第一篇：三好網(wǎng)1對1家教多少錢

在線1對1 家教網(wǎng)

三好網(wǎng)中小學(xué)輔導(dǎo)http://004km.cn

三好網(wǎng)1對1家教多少錢?

1、師資力量。一個老師的優(yōu)秀與否直接左右了上課的教學(xué)質(zhì)量，教師的師資力量是一個教育培訓(xùn)機構(gòu)的核心競爭力。

2、上課的頻率。根據(jù)一對一家教輔導(dǎo)的課程安排不同，課程多少價格也就相對的有所不同。

3、學(xué)生的基礎(chǔ)。通過入學(xué)前專業(yè)老師會針對學(xué)生做一定的基礎(chǔ)測試，以此為學(xué)生制定相應(yīng)的一對一輔導(dǎo)課程，不同年級、不同學(xué)習(xí)計劃的收費也會相應(yīng)的不同。

如何正確選擇一對一輔導(dǎo)教育機構(gòu)?家長選擇時要注意其輔導(dǎo)機構(gòu)的規(guī)模，環(huán)境以及增值服務(wù)。

選擇一些成立時間比較長，有成熟的經(jīng)驗和成功案例的家教輔導(dǎo)機構(gòu)。很多參加過課外家教輔導(dǎo)機構(gòu)的學(xué)生以及其家長，會在參加后有自己的認(rèn)知，這些經(jīng)驗都有很好的借鑒意義。

如果您的孩子在學(xué)習(xí)上存在這樣那樣的問題，特別是針對孩子期中或期末考試成績，那選擇一對一家教輔導(dǎo)機構(gòu)時最重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵是它是否適合您和孩子的需要。

三好網(wǎng)1對1家教個性化輔導(dǎo)優(yōu)勢： 科學(xué)檢測

一對一將會對孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)心態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、非智力因素、學(xué)習(xí)潛質(zhì)等做一套全方面的專業(yè)測試，分析出孩子學(xué)習(xí)問題的原因所在。

量身定制

根據(jù)測試結(jié)果，至善將會給孩子建立檔案，并制定一套個性化定制的教學(xué)方案和輔導(dǎo)計劃；為孩子配備一個由“專職授課老師+學(xué)習(xí)管理師+課程顧問+心理咨詢師”組成的專業(yè)團隊。

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因材施教

給孩子提供一對一授課，針對具體情況，實施針對性的教學(xué)指導(dǎo)，注重思維培養(yǎng)，挖掘出孩子的潛能，幫助孩子找到最適合的學(xué)習(xí)方法。

心理輔導(dǎo)

心理咨詢師時刻關(guān)注孩子的情況，調(diào)節(jié)心理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣及斗志，讓孩子保持最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

全程跟蹤

輔導(dǎo)老師全程督促指導(dǎo)，定期回訪，及時反饋，根據(jù)學(xué)生的狀況實施輔導(dǎo)方案階段性的修改與完善，讓孩子的學(xué)習(xí)得到最好的提高。

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第二篇：1對1英語培訓(xùn)

1對1英語培訓(xùn)，提升英語綜合素質(zhì)

由于中國經(jīng)濟的發(fā)展，英語的重要性也與日俱增，很多人需要在工作中用到英語，開始意識到在學(xué)校簡單的從課堂上學(xué)習(xí)的知識是不夠的，但面對紛雜的外教培訓(xùn)班，很多人感到迷茫，不知道從何處下“口”。大部分的培訓(xùn)機構(gòu)都是幾個人一起或者十幾個人一起，大家學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)不同，目的不同，老師也無法做到面面俱到，這也就是為什么有人學(xué)完之后卻還在原地踏步。

口語的提高必須得靠自己開口說，然后老師幫你糾正，我們學(xué)習(xí)英語口語主要還不是為了和外國人交流，不如現(xiàn)在就去跟外教學(xué)，1對1英語培訓(xùn)，“對癥下藥?！蹦M情景口語教學(xué)，從語言到文化，學(xué)到的知識是無限的。這是一種對英語綜合素質(zhì)的提升，是可以從根本上讓學(xué)習(xí)者的英語口語能力更上一層樓的。

在選擇1對1英語培訓(xùn)班的時候，第一要注意老師的口語是否標(biāo)準(zhǔn)，選擇母語國家的老師學(xué)到的口語將更純正。第二，要看老師的教學(xué)經(jīng)驗。有相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗的老師將更能了解學(xué)生的需求，做到針對性教學(xué)。最后外教老師的教學(xué)態(tài)度也非常關(guān)鍵，最好請上課認(rèn)真，待人隨和的老師。速恩外語 安排的外教都是來自英美加地區(qū)，教學(xué)經(jīng)驗至少兩年以上。

當(dāng)然，就算是有再優(yōu)秀的1對1英語培訓(xùn)老師，也離不開自己的勤奮刻苦。只靠在1對1英語培訓(xùn)課堂上學(xué)習(xí)是不夠的，還需要平時不斷的積累，復(fù)習(xí)和鞏固。

第三篇：1對1退單總結(jié)

**退單總結(jié)

一：學(xué)科方面問題.由于該生只報了英語課程的輔導(dǎo)，平時給該生進行了數(shù)學(xué)，英語科目的課后作業(yè)以及基礎(chǔ)輔導(dǎo)陪讀工作。對于該生優(yōu)勢科目物理、化學(xué)沒有老師幫助學(xué)生進行系統(tǒng)化的課后作業(yè)輔導(dǎo)工作。給該生推薦加課物理但是由于孩子自身原因在我校學(xué)習(xí)期間沒能成功擴課。今后的學(xué)生如果有需要科目作業(yè)輔導(dǎo)的例如物理，化學(xué)等科目只靠學(xué)管老師目前的所掌握的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們學(xué)管應(yīng)該掌握更多的專業(yè)課知識并且多跟各科的任課老師溝通，提前把孩子的作業(yè)等問題提交給該科目的任課老師或者讓其他孩子的任課老師幫助解決。避免給家長一種不服責(zé)任的錯覺。

二：學(xué)習(xí)生活方面問題.已經(jīng)跟該生建立了良好的師生關(guān)系，學(xué)生比較喜歡我校的環(huán)境和氛圍。但是由于該生和家長之間的矛盾比較大，該生本身也有一定的自我放棄的思想，雖然進行了一定的疏導(dǎo)工作，但是由于接觸時間較短，見效不是特別明顯。主要還是由于母親對孩子的影響比較大，造成孩子對此已經(jīng)漠視、不關(guān)心、抵觸等多種因素。

今后如果遇到該類問題我們班主任也要慎重并且咨詢相關(guān)專業(yè)人員給孩子提供更好的、更有效的疏導(dǎo)。

三：家長溝通方面問題.由于該生的家長有強烈的控制欲望以及錯誤的觀念。跟家長溝通過程中也進行了一定的疏導(dǎo)但是由于家長經(jīng)常是能答應(yīng)配合工作，但是一回到家里就把持不住自己，又按照自己的錯誤觀念去對孩子進行教育。而且家長認(rèn)為解決好孩子的課后作業(yè)就能提升孩子成績的這個觀念導(dǎo)致了退費，因為孩子的基礎(chǔ)比較薄弱，所以只有解決基礎(chǔ)問題才能進一步的提升孩子的成績樹立信心等。但是家長目前不理解不配合，只是根據(jù)學(xué)校老師反應(yīng)的片面情況去指責(zé)孩子的原因造成了退費。

今后在心理疏導(dǎo)以及家長觀念轉(zhuǎn)化方面我們班主任應(yīng)該在加強，更好的發(fā)揮自己的專業(yè)知識扭轉(zhuǎn)家長和孩子的錯誤觀念。

四：其他原因.由于該生簽單以后很多老師都去關(guān)心孩子，給孩子帶來了溫暖。但是有些老師出于熱心跟孩子家長溝通前沒有告知班主任老師。而導(dǎo)致其中有些誤解以及誤會給家長帶來了困惑，也有一定因素。該生對于說教式的教育非常反感也是由于家庭原因造成的，針對此類學(xué)生采取跟學(xué)生言傳身教的方式（給孩子講講自己身邊的或者自己經(jīng)歷的故事讓他自己去理解）或者半開玩笑的方式比較好。讓孩子慢慢意識到自己的問題，從而有所改觀。

此單問題主要是校區(qū)員工溝通沒有統(tǒng)一話術(shù)，學(xué)生交接上的溝通沒有順利完成。再有就是給家長觀念轉(zhuǎn)變的疏導(dǎo)工作由于各種原因無法順利進行。最后是學(xué)校老師（****）跟學(xué)生家長的溝通障礙造成孩子的作業(yè)記不完整，我們無法監(jiān)控，導(dǎo)致學(xué)校老師對孩子家長進行指責(zé)。

以上是對于**同學(xué)退費問題的總結(jié)，請領(lǐng)導(dǎo)給予批評和意見

2012年11月30日

第四篇：中小學(xué)1對1課外輔導(dǎo)機構(gòu)

中小學(xué)1對1課外輔導(dǎo)機構(gòu)

精上教育

精上教育是國內(nèi)中小學(xué)一對一課外輔導(dǎo)行業(yè)的一股新力量，師資力量及其雄厚，其主張“公開、無門檻、有根有據(jù)做承諾”，通過多年的1對1個性化教學(xué)研究獨創(chuàng)的“TPT考點教學(xué)法”風(fēng)靡一時，受到教育輔導(dǎo)界的資深教研專家的一致肯定。精上教育推出“4個1”輔導(dǎo)模式：1位學(xué)習(xí)規(guī)劃師、1套個性化學(xué)習(xí)方案、1位精英學(xué)科教師、1位專職班主任，針對性、目標(biāo)性更強！精上教育在“1對1”輔導(dǎo)目標(biāo)承諾上的出色成績更讓其備受學(xué)生家長們的信賴。精上教育被譽為“中小學(xué)個性化課外輔導(dǎo)專家”。

學(xué)大教育

國內(nèi)首度把“個性化教育”理念與中小學(xué)課輔結(jié)合將中小學(xué)課外輔導(dǎo)機構(gòu)第一次統(tǒng)一在“個性化教育”大旗下的的教育機構(gòu), 美國上市公司, 第一個把傳統(tǒng)家教炒成“一對一”概念并轉(zhuǎn)化成巨大市場能量的教育機構(gòu)。國內(nèi)幾乎所有個性化教育機構(gòu)都受益學(xué)大教育為提升個性化教育機構(gòu)地位所做出的努力。不足是做市場大于做教研教學(xué)，盲目擴張，不善整合，聚集了大批各行業(yè)營銷人員，真正教學(xué)教研人員在公司沒有影響力?？偛吭诒本?。

卓越教育

中國中小學(xué)課輔大機構(gòu)主要集中在北京，卓越教育是為數(shù)不多發(fā)源于京城以為的大機構(gòu)之

一。南部中國最有影響力的中小學(xué)課外輔導(dǎo)機構(gòu)?！俺兄Z班”教學(xué)力量雄厚。與廣州公辦教育體制關(guān)系緊密。對廣州中小學(xué)各類考試把握較好。穩(wěn)扎穩(wěn)打，雖然歷史久遠(yuǎn)，但擴張穩(wěn)健。中小學(xué)課輔機構(gòu)受地域影響很大，強勁如學(xué)大也不能確保到哪里都能教學(xué)好，卓越獲得風(fēng)投，走出廣東，教學(xué)質(zhì)量能否一如既往，尚存疑問。

學(xué)而思教育

國內(nèi)第一家真正的有自己教育產(chǎn)品的教育機構(gòu)（其早期的管理者和老師皆為名校出身，靠天才的力量開發(fā)自己的教育產(chǎn)品，逆天而行）。教研教學(xué)力量全行業(yè)第一。其成功經(jīng)驗無法復(fù)制。學(xué)大模式更好模仿，更容易更快出效益，學(xué)而思模式需要練內(nèi)功，空前絕后。國內(nèi)第一家靠理念引導(dǎo)推進公司前進的中小學(xué)課輔機構(gòu)。奧數(shù)英語小班教學(xué)水平全行業(yè)第一。

安博教育

安博國內(nèi)第一個真正以升學(xué)與就業(yè)兩大關(guān)鍵需求為導(dǎo)向的全國性教育服務(wù)品牌,美國上市公司。京翰“一對一”依托安博集團雄厚的資本力量，2007年1月啟動，采用“學(xué)大一對一”的模式，迅速席卷中國，成為全國性教育機構(gòu)。比上不足（比學(xué)大），比下有余（地方性中小機構(gòu)）?？偛吭诒本?/p>

巨人教育

歷史悠久的大型課輔培訓(xùn)機構(gòu)。行業(yè)內(nèi)除新東方外培訓(xùn)跨度最大的教育機構(gòu)。既像“學(xué)大”，又像學(xué)而思。由于產(chǎn)品結(jié)構(gòu)跨度太大，既沒有學(xué)大的聚焦（智商不太高的人，集中力量做一件事也能做好，如學(xué)大），又沒有學(xué)而思的課程開發(fā)能力（真正厲害的人才能做到），都難以做到行業(yè)最強。尹雄雄心勃勃，要做中小學(xué)課輔的航母，整合能力有待考驗。行業(yè)內(nèi)潛力最大，最接近學(xué)而思和學(xué)大的教育機構(gòu)。

龍文教育

行業(yè)內(nèi)全國性教育機構(gòu)中為數(shù)不多的加盟式課輔機構(gòu)?！坝兄袊说牡胤?，就有龍文”，龍文的擴張速度之快，令同行瞠目。龍文的教學(xué)質(zhì)量之差，在大機構(gòu)中不是秘密，但依然能瘋狂擴張，甚至在教育資源爭奪最激烈的北京都能生存發(fā)展，只能說明他創(chuàng)立了一種新的運營模式——加盟辦學(xué)，并調(diào)動各種資源使教學(xué)質(zhì)量維持在基本水準(zhǔn)之上。龍文是否在走“先鋪攤子，后抓質(zhì)量”之路，值得研究，其高層資源整合能力面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。像龍文這樣的教育機構(gòu)，來的快，搞不好走的也會快。

新東方優(yōu)能教育

依托新東方教育雄厚的資金實力進入中小學(xué)課輔。但新東方做外語培訓(xùn)有一套，做中小學(xué)課輔只能學(xué)“學(xué)大”。個性化教育由于得到的國家教育資源有限（國家各級教學(xué)教研管理機構(gòu)不管個性化教育機構(gòu)，給個性化教育機構(gòu)在教學(xué)教研上的扶持也少），課外輔導(dǎo)效果評判主要在在公辦學(xué)校，所以個性化教育機構(gòu)很難建立自己完全獨立的校本課程、教研體系。實力雄厚如新東方，在教學(xué)教研上能做的不多，只能跟學(xué)大學(xué)銷售、做市場，難以動搖學(xué)大中小學(xué)課輔老大地位。

李陽瘋狂英語

李陽瘋狂英語是在中國本土土生土長的實用高效的英語學(xué)習(xí)方法，在廣大校園有很大的影響力。李陽文化教育發(fā)展有限公司由“瘋狂英語”創(chuàng)始人李陽老師于一九九五年九月創(chuàng)建，是一家從事語言文化教育事業(yè)推廣的企業(yè)；其前身是李陽?克立茲國際英語推廣工作室。公司的中心品牌為“李陽瘋狂英語”及“瘋狂漢語”。其多以訓(xùn)練營、夏令營等短期全封閉培訓(xùn)為主，作為一種交新朋友、集體生活的體驗對于學(xué)生來說，參加一次這樣的英語培訓(xùn)也很不錯。

精銳教育

行業(yè)內(nèi)模仿學(xué)大最像的中小學(xué)課輔機構(gòu)，但又能把現(xiàn)代企業(yè)管理理念運用于教育管理。發(fā)源于上海，是上海真正的NO 1，主要影響力在長三角。北京以外的教育機構(gòu)能反攻北京，并形成一定的規(guī)模，說明精銳教育的運營、管理、培訓(xùn)、教研有一定的水準(zhǔn)。聚焦“一對一”的思維是對的。問題是急于擴張，過分迷信資本的力量，不愿意在上海以外的校區(qū)在培訓(xùn)、教研培植上花功夫，在杭州市場上敗于納思和學(xué)大，說明作為長三角課輔機構(gòu)的“一哥”，在自己應(yīng)有的地盤上也是根基不穩(wěn)。主營業(yè)務(wù)“一對一”，走的還是學(xué)大的老路，同學(xué)大的“PPTS”一樣，“UPS”也是唬人的。

第五篇：1對1寒假英語培訓(xùn)班

1對1寒假英語培訓(xùn)班

漢普森英語修辭講解

美國著名作家、Yale大學(xué)教授Erich Segal的小說Man,Woman and Child,說到貝克威思夫婦婚后度過了18年幸福美滿的家庭生活，有一 天丈夫突然承認(rèn)，在出差法國期間，他有過一段短暫的婚外私情，妻 子感到如雷擊頂，夫妻關(guān)系頓時瀕臨崩潰。一下是原文節(jié)錄：

Husband(H): Honey, I gotta talk to you.用gotta不用have got to表示親密，隨便。

Wife(W): Sure.Is something wrong?

遣詞準(zhǔn)確。用something不用anything，以為丈夫說“我一定要跟 你談?wù)劇?，妻子預(yù)感有事。

另例：Is there anything to eat?(=I'm hungry!)無預(yù)期。

Is there something to eat?(=I can smell food!)有預(yù)期。

H: Well, sort of.Yes.心情復(fù)雜、措詞困難的談話開始了，所以用Well開始；先想淡化一下 氣氛。用sort of，后一想，事情是嚴(yán)重的，不容躲閃，不如爽快地正視 現(xiàn)實，用一個嚴(yán)肅的Yes。

心情復(fù)雜、措詞困難的談話開始了，所以用Well開始；先想淡化一下 氣氛。用sort of，后一想，事情是嚴(yán)重的，不容躲閃，不如爽快地正視 現(xiàn)實，用一個嚴(yán)肅的Yes。

W: Bob,something in your voice scares me.Have I done anything? 表示吃驚、惶恐、不安，用scare，不用frighten、terrify等同義詞，因為scare比較informal and mild，分寸最恰當(dāng)?！拔易隽耸裁磭?yán)重事情 了？” anything用得好。此處anything不是“任何事情”，而是“嚴(yán)重 事情”。如：

I was cut a little in the fight, but it wasn't anything.我在搏斗時破了一點皮，不嚴(yán)重。

He isn't anything in the local goverment.他在當(dāng)?shù)卣胁皇鞘裁磁e足輕重的人。

H: No.It's me.I've done it.Sheila, remember when you were pregnant with Paula?

三個短句，三個句點，表示丈夫無可推諉，急于認(rèn)過的心情。轉(zhuǎn)入回憶 中的背景。

W: Yes?

讓他說下去。必是上升語調(diào)。

H: I had to fly to Europe--Montpellier--to give that paper...當(dāng)時我必得飛去歐洲--蒙彼利埃--去宣讀論文。注意，在提到事件發(fā)生的具體地點時，前后用了兩個破折號，表示在回憶中一步步走近婚外戀的現(xiàn) 場，甜蜜、苦澀、歉疚、悔恨，真是百感交集，不知如何措詞才能把事件的 沖擊波減小到最低限度。種種遲疑與猶豫，用破折號表現(xiàn)出來了。W: And?

妻子情知不妙，急于了解真相，不暇多說，只用一個詞敦促交代。

H: I had an affair.的具體地點時，前后用了兩個破折號，表示在回憶中一步步走近婚外戀的現(xiàn) 場，甜蜜、苦澀、歉疚、悔恨，真是百感交集，不知如何措詞才能把事件的 沖擊波減小到最低限度。種種遲疑與猶豫，用破折號表現(xiàn)出來了。

W: And?

妻子情知不妙，急于了解真相，不暇多說，只用一個詞敦促交代。

伸頭一刀，縮頭一刀，不如咬咬牙，一語道破。句子貴在短，因為陣痛 難熬。注意：英語中的affair（事務(wù)）與法語中的affaire（風(fēng)流韻事，短期 私通）出自同根（古法語中的afaire,意為to do）?！皯賽?桃色事件”完整 的說法是love affair（英），affaire d'amour（法），但如指婚外事件，通常省love/d'amour。所以，I had an affair.用詞準(zhǔn)確。

W: No.This is some terrible joke.Isn't it?

此處No不是否定詞，而是感嘆詞，表示驚訝、懷疑、惶惑（astonishment, skepticism,bewilderment）。

H: No.It's true.I--I'm sorry.此處No是否定詞。不是開玩笑。破折號表示感情沉重。不能設(shè)想沒有這個 停頓。

W: Who?

完整的句子應(yīng)是Who was the woman that you committed adultery with?N: Nobody.Nobody special.普通的人，沒什么與眾不同的。如說Somebody，則表示此人在自己心中很 有份量，那就必定使得妻子更加妒火中燒?，F(xiàn)在用了Nobody表示露水之情，不 足介意。

W: Who, Robert?

一見丈夫支吾，妻子急了，再追問一聲，誰。并且把親昵的Bob改稱RobertW: Who?

完整的句子應(yīng)是Who was the woman that you committed adultery with?

N: Nobody.Nobody special.普通的人，沒什么與眾不同的。如說Somebody，則表示此人在自己心中很 有份量，那就必定使得妻子更加妒火中燒。現(xiàn)在用了Nobody表示露水之情，不 足介意。

W: Who, Robert?

以示感情的變化。，妻子急了，再追問一聲，誰。并且把親昵的Bob改稱Robert

H: Her--her name was Nicole Guirin.She was a doctor.說出名字前用破折號，表示和盤托出還是有痛苦的。

漢普森1對1寒假英語培訓(xùn)班外教一對一