第一篇：七年級政治過健康安全的生活教案
第四單元“過健康、安全的生活”教學計劃及教案
教學目的：
引導學生追求科學、健康的生活，初步認識和理解社會生活的復雜性，自覺抵制不良誘惑。學會認識和判斷面臨的不法侵害，提高自我保護意識和能力，學會依靠家庭、學校和社會保護自己，學會利用法律武器維護自己的合法權益。教學重點：
領獎臺的誘惑，學會拒絕不良誘惑、身邊的侵害，學會保護自己的方法，提高自我保護能力。教學難點：
學會拒絕不良誘惑、身邊的侵害和保護。教學方法：
講授法、談話法、討論法、讀書指導法。課時安排：
計劃五課時，每框一課時，練習一課時。
第一課時 身邊的誘惑
教學目標：知道身邊存在著種種誘惑，誘惑的促進作用和不良誘惑的危害。初步認識和理解社會生活的復雜性，逐步形成辨別是非的能力追求科學、健康、充實的初中生活。
教學重點：追求科學、健康、充實的初中生活。教學難點：認識和理解社會的復雜性 方法：討論法，講授法。
導入新課：
青少年是祖國的未來、民族的希望。但是青少年正處于長身體、長知識時期，缺乏社會生活經驗，辨別是非能力不強，各方面都很不成熟，容易被一些不良誘惑所侵蝕，甚至走上違法犯罪的道路。所以，我們一定要學會辨別身邊的誘惑，并能自覺抵制不良誘惑。
一、身邊的誘惑（板書）
（一）領獎臺的誘惑（板書）
閱讀教材上李平的故事，討論：
領獎臺在李平的進步過程中起了什么作用？
我們應該如何贏得成功、榮譽、鮮花和掌聲？
通過討論，讓學生明確領獎臺是我們前進的目標和動力，但必須通過正當途徑和刻苦努力來獲得。
李平是通過自己努力的實際行動實現自己愿望的。我們在材料中可以看到，李平開始對領獎臺產生誘惑，他于是考慮怎樣實現這樣的誘惑（“怎么辦？空想是沒用的，關鍵使用自己的行動實現心中的理想?！保?。李平是這樣想的，也是這么做的，他經過努力，終于實現了自己的愿望。他通過正當的途徑和自己的努力來實現了自己的誘惑。領獎臺在李平的進步過程中起到了激勵、引導和促進的作用。在我們成長的過程中，我們渴望成功與榮譽，期望有鮮花與掌聲相隨。成功與榮譽、鮮花與掌聲，對我們充滿了強烈的吸引力，也是我們積極要求進步的重要表現，但必須通過正當途徑和刻苦努力來獲得成功與榮譽、鮮花與掌聲。（教材P82頁內容）
（二）金錢的誘惑（板書）
討論：聯系實際，談一談我們應該如何面對金錢的誘惑。
（教師講解）面對金錢，有的人說“金錢是萬能的”，而有的人說“我們要視金錢如糞土”？為此，有不少的人去搶劫，偷盜，扒竊。你是怎樣想的？從這個材料來看對我們有什么啟示？
面對金錢的誘惑，王磊采取了敲詐、勒索、威脅的手段，向低年級的同學“要錢”導致他們受到了法律的制裁。從這個材料來看，金錢對我們都有一定的誘惑，也是現實生活中不可缺少的東西。但是我們對金錢的追求應該要取之有道，應該通過自己合法的勞動和正當的途徑獲得。如通過自己辛勤的勞動、合法的經營或靠自己的發(fā)明創(chuàng)造去獲得，而不能采取非法的手段如“強行向他人索要財物”、扒竊、偷盜、搶劫、詐騙、貪污、賭博等方式獲得。（教材P83頁內容）對待金錢，我們一定要取之有道，通過自己合法勞動和正當途徑來獲得。
（三）游戲機的誘惑（板書）
學生根據這兩則文字材料進行討論：
1、電子游戲是不是只是有百害而無一益？我們應如何面對它？（學生閱讀教材P83頁的插圖故事并思考）（教師提問并進行講解）小兆沉迷于游戲，最終會導致他走上違法犯罪的道路。從開始借錢，然后可能逐漸發(fā)展到搶劫、偷盜、勒索。我們自己周圍也有極少數這樣的同學。我們應該勸告他，讓他人認識到不良誘惑的危害性。
電子游戲是一種新型娛樂形式，集多種技術和眾多學科知識于一體，它有利于開發(fā)人的智力，鍛煉眼耳手腦并用能力。但是，由于電子游戲的畫面變幻莫測，內容驚險刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地進入“角色”，因而對青少年有一定的誘惑力。當我們休閑時，可以通過玩電子游戲來適當放松和調節(jié)自己，但決不能沉迷于電子游戲，過度、沉迷于玩電子游戲則有害無益。我們要以豐富的學習、健身、交友等活動堅決抵制這一誘惑。（教材P83頁內容）
2、長時間上網對青少年有哪些嚴重的危害？
長時間上網對青少年有嚴重的危害：一是長時間在網上逗留，會造成身心勞累，眼睛近視，影響學習；二是長時間費用高昂，寄給家庭增加經濟負擔，又容易養(yǎng)成不良行為習慣，甚至誘發(fā)各種違法犯罪，危害社會治安。；三是網上信息良莠不齊，許多信息垃圾對青少年的思
想沖擊很大，毒害較深。（可參考教參P129-130頁的內容）
（四）黃賭毒與邪教的誘惑（板書）
1、什么是毒品？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的誘因有哪些？我們應如何面對毒品的誘惑？（帶領學生閱讀教材P84頁的插圖故事并思考）1)毒品是指鴉片、大麻、嗎啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成癮的國家規(guī)定管制使用的麻醉藥品和精神藥品。
2)吸毒具有嚴重的社會危害性，帶來的后果是極其嚴重的：一是嚴重摧殘身體；二是使人精神頹廢、意志衰退，嚴重影響生活、學習、生產、工作；三是使人道德淪喪，六親不認；四是誘發(fā)多種刑事犯罪，嚴重危害社會治安。（可參考教參P127-128頁的內容）
3）誘發(fā)青少年吸毒的主要因素有：一是覺得吸毒新鮮、好奇、刺激，在好奇心的驅使下染上毒品；二是盲目從眾，往往看到同伴吸毒，自己也跟著吸，以此保持與群體的一致；三是為了尋求自己的價值份量，為了在群體中自我炫耀，以獲得在群體中同伴的肯定。（教材P85頁內容）
4）由于吸毒具有嚴重的社會危害性，帶來的后果是極其嚴重的，因此，我們應該珍愛生命，遠離毒品，拒絕毒品。在吸毒的種種誘惑面前，我們要敢于說“不”。（可參考教參P130頁的內容）
2、賭博是一種什么樣的活動？賭博的危害有哪些？我們應如何面對賭博的誘惑？（帶領學生閱讀教材P85頁的插圖故事并思考）
賭博是一種以一定的錢財作為賭注而進行的不正當的娛樂活動，賭博的形式是多種多樣的，如搓麻將、打老虎、翻金花、擲骰子、抽彩票、打臺球、猜號碼、電子游戲等等。
賭博具有嚴重的社會危害性：一是敗壞社會風氣；二是影響生產、生活、學習，造成家庭不和，甚至傾家蕩產，妻離子散；三是誘發(fā)各種違法犯罪，危害社會治安（可參考教參P129頁的內容）
賭博對我們青少年的身心健康具有嚴重的危害：一是嚴重影響學習，妨礙休息，損害健康；二是嚴重影響人際關系，賭得夜不歸宿，無心與家長、老師、同學、朋友交往；三是容易誘發(fā)各種違法犯罪，危害社會治安。（教材P86頁內容）因此，我們青少年決不能參與任何形式的賭博活動。
3、我們應如何面對暴力、色情的誘惑？（帶領學生閱讀教材P86頁的插圖故事并思考）
隨著社會的發(fā)展，我們獲得信息的渠道日益增加，我們所獲得知識和信息量也在不斷增加，同時各種垃圾信息的形式、種類和數量也在不斷增多，尤其是一些不法出版物和不法網站，充斥著暴力、色情、迷信等不良信息。這些垃圾知識和知識“海洛因”侵蝕著人的身體，毒害著人的精神。對此，我們中學生要保持高度的警惕，絕不能去閱覽那些不健康的書刊和音像制品，瀏覽那些不健康的網頁。否則，其后患無窮。（教材P86頁內容）
據專家調查研究表明，中小學生在閱讀淫穢書刊、觀看淫穢錄像、瀏覽色情網站之后會出現以下種種不良表現：一是不想學習，只是成績下降，進而曠課、逃學、夜不歸宿，甚至留級、退學；二是紀律渙散，不能自拔，常常以身試法，甚至陷入犯罪的深淵；三是精神萎靡，行為放蕩，道德敗壞，喪失廉恥之心。（教材P86頁內容）
4、我們應如何面對邪教的誘惑？（帶領學生閱讀教材P87頁的插圖故事并思考“劉思穎自焚”給我們的啟示）
邪教“法輪功”不僅導致很多人死亡，而且，還將魔掌伸向婦女和兒童，制造了多起慘絕人寰的自焚事件。大量的事實表明，邪教是威脅人民生命財產安全和社會穩(wěn)定的毒瘤。我們中學生應拒絕參與邪教。
學生小結。
第二課時 學會拒絕不良誘惑
教學目標：認識不良誘惑的危害，領會不良誘惑是可以戰(zhàn)勝的，掌握一些戰(zhàn)勝不良誘惑的常用方法和技巧。提高自我控制和抵制不良誘惑的能力。
重點：怎樣拒絕不良誘惑？
難點：怎樣拒絕不良誘惑？
導入新課
上節(jié)課我們學習了身邊的誘惑，通過學習我們了解了在我們身邊存在許多不良誘惑。那我們如何拒絕這些不良誘惑那？這節(jié)課我們學習這個問題。講授新課
板書課題：學會拒絕不良誘惑
學生看書《奧德賽船長的故事》（88頁）思考書中的問題。學生分組討論，選取代表回答。教師總結：
奧得賽船長依靠自己的勇氣和智慧戰(zhàn)勝了女巫，順利地度過了海峽。這個故事說明，不良誘惑是可以戰(zhàn)勝的，戰(zhàn)勝不良誘惑需要我們要有毅力、勇氣、信心和智慧。
1）要拒絕和戰(zhàn)勝不良誘惑首先要培養(yǎng)拒絕的意識, 克制約束自己，提高判斷的能力，鍛煉堅強意志。2）要拒絕和戰(zhàn)勝不良誘惑還需要我們要有勇氣和信心，我們應該相信，經過我們自己的努力，我們是完全可以拒絕和戰(zhàn)勝不良誘惑的；
3）要拒絕和戰(zhàn)勝不良誘惑還需要我們結合自己的實際，充分發(fā)揮自己的聰明才智，用科學的態(tài)度、清醒的頭腦和正確的方法，擺脫它們的干擾，避免其對自己的危害。勇敢的人敢于戰(zhàn)勝不良誘惑，聰明的人總能想出各種辦法抗拒不良誘惑。我們要向奧德賽船長學習，正確的認識身邊的種種誘惑，勇敢地拒絕不良誘惑，集中精力努力學習，提高科學文化水平，做一個德智體全面發(fā)展的好學生。
提問：我們面臨的不良誘惑有哪些呢?(板書)在享受方面：我們可能面臨著對吃、穿、住、行、用的過分追求，我們總是想吃得更好一些，穿得更好一些，住得更好一些，行得更好一些，用得更好一些，這是很正常的，但是，如果我們對吃的、穿的、住的、行的、用的追求過分甚至是貪得無厭，這必然會使我們把自己的大量時間和精力用于對“錢財”的追求，甚至為了“錢財”而不擇手段，走向違法犯罪的深淵，偏離正常的人生軌道；
在學習方面：我們可能面臨著貪圖玩耍娛樂的誘惑，（如做作業(yè)時面臨著想看電視或想玩游戲，身邊的同學賭博時要拉自己入伙或者從事其它自己都比較感興趣的活動）因為學習本身是一種非常艱苦的勞動，再加上我們很多同學都對學習的重要性和意義認識不夠，對學習沒有多大的興趣，總覺得學習是一件又苦又累的事情。常常一提到學習就感到頭痛，不愿好好的學習，課堂上不專心聽講，課后不認真完成作業(yè)，不好好的復習功課，結果自己的學習成績也很不理想。在交往方面：我們常常不能正確的處理在與他人交往的過程中可能面臨著各種問題，比如，在與他人交往的過程中，強烈的好奇心和盲目的從眾心理常常會促使我們跟著“群體”參加毫無意義甚至對身心健康有害的各種活動如吸煙、吸毒、賭博、瀏覽不健康的書刊和網頁或者玩電子游戲等等；再如，在與他人交往的過程中，我們常常抱有占小便宜的心理，從而使我們常常成為不太受人歡迎的人，甚至恰恰就是這種心理是我們上當受騙，甚至誤入歧途。
學生活動：（學生分組討論）課前準備：
1、找出自己平時難以拒絕的誘惑，并分析原因。
2、總結自己成功拒絕誘惑的經驗。
3、查找名人如何抗拒誘惑的資料。
4、查找介紹如何拒絕誘惑的各種形式的資料。課堂活動：
1、需要讓別人幫助自己拒絕誘惑的同學坐到一起，然后按順序向大家說明自己的苦惱。
2、其他所有同學均可以提出自己的方法或建議，共同探討。
3、最后綜合同學們的經驗教訓和名人的經驗以及相關資料，總結出拒絕不良誘惑的方法，每個同學作詳細記錄后作為自己今后戰(zhàn)勝不良誘惑的參考。
學生討論后選出代表發(fā)言，重點介紹拒絕誘惑的方法。（學生發(fā)言略）教師歸納：1）后果聯想抵制誘惑：為了堅定自己拒絕和抵制不良誘惑的決心，我們可以聯想自己能夠拒絕不良誘惑的美好前景和未來，我們還可以聯想不能拒絕不良誘惑的不良后果。如聯想自己能夠拒絕電子游戲機、黃色書刊、武俠小說等等不良誘惑，通過自己的努力學習，考上比較理想的大學，畢業(yè)后從事自己感興趣的工作，幸福、愉快的生活；我們還可以聯想不能拒絕電子游戲機、黃色書刊、武俠小說等等不良誘惑的不良后果，因為不能抗拒這些不良誘惑，以致自己不努力學習，成績下降，辜負了老師和家長的期望，考不上理想的大學，影響了自己的發(fā)展，甚至斷送了自己美好的前途。2）請求他人幫助(板書):單靠自己的力量有時很難戰(zhàn)勝對自己具有強烈吸引力的誘惑，在這種情況下，我們可以請求別人（如父母、老師、同學和朋友）幫助和監(jiān)督自己戰(zhàn)勝對自己具有強烈吸引力的誘惑（如做作業(yè)時面臨著想看武俠小說、看電視或想玩游戲等），從而堅定自己拒絕和抵制不良誘惑的決心，增強自己拒絕和抵制不良誘惑的毅力。
3）避開誘因、轉移視線(板書)：最好把引起誘惑的實物隱藏起來，眼不見心不動，或者參加積極健康的班集體活動，或者多與同學交流談心，避開誘因，轉移視線。這種方法適用于接觸誘因的起始階段。4）婉言謝絕朋友，提高自制能力(板書)：當不良誘惑來自朋友方面（如做作業(yè)時面臨著想看電視或想玩游戲，身邊的同學賭博時要拉自己入伙或者從事其它自己都比較感興趣的活動），我們可以依靠自己的自制力、智慧和一定的技巧來回絕朋友的邀請，避免他們的不理解和嘲弄。
5）專時專用，改正不良習慣(板書)：為了防止做某種自己著迷的事情而超時，嚴格分配自己的時間，以不同的方式提醒自己，這是什么時間該做什么事情，比如，這是學習時間，應該認真學習；這是鍛煉時間，應該進行體育鍛煉；這是娛樂時間，可以適當開展一些自己感興趣的活動，調節(jié)自己的身心；這是休息時間，應該好好的休息。是什么時間，就做什么事情，改掉因為對某件事情著迷而誤時的壞習慣。
總之，不良誘惑猶如病毒，我們要拒絕和抵制不良誘惑，需要結合自己的實際，充分發(fā)揮自己的聰明才智，用科學的態(tài)度、清醒的頭腦和正確的方法，擺脫它們的干擾，避免其對自己的危害。
找學生朗讀88頁的材料，其他學生思考以下問題： 1 小孫和小魏的方法合適嗎？為什么？ 2 小孫的方法對我們有何啟發(fā)？ 3你有幫助小玉的好主意嗎？
學生分組討論后回答。
課堂小結: 同學們，通過今天我們大家的相互交流和討論，我們懂得了如何分辨不良誘惑和怎樣拒絕不良誘惑，我們相信在今后的人生道路上，我們一定能更好的掌握好自己人生的方向，愉快的學習、健康茁壯的成長、幸福的生活!學生小結：略
第三課時 身邊的侵害與保護
教學目標：讓學生了解身邊的各種侵害及應對策略.重點：怎樣辨別身邊的侵害.難點：如何培養(yǎng)學生辨別是非的能力與辨別身邊的侵害.方法：討論法,活動法.導入新課：
據統計，近年各類未成年人傷害事件呈上升趨勢。每年我國有近2萬14歲以下兒童非正常死亡，40至50萬兒童受到車禍、中毒、他殺、自殺等意外傷害，未成年人已成為危險環(huán)境的受害者。
——摘自《北京青年報》2002年8月31日
生活是美好的，但生活也是復雜的，我們的周圍也可能出現各種侵害我們權利甚至生命的情況。你知道自己生活中可能受到的侵害嗎？你知道在受到侵害的情況下，怎樣保護自己嗎？
一、身邊的侵害與保護（板書）
（一）種種侵害（板書）
學生閱讀P91的材料，分組討論書中的問題，并派代表回答：
這幾段材料說明青少年所受到的侵害主要來自哪些方面？
這些侵害對青少年的健康成長有什么影響？
小組代表發(fā)言，總結本組討論結果，老師適當補充?！胺N種侵害一一問題探究與資料展現活動”
活動目的：通過問題探究活動，幫助學生了解生活中可能受到侵害的狀況與來源，通過同學自己收集、分類、展現有關青少年受到侵害的種種事例，較全面地了解現實生活中青少年受到侵害的表現，在增長經驗的同時，能有一定的警示作用。
活動方法：課前資料收集（每人至少一例），課中討論與展示，可以用小組表演，可以借助于多媒體等方式，并對自己的活動有一個總結認識，指出這種侵害對我們青少年健康成長的危害。教師行為：課前要詢問與指導，課中要做好總結歸類（即意外傷害、家庭侵害、學校侵害、社會侵害等），使學生對種種侵害有一個整體的認識。（如：家長、監(jiān)護人對孩子粗暴對待，甚至虐待，強迫孩子輟學、早婚等；學校忽略學生安全措施，釀成事故，老師教法不當，體罰或變相體罰，使學生身心受挫；社會上一些不法之徒為謀求經濟利益，雇傭童工，兜售不健康的圖書、音像制品，用游戲廳、網吧誘惑青少年。）
總結出：青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面都很不成熟。由于生活環(huán)境復雜，存在著不利于青少年健康成長的因素，侵犯青少年合法權益和損害青少年身心健康的現象，還時有發(fā)生。
（二）身邊的保護（板書）“方法接龍”——針對同學們前面所涉及的種種傷害，從如何保護的角度，給出方法。
通過活動讓學生明白青少年是祖國的未來和希望，他們的成長和發(fā)展雖然受到各方面的特殊保護；同時在復雜的社會生活環(huán)境中，青少年必須學會自我保護更加重要。讓學生在活動中去參與、體驗，得到更深的體會。
學生根據日常生活中的所見所聞編成小品或小短劇，課前準備，課堂上表演。內容：各方面對青少年的保護。
總結出：青少年會得到來自家庭、學校、社會等各方面的保護，但在面對侵害行為、自然災害和意外傷害時，身心尚未成熟、社會經驗不足的青少年，往往因處于被動地位而受到侵害。因此，青少年在積極爭取社會、學校和家庭等方面的保護的同時，必須加強自我保護，要盡自己所能，用智慧和法律保護自己的合法權益。學生小結：略
第四課時 防范侵害，保護自己
教學目標：知道身邊存在青少年受侵害的現象；知道我國法律為保護青少年健康成長有特殊保護；知道青少年自我保護的方法和技巧；學會認識和判斷面臨的不法侵害，提高自我保護意識；學會運用有效方法，逐步形成自我保護的能力；初步形成用法律武器保護自身合法權益的意識。
重點：要有警惕性，要具備保護自己的意識；要用智慧學會用一些方法技巧保護自己；要學會拿起法律武器保護自己的合法權益不受侵害。難點：促使學生樹立自我保護的意識，找到一些自我保護的方法 方法：討論法，講授法，活動法
導入新課：
中新網鄭州2002年9月2日消息：17歲的女中學生純燕(化名)永遠地凋零了，9月1日，麻醉、綁架、輪奸、殺害純燕的犯罪嫌疑人雷某等4人被批準逮捕時，純燕精神恍惚的父母早已眼淚哭干。
據大河報報道，以雷某為首的4人犯罪團伙都是未成年人。8月19日，雷某在臨潁縣城某網吧一番甜言蜜語后，很快順利地將網友純燕約出。吃午飯時，純燕在喝罷雷某摻有迷幻藥物的飲料后，很快便睡著了。
雷某很順利地將純燕挾持到杜曲鎮(zhèn)某村一空院內。接著，雷某又約來另外3名同伙，一番密謀后，首先向純燕的父親打了電話，要求其迅速拿出15萬元。之后，幾人慘無人道地多次輪奸了純燕。次日，4人殘忍地勒死了純燕，將其丟入糞坑。
8月19日晚10時許，臨潁縣公安局接到報案后，根據有關線索，派人趕赴漯河、許昌等地開展偵查工作。8月26日下午，公安人員在漯河市某技工學校擒獲雷某，8月27日凌晨，另3名犯罪嫌疑人被一網打盡。
提問：這個案例帶給你什么樣的思索？
（學生回答，教師歸納）
在加強家庭、學校、社會、司法對未成年人保護的同時，青少年自己也要增強自我保護意識和能力。
因為社會各方面的保護，只是為未成年人的健康成長提供了必要條件（外因條件），要使自己的身心健康、合法權益得到保護，還要未成年人自身的配合（內因條件），才能收到良好效果。
二、防范侵害，保護自己（板書）
（一）提高警惕（板書）
前面提到的例子說明，面對不法侵害，如果我們警惕性不高、自我保護意識不強，就會使自己遭受損失，陷入困境，甚至有生命危險。
1、“審視周圍、提高警惕”—— 說說我們對社會生活的哪些方面要提高警惕？
對于上網聊天、身份證的借用、自稱是你父母的同事、晚上一人上街、晚自修回家、與同學外出旅游等
2、“警惕大討論”
討論一：網絡友情的調查活動
活動目的
通過同學之間互相介紹網上交友的過程和方法，一方面考察學生的警惕性，另一方面互相提供一些有益的啟示和方法，達到自我教育的目的。
活動建議
1、設計 “網上交友狀況”的調查，要突出網上聊天時如何保護自己真實信息的方法。
2、提供網上交友上當受騙、網絡犯罪的事例，給學生以警示:網絡為我們提供了交流的空間，但它只是用數字和代碼構成的虛擬世界，因此保守自己的真實信息就是保護自己的重要方面。
3、在班級同學的共同參與下，集思廣益制定一份 “網上交友規(guī)則”等制度，提高學生的自我保護意識，如:“匿名交友網上多，切莫透露真信息。網上人品難區(qū)分，小心謹慎沒有錯。” 討論二：與同學外出旅游
活動目的
通過學生對“與同學外出旅游”活動設計，促使學生認識到在自己群體的外出活動時應該注意的問題，從而樹立一種群體意識，找到一些自護、自救的方法。
活動建議：
1、自由選擇小組成員，確定外出活動的地方，分別選擇一些山、水、大城市等地方。（注意男女同學的合作，可以聯系到女生的自我保護中）
2、集思廣益我們可能遇到的問題，可能遭到的傷害，寫出自我保護的一些具體措施。
3、“特別關注”——女生自護反思活動
活動目的
通過閱讀、分析教材中提供的事例，讓學生明確對于女生來說，高度的自護意識是保護自己免受侵害的最堅強的屏障。
活動建議
1、閱讀分析教材中小佟的事例，以給故事續(xù)尾的活動方式，幫助學生明確自我保護意識是保護自己免受侵害的前提。
2、自我反思，講自己的言行舉止與教材所提要求作對比，看看自己的自護意識如何，進一步明確保護自己的關鍵是高度的警惕性。
（二）用智慧保護自己（板書）
學生閱讀95頁的材料，討論其中的問題。（學生發(fā)言后教師總結歸納）
學生討論：
我們遇到不法侵害、實行自我保護時要注意什么？
遇到攔截敲詐怎么辦？遇到搶奪怎么辦？女生遇到人身侵害怎么辦？ 設想日常生活中還有可能遇到的侵害，設計巧妙的自我保護的方法。
（三）用法律保護自己（板書）看P97的材料學生思考：
小峰靠什么保護了自己的合法權益？ 在你的身邊有過類似的事例嗎？
你知道我國專門保護青少年合法權益的法律嗎？
總結出：青少年在自己的合法權益受到非法侵害時，要拿起法律武器保護自身的合法權益。
學生小結。略
第二篇：七年級政治過富有情趣的生活
過富有情趣的生活
內容標準
一1.5 主動鍛煉個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態(tài)度。
三1.1 正確認識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好的行為習慣。
三1.3 正確認識生活中的困難與逆境，提高心理承受能力，保持積極進取的精神狀態(tài)。
教學目標
（一）情感、態(tài)度、價值觀：正確認識和把握好奇心和從眾心理，培養(yǎng)高雅情趣，摒棄庸俗情趣，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好的行為習慣，過富有情趣的生活。
（二）能力：分清情趣的雅俗，提高獨立思考、正確判斷的能力，掌握培養(yǎng)高雅情趣的途徑。
（三）知識：掌握培養(yǎng)高雅情趣的途徑；正確認識和把握好奇心和從眾心理。教學內容分析
本項目是在學生明確高雅情趣的重要性的基礎上，根據中學生的現實情況和實際需要，引導學生通過樹立樂觀的生活態(tài)度、增強好奇心、把握從眾心理、豐富文化生活等途徑培養(yǎng)高雅情趣，過充實而富有情趣的生活。共包括四個層次：以樂觀的態(tài)度對待生活；增強好奇心，培養(yǎng)廣泛興趣；避免盲目從眾，杜絕不良嗜好；豐富文化生活，提高審美能力。
豐富多彩的現代生活需要中學生全面發(fā)展，提高生活品位。而初中學生世界觀、人生觀尚未形成，從眾心理比較重，容易出現盲目從眾現象；好奇心較強，往往不能很好地把握；好學習、善模仿，而獨立思考、判斷是非的能力較差，自我控制能力不強，往往容易隨波逐流。這些特點往往會帶來一些不良的后果，甚至出現道德失范乃至違法犯罪。所以要教會學生在生活中分辨情趣的雅與俗，樹立積極樂觀的生活態(tài)度，培養(yǎng)良好的行為習慣，這是非常重要的。
掌握培養(yǎng)高雅情趣的途徑是本課時的教學重點，如何正確、全面地認識和把握好奇心和從眾心理是本課時的教學難點。
教學準備
學生準備：搜集有關體現高雅生活情趣的典型事例名言等；排練小品。教師準備：調查、了解學生的日常行為表現，教學中做到心中有數，有的放矢。
教學活動
環(huán)節(jié)一：導入新課
展示課件1：播放歌曲《多么美》 火紅的朝陽多么美，多么美，盛開的鮮花多么美，多么美，像朝陽、像鮮花，我們的青春多么美。
飛馳的駿馬多么美，多么美，奔騰的江河多么美，多么美，賽駿馬、賽江河，我們的理想多么美。師生共同欣賞，在優(yōu)美的歌聲中導入新課。展示課件2：閱讀感悟
鄧小平同志的一生幾番沉浮，卻始終懷著堅定的共產主義信念?！拔母铩逼陂g，他受到迫害，被送到江西省新建縣拖拉機廠勞動，他以飽滿的熱情投入工作。他恢復正常工作后，也趁工作之余打打橋牌、爬爬山、游游泳。遇到重大足球比賽，他還是一個熱心觀眾。鄧小平晚年的時候，一些外國客人還向他請教長壽的秘訣。
從材料中，我們得到哪些啟示？（學生討論，教師總結）
教師：我們只有熱愛生活，學會從身邊尋找快樂，從學習、工作、生活中尋找樂趣，才能擁有高雅的生活情趣。那么，如何才能擁有高雅情趣呢，這就是我們這節(jié)課要學習、探討的話題。
板書：過富有情趣的生活。環(huán)節(jié)二：共同探究 展示課件3：大家談
情趣有雅俗之分，高雅的生活情趣有益于我們的健康成長，庸俗的生活情趣必然會成為我們健康成長的一個攔路虎，那么如何才能擁有高雅的生活情趣呢？
（學生暢所欲言，盡情獻計獻策?？梢試@學習、生活兩個方面展開討論，教師總結）
教師：從同學們的發(fā)言來看，同學們或多或少都有自己這樣或那樣的方法，怎樣才能到達健康成長這一目的呢？
展示課件4：快樂列車
1.通過生生互動、師生互動，讓學生暢談?chuàng)碛懈哐徘槿さ姆椒?。（學生以小組為單位、派代表發(fā)言完成這一活動）
2.學生邊互動邊回答，教師將學生采用方法歸類板書。（學生討論回答，教師總結）展示課件5：心靈感悟（歸類板書）激發(fā)興趣愛好，多問為什么。
經常笑口常開，合理地宣泄自己的情緒。多與同學交流，多參加集體活動，多讀書。
熱愛生活，熱愛人生，以寬廣的胸懷對待生活。
提高自己的品德修養(yǎng)，樹立遠大的理想，努力學習科學文化知識。教師：快樂列車滿載著同學們的智慧和愛心，緩緩駛回了車站，同學們說得非常精彩，為有煩惱的同學無私奉獻了這么多好辦法！在人生道路上，可能還會出現一個又一個的攔路虎，我們戰(zhàn)勝攔路虎的方法也將不斷的擴充和完善。
展示課件6：多彩的生活
討論：三幅插圖給我們什么啟示？（學生自由討論，教師總結）
教師：高雅的情趣不是天生的，情趣來源于對生活的熱愛。每一個人要全面發(fā)展自己，僅靠書本知識還不夠，我們應拓展文化生活的領域，積極參加各種文體活動，親近大自然，提高審美能力和欣賞水平，才能在日常生活的小事中將自己的情趣培養(yǎng)得更加高雅。
板書：豐富文化生活 提高審美能力。展示課件7： 生活劇場
王亞靜是一個非常文靜的女生，大家都非常喜歡她。電視劇《還珠格格》播
出后，劇中的小燕子成為她模仿、追隨的對象。一向文靜的她故意瘋瘋癲癲，搞一些夸張的舉動，做一些令人費解的事情，像換了一個人似的，許多同學都用不解的眼光看她，不明白她這是怎么了，有些朋友也漸漸地疏遠了她。
小品表演：由學生將上面的事例編成小品，在課堂上表演出來？
學生討論：（1）試評述王亞靜的表現是一種什么行為？（2）她的這些行為會帶來哪些危害？
（學生討論回答，師生共同總結）
教師：王亞靜盲目地模仿、追隨明星是一種典型的盲目從眾心理。存在從眾心理是正常的，但沒有主見、隨波逐流的盲目從眾，卻不利于自己的獨立思考和判斷，很難形成穩(wěn)定的興趣愛好，不利于高雅情趣的培養(yǎng)，還會影響我們的個性發(fā)展，有的還影響身體健康。因此我們要“擇其善者而從之，其不善者而改之”。
板書：避免盲目從眾。展示課件8：請你幫助
小伍很苦惱，同班的其他男生經常到游戲廳去，談起游戲來總是眉飛色舞，可自己對那些打打殺殺總是不感興趣，顯得自己不那么合群，他想，我是不是也要像他們一樣去打游戲，與他們融為一體呢？
請你幫小伍擺脫苦惱。
（學生討論回答，教師總結）展示課件9：經驗交流 幫助小伍擺脫苦惱的方法有：（1）明確是非善惡的標準。
（2）提高自己的判斷能力，努力學習科學知識，積累生活經驗。（3）增強自己的控制能力，正確的行為要堅持，錯誤的行為要摒棄。（4）積極參加各種有益的活動。展示課件10：漫畫欣賞
（1）試評述漫畫中人物的行為。
漫畫創(chuàng)意：體現中學生玩牌賭博、吸煙喝酒等不良嗜好的行為表現。
（2）這種行為有何危害？（3）如何才能避免這種行為？
（學生討論 教師總結）
教師：漫畫中的行為都屬于庸俗的生活情趣、不良嗜好。這些會危害人的身體健康，導致道德修養(yǎng)低下，容易誘發(fā)違法犯罪行為，影響正常的學習生活，不利于高雅情趣的培養(yǎng)。因此，我們要杜絕不良嗜好。那么我們怎樣才能杜絕不良嗜好呢？
展示課件11：暢所欲言
杜絕不良嗜好的方法有： ______________________________（學生思考回答，教師及時點撥引導）板書：避免盲目從眾，杜絕不良嗜好。展示課件12：課堂小辯論
正方：好奇心是興趣的起點，因此好奇心是好事。反方：好奇心有損于我們的身體健康，因此好奇心是壞事。
辯論方法：全班同學分成正反兩方，先舉手表明自己的觀點，然后推選代表闡述各自的理由。
（學生自由辯論）
教師：好奇之心人皆有之，好奇心是我們行為的動力，它可以驅使我們去探索未知世界的各種奧秘，培養(yǎng)廣泛的興趣愛好從而取得成功。
展示課件13：成果展示
好奇心造就科學家和詩人。──法朗士
科學始于好奇，好奇的探究會引起某一方面或某些方面的興趣。──阿莫爾夫
好奇心很重要，要搞科學離不開好奇。道理很簡單，只有好奇才能提出問題，解決問題?！钫?/p>
好奇心是學者的第一美德。──居里夫人
教師：從這些名言中，我們對好奇有了更多更深的思考和感悟，請你將這些思考和感悟凝練成你的生命箴言，讓它成為你的座右銘。成功需要好奇心，但有了好奇心并不意味著就一定能成功，不信我們一起來看下面的例子。
展示課件14：走進生活
小偉因好奇而登錄不健康網站，無心學習，致使成績一落千丈。后來發(fā)展到
沒有錢上網了，就到路上攔截學生勒索錢物，并先后將幾名學生打傷。
從小偉身上我們應吸取什么教訓？
教師引導：好奇是興趣的開始，但好奇心如果把握不好會影響我們的學習和生活，染上不良的嗜好，因此，我們應將自己的好奇心，培養(yǎng)成為廣泛而有益的興趣愛好，進而發(fā)展為高雅的情趣。
板書：增強好奇心，培養(yǎng)廣泛興趣。展示課件15：生活在線
議一議：漫畫反映了他們對待生活的態(tài)度有什么不同？ 說一說：自己對待生活的態(tài)度是怎樣的？ 想一想：我們應怎樣幫助小偉？（學生自由討論教師總結）
教師：在我們的生活中既有陽光，也有陰云。我們只有熱愛生活，熱愛人生，以寬廣的胸懷對待困難和挫折，才能對生活中的諸多事物感興趣，才能深刻感受生活，從日常平凡小事中培養(yǎng)自己高雅情趣。
板書：以樂觀的態(tài)度對待生活。展示課件16：交流分享
我們可以通過以下方法幫助小偉：
（1）調整自己看問題的角度，用積極眼光看問題。（2）制定的目標要恰當，不能太高或太低。（3）多參加一些集體活動。（4）多看一些幽默類書籍。（5）多與同學交流。展示課件17：歸納疏理
（1）豐富文化生活，提高審美能力。（2）避免盲目從眾，杜絕不良嗜好。（3）增強好奇心，培養(yǎng)廣泛興趣。（4）以樂觀的態(tài)度對待生活。
教師：我們的生活是豐富多彩的，充滿情趣的。情趣有高雅和庸俗之分，高雅的情趣有益于我們的身心健康，庸俗的生活情趣有害于我們的身心健康，如何才能擁有高雅的生活情趣，通過這節(jié)課的學習，我相信同學們一定有不小的收獲。
環(huán)節(jié)三：收獲平臺 展示課件18：收獲平臺 我的收獲： 我的感悟： 我的打算：
展示課件19：課后練習
我國著名的科學家錢學森，可以說是一個“萬能科學家”。錢學森的專業(yè)是航空設計，它不僅對空氣動力學有著濃厚的興趣，孜孜不倦地研究，而且與鐵道機械工程，工程控制論等專業(yè)也結下了不解之緣。同時他還愛好文學，學過繪畫，學過小提琴。
（1）從這個事例中我們得到什么啟示？（2）我們應怎樣培養(yǎng)高雅情趣? 展示課件20：課堂小結
（在學生總結、概括的基礎上，教師用多媒體展示課件──“長青樹”）教師：今天同學們表現得非常出色，在老師眼里，你們真像是一棵茁壯成長的幼苗，渾身洋溢著活力和希望！那么怎樣才能成長為這樣健康、挺拔、巍然屹立的參天大樹呢？請仔細觀察這棵常青樹，并運用學到知識談談對畫面的理解。
（學生仔細觀察畫面內容，結合自己對人生的理解，充分發(fā)表自己的見解）（設計意圖：教學問題的懸念化，啟發(fā)了學生的思維，實現了學生的自主探究。使學生自始至終帶著興趣和懸念思考問題、討論問題和解決問題，使學生在尋找答案中逐步形成發(fā)散思維能力和靈活運用知識的能力）
展示課件21：心靈導航
播放歌曲《多么美》，激發(fā)學生對生活的熱愛之情。在抒情的音樂聲中，老師用飽含深情的語言結束本節(jié)課的學習。
（設計意圖：創(chuàng)設一個熱烈愉快的課堂氣氛，使課堂在歡樂而又意味深長的氣氛中結束）
課外作業(yè)
1.分析調查表中的上網行為對中學生會產生什么影響？ 2.面對這一現象，給周圍的同學提出幾條建議。
（設計教師： 王春玲 陶秀芝）
點 評
在課堂人文理念的引領下，本教學設計通過制作、運用豐富的多媒體課件，力求創(chuàng)設生動、直觀的教學情景，使學生主動參與到課堂教學中。在課堂導入時，播放《多么美》，并配以畫面，激發(fā)興趣，為學生搭建一個情感體驗的平臺。進入主題后，又用了多個主題漫畫，引導學生從宏觀上把握過富有情趣生活的四種途徑──以樂觀的態(tài)度對待生活；增強好奇心，培養(yǎng)廣泛興趣；避免盲目從眾，杜絕不良嗜好；豐富文化生活，提高審美能力。同時，又通過案例分析、名言欣賞等活動為學生營造一個師生互動、生生互動、互教互動的生機勃勃的場面，徹底打開學生的思維。隨后課堂小結以一棵“常青樹”課件展示在學生面前，激發(fā)學生想象力，拓展他們的思維空間，引導他們從人生的高度反思過富有情趣生活的重要性及方法。最后在愉快的歌曲中結束。
第三篇：《健康安全過夏天》教案
《健康安全過夏天》教案
教學目標
1、引起學生對夏天天氣變化和常見疾病與傷痛的關注，關注自身健康，引導學生珍愛生命，保護自我。
2、通過活動探究讓學生在夏季能科學合理地防暑降溫和開展活動，重視活動和飲食安全，學會保護自己，培養(yǎng)良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣。
3、能在家長和教師指導下進行初步探究，懂得夏季自我保護的基本策略與方法，學習在生活中加以運用。
4、通過生活中的觀察、比較和體驗，指導學生探索涼快的正確方法及防止腹瀉應注意的問題；通過實際操作，嘗試來解決生活中遇到的具體問題。
教學重難點
1、重點：能表現對夏天天氣變化和常見疾病與傷痛的關注，初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法。
2、難點：夏季自我保護的基本策略與方法在生活中加以運用。
教學過程
導入：
美麗的夏天已來到我們的身邊，為了能健健康康、快快樂樂地度過夏天，應該注意些什么呢？讓我們一起來為大家提個醒。
活動一：多變天氣我注意。
1、引導學生說說自己對夏天天氣多變的印象，可以結合學生自己的經歷來談。
2、小組交流：我們應怎樣應對夏天多變的天氣？
3、各組選代表集體交流。
（如：注意收看天氣預報；外出一定要關好門窗、收好院子里的衣服；雨天外出帶傘、帶雨衣；注意帶好添加的衣服預防天氣變冷。）
4、打雷下雨的時候還應該注意些什么呢？
引導學生交流自己知道的避雨防雷知識，教師并作一定的補充。
（如：遠離高煙囪、鐵塔、電線桿和大樹等物體，千萬不要站在大樹下或破墻邊避雨。）師：俗話說“六月天，孩子臉，說變就變?！毕奶焓莻€天氣多變的季節(jié)，所以我們一定要多多注意，保證健康。
活動二：我是保健小能手。
1、讓學生說一說夏天進行戶外活動,常見的問題有哪些？
（如：中暑、被蚊蟲叮咬、曬傷、長痱子等。）
教師講解：中暑的主要原因是氣溫過高，引起人頭暈、惡心嘔吐等。因此，在炎熱的夏天長時間行走或進行較劇烈的體育活動時，都可能發(fā)生中暑。
2、組織學生討論夏日戶外活動應該注意什么？
（如天氣炎熱時減少戶外活動防止中暑；避免烈日的暴曬，保護好皮膚；不到蚊蟲多的地方玩耍等。）
3、開展“我是小醫(yī)師”活動。
創(chuàng)設情景，讓學生利用手里的藥品現場解決蚊蟲叮咬、中暑、曬傷、長痱子的情況，并介紹這些藥品的作用及使用方法。
活動三：辨析與討論：夏天怎樣涼快好。
1、引導學生辨析這樣讓自己涼快好不好。
（1）打完球回來，大汗淋漓，汗也不擦，就直接用涼水沖頭。（2）覺得暑熱難忍，就無節(jié)制地吃冷飲。
（3）跳完繩回家，覺得太熱，徑直跑到空調下吹涼風。
2、請學生將能使自己涼快的方法分別寫在卡片上，讓學生抽卡辨別，哪些做法好？哪些做法不好？為什么？
3、學生討論、發(fā)言：聽了介紹后有什么感受？
4、教師小結：學習和掌握防暑降溫的正確方法，能幫助大家在夏季更好地進行自我保護，從而讓自己身體更健康，讓家人更省心。
活動四：辨析與討論：夏天怎樣預防腹瀉。
1、模擬游戲：小動物開店。
（1）讓一名同學扮演小山羊，開冷飲店，掛出冷飲圖，另一名同學扮演小兔貪吃冷飲，了解貪吃冷飲的后果。
（2）讓一名學生扮演小牛，開水果店，掛出瓜果圖，另一名同學扮演不講衛(wèi)生吃瓜果的小狗，了解不講衛(wèi)生的后果。
（3）讓一名學生扮演小貓，開燒烤店，掛出燒烤食品圖，另一名學生扮演貪吃的小獅子，了解貪吃燒烤的后果。（4）讓一名學生扮演小狗，肚子疼并拉肚子，媽媽陪他上醫(yī)院打針，他就是哭著不去。
2、引導學生辨析他們這樣的做法好不好，問題在哪里。
3、請學生結合自己的體會，談一談當自己因為不注意飲食衛(wèi)生，或貪吃而導致腹瀉時，自己和家人的感受。
4、討論：為了減輕自己的痛苦，為了減少家人的煩惱，怎樣做才能預防腹瀉？
5、教師出示兒歌，齊聲朗讀： 夏天美，天氣熱，少冷飲，多喝水。蚊蠅多，傳疾病，生吃瓜果要洗凈。防疾病，保健康，病從口入要知道。勤洗手，講衛(wèi)生，小朋友們要記牢。小結：
親愛的同學們，老師祝你們能夠過一個健康愉快的夏天，學會照顧自己，學會照顧家人。
第四篇：《過健康、安全的生活》教學設計
《過健康、安全的生活》教學設計
第四單元
教學目的：
引導學生追求科學、健康的生活，初步認識和理解社會生活的復雜性，自覺抵制不良誘惑。學會認識和判斷面臨的不法侵害，提高自我保護意識和能力，學會依靠家庭、學校和社會保護自己，學會利用法律武器維護自己的合法權益。
教學重點：
領獎臺的誘惑，學會拒絕不良誘惑、身邊的侵害，學會保護自己的方法，提高自我保護能力。
教學難點：
學會拒絕不良誘惑、身邊的侵害和保護。
教學方法：
講授法、談話法、討論法、讀書指導法。
課時安排：
計劃五課時，每框一課時，練習一課時。
第一課時
身邊的誘惑
教學目標：知道身邊存在著種種誘惑，誘惑的促進作用和不良誘惑的危害。初步認識和理解社會生活的復雜性，逐步形成辨別是非的能力追求科學、健康、充實的初中生活。
教學重點：追求科學、健康、充實的初中生活。
教學難點：認識和理解社會的復雜性
方法：討論法，講授法。
導入新課：
青少年是祖國的未來、民族的希望。但是青少年正處于長身體、長知識時期，缺乏社會生活經驗，辨別是非能力不強，各方面都很不成熟，容易被一些不良誘惑所侵蝕，甚至走上違法犯罪的道路。所以，我們一定要學會辨別身邊的誘惑，并能自覺抵制不良誘惑。
一、身邊的誘惑（板書）
（一）領獎臺的誘惑（板書）
閱讀教材上李平的故事，討論：
領獎臺在李平的進步過程中起了什么作用？
我們應該如何贏得成功、榮譽、鮮花和掌聲？
通過討論，讓學生明確領獎臺是我們前進的目標和動力，但必須通過正當途徑和刻苦努力來獲得。
李平是通過自己努力的實際行動實現自己愿望的。我們在材料中可以看到，李平開始對領獎臺產生誘惑，他于是考慮怎樣實現這樣的誘惑（“怎么辦？空想是沒用的，關鍵使用自己的行動實現心中的理想?！保?。李平是這樣想的，也是這么做的，他經過努力，終于實現了自己的愿望。他通過正當的途徑和自己的努力來實現了自己的誘惑。領獎臺在李平的進步過程中起到了激勵、引導和促進的作用。在我們成長的過程中，我們渴望成功與榮譽，期望有鮮花與掌聲相隨。成功與榮譽、鮮花與掌聲，對我們充滿了強烈的吸引力，也是我們積極要求進步的重要表現，但必須通過正當途徑和刻苦努力來獲得成功與榮譽、鮮花與掌聲。（教材P82頁內容）
（二）金錢的誘惑（板書）
討論：聯系實際，談一談我們應該如何面對金錢的誘惑。
（教師講解）面對金錢，有的人說“金錢是萬能的”，而有的人說“我們要視金錢如糞土”？為此，有不少的人去搶劫，偷盜，扒竊。你是怎樣想的？從這個材料來看對我們有什么啟示？
面對金錢的誘惑，王磊采取了敲詐、勒索、威脅的手段，向低年級的同學“要錢”導致他們受到了法律的制裁。從這個材料來看，金錢對我們都有一定的誘惑，也是現實生活中不可缺少的東西。但是我們對金錢的追求應該要取之有道，應該通過自己合法的勞動和正當的途徑獲得。如通過自己辛勤的勞動、合法的經營或靠自己的發(fā)明創(chuàng)造去獲得，而不能采取非法的手段如“強行向他人索要財物”、扒竊、偷盜、搶劫、詐騙、貪污、賭博等方式獲得。（教材P83頁內容）對待金錢，我們一定要取之有道，通過自己合法勞動和正當途徑來獲得。
（三）游戲機的誘惑（板書）
學生根據這兩則文字材料進行討論：
1、電子游戲是不是只是有百害而無一益？我們應如何面對它？（學生閱讀教材P83頁的插圖故事并思考）（教師提問并進行講解）小兆沉迷于游戲，最終會導致他走上違法犯罪的道路。從開始借錢，然后可能逐漸發(fā)展到搶劫、偷盜、勒索。我們自己周圍也有極少數這樣的同學。我們應該勸告他，讓他人認識到不良誘惑的危害性。
電子游戲是一種新型娛樂形式，集多種技術和眾多學科知識于一體，它有利于開發(fā)人的智力，鍛煉眼耳手腦并用能力。但是，由于電子游戲的畫面變幻莫測，內容驚險刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地進入“角色”，因而對青少年有一定的誘惑力。當我們休閑時，可以通過玩電子游戲來適當放松和調節(jié)自己，但決不能沉迷于電子游戲，過度、沉迷于玩電子游戲則有害無益。我們要以豐富的學習、健身、交友等活動堅決抵制這一誘惑。（教材P83頁內容）
2、長時間上網對青少年有哪些嚴重的危害？
長時間上網對青少年有嚴重的危害：一是長時間在網上逗留，會造成身心勞累，眼睛近視，影響學習；二是長時間費用高昂，寄給家庭增加經濟負擔，又容易養(yǎng)成不良行為習慣，甚至誘發(fā)各種違法犯罪，危害社會治安。；三是網上信息良莠不齊，許多信息垃圾對青少年的思
想沖擊很大，毒害較深。（可參考教參P129-130頁的內容）
（四）黃賭毒與邪教的誘惑（板書）、什么是毒品？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的誘因有哪些？我們應如何面對毒品的誘惑？（帶領學生閱讀教材P84頁的插圖故事并思考）)毒品是指鴉片、大麻、嗎啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成癮的國家規(guī)定管制使用的麻醉藥品和精神藥品。
2)吸毒具有嚴重的社會危害性，帶來的后果是極其嚴重的：一是嚴重摧殘身體；二是使人精神頹廢、意志衰退，嚴重影響生活、學習、生產、工作；三是使人道德淪喪，六親不認；四是誘發(fā)多種刑事犯罪，嚴重危害社會治安。（可參考教參P127-128頁的內容）
3）誘發(fā)青少年吸毒的主要因素有：一是覺得吸毒新鮮、好奇、刺激，在好奇心的驅使下染上毒品；二是盲目從眾，往往看到同伴吸毒，自己也跟著吸，以此保持與群體的一致；三是為了尋求自己的價值份量，為了在群體中自我炫耀，以獲得在群體中同伴的肯定。（教材P85頁內容）
4）由于吸毒具有嚴重的社會危害性，帶來的后果是極其嚴重的，因此，我們應該珍愛生命，遠離毒品，拒絕毒品。在吸毒的種種誘惑面前，我們要敢于說“不”。（可參考教參P130頁的內容）
2、賭博是一種什么樣的活動？賭博的危害有哪些？我們應如何面對賭博的誘惑？（帶領學生閱讀教材P85頁的插圖故事并思考）
賭博是一種以一定的錢財作為賭注而進行的不正當的娛樂活動，賭博的形式是多種多樣的，如搓麻將、打老虎、翻金花、擲骰子、抽彩票、打臺球、猜號碼、電子游戲等等。
賭博具有嚴重的社會危害性：一是敗壞社會風氣；二是影響生產、生活、學習，造成家庭不和，甚至傾家蕩產，妻離子散；三是誘發(fā)各種違法犯罪，危害社會治安（可參考教參P129頁的內容）
賭博對我們青少年的身心健康具有嚴重的危害：一是嚴重影響學習，妨礙休息，損害健康；二是嚴重影響人際關系，賭得夜不歸宿，無心與家長、老師、同學、朋友交往；三是容易誘發(fā)各種違法犯罪，危害社會治安。（教材P86頁內容）因此，我們青少年決不能參與任何形式的賭博活動。
3、我們應如何面對暴力、色情的誘惑？（帶領學生閱讀教材P86頁的插圖故事并思考）
隨著社會的發(fā)展，我們獲得信息的渠道日益增加，我們所獲得知識和信息量也在不斷增加，同時各種垃圾信息的形式、種類和數量也在不斷增多，尤其是一些不法出版物和不法網站，充斥著暴力、色情、迷信等不良信息。這些垃圾知識和知識“海洛因”侵蝕著人的身體，毒害著人的精神。對此，我們中學生要保持高度的警惕，絕不能去閱覽那些不健康的書刊和音像制品，瀏覽那些不健康的網頁。否則，其后患無窮。（教材P86頁內容）
據專家調查研究表明，中小學生在閱讀淫穢書刊、觀看淫穢錄像、瀏覽色情網站之后會出現以下種種不良表現：一是不想學習，只是成績下降，進而曠課、逃學、夜不歸宿，甚至留級、退學；二是紀律渙散，不能自拔，常常以身試法，甚至陷入犯罪的深淵；三是精神萎靡，行為放蕩，道德敗壞，喪失廉恥之心。（教材P86頁內容）
4、我們應如何面對邪教的誘惑？（帶領學生閱讀教材P87頁的插圖故事并思考“劉思穎自焚”給我們的啟示）
邪教“法輪功”不僅導致很多人死亡，而且，還將魔掌伸向婦女和兒童，制造了多起慘絕人寰的自焚事件。大量的事實表明，邪教是威脅人民生命財產安全和社會穩(wěn)定的毒瘤。我們中學生應拒絕參與邪教。
學生小結。
第二課時
學會拒絕不良誘惑
教學目標：認識不良誘惑的危害，領會不良誘惑是可以戰(zhàn)勝的，掌握一些戰(zhàn)勝不良誘惑的常用方法和技巧。提高自我控制和抵制不良誘惑的能力。
重點：怎樣拒絕不良誘惑？
難點：怎樣拒絕不良誘惑？
導入新課
上節(jié)課我們學習了身邊的誘惑，通過學習我們了解了在我們身邊存在許多不良誘惑。那我們如何拒絕這些不良誘惑那？這節(jié)課我們學習這個問題。
講授新課
板書課題：學會拒絕不良誘惑
學生看書《奧德賽船長的故事》（88頁）思考書中的問題。學生分組討論，選取代表回答。
教師總結：
奧得賽船長依靠自己的勇氣和智慧戰(zhàn)勝了女巫，順利地度過了海峽。這個故事說明，不良誘惑是可以戰(zhàn)勝的，戰(zhàn)勝不良誘惑需要我們要有毅力、勇氣、信心和智慧。）要拒絕和戰(zhàn)勝不良誘惑首先要培養(yǎng)拒絕的意識,克制約束自己，提高判斷的能力，鍛煉堅強意志。
2）要拒絕和戰(zhàn)勝不良誘惑還需要我們要有勇氣和信心，我們應該相信，經過我們自己的努力，我們是完全可以拒絕和戰(zhàn)勝不良誘惑的；
3）要拒絕和戰(zhàn)勝不良誘惑還需要我們結合自己的實際，充分發(fā)揮自己的聰明才智，用科學的態(tài)度、清醒的頭腦和正確的方法，擺脫它們的干擾，避免其對自己的危害。
勇敢的人敢于戰(zhàn)勝不良誘惑，聰明的人總能想出各種辦法抗拒不良誘惑。我們要向奧德賽船長學習，正確的認識身邊的種種誘惑，勇敢地拒絕不良誘惑，集中精力努力學習，提高科學文化水平，做一個德智體全面發(fā)展的好學生。
提問：我們面臨的不良誘惑有哪些呢?
在享受方面：我們可能面臨著對吃、穿、住、行、用的過分追求，我們總是想吃得更好一些，穿得更好一些，住得更好一些，行得更好一些，用得更好一些，這是很正常的，但是，如果我們對吃的、穿的、住的、行的、用的追求過分甚至是貪得無厭，這必然會使我們把自己的大量時間和精力用于對“錢財”的追求，甚至為了“錢財”而不擇手段，走向違法犯罪的深淵，偏離正常的人生軌道；
在學習方面：我們可能面臨著貪圖玩耍娛樂的誘惑，（如做作業(yè)時面臨著想看電視或想玩游戲，身邊的同學賭博時要拉自己入伙或者從事其它自己都比較感興趣的活動）因為學習本身是一種非常艱苦的勞動，再加上我們很多同學都對學習的重要性和意義認識不夠，對學習沒有多大的興趣，總覺得學習是一件又苦又累的事情。常常一提到學習就感到頭痛，不愿好好的學習，課堂上不專心聽講，課后不認真完成作業(yè)，不好好的復習功課，結果自己的學習成績也很不理想。
在交往方面：我們常常不能正確的處理在與他人交往的過程中可能面臨著各種問題，比如，在與他人交往的過程中，強烈的好奇心和盲目的從眾心理常常會促使我們跟著“群體”參加毫無意義甚至對身心健康有害的各種活動如吸煙、吸毒、賭博、瀏覽不健康的書刊和網頁或者玩電子游戲等等；再如，在與他人交往的過程中，我們常常抱有占小便宜的心理，從而使我們常常成為不太受人歡迎的人，甚至恰恰就是這種心理是我們上當受騙，甚至誤入歧途。
學生活動：（學生分組討論）
課前準備：、找出自己平時難以拒絕的誘惑，并分析原因。
2、總結自己成功拒絕誘惑的經驗。
3、查找名人如何抗拒誘惑的資料。
4、查找介紹如何拒絕誘惑的各種形式的資料。
課堂活動：、需要讓別人幫助自己拒絕誘惑的同學坐到一起，然后按順序向大家說明自己的苦惱。
2、其他所有同學均可以提出自己的方法或建議，共同探討。
3、最后綜合同學們的經驗教訓和名人的經驗以及相關資料，總結出拒絕不良誘惑的方法，每個同學作詳細記錄后作為自己今后戰(zhàn)勝不良誘惑的參考。
學生討論后選出代表發(fā)言，重點介紹拒絕誘惑的方法。（學生發(fā)言略）
教師歸納：1）后果聯想抵制誘惑：為了堅定自己拒絕和抵制不良誘惑的決心，我們可以聯想自己能夠拒絕不良誘惑的美好前景和未來，我們還可以聯想不能拒絕不良誘惑的不良后果。如聯想自己能夠拒絕電子游戲機、黃色書刊、武俠小說等等不良誘惑，通過自己的努力學習，考上比較理想的大學，畢業(yè)后從事自己感興趣的工作，幸福、愉快的生活；我們還可以聯想不能拒絕電子游戲機、黃色書刊、武俠小說等等不良誘惑的不良后果，因為不能抗拒這些不良誘惑，以致自己不努力學習，成績下降，辜負了老師和家長的期望，考不上理想的大學，影響了自己的發(fā)展，甚至斷送了自己美好的前途。
2）請求他人幫助:單靠自己的力量有時很難戰(zhàn)勝對自己具有強烈吸引力的誘惑，在這種情況下，我們可以請求別人（如父母、老師、同學和朋友）幫助和監(jiān)督自己戰(zhàn)勝對自己具有強烈吸引力的誘惑（如做作業(yè)時面臨著想看武俠小說、看電視或想玩游戲等），從而堅定自己拒絕和抵制不良誘惑的決心，增強自己拒絕和抵制不良誘惑的毅力。
3）避開誘因、轉移視線：最好把引起誘惑的實物隱藏起來，眼不見心不動，或者參加積極健康的班集體活動，或者多與同學交流談心，避開誘因，轉移視線。這種方法適用于接觸誘因的起始階段。
4）婉言謝絕朋友，提高自制能力：當不良誘惑來自朋友方面（如做作業(yè)時面臨著想看電視或想玩游戲，身邊的同學賭博時要拉自己入伙或者從事其它自己都比較感興趣的活動），我們可以依靠自己的自制力、智慧和一定的技巧來回絕朋友的邀請，避免他們的不理解和嘲弄。
5）專時專用，改正不良習慣：為了防止做某種自己著迷的事情而超時，嚴格分配自己的時間，以不同的方式提醒自己，這是什么時間該做什么事情，比如，這是學習時間，應該認真學習；這是鍛煉時間，應該進行體育鍛煉；這是娛樂時間，可以適當開展一些自己感興趣的活動，調節(jié)自己的身心；這是休息時間，應該好好的休息。是什么時間，就做什么事情，改掉因為對某件事情著迷而誤時的壞習慣。
總之，不良誘惑猶如病毒，我們要拒絕和抵制不良誘惑，需要結合自己的實際，充分發(fā)揮自己的聰明才智，用科學的態(tài)度、清醒的頭腦和正確的方法，擺脫它們的干擾，避免其對自己的危害。
找學生朗讀88頁的材料，其他學生思考以下問題：
小孫和小魏的方法合適嗎？為什么？
2小孫的方法對我們有何啟發(fā)？
3你有幫助小玉的好主意嗎？
學生分組討論后回答。
課堂小結:
同學們，通過今天我們大家的相互交流和討論，我們懂得了如何分辨不良誘惑和怎樣拒絕不良誘惑，我們相信在今后的人生道路上，我們一定能更好的掌握好自己人生的方向，愉快的學習、健康茁壯的成長、幸福的生活!
學生小結：略
第三課時
身邊的侵害與保護
教學目標：讓學生了解身邊的各種侵害及應對策略.重點：怎樣辨別身邊的侵害.難點：如何培養(yǎng)學生辨別是非的能力與辨別身邊的侵害.方法：討論法,活動法.導入新課：
據統計，近年各類未成年人傷害事件呈上升趨勢。每年我國有近2萬14歲以下兒童非正常死亡，40至50萬兒童受到車禍、中毒、他殺、自殺等意外傷害，未成年人已成為危險環(huán)境的受害者。
——摘自《北京青年報》XX年8月31日
生活是美好的，但生活也是復雜的，我們的周圍也可能出現各種侵害我們權利甚至生命的情況。你知道自己生活中可能受到的侵害嗎？你知道在受到侵害的情況下，怎樣保護自己嗎？
一、身邊的侵害與保護（板書）
（一）種種侵害（板書）
學生閱讀P91的材料，分組討論書中的問題，并派代表回答：
這幾段材料說明青少年所受到的侵害主要來自哪些方面？
這些侵害對青少年的健康成長有什么影響？
小組代表發(fā)言，總結本組討論結果，老師適當補充。
“種種侵害一一問題探究與資料展現活動”
活動目的：通過問題探究活動，幫助學生了解生活中可能受到侵害的狀況與，通過同學自己收集、分類、展現有關青少年受到侵害的種種事例，較全面地了解現實生活中青少年受到侵害的表現，在增長經驗的同時，能有一定的警示作用。
活動方法：課前資料收集（每人至少一例），課中討論與展示，可以用小組表演，可以借助于多媒體等方式，并對自己的活動有一個總結認識，指出這種侵害對我們青少年健康成長的危害。
教師行為：課前要詢問與指導，課中要做好總結歸類（即意外傷害、家庭侵害、學校侵害、社會侵害等），使學生對種種侵害有一個整體的認識。（如：家長、監(jiān)護人對孩子粗暴對待，甚至虐待，強迫孩子輟學、早婚等；學校忽略學生安全措施，釀成事故，老師教法不當，體罰或變相體罰，使學生身心受挫；社會上一些不法之徒為謀求經濟利益，雇傭童工，兜售不健康的圖書、音像制品，用游戲廳、網吧誘惑青少年。）
總結出：青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面都很不成熟。由于生活環(huán)境復雜，存在著不利于青少年健康成長的因素，侵犯青少年合法權益和損害青少年身心健康的現象，還時有發(fā)生。
（二）身邊的保護（板書）
“方法接龍”——針對同學們前面所涉及的種種傷害，從如何保護的角度，給出方法。
通過活動讓學生明白青少年是祖國的未來和希望，他們的成長和發(fā)展雖然受到各方面的特殊保護；同時在復雜的社會生活環(huán)境中，青少年必須學會自我保護更加重要。讓學生在活動中去參與、體驗，得到更深的體會。
學生根據日常生活中的所見所聞編成小品或小短劇，課前準備，課堂上表演。內容：各方面對青少年的保護。
總結出：青少年會得到來自家庭、學校、社會等各方面的保護，但在面對侵害行為、自然災害和意外傷害時，身心尚未成熟、社會經驗不足的青少年，往往因處于被動地位而受到侵害。因此，青少年在積極爭取社會、學校和家庭等方面的保護的同時，必須加強自我保護，要盡自己所能，用智慧和法律保護自己的合法權益。
學生小結：略
第四課時
防范侵害，保護自己
教學目標：知道身邊存在青少年受侵害的現象；知道我國法律為保護青少年健康成長有特殊保護；知道青少年自我保護的方法和技巧；學會認識和判斷面臨的不法侵害，提高自我保護意識；學會運用有效方法，逐步形成自我保護的能力；初步形成用法律武器保護自身合法權益的意識。
重點：要有警惕性，要具備保護自己的意識；要用智慧學會用一些方法技巧保護自己；要學會拿起法律武器保護自己的合法權益不受侵害。
難點：促使學生樹立自我保護的意識，找到一些自我保護的方法
方法：討論法，講授法，活動法
導入新課：
中新網鄭州XX年9月2日消息：17歲的女中學生純燕永遠地凋零了，9月1日，麻醉、綁架、L###j、殺害純燕的犯罪嫌疑人雷某等4人被批準逮捕時，純燕精神恍惚的父母早已眼淚哭干。
據大河報報道，以雷某為首的4人犯罪團伙都是未成年人。8月19日，雷某在臨潁縣城某網吧一番甜言蜜語后，很快順利地將網友純燕約出。吃午飯時，純燕在喝罷雷某摻有迷幻藥物的飲料后，很快便睡著了。
雷某很順利地將純燕挾持到杜曲鎮(zhèn)某村一空院內。接著，雷某又約來另外3名同伙，一番密謀后，首先向純燕的父親打了電話，要求其迅速拿出15萬元。之后，幾人慘無人道地多次L###j了純燕。次日，4人殘忍地勒死了純燕，將其丟入糞坑。
8月19日晚10時許，臨潁縣公安局接到報案后，根據有關線索，派人趕赴漯河、許昌等地開展偵查工作。8月26日下午，公安人員在漯河市某技工學校擒獲雷某，8月27日凌晨，另3名犯罪嫌疑人被一網打盡。
提問：這個案例帶給你什么樣的思索？
（學生回答，教師歸納）
在加強家庭、學校、社會、司法對未成年人保護的同時，青少年自己也要增強自我保護意識和能力。
因為社會各方面的保護，只是為未成年人的健康成長提供了必要條件（外因條件），要使自己的身心健康、合法權益得到保護，還要未成年人自身的配合（內因條件），才能收到良好效果。
二、防范侵害，保護自己（板書）
（一）提高警惕（板書）
前面提到的例子說明，面對不法侵害，如果我們警惕性不高、自我保護意識不強，就會使自己遭受損失，陷入困境，甚至有生命危險。
1、“審視周圍、提高警惕”——說說我們對社會生活的哪些方面要提高警惕？
對于上網聊天、身份證的借用、自稱是你父母的同事、晚上一人上街、晚自修回家、與同學外出旅游等
2、“警惕大討論”
討論一：網絡友情的調查活動
活動目的
通過同學之間互相介紹網上交友的過程和方法，一方面考察學生的警惕性，另一方面互相提供一些有益的啟示和方法，達到自我教育的目的。
活動建議、設計“網上交友狀況”的調查，要突出網上聊天時如何保護自己真實信息的方法。
2、提供網上交友上當受騙、網絡犯罪的事例，給學生以警示:網絡為我們提供了交流的空間，但它只是用數字和代碼構成的虛擬世界，因此保守自己的真實信息就是保護自己的重要方面。
3、在班級同學的共同參與下，集思廣益制定一份“網上交友規(guī)則”等制度，提高學生的自我保護意識，如:“匿名交友網上多，切莫透露真信息。網上人品難區(qū)分，小心謹慎沒有錯?！?/p>
討論二：與同學外出旅游
活動目的
通過學生對“與同學外出旅游”活動設計，促使學生認識到在自己群體的外出活動時應該注意的問題，從而樹立一種群體意識，找到一些自護、自救的方法。
活動建議：、自由選擇小組成員，確定外出活動的地方，分別選擇一些山、水、大城市等地方。（注意男女同學的合作，可以聯系到女生的自我保護中）
2、集思廣益我們可能遇到的問題，可能遭到的傷害，寫出自我保護的一些具體措施。
3、“特別關注”——女生自護反思活動
活動目的
通過閱讀、分析教材中提供的事例，讓學生明確對于女生來說，高度的自護意識是保護自己免受侵害的最堅強的屏障。
活動建議、閱讀分析教材中小佟的事例，以給故事續(xù)尾的活動方式，幫助學生明確自我保護意識是保護自己免受侵害的前提。
2、自我反思，講自己的言行舉止與教材所提要求作對比，看看自己的自護意識如何，進一步明確保護自己的關鍵是高度的警惕性。
（二）用智慧保護自己（板書）
學生閱讀95頁的材料，討論其中的問題。（學生發(fā)言后教師總結歸納）
學生討論：
我們遇到不法侵害、實行自我保護時要注意什么？
遇到攔截敲詐怎么辦？遇到搶奪怎么辦？女生遇到人身侵害怎么辦？
設想日常生活中還有可能遇到的侵害，設計巧妙的自我保護的方法。
（三）用法律保護自己（板書）
看P97的材料學生思考：
小峰靠什么保護了自己的合法權益？
在你的身邊有過類似的事例嗎？
你知道我國專門保護青少年合法權益的法律嗎？
總結出：青少年在自己的合法權益受到非法侵害時，要拿起法律武器保護自身的合法權益。
學生小結。略
第五篇：七年級政治過富有情趣的生活單元測試題
一、單項選擇題(下列各題的備選答案中，只有一個最符合題意，請將正確答案填在對應的表格內，每小題2分，共24分。)
1.古詩“風聲鶴唳，草木皆兵”表達的情緒是()
A.悲傷B.興奮C.憂愁D.恐懼
2.在美國歷史上曾有一位總統，告誡他的孫兒：“當你氣惱時，先數到十;假如怒火燃燒，那就數到百?！边@是哪種調節(jié)情緒的方法()
A.合理發(fā)泄B.自我激勵C.轉移注意力D.自我暗示
3.有人提出“為健康而哭”的箴言，這表明我們在排解不良情緒時，有一種有效的方法是()
A.向他人傾訴B.在適當的場合哭一場
C.進行劇烈運動D.哭可以轉移我們的注意力
4.“莫思樂事年年減，且喜春花日日開”，講的是對待生活，我們應該養(yǎng)成的基本態(tài)度()
A.正確認識自己B.樂觀向上C.提高覺悟水平D.培養(yǎng)廣泛興趣
5.一個酷愛足球運動的人這樣形容他在踢球時的情緒感受：“那是一種行去流水般的境界，我已忘掉了觀眾，也忘掉了自己，我只知道自己在踢足球，但對球已沒有一般的感知，此時仿佛全世界都與我無關，我可以盡情揮灑”。他的這種感受說明()
A.情緒很難捉摸，很難理解
B.對于足球，任何人都會產生積極的情緒感受
C.他有著遠大的志向
D.情緒往往反映著個人的興趣
6.科學研究表明，精神愉快、情緒樂觀、積極的獐，生長發(fā)育好，活潑伶俐，智商較高;情緒憂郁、悲觀、消極的獐，身心健康會受到影響，表情呆滯，性情孤僻，智商較低，這表明()
A.不同情緒會對個人智力的發(fā)展及身體健康產生直接或間接的不同影響
B.積極的情緒會對一個人的身體健康產生積極的影響
C.消極的情緒會對一個人的智力發(fā)展產生消極的影響
D.不同情緒會對人的理智和正常水平的發(fā)揮產生不同的影響
7.革命導師馬克思一生顛沛流離，遇到過許許多多的不幸事件，可這些并沒有影響他對革命理論的研究。這是因為他()
A.是偉人B.是猶太人，很聰明
C.有遠大的志向，有寬廣的胸懷D.喜歡研究理論
8.下列關于情趣的說法正確的是()
A.初中生在閑暇時偶爾玩玩電子游戲，屬于別有情趣
B.初中生玩電子游戲屬于庸俗的情趣
C.初中生的情趣都是高雅的情趣
D.只有用來進行時，玩電子游戲才是庸俗的情趣
9.在我們的身旁，環(huán)繞著眾多美的對象：自然風光、自然事物、人的自身、人的服飾打扮、人的言談舉止等等，美的對象就在我們身旁，摸得著，看得見，能反映在人們的心理、思想情感之中。這說明()
A.人們對大自然的熱愛
B.生活處處有情趣，情趣是多種多樣的C.情趣就是對美的追求
D.人與人之間的美好情感
10.陶冶高雅情趣的方法有()
①培養(yǎng)正當的興趣、愛好②豐富的文化生活
③從眾心理或隨大流④樂觀、幽默的生活態(tài)度
A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③
11.我們要熱愛生活、熱愛人生，因為只有對生活充滿熱愛和激情，才能()
①對生活中的事物感興趣②深刻具體地感受生活的美好
③發(fā)現生活中的情趣④不斷陶冶高雅生活情趣
A.①③④B.①②③C.②③④D.①②③④
12.興趣和情趣之間的關系是()
A.沒有興趣就談不上情趣，情趣通過興趣表現出來B.興趣和情趣是一回事
C.有了興趣就有了情趣D.興趣是以情趣為基礎而產生的二、不定項選擇題(下列各題的備選答案中，最少有一個符合題意，請將正確答案填在對應的表格內，少選或多選一個都不得分，每小題2分，共22分。)
1.俗話說：“笑一笑，十年少;愁一愁，白了頭”。這句話說明()
A.不同情緒對人智力發(fā)展產生不同的影響
B.積極情緒能使人的身體健康
C.不同情緒會對一個人的身體健康產生直接或間接的不同影響
D.不同情緒會對個人的理智和正常水平的發(fā)揮產生不同的影響
2.看到深秋的景色時，有的人感到很美，很舒暢;有的人卻認為秋風瑟瑟，很煩躁。這種同一件事，兩個人的情緒感受的不同，是由于()
A.兩個人的思想不同B.兩個人的情緒不同
C.兩個人對事物的態(tài)度不同D.兩個人心理都不健康
3.不同情緒會對個人的身體健康產生影響，下列哪句話表明了此層含義()
A.“笑一笑，十年少;愁一愁，白了頭”B.“人逢喜事精神爽”
C.“一個小丑進城，勝過一打醫(yī)生”D.“盛怒傷肝，過喜傷心”
4.前蘇聯教育家馬卡連柯說：“不會抑制自己的人，就是一臺損壞了的機器”，這說明()
A.我們不應該做情緒的奴隸
B.我們應該學會用理智的力量控制自己的情緒
C.一個人不要輕易表露自己的真實情緒
D.僅對偉人而言，調節(jié)情緒是十分必要的5.車聲、鈴聲在一般情況下，不會產生某種情緒。但當我們需要冷靜地思考問題時，這些聲音會使人覺得很厭煩，這說明()
A.情緒通常是由一定事物引起的B.情緒的產生總是與個人的需要相聯系的C.人的需要得不到滿足時，就可能產生消極的情緒D.任何事物都能使人產生情緒
6.有位同學這樣描述自己：“情緒高漲起來像火山爆發(fā)，情緒低落下來像泄了氣的皮球”，“上午還興高采烈，下午就因受了一點兒委屈而情緒低落，悶悶不樂”。由此看出()
A.中學生往往不善于調節(jié)和控制自己的情緒
B.多變的情緒對我們的健康成長和順利成長都是絕對不利的C.情緒不需要調節(jié)，因為它們自己會變化
D.中學生情緒豐富而強烈，但情緒的起伏變化大
7.“歲歲重陽，今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香。一年一度秋風勁，不似春光，勝似春光?！薄凹t軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。……更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。”這些詩句表達了毛澤東面對艱苦卓絕的戰(zhàn)斗生活，具有()
A.昂揚的革命斗志B.積極的情緒體驗
C.樂觀的態(tài)度D.對待艱難困苦不悲觀的積極情緒
8.有些人對自己的能力、才華估計偏高，給自己定的目標往往不切實際。由于目標難以實現，而本人又非常想實現它，一旦目標達不到時，就容易失望而失去心理平衡，情緒就會非常低落。也有一些人對自己的能力、才華估計偏低，給自己定的目標往也是低的。由于實現這個目標并不需要做多大努力，說能夠實現，當然也就不可能激勵起積極的情緒，即使實現了目標，也不可能給本人帶來什么歡樂。這說明()
A.目標定得越高，情緒就會越好
B.一個人怎樣認識自己與評價自己，會時刻影響著他的情緒
C.對自己估計過高，容易產生過高的期望，就會引起不良的情緒
D.對自己估計過低，容易產生過低的期望，也會引起不良的情緒
9.高雅的生活情趣不是天生的，需要在日常生活中陶冶。下面對高雅生活情趣的說法正確的是()
A.陶冶高雅的生活情趣，首先應該積極參加集體活動
B.搞好了自己的學習，自然就陶冶了高雅的生活情趣
C.豐富文化生活是陶冶高雅情趣的唯一途徑
D.陶冶高雅的生活情趣，要有樂觀、幽默的生活態(tài)度
10.庸俗的生活情趣對青少年的危害是()
A.看不到生活中豐富多彩的一面B.使人目光狹隘短淺
C.有害身心健康D.使人道德和文化修養(yǎng)水平低下
11.高雅的生活情趣，有益于人的身心健康，這是因為高雅的生活情趣()
A.能使人感受到生活的美好和人間的真情
B.能夠治好身體和心理的各種疾病
C.使人的身心經常處于愉快之中，較快擺脫不良情趣
D.可以緩解身體的不適，有助于疾病的治愈
三、材料分析題
1.有這么一首小詩：“你要是心情愉快，健康就會常在;你要是心境開朗，眼前就是一片明亮;你要是經常知足，就會感到幸福;你要是不計較名利，就會感到一切如意”。
從這首小詩中，你得到什么啟發(fā)?結合如何保持樂觀心態(tài)，做情緒的“主人”，談談你的看法。(8分)
2.一所肺結核?？漆t(yī)院里住著兩個病人，甲的結核病比較輕微，經過一段時間的治療已經基本痊愈;乙的結核病很嚴重，醫(yī)院已經沒有什么辦法了，只好讓她回家休養(yǎng)。這兩個病人同一天出院，由于醫(yī)院工作人員的馬虎，出院時把兩份病情通知抄寫顛倒了。病已基本痊愈的甲接到的是病重尚未痊愈，要加強營養(yǎng)，注意休息的通知。一接通知，甲便緊張起來，憂慮重重，認為醫(yī)院從前對他隱瞞了病情，病是無法治好的。結果出院后病情一天天加重，并有惡化的趨勢，沒過多久又住進醫(yī)院。而那位病情嚴重的乙看到的出院通知上寫著病情基本痊愈，心情頓時輕松，回到依山傍水的農村，經常食用新鮮蔬菜、水果，經常散步，加上心情舒暢，精神愉快，被認為治不好的嚴重肺結核竟然痊愈。(15分)
(1)看了這個事例，你體會到的“情緒”是什么?(5分)
(2)由甲、乙兩個人不同的情緒反應所產生的不同結果，談談不同情緒對人的不同影響。(5分)
(3)情緒的好壞難道僅僅影響人的健康狀況嗎?(5分)
3.小李長期堅持早鍛煉，風雨無阻。(16分)
小英衣著得體卻一張口就臟話粗話連篇。
小軍身患再生障礙性貧血，卻每天堅持學畫。
小兵每天晚上玩游戲到很晚才睡，結果白天上課昏昏欲睡。
(1)上述哪些情境屬于高雅的生活情趣?哪些情境屬于庸俗的生活情趣?(4分)
(2)什么是高雅的生活情趣?什么是庸俗的生活情趣?(4分)
(3)如何培養(yǎng)高雅的生活情趣?(4分)
(4)在培養(yǎng)高雅的生活情趣的過程中要注意什么?(4分)
四、實踐探究題(15分)
在我國，蘭花、菊花、蓮花等歷來都為文人墨客所鐘愛。王羲之愛蘭、陶淵明愛菊、周敦頤愛蓮，他們的這些高雅情趣，表現了他們超凡脫俗的情懷?？梢?，賞花品草不僅僅是簡單的閑情逸致，而且可以熔鑄人們美好的心靈和高尚的品格。
現在，有的同學玩起電子游戲來長達數小時，甚至通宵達旦。這樣長時間地站或坐，長時間地盯著顯示屏，不能按時睡覺或吃飯，容易導致視力下降，大腦疲勞過度，嚴重損害正在發(fā)育中的身體。更危險的是，打電子游戲不僅浪費時間，荒廢了學業(yè)，而且還要花費父母的血汗錢，一旦錢得不到滿足時，有的人就欺騙甚至偷竊，從而走上違法犯罪的道路。
1.材料中不同的情趣對人有什么影響?(5分)
2.青少年應該怎樣追求高雅的生活?(5分)
3.同學們都應自覺培養(yǎng)高雅的情趣，你有哪些高雅情趣?試舉三例。(5分)
第三單元《過有情趣的生活》單元測試題參考答案：
一、單項選擇題
1.D2.C3.B4.B5.D6.A7.C8.A9.B10.C11.D12.A
二、不定項選擇題
1.BC2.C3.ABCD4.AB5.ABC6.AD7.ABCD8.BCD9.AD10.ABCD11.ACD
三、材料分析題
1.一個人面對生活的起伏變化，是始終保持愉快、樂觀的精神面貌，還是怨天尤人，這里除了各人的志向不同、心胸寬廣的程度不同外，是否熱愛生活，是否具有樂觀的生活態(tài)度，也是一個重要因素。熱愛生活，樂觀向上的生活態(tài)度，可以使人不因困難而煩惱，不因逆境而氣餒，能夠知難而上，從而能感受到生活的美好，發(fā)揮自己的聰明才智，創(chuàng)造業(yè)績，增添人生的快樂。
2.(1)情緒是人心理活動的重要表現，它產生于人的內心需要是否得到滿足，情緒通常是由一定的事物引起的。甲、乙兩個人不同的情緒感受，是由于醫(yī)院的失誤造成的。
(2)科學研究表明，人的許多疾病都與情緒有關。積極情緒與消極情緒對人的身體健康起著完全相反的作用。精神愉快，心情舒暢，是人健康長壽的重要因素。相反，憂愁、焦慮、痛苦、悲傷等消極情緒，會導致人的生理和心理發(fā)生變化，影響身體健康。這正是甲乙兩個病人病情發(fā)生變化的主要原因。
(3)不同的情緒不僅影響人的健康狀況，還對人的智力、理智等方面產生不同影響。
3.(1)屬于高雅的生活情趣：小李長期堅持早鍛煉，風雨無阻;小軍身患再生障礙性貧血，卻每天堅持學畫。
屬于庸俗的生活情趣：小英衣著得體卻一張口就臟話粗話連篇;小兵每天晚上玩游戲到很晚才睡，結果白天上課昏昏欲睡。
(2)高雅的生活情趣體現了一個人對美好生活的追求、樂觀的生活態(tài)度和健康的心理。庸俗的生活情趣，只看到眼前的事物，只圖暫時的感官快樂，而看不到生活的豐富多彩，看不到生活的美好遠景。
(3)培養(yǎng)高雅的生活情趣：樂觀、幽默的生活態(tài)度，是陶冶高雅生活情趣的重要條件;善于將好奇心轉化為濃厚的興趣;豐富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途徑。
(4)在培養(yǎng)高雅的生活情趣的過程中要注意：學會鑒別不同的情趣，不盲目從眾;更多地選擇不同形式的文化活動，領略生活的真正意義和情趣;提升情趣，陶冶情操。
四、實踐探究題
1.賞花品草不僅僅是簡單的閑情逸致，而且可以熔鑄人們美好的心靈和高尚的品格。這種高雅的生活情趣，有益于個人的身心健康，符合現代文明的要求，符合科學精神和科學生活的要求。它對個人的發(fā)展有促進作用，能夠形成樂觀自信、活潑開朗的健康心理，從而使人更加熱愛生活。
無節(jié)制地玩電子游戲，這種庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心發(fā)展，甚至損害身心健康。
2.一是要有樂觀、幽默的生活態(tài)度，善于將好奇心轉化為濃厚的興趣，豐富自己的文化生活。二是學會鑒別不同的情趣，不盲目從眾;更多地選擇不同形式的文化活動，領略生活的真正意義和情趣;提升情趣，陶冶情操。
3.略。
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