第一篇：家校攜手,為孩子營造舒心環(huán)境 (2015)

攜手共筑最美未來

——洞頭區(qū)城關(guān)一小家長學(xué)校匯報材料

洞頭區(qū)城關(guān)一小家長學(xué)校創(chuàng)辦于2007年9月，現(xiàn)有家長學(xué)員771人，20個教學(xué)班。主要生源來自于11個村居和外來務(wù)工子女，其中外來務(wù)工子女339人，占學(xué)生總數(shù)的44%。留守兒童262人，占學(xué)生總數(shù)的34%。家庭環(huán)境總體不太理想，隔代教育、單親撫養(yǎng)現(xiàn)象比較普遍。這也引發(fā)了我們對于學(xué)生培養(yǎng)定位的思考。加強家校協(xié)作，幾年來，我們按照示范性家長學(xué)校評估驗收指標體系的要求，堅持正規(guī)管理，嚴謹辦學(xué)，經(jīng)過學(xué)校、家庭、社會的共同努力，家長學(xué)校工作呈現(xiàn)規(guī)范化的局面，發(fā)揮了延伸學(xué)校教育內(nèi)容，拓展教育層次的獨特功能。

一、健全機構(gòu)，提供條件，提供家長學(xué)校辦學(xué)保障。

1、機構(gòu)完善，制度健全。

學(xué)校校長朱揚華為家長學(xué)校校長，政教處長、少先隊輔導(dǎo)員、家長代表加上學(xué)校有關(guān)內(nèi)設(shè)部門代表，組成家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，由支部書記主管負責家長學(xué)校的日常工作并擔任家長學(xué)校的教學(xué)工作。每個學(xué)期召開一次由家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員參加的學(xué)校行政會議，專門研究討論家長學(xué)校的具體工作部署，把家長學(xué)校的工作納入議事及工作日程，把家長學(xué)校工作寫入學(xué)校的整體計劃之中，并做到年初有計劃，年末有總結(jié)，工作有條理, 家長學(xué)校各項工作的順利開展得到了更有效的保障。

為了加強家長學(xué)校的管理，我們先后制定了一系列的管理制度，如《洞頭區(qū)城關(guān)一小家長委員會章程》、《洞頭區(qū)城關(guān)一小家長委員會管理制度》、《洞頭區(qū)城關(guān)一小家長學(xué)校章程》、《城關(guān)一小家長學(xué)校各項管理制度》（評先獎勵、優(yōu)秀學(xué)員評比）等各種規(guī)范

要求，在完善的管理制度約束下，教師能認真授課，學(xué)員能積極學(xué)習，家長學(xué)校各項工作開展有條不紊。

2、設(shè)施齊全，師資穩(wěn)定。

為了保證每個年級的集體授課時能全員參加，學(xué)校把能容納200多人并安裝有多媒體設(shè)備和音響設(shè)備的大會議室作為家長學(xué)校的教學(xué)場所，并懸掛了家長學(xué)校的校牌，在寬敞明亮的大教室里學(xué)習，家長學(xué)得愉悅，學(xué)得輕松。

我校家長學(xué)校班級按照教學(xué)班設(shè)置，每班配備班主任一名，班主任負責班級管理，包括家長學(xué)員花名冊的制定、參加學(xué)習學(xué)員的簽名及學(xué)習資料的發(fā)放、親子活動的組織、優(yōu)秀學(xué)員的評比等等。

學(xué)校配置有一支結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、功能互補、素質(zhì)較高的講師團隊伍、師資隊伍相對穩(wěn)定。講師團中有高學(xué)歷優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀老師及經(jīng)驗豐富的退休教師，其中有專職家長學(xué)校任課老師一名。這些老師都具有大專以上學(xué)歷，保證了家長學(xué)校的教學(xué)效果。

每個起始年級在入學(xué)后，都參照《小學(xué)生家長讀本》內(nèi)容，結(jié)合本校新洞頭人女子家庭多的校情，選編了1—6年級的校本教材，內(nèi)容涉及學(xué)習型家庭的創(chuàng)建、家庭安全常識的普及、學(xué)生心理健康的家庭教育等，注重了學(xué)生人身安全保護和心理健康教育，也符合現(xiàn)代教育的需要，旨讓家長更多的掌握家庭教育的方法，靜下心來，陪伴孩子的健康成長。校本教材的運用，加上每個年級的有集體備課后的規(guī)范教案，由固定的老師進行教學(xué)，規(guī)范了家長學(xué)校教學(xué)，拓展了家長學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容。

學(xué)校對家長學(xué)校的投入是給予了大力的支持，工作經(jīng)費堅持實報實銷。這里也要感謝縣婦聯(lián)每年為我校創(chuàng)造外出培訓(xùn)和邀請家庭教育專家到校開展專題講座，使得廣大學(xué)員和教員能更近地接觸家

庭教育新理念和新思想。如“全國家庭教育巡講團”湯教授的講課“讓孩子如何開竅”，讓家長明白了自己不是孩子的拐杖，而是孩子的引路人、指導(dǎo)者，得到了家長的普遍歡迎；康寧醫(yī)院副主任醫(yī)師葉敏捷老師的講座更是從心理成長的角度，讓家長知道了：好孩子是夸出來的。多種形式的教學(xué)，提高了家長的學(xué)習興趣，激發(fā)了家長參與學(xué)習的熱情。

二、主題鮮明，重點突出，明確家長學(xué)校辦學(xué)方向。學(xué)校轄區(qū)的大部分都是務(wù)工家庭，家長為生計而奔波，孩子家庭教育環(huán)境相對差一些。所以我們也在思考，怎樣把家長學(xué)校辦到家長心里。

近三年來，在家長集中授課選擇上，我們經(jīng)歷了從一般性家長行規(guī)指導(dǎo)，到關(guān)注家長認識自我，到關(guān)注家長學(xué)習心理溝通的項目圈定，這都是通過家長學(xué)校開展的培訓(xùn)、家?；踊顒禹椖浚瑢ｎ}調(diào)研后逐步形成的。比如：我們開展的專題講座“你準備好了嗎？”、“正確認識你自己”就是引導(dǎo)家長從如何孩子成長關(guān)愛的角度，指導(dǎo)家長如何更好與孩子進行溝通?！案舸逃陀H子教育”則著眼家長要重視孩子關(guān)鍵期的養(yǎng)成教育。除了集中授課培訓(xùn)外，家長會、家長開放日都是增進家校聯(lián)系的平臺，我們還充分考慮不同家庭類型的不同需要，每一次的授課盡量照顧各個層次的家長，多舉實例、聯(lián)系事例。此外，我們還通過開展“小手拉大手”活動倡議，開展進村入戶，營造書香家庭：一盞明亮臺燈、一張與孩子身高匹配的書桌、一個學(xué)期至少買2本書（學(xué)校給困難的學(xué)生贈送縣圖書館借閱卡），讓最普通的家長能從細處去關(guān)注孩子的健康成長。

現(xiàn)在，大多數(shù)家長把更多時間放在孩子的學(xué)習，往往忽略孝道文化在家庭的構(gòu)建。這幾年來，我們始終把大型戶外感恩勵志教育

作為推動孝道家庭的重要抓手。通過發(fā)倡議，邀請全校學(xué)生家長一起參與大操場的專題感恩教育演講，每次都把學(xué)生和家長感動的熱淚盈眶，孩子深深感受家長的勞苦，家長也衷心地說：“這樣的活動，孩子了解我們家長的苦心！知曉了孝順?！奔议L和學(xué)生觸動很大，收到良好的教育效果。

務(wù)工家庭里家長雙方大多早出晚歸，孩子疏于管理，曾有假日里曾有孩子獨自下水的悲劇。為此，在暑期、周末等長短假期間，都要針對防溺水、安全等事項通過短信或家長告知書等形式進行溫馨提醒。學(xué)校定期刊發(fā)的?？缎∧巷L》，都有家庭教育欄目，讓孩子與家長共讀中，關(guān)注家庭教育的小常識、關(guān)注盲區(qū)，發(fā)揮其共享宣傳的功用。

三、加強協(xié)作，突顯亮點，提高家長學(xué)校辦學(xué)品味。通過開門辦學(xué)，以多種形式讓發(fā)揮家長優(yōu)勢，加強家校聯(lián)系，讓家長參與家校管理。我們是這樣做的：

1、開展家長開放日活動。通過每學(xué)期舉行家長開放日，讓家長走進課堂。老師向家長匯報學(xué)校教育教學(xué)情況，家長跟班聽課、評課，既親身感受到了孩子的學(xué)習情況，使家長更正確認識、評價自己孩子的能力、特長、興趣等，對家庭教育如何與學(xué)校教育配合也有清楚的認識。

2、鼓勵志愿者進校園。在校內(nèi)開展“傳統(tǒng)節(jié)日”是我校的傳統(tǒng)，每每臨近端午、冬至，我們就邀請家長共同參與學(xué)生的搓湯圓，扎香囊活動，通過示范而不包辦，讓孩子學(xué)會掌握新的技能，這時家長就是孩子最好的榜樣。通過發(fā)揮家長的優(yōu)勢特長，我們還邀請學(xué)生家長一起參與學(xué)生校外實踐，請家長到校講交通安全故事，請家

長參加學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮展示活動、進食堂提改善伙食的建議等活動，讓家長以更主動的姿態(tài)參與到學(xué)校的管理。

3、發(fā)揮家長的監(jiān)督作用。一是積極發(fā)揮校委會的功能，如校服從購置意愿征集、樣式挑選、價格議定都有校委會全程參與，這種借助于校委會參與的全程公開、透明的采購方式，受到全校家長的信任與歡迎。二是把測評權(quán)交給家長，學(xué)校把教師個人師德考評分數(shù)的50%，交由家長采用無記名打分的方式進行評價，以家長的滿意度來衡量教師的從教行為，幾年來家長滿意度一直保持在85%以上。

4、樹立典型，以點帶面。通過樹立優(yōu)秀家長學(xué)員，發(fā)揮家長學(xué)員的榜樣帶動作用。我們每年都在各個教學(xué)班中，經(jīng)班主任老師的考察，家長學(xué)校的審批，評選家庭學(xué)習風氣較好的優(yōu)秀家長學(xué)員進行表彰宣傳，起到以點帶面的良好效果。

5、關(guān)注薄弱點。在生活上關(guān)心、愛護弱勢群體家庭子女，留守兒童和外來務(wù)工家庭的孩子，更多從思想上積極引導(dǎo)，學(xué)習上耐心輔導(dǎo)，生活上全力幫助。建立特困戶、特殊家庭子女的檔案，寒暑假都進行慰問活動，使這群孩子能夠享受到大集體的關(guān)心和溫暖。對于“隨班就讀”學(xué)生，學(xué)校組建同學(xué)幫扶組，每周二次由專職教師在資源教室展開感統(tǒng)訓(xùn)練輔導(dǎo)，對其在校陪讀家長提供免費午餐和休息場所，給他們提供新的慰籍。

家長們也用自己的筆寫下對家校協(xié)作的點點感受。家長在反思中這樣說到：感謝學(xué)校為我們提供了這樣的機會，把孩子交給你們我們放心！還有的家長這樣寫道：為人父母，要有一顆平常心，在子女的教育上，看待子女的分數(shù)上，更要有一顆平常心！……家長學(xué)?？梢哉f是拋磚引玉，引導(dǎo)家長如何更好的掌握教育方式方法來

教育孩子學(xué)習成長?！议L課堂教了我很多，雖然真正做起來著實不易，但我會一點一滴的去改正，努力提高自身的心理素質(zhì)，與孩子一起學(xué)習，共同進步！

我們很欣喜家長的肯定。更欣慰的是：家長學(xué)校工作地開展，為我們積累了較為豐富的實踐經(jīng)驗，為今后我校家長學(xué)校工作更加卓有成效地開展，提供了經(jīng)驗上的支撐，也進一步促進了學(xué)校整體工作上臺階，推動了學(xué)校的發(fā)展。2015年，我校通過溫州市義務(wù)教育辦學(xué)水平二級學(xué)校驗收；創(chuàng)成了縣級家長教育示范校。

我們將繼續(xù)根據(jù)形勢發(fā)展的需要，走好家校協(xié)作之路，使家庭教育與學(xué)校教育、社會教育有機結(jié)合，家校攜手，營造和諧校園。

洞頭區(qū)城關(guān)一小家長學(xué)校

2015年11月30日

第二篇：家校攜手 共促孩子平安健康成長

寶鼎小學(xué)校2015春安全管理專題家長會

講 話 稿

——家校攜手 共促孩子平安健康成長 胡相兵

尊敬的家長朋友們：

大家好！非常感謝你們抽出時間，來參加本次家長會，我們寶鼎小學(xué)校是2015年經(jīng)縣委、縣政府批準成立的，我們的教師、學(xué)生及在座的各位都是寶鼎小學(xué)的第一任，我們感到榮幸和自豪，同時你們也是寶鼎小學(xué)發(fā)展的生力軍，在此，我代表學(xué)校對你們的到來表示最熱烈的歡迎和最真心的感謝！

今天，借此機會讓各位家長了解我校安全教育和管理情況，并共同交流一下關(guān)于孩子的家校教育問題，希望我們通過家校攜手，共同促進孩子健康、平安、快樂成長。

一、學(xué)校安全教育與監(jiān)督管理情況

（一）、學(xué)校安全教育方面

1、安排安全教育課程，學(xué)校每周安排0.5課時的安全教育課，每周值周行政對上課情況進行檢測，每學(xué)月進行專項督導(dǎo)，每期進行匯總考核；

2、充分利用集會、升旗儀式、黑板報、主題班會、專題講座、校園廣播、應(yīng)急演練等形式，加強對學(xué)生進行交通、防火、防溺水、防毒、防電、防食物中毒、防傳染病和防不法侵害等方面的安全知識教育和自護能力的訓(xùn)練；

3、長期堅持安全提醒：學(xué)校堅持每節(jié)下課前半分鐘、每天放學(xué)前1分鐘、節(jié)假日（周末）放假前10分鐘的安全教育，并要求教師必須做好教育記錄；

4、強化校園標語、標識引導(dǎo)，學(xué)校在校門口、校園內(nèi)長期懸掛安全宣傳標語，在教室、辦公室樓道和梯階張貼安全警示標語和提示語；

5、加強校外機構(gòu)及家校的聯(lián)動教育：聘請派出所、司法所人員對學(xué)生進行法制安全專項教育，邀請縣內(nèi)外教育專家進行學(xué)生行為、安全、健康等培訓(xùn)，教師的家訪和家長到學(xué)校的校訪等。

（二）、學(xué)校安全監(jiān)督管理方面

1、安全方面總體管理：建立學(xué)校校長—分管領(lǐng)導(dǎo)—值周行政—值周教師—班主任—學(xué)校安全信息員為一體的安全管理網(wǎng)絡(luò)，每期與班主任、學(xué)科教師及其臨時工作人員簽訂《安全工作目標責任書》、和家長簽訂《家校公約》《防溺水告知書》，上一周還簽訂了教育部《致全國中小學(xué)家長的一封信》，近期班主任與學(xué)生還將簽訂《學(xué)生安全保證書》等，學(xué)校安全監(jiān)管細化到每一時段每一空間，每天實行24小時無縫銜接。

2、上放學(xué)時段校門周邊的管理：如：護學(xué)崗，學(xué)校每周派兩名教師在每天上學(xué)或放學(xué)時段的分別在校園周邊100米范圍內(nèi)巡邏，保證學(xué)生上下學(xué)的絕對安全，加強了對學(xué)生的管理力度。

3、學(xué)生課間活動的管理：學(xué)校每天安排了樓道值周教師，發(fā)現(xiàn)有安全應(yīng)急事件緊急處理，保證學(xué)生在課間上下樓有專人看守維持秩序；校內(nèi)活動場所安排一名保安進行不間斷巡邏。

4、學(xué)生放學(xué)期間的管理：由班主任或任課教師組織進行安全教育后實行路隊放學(xué)，各班也設(shè)置了路隊長，明確路隊長職責、任務(wù)；對低年級及學(xué)前班學(xué)生實行家長接送制度。

5、學(xué)生校內(nèi)外安全隱患的管理：建立師生共同查找安全隱患制度，建立班級、學(xué)校安全隱患臺賬，定期進行安全隱患整改和銷號。學(xué)校配備了安全員和班級安全信息員，開學(xué)初進行安全隱患識別和報告的培訓(xùn)。確保安全隱患早發(fā)現(xiàn)、早處理，以徹底消除安全事故。

6、管制刀具的管理：學(xué)校除在校門口張貼“不得將管制刀具帶入校園”的警示標志外，每天門衛(wèi)室保安、班主任要進行管制刀具的排除，發(fā)現(xiàn)后立即收繳（不返還），學(xué)校每月組織行政、安全管理干部、值周教師、學(xué)校保安到教室進行細致排查和收繳。

7、學(xué)校保安的管理：學(xué)校將聘用安保人員分為值班保安和巡邏保安，值班保安負責在校門口外來人員的詢問、盤查、驗身及登記工作，巡邏保安負責學(xué)生課間在操場、圍墻、荒地及學(xué)校水池邊不間斷巡查，發(fā)現(xiàn)安全隱患或安全事故，第一時間進行處置和上報學(xué)校。

三、學(xué)校安全工作的要求和措施

1、學(xué)校實行封閉式管理，學(xué)校封閉校園的時間是，上午8:30到下午3:30，全體學(xué)生，無特殊情況一律不準外出。有事需要回家，或外出看病，必須經(jīng)班主任同意并開具相關(guān)證明，學(xué)校保安才放行（包括由家長來接）。凡由于個人行為造成后果，學(xué)校概不負責。

2、關(guān)于學(xué)生請假制度。學(xué)生如果有事或生病不能到校上課，必須由家長書面或電話向班主任老師請假；在校學(xué)生請假，必須由班主任或科任教師批準；上課期間每節(jié)課任課教師都會清點學(xué)生人數(shù)，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生缺課，班主任或任課老師會盡快地通知家長。（請各位家長一定要保持通信暢通，如果家長更換了電話號碼的，請及時告知自己孩子所在班級的班主任。）

3、學(xué)校建立了外來人員登記制度。任何人到學(xué)校辦事，或家長到校找孩子，應(yīng)說明來意，征得門衛(wèi)人員盤查詢問方可進入，并在校門口的門衛(wèi)室進行登記，未放學(xué)前，來校接孩子的家長不得進入校園。（為了避免閑雜人等進入校園，請各位家長遵守這項規(guī)定，確保學(xué)生的在校安全。）

4、明確本學(xué)期幾項重點安全：

交通安全：我們學(xué)校處在大公路邊，車輛多、車速快，安全隱患較大，因此學(xué)校要求（1）學(xué)生上方學(xué)期間家長不得用摩托車、三輪車、長安車或租用其他非營運車輛接送學(xué)生（凡發(fā)現(xiàn)后學(xué)校將上報派出所或交警隊）；（2）學(xué)生不得騎自行車上下學(xué)；（3）家長每天在孩子出門前應(yīng)進行交通知識教育（不橫穿公路、不在公路上追逐打鬧和玩危險游戲，要主動避讓車輛，要走人行橫道，要在確保無車輛經(jīng)過和安全的情況下快速通過公路等）；（4）緊鄰高速路邊的孩子，家長應(yīng)教育孩子不上高速路玩耍，更不能橫穿高速路。

防溺水安全：本期此項工作是學(xué)校安全工作的重點工作，除學(xué)校將進行一系列的防溺水教育外，請家長配合學(xué)校做好：（1）孩子上放學(xué)經(jīng)過路段是否有河、塘、堰、水渠、開采后留下的水凼（坑），如有，看是否有警示標語（如沒有請報告學(xué)校）；（2）經(jīng)常性對孩子進行溺水的后果教育；（3）多聯(lián)系同路學(xué)生家長，形成同路學(xué)生家長對孩子的相互教育、相互監(jiān)

督；（4）若發(fā)現(xiàn)有學(xué)生私自下塘下河洗澡，第一時間應(yīng)加強教育，并通知洗澡學(xué)生家長；（5）做好“七不三要”的宣傳：不私自下水游泳；不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳；不在無家長或教師帶領(lǐng)的情況下游泳；不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不私自到江河、湖泊、水庫、堰塘、水井邊玩耍；不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。要在家長或長輩帶領(lǐng)下游泳；要到有防護設(shè)施和施救人員的正規(guī)的游泳場所游泳；遇到同伴溺水時，要大聲呼喊，并立即尋求成人幫助，不能手拉人等盲目施救。

食物和傳染病安全：（1）、學(xué)生不得帶自制食品、咸菜、涼菜或校外購買的零食進入校園；（2）學(xué)生在校用的餐具應(yīng)當天帶回家進行消毒處理（前幾周學(xué)校發(fā)現(xiàn)低年級學(xué)生周五吃的飯周一還沒有倒掉，也未進行清洗或消毒）；（3）、不喝生水（目前學(xué)校暫未提供學(xué)生飲用水，請家長給學(xué)生自備冷開水）；（4）督促孩子勤洗澡、勤洗頭、勤換衣，保持個人清潔衛(wèi)生；（5）根據(jù)天氣，注意孩子身體狀況，發(fā)現(xiàn)生病立即就醫(yī)，并將情況報告班主任（看是否是傳染?。?/p>

重大自然災(zāi)害（惡劣天氣）：（1）凡學(xué)生出門前遇重大自然災(zāi)害或惡劣天氣，家長必須將孩子留在家中或安全地帶，并同時告知班主任；（2）家長應(yīng)告知孩子在上放學(xué)路段遇重大自然災(zāi)害或惡劣天氣應(yīng)積極主動避險或逃離到安全區(qū)域；（3）學(xué)生在校期間遇重大自然災(zāi)害或惡劣天氣，學(xué)?？商崆胺艑W(xué)或延后放學(xué)，但班主任應(yīng)告知家長。

學(xué)生心理健康、特異體質(zhì)安全：（1）家長多與孩子進行交流；（2）中高年級特別是畢業(yè)班學(xué)生，家長更應(yīng)進行青春期的教育和畢業(yè)前的思想教育（不得與校內(nèi)外人員打架、斗毆或其他沖突）；（3）凡發(fā)現(xiàn)子女有語言、行為異常的，除進行耐心細致的關(guān)愛外，還應(yīng)及時帶子女到正規(guī)醫(yī)療機構(gòu)咨詢、診斷、就醫(yī)，并及時告知班主任，以便家校共同疏導(dǎo)教育；（4）凡學(xué)生身體有特異體質(zhì)、特殊疾病（如：先天心臟病、癲癇、肺結(jié)核，高血壓、胃潰瘍、哮喘、肺炎、腎炎、精神病、傷殘、易流鼻血以及其他嚴重的疾病包括過敏）或心理異常的孩子，家長應(yīng)第一時間將孩子情況告知班主任，否則，由于未告知而帶來的后果由家長承擔。

樹林防火安全：（1）學(xué)生不得帶打火機、火柴進入林地；（2）不得在里森林200米范圍內(nèi)玩火、燒紙、放鞭炮；（3）發(fā)現(xiàn)火災(zāi)立即撥打119報警電話求救；（4）未成年學(xué)生不得救火。

校外管理安全：（1）孩子放學(xué)后不得在校園逗留，未經(jīng)家長同意，不得到同學(xué)、親戚家串門；（2）不得在無家長的陪同下組織給同學(xué)過生日或舉行宴會；（3）夜間不得單獨外出，（尤其是女生，防止性侵）。

其他意外傷害安全：如：火災(zāi)事故、樓道摔傷事故、外出游玩事故、危房坍塌事故、人為砍殺事件、動物咬傷、觸電事故等，家長應(yīng)堅持加強教育，防止此類安全事故的發(fā)生。

四、需要說明的幾個問題

雖然我們有嚴格的管理，也不可能時時處處將每一個學(xué)生都處在老師的掌握之中，這就是俗話說的“手再大也捂不過天來”；雖然我們多層次的安全教育，也不可能達到每一位學(xué)生都能按學(xué)校的要求去做，這就是常說的“教育不是萬能的”；所以還需要家長的支持和配合。這就要求家長和學(xué)校能夠統(tǒng)一認識，澄清認識上的一些誤區(qū)。

1、關(guān)于孩子的監(jiān)護問題。教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》及《未成年人保護法》明文規(guī)定，家長是學(xué)生的監(jiān)護人，學(xué)校的職責是代表國家對學(xué)生進行教育，對學(xué)生在校期間的活動進行引導(dǎo)和管理。所以，那種“把孩子交給學(xué)?！钡南敕ㄊ遣徽_的，家長對孩子的教育、培養(yǎng)責任是推脫不掉的。

2、關(guān)于老師對學(xué)生的批評教育。現(xiàn)在，孩子少了，家長對孩子疼愛是可以理解的、也是正常的，但是對于老師的批評教育同樣也需要正確理解。首先可以肯定的一點是，老師對每一個學(xué)生都沒有仇怨，或許對學(xué)生的批評教育，不同的老師使用的方法不同，但是每一位老師對學(xué)生批評教育的目的是相同的，都是為了學(xué)生的健康成長。沒有老師的批評教育，別說成才，有的可能連人也成不了，因為安全沒了保障。

3、關(guān)于孩子零花錢的問題。一是溺愛孩子，現(xiàn)在生活水平提高了，家長多給孩子一點錢，這本身沒什么對與不對，關(guān)鍵在于，孩子拿錢去干什么家長應(yīng)該過問，有的學(xué)生有錢后就做兩件事，一是吃，買些零食吃得滿地糖紙、瓜子皮，吃得胃疼拉肚子；再就是玩，特別是部分男孩子盡買一些與學(xué)習無關(guān)的東西（如：游戲機、玩具槍等）；二是與學(xué)校工作的溝通，今后有想法或建議學(xué)校歡迎你們建言獻策（目前在校門除設(shè)置了家校聯(lián)系意見箱）。

4、關(guān)于對孩子的安全教育問題。目前，大部分孩子是留守兒童，父母不在身邊，由婆婆爺爺、外公外婆等隔代照管，可能孩子平時有不好的習慣、有一些不安全的行為（如攀爬、損壞莊稼、破壞公共設(shè)施、下河撈魚等）家長置之不理，放任自流，結(jié)果長期下去直到造成了惡果后才追悔莫及。

5、關(guān)于作息時間問題：學(xué)生（含幼兒園）早上不得早于8:00；放學(xué)時間：小學(xué)下午3:50（幼兒園下午2:00）。

尊敬的家長，學(xué)校教育不萬能，但學(xué)校會盡力；家庭教育不可少，望家長重視。一所學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長們的理解與支持，家庭教育和學(xué)校教育的目的最終是一致的，都希望把孩子培養(yǎng)成才。所以各位家長經(jīng)常來學(xué)校走一走，看一看，多關(guān)心一下孩子的學(xué)習情況。多關(guān)心孩子的安全和健康。關(guān)注孩子的發(fā)展趨勢和動向，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時與學(xué)校取得聯(lián)系，以便對其進行及時合理的教育，共同為學(xué)生營造一個溫馨、健康、積極向上的學(xué)習氛圍，讓孩子們明德啟智，筑牢基礎(chǔ)，成就輝煌人生！

最后，祝各位家長生活愉快、家庭幸福、事業(yè)順利！再次感謝各位家長的光臨！

謝謝！

2015年4月30日

第三篇：家校攜手共進放飛孩子夢想

家校攜手共進 放飛孩子夢想

永東小學(xué)一年級新生家長會報道

2015/9/26

九月清秋,草長鶯飛,正是小鷹學(xué)飛時。我們一年級的孩子們也步入了學(xué)校的大門，融入大家庭的時刻。值此孩子懵懂學(xué)飛時，我校召開一年級新生家長會，意圖通過家校交流、配合，攜手合作，為孩子們的健康成長搭建一個良好平臺，創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境。

在交流時，潘琦老師就孩子的學(xué)習習慣的養(yǎng)成教育如何展開和家長們作了詳細的解讀，對家長如何配合老師教育說明了細致的要求。接著張開根老師從學(xué)校整體概況與師資配備；學(xué)校作息時間安排；學(xué)生的安全制度的實施；家校怎樣相互溝通、配合四個方面和家長進行說明、交流。家長會的召開，讓家長更加了解學(xué)校的教育理念，學(xué)校對孩子的教育設(shè)想和過程，加深了家長對學(xué)校與老師充分的信任度，增強對老師的尊重感。對孩子的教育應(yīng)如何去做更明了、更有效。我們堅信，良好的家校合作，會讓學(xué)校的教育教學(xué)增添新的活力，會使孩子的學(xué)習、生活更快樂、有效。

第四篇：家校攜手謀發(fā)展

家校攜手謀發(fā)展齊心協(xié)力為育人

5月17日清晨，天空中下著零星小雨，此時，新溝鎮(zhèn)新建中學(xué)大會議室里早已是人頭攢動，一片歡聲笑語。時值星期六，這些人到底是來干什么的呢？看看主席臺前面懸掛的巨幅標語就知道了：原來他們都是受邀前來參加“新建中學(xué)七年級家長會”的！

9時整，家長會正式開始，首先由分管學(xué)校教學(xué)工作的從紅副校長講話，她深情地回顧了新建中學(xué)悠久的辦學(xué)歷程，并對七年級師生取得的成績和進步予以肯定，勉勵大家再接再厲，用智慧和汗水譜寫出新的輝煌。接下來是學(xué)生代表、班主任代表發(fā)言，七（2）班班主任周承進老師在發(fā)言中側(cè)重向家長介紹了孩子們在學(xué)校的食宿和學(xué)習方面的情況，他認為我校學(xué)生食堂飯菜花樣多、質(zhì)量高，營養(yǎng)搭配科學(xué)合理，能夠滿足正處于生長發(fā)育期的中學(xué)生的需求。學(xué)校對住宿生實行準軍事化管理，不僅宿舍地面干凈整潔，床鋪疊放整齊，而且從去年九月份開學(xué)以來，無一例安全事故發(fā)生。周老師的發(fā)言，讓在場的家長頓時消除了后顧之憂，會場上響起了一陣雷鳴般的掌聲！

在家長會上，共有2 名家長代表發(fā)言，他們的發(fā)言簡潔直爽，由衷地表達了對學(xué)校深厚的文化底蘊和老師們愛崗敬業(yè)精神的欽佩與感激。會議最后，學(xué)校分管年級領(lǐng)導(dǎo)和校長胡杰同志作了總結(jié)發(fā)言。胡校長在講話中殷切地希望家長朋友們能夠多來學(xué)校走一走、看一看，多了解孩子們在學(xué)習、生活方面的情況，及時與班主任、科任老師溝通交流，家校攜手形成合力，才能更好地保證孩子們健康快樂的成長，為他們今后步入成功的人生道路打下堅實的基礎(chǔ)。

這次家長會歷時二個小時，會議的主題詞是：信任、合作、交流、進步。會議在家長們現(xiàn)場填寫《家長評校評教問卷調(diào)查表》中圓滿結(jié)束。

（新建中學(xué)鄧愛明）

第五篇：家校攜手,讓孩子健康成長

家校攜手

讓孩子健康成長

——淇縣前進小學(xué)家長學(xué)校經(jīng)驗交流材料

家庭教育對人的一生是至關(guān)重要的，父母是孩子的第一任老師，也是終身老師。家長的品德、修養(yǎng)、知識、能力對孩子的影響往往超過了學(xué)校教育。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，是學(xué)校教育所不能替代的。中華民族有著良好的家教傳統(tǒng)?？鬃印霸姸Y傳家”，孟母三遷，田稷子受賄受母訓(xùn)，諸葛亮教子儉美德，已成為家教典范。雖然，古人對子女的教育重在“忠孝仁義”的德行上，但他們?yōu)閲套拥木?，值得借鑒與弘揚。

如今家長素質(zhì)參差不齊。在我們縣城，大部分家長都已認識到家庭教育的重要性，但是教育方法陳舊；也有一些家長忙著掙錢很少過問孩子,導(dǎo)致許多家庭教育同學(xué)校教育沒有協(xié)調(diào)好，不能形成合力，有的還在扯學(xué)校教育的后腿。為此，我們學(xué)校成立了家長學(xué)校，家長委員會，規(guī)范了家長學(xué)校制度，制定了詳細的教學(xué)計劃，以家長為主體，創(chuàng)設(shè)家長參與學(xué)校教育的平臺，使家長成為教育的伙伴，創(chuàng)造性地開展家長學(xué)校工作。幾年來，大家形成了這樣的共識：家庭教育必須把道德教育放在首位，必須與學(xué)校教育同步，必須樹立正確的成才觀，必須重視非智力因素的培養(yǎng)。家庭教育已成為我校素質(zhì)教育不可缺少的組成部分，家校攜手，促進了孩子的健康成長，提高了我校的教育質(zhì)量。

一、轉(zhuǎn)變觀念，提高家庭教育重視程度，增加家校互動性

家長接觸最多的是老師，是班主任。班主任的工作水平、工作態(tài)度，直接影響到家長的學(xué)習熱情，影響到家教水平。我們通過走出去學(xué)，請進

來教等形式，要求老師擺正自己位置，樹立服務(wù)意識，注意和家長接觸的業(yè)務(wù)水平。同時注意班主任心理素質(zhì)輔導(dǎo)，提高教師心理咨詢能力，利用和家長接觸的機會，把我校賞識教育、新三好教育等教育理念潤物細無聲的輸送給家長。服務(wù)意識的確立，不僅不影響老師形象，反而在一定程度上提升了老師形象，溝通了家長與老師之間的情感，促使家庭與學(xué)校的緊密配合。對家長，我們通過家長學(xué)校這個渠道，也提出更新觀念這個話題。使家長意識到：隨著生活質(zhì)量的不斷提高，教育孩子是家長生活的一項重要內(nèi)容。家長學(xué)校都把目光投向家庭教育，為互動性活動的良性開展提供了條件。如上學(xué)期學(xué)校結(jié)合校園讀書節(jié)的開展，設(shè)計了書香家庭活動，孩子和家長進行親子閱讀，交流讀書心得，收效明顯。

二、學(xué)習教育理論，促進家庭教育和學(xué)校教育的統(tǒng)一性

家委會成員是家長學(xué)校的核心成員，兩年來，我們利用每月家委會例會的時間重視家委會成員的理論學(xué)習，做到既學(xué)教育理論，又學(xué)家庭教育經(jīng)驗，還重視了心理學(xué)理論的研討，并且提出了每天看15分鐘教育書刊的要求，目的在于促使家委會成員統(tǒng)一思想，達成家庭教育與學(xué)校教育的共識，讓他們真正成為家長的領(lǐng)頭雁，家庭教育的領(lǐng)銜人，促進家庭教育穩(wěn)步發(fā)展。

三、抓好兩會的開展，注重活動的實效性

“抓兩會”指的是“家委會”與“家長會”。一個健全的組織需要正常、有序地工作，我們能做到定期開會，及時把教育的新動向介紹給家長們，又讓他們把社會對教育的要求帶回來。做到互幫互助，心往一處想，勁往一處使。另一方面，我們又抓好每次家長會。根據(jù)當前家長的要求與本班

學(xué)生的狀況，統(tǒng)一布署家長會主題，要求老師會前作精心準備，會后整理記錄，及時收回反饋意見，確保每次家長會使家長有所得。家長會是教師與家長面對面地聯(lián)系的好方法，但由于種種原因，家長會也不能常開。所以，我們還重視抓老師的電話隨訪工作與家訪工作，確保每學(xué)期每位老師與每生家長聯(lián)系一次。這樣通過多方聯(lián)系，使家庭教育有的放矢，確保了家庭教育的質(zhì)量。上學(xué)期開始，我們還在每個年級進行了一次家長會觀摩活動，適時選擇一個班級示范，其余班主任老師都去現(xiàn)場觀摩，然后共同點評、反思，旨在提高家長會質(zhì)量。如一年級《幫助你的孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活》；三年級《小學(xué)生注意力的培養(yǎng)》等，取得了很好的效果。

四、請專家、求良方，實現(xiàn)家長學(xué)?；顒拥目茖W(xué)性

為了提高教育的質(zhì)量，我們特邀請了我縣教育界有關(guān)家庭教育方面的專家來學(xué)校做家庭教育方面的專題講座，博得了家長們的陣陣掌聲，同時也給學(xué)校老師上了生動的一課，給家長開了一帖教育良方。當今家長們個個都望子成龍，為了使自己的孩子有出息，今后有發(fā)展，不顧學(xué)生的身心健康，盲目拔高要求，出現(xiàn)了拔苗助長、急功近利的現(xiàn)象。因此，我們專門派老師參加了河南省首批家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)，聆聽了孫云曉、曹萍、陸士禎等大家的講座，為家庭教育指明了方向。幾位大師一致講到：習慣決定孩子的命運，良好習慣締造健康人格。因此，我校自年初開始嘗試“新三好”教育，從“在家做善良孝順好孩子、在學(xué)校做文明禮儀好學(xué)生、在社會做誠實守信好公民”三方面細化指標，狠抓小學(xué)生行為習慣的培養(yǎng)。此項活動得到了廣大家長的大力配合，他們積極反饋孩子在家的表現(xiàn)，在召開的“新三好”專題家長會上，一位家長動情地說：“我非常贊成學(xué)校的

這種做法。孩子在學(xué)校的教育下，成長了，進步了，思想素質(zhì)提高了。很高興見到孩子這么善良孝順?！绷硗猓覀冞€把新三好表現(xiàn)特別優(yōu)秀的學(xué)生家長請上臺作現(xiàn)身說法，介紹一點成功的家教經(jīng)驗，解決一些家教實際問題，讓家長們互取良方，齊步并進。

五、抓常規(guī)，促發(fā)展，體現(xiàn)家長學(xué)校工作的連續(xù)性

1、及時選舉新一屆的家長委員會。家長們明確具體的工作細則、工作責任，使家委會成員參與家長學(xué)校工作的落實和指導(dǎo)。

2、每學(xué)期組織1——2次講座，聘請校外資深專家和本校老師進行講座，從理論到實際地對家長進行指導(dǎo)。此類活動適應(yīng)面寬，主要是幫助家長確立新的理念，確立新的教育觀和全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才觀。我們的教學(xué)內(nèi)容主要有這么四大專題：

一是有關(guān)家長的教育理念的：如：《努力做稱職的父母》，告訴家長，孩子走進學(xué)校，并不是說，教育孩子的責任就交給了學(xué)校，而是說，家長和老師、孩子一起負擔起了新的責任。家長的成功和孩子的成功沒有必然聯(lián)系，所以，家長的教育水平是關(guān)鍵，大家都要虛心學(xué)習。

二是有關(guān)調(diào)整家長心態(tài)的：現(xiàn)代家庭獨生子女的唯一性，使家長對孩子的成敗帶有“下賭注”的感覺，自己原來沒有做到的事情或承受過的苦難，轉(zhuǎn)化為強烈的補償和懼怕心理，在只許成功不許失敗的心態(tài)下，對孩子的培養(yǎng)表現(xiàn)出：過高的期望、過分的關(guān)心、過多的呵護，致使孩子普遍出現(xiàn)：無情、無能、無責任感。為此，我們開設(shè)了《錯誤的愛》講座，由法制副校長以生動的事例講明溺愛的嚴重后果。

三是有關(guān)家庭的教育方式方法的：雖然說家庭教育的原則是多鼓勵、少懲罰，但是在家庭教育中，這種“度”的把握是需要智慧的。為此，我們設(shè)計了《懲罰教育的負面效應(yīng)》專題：一是孩子既有的不當行為，可能會為了逃避懲罰暫時被抑制，但孩子可能會通過其它不當行為達到同一個目的。二是不利于親子關(guān)系的建立。三是容易引起連帶的恐懼反應(yīng)。四是容易給孩子造成心理沖突的壓力等。

四是有關(guān)家庭的親子關(guān)系、溝通藝術(shù)的：作為天下的父母，誰不希望自己的孩子能健康成長，并祈望孩子能比自己更出色，能比自己生活得更好？為了孩子的幸福，父母會為他（她）無私地奉獻一切的！但父母會常常感到孩子已不象小時候那樣，唯“愛”是從了！這到底是怎么了？為此，我們在校報上編發(fā)了《怎樣改善和孩子溝通的技巧》一文供家長學(xué)習。

3、定期開展家庭教育經(jīng)驗講座，請優(yōu)秀家長代表介紹“育兒”經(jīng)驗。針對如何培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操、堅強的意志、良好的習慣、健康的心理、健全的人格等素質(zhì)方面暢談成功做法，由身邊的家長做育子經(jīng)驗介紹，觸動家長，使家長們相互影響、相互教育。在家教經(jīng)驗交流會上一位家長無限感慨地說：“以前我認為孩子笨，整天責備、吵罵，通過學(xué)習我才知道了教育孩子不能急于求成，應(yīng)學(xué)會發(fā)現(xiàn)孩子的進步，及時肯定表揚。我對孩子的態(tài)度方法一改變，孩子也漸漸樹立了信心，學(xué)習成績有了明顯的提高。這還真得感謝家長學(xué)校及時地幫助了我！”

4、平時及時與家長聯(lián)系：一方面鼓勵家長校訪，一方面將學(xué)生在校情況通過書面聯(lián)系、電話聯(lián)系、使用校信通等及時與家長取得溝通，取得家長的支持與配合。特別是在甲流感肆虐的今天，每天做好學(xué)生的健康記錄都要和家長保持密切的聯(lián)系，互相理解，共度難關(guān)。

5、通過“致家長一封信”、“家教論文評比”、“家教經(jīng)驗交流座談”、“評選優(yōu)秀家長”等活動或形式吸引家長自覺參與，使家長在理、情、趣相結(jié)合的活動中輕松愉快地獲得科學(xué)教育知識，形成教育合力。

6、在校報《淇葩》上開辟家長學(xué)校專欄，宣傳家庭教育的知識，介紹有關(guān)家庭教育的先進經(jīng)驗。

7、嘗試開展 “家長開放日”活動，計劃每周一讓部分家長到校參加升旗儀式、聽課，全方位了解學(xué)校。

幾年來，我校家長學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展，收到了良好的教育效果。不僅提高了家長們的家教知識和家教方法，而且徹底的更新和改變了家長們家庭教育觀念。同時也取得廣大家長朋友對學(xué)校工作的理解和支持。我校教學(xué)秩序穩(wěn)定，沒有發(fā)生信訪、上訪事件，教學(xué)成績顯著提高。曾先后榮獲“河南省家庭教育先進單位”、“河南省優(yōu)秀家長學(xué)?！?、“全國青少年五好小公民主題教育先進集體”、“鶴壁市家庭教育先進單位”、“河南省“十五”家庭教育工作先進集體”等榮譽稱號。

雖然我們的家長學(xué)校工作取得了一些成績，但與現(xiàn)代化教育的要求有一定的距離，還存在一些不足之處。主要是家長學(xué)校對各年級家長的教育不夠平衡，部分家長學(xué)習消極等。我們會借此次經(jīng)驗交流會為契機，汲取先進學(xué)校的經(jīng)驗，與時俱進，不斷努力，繼續(xù)抓好家長學(xué)校工作，與家長們攜起手來，共同為孩子們的健康成長努力奮斗。