第一篇：談孔子組織教育的五種方式.

談孔子組織教育的五種方式

栗洪武

孔子是中國教育史上第一位著名的偉大教育家，他在教育領(lǐng)域的貢獻(xiàn)是多方面的，其中關(guān)于組織教學(xué)的方式就很值得總結(jié)。他組織教學(xué)的方式從受教育的人數(shù)言，有集體講授式、個別教導(dǎo)式和小組漫談式，以施教地點言有定居授課式和游學(xué)式等，本文試作一簡述。

一、集體講授式

《史記·孔子世家》載：“孔子自周反于魯，弟子稍益進(jìn)焉。”這時，孔子約30歲左右，學(xué)問已達(dá)到成熟的程度，他自稱“三十而立”。于是他順應(yīng)時代的潮流，沖破“學(xué)在官府”的桎梏，創(chuàng)辦私學(xué)，聚徒講授。孔子的學(xué)校是長年開辦的。初開始，他的學(xué)生還不是很多的?！翱鬃幽晁氖q，……定公立。陽虎因辦醒子，與盟而釋之。陽虎由些益輕季氏。季氏亦僭于公室。陪臣執(zhí)國政，是以魯自大夫以下皆僭，離于正道。故孔子不仕，退而修《詩》、《書》、《禮》、《樂》。弟子彌眾，至自遠(yuǎn)方，莫不受業(yè)焉?！保ā妒酚洝た鬃邮兰摇罚┌催@一說法，孔子從這時起，開始用他自己編選的《詩》、《書》、《禮》、《樂》和新增寫的《易》、《春秋》作為教科書，教授自遠(yuǎn)方來魯?shù)谋姸嗟茏?。那么，在?dāng)時“韋編”竹簡成書的條件下，孔子是采用何種方式把他自己新編選的教材，教授給那樣多的弟子？據(jù)《史記·孔子世家》說：“孔子以《詩》、《書》、《禮》、《樂》是普通科，人人共習(xí)。對于人人都學(xué)習(xí)的課程，在學(xué)生眾多、又不能人手一冊掌有教材的情況下，作為大教育家的孔子就運(yùn)用集體講授式組織教學(xué)活動。以教《詩》為例：“三百五篇，孔子皆弦歌之，以求合《韶》、《武》、《雅》、《頌》之音，禮樂自此可得而述，以備王道，成六藝?！保ā妒酚洝た鬃邮兰摇罚┖苊黠@，孔子為他自己編選的305篇待配上樂曲，放聲歌唱、并非自己取樂，而是為了向更多的學(xué)生傳授，達(dá)到“興于《詩》、立于《禮》、成于《樂》”（《論語·泰伯》）的目的。在周游列國途中，孔子把弟子召集在一起，“講育弦歌不衰?！边@種由孔子一人向從多弟子講誦、弦歌的教學(xué)方式，就是孔子創(chuàng)造的集體講授式。孔子還采用如今日所謂的導(dǎo)生制辦法，即除自己講授外，個別學(xué)生有所惑疑，還可向高年級的學(xué)生求救。如樊遲向孔子問仁問智，孔子回答后，樊遲未達(dá)，轉(zhuǎn)而向子夏請益，得到子夏的幫助。（《論語·顏淵》）但孔子“有教無類”和“自行束修以上，吾未嘗無誨焉”的教育主張和教學(xué)態(tài)度來看，可以肯定，對一些公共課，主要是由孔子向?qū)W生集體講授的。

二、個別教導(dǎo)式

所謂個別教導(dǎo)式，即是根據(jù)“因材施教”的原則，對個別學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)或輔導(dǎo)的方式。這是孔子組織教學(xué)的一大特點。因材施教是指針對學(xué)生的不同特點，從學(xué)生的實際出發(fā)，把學(xué)生培養(yǎng)成具有各方面才能的人。它既是一個教學(xué)原則，又是一種教學(xué)方式。而個別教導(dǎo)式，則是實施因材施教原則或方法的一種基本的教學(xué)組織方式?！白釉唬河桑d女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”“樊遲御，子造之曰：孟孫問孝于我，我對曰：無違。樊遲曰：何謂也。子曰：生事之以禮，死葬之以禮，祭之以禮?！保ā墩撜Z·為政》“子貢問政，子曰：足食，足兵，民信之矣?！薄邦仠Y問仁，子曰：克己復(fù)禮為仁。一曰克己復(fù)禮，天下歸仁焉?！保ā墩撜Z·顏淵》）在《論語》中，記述了很多這樣的事例，都是孔子運(yùn)用個別教導(dǎo)式組織教學(xué)活動，對弟子因材施教。

這種組織教學(xué)的方式，不受時間、地點等條件的限制，簡便易行。在這種方式中，可以用提問、談話、讀書指導(dǎo)、答疑解惑等具體方法，根據(jù)學(xué)生的個性特點，因勢利導(dǎo)，步步啟迪，引人入勝。如孔子對兒子鯉的教導(dǎo)，孔子“嘗獨立，鯉趨而過庭。曰：學(xué)《詩》？對曰：未也。不學(xué)詩，無以言！魯退而學(xué)《詩》。他日又獨立，魯趨而過庭。曰：“學(xué)《禮》乎？對曰：“未也。不學(xué)《禮》，無以立。鯉退而學(xué)《禮》?！保ā墩撜Z·季氏》）還有孔子對子路的教導(dǎo)，“子曰：由也！汝聞六言六蔽矣乎？對曰：未也。居！吾語汝……”（《論語·陽貨》）等，就是孔子運(yùn)用個別教導(dǎo)工的范例。

三、小組漫談式

孔子在組織教學(xué)時十分善于運(yùn)用小組漫談式，而且往往就某一個問題師生一起漫談，各抒己見。如一次，顏淵、季路與孔子在一起，就志向問題展開了討論?！白勇吩唬涸杠囻R，衣輕裘，與朋友共，敝之而無憾。顏淵曰：愿無伐善，無施勞。子路曰：愿聞子之志。子曰：老者安之，朋友信之，少者懷之?！保ā墩撜Z·公冶長》）還有一交倉路、曾皙、冉有、公西化四人陪孔子坐。“子曰：以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：不吾知也，如或知爾，則何以哉？子路率爾而對曰：千乘之國，報乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！保ā墩撜Z·先進(jìn)》）接著，冉有、公西華分別談了自己的志向和主張。曾皙也談道：“莫春者，春服既成，冠者五、六人，童子六、七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸?！保ā墩撜Z·先進(jìn)》）最后，孔子表態(tài)道：我贊同曾皙的主張??！像這種師徒無拘無束，暢所欲言地漫談問題，在孔子的教學(xué)活動中經(jīng)?？梢姟Ｔ诼劷虒W(xué)中，孔子總是把自己置于學(xué)生之中，同學(xué)生一起討論問題，絲毫沒有一點老師的架子，所以，學(xué)生便毫無拘束地發(fā)表自己的意見。這種和諧融洽的教學(xué)氣氛，是孔子組織教學(xué)的一大優(yōu)點，很有借鑒意義。

四、定居授課工

所謂定居授課式，是指定居在某一地組織教學(xué)的方式?？鬃右簧拇蟛糠謺r間是定居在自己的家鄉(xiāng)闕里（亦稱闕黨，今山東曲阜城內(nèi)闕里街）設(shè)學(xué)舍講學(xué)的。他在青年時，就開始在闕里辦起了私人學(xué)校，附近的居民紛紛把自己的孩子送到他的門下求學(xué)。到了四十多歲，他的學(xué)校辦得十分興旺，影響不斷擴(kuò)大，“弟子彌眾，至自遠(yuǎn)方，莫不受業(yè)?！睂W(xué)生篇及于魯、衛(wèi)、齊、宋、陳、楚等地。后來，“孔子之去魯，凡十四年，而反乎魯。”繼續(xù)在家鄉(xiāng)定居講學(xué)，直到臨終。

孔子長期定居闕里辦學(xué)，一方面總結(jié)、傳播了魯國豐富的傳統(tǒng)文化；另一方面，如荀子在《儒效》篇中稱贊的那樣：“居于闕黨，闕黨之子弟，罔不必分，有親者取多，孝弟以化之也。儒者在本朝則美政，在下位則美俗，儒之為人下如是矣?！背浞职l(fā)揮了教育的重要作用，使闕里子弟“反情治性，盡才成德”，從而改變了當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)、民俗。

五、游學(xué)式

孔子在35歲左右開始帶領(lǐng)第一批弟子游歷齊國，師徒同行，隨問隨答。這也是孔子后來組織教學(xué)的一種基本方式。

孔子五、六十歲時，又帶領(lǐng)弟子奔走了衛(wèi)、陳、宋、蔡、楚、齊諸國，先后達(dá)14年之久。一一路上顛沛流離，屢遭險難?！斑m陳、過匡，……匡人聞之，以為魯之陽虎。陽虎嘗暴匡人，匡人是遂止孔子?！薄斑m宋，宋司馬桓

欲殺孔子”。“適鄭，與弟子相失?！薄霸陉惒讨g，……不得行，絕糧。從者病，莫能興?！保ā妒酚洝た鬃邮兰摇罚┑牵鬃用康揭坏?，都能克服困難，堅持教學(xué)。在宋被困，仍“與弟子習(xí)禮大樹下”。在陳蔡絕糧，還“講誦弦歌不衰?！保ā妒酚洝た鬃邮兰摇罚┛鬃拥倪@種教學(xué)精神，是值得后人學(xué)習(xí)的。

孔子組織教學(xué)的方式，在當(dāng)時交通不便、消息閉塞的條件下，其意義是十分重大的。第一，傳播了思想、文化，擴(kuò)大了教育影響。孔子攜同弟子一起周游列國，不僅向各國君、臣、士大夫竭力宣傳自己的政治主張，而且也同當(dāng)?shù)仄矫癜傩諒V泛接觸，如“適衛(wèi)，主于子路妻兄顏濁鄒家”，“居陳三歲”。（《史記·孔子世家》）從而廣泛地傳播了儒家思想和文化知識。

第二，學(xué)生走向社會，增加了實際經(jīng)驗?？鬃用康揭粐?，十分注意讓學(xué)生了解當(dāng)?shù)氐膮^(qū)俗民情，并結(jié)合各國國情施教。如《論語·子路》載：“子適衛(wèi)，冉有仆。子曰：庶矣哉！冉有曰：既庶矣，又何加焉？曰：富之。曰：既富矣，又何加焉？曰：教之?！币馑际钦f，眾多的人口，富足的經(jīng)濟(jì)，發(fā)達(dá)的教育，三者具備，這個國家就大有希望了。這就是孔子著名的立國的“庶、富、教”思想。

第三，堅定了孔子終生從事文化教育事業(yè)的志向?？鬃又苡瘟袊闹饕康?，是為了宣傳他的政治主張，尋找明君實現(xiàn)其政治理想，結(jié)果，“終不能用”，“亦不求仕”。這時，他才進(jìn)一步看清“道之不行”的真正矛盾，決心把全部精力放在文化教育上。

以上所述孔子組織教學(xué)的五種方式，這些并非是孤立的，互不相關(guān)的?？鬃釉陂L期的教育實踐中，根據(jù)教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)條件的不同，運(yùn)用多種方式，有時側(cè)重一種，有時幾種相互并用，收到了突出的教學(xué)效果。研究孔子的這一成就，對于今日學(xué)校組織教學(xué)活動是大有裨益的。

當(dāng)前，學(xué)校工作的首要任務(wù)是認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨在新時期的教育方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量。而全面提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法是多種多樣的，其中教師組織教學(xué)得法是重要的方面之一。一般說來，首先要組織好課堂教學(xué)活動。在課堂上，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)條件的不同，善于運(yùn)用集體講授、個別教導(dǎo)和小組漫談等多種方式組織教學(xué)活動，充分利用有限的時間，以取得良好的教學(xué)效果。同時，教學(xué)活動還不能僅僅局限于課堂上，豐富多彩的課余活動、調(diào)查訪問、游學(xué)游歷等都是行之有效的組織教學(xué)的方式。有人認(rèn)為，教師主要是在課堂上組織教學(xué)活動，離開課堂，教師的教學(xué)任務(wù)就算基本完成了，這是一種錯誤認(rèn)識。要知道：學(xué)科知識只是教學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)形式，而教學(xué)內(nèi)容中所包括的隱含因素，諸如有關(guān)智力、能力、意志、情感等方面的培養(yǎng)內(nèi)容，還需要通過多種教學(xué)活動，還要用生動活潑的方式組織好課堂之外的教學(xué)活動；而且，一個完整的教學(xué)過程就包括課內(nèi)外教學(xué)活動的全過程。有目的的、有計劃地組織這一全過程的活動，并在全過程活動結(jié)束時取得顯著效果，這才是一個教師教學(xué)任務(wù)的徹底完成。這便是孔子組織教學(xué)的方式組予我們的點滴啟示。

（原載《陜西師大學(xué)報》1994年教育科學(xué)版）

第二篇：讀《論語》,談孔子教育思想

讀《論語》，談孔子的教育思想

一、從《論語》看孔子的教育思想

1.有教無類，辦立私學(xué)?！釉唬骸坝薪虩o類?！保ā缎l(wèi)靈公》第十三章）

在周朝，只有貴族弟子才有受到教育的權(quán)利，然而孔子從三十歲就開始辦私立學(xué)校，奉行“有教無類“的原則，招收一切愿意來學(xué)習(xí)的人來學(xué)習(xí)，打破了教育被官府壟斷的局面，擴(kuò)大了教育的范圍，并使教育成為一種獨立的活動。

子曰：“自行束脩以上者，吾未嘗無悔焉?！保ā妒龆返谄哒拢蛔佑蘧乓??；蛟唬骸奥?，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”（《子罕》第十四章）?？鬃又赋龇彩悄芩蜕衔⒈∫娒娑Y得人，他都收他做弟子，這是孔子“有教無類”原則的具體表現(xiàn)；孔子認(rèn)為，教育不應(yīng)該分對象，不管你是官宦子弟或是普通老百姓，不管你或貧窮或富裕，不管是南方人，北方人；年輕人還是老年人；男人或是女人；也不管你比較聰明，亦或者頭腦比較遲鈍等等都是有權(quán)受到教育的。孔子堅信即使是文化落后的確的人也可以接受教育，并且堅信辦私立學(xué)校的教育能使很多人受益。

2.有關(guān)教育方法：

2.1啟發(fā)式教育，并掌握時機(jī)。

子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。”（《述而》第十八章）?？鬃雨U述了自己啟發(fā)式教育的教學(xué)方法和原則。他指出。在教學(xué)過程中要以學(xué)生積極主動為主，對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)要掌握好時機(jī)，不到必要的時機(jī)不要進(jìn)行啟發(fā)。

2.2師生要相親相敬：

子畏于匡，顏淵后。子曰：“吾以為女死矣。”曰：“子在，何敢死?！保ā断冗M(jìn)》第二十三章）?？鬃釉诳锏乇粐?，顏淵落在了后面。當(dāng)孔子找到顏淵后高興的說：“我還以為你死了呢?！鳖仠Y笑著說：“老師還在，我怎么敢死啊?！边@體現(xiàn)了孔子所倡導(dǎo)的師生就應(yīng)做到相親相敬。

2.3思無邪，注重教材的思想性。

子曰：“《詩》三百，舍以敬之，曰思無邪?！?《為政》第二章)。古代文獻(xiàn)都藏于官府，書寫工具簡陋一般人讀書非常困難，相傳孔子曾對古代典籍整理冊訂，編寫出《詩》，《書》，《禮》，《樂》，《易》，《春秋》六種課本，即后世所謂的“六經(jīng)”。此說不足以全信，但是確有改變過《詩》《書》《春秋》，即文學(xué)、政事、歷史三種適合當(dāng)時那個時代的書。他重視編寫合適時代的教材的思想是毋庸置疑的。

2.4因材施教。

子曰：“中人以上可以語上也；中人以下者不可以語上也?！保ā队阂病返诙徽拢??？鬃诱J(rèn)為不同的人應(yīng)有不同的教育方法，因為不同的人接受知識的能力不一，性格也不一，對待同一件事的看法也不一樣，所以因材施教是必要的。

3.有關(guān)學(xué)習(xí)方法：

3.1要以學(xué)習(xí)為一種樂趣。

子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎。人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》第一章）。孔子倡導(dǎo)學(xué)習(xí)之后就要經(jīng)常去練習(xí)使用它，并把它作為一種樂趣。

3.2學(xué)而不厭，誨人不倦。

子曰：“默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”（《述而》第二章）。孔子認(rèn)為“學(xué)而不厭，誨人不倦”是淵博的學(xué)識和高尚病的的源泉，同時這句話也體現(xiàn)了孔子謙虛的品質(zhì)。

3.3在學(xué)習(xí)上，要注意溫習(xí)。

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎返谑徽拢??？鬃又赋?，如果一個人復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識時而能有新的知識，并且隨著知識和經(jīng)驗的增加，理解能力的增強(qiáng)，分析問題和解決問題的能力也就提高了。

3.4要學(xué)思并重。

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎返谑逭拢＿@里孔子強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系。他指出學(xué)習(xí)應(yīng)帶上自己的思考，這樣學(xué)習(xí)才能進(jìn)步。同時也指出光思考也是不行的，有些問題并不是自己的思考就可以解決的，要通過學(xué)習(xí)他人的知識與經(jīng)驗才能找到合適的解決方法。

3.5要學(xué)會不恥下問。

子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問?！保ā豆伍L》第十五章）。子曰：“知之為知之，不知為不知，是知也?！保ā稙檎返谑哒拢？鬃右髮W(xué)生在學(xué)習(xí)上要采取實事求是的態(tài)度，虛心請教，不要不懂裝懂。

3.6學(xué)習(xí)要學(xué)以致用。

子曰：“《詩》，可以興，可以觀，可以群，可以怨?！保ā蛾栘洝返诰耪拢?。孔子非常注重學(xué)以致用的原則，并且也看出他的教學(xué)內(nèi)容有很強(qiáng)的實用性。

3.7品德修養(yǎng)要與知識技能的學(xué)習(xí)相并重。

子曰：“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。”（《述而》第十六章）。孔子指出；要學(xué)好修身治國的學(xué)問必先培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)——信和仁。當(dāng)然做其他學(xué)問也是這樣的。

3.8知識比生命更重要。

子曰：“朝聞道，夕死可矣。”（《里仁》第十八章）?？鬃影研奚碇螄膶W(xué)說看得比生命還重要，也希望他的學(xué)生能像熱愛生命一樣熱愛修身治國的學(xué)說。當(dāng)然這種精神也適用于對一切知識和道德的追求。

二、評孔子的教育思想

1.貢獻(xiàn)

孔子是春秋時期最偉大的教育家、思想家，他的教育思想在中國發(fā)生過長遠(yuǎn)的影響，直到二十世紀(jì)初期在我國教育領(lǐng)域占統(tǒng)治地位的教育方針、教學(xué)原則、教授方法以及課程設(shè)置、教材內(nèi)容等等，依然基本上以孔子為楷模。就算是在當(dāng)代也是對我們的教育影響甚大的。

孔子從古代文獻(xiàn)、社會實踐、為人忠誠、忠言可信四個方面教誨學(xué)生，我們可以把他看成孔老夫子的教學(xué)總綱。如果我們再把這個教學(xué)總綱進(jìn)行實質(zhì)性的歸納，實際上包含了三個方面的內(nèi)容，即知識教育（文）、道德教育（忠、信）合作社會實踐（行）。在孔子教育總綱

①中，他把知識教育和道德教育放在一起，實在是件了不起的事情。

我們有的同學(xué)，不知道該怎么人生抉擇。就業(yè)、考研，這是一個值得好好思考的問題。我強(qiáng)烈建議大家：向孔子學(xué)習(xí)，規(guī)劃一下吧。

所以，我認(rèn)為，我們應(yīng)該給孔子頒發(fā)一個大獎：繼承、發(fā)展和傳播古代文化突出貢獻(xiàn)獎。絕對名副其實，我們讀讀《論語》，就會感悟到，在教育界，這個老孔不簡單，他的教育思想，滲透到了教育過程的各個環(huán)節(jié)，教育體系完整、獨立，光芒萬丈、千古不朽，直到今天依然閃爍著思想的光輝。②

2.弊端與不足

①

② 洪志漠.論語現(xiàn)代版[M].上海：上海古籍出版社.2001:71朱保安.讀《論語》 談教育——孔子教育思想解讀[J/OL].3 [2011-5-12]

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3對于孔子的啟發(fā)式教育是有弊端的，他的前提是要求學(xué)生相信教師的提示、書本的內(nèi)容都是絕對正確的。也就是要求學(xué)生完全按照教師的思路去讀書去思索。同時，這種方法又顯然只適于孔子所謂的“學(xué)而知之”的高材生。他們理解能力較強(qiáng)善于適躡孔子的思路，因而可以舉一反三不用重教，至于那些基礎(chǔ)較差的，仍舊只能嘗著強(qiáng)制灌輸?shù)目囝^。因此孔子的啟發(fā)式教學(xué)發(fā)只能說是范圍有限的改進(jìn)。①

忽視科學(xué)這點是中外不少人對孔子的批評。越來越多的證據(jù)表明，在孔子那個時代，中國自然科學(xué)已經(jīng)有了驚人的發(fā)展和積累。在天文學(xué)方面，如李約瑟先生所講：“中國是文藝復(fù)興以前所有文明中對天象觀測得最系統(tǒng)、最精密的國家?！痹跀?shù)學(xué)方面，在商代就已經(jīng)比較普遍地應(yīng)用了十進(jìn)制記數(shù)法。當(dāng)然這沒有《九章算術(shù)》中的內(nèi)容那樣高深。但只要有這些概念和最粗淺的運(yùn)算技巧，在當(dāng)時世界上也明顯居領(lǐng)先地位。另據(jù)考證在物理及機(jī)械工藝在當(dāng)時也是有較大發(fā)展的。但在《論語》和其它有關(guān)孔子的言行記錄中，無論是數(shù)學(xué)、物理還是機(jī)械工藝等自然科學(xué)方面，均無絲毫反映。如果考慮到西周教學(xué)中本來有重數(shù)的傳統(tǒng)，我們只能說孔子未能全面地繼承和發(fā)揚(yáng)他之前的文化知識。

3.我為孔子鳴不平

有人說；“孔子對人說話的態(tài)度是因人而異、等級分明的?？鬃由铣瘯r，與下大夫說話理直氣壯、能言善辯，與上大夫說話和顏悅色、溫良謙恭，孔子在國君面前就更謙卑了。如果國君在場，孔子總是恭敬而心中不安的樣子，謹(jǐn)慎小心。進(jìn)入朝廷之門，總是弓腰曲背，好像沒有容身之地的樣子。在國君面前，說話總象中氣不足的樣子?！?/p>

我想他們是沒有認(rèn)識孔子，沒有真正了解孔子思想的。子曰：“事君盡禮，人以為諂也?！保ā墩撜Z?八佾》）。我們都知道孔子思想主要以“禮”為核心，他一再強(qiáng)調(diào)對不同的人要有不同的禮教，只不過在有些人人看來那是在或鄙視、或諂媚的對人罷了。同時這也是孔子因材施教、因人而異的另一種體現(xiàn)。

三、我讀《論語》中教育思想的感悟和收獲

孔子被譽(yù)為“天縱之圣”、“天之木鐸”，是當(dāng)時社會上最博學(xué)者之一，并且被后世尊為“至圣”?？鬃铀枷搿W(xué)說的精華，集中地見諸于《論語》一書?！墩撜Z》的思想博大精深，對中國歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)而巨大的影響。它的思想內(nèi)容、思維方式、價值取向都早已融入了我們民族的血液，沉淀在我們的生命中，鑄成了我們民族的個性。

可以說自從我開始讀《論語》，認(rèn)識孔子開始，孔子以及《論語》就深深的影響著我，孔子思想特別是教育思想讓我受益匪淺，在學(xué)習(xí)上我時刻注意著預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，做到溫故而知新。老師上課時會真正聽講，努力抓住老師講的重點、核心，也會不恥下問，也懂得學(xué)以致用，學(xué)思并重。我知道孔子的教育思想還有很多我沒能好好領(lǐng)悟的，孔子說要以學(xué)習(xí)為樂趣，但是也有些科目我就是怎么也提不起興趣；孔子還說要把學(xué)知識、做學(xué)問要看得比生命更重要，但是只要有很小的外部因素的干擾就會影響到我的學(xué)習(xí)。

通過這一學(xué)期對孔子的深刻學(xué)習(xí)再加上寫這篇論文查閱的相關(guān)資料，使我對《論語》有了更多的了解，對孔子的教育思想有了更深的認(rèn)識。我想我以后會更多的去鉆研《論語》，鉆研孔子，鉆研孔子的教育思想，更會改變自己不足的學(xué)習(xí)方法，努力對所學(xué)的相關(guān)課程投以最大的興趣與精力，以學(xué)習(xí)為樂趣，認(rèn)真、努力地學(xué)習(xí)。爭取在進(jìn)本科四年得到最大的收獲。

① 蔡尚思.孔子思想體系[M].上海：上海人民出版社.1981:217

第三篇：實習(xí)招聘五種全新方式

實習(xí)招聘五種全新方式

時間：2010 08來源：中國學(xué)生網(wǎng)責(zé)任編輯：易永耀

暑期到了，大學(xué)生們又開始了緊張的尋找實習(xí)的歷程。對于不少的大學(xué)生來說，現(xiàn)在尋找實習(xí)的方式還是傳統(tǒng)的熟人介紹，或者自己上網(wǎng)去盲目地投遞簡歷。

而不少的公司，卻已經(jīng)在逐漸拓展新的招聘實習(xí)生的方式，力圖用多種方式招聘到更多適合自己公司的實習(xí)生。那么，新興的實習(xí)招聘方式有哪些？而大學(xué)生在尋找暑期實習(xí)的時候要注意些什么？實習(xí)生如何維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益呢？

■五種新興的實習(xí)招聘方式

1.設(shè)立獎學(xué)金

代表企業(yè)：安永華明會計師事務(wù)所

通過設(shè)立獎學(xué)金，資助了有興趣到某行業(yè)或者某公司工作的大學(xué)生，同時為他們提供實習(xí)崗位，可謂是為優(yōu)秀大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展起到了保駕護(hù)航的作用，同時也方便企業(yè)吸引到最為優(yōu)秀的大學(xué)生。

安永華明會計師事務(wù)所董事總經(jīng)理胡展云告訴記者，該公司每年在大中華區(qū)招聘的實習(xí)生數(shù)目，寒假一般是300多人，暑期一般是二三百人。招聘的主要是財會相關(guān)專業(yè)的，但是如果特別優(yōu)秀的學(xué)生，其他專業(yè)的也可以。

除了常規(guī)的網(wǎng)上招聘實習(xí)生的途徑，2008年，安永華明會計師事務(wù)所開始首次出資在北京、上海、廣州、香港及臺灣五地推出“安永卓越會計獎學(xué)金”，一等獎金額為5萬元人民幣，獲獎?wù)哌€有機(jī)會在他們大三的時候參加該公司的實習(xí)，實習(xí)時間在4-8周左右，公司將會根據(jù)不同辦公室的職位需求以及獲獎?wù)叩木唧w情況和要求來進(jìn)行安排。該項獎學(xué)金將每年資助三十名以上的會計專業(yè)大二學(xué)生的學(xué)業(yè)及深造支出，同時提高其在專業(yè)領(lǐng)域中的認(rèn)知，并鼓勵他們在畢業(yè)后選擇會計師行業(yè)作為終身職業(yè)。除了頒發(fā)相應(yīng)的獎學(xué)金之外，同時會邀請獲獎?wù)咴诋厴I(yè)那年參加安永在美國舉行的國際領(lǐng)導(dǎo)力會議。

要想通過該項獎學(xué)金來獲得實習(xí)的機(jī)會，胡展云表示，申請者需要具備以下的素質(zhì)：首先，要學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。雖然成績相對于其他方面來說并不是最重要的，但是由于申請者很多，因此在選擇時不會不考慮學(xué)習(xí)成績。但是單單成績好也是不行的；獲獎?wù)哌€必須品格高尚，并且有積極的人生觀。語言能力強(qiáng)，并且有從事會計業(yè)的性格傾向。在校時，除了認(rèn)真學(xué)習(xí)，還要看有沒有積極參加校內(nèi)外的活動，是不是有多元化的技藝，是否有領(lǐng)導(dǎo)能力并且樂于溝通。

對于實習(xí)生在應(yīng)聘公司正式員工的職務(wù)時有無優(yōu)勢，胡展云表示，如果在該公司已經(jīng)有實習(xí)經(jīng)歷，那么相互的認(rèn)識就會更深一些，有實習(xí)經(jīng)歷的應(yīng)屆生優(yōu)勢會比陌生人要多一些。

2.成立實習(xí)基地

代表企業(yè)：閩龍?zhí)沾煽偛炕?/p>

教學(xué)實習(xí)基地的建立，為企業(yè)提供了人才備份。學(xué)生到有人才需求的企業(yè)實習(xí)，也可以算是一種預(yù)就業(yè)，通過預(yù)就業(yè)，學(xué)生可以把實習(xí)的企業(yè)“轉(zhuǎn)正”為將來的就業(yè)單位，企業(yè)也可以從實習(xí)開始對學(xué)生進(jìn)行試用，擇優(yōu)錄取。此外，通過這種方法，企業(yè)也可以節(jié)省不少招聘成本，降低了招聘風(fēng)險。

閩龍?zhí)沾煽偛炕囟麻L陳進(jìn)林告訴記者，閩龍?zhí)沾煽偛炕卦诮衲昶鹋c北京農(nóng)學(xué)院共同建立了實習(xí)基地。

閩龍?zhí)沾煽偛炕爻蔀榱嗽撔＝?jīng)濟(jì)貿(mào)易系的教學(xué)實習(xí)基地，每年將為該校經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系的工商管理、會計學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、市場營銷等專業(yè)的上千人提供實習(xí)機(jī)會。北京農(nóng)學(xué)院經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系的學(xué)生，如果想要到閩龍?zhí)沾煽偛炕貙嵙?xí)，只需要去系里報名，然后就可以去閩龍?zhí)沾苫毓净蛘咴摶貎?nèi)的200多個商戶去實習(xí)。而招聘單位與大學(xué)生也是雙向選擇。對于招聘單位來說，招聘實習(xí)生的時候主要看的是大學(xué)生對本行業(yè)的了解和興趣。

3.舉辦校園競賽

代表企業(yè)：歐萊雅

通過舉辦一些大型的校園競賽，相關(guān)企業(yè)可以成為各大高校的熱點，同時，由于有了長時間的相互接觸，最后招聘到的實習(xí)生也已經(jīng)通過比賽與企業(yè)有了很好的相互了解。所以這種方式在提高企業(yè)知名度的同時，也提高了所招聘的實習(xí)生與企業(yè)的匹配度。

歐萊雅（中國）有限公司招聘總監(jiān)張以恩告訴記者，歐萊雅公司組織了歐萊雅校園市場策劃大賽、歐萊雅全球在線商業(yè)策略競賽、歐萊雅工業(yè)設(shè)計大賽這三項校園競賽來招聘實習(xí)生，但因為有些大學(xué)生參加完大賽以后繼續(xù)讀研或者出國讀書去了，所以每年招聘到的具體人數(shù)不一樣。但是從資料顯示看，歐萊雅全球有2%的管理培訓(xùn)生是通過參加這個比賽最后正式加入歐萊雅的。在歐萊雅中國，每年這個比例會或高或低，但總體每年會在30%左右。現(xiàn)在，該公司每個部門都有通過校園比賽最終應(yīng)聘進(jìn)入歐萊雅公司的學(xué)生，包括工業(yè)部、財務(wù)部、人力資源部、公關(guān)部等。

在招聘實習(xí)生的時候，該公司不看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，看重的是學(xué)生是不是有個性、有想法、有思想，要有很強(qiáng)的分析能力和有效的溝通能力及說服能力。

4.通過職場訓(xùn)練營等活動

代表企業(yè)：前程無憂

如何通過實習(xí)來提高能力和職業(yè)素養(yǎng)，以獲得就業(yè)的競爭優(yōu)勢？這一直都是大學(xué)生最為關(guān)心的話題之一。而不少企業(yè)參與的職場訓(xùn)練營等活動，將大學(xué)生實習(xí)和就業(yè)訓(xùn)練結(jié)合在一起，受到了廣泛的歡迎。

2006年起，前程無憂就開始舉辦職場訓(xùn)練營活動，2007年，更是在12個城市40多所大學(xué)里接受大學(xué)生網(wǎng)上和現(xiàn)場報名，百事可樂、宜家家居、NEC和前程無憂等百家用人企業(yè)對報名大學(xué)生進(jìn)行選拔和面試，為包括營銷策劃、客戶服務(wù)、人力資源、財務(wù)和軟件開發(fā)等1600多個實習(xí)職位挑選適合的人才，此外，運(yùn)用7天的職場訓(xùn)練進(jìn)一步提升大學(xué)生的職業(yè)體驗，開闊職場視野。

5.通過學(xué)校的BBS

有一些企業(yè)會通過各個學(xué)校的BBS等一些網(wǎng)絡(luò)宣傳渠道來發(fā)布實習(xí)信息，這類的招聘信息一般針對性很強(qiáng)，尤其對于一些中小型的企業(yè)來說，也是節(jié)省開支，提高招聘實習(xí)生的效率的一種好辦法。由于這種方式發(fā)布招聘實習(xí)生的信息的范圍相對較窄，因此有時候競爭不如其他的招聘途徑那么激烈，有意向的學(xué)生獲得實習(xí)的機(jī)會就會大很多。

但在BBS上發(fā)布信息是非官方的途徑，學(xué)生要格外留意這些信息，對這部分信息要進(jìn)行篩選甄別，一般知名公司的實習(xí)信息是比較可靠的，但有一些涉及到收取學(xué)生費(fèi)用的實習(xí)信息要格外小心

第四篇：五種火災(zāi)聯(lián)動方式2011-12-24

火災(zāi)消防與門禁系統(tǒng)聯(lián)動方案

門禁系統(tǒng)已作為現(xiàn)代化大樓、工廠、醫(yī)院、學(xué)校、銀行等不可或缺的安防系統(tǒng)，而火災(zāi)自動報警和消防聯(lián)動是現(xiàn)代消防工程的主要內(nèi)容，如何將兩者有機(jī)合理的聯(lián)動起來呢？

Bostex博太科公司提供以下五種解決方案：

方案一：脫扣器斷鎖電的方式

脫扣器概念：與空氣開關(guān)機(jī)械上相連的（或組成整體的），用以釋放保持機(jī)構(gòu)并使空氣開關(guān)自動斷開的裝置。

描述：一般在弱電機(jī)房，都會裝上空氣開關(guān)，用于控制門禁控制器的200V供電或電鎖的220V供電，或兩者都控制。這時，我們可以采用脫扣器與空氣開關(guān)配合，實現(xiàn)火災(zāi)消防聯(lián)動，當(dāng)火災(zāi)信號過來的時候，將空氣開關(guān)控制的門禁控制器下面的門打開。

實現(xiàn)方式：將脫扣器與空氣開關(guān)安裝好，再將火災(zāi)信號接到脫扣器的信號輸入（開關(guān)信號）。當(dāng)有火災(zāi)信號輸入給脫扣器時，脫扣器上的開關(guān)會動作，自動將空氣開關(guān)拉下來，使電源斷開。

空氣開關(guān)控制方式：

1）如果空氣開關(guān)控制著鎖電，那么鎖將沒有電源供電，門會打開，實現(xiàn)火災(zāi)消防聯(lián)動； 2）如果空氣開關(guān)控制著鎖電和控制器電，門也會打開，實現(xiàn)火災(zāi)消防聯(lián)動；

優(yōu)點：

1）適用于集中供電的方式，控制器電源和鎖電源都在弱點機(jī)房； 2）脫扣器價格便宜，集成成本低；

3）安裝方便。脫扣器與空氣開關(guān)的固定方式一樣，在開關(guān)盒固定即可。缺點：

1)斷電后，空氣開關(guān)控制的所有門都會常開，不能精確控制某個門； 2)不適合控制器分散安裝的項目；

3)如果電源有接后備電源，那么空氣開關(guān)就起不到作用了； 4)不太適合斷電關(guān)門的鎖。

方案二：博太科BS610-4S報警聯(lián)動控制器

描述：采用BS610-4S報警聯(lián)動控制器，可以將火災(zāi)信號接入到聯(lián)動控制器或子控制的TTL輸入點，利用報警聯(lián)動控制器的內(nèi)部控制，可以將掛在下面所有控制器的門打開。實現(xiàn)方式：將需要火災(zāi)消防聯(lián)動的門禁控制器，通過RS485方式連接在BS610-4S報警聯(lián)動控制器下；同時，將火災(zāi)信號也接到BS610-4S報警聯(lián)動控制器的TTL輸入點。當(dāng)火災(zāi)信號過來的時候，報警聯(lián)動控制器讓下掛的所有控制器的門都打開。優(yōu)點：

1）由于采用控制器來實現(xiàn)火災(zāi)消防聯(lián)動，不用擔(dān)心后備電源的問題； 2）可以通過RS485的方式，將需要聯(lián)動的控制器組合在一起；

3）RS485安全性更好，不會因為網(wǎng)絡(luò)的問題導(dǎo)致異常情況的發(fā)生。（如網(wǎng)絡(luò)風(fēng)暴、交換機(jī)故障等網(wǎng)絡(luò)環(huán)節(jié)）缺點：

1）需要布線，將控制器都接到報警聯(lián)動控制器下； 2）需要聯(lián)動的控制器組合方式不靈活；

3）很難用低成本來解決不同火災(zāi)信號聯(lián)動不同門的情況；

4）控制器下最多接32臺485控制器，如果需要更多，需要加HUB。但是速度會比較慢。網(wǎng)站http://www.bostex.net/bs/index.asp?page=details&id=353&categoryid=67中有詳細(xì)介紹。

方案三：博太科BS610-4G全局域報警服務(wù)器

描述：采用BS610-4G報警聯(lián)動控制器，可以將火災(zāi)信號接入到控制器的TTL輸入點，根據(jù)設(shè)置，可以將規(guī)定的門打開。

實現(xiàn)方式：將需要火災(zāi)消防聯(lián)動的網(wǎng)絡(luò)門禁控制器，通過TCP/IP方式連接到局域網(wǎng)中，并在機(jī)器上設(shè)置指向BS610-4G報警聯(lián)動控制器；同時，將火災(zāi)信號也接到BS610-4G報警聯(lián)動控制器的TTL輸入點。當(dāng)火災(zāi)信號過來的時候，報警聯(lián)動控制器讓下掛的指定控制器的門打開。優(yōu)點：

1）由于采用控制器來實現(xiàn)火災(zāi)消防聯(lián)動，不用擔(dān)心后備電源的問題； 2）可以通過網(wǎng)絡(luò)的方式直接實現(xiàn)火災(zāi)消防聯(lián)動；

3）可根據(jù)不同的火災(zāi)信號，實現(xiàn)不同控制器的某扇門打開；

4）一個控制器支持16路火災(zāi)信號的輸入，也可通過下掛的控制器Alarm In 接入火災(zāi)信號； 5）網(wǎng)絡(luò)方式下，聯(lián)動速度非?？臁Ｈ秉c：

1）與RS485相比，安全性略差； 2）控制器下最多接32臺網(wǎng)絡(luò)控制器。

方案四：博太科Sedona技術(shù)

描述：采用網(wǎng)絡(luò)控制器中sedona技術(shù)，可以將火災(zāi)信號接入到控制器的TTL輸入點或者Alarm In，根據(jù)設(shè)置，可以將規(guī)定的門打開。

實現(xiàn)方式：將火災(zāi)信號接入到網(wǎng)絡(luò)門禁控制器的TTL輸入點或者Alarm In，通過Tridium軟件設(shè)置控制器中的虛擬機(jī)Sedona，進(jìn)行DI和DO的組合編程。當(dāng)火災(zāi)信號過來的時候，根據(jù)編程關(guān)系，可以讓對應(yīng)的門打開。優(yōu)點： 1）由于采用控制器來實現(xiàn)火災(zāi)消防聯(lián)動，不用擔(dān)心后備電源的問題； 2）可以通過網(wǎng)絡(luò)的方式直接實現(xiàn)火災(zāi)消防聯(lián)動；

3）可根據(jù)不同的火災(zāi)信號，實現(xiàn)不同控制器的某扇門打開； 4）在火災(zāi)消防聯(lián)動上，幾乎沒有控制器數(shù)量的限制；

5）可以利用任意一個控制器的TTL輸入點或者Alarm In來連接火災(zāi)信號。缺點：

1）與RS485相比，穩(wěn)定性和抗干擾略差； 2）需要專門的編輯平臺聯(lián)動組合關(guān)系。

方案五：OPC軟件聯(lián)動方式

描述：利用OPC服務(wù)，與具有OPC協(xié)議的火災(zāi)消防軟件進(jìn)行聯(lián)動，根據(jù)設(shè)置，可以將規(guī)定的門打開。

實現(xiàn)方式：將OPC服務(wù)器和OPC客戶端在電腦裝好，一般門禁系統(tǒng)作為客戶端（我們的為BTEPS-MS），火災(zāi)消防系統(tǒng)作為服務(wù)器。在我們的BTEPS-MS中設(shè)置火災(zāi)信號源，同時指定這個火災(zāi)信號發(fā)生時，要哪些門打開。當(dāng)火災(zāi)信號過來的時候，根據(jù)編程關(guān)系，對應(yīng)的門將自動打開。優(yōu)點：

1）采用軟件實現(xiàn)火災(zāi)消防聯(lián)動，不需要增加硬件，也不需要改動現(xiàn)有布線； 2）可以通過網(wǎng)絡(luò)的方式直接實現(xiàn)火災(zāi)消防聯(lián)動；

3）可根據(jù)不同的火災(zāi)信號，實現(xiàn)不同控制器的某扇門打開； 4）在火災(zāi)消防聯(lián)動上，幾乎沒有控制器數(shù)量的限制； 5）設(shè)置可視化程度高，簡單方便。缺點：

1）與RS485相比，穩(wěn)定性和抗干擾略差；

2）有些火災(zāi)消防的OPC是國外廠家控制，國內(nèi)代理商很難修改； 3）萬一發(fā)生火災(zāi)后，軟件沒有硬件可靠； 4）電腦沒有控制器穩(wěn)定性好。

5）OPC由于技術(shù)比較早，有些火災(zāi)消防廠家提供的OPC服務(wù)器對電腦的兼容性不好，比如不能用顯卡（集成顯卡和獨立顯卡都不行），不支持大于256M的內(nèi)存等。

第五篇：五種運(yùn)輸方式的優(yōu)缺點

五種運(yùn)輸方式的優(yōu)缺點

鐵路運(yùn)輸?shù)膬?yōu)點: 1.運(yùn)行速度快。2.運(yùn)輸能力大。

3.鐵路運(yùn)輸過程受自然條件限制較小，連續(xù)性強(qiáng)，能保證全年運(yùn)行。4.通用性能好，即可運(yùn)客又可運(yùn)各類不同貨物。5.鐵路客運(yùn)時間準(zhǔn)確性較高。6.火車運(yùn)行平穩(wěn)，安全可靠。

7.運(yùn)輸成本相對較低，能耗較少。鐵路運(yùn)輸?shù)娜秉c: 1.投資太高。2.建設(shè)周期長。3.噪音較大。

公路運(yùn)輸主要優(yōu)點是靈活性強(qiáng)，公路建設(shè)期短，投資較低，易于因地制宜，對收到站設(shè)施要求不高。可以采取“門到門”運(yùn)輸形式，即從發(fā)貨者門口直到收貨者門口，而不需轉(zhuǎn)運(yùn)或反復(fù)裝卸搬運(yùn)。公路運(yùn)輸也可作為其他運(yùn)輸方式的銜接手段，具體地說，公路運(yùn)輸?shù)膬?yōu)點：

1.可以直接把貨物從發(fā)貨處送到收貨處，實行門對門一條龍服務(wù)。2.適于近距離運(yùn)輸，而且近距離運(yùn)輸費(fèi)用較低。3.容易裝車。

4.適應(yīng)性強(qiáng)，可作為其他運(yùn)輸方式的銜接手段。易于銜接鐵路、水路運(yùn)輸以及航空運(yùn)輸，有利于疏通商品，是綜合運(yùn)輸體系的重要組成部分，是物資集散的有效工具。

公路運(yùn)輸?shù)牟蛔阒幨牵?/p>

1.不適宜大批量運(yùn)輸。公路運(yùn)輸?shù)慕?jīng)濟(jì)半徑，一般在200公里以內(nèi)。2.長距離運(yùn)輸運(yùn)費(fèi)相對昂貴。3.易污染環(huán)境，發(fā)生事故。4.消耗能量多。

水路運(yùn)輸?shù)膬?yōu)點: 1.運(yùn)輸能力最大。

2.在運(yùn)輸條件良好的航道，通過能力幾乎不受限制。3.通用性能好，即可運(yùn)客也可運(yùn)貨物，尤其是大物件。4.水運(yùn)建設(shè)投資小，運(yùn)輸成本低。5.平均運(yùn)行距離長。水運(yùn)的缺點: 1.受自然條件影響較大。2.運(yùn)送速度慢。3.安全性較低。

航空運(yùn)輸?shù)膬?yōu)點: 1.速度快。2.路程短。

3.基建成本低。4.客運(yùn)能力大。5.安全性較高。航空運(yùn)輸?shù)娜秉c: 1.運(yùn)輸成本高，價格貴。2.受天氣限制大。

3.遇緊急事故不易處理。4.飛機(jī)占地面積大。

管道運(yùn)輸?shù)膬?yōu)點: 1.運(yùn)量大。2.占地少。

3.管道運(yùn)輸建設(shè)周期短，費(fèi)用低。4.管道運(yùn)輸安全可靠，連續(xù)性強(qiáng)。5.耗能少，成本低，效益好。6.受外界因素影響小。管道運(yùn)輸?shù)娜秉c: 1.靈活性差，也不容易隨便擴(kuò)展管線。

2.管道運(yùn)輸常常與鐵路、公路或水路配合才能完成輸送。3.運(yùn)輸量不足時，成本會增加。