第一篇：第八課《畫面和聲音結(jié)合》

第八課 外婆橋

—— 畫面和聲音結(jié)合 教學目標：

1、能對圖片中的畫面加以聲音的想象。

2、對聲音的個性想象。

3、自己的情緒融入到聲音的想象中。

教學重點：能對圖片中的畫面加以聲音的想象。教學難點：對聲音的個性想象。教學準備：

配樂、配圖、教學PPT。教學過程：

第一環(huán)節(jié)——快樂我感受（激趣）：同學們，歡迎回到我們的看圖說話的課堂，見到大家，老師非常高興，這一周老師又為大家?guī)硎裁次夷兀空埼覀冞M入我們課堂的第一環(huán)節(jié)，師：（快樂我感受），生：（向煩惱說NO）請聽音樂：

（音樂響起——（《外婆橋》

問：同學們，聽到這首歌，會讓你想到什么呢？（學生回答，老師點評。）

師：剛剛同學們的回答讓我們知道了一首歌曲帶給我們的回憶，接下來，老師給大家?guī)硪粋€謎語，請大家一起猜一猜，第一個猜出來的同學有獎勵哦！出示課件：

駝背公公，力大無窮，愛馱什么？車水馬龍。——打一交通工具

師：同學們，你們猜出來了嗎？對了，是“橋”。那大家都見過哪些橋呢，你們又知道哪些橋呢？說說看。（學生先說，說完，老師點評。）

同學們，你們的回答，老師很滿意。橋，在我們生活中是一項重要的交通工具，給人們帶來了很多便利，從古自今，橋這種建筑也一直在發(fā)展，到現(xiàn)代社會有許多各種各樣的橋，瞧：（收集一些橋的圖片通過PPT展示。）

各種各樣的橋

師：了解了這么多各種各樣的橋，接下來請同學們，填一填課本80頁的讀讀寫寫吧?。▽W生填寫，老師巡視。8，9，10題老師可以講解。）

過渡：橋在我們的生活中有很重要的作用，許多詩人寫下了不少有關(guān)橋的詩句： 兩水夾明鏡，雙橋落彩虹?！畎?驅(qū)車石龕下，仲冬見彩虹?！鸥?尋寺新游處，橋憐再渡時?！鸥?/p>

朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜?！獎⒂礤a

小結(jié)：聽完了《外婆橋》這首溫馨的音樂，了解了各種各樣的橋及跟橋相關(guān)的詩句，趕快進入我們的第二站。

第二環(huán)節(jié)——成長故事會 師：（成長故事會），生：（天天來相會）

【問】同學們，還記得你第一次一個人睡的情景嗎？那時候，無論何種聲音，在你看來，都很難聽、很恐怖。夜已經(jīng)很深了，小松鼠躺在他的小床上，翻來覆去，怎么也睡不著。她聽到了一個可怕的聲音。我們一起來聽故事 《和媽媽睡》朗誦+配樂《催眠曲》

《和媽媽睡》

夜已經(jīng)很深了，松鼠媽媽躺在她的大床上，睡得很香很香?？墒?，小松鼠躺在他的小床上，翻來覆去，怎么也睡不著。突然，他聽到外面有咚咚咚的聲音。

“媽媽！媽媽！”小松鼠喊，“快起來啊，外面有咚咚咚的聲音，一定是有小偷來偷松果啦！” 松鼠媽媽睜開一只眼，豎起耳朵聽了聽，又閉上眼睛，說：“那是樹枝敲打屋頂?shù)穆曇袈?！”“可是，我能到你的床上去睡嗎？”小松鼠問。“不行不行，床太小了，會擠著你?！彼墒髬寢尫藗€身，又睡著了。

小松鼠聽著咚咚咚的聲音，翻來覆去，怎么也睡不著。突然，除了咚咚咚的聲音，他還聽到了啊啊啊的聲音。他趕緊從床上爬起來，側(cè)著耳朵仔細了聽，恩，這聲音也不是從屋頂發(fā)出的，他開始害怕起來。

“媽媽！媽媽！”小松鼠喊，“快起來啊，外面有啊啊啊的聲音，一定是有誰找不到家在哭呢！”松鼠媽媽坐起來，豎起耳朵聽了聽，又躺下來，說：“那是一只和你一樣睡不著的貓頭鷹?！薄翱墒?，我能到你的床上去睡嗎？”小松鼠問?！安恍胁恍?，床太硬了，會凍著你?！彼墒髬寢尨蛄藗€哈欠，又睡著了。

小松鼠聽著咚咚咚和啊啊啊的聲音，翻來覆去，怎么也睡不著。突然，除了咚咚咚和啊啊啊的聲音外，他還聽到了嘀嘀嘀的聲音。這一次，他猶豫了好一會兒，最后還是下了床，恩，這聲音不是從屋頂發(fā)出的，也不是從門外發(fā)出的，聽著聽著，小松鼠又害怕了?！皨寢?！媽媽！”小松鼠喊，“快起來啊，屋里有嘀嘀嘀的聲音，一定是有個怪物要從土里鉆進來啦！”松鼠媽媽從床上爬起來，豎起耳朵聽了聽，又回到床上，說：“把水龍頭擰緊一點就沒事了?！薄翱墒?，我能到你的床上去睡嗎？”小松鼠問?！安恍胁恍校蔡屏?，會傷著你。”松鼠媽媽掖了掖被角，又睡著了。

小松鼠聽著咚咚咚、啊啊啊和嘀嘀嘀的聲音，翻來覆去，怎么也睡不著。突然，除了咚咚咚、啊啊啊和嘀嘀嘀的聲音外，他還聽到了呼嚕嚕的聲音。“媽媽，媽媽，你打呼嚕啦！”小松鼠喊。困得要命的松鼠媽媽二話不說，摸索著找到一個夾子夾住了自己的鼻子，然后把頭蒙得嚴嚴實實，又睡著了。

小松鼠再也聽不到什么別的聲音了。“哇——”突然，小松鼠放聲大哭起來。松鼠媽媽急忙跳起來，將小松鼠摟在懷里?！皨寢?，我好想到你床上去睡??！”小松鼠說?！翱墒?，到我床上也會有這樣那樣的聲音?。俊彼墒髬寢尣粮尚∷墒蟮难蹨I問。小松鼠鉆進了松鼠媽媽的被窩里，笑嘻嘻地說：“只要和媽媽一起睡，什么聲音都沒關(guān)系?！?/p>

咚咚咚…… 啊啊啊…… 嘀嘀嘀…… 呼嚕?！?/p>

小松鼠覺得，這些聲音，就像催眠曲一樣動聽，沒一會兒，就帶著他進入了甜甜地夢鄉(xiāng)。

（老師要講故事，而不是讀故事，更不建議直接把文本放出來讓學生自己看。學生聽完故事問）

問：小松鼠為什么覺得那些聲音可怕呢？

（因為它一個人睡覺，由聲音聯(lián)想到了可怕的事情。）

師：是，來自于大自然的聲音多種多樣，但因為有了我們的聯(lián)想，他們帶給我們的感受也變得不同了。

問：為什么后來小松鼠會甜甜地睡了呢？他的心情有了什么樣的變化了？

師：聲音是來自于內(nèi)心的呼喚，當內(nèi)心的感受是幸福的，那么你聽到的一切都會是悅耳的。

第三環(huán)節(jié)——知識一點通（引入）：聽完了小松鼠的故事，接下來我們要進入我們課堂的第三環(huán)節(jié)，師（知識一點通），生（越學越輕松）。

激發(fā)：在上一講的學習中，我們知道在畫面中加上了不同心情下的聯(lián)想，會讓你的畫面有更多的故事。那么今天老師帶來一幅圖考考你們的聯(lián)想能力。問：出示一幅圖，同學們能不能說說出一段話呢？

《夏日的池塘》

請三五個學生回答。

小結(jié)：同學們說的還是挺不錯的，有的同學還運用了前面所學習的知識來描述這幅圖。今天的新課會不會給我們帶來意外的收獲和驚喜呢？

引：我們生活的周圍充滿了各種各樣的聲音。說說你最熟悉的聲音吧。（學生說，老師邊聽邊點評。）

問：我們聽到的聲音有這么多，你能不能聯(lián)想一下這些聲音像什么？帶上自己的感情，愛聽的聲音和不愛聽的聲音，感覺是不同的喲。哪些聲音認為是動聽的，哪些又認為是難聽的呢？ 動聽的聲音

動物界：像百靈鳥在枝頭歌唱、像燕子呢喃細語、像海豚聲音

自然界：像泉水叮咚、小溪嘩啦啦流淌、像風吹過山林、像小雨滴滴答答

難聽的聲音

動物界：像烏鴉叫、像老牛拉破車發(fā)出的咯吱聲、像鬼哭狼嚎

自然界：像電閃雷鳴、像狂風呼嘯、像枯枝折斷的聲音<干澀、沙啞> 【評】我們常常聽到的聲音也可以成為畫面的一個部分，當畫面中加入了聲音的想象，我們形容起來的時候這畫也像活生生地在我們眼前動了起來。講授知識點：加入關(guān)于聲音的聯(lián)想（那聲音像……）出示圖片：

問：課程一開始我們練習說了這幅圖，大多數(shù)同學說了這幅圖的各種景物。想想要是在這幅圖中一些動聽的聲音，是不是更讓人陶醉…… 圖片上有什么聲音嗎？

（小鳥嘰嘰喳喳的叫聲；蜻蜓飛舞的聲音；青蛙呱呱的叫聲；風吹過荷葉的沙沙聲……）這聲音像什么呢？

（學生發(fā)揮想象自由表達，老師及時點評補充。）

師：就像一開始在故事中我們聽到的，能讓小松鼠安心入睡的不是外部的環(huán)境有多么舒適和溫暖，而是我們內(nèi)心是否感受到幸福與快樂！其實我們聽到的聲音是否美好來自于自己內(nèi)心的感受。

出示圖片：

問：

1、圖片里講了一個什么事情？（足球賽）

2、你能聽到畫面里有什么聲音？（加油聲、吶喊聲、鼓勁聲等等……..）

3、你能將圖片中觀察和想象到的編一個小故事嗎？ 三五個學生口述。師生共同評價。小結(jié)一下今天我們學到了什么？ 知識點：觀察加入聲音的聯(lián)想（那聲音像什么……）。（請每位同學對自己本課的學習進行評價：）

第四環(huán)節(jié)——我行我來秀

引入：接下來進入我們課堂的第四環(huán)節(jié)，師：我行我來秀，生：看誰最優(yōu)秀！請看這幅圖：

問：圖片里是什么時間呢？什么地方呢？

圖片里有哪些人物呢？他們都在干些什么呢？

你能聽到圖片里有哪些聲音呢？她們都在說些什么呢？ 你能描述一下圖片的內(nèi)容嗎？

（備注：這張圖片前面的課程有也有出現(xiàn)，不過訓練發(fā)重點各不一樣，在這次課主要要訓練學生 給畫面增添聲音。）（課堂習作）

根據(jù)你剛才的觀察與想象寫寫圖片上的故事。

課后練習：

讀讀寫寫?？僧斕猛瓿桑瓿刹涣丝勺鳛檎n外作業(yè)。

第二篇：《電視劇的畫面、聲音、攝像眼》

電視劇的畫面、聲音、攝像眼

徐柏森

文章提要：電視劇制作最缺乏的就是理論上的認定，許多似是而非的說法，讓人感到說服力不強。本文提到的畫面、聲音容易理解，但什么是“攝像眼”，知道的人就不多了。就算理解畫面和聲音，但如何上升到理性層次加以分析，也不是人人都能弄懂。本文從頭至尾，努力從理性層面做些詳盡的解釋，并結(jié)合實際，引例說明。比如畫面的五個組成部分、聲音的三個特殊功能、什么是攝像眼，攝像眼的提法和作用，攝像機與攝像眼的比較，及引證說明等，都參閱了大量的國外資料。個人認為只有弄清電視劇的特性，才能逐步駕馭它的制作和發(fā)展。在認定它具有特強故事性的前提下，其故事又是通過什么形式手段，而展示它的豐富內(nèi)容呢？??答案就在本文的議論中，我認為畫面、聲音、攝像眼的作用，必須擺在首位來加以說明。

關(guān)鍵詞：畫面

畫面語言

聲音

對話

音響

背景音樂

攝像機

攝像眼

電視劇是靠“畫面、聲音、攝像眼”，將一定長度的故事，分集制成錄象帶并播出的。在現(xiàn)階段來講，這種播映形式能夠快捷地進入千家萬戶，成為人們娛樂的主要方式。而對于這種高科技帶來的傳輸現(xiàn)象，它也有一個漸進的過程，特別是在播出技術(shù)上的變化，如直接接受或互動參與等等。但就目前的技術(shù)普及程度來看，電視劇錄制及傳輸?shù)募夹g(shù)，仍在一般層次上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，仍然強調(diào)畫面、聲音和攝入位置。為此，我們必須先弄懂傳輸過程中的這三個重要方面。

一、什么是畫面和畫面語言？

電視劇是通過一系列活動著的畫面，并且一個接著一個地展現(xiàn)在觀眾的面前，一集一集地向觀眾傳達一個完整的故事，而這個故事又是通過編創(chuàng)、導演、演員及制作部門的通力合作，共同完成的。反過來，這件藝術(shù)品的展示，其主要形式就是畫面，也稱之為錄像。因此，用一幅幅畫面來敘述一個藝術(shù)內(nèi)容極為豐富的故事，其表敘內(nèi)容的的手段又是畫面，故而也把這種手段稱之為畫面語言。

畫面講的內(nèi)容是故事，故事是通過畫面放給觀眾看，講故事的手段是畫面，這三大要素就是電視劇不同于小說、舞臺劇本的區(qū)別。講故事的方式很多，但介紹故事的手段可以不同，因此不能認為，可以用所有形式來講述所有的故事。從電視劇的畫面表現(xiàn)手段出發(fā)，我們可以進而探討電視劇講述故事的方式，和這些方式與電視觀眾之間，所能產(chǎn)生的反饋，以及由此引發(fā)的預期和效果。

１

小說可以海闊天空無所不包、無所不能，但它只能通過想象、理解和意會；舞臺劇和電影受長度的限制，只能在一定的時長中，看到畫面，聽到聲音。而電視劇則可在時長上，比較靈活，又可在畫面中，盡情領(lǐng)略故事的過程，這樣它就占盡了先機?，F(xiàn)代人的心理特點是：“沉迷于視覺效果，而厭倦于傾聽”。通過視覺接收，對我們幾乎具有迷人的力量，因為觀眾在聽演講的過程中，可能會離座而去，一場舞臺演出，觀眾也有可能中途離場，但即使是一部非常一般的電視劇，你也難以看了上集不看下集。

電視劇的所有畫面，基本上是由五個方面組成：

1、強大的演員陣容。演員的選擇是機動的，為了角色的需要，可以擴大挑選范圍，甚至邀請國際演員。我們可以在電視劇里看到強于舞臺劇、電影里的角色人選，視覺形象得到滿足。加上演員的穿著和服飾，其人物個性極為突顯，增強了視感官的美感。

2、逼真的布景。所謂布景，我們通常是指房間和場院，在電視劇里則包括一切環(huán)境和背景在內(nèi)，它可以是一間房屋，也可以是山脈和廣闊的空間。布景的重要性在于它與事件發(fā)生的場所、地點有關(guān)，從而提供許多重要的事實。既給演員提供逼真的表演空間，又可引導觀眾進入特定的故事環(huán)境。

3、特征鮮明的導具。導具既可以是布景的一部分，也可以是演員的一部分。無論哪種情況，它必須具有鮮明的特征。一筐筐排列著的新鮮蔬菜，布景顯然就有市場特征，演員戴上眼鏡，要么是看得更清楚，要么是為了掩蓋他的真面目，這些都具有人物特征。有些導具還與動作相聯(lián)系，持槍者與拿釣魚桿的，顯然是兩種不同的情況。

4、環(huán)境中必具的物體。它們都是沒有生命的客體存在物，如汽車、飛機、輪船、火山、瀑布、河流等，有的能動，有的不能動。但它們總是伴隨人的活動而存在，不可能漠視眾多客體物的影象，而棄之不顧。

5、變幻莫測的燈光。燈光能告訴我們一天當中不同的時間，因為時間會對我們產(chǎn)生不同的影響。燈光在傳達電視劇的基調(diào)方面極為重要，但它只能有限地揭示故事的直接意義，而不能影響或超出它之限定的所能。

畫面語言唯一的目的，是為講述故事服務。因而我們不能僅從美學價值來衡量，而要考慮它對故事作出的貢獻。于是畫面的目的聯(lián)系，就是它能完整地傳遞故事，并在一定的篇幅內(nèi)，完成這個目的。無論故事長短，畫面要把故事的長度，適應于可用的篇幅，而篇幅不僅與編導有關(guān)，也影響著觀眾。盡管故事必須完整，但它不能使觀眾厭煩，因此畫面的長度，不宜超出觀眾的預期之外。

二、聲音指的是什么？

可以肯定地說，聲音在電視劇中起著畫面所不能起的重要作用。比如對話，音響和音樂，它們都可直接或間接介入劇情、渲染氣氛、增強表現(xiàn)力。

1、演員之間的對話，是故事內(nèi)容的重要部分，它能進一步解釋和理解全劇的中心事件、２

人物關(guān)系和戲劇動作。它是畫面的另一個組成部分，是在滿足視覺形像之后的聽覺聯(lián)動。沒有聽只有看，是片面的，沒有看只有聽，也是片面的。演員在干什么，可以通過畫面了解；演員在說什么，只有聽他們的聲音才能知道，因此，“對話”就顯示了它的重要性和必要性。生活中人們要講話，電視劇中的人物也要講話，輕視講話的作用，顯然是愚蠢的。應該知道，對話至今仍是最能說明事實的方法。但冗長繁頊的對話，也會使人生厭。因而簡明扼要的對話，即使是你一言我一語，也比聽了半天還沒聽懂要強。從電視劇的對話形式看，也許轉(zhuǎn)換速度越快，就越能避免對話的繁頊和冗長。

一個好的當代編劇，他應該懂得如何去組織角色的對話。他的意念里，應當使他的故事不用說話就能被人理解，這樣他就學會了如何充分運用其它表現(xiàn)手段。有了這條規(guī)則，在其它手段用盡而不再起作用時，才輪到啟用對話。對話是最后一著，這樣它的位置就擺正了。最經(jīng)濟的使用對話，這是非常實際的考慮，國內(nèi)、國際的文藝時尚，莫不如此，請務必留意諸多范例。

2、任何動作都伴隨著某種音響。打槍聽不到槍聲，火車聽不到車輪響動，都使人難以置信。而槍聲一響，火車轉(zhuǎn)動，聲響不僅伴隨著畫面，也帶來它本身所具有的意義。畫面的視野是有限的，音響的意義是無限的，它可以提供超出畫面以外的可能和價值，讓我們感受比我們看到的更多。

同時，音響的一個非常重要的功能，是它的聯(lián)結(jié)作用。一般來說，鏡頭可以分切，但音響仍然要繼續(xù)。當我們的眼睛轉(zhuǎn)向不同的物體時，我們的耳朵總是聽著同一的音響，如果鏡頭代替了分割的畫面，那么音箱則傳出了聯(lián)結(jié)的響動。比如拍一個成衣店，十個八個鏡頭都行，而縫紉機的響聲可以延續(xù)。演員互相對話，鏡頭是誰不重要，對話始終在繼續(xù)，有經(jīng)驗的剪輯，不會在一句對話結(jié)束時，才轉(zhuǎn)換鏡頭。他會在映出另一個人時，結(jié)束對話，如果不這樣做，就會損害動作。他還知道在靜默無聲時，轉(zhuǎn)換鏡頭是最最要不得的。因為帶有畫面的錄像膠帶，可以任意切割和變換，但同期錄入的聲帶，必須小心仔細地處理。

3、生動的故事，必須要有強烈的背景音樂相襯托。音樂對故事的影響是潛在的，它的感染力也是無形的。一般來說，要作曲家為攝制好的電視劇配樂，這不一定是他們所喜愛的方式，因為故事構(gòu)成之前，很少會與作曲家們共同商量，而事后的邀請，則少了應有的尊重。作為背景音樂來說，其實不一定能滲入觀眾的意識，但是如果沒有它的介入，我們就會覺得少了什么，使人感到沉悶、難受、壓抑和乏味。

有人做過這樣的試驗，把有背景音樂和沒有背景音樂的錄像各放一遍，又把沒有錄像的背景音樂單獨放了一遍，結(jié)果大大出乎人們的意料。沒有背景音樂的錄像，失去了應有的表現(xiàn)力，變得灰暗而無生氣，相反單獨播放的背景音樂，雖然眼前沒有圖象，卻使人領(lǐng)悟到大量的故事內(nèi)容。由此，背景音樂的地位確立了，不是有沒有的問題，而是必須加強的問題。電視劇中的背景音樂，是一個特殊的藝術(shù)信息源，它與畫面、音響不同，它是來自第三向度的信息，表現(xiàn)了感情和情緒。

從這個意義上看，它已經(jīng)接近了啟示的作用，雖然不一定能啟示演員的思想，但它能啟

３

示演員的感情，從而解決了電視劇制作中的嚴重缺陷，即幫助演員的情感，能在音樂的感染下，快速地投入。

音樂和音響一樣，它們都可以對一系列鏡頭或場面產(chǎn)生聯(lián)結(jié)的影響。一組本不連貫的閃現(xiàn)或鏡頭，可用強有力的主題音樂，將其連成一個整體。電視劇配樂的價值，已經(jīng)突顯出來，這是由它的職能性服務所決定的，而不是做為音樂會作品的單獨意義所存在，故而當代許多作曲家并不在意這種區(qū)別，他們樂意為一部電視劇，配寫有感染力的背景音樂。

三、什么是攝像眼？

拍攝一個鏡頭，是由攝像機的拍攝位置所限定的。這個位置的視野，就如同我們的眼睛，而我們的眼睛就是攝像的位置，所以等同類比之后，就有了這個“攝像眼”的稱呼。也就是說，攝像機是死的器材和物件，而攝像眼則是活的可變動的位置和角度。不管攝像機的位置如何變動，我們以后所看到的畫面，都是這個“攝像眼”的視角所為。它提供了我們能看到的一切，都是通過攝像眼的視角，而成為可能。而攝像眼之外的東西，我們一概未能看到。

攝像眼的視野是有限的，攝像透鏡只能從整體中截取一個部分，不可能什么都要。這一鏡頭顯示這一部分，下一鏡頭也許只能顯示下一部分了。既然選出的只是一部分，肯定選取的是重要的部分，因此，攝像眼的選擇不可能面面俱到，只能是有選擇的給予。做為觀眾，我們都是看不到整體的，只能接受這個“有選擇的給予”。至于什么是重要的、什么是必須有的，完全取決于導演的眼光和攝像者的水準，是他們藝術(shù)能力、藝術(shù)趣味支配下的選擇，是他們造就了攝像眼的成功與失誤。

什么是重要的和必須有的呢? 這個問題關(guān)系到指導如何掌握攝像機的原則。說明什么是重要的，就意味著攝像眼所顯示的要旨，和需要傳遞的不一般的信息。而我們知道演員不是信息的唯一來源，因此不能把自己限死在演員身上。如果手槍重要，就顯示手槍；如果一只走了氣的輪胎重要，就顯示走了氣的輪胎；如是一套生銹的餐具重要，就顯示生銹的餐具；如是演員的眼睛重要，就顯示演員的眼睛．根據(jù)重要因素的體積大小，我們必須調(diào)整攝像機的遠近，以便使視野適應于正在拍攝的諸多要素的體積。

既然許多要素都具有表現(xiàn)力，幾種要素可能在同一時間都是重要的，那末，這些要素就必須在同一個鏡頭里結(jié)合起來。各種要素，雖然具有對比或不同的價值，卻可以在一個鏡頭里結(jié)合，我們把這稱為“各種表現(xiàn)手段，在同一鏡頭里的構(gòu)成”。這同畫家們的構(gòu)成概念相反，電視劇的構(gòu)成與其說是審美的，不如說更多地是實用的。它主要是為了揭示信息中，各種要素之間的組合和聯(lián)系。

在故事發(fā)展當中，興趣會發(fā)生轉(zhuǎn)移，從這個演員到那個演員，從布景到物體，從道具到演員，或者從一種要素組合到另一種要素組合。同一個鏡頭不可能長時間地去展示所有重要的東西。因此，我們得改變攝像機的取景位置。所謂熟練地掌握攝像機，就是它能夠不斷跟 ４

上我們眼睛里面興趣的轉(zhuǎn)移。當興趣已經(jīng)改變而鏡頭遲遲不動，觀眾就會感到困惑。如果我們想看某一個動作，而看到的卻是演員的面部表情，我們就會感到意外或不解。有時，動作還不如反應重要，有時候，正在講話的演員表情，還不如聽話演員的表情重要。

如果我們未能展示觀眾感興趣的重要因素，就起了掩蓋重要事物的作用。這顯然是一個錯誤，除非導演的目的，在于利用有限的視野，去獲得一種意外的效果。例如，我們從一個角色的反應，推測將要發(fā)生一些事情。如果我們不是立即看到發(fā)生的事情，從視野里隱蔽了這個重要因素，它可以引起我們的好奇；直到另一個人進來時，才揭開這個事實：因為有一支手槍正威脅著那個角色，或者是一場大火即將點燃。

這種把物置于視野之外，予以隱蔽的手法，當同音響聯(lián)系起來時，就格外引人入勝。我們既可以顯示也可以隱蔽發(fā)出聲響的實物；也可以隱蔽哪個發(fā)出噪聲的開門人；或者隱蔽或顯示哪個開槍的人。

攝像機可以比做人的雙眼，通常是講述故事者的雙眼。正由于此，攝像機應被置于看得清東西的地方，以便觀眾可以看到重要的事物。有時，講述故事的人可以與一個角色等同起來，也就是說，他可以潛入一個角色的靈魂，而用他的眼睛來看周圍世界。過一會兒他又可以轉(zhuǎn)入另一個角色的靈魂，而從另一處來看世界。假定我們表現(xiàn)一個男子走進一間房間，在哪里他看到了駭人聽聞的被破壞的現(xiàn)場。攝像機讓我們看到的正是哪個角色眼里看到的景象。如果你顯示兩個人之間的對話，一個人坐在椅子里，另一人站在他面前，你可以向上取一個鏡頭，就象哪個坐著的角色在看另一個角色。你也可以向下取一個鏡頭，代表站著的哪個角色的觀察和視角。但你也可以從旁邊取下兩個人的鏡頭，在這種情況下，這是通過講述故事者的眼睛，所看到的場面。

導演和攝像者都可以選擇鏡頭的種類和長度，可是他們的選擇也并不是完全自由的。他們必須根據(jù)我們概括的原則，使選擇適應于故事的需要。許多導演喜歡漫無節(jié)制地使用鏡頭，不管從技術(shù)角度看，這些鏡頭是多么有趣和完美，但對故事卻是弊大于利。

從技術(shù)上說，不同種類的鏡頭可以分類如下：

1、特寫——攝影機在很近范圍內(nèi)拍攝。

2、近景——位置在中距離與特寫之間。

3、二人景——兩個主體的頭像。

4、三人景——三個演員一組。

5、中近景——在分鏡頭劇本中最常見的名稱之一。

6、中遠景——遠景和近景之間。

7、遠景——拍攝完全的，無所不包的布景或風景。

8、全景——攝像機鏡頭包括在場的所有人物。

9、推拉攝像——拍攝時攝像機移動，通常同主體一起移動。

５

10、拉遠鏡頭——攝像機移離演員或物體。

11、推近鏡頭——攝像機移近演員或物體。

12、反向角——把攝像機對準原來完全相反的位置。

13、主觀鏡頭——攝像機復制一個角色的視野。

14、搖攝鏡頭——慢慢轉(zhuǎn)動攝像機以攝取全景。

15、升降鏡頭——攝像機沿著主體往上或往下移動。

16、搖近攝像——攝像機方向跟隨演員活動而橫跨布景，或顯示布景全景，然后對準角色。

17、合成攝像——原先在加工舞臺上拍攝的場景，剪輯下來投映在動作后面的背景上，然后再拍攝．現(xiàn)在也可以投映在前面。

18、同時攝像——兩個攝像機拍攝的圖象同時攝入一個畫面中。

19、變焦距鏡頭——從近景到遠景，或從遠景到近景迅速改變透鏡焦距。20、插入——通常是插入一個近鏡頭以解釋動作的一部分。

這二十種不同種類的鏡頭，每一種都能夠使我們看到揭示信息的各種不同事實的不同組合。遠景給我們看到所有的要素、完整的布景、所有的人物和他們的活動，但是由于從遠處看，就不能看清楚細節(jié)。全景使我們靠近一些，它仍然可以集合所有要素如布景、物體、道具、演員和他們的活動。中鏡頭只展示一部分而不是全部。它只展現(xiàn)布景的一部分，它不展現(xiàn)一群演員而是演員中的幾個。當我們看不到完整的再現(xiàn)時，攝像機就指向了某些部分，似乎在說：“別急，別急，??通過我的眼睛，這才是最最重要的”。

近景指向細節(jié)，可以是布景的一部分，如墻上的子彈洞；或者是物體的一部分，如走了氣的輪胎；或者是一件道具，如一封信或演員手指神經(jīng)質(zhì)的叩擊。更近的是半近鏡頭或二人景，它被用來顯示兩個人的臉部。最后是特寫，它把演員的表情，放大了顯示給觀眾看。這個事實使電視劇勝過舞臺劇，成為一種大眾喜愛的細部展示，而傳統(tǒng)劇場只在票價昂貴的座位上，才能看清演員的表情。

推拉攝影的目的，在于不用改變鏡頭就能不間斷地跟上我們興趣的轉(zhuǎn)移。它意味著某個演員的臉部反應，突然變得比一群人或后面的布景更使人發(fā)生興趣；它意味著興趣從一個單一的物體轉(zhuǎn)移到全景，或者興趣停留在一個向前走動的人身上。在這種情況下，攝像機可以移動，但不論在什么情況下，攝像機的移動必須根據(jù)故事中的事件，而不是導演或攝像者的主觀意愿。

全景拍攝也以同樣的原則來指導，除非有理由要這樣做，我們不應該隨便從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體。我們也許想從一群人轉(zhuǎn)移到另一群人，或者導演認為有必要用搖攝鏡頭來展示布景。為此目的，我們可以讓演員穿過房間，而用攝像鏡頭跟著他轉(zhuǎn)動，從而展示全部布景。搖攝鏡頭的危險，在于它很緩慢，同推拉攝像一樣．一個鏡頭又一個鏡頭地拍，可能

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會慢得多，因此只有在它們真正跟上興趣轉(zhuǎn)移時才能使用。

必須理解每一個鏡頭本身是獨立的，而故事則是持續(xù)不斷地在流動。分鏡頭傾向于切割故事，而我們希望得到的是故事的流暢。另外，從一個鏡頭到另一個鏡頭的變化不應太大。

如果我們開始用遠景拍攝有人正在走進房間，就不該接著用特寫鏡頭。這變化太大，會有礙于聯(lián)結(jié)，應當操縱攝像機用二三個逐步接近的鏡頭。這樣，我們就傳達了一種加強動作的感覺(它同大部分戲劇場景的發(fā)展相吻合，它們總是逐漸加強的)。反向過程具有把我們從細節(jié)帶回到周圍事物的作用，它使人意識到故事情節(jié)發(fā)生時的周圍環(huán)境。因此，動作要有利于流暢的聯(lián)接。第一個鏡頭中的人開始從椅子上站起來，第二個鏡頭完成這個動作，這才是最好的聯(lián)接。甚至點一支煙也能聯(lián)接兩個鏡頭。理由在于預期，它引導我們的知覺順利地到達動作的完成。預期在聯(lián)接兩個沒有動作的鏡頭時，它的作用甚至更為強烈，只要一個人向某一個方向直視，這就足夠了。我們預期那兒發(fā)生了什么，我們還進一步預期下一個鏡頭將展示發(fā)生的事情。

由于鏡頭一個接一個不斷地向前流動，我們用下述方法和詞語來區(qū)別它們：

1、淡入——圖象慢慢出現(xiàn)在屏幕上，大部分畫面以淡入開始。在影視放映過程中，一般用來表示一連串鏡頭的連接——類似小說中章回的分界。

2、淡出——在一連串鏡頭或影視結(jié)束時，圖象慢慢消失。

3、溶入——從一個場景到另一個場景的逐漸轉(zhuǎn)換，用來表示時間的流逝，或者地點的決定性改變。用這種手法拍攝的分界，不如淡出手法明顯，也并不表示事件流動的中斷。

4、劃入——在轉(zhuǎn)折中用一個場景很快取代另一個場景。

5、切換——從一個鏡頭到另一個鏡頭的直接變換。但也意味著兩個鏡頭之間，沒有時間消逝的過程。因此，展示一個人走向門邊，然后切換成他開門的鏡頭，這種做法是不合適的，因為他需要幾秒鐘時間去穿過房間。應讓他先開門，而后切換成動作的反向鏡頭，這才是正確的。

6、蒙太奇——電影鏡頭的組接或稱“電影的鏡頭語言?！睂γ商孀骶_定義，幾乎是不可能的。對于它的應用存在著太多不同意見，普多夫金（(1893一l953)，蘇聯(lián)電影導演和理論家，在他導演的作品中善于運用蒙太奇來表達復雜的思想。著有《電影導演論》(1933)和《電影演員論》(1935)。）說：“在發(fā)明蒙太奇后，電影才成為一種藝術(shù)?！睈凵固梗?1898一l948)，蘇聯(lián)電影導演和電影藝術(shù)理論家，提倡蒙太奇的運用，導演《戰(zhàn)艦波將金號》、《震撼世界的十日》．《伊凡雷帝》等。）“設(shè)想整個影片應是蒙太奇?！倍韲藦V泛應用蒙太奇以取得象征性和現(xiàn)實性的并列，以表現(xiàn)新技術(shù)和新方法的推廣和運用。而在好萊塢，蒙太奇主要用來壓縮過于拖長的篇幅，以使其在充分戲劇化的場面中表現(xiàn)出來。從整體上說，為蒙太奇所選的鏡頭，不但要有傳達信息的表現(xiàn)力，它們也必須適合于影片的風格：喜劇中的有趣事件，戀愛故事中的感情纏綿，戰(zhàn)斗片中的激動人心等等。蒙太奇本身并無戲劇力量，但它做為技術(shù)手段，卻有助于情節(jié)的發(fā)展。

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7、快接——新技術(shù)手段在電視攝像中的運用，它以跳轉(zhuǎn)方式將畫面快速轉(zhuǎn)換，場景很快滑過，觀眾來不及細細品味。但能使觀眾有一種目不暇接的感覺和剌激。

8、跳轉(zhuǎn)——新技術(shù)手段在電視攝像中的運用，它以快接方式將畫面快速轉(zhuǎn)換，作用基本上與快接相同。但不同的是，它把跳轉(zhuǎn)的鏡頭指向與原來完全不同的另一事物，另一組不同的畫面內(nèi)容，甚至是不相關(guān)的人物和場景。

這些技術(shù)手段的應用，與其說是編劇的任務，還不如說是導演或攝像、剪輯的任務。雖然，提到這些名詞就足以令新手頭暈，但他們還是以掌握這些術(shù)語，足以使他成為行家里手。其實在電視劇編劇技巧的知識方面，這些術(shù)語是極其次要的，遠遠不夠的。

從什么位置和角度出發(fā)，顯然這些都是攝像方法、技巧的法則，我們必須通過“眼”的檢驗，細心留意這些技巧方法的作用和價值，只有這樣，我們才能逐步弄懂這些詞語的真正含意。

攝像機和攝像眼是兩個概念，但這兩個概念之間卻是經(jīng)常發(fā)生錯位的。死的器材與活的視角之間，總以拍攝故事畫面而不斷轉(zhuǎn)移。這種有機的互相聯(lián)系的界定，只有在實際操作中，才能得以充分理解和印證。

綜上所述，電視劇是通過畫面連結(jié)、聲音伴生及不同的視角攝入，構(gòu)成生動感人的故事。說它們是手段也行，說它們是形式也不為過，但我以為，說它們是內(nèi)容，則更為合適。重視對電視劇生產(chǎn)理論的研究，是時代提出的課題，我們大家都在根據(jù)戲劇理論、電影理論的某些章節(jié)，做著橫移的工作。正因為摸索前行，不恰當、不準確的說法和提法，也就在所難免。同時在借鑒國外論說中，一些模糊的詞語及論斷，我們也不能完全弄懂，只好按著能理解的加以說明和引證。只要我們勤于思考，總會逐步找到通向彼岸的道路。

供稿人：徐柏森

供職單位：江蘇省鹽城市文廣新局劇目工作室 個人住址：江蘇省鹽城市毓龍東路6號2幢205室 電子郵箱：xbs353@163.com 郵編：224001

電話：0515——88300076 收件人：徐柏森

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第三篇：創(chuàng)意說明故事畫面畫面描述聲音描述廣告語

沒有綠色的恐怖

創(chuàng)意說明：

1.本次創(chuàng)意腳本的主題為綠色環(huán)保和杜絕家庭冷暴力。在綠色環(huán)保方面?zhèn)戎赜诒Ｗo樹木，而家庭和諧方面以父母爭吵帶給孩子的傷害為主題。

2.本次創(chuàng)意腳本的主要展示方式為起霧的車窗玻璃。下雨天或者冬天，因為存在濕度差和溫度差的情況所以車窗或室內(nèi)玻璃會出現(xiàn)起霧現(xiàn)象。我們經(jīng)常會一時興起在起霧的玻璃上寫寫畫畫，利用這一有趣的現(xiàn)象展現(xiàn)圖畫。貼近生活的展示方式更能帶來不一樣的視覺啟發(fā)。場景一 主題：綠色環(huán)保

故事畫面：一輛私家車在馬路上行駛，馬路兩旁皆無樹木，一片荒涼，顏色基調(diào)為灰色等冷色系。

畫面描述：一輛私家車行駛于馬路上，馬路兩旁沒有樹木，車前坐著父母，車后座坐著一名約5歲的孩子。

駕駛位上的父親說到：“小寶，爸爸今天帶你去植物園開不開心呀？”

后座的孩子沒有說話，默默地用手指在起霧的車窗上一筆一劃的畫出幾顆樹。此時音樂為悲傷的旋律持續(xù)到廣告結(jié)束。鏡頭拉進給孩子沉默的表情特寫，最后畫面停在車窗的玻璃上。浮現(xiàn)廣告語。聲音描述：簡單悲傷的純音樂為背景音樂 廣告語：“別讓樹成為景物，別讓孩子錯過春綠” 場景二

主題：綠色環(huán)保

故事畫面：以幼兒園為故事發(fā)生的場景，以老師布置課堂作業(yè)“畫樹”為故事背景，顏色基調(diào)為灰色等冷色系。畫面描述：在幼兒園課堂上，女老師布置繪畫課的課堂作業(yè)是畫一棵樹，老師說到“小朋友們，今天我們的作業(yè)是畫樹，大家要好好利用水彩筆畫出心中的樹哦！”在收作業(yè)的時候，老師發(fā)現(xiàn)一個小男孩交上來的作業(yè)是：一張白紙上只有一條條粗粗的豎線。鏡頭轉(zhuǎn)向教室窗外，窗外是一棵棵光禿禿的樹干。鏡頭拉進特寫老師尷尬的表情和孩子無辜的表情，最后停在孩子那張畫紙上。浮現(xiàn)廣告語。聲音描述：簡單悲傷的純音樂為背景音樂。廣告語：“別讓孩子的世界只有線條，沒有色彩” 場景三

主題：杜絕家庭冷暴力

故事畫面：一輛私家車在馬路上行駛，汽車的前面坐著父母，后座是一名約5歲的小男孩和他的玩具熊。車內(nèi)放著嘈雜的音樂。顏色為灰色冷色調(diào)。

畫面描述：車前座的父母在爭吵，爭吵聲不堪入耳，車后座的小男孩一臉麻木的表情，他身旁的小熊一臉擔憂的表情，溫柔的幫小孩遮住了耳朵

聲音描述：前半段為父母爭吵的嘈雜聲，從小男孩的鏡頭開始為悲傷的純音樂。

廣告語：“別讓孩子的耳朵失去美好，守護孩子的純凈天地?！?/p>

第四篇：會議拍攝和領(lǐng)導活動畫面拍攝規(guī)范

在經(jīng)濟快速的發(fā)展下，深圳會議拍攝、深圳高清攝像的需求也隨著各類商務類活動漸增，、例如企業(yè)發(fā)布會、展覽會、交流會、上市推薦會會等。一般會議、活動需用深圳攝影攝像公司專也攝像機，一些大型、重要的活動會用到深圳高清拍攝、深圳搖臂拍攝。有些會議比較有趣味，而有些會議相對來說就有些枯燥了。相當一部分朋友認為：會議有什么可拍的？還需要什么技巧嗎？只要把機器放好開拍不就行了？其實，會議拍攝可不是一件簡單的事情，里面有許多的學問呢！今天我們給大家簡單的講一下會議的拍攝要點，希望對大家有所幫助。

1、不管大、小會議，攝像記者必須提前5分鐘抵達會議現(xiàn)場，熟悉拍攝現(xiàn)場環(huán)境，如光線、主席臺領(lǐng)導的座次等，發(fā)現(xiàn)不利于畫面拍攝的問題，及時與會場工作人員或領(lǐng)導同志的秘書溝通。

2、攝像記者在拍攝會議時要求有以下鏡頭： A、主席臺全景、中景、左右45度側(cè)景（即小全、側(cè)小全），領(lǐng)導人特寫（單、雙等分切鏡頭），特別注意要抓到主要領(lǐng)導發(fā)言時，表情和手勢等氣氛的鏡頭（正、側(cè)面多角度）。小全景畫面拍攝，要分主要領(lǐng)導講話和不講話兩組鏡頭。每個有效畫面不少于8秒鐘。

B、會場（帶會議橫幅的）全景，左右側(cè)全景和中景。聽眾分切鏡頭、由主席臺搖到聽眾席的鏡頭、聽眾席全景（站在主席臺上或其他合適的位置拍攝固定、搖等畫面）。若會議內(nèi)容較長，應增加聽眾畫面的拍攝（多角度、多手法如推拉搖移等）。

3、拍攝人物時對景別有以下要求：

A、領(lǐng)導人近景或特寫：畫面中盡量排除并排坐的其他人，畫面要飽滿，主體突出，主要領(lǐng)導人要求有正面、左右側(cè)面的特寫。在拍攝主要領(lǐng)導時，應避免在有損領(lǐng)導形象的角度上拍攝（背景上的樹枝、窗格，前景桌面上的話筒、茶杯、花束、領(lǐng)導面部缺憾，如發(fā)現(xiàn)他或她頭發(fā)亂、坐姿欠佳等無法達到最好上鏡狀態(tài)時，應及時通過領(lǐng)導同志的秘書提醒）。不需要出單獨鏡頭的領(lǐng)導，可以兩個或三個等人分切和搖。若領(lǐng)導職務有較大差別的，可以從職務高的特寫拉到兩人或三人落幅；所有領(lǐng)導畫面的拍攝角度均以平視角為準，不準使用俯視和仰視角度。

B、聽眾一般不出單獨鏡頭，有在認真記錄的聽眾，可以出從筆記本拉出的特寫，特別要注意的是畫面中不要出現(xiàn)打哈欠、睡覺、喝水、揉眼睛、交頭接耳等雜亂動作。C、無論拍攝領(lǐng)導還是一般聽眾，都要求人物的畫面盡量干凈、飽滿、主體突出；

D、根據(jù)會議的具體情況，要把握好搖鏡頭的起落幅和節(jié)奏，起落幅要左右對稱，并且要有足夠的長度（起幅、落幅必須留足5秒）。

4、對會議畫面元素的要求： A、主席臺和整個會場的畫面一定要飽滿，盡量避免會場的照明頂柱廊柱等雜亂物進入畫面。B、每個畫面的色溫要統(tǒng)一（主席臺和聽眾席照明條件不同應分別調(diào)白平衡）。

C、主要領(lǐng)導參加的固定地點的會議報道、會見和采訪，必須使用三角架，確保畫面的穩(wěn)定性，必須使用新聞燈或隨機照明燈，確保畫面的照度；一般情況下不準使用攝像機上的“增益”功能。

5、在會議拍攝主要的、必須的畫面時，動作應盡量快一些（在會議開始階段），防止漏拍重要的畫面，已經(jīng)因參會人員出現(xiàn)懶散狀態(tài)或部分領(lǐng)導離席而影響拍攝效果。

6、會議新聞中要注意領(lǐng)導講話材料中講話精彩內(nèi)容部分，提前準備攝錄同期聲，沒有講話材料的要隨時注意主要領(lǐng)導的講話內(nèi)容，抓錄講話同期聲；領(lǐng)導視察、考察、慰問采訪中，隨機話筒保持開啟狀態(tài)，隨時抓取領(lǐng)導講話或領(lǐng)導與群眾交流的同期聲。

7、領(lǐng)導考察視察活動拍攝：

A、畫面出像規(guī)格參照會議新聞中的有關(guān)規(guī)定；

B、注意多拍攝領(lǐng)導考察或視察的具體內(nèi)容和對象的畫面；

C、以拍攝穩(wěn)定畫面為主，但要有部分反映過程的領(lǐng)導正面行走的行進中鏡頭；

D、要注意抓取領(lǐng)導深入老百姓當中的一些深入、認真和親和的畫面以及基層群眾的熱烈反應，如領(lǐng)導人仔細聆聽、記錄、拉著群眾的手、面對面的交流；群眾高興、感動的場面。

8、如果深圳會議攝像記錄主要是用來制作專題片或新聞片，拍攝方法和拍攝新聞一樣，只不過更講究藝術(shù)性。需要注意的是專題素材在畫面上不要追求花樣，切不可將畫面變換特技用于拍攝專題素材，因為畫面特技處理是在后期制作中需要完成的。在拍攝過程中最好多使用“切”的畫面，以方便后期配音。所謂“切”就是固定攝像機位置，調(diào)整好光圈.速度.白平衡后連續(xù)拍攝若干秒。

第五篇：第八課中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)、指導思想和基本路線

中共一大沒有制定黨章，第一個黨章是二大制定的。

第一次代表大會中毛澤東是（）

45歲 28歲 26歲 19歲

黨的（）誕生了我們的第一部黨章

一大 二大 三大 四大

中共中央正式頒布了中華人民共和國土地改革法后，于（）中國土地制度改革完成

1950 1951 1952 1953 以下是七大中沒有的是（）

黨的第一代中央領(lǐng)導集體形成 毛澤東思想走向成熟

確定了黨的民主集中制的三條根本原則 黨內(nèi)的錯誤思想得到了清算

在中共七大沒有出現(xiàn)的是（）

第一次增加了黨章的總綱部分

將馬克思列寧主義理論作為一切工作的指針 黨的群眾路線和黨的組織原則 黨的批評和自我批評

1935年的遵義會議上（）

第一次獨立自主運用馬克思列寧主義基本原理解決自己的路線方針政策 首次運用馬克思列寧主義基本原理解決了黨內(nèi)思想問題

第一次獨立自主運用毛澤東思想基本原理解決了自己的路線方針政策 首次運用毛澤東思想基本原理解決了黨內(nèi)思想問題

中國第三次修正章程中沒有（）

強調(diào)了對黨員日常監(jiān)督管理工作

規(guī)定青年團應派代表出席黨的中央政治局會議 第一次加入了入黨者的年齡必須18歲以上 第一次把黨與青年團的關(guān)系列入黨章

中國第三次修正章程中（）

規(guī)定黨部的指導原則為民主集中制 實行黨的總書記制度

強調(diào)了對黨員日常監(jiān)督管理工作 將接受新黨員的審批權(quán)做了調(diào)整

1929年周恩來起草的《中央九月來信》中（）

論述了毛澤東思想的正確性 論述了工農(nóng)運動的重要性 論述了紅軍和群眾的關(guān)系 論述了無產(chǎn)階級革命的合理性

1943年毛澤東為黨中央寫的《關(guān)于領(lǐng)導方法的若干問題》中沒有的是（）

科學闡釋了群眾路線所含問題和實施步驟 分析從群眾中來到群眾中去的必要性 講解了群眾路線領(lǐng)導方法的全過程和各個環(huán)節(jié) 指出了目前指導方法的缺陷和問題

延安整風運動中（）

是全黨范圍內(nèi)的普遍性馬克思列寧主義教育 認識到了馬克思列寧主義的正確性

系統(tǒng)地清算了以王明為代表的左傾教條主義 使毛澤東思想的指導地位在七大上得到正式確定

1981年6月黨的（）通過了關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議

第十一次全國代表大會 十一屆三中全會 十一屆六中全會 第十二次全國代表大會

在八大上（）代表黨中央做了關(guān)于修改黨章的報告

毛澤東 周恩來 鄧小平江澤民

（）通過的中國共產(chǎn)黨黨章是我黨獨立自主制定的第一部黨章

中共二大 中共三大 中共六大 中共七大

李大釗發(fā)表了（）指出了俄國十月革命是世界新文明之曙光

《庶民的勝利》 《法俄革命之比較觀》 《布爾什維克主義的勝利》 《我的馬克思主義觀》

中共二大召開的歷史背景沒有（）

法國發(fā)起的國際會議上簽署了九國公約 九國公約中肯定了中國機會均等原則 九國公約中肯定了中國門戶開放原則

中國恢復到被多個帝國主義國家共同宰割的局面

從鴉片戰(zhàn)爭到1949年中國政府被迫與外國簽訂的不平等條約達745條之多，以下不對的是（）

中國的土地被割讓，財富被掠奪

人民遭受國內(nèi)統(tǒng)治者和外國列強的雙重壓榨 中國一步步推向殖民地的深淵 中國的愛國人士開始了奮發(fā)圖強

中共中央政治局于1927年6月1日通過了（）

三大黨章 四大黨章

中國共產(chǎn)黨第三次修正章程決議案 中國共產(chǎn)黨第四次修正章程決議案

蔣介石于（）在上海發(fā)動了四一二反革命叛變

1926 1927 1928 1929 在四大黨章中（）

凡是有黨員二人以上均要成立一支部 入黨手續(xù)規(guī)定經(jīng)一名黨員介紹

第一次將黨的支部規(guī)定為黨的基層單位

接受新黨員由地方委員會審查并報上級組織區(qū)委員會審查

在第四次全國代表大會中沒有規(guī)定（）

每地方黨員人數(shù)在100人以上者派代表2人 中央委員會委員長改稱總書記

地方黨的執(zhí)行委員會的委員長改稱書記 候補黨員參加支部會議有發(fā)言權(quán)和表決權(quán)

在三大中，中央執(zhí)行委員會對二大黨章的修改沒有()增加了中央執(zhí)行委員會職權(quán)和程序問題的內(nèi)容 采取制定單項性詳細法規(guī)的形式

對領(lǐng)導機構(gòu)體制和工作程序上做出了詳細規(guī)定 入黨手續(xù)經(jīng)黨員一人介紹改為經(jīng)黨員兩人介紹

第一次代表大會中沒有參加的人是（）

李漢俊 董必武 陳獨秀 毛澤東

6.在國民黨召開第一次全國代表大會（）

標志著國共合作正式形成

黨的十一大通過的黨章是文化大革命結(jié)束后中國共產(chǎn)主義的第一部黨章 正確 錯誤

毛澤東寫下《湖南農(nóng)民運動考察報告》是針對陳獨秀的左傾觀點

正確 錯誤

中共八大將黨的工作重點轉(zhuǎn)向三大改造

正確 錯誤

總綱是黨的基本綱領(lǐng)作為黨章的前提和組成部分

正確 錯誤

群眾路線反映在黨章中是從七大開始的

正確 錯誤

九大黨章中有黨員權(quán)利和義務

正確 錯誤

1943年王稼祥提出了毛澤東思想作為一個科學概念

正確 錯誤

中國共產(chǎn)黨把打倒帝國主義封建主義作為自己的首要使命

正確 錯誤

10.中國共產(chǎn)黨第二次修正章程為四大黨章

正確

中國共產(chǎn)黨第一個實質(zhì)性的決議是共產(chǎn)黨的組織決議案

正確 錯誤

九大黨章實行集體領(lǐng)導和個人領(lǐng)導相結(jié)合的原則

正確 錯誤

護法運動由孫中山領(lǐng)導，非常國會在廣東召開，孫中山被選為非常大總統(tǒng)

正確 錯誤

中共二大提出黨的一切運動都必須深入到廣大的群眾里面去

正確 錯誤

×??！三大黨章是第二次增加了黨員候補期的規(guī)定

正確 錯誤

中共二大提出黨的內(nèi)部必須有適應于革命的組織與訓練

正確 錯誤

黨章的總綱和一些條文都強調(diào)黨員要（）

建立起群眾觀點的思想 一切為了人民群眾的觀點

全心全意為人民服務，一切向人民負責的觀點 相信群眾自己解放自己的觀點

在中共二大陳獨秀的工作報告中（）提出了中國革命屬于殖民地革命范圍 提出了革命對象是帝國主義和封建主義勢力 提出了革命的主要力量是無產(chǎn)階級

提出了在資產(chǎn)階級民主革命勝利后，無產(chǎn)階級就能實行社會主義革命

1966到1976年的十年**（）

使黨國家和人民遭到建國以來最嚴重的挫折和損失 黨的建設(shè)過程中出現(xiàn)的嚴重錯誤 黨章的發(fā)展并沒有受到太大影響 黨內(nèi)存在嚴重的左傾錯誤

黨的二大開創(chuàng)了黨史上許多第一（）

第一次明確提出了徹底的反帝反封建的民族革命綱領(lǐng) 第一次提出了中國共產(chǎn)黨萬歲的口號 第一次創(chuàng)辦黨的機關(guān)刊物 第一次制定了中國共產(chǎn)黨黨章

黨的政治綱領(lǐng)規(guī)定（）

革命軍隊必須與無產(chǎn)階級一起推翻資本家階級的政權(quán) 承認無產(chǎn)階級專政 消滅資本家私有制 聯(lián)合第三國際

在第三次全國代表大會中確定黨在現(xiàn)階段的任務是（）

以國民革命運動為中心工作 大力開展工農(nóng)群眾活動

采取黨內(nèi)合作的形式同國民黨建立聯(lián)合戰(zhàn)線 促進全國工人運動的發(fā)展 七大黨章關(guān)于黨的組織原則組織制度黨的紀律黨員的權(quán)利與義務及黨的作風等有關(guān)方面的規(guī)定標志著（）

思想建設(shè) 組織建設(shè) 紀律建設(shè) 作風建設(shè)

在第二次全國代表大會中哪些代表是參加過第一次全國代表大會的()陳獨秀 張國燾 陳潭秋 毛澤東

十一大黨章提出了實現(xiàn)四化，下列中是四化的是（）

農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化 工業(yè)現(xiàn)代化 國防現(xiàn)代化 科學技術(shù)現(xiàn)代化

中國共產(chǎn)黨第一個綱領(lǐng)規(guī)定了（）

黨的名稱 黨的政治綱領(lǐng) 黨員的條件 黨的組織制度機構(gòu)

七大黨章確定了（）

毛澤東思想為黨的指導思想

第一次把黨的綱領(lǐng)作為有機部分寫進黨章 科學地規(guī)定了黨的性質(zhì) 完整地表達了新民主主義革命的綱領(lǐng)

在三大中通過的中國共產(chǎn)黨第一次修正章程是（）

簡稱中國三大章程 簡稱中國共產(chǎn)黨章程1923 簡稱三大章程

中國共產(chǎn)黨第一部黨章修正章程

1953年6月中共中央首次提出了過渡時期總路線（）

在相當長的時期內(nèi)逐步實現(xiàn)國家社會主義工業(yè)化 對手工業(yè)進行社會主義改造 對民族工商業(yè)進行社會主義改造 對資本主義工商行社會主業(yè)進義改造

1927年國民革命運動以失敗告終的原因是（）

反革命力量的異常強大 黨內(nèi)的家長制作風盛行 黨內(nèi)左傾盲動主義的錯誤

陳獨秀對國名黨右派的一味妥協(xié)退讓

在十一屆三中全會上（）

以鄧小平為核心的黨中央第二代領(lǐng)導集體開始形成 開始了系統(tǒng)地清理重大歷史是非的撥亂反正 恢復了黨的民主集中制的傳統(tǒng) 做出了實行改革開放的新政策

南湖會議上討論并通過了（）

中國共產(chǎn)黨的第一個綱領(lǐng) 中國共產(chǎn)黨的第一個決議 中國共產(chǎn)黨的第一個黨章

中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會的宣言

十一大黨章的改動有（）

任人唯賢的干部路線 群眾路線的優(yōu)良傳統(tǒng) 紀律檢查委員會 黨員的預備期

八大黨章中提到的有（）

提出了全面建設(shè)社會主義的任務和實現(xiàn)現(xiàn)代化的目標 對民主集中制作了比較充分的規(guī)定 反對個人崇拜

把維護黨的團結(jié)鞏固黨的統(tǒng)一正確進行黨內(nèi)斗爭的方針列入黨章

黨的群眾路線是（）

我黨的根本政治路線 我黨的根本組織路線

是我黨和人民群眾建立正確關(guān)系的路線

使我黨用正確的態(tài)度與正確的方法去領(lǐng)導人民群眾的路線

一大綱領(lǐng)意味著中國共產(chǎn)黨是（）

高度集中統(tǒng)一的政黨 保護國家和人民利益的政黨 按照列寧主義建黨原則建立的政黨 有著嚴密組織紀律的政黨

在六大黨章中,以下正確的是（）

第一次提出黨的民主集中制的三條根本原則 黨員及中央和地方組織要無條件執(zhí)行共產(chǎn)國際代表大會或本黨代表大會或黨內(nèi)指導機關(guān)做提出的某種決議

對發(fā)展黨員做了更為嚴格的要求 更加突出強調(diào)了共產(chǎn)國際的領(lǐng)導

6.在六大黨章中,以下正確的是（）

第一次提出黨的民主集中制的三條根本原則

黨員及中央和地方組織要無條件執(zhí)行共產(chǎn)國際代表大會或本黨代表大會或黨內(nèi)指導機關(guān)做提出的某種決議

六大黨章（1928年）：唯一不是在國內(nèi)修改和通過的黨章，第一次明確規(guī)定民主集中制是黨的組織原則。

1928年7月，在莫斯科召開的黨的六大，首次提出民主集中制的三項根本原則，適應了革命形勢迅速發(fā)展和黨自身建設(shè)的需要，對鞏固黨的組織、推動革命發(fā)展起了重要作用；同時規(guī)定，中國共產(chǎn)黨為共產(chǎn)國際的一部分，無條件服從共產(chǎn)國際的決議。