第一篇：二年級音樂六一的歌

六一的歌

第九課“六一”的歌

課型

綜合課

教

學

內(nèi)

容

1、學習演唱歌曲《“六一”的歌》。

2、自編身勢動作。

課時

第一課時

教具

電子琴、教學課件、氣球

教

學

目

標

知識目標:能學會演唱歌曲《“六一”的歌》。

能力目標:并能用輕松、明亮的聲音表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。

情感目標:能大膽地擔任領唱或積極參加演唱,并自編身勢動作為歌曲伴奏。

教學重點

學會演唱歌曲《“六一”的歌》,并能用多種形式來表現(xiàn)歌曲。

教學

難點

旋律中的音程跳進以及“x.x”和“xxox”節(jié)奏。

教

學

過

程

教學內(nèi)容

教師指導

學生學習

方法及意圖

情境

定向

1、學生隨著《“六一”的歌》的音樂,拍著手進教室。

2、欣賞一段慶?！傲弧钡幕顒愉浵?然后讓學生談一談準備用怎樣的方式來慶祝兒童節(jié)。

1、師生問好。

2、學生自由談。

創(chuàng)設情境。

導

學

鋪

墊

1、導入語:

“六一”兒童節(jié)是小朋友最喜愛的節(jié)日,今天,“六一”特使提前給大家送來了禮物。誰能唱出氣球上的音,氣球就給誰?

⑴課件展示:小朋友,你能試著唱一唱氣球上的音嗎?

⑵每次請男女同學各一名分別演唱每組氣球上的音,并獎勵氣球。

⑶男同學唱低音、女同學唱高音,全班唱一唱每組氣球上的音。

2、再選擇最合適的字填在幸運星中。

1、比一比。

2、選擇、討論、表現(xiàn)。

通過氣球來激勵學生的學習興趣,再通過討論、表現(xiàn)讓學生自主的參與學習真正實現(xiàn)以“人為本”這一教學理念。

教

學

過

程

教學內(nèi)容

教師指導

學生學習

方法及意圖

①課件展示。

②同桌互相討論,然后請學生選擇。

③請學生用動作或表情來表現(xiàn)

①觀看。

②討論。

③請個別同學上臺表演。

培養(yǎng)學生合作、表現(xiàn)的能力。

學習

新

歌

1、我們一起去參加“六一”的活動,讓我們一起乘著歌聲的翅膀出發(fā)吧!

2、旋律組合。

3、請同學們一起玩接龍游戲。

4、學唱歌曲

(1)學生隨琴輕聲唱歌詞。

(2)怎樣表達歡慶六一的心情呢?

(3)注意演唱的聲音。

1、初步感受音樂。

2、輕輕哼唱。

3、接龍。

4、歌曲處理。

循序漸進的由易到難,逐步完成教學目標以達到對難點的突破,讓學生掌握歌曲,通過游戲進一步產(chǎn)生興趣,能更好的表達歌曲。

小結(jié)

播放《“六一”的歌》,學生手牽手跑跳步出教室。

課題

第九課“六一”的歌

課型

綜合課

教

學

內(nèi)

容

1、復習《“六一”的歌》并讓學生參與表現(xiàn)。

2、音樂游戲《阿西里西》。

課時

第二課時

教具

電子琴、教學課件

教

學

目

標

知識目標:能積極參加音樂游戲《阿西里西》。

能力目標:能獨立或與他人一起創(chuàng)編游戲動作。

情感目標:能夠體驗協(xié)調(diào)合作的樂趣。

教學重點

讓學生在活動中積極大膽的參與表現(xiàn)。

教學

難點

在音樂游戲中,鼓勵學生自由創(chuàng)編游戲動作。

教

學

過

程

教學內(nèi)容

教師指導

學生學習

方法及意圖

復習

歌曲

1、讓學生用輕松、明亮的聲音演唱。

2、讓學生自由表演唱。

1、演唱歌曲。

2、表演唱。

復習鞏固歌曲。

參

與

表

現(xiàn)

1、課件播放歌曲,分組探索用跺腳、拍手、拍肩等身勢動作為歌曲進行伴奏。

2、請各小組上臺展示。

3、現(xiàn)在,小精靈請你來領唱,哪位小朋友最勇敢?

4、請個別學生擔任領唱,其余學生齊唱。

1、自主探索。

2、展示。

3、找學生領唱。

4、齊唱歌曲。

給學生展示的舞臺,給學生充分的時間、空間鍛煉他們的表演能力及表現(xiàn)力。

音

樂

游

戲

1、導言:清脆的歌聲引來了一群彝族小朋友,我們歡迎他們來表演一個節(jié)目好嗎?

2、讓學生欣賞課見中的音樂游戲《阿西里西》。

3、老師解釋《阿西里西》的意義。

4、給學生分成組。

5、分組創(chuàng)編游戲動作。

6、播放課件模仿課件中的動作。

1、觀看表演。

2、欣賞。

3、理解。

4、分組。

5、創(chuàng)編。

6、模仿動作。

讓學生在“玩中學、動中學、樂中學”教學處處在生動、活潑的氣氛中進行,鼓勵學生能夠自主創(chuàng)編游戲動作,注重學生個性的發(fā)展。

教

學

過

程

教學內(nèi)容

教師指導

學生學習

方法及意圖

7、進行討論、排列;教師巡回指導,對學生的創(chuàng)造及時給予鼓勵。

8、各小組展示創(chuàng)作情況。

9、課件播放《阿西里西》,師生共同進行音樂游戲

培養(yǎng)學生合作、表現(xiàn)的能力。

小結(jié)

播放《“六一”的歌》,學生手牽手跑跳步出教室。

第二篇：音樂教案 六一的歌

《“六一”的歌》 教學目標：

1、能學會唱《“六一”的歌》，并能用輕松，明亮的聲音表現(xiàn)歌曲歡快，活潑的情緒。

2、能大膽地任領唱或積極參加演唱，并自邊編身勢動作為歌曲伴奏。

教學重點：

學會唱《“六一”的歌》，并能用多種形式來表現(xiàn)歌曲。

教學難點：

旋律中的音程跳進以及“X X X” 和 “XX 0X” 節(jié)奏

教學過程：

一、情境定向

學生隨著歌曲的音樂，拍手進教室，師生問好。

1、導入語：同學們，一年中有好多個節(jié)日，有哪個節(jié)日是屬于我們小朋友的呢？

師：“六一”兒童節(jié)是小朋友們最喜愛的節(jié)日，那么你知道這個節(jié)日的來歷嗎？ 課件簡介六一的由來。

2、欣賞小朋友慶六一。

師：六一兒童節(jié)這一天小朋友都來慶祝這個節(jié)日，下面我們來看一看小朋友們是怎樣來慶祝六一國際兒童節(jié)的？讓學生談一談用怎樣的方式來慶祝六一兒童節(jié)。

二、導學鋪墊

師：為了讓大家過一個快樂而有意義的節(jié)日，今年的六一兒童節(jié)我們打算搞一個聯(lián)歡會，今天我們就來學習聯(lián)歡會的主題歌《六一的歌》。（板書：六一的歌）

首先請同學們來做一個填詞游戲，請同學們看大屏幕。

（1）課件展示：

“六一”的歌兒是（）的 “六一”的鮮花是（）的 “六一”的小朋友一個個都是（）的 A香

B甜

C美

（2）同桌互相討論，然后請學生選擇。

（3）選擇好后學生齊聲朗讀。

三、學習新歌

1、初次聆聽歌曲范唱。

師：剛才同學們的表現(xiàn)非常棒，下面我們就來聆聽一下《六一的歌》，請同學們仔細聽，這首歌里唱的是什么內(nèi)容？課件播放“六一”的歌。學生初步感受音樂。

聽后找同學起來回答。

2、再聽歌曲范唱，感受歌曲。設問：這首歌曲的情緒是怎樣的？

3、教師有感情的范唱歌曲。

師設問：這么好聽的歌，老師也想來唱一下，請同學們聽老師來唱一遍。

4、再聽歌曲范唱，學生哼唱歌曲歌譜。師：下面我請同學們跟著音樂用la來哼唱。

5、旋律組合師：同學們，你們看，“六一”的鮮花開得多么美麗，有紅的、黃的、綠的、紫的、藍的、橙的。每朵鮮花里面都有旋律，下面咱們分別把六朵鮮花里面的旋律來唱一下。學生隨琴用“l(fā)a”依次輕輕哼唱六朵鮮花里的旋律。

6、師：下面，老師跟同學們一起來玩一玩朗誦歌詞的接龍游戲，老師領讀，請大家來齊讀。（課件展示）

加入打擊樂伴奏，請同學們表演。

7、再聽歌曲范唱，學生輕聲哼唱歌詞。

8、學唱歌曲

師：六月里，花兒香，六月里，歌兒甜，讓我們一起來唱一唱“六一”的歌吧！

（1）課件顯示歌曲旋律及曲譜，學生隨琴輕聲唱歌詞，師生對歌曲中的難點予以突破。

（2）想一想：用怎樣的聲音才能表現(xiàn)小朋友歡慶六一的喜悅心情。

（3）指導學生用輕松，明亮的聲音和中速演唱歌曲。加入領唱齊唱。

9、啟發(fā)學生創(chuàng)編歌詞，并唱一唱。你們的歌聲真美，吸引了貝貝同學，她也編了一首“六一”的歌詞，讓我們一起讀一讀吧！(出示課件)

“六一”的太陽紅紅的，“六一”的草兒綠綠的，“六一”的小鳥是快樂的。請你也當一次小音樂家，把你喜歡的詞也加進來，大家一起唱好嗎？

10、參與表現(xiàn)

師：現(xiàn)在請同學來領唱，其他同學來跺腳，拍肩，拍手?？梢哉乙粋€小組來領唱。其他的合唱。

四、課堂小結(jié)

師：同學們，今天我們學習了歌曲“六一”的歌，最后讓我們一起載歌載舞，期盼

“六一”的到來吧！預祝大家過一個快樂而有意義的六一兒童節(jié)！播放《“六一”的歌》，學生手牽手跑跳步出教室。

第三篇：二年級音樂下冊 “六一”的歌2教案 湘教版

“六一”的歌

教學內(nèi)容

1．復習歌曲《阿西里西》。2．欣賞歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》。教學目標

1．能較為熟練地、有表情地演唱《阿西里西》。

2．感受《轉(zhuǎn)圓圈》所描繪的兒童月下歡樂歌舞的情景，跟著錄音哼唱部分詞句并隨音樂即興表演動作。

3．能用堂鼓等打擊樂器為《阿西里西》作伴奏。教學過程

1．復習歌曲《阿西里西》。

2．隨教師學唱《阿西里西》的歌譜。

3．出示“× ××”與“×× ×”兩張卡片，讓學生能清楚地區(qū)別兩者的不同，再請學生找一找在《阿西里西》的歌譜中“× ××”和“×× ×”各使用了幾次，“×× ××”用了幾次。4．引導學生進行討論如何能更有表情地唱好《阿西里西》。在教師的指揮下，隨著伴奏帶全體學生富有表情地演唱《阿西里西》。

5．請學生分組設計如何用堂鼓、下鈸、木魚為《阿西里西》伴奏（為每種打擊樂器設計兩小節(jié)節(jié)奏型），師生共同比較、歸納、綜合，作出幾套方案。例如：

6．部分學生歌唱，部分學生用堂鼓等伴奏，掀起本節(jié)課的第一個高潮。

7．教師介紹合唱歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》的相關資料，并與已欣賞過的《阿細跳月》作比較，兩者相同的是都是彝族的音樂，且都是在月光下的歌舞，不同的是《阿細跳月》是青年人的舞蹈，《轉(zhuǎn)圓圈》是兒童們的游戲歌曲。

8．出示《轉(zhuǎn)圓圈》的歌詞，聽賞《轉(zhuǎn)圓圈》。

9．聽賞幾遍后，引導學生跟看錄音哼唱以下兩個片斷：

10．部分學生用已學會的彝族舞蹈動作隨音樂即興表演，不求動作統(tǒng)一，只求與音樂合拍，表演自信大方，教師應啟發(fā)、鼓勵更多的學生參加表演，掀起本節(jié)課的第二個高潮。

第四篇：人教版二年級音樂下冊《六一的歌》 說課

《六一的歌》說課教案

包包小學

徐有銀

教學內(nèi)容分析：

《“六一”的歌》是義務教育課程標準實驗教材湘教版小學二年級第四冊第九課的學習內(nèi)容.它是一首天真、活潑歡快的歌曲，本課通過學唱歌曲、表現(xiàn)歌曲等形式，引導學生從歌曲的旋律、節(jié)奏以及歌詞內(nèi)容等方面加深對歌曲的認識，從中體會生長在祖國懷抱的幸福生活。學生分析：

低年級學生的特點是活潑好動、對事物的好奇心比較強，這個年級的孩子想像力豐富，表現(xiàn)欲強，他們的想像具有模仿和簡單再現(xiàn)的特點。新的課程標準 中貫穿始終并特別強調(diào)的是：要經(jīng)常給學生表演和表現(xiàn)的機會。愛唱、愛跳、愛表現(xiàn)本來就是孩子的天性，在21世紀的今天，我們必須讓孩子們的天性得到充分釋 放。在音樂課上，培養(yǎng)學生敢于當眾大膽地歌唱、表演，就是一種自信心的培養(yǎng)，一種做人的勇氣的培養(yǎng)，一種對生活態(tài)度的培養(yǎng)。因此，教師在教學過程中關注學 生的心理活動，及時掌握和了解學生的學習心理，善于發(fā)現(xiàn)學生的心理表現(xiàn)是很重要的。教學設想：

本課的總體設計思路是：玩中學、動中學、樂中學“，而以“六一”特使為主要線索人物，貫穿整個教學活動，輔以音程練唱、選擇最適當?shù)淖譃楦柙~填 空等設計，使導學、鋪墊、教學處處在生動、活潑的氣氛中進行；學唱歌曲的部分，由旋律組合、師生接龍讀歌詞和聽、唱、動等活動組成，由易到難，逐步完成教 學目標；在創(chuàng)編活動中，則鼓勵學生大膽說出自己的看法，注重學生個性的發(fā)展。教學目標：

1、知識目標：能學會演唱《六一的歌》。

2、能力目標：能用輕松、明亮的聲音表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。

3、情感目標：能大膽地擔任領唱或自信積極參加演唱。并能發(fā)揮想像，結(jié)合“六一”活動實踐，運用自己積累的詞匯創(chuàng)編演唱歌詞.教學重點：

學會唱《六一的歌》，并能用多種形式來表現(xiàn)歌曲。教學難點：

旋律中的音程跳進以及切分節(jié)奏的掌握。教學準備： 多媒體課件 教學過程：

生隨著《六一的歌》的伴奏音樂，拍手進教室，師生問好！

一、導入（情境定向）

師：同學們好！快樂的音樂課又和大家見面了，老師很高興能和霞浦西關小學的同學們度過這愉快的四十分鐘。

同學們，一年當中有許多個節(jié)日，哪一個節(jié)日是屬于你們自己的？

師：你們喜歡這個節(jié)日嗎？那同學們有誰知道“六一”兒童節(jié)是怎么來的嗎？

師：從你們好奇的眼神老師可以看出你們一定很想知道，讓老師來告訴你們吧?。ǔ鍪菊n件）

師：第二次世界大戰(zhàn)期間，1942年6月，德國法西斯槍殺了捷克利迪策村16歲以上的男性公民140余人和全部嬰兒,并把村里的許多房屋全部燒毀，好端端的一個村莊就這樣被德國法西斯給毀了。

為了悼念全世界所有在法西斯侵略戰(zhàn)爭中死難的兒童，反對帝國主義戰(zhàn)爭毒害兒童，1949年11月，國際民主婦女聯(lián)合會正式?jīng)Q定每年的 6月1日為全世界少年兒童的節(jié)日，就是六一國際兒童節(jié)。

師：今天，你們能在祖國溫暖的懷抱中健康、快樂地成長，是多么幸福?。∠旅胬蠋熝埻瑢W們一起來欣賞（世界各地）的小朋友慶祝六一的活動畫面，一起來感受他們帶給我們的快樂?。ū痪耙魳窞榱话樽嘁魳罚?/p>

{設計意圖：導入環(huán)節(jié)是調(diào)動學生學習音樂興趣的前提。本環(huán)節(jié)通過聽“六一”的歌為背景音樂進教室、教學設問六一節(jié)的由來、“六一”活動畫面的欣賞一步步激發(fā)學生學習的求知欲，為下面的音樂學習起到良好的導學作用}

二、導學鋪墊：

（1）師：同學們，“六一”特使的第二件禮物是三顆幸運星，誰能選擇最合適的字填在幸運星中！

課件展示：請生輕聲討論，回答對的同學大家給與鼓掌。

{設計意圖：本環(huán)節(jié)設計的游戲根據(jù)低年級學生的身心特點，從音樂的基本要素入手，讓學生通過聆聽、演唱、模仿柯爾文手勢，在親身參與音樂活動的 過程中，將歌曲中出現(xiàn)的旋律音程跳進的音準難點在游戲中不知不覺的淡化解決了；在填詞游戲的環(huán)節(jié)中讓生發(fā)揮各自的想象，讓生回憶六一活動的場景，選擇合適 的詞填空；活躍了課堂氣氛，調(diào)動了生參與的積極性}

三、學習新歌：

師：同學們，“六一”特使對你們的表現(xiàn)非常滿意！現(xiàn)在它邀請咱們?nèi)⒓铀麄兊膽c祝活動，讓我們乘著歌聲的翅膀一起出發(fā)：播放課件“六一”的歌，學生初步感受音樂的情緒 同學們你們看！六一的鮮花開的多么美麗呀！有紅的、黃的、綠的、紫的、藍的、橙色的?！傲弧碧厥箘偛盘_心了，不小心把鮮花上的旋律順序給弄亂了，他想請同學們幫幫它，你們愿意嗎？ 生：……

師：同學們真是樂于助人的好孩子，下面老師先請同學們聽聽這六朵花上的旋律，師范唱并點擊每朵花上的旋律讓學生欣賞后再根據(jù)老師彈奏的旋律順序依次擺放鮮花。師：“六一”特使對同學們的幫助表示感謝。它呀把這六朵鮮花送給我們班的同學們，讓我們一起來聽聽花的歌唱，下面請同學們跟隨老師的琴聲用“啦”輕輕哼唱六朵花的旋律——兩遍。

師：聽了同學們美妙的聲音老師也想把這首好聽的歌送給你們，你們聽聽老師都唱了些什么？——師范唱 師：下面，老師跟同學們一起來玩一玩朗讀歌詞的接龍游戲，老師領讀，請大家齊讀（二、三遍解決切分節(jié)奏的難點）學唱歌曲：

師：六月里，花兒香。六月里，歌兒甜。讓我們一起唱唱“六一”的歌吧！

課件出示曲譜，生隨琴聲輕唱歌詞?？刹捎脦熒鷮Τㄔu價：哪些不足的地方，請同學們互相幫助解決。）

分析歌曲的情感：應該用怎樣的聲音演唱才能表達小朋友慶“六一”的喜悅心情呀？（輕松、明亮、高興、歡快、速度稍快等）分析完請個別或幾個同學領唱，其他同學伴唱。{設計意圖：本環(huán)節(jié)以“六一”的鮮花為主線，讓生通過聽辨旋律短句排列鮮花的順序，用輕聲有位置的聲音哼唱等游戲調(diào)動生參與的積極性和主動性，在音樂聽覺感知基礎上識讀樂譜；培養(yǎng)了學生注意聆聽音樂的良好習慣。同時結(jié)合歌曲教學中自評、師生互評等活動，讓生在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗}

四、參與創(chuàng)編和表現(xiàn)：

師：同學們唱出了?六一?孩子們的快樂心情。下面讓我們在齊唱部分加入拍手來給歌曲伴奏，先看老師怎么拍。師范——生學后跟伴奏來拍手伴奏。請學生探索除了用拍手還可以用其他的聲勢動作來為歌曲伴奏嗎？提問并讓全班同學用自己想的聲勢動作為歌曲伴奏（師彈琴）

師：下面六一特使還要考考大家呢？

想一想：你還能在歌曲的空白處填上其他的詞嗎？師可提示：六一節(jié)除了用歌唱表示快樂的心情還可用什么活動形式來表示請大家想一想？（生答師輸入全班唱一唱。）{設計意圖：本環(huán)節(jié)是讓學生在開放式的音樂學習情景下，充分激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，引導生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的創(chuàng)造活動，目的是發(fā)揮學生的想像力和思維潛能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，注重學生的個性發(fā)展。} 課堂小結(jié)：

師：同學們，在“六一”的歌聲中我們結(jié)束了今天的音樂課，讓我們和全世界的小朋友手拉手、心連心、一起載歌載舞，期盼六一的到來吧！

第五篇：音樂《六一的歌》教學設計

音樂《六一的歌》教學設計

教學目標

1：能學會唱《“六一”的歌》，并能用輕松，明亮的聲音表現(xiàn)歌曲歡快，活潑的情緒。2：能大膽地任領唱或積極參加演唱，并自邊編身勢動作為歌曲伴奏。教學重點

學會唱《“六一”的歌》，并能用多種形式來表現(xiàn)歌曲。教學難點

旋律中的音程跳進以及“XXX”和“XX0X”節(jié)奏 教學準備 課件，鋼琴，快板 教學過程

一、情境定向

學生隨著歌曲的音樂，拍手進教室，師生問好。

1、導入語：同學們，一年中有好多個節(jié)日，有哪個節(jié)日是屬于我們小朋友的呢？ 師：“六一”兒童節(jié)是小朋友們最喜愛的節(jié)日，那么你知道這個節(jié)日的來歷嗎？課件簡介六一的由來。

2、欣賞小朋友慶六一。

師：六一兒童節(jié)這一天小朋友都來慶祝這個節(jié)日，下面我們來看一看小朋友們是怎樣來慶祝六一國際兒童節(jié)的。

3、讓學生談一談準備用怎樣的方式來慶祝六一兒童節(jié)。二：導學鋪墊

師：為了讓大家過一個快樂而有意義的節(jié)日，今年的六一兒童節(jié)我們打算搞一個聯(lián)歡會，今天我們就來學習聯(lián)歡會的主題歌《六一的歌》。（板書：六一的歌）

首先請同學們來做一個填詞游戲，請同學們看大屏幕。（1）課件展示： “六一”的歌兒是（）的 “六一”的鮮花是（）的

“六一”的小朋友一個個都是（）的 A香B甜C美

（2）同桌互相討論，然后請學生選擇。

（3）選擇好后學生齊聲朗讀。三：學習新歌

1、初次聆聽歌曲范唱。

師：剛才同學們的表現(xiàn)非常棒，下面我們就來聆聽一下《六一的歌》，請同學們仔細聽，這首歌里唱的是什么內(nèi)容？課件播放“六一”的歌。學生初步感受音樂。聽后找同學起來回答。

2、再聽歌曲范唱，感受歌曲。設問：這首歌曲的情緒是怎樣的？

3、教師有感情的范唱歌曲。

師設問：這么好聽的歌，老師也想來唱一下，請同學們聽老師來唱一遍。

4、再聽歌曲范唱，學生哼唱歌曲歌譜。師：下面我請同學們跟著音樂用la來哼唱。

5、旋律組合

師：同學們，你們看，“六一”的鮮花開得多么美麗，有紅的、黃的、綠的、紫的、藍的、橙的。每朵鮮花里面都有旋律，下面咱們分別把六朵鮮花里面的旋律來唱一下。學生隨琴用“l(fā)a”依次輕輕哼唱六朵鮮花里的旋律。

6、師：下面，老師跟同學們一起來玩一玩朗誦歌詞的接龍游戲，老師領讀，請大家來齊讀。（課件展示）

（領）“六一”的︱歌兒︱是甜︱的0︱（齊）啊哩哩︱啊哩哩︱是呀是甜︱的0︱（領）“六一”的︱鮮花︱是香︱的0︱（齊）啊哩哩︱啊哩哩︱是呀是香︱的0︱

（領）“六一”的︱小朋友︱小朋︱友0︱一個0個︱都是美︱的0︱（齊）啊哩哩︱啊哩哩︱一個個︱都是美︱的啊哩︱哩0‖ 教師加入快板伴奏，請同學們表演。

7、再聽歌曲范唱，學生輕聲哼唱歌詞。師：

8、學唱歌曲

師：六月里，花兒香，六月里，歌兒甜，讓我們一起來唱一唱“六一”的歌吧?。?）課件顯示歌曲旋律及曲譜，學生隨琴輕聲唱歌詞，師生對歌曲中的難點予以突破。（2）想一想：用怎樣的聲音才能表現(xiàn)小朋友歡慶六一的喜悅心情。（3）指導學生用輕松，明亮的聲音和中速演唱歌曲。加入領唱齊唱。

9、啟發(fā)學生創(chuàng)編歌詞，并唱一唱。你們的歌聲真美，吸引了貝貝同學，她也編了一首“六一”的歌詞，讓我們一起讀一讀吧！(出示課件)

“六一”的太陽紅紅的，“六一”的草兒綠綠的，“六一”的小鳥是快樂的。請你也當一次小音樂家，把你喜歡的詞也加進來，大家一起唱好嗎？

10、參與表現(xiàn)

師：現(xiàn)在請同學來領唱，其他同學來跺腳，拍肩，拍手。可以找一個小組來領唱。其他的合唱。

四、課堂小結(jié)

師：同學們，今天我們學習了歌曲“六一”的歌，最后讓我們一起載歌載舞，期盼“六一”的到來吧！預祝大家過一個快樂而有意義的六一兒童節(jié)！播放《“六一”的歌》，學生手牽手跑跳步出教室。