第一篇：電子工業(yè)出版社+初中信息技術(shù)+第一冊+第二單元+第2課+排版文檔+教案

版式的設(shè)置

【教學(xué)目的與要求】

(1)使學(xué)生學(xué)會在Word 中用打印預(yù)覽來觀察打印前的效果。(2)會根據(jù)預(yù)覽的效果來進行紙張大小的設(shè)定。(3)通過預(yù)覽掌握設(shè)置頁邊距的方法。

【教學(xué)重點與難點】

掌握打印預(yù)覽的使用，并能進行紙張大小的調(diào)整和頁邊距的設(shè)置。

【課時安排】 2課時?！窘虒W(xué)準備】 準備一篇文檔

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

編排好一篇文章，想把它打印出來，但又不知效果會怎樣？ 我們通過Word 中提供的“打印預(yù)覽”功能，就能看到打印機“打印”的效果。今天我們一起來學(xué)習《打印預(yù)覽》。

二、教學(xué)打印預(yù)覽

1．首先我們打開文件(教師演示)現(xiàn)在我們要使用“打印預(yù)覽”，單擊“文件(F)”菜單，選中“ 打印預(yù)覽(V)”命令。出現(xiàn)一個窗口，這就是打印預(yù)覽窗口，顯示的就是文章的打印效果。大家注意到這時鼠標變成放大鏡形狀，如果想看清文章某一部分的打印效果，可以單擊文章的那一部分。要想回到原來的界面再次單擊就可以了(教師演示)。預(yù)覽結(jié)束，單擊“關(guān)閉(C)”按鈕，返回到編輯文本窗口(教師演示)。2．學(xué)生操作“打印預(yù)覽”這一功能，教師注意個別輔導(dǎo)。

三、紙張大小的設(shè)置

1．從剛才打印預(yù)覽效果看，一張紙只用了上半頁，下半頁空的太多，不太好看，怎么辦呢？在Word 中紙張大小是可以選擇的，現(xiàn)在我們換一張小一點的紙試試(教師演示)。首先，單擊“文件(F)”菜單中的“頁面設(shè)置(U)”命令。在彈出的“頁面設(shè)置”對話框中，選擇“紙張大小(S)”。

接著，單擊“紙張大小(R)”框右邊的▼，彈出紙張類型列表。在表中選擇適當大小的紙張。

最后，單擊“確定”按鈕，結(jié)束頁面設(shè)置。再單擊“打印預(yù)覽”圖標，預(yù)覽打印效果。2．練一練

讓學(xué)生根據(jù)自己文章設(shè)置一下紙張大小。

四、設(shè)置頁邊距

教師：剛才預(yù)覽的結(jié)果下半頁空的太多，不用擔心，在Word 中頁的邊距也是可以調(diào)整的，下面再讓我們來試試。首先，單擊“頁設(shè)置”，在對話框中，單擊“頁邊距(M)”選項卡。接著，單擊“上(T)、下(B)、左(F)、右(G)”欄右端的上下箭頭調(diào)整頁邊距，也可以在上(T)、下(B)、左(F)、右(G)框中直接輸入頁邊距數(shù)值。

最后，單擊“確定”按鈕，完成頁邊距設(shè)置。(教師演示)

五、鞏固練習

設(shè)置不同大小紙張，通過打印預(yù)覽查看《秋游》的打印效果，并通過調(diào)整頁邊距，得到滿意效果。

六、小結(jié)

教師：今天我們一起學(xué)習了Word 中打印預(yù)覽，并通過預(yù)覽的效果，來調(diào)整頁邊距和設(shè)計合適的紙張大小。

第二篇：第2課 電子工業(yè)出版社小學(xué)信息技術(shù)教案

第2課 制作生日賀卡

尊敬的各位評委、各位老師：大家好！

我是 號考生，我的說課題目是《 》下面我將從教材分析、教學(xué)程設(shè)計二大板塊來進行說課。

一、教材分析

本課是電子工業(yè)出版社，小學(xué)信息技術(shù)五年級第五冊教材第一單元第2課是在學(xué)生掌握windos基本操作后，初步了解PowerPoint軟件（簡稱PPT）的啟動方法與界面組成。為后面學(xué)習生日電子賀卡的制作打下基礎(chǔ)。

一、教學(xué)目標：

在新課標理念下要根據(jù)本課的知識結(jié)構(gòu)和本課在整個課程中的地位，基于教材的特點和學(xué)生實際情況，我確定以下教學(xué)目標

知識與技能目標：

1、學(xué)生了解如何使用向?qū)е谱髻R卡的一般步驟。

2、學(xué)生了解“幻燈片瀏覽視圖”按鈕。

3、學(xué)生學(xué)會制作賀卡，學(xué)會刪除并修改幻燈片。

4、學(xué)生學(xué)會調(diào)整幻燈片對象位置和大小，并會保存賀卡。

情感目標：

1、培養(yǎng)學(xué)生觀察分析問題的能力

2、培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識和能力。

3、培育學(xué)生之間溝通交流感情的能力

二、重點、難點： 教學(xué)重點

（1）內(nèi)容提示向?qū)А眲?chuàng)建演示文稿。（2）演示文稿的視圖切換方式。教學(xué)難點：

1、由于操作復(fù)雜我把圖像調(diào)整大小和位置

2、輸入并修改設(shè)置字體格式作為難點。教法學(xué)法：

以學(xué)生發(fā)展為主導(dǎo)，以自主探索為主線，采用“自主、實踐、創(chuàng)新”為特征的教學(xué)模式，以創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法展開教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在愉快、和諧、寬松、平等的氛圍中通過交流合作、自主探究、實踐操作等學(xué)習方法培養(yǎng)學(xué)生嘗試、觀察、分析、探究和實踐后主動建構(gòu)新知識，掌握新技能，使學(xué)生的動手實踐能力和創(chuàng)新能力在原有基礎(chǔ)上都有所提高。

二、教學(xué)過程設(shè)計

激情導(dǎo)入：3”

導(dǎo)入：同學(xué)們，明天有沒有身邊好朋友過生日呢？你們打算送什么禮物給她呢？讓我們在朋友生日的時候有沒有給朋友送過賀卡以表達自己的祝福呢?那你們想不想送朋友們一張既不用花錢又是自己親手做的獨一無二的賀卡送給你們的朋友呢？放映已經(jīng)準備好的精美賀卡。好看嗎？你們想不想學(xué)呢？今天我們來學(xué)習如何制作賀卡從而點題《制作生日賀卡》。

【設(shè)計意圖】

因為學(xué)生的年齡特征關(guān)系，對了親自動手制作精美的賀卡的喜愛心非常大，所以我通過這種導(dǎo)入方式來激發(fā)學(xué)生興趣，從而調(diào)動學(xué)生的積極性，為本節(jié)課的教學(xué)打下良好的學(xué)習氛圍。自然過渡，引入主題。

傳授新知：10”

首先我會啟動PPT軟件向?qū)W生們解說其界面的組成，并與我們學(xué)過的word對比有什么相同和不同之處。接下來我會讓學(xué)生啟動PPT軟件，按照課本的內(nèi)容向?qū)L試創(chuàng)建、簡單修改刪除幻燈片和調(diào)整圖像位置、大小，以及設(shè)置修改字體和其他格式并保存賀卡。完成任務(wù)后我會選取學(xué)生展示其作品并演示操作過程，然后讓進行自評或互評。最后老師再進行全面的演示操作。

【設(shè)計意圖】

由于此時學(xué)生還處在導(dǎo)入課題的高興趣，高積極性中，對于如何制作電子賀卡有很大的興趣，所以我在這里我會初步講解PPT界面構(gòu)成，然后讓學(xué)生根據(jù)教材自主學(xué)習，通過任務(wù)驅(qū)動的方試讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程探索方法、解決問題，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性。以任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法開展教學(xué)，學(xué)生在完成一個個小任務(wù)的過程中體驗動手操作的樂趣，在完成這些小任務(wù)的過程中，選取學(xué)生展示作品并演示操作，然后老師再進行全面的演示操作。

課堂練習:10”

在學(xué)生已經(jīng)初步了解本課的教學(xué)目標的情況下，我將學(xué)生布置一個課堂作業(yè)，將動手修改賀卡，選其中他們喜歡的賀卡修改內(nèi)容和設(shè)置字體格式，并將改成他們自己的姓名。把學(xué)生分成6個小組，讓學(xué)生參照課本的提示嘗試完成，并請先完成學(xué)習任務(wù)并比較優(yōu)秀的小組同學(xué)去幫助有困難和疑問的小組同學(xué)，等學(xué)習時間差不多時，我會請同學(xué)上臺展示作品并演示操作，然后由其他同學(xué)進行評價并補充操作。

【設(shè)計意圖】

通過這一環(huán)節(jié)，既讓他們更加理解掌握本節(jié)課的重難點，又培養(yǎng)了學(xué)生自主探究、自主操作、自主思考的能力和團體協(xié)作的能力。

課堂小結(jié):5”

完成鞏固練習后，我會讓學(xué)生回顧整個教學(xué)過程，引導(dǎo)他們用自己的語言總結(jié)出本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容。如果有不完整的地方，可以讓其它同學(xué)補充說明。

【設(shè)計意圖】

這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的自我展示能力同時也培養(yǎng)了自主思考、判斷思維能力及語言組織能力。

拓展練習:5”

接下來我會針對學(xué)生的實際情況進行拓展練習。在學(xué)生己經(jīng)掌握了學(xué)習知識的情況下，我會側(cè)重于讓學(xué)生進行后面更深層次的經(jīng)營練習，從而產(chǎn)生疑問，引發(fā)思考達到引出下堂課教學(xué)內(nèi)容的目的，如果學(xué)生還沒有完全掌握本堂課的知識，則側(cè)重于讓他們進行本堂課教學(xué)內(nèi)容的練習。進行教學(xué)知識的鞏固并引出下堂課的教學(xué)內(nèi)容，為下堂課做好鋪墊。

課堂總結(jié)，延伸:5”

首先我提問學(xué)生，這節(jié)課你有什么收獲？引導(dǎo)學(xué)生回顧整個課堂過程，梳理所學(xué)知識，并組織語言進行總結(jié)，然后老師再進行全面的綜合性總結(jié)?！驹O(shè)計意圖】

目的在于加深學(xué)生對知識的理解、記憶。最后老師全面總結(jié)完成真正意義上的知識建構(gòu)。

板書設(shè)計

了解內(nèi)容提示導(dǎo)向 幻燈片的視圖按鈕 刪除和修改幻燈片 調(diào)整對象大小和設(shè)置字體格式

第三篇：電子工業(yè)出版社 初中信息技術(shù) 第一冊 第二單元 第8課 《設(shè)計封面》 說課稿

《設(shè)計封面》說課稿

江西省電教館

馬立國

尊敬的各位評委、老師：大家上午好！

我今天說課的題目是《設(shè)計封面》。我將分六個階段完成說課：

一、說教材；

二、說學(xué)情；

三、說教法與學(xué)法；

四、說教程。不足之處敬請予以批評指正。

一、說教材：

（一）教材地位和作用

《設(shè)計封面》是電子工業(yè)版初中信息技術(shù)新教材七年級第一冊，第二單元的第8課。應(yīng)該說我在本課的教學(xué)中體會深刻。當我第一次認真地看完了本課教科書以及有關(guān)的參考資料時，無論從教材編寫中的幾個環(huán)節(jié)看還是從學(xué)生要撐握的知識技能看，我的第一個感覺就是這課好象大部分的學(xué)習內(nèi)容都應(yīng)是讓學(xué)生單獨完成。通過認真的分析和思索后我總算理清了本課教學(xué)思路，現(xiàn)將再次與大家一起探討。

（二）學(xué)習目標

本課的知識目標為：了解雜志封面的組成和布局。我把本課的技能目標確定為：掌握圖片與藝術(shù)字的插入；掌握圖片和藝術(shù)字大小位置的更改。情感目標確定為：初步培養(yǎng)對封面框架的合理布局能力；培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習能力。通過對各種雜志封面的欣賞與設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，并通過自己的設(shè)計，制作出一張精美的封面，體會到成功的快樂。

（三）重點難點

操作的重點：圖片和藝術(shù)字的插入、圖片和藝術(shù)字大小位置的更改，設(shè)置合適的環(huán)繞方式。

操作的難點：圖片和藝術(shù)字的環(huán)繞方式的調(diào)整，并使其自由擺放。

二、說學(xué)情

一部分初一的學(xué)生在小學(xué)時期就接觸過電腦，對word操作已經(jīng)有了初步的了解。能夠簡單運用所學(xué)的知識對文字進行排版，但是這種橫平豎直、白紙黑字的老格調(diào)讓他們感覺不再新鮮。一篇成功的版面設(shè)計，不但要文章精彩，還應(yīng)該有漂亮的版面設(shè)計。通過本節(jié)課的學(xué)習，使他們能夠運用“藝術(shù)字”及“圖片”來修飾文檔、美化文檔，因此學(xué)生在學(xué)習這節(jié)的時候，學(xué)習興趣一定會很高，效率也會好。但是在這節(jié)課中還是存在一些難點：

在學(xué)習插入藝術(shù)字和圖片時，在設(shè)置樣式和格式方面學(xué)生要掌握不是很難，但是在操作過程中學(xué)生對已經(jīng)存在的圖片和藝術(shù)字的位置、大小等結(jié)構(gòu)還不能很好的掌握。

三、說教法與學(xué)法

采用任務(wù)驅(qū)動和自主探究的教學(xué)方法，學(xué)生通過“接受任務(wù)――探究學(xué)習――嘗試操作――綜合運用”的學(xué)習方法，在不經(jīng)意間獲得知識。

四、說教程

在有效的一節(jié)課時間里，為了突破重難點，我首先設(shè)計了兩大任務(wù)：〈一〉請同學(xué)在文檔中插入圖片并更改圖片的大小和位置?！炊嫡埻瑢W(xué)在文檔中插入藝術(shù)字并更改藝術(shù)字的大小和位置。并要求學(xué)生分工完成，我要求每位同學(xué)分別去對任務(wù)〈一〉和任務(wù)〈二〉進行自主學(xué)習操作。任務(wù)<一>中我又設(shè)計了兩個子任務(wù)，子任務(wù)1：請同學(xué)在文檔中插入一幅自己滿意的圖片作封面背景。子任務(wù)2：請同學(xué)參考書本32頁對插入的背景圖進行移動以及大小的更改操作。任務(wù)<二>中我也設(shè)計了兩個子任務(wù)，子任務(wù)1：請同學(xué)們在文檔中插入藝術(shù)字作為雜志名稱。子任務(wù)2：請同學(xué)對藝術(shù)字進行移動及大小的更改操作。

我在巡視的過程中也積極參與到了他們中去，我對部分同學(xué)給予提示和幫助，也給幾位基礎(chǔ)差一點的同學(xué)手把手的指點，很快的20分鐘就過去了，大部分學(xué)生都完成的很好。提示學(xué)生保存作品，邊做邊保存。

最后的10分鐘是學(xué)生作品上傳以及展示與點評的時間。讓學(xué)生在兩分鐘內(nèi)將作品上傳到相應(yīng)的文件夾內(nèi)。教師挑一些有代表性的作品進行展示和簡單的點評。點評的方式我也分了兩種方式進行，第一由教師來點評，從完成情況，版面的設(shè)計，布局，頁面的美觀，藝術(shù)字的大小等等幾個方面進行簡單的點評，肯定優(yōu)點，提出不足。第二種方式，挑選一位同學(xué)來評價作品，這樣既鍛煉了學(xué)生的口才，又在無形中給自己的作品一個很大的提高，因為你要評價別人的作品，指出別人的優(yōu)缺點，那么你自己對這個部分比較了解才行。

新課程理念要求盡量體現(xiàn)學(xué)生的合作，雖然本課的學(xué)習較難體現(xiàn)小組合作，但仍然有幾處地方可以體現(xiàn)合作。（1）組內(nèi)討論封面的基本組成（2）學(xué)生在制作封面的過程中遇到問題時向同組的同學(xué)求教。（3）封面制作完成后組內(nèi)互評。（4）小組討論其他小組的已上傳作品，并總結(jié)成員的意見。

第四篇：初中第一冊《信息技術(shù)》教案

初中第一冊《信息技術(shù)》教案

本冊安排了信息與信息技術(shù)、多媒體世界、電子表格、圖像處理四個單元的內(nèi)容。

第一單元（1—5課）

信息與信息技術(shù)

序號

標題

內(nèi)容我們生活在信息時代

信息；信息表現(xiàn)形式；信息活動；

信息社會；信息技術(shù)；計算機——信息處理工具

計算機發(fā)展歷程；計算機工作原理；

計算機的硬件和軟件系統(tǒng)；計算機的應(yīng)用；Windows——計算機的管家

Windows的操作界面；Windows的操作；

Windows的資源管理；Windows的幫助；計算機互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)

計算機網(wǎng)絡(luò)的組成、功能、分類；因特網(wǎng)

5.訪問因特網(wǎng)

利用網(wǎng)絡(luò)瀏覽、搜索、下載信息；

電子郵件、論壇、遠程登錄

本單元主要介紹了信息、信息活動、信息技術(shù)等知識，以及計算機的組成、Windows操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)原理、上網(wǎng)等內(nèi)容。旨在引導(dǎo)學(xué)生對信息與信息技術(shù)情況有個總體、系統(tǒng)的了解，由此產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣和強烈的求知欲。由介紹信息開始，然后是信息處理的工具，計算機，計算機基本的操作系統(tǒng)，最后是網(wǎng)絡(luò)原理和上網(wǎng)，依次逐步深入，由淺入深，自然過渡。讓學(xué)生能處理信息，利用網(wǎng)絡(luò)處理問題。建議8個課時完成。

第1課

我們生活在信息時代，主要從學(xué)生熟悉的事物出發(fā)讓學(xué)生理解什么是信息與信息技術(shù)以及信息的表現(xiàn)形式，信息活動等。接著進一步介紹了什么是信息技術(shù)，以及信息技術(shù)與人們學(xué)習、生活的關(guān)系。本課的目的是讓學(xué)生了解先進的信息處理技術(shù)對信息處理的重要作 1 用，從而明確學(xué)習信息技術(shù)的重要意義。教材中“信息島”介紹了常見的幾種信息的定義，讓學(xué)生從多方面認識信息，了解信息?！疤骄俊弊寣W(xué)生進一步思考，總結(jié)自己在實際生活中的信息活動，理解信息和信息活動，不要求學(xué)生做統(tǒng)一的回答，只要答案有理有據(jù)即可?！皩嵺`與探索”是針對本課內(nèi)容的兩個小活動，是對信息相關(guān)知識的一個擴展、延伸和練習。本課有很多有關(guān)信息方面的概念，要結(jié)合例子幫助學(xué)生理解這些概念，更好的了解信息的有關(guān)內(nèi)容。

第2課

計算機——信息處理工具，本課首先介紹計算機的發(fā)展歷程，計算機在不同社會時期的作用。然后進一步介紹計算機的工作原理，讓學(xué)生了解計算機是如何工作的，計算機系統(tǒng)都由什么組成，知道計算機的硬件和軟件系統(tǒng)。最后讓學(xué)生思考計算機在現(xiàn)代社會中都在哪些領(lǐng)域有哪些應(yīng)用。

第3課

Windows——計算機的管家，本課從啟動Windows操作系統(tǒng)開始，使學(xué)生通過了解Windows操作系統(tǒng)的界面構(gòu)成、Windows的操作、Windows的資源管理、Windows的幫助等內(nèi)容，熟悉計算機操作環(huán)境，掌握計算機的基本操作，使學(xué)生明白操作系統(tǒng)是計算機的管家，管理著計算機中的軟、硬件資源，并是用戶與計算機交互的接口，實現(xiàn)了人機對話。

第4課

計算機互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，本課從我們生活中計算機網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用開始，介紹計算機網(wǎng)絡(luò)的組成、功能、分類，既而介紹目前應(yīng)用最廣泛的因特網(wǎng)的工作原理。通過本課了解計算機網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生、應(yīng)用和工作原理。了解怎樣構(gòu)成計算機網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)是如何工作的，都需要什么硬件和軟件資源。

第5課

訪問因特網(wǎng)，通過安排利用網(wǎng)絡(luò)搜索、收藏“南極科考”相關(guān)信息并使用電子郵箱、論壇、遠程登錄發(fā)送信息，網(wǎng)上交流等活動，使學(xué)生學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)處理信息，引領(lǐng)學(xué)生掌握利用網(wǎng)絡(luò)瀏覽、搜集、下載、傳遞信息的方法。

本單元作為開課之篇，既要調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習活動，激發(fā)其學(xué)習熱情和潛能，又要注意把自主學(xué)習、合作探究、研究性學(xué)習等方式引入課堂教學(xué)。教師可以圍繞教學(xué)目標搜集、整理有關(guān)資料，充分理解教材中的概念和內(nèi)容，靈活地安排教學(xué)活動。要理解和挖掘教材中的素材及其價值，并加以分析和提煉。課堂上教師要引導(dǎo)學(xué)生通過討論、分析、思考和探索等方式，結(jié)合視頻教學(xué)、實地考察、案例學(xué)習、問題驅(qū)動及交流展示等教學(xué)活動，幫助學(xué)生理解和把握信息的基本含義及信息技術(shù)的概念，對信息及信息技術(shù)應(yīng)用進行提煉和概括，讓學(xué)生領(lǐng)略并感受信息技術(shù)對社會的影響。第二單元（6—11課）

多媒體世界

序號

標題

內(nèi)容 多媒體與多媒體技術(shù)

媒體與多媒體；多媒體技術(shù)；

多媒體計算機系統(tǒng)；多媒體技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展趨勢； 圖形圖像

圖形圖像的概念；圖形圖像的數(shù)字化；

數(shù)字圖像的壓縮和加工處理； 8.聲音

聲音的數(shù)字化；音頻的加工處理 動態(tài)圖像

視頻的形式；數(shù)字視頻的壓縮和加工處理；

什么是動畫，簡單的動畫制作 圖文處理

在Word中編輯文字、圖文混排；制作多媒體演示文稿

在PowerPoint中編輯多種媒體形式的信息；

多媒體一般理解為多種媒體的綜合。多媒體技術(shù)不是各種信息媒體的簡單復(fù)合，它是一種把文本、圖形、圖像、動畫、視頻和聲音等形式的信息結(jié)合在一起，并通過計算機進行綜合處理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技術(shù)。多媒體技術(shù)的發(fā)展改變了計算機的使用領(lǐng)域，使計算機由辦公室、實驗室中的專用品變成了信息社會的普通工具，廣泛應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)管理、學(xué)校教育、公共信息咨詢、商業(yè)廣告、軍事指揮與訓(xùn)練，甚至家庭生活與娛樂等領(lǐng)域。學(xué)習多媒體和多媒體技術(shù)是中學(xué)信息技術(shù)課程的重要內(nèi)容，是中學(xué)生提高學(xué)習能力，提高信息素養(yǎng)所必需的內(nèi)容。

本單元介紹了多媒體及多媒體技術(shù)的概念、特點和作用。通過活動了解文本、圖片、音頻、視頻、動畫等媒體特點、格式及采集、加工的方法。介紹了多媒體工具的應(yīng)用，并引導(dǎo)學(xué)生制作多媒體作品。建議6個課時完成。

第6課多媒體與多媒體技術(shù)，安排了多媒體和多媒體技術(shù)的概念、含義，多媒體技術(shù)的特征、應(yīng)用、多媒體計算機系統(tǒng)、多媒體技術(shù)發(fā)展趨勢等內(nèi)容。這一課是學(xué)生學(xué)習多媒體知識的出發(fā)地。要讓學(xué)生們通過感知生活中的多媒體，對多媒體世界產(chǎn)生濃厚的興趣，可以采用比較形象、聲文并茂的方法，充分調(diào)動學(xué)生的想象和聯(lián)想能力。

第7課

圖形圖像，本課安排了圖形圖像的概念、數(shù)字化過程、壓縮、數(shù)字圖像的加工處理等內(nèi)容。了解圖形、圖像的概念，知道什么是矢量圖，什么是位圖，兩者的區(qū)別，分別有什么文件格式。圖像在多媒體方面的作用，能對圖像進行加工，達到不同的效果。

第8課

聲音，從聲音表達信息開始，引入模擬音頻和數(shù)字音頻，介紹聲音和音頻的關(guān)系。在“信息島”中介紹了幾種常用的數(shù)字音頻格式，幾種格式的應(yīng)用等。安排了使用Adobe Audition音頻處理軟件編輯音頻的活動，學(xué)習對音頻文件加工處理等。

第9課

動態(tài)圖像，視頻和動畫都屬于動態(tài)圖像，兩者的產(chǎn)生原理很相似，兩種媒體形式都是活動畫面。本課介紹了模擬視頻和數(shù)字視頻的區(qū)別和轉(zhuǎn)換，數(shù)字視頻的文件格式、壓縮、編輯處理等，了解常用的視頻文件格式，學(xué)會使用視頻編輯軟件加工處理視頻。

第10課

圖文處理，通過制作“多彩的中學(xué)生活”電子報紙這一活動，使學(xué)生熟悉并掌握圖文處理軟件Word的應(yīng)用，包括如何輸入文字、插入圖片、繪制表格，圖文編排和打印輸出的方法。教師要注重從學(xué)生生活實際出發(fā)，調(diào)動學(xué)生展示自我風采的積極性，通過調(diào)動愿望——認識操作——完成任務(wù)——提高鞏固這樣一個學(xué)習過程，使學(xué)生們掌握Word軟件的 3 應(yīng)用。

第11課

制作多媒體演示文稿，是本單元的綜合活動課，通過制作PowerPoint演示文稿來體會各種媒體有機結(jié)合、從不同角度和方面共同表達信息的效果，以及學(xué)習在PowerPoint中如何合理搭配各個媒體，從而讓學(xué)生對多媒體演示的整體有一個比較清晰的把握。

教師在教學(xué)本單元時，要把知識性內(nèi)容和操作性內(nèi)容結(jié)合起來，可以采取各種教法，比如：讓學(xué)生們進行感性認識，觀看圖片、多媒體演示、實物，自己動手操作，然后體會總結(jié)出知識性內(nèi)容；操作性的內(nèi)容，就要鼓勵學(xué)生大膽的去想，按照自己的想法去嘗試著操作，不要限制他們，等等；可以先給學(xué)生們提出一個疑問或引起他們的興趣，然后帶著疑問或興趣開始教學(xué)和學(xué)習，在這個過程中，一步步地解決疑問、加深認識，最后結(jié)束課程的時候，由教師進行點撥和引導(dǎo)，讓學(xué)生自我總結(jié)。

第三單元(12—16課)電子表格-——Excel 序號

標題

內(nèi)容數(shù)據(jù)的計算

認識Excel；

在Excel中使用公式、函數(shù)等進行數(shù)據(jù)計算；數(shù)據(jù)的排序

在Excel中對數(shù)據(jù)排序； 在Excel中篩選有用的數(shù)據(jù)； 分類匯總與數(shù)據(jù)透視表

在Excel中將數(shù)據(jù)分類匯總； 圖標的制作和修飾

在Excel中制作數(shù)據(jù)圖標；

在生活和學(xué)習中，經(jīng)常需要對數(shù)據(jù)（文字、數(shù)值、符號等）進行處理，以便為決策提供依據(jù)。電子表格可以輸入輸出、顯示數(shù)據(jù)，可以幫助用戶制作各種復(fù)雜的電子表格文檔，進行繁瑣的數(shù)據(jù)計算，并能對輸入的數(shù)據(jù)進行各種復(fù)雜統(tǒng)計運算后顯示為可視性極佳的表格，同時它還能形象地將大量枯燥無味的數(shù)據(jù)變?yōu)槎喾N漂亮的彩色圖表顯示出來，極大地增強了數(shù)據(jù)的可視性。電子表格有著很廣泛的用途，用于各種“表格”式數(shù)據(jù)管理的領(lǐng)域，如財務(wù)、行政、金融、經(jīng)濟、統(tǒng)計和審計等眾多方面。Excel是基于中文Windows操作系統(tǒng)的電子表格軟件，它既有功能強大的各種處理模塊，可以進行數(shù)據(jù)計算、分析和統(tǒng)計，完成多種多樣的圖和表的設(shè)計；同時它又具有友好的圖形界面，易學(xué)易用的按鈕式操作，使用戶能輕松地處理數(shù)據(jù)，是當前十分流行的數(shù)據(jù)處理工具。本單元通過一系列現(xiàn)實生活中的數(shù)據(jù)統(tǒng)計活動使學(xué)生來熟悉電子表格——Excel的功能，學(xué)會運用電子表格進行數(shù)據(jù)的計算、排序、篩選、分類匯總等工作。學(xué)完本單元，學(xué)生能夠運用電子表格進行數(shù)據(jù)處理和分析，利用圖表直觀地表現(xiàn)數(shù) 4 據(jù)。建議5個課時完成。

第12課

數(shù)據(jù)的計算，通過統(tǒng)計居民家庭消費支出情況的活動任務(wù)，熟悉電子表格工具，掌握輸入數(shù)據(jù)、添加表頭和數(shù)據(jù)求和等操作。

第13課

數(shù)據(jù)的排序，通過排列雅典奧運會獎牌榜的活動任務(wù)，學(xué)會運用Excel進行數(shù)據(jù)排序，以及學(xué)會根據(jù)表達信息的需要設(shè)置不同的表格格式。

第14課

數(shù)據(jù)篩選，通過統(tǒng)計各國游客入境情況的活動任務(wù)，學(xué)會運用Excel進行數(shù)據(jù)篩選（自動篩選、自定義篩選、高級篩選）。

第15課

分類匯總與數(shù)據(jù)透視表，通過對我國2003年城市國際旅游情況匯總的活動，學(xué)會運用Excel進行分類匯總。通過統(tǒng)計運動會比賽成績的活動，學(xué)會利用數(shù)據(jù)透視表和生成數(shù)據(jù)透視圖來呈現(xiàn)信息。

第16課

圖表的制作和修飾，通過制作網(wǎng)齡與網(wǎng)絡(luò)認識圖表，學(xué)會利用圖表的形式描述數(shù)據(jù)，掌握圖表的制作和修飾方法。

本單元學(xué)生通過完成感興趣的、和現(xiàn)實密切聯(lián)系的活動任務(wù)，學(xué)習運用Excel處理數(shù)據(jù)。教師在教學(xué)中要根據(jù)教材內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景，提出任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進行任務(wù)分析，鼓勵學(xué)生自主完成任務(wù)。教師也可以采用在日常生活和生產(chǎn)中的實例作為活動任務(wù)。在指導(dǎo)過程中，教師要啟發(fā)學(xué)生與數(shù)學(xué)知識相聯(lián)系，探尋數(shù)據(jù)處理的規(guī)律。體會信息技術(shù)對人們生活中數(shù)據(jù)處理工作的幫助。

第四單元(17—22課)圖像處理——Photoshop 序號

標題

內(nèi)容 圖像合成與分層圖像

認識 Photoshop； 使用選取工具合成圖像；

認識 Photoshop中的圖層；認識 Photoshop中的路徑

Photoshop中的路徑含義；路徑的使用； 調(diào)整圖像色彩色調(diào)

Photoshop中的色彩調(diào)整工具；

20認識通道

通道的作用和使用；蒙版；繪制圖畫

Photoshop中的繪圖工具；圖層樣式；制作公益廣告畫

綜合實踐課

目前，人們所說的圖像處理，指的是對圖像進行某些加工，使之能夠輸入計算機，并用計算機完成存儲、編輯、組織、展示、傳輸?shù)炔僮鞯倪^程。圖像處理任務(wù)要在軟件的支持下才能完成，用圖像處理軟件可以查看、編輯、存儲、繪制、管理圖像文件。目前，能夠用來處理圖像的軟件很多，例如，Windows系統(tǒng)中的“畫圖”程序、“照片編輯器”程序，Photoshop，PaintShopPro以及國產(chǎn)圖像處理軟件“金山畫王”等。本單元安排了圖像處理軟件——Photoshop的認識和使用，Photoshop重要的功能就是圖像合成，本單元首先介紹了圖像合成的方法，圖像選取的工具總結(jié)等，然后是圖像色彩的處理和通道的使用，最后介紹到Photoshop的繪畫功能等。學(xué)生通過豐富有趣的活動學(xué)會圖像處理，能夠?qū)D像進行色彩、亮度和大小進行調(diào)整，能實現(xiàn)多張圖片的合成，并且能運用Photoshop繪圖。建議6個課時完成。

第17課

圖像合成與分層圖像，本課介紹了認識Photoshop，安排“我和埃菲爾鐵塔合個影”這一活動，學(xué)習使用魔棒、仿制圖章、抽出等工具完成照片的合成。安排“合成寬幅風景圖像”和“制作皮影效果圖像”等活動，練習圖像合成的三種形式。從中了解Photoshop中的圖層、選區(qū)等概念。

第18課

認識Photoshop中的路徑，通過制作“鼠標小汽車”，熟悉并運用Photoshop中的路徑，了解路徑的作用，并進一步學(xué)習使用Photoshop中的選取工具選取圖像。

第19課

調(diào)整圖像色彩色調(diào)，學(xué)習使用Photoshop的對比度、色階、色相等工具調(diào)整圖像的色彩色調(diào)，進一步體會色彩與表達信息的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，鍛煉學(xué)生對色彩的敏感度。

第20課

認識通道，本課安排制作“蝴蝶掌心舞”的圖畫這一活動，介紹了Photoshop中通道的功能和用法，通道在調(diào)整顏色方面的作用等。涉及到蒙版的使用和功能等，主要學(xué)習藝術(shù)圖畫的處理。

第21課

繪制圖畫，繪圖是Photoshop的一個功能，本課通過繪制一幅“美麗家園”圖畫，學(xué)會使用Photoshop中的繪圖工具繪制圖畫。

第22課

制作公益廣告畫，本課主要讓學(xué)生學(xué)習使用Photoshop制作生活中用到的公益廣告畫，體會Photoshop這個工具與現(xiàn)實生活的結(jié)合，同時提高學(xué)生對公益活動的認識程度。

教師應(yīng)運用適當教學(xué)策略引導(dǎo)學(xué)生在任務(wù)完成中學(xué)會圖像處理，引導(dǎo)學(xué)生靈活運用Photoshop這一工具。用Photoshop很容易制作出具有某種效果的作品，學(xué)生很感興趣。教學(xué)時，不僅使學(xué)生掌握用計算機處理圖像的基本技能，更要注意保護學(xué)生的學(xué)習興趣，并適 6 時地滲透、總結(jié)知識與方法。教材依據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律，以逐層深入的順序安排教學(xué)內(nèi)容，先介紹用Photoshop合并圖像并進行初步編輯加工的操作方法，然后介紹用Photoshop處理圖像的常用操作，最后學(xué)會使用Photoshop繪圖，整個教學(xué)過程由淺入深、逐步積累、螺旋上升。教學(xué)時，要注意循序漸進地解決教學(xué)中的問題。

教學(xué)中要有意識地讓學(xué)生通過多種方式完成同一任務(wù)或操作，注意培養(yǎng)學(xué)生多途徑解決問題的能力。本單元涉及了一些美術(shù)知識，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生合理地運用美術(shù)知識來創(chuàng)作美觀協(xié)調(diào)的作品，適當?shù)匕岩恍┟佬g(shù)知識整合到本單元的教學(xué)中，探索信息技術(shù)教學(xué)與美術(shù)教學(xué)的整合方式。教師可根據(jù)實際需要，改編、套用或重新設(shè)計教材中的有關(guān)實例或任務(wù)，從而滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習需要。

第五篇：電子工業(yè)出版社小學(xué)信息技術(shù)第一冊全冊教案

第一冊信息技術(shù)教案

——電子工業(yè)出版社

第一課 邁入電腦教室

一．教學(xué)目標：

1.知識目標：明確地知道在機房上課應(yīng)該遵守的機房規(guī)則。了解電腦在學(xué)習、生活、工作中的廣泛應(yīng)用。

2.技能目標：合乎規(guī)范地使用電腦。

3.情感目標：激發(fā)學(xué)生學(xué)習電腦的興趣。上課必須遵守課堂紀律，學(xué)會尊重他人的勞動。二．教學(xué)重點：

明確地知道在機房上課應(yīng)該遵守的機房規(guī)則。培養(yǎng)良好的上機習慣。三．教學(xué)難點：

明確地知道在機房上課應(yīng)該遵守的機房規(guī)則。培養(yǎng)良好的上機習慣。四．教學(xué)過程： 1.導(dǎo)入

師：上課前，老師想給大家猜一個謎語：別看腦袋四方方，里面是個大世界，本領(lǐng)強過孫悟空，老鼠也來湊熱鬧。大家都猜猜看這是什么東西啊？ 生猜。

答案：電腦。2.正課

師：同學(xué)們在平時的生活中都接觸過電腦嗎？談?wù)勀銈儗﹄娔X的認識。生回答。

師小結(jié)：看來，同學(xué)們對電腦都有一定的認識。有的是在電視上，商場里，父母的工作單位里見過，有的是家里就有電腦。還有很多同學(xué)說出了電腦的不少用途：看電影呀，聽歌呀，玩游戲呀，聊天呀，等等等等。那你們覺得它的本領(lǐng)是不是比孫悟空還大呀？想不想和它成為好朋友？ 生回答。

師：今天在學(xué)校的機房見到了你們的電腦朋友，開不開心呀？老師知道，你們都很迫不及待地想和它一起玩兒。那么，作為你們的朋友，你們是不是應(yīng)該關(guān)心它，愛護它呀？那同學(xué)們知道該怎么愛護它呀？ 生討論并回答。

師小結(jié)：同學(xué)們說的都很不錯。老師呢，送給你們一首兒歌，聽聽兒歌里都告訴我們該怎么做??？大家一起讀一讀。

師起頭，生齊讀書P3頁的《電腦小高手》的兒歌。讀完后，由教師引導(dǎo)，讓學(xué)生復(fù)述，加深印象。教師就此提出自己的幾點要求：

①.課前，由班長按早操隊型整隊，帶領(lǐng)同班同學(xué)在機房門口集合。鞋套必帶。不準攜帶其他未經(jīng)允許的物品。

②.有秩序地進入機房，迅速找到自己的座位坐下，并將雙手背到身后，保持安靜。③.課堂上，認真聽講，積極思考，勤于練習。有問題舉手示意。不準大聲喧嘩，隨便 下位。在教師允許的情況下，可小聲討論，進行交流。

④.課上要愛惜電腦，不可隨意搬動主機、顯示器，破壞鼠標等；不可隨意刪除電腦上 他人的東西，要尊重他人的勞動成果。

⑤.下課鈴響，將桌面整理干凈，鍵盤推回原處，板凳擺放整齊，隨身物品帶好，各小 組站好隊，方可離開。

再由學(xué)生自己提出要求，合理的一并視為機房規(guī)則。

讓學(xué)生看書上P3頁的幾幅漫畫，并判斷圖中小朋友做法的對錯。

讓學(xué)生自主閱讀書上P4~P6頁的“電腦應(yīng)用知多少”的知識。并分組互相進行討論。再讓學(xué)生說說自己知道的電腦的其他用途。

教師小結(jié)：給學(xué)生普及一些電腦知識，說一些電腦趣聞，讓學(xué)生加深對電腦的認識。

讓學(xué)生完成書上P7頁《試一試》的第二部分，看看他們對電腦的組成有多少了解，教師巡視，并集體講解。3.教師總結(jié)

師：最后，老師再送你們一首兒歌，希望你們能和電腦相處得越來越開心！教師帶領(lǐng)學(xué)生齊讀書上P7頁的《我是小小電腦迷》。第2課

與新朋友初接觸 一．教學(xué)目標：

1.知識目標：認識鼠標，了解鼠標的結(jié)構(gòu)和種類。初步感受用鼠標進行操作，即單擊和指向操作。了解桌面的組成。

2.技能目標：會正確使用開啟和關(guān)閉電腦。提高學(xué)生操作電腦的能力。3.情感目標：激發(fā)學(xué)生學(xué)習電腦的興趣。使學(xué)生養(yǎng)成良好的電腦操作習慣。二.教學(xué)重點：

開機和關(guān)機的方法。鼠標的指向和單擊操作。認識桌面。三.教學(xué)難點： 鼠標的單擊操作。四．教學(xué)過程： 1.復(fù)習并導(dǎo)入

教師先帶領(lǐng)全班同學(xué)做一個小游戲——我說你做。即：先由教師報出電腦的硬件名，由學(xué)生指出相應(yīng)的位置。再由教師指著各硬件部分，詢問學(xué)生他們的名稱。兩個人一組，互相檢查對方的對錯?？凑l做得又快又好。做錯的同學(xué)要被搭檔刮鼻子。

師：同學(xué)們真聰明，今天啊，我們就來和這位新朋友來個親密接觸，進一步認識和了解它。2.正課

（1）學(xué)會開機

打開電腦要注意開機的順序：先打開顯示器開關(guān)，再打開主機的電源開關(guān)。

（提示：在主機箱上一般有2個按鈕，標有英文單詞Power的是電源開關(guān)，標有英文單詞Reset的是重新啟動開關(guān)。）（2）認識電腦桌面

屏幕上顯示的整個區(qū)域就是“桌面”。它上面排著各種各樣的圖標，底部有“開始”按鈕和任務(wù)欄。

（3）認識鼠標

啟動Windows后，桌面上會出現(xiàn)一個小箭頭，這就是鼠標指針。當你移動鼠標時，小箭頭也隨之在桌面上移動。

鼠標一般分為兩鍵：左鍵和右鍵。有的中間還有一個小滾輪。

握鼠標的時候，手要自然放松，不要握得太緊，也不要將它拿起離開桌面（4）學(xué)會關(guān)機

首先，在“開始”按鈕中找到“關(guān)閉計算機”的命令。然后，在彈出的對話框中，單擊左鍵，選擇“關(guān)閉”按鈕。

稍等片刻，顯示器變黑后，按下顯示器上的電源開關(guān)，此時，關(guān)機完成（提示：電腦自動關(guān)閉后，不要再按住主機電源開關(guān)。）（5）讓學(xué)生自由練習，一玩鼠標小游戲。（6）讓學(xué)生自評，檢測一節(jié)課的上課情況。3.教師總結(jié)

同學(xué)們個個都很棒，最后，老師送一首兒歌給大家：

小小鼠標、小小鼠標，前前后后、左左右右，我們一起來做運動。第三課

動動手玩電腦 教學(xué)目標：

1.通過游戲，讓學(xué)生掌握鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動、右擊操作。2.設(shè)計具體的“任務(wù)”，引導(dǎo)學(xué)生在完成“任務(wù)”的實踐中，學(xué)習相應(yīng)的信息技術(shù)知識和操作方法，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。

3.讓學(xué)生了解電腦游戲的利與弊，以及使用電腦時應(yīng)該注意的問題 教學(xué)重點：鼠標的各種操作。

教學(xué)難點：鼠標的雙擊、拖動操作。教學(xué)過程： 1.新課導(dǎo)入

同學(xué)們，還記得我們第一課的時候給大家介紹了電腦能做些什么嗎？（能在電腦上玩游戲；能畫畫；能上網(wǎng)聊天；能寫作文；能記日記等等。）

哦，大家知道的真不少，今天大家就一起來動動手玩電腦。在電腦中有許多奇妙的游戲，一回回拼搏、一次次斗智斗勇，一定會令你著迷，讓我們大顯身手，好不好？ 2.新課教學(xué)

1)認識鼠標：鼠標上有兩個長得有點像小老鼠耳朵的兩個鍵：左邊的一個我們把它叫做鼠標左鍵；那么右邊的一個我們把它叫做鼠標的右鍵。能記住嗎？手握鼠標，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側(cè)。

2)請同學(xué)們注意看屏幕上的“電腦拼圖”小游戲。這個在上一節(jié)課，讓大家都自己嘗試了一下，今天在玩游戲的時候我們一起來學(xué)習一下關(guān)于鼠標的一些操作知識，游戲能玩得好，鼠標知識相信大家也能學(xué)得好，對不對？

3)將我們的電腦鼠標指針移到“電腦拼圖”圖標上（這個就是鼠標的指向操作，板書指向），快速的按兩次鼠標的左鍵，這個操作就是鼠標的雙擊，注意，雙擊兩次按鍵的時間一定要短（板書雙擊），這樣就可以打開運行我們的游戲了。

4)第一關(guān)中，我們需要將鼠標指針移到圖片上，按住鼠標左鍵不放，移動鼠標，將圖片移動到指定的位置再放開鼠標左鍵，這個就叫拖動。

5)其他的圖片依次拖動完成本游戲，最后單擊關(guān)閉按鈕，關(guān)閉軟件。

游戲非常好玩，今天我們先用這個游戲來練練手，本游戲一共三關(guān)，看哪些同學(xué)最先通關(guān)？等下我們再玩玩更有趣的游戲，好不好？ 2.鞏固練習

打棒球（單擊、雙擊）、天上星亮晶晶（指向）、拼圖（指向、拖動）3.本課小結(jié)

今天大家玩得高興嗎？電腦游戲雖然非常有趣，但同學(xué)們不能沉迷于電腦游戲，電腦游戲是永遠玩不完了，在選擇游戲的時候，既要有趣好玩，同時也能在其中學(xué)到知識，玩電腦游戲可不能上癮，要好好安排自己的學(xué)習，不要長時間的使用電腦。第四課 成為學(xué)習好幫手 教學(xué)目標：

1.知道窗口的基本組成。2.了解鍵盤的組成。

3.了解電腦在學(xué)習中的用處。4.學(xué)會使用多媒體教學(xué)軟件。5.學(xué)會用電腦幫助自己學(xué)習。教學(xué)重點與難點： 掌握鍵盤的操作。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

教師：你們身邊有好朋友嗎？ 學(xué)生：有。

教師：你與誰是好朋友？ 學(xué)生：??

教師：好朋友對你們學(xué)習有幫助嗎？有什么幫助？ 學(xué)生：有。??

教師：你們還想交更多的朋友嗎？ 學(xué)生：想。

教師：電腦是我們學(xué)習的好幫手，它圖文并茂、有聲有色，跟它在一起，相信會給同學(xué)們的學(xué)習帶來更多快樂。今天我們交一個新朋友——電腦鍵盤，讓我們體驗一下用電腦學(xué)習的快樂吧。

二、講授新課

教師：鼠標這個朋友可以幫助我們操作電腦，鍵盤和鼠標一樣也能操作電腦，而且對我們的幫助還特別大，能幫助我們提高數(shù)學(xué)、英語等各門學(xué)科的學(xué)習成績。教師：現(xiàn)在讓我們來玩?zhèn)€“鍵盤游戲”。

【試一試】請同學(xué)們找到桌面上“鍵盤游戲”圖標，按照“跟著做”的步驟拼裝鍵盤。教師巡視指導(dǎo)，提示有困難的學(xué)生可以對照自己的鍵盤操作。展示游戲：展示完成游戲的學(xué)生作品。

小組交流：小組開展討論，進行技術(shù)交流，并進行匯報該游戲的功能和玩法。教師：“鍵盤游戲”讓你們了解了鍵盤的分區(qū)，通過這個游戲，你們知道鍵盤分哪幾個區(qū)？學(xué)生：主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯和方向鍵區(qū)、數(shù)字鍵區(qū)。

教師：雖然了解鍵盤了，你們可能還沒有感受到如何用鍵盤操作電腦，它是如何幫助我們學(xué)習，成為我們學(xué)習的好幫手。

教師：現(xiàn)在我們再來玩?zhèn)€游戲“算算看”圖標，按照“跟著做”的步驟學(xué)習數(shù)學(xué)。教師巡視指導(dǎo)。提示學(xué)生數(shù)字輸入可以用鍵盤中的數(shù)字鍵區(qū)。展示游戲：展示完成了20道數(shù)學(xué)題計算的學(xué)生作品。

小組交流：小組展開討論，進行技術(shù)交流，并匯報你是如何使用鍵盤完成數(shù)學(xué)計算的。教師：有些同學(xué)覺得自己的速算能力不夠，“算算看”游戲就可以幫助同學(xué)們快速提高速算能力?！八闼憧础辈粌H提高了數(shù)學(xué)成績，還能幫你們提高英語成績呢，不信就試試吧。【試一試】請同學(xué)們找到“單詞識記”圖標，按照“跟著做”的步驟學(xué)習英語單詞。教師巡視指導(dǎo)。

展示游戲：展示完成20個單詞學(xué)習的學(xué)生作品。

小組交流：小組開展討論，交流學(xué)習英語單詞的心得。教師：同學(xué)們都覺得英語單詞比較難記，這時可以請電腦朋友來幫忙，“單詞識記”游戲可以讓你快速記住所學(xué)單詞，提高英語成績。

三、教師總結(jié)

同學(xué)們玩了“鍵盤游戲”、“算算看”、“單詞識記”這三個游戲，你們已經(jīng)與鍵盤上了朋友，感受如何用鍵盤操作電腦，同時知道電腦不僅僅是用來玩游戲的，它還可以幫助我們學(xué)習，是我們學(xué)習的好幫手。

四、試一試

請同學(xué)們繼續(xù)完成書本中第25頁的試一試。第5課：用規(guī)則圖形組畫 教學(xué)目標

1.學(xué)會啟動和退出“畫圖”軟件。2.熟悉“畫圖”軟件的窗口。3.了解用電腦繪畫的基本方法。4.知道作品的保存方法 教學(xué)重點與難點

1.“畫圖”軟件的啟動及界面認識。2.學(xué)會用規(guī)則圖形組畫。3.作品的保存。4．“畫圖”軟件窗口的組成，使用畫圖工具畫圖。教 學(xué) 流 程

一、導(dǎo)入

師：這兒有很多高年級同學(xué)畫得非常漂亮的畫，想不想欣賞一下。師：展示高年級同學(xué)的繪畫作品。生：躍躍欲試。

二、繪制顯示器

打開“畫圖”軟件，選擇“矩形”工具，繪制大小和顏色不同的4個矩形，組合成“顯示器”圖。

師：1.單擊開始，指向程序、附件、畫圖，‘從而打開“畫圖”軟件。2.單擊進入“畫圖”窗口。

“畫圖”窗口主要由標題欄、菜單欄、繪圖區(qū)、工具箱、顏料盒等組成。3.選擇矩形工具，選擇樣式和顏色。

在工具箱中，單擊選擇矩形工具，單擊選擇樣式。在顏料盒中，單擊深藍色。

注意；選擇不同的工具后，鼠標指針會發(fā)生變化，此時鼠標指針變成+形。4.繪制深藍色矩形。

按下鼠標左鍵確定起始位置，拖動鼠標繪制矩形，松開鼠標左鍵確定終止位置。注意：選擇編輯中的撤消命令，可撤消繪制不滿意的一筆。最多可撤消3筆。5.在深藍色區(qū)域繪制白色矩形，完成顯示器外框的繪制。

單擊顏料盒中的白色，按下鼠標左鍵確定起始位置，拖動鼠標畫出矩形，松開鼠標左鍵確定終止位置。注意：畫顯示器邊框時，在松開左鍵前，注意保持顯示器左邊、右邊和上邊邊框的寬度一致。6.繪制顯示器底座。

單擊選擇淡藍色，用步驟4的方法繪制矩形；選擇深藍色繪制一個矩形。生：自己操作

三、繪制主機箱

繪制不同大小的矩形分別表示主機箱、機箱面板、光驅(qū)、軟驅(qū)，然后選擇刷子工具，繪制機箱和顯示器上的按扭。師: 1.依照繪制顯示器的方法，繪制主機箱。2.繪制3個白色的圓表示開關(guān)。

單擊選擇“刷子”工具，選擇樣式，選擇白色。

3.以diannao為問文件名，保存圖片到“圖片收藏”文件夾中。單擊文件、保存，待彈出保存為對話框，在文件名一欄輸入diannao，后單擊保存。生：自己操作

四、展示作品

將優(yōu)秀作品展示給學(xué)生看。第六課 用變化線條畫畫 教學(xué)目標

1.學(xué)習刷子、橡皮、放大鏡等工具的使用方法。2.熟悉所用工具的工具樣式。

3.知道線條是支撐和表現(xiàn)藝術(shù)形象的重要繪畫語言。教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點：

1.學(xué)會使用繪圖工具繪畫。

2.保持學(xué)生用電腦繪畫的興趣和創(chuàng)作欲。教學(xué)難點：

學(xué)會使用繪圖工具繪畫。教 學(xué) 流 程

一、導(dǎo)入 師：“三毛頭上三根毛，誰見誰都笑。你要問他叫啥名字，大家都知道。三毛三毛??”這是動畫片《三毛流浪記》中的主題歌。三毛，經(jīng)過漫畫大師張樂平爺爺?shù)牧攘葞坠P，已經(jīng)成為好多人童年生活回憶中不可缺少的部分。展示三毛的肖像畫。

介紹畫法：三毛，是由線條組成的。繪制時，先用橢圓工具和鉛筆工具勾畫出三毛的輪廓，再用刷子工具細畫。細畫過程中，要抓住光頭、三根毛、圓鼻頭等特點。

二、繪制草圖

師：先繪制三毛頭部的輪廓，以及五官的位置，然后用刷子工具進行細畫。1.打開畫圖軟件，選擇橢圓工具。2.選擇（第一種）和顏色（淺灰色），繪制橢圓作為臉部的輪廓。3.運用刷子工具，繪制五官的位置。

4.選擇文件、保存命令，以“sanmao”命名，將結(jié)果保存在“圖片收藏”中 生：操作。

三、繪制果盤

師：選擇刷子工具，將顏色調(diào)整為黑色，根據(jù)草圖中的橢圓，對頭的輪廓進行細畫，在畫畫時要突出三毛光頭的特征。

1.選擇刷子工具，并設(shè)置樣式和顏色（黑色）。2.繪制頭部輪廓。

注意：在畫圖時，每畫完一筆要送開左鍵，然后再畫下一筆，不要拖泥帶水。握鼠標時，不要用力太大和緊張，你肯定會越畫越好的。

3.用橡皮工具和線條樣式的重新選擇，對圖中不圓滑的部分進行修改。4.完成頭部輪廓的繪制。生：操作。

四、繪制五官

師：選擇刷子工具，顏色設(shè)置為黑色，根據(jù)草圖中五官的位置，對五官進行細畫。1.繪制眼睛、鼻子、嘴以及耳的輪廓。

2.單擊放大鏡放大畫面，選擇橡皮工具擦除多余線條。3.單擊放大鏡，還原。用刷子工具修飾耳朵。用刷子工具（選擇樣式，綠色為前景色），拖動繪制線條。生：操作。

五、繪制毛發(fā) 師：選擇刷子工具，顏色設(shè)置為黑色，根據(jù)草圖中毛發(fā)的位置，對毛發(fā)進行細畫。1.繪制三根毛，注意圖中刷子起、落筆的位置。.選擇放大鏡，將畫面放大，擦出多余的草稿線，即灰色線條。3.選擇文件、保存，將最終結(jié)果保存。生：操作。

六、作品展示

展示優(yōu)秀的作品，以鼓勵作者，和帶動班上學(xué)生向優(yōu)秀者學(xué)習。第七課 讓美麗色彩幫忙 教學(xué)目標

1.學(xué)習“鉛筆”、“多邊形”、“用顏色填充”、“噴槍”等工具的使用方法。2.了解Shift鍵在圖形繪制中的作用 教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點：

1.學(xué)會使用顏色表現(xiàn)自己的作品

2.嘗試對整個畫面進行布局，合理安排作品中的多個對象 教學(xué)難點：

1.“多邊形”工具的使用

2.學(xué)會使用顏色表現(xiàn)自己的作品 教 學(xué) 流 程

一、導(dǎo)入

師：展示兩組畫面：一組沒有涂色；另一組畫面已經(jīng)著了色。

生：對比兩組作品（直觀地看到經(jīng)過著色處理的畫面更生動，更富有表現(xiàn)力）師：電腦展示教材中的范畫雪娃娃。說明作品每個部分繪制的先后順序及各部分使用的繪圖工具：先對整個畫面進行布局（鉛筆工具），確定雪娃娃的位置并繪制雪娃娃（橢圓工具、多邊形工具），再對畫面填色（用顏色填充工具），最后繪制雪花（噴槍工具）。

二、繪制草圖

師：先用鉛筆工具繪制一條曲線，對整個畫面進行布局；然后利用橢圓工具、多邊形工具繪制雪娃娃草圖。

1.在工具箱中單擊選擇“鉛筆”工具，在顏料盒中單擊選擇蠟筆藍，在繪圖區(qū)按左鍵拖動繪制線條，確定整個畫面的布局。

注意：繪制線條時，其兩端要超過“繪圖區(qū)”邊界。分割畫面時，建議使用“黃金分割”3：4或4：3。

2.單擊選擇橢圓工具，選擇第一種樣式，按左鍵拖動繪制兩個橢圓，分別表示雪娃娃的頭部和身體。

注意：繪制橢圓時，若按住Shift鍵，再按住鼠標左鍵拖動，此時繪制的橢圓就變成了圓。3.單擊選擇多邊形工具，選擇第一種樣式，繪制雪娃娃的帽子。按左鍵拖動繪制一條邊，與橢圓相交時松開左鍵。移動鼠標指針到帽子的第二個頂點，單擊。移動指針至另第三個頂點，單擊。移動指針至第四個頂點，雙擊。

注意：繪制多邊形時，可先拖動鼠標繪制一條邊，然后在其他頂點出單擊，繪制各邊，再到最后頂點出雙擊。

4.單擊選擇放大鏡工具，將畫面放大。單擊選擇橡皮工具，選擇第一種樣式，在繪圖區(qū)按左鍵拖動擦除多余線條。生：自己操作

三、繪制雪人

師：利用刷子工具繪制雪娃娃的眼睛、鼻子等無關(guān)，再用“用顏色填充”工具繪制小紅帽。1.繪制五官。

單擊選擇刷子工具，選擇樣式（行1列2）。按左鍵拖動，繪制眼睛和嘴。單擊選擇紅色。按左鍵拖動，繪制鼻子。2.給帽子填充紅顏色。單擊選擇“用顏色填充”工具，選擇紅色。將鼠標指針移至四邊形內(nèi)，單擊。

注意：給某個圖形填充顏色時，這個圖形一定要封閉，不然顏色就會從小缺口流出來。若顏色有漏，可用放大鏡工具仔細查看缺口在何處，用鉛筆/刷子工具彌補。生：自己操作

四、繪制雪景

師：利用“用顏色填充”工具和噴槍工具，繪制藍天和雪花。1.使用用顏色填充工具，分別給天空、地面填充藍色和蠟筆藍。單擊選擇藍色，將鼠標指針移至蠟筆藍線條上，單擊。單擊選擇臘藍色，鼠標指針移至蠟筆藍線條下，單擊。2.繪制雪花。

單擊選擇噴槍工具，選擇樣式（行2），選擇白色。按左鍵拖動，繪制漫天大雪。單擊，繪制雪花。注意：使用噴槍工具可以在鼠標經(jīng)過的地方噴涂顏色，鼠標拖動的速度決定了顏色噴涂的濃度。速度越快，濃度越低；速度越慢，濃度越高。3.重復(fù)步驟2，繪制雪花和漫天大雪。4.選擇文件→保存命令，保存最終結(jié)果。生：自己操作。

五、鞏固

利用課本上53頁的評估表，讓學(xué)生來評評自己在這節(jié)課的收獲。第八課 畫畫要有次序 教學(xué)目標

1.學(xué)習“選定”工具的使用方法。2.知道復(fù)制和粘貼菜單命令 3.知道背景色和前景色。教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點：

1.合理有消的使用畫圖軟件中的復(fù)制、粘貼命令。2.對圖形進行疊加時的透明處理。教學(xué)難點：

1.“多邊形”工具的使用

2.學(xué)會使用顏色表現(xiàn)自己的作品 教 學(xué) 流 程

一、導(dǎo)入 師：“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?！边@是唐代詩人王翰的《涼州詞》?！捌咸衙谰埔构獗笔呛苊赖漠嬅?，大家一定很想看到這樣的畫面吧。我們現(xiàn)在看不到這樣的畫面，但是老師有辦法?？矗〈蜷_畫圖，重點演示由一顆葡萄→一個葡萄串→放在鍋盤上的制作過程。讓學(xué)生體驗“復(fù)制”“粘貼”命令的魅力。

二、繪制葡萄

師：先繪制一個圓表示葡萄，然后通過復(fù)制→粘貼命令，制作一串葡萄。1.打開畫圖軟件，先設(shè)置線條的粗細，再選擇橢圓的樣式和顏色。單擊，選擇直線工具，單擊選擇第二種樣式，從而設(shè)置線條的粗細。單擊，選擇橢圓工具，選擇第二種樣式。右擊顏料盒選擇紫色為前景色。2.按住Shift鍵，同時按左鍵拖動，繪制一個紫色圓形表示一顆葡萄。3.選中圓形。

單擊，選定選定工具，選擇透明樣式。右擊顏料盒中的白色，設(shè)置前景色為白色。

按左鍵拖動選中圓形。選中后，在圓周圍出現(xiàn)的虛線框稱為選定框。注意：對一個對象進行操作時，必須選中該對象。選定工具有兩種樣式。

對于選定的圖形，可進行錯放、一棟等操作。

4.單擊選擇編輯→復(fù)制命令，將選定圖形復(fù)制到剪貼板。

注意：選定的對象周圍出現(xiàn)藍色虛線框后，不要輕易在繪圖區(qū)單擊鼠標，如果單擊，藍色虛線會消失，也就是說取消了圖形的選定。

5.單擊選擇編輯→粘貼命令，將選定圖形復(fù)制到繪圖區(qū)。

6.將鼠標指針移至選定筐內(nèi)，鼠標指針變成十字號形狀。按左鍵拖動復(fù)制的圓形，復(fù)制的圓形移至合適位置時松開左鍵。

7.重復(fù)步驟4、5、6，復(fù)制多個圓形，表示葡萄串。生：操作。

三、繪制果盤。

師：先繪制兩個橢圓，然后通過移動疊加在一起，制作成一個果盤。1.繪制兩個橢圓。

用橢圓工具（第三種樣式，前景色為黃色），按左鍵拖動，繪制黃橢圓。用橢圓工具（第三種樣式，前景色為綠色），按左鍵拖動，繪制綠色橢圓。2.將黃色橢圓移至綠色橢圓上，形成果盤。

單擊選擇選定工具，選擇透明樣式。按左鍵拖動，選中黃色橢圓，按左鍵拖動黃色橢圓至合適位置，松開左鍵。生：操作。

四、修飾作品。

師：將葡萄變形，并將葡萄移至果盤上，然后給葡萄添加果柄、光澤，美化作品。1.調(diào)整葡萄串的大小。

用選定工具選中葡萄串，這時可注意到選定框四周出現(xiàn)8個控點。將鼠標指針移至控點上，按左鍵拖動。2.將調(diào)整好的葡萄移至果盤上。用選定工具選中葡萄串。

將鼠標指針移至選定框中，按左鍵拖動至合適位置。此時指針變成十字號性狀。3.繪制綠色果柄。

用刷子工具（選擇樣式，綠色為前景色），拖動繪制線條。

4.用刷子工具，分別繪制白色和紫色線條，表示高光，使葡萄有立體感。5.選擇文件→保存命令，保存最終結(jié)果。生：操作。

五、鞏固。

展示優(yōu)秀的作品，以鼓勵作者，和帶動班上學(xué)生向優(yōu)秀者學(xué)習。第九課畫出心中故事 教學(xué)目標

1、知識和技能

（1）學(xué)習使用“文件”—“新建”命令

（2）學(xué)會設(shè)置圖像的屬性，了解對話框的操作（3）知道“曲線”工具的使用方法

2、技能性目標

（1）能使用常用的繪畫工具畫出點、線、面，并通過剪切、復(fù)制、粘貼等方式對點、線、面進行組合、編輯，使其構(gòu)成符合表達意圖的完整畫面。（2）能對自己和他人的繪畫作品進行評議，并在評議的基礎(chǔ)上對繪畫作品進行必要的優(yōu)化，以增強表現(xiàn)力。

3、情感態(tài)度與價值觀

（1）保持學(xué)生用電腦繪畫的興趣和創(chuàng)作欲。

（2）提高學(xué)生觀察事物的能力，提升學(xué)生的審美能力。

（3）組織學(xué)生相互交流學(xué)習，讓學(xué)生學(xué)會在交流中學(xué)習他人的經(jīng)驗。

（4）培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛集體的精神，鼓勵學(xué)生要勇于表達自己的思想和情感。（5）養(yǎng)成良好的電腦操作習慣 教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點：能使用常用的繪畫工具畫出點、線、面，并通過剪切、復(fù)制、粘貼等方式對點、線、面進行組合、編輯，使其構(gòu)成符合表達意圖的完整畫面。

教學(xué)難點：能使用常用的繪畫工具畫出點、線、面，并通過剪切、復(fù)制、粘貼等方式對點、線、面進行組合、編輯，使其構(gòu)成符合表達意圖的完整畫面。保持學(xué)生用電腦繪畫的興趣和創(chuàng)作欲

教 學(xué) 流 程

一、情境導(dǎo)入

1、展示優(yōu)秀電腦作品：以“大海”為主題,表現(xiàn)了對大海的向往，美麗的椰子樹、藍色的海洋、白色的海鷗，漂亮的帆船，構(gòu)成了“哲哲”的故事。

2、同學(xué)們你們有自己的夢想和故事嗎？

[課間丟沙包的活動、神奇的水果樹、節(jié)約水公益畫、太空之旅、我喜歡的小動物等等]

3、這些都可以用繪圖表現(xiàn)出來，同學(xué)們，讓我們一起先走進哲哲的故事里，學(xué)習一下更多的繪圖本領(lǐng)，然后，把自己的故事表達出來好嗎？

二、新課內(nèi)容

1、確定主題

在繪圖前，首先要確定自己作畫的主題，然后所畫的內(nèi)容要根據(jù)主題來確定。請同學(xué)們根據(jù)自己的愛好，把自己的主題寫在課本63頁的表格中。

2、畫面構(gòu)思

根據(jù)主題考慮畫面需要那些物體，并確定物體的大小、排放位置以及畫面顏色的搭配等等。（1）哲哲的故事里有：大海、藍天、椰子樹、海鷗、白云、帆船等。（2）考慮物體的大小和遠近：葉子樹在近處，要畫大一點 海鷗在遠處，要畫小一點

帆船有近處的有遠處的，大小要不一樣

（根據(jù)視覺的原理，在遠處的事物小一點。在近處的物體大一點）

（3）確定擺放的位置，畫面要疏密有致，不能把事物全堆積一處，也不能讓畫面太過松散。（4）顏色的搭配也要考慮，盡量讓畫面和諧。線條的組細也要適當。

3、繪制圖畫

（1）確定畫面的大小——選擇“圖象”—“屬性”命令，在“高度”和“寬度”框中輸入合適的數(shù)字，單擊“確定”按鈕。

（2）繪制背景——用“鉛筆”工具繪制線條，確定沙灘、大海、天空的比例； 用“填充”工具給藍天、大海和沙灘添加色彩； 用“噴槍”工具繪制沙灘。

（3）保存圖片（在基圖畫好之后保存，一方面有利于繼續(xù)繪畫，一方面也是一個良好的保存習慣）

（4）繪制椰子樹——新建一張畫紙，用“直線”工具和“橢圓”工具繪制椰子樹的葉子；用“曲線”工具繪制果實；然后進行組合。

（5）復(fù)制椰子樹，打開剛剛保存的基圖，粘貼椰子樹。多復(fù)制幾個，改變大小，在基圖的適當位置放好。

（6）添加帆船，使用“多邊形”工具繪制，如同椰子樹一樣，多做幾個。（7）用“刷子”和“噴槍”工具添加海鷗和白云。（8）保存作品。

三、總結(jié)評價

哲哲故事中的本領(lǐng)，同學(xué)們學(xué)會了嗎？

下一次，老師就要欣賞你們的作品了，同學(xué)們有信心畫出自己的故事嗎？老師可期待著呢！

四、學(xué)生制作過程

（教師給予適當?shù)募夹g(shù)操作指導(dǎo)）

五、展示作品過程

請同學(xué)先講述自己故事的內(nèi)容，然后聽取同學(xué)的意見，給自己進行打分，填在課本的69頁。

六、總結(jié)交流經(jīng)驗 小組交流進行匯報。第十課 小能手的基本功 教學(xué)目標

1、知識和技能

（1）認識鍵盤上的基準鍵，并能熟記基準鍵。

（2）掌握手指與基準鍵的位置關(guān)系，規(guī)范基準鍵的指法。（3）了解并掌握正確的打字姿勢。

2、過程和方法

（1）學(xué)會啟動“鍵盤小能手”打字練習軟件。

（2）熟練使用鼠標在“鍵盤小能手”打字練習軟件中選擇不同的打字練習方式進行基準鍵的指法練習。

3、情感態(tài)度與價值觀

（1）逐步規(guī)范學(xué)生良好的信息技術(shù)使用習慣。（2）逐步培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習信息技術(shù)的興趣。（3）通過交流增強學(xué)生表達情感的意識和能力。

（4）通過相互監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生之間的相互關(guān)愛之情。教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點

1、手指與基準鍵的位置關(guān)系。

2、規(guī)范的打字姿勢。教學(xué)難點

手指與基準鍵的位置關(guān)系。教 學(xué) 流 程

（一）導(dǎo)入新課

“我是電腦小專家，人人羨慕人人夸，勤學(xué)苦練基本功，運指如飛頂呱呱。”——同學(xué)們，想要成為人人羨慕人人夸的電腦小專家嗎？那可不能缺少運指如飛的工夫，那么怎樣才能成為一名真正的打字高手呢？讓我們一起走進鍵盤指法基本功的世界，領(lǐng)略一下做打字高手的樂趣吧！

記住，可不能心急呀，要踏踏實實，從基本功練起！

（二）學(xué)習新課

1、觀察我們的手指

① 雙擊準備好的軟件“鍵盤小能手（基本功）”的圖標，運行該軟件 ② 單擊“學(xué)一學(xué)”按鈕，進入“打字規(guī)范”界面，依圖認識我們的手指 ——拇指、食指、中指、無名指、小拇指

2、觀察我們的鍵盤

我們的每個手指在鍵盤上都有自己的“大本營”，那么它們的大本營在哪里呢？ 尋找“ａ”“ｓ”“ｄ”“ｆ”和“ｊ”“ｋ”“ｌ”“；”這八個鍵，試著在鍵盤上敲一敲。特別注意一下“f”和“j”鍵，看看他們有什么不同。教師總結(jié)：鍵盤中的“ａ”、“ｓ”、“ｄ”、“ｆ”和“ｊ”、“ｋ”、“ｌ”、“；”八個鍵分別是左手小拇指、無名指、中指、食指和右手食指、中指、無名指、小拇指的“大本營”，被叫做“基準鍵”，其中兩個食指對應(yīng)的鍵“f”和“j”最重要，是“定位鍵”。請同學(xué)們把手指依次放上去，試試用相應(yīng)的手指敲擊鍵盤上的鍵，可一定要記住每個手指的“大本營”哦，別忘了“家”在哪里。

3、打字姿勢要注意

同學(xué)們都知道了“基準鍵”和“定位鍵”，手指知道放在哪里了，可你知道怎么放他們最輕松嗎？你知道咱們的身體怎么配合才能成為名副其實的打字高手嗎？ 在“打字規(guī)范”窗口中，選擇“打字姿勢”選項卡，打開“打字姿勢”，了解掌握打字時的姿勢。

“腰要直，頭略低，身體稍稍向前傾；中心落在椅凳上，坐姿端正是前提?！?“胸距鍵盤兩拳寬，手臂自然向下垂；肘離身體一小拳，切忌僵硬要放松。” 手指與基準鍵：“手腕略微向上抬，手指稍稍弓彎曲；依次放在基準鍵，輕按輕抬速度快?！?同學(xué)們，打字的姿勢可重要啦！咱們要成為健康活潑的打字高手，同學(xué)們有信心嗎？

（三）學(xué)生練習１、練一練

單擊“練一練”按鈕，進入“練習基準鍵”界面，開始練習。教師巡視課堂，再次強調(diào)要養(yǎng)成良好的打字姿勢和學(xué)習習慣，要循序漸進，不要開始就求快，要踏踏實實，打好基礎(chǔ)，練好基本功。２、測一測

熟悉一段時間后，單擊“測一測”按鈕，進入“測測基準鍵”界面，按要求測測你對基準鍵指法的掌握情況。３、玩一玩

單擊“測一測”按鈕，進入“抗擊禽流感”游戲界面，按游戲的要求操作，玩一玩游戲，體驗一下游戲的樂趣，測測你的抗擊能力。

（四）課堂小結(jié)，交流體會 做一下“評一評”，給自己打個分，看看誰的笑臉最多。請每組打得最快的同學(xué)說一說自己打字的體會，你是怎么做的？

有信心成為打字能手嗎？（如果有時間可以利用“金山打字”軟件進行打字的練習，它能幫助我們快速提高打字速度。）第十一課 小能手的指法功 教學(xué)目標

1．知識目標

（1）認識鍵盤上的上排鍵、下排鍵和數(shù)字鍵。

（2）掌握手指與上排鍵、下排鍵和數(shù)字鍵的位置關(guān)系，規(guī)范鍵盤的指法。（3）掌握正確的打字姿勢。2．技能目標

（1）學(xué)會使用“鍵盤小能手”打字練習軟件來學(xué)習上排鍵、下排鍵和數(shù)字鍵的指法。（2）通過“鍵盤小能手“打字練習軟件熟練掌握鍵盤的指法。3．情感目標

（1）規(guī)范打字姿勢和指法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習慣。

（2）通過探索掌握其他鍵位的指法，使學(xué)生養(yǎng)成積極主動學(xué)習的良好習慣 教學(xué)重點與難點

1．教學(xué)重點

（1）手指與上、下排鍵和數(shù)字鍵的位置關(guān)系。（2）熟練鍵盤的指法。2．教學(xué)難點

熟練鍵盤的指法。教 學(xué) 流 程

（一）情景導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們想成為打字高手嗎？你們知道一個電腦打字員一分鐘能打多少字嗎？ 生：略

師：好。怎樣才能成為一名真正的打字高手呢？本節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習有關(guān)鍵盤指法。板書課題：小能手的指法功

（二）教師示范

1．啟動“鍵盤小能手（指法功）”打字練習軟件。

2．單擊“學(xué)一學(xué)”按鈕，進入“其他鍵位”界面，學(xué)習“上排鍵”指法。3．了解“上排鍵”與正確的擊鍵方法。（Q-W-E-R-T-Y-U-I-O-P）4．掌握正確的打字姿勢和手指位置。

（三）動手實踐

1．單擊“練一練”按鈕，依次進入“上排鍵”、“下排鍵”“數(shù)字鍵”指法練習。2．指導(dǎo)學(xué)生正確的練習方法，糾正學(xué)生錯誤的打字指法與打字姿勢。3．小組賽一賽，看誰用時最少。4．再次強調(diào)要養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。

（四）交流體會

1．請每組打得最快的同學(xué)說一說自己打字的體會，你是怎么做的？ 2．同學(xué)們在測試的過程中有沒有遇到困難？有什么問題？

3．強調(diào)手指與上、下排鍵和數(shù)字鍵的位置關(guān)系和正確的打字姿勢的重要性。

（五）鞏固練習

1．指導(dǎo)學(xué)生通過“測一測你的單詞量”來練習上排鍵。

2．巡視、監(jiān)督、糾正學(xué)生練習打字的指法、打字的姿勢，擊鍵時用力要適中。3．要求相鄰?fù)瑢W(xué)相互監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習慣。

4．引導(dǎo)學(xué)生通過玩“彗星撞地球”游戲來練習鍵盤指法，進一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣。

（六）課堂小結(jié) 1．本節(jié)課我們學(xué)習了什么？如何進行“上、下排鍵”和“數(shù)字鍵”輸入？ 2．把教材第84在中的“評一評”做一下，給自己打個分。第十二課 小能手的小魔法 教學(xué)目標

1.知識目標

（1）認識大寫字母鎖定鍵Caps Lock及其用途。（2）認識上檔鍵Shift及其用途。

（3）比較Caps Lock鍵與Shift鍵的適當范圍。2.技能目標

（1）學(xué)會使用Caps Lock鍵來切換大小寫字母的輸入。

（2）學(xué)會使用Shift鍵來舅換大小寫字母和數(shù)字符號的輸入。（3）學(xué)會選擇使用Caps Lock鍵還是Shift鍵來輸入大小寫字母。3.情感目標

（1）規(guī)范打字姿勢和指法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習慣。

（2）通過比較學(xué)習大、小寫字母輸入和數(shù)字符號輸入方式的不同，培養(yǎng)學(xué)生主動探索學(xué)習的積極性。

教學(xué)重點與難點

1．教學(xué)重點

（1）使用CapsLock鍵來切換大小寫字母的輸入。

（2）使用Shift鍵的臨時來切換大小寫字母的輸入和符號的輸入。2．教學(xué)難點

使用Shift鍵來輸入符號。教 學(xué) 流 程

(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1．播放字母ABC歌曲（其中字母有大小寫），同學(xué)們跟著唱。

2．這首歌曲同學(xué)們都會唱，那么你們會用電腦鍵盤把這首字母ABC歌曲打出來嗎？ 好，本節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習鍵盤指法。板書課題：小能手的小魔法師(二)教師示范，培養(yǎng)興趣

1．啟動“鍵盤小能手（小魔法）”打字練習軟件。

2．單擊“學(xué)一學(xué)”按鈕，進入“字母與符號”界面，學(xué)習“大小寫字母”輸入。3．了解CapsLock鍵切換大小寫字母的輸入方法。

4．了解Shift鍵的來切換大小寫字母的輸入和符號的輸入。5．掌握正確的打字姿勢和手指位置。

（三）動手實踐，展現(xiàn)技能

1．單擊“練一練”按鈕，進入“隨機字符練習”，進行相應(yīng)的字符練習。2．指導(dǎo)學(xué)生正確的練習方法，糾正學(xué)生錯誤的打字指法與打字姿勢。3．小組賽一賽，看誰用時最少。4．再次強調(diào)要養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。(四)交流體會，共同提高

1．請每組打得最快的同學(xué)說一說自己打字的體會，你是怎么做的？ 2．同學(xué)們在測試的過程中有沒有遇到困難？有什么問題？ 3．強調(diào)CapsLock鍵和Shift鍵在字母和符號輸入的作用。

（五）鞏固練習，培養(yǎng)創(chuàng)新

1．指導(dǎo)學(xué)生通過“綜合測試”來測一測你的速度與正確率。

2．巡視、監(jiān)督、糾正學(xué)生練習打字的指法、打字的姿勢，擊鍵時用力要適中。3．要求相鄰?fù)瑢W(xué)相互監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習慣。

4．引導(dǎo)學(xué)生通過玩“彗星撞地球”游戲來練習鍵盤指法，進一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣。

（六）課堂評價，增強自信

1．本節(jié)課我們學(xué)習了什么？如何使用CapsLock鍵和Shift鍵？它們有何作用？ 2．把教材第90頁中的“評一評”做一下，給自己打個分。（轉(zhuǎn)自南山小學(xué)南山小學(xué)教研科研_博客）第十三課 小能手的小訣竅 教學(xué)目標

1、激發(fā)學(xué)生練習盲打的熱情。培養(yǎng)學(xué)生堅持的良好品性。

2、在已經(jīng)學(xué)會打字的基礎(chǔ)上進一步提高學(xué)生的打字速度并逐步培養(yǎng)學(xué)生練習盲打。

3、培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神。教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點：

在已經(jīng)學(xué)會打字的基礎(chǔ)上進一步提高學(xué)生的打字速度并逐步培養(yǎng)學(xué)生練習盲打。教學(xué)難點：

如何使學(xué)生適應(yīng)盲打并堅持練習。教 學(xué) 流 程(一)導(dǎo)入：

播放一段教師盲打的錄象，針對學(xué)生的羨慕提出：你們也想向老師一樣用很快速度進行打字嗎？那么今天我們就來學(xué)習做電腦小能手的訣竅。（電腦出示課題：小能手的訣竅）(二)講授新課

同學(xué)們已經(jīng)掌握了鍵盤的指法，但要成為鍵盤小能手，還需要掌握一個竅門——盲打。（解釋什么叫盲打）堅持練習，等熟練以后，就能達到“運指如飛”的境界！

1、雙擊桌面上的“鍵盤小能手”圖標，運行“鍵盤小能手”軟件。

2、單擊“學(xué)一學(xué)”按鈕，進入“盲打要領(lǐng)”界面，按鍵盤上的回車鍵開始學(xué)習。并指導(dǎo)學(xué)生演示。

3、讀一讀“盲打要領(lǐng)兒歌”，要求在練習中按照兒歌的要求去做。并安排相鄰的幾個同學(xué)互相說說這首兒歌，互相指明基準鍵位。

4、教學(xué)BACKSPACE鍵，并用小手指按下此鍵，提問學(xué)生這個鍵的作用。并按課本要求輸入圖13、4所指定的字符，出錯時使用BACKSPACE鍵刪除。

5、指導(dǎo)學(xué)生閱讀圖13、5所示的內(nèi)容，記住盲打一定要做到“不看鍵盤”。并強調(diào)堅持！

6、在結(jié)束學(xué)習后，教學(xué)單擊返回按鈕。

7、小組競賽練習：

每兩個同學(xué)分為一組，進入“盲打練習”界面，進行盲打練習?？丛谝?guī)定的時間內(nèi)，哪個小組的同學(xué)完成的最多，并且正確率最高。給完成的優(yōu)秀小組紅花獎勵，并讓優(yōu)秀小組介紹成功的經(jīng)驗。

8、自我測驗： 教師：相信通過剛才的學(xué)習大家一定都對盲打有了一定的理解和認識?，F(xiàn)在我們就對自己進行一次小小的打字測驗，大家有沒有信心完成對自我的測驗？ 單擊“測一測”，進行“盲打測試”的“文章練習”測試。在練習完了以后請學(xué)生對自己的表現(xiàn)做一個簡單的評價。

9、游戲練習：

教師：在進行了緊張的學(xué)習以后，讓我們輕松一下，玩一玩“彗星撞地球”的游戲，做一個保護地球的勇敢衛(wèi)士。

（三）教學(xué)評價：

讓學(xué)生根據(jù)自己的表現(xiàn)完成課本94頁的“評一評”看看自己完成了幾顆星，并要求在課后寫出下節(jié)課的目標。

（四）課后作業(yè)：

要求學(xué)生回家以后用盲打的方式完成一首唐詩的默寫。第十四課 小能手的擂臺賽 教學(xué)目標

1、在已經(jīng)學(xué)習了盲打的基礎(chǔ)之上進一步熟悉盲打。

2、提高學(xué)生盲打的速度和正確率。

3、培養(yǎng)學(xué)生競爭的意識。教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點：

提高學(xué)生盲打的速度。教學(xué)難點：

提高學(xué)生盲打的正確率。教 學(xué) 流 程

（一）導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們已經(jīng)成為“鍵盤小能手”了嗎？達到“盲目”的境界了嗎？當然只有通過不段地練習、實戰(zhàn)，才能上升到更高的境界，要不畏強手，準備好了嗎？讓我們?nèi)ケ纫槐?、賽一賽?。娔X出示課題：小能手的擂臺賽）

（二）講授新課

1、游戲——跑得快

A、雙擊桌面上的“跑得快”圖標，運行“跑得快”軟件，打開“跑得快”游戲窗口。B、單擊開始按鈕，進入游戲界面，比一比，賽一賽，看誰跑的快。

C、若取得勝利，會得到提示，按回車鍵重新開始游戲：或按“空格鍵”，返回游戲菜單畫面。

D、游戲結(jié)束后和旁邊的同學(xué)交流一下比賽結(jié)果，并單擊游戲結(jié)束按鈕，退出游戲。

2、游戲——比比誰的速度快

A、怎樣，和電腦的比賽很刺激吧！你身邊的電腦小能手還有很多，愿意和他們一起比一比嗎？

B、運行“比比誰的速度快”找相鄰的同學(xué)，選擇同一篇文章，比一比誰在規(guī)定的時間得分高。

C、比賽結(jié)束后，在表格14、1中記錄比賽結(jié)果，你們可以重新選擇一篇文章，再比比高低，別忘了記錄你們的得分。

D、和同學(xué)約定一個星期后再比一比，并把結(jié)果記錄在表14、2中。

E、比賽結(jié)束后，單擊返回按鈕，退出游戲。大家在一起交流比賽結(jié)果，享受比賽帶來的樂趣。

3、游戲——跑的快

A、打開“跑的快”軟件，在游戲界面中選擇游戲難度，根據(jù)自己的水平玩一玩該游戲。B、在“比比誰的速度快”界面中選擇不同的文章，再和同學(xué)比比誰的速度快。C、交流學(xué)習心得，談?wù)勛约焊惺堋?/p>

（三）教學(xué)評價：

讓學(xué)生根據(jù)自己的表現(xiàn)完成課本99頁的“評一評”看看自己完成了幾顆星，并要求在課后寫出下節(jié)課的目標。

（四）課后作業(yè)：

要求學(xué)生回家以后用盲打的方式完成一篇語文課文的默寫。