第一篇：制作葉貼畫案例分析

《制作葉貼畫》教學(xué)案例與分析

一、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞并感受樹葉的美麗，激發(fā)熱愛自然，熱愛生活的情感。

2、通過欣賞采集樹葉，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動手操作能力和審美能力。

3、指導(dǎo)學(xué)生掌握樹葉粘貼畫的制作方法、技巧，利用五彩繽紛的秋葉進行美的再創(chuàng)作，開發(fā)學(xué)生豐富的想象與創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的品質(zhì)，體驗參與活動的樂趣和成功的喜悅，并大膽地表達(dá)自己的感受。

二、教學(xué)重點：讓學(xué)生認(rèn)識不同樹葉不同造型的設(shè)計及制作，培養(yǎng)動手動腦能力。

三、教學(xué)難點：在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計及創(chuàng)新能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

四、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集并壓平各種樹葉、剪刀、雙面膠帶等。

五、教師準(zhǔn)備：課件

六、教學(xué)過程：

（―）組織教學(xué) 檢查學(xué)具

（二）創(chuàng)設(shè)情境，引出課題

1、談話導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，我們曹莊小學(xué)位于陶山腳下，優(yōu)越的地理環(huán)境為我們開展了《樹葉貼畫》主題創(chuàng)作活動創(chuàng)造了良好的條件。陶山不但環(huán)境優(yōu)美，而且周圍植被豐富。不同的葉子有不同的形狀、顏色、大小，我們利用這些特點，把平凡而普通的樹葉變成一幅不同尋常的藝術(shù)作品，這就是樹葉貼畫。

老師已經(jīng)把同學(xué)們的作品拍成照片，想不想看看自己的作品?。?/p>

2、展示樹葉粘貼畫激趣

師：讓我們欣賞幾幅精美作品圖片。（教師介紹作品。）師： 欣賞了這些作品，你想不想動手做呢？這節(jié)課，我們就一起來制作創(chuàng)意樹葉貼畫吧?。ò鍟n題）

（三）觀察討論 探究學(xué)習(xí)

1、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)案：

師：通過制作樹葉貼畫，同學(xué)們一定收獲不少吧，老師來考考你。

生:開始做。生：（交流）

2、學(xué)生介紹樹葉貼畫的制作方法和步驟，教師演示板書步驟。

其他學(xué)生補充，歸納總結(jié)：

構(gòu)思——選葉——涂膠——粘貼——裝飾

師：在制作過程中，你遇到了哪些困難？或者你覺得哪一步最難？你認(rèn)為應(yīng)該注意什么？

生：（回答）

師：其實，每個步驟都是需要技巧的，老師先來制作一幅海底世界，注意觀察制作步驟，用到哪些工具，怎么運用的。

教師演示，學(xué)生觀察。師：你學(xué)會了嗎？你想不想動手試一試？下面我們就在小組內(nèi)合作完成一幅樹葉貼畫。

（四）合作實踐 互動探究

1、確定創(chuàng)作主題。

師：同學(xué)們小組討論，你們想設(shè)計一幅什么樣的樹葉貼畫來表現(xiàn)你的創(chuàng)意呢？小組開始討論吧。

生：（生交流）

2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。

師：看來每個小組都有很多想法，都有不同的創(chuàng)意主題，那就趕快看看我們的創(chuàng)作要求吧！

（1）小組長分好工，合作完成一幅貼畫。（2）及時將用完的材料收起來，保持桌面衛(wèi)生。（3）用最簡潔的語言給貼畫加一段解說詞。師：帶上你的專心、細(xì)心、耐心，開始創(chuàng)作吧！

（五）作品展示 交流提高

師：在制作的過程中，你又有哪些經(jīng)驗與大家分享呢？ 生：（回答）

師：有的小組完成的很快，談?wù)勀銈兊慕?jīng)驗。生：因為我們組長分工明確，所以完成的快。生：因為我們很團結(jié)……

師：正是因為你們有這些經(jīng)驗，你們才能又快又好的完成作品。下面請小組代表上臺展示你們的作品，請你用最美的語言進行介紹，爭取所有的同學(xué)都喜歡它。

生：（介紹作品）

師：現(xiàn)在，臺下的同學(xué)當(dāng)評委。你最喜歡哪一幅作品，你想對哪幅作品提點建議呢？誰來發(fā)表自己的意見？ 生：（回答問題）……

師：各小組帶著同學(xué)們的建議回去，課下進一步完善好自己小組的作品。

小結(jié)：欣賞了同學(xué)們的作品，老師禁不住要把掌聲送給你們。同學(xué)們的作品都很獨特，那是你們動手又動腦的結(jié)晶，把最熱烈的掌聲送給自己吧！

（六）談收獲，課堂小結(jié)

師：學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你都有哪些收獲呢？ 預(yù)設(shè)生1：我學(xué)會了制作樹葉貼畫。

預(yù)設(shè)生2：我知道了小組合作很重要，每個小組成員要齊心協(xié)力才能很好的完成作品?！?/p>

師小結(jié)：同學(xué)們，我們這節(jié)課通過樹葉制作出了這么美的樹葉貼畫，這就是勞動創(chuàng)造美的真諦。世界上一切都離不開勞動，在以后的生活和學(xué)習(xí)中，只要你們勤于動腦、肯動手就一定能發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。好了，這節(jié)課就到這里，謝謝大家！

板書設(shè)計：

制作葉貼畫

構(gòu)思——選葉——涂膠——粘貼——裝飾

第二篇：葉貼畫的制作教案

多姿多彩的葉子之《葉貼畫制作》

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過小組合作探究，掌握制作葉貼畫的基本步驟與方法，在此過程中，積極參與小組合作，提高動手實踐能力。

2．體驗創(chuàng)作過程的樂趣，體會葉貼畫的美感，提升審美意識。教學(xué)重點：掌握制作的基本步驟與方法。教學(xué)難點：設(shè)計葉貼畫，并粘帖到位。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)具準(zhǔn)備：不同形態(tài)的葉子若干，卡紙、剪刀、膠水或雙面膠。教具準(zhǔn)備：搜集各種風(fēng)格的葉貼畫、圖片，多媒體課件。教學(xué)設(shè)計：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

葉子美化了我們的生活，漂亮的葉子透露著生機，默默地裝點著多姿多彩的世界。我們能把葉子制作成標(biāo)本，還能制作成漂亮的葉貼畫。同學(xué)們看看老師為你們準(zhǔn)備了什么禮物。教師展示做好的作品：

1.看一看：你看到什么？ 2.想一想：它是怎么做出來的？

這么漂亮的葉貼畫你們想不想自己也來制作一幅呢？

（二）學(xué)習(xí)與探究

現(xiàn)在老師很想聽聽你們制作葉貼畫的美好設(shè)想。你準(zhǔn)備用葉子做成什么圖畫呢？

小組討論，構(gòu)思葉貼畫。

首先說一說自己的想法，再聽一聽同學(xué)的建議，進一步完善自己的構(gòu)思。確定葉貼畫要表達(dá)的情境或主題以后，再針對性地選擇葉子。

然后師生一同總結(jié)葉貼畫的構(gòu)思方法——大膽想象。巧妙組合多片葉子，靈活運用其它材料做補充，形成一幅幅有意境、有主題的葉貼畫。

（設(shè)計意圖：綜合實踐活動強調(diào)學(xué)生的親身實踐，在學(xué)習(xí)與探究環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己去看一看、議一議，讓學(xué)生主動對知識技能進行構(gòu)建，可以最大程度地發(fā)

揮學(xué)生的主觀能動性。）

（三）實踐與體驗

根據(jù)自己的構(gòu)思，嘗試制作。

首先，取一張合適的卡紙把構(gòu)思設(shè)計好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫面合理。

其次，選擇樹葉，根據(jù)構(gòu)思選擇形狀、大小、顏色合適的葉子。再次，拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時要注意應(yīng)從畫面遠(yuǎn)處粘起，先后面再前面，注意順序。（有的葉子還可以進行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。）

最后，把做好的葉貼畫整平，適當(dāng)裝飾。

活動過程中，教師巡回指導(dǎo)，對大膽富有個性的設(shè)計給與肯定，對遇到困難的學(xué)生給與鼓勵與指導(dǎo)，及時解決出現(xiàn)的問題，提高學(xué)生的實踐與動手能力。

（四）展示交流，評價作品

1．小組內(nèi)展示自己的作品，小組評選。

3．全班展示，介紹自己的構(gòu)思，葉貼畫要表達(dá)的情境或主題?；ハ嗵岢鼋ㄗh。

4．教師進行總結(jié)評價，鼓勵想象大膽、構(gòu)思獨特的學(xué)生。

（五）拓展與創(chuàng)新

綠葉默默地襯托著紅花，多情地裝點著美好的人間。那么，葉子還能制作什么呢？

同學(xué)們，我們用葉子可以做標(biāo)本、葉貼畫，關(guān)于葉子的學(xué)問真不少。大家一起交流一下這節(jié)課的收獲，也可以提出自己新的想法。大自然中還有許許多多奇特的葉子，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探究、去利用呢。

第三篇：《葉貼畫的制作》教學(xué)設(shè)計

《葉貼畫的制作》教學(xué)設(shè)計

三實小

孫杉枝 教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞并感受樹葉的美麗，激發(fā)熱愛自然，熱愛生活的情感。

2、通過欣賞采集樹葉，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動手操作能力和審美能力。

3、指導(dǎo)學(xué)生掌握樹葉粘貼畫的制作方法、技巧，利用五彩繽紛的秋葉進行美的再創(chuàng)作，開發(fā)學(xué)生豐富的想象與創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生體驗參與活動的樂趣和成功的喜悅，并大膽地表達(dá)自己的感受。教學(xué)重點：讓學(xué)生認(rèn)識不同樹葉不同造型的設(shè)計及制作，培養(yǎng)動手動腦能力。教學(xué)難點：在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計及創(chuàng)新能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集并壓平各種樹葉、剪刀、雙面膠帶等。教師準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：

（―）創(chuàng)設(shè)情境，引出課題

1、談話導(dǎo)入新課

秋天樹葉變成了五顏六色，這些漂亮的葉子美化了我們的生活，不同的葉子有不同的形狀、顏色、大小，我們利用這些特點，把平凡而普通的樹葉變成一幅不同尋常的藝術(shù)作品，這就是葉貼畫。我們把葉子制作成葉貼畫，不僅能長久地留住這份美麗，還能用我們的雙手創(chuàng)造更多的美麗。老師把同學(xué)們的作品拍成照片，想不想看這些漂亮的葉貼畫？

2、展示葉貼畫，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

師：讓我們欣賞幾幅精美葉貼畫作品。（教師介紹作品）

師： 欣賞了這些作品，你想不想動手做呢？這節(jié)課，我們就一起來制作精美的葉貼畫吧?。ò鍟n題）

（三）葉貼畫制作過程： 首先拿出準(zhǔn)備好的材料：鉛筆、彩筆、勾線筆、膠水、雙面膠、剪刀、4K卡紙和樹葉、花瓣。動手制作：

第一步：構(gòu)思主題，勾畫草稿

構(gòu)思設(shè)計畫面主題，用鉛筆先畫出草稿，用彩鉛畫出特別部分，寫出標(biāo)題，用勾線筆勾畫出四邊，布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫面合理。

第二步：選擇樹葉，剪裁加工

選擇與主題相應(yīng)的樹葉，同種大小、顏色不同的樹葉在一起搭配粘貼能表現(xiàn)很多的內(nèi)容。同時要兼顧樹葉之間顏色的對比，色度的黑、白、灰。主體部分的色彩不宜大鮮艷，細(xì)節(jié)部分的色彩可鮮艷一些，這樣交錯搭配畫面就比較協(xié)調(diào)。有的還可以進行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。例如，準(zhǔn)備粘貼一幅“孔雀開屏”的畫面，可以選擇綠色的柳樹葉疊放成扇狀，在孔雀屏空隙處擺放兩層紅與黃的柳樹葉，正面放一葉淺黃色的柳樹葉做孔雀的身體，用葉梗做孔雀的腿，這樣，一只向每一位參觀者展示自己豐姿的綠孔雀就完成了。要貼一幅“金魚戲水”的畫面，金魚的身體部分用淺色的長圓形樹葉，尾巴用紅綠相間的楓葉，用外層紅、里層黑的花籽粘上眼睛，金魚就維妙維肖了。畫面下邊用蕨草做水草，上邊用松針模貼幾條代表水平面。從畫面上看，好象一條色彩斑瀾的金魚在水中悠閑自得的嬉游。第三步：粘貼制作，完成作品

粘貼前先選擇適合畫面需要的樹葉，用鑷子輕輕地夾放到畫稿上去。經(jīng)過精心的設(shè)計擺放，認(rèn)為達(dá)到了畫面要求時就可以在樹葉的背面涂上膠水按照先后次序，放到預(yù)先設(shè)計好的位置上去。在上面蒙上一層薄紙后漸漸地展平樹葉，放到一邊待膠水干透后一幅畫就完成了。注意不要重壓，否則樹葉容易破裂。溫馨小提示：

1、在制作過程中，向葉面抹膠時注意點到為止，一定要注意安全和衛(wèi)生。

2、還可以運用其他材料做補充，創(chuàng)作出更好的葉貼畫。創(chuàng)意大比拼放輕音樂師巡視指導(dǎo)

（四）展示評價

交流提高

師：請制作滿意的同學(xué)輪流帶著作品到前面來盡興展示，并說一說自己的設(shè)計想法。

教師給每個同學(xué)攝影留念。

相互交流看法，指出優(yōu)點、提出建議，再整理完善。

教師對共性的問題作出指導(dǎo)，對于有創(chuàng)意、構(gòu)思獨特的學(xué)生或小組給與表揚鼓勵。

教師小結(jié)：

同學(xué)們，我們這節(jié)課通過樹葉制作出了這么美的樹葉貼畫，這就是勞動創(chuàng)造美的真諦。世界上一切都離不開勞動，在以后的生活和學(xué)習(xí)中，只要你們勤于動腦、肯動手就一定能發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美！

板書設(shè)計：

葉貼畫制作過程

第一步：構(gòu)思主題，勾畫草稿

第二步：選擇樹葉，剪裁加工

第三步：粘貼制作，完成作品

第四篇：制作木板貼畫教學(xué)設(shè)計

《制作木板貼畫》教學(xué)設(shè)計

【活動目標(biāo)】

通過作品欣賞，了解木貼畫中小動物制作的一些特點，產(chǎn)生自己的需要，形成自己基本的設(shè)計思路?！净顒又攸c、難點】

了解木貼畫中小動物制作的一些特點 【活動準(zhǔn)備】 相關(guān)資料及圖片 【課 時】第一課時 【活動過程】

一、展示部分木工電腦作品

二、學(xué)生活動

觀察作品，并能夠產(chǎn)生自己的設(shè)計想法

三、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、總結(jié) 1.木工小制作的特點：

框子的形狀多樣 一定的背景點綴

框與小動物的比例合適

四、提出設(shè)計作品的要求：

1.框子形式多樣，不拘泥一格。2.尺寸要與所給的材料能統(tǒng)一

五、活動總結(jié)

《制作木板貼畫》教學(xué)設(shè)計

【活動目標(biāo)】

通過對小動物木工作品的設(shè)計，知道設(shè)計過程中要考慮材料的尺寸、工藝要求、制作的順序等設(shè)計內(nèi)容?！净顒又攸c、難點】

知道設(shè)計過程中要考慮材料的尺寸、工藝要求、制作的順序等設(shè)計內(nèi)容 【活動準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備：多媒體作品（小動物、框架）、木材 學(xué)生準(zhǔn)備：筆和紙、美工刀、尺 【課 時】第二課時 【活動過程】

一、引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個方面對自己的作品發(fā)表自己的觀點 A． 反映的主題

B． 制作時將會碰到的困難，怎樣克服 C． 制作的過程

D． 用到的材料和工具

二、學(xué)生活動

觀察、交流作品的特點、組成和所用到的木工技術(shù)。

三、教師活動

1、組成：框架，主題畫，支架等

2、所用木工技術(shù)：鋸割，砂滑和連接等技術(shù)

四、活動總結(jié)

《制作木板貼畫》教學(xué)設(shè)計

【活動目標(biāo)】

通過對設(shè)計作品的交流和評價，發(fā)現(xiàn)作品中存在的問題，并鍛煉自己大膽地發(fā)表自己的觀點 【活動重點、難點】

知道設(shè)計過程中要考慮材料的尺寸、工藝要求、制作的順序等設(shè)計內(nèi)容 【活動準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備：多媒體作品（小動物、框架）、木材 學(xué)生準(zhǔn)備：筆和紙、美工刀、尺 【課 時】第三課時 【活動過程】

一、引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個方面對自己的作品發(fā)表自己的引導(dǎo)學(xué)生對作品進行論證 A． 是否符合主題 B． 能否制作 C． 創(chuàng)新是否合理 D． 整體的美觀性如何 E． 提出改進措施、二、學(xué)生活動

學(xué)生設(shè)計作品，適當(dāng)進行小組間的交流和討論。

三、教師活動

1、設(shè)計時也要考慮能方便自己的制作。

2、教師巡回指導(dǎo)。

四、活動總結(jié)

《制作木板貼畫》教學(xué)設(shè)計

【活動目標(biāo)】

提出自己的想法，同時能夠?qū)W會欣賞他人的作品 【活動重點、難點】

提出自己的想法，同時能夠?qū)W會欣賞他人的作品 【活動準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備：多媒體作品（小動物、框架）、木材 學(xué)生準(zhǔn)備：筆和紙、美工刀、尺 【課 時】第四課時 【活動過程】

一、學(xué)生修改完善自己設(shè)計的作品

二、學(xué)生活動

1.主題

2.框架的形狀、結(jié)構(gòu)和尺寸 3.小動物的形狀、數(shù)量與尺寸 4.各部分制作時需要的材料和工具 5.連接方式 6.制作的順序

三、教師活動

從需求產(chǎn)生設(shè)計，通過提出設(shè)計要求，使學(xué)生的設(shè)計更能符合制作的要求，也使創(chuàng)新能夠符合實際的需要。

四、活動總結(jié)

第五篇：制作樹葉貼畫實踐活動

主題活動設(shè)計《制作樹葉貼畫》

一、選題背景：

樹，使我們環(huán)境滿目翠綠，到處呈現(xiàn)出生機勃勃的景象?！皹洹痹诮o我們帶來生命力的同時，更帶給大家美的享受，而樹的美、樹的綠，則源自樹葉。以緊密圍繞“樹葉探秘”為主題的綜合實踐活動應(yīng)運而生，通過觀察、調(diào)查、表演、手工制作、成果展示等活動形式，讓同學(xué)們認(rèn)識樹葉、創(chuàng)作樹葉、贊美樹葉……從而增強同學(xué)們的環(huán)保意識，有效地發(fā)展同學(xué)們的多元智能。

二、設(shè)計思路

本次主題活動的設(shè)計思路是以樹葉貼畫為研究內(nèi)容，以小課題研究為基本形式，讓孩子從自己感興趣的問題入手，自主制定關(guān)于樹葉貼畫的研究課題，通過合作調(diào)查、采訪、實驗、信息搜集與整理、表達(dá)與交流、展示與評價等探索活動，感受制作樹葉貼畫的樂趣。提高動手實踐能力、創(chuàng)新能力和語言表達(dá)能力。

三、學(xué)情分析：

1.對樹葉的知識了解甚少。

2.開題階段，有問題意識，但缺乏歸納，提煉能力。3.行動階段，有具體的行動思考，但缺乏系統(tǒng)，有序的思考方式。4.有一些的活動經(jīng)驗，沒有進行過完全自主的問卷設(shè)計，缺乏整個活動的統(tǒng)籌能力。

四、活動目標(biāo)： 1.認(rèn)知和技能

(1)認(rèn)識形形色色的樹，知道樹的名稱、形態(tài)、特點、等。讓學(xué)生走近樹，增進對樹葉的了解與認(rèn)識，理解人與樹的內(nèi)在聯(lián)系。

（2）掌握樹葉貼畫、樹葉標(biāo)本和保存樹葉的基本方法。

2.過程和方法

(1)初步學(xué)會查找、收集、整理資料，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力。

(2)培養(yǎng)與他人交往的社會交際能力，養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體。

(3)發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。

(4)培養(yǎng)同學(xué)制作樹葉標(biāo)本、樹葉貼畫等基本技能。3.情感態(tài)度與價值觀

（1）通過在集體活動中的相互交流幫助，培養(yǎng)同學(xué)的團隊意識，感受與他人合作交流的快樂。

（2）通過對樹葉的認(rèn)識和研究，激發(fā)同學(xué)愛樹、護樹的情感，培養(yǎng)環(huán)保意識。（3）在成果匯報、展示過程中，讓同學(xué)體驗實踐出成果的喜悅感和成就感，培養(yǎng)自信心。

（4）培養(yǎng)同學(xué)認(rèn)真、細(xì)心，不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。

重點：問卷的設(shè)計與數(shù)據(jù)分析 指導(dǎo)難點：數(shù)據(jù)分析

五、活動準(zhǔn)備：

1、收集樹葉的圖片、資料，以及樹、樹葉對人類的貢獻(xiàn)

2、通過調(diào)查，了解學(xué)校、家庭附近種植著哪些樹。

3、通過上網(wǎng)、去圖書館、查找資料等途徑，了解樹、樹葉對人類生活的影響。

六、活動過程： 共分四個階段：

第一階段：課題準(zhǔn)備階段。引導(dǎo)思考，交流發(fā)現(xiàn)，確立主題，制定計劃。

第二階段：活動實施階段。學(xué)生依據(jù)計劃活動。匯報活動中遇到的問題，教師指導(dǎo)。（深入生活，發(fā)現(xiàn)問題）

第三階段：總結(jié)交流階段。信息整理和成果總結(jié)，指導(dǎo)完成活動報告，PPT等，呈現(xiàn)亮點。（探究原因，尋找對策）

第四階段：成果展示推廣及評價階段。學(xué)生以各種形式匯報。談活動體會。師生評價，激發(fā)學(xué)生的積極性。（總結(jié)推廣，付諸行動）第一階段：課題準(zhǔn)備階段。開題指導(dǎo)，交流發(fā)現(xiàn)，確立主題，制定計劃。

《制作樹葉貼畫》開題指導(dǎo)

一、活動目標(biāo)：

（1）能結(jié)合自我能力的鍛煉及社會責(zé)任感的養(yǎng)成篩選研究問題。

（2）能熟練地通過“上網(wǎng)”、“手工制作”、“樹葉多搜集”等方式開展研究。

二、時間：1課時

三、活動準(zhǔn)備

讓學(xué)生在課外走進校園、社區(qū)、公園或山野，采集落葉，開展觀察探究活動。

四、指導(dǎo)過程

（一）激趣引入

秋天，樹葉紛紛凋落，這是大自然送給我們的禮物。課外我們走進大自然，采集了很多落葉，下面讓我們仔細(xì)觀察落葉的形態(tài)特征。你有哪些發(fā)現(xiàn)？

（二）確立主題

圍繞主題展開討論，生成活動的內(nèi)容并歸納。

（三）建立課題小組，設(shè)計小課題研究方案。

（四）設(shè)計活動方案，制定活動計劃

做任何事，我們都要有計劃的進行。大家回想一下，我們以前在開展綜合實踐活動前，還做了哪些準(zhǔn)備工作。制定活動計劃可以讓我們目的更明確。你以前制定的活動計劃都包括哪些內(nèi)容？學(xué)習(xí)樣稿。

（學(xué)生回憶并回答。）

教師小結(jié)：活動計劃是我們同學(xué)的行動指南。有了活動計劃，做事就能有條不紊，事半功倍。

（五）總結(jié)并確定下部內(nèi)容

從這節(jié)課起，咱們就要一起制作樹葉貼畫，課后請各小組同學(xué)共同討論，初步制定一份活動計劃，下次的綜合實踐活動課咱們再相互討論交流，進一步完善各組的活動計劃。

《制作樹葉貼畫》計劃制定與修改

一、活動目的

1.讓學(xué)生通過討論、合作等形式，制定活動計劃。2.小組互助，提出建議，意見，不斷完善計劃。3.發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并尋求各種途徑處理問題解決 問題，以促進學(xué)生實踐活動能力的提高。

4.通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

二、活動過程

師：請同學(xué)們以小隊為單位，初步討論設(shè)計的子課題活動方案。

1.學(xué)生分小組討論、交流、制定。2.小隊交流活動方案

主要交流研究內(nèi)容和方式，可能遇到的問題和解決辦法。其他小隊成員評價并提建議。3.教師指導(dǎo)評價

4.小組修改、完善，確定研究方案 5.其他小組匯報活動方案 學(xué)生正在討論課題

三、教師強調(diào)實踐活動要注意的問題及事項 1.要注意實踐活動的安全 2.準(zhǔn)備一些必要的設(shè)備

3.采訪人員要注意預(yù)約時間，文明禮貌，設(shè)計好訪問提綱

教師指導(dǎo)學(xué)生實踐活動需要注意的事項

第二階段：活動實施階段。學(xué)生依據(jù)計劃活動。匯報活動中遇到的問題，教師指導(dǎo)。

方法導(dǎo)航

一、活動目標(biāo)：

1能根據(jù)研究需要，小組合作自主設(shè)計與組織開展活動。2能了解樹的名稱，特點。

3能利用樹葉，制作樹葉貼畫，制作樹葉標(biāo)本。

二、活動過程：

1.以小組為單位開展實踐活動。

A.按預(yù)定的方案采集、拍照、，并制作樹葉貼畫，樹葉標(biāo)簽。

B.行動實施，進行搜集、做好調(diào)查記錄，寫好研究日記、感悟等。

C.按預(yù)定的時間利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資源等查找有關(guān)資料。

2.以小組為單位對資料進行階段性匯總、分析、研究、篩選。

活動方法：

(1)以各小組為主要組織形式，利用雙休日時間，走入大自然進行有側(cè)重、有針對性的調(diào)查實踐活動。

(2)搜集各類資料，讀書閱報、上網(wǎng)查閱；調(diào)查、參觀、采訪……

(3)隨時做好活動隨筆錄。活動一：搜集資料，分組行動 [學(xué)生活動] 獵豹組：通過上網(wǎng)或去學(xué)校圖書館等方式收集樹與樹葉相關(guān)資料。

海象組：通過制作樹葉貼畫，科幻繪畫，創(chuàng)造性的利用身邊的樹葉。

活動二：分類、整理資料 [學(xué)生活動](1)各小組根據(jù)自己的主題，把收集到的資料加以分類整理。

(2)教師利用課件，演示學(xué)生搜集到的各種資料。(3)通過資料演示，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知情感達(dá)到共鳴。

學(xué)生以小組為單位進行制作樹葉貼畫

第三階段：總結(jié)交流階段。信息整理和成果總結(jié)，指導(dǎo)完成活動報告

一、活動目標(biāo)

1在小組交流的基礎(chǔ)上，能在全面匯報小組進展情況的基礎(chǔ)上，有重點地選擇某項內(nèi)容作較詳細(xì)的交流。

2能小組合作，有計劃地策劃總結(jié)階段的交流。3成員分工明確，語言流利，能適當(dāng)借助圖片、數(shù)據(jù)等，結(jié)合研究過程，選擇適當(dāng)?shù)姆绞接袟l理地進行交流。

二、指導(dǎo)過程(一)回顧導(dǎo)入

同學(xué)們，我們確定《制作樹葉貼畫》這一主題的綜合實踐活動以來，大家按照預(yù)定的研究方案，分組展開活動。大家談?wù)勀銈兊氖斋@吧!(二)暢談收獲 各組暢談收獲(三)交流討論

1.為了把我們的收獲更好的與大家分享，你們要把收集的資料進行歸類整理，你們準(zhǔn)備怎么整理你們小組的資料，說出來，也許大家能給你們出主意、想辦法呢？

（全班交流，針對小組情況，師生出謀劃策）例如：問卷的回收分析 對問卷統(tǒng)計進行圖表分析，從中進行對比，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)背后的問題。共同參加與，分工合作。對每一個問題都進行分析，綜合運用了所學(xué)的條形統(tǒng)計圖，餅狀的統(tǒng)計圖。

2.指導(dǎo)學(xué)生對實踐活動過程進行反思。

3.指導(dǎo)結(jié)題報告的撰寫，指導(dǎo)老師幫助修訂后定稿。指導(dǎo)撰寫報告：把做的過程寫下來，把我們的發(fā)現(xiàn)與思考寫下來。哪些是我們活動的亮點？一個活動下來我們的感受是什么？參考其他課題案例，分工合作，每人將自己做的部分寫出來，組長負(fù)責(zé)串起來。

4.討論課題展示內(nèi)容、形式。

分小組準(zhǔn)備課題展示內(nèi)容，做好展示時的人員分工。指導(dǎo)要點：

情況（1）：網(wǎng)絡(luò)資料繁多，建議制作資料卡，摘錄要點。

情況（2）：制作小報時，分類清楚，書寫清楚。情況（3）：對調(diào)查情況整理出調(diào)查報告（提示調(diào)查報告的格式和完成要點）

…….活動展示指導(dǎo)：從精神面貌，到語言表情?？梢岳檬謾C錄像，重播，小組成員共同尋找問題所在，讓展示更流暢，更精彩。小組互相提問，讓展示更有亮點。

以小組為單位總結(jié)活動成果

(四)下階段要求

經(jīng)過剛才的交流，每個小組已經(jīng)明確了下一階段的任務(wù)，相信下次成果展示時，一定會給大家耳目一新的感覺，老師期待大家的好消息。

第四階段：《制作樹葉貼畫》成果展示與評價階段

一、活動目標(biāo)：

1在小組合作下，根據(jù)研究內(nèi)容，提煉研究成果及新發(fā)現(xiàn)。

2能根據(jù)研究內(nèi)容，綜合運用劃重點、整理答案、制作手抄報、科幻繪畫等技能

3能結(jié)合評價指標(biāo)，主動對活動中的表現(xiàn)進行反思，樂意分享他人或他組的成功經(jīng)驗，對自己或本組的不足能以積極的態(tài)度進行整改。

二、活動過程：

1.教師說說前一階段開展活動情況。

2.各小組用自己的方式展示活動過程和成果。PPT、課題報告、錄像、小報、實驗報告、調(diào)查報告等 3.教師引導(dǎo)評價，提問，答辯，建議，教師總結(jié)。4.進行活動評價：《評價表》星級評價，寫收獲與感受。

以小組為單位進行成果展示

5.交流部分感受。學(xué)生上講臺交流感受

七、活動反思：

綜合實踐活動就是給了孩子們廣闊的“探究”空間，我們應(yīng)該給孩子一些權(quán)利，讓他們?nèi)ミx擇；給孩子們一些機會，讓他們?nèi)ンw驗；給孩子們一點困難，讓他們?nèi)ソ鉀Q；給孩子一個問題，讓他們?nèi)フ掖鸢?；給孩子一種條件，讓他們?nèi)ュ憻?；給孩子一片空間，讓他自己去走。雖然學(xué)生的研究成果還很稚嫩，但我認(rèn)為，只要學(xué)生有研究的意識和興趣，能真真切切、實實在在地開展研究活動，哪怕他們的成果不是很完美，也是值得欣慰和鼓勵的。因為他們在整個研究過程中親歷親為，學(xué)會了發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會了如何收集信息資料，學(xué)會使用電腦，學(xué)會了拍照，學(xué)會與人交際和采訪，學(xué)會了如何面對失敗。他們的能力得到了鍛煉，他們的意志品質(zhì)得到了錘煉，他們的知識得到了豐富，他們的見識得到了拓展。