠(chéng)“手拉手”促教育均衡發(fā)展之淺見

真誠(chéng)“手拉手”促教育均衡發(fā)展之淺見

樊城太平店鎮(zhèn)朱坡小學(xué) 李宇

湖北省義務(wù)教育均衡發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃擬到“十二五”結(jié)束，實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)中小學(xué)師資配備均衡化，基礎(chǔ)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化，質(zhì)量評(píng)價(jià)一體化，使義務(wù)教育學(xué)校之間教育質(zhì)量基本均衡。這猶如一聲春雷，給農(nóng)村中小學(xué)又好又快發(fā)展帶來(lái)歷史最好的機(jī)遇。為推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平，樊城區(qū)先后出臺(tái)了《樊城區(qū)十一五期間農(nóng)村教育發(fā)展規(guī)劃》、《樊城區(qū)關(guān)于義務(wù)教育階段中小學(xué)均衡發(fā)展》、《樊城區(qū)關(guān)于義務(wù)教育階段中小學(xué)均衡發(fā)展促進(jìn)教育公平實(shí)施意見》等規(guī)劃和方案，從制度上保證了義務(wù)教育均衡發(fā)展，同時(shí)樊城區(qū)通過(guò)寄宿制學(xué)校建設(shè)、危房改造工程、遠(yuǎn)程教育工程，解決了“五難”問(wèn)題等等，不斷改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件，通過(guò)實(shí)施農(nóng)村學(xué)校校園規(guī)范化建設(shè)工程，美化了農(nóng)村學(xué)校校園環(huán)境，通過(guò)城鄉(xiāng)學(xué)校“手拉手”互動(dòng)交流，農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程，開展送課下鄉(xiāng)、送教下鄉(xiāng)、送研下鄉(xiāng)等活動(dòng)，使農(nóng)村學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)水平逐步提升。所有這一切令作為農(nóng)村教育工作者的我們備受鼓舞。

撤縣并區(qū)以來(lái)，樊城區(qū)高度重視鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育發(fā)展，尤其在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育的辦學(xué)理念提升、辦學(xué)條件改善、兩支隊(duì)伍建設(shè)、辦學(xué)效益提高、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師工資統(tǒng)籌、醫(yī)保、住房公積金等政策兌現(xiàn)等方面作出了卓有成效的工作，為促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)為加快農(nóng)村學(xué)校發(fā)展步伐，教育局還選出一批區(qū)直名校與農(nóng)村中小學(xué)“手拉手”，同進(jìn)步，共發(fā)展?，F(xiàn)就“手拉手”促教育均衡發(fā)展談幾點(diǎn)膚淺看法。

一、城鄉(xiāng)真誠(chéng)“手拉手”是促進(jìn)農(nóng)村教育發(fā)展的前提。

自城鄉(xiāng)學(xué)?！笆掷帧被顒?dòng)開展以來(lái)，絕大部分城市學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體高度重視，積極為農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件改善，兩支隊(duì)伍水平提升等出謀劃策，捐資出力；主動(dòng)開展送課下鄉(xiāng)、送教下鄉(xiāng)、送研下鄉(xiāng)等活動(dòng)，有力促進(jìn)了農(nóng)村學(xué)校教師素質(zhì)和教學(xué)水平、質(zhì)量的提高，但把城鄉(xiāng)“手拉手”活動(dòng)當(dāng)成一項(xiàng)政治任務(wù)的現(xiàn)象也不乏存在。為此，我個(gè)人認(rèn)為城鄉(xiāng)學(xué)校從學(xué)校到教師到學(xué)生都應(yīng)真誠(chéng)溝通，真心交流，手拉起手實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，一同發(fā)展，進(jìn)而一榮俱榮。讓城鄉(xiāng)學(xué)校真誠(chéng)拉起手來(lái)，按照統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的要求，各自發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，互相支持。城市學(xué)校在物質(zhì)支援、管理幫助、教學(xué)扶持上給農(nóng)村學(xué)校以支持。農(nóng)村學(xué)校力所能及地為結(jié)對(duì)學(xué)校提供素質(zhì)教育、體驗(yàn)教育的基地和空間，城鄉(xiāng)學(xué)校統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，共同發(fā)展，為“手拉手”營(yíng)造好環(huán)境，提供必要的保障；讓城鄉(xiāng)教師真誠(chéng)拉起手來(lái)，使城鄉(xiāng)教師在“手拉手”的過(guò)程中一起開展教學(xué)研究活動(dòng)，在交流切磋相互學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)城市教師先進(jìn)的理念、開闊的思路和方法，學(xué)習(xí)農(nóng)村教師不畏清貧、愛崗敬業(yè)、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的紅燭精神。在互助合作中，不斷提高職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教學(xué)管理水平和能力；讓城鄉(xiāng)學(xué)生真誠(chéng)拉起手來(lái)，在少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)的幫助下，讓他們通過(guò)結(jié)交一個(gè)好朋友，寫一封交友信，互贈(zèng)一個(gè)友誼卡，同爭(zhēng)一枚“雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆?，同做一件好事，互看一次朋友，把友愛與和平連在一起，把理想和智慧連在一起，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共受教益，一同成長(zhǎng)。

二、城鄉(xiāng)深入“手拉手”是促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。

城鄉(xiāng)學(xué)?！笆掷帧被顒?dòng)應(yīng)觸及學(xué)校工作的方方面面，使活動(dòng)形式更為鮮活，活動(dòng)內(nèi)容更為具體，才能使農(nóng)村學(xué)校發(fā)展充滿生機(jī)和活力，為此，我認(rèn)為“手拉手”活動(dòng)不僅應(yīng)在城鄉(xiāng)學(xué)校開展，還應(yīng)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)內(nèi)部開展，鎮(zhèn)中心小學(xué)與支部學(xué)校之間，支部學(xué)校與村小之間，村小與村小之間均應(yīng)開展活動(dòng)。同時(shí)學(xué)校內(nèi)部也應(yīng)在骨干教師與普通教師之間，“三好”學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生之間，留守學(xué)生與非留守學(xué)生之間開展“手拉手”活動(dòng)。開展“手拉手”活動(dòng)應(yīng)通過(guò)定期互派干部互相學(xué)習(xí)、交流，參與對(duì)方學(xué)校的管理，各自發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，互相支持，力所能及地為結(jié)對(duì)學(xué)校提供體驗(yàn)，交流各自學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)；通過(guò)結(jié)對(duì)學(xué)校定期委派在職的學(xué)科帶頭人等骨干教師到對(duì)方學(xué)校服務(wù)，通過(guò)專題講座、觀摩課，參加聽評(píng)課，參加教研活動(dòng)、試題命制、試卷研究、集體備課等形式相互學(xué)習(xí)，汲取精華，剔除糟粕，回校更好地為學(xué)校服務(wù)，為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)；讓“手拉手”學(xué)校學(xué)生通過(guò)系列的活動(dòng)增進(jìn)雙方的了解，加深彼此的友誼，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上和生活上互相幫助，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。通過(guò)活動(dòng)讓同學(xué)們真切地體會(huì)真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。

三、城鄉(xiāng)定期“手拉手”，是促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校發(fā)展的基石。

城鄉(xiāng)學(xué)?！笆掷帧笔且豁?xiàng)艱巨而長(zhǎng)遠(yuǎn)的城市學(xué)校對(duì)農(nóng)村學(xué)校的幫扶工程，意義深遠(yuǎn)，作用巨大，也是城市學(xué)校對(duì)農(nóng)村學(xué)校的一項(xiàng)善舉。開展“手拉手”活動(dòng)做一次容易，一次做幾個(gè)方面也可行，開展一學(xué)期容易，開展一學(xué)年也應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題，作為每學(xué)年的任務(wù)容易，但作為一種責(zé)任、義務(wù)，有目的、有計(jì)劃地深入持久地開展可能就顯得有些為難情緒。譬如，城鄉(xiāng)學(xué)校在三年或五年內(nèi)把結(jié)對(duì)的農(nóng)村學(xué)校某一項(xiàng)工作，像教學(xué)教研水平，達(dá)到一個(gè)什么樣的水平和高度。為此，我認(rèn)為城鄉(xiāng)“手拉手”活動(dòng)，應(yīng)在區(qū)教育局的同意安排部署下，結(jié)對(duì)學(xué)校應(yīng)拿出中長(zhǎng)期遠(yuǎn)景規(guī)劃及年度工作方案，全方位安排好具體活動(dòng)計(jì)劃，使城鄉(xiāng)學(xué)校“手拉手”活動(dòng)開展制度化、經(jīng)?；⒁?guī)范化，做到農(nóng)村學(xué)校每年都有新變化，并考慮能否把這項(xiàng)工作納入結(jié)對(duì)學(xué)校的年度工作目標(biāo)考核，從而督促結(jié)對(duì)學(xué)校積極主動(dòng)開展“手拉手”活動(dòng)，增強(qiáng)相互交流、學(xué)習(xí)的氛圍，促使結(jié)對(duì)學(xué)校共謀發(fā)展。

“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。農(nóng)村學(xué)校發(fā)展的春天已經(jīng)到來(lái)，我們堅(jiān)信有各級(jí)教育主管部門的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有兄弟學(xué)校的無(wú)私幫助，我們農(nóng)村學(xué)校的全體師生一定會(huì)倍加珍惜發(fā)展機(jī)遇，迎難而上，求真務(wù)實(shí)，奮力爭(zhēng)先，相信農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展前景會(huì)一片光明！

第二篇：真誠(chéng)相扶 均衡發(fā)展

真誠(chéng)相扶 均衡發(fā)展

——宜春中學(xué)（宜春八中）、宜春五中聯(lián)合辦學(xué)三年工作瑣記

呂晚生

2009年8月，在市政府、市教育局的倡導(dǎo)和組織下，宜春中學(xué)、宜春五中實(shí)行聯(lián)合辦學(xué)，旨在以強(qiáng)扶弱，為宜春城區(qū)教育均衡進(jìn)行一次示范性的嘗試。宜春中學(xué)派出六位教師：呂晚生、易少玲、萬(wàn)衛(wèi)國(guó)、鄒文波、余敬元、易雪華赴五中支教，現(xiàn)宜春八中巫海華副校長(zhǎng)掛五中副校長(zhǎng)帶隊(duì)組織。現(xiàn)在，三年工作已經(jīng)過(guò)去，這個(gè)小組出色地完成了上級(jí)交辦的聯(lián)辦任務(wù)，與五中的校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師同甘共苦，為五中的發(fā)展壯大，為打造新五中作了大量工作，取得了優(yōu)異的成績(jī)，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。

一、工作

1、“觀望——配合——參與”，五中教師團(tuán)隊(duì)打造的全過(guò)程。協(xié)助五中領(lǐng)導(dǎo)為五中培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是聯(lián)辦的首要任務(wù)。聯(lián)辦前的五中，兩個(gè)班級(jí)，三十好幾位老師，老師們幾乎無(wú)事可做，過(guò)慣了“工作隨意，工資照發(fā)”的生活，工作懶散、拖沓、不作為的風(fēng)氣彌漫全校。社會(huì)影響極差，五中的老師在外都不敢承認(rèn)自己是五中人。我們赴五中的幾位老師從上班第一天起就把宜春中學(xué)一貫的優(yōu)良作風(fēng)帶到五中?！俺咄砹?，“下班輔導(dǎo)、坐班教研”，諾大的一個(gè)辦公室里，每天到了下午就只剩下我們小組幾人。五中相當(dāng)多的教師只是持觀望態(tài)度，甚至還有幾涼話“聯(lián)辦讓我們的日子不好過(guò)了！”“看他們幾個(gè)能堅(jiān)持幾天？”。而我們不為所動(dòng)，堅(jiān)持自己的理念：“我們無(wú)權(quán)指責(zé)和管理他人，但我們要用自己的工作熱情，工作表現(xiàn)為示范，作榜樣去打動(dòng)和感化他人”。一個(gè)月、兩個(gè)月，漸漸地閑話少了，一部分老師靠近了我們，配合我們的工作。

同時(shí)，五中的校領(lǐng)導(dǎo)特別是胡其生校長(zhǎng)也是一位干實(shí)事、看實(shí)效的領(lǐng)導(dǎo)者，及時(shí)制訂和完善了學(xué)校一系列的管理制度，還有市局嵐青局長(zhǎng)親自帶隊(duì)深入五中座談、調(diào)研，宜春中學(xué)羅兵副校長(zhǎng)、現(xiàn)宜春八中巫海華副校長(zhǎng)來(lái)校做師資隊(duì)伍建設(shè)專題講座。教師會(huì)上，我每次都

以一個(gè)五中人的身份談工作、談感想、談?dòng)^念、談得失。我們的工作不僅感動(dòng)了學(xué)生，感動(dòng)了老師，甚至還感動(dòng)了教工家屬和校園周邊的小賣店的老板。

曾宜平老師，外號(hào)“神仙”，持才傲物，意氣用事，不坐班，不備課，上課一杯茶，領(lǐng)導(dǎo)不賣帳。現(xiàn)在是學(xué)校的教學(xué)骨干，課改帶頭人，最受學(xué)生歡迎的老師。他私底下跟我說(shuō)“我就是被你們拖下水的”、“連我老婆都說(shuō)五中這么多年沒(méi)見過(guò)你們這樣工作的老師”。

席樂(lè)生老師，五十八歲，學(xué)校安排他管理自行車，每天兩杯小杯小酒，上班不見人。一年后，在學(xué)校體育老師缺編的情況下，他主動(dòng)要求承擔(dān)起兩個(gè)年級(jí)四個(gè)班的體育課教學(xué)，并且極其認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)校開展的運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等大型活動(dòng)他都積極參與，忙前忙后，組織得井然有序。他跟我說(shuō)的最多的一句話是：“晚生老弟，你幾個(gè)不是五中人，卻象為自己的家一樣工作，我在五中幾十年，再不跟著你們來(lái)，我這老臉都沒(méi)了”。

確實(shí)，我們的工作感動(dòng)了五中所有的老師，他們積極的投入并參與到各項(xiàng)教學(xué)工作中來(lái)，老師們的工作觀念有了轉(zhuǎn)變，工作熱情極大提高。辦公室的人氣旺起來(lái)了。學(xué)校的發(fā)展和壯大，首先必須要有一個(gè)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。我們的目的基本達(dá)到了。

聯(lián)辦三年，在支教老師的指導(dǎo)示范下，把宜春中學(xué)、宜春八中的優(yōu)良的工作作風(fēng)和精神人傳替到了五中，五中的師資水平得到了提高，教風(fēng)得到極大改善，教研成為常態(tài)。

2、“易媽”、“小呂哥”等以愛治教贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)的“芳心” 易少玲老師是我們赴五中支教的唯一女性，兒子在一中校區(qū)讀初中，可自己卻要從一中校區(qū)調(diào)到五中上班，給自己的工作、家庭的生活、孩子的照顧都帶來(lái)了極大的不便，來(lái)之前哭過(guò)鼻子，鬧過(guò)情緒。但她從到五中上班第一天起，就沒(méi)有把自己的“不快”帶到工作中來(lái)，對(duì)學(xué)生熱情有加，關(guān)愛備至。五中很多的學(xué)生是留守兒童，還有的來(lái)自單親家庭，張雪佳、朱文旭等同學(xué)的父母均常年在外打工，他們被寄養(yǎng)在親戚家，梅雅林、易璐等同學(xué)父母離異，與爺爺奶奶一起生活，他們?cè)谏钌先鄙訇P(guān)愛，學(xué)習(xí)上缺少指導(dǎo)，性格叛逆，孤獨(dú)自閉。是

少玲老師日復(fù)一日的輔導(dǎo)談心、噓寒問(wèn)暖、買藥送水、捐錢捐物感動(dòng)著他們，激勵(lì)著他們，同學(xué)們私下里都叫他“易媽媽”。

五中支教三年中，少玲老師患過(guò)胃潰瘍、得過(guò)甲亢，母親中風(fēng)癱瘓?jiān)诖?，有時(shí)晚上去醫(yī)院吊藥水、侍候母親，可是第二天早上七點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室里，三年中她沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假，缺過(guò)一節(jié)課。有一次家長(zhǎng)會(huì)上，我談到少玲老師的這種工作精神，竟止不住淚流滿面。

周睿同學(xué)的父母一直在外打工，他是一個(gè)在親戚家輪流寄養(yǎng)的“流浪兒”，挑禍、惡作劇、打架是他每天的“日常工作”，入校第三天就與同學(xué)打架，把同學(xué)打得頭破血流，花去醫(yī)藥費(fèi)上千元。父母拿他束手無(wú)策。我在了解了他的成長(zhǎng)經(jīng)歷后嘗試慢慢與他溝通，和他談心，漸漸去感化他，影響他，終于得到了他的認(rèn)可與尊敬，他也變得聽話懂事了，盡管學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，他也盡心盡力。他的媽媽有一次發(fā)短信給我：“你是我兒子的最后一根救命稻草”。

彭哲勤同學(xué)，父母外出務(wù)工，自己獨(dú)自一人在家買菜、洗衣、做飯，無(wú)人照顧，經(jīng)常是一天上學(xué)三天逃學(xué)。余敬元老師多次上門家訪無(wú)果，與其父母電話也難以溝通。后其父回家反而指責(zé)學(xué)校管理不善，老師教學(xué)無(wú)方，還打電話向教育局投訴，堅(jiān)持要轉(zhuǎn)學(xué)分宜。后事未辦妥又要返校就讀。我誠(chéng)懇耐心地做家長(zhǎng)工作，明確子女的教育責(zé)任和方法，勸其夫妻留下一人照顧小孩，并把小孩安排在我班就讀。此后，彭哲勤同學(xué)從未缺過(guò)一節(jié)課，學(xué)習(xí)穩(wěn)中有進(jìn)，中考順利考入宜春中學(xué)。

三年來(lái)，我都帶頭倡導(dǎo)年級(jí)老師關(guān)愛幫助貧困學(xué)生，全年級(jí)老師每學(xué)期為貧困學(xué)生購(gòu)買墊付學(xué)習(xí)用品及資料費(fèi)共計(jì)上千元。

平常的日子里，我總是用心去感受每一個(gè)學(xué)生的苦與樂(lè)，并和他們一起分擔(dān)分享。愛是溝通心靈的橋梁，我在老師會(huì)上也經(jīng)常強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)：“有愛心是一個(gè)優(yōu)秀教師最重要的品質(zhì)”。老師付出的一份愛，卻可以博得全班學(xué)生甚至包括家長(zhǎng)無(wú)數(shù)份的愛與尊重。中考后的幾天里，我收到了很多很多的信息。龍文璐同學(xué)這樣寫道：“小呂哥，也許叫您的機(jī)會(huì)不多了，謝謝您的悉心指導(dǎo)，師生情義勝師生，??不知不覺(jué)中，我們一起度過(guò)了三年春夏秋冬，多么舍不得??”。聶由同學(xué)發(fā)來(lái)信息：“小呂老師，我們畢業(yè)了，但我相信同學(xué)們?nèi)耘f會(huì)像

以前一樣尊敬您愛戴您，我亦如此，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)??”。李文君同學(xué)：“呂老師，感謝您三年來(lái)一直陪伴在我的身邊，快你時(shí)和我們分享喜悅，傷心是安慰開導(dǎo)我們，無(wú)助里鼓勵(lì)幫助我們，初一時(shí)的我是一下膽小的女生，是您一直有意的鍛煉我，培養(yǎng)我，現(xiàn)在的我膽子大多了??”。等等、等等，我已過(guò)不惑之年，學(xué)生們能這樣親切地叫我“小呂哥”，我深刻體會(huì)到做老師的成就感。

也正因如此，易敏、彭依航等同學(xué)在父母安排好轉(zhuǎn)到市級(jí)學(xué)校時(shí)，自己堅(jiān)持要留在五中；黃海浪同學(xué)在父母買好的火車票要帶她到深圳就讀，把她帶到火車站時(shí)，她哭喊著就是不上火車。留住了學(xué)生的心怎會(huì)留不住學(xué)生的人。

3、五中課改的先行者

宜春中學(xué)羅斌副校長(zhǎng)在五中作專題講座時(shí)，談到五中的發(fā)展時(shí)提出五中要有出路必須進(jìn)行教學(xué)改革，2010年5月，在宜春中學(xué)鐘明副校長(zhǎng)倡導(dǎo)，五中胡其生校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，五中全體教師先后兩次赴九江武寧縣寧達(dá)中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)。返校后，胡其生校長(zhǎng)組織大家認(rèn)真討論，分析五中進(jìn)行高效課堂改革的可行性和實(shí)施方案。胡校長(zhǎng)心情也很忐忑，多次和我獨(dú)自探討。我率先把學(xué)生座位進(jìn)行調(diào)整，組成合作學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行第一堂高效課堂教改示范課，取得良好效果。2010年9月，在全校推行高效課堂改革。初始階段，我不斷通過(guò)各種渠道進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，結(jié)合五中情況，制訂出《高效課堂模式》、《學(xué)習(xí)小組的組織建設(shè)與管理》、《學(xué)案的編寫與使用》、《高效課堂的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《合作學(xué)習(xí)小組的評(píng)分細(xì)則》等實(shí)施方案。第一個(gè)嘗試學(xué)案的編寫并應(yīng)用到課堂中，后在全校鋪開。其后在胡其生校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全體教師熱情高漲，高效課堂改革風(fēng)生水起，順利開展。創(chuàng)造和完善了五中自己的“二惟四步三查”高效課堂模式。一批優(yōu)秀的老師脫穎而出，萬(wàn)衛(wèi)國(guó)老師的語(yǔ)文課靈動(dòng)活躍，曾宜平老師的歷史課精彩熱烈，易少玲老師的英語(yǔ)課趣味橫生。任何一節(jié)課堂，學(xué)生們的展示精彩紛呈，點(diǎn)評(píng)準(zhǔn)確到位，學(xué)生真正體會(huì)到做學(xué)習(xí)的主人意識(shí)，學(xué)習(xí)的興趣和熱情空前提高。其間，先后有市、區(qū)教育局教研室，市局嵐青局長(zhǎng)，區(qū)局羅坤局長(zhǎng)，宜春學(xué)院姚電院長(zhǎng)及專家教授，南昌七中、區(qū)各校校長(zhǎng)到五

中觀摩指導(dǎo)，均給予高度評(píng)價(jià)。有一次，宜春學(xué)院李宜萍教授率師范班學(xué)生到三（1）班看課，學(xué)生們課彩的展示，精辟的點(diǎn)評(píng)深深吸引了這此大學(xué)生們。課已經(jīng)結(jié)束了，可看課的學(xué)生們都久久不愿離去，紛紛說(shuō)課堂太精彩了，學(xué)生們展示出來(lái)的能力與素質(zhì)比我們大學(xué)生都強(qiáng)。后李宜萍教授多次和我聯(lián)系，擬共同進(jìn)行這一課題研究。兩年下來(lái)，在我們赴五中幾位老師的領(lǐng)頭下，五中的高效課堂改革模式初步成型。學(xué)生的能力大大提高，成績(jī)也顯著上升，2012年中考中，五中實(shí)現(xiàn)了零的突破，一飛沖天，考出了袁州區(qū)的最好成績(jī)。

課改兩年，五中的高效課堂有了自己的模式，改革卓有成效，學(xué)生學(xué)風(fēng)濃厚，校園文化底蘊(yùn)不斷得到積淀。

4、業(yè)務(wù)上的精益求精讓同事效仿，讓學(xué)生受益

初到五中，學(xué)校竟然沒(méi)有備課組，沒(méi)有教研組，教研活動(dòng)幾乎為零。在此情況下，我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)建議，迅速成立了備課組、教研組并進(jìn)行每周一次的教研活動(dòng)。赴五中支教的老師第一個(gè)上公開展示課，成為各備課組的中心發(fā)言人。此后的教研活動(dòng)開展的有聲有色，老師們有了業(yè)務(wù)上的研究和討論，能力大大提高。特別是開展高效課堂改革以后，我經(jīng)常是手把手的教老師們電腦操作知識(shí)，進(jìn)行學(xué)案的編寫制版，并為五中創(chuàng)辦的學(xué)案印刷室。親自上多媒體示范課，親手教老師們進(jìn)行課件的設(shè)計(jì)與制作。指導(dǎo)易維清老師參加區(qū)、市青年優(yōu)質(zhì)課比賽均獲一等獎(jiǎng)?，F(xiàn)在，五中全體老師人人會(huì)用電腦，人人會(huì)進(jìn)行學(xué)案的編寫與制版。五中有了自己的校本教材。

教師業(yè)務(wù)能力的提高，最終學(xué)生是受益者。課堂設(shè)計(jì)合理了，課堂更精彩了，自然學(xué)生的能力與成績(jī)也提高了。胡珊同學(xué)在給我的留言中這樣寫道：“小呂哥，一直都覺(jué)得您是多么可望而不可及，偷偷與同學(xué)們討論您教得那么深透，那么容易理解。一道難題經(jīng)過(guò)您的點(diǎn)拔迎刃而解，常常在底下輕輕地說(shuō)‘老師真牛啊’??”；萬(wàn)衛(wèi)國(guó)老師的課堂更是為學(xué)生設(shè)計(jì)，全堂課都是由學(xué)生組織、討論、展示、點(diǎn)評(píng)。培養(yǎng)了像陳春艷、彭依航等同學(xué)這樣的全校展示點(diǎn)評(píng)能手，來(lái)五中觀摩學(xué)習(xí)的同行們看到這樣的學(xué)生表現(xiàn)都非常驚訝。

5、幾個(gè)第一

①開展了五中校史上第一次軍訓(xùn)；

②組織開展了五中首屆文化藝術(shù)節(jié)；

③舉辦了五中首次元旦文藝聯(lián)歡會(huì)；

④全市首個(gè)高效課堂改革的公立學(xué)校；

⑤首次開展學(xué)案學(xué)習(xí)，開發(fā)校本教材；

⑥創(chuàng)造五中近十多年來(lái)中考的最佳成績(jī)，總平均分全區(qū)第一； ⑦2012年中考中各科平均分全區(qū)第一；

⑧2012年中考中彭依航同學(xué)總分居袁州區(qū)城區(qū)中學(xué)第一； ⑨2012年中考中省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)錄取率居袁州區(qū)第一。

二、展望

三年來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和關(guān)懷下，在宜春中學(xué)、宜春八中的大力支持下，在五中領(lǐng)導(dǎo)班子的務(wù)實(shí)創(chuàng)新下，在八中支教老師的示范指導(dǎo)下，我們共同見證了五中的發(fā)展壯大，學(xué)生由三十多人發(fā)展到今天的在校600多人，教師由三十多人發(fā)展到今天的四十多人，師資水平也得到大幅提升；學(xué)校的制度建設(shè)與管理也從無(wú)到有，不斷得到完善。社會(huì)反響越來(lái)越好。

我相信只要再過(guò)三年，五中的品牌形象一定會(huì)樹立起來(lái)。

三、反思

在五中支教三年的工作經(jīng)歷中，我也深刻體會(huì)到一個(gè)薄弱學(xué)校要做大做強(qiáng)的艱辛與困難，五中是城區(qū)周邊環(huán)境最差的學(xué)校，是教學(xué)設(shè)施最落后的學(xué)校，是學(xué)生生源最不穩(wěn)定的學(xué)校。辦學(xué)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，師資力量很不配套，很多科目缺少專職教師。教學(xué)改革還在起步階段，還沒(méi)有深化和提升。這都需要上級(jí)主管部門特別是區(qū)政府、區(qū)教育局的大力支持和幫助，需要五中人的磨礪，五中的明天才會(huì)更美好，在宜春城區(qū)的東部樹立品牌，造福一方百姓。

呂晚生

2012-7-3完稿

第三篇：五舉措促教育均衡發(fā)展

五舉措促教育均衡發(fā)展

一是加強(qiáng)區(qū)域教育的布局規(guī)劃和校園文化規(guī)劃建設(shè)。在推進(jìn)中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的基礎(chǔ)上，合理調(diào)整學(xué)校布局，擬成立相對(duì)集中地教學(xué)園區(qū)，逐步形成“校園規(guī)劃科學(xué)合理，校園建筑品味高雅”的學(xué)校建筑文化，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展，逐步在更大范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡。二是堅(jiān)持采用、領(lǐng)導(dǎo)干部教師交流制度。發(fā)揮交流教師的輻射作用，提高教師的群體教學(xué)水平，幫扶弱勢(shì)學(xué)校出新秀。

三是推行學(xué)區(qū)一體化管理模式。開展校長(zhǎng)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，觀摩考察活動(dòng)，創(chuàng)新學(xué)校的管理模式，發(fā)揮強(qiáng)勢(shì)學(xué)校的領(lǐng)頭雁的作用。四是開展學(xué)區(qū)內(nèi)、縣域及更廣大區(qū)域的“城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)，互助互盈”活動(dòng)，他山之石可攻玉。

五是確保務(wù)工人員子女與本地學(xué)生平等接受義務(wù)教育。

信息員：劉秋紅

2011年10月16日

第四篇：發(fā)展國(guó)內(nèi)旅游之淺見

發(fā)展國(guó)內(nèi)旅游之淺見

近年來(lái)，我國(guó)的一些旅游部門對(duì)發(fā)展國(guó)內(nèi)旅游重要性認(rèn)識(shí)不夠，發(fā)展國(guó)內(nèi)旅游的方針、政策、措施不具體和缺乏力度，對(duì)發(fā)展國(guó)內(nèi)旅游宏觀管理和正確引導(dǎo)不夠，制約著國(guó)內(nèi)旅游業(yè)進(jìn)一步發(fā)展。本文對(duì)發(fā)展國(guó)內(nèi)旅游業(yè)談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)和看法，以引起有關(guān)方面的注意和重視。

國(guó)內(nèi)旅游是指本國(guó)人民在國(guó)境線內(nèi)進(jìn)行的游覽活動(dòng)。這種消費(fèi)行為的興起和發(fā)展，是一個(gè)國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化和生活水平進(jìn)展到一定程度時(shí)的必然產(chǎn)物，世界各國(guó)旅游事業(yè)的成長(zhǎng)階段與開發(fā)政策各有其特點(diǎn)。在發(fā)達(dá)國(guó)家繼耐用消費(fèi)品的需求滿足后，國(guó)內(nèi)旅游業(yè)開始繁榮興盛，繼之國(guó)際旅游業(yè)也發(fā)展起來(lái)，這種國(guó)際旅游業(yè)既包括本國(guó)旅游者的出國(guó)旅游即支出旅游，也包括外國(guó)旅游者的入境旅游，即收入旅游，這些發(fā)達(dá)國(guó)家生產(chǎn)、消費(fèi)發(fā)展，不存在象落后國(guó)家那樣由受先進(jìn)國(guó)家消費(fèi)示范效應(yīng)影響而產(chǎn)生的“早熟消費(fèi)”現(xiàn)象，發(fā)展旅游業(yè)的主要目的是解決社會(huì)總需求不足和由此產(chǎn)生的失業(yè)問(wèn)題，具有福利性質(zhì)。

而低收入的發(fā)展中國(guó)家，則率先發(fā)展國(guó)際旅游業(yè)中的收入旅游即入境旅游，并且這種收入旅游隨著由經(jīng)濟(jì)發(fā)展引致的外匯瓶頸加劇在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位愈益重要。同時(shí)，伴隨國(guó)內(nèi)人均國(guó)民收入水平的提高，國(guó)內(nèi)旅游業(yè)也興盛起來(lái)，到邁人人均國(guó)民生產(chǎn)總值2000美元的新興工亞化國(guó)家和地區(qū)的行列時(shí)，國(guó)際旅游業(yè)中的支出旅游即出國(guó)旅游也崛起繁榮，發(fā)展中國(guó)家發(fā)展旅游業(yè)的初期目的主要是為了賺取外匯，發(fā)展經(jīng)濟(jì)。在人均國(guó)民生產(chǎn)總值低于1000美元，外匯緊缺，只發(fā)展接待外國(guó)旅游者的收入旅游。當(dāng)人均國(guó)民生產(chǎn)總值超過(guò)1000美元，外匯仍然緊缺情況下，這時(shí)，由于國(guó)內(nèi)人民收入提高，國(guó)內(nèi)旅游業(yè)也發(fā)展起來(lái)，但出國(guó)支出旅游仍未發(fā)展，當(dāng)人均國(guó)民生產(chǎn)總值超過(guò)2000美元，外匯緊缺解除，這時(shí)出國(guó)旅游也發(fā)展起來(lái)了，臺(tái)灣省是我國(guó)旅游業(yè)先行發(fā)展地區(qū)之一，它于1956年開始發(fā)展旅游業(yè)，當(dāng)時(shí)人均國(guó)民生產(chǎn)總值僅有200多美元，外匯緊缺,因此首先著重發(fā)展國(guó)際旅游業(yè)中的收入旅游。從1956年到1979年期間，它始終不提倡國(guó)內(nèi)旅游，隨其自行發(fā)展，到了1979年臺(tái)灣省人均國(guó)民生產(chǎn)總值達(dá)到2000美元，國(guó)際收支出現(xiàn)大幅度的穩(wěn)定順差達(dá)幾百億美元，這才開放國(guó)際旅游業(yè)中的出國(guó)支出旅游。

我國(guó)屬于發(fā)展中國(guó)家，在改革開放初期，旅游業(yè)的供給和服務(wù)一時(shí)很難滿足旅游者的需要，為了緩解矛盾，促進(jìn)旅游業(yè)順利發(fā)展，國(guó)家制定了優(yōu)先發(fā)展國(guó)際旅游業(yè)的政策，并從各方面采取有力保證措施，增加國(guó)際旅游供給，使國(guó)際旅游業(yè)得到迅速發(fā)展。在這時(shí)期，對(duì)國(guó)內(nèi)旅游先后提出了靈活的政策和要求。80年代，由于主客觀條件的不成熟和保證國(guó)際旅游

優(yōu)先發(fā)展，要求國(guó)內(nèi)旅游要“因地制宜、積極引導(dǎo)、穩(wěn)步發(fā)展”，進(jìn)入90年代，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，居民收入不斷增加，其消費(fèi)構(gòu)成和消費(fèi)層次發(fā)生了很大變化，外出旅游成為新的時(shí)尚，開放較早、收入較高的沿海地區(qū)和大中城市居民就更為突出。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，1995年國(guó)內(nèi)旅游業(yè)的產(chǎn)出水平，已達(dá)到國(guó)際旅游業(yè)產(chǎn)出水平的1．68倍。①與此同時(shí)，近兩年中國(guó)邊境旅游的口岸增加，路線延長(zhǎng)，無(wú)數(shù)增多，為邊境旅游提供了方便，使邊境旅游日益成為旅游業(yè)的焦點(diǎn)，其次，東南亞地區(qū)也成為

我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)居民新的旅游目的地，這是國(guó)內(nèi)旅游向出國(guó)旅游的延伸。

隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐加快，以及參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)大循環(huán)，我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)必將會(huì)持續(xù)、穩(wěn)步、健康發(fā)展。國(guó)內(nèi)政治穩(wěn)定，社會(huì)安定和經(jīng)濟(jì)勃勃發(fā)展，為大力發(fā)展國(guó)內(nèi)旅游業(yè)提供了良好的外部環(huán)境。近年來(lái)，我國(guó)城鄉(xiāng)人民生活水平得到改善，生活質(zhì)量穩(wěn)步提高，消費(fèi)觀念發(fā)生了根本變化。人們已不滿足封閉式的家庭生活，而是迫切希望通過(guò)旅游達(dá)到開拓視野、陶冶性情的高層次的需求。隨著城市職工帶薪休假制度的“五天工作制”的實(shí)行，農(nóng)民自由支配時(shí)間增多，旅游將成為人們物質(zhì)文化生活的一個(gè)組成部分，國(guó)內(nèi)旅游市場(chǎng)潛力很大，為發(fā)展國(guó)內(nèi)旅游業(yè)提供了充足的客源。

眾所周知，旅游資源是吸引旅游者的物質(zhì)基礎(chǔ)，是發(fā)展旅游業(yè)的先決條件。我國(guó)自然資源和人文景觀數(shù)量之多、種類之全、品味之高在世界上首屆一指。同時(shí)，經(jīng)過(guò)近二十年的旅游資源開發(fā)，景區(qū)（點(diǎn)）的建設(shè)，接待設(shè)施和配套設(shè)施的完善，為發(fā)展國(guó)內(nèi)旅游業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

對(duì)于各個(gè)旅游接待區(qū)來(lái)說(shuō)，國(guó)內(nèi)旅游對(duì)該地區(qū)的作用與國(guó)際旅游對(duì)各個(gè)接待國(guó)的作用基本相同，只不過(guò)不以外匯形式表現(xiàn)而已，國(guó)內(nèi)旅游業(yè)的發(fā)展大致有以下幾個(gè)方面的積極作用：

1．促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，繁榮文化，提高生活質(zhì)量,激發(fā)人民的愛國(guó)主義熱情。同時(shí)，通過(guò)旅游，增加人們身體精神的健康，從而提高社會(huì)生產(chǎn)力。不少國(guó)家通過(guò)國(guó)內(nèi)旅游來(lái)解決本國(guó)居民中那些缺乏經(jīng)濟(jì)能力和不能出國(guó)的旅游問(wèn)題，如埃及提倡讓更多收入少的人“了解自己的國(guó)家”，增強(qiáng)民族自豪感，旅游部門在住宿、交通方面提供優(yōu)待，給中、下層居民以方便，去年春節(jié)期間，安徽省黃山管委會(huì)推出的“黃山市民游黃山”活動(dòng)，增加了市民對(duì)旅游行業(yè)的了解，激發(fā)了市民的主人翁精神。

2．改善國(guó)民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),促進(jìn)和帶動(dòng)全社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展。旅游業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)不可分割的重要組成部分，它的發(fā)展受國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平制約。旅游業(yè)的發(fā)展離不開交通、城建等相關(guān)部門的支持，同時(shí)旅游業(yè)的發(fā)展興旺又促進(jìn)城建、交通、科技文化、商業(yè)的、工業(yè)和手工業(yè)等相關(guān)部門的發(fā)展，大大增加了第三產(chǎn)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的比重，使國(guó)民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)呈良性發(fā)展。

3．促進(jìn)國(guó)內(nèi)地區(qū)間經(jīng)濟(jì)發(fā)展平衡,是經(jīng)濟(jì)發(fā)展重心向內(nèi)地轉(zhuǎn)移及扶貧措施的重要組成部分。一個(gè)地區(qū)旅游業(yè)的發(fā)展可以促進(jìn)整個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這對(duì)落后地區(qū)來(lái)說(shuō)，尤為明顯。旅游的主要資源是自然風(fēng)景和歷史古跡，它們一般不在工業(yè)發(fā)達(dá)區(qū)而在邊遠(yuǎn)地區(qū)、山區(qū)和經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)。如敦煌千佛洞，黃果樹瀑布、云南石林、四川九寨溝、安徽黃山、九華山等，我國(guó)眾多的名勝都處在這種地理位置，通過(guò)國(guó)內(nèi)旅游的發(fā)展，使經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的旅游者來(lái)到落后的旅游地區(qū)消費(fèi)，帶動(dòng)該地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

4．大量回籠貨幣，加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，從1985年到1992年,國(guó)內(nèi)旅游的回寵貨幣約1300億元，1995年回籠貨幣1170億元。②國(guó)家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，需要大量的資金投入。而發(fā)展國(guó)內(nèi)旅游業(yè)對(duì)吸引外資、發(fā)展經(jīng)濟(jì)、實(shí)現(xiàn)貨幣回籠、積累資金所起的作用不可低估，并可作為國(guó)際旅游業(yè)發(fā)展的先導(dǎo)，為國(guó)際旅游業(yè)的發(fā)展積累資金，逐步打好社會(huì)基礎(chǔ)設(shè)施和旅游設(shè)施的基礎(chǔ)。

5．可以使國(guó)內(nèi)和國(guó)際旅游市場(chǎng)互相調(diào)節(jié)平衡,提高旅游設(shè)施的利用率。國(guó)際旅游市場(chǎng)的客源因政治、經(jīng)濟(jì)和季節(jié)性變化會(huì)產(chǎn)生波動(dòng)，通過(guò)發(fā)展國(guó)內(nèi)旅游來(lái)彌補(bǔ)、緩和或調(diào)節(jié)床位的使用，解決交通工具的閑置和飽和等問(wèn)題，防止國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)市場(chǎng)發(fā)展的比例失調(diào)，以免造成旅游經(jīng)濟(jì)單純依賴國(guó)際市場(chǎng)而無(wú)回旋余地。

6．?dāng)U大就業(yè)機(jī)會(huì)，保持社會(huì)穩(wěn)定。由于旅游活動(dòng)的廣泛和多樣化,旅游業(yè)是一種勞動(dòng)密集性的行業(yè)。西方有的學(xué)者認(rèn)為，在發(fā)展中國(guó)家的旅游業(yè)，對(duì)于就業(yè)似乎比發(fā)達(dá)國(guó)家更為有利，因?yàn)榘l(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和就業(yè)范圍更小一些。大力發(fā)展國(guó)內(nèi)旅游業(yè)可以擴(kuò)大勞動(dòng)就業(yè)機(jī)會(huì)，緩解目前我們由于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌所造成的“就業(yè)難”的壓力。

發(fā)展國(guó)內(nèi)旅游的重要作用和潛在功能，也越來(lái)越為各有關(guān)方面所認(rèn)識(shí)，各級(jí)主管部門要從政策上引導(dǎo)，改變?cè)瓉?lái)終其自由發(fā)展的做法。為下一世紀(jì)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)奠定良好基礎(chǔ)。

今年初，錢其琛副總理在全國(guó)旅游工作會(huì)議上指出：“旅游管理部門要對(duì)我國(guó)旅游業(yè)發(fā)展有個(gè)系統(tǒng)的規(guī)劃，要明確發(fā)展方向、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，要看到，隨著人民物質(zhì)生活水平的提高，國(guó)內(nèi)旅游市場(chǎng)將成為我國(guó)旅游業(yè)發(fā)展新的增長(zhǎng)點(diǎn)。今后五年，我國(guó)旅游業(yè)發(fā)展前景是廣闊的。”世界旅游組織統(tǒng)計(jì)顯示，世界旅游業(yè)中，國(guó)內(nèi)旅游業(yè)收入約占總收入的91％。就是在一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家中，國(guó)內(nèi)旅游也占較大比重。我們要充分認(rèn)識(shí)到旅游業(yè)的發(fā)展規(guī)律，加速發(fā)展國(guó)內(nèi)旅游，以順應(yīng)這種新的形勢(shì)，制訂相應(yīng)政策和措施，在全社會(huì)起一個(gè)導(dǎo)向性和協(xié)調(diào)性的作用，使旅游業(yè)日益繁榮。

1.將國(guó)內(nèi)旅游切實(shí)納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃。各級(jí)政府在制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)中、長(zhǎng)期計(jì)劃和產(chǎn)業(yè)政策時(shí)，應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)旅游有相應(yīng)的計(jì)劃安排，納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算體系，設(shè)立系列指標(biāo)，建立定點(diǎn)和抽樣統(tǒng)計(jì)制度，從根本上確立旅游業(yè)的產(chǎn)業(yè)地位，并在人、財(cái)、物上給予大力支持。

2.積極培育國(guó)內(nèi)旅游的市場(chǎng)，在旅游客源市場(chǎng)輸出與接待等方面聯(lián)合，共同開發(fā)，深入廣泛宣傳，有組織地招徠國(guó)內(nèi)旅游客源，積極辦好國(guó)內(nèi)旅游交易會(huì)和區(qū)域性、專項(xiàng)性旅游交易會(huì)，提高國(guó)民旅游意識(shí)。

3．建設(shè)和完善旅游服務(wù)設(shè)施，提高服務(wù)質(zhì)量。隨著國(guó)內(nèi)旅游業(yè)發(fā)展,國(guó)內(nèi)旅游者對(duì)旅游服務(wù)質(zhì)量的要求在逐步提高，建設(shè)旅游服務(wù)設(shè)施要注意層次性和協(xié)調(diào)性，既要滿足高層次消費(fèi)的需求，更要重視大多數(shù)旅游者目前消費(fèi)水平還較低的大眾要求，改變以往接待國(guó)內(nèi)旅游者設(shè)施存在的臟、亂、差現(xiàn)象，不斷調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，以滿足國(guó)內(nèi)旅游者的需求。

4．加強(qiáng)宏觀調(diào)控，積極穩(wěn)定地發(fā)展國(guó)內(nèi)旅游業(yè)。當(dāng)前,許多部門和企事業(yè)單位及個(gè)體經(jīng)濟(jì)對(duì)辦旅游業(yè)的興趣和熱情都很高，而另一方面，旅游服務(wù)設(shè)施建設(shè)相形之下顯得有些滯后，特別是交通擁擠，一些熱線熱點(diǎn)在旅游旺季人滿為患，并沖擊和影響國(guó)際旅游業(yè)。這種主客觀條件相對(duì)脫節(jié)的狀態(tài)迫切需要有關(guān)部門加強(qiáng)宏觀調(diào)控，運(yùn)用價(jià)格手段和時(shí)間錯(cuò)位方式來(lái)進(jìn)行限流和分流。根據(jù)旅游業(yè)的內(nèi)在發(fā)展規(guī)律，需要和可能的條件，適時(shí)提供導(dǎo)向情的調(diào)控意見和措施。

5．制定旅游法規(guī)，健全監(jiān)督機(jī)制，保障國(guó)內(nèi)旅游者合法權(quán)益。近兩年,隨著國(guó)內(nèi)旅游業(yè)的紅火，許多旅游接待地區(qū)的三類旅行社一轟而上，發(fā)展迅猛，全國(guó)現(xiàn)已有4000多家，但這些旅行社中，存在了一些問(wèn)題，有些甚至屬“皮包社”，只有一部電話和一臺(tái)傳真機(jī)，從業(yè)人員素質(zhì)也參差不齊，有些根本不懂業(yè)務(wù)，導(dǎo)游人員也沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，旅客投訴率較高，影響了國(guó)內(nèi)旅游業(yè)形象。各級(jí)旅游主管部門應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)旅游從業(yè)人員的素質(zhì)、旅游管理水平、旅游服務(wù)質(zhì)量等軟件建設(shè)，逐步制定有關(guān)國(guó)內(nèi)旅游業(yè)的法規(guī)和綜合服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，建立定點(diǎn)服務(wù)，管理監(jiān)督和投訴制度，確保國(guó)內(nèi)旅游者的合法權(quán)益。

6．根據(jù)國(guó)內(nèi)旅游者的需求,開發(fā)豐富多彩的旅游產(chǎn)品。從目前國(guó)內(nèi)旅游市場(chǎng)現(xiàn)狀的分析和預(yù)測(cè)來(lái)看，今后一段時(shí)間內(nèi)應(yīng)大力發(fā)展以下幾種類型的旅游產(chǎn)品。一是觀光型旅游產(chǎn)品，這種產(chǎn)品在今后相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，仍是國(guó)內(nèi)旅游的主導(dǎo)產(chǎn)品，應(yīng)不斷增加和豐富產(chǎn)品的內(nèi)容，溶知識(shí)性、文化性和參與性于一體，以滿足旅游者新的需求。二是開發(fā)短途消閑旅游產(chǎn)品，隨著雙休日的實(shí)施，在我國(guó)城市興起了周末旅游，由于時(shí)間因素，旅游路程不可太長(zhǎng)，應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)丶爸苓吢糜钨Y源分布情況，開發(fā)出具有吸引力的短途消閑產(chǎn)品，有廣大的市場(chǎng)潛力。三是開發(fā)專項(xiàng)旅游產(chǎn)品。舉辦一些旅游節(jié)慶活動(dòng)和一些主題旅游項(xiàng)目，如“三國(guó)城”、“民俗文化村”、“世界之窗”等，都將受到國(guó)內(nèi)旅游者的青睞。

國(guó)內(nèi)旅游的興起，是我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然現(xiàn)象，發(fā)展國(guó)內(nèi)旅游業(yè)可帶動(dòng)和促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，帶來(lái)廣泛的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，我們應(yīng)抓住當(dāng)前國(guó)內(nèi)旅游大發(fā)展的有利時(shí)機(jī)，從戰(zhàn)略高度國(guó)內(nèi)旅游業(yè)，規(guī)劃和加速國(guó)內(nèi)旅游業(yè)健康發(fā)展。

①來(lái)自《“八五”期間我國(guó)旅游業(yè)發(fā)展情況和基本經(jīng)驗(yàn)》中國(guó)旅游報(bào)，1995．10．10。

②根據(jù)中國(guó)旅游報(bào)資料整理。

第五篇：創(chuàng)省級(jí)教育強(qiáng)鎮(zhèn) 促教育均衡發(fā)展

創(chuàng)省級(jí)教育強(qiáng)鎮(zhèn) 促教育均衡發(fā)展

——杜步鎮(zhèn)申報(bào)省教育強(qiáng)鎮(zhèn)自評(píng)報(bào)告

一、基本情況

我鎮(zhèn)位于陽(yáng)山縣的東南部，全鎮(zhèn)區(qū)域面積152.86平方公里，總?cè)丝?1130人，下轄8個(gè)村委會(huì)，鎮(zhèn)內(nèi)交通便利，青連高速道橫貫本鎮(zhèn)。目前，我鎮(zhèn)有初中1所，中心小學(xué)1所，村級(jí)小學(xué)7所，幼兒園2所，成人文化技術(shù)學(xué)校1所。全鎮(zhèn)有初中生1240人；小學(xué)生1339人；幼兒園362人。全鎮(zhèn)共有教職工202人，其中專任教師201人。

一直以來(lái)，我鎮(zhèn)黨委政府堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力的發(fā)展戰(zhàn)略，全鎮(zhèn)人民腳踏實(shí)地，勵(lì)精圖治，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展。2010年，全鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)區(qū)域生產(chǎn)總值4.4億元。在實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)快速健康發(fā)展的同時(shí)，我鎮(zhèn)通過(guò)大力發(fā)展教育，整合教育資源，改善辦學(xué)條件，進(jìn)一步提高辦學(xué)水平，教育綜合實(shí)力明顯進(jìn)步。2009年，我鎮(zhèn)成功創(chuàng)建成為清遠(yuǎn)市教育強(qiáng)鎮(zhèn)。目前，我鎮(zhèn)各類教育已逐步形成了協(xié)調(diào)、均衡發(fā)展的良好局面。

近幾年，鎮(zhèn)政府先后獲得“清遠(yuǎn)市尊師重教先進(jìn)單位”、“縣尊師重教先進(jìn)單位”、“ 縣先進(jìn)單位”、“ 縣綜治維穩(wěn)先進(jìn)單位”、“ 縣先進(jìn)基層黨組織”等榮譽(yù)稱號(hào)。

二、主要做法及成效

（一）黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視，確保教育優(yōu)先發(fā)展。

近年來(lái)，我鎮(zhèn)黨委、政府始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地 位，認(rèn)真貫徹落實(shí)有關(guān)教育的法律法規(guī)，確立了“科教興鎮(zhèn)”的戰(zhàn)略思想。

一是教育工作優(yōu)先考慮。鎮(zhèn)黨政一把手和分管教育的領(lǐng)導(dǎo)每年主持召開2次以上研究教育工作專題會(huì)議，并經(jīng)常深入學(xué)校檢查、指導(dǎo)工作，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)辦公、幫助學(xué)校描繪教育的美好藍(lán)圖。杜步鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常參加杜步鎮(zhèn)各中小學(xué)的開學(xué)典禮，給我鎮(zhèn)中小學(xué)的全體師生送去了親切的問(wèn)候，向嘔心瀝血、辛勤耕耘的教師們致以崇高敬意。

二是教育發(fā)展優(yōu)先規(guī)劃。我鎮(zhèn)制訂了《杜步鎮(zhèn)教育五年發(fā)展規(guī)劃》，把教育發(fā)展作為鎮(zhèn)、村主要領(lǐng)導(dǎo)干部政績(jī)考核的重要內(nèi)容。為落實(shí)學(xué)校的中長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，鎮(zhèn)黨政一把手和分管教育的領(lǐng)導(dǎo)每年主持召開2次以上研究教育工作專題會(huì)議，并經(jīng)常深入學(xué)校檢查，現(xiàn)場(chǎng)辦公、指導(dǎo)、幫助學(xué)校描繪教育的美好藍(lán)圖。

三是教育用地優(yōu)先考慮。近年來(lái)，我鎮(zhèn)在土地資源嚴(yán)重緊缺的情況下，征用土地8671平方米，擴(kuò)建中心小學(xué)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)及綜合樓的建設(shè)，切實(shí)解決了學(xué)校用地問(wèn)題，確保了教育用地優(yōu)先保障。同時(shí)，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，增加規(guī)劃建設(shè)開辦了杜步中心幼兒園，確保在我鎮(zhèn)的適齡兒童都能上學(xué)。

四是教育經(jīng)費(fèi)優(yōu)先投入。我鎮(zhèn)是發(fā)展中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，經(jīng)濟(jì)仍欠發(fā)達(dá)，但是，黨委政府高瞻遠(yuǎn)矚，寧可放棄其它項(xiàng)目的建設(shè)，也要把資金轉(zhuǎn)移到教育方面，增加對(duì)教育的投入，確保教育經(jīng)費(fèi)“三個(gè)增長(zhǎng)”。2008-2010年來(lái)，鎮(zhèn)投入教育經(jīng)費(fèi)、生均教育經(jīng)費(fèi)、生均公用經(jīng)費(fèi)做 到逐年增長(zhǎng)。2010年以來(lái)，我鎮(zhèn)開展創(chuàng)強(qiáng)工作，投入了資金超過(guò)1000多萬(wàn)元。

（二）各級(jí)部門團(tuán)結(jié)協(xié)作，狠抓創(chuàng)強(qiáng)工作落實(shí)。

自開展創(chuàng)強(qiáng)工作開始，鎮(zhèn)黨委、政府為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一部署，便于創(chuàng)強(qiáng)工作的順利開展，成立了以書記為組長(zhǎng)、學(xué)校及鎮(zhèn)七所八站為成員的杜步鎮(zhèn)創(chuàng)建省教育強(qiáng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)小組；制定了《杜步鎮(zhèn)創(chuàng)建省教育強(qiáng)鎮(zhèn)工作實(shí)施方案》和《杜步鎮(zhèn)創(chuàng)建省教育強(qiáng)鎮(zhèn)日程安排表》，并對(duì)“創(chuàng)強(qiáng)”工作責(zé)任加以分解細(xì)化，明確責(zé)任，落實(shí)措施；建立鎮(zhèn)、部門、村、學(xué)校的創(chuàng)強(qiáng)工作網(wǎng)絡(luò)，全鎮(zhèn)各條戰(zhàn)線、各村、各校各司其職，協(xié)同作戰(zhàn)，分線包干，責(zé)任到人，形成黨政、學(xué)校、社會(huì)一體化的工作體系；同時(shí)要求創(chuàng)強(qiáng)辦積極加強(qiáng)與各方的協(xié)調(diào)、溝通，凝聚力，充分調(diào)動(dòng)各部門的積極性，引導(dǎo)全社會(huì)的力量都來(lái)關(guān)心、支持教育事業(yè)的發(fā)展，推進(jìn)教育創(chuàng)強(qiáng)工作的順利實(shí)施。

（三）全鎮(zhèn)上下齊心協(xié)力，大力營(yíng)造創(chuàng)強(qiáng)氛圍。

我鎮(zhèn)黨委政府高度重視“創(chuàng)強(qiáng)”工作，把它擺上重要議事日程，除了召開創(chuàng)強(qiáng)動(dòng)員大會(huì)，利用平時(shí)會(huì)議強(qiáng)調(diào)創(chuàng)強(qiáng)工作以外，還充分利用各種宣傳載體全方位地宣傳“創(chuàng)強(qiáng)”活動(dòng)，制作大型戶外“創(chuàng)強(qiáng)宣傳牌”1幅，懸掛橫幅15多條，標(biāo)語(yǔ)10多條；同時(shí)，利用廣播電視、校迅通、板報(bào)專欄等進(jìn)行宣傳；村、學(xué)校分別召開“創(chuàng)強(qiáng)”動(dòng)員會(huì)、座談會(huì)，讓“創(chuàng)強(qiáng)”工作家喻戶曉。

（四）切實(shí)為教師謀福利，營(yíng)造尊師重教氛圍。

多年來(lái)，我鎮(zhèn)非常重視為教師創(chuàng)造和諧、寬松、溫馨的工作和生 活環(huán)境。一是切實(shí)做好安居工程。歷年來(lái)，我鎮(zhèn)通過(guò)政府主導(dǎo)，各方支持，教師住房已基本解決。二是大力實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。按照《杜步鎮(zhèn)獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)方案》，我鎮(zhèn)自2009年以來(lái)，每年均撥出5多萬(wàn)元專項(xiàng)資金，獎(jiǎng)勵(lì)有突出貢獻(xiàn)的教師和節(jié)日慰問(wèn)教師。三是為了關(guān)心教師的身心健康，我鎮(zhèn)每年為全體教師免費(fèi)體檢一次。四是堅(jiān)持每年進(jìn)行一次教師節(jié)表彰大會(huì)。我鎮(zhèn)為了進(jìn)一步激發(fā)廣大教師的責(zé)任感、使命感，為建設(shè)杜步培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才，我鎮(zhèn)每一年教師節(jié)都大張旗鼓地表彰辛勤耕耘在教學(xué)第一線的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、尊師重教先進(jìn)個(gè)人與單位，在全鎮(zhèn)營(yíng)造尊師重教的濃厚氛圍。五是切實(shí)提高教師的政治地位。凡事關(guān)民生、社會(huì)發(fā)展的重要決策都邀請(qǐng)各校領(lǐng)導(dǎo)和教師代表參加，為教師創(chuàng)造了參政議政的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。目前，我鎮(zhèn)教師當(dāng)選縣人大代表1名，鎮(zhèn)人大代表3名，黨代表5名。

（五）積極籌集教育資金，不斷改善辦學(xué)條件。

我鎮(zhèn)歷屆政府素有尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，對(duì)教育有著深厚的情愫，除了積極投入教育經(jīng)費(fèi)以外，還積極引導(dǎo)社會(huì)熱心人士慷慨解囊，踴躍捐資，傾力支持教育。杜步鎮(zhèn)企業(yè)家何紹永先生捐資80多萬(wàn)元興建一棟綜合樓及學(xué)校地磚的鋪設(shè)；2011年，我鎮(zhèn)通過(guò)與澳門街坊協(xié)會(huì)的積極聯(lián)系，投入30多萬(wàn)元在中心小學(xué)新建一棟新教學(xué)樓；通過(guò)與珠江電視臺(tái)著名主持人宋嘉奇的聯(lián)系，積極聯(lián)系到熱心團(tuán)體投入9萬(wàn)多元改造了獨(dú)樹教學(xué)點(diǎn)，使到學(xué)校園面貌煥然一新。

（六）合理調(diào)整學(xué)校布局，優(yōu)化整合教育資源。

我鎮(zhèn)黨委政府一直以辦強(qiáng)辦優(yōu)農(nóng)村教育，促進(jìn)教育均衡發(fā)展為目 標(biāo)，合理調(diào)整學(xué)校布局，優(yōu)化教育資源。前幾年，我鎮(zhèn)有公辦初級(jí)中學(xué)2所，完全小學(xué)11所，民辦幼兒園1所。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)的全面進(jìn)步，我鎮(zhèn)黨委政府深刻認(rèn)識(shí)到教育的不均衡性嚴(yán)重影響經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，必須科學(xué)規(guī)劃，整合教育資源。為此，黨政領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，多次召開由黨員、干部、村民代表組成的聽證會(huì)，制定《杜步鎮(zhèn)中小學(xué)校布局調(diào)整方案》，把生源少、條件差的“麻雀學(xué)?！背凡ⅰ０凑詹季终{(diào)整方案，2007年撤消丘屋、沙坑、深坑小學(xué)，把丘屋、沙坑、深坑小學(xué)的學(xué)生并入中心小學(xué)就讀。2008年秋，湟川、石溪、東江、獨(dú)樹4所村級(jí)小學(xué)撤高留低，五、六年級(jí)學(xué)生集中中心小學(xué)就讀；2009年將1所完全小學(xué)附設(shè)初中班學(xué)生撤并到杜步中學(xué)就讀； 2011年秋，山坪小學(xué)撤高留低，五、六年級(jí)學(xué)生集中到中心小學(xué)就讀，優(yōu)化整合了教育資源。在原丘屋小學(xué)（已撤并）創(chuàng)辦一所杜步小學(xué)中心幼兒園，全鎮(zhèn)形成了合理的學(xué)校布局，實(shí)現(xiàn)了教育的均衡和優(yōu)化。

（七）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，力促教育持續(xù)發(fā)展。

一是注重班子建設(shè)?！盎疖嚺艿每欤寇囶^帶”，領(lǐng)導(dǎo)班子的水平，直接影響到學(xué)校的辦學(xué)水平。對(duì)此，鎮(zhèn)黨委政府對(duì)學(xué)校內(nèi)部管理時(shí)刻關(guān)注，切實(shí)推進(jìn)校長(zhǎng)目標(biāo)考核制度，全面引入競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，不斷促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的提升，逐步建立起“能者上，平者讓，庸者下”的干部任用管理模式。要求班子成員團(tuán)結(jié)一致、同心同德、嚴(yán)以律己、率先垂范，強(qiáng)化五種意識(shí)：服務(wù)意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、崗位意識(shí)、民主意識(shí)。二是加強(qiáng)教師培訓(xùn)。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。我鎮(zhèn)歷來(lái)重視提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，把它作為一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)抓。一方面加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。我鎮(zhèn)結(jié)合教師繼續(xù)教育工作的要求，在縣教師進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)下，科學(xué)安排培訓(xùn)課程和內(nèi)容，以杜步中學(xué)、中心小學(xué)為平臺(tái)積極開展校本培訓(xùn)。邀請(qǐng)有關(guān)教育專家、教研員作專題講座；以備課組為依托，開展切實(shí)有效的教研活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)建設(shè)；以各類培訓(xùn)班、提高班為依托，開展青年教師培訓(xùn)活動(dòng)，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。另一方面加強(qiáng)師德建設(shè)。通過(guò)學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，提高了教師的政治思想素質(zhì)；通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)人物、優(yōu)秀教師等事跡，強(qiáng)化了教師的事業(yè)心和責(zé)任感；通過(guò)開展“塑師德，樹新風(fēng)”等教育活動(dòng)，強(qiáng)化了教師職業(yè)道德建設(shè)。另外通過(guò)“走出去”的辦法，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。其次建立教師考核評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師的積極性和創(chuàng)造性。

目前，我鎮(zhèn)已打造了一支政治思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)較高、勇挑重?fù)?dān)、勤于探索的教師隊(duì)伍。小學(xué)專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，初中專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。全鎮(zhèn)教師在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表教育教學(xué)論文1篇，市級(jí)報(bào)刊發(fā)表論文2篇，獲縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)論文13篇。全鎮(zhèn)教師在教改教研中獲縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)16人次，市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)4人次，省級(jí)3人次。

（八）深化教育教學(xué)改革，大力實(shí)施素質(zhì)教育。

我鎮(zhèn)為了加強(qiáng)中小學(xué)全面實(shí)施素質(zhì)教育，真正達(dá)到教師“教好，教會(huì)”，學(xué)生“學(xué)好、學(xué)會(huì)”這一目標(biāo)。同時(shí)，為全面提升教師教學(xué)素養(yǎng)，打造農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)特色，為學(xué)生幸福一生奠定基礎(chǔ)，我鎮(zhèn)要求全鎮(zhèn)中小學(xué)教師對(duì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)生的德育、學(xué)習(xí)與個(gè)性特長(zhǎng)的培養(yǎng)作出具體的要求。

1、多渠道增強(qiáng)學(xué)生德育實(shí)效性。

我鎮(zhèn)始終堅(jiān)持“德育為首，五育并舉”的教育方針，根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，不斷探索創(chuàng)新德育的新模式、新思路。一是建立健全德育工作機(jī)制，定期召開德育工作會(huì)議，研討德育工作問(wèn)題，加強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性；健全和完善了少先隊(duì)、家長(zhǎng)學(xué)校等組織，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，制訂了相關(guān)的各項(xiàng)規(guī)章制度。二是開展豐富多彩的德育活動(dòng)。全鎮(zhèn)中小學(xué)開展了以“五愛”為基本內(nèi)容的社會(huì)公德教育和“法制教育進(jìn)校園”等活動(dòng)。各校均聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)，并邀請(qǐng)他們每學(xué)期到學(xué)校進(jìn)行兩次以上的法律講座；通過(guò)晨會(huì)、國(guó)旗下講話，清明節(jié)到革命烈士墓掃墓，“五四”青年節(jié)的文藝匯演等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了理想前途的教育，讓學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。三是充分發(fā)掘鄉(xiāng)土德育素材。我鎮(zhèn)在杜步敬老院等地設(shè)立德育基地，拓寬育人渠道，積極開展“愛國(guó)、守法、誠(chéng)信、知禮”的教育實(shí)踐活動(dòng)，深入宣傳公民基本道德規(guī)范，培養(yǎng)了學(xué)生良好的道德情操和行為習(xí)慣。我鎮(zhèn)各校還設(shè)立了心理咨詢室，開設(shè)了心理健康教育課。2010學(xué)，我鎮(zhèn)中學(xué)生德育考核優(yōu)良率為95.9 %，小學(xué)生為93.2%，小學(xué)生的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率為95.1%，中學(xué)生的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率為89.4%，全鎮(zhèn)中小學(xué)生違法犯罪率為“零”。

2、狠抓教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我鎮(zhèn)學(xué)校堅(jiān)持以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，加強(qiáng)教學(xué)管理，積極推行新課標(biāo)、新教材的實(shí)施工作。一是轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，改革單向、封閉式的教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極參與，構(gòu)建寬松和諧的教學(xué)環(huán)境和開放式的教學(xué)過(guò)程。二是優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效益。改革課堂教學(xué)模式，構(gòu)建以學(xué)生為主體的“自主、合作、探究”的課堂教學(xué)模式。三是建立評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，為提高教學(xué)質(zhì)量注入活力和生機(jī)。2010學(xué)，我鎮(zhèn)小學(xué)畢業(yè)生語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)檢測(cè)合格率分別為91.1%，89.2%，89.7 %，初中畢業(yè)生考試全科合格率為82.7%。多年來(lái)，我鎮(zhèn)中考成績(jī)均排在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)的前茅。

3、注重發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。

我鎮(zhèn)在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中，注重發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，努力拓展各種有效的途徑，遵循“三結(jié)合”的教學(xué)原則，積極開展活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性充分發(fā)展。一是“課外活動(dòng)與學(xué)生興趣相結(jié)合”的原則。根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好創(chuàng)造和搭建讓學(xué)生展示自我的平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)，培養(yǎng)具有專長(zhǎng)的學(xué)生。中心小學(xué)注重開展第二課堂的拓展活動(dòng)，并取得了顯著成績(jī)。二是“課內(nèi)外相結(jié)合”的原則。我鎮(zhèn)各校把新課程理念貫穿于培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)中，注重加強(qiáng)課內(nèi)知識(shí)在課外的延伸教育，通過(guò)組織學(xué)生到實(shí)踐基地開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在生活實(shí) 踐中運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題，使他們既體驗(yàn)到成功的喜悅，又在實(shí)踐中得到提高。三是“開展有益活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐”相結(jié)合的原則。各校均建立了勞動(dòng)基地和社會(huì)實(shí)踐基地，積極引導(dǎo)學(xué)生參加電腦操作、勞動(dòng)技能培訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐等，既豐富了課余生活，又陶冶個(gè)人情操，培養(yǎng)了良好的行為習(xí)慣，發(fā)展了個(gè)性。四是重視藝術(shù)教育，發(fā)揮美育功能，注意發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。中小學(xué)各成立有舞蹈隊(duì)、音樂(lè)和美術(shù)興趣小組，活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式靈活多樣，普及面廣。每年“六一”、“元旦”均舉行文藝匯演，藝術(shù)教育成績(jī)顯著。2008年，我鎮(zhèn)小學(xué)鄧美玲、陳房妹同學(xué)參加清遠(yuǎn)市小學(xué)生首屆“清實(shí)杯”科技知識(shí)系列活動(dòng)之科普征文比賽，榮獲三等獎(jiǎng)。在陽(yáng)山舉行“聚龍杯”青少年書畫大賽中，我鎮(zhèn)學(xué)校的何嘉怡、劉劍欣獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

（九）各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建幸福和諧杜步

1、幼兒教育發(fā)展良好。

幼兒是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。我鎮(zhèn)重視抓好學(xué)前教育，目前，我鎮(zhèn)有公辦幼兒園1所，民辦幼兒園1所。一是加強(qiáng)師德教育。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)前教育的相關(guān)政策法規(guī)，讓從事學(xué)前教育的教師樹立正確的教育觀、人生觀和價(jià)值觀。二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。我鎮(zhèn)按縣教育局的布置與要求，組織安排學(xué)前教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，提高了全體學(xué)前教師的專業(yè)水平。三是細(xì)化管理。我鎮(zhèn)切實(shí)加強(qiáng)幼兒園的管理工作，做到管理精細(xì)化。四是聘任專業(yè)人才。根據(jù)學(xué)前教育的特點(diǎn)，我鎮(zhèn)聘任了一部分從事學(xué)前教育的專業(yè)人才充實(shí)到幼兒園，增強(qiáng)了學(xué)前教師隊(duì)伍的整體實(shí)力。五是與陽(yáng)山縣第二幼兒園建立合作關(guān)系，聘請(qǐng)縣二 幼骨干教師到杜步中心幼兒園進(jìn)行日常工作、生活的指導(dǎo)。目前，我鎮(zhèn)學(xué)前三年適齡幼兒415人，入園人數(shù)328人，入學(xué)率79％。

2、基礎(chǔ)教育鞏固提高。

我鎮(zhèn)認(rèn)真貫徹《教育法》和《義務(wù)教育法》，落實(shí)免費(fèi)義務(wù)教育政策，大力抓好九年義務(wù)教育。一是通過(guò)“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三方動(dòng)員，切實(shí)加強(qiáng)“防流控輟”工作，落實(shí)各種幫教措施，確保入學(xué)率和鞏固率。二是抓好“留守兒童”的管理工作。對(duì)于“留守兒童”的教育工作，我鎮(zhèn)常抓不懈，把“留守兒童”的校內(nèi)外管理列入學(xué)校管理目標(biāo)，各村、學(xué)校建立起“留守兒童”個(gè)人檔案，與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人密切聯(lián)系，做到在安全上，時(shí)刻提醒；在生活上，提供幫助；在心理上，細(xì)心觀察，多方溝通；在學(xué)習(xí)上，耐心輔導(dǎo)。三是我鎮(zhèn)按照國(guó)家規(guī)定的政策法規(guī)，積極解決流動(dòng)人口子女的讀書問(wèn)題，每年為外來(lái)工子女提供優(yōu)質(zhì)學(xué)位，確保了外來(lái)適齡兒童入學(xué)，讓他們享受同等教育。我鎮(zhèn)各校努力樹立服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)換角色，建立平等的師生關(guān)系，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生均享受到平等教育，由于措施得當(dāng)，取得明顯效果。全鎮(zhèn)小學(xué)適齡人口入學(xué)率為100%，初中階段學(xué)生入學(xué)率達(dá)100%，殘疾兒童少年入學(xué)率為100%，初中在校生年輟學(xué)率為0.3%，15周歲人口文盲率為0，15周歲人口初等教育完成率為100%，17周歲人口初級(jí)中等教育完成率為100%。

3、成人教育不斷擴(kuò)大。

我鎮(zhèn)站在全面建設(shè)小康社會(huì)的高度，堅(jiān)持大力發(fā)展成人教育的方針不動(dòng)搖，樹立大教育、大培訓(xùn)觀，堅(jiān)持學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育相結(jié) 合、學(xué)校教育形式與其他學(xué)科教育形式相結(jié)合的原則，大力發(fā)展成人教育。鎮(zhèn)政府結(jié)合自身實(shí)際，在杜步鎮(zhèn)中心小學(xué)、石溪村委會(huì)設(shè)立2個(gè)成人教育培訓(xùn)點(diǎn)，開設(shè)了計(jì)算機(jī)、水果種植等課程，扎實(shí)有效地開展多類型的教育培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)用技術(shù)，有效地提高了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民及外來(lái)務(wù)工人員的從業(yè)知識(shí)和技能，推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展。2009年以來(lái)，我鎮(zhèn)組織各類成人教育，農(nóng)民工、外來(lái)務(wù)工人員培訓(xùn)共1836多人次。有效地提高了勞動(dòng)力的技術(shù)素養(yǎng)和能力，拓寬就業(yè)門路，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值。如養(yǎng)豬、沙糖桔等培訓(xùn)班，培養(yǎng)了一批又一批以在家創(chuàng)業(yè)為主打的種養(yǎng)精英，現(xiàn)在杜步鎮(zhèn)旱坑村、大路村、東江村、東山村等村都有養(yǎng)豬場(chǎng)、養(yǎng)雞場(chǎng)；每個(gè)村小組柑桔年年豐收，民收入年年增加。

4、社區(qū)教育逐步完善。

在創(chuàng)設(shè)良好的農(nóng)村人文環(huán)境的同時(shí)，我鎮(zhèn)堅(jiān)持以人為本，充分尊重和滿足不同群體的文化需求，積極開展形式多樣，內(nèi)容豐富的群眾性文化活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成。一是積極開展青少年校外教育活動(dòng)，利用寒暑假舉辦圖片展覽、讀書活動(dòng)及各類競(jìng)賽，組織青少年參加德育、勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。二是開展村民文化活動(dòng)。我鎮(zhèn)每年利用節(jié)假日舉行大型籃球賽、象棋賽等農(nóng)村文化體育活動(dòng)，極大地豐富了廣大群眾的精神文化生活，促進(jìn)廣大群眾文明素質(zhì)的提高。三是開展老人文化教育活動(dòng)。全鎮(zhèn)各村文化活動(dòng)場(chǎng)所基本開辟了專門的老人活動(dòng)區(qū)域。杜步村、東江村、石溪康西烙等村，建設(shè)了文化室、籃球場(chǎng)、老人活動(dòng)場(chǎng)所，為廣大人民群眾提供了高雅文明的娛樂(lè)休閑場(chǎng)所，極大地豐富了人們?nèi)罕姷奈捏w活動(dòng)。近年來(lái)，我鎮(zhèn)各村文化體育 事業(yè)快速發(fā)展，構(gòu)建了全民教育終身學(xué)習(xí)體系。

三、存在問(wèn)題和努力方向

自開展創(chuàng)強(qiáng)工作以來(lái)，我鎮(zhèn)在上級(jí)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教育主管部門的大力支持和幫助下，全鎮(zhèn)人民團(tuán)結(jié)一致，積極進(jìn)取，取得了可喜的成績(jī)。但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，我鎮(zhèn)的教育與發(fā)達(dá)地區(qū)的教育發(fā)展水平以及實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化目標(biāo)相比，還存在一定的差距，主要存在如下一些薄弱環(huán)節(jié)：①、村級(jí)教學(xué)設(shè)施設(shè)備有待于進(jìn)一步完善。②、教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)有待進(jìn)一步提升。③、名校長(zhǎng)、名教師、學(xué)科帶頭人數(shù)量不多，比例偏低，教育科研水平有待進(jìn)一步提高。

針對(duì)以上薄弱環(huán)節(jié)，我們將以創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn)為契機(jī)，以省教育強(qiáng)鎮(zhèn)督導(dǎo)評(píng)估為新起點(diǎn)，繼續(xù)堅(jiān)持“科教興鎮(zhèn)”的發(fā)展戰(zhàn)略，全面落實(shí)教育先導(dǎo)性、全局性、基礎(chǔ)性的戰(zhàn)略地位，依法辦學(xué)，科學(xué)育人，創(chuàng)新發(fā)展。我們將按照教育均衡化、現(xiàn)代化、規(guī)范化、優(yōu)質(zhì)化、特色化的思路，通過(guò)以下措施改進(jìn)、完善。

（一）繼續(xù)加大教育投入，辦人民滿意的教育。進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教育資源配置，加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程，使杜步鎮(zhèn)各級(jí)各類教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)地發(fā)展。

（二）繼續(xù)以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”為目標(biāo)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。堅(jiān)持“外引內(nèi)培”相結(jié)合，造就更多更好的學(xué)科帶頭人和名校長(zhǎng)、名教師，進(jìn)一步提升我鎮(zhèn)的教育水平。進(jìn)一步營(yíng)造尊師重教的良好氛圍，努力營(yíng)造一個(gè)能吸引人才，留住人才，用好人才的環(huán)境。

（三）繼續(xù)深化教育改革，全面提高教育質(zhì)量。以人為本，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)教育教學(xué)管理，著力建設(shè)規(guī)范化、優(yōu)質(zhì)化學(xué)校，以改革促發(fā)展。

四、自評(píng)結(jié)果

對(duì)照《廣東省教育強(qiáng)鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）督導(dǎo)驗(yàn)收方案》的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，我們進(jìn)行了實(shí)事求是的自查自評(píng)，必達(dá)條件已達(dá)標(biāo)，結(jié)果為：政府責(zé)任150分，支持教育126分，發(fā)展水平212分，獎(jiǎng)勵(lì)得分0分，合計(jì)得分488分，占總分值97.6%，已經(jīng)達(dá)到了省教育強(qiáng)鎮(zhèn)的要求，謹(jǐn)向廣東省人民政府教育督導(dǎo)室提出申報(bào)，敬請(qǐng)省教育強(qiáng)鎮(zhèn)督導(dǎo)驗(yàn)收專家組對(duì)我鎮(zhèn)進(jìn)行督導(dǎo)驗(yàn)收。

杜步鎮(zhèn)人民政府 2011年9月15日