第一篇：《好玩的紙》

大班健康—《好玩的紙棒》

活動(dòng)目標(biāo)

1．探索紙棒的不同玩法，進(jìn)一步萌發(fā)創(chuàng)新與合作的意識(shí)。2．在玩紙棒的過程中學(xué)習(xí)助跑跨跳過50厘米左右的平行線。

3、在玩紙棒中進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣以及勇于克服困難的信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．幼兒人手一根紙棒 2．毛絨玩具若干；框六個(gè)。3．音樂3段(1進(jìn)場2棒操3放松)。

活動(dòng)過程

一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

1．幼兒手持紙棒，排成一列來到場地上，邊拿紙棒邊模仿各種動(dòng)作，逐漸維成一個(gè)圈。

師：舉一舉呀，走一走；舉一舉呀，走一走；蹲一蹲呀，放一放；跳過去，放一放；跳過去，蕩呀蕩；搖小船，搖一搖呀，真快樂。

2．集體練習(xí)紙棒操。（放音樂）師：我們走成六路縱隊(duì)，聽著音樂來做操吧！

二、探索玩紙棒的不同方法。

1.自由玩紙棒，初次探索不同玩法，滿足玩的欲望。

師：紙棒除了可以做操還有很多其他的玩法呢？請(qǐng)你用自己的一根紙棒，找一個(gè)空地方玩一玩，看誰玩的方法又多又好，還要注意安全。

2.請(qǐng)有創(chuàng)意玩法的幼兒在隊(duì)伍前面介紹并演示玩法，讓其它幼兒學(xué)一學(xué)。師：誰來介紹一下你的玩法？（從花樣、安全等方面去評(píng)價(jià)）3.幼兒合作玩紙棒，進(jìn)一步探索紙棒的多種玩法。師：剛才小朋友是一個(gè)人玩的，接下來要請(qǐng)你和好朋友一起玩了，可以2個(gè)或3個(gè)小朋友，或一組小朋友。我們來看看幾個(gè)人合作，會(huì)有什么好玩又安全的玩法呢？請(qǐng)小朋友找好朋友再找一個(gè)空地方玩一玩，注意安全。(教師巡回指導(dǎo)、觀察，把助跑跨跳過這個(gè)動(dòng)作引入孩子的玩法中)4.結(jié)伴說說合作玩的方法并進(jìn)行示范。5.采用師生互動(dòng)的形式推出助跑跨跳的動(dòng)作。

師：看*****組，他們用了一組我們沒有用過的跳法，我們來看看，（可請(qǐng)一幼兒示范，其他小朋友觀察，老師示范也可以。）總結(jié)：先跑過去，再單腳起跳，雙腳落地。這種跳法叫助跑跨跳。

6.以組為單位用紙棒搭成不同寬度的“小河”，提示幼兒根據(jù)自己的能力選擇適合自己的寬度跳過小河。

師：現(xiàn)在，我們分組來練練這個(gè)新本領(lǐng)吧。你們一組一起合作把小棒搭成小河，有的地方寬一點(diǎn)，有的地方窄一點(diǎn)，小朋友可以現(xiàn)在窄的一頭試試，再到寬的一頭試試。為了安全一點(diǎn)，一組上的小朋友可以排好隊(duì)來練習(xí)。

三、游戲

1.結(jié)合游戲場地，介紹游戲玩法及規(guī)則。

師：好多的小動(dòng)物被大灰狼抓到小河的對(duì)岸，小朋友想不想去救它們呢？我們用剛才學(xué)的新本領(lǐng)助跑跨跳的方法跳過小河去就它們吧。先請(qǐng)一個(gè)小朋友去試試看，大家輕點(diǎn)，別把大灰狼吵醒了。（在小朋友示范時(shí)，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)來回答路上都要助跑跨跳的方法。）

2.第一遍游戲（小河是一樣寬的）針對(duì)幼兒不好的地方進(jìn)行重點(diǎn)講評(píng)。（因幼兒人數(shù)較多，采用分組的方式進(jìn)行）

3.第二次游戲。（第二遍游戲，小河一頭寬，一頭窄）有些小動(dòng)物不小心又被大灰狼抓走了，這回小河也被大灰狼挖寬了。大家要小心點(diǎn)哦。助跑跨跳時(shí)要注意安全。

活動(dòng)延伸

（放音樂）放松、整理活動(dòng)。

師：今天我們救了這么多的小動(dòng)物，大家開心嗎？我們也累了，讓我們一起來跳個(gè)舞吧放松一下吧。

第二篇：好玩的皺紙+教案

好玩的皺紋紙

小班科學(xué)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過玩一玩、團(tuán)一團(tuán)等方法，初步感知皺紋紙的特性。

2、發(fā)現(xiàn)皺紋紙遇水能褪色、變軟的秘密，并能大膽表述。

3、樂意參與，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師用具：箱子一個(gè)、皺紋紙若干、礦泉水瓶一個(gè)

2、幼兒用具：皺紋紙人手一份、裝有水的透明一次性杯子人手一只

活動(dòng)重點(diǎn)：通過玩一玩、團(tuán)一團(tuán)等方法，初步感知皺紋紙的柔軟性。

活動(dòng)難點(diǎn)：樂意參與，能發(fā)現(xiàn)皺紋紙遇水能褪色、變軟的秘密，并能大膽表述。

活動(dòng)過程：

一、引題激趣，觸覺感受。

1、出示箱子

師：老師今天帶來了一個(gè)箱子，箱子里藏著一樣小東西。請(qǐng)你來摸摸，里面到底藏了什么。

2、孩子感受

分別請(qǐng)兩名孩子上來摸一摸，感受一下。

提問：你摸到了什么？摸上去感覺是什么樣的？

二、出示皺紋紙，初步感知。

1、出示皺紋紙

師：現(xiàn)在我們把主角請(qǐng)出來吧！提問：這是什么？

師：請(qǐng)它給大家做個(gè)自我介紹！小朋友你們好，我叫皺紋紙，你們看我的樣子像不像老爺爺老奶奶額頭上的皺紋，一條一條的，皺巴巴的，像吧！所以大家都叫我皺紋紙?，F(xiàn)在你知道它的名字了吧！

2、分發(fā)皺紋紙

請(qǐng)每個(gè)幼兒從箱子里抽出一段皺紋紙，摸一摸，感受一下。

師：請(qǐng)你們從箱子里拿一段皺紋紙，用小手摸一摸皺紋紙是什么感覺 提問：你拿到的是什么顏色的皺紋紙？皺紋紙摸起來是什么感覺？是薄薄的還是厚厚的？軟軟的還是硬硬的？光光的還是粗糙的？

三、自由探索，皺紋紙玩法。

1、設(shè)置場景。

師：今天好多老師來我們班，皺紋紙想給大家來表演一下自己。教師手拿皺紋紙舞動(dòng)、折、揉等。

2、幼兒探索。提問：讓你們的皺紋紙也動(dòng)一動(dòng)表演一下吧！幼兒自主玩皺紋紙。

提問：你的皺紋紙剛才是這么表演的？ 教師小結(jié)：原來皺紋紙還是個(gè)多才多藝的寶寶，能跳舞，能撕成條，能變成珍珠，還能變成小球。

四、動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)變化

1、幼兒操作。

師：接下來皺紋紙寶寶有個(gè)有趣的秘密要跟大家分享，你們想知道嗎？

但是呀它要小朋友們自己去發(fā)現(xiàn)。我在桌上給你們準(zhǔn)備了一人一杯水，請(qǐng)你們帶皺紋紙寶寶去洗個(gè)澡吧！幼兒操作，教師巡回。

2、說說發(fā)現(xiàn)。

提問：你發(fā)現(xiàn)皺紋紙寶寶的秘密了嗎？快來說說看。

水為什么會(huì)變成這個(gè)顏色？（可多問幾個(gè)孩子他們的清水變成了什么顏色）

3、再次查看

師：那我們?cè)賮砜纯窗櫦y紙寶寶變什么樣了。

請(qǐng)幼兒回去將放在杯子里的皺紋紙拿出來看看、摸摸。

提問：你的皺紋紙寶寶變成什么樣子了？（除了顏色變了，你摸上去有什么變化嗎）

教師小結(jié)：噢！原來皺紋紙寶寶身上的顏色都跑到水里去了！而且，皺紋紙寶寶遇水就變軟了

師：今天我們認(rèn)識(shí)了新朋友：皺紋紙寶寶，還發(fā)現(xiàn)了它身上的秘密。你們表現(xiàn)得真棒！以后我還會(huì)帶來更多新東西來和你們交朋友?，F(xiàn)在請(qǐng)你們先休息一下。

第三篇：好玩的紙棒教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒知道廢紙也可以用來做游戲。學(xué)會(huì)廢舊利用。

2、通過游戲讓幼兒學(xué)會(huì)合作，在游戲中得到鍛煉。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 每人一根紙棒

活動(dòng)過程：

1、幼兒熱身準(zhǔn)備，集體做紙棒操。

2、師幼做炒黃豆的游戲。

教師講游戲規(guī)則 ：每相鄰的兩組幼兒面對(duì)面的站好，兩人雙手握住棒尖，邊念兒歌邊做炒黃豆的游戲，教師和一名幼兒在前面做示范。

3、幼兒按要求做游戲。教師將沒做成功的幼兒請(qǐng)到前面再做一次，大家?guī)退麄冋覜]做成功的原因。得出結(jié)論 ： 炒黃豆是要方向一致，否則黃豆就跑到鍋外面去了。

香噴噴的黃豆炒熟了，小雞也趕來幫忙，幫忙把黃豆運(yùn)回家。正在小雞準(zhǔn)備運(yùn)黃豆時(shí)，遇到了麻煩，一條小河擋住了小雞怎么辦？讓幼兒想辦法。幼兒用紙棒做成橋。接著幼兒分組學(xué)小雞單腳跳，4、小兔看見小雞在幫忙運(yùn)黃豆，小兔也來幫忙，你們知道小兔是怎么走路的 啟發(fā)幼兒，并學(xué)小兔走路，蹦蹦跳跳。幼兒把紙棒當(dāng)做一口袋黃豆扛在肩上，分組蹦蹦跳跳的運(yùn)回家。

教師小結(jié)：今天我們炒了黃豆，小雞，小兔都來幫忙，運(yùn)了好多好多的黃豆。我們有好多的伙伴，你們高興嗎？因此我們把他們請(qǐng)到家里來做客，幼兒唱找朋友歌曲結(jié)束活動(dòng)。

第四篇：好玩的紙教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)設(shè)計(jì)：好玩的紙（大班）

設(shè)計(jì)單位：xx幼兒園

設(shè)計(jì)意圖：

在一次手工展過后，發(fā)現(xiàn)班上的幼兒對(duì)紙藝產(chǎn)生的濃厚的興趣，每每隔一個(gè)月的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，他們總要對(duì)幼兒園的墻飾、吊飾等議論一番?！八椨赡男┎牧现谱鞯?？它是怎么制作的？等等疑問。同時(shí)《綱要》指出：從身邊的小事入手，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和行為，因此，順應(yīng)幼兒的興趣和需要，為幼兒提供了更多的年材料及廢舊品。目的一方面是讓幼兒根據(jù)自己的想象，進(jìn)行大膽的紙藝創(chuàng)設(shè)；另一方面是加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，教育

幼兒很好利用廢舊品。因此。我設(shè)計(jì)“好玩的紙”活動(dòng)課程，在活動(dòng)中，我將重視不同能力的幼兒，為了幼兒在不同的能力上有所提供，我將以學(xué)習(xí)者、引導(dǎo)者、觀察者、參與者的身份與幼兒相互動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集各種廢舊品：紙盒、信封、報(bào)紙、掛歷紙等。

2、海底背景圖一幅。

3、各類紙張：皺紋紙、卡紙、電光紙、包裝紙等。

活動(dòng)目的：

1、培養(yǎng)幼兒要相互合作，并在活動(dòng)中，體驗(yàn)合作的愉快心情。

2、學(xué)習(xí)仔細(xì)地觀察，并能根據(jù)老師提供的材料進(jìn)行簡單的操作。

3、能根據(jù)自己的想象，進(jìn)行大膽的紙藝創(chuàng)作。

活動(dòng)過程；

一、帶領(lǐng)幼兒自由的參觀紙藝展覽。

二、談?wù)務(wù)f說紙工展覽：老師提問：1）在紙展覽上你看到了些什么？2）它們是什么做的？3）它們是怎么做的？

三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自由的分組活動(dòng)。

1、時(shí)尚風(fēng)景：利用廢舊報(bào)紙制作各種服飾。

2、指偶游戲：讓幼兒根據(jù)信封的形狀，制作出相關(guān)的指偶。

3、小小玩具城：利用紙盒、紙杯等，讓幼兒制作飛機(jī)、機(jī)器人、汽車、昆蟲等。

4、海底世界：提供各色的紙張及水彩筆，讓幼兒自由的帆船、魚等，并把它粘貼到背景圖上。

sp;提供信紙、蠟光紙、皺紋紙、電光紙、包裝紙，讓幼兒折花進(jìn)行插花。

四、可根據(jù)活動(dòng)過程的需要，組織一個(gè)“垃圾收購站”

五、作品展示會(huì):

1、提供音樂，讓幼兒進(jìn)行服裝展示。

2、指偶角色表演

3、小小玩具城的展示

4、對(duì)作品進(jìn)行解說

第五篇：小班教案好玩的紙球

小班教案:好玩的紙球

目標(biāo)：

1、感知4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

2、體驗(yàn)參與數(shù)學(xué)的樂趣。

準(zhǔn)備：

1、各類水果卡片分別為1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)。小老鼠服裝，配班老師一名。

2、人手一張圓形彩紙及相應(yīng)的三層彩色紙球（三層顏色都一樣數(shù)字不一樣，第一層是蘋果，第二層數(shù)字，第三層數(shù)字。）過程：

1、尋找彩色紙球

師：小朋友今天我給你們帶來了好玩的彩球，瞧，他們正躺在地上跟你們打招呼呢？ 師：這些漂亮的紙球都有什么顏色？ 幼兒：紅色、黃色、蘭色、綠色。

師：想玩嗎？等一會(huì)兒每位小朋友都可以拿一個(gè)跟自己身上的圓形寶寶顏色一樣的紙球，請(qǐng)你們看清楚顏色后，每個(gè)人去拿一個(gè)，然后先拿在手上不動(dòng)，坐好。

2、大蘋果找小蘋果

師：咦，王老師也有一個(gè)黃色的球，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看有什么？ 幼兒：蘋果。

師：你們的球?qū)殞毶嫌袥]有呢，趕緊看看。幼兒：老師，我有，老師，我有。

師：那你們趕快數(shù)一數(shù)有幾個(gè)蘋果，數(shù)清楚了舉手告訴我。幼兒：我有2個(gè)，我有。。。

師：你們的球?qū)殞毶砩系奶O果數(shù)量都是不一樣的，有一個(gè)的、有兩個(gè)的、有三個(gè)的，有四個(gè)的。下面王老師要變魔術(shù)了哦，請(qǐng)你看清楚了，如果我變出來的大蘋果和你紙球上是一樣多的，就請(qǐng)你跑上來和我抱一抱，然后回到自己的位置上，請(qǐng)你看仔細(xì)了。師：我要變了哦，變、變、變（教師出示蘋果1）

師：對(duì)不對(duì)啊，我請(qǐng)下面的小朋友來檢查一下，請(qǐng)你們坐回自己的位置上，師：我變、變、變（教師出示蘋果2）

師：對(duì)不對(duì)啊，我請(qǐng)下面的小朋友來檢查一下，請(qǐng)你們坐回自己的位置上，師：我變、變、變（教師出示蘋果3）

師：對(duì)不對(duì)啊，我請(qǐng)下面的小朋友來檢查一下，請(qǐng)你們坐回自己的位置上，師：我變、變、變（教師出示蘋果4）

師：對(duì)不對(duì)啊，我請(qǐng)下面的小朋友來檢查一下，請(qǐng)你們坐回自己的位置上，3、數(shù)字對(duì)對(duì)碰

師：球?qū)殞毢孟髶Q了一件衣服，我來輕輕的打開球?qū)殞毶砩系囊路?，原來我的球?qū)殞毶砩喜刂鴶?shù)字1，你們的球?qū)殞毶砩蠒?huì)不會(huì)有數(shù)字呢？趕緊打開看一看。舉手告訴我，你的球?qū)殞毑刂鴶?shù)字幾？

幼兒：老師我的有數(shù)字，我的是2。。。

4、數(shù)字寶寶找朋友

師：今天球?qū)殞毜膵寢屓コ匈I了水果，我們?nèi)ニ铱纯此假I了些什么水果，咦，這是什么？ 幼兒：西瓜

師：有幾個(gè)西瓜？ 幼兒：一個(gè) 師：一個(gè)西瓜可以用數(shù)字幾來表示？ 幼兒：數(shù)字1來表示

師：再來看看還有什么水果？ 幼兒：菠蘿

師：有幾個(gè)菠蘿？ 幼兒：兩個(gè)

師：兩個(gè)菠蘿可以用數(shù)字幾來表示？ 幼兒：數(shù)字2來表示 師：還有什么水果？ 幼兒：蘋果

師：我們來數(shù)一數(shù)有幾個(gè)蘋果？ 幼兒：1、2、3 師：三個(gè)蘋果可以用數(shù)字幾來表示？ 幼兒：數(shù)字3來表示 師：還有什么水果？ 幼兒：蘋果

師：我們來數(shù)一數(shù)有幾個(gè)蘋果？ 幼兒：1、2、3 師：三個(gè)蘋果可以用數(shù)字幾來表示？ 幼兒：數(shù)字3來表示

師：再來看看，還有什么水果？ 幼兒：桃子

師：我們來數(shù)一數(shù)有幾個(gè)桃子？ 幼兒：1、2、3、4 師：四個(gè)桃子可以用數(shù)字幾來表示？ 幼兒：數(shù)字4來表示

師：下面我來考考你們了，請(qǐng)小朋友以最快的速度走到與自己數(shù)字一樣多的水果前面站好，我說開始，你們馬上走。

師：開始?。ㄓ變阂来螌ふ覍?duì)應(yīng)）師：我來檢查一下（教師依次檢查）

師：剛才的游戲好玩嗎？球?qū)殞毝剂骱沽?，趕緊幫他們脫一件衣服把，瞧，你們現(xiàn)在球?qū)殞毶砩鲜菙?shù)字幾呢？

幼兒：是1、2、3、4。。。

師：球?qū)殞毨哿耍覀円怖哿?，我們一起輕輕的坐到自己的位置上休息一下。（教師帶領(lǐng)幼兒做睡覺的動(dòng)作，幼兒也拿住球）

5、游戲：消滅敵人 師：咦，誰過來了。幼兒：小老鼠

師：噓！小老鼠來偷東西了，你們看小老鼠偷了什么呀？ 幼兒：西瓜

師：幾個(gè)西瓜?。浚ㄒ粋€(gè)）那請(qǐng)紙球上有數(shù)字1的小朋友趕快用紙球把小老鼠趕走。太好了，西瓜沒有被他偷走，我們繼續(xù)休息。師：不好了，小老鼠又來偷什么水果了，蘋果，偷了幾個(gè)？（三個(gè)）那請(qǐng)紙球上有數(shù)字3的小朋友趕快用紙球把小老鼠趕走。這只小老鼠真可惡，不過我們的力氣也很大，不怕它。繼續(xù)睡吧。

師：又來偷我們的什么了？（菠蘿）幾個(gè)?。浚▋蓚€(gè)）那請(qǐng)紙球上有數(shù)字2的小朋友趕快用紙球把小老鼠趕走。怎么桃子也被他偷走了啊，看看有幾個(gè)草莓（四個(gè)）那請(qǐng)紙球上有數(shù)字4的小朋友趕快用紙球把小老鼠趕走。

師：太好了，沒有被它偷走，我們一起抬著水果回去慶祝吧！（音樂響起）