第一篇：教學(xué)規(guī)范管理1

教學(xué)規(guī)范化管理

教師備課管理制度

一、備課要求。

1、明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，要求重點(diǎn)有解決方法,難點(diǎn)有突破手段。

2、備教材。首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)教參的“教材解讀”部分,深入了解教材編排的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn),教學(xué)的內(nèi)容與要求,然后讀“教學(xué)目標(biāo)”和“教學(xué)建議”。

3、備學(xué)生。不要盲目地采用別人的教案與教學(xué)方法,要根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際情況,因地制宜,因材施教,面向全體學(xué)生,制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,設(shè)置合適的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方式。

4、充分挖掘利用教育資源,合理地運(yùn)用與教學(xué)方法配套的現(xiàn)代化教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,提高課堂教學(xué)效率。

三、教案要求:(一)課型:根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及課標(biāo)要求,備課應(yīng)備各種課型,如新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課等。

(二)教案設(shè)計(jì)規(guī)范:

1、教材及學(xué)情分析:從文本角度吃透教材,從單元的高度弄清教材的內(nèi)在聯(lián)系。全面了解所教學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力,如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、接受能力和思維活動(dòng)水平等,從而確定上課的深度和廣度。

2、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)：目標(biāo)要明確,重難點(diǎn)要適當(dāng)。

3、教法學(xué)法。教師應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)滲透于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。

4、教具準(zhǔn)備。充分運(yùn)用直觀教具及現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,為學(xué)生理解提供最直觀形象的感受。

5、教學(xué)課時(shí)安排。

6、教學(xué)過(guò)程:應(yīng)包含①課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)。②課堂主體:問(wèn)題設(shè)計(jì)解析、師生雙邊活動(dòng)、重難點(diǎn)突破、學(xué)法指導(dǎo)、思想滲透、激勵(lì)措施等。③課堂小結(jié)及拓展延伸。

7、作業(yè)設(shè)計(jì):以“精選、適量、分層(基礎(chǔ)題、提高題、拓展題)”為原則,突出學(xué)生基本技能的掌握及創(chuàng)新應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

8、教學(xué)反思:針對(duì)整個(gè)教學(xué)流程的實(shí)踐,做好認(rèn)真的總結(jié)反思。寫(xiě)出教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題及解決的辦法。

9、五年以上教師可寫(xiě)簡(jiǎn)案,但要求能反應(yīng)教學(xué)的全過(guò)程,不能千篇一律。五年以?xún)?nèi)教師要寫(xiě)詳案。

10、備課要提前一周，不準(zhǔn)上無(wú)準(zhǔn)備的課,學(xué)校每學(xué)期將不定時(shí)進(jìn)行檢查,并納入年終的綜合考評(píng)。(10月7日放假回來(lái)后，早自習(xí)交到主任室，下自習(xí)可以拿回，以后每周一早自習(xí)上交語(yǔ)數(shù)教案，每周教案，學(xué)校會(huì)根據(jù)相關(guān)要求給予一定考核分?jǐn)?shù)，作為年終考核和績(jī)效工資獎(jiǎng)勵(lì)的一項(xiàng)依據(jù)。)

2018.9.25

教學(xué)規(guī)范化管理

教師上課管理制度

1、教師在上課前應(yīng)認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫(xiě)好教案,凡需一切教具,都應(yīng)在上課前準(zhǔn)備好。沒(méi)有備課不能進(jìn)課堂上課。

2、教師應(yīng)自覺(jué)養(yǎng)成“候課”習(xí)慣,應(yīng)站在教室門(mén)口,目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備。上課時(shí)不遲到,不早退,更不得“放羊式”上課

3、教師要自覺(jué)運(yùn)用規(guī)范、文明的語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué),教學(xué)用語(yǔ)要生動(dòng)、簡(jiǎn)潔、易懂,能充分表達(dá)教學(xué)內(nèi)容。

4、教師要尊重學(xué)生的人格和自尊心,嚴(yán)禁諷刺、挖苦、謾罵學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,不得擅自將學(xué)生轟出教室。

5、教師要按照新課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真組織課堂教育教學(xué),積極而恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施。精心設(shè)計(jì)教學(xué)板書(shū),板書(shū)要講究規(guī)范化,體現(xiàn)本節(jié)課重點(diǎn)。

6、上課要體現(xiàn)學(xué)生主體性。要密切關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，運(yùn)用教學(xué)機(jī)智應(yīng)對(duì)教學(xué)中生成的問(wèn)題，做到有效調(diào)整，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。

7、教師上課時(shí)必須將手機(jī)設(shè)置到振動(dòng)或?qū)⑹謾C(jī)關(guān)閉,嚴(yán)禁在教室里接聽(tīng)手機(jī)。教師上課時(shí)無(wú)特殊情況不允許接待家長(zhǎng)或客人。

8、課堂內(nèi)如發(fā)生問(wèn)題,應(yīng)由任課教師為主負(fù)責(zé)在課后及時(shí)處理,并將情況通報(bào)給班主任及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

9、教師下課后應(yīng)根據(jù)其自我感覺(jué)及時(shí)調(diào)整或修改教案做好教學(xué)后記,以便充實(shí)自己,要回顧自己的教學(xué)過(guò)程,汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷提高駕馭課堂的能力,提高教學(xué)水平。

10、對(duì)于不在本班教室的上課要求:(如體育、音樂(lè)、閱讀、微機(jī)課等)(1)任課教師必須提前組織所有學(xué)生有序地進(jìn)入上課地點(diǎn),確保準(zhǔn)時(shí)上課。班級(jí)教室內(nèi)不允許有學(xué)生。

(2)上課期間,教師必須始終將學(xué)生置于自己的監(jiān)管之下,確保任何學(xué)生都不得離開(kāi)上課地點(diǎn)。

(3)下課時(shí),教師要組織學(xué)生排好隊(duì),有序地離開(kāi)課堂。

教學(xué)規(guī)范化管理

教師作業(yè)設(shè)置及批改管理制度

教師設(shè)計(jì)作業(yè)要符合課標(biāo)和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，目的要明確，內(nèi)容要精選，難易要適度，要體現(xiàn)多種能力的訓(xùn)練，要有實(shí)際效果。語(yǔ)文學(xué)科課堂作業(yè)要求一課一練，提倡布置學(xué)生課外閱讀。在習(xí)作訓(xùn)練方面，三至六年級(jí)提倡寫(xiě)好日記（每周至少3篇）和讀書(shū)筆記（每周至少1篇），每學(xué)期完成作文不少于教材習(xí)作訓(xùn)練篇數(shù)（8次）。數(shù)學(xué)學(xué)科課堂作業(yè)每周至少四次。英語(yǔ)學(xué)科每周二至三次書(shū)面作業(yè)（三年級(jí)上學(xué)期不要求書(shū)面作業(yè)）。作業(yè)類(lèi)別要求

一年級(jí)：四線三格本、注音本、算術(shù)本、語(yǔ)數(shù)同步訓(xùn)練 二年級(jí)：注音本、算數(shù)本、語(yǔ)數(shù)同步訓(xùn)練、寫(xiě)話本（抽查）

三——六年級(jí)：語(yǔ)文作業(yè)本、作文本、數(shù)學(xué)作業(yè)本、語(yǔ)數(shù)英同步訓(xùn)練、英語(yǔ)作業(yè)本、讀書(shū)隨筆（抽查）、日記本（抽查）作業(yè)格式要求：

（1）所有作業(yè)本均應(yīng)專(zhuān)本專(zhuān)用，不得混雜使用。低年級(jí)統(tǒng)一用鉛筆書(shū)寫(xiě)，中高年級(jí)統(tǒng)一用黑水碳素筆書(shū)寫(xiě)，字要寫(xiě)得端正、清楚。力求美觀，不亂涂亂畫(huà)，保持作業(yè)本的整潔。

（2）作業(yè)本封面寫(xiě)明科目、班級(jí)、姓名。作業(yè)左右兩邊要求留下1厘米的空格。（3）數(shù)學(xué)作業(yè)各種類(lèi)型的題目，均以課本范例格式為準(zhǔn)。數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)、等號(hào)排列整齊，疏密適宜。作線段圖或幾何形體圖時(shí)（必須用尺子），選擇位置、比例適當(dāng)。

（4）語(yǔ)文、英語(yǔ)作業(yè)要求寫(xiě)上課題，課題寫(xiě)在每次作業(yè)第一行的中間位置。

教師批閱要求：

（1）所有布置的必查作業(yè)，必須由教師用紅筆全批全改。抽查可選擇性批改或者集中指導(dǎo)學(xué)生互相批改，然后教師抽批不同層次水平的學(xué)生作業(yè)共10人。（2）批改作業(yè)要及時(shí)、規(guī)范，不能有知識(shí)性錯(cuò)誤，避免錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象發(fā)生。（3）習(xí)作批改要有眉批（等第）、邊批、尾批，每次精批要不少于15人，等第統(tǒng)一寫(xiě)在題目的右邊。

（4）作業(yè)批閱一律采用“等級(jí)+評(píng)語(yǔ)”的辦法進(jìn)行，等級(jí)分優(yōu)、良、及格、不及格四等，不合格的作業(yè)要輔導(dǎo)后及時(shí)訂正，作業(yè)本上盡量減少“不及格”等批語(yǔ)。等第、日期打在右下角，作文的等第打在題目的右側(cè)。（5）學(xué)困生堅(jiān)持面批面改！

第二篇：規(guī)范管理1

集寧電子工區(qū)推行規(guī)范化班組管理

工區(qū)緊密結(jié)合自身實(shí)際，借鑒先進(jìn)的管理方法，不斷規(guī)范內(nèi)部管理，確保安全生產(chǎn)有序進(jìn)行。

“工班長(zhǎng)”體驗(yàn)活動(dòng)，提升職工素質(zhì)

前段時(shí)間電務(wù)段開(kāi)展的工班長(zhǎng)角色演練活動(dòng)，讓工區(qū)的職工都體會(huì)到了工班長(zhǎng)工作的不容易。班組規(guī)定每周由一名在職職工輪流擔(dān)任工班長(zhǎng)，做好班組日常生產(chǎn)管理工作。開(kāi)工前利用班前會(huì)針對(duì)職工在工作中會(huì)遇到的問(wèn)題展開(kāi)討論，突出實(shí)用性、專(zhuān)業(yè)性的特點(diǎn)，開(kāi)好施工準(zhǔn)備會(huì)，為職工講解及時(shí)的，實(shí)用的，專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)知識(shí)。作業(yè)過(guò)程中做好安全、質(zhì)量的有效卡控，每次作業(yè)結(jié)束后，體驗(yàn)角色的工班長(zhǎng)都要對(duì)本次施工做出總結(jié)，跟大家一塊談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)，對(duì)第二天的工作做出具體的安排，同時(shí)體驗(yàn)角色的工班長(zhǎng)要寫(xiě)出角色體驗(yàn)報(bào)告，寫(xiě)出自己的心得體會(huì)。和工區(qū)的其他職工一起分享?！鞍喟嗝鳌贝_保工作進(jìn)度和質(zhì)量

班組通過(guò)交接班日志本確保工作質(zhì)量，每班結(jié)束時(shí)，當(dāng)日值班人員要在交接班日志本上寫(xiě)明當(dāng)日工作內(nèi)容及實(shí)際處理情況，處理人及時(shí)間。在每月的民主生活會(huì)時(shí)對(duì)表現(xiàn)突出的職工進(jìn)行表?yè)P(yáng)，同時(shí)在民主生活會(huì)上對(duì)這個(gè)月的班組工作情況進(jìn)行梳理總結(jié)，涵蓋安全，工作質(zhì)量，班組衛(wèi)生等各個(gè)方面進(jìn)行工作總結(jié)，在申請(qǐng)正激勵(lì)的時(shí)候作為優(yōu)先考慮對(duì)象，體現(xiàn)了公平、公正、公開(kāi)，“多勞多得，按質(zhì)分配”的原則，激發(fā)了整個(gè)班組新老職工的工作熱情。

第三篇：工作室管理規(guī)范1

江蘇師范大學(xué)傳媒與影視學(xué)院研究生工作室管理?xiàng)l例

一、總則

第一條：研究生工作室是學(xué)院為進(jìn)一步提升研究生的專(zhuān)業(yè)技能和水平、培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力、開(kāi)展專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)所構(gòu)建的重要平臺(tái)和孵化基地，旨在為培養(yǎng)研究生創(chuàng)新實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)研究生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新制作能力，滿(mǎn)足研究生實(shí)踐活動(dòng)的需要和強(qiáng)化課外科研訓(xùn)練提供必要的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)。

二、基本宗旨

第二條：根據(jù)明確的定位與任務(wù)，從學(xué)院實(shí)際出發(fā)，貫徹勤儉辦學(xué)的方針，充分發(fā)揮現(xiàn)有人

力、物力、財(cái)力的作用，有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)地進(jìn)行實(shí)踐項(xiàng)目及科研活動(dòng)的開(kāi)發(fā)，提高投資效益。

第三條：實(shí)行個(gè)性化科學(xué)管理，建立健全各種規(guī)章制度，提高設(shè)備的利用率，保障實(shí)踐工作的順利進(jìn)行。

三、基本要求

第四條：工作室實(shí)行專(zhuān)人管理，責(zé)任到人。使用前須本人填寫(xiě)借用登記表，使用前后請(qǐng)務(wù)必

檢查機(jī)器，如有問(wèn)題，請(qǐng)及時(shí)匯報(bào)，否則由當(dāng)次借用人負(fù)責(zé)。

第五條：嚴(yán)格遵守工作室的各項(xiàng)管理章程及其有關(guān)設(shè)備管理規(guī)章制度，服從指導(dǎo)老師安排。

第六條：工作期間，應(yīng)認(rèn)真開(kāi)展項(xiàng)目研究和作品制作，不得使用工具打鬧嬉戲，不得在室內(nèi)

大聲喧嘩，保持良好的工作秩序。不得在工作場(chǎng)所吸煙，不得使用違章電器，不得隨地吐痰、亂扔紙屑雜物，要愛(ài)護(hù)公物，保持良好的衛(wèi)生環(huán)境。

第七條：工作結(jié)束后，應(yīng)按要求將設(shè)備歸位，保持室內(nèi)衛(wèi)生。

第八條：所有研究生晚上10：00前必須離開(kāi)工作室，最后一個(gè)離開(kāi)的同學(xué)必須關(guān)閉一切電

源，關(guān)好門(mén)窗，并簽字。

第九條：不得私自配鑰匙，保證工作室“人在門(mén)開(kāi)，人走門(mén)鎖”的狀態(tài)。

第十條：本條例未盡事宜，將隨時(shí)修改。

傳媒與影視學(xué)院

廣播電視研究生工作室

二〇一三年五月

第四篇：規(guī)范教學(xué)設(shè)計(jì)1

五、教學(xué)設(shè)計(jì)題25.【參考答案】

(1)該部分內(nèi)容的地位和作用：從教材整體上看，乙酸既是很重要的烴的含氧衍生物，又是羧酸類(lèi)物質(zhì)的代表物，它和我們的生活生產(chǎn)實(shí)際密切相關(guān)，從知識(shí)內(nèi)涵和乙酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)上看，乙酸既是醇知識(shí)的鞏固、延續(xù)和發(fā)展，又是學(xué)好酯(油脂)類(lèi)化合物的基礎(chǔ)。故本節(jié)有著承上啟下的作用。

(2)知識(shí)與技能：

①了解乙酸的分子式和結(jié)構(gòu)式，理解羧基的結(jié)構(gòu)特點(diǎn);

②理解酯化反應(yīng)的概念;掌握乙酸的酸性和酯化反應(yīng)等化學(xué)性質(zhì);

③能夠初步熟悉乙酸的酯化反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的有關(guān)操作。

過(guò)程與方法：

①通過(guò)展示乙酸分子的球棍模型及實(shí)物，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)乙酸的分子結(jié)構(gòu)及其物理性質(zhì);

②采用復(fù)習(xí)回憶法及實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證法學(xué)習(xí)乙酸的酸性;

③利用實(shí)驗(yàn)探究、設(shè)疑引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)乙酸的酯化反應(yīng)，明確酯化反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

①培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析歸納思維能力;

②能夠通過(guò)乙酸用途等的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)化學(xué)與生產(chǎn)生活的密切聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。提高學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。

(3)教學(xué)重點(diǎn)：①乙酸的酸性;②乙酸的酯化反應(yīng)。

教學(xué)難點(diǎn)：乙酸酯化反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。

(4)教學(xué)過(guò)程

[導(dǎo)人一設(shè)疑激趣導(dǎo)人]

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)乙醇的結(jié)構(gòu)和一些重要的性質(zhì)，知道它是酒的主要成分。那你又是否知道：為什么酒的年份越長(zhǎng)味道就越香?廚師燒魚(yú)時(shí)加醋并加點(diǎn)酒，魚(yú)的味道就變得無(wú)腥、鮮美?通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們就能夠知道其中的奧妙。

[新課講授]

I.展示無(wú)水乙酸樣品，讓學(xué)生觀察并總結(jié)乙酸的物理性質(zhì)(顏色、狀態(tài)和氣味)。

Ⅱ.展示乙酸分子的球棍模型，讓學(xué)生總結(jié)乙酸的化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式和結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。

Ⅲ.根據(jù)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)研究一下乙酸的化學(xué)性質(zhì)。

[師]根據(jù)初中已學(xué)知識(shí)，大家說(shuō)說(shuō)乙酸有什么性質(zhì)?

[生]弱酸性。

[師]根據(jù)下列藥品，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明乙酸具有酸性。

藥品：鎂條、NaOH溶液、Na2CO3粉末、乙酸溶液、酚酞

[學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]

[實(shí)驗(yàn)一]乙酸與鎂的反應(yīng)

[實(shí)驗(yàn)二]乙酸與碳酸鈉的反應(yīng)

通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、寫(xiě)反應(yīng)的方程式引導(dǎo)學(xué)生得出乙酸具有酸性與乙酸的酸性比碳酸強(qiáng)的結(jié)論.教師再次提問(wèn)，是否還有其他方法，學(xué)生提出NaOH，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

[歸納]通過(guò)前面幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)可以證明乙酸具有酸的通性：能與活潑金屬、堿、鹽等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。乙酸的酸性比硫酸、鹽酸等的酸性弱，但比碳酸的酸性強(qiáng)。

觀看“除去水垢”漫畫(huà).說(shuō)出其中的道理.觀看漫畫(huà)“喝醋解酒”，引出酯化反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。并做演示實(shí)驗(yàn)。

通過(guò)學(xué)生的觀察、教師的提問(wèn)與講解、小組討論、動(dòng)畫(huà)演示等方式對(duì)酯化反應(yīng)的原理、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及原因、注意事項(xiàng)呈現(xiàn)在課堂上.教師講解乙酸的用途.[鞏固提高]通過(guò)課堂練習(xí)鞏固拓展知識(shí)點(diǎn).[小結(jié)]學(xué)生和老師共同總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)到的內(nèi)容.(5)催化劑;吸水劑。

第五篇：規(guī)范管理提質(zhì)量1

規(guī)范管理提質(zhì)量，腳踏實(shí)地育人才

——南嘉中學(xué)初中部校長(zhǎng)述職

年年談工作，歲歲論收獲。每到年末，心中不免有了許多的感慨，感慨光陰的流逝，感慨歲月的無(wú)情，感慨許多事情還未完成……但我也提醒自己必須停下來(lái)、靜下來(lái)，認(rèn)真回顧一年來(lái)所做的工作，及時(shí)地進(jìn)行梳理、總結(jié)，在反思中找到前進(jìn)的動(dòng)力?，F(xiàn)就一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、抓好隊(duì)伍，共同提高。

1、領(lǐng)導(dǎo)班子，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

一個(gè)稱(chēng)職的領(lǐng)導(dǎo)集體，關(guān)鍵要思想一致，認(rèn)識(shí)一致，行動(dòng)一致。我們班子成員在工作中分工明確，各司其職，相互溝通，相互信任，和諧相處。本班子成員自覺(jué)開(kāi)展學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中找“差距”，從“差距”中尋發(fā)展，加強(qiáng)自我管理，以身作則。強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、管理意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)。在工作面前，我們默默奉獻(xiàn)，常常加班加點(diǎn)，犧牲休息時(shí)間，毫無(wú)怨言；在榮譽(yù)面前我們心懷同志，謙讓大家，多次將優(yōu)秀黨員、先進(jìn)教師的名額讓給同志；尤其是今年的績(jī)效工資和教師聘任中盡顯共產(chǎn)黨員的高風(fēng)亮節(jié)、高尚品質(zhì)。

2、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)。

學(xué)按照上級(jí)的安排，我們組織老師系統(tǒng)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的重要論述，做好學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得。深入調(diào)查撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告、認(rèn)真查擺自己工作中存在的問(wèn)題，書(shū)寫(xiě)自查分析報(bào)告。并要求老師將學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)武裝自己，引領(lǐng)自己，提高工作效率。使老師樹(shù)立 “敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的工作理念。樹(shù)立“責(zé)任心勝于能力”的理念，強(qiáng)化工作責(zé)任心，相信只有責(zé)任心強(qiáng)的老師，才會(huì)在教學(xué)和班級(jí)管理上下工夫、想辦法，才會(huì)主動(dòng)地更新自己的教育理念，才會(huì)教出優(yōu)秀的學(xué)生。

3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

人常說(shuō)：“樹(shù)人者必先強(qiáng)己”。在社會(huì)日益發(fā)展的今天，知識(shí)更新很快，作為知識(shí)的傳播者，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，擠時(shí)間，抽時(shí)間學(xué)習(xí)提高自身綜合素質(zhì)。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我基本完成了計(jì)劃，系統(tǒng)研讀了朱永新《新教育叢書(shū)》十二本，《校長(zhǎng)最需要什么》、《老師最需要什么》等書(shū)籍。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明確了校長(zhǎng)職責(zé)，提高了管理理念。而《中小學(xué)教學(xué)管理》、《人民教育》成為書(shū)桌上的常備雜志，更成為“正餐”之外的“加餐”，也為學(xué)校管理注入了新的血液。我時(shí)刻提醒自己在處理煩瑣事務(wù)的同時(shí)靜下心來(lái)搞教學(xué)研究，力爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型、研究型校長(zhǎng)。

二、以人為本，和諧氛圍。

多年一線教師的工作經(jīng)歷給我這樣一個(gè)感受：工作哪怕累點(diǎn)，待遇哪怕差點(diǎn)，一定要圖個(gè)心情愉快。所以我盡心努力為老師營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的工作氛圍。從自身做起，從不在老師面前擺架子，閑暇時(shí)間走進(jìn)辦公室和老師聊天，了解他們生活工作中存在的問(wèn)題，盡力去幫助他們，分享他們的喜悅。尤其在教職工及家屬生病住院，教師思想有波動(dòng)時(shí)都會(huì)找他們談心，讓他們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻感受到來(lái)自集體的溫暖?！翱鞓?lè)地生活，努力地工作”是我所倡導(dǎo)的，經(jīng)常引導(dǎo)老師學(xué)會(huì)知足，學(xué)會(huì)感恩，淡看人生的起伏與哀樂(lè)，挫折與喜悅，從而幸?？鞓?lè)地生活著，保持一顆良好的心態(tài)。提醒老師“有緣才能相聚，用心才會(huì)珍惜”同事之間增大寬容度，都能為對(duì)方著想，都能進(jìn)行換位思考，現(xiàn)在我們的老師能在一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境中工作著。正因?yàn)檫@樣，在績(jī)效工資，崗位設(shè)置及教師聘任這些與教師切身利益相關(guān)的事情中，我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師都顯示了較高的覺(jué)悟，沒(méi)有出現(xiàn)吵鬧現(xiàn)象，使學(xué)校的工作得以順利進(jìn)行。

三、常規(guī)管理，規(guī)范科學(xué)。

1、常規(guī)教學(xué)，扎實(shí)細(xì)致。

11年春，我們明確了教案的書(shū)寫(xiě)要求，要求老師們以《細(xì)則》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格規(guī)范自己的教學(xué)，使教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。本，學(xué)校對(duì)每位老師的教案、作業(yè)多次進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋。上學(xué)期末我們按照學(xué)校工作計(jì)劃，教導(dǎo)處組織教師進(jìn)行了教案、作業(yè)展覽，教導(dǎo)主任精心設(shè)計(jì)各種評(píng)分表，老師們本著公平、公正的原則，認(rèn)真查看打分。但其中我們也發(fā)現(xiàn)許多老師沒(méi)有把教學(xué)反思當(dāng)成一項(xiàng)常規(guī)工作來(lái)進(jìn)行，在教學(xué)反思的書(shū)寫(xiě)上存在追記現(xiàn)象，存在應(yīng)付檢查現(xiàn)象。本學(xué)期，針對(duì)這一情況，我們明確提出“寫(xiě)十年的教案，沒(méi)有寫(xiě)一年教學(xué)反思”提高的快，提醒老師課后及時(shí)書(shū)寫(xiě)反思，在這學(xué)期的教案檢查中，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)許多老師都能認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)教學(xué)反思，任秋能、黃小安老師的教學(xué)反思書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，反思到位，具有示范作用。同時(shí)希望同事之間相互學(xué)習(xí)，提高工作能力。

2、教研活動(dòng)，扎實(shí)有效。

加強(qiáng)教研組建設(shè)，是提高教學(xué)管理的一項(xiàng)有效措施。我們積極開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷創(chuàng)新教研活動(dòng)的新模式。校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持帶課，堅(jiān)持聽(tīng)課，堅(jiān)持參加教研活動(dòng)，本每人聽(tīng)課60多節(jié)次。我們每學(xué)期開(kāi)展“人人都上研討課，人人都是研討者”活動(dòng)。組內(nèi)進(jìn)行說(shuō)課，然后上課、個(gè)人反思，大家評(píng)課。同事之間真誠(chéng)相待，提出問(wèn)題共同商討、解決。上學(xué)期為了增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理、教師教育教學(xué)水平以及孩子在校學(xué)習(xí)情況的了解，我們?cè)趥€(gè)教研組每人一節(jié)研討課之后又開(kāi)展了青年教師對(duì)家長(zhǎng)的公開(kāi)課活動(dòng)。老師們提前備課、進(jìn)行試講，學(xué)校提前懸掛標(biāo)語(yǔ)，布置教室，印發(fā)家長(zhǎng)反饋表，做了大量的準(zhǔn)備工作。5月21日、22日早晨，受邀的家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了學(xué)校，走進(jìn)了課堂，他們和自己的孩子一起感受了課堂的精彩紛呈、老師的親切美好。這次講課的青年教師有七位，科目涉及語(yǔ)、數(shù)、英、體各個(gè)方面，他們既善于繼承又勇于創(chuàng)新?！袄蠋煹恼n上得很好，我們很滿(mǎn)意，希望學(xué)校多舉辦這樣的活動(dòng)！”，“學(xué)校的管理很規(guī)范，你們的服務(wù)很到位，孩子在你們學(xué)校讀書(shū)，我們很放心！”

看到家長(zhǎng)們?cè)诼?tīng)課反饋表里對(duì)老師教學(xué)和學(xué)校工作的肯定和贊許的的話語(yǔ)，我們感到無(wú)比的欣慰。老師的工作還有什么比得到家長(zhǎng)、同事的認(rèn)可更重要的事呢？為了給老師搭建展示的平臺(tái)提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使更多的老師通過(guò)一次次的評(píng)優(yōu)課、研討課快速成長(zhǎng)起來(lái)。本學(xué)期，我校結(jié)合“課內(nèi)比教學(xué) 課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)積極開(kāi)展教研工作，初中部68位教師，上了70節(jié)校內(nèi)比武課，人人參加了聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課，更有多位教師代表學(xué)校參加了縣級(jí)比武，獲得了優(yōu)異的成績(jī)。在這次活動(dòng)中，我們看到了老師的進(jìn)步，同時(shí)對(duì)他們提出了更高的要求。相信，只要我們每學(xué)期扎扎實(shí)實(shí)的搞好研討課、評(píng)優(yōu)課，把“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)推向長(zhǎng)遠(yuǎn)，我們老師教學(xué)水平將會(huì)提高的更快。

3、家校攜手，共擔(dān)責(zé)任。

本，我們已經(jīng)在期中和期末分別召開(kāi)了三次全校性的家長(zhǎng)會(huì)，每次家長(zhǎng)會(huì)，老師精心準(zhǔn)備發(fā)言稿，注意與家長(zhǎng)談話的語(yǔ)氣、話語(yǔ)，從學(xué)生的實(shí)際、家長(zhǎng)的感受出發(fā)，真誠(chéng)地與家長(zhǎng)商談溝通，交流學(xué)生偏差思想行為產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)原因，商榷解決的辦法，做到曉之以情，動(dòng)之以理，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的認(rèn)同、配合和支持。每次家長(zhǎng)會(huì)，當(dāng)看到老師與家長(zhǎng)和諧溝通時(shí)，當(dāng)我們的工作得到家長(zhǎng)的認(rèn)可時(shí)，當(dāng)聽(tīng)到家長(zhǎng)對(duì)我們工作由衷贊揚(yáng)時(shí)，我們看到了老師臉上洋溢的燦爛笑容，也深深地體會(huì)到了老師價(jià)值體現(xiàn)后的愉悅心情。我們特別要求家長(zhǎng)要將孩子的安全放在首位，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行孩子安全方面的教育，要求家長(zhǎng)一定要將聯(lián)系方式告知老師，以便及時(shí)地與老師取得聯(lián)系。時(shí)?？梢月?tīng)到我們的老師打電話詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)孩子未到校的原因，提醒家長(zhǎng)及時(shí)關(guān)注孩子的健康的溫暖話語(yǔ)。特別是本學(xué)期，我們積極開(kāi)展了“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，全校所有教師都進(jìn)行了家訪，近千名學(xué)生受到了家訪的影響，進(jìn)一步密切了家校聯(lián)系、融洽了師生關(guān)系、增強(qiáng)了教育合力。我們這些真誠(chéng)的舉動(dòng)，使得家校的橋梁暢通了，家校的關(guān)系和諧了，學(xué)校的工作也得到了家長(zhǎng)的大力支持與配合。

四、學(xué)生活動(dòng)，豐富多彩

教育以人為本，為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，我校在努力抓好學(xué)生文化知識(shí)的基礎(chǔ)上，還開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。

1、創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)。為了拓寬學(xué)生視野，我們?cè)趯W(xué)生中開(kāi)展了創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)活動(dòng)，中高年級(jí)的孩子們將家里的書(shū)籍帶到了學(xué)校，老師登記之后貼上了標(biāo)簽將圖書(shū)放置于教室圖書(shū)角，學(xué)生們自主閱讀，班級(jí)統(tǒng)一管理，這一舉措減少了無(wú)謂的打打鬧鬧，孩子們捧著一本本書(shū)靜下心來(lái)進(jìn)行閱讀，在閱讀中享受快樂(lè)，在閱讀中語(yǔ)言得到了錘煉，精神得到了陶冶，寫(xiě)作水平得到了提高，語(yǔ)文素養(yǎng)得到了提升。

2、舉行了南嘉中學(xué)首屆廣播體操比賽。最難忘的是今年的10月22日，我們懸掛了大幅幕布，剪貼了宣傳標(biāo)語(yǔ)，準(zhǔn)備好了音響，邀請(qǐng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。各班學(xué)生積極參與，有序競(jìng)賽，他們自信、活潑、熱情的笑臉深深地打動(dòng)了在場(chǎng)的每一位老師和家長(zhǎng)，本次活動(dòng)應(yīng)該說(shuō)是我們準(zhǔn)備最充分、效果最理想的一次，當(dāng)然這和每位老師的通力合作分不開(kāi)。

3、成功舉辦了“南嘉中學(xué)首屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”。每學(xué)期我們都要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，這個(gè)學(xué)期尤為隆重、熱烈，因?yàn)檫@是我們四校合一以來(lái)的第一次。經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，認(rèn)真組織，一場(chǎng)盛大、精彩、緊張、激烈而又和諧的運(yùn)動(dòng)盛典呈現(xiàn)在了我們大家眼前。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，得到了全體師生的積極配合，許多運(yùn)動(dòng)員發(fā)揮出歷史最好的競(jìng)技水平，取得了多項(xiàng)突破，獲得了社會(huì)各屆的廣泛贊譽(yù)。

4、各種比賽。為了豐富學(xué)生的校園生活，我們舉行了“眼保健操”比賽，積極參加了“作文競(jìng)賽”、“數(shù)學(xué)競(jìng)賽”等豐富多彩的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

五、安全管理，落到實(shí)處。

在“以人為本，構(gòu)建和諧社會(huì)”的今天，學(xué)生的安全更是維系著千家萬(wàn)戶(hù)，關(guān)乎社會(huì)的和諧穩(wěn)定。作為學(xué)校的校長(zhǎng)，我深知自己肩上的責(zé)任，所以要求自己的一定要盡力工作，把學(xué)校建成家長(zhǎng)最放心、學(xué)生最安全的場(chǎng)所這是我不懈的追求。我們要求老師要強(qiáng)化責(zé)任心，消除一切僥幸心理，關(guān)注細(xì)節(jié)，把工作做到前面。為了防患于未然，我們每周一集會(huì)上學(xué)校會(huì)根據(jù)季節(jié)、天氣、周邊環(huán)境等對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，每周五放學(xué)要求老師在班上強(qiáng)調(diào)安全，學(xué)校和班主任老師在每次對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育后做好教育記錄，上學(xué)期學(xué)校共做安全教育記錄23次，本學(xué)期已做安全教育記錄20次。學(xué)校與班主任、代課教師、家長(zhǎng)層層簽訂了安全責(zé)任書(shū)。每逢節(jié)假日我們還給每位家長(zhǎng)印發(fā)了《告家長(zhǎng)書(shū)》讓家長(zhǎng)在家照顧好學(xué)生，我們確實(shí)做到了時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，確保學(xué)校無(wú)安全事故。

六、體衛(wèi)工作，健康第一。

春季、秋冬季是傳染病的高發(fā)期，我們認(rèn)真做好此項(xiàng)工作，防止傳染病在學(xué)校流行或爆發(fā)。本學(xué)期開(kāi)學(xué)，甲流的預(yù)防工作成了學(xué)校工作的重中之重。我們思想上高度重視，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，領(lǐng)會(huì)精神，購(gòu)買(mǎi)測(cè)溫儀、體溫表、口罩、消毒液等常用品。每天早晨和中午我們的值周老師都會(huì)提前半小時(shí)到崗，認(rèn)真檢查每位學(xué)生的體溫，我們會(huì)經(jīng)?？吹皆谛ｉT(mén)口大部分學(xué)生進(jìn)入后，值周老師用體溫表重新測(cè)量孩子的體溫，打電話通知學(xué)生家長(zhǎng)帶孩子前往醫(yī)院進(jìn)行檢查，從而確保不讓一位發(fā)燒的孩子進(jìn)入我們的班級(jí)，傳染給其他學(xué)生，使學(xué)校的晨檢和午檢工作扎實(shí)、有效地進(jìn)行。同時(shí)我們認(rèn)真做好教室通風(fēng)、衛(wèi)生打掃和保持工作，讓孩子們能在一個(gè)干凈舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在各種流行病日益嚴(yán)重的今天，我們學(xué)校未發(fā)現(xiàn)一例流行病患者，這與我們老師的辛勤工作分不開(kāi)。

七、廉潔自律，依法治校。

本，我們能夠堅(jiān)決執(zhí)行義務(wù)教育段免費(fèi)、就近入學(xué)原則，堅(jiān)決執(zhí)行上級(jí)部門(mén)制定的各種制度。加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)、規(guī)范辦學(xué)行為，堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象。堅(jiān)持勤為先、廉為本，學(xué)校經(jīng)費(fèi)堅(jiān)持按財(cái)務(wù)政策嚴(yán)格把關(guān)，做到該節(jié)約的節(jié)約，該用的錢(qián)花在刀刃上。今年，我們緊縮開(kāi)支，運(yùn)用學(xué)校經(jīng)費(fèi)為辦公室購(gòu)置了空調(diào)，基本解決了常年困擾老師的冬季取暖問(wèn)題?，F(xiàn)在，隨著學(xué)校搬遷，各項(xiàng)硬件設(shè)施進(jìn)一步完善。相信隨著國(guó)家教育投入的不斷加大，我校的硬件建設(shè)會(huì)再上一個(gè)新的臺(tái)階。

一學(xué)年即將結(jié)束，作為學(xué)校的負(fù)責(zé)人，我深感肩上責(zé)任的重大，深感學(xué)校日常工作的艱辛與冗雜，教學(xué)質(zhì)量、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生常規(guī)管理、硬件設(shè)施添置以及擴(kuò)充生源、周邊環(huán)境整合、協(xié)調(diào)家長(zhǎng)、教師之間關(guān)系、處理突發(fā)性事件，再加上外出開(kāi)會(huì)學(xué)習(xí)，感覺(jué)每天的工作都帶有不確定性，中午休息后剛進(jìn)校門(mén)，節(jié)假日在家，也會(huì)接到開(kāi)會(huì)的通知；這些都得按時(shí)參加，不得怠慢。再加上現(xiàn)在的校園安全，治庸問(wèn)責(zé)的執(zhí)行，我必須時(shí)刻提醒自己，時(shí)時(shí)小心，事事精心……有時(shí)真的會(huì)有分身乏術(shù)的感覺(jué)。但是一年下來(lái)給我印象最深的還是老師們帶給我的感動(dòng)，他們辛勤工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的身影時(shí)常在我的腦海中浮現(xiàn)，他們默默無(wú)聞，普通平凡，但他們充滿(mǎn)愛(ài)心，團(tuán)結(jié)協(xié)作，具有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，他們可愛(ài)、可敬，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋者人民教師的光榮職責(zé)。我們感謝這些老師的付出，是你們用自己的實(shí)際行動(dòng)給了我們戰(zhàn)勝困難的勇氣，是你們時(shí)刻讓我們感受到集體的溫暖，給了我們工作的不竭動(dòng)力。