第一篇：【精品】人美版小學(xué)美術(shù)三下《第14課彩墨游戲(二)》word教案

彩墨游戲

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1.利用墨與彩的調(diào)配變化與宣紙?zhí)卣鳟嬘腥の兜膬和誓?，體驗彩墨游戲的樂趣。

2.通過活動，使學(xué)生初步了解彩墨畫中水分的控制及筆和墨的運用，培養(yǎng)學(xué)生的彩墨表現(xiàn)能力。3.通過活動，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。教學(xué)重點：

運用彩墨大膽表現(xiàn)，體驗樂趣，表達(dá)感受。教學(xué)難點：

合理運用點、線、面，使畫面具有節(jié)奏感。教學(xué)準(zhǔn)備：

水彩、墨、毛筆、宣紙、水 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課

1.教師檢查學(xué)生的繪畫材料和工具。

2.復(fù)習(xí)舊知；上半學(xué)期我們玩了一堂彩墨游戲課，大家還記得需要使用什么材料和工具嗎？ 3.師語：今天，我們再來玩一玩彩墨游戲。（板書課題）

二、嘗試、探索、感知

1.學(xué)生用筆蘸上顏料或墨，結(jié)合水在宣紙上嘗試作畫。2.說一說，你有沒有什么有趣的發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生交流，教師引導(dǎo)）要點：（1）水分的多少。（2）用筆的變化。

3.說一說，在畫畫過程中遇到的困難，探討解決的方法。

4.師語：想不到一張薄薄的宣紙能產(chǎn)生出那么多意想不到的效果，真是好玩極了。下面，就讓我們一起來看看大師們玩的游戲吧！

三、欣賞、深化認(rèn)知 1.出示張桂銘的《覓》。

（1）介紹這幅畫的作者及畫題。

（2）仔細(xì)觀察畫面，你發(fā)現(xiàn)了什么？你覺得那代表什么？（師引導(dǎo)學(xué)生體會畫面上墨色的變化以及用筆的手法。）

（3）播放幽雅、輕快的音樂，讓學(xué)生想想這幅畫上表達(dá)的內(nèi)容。（4）交流想法。

（5）師語：畫家運用了點、線、墨塊和色塊，使這幅畫顯得既有層次又有節(jié)奏感，使人產(chǎn)生無限的遐想。

2.出示學(xué)生范作，欣賞、研究、討論都用了哪些特別的技法。

四、學(xué)生作業(yè)

1.學(xué)生自由創(chuàng)作，教師鼓勵并指導(dǎo)。

2.展示自己的作業(yè)，向大家介紹自己的畫面。3.學(xué)生自評、互評。4.小結(jié)。

教學(xué)后記：

彩墨畫對于三年級的學(xué)生來說難度較大。在上學(xué)期學(xué)生已接觸過一堂彩墨游戲課了，所以，已有了一些經(jīng)驗。只是有的用水份還太多，有的干脆全是彩墨。不過，由于是一堂帶著游戲性質(zhì)的課，重在讓學(xué)生得到一個彩墨的體驗，能夠悟出點什么來。有的學(xué)生的作品無意中產(chǎn)生的效果還是不錯的?？傊?，通過這堂課的練習(xí)，學(xué)生都得到了鍛煉與愉快的體驗。

第二篇：小學(xué)三年級美術(shù)《彩墨游戲》教案

湘教版三年級美術(shù)

《彩墨游戲》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識了解水墨畫的特性，掌握水墨畫的基本表現(xiàn)方法。

2、運用水墨畫的方法，嘗試進行創(chuàng)造表現(xiàn)。

3、發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣。教學(xué)重難點：

1、重點：認(rèn)識彩墨材料的特性，初步了解、感悟、體驗宣紙、毛筆等工具材料的特點。

2、難點：掌握筆墨干濕、濃淡、粗細(xì)、虛實的變化。教學(xué)過程：

一、認(rèn)識繪畫工具,導(dǎo)入課題

師：同學(xué)們好，你們喜歡玩游戲嗎？今天教師要和同學(xué)們玩的游戲，很神奇、很特別！我們先來看看游戲用的道具： 以上就是中國畫特有的文房四寶

二、游戲體驗

（一）分組游戲，感受筆墨特點

1、全班學(xué)生分8組

2、小組長到老師處領(lǐng)取一項任務(wù)：（1）用墨汁畫各種各樣的點；（2）用墨汁畫各種各樣的線條；（3）用顏料畫各種各樣的點；（4）用顏料畫各種各樣的線。（5）用墨畫粗細(xì)不同的線和點。（6）用顏料畫出不同的線和點。

3、各組把作品進行展示，由各小組的代表分別對本組完成的任務(wù)進行解說。

4、師：你覺得用毛筆在生宣紙上作畫同平時在普通圖畫紙上畫畫有什么不同？ 1）在宣紙上會散開。2）印到反面去了。3）水分太多紙會破。（注意控制水分）

3、有濃淡、滲化的特點。

（二）感受點、線魅力和彩墨濃淡干濕的變化 1）神奇的點、線、面的游戲（兩生示范）

由于用筆的方法不同而產(chǎn)生了不同效果的線，墨色有干、濕、濃、淡、粗、細(xì)、長短等變化。還發(fā)現(xiàn)生宣有遇水滲化的效果。

2）神奇的特殊技法游戲——灑、甩、彈、揉、手?。◣熓痉叮?）神奇的彩墨添畫游戲——潑墨、添畫（師示范）（1）滴的方法（點呈圓形）（2）灑的方法（點細(xì)有方向）

（3）中鋒畫尖形點，側(cè)鋒畫方塊點。（4）毛筆架敲的方法（點形細(xì)密）（5）撒鹽的方法（雪花肌理）

（三）欣賞感悟

師：現(xiàn)在，讓我們來看看大畫家們是怎樣玩彩墨游戲的吧！

1、欣賞吳冠中作品，談感受。

1）有黑黑的點。2）有長長的細(xì)細(xì)的線。3）還有紅的、黃的、紫的各種顏色的點。說的真好！這幅畫里隱藏的東西可真不少。下面再來看看這幅作品。

2、欣賞另一幅作品，談自己的感受。

師總結(jié)：中國畫追求的就是一種神韻，所表現(xiàn)的事物在似與不似之間。

3、欣賞畫家表現(xiàn)的自然景物。

4、欣賞學(xué)生的作品。

（三）創(chuàng)作體驗

1、作業(yè)：運用你喜歡的方法，大膽的運筆、用色、用墨，小組合作創(chuàng)作一幅斑斕絢麗的彩墨畫。

要求：小組先討論確定創(chuàng)作的主題，再大膽運用彩墨，合作完成一幅作品。

2、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

（四）展評與延伸

1、各組代表陳述創(chuàng)作意圖與收獲

2、各組陳列作品

3、相互品評，交流經(jīng)驗（這些點線構(gòu)成的畫面使你聯(lián)想到了什么？）

4、小結(jié)。

第三篇：三年級美術(shù)彩墨游戲教案

希望小學(xué)美術(shù)《彩墨游戲》教案

教學(xué)目標(biāo)：簡單了解彩墨畫的繪畫方式，在游戲中感受、體驗彩墨畫的基本方法。教學(xué)重點：讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的彩墨畫技法進行表現(xiàn)。教學(xué)難點：合理運用點、線，使畫面更具有節(jié)奏感。

德育目標(biāo)：通過游戲感受彩墨畫的樂趣，激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。教學(xué)方法：演示法、探究法、談話法等

教具準(zhǔn)備：水桶、毛筆、墨、國畫顏料、生宣紙、課件 學(xué)具準(zhǔn)備：毛筆、顏料、水桶 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、我們來看一段動畫片：課件展示動畫片《小蝌蚪找媽媽》。

2、有趣吧，講了一個什么故事？你知道這個動畫片里的畫面是用什么工具畫出來的嗎？

3、師展示要用到的工具，現(xiàn)在我們就用它們來玩一些有趣的彩墨游戲好嗎？

4、板書課題：彩墨游戲，課件展示。

二、體會感知

感知各種點的畫法：

1、課件展示例圖。

你們看到了什么？（師引導(dǎo)生講出各種點和線）師在生講出時隨機板書“點、線”。

想不想知道怎樣用毛筆畫出這么多表態(tài)各異的點和千變?nèi)f化的線呢？好，老師先來試試。

2、師示范圓點的畫法。

生觀察，引導(dǎo)講出圓形點的畫法，抓住方法：點（板書：點）

3、同法教學(xué)方形、水滴形等各種點的畫法，板書方法：畫、壓、甩、灑。

4、小結(jié)：看，老師用一支毛筆就變出了那么多不同形狀的點的時候用到了哪些方法呀？引導(dǎo)說出：點、畫、壓、甩、灑。感知線的畫法：

毛筆的本領(lǐng)還不止這些呢，它還能變出千變?nèi)f化的線。

1、師示范畫細(xì)線引導(dǎo)生觀察并說也細(xì)線的畫法。

2、同法教學(xué)如何畫出各種變化的線。

感知彩墨濃、淡、干、濕變化的表現(xiàn)方法： 我們再來仔細(xì)看看，這畫面里面還有什么密秘。（師指出濃、淡、干、濕的各種點或線）看這些墨和色看起來怎樣。（引導(dǎo)說出濃、淡、干、濕）師：這種效果與什么有關(guān)？

生：毛筆中水份的多少。水少就干而濃，水多就淡而濕。師示范，師生共同驗證。

那這條有濃有淡的線又是怎樣變出來的呢？師引導(dǎo)生說出方法，拓展思維。

小結(jié)：看來同學(xué)們都用眼睛去觀察，用心去體會了，我們的毛筆不僅能畫出形態(tài)各異的點和千變?nèi)f化的線，還可以通過控制筆中的水份畫出濃、淡、干、濕的效果，你們說毛筆的本領(lǐng)大不大呀？ 生：大

三、嘗試實踐

1、我從小朋友的眼神中看得出大家已經(jīng)迫不及待地想試試了，好，我們現(xiàn)在就一起來玩第一個彩墨游戲好嗎？請聽游戲規(guī)則：（課件展示）請同學(xué)們在紙上畫出各種不同的點和線，注意畫出濃、淡、干、濕的效果。

2、宣布游戲開始與結(jié)束以音樂起止為號令。

3、生作畫，師巡視指導(dǎo)。

4、展示作品，師生共評。

5、小結(jié)：我們剛才一起用這些點和線玩了一個有趣的彩墨游戲，大家在游戲過程中有沒有發(fā)現(xiàn)我們今天用的毛筆和宣紙和平時用的筆和紙有什么不同呢（感知毛筆和宣紙的特點）？大家別小看了它們，我們國家許多流傳千古的書畫作品可都是由它們書寫繪制而成的呢。

四、欣賞，體會彩墨畫的魅力

圖一：以師講解為主，讓學(xué)生知道要從哪幾個方面來欣賞一幅作品，并體會畫中的意境。圖二至圖五：師引導(dǎo)生說出看到了什么？想到什么？師要尊重學(xué)生的想法。小結(jié)：這些畫的作者獨具匠心地把各種點和線巧妙地組合在一起，形成了一幅幅妙趣橫生的畫面，引起了我們無限的遐想，這就是彩墨畫的魅力所在。

五、拓展

現(xiàn)在來比較一下我們的作品，你們覺得美嗎？為什么？那我們可不可以想想辦法使它們變得更豐富、更生動呢？我先來變個戲法。

1、師在原來示范的畫上進行添加，使它們變成一些具象的畫面。

2、我在這些畫上添加了什么？出現(xiàn)了什么變化？

3、小結(jié)并宣布游戲規(guī)則：在第一次游戲的作品上進行添加，使畫面變得更豐富、生動?？梢元氉酝瓿?，也可以四人小組合作完成。

4、生實踐探索，師巡視指導(dǎo)。

5、作品展示，師生互評。

六、總結(jié)全課

你們學(xué)到了什么？

第四篇：三年級美術(shù)下冊《彩墨游戲》(二)1教案 人美版

第8課 《彩墨游戲》

（二）學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型?表現(xiàn) 課時：二課時 教材分析：

《彩墨游戲

（二）》是人美版新教材國畫系列的第二課時，屬于“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。讓學(xué)生了解中國畫的一些簡單的技法，并在游戲中感受國畫的筆墨趣味，打破中國畫傳統(tǒng)的表現(xiàn)形式，在游戲中讓兒童的天性得以充分的展現(xiàn)，注重兒童的心理特點，體現(xiàn)了“以人為本”的人文觀。通過本課學(xué)習(xí)，感受彩墨畫的藝術(shù)美感，激發(fā)學(xué)生熱愛民族的藝術(shù)情感。

課堂中教師引領(lǐng)學(xué)生通過“在游戲中去發(fā)現(xiàn)、在發(fā)現(xiàn)中去探討、在探討中去實踐”三個環(huán)節(jié)，教師巧妙引導(dǎo)，讓學(xué)生在藝術(shù)實踐中發(fā)揮主動性，完成本課的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)：

1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：了解彩墨畫的繪畫形式、初步認(rèn)識中國畫，了解繪畫工具的使用方法和簡單的技法。應(yīng)會：在游戲中感受、體驗彩墨畫的基本方法。2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)

通過教學(xué)，使學(xué)生了解彩墨畫的特點，感受彩墨畫的樂趣，在彩墨游戲中發(fā)現(xiàn)彩墨的技法，激發(fā)學(xué)生熱愛民族的藝術(shù)情感。教學(xué)重點與難點：

重點：讓學(xué)生在游戲中去發(fā)現(xiàn)彩墨與宣紙產(chǎn)生的一種特殊變化，并能運用一些特殊的技法，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出生活中的有趣的畫面。

難點：在游戲中能夠有意識地運用簡單的中國畫技法恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)生活中有趣的情景。教學(xué)材料：

教具：圖片、課件、文房四寶、范作?? 學(xué)具：圖片、文房四寶?? 教學(xué)過程：

一、探索研究——游戲的方法（橫空出世）

1.演示講解中國畫傳統(tǒng)技法：沒骨法、點法、染法、勾勒法?? 2.示范創(chuàng)新手法：如用蘿卜印、手指畫?? 3.啟發(fā)學(xué)生想一想、試一試其它的方法。

4.出示生活中有趣的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進行思維的發(fā)散。

教學(xué)意圖：教師展示課前收集的圖片，可以激發(fā)學(xué)生的好奇心；運用國畫中簡單的技法，以及一些有趣的手段，來表現(xiàn)生活中的有趣的情景；讓學(xué)生在游戲中來體驗、來發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生主動建構(gòu)，并將國畫的知識技法納入自己的經(jīng)驗世界中。

二、觀察比較——游戲的不同（七十二變）1.復(fù)習(xí)：在《彩墨游戲

（一）》中，我們了解了哪些國畫的知識與技法？（中鋒、側(cè)峰、墨分五色??）2.比較《彩墨游戲

（一）》和《彩墨游戲

（二）》的區(qū)別？（內(nèi)容、方法、手段??）

3.出示課題： 彩墨游戲

（二）教學(xué)意圖：通過比較《彩墨游戲

（一）》和《彩墨游戲

（二）》，不僅可以復(fù)習(xí)舊知，而且可以使學(xué)生一目了然了解《彩墨游戲

（二）》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、欣賞感受——游戲的藝術(shù)（火焰金睛）

1.學(xué)生展示課前收集的有趣的圖片。2.欣賞生動有趣的彩墨畫。

教學(xué)意圖：展示課前收集的圖片，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；通過欣賞生動有趣的彩墨畫作品，可以開闊學(xué)生的眼界，點燃學(xué)生創(chuàng)作的火花，感受彩墨畫的藝術(shù)美感。

四、創(chuàng)作體驗——游戲的樂趣（西天取經(jīng)）

1.提出作業(yè)要求：選擇喜歡的工具，運用恰當(dāng)?shù)姆椒?，?chuàng)作表現(xiàn)生活中有趣的物象，形成一幅有趣的畫面。

2.學(xué)生體驗游戲，教師適時加以指導(dǎo)。

教學(xué)意圖：用自己喜歡的工具，用學(xué)過的方法恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)一幅生活中有趣的畫面，讓他們在游戲中張揚自己的個性。教師的指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生大膽地實踐和創(chuàng)新，隨時發(fā)現(xiàn)，隨時鼓勵，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。

五、展評延伸——游戲的升華（修成正果）1.談?wù)動螒騽?chuàng)作的體會。

2.延伸：A、用自己的作品美化生活。B、只有民族的才是世界的。

教學(xué)意圖：學(xué)生們在游戲的過程中，他們的感受一定很深刻，也一定很特別。讓他們把自己的體會與感受說出來，與大家共同分享，這也是他們非常愿意的做的事情，并且還能提高他們的語言表達(dá)能力。教師的一兩句話的拓展，注重激發(fā)學(xué)生熱愛民族的思想情感。

第五篇：人美版三年級美術(shù)下冊彩墨游戲教案

人美版三年級美術(shù)下冊彩墨游戲教案

題

彩墨游戲

（二）學(xué)情分析

孩子們對水墨畫的特性只有初淺的了解，通過這次的學(xué)習(xí)室學(xué)生初步了解中國畫的簡單知識，通過名家名畫的欣賞感受彩墨畫的藝術(shù)美感，激發(fā)學(xué)生呢個熱愛民族藝術(shù)的情感。學(xué)習(xí)使用毛筆、水彩畫顏料，以及墨、宣紙等繪畫用具，了解和學(xué)習(xí)幾種中國畫的特別表現(xiàn)技法。教材分析

本屬于“造型。表現(xiàn)”領(lǐng)域，通過教學(xué)讓學(xué)生在游戲中感受彩墨與宣紙的特性，體驗彩墨畫的樂趣，并進行簡單的技法練習(xí)。體驗彩墨畫的樂趣，并進行簡單的技法練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)

1、簡單了解彩墨畫的繪畫形式，初步認(rèn)識中國畫，了解繪畫用具的使用方法和簡單的技法。

2、在游戲中感受、體驗彩墨畫的基本方法。

3、通過教學(xué)，使學(xué)生了解彩墨畫的特點感受彩墨畫的樂趣，在彩墨游戲中發(fā)現(xiàn)彩墨的技法，激發(fā)學(xué)生熱氣民間藝術(shù)的情感。時安排 一時題 彩墨游戲

授時間 4/6三（4）三三

4/7三

教學(xué)目標(biāo)

1、簡單了解彩墨畫的繪畫形式，初步認(rèn)識中國畫，了解繪畫用具的使用方法和簡單的技法。

2、在游戲中感受、體驗彩墨畫的基本方法。

3、通過教學(xué)，使學(xué)生了解彩墨畫的特點感受彩墨畫的樂趣，在彩墨游戲中發(fā)現(xiàn)彩墨的技法，激發(fā)學(xué)生熱氣民間藝術(shù)的情感。

教學(xué)重點教學(xué)難點

運用彩墨大膽表現(xiàn)，體驗樂趣，表達(dá)感受。

合理運用點、線、面，使畫面具有節(jié)奏感。

教學(xué)準(zhǔn)備

水彩、墨、毛筆、宣紙、水

教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖

一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新。

1、教師檢查學(xué)生的繪畫材料和工具。

2、復(fù)習(xí)舊知；上半學(xué)期我們玩了一堂彩墨游戲，大家還記得需要使用什么材料和工具嗎？

3、師語：今天，我們再來玩一玩彩墨游戲。

二、嘗試、探索、感知。

1、學(xué)生用筆蘸上顏料或墨，結(jié)合水在宣紙上嘗試作畫。

2、說一說，你有沒有什么有趣的發(fā)現(xiàn)？要點：（1）水分的多少。

（2用筆的變化。

3、說一說，在畫畫過程中遇到的困難，探討解決的方法。兩個關(guān)鍵：學(xué)會控制水分，可以用吸水布和吸水紙幫助。學(xué)會熟練地操控毛筆。

4、師語：想不到一張薄薄的宣紙能產(chǎn)生出那么多意想不到的效果，真是好玩極了。下面，就讓我們一起來看看大師們玩的游戲吧！

三、欣賞、深化認(rèn)知。

1、出示張桂銘的《覓》。（1）介紹這幅畫的作者及畫題。（2）仔細(xì)觀察畫面，你發(fā)現(xiàn)了什么？你覺得那代表什么？（3）播放幽雅、輕快的音樂，讓學(xué)生想想這幅畫上表達(dá)的內(nèi)容。（）師語：畫家運用了點、線、墨塊和色塊，使這幅畫顯得既有層次又有節(jié)奏感，使人產(chǎn)生無限的遐想。

2、出示學(xué)生范作，欣賞、研究、討論都用了哪些特別的技法。

四、學(xué)生作業(yè)。

1、學(xué)生自由創(chuàng)作，教師鼓勵并指導(dǎo)。

2、展示自己的作業(yè)，3、學(xué)生自評、互評。

五、堂總結(jié)。一邊回憶，一邊檢查繪畫用具。憑自己的印象試著畫水墨畫說說繪畫過程中產(chǎn)生的各種效果能意識到各種效果出現(xiàn)主要是因為水分的多少變化，和用筆的變化說說自己掌控不住的，比較難的地方。一起交流解決的方法。欣賞名家大師的作品根據(jù)老師提出的問題仔細(xì)欣賞、觀察畫面，找到答案。體會畫面上墨色的變化以及用筆的手法交流想法。欣賞范作嘗試創(chuàng)作水墨畫向大家介紹自己的畫面。準(zhǔn)備上了解用筆和用墨的方法。了解中國畫的技法。鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和分析問題。知識性體驗活動，嘗試運用簡單的技法，初步了解彩墨畫。欣賞分析作品。在游戲中體驗中國畫的樂趣。

板書：題整理授時間41

1三、三（4）

4/12三（2）、三教學(xué)目標(biāo)完成前兩幅作品，注意創(chuàng)意和構(gòu)圖。教學(xué)重點教學(xué)難點根據(jù)現(xiàn)有的基礎(chǔ)，完成作品，并加以適當(dāng)?shù)募庸?，色彩和畫面完整，?gòu)圖統(tǒng)一。教學(xué)準(zhǔn)備繪畫工具教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動

一、組織教學(xué)

二、完成作業(yè)教師個別輔導(dǎo)提高學(xué)生的繪畫能力。

三、完成整理作品完成作業(yè)。