第一篇：小學美術(shù)《家鄉(xiāng)的橋和塔》教學設(shè)計[范文]

小學美術(shù)：

9、《家鄉(xiāng)的橋和塔》教學設(shè)

計

課型：造型、表現(xiàn)

課時：1課時

教學目標：

1、指導(dǎo)學生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。

2、啟發(fā)學生欣賞和表現(xiàn)橋和塔，并添畫橋和塔周圍的景物。

3、引導(dǎo)學生體驗橋和塔的造型美。

教學重點：指導(dǎo)學生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型，體驗橋和塔的造型美。

教學難點：橋和塔的造型表現(xiàn)

教學準備：

學生：油畫棒、水彩筆、水粉顏料、有關(guān)橋和塔的圖片和資料。

教師：范例課件、學生作品等、有關(guān)橋和塔的圖片和資料。

教學過程：

一、引導(dǎo)階段

1、說一說：啟發(fā)學生回憶自己所見過的橋和塔，觀察了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。

師：為了讓同學們更多地了解橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型，課前老師請同學們收集了有關(guān)這方面的圖片與資料，大家完成了沒有？很好，現(xiàn)在請你們帶著問題分組進行討論交流。待會每組派一名代表進行匯報。（1、你們在哪里見過橋和塔？

2、它們在結(jié)構(gòu)和造型上有哪些特征？）

2、小組匯報交流感受，體驗橋和塔的造型美。

3、師小結(jié)。

二、發(fā)展階段

1、欣賞教材中的范畫，（利用多媒體演示）感知范畫媒材的運用以及畫面的趣味構(gòu)成。

（1）這些作品運用了哪些材料來怎樣表現(xiàn)橋和塔？

（2）他們怎樣巧妙利用材料的特點？

（3）你們覺得哪幅作品畫面組合得好，為什么？

2、把你的想法與同組的同學交流。

師：欣賞了這些作品后同學們是不是也很想畫？今天我們就來畫一畫家鄉(xiāng)的橋和塔。請同學們看作畫要求。

3、作業(yè)要求：選擇自己喜歡的一座橋或塔，利用各種材料和創(chuàng)作方式進行創(chuàng)作。大膽的想象、構(gòu)思，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)橋和塔，并添畫周圍景物。

4、學生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

5、作業(yè)展示、評價。

1、以六人小組為單位，進行展示比賽。請已經(jīng)畫好的小組，評一評（由組長組織進行評價，先自評后互評）?？匆豢凑l的作品最有創(chuàng)意，造型與眾不同，就讓誰代表本組上臺展示。（小組推薦）

2、全班欣賞和評價這些小組作品，評出“最受歡迎的作品”。

三、課后拓展

1、運用多種表現(xiàn)形式繪畫和制作橋和塔。大膽想象，創(chuàng)作出“未來的橋和塔”。

2、運用其他材料創(chuàng)作立體橋和塔（陶土、紙張等）。

第二篇：小學美術(shù)：家鄉(xiāng)的橋和塔

本學期總第9課時 本單元第9課時 授課時間：2013.04.01 課題：家鄉(xiāng)的橋和塔 主備人：xx 年

級：三年級 課

型：造型·表現(xiàn) 課

時：2課時

一、教學目標

1.指導(dǎo)學生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。

2.啟發(fā)學生欣賞和表現(xiàn)橋和塔，并添畫橋和塔周圍的景物。

3.引導(dǎo)學生體驗橋和塔的造型美。

二、教學重點

指導(dǎo)學生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型，體驗橋和塔的造型美。

三、教學難點 橋和塔的造型表現(xiàn)

四、教學過程

（一）引導(dǎo)階段

1.說一說：啟發(fā)學生回憶自己所見過的橋和塔，觀察了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。

2.小組匯報交流感受，體驗橋和塔的造型美。

3.教師小結(jié)不同的橋和塔的結(jié)構(gòu)特征。

（二）發(fā)展階段 1.欣賞教材中的范畫，（利用多媒體演示）感知范畫媒材的運用以及畫面的趣味構(gòu)成。

（1）這些作品運用了哪些材料來怎樣表現(xiàn)橋和塔？

（2）他們怎樣巧妙利用材料的特點？

（3）你們覺得哪幅作品畫面組合得好，為什么？

2.把你腦海中所設(shè)計的橋和塔同組的同學交流。

3.作業(yè)要求：選擇自己喜歡的一座橋或塔，利用各種材料和創(chuàng)作方式進行創(chuàng)作。大膽的想象、構(gòu)思，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)橋和塔，并添畫周圍景物。

（三）學生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

（四）在繪畫過程中對創(chuàng)意較好的作業(yè)進行表揚，對沒有想法的同學進行鼓勵。

本學期總第10課時 本單元第10課時 授課時間：2013.04.03 課題：家鄉(xiāng)的橋和塔 主備人：xx 年

級：三年級 課

型：造型·表現(xiàn) 課

時：2課時

一、教學目標

1.指導(dǎo)學生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。

2.啟發(fā)學生欣賞和表現(xiàn)橋和塔，并添畫橋和塔周圍的景物。3.引導(dǎo)學生體驗橋和塔的造型美。

二、教學重點

指導(dǎo)學生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型，體驗橋和塔的造型美。

三、教學難點 橋和塔的造型表現(xiàn)

四、教學過程

1.繼續(xù)完成上節(jié)課未畫完的作品。

2.以小組為單位，進行展示比賽。請已經(jīng)畫好的小組，評一評（由組長組織進行評價，先自評后互評）?？匆豢凑l的作品最有創(chuàng)意，造型與眾不同，就讓誰代表本組上臺展示。（小組推薦）

3.全班欣賞和評價這些小組作品，評出“最受歡迎的作品”。4.對本節(jié)課所學的各種橋與塔的結(jié)構(gòu)、特征等知識內(nèi)容進行復(fù)習。

五、課后拓展

1.運用多種表現(xiàn)形式繪畫和制作橋和塔。大膽想象，創(chuàng)作出“未來的橋和塔”。

2.運用其他材料創(chuàng)作立體橋和塔（陶土、紙張等）。

第三篇：美術(shù)《家鄉(xiāng)的橋和塔》教學反思

美術(shù)《家鄉(xiāng)的橋和塔》教學反思

《家鄉(xiāng)的橋和塔》這一課屬于造型表現(xiàn)，本課教學重點是讓學生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。本課在導(dǎo)入時讓學生了解并欣賞了中國最古老的橋-趙州橋的年代、造型特征等，激發(fā)學生的學習興趣。接著我讓學生根據(jù)收集的圖片和資料，分小組討論交流，它們在結(jié)構(gòu)和造型上有哪些特征？從樣式和特色入手，它們有哪些相同點和不同點？讓學生從瀏覽著名的橋和塔到家鄉(xiāng)的橋和塔的欣賞。逐步指導(dǎo)學生分析、感悟與理解橋的結(jié)構(gòu)和造型美，并使學生在欣賞的同時對家鄉(xiāng)橋和塔更加親切、熱愛。引導(dǎo)學生欣賞教材中的范畫，讓學生思考這些作品運用了哪些材料來怎樣表現(xiàn)橋和塔的？感知范畫的運用以及畫面的趣味構(gòu)成。使學生直觀感受到以表現(xiàn)橋和塔的創(chuàng)作畫的繪畫方法，比單純的說教和教師板演效果好，有效地拓寬學生的思路。

《家鄉(xiāng)的橋和塔》是一節(jié)十分強調(diào)自由表現(xiàn)和大膽創(chuàng)造的繪畫創(chuàng)作課。學生在本節(jié)課選擇了自己喜歡的一座橋或塔，利用各種材料和創(chuàng)作方法通過大膽想象、構(gòu)思，自由的進行創(chuàng)作和表現(xiàn)橋和塔，并添畫周圍的景物。學生作品的整體效果還不錯，大部分都能表現(xiàn)出橋的特征，色彩搭配也非常鮮艷。最后以小組比賽的方式評選出了“最受歡迎的作品”。

美術(shù)《家鄉(xiāng)的橋和塔》教學反思

《家鄉(xiāng)的橋和塔》這一課屬于造型表現(xiàn)，本課教學重點是讓學生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。本課在導(dǎo)入時讓學生了解并欣賞了中國最古老的橋-趙州橋的年代、造型特征等，激發(fā)學生的學習興趣。接著我讓學生根據(jù)收集的圖片和資料，分小組討論交流，它們在結(jié)構(gòu)和造型上有哪些特征？從樣式和特色入手，它們有哪些相同點和不同點？讓學生從瀏覽著名的橋和塔到家鄉(xiāng)的橋和塔的欣賞。逐步指導(dǎo)學生分析、感悟與理解橋的結(jié)構(gòu)和造型美，并使學生在欣賞的同時對家鄉(xiāng)橋和塔更加親切、熱愛。引導(dǎo)學生欣賞教材中的范畫，讓學生思考這些作品運用了哪些材料來怎樣表現(xiàn)橋和塔的？感知范畫的運用以及畫面的趣味構(gòu)成。使學生直觀感受到以表現(xiàn)橋和塔的創(chuàng)作畫的繪畫方法，比單純的說教和教師板演效果好，有效地拓寬學生的思路。

《家鄉(xiāng)的橋和塔》是一節(jié)十分強調(diào)自由表現(xiàn)和大膽創(chuàng)造的繪畫創(chuàng)作課。學生在本節(jié)課選擇了自己喜歡的一座橋或塔，利用各種材料和創(chuàng)作方法通過大膽想象、構(gòu)思，自由的進行創(chuàng)作和表現(xiàn)橋和塔，并添畫周圍的景物。學生作品的整體效果還不錯，大部分都能表現(xiàn)出橋的特征，色彩搭配也非常鮮艷。最后以小組比賽的方式評選出了“最受歡迎的作品”。

第四篇：人教版三年級美術(shù)下冊 第9課 《家鄉(xiāng)的橋和塔》教學設(shè)計

第9課

家鄉(xiāng)的橋和塔

滕州市東郭鎮(zhèn)李嶺小學

教學目標：

1、指導(dǎo)學生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。

2、啟發(fā)學生欣賞和表現(xiàn)橋和塔，并添畫橋和塔周圍的景物。

3、引導(dǎo)學生體驗橋和塔的造型美。

教學重難點：

1、指導(dǎo)學生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型，體驗橋和塔的造型美。

2、橋和塔的造型表現(xiàn)。

教學課時：1課時

教具學具：繪畫工具等

教學過程：

一、組織教學： 聽童謠《外婆橋》

搖啊搖，搖啊搖，一搖搖到外婆橋，外婆橋上燒磚窯。燒磚窯，為哪樁，青磚綠瓦蓋高樓，一蓋蓋到天上頭。天上頭，有什么，雷公爺爺、云奶奶又吵又鬧不開交，雷鳴電閃雨瓢潑。莫要吵，莫要鬧，云開開，雨停停，架起一座七彩橋。太陽公公瞇瞇笑，‘‘七彩橋上走一遭一走走到外婆橋。山也清，水也綠，山青水綠美如嬌，美不過外婆門前的外婆橋。

二、導(dǎo)入：

1、師生趣味互動，說一說你家鄉(xiāng)印象最深的橋和塔有哪些呢？

2、你家鄉(xiāng)的橋或塔的形態(tài)，結(jié)構(gòu)各有什么不同，（學生各抒自見，激發(fā)學生學習興趣）。

3、通過學生對自己家鄉(xiāng)橋和塔的闡述，教師補充，肯定學生觀察，分析求知欲望。

三、講授新課：

1、欣賞教材中的范畫，感知范畫媒材的運用以及畫面的趣味構(gòu)成。

（1）這些作品運用了哪些材料來怎樣表現(xiàn)橋和塔？

（2）他們怎樣巧妙利用材料的特點？

（3）你們覺得哪幅作品畫面組合得好，為什么？

2、把你的想法與同組的同學交流。

師：欣賞了這些作品后同學們是不是也很想畫？今天我們就來畫一畫家鄉(xiāng)的橋和塔。請同學們看作畫要求。

四、學生制作，教師巡回指導(dǎo)

作業(yè)要求：選擇自己喜歡的一座橋或塔，利用各種材料和創(chuàng)作方式進行創(chuàng)作。

大膽的想象、構(gòu)思，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)橋和塔，并添畫周圍景物

五、小結(jié)：優(yōu)秀作業(yè)點評，以小組比賽的方式評選出“最受歡迎的作品”。

六、課后拓展

1、運用多種表現(xiàn)形式繪畫和制作橋和塔。大膽想象，創(chuàng)作出“未來的橋和塔”。

2、運用其他材料創(chuàng)作立體橋和塔（陶土、紙張等）。

板書設(shè)計：

第九課、家鄉(xiāng)的橋和塔

作畫要求：

選擇自己喜歡的一座橋或塔，利用各種材料和創(chuàng)作方式進行創(chuàng)作。大膽的構(gòu)思、想象，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)橋和塔，并添畫周圍景物。

教后小結(jié)：

《家鄉(xiāng)的橋和塔》是一節(jié)十分強調(diào)自由表現(xiàn)和大膽創(chuàng)造的繪畫創(chuàng)作課。學生在本節(jié)課選擇了自己喜歡的一座橋或塔，利用各種材料和創(chuàng)作方法通過大膽想象、構(gòu)思，自由的進行創(chuàng)作和表現(xiàn)橋和塔，并添畫周圍的景物。學生作品的整體效果還不錯，大部分都能表現(xiàn)出橋的特征，色彩搭配也非常鮮艷。最后以小組比賽的方式評選出了“最受歡迎的作品”。

總的來說，我認為這節(jié)課設(shè)計思路清晰，一步一步循序漸進，對學生有扶有放，重點明確。

第五篇：《家鄉(xiāng)的橋和塔》教案

《家鄉(xiāng)的橋和塔》教案

教學目標：

1、指導(dǎo)學生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。

2、啟發(fā)學生欣賞和表現(xiàn)橋和塔，并添畫橋和塔周圍的景物。

3、引導(dǎo)學生體驗橋和塔的造型美。

教學重難點：

教學重點：了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。體驗橋和塔的造型美。教學難點：橋和塔的造型表現(xiàn)。

教學準備：

教師：多媒體課件

學生：彩筆和鉛畫紙、繪畫鉛筆、美術(shù)書

教學過程：

一、導(dǎo)入新課：

師出示課件（著名的橋和塔）：這是什么？知道是哪里的橋（塔）嗎？ 生：南京長江大橋、延安寶塔?? 出示課題：家鄉(xiāng)的橋和塔 二：講授新課：

1、橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型

（1）師引導(dǎo)學生看課件（橋和塔的圖）：一座橋（塔）要分為哪幾個部分？ 生自由發(fā)言（2）學生小組交流

師：這幾座在外觀上有什么不同？你比較喜歡哪座橋的造型結(jié)構(gòu)？具體說說。生代表匯報交流結(jié)果

2、橋和塔的表現(xiàn)方法

師出示課件（藝術(shù)家繪畫作品）：說說看，畫這樣一幅以橋和塔為主的畫，應(yīng)該由哪里畫起，按什么順序畫？

生：先定好橋或塔的位置，再畫其它的。按構(gòu)圖—勾線—涂色的順序畫。（教師出示步驟：）師強調(diào)要表現(xiàn)出造型結(jié)構(gòu)的美

3、師生探討構(gòu)圖，師：（出示只有橋的構(gòu)圖）塔和橋的美還需要周圍的環(huán)境去襯托，你想怎樣確定你這幅畫的環(huán)境？請同學把自己的想法和同桌商量一下，確定你的構(gòu)圖。生同桌交流匯報

師：有的景物需要我們夸張，變化才能使橋和塔顯得更美，我們可以充分想象。

4、啟發(fā)構(gòu)思

師出示課件（藝術(shù)家和學生作品）

5、作業(yè)要求：（課件）：

（1）同桌可完成一件表現(xiàn)家鄉(xiāng)橋或塔的創(chuàng)作畫。（2）突出橋或塔的結(jié)構(gòu)和造型，體現(xiàn)家鄉(xiāng)美。（3）色彩搭配合理，畫面飽滿。師請同學讀作業(yè)要求。

三、學生作畫

巡視、輔導(dǎo)學生構(gòu)圖及涂色。生獨立或合作創(chuàng)作畫。

四、課堂小結(jié)

（1）集體交流欣賞，展評作品

師以鼓勵為主，并請學生以自己的畫為媒介，介紹家鄉(xiāng)的橋或塔，贊美家鄉(xiāng)。（2）課后拓展

師：我們家鄉(xiāng)的橋和塔非常美，但我堅信不遠的將來我們的家鄉(xiāng)還會出現(xiàn)更方便、漂亮和現(xiàn)代的橋和塔。那時會是什么樣子呢？不妨我們同學回家畫一幅“未來的橋和塔”好嗎？