第一篇：大嶝中心小學(xué)向日葵小記者計(jì)劃

大嶝中心小學(xué)向日葵小記者“綠色觀察哨”活動(dòng)計(jì)劃

一、活動(dòng)背景：

當(dāng)今社會(huì)環(huán)境狀況每況愈下，我們賴以生存的地球受到了很大程度的破壞，然而人們的環(huán)保意識(shí)還不強(qiáng)烈，中小學(xué)生是祖國的未來，是我們的希望，應(yīng)當(dāng)讓中小學(xué)生接受更多的環(huán)保教育。

二、活動(dòng)目的：

1、培養(yǎng)中小學(xué)生保護(hù)大自然的責(zé)任感，激發(fā)中小學(xué)生關(guān)心環(huán)境問題的興趣，樹立現(xiàn)代環(huán)保意識(shí)，充分理解環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任心和義務(wù)感。

2、令中小學(xué)生初步了解我們生存環(huán)境中還存在嚴(yán)重問題，人類正面臨著“環(huán)境保護(hù)，浪費(fèi)資源，生態(tài)危機(jī)”等嚴(yán)重問題，初步掌握一些現(xiàn)代環(huán)保知識(shí)和環(huán)保技能，使中小學(xué)生養(yǎng)成符合環(huán)境公德規(guī)范的良好品質(zhì)。

三、活動(dòng)主題：廢舊物品循環(huán)利用 節(jié)能減排從我做起

四、活動(dòng)時(shí)間： 2010學(xué)年

五、活動(dòng)地點(diǎn)：大嶝街道

六、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

1、設(shè)定計(jì)劃

2、做好宣傳

七、活動(dòng)內(nèi)容：

1、相關(guān)代表講話

2、進(jìn)行環(huán)保小知識(shí)講解、搶答（發(fā)送帶環(huán)保小貼士的書簽）

3、收取學(xué)生環(huán)保作品并評(píng)選出優(yōu)秀作品

4、手把手教中小學(xué)生利用廢舊物品制作手工作品 制作：向日葵化花

材料：一次性筷子、一次性杯子、鉛筆、彩色顏料、筆、剪刀、膠帶

5、獲獎(jiǎng)學(xué)生陳述創(chuàng)作理念及相關(guān)環(huán)保知識(shí)并頒獎(jiǎng)

6、學(xué)生環(huán)保手工作品展出，作者陳述創(chuàng)作理念及相關(guān)環(huán)保知識(shí)

7、做“環(huán)保許愿樹”，將中小學(xué)生的環(huán)保心愿貼在許愿墻上

8、發(fā)動(dòng)學(xué)生觀察周圍環(huán)境，做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士

9、活動(dòng)總結(jié)

八、注意事項(xiàng)：

1、活動(dòng)內(nèi)容可根據(jù)活動(dòng)隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整

2、活動(dòng)要注意安全

3、活動(dòng)期間秩序由少先隊(duì)負(fù)責(zé)

大嶝中心小學(xué)

2010年5月11日

第二篇：大嶝中心小學(xué)向日葵小記者活動(dòng)總結(jié)

大嶝中心小學(xué)向日葵小記者“綠色觀察哨”活動(dòng)總結(jié)

作為廈門市一所綠色學(xué)校，多年以來我校一直致力于環(huán)保教育事業(yè)，低碳環(huán)保的概念在大嶝中心人的心中早已扎根。為豐富小朋友的暑期生活，提高他們的環(huán)境意識(shí)，樹立良好的環(huán)境道德和行為規(guī)范，傳達(dá)環(huán)保知識(shí)，從小做起，利用暑假的時(shí)間我校于7月7日—8月7日的一個(gè)月里，開展了主題為“聚焦環(huán)保，牽手低碳”的環(huán)保教育夏令營，收到了良好的效果。回想起來，一個(gè)個(gè)環(huán)保小達(dá)人欣喜地感慨，苦與累并存、收獲與感動(dòng)常在，下面對(duì)此次活動(dòng)的回顧總結(jié)如下。

一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、教師重視、學(xué)生積極參與

為使我校的環(huán)保夏令營活動(dòng)有計(jì)劃，有組織的進(jìn)行，宋維賓校長和兩位教導(dǎo)、總輔導(dǎo)員老師在期末事先做了一系列前期準(zhǔn)備工作，制定了周密的活動(dòng)方案，安排有熱情有驚艷的老師授課，活動(dòng)過程中又全程陪護(hù)?；顒?dòng)中廣大教師也積極投身其中，紛紛對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳動(dòng)員，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了環(huán)保的重要性和自身的責(zé)任感使命感，積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來，表現(xiàn)出了極大的熱情。

二、精心組織策劃，各項(xiàng)活動(dòng)收效良好

本次夏令營學(xué)習(xí)的內(nèi)容分為專家講座、主題教育、參觀實(shí)踐、交流互動(dòng)等活動(dòng)內(nèi)容。環(huán)保小達(dá)人們還通過參觀、采訪、實(shí)踐等多種形式提高環(huán)保意識(shí)、參與環(huán)保宣傳，共同為節(jié)能減排和生態(tài)保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。其中體驗(yàn)內(nèi)容如下：

1.開展一次節(jié)能環(huán)保宣傳語征集活動(dòng)。同學(xué)們都設(shè)計(jì)出了自己的環(huán)保宣傳語。如“加強(qiáng)環(huán)保，功在千秋”、“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，環(huán)保從我做

起”、“文明社區(qū)是我家，節(jié)約環(huán)?？看蠹摇?。

2.組織營員們當(dāng)一次環(huán)保宣傳員。向親朋好友或社區(qū)（鄉(xiāng)村）居民宣傳環(huán)保知識(shí)。通過這樣“小手拉大手”的形式，感染了又一批批志愿者加入了我們低碳環(huán)保達(dá)人的隊(duì)伍。

3.號(hào)召同學(xué)們堅(jiān)持在假期做一件節(jié)能環(huán)保的事。如節(jié)水、節(jié)電、塑料袋一袋多用、空調(diào)溫度調(diào)高一度等有意義便操作的節(jié)能活動(dòng)。根據(jù)反饋表，全體同學(xué)們都能完成。

4.開展“環(huán)保故事”大賽，每位營員寫了一篇關(guān)于家庭的環(huán)保故事，反映家庭成員參與環(huán)保節(jié)能的情況。如“記我家中最有環(huán)保意識(shí)的??”、“我為環(huán)保做了??”“家庭環(huán)保標(biāo)兵傳記”等。賦予了環(huán)保的概念生活化。

5.出一份通過“環(huán)保手抄報(bào)”。通過“環(huán)保手抄報(bào)”比賽活動(dòng)，我們努力創(chuàng)建良好的“環(huán)?！蔽幕諊?，積極倡導(dǎo)“環(huán)?！鄙罘绞?，引導(dǎo)同學(xué)在社區(qū)和個(gè)人生活中自覺注重“環(huán)保”實(shí)踐，自覺遵守公民“環(huán)保”規(guī)范，宣傳節(jié)約資源、減少污染、綠色消費(fèi)、環(huán)保選購、垃圾分類、循環(huán)回收、救助物種、保護(hù)自然等知識(shí)。

6.組織一次“綠色軍旅行”。夏令營隊(duì)員在學(xué)區(qū)陳校長、洪副校長的帶領(lǐng)下，冒著傾盆的大雨，懷著好奇激動(dòng)的心情，來到了五顯的炮彈營，開展參觀學(xué)習(xí)、體驗(yàn)軍營生活，受到了解放軍叔叔的熱情接待。親歷了軍中的綠色環(huán)保生活，營員們的心靈受到了蕩滌，同時(shí)隊(duì)員們也載歌載舞，展示了自己的本領(lǐng)，為戰(zhàn)士們獻(xiàn)上一出精彩的文藝表演，作為八一前最真摯的祝賀。

生動(dòng)、有趣的環(huán)保夏令營結(jié)束了，雖忙碌但快樂，讓孩子們在輕松、愉悅的氛圍中增長了環(huán)保小知識(shí)，提高了環(huán)保意識(shí)，更加堅(jiān)定了孩子們參與環(huán)境保護(hù)的決心。我們看到，保護(hù)環(huán)境的種子已經(jīng)在孩子們的心中播下了，他們已然將環(huán)境保護(hù)這種意識(shí)落實(shí)到了行動(dòng)上。我們更希望看到，我們的環(huán)保小達(dá)人的們行為能夠感染到身邊的每一個(gè)人，“大手牽小手，小手拉大手”，讓所有的人都行動(dòng)起來，共同保護(hù)我們身邊的環(huán)境。讓低碳引領(lǐng)生活，讓陽光照進(jìn)未來。

大嶝中心小學(xué)

二О一一年七月十一日

第三篇：21太陽教學(xué)設(shè)計(jì) 大嶝中心小學(xué) 陳瑞云

人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊

21、太陽 教學(xué)設(shè)計(jì)及反思（第一課時(shí)）執(zhí)教：大嶝中心小學(xué) 陳瑞云

教材分析

《太陽》是三年級(jí)語文的一篇科普說明文。主要介紹了太陽的特點(diǎn)，說明太陽與人類的關(guān)系。課文共有8個(gè)自然段，可以分為兩部分。第一部分在介紹太陽的特點(diǎn)時(shí)，運(yùn)用了列數(shù)字、打比方、做比較、等說明方法，把太陽遠(yuǎn)、大、熱三個(gè)方面的特點(diǎn)說得很具體、通俗，具有很強(qiáng)的說服力。第二部分講太陽和人類的關(guān)系，從太陽和動(dòng)植物的生存，地球上氣候的變化及太陽光可防治疾病等方面表現(xiàn)出太陽與人類關(guān)系的密切。教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。正確讀寫：傳說、寸草不生等詞語。

2、理解課文內(nèi)容，了解太陽的有關(guān)知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)太陽與人類的密切關(guān)系，激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的興趣。

3、初步學(xué)習(xí)閱讀說明文，體會(huì)說明事物的一些方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：了解太陽的特點(diǎn)，體會(huì)課文如何運(yùn)用說明方法來說明太陽特點(diǎn)。教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生搜集與太陽有關(guān)的資料。

2、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)選讀課文《妙不可言的位置》。

教學(xué)過程

一、交流導(dǎo)入 激發(fā)興趣

1、交流資料

（1）、太陽可以說是我們最熟悉的陌生人，每天從東方升起，從西邊落下。但又很神秘，你們了解它嗎？ 課前大家收集了關(guān)于太陽的資料，誰來說說。（2）、你是通過哪些方法找到這些資料。

（3）、小結(jié)收集資料的方法（查書、上網(wǎng)、問家長等）

2、揭題導(dǎo)入

看來大家對(duì)太陽的了解還真不少，太陽還有很多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿髂?。今天我們將走進(jìn)太陽，一起學(xué)習(xí)太陽這篇科普說明文。（板書；太陽）

二、初讀課文，整體感知

1、傳說過渡

同學(xué)們對(duì)太陽的了解還真不少，課文開頭談到了《后羿射日》這個(gè)神話故事，現(xiàn)在讓我們回到現(xiàn)實(shí)中想一想，后羿真的能射下太陽么？為什么？

2、過渡：要想把原因弄清楚，我們就得好好讀讀課文。

3、自讀課文，讀準(zhǔn)字音。

4、我會(huì)認(rèn)

出示生字

5、我會(huì)讀

出示詞語

6、我會(huì)辨

（多音字

傳

差）

7、我會(huì)寫

生字書寫

（重點(diǎn)字 抵

氏）

5、我會(huì)判斷 出示判斷題（關(guān)于課文內(nèi)容）

三、細(xì)讀課文

學(xué)習(xí)方法

（一）、感受太陽的“遠(yuǎn)”

1、句式訓(xùn)練

咱們還是回到剛才的問題，后羿為什么不能射下太陽？課文第一段有一個(gè)句子直接告訴了我們，打開課本讀一讀。用波浪線畫出來。

（1）、交流句子：這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？

反問句改陳述句你能換一種說法嗎？意思不變(2)、品讀感受

意思一樣，但反問句所表達(dá)的情感比較強(qiáng)烈。大家再把這兩句讀一讀？

2、是呀，這么遠(yuǎn)，箭是射不到的?！斑@么遠(yuǎn)”到底有多遠(yuǎn)呢？請(qǐng)同學(xué)們邊讀課文第一段，邊用波浪線劃一劃。

（1）、學(xué)生匯報(bào)：太陽離我們有一億五千萬公里遠(yuǎn)，到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)也要坐二十幾年。

(2)、口頭練習(xí)：太陽離我們有（一億五千萬公里）遠(yuǎn)，到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（三千五百年）；就是坐飛機(jī)也要坐（二十幾年）(3)、仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)所填的詞都是？（這些詞都是數(shù)字）(4)、比較句子：太陽離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

哪一種說法好？為什么？

(5)、小結(jié)：如果不用數(shù)字，只說很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，給人的印象很模糊，用數(shù)字更能說明兩者之間的距離。這種用數(shù)字表示的說明方法就叫——列數(shù)字。（板書：列數(shù)字）

(6)、課文用列數(shù)字這種說明方法來說明太陽離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，讓我們再次感受太陽的遠(yuǎn)。一起讀這個(gè)句子。(二)、感受太陽的“大”

1、你還從哪兒體會(huì)到了后羿不能射下太陽？默讀第二自然段，用橫線畫下來。（板書：大）（對(duì)學(xué)生能說出列數(shù)字的方法進(jìn)行鼓勵(lì)。）

2、課件出示動(dòng)畫

地球與太陽作比較 我們生活在地球上，對(duì)我們而言，地球非常大，我們不可能走遍地球的每個(gè)角落，然而，拿地球和太陽一比，更突出了太陽的大。這就是作比較的說明方法。

3、聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)說明方法（以教室為例子

用列數(shù)字、作比較的說明方法）

（三）、感受太陽的“熱 ”

1、你還從哪兒體會(huì)到了后羿不能射下太陽？

2、指生讀。你感受到了什么？特別是哪兒體會(huì)到了太陽的熱？

3、再讀一讀句子，想一想這句話中用了哪些說明方法？（列數(shù)字）

4、是啊，太陽會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。這里把太陽比作大火球。這種平時(shí)我們所說的比喻，在說明文中叫做打比方。太陽這么熱，后羿的箭還沒到太陽恐怕早就化了，當(dāng)然不能把太陽射下來。

5、小結(jié)：學(xué)到這，我們了解了太陽的一些知識(shí)。太陽那么大，那么遠(yuǎn)，那么熱，所以后羿是射不下太陽的。遠(yuǎn)，大，熱，其實(shí)也是太陽的特點(diǎn)。補(bǔ)充板書。（特點(diǎn)）作者為了說明太陽的遠(yuǎn)”，“大”，“熱這些特點(diǎn)，采用了列數(shù)字，舉例子，作比較，打比方的說明方法，讓我們對(duì)太陽的特點(diǎn)了解更深刻。

6、品讀特點(diǎn)

作者為了說明太陽的遠(yuǎn)”，“大”，“熱這些特點(diǎn)，采用了列數(shù)字，舉例子，作比較，打比方的說明方法，讓我們對(duì)太陽的特點(diǎn)了解更深刻。現(xiàn)在讓我們再讀讀這些特點(diǎn)。

四、拓展延伸

運(yùn)用方法

1、完成表格

（一）太陽

2、完成表格

（二）校園的榕樹

五、課后作業(yè)

1、寫生字、詞。

2、向家長介紹太陽的特點(diǎn)。

3、繼續(xù)搜集有關(guān)太陽及太陽與人類關(guān)系的資料。

六、板書

太陽

遠(yuǎn)

列數(shù)字

特點(diǎn)

大

列數(shù)字

作比較

熱

列數(shù)字

打比方

21、《太陽》教學(xué)反思：

《太陽》是一篇科普說明文，具有科學(xué)性，而且運(yùn)用多種說明方法，向我們介紹了和太陽相關(guān)的一些知識(shí)，說明太陽和人類的關(guān)系非常密切。這篇課文是為了讓學(xué)生在課文學(xué)習(xí)中增長自然知識(shí)，學(xué)習(xí)用聯(lián)系的眼光看待自然界，激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣，同時(shí)也接觸說明事物的方法，初步學(xué)習(xí)閱讀說明文。弄清這些為我們教學(xué)提供了依據(jù)和出發(fā)點(diǎn)，當(dāng)然，這一切的基礎(chǔ)是要熟知三年級(jí)的教材特點(diǎn)及課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

1、激發(fā)興趣

樂于參與

有句話常常被引用“興趣是最好的老師”我對(duì)此有同感，但學(xué)生的興趣如何來激發(fā)，使他們真的積極的參與到學(xué)習(xí)中來，這是很難做到的。我是這樣處理的：引導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)于太陽的資料，可以文字、圖片等形式，采取活潑的形式來吸引學(xué)生，學(xué)生興味盎然，這樣不僅增加了學(xué)生的閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，也激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、抓住主線

有效研讀

由積累有關(guān)太陽的神話故事——后羿射日。再由傳說故事拋出一條學(xué)習(xí)課文的主線：“后羿能射下太陽嗎？你從哪兒看出來？”很自然的引導(dǎo)學(xué)生文本的研讀，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。以“你從哪兒體到了后羿不能射下太陽？”這個(gè)問題牽動(dòng)著本堂課中的文本學(xué)習(xí)。了解太陽的特點(diǎn)，體會(huì)課文怎樣運(yùn)用舉例和數(shù)字等方法說明太陽的特點(diǎn)，這是本堂課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，特別是說明方法的理解教學(xué)，學(xué)生初次接觸，很難理解，因此，教學(xué)時(shí)，盡量用具體的數(shù)字，具體的例子，讓學(xué)生感知理解。適時(shí)穿插“因?yàn)椤院篝嗖荒苌湎绿枴钡木涫竭M(jìn)行說話訓(xùn)練，既解答了課前的問題，又提升了學(xué)生說話的條理性。

4、學(xué)會(huì)遷移 讀寫結(jié)合

葉圣陶先生說：“課文無非是個(gè)例子，借以訓(xùn)練學(xué)生的語言能力。”我認(rèn)為《太陽》這篇課文就是教會(huì)學(xué)生如何對(duì)某一事物進(jìn)行說明的很好的例子。因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)完太陽的特點(diǎn)時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)寫《校園的榕樹》的小練筆，將在閱讀中學(xué)到的知識(shí)自然地遷移到“寫”中去，學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上得到寫的訓(xùn)練和提高。

第四篇：小記者興趣小組計(jì)劃

小記者興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為了全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。本學(xué)期我校小記者興趣小組結(jié)合社會(huì)、學(xué)校等相關(guān)活動(dòng)，以開發(fā)小記者潛能、拓寬學(xué)生知識(shí)面、陶冶學(xué)生情操為重點(diǎn)，使活動(dòng)成為增強(qiáng)學(xué)生生活能力，接受知識(shí)的整合，課堂學(xué)習(xí)的延續(xù)和補(bǔ)充。

二、活動(dòng)內(nèi)容

進(jìn)行口語表達(dá)、觀察思考、作文技法、構(gòu)思等訓(xùn)練。采取多樣形式，提高孩子們的積極性，如：游樂式作文，在科學(xué)趣味的游戲中，充分發(fā)表自己的所見所知所感；體驗(yàn)式作文，充分體驗(yàn)生活，感悟生活，有感而發(fā)，流露真情；創(chuàng)新式作文，充分發(fā)揮想象和張揚(yáng)個(gè)性，大膽創(chuàng)新，創(chuàng)作精彩作品。

在體驗(yàn)、活動(dòng)中，讓孩子們在寫人，記事，寫景，狀物等方面掌握一定的寫作方法。把握不同體裁文章的基本寫法，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫出有一定質(zhì)量的指定體裁片段；學(xué)會(huì)修改、評(píng)價(jià)文章。

三、具體實(shí)施

1、多讀。在活動(dòng)中設(shè)置展示環(huán)節(jié)，讓孩子們口述自己積累的篇章，“讀書破萬卷，下筆如有神?！笔箤W(xué)生知道要想寫好作文，就必須大量地閱讀，從閱讀中吸取作文的營養(yǎng)營養(yǎng)，從而規(guī)范自己的語言表達(dá)能力，提高習(xí)作水平。

2、多聊。教師設(shè)置情景，黛孩子么欣賞優(yōu)秀作品、視頻等，讓孩子們廣談感受。在每篇習(xí)作動(dòng)筆前，讓小組內(nèi)的同學(xué)互相交流，聽一聽別人的意見，使學(xué)生在聊中輕松愉快地完成習(xí)作。

3、多改，及時(shí)反饋。指導(dǎo)學(xué)生在每篇習(xí)作完成后進(jìn)行認(rèn)真修改，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)作習(xí)慣。

五、活動(dòng)內(nèi)容

1、自我介紹

2、了解新聞體裁

3、新聞采訪

4、身邊的新聞

5、培養(yǎng)新聞的敏感性

6、人物專訪

7、采訪校內(nèi)老師或同學(xué)

8、寫作練習(xí)

9、新聞基礎(chǔ)

10、命題作文

11、新聞開篇寫法

12、口語表達(dá)練習(xí)

13、讀繞口令練口語

14、講故事比賽15-

16、復(fù)習(xí)總結(jié)

第五篇：小記者社團(tuán)計(jì)劃

“小記者”社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃

為促進(jìn)小記者綜合素質(zhì)教育的提高，引導(dǎo)推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育和傳媒素養(yǎng)教育，使學(xué)生健康、向上的發(fā)展，為廣大中小學(xué)生搭建展現(xiàn)自我、參與社會(huì)實(shí)踐的平臺(tái)，并為學(xué)校發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)?？?、廣播站、小記者人才，促進(jìn)校園文化建設(shè)。特制訂如下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和寫作語言表達(dá)能力為重點(diǎn)，引導(dǎo)他們走向社會(huì)，以未成年人特有的視角感受家鄉(xiāng)日新月異的變化，培養(yǎng)他們的社會(huì)實(shí)踐能力，激發(fā)愛家愛鄉(xiāng)愛國的樸素情懷，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、工作目標(biāo)：

建立健全小記者管理辦法，組織開展小記者活動(dòng)，幫助、指導(dǎo)小記者提高寫作水平，評(píng)選一批優(yōu)秀小記者和小記者優(yōu)秀的新聞作品。各項(xiàng)管理機(jī)制逐步健全，定期舉辦小記者培訓(xùn)和開展小記者采風(fēng)活動(dòng)，組織小記者參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的采訪報(bào)道，做到人人都參與，使小記者影響力不斷擴(kuò)大，學(xué)校小記者特色品牌逐步呈現(xiàn)。

三、實(shí)施步驟及措施：

建立小記者站是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程，需要循序漸進(jìn)，持之以恒，常抓不懈。

1.成立組織機(jī)構(gòu)。成立小記者站活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

小記者團(tuán)成員：

主要職責(zé)：要充分發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用，統(tǒng)籌小記者站工作，指導(dǎo)、督促各相關(guān)部門關(guān)心、支持和參與小記者站建設(shè)。負(fù)責(zé)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)小記者站開展各項(xiàng)活動(dòng)，研究審議推進(jìn)過程中的重大事項(xiàng)，協(xié)調(diào)解決推進(jìn)過程中的重大問題。

①建立小記者培訓(xùn)機(jī)制。要做好培訓(xùn)、采訪、考核等各項(xiàng)管理機(jī)制，開展形式多樣的培訓(xùn)活動(dòng)，如舉辦新聞知識(shí)講座、臨戰(zhàn)練兵、模擬采訪等不斷提高小記者采編水平。

②健全小記者發(fā)布平臺(tái)。?？瘜⒗^續(xù)開設(shè)小記者專欄，以學(xué)?；顒?dòng)為主體，努力創(chuàng)設(shè)專版，將小記者的稿件認(rèn)真修改后組稿、投稿，提高稿件質(zhì)量，爭取增加發(fā)稿量，不斷激發(fā)小記者的創(chuàng)作熱情。

2.獎(jiǎng)懲辦法

①總結(jié)表彰。總結(jié)第一批小記者學(xué)習(xí)活動(dòng)的成效，對(duì)優(yōu)秀的新聞稿件、優(yōu)秀小記者進(jìn)行大力的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

②成果展示。組織開展小記者活動(dòng)匯報(bào)會(huì)暨優(yōu)秀作品展，展示小記者站一年來開展的活動(dòng)剪影，展出小記者一年中參加系列活動(dòng)的采訪稿、手抄報(bào)及攝影圖片。從一張張圖片中，展示小記者們的成長經(jīng)歷，激勵(lì)廣大同學(xué)積極參加小記者活動(dòng)，讓小記者活動(dòng)的平臺(tái)成為更多學(xué)生邁向成功的舞臺(tái)。