第一篇：5天安門廣場(2課時(shí))

5、天安門廣場

教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文，背誦課文四－六自然段。

2、學(xué)會(huì)課文中的生字詞。

3、能憑借課文質(zhì)疑并展開想象，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)（1-2）自然段中的生字詞，理解（1-2）自然段。

2、能掌握一些讀通、讀好課文的方法。

3、通過學(xué)文，感受天安門的雄偉壯觀。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文第二自然段。教學(xué)方法：自讀自悟、討論法。教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入、激趣交流：

1、誰去過天安門廣場，你有什么感受？其他同學(xué)想不想去游覽？

今天老師就領(lǐng)大家一起去北京游覽天安門廣場，開心嗎？

2、板書課題：

5、天安門廣場

3、學(xué)生交流有關(guān)“天安門”的資料。

△現(xiàn)在，我們就來到了天安門廣場。（天安門是中國明清兩代皇城的正門，建于明代，名“承天門”，重建于清代，改稱“天安門”。）

△天安門廣場位于北京市中心，南北長880米，東西寬500米，面積達(dá)44萬平方米，可容納100萬人舉行盛大集會(huì)。

二、初讀、交流收獲。

1、自讀課文，要求：

（1）、讀準(zhǔn)字音，遇到難讀的字詞多讀幾遍。（2）、力求讀通句子，注意長句的適當(dāng)停頓。（3）、小組交流，通過自讀課文你讀懂了哪些內(nèi)容？

2、會(huì)讀的同學(xué)請(qǐng)舉手，不會(huì)讀的同學(xué)沒關(guān)系，請(qǐng)你再讀讀，相信你準(zhǔn)能讀。（教師重點(diǎn)輔導(dǎo)）。

三、精讀第一段。

1、誰愿意來讀第一自然段？糾正讀或模仿讀。

2、說說第一次到天安門廣場留下了什么印象？

3、你能通過朗讀把你的感受告訴大家嗎？

4、練讀后指名讀。

四、精讀第二段。

1、檢查初讀課文的情況（方法同學(xué)習(xí)第一自然自然段）

2、讀了這段話，你有問題嗎？ 相機(jī)理解：雕梁畫棟

3、天安門及其天安門前的金水橋給你留下了什么印象？

△同桌交流。

△集體交流。（雄偉壯麗、格外挺拔……）

△天安門雄偉壯麗，金水橋格外挺拔，讓人不忍離去，讓我們一起再來感受一下。

4、齊讀第二自然段。

學(xué)這一自然段，可加入一個(gè)說話訓(xùn)練，學(xué)習(xí)這一自然段的寫作方法，以《我們的教室》或〈〈花壇〉〉為題說一段話。

五、指導(dǎo)書寫：

瓦 棟 作業(yè)布置：

1、抄寫生字詞語。

2、摘錄自己喜歡的詞語和句子。板書設(shè)計(jì)：

1、天安門廣場

天安門（或簡筆畫）

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)課文第二至六段，理解天安門是新中國的象征。

2、能憑借課文質(zhì)疑并展開想象，能背誦§4~§6。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：能憑借課文質(zhì)疑并展開想象。教具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備廣場周圍建筑群的示意圖。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入：

1、指名讀第一、二段。

2、復(fù)習(xí)生字、詞語。

二、學(xué)習(xí)第3段：

1、指名讀，糾正讀或模仿讀，重點(diǎn)讀好：

廣場中央矗立著/高大的人民英雄紀(jì)念碑，碑身正面是毛澤東主席題寫的/“人民英雄永垂不朽”/八個(gè)金光閃閃的大字。

2、自讀，拿出相關(guān)的簡易圖，讀后在小組中擺出各建筑物的方位關(guān)系。

3、集體交流。

4、完成課后第4題的小練習(xí)。

5、這些建筑物及其他建筑物十分雄偉壯麗，你產(chǎn)生了什么想法？把你的想法通過朗讀表現(xiàn)給大家聽。

三、學(xué)習(xí)第4段：

1、讀讀課文第4段，你有困難或疑問嗎？

2、用上“因?yàn)椤浴?，根?jù)課文內(nèi)容說說：

（1）為什么全國人民“無比向往”天安門？

（2）為什么說天安門是新中國的象征？

3、是啊，你作為中華人民共和國的一員，深信你也一定很向往天安門廣場，讓我們一起隨作者再游覽一下，再回憶那莊嚴(yán)的場面。

四、學(xué)習(xí)第5-6段。

1、請(qǐng)你讀讀課文第5自然段，邊讀邊想象晨曦中天安門城樓的雄姿，這時(shí)你仿佛看到了什么？

2、同桌交流和集體交流。

3、小結(jié)：是的，我們仿佛看到了“五星紅旗與旭日一同升起”，中國也像初升的太陽一樣蓬勃向上，日益強(qiáng)大，多自豪哪！

4、讀課文第6段，讀著讀著你仿佛看到了什么？聽到了什么？

△小組交流。

△集體交流：節(jié)日的廣場絢麗、熱鬧！

五、指導(dǎo)寫字：

你覺得哪些字需要大家?guī)兔Φ?？[碑煌]

六、作業(yè)布置：

1、選詞填空。

2、背誦四、五、六自然段。

3、觀看記錄片。

板書設(shè)計(jì)：

1、天安門廣場

雄 天安門

新中國的象征

偉 紀(jì)念碑

五星紅旗與旭日同升

壯 紀(jì)念堂

節(jié)日到來 美麗熱鬧

麗 博物館

人民大會(huì)堂

意 義 非 凡

第二篇：5、天安門廣場 第一課時(shí)教案

5、天安門廣場

備課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解天安門廣場的修筑歷史，掌握天安門廣場的地理位置、結(jié)構(gòu)和作用

2、培養(yǎng)收集、整理社會(huì)信息和資料的能力，語言表達(dá)能力。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)解決問題的能力。

3、懂得天安門廣場凝聚著中國人民的血淚和智慧，她是新中國的象征，從而培養(yǎng)愛國主義情感。培養(yǎng)對(duì)首都北京的熱愛之情，激發(fā)民族自信心和自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：

天安門廣場為什么是全國各族人民無比向往的地方？ 教學(xué)難點(diǎn)：

天安門廣場為什么是全國各族人民無比向往的地方？ 教學(xué)方法：

創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)情感體驗(yàn)，自由表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備：

投影、掛圖 課時(shí)安排：

兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

初讀課文 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫。結(jié)合下文理解有關(guān)詞語、句子。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理清天安門廣場各建筑物所在位置。教學(xué)過程：

一、啟發(fā)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入課文

1、出示歌曲《我愛北京天安門》，說說這首歌的名稱？

會(huì)唱的一起唱。

2、簡介天安門：建于明代，名“承天門”，重建于清代，改稱“天安門”。

3、天安門廣場在我國的什么地方？（不準(zhǔn)確就看看課

文的第一段）

4、為什么去過北京的同學(xué)差不多都去過天安門廣場呢？

掛圖：天安門廣場的圖片，激起學(xué)生去天安門廣場參觀的興趣。教師過渡：你們想去天安門廣場參觀嗎？今天機(jī)會(huì)

來了，我們可以隨著文字免費(fèi)去了。

二、初步感知課文

1、看看誰，漫步后能將天安門廣場給你留的印象用一

個(gè)什么詞來形容？

2、提出讀文要求：

（1）輕聲讀課文,邊讀邊劃生字,注意讀準(zhǔn)字音．（2）讀通句子,注意長句子之間的停頓

3、檢查自學(xué)效果

（1）開火車讀詞語,及時(shí)糾正錯(cuò)誤讀音。（2）出示長句。（3）、指導(dǎo)寫字

4、你用什么詞來形容天安門廣場？教師根據(jù)回答板書

三、精讀細(xì)品，讀中感悟。

天安門為何給你留下這樣的印象？你從那些段落體會(huì)到的，請(qǐng)通過默讀，在課文中找出來，然后大聲讀一讀讀出你的體會(huì)。

1、出示掛圖相應(yīng)指導(dǎo)

（1）指導(dǎo)第一段：抓住重點(diǎn)詞“最寬廣、最壯觀”讀。（2）指導(dǎo)品讀二、三段

①天安門廣場到底有哪些雄偉的建筑物呢?默讀課文23自然段, a劃出建筑物的名稱b找出方位詞

② 小組合作用學(xué)習(xí)文具擺一擺，討論填寫課后第四題。③ 請(qǐng)學(xué)生填寫練習(xí)第四題，注意準(zhǔn)確運(yùn)用方位詞。

小結(jié)：這是轉(zhuǎn)換方位的一種,即從一種景物開始逐步承接轉(zhuǎn)換.寫一處景物常常運(yùn)用這種方法.④天安門廣場的建筑物中，你最感興趣，最想去游覽的是哪一座？為什么？相機(jī)指導(dǎo)抓住重點(diǎn)詞語進(jìn)行朗讀。

（3）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第四段播放錄音指名說說，聽到這聲音你有什么感受？請(qǐng)將這感受讀出來。

讓我們帶著這無比的自豪一起來讀讀這一段吧。

小結(jié)：有一首詩中有這樣一句“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不于四時(shí)同”，其實(shí)，“天安門廣場一天中，風(fēng)光于四時(shí)同”。我們下節(jié)課，再去看看它不同時(shí)刻的風(fēng)光吧。

四、作業(yè)

第三篇：天安門廣場 第一課時(shí)-教學(xué)教案

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：了解天安門廣場的修筑歷史，掌握天安門廣場的地理位置、結(jié)構(gòu)和作用

能力目標(biāo)：培養(yǎng)收集、整理社會(huì)信息和資料的能力，語言表達(dá)能力。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)解決問題的能力。

情感目標(biāo)：懂得天安門廣場凝聚著中國人民的血淚和智慧，她是新中國的象征，從而培養(yǎng)愛國主義情感。培養(yǎng)對(duì)首都北京的熱愛之情，激發(fā)民族自信心和自豪感。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

天安門廣場為什么是全國各族人民無比向往的地方？

三、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)情感體驗(yàn)，自由表達(dá)。

四、課時(shí)安排 兩課時(shí) 第一課時(shí)

1學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫。結(jié)合上下文理解有關(guān)詞語、句子。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3理清天安門廣場各建筑物所在位置。

一、啟發(fā)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，在課件中導(dǎo)入課文

1、出示歌曲《我愛北京天安門》，說說這首歌的名稱？會(huì)唱的一起唱。

2、簡介天安門：建于明代，名“承天門”，重建于清代，改稱“天安門”。

3、天安門廣場在我國的什么地方？（不準(zhǔn)確就看看課文的第一段）課件幫助理解

4、為什么去過北京的同學(xué)差不多都去過天安門廣場呢？

5、看課件：天安門廣場的圖片，激起學(xué)生去天安門廣場參觀的興趣。

教師過渡：你們想去天安門廣場參觀嗎？今天機(jī)會(huì)來了，我們可以隨著文字免費(fèi)去了。快快打開書27頁，你自己先輕聲讀讀課文，自由漫步在天安門廣場中吧，二、初步感知課文

1看看誰，漫步后能將天安門廣場給你留印象用一個(gè)什么詞來形容？ 2提出讀文要求：（1）輕聲讀課文,邊讀邊劃生字,注意讀準(zhǔn)字音．（2）讀通句子,注意長句子之間的停頓 3檢查自學(xué)效果

（1）開火車讀詞語,及時(shí)糾正錯(cuò)誤讀音。（2）出示長句。

4你用什么詞來形容天安門廣場？教師根據(jù)回答板書

二、精讀細(xì)品，讀中感悟。

天安門為何給你留下這樣的印象？你從那些段落體會(huì)到的，請(qǐng)通過默讀，在課文中找出來，然后大聲讀一讀讀出你的體會(huì)。

1、出示課件相應(yīng)指導(dǎo)（1）指導(dǎo)品味第一段

a．對(duì)“最寬廣、最壯觀”兩詞，引入資料“天安門廣場東西寬500米，南北長880米，總面積達(dá)44萬平方米。中心干道可同時(shí)通過120列游行隊(duì)伍，寬闊的廣場可容納100萬人游行集會(huì)?！?/p>

b．再讀這一段，抓住重點(diǎn)詞“最寬廣、最壯觀”讀。（2）指導(dǎo)品讀二、三段 a．天安門廣場到底有哪些雄偉的建筑物呢?默讀課文23自然段,（a）劃出建筑物的名稱（b）找出方位詞

b．四人小組合作用學(xué)習(xí)文具擺一擺，討論填寫課后第四題。c．請(qǐng)學(xué)生填寫課件，注意準(zhǔn)確運(yùn)用方位詞。小結(jié)：這是轉(zhuǎn)換方位的一種,即從一種景物開始逐步承接轉(zhuǎn)換.寫一處景物常常運(yùn)用這種方法.d。天安門廣場的建筑物中，你最感興趣，最想去游覽的是哪一座？為什么？ 相機(jī)指導(dǎo)抓住重點(diǎn)詞語進(jìn)行朗讀。

y.招聘導(dǎo)游帶領(lǐng)全班去天安門廣場參觀。（介紹布局和景觀。要求說明景物特點(diǎn)）教師相機(jī)展示課件，加深學(xué)生對(duì)各個(gè)景點(diǎn)的印象，理解重點(diǎn)詞語。

（過渡）根據(jù)學(xué)生回答，教師講述自己去北京時(shí)的事情，引人開國大典。（3）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第四段

a.師語言渲染：55年前，這莊嚴(yán)的聲音宣布了一個(gè)民族新生，宣告人民當(dāng)家作主的時(shí)代到來了。

b.播放課件，一同聽聽這無比莊嚴(yán)的聲音。

c.指名說說，聽到這聲音你有什么感受？請(qǐng)將這感受讀出來。d.讓我們帶著這無比的自豪一起來讀讀這一段吧。

小結(jié)：有一首詩中有這樣一句“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不于四時(shí)同”，其實(shí)，“天安門廣場一天中，風(fēng)光不于四時(shí)同”。我們下節(jié)課，再去看看它不同時(shí)刻的風(fēng)光吧。

第四篇：《天安門廣場》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案

1、了解天安門廣場的構(gòu)造，欣賞天安門廣場的寬廣、壯觀。

2、感受天安門的歷史價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

3、有感情地朗讀課文，背誦四、五、六自然段。

教具準(zhǔn)備： cai課件。

教學(xué)過程：

一、輕松談話，檢復(fù)導(dǎo)入。

1、上課鈴響了，知道我們這節(jié)課要干什么嗎？請(qǐng)讀課題。

2、匯報(bào)一下上節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲好嗎？用“天安門廣場”這一詞組說一句話?？凑l說得精彩。

3、聽著同學(xué)們的介紹，你們知道老師現(xiàn)在有一個(gè)什么心愿？

4、我們是知心朋友，我想請(qǐng)你們做導(dǎo)游行嗎？怎樣才能做好導(dǎo)游？請(qǐng)按你的想法努力。

二、學(xué)習(xí)2、3節(jié)，了解天安門廣場概況。

1、仔細(xì)讀文，先找一找天安門廣場上有哪幾種典型建筑？用序號(hào)標(biāo)出。

2、這些建筑在天安門廣場的布局是怎樣的？（仔細(xì)讀文，找到根據(jù)，劃下相關(guān)詞語。）

3、請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)為我們指點(diǎn)游覽路線。請(qǐng)介紹經(jīng)驗(yàn)，你是一位出色的導(dǎo)游。然后同桌互說。讓我們來欣賞，播放課件。

4、你對(duì)其中哪一建筑最感興趣？把它介紹給老師聽。抓緊時(shí)間準(zhǔn)備。

你的介紹可與文中內(nèi)容有所相同，也可進(jìn)行補(bǔ)充，可以用自己的語言表達(dá)，目的只有一個(gè)，令人心馳神往。

三、學(xué)習(xí)4、5、6節(jié)，感受其歷史意義。

1、天安門廣場聞名于世，僅因?yàn)檫@一個(gè)原因嗎？你還知道天安門為什么令全國人民向往嗎？

2、是的，天安門是新中國的象征。讓我們追溯歷史，再看那莊嚴(yán)的歷史時(shí)刻。播放課件。從此，天安門廣場成了全國各族人民無比向往的地方。

3、多么令人激動(dòng)的場面，現(xiàn)在讓我們用我們的聲音向在坐的各位老師再現(xiàn)這輝煌的歷史場景。

4、也正因?yàn)榇?，全國人民無比敬仰它，只要有機(jī)會(huì)到北京就一定會(huì)來到天安門，參加莊嚴(yán)的升旗儀式，以表達(dá)自己對(duì)它的摯愛之情。請(qǐng)看（播放課件）

5、仔細(xì)讀文，請(qǐng)你為這一場景配上解說詞。

6、每逢節(jié)日，全國各族人民來到天安門廣場就象撲進(jìn)母親的懷抱，盡情抒發(fā)著自己的情感。請(qǐng)用心讀第六節(jié)，圈劃出讓你感受到天安門廣場壯美的詞句，并在腦海中想象畫面。

7、聽了同學(xué)們的介紹，我們覺得天安門是花的海洋，是歌的海洋，是人的海洋，是歡樂的海洋??

四、課外延伸。

1、通過今天的學(xué)習(xí)，你的好奇心得到徹底滿足了嗎？

2、老師認(rèn)為最佳導(dǎo)游獎(jiǎng)現(xiàn)在還不能評(píng)，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和思考寫導(dǎo)游詞，要引人入勝。

3、如何才能做到這一點(diǎn)？請(qǐng)你給同學(xué)提個(gè)醒。

4、我們于八月三十一日評(píng)選并舉行隆重的頒獎(jiǎng)大會(huì)?！短彀查T廣場》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

第五篇：天安門廣場 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

天安門廣場

主備教師：

教學(xué)目標(biāo)：

⒈能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第四、五、六自然段。

⒉學(xué)會(huì)本課生字，理解詞語。

⒊讀懂課文，了解天安門廣場的壯觀輝煌；知道天安門問為什么是新中國的象征，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：

有感情的朗讀、背誦課文，了解天安門廣場的壯觀輝煌。教學(xué)難點(diǎn)：

⒈理解“紅旗與旭日一同升起”這句話。

⒉認(rèn)識(shí)天安門是新中國的象征。教具準(zhǔn)備：

掛圖、投影儀、錄音機(jī) 課時(shí)安排：二課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

課時(shí)編號(hào)：018

初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

課時(shí)目標(biāo)：

⒈學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。

⒉初步了解課文內(nèi)容，能正確、流利得朗讀課文。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

播放歌曲《我愛北京天安門》，談話：同學(xué)們?nèi)ミ^天安門嗎？ 想去嗎？今天老師就帶大家去天安門廣場去看看。

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

⒈檢查課前預(yù)習(xí)情況。

⑴自由讀課文找出自己已經(jīng)學(xué)會(huì)的詞語，根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)出示生字詞。

紅墻黃瓦

雕梁畫棟

中央

毛澤東

莊嚴(yán)

宣告

政府

儀式

組成 巍峨壯麗

遙遙相對(duì)

花團(tuán)錦簇

姹紫嫣紅

翩翩起舞

五彩繽紛

華燈齊放

禮花飛舞

⑵小老師教生字

說說在讀音、字形方面應(yīng)該注意哪些問題

⑶說說自己學(xué)會(huì)的詞語，是怎樣弄懂他們的意思的，對(duì)不同的方法給予肯定和鼓勵(lì)。

⑷指名讀課文，相機(jī)正音。

⒉默讀課文，進(jìn)行質(zhì)疑，詞語的理解當(dāng)堂解答。其他問題留待后面的課再解答。

⒊聽課文配樂朗讀，想一想課文主要寫了哪些內(nèi)容。

⒋指導(dǎo)書寫。

⑴指名分析字形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，說說每個(gè)字在書寫詩應(yīng)注意哪些地方。

⑵師根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)進(jìn)行示范和講解。

⑶學(xué)生練習(xí)，教師巡視個(gè)別輔導(dǎo)。

三、布置作業(yè)。