第一篇：山西希望出版社五年級(jí)下學(xué)期安全教案

遠(yuǎn)離擁擠防踩踏

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)發(fā)生擁擠踩踏事故的主要原因、嚴(yán)重后果及其防范措施，了解在樓梯間打鬧、搞惡作劇的危險(xiǎn)性。

2、教師與學(xué)生一起參與討論如何防止擁擠踩踏事故的發(fā)生

3、、深入開(kāi)展學(xué)生安全教育活動(dòng)，提高安全意識(shí)和防范能力。教學(xué)過(guò)程：

一、通過(guò)網(wǎng)上視頻觀看央視《新聞1+1》——請(qǐng)照亮孩子腳下的路，通過(guò)視頻能更直觀地引出本節(jié)課的主要內(nèi)容，而且可以更容易地引起學(xué)生的注意和深思。

二、在網(wǎng)上收集了近年來(lái)部分校園踩踏事故：

2009年12月7日晚，湖南省湘潭市轄內(nèi)的湘鄉(xiāng)市私立育才中學(xué)發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事故，造成8人罹難、26人受傷。

2008年4月23日，重慶市涪陵區(qū)百勝鎮(zhèn)中心小學(xué)，在教學(xué)樓第一樓的樓梯間內(nèi)，數(shù)名學(xué)生

2007年8月28日，云南曲靖市馬龍縣通泉小學(xué)發(fā)生踩踏事故，導(dǎo)致17名小學(xué)生不同程度受傷，2名學(xué)生傷勢(shì)嚴(yán)重。

2006年11月18日，江西都昌縣土塘中學(xué)因?qū)W生系鞋帶，引發(fā)學(xué)生擁擠踩踏傷亡事故，造成6人死亡，39名學(xué)生受傷。

2005年11月26日，江西九江發(fā)生5.7級(jí)地震，湖北陽(yáng)新、洪湖、薪春三地學(xué)生在撤離過(guò)程中，發(fā)生了踩踏事故，共造成72人受傷，其中7人重傷。

2005年10月25日，四川省通江縣廣納鎮(zhèn)中心小學(xué)停電，一名學(xué)生說(shuō)“見(jiàn)到鬼了”，學(xué)生在樓梯間互相擠壓、踩踏，導(dǎo)致8人死亡、27人受傷。

2003年12月11日，河北省成安縣商城鎮(zhèn)中學(xué)發(fā)生擠壓事故，5名學(xué)生當(dāng)場(chǎng)死亡，15名學(xué)生受傷。

2002年9月23日，內(nèi)蒙古豐鎮(zhèn)二中發(fā)生學(xué)生擠壓事故，造成21人死亡，47人受傷。

通過(guò)以上的例子讓學(xué)生深深地體會(huì)到原來(lái)許多安全隱患就隱在我們的身邊，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)發(fā)生擁擠踩踏事故的主要原因、嚴(yán)重后果及其防范措施，了解在樓梯間打鬧、搞惡作劇的危險(xiǎn)性。

三、擁擠踩踏事故發(fā)生的特點(diǎn)

（一）易發(fā)生事故時(shí)間：事故多在下晚自習(xí)、下課、上操、就餐和集會(huì)時(shí)，學(xué)生集中上下樓梯，且心情急切。

（二）易發(fā)生事故地點(diǎn)：事故多發(fā)生在教學(xué)樓樓層之間的樓梯轉(zhuǎn)角處。

（三）易發(fā)生事故的學(xué)生群體：事故發(fā)生主要集中在小學(xué)生和初中生。他們年齡較小，自我控制和自我保護(hù)能力較差，遇事容易慌亂，使場(chǎng)面失控，造成傷亡。

（四）易發(fā)生事故的設(shè)施設(shè)備因素：一是通道狹窄，樓梯，特別是樓梯拐角處狹窄，不能滿(mǎn)足學(xué)生集中上下的需要；二是建筑不符合標(biāo)準(zhǔn)，一棟樓只有一個(gè)樓梯，不易疏散；三是照明不足，晚上突然停電或樓道燈光昏暗，沒(méi)有及時(shí)更換損壞的照明設(shè)備，也容易造成恐慌和擁擠。

（五）易發(fā)生事故的管理因素：一是學(xué)生在集中上下樓梯時(shí)，沒(méi)有老師組織和維持秩序；二是學(xué)生上晚自習(xí)時(shí)沒(méi)有老師值班，下課時(shí)無(wú)人疏導(dǎo)；三是個(gè)別學(xué)生搞惡作劇，在混亂情況下狂呼亂叫，推搡擁擠，致使慘劇發(fā)生；四是沒(méi)有對(duì)學(xué)生和教師進(jìn)行事故防范教育和訓(xùn)練，無(wú)應(yīng)急措施。

四、教師與學(xué)生一起參與討論如何防止擁擠踩踏事故的發(fā)生

（一）遭遇擁擠的人群怎么辦？

1、發(fā)覺(jué)擁擠的人群向著自己行走的方向擁來(lái)時(shí)，應(yīng)該馬上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。

2、如果路邊有商店、咖啡館等可以暫時(shí)躲避的地方，可以暫避一時(shí)。切記不要逆著人流前進(jìn)，那樣非常容易被推倒在地。

3、若身不由己陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳。切記遠(yuǎn)離店鋪的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎傷。

4、遭遇擁擠的人流時(shí)，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢(shì)，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。

5、如有可能，抓住一樣堅(jiān)固牢靠的東西，例如路燈柱之類(lèi)，待人群過(guò)去后，迅速而鎮(zhèn)靜地離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。

（二）出現(xiàn)混亂局面后怎么辦

1、在擁擠的人群中，要時(shí)刻保持警惕，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對(duì)，或人群開(kāi)始騷動(dòng)時(shí)，就要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己和他人

2、此時(shí)腳下要敏感些，千萬(wàn)不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。

3、當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時(shí)大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。

4、若被推倒，要設(shè)法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成

（三）危急時(shí)刻如何保持心理鎮(zhèn)定

1、在擁擠的人群中，一定要時(shí)時(shí)保持警惕，不要總是被好奇心理所驅(qū)使。當(dāng)面對(duì)驚慌失措的人群時(shí)，更要保持自己情緒穩(wěn)定，不要被別人感染，驚慌只會(huì)使情況更糟。

2、已被裹挾至人群中時(shí)，要切記和大多數(shù)人的前進(jìn)方面保持一致，不要試圖超過(guò)別人，更不能逆行，要聽(tīng)從指揮人員口令。同時(shí)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，因?yàn)榻M織紀(jì)律性在災(zāi)難面前非常重要，專(zhuān)家指出，心理鎮(zhèn)靜是個(gè)人逃生的前提，服從大局是集體逃生的關(guān)鍵。

五、發(fā)生擁擠踩踏事故后如何急救和處理

學(xué)校一旦發(fā)生踩踏事故，要立刻采取有效的應(yīng)對(duì)措施，最大限度地減少事故對(duì)學(xué)生造成的傷害。踩踏事故發(fā)生后，學(xué)校要立即啟動(dòng)《學(xué)校擁擠踩踏事故應(yīng)急預(yù)案》。迅速撥打120、110電話(huà)呼救，搶救受傷人員。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向上級(jí)有關(guān)部門(mén)報(bào)告，同時(shí)做好傷亡者家長(zhǎng)的工作。

生命只有在安全中才能永保活力，幸福只有在安全中才能彰顯魅力?！罢鋹?ài)生命，安全第一”讓我們共同努力，為祖國(guó)的未來(lái)，社會(huì)的和諧，教育的發(fā)展，筑起一道無(wú)堅(jiān)不摧的安全長(zhǎng)城。

綜合實(shí)踐排隱患

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)安全防護(hù)意識(shí)，樹(shù)立珍愛(ài)生命的情感。能夠通過(guò)多 種渠道收集常見(jiàn)的安全警示標(biāo)志，了解它們的意義和作用，了解基本的安全常識(shí)。

2.針對(duì)安全隱患，制訂防患措施，學(xué)會(huì)如何面對(duì)潛在的安全隱患，掌握相應(yīng)的自護(hù)和防范技能。

3.能清楚地表達(dá)自己的意愿，能運(yùn)用合適的方式呈現(xiàn)研究成果。教學(xué)重點(diǎn)：

增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，能辨認(rèn)各種安全警示標(biāo)志。教學(xué)過(guò)程： 第一環(huán)節(jié)： 成立調(diào)查組。

根據(jù)學(xué)生的興趣、特點(diǎn)及活動(dòng)需要將學(xué)生分成三大組。

①實(shí)地考察組：深入校園各個(gè)部位，尋找可能有安全隱患的地點(diǎn)及設(shè)施。

②事故調(diào)查組：到學(xué)校相關(guān)部門(mén)調(diào)查了解學(xué)校里曾發(fā)生過(guò)的安全事故。③安全警示標(biāo)志搜集組：讓學(xué)生搜集各種安全警示的標(biāo)志，了解它們的作用及安置地方。２．分組調(diào)查。

實(shí)地考察

利用課間巡視校園各個(gè)部位和角落，仔細(xì)尋找藏有安全隱患的地方，了解可能會(huì)發(fā)生什么事故。如：下雨天，特別滑的路段：在沒(méi)有老師看管的情況下使用大型活動(dòng)器材，會(huì)產(chǎn)生危險(xiǎn)：暴露在外面的電源插座或電線(xiàn)：即將倒塌的墻壁??填寫(xiě)《學(xué)校安全隱患統(tǒng)計(jì)表》。（可出示照片輔助介紹學(xué)校安全隱患情況）

事故調(diào)查

向?qū)W校調(diào)查了解過(guò)去一年在校園內(nèi)發(fā)生的安全事故，認(rèn)真填寫(xiě)《學(xué)校安全事故統(tǒng)計(jì)表》。

安全警示標(biāo)志搜集

學(xué)生可以通過(guò)上網(wǎng)搜集、查閱書(shū)籍、實(shí)地觀察，搜集一些安全警示標(biāo)志，可以用照片、圖片等形式記錄下來(lái)，并寫(xiě)出它們的名稱(chēng)、作用以及的安置的地方。

第二環(huán)節(jié)：

（一）談話(huà)導(dǎo)入：

通過(guò)前階段對(duì)學(xué)校安全事故和安全隱患的調(diào)查，同學(xué)們一定收獲不小。這節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，大家愿意繼續(xù)研究有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)隱患排除的問(wèn)題嗎？（學(xué)生紛紛表示愿意）

（二）成果匯報(bào)展

下面請(qǐng)各小組以自己喜歡的形式向全班同學(xué)展示自己的研究成果。請(qǐng)實(shí)地考察組推選一名同學(xué)，匯報(bào)在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)的具有安全隱患的地方，以及可能會(huì)發(fā)生的安全事故。（圖片）

請(qǐng)事故調(diào)查組的組長(zhǎng)匯報(bào)近年來(lái)發(fā)生的安全事故的大致情況。（表格）教師小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生討論交流： 同學(xué)們分工合作，通過(guò)采訪(fǎng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了許多具有安全隱患的地方。那么，我們可以采用哪些有效的方式，提醒自己和全校同學(xué)引起注意，從而避免或減少校園安全事故的發(fā)生呢？

各小組討論后各自提出合理化建議。教師引導(dǎo)：同學(xué)們的金點(diǎn)子真不少。大家知道本學(xué)期我們開(kāi)展“我與安全同行”這一綜合實(shí)踐活動(dòng)的口號(hào)是：“心系安全，關(guān)愛(ài)生命”。請(qǐng)大家以小組為單位商量一下，你們比較喜歡的，在這節(jié)課上又能辦到的校園警示方式是哪一種？如果小組成員中有不同意見(jiàn)的不必強(qiáng)求，要尊重他本人的意見(jiàn)。

教師征求學(xué)生的設(shè)計(jì)意向。

（三）各小組設(shè)計(jì)校園安全警示活動(dòng)。

（1）如果你想設(shè)計(jì)校園安全警示標(biāo)志、標(biāo)語(yǔ)，那么請(qǐng)大家參考搜集來(lái)的標(biāo)志，選擇好校園隱患設(shè)置點(diǎn)（出示幻燈提供幫助）設(shè)計(jì)安全警示標(biāo)志和標(biāo)語(yǔ)。老師建議大家：設(shè)計(jì)的標(biāo)志、標(biāo)語(yǔ)要美觀、醒目。

（２）動(dòng)手制作。（3）展示設(shè)計(jì)成果

春游踏青要安全

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)戶(hù)外活動(dòng)的基本保護(hù)，把握春游安全注意事項(xiàng)。

2.通過(guò)小組間討論學(xué)習(xí)，知道春游應(yīng)該加強(qiáng)安全，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。3.深入開(kāi)展學(xué)生安全教育活動(dòng)，提高安全意識(shí)和防范能力。教學(xué)重點(diǎn)：

1、出行前、出行中、出行后的注意事項(xiàng)。

2、掌握出行前、出行中、出行后的注意事項(xiàng)并用于實(shí)際生活。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入：

走進(jìn)四月，我們感受著明媚的陽(yáng)光，和煦的春風(fēng)，青青的嫩芽……大自然處處洋溢著春的氣息，春的芬芳。就在這樣一個(gè)溫暖而充滿(mǎn)了生機(jī)的季節(jié)里，我們?nèi)w師生將一起走出校園擁抱自然，去感受春風(fēng)的溫柔懷抱，去傾聽(tīng)萬(wàn)物生長(zhǎng)的聲音，讓那滿(mǎn)眼的新綠，嫩綠，鮮綠，翠綠溫柔著我們的視線(xiàn)。春游活動(dòng)經(jīng)過(guò)老師們的認(rèn)真策劃精心準(zhǔn)備也得到了同學(xué)們的擁護(hù)。今天，老師就利用班會(huì)課的時(shí)間就春游期間的一些可能存在安全問(wèn)題和大家一起討論一下：

二．總結(jié)綜合討論意見(jiàn)

1．參觀活動(dòng)中一切行為必須統(tǒng)一聽(tīng)從導(dǎo)游和老師的安排。必須遵守游玩時(shí)間，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)返回指定地點(diǎn)，車(chē)輛。在以往的春游中我們發(fā)現(xiàn)過(guò)一些因?yàn)閭€(gè)別同學(xué)而拖延整體游程進(jìn)行的現(xiàn)象，希望這次不再出現(xiàn)類(lèi)似事件。

2．同學(xué)們要牢記老師的電話(huà)，有特殊情況及時(shí)和老師聯(lián)系，不要私自做主離開(kāi)隊(duì)伍離開(kāi)景區(qū)做其他事情，也不要做一些例如嚴(yán)禁下水，劃船，傷害動(dòng)物或做有危險(xiǎn)性的動(dòng)作的事情。

3．學(xué)生在車(chē)上聽(tīng)從導(dǎo)游統(tǒng)一指揮，嚴(yán)禁任何人開(kāi)窗，向外拋物，嚴(yán)禁將手、頭伸出窗外，禁止在車(chē)內(nèi)打鬧影響司機(jī)駕車(chē)。

4．注意交通安全,如有意外事故發(fā)生，要聽(tīng)老師統(tǒng)一指揮，不許隨便離開(kāi)車(chē)輛。

5．學(xué)生著裝可以統(tǒng)一穿校服，以便尋找方便。6．上車(chē)前集隊(duì)有序，嚴(yán)禁擁擠，女生先上，男生后上。

7．返校歸來(lái)時(shí)，各位同學(xué)必須回到教室，聽(tīng)從班主任老師統(tǒng)一安排方可離開(kāi)，嚴(yán)禁私自離校。

三．對(duì)同學(xué)春游中的文明禮儀也有明確要求有：

1．要求我們每一個(gè)同學(xué)注重自身形象，做到文明參觀，舉止高雅，遵守景點(diǎn)中的各種規(guī)章制度，做一個(gè)文明人。

2．愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，注意公共場(chǎng)所衛(wèi)生保潔。能夠自覺(jué)地維護(hù)景點(diǎn)的環(huán)境衛(wèi)生，不讓垃圾污染我們的視線(xiàn)。

3．春游活動(dòng)中可能會(huì)有其他外校的春游在一個(gè)景點(diǎn)，我們不要與校外同學(xué)發(fā)生口角，爭(zhēng)執(zhí)，如果有情況及時(shí)向班主任老師匯報(bào)。

4．在春游活動(dòng)中我們要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，同學(xué)之間有困難要做到互謙，互讓?zhuān)ブ?/p>

5．作為一個(gè)班集體要保持車(chē)內(nèi)和景點(diǎn)的衛(wèi)生。四.教師總結(jié)

預(yù)防溺水保平安

教學(xué)目標(biāo)：

情感目標(biāo)——提高安全意識(shí)，愿意自覺(jué)去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

知識(shí)目標(biāo)——初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個(gè)學(xué)生(包括公民)都要提高安全意識(shí)。

能力目標(biāo)——自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)游泳安全知識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的基本常識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范力。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)引入課題

命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。

今天我們要學(xué)習(xí)的主題是防溺水教育。

二、新授

1、游泳中要注意的問(wèn)題：

組織學(xué)生觀看安全教育專(zhuān)題片中學(xué)生游泳的畫(huà)面。

學(xué)生討論：在游泳時(shí)要注意哪些問(wèn)題? 學(xué)生分組討論以后，教師進(jìn)行總結(jié)：

游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去;沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。

2、在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結(jié)：

溺水原因主要有以下幾種：不會(huì)游泳;游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。

3、溺水的急救

(1)發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。教師進(jìn)行詳細(xì)講解：

方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;方法二：若沒(méi)有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己(為什么?)然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。

未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)?！?/p>

學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。每個(gè)小組輪流進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

(2)如何開(kāi)展岸上急救 教師詳細(xì)講解急救步驟：

第一步：當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔打開(kāi)，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推進(jìn)。同時(shí)，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開(kāi)他的牙關(guān)。第二步：控水。救護(hù)者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。

第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進(jìn)行人工呼吸，通常采用口對(duì)口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓，進(jìn)行心臟復(fù)蘇。

第四步：注意要在急救的同時(shí)，要迅速打急救電話(huà)，或攔車(chē)送醫(yī)院。學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。每個(gè)小組輪流進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

三、課堂總結(jié)

1、同學(xué)們小結(jié)：

通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么?

2、教師小結(jié)：

生命只有一次，幸?？鞓?lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這堂安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。

使用家電重安全

學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．了解家用電器的安全隱患知識(shí)。2．掌握正確使用家用電器的方法。3.掌握家電發(fā)生故障的應(yīng)急方法。教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握正確使用家用電器的方法。掌握家電發(fā)生故障的應(yīng)急方法。教學(xué)過(guò)程： 談話(huà)導(dǎo)入：

你家中有哪些家用電器？你見(jiàn)過(guò)或者聽(tīng)過(guò)因家用電器使用不當(dāng)而造成的人身傷害事故嗎？

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、自主學(xué)習(xí)

提出自學(xué)要求：學(xué)生自學(xué)，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，師生互動(dòng)。警惕常見(jiàn)的安全隱患：

1.觀察課本83頁(yè)插圖，說(shuō)說(shuō)圖中人物的哪些行為是不安全的？可能 會(huì)導(dǎo)致怎樣的傷害事故？

2.想想哪些行為可能會(huì)導(dǎo)致傷害事故的發(fā)生？

三、合作探究

出示預(yù)設(shè)問(wèn)題，出示小組合作學(xué)習(xí)提示。小組成員相互討論，師深入小組，點(diǎn)撥指導(dǎo)，參與討論。

（一）、閱讀案例，回答問(wèn)題： 1.分析案例中事故發(fā)生的原因？ 2.從案例中你得到什么啟示？

（二）、正確使用家用電器

1.觀察課本84頁(yè)插圖，圖中人物的哪些行為是不安全的？ 2.寫(xiě)出使用中的注意事項(xiàng)。

四、展示交流

1.點(diǎn)撥提升。通過(guò)組內(nèi)展示和班內(nèi)展示，小組代表向全班匯報(bào)本組學(xué)習(xí)體會(huì)，組間辯論，教師適時(shí)點(diǎn)撥，解決疑難。

2.匯報(bào)總結(jié)應(yīng)急方法。

五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)

1.在家中如何正確使用家電？

2.使用家電的一些安全隱患和應(yīng)急辦法有哪些？

六、拓展延伸 1.填寫(xiě)87頁(yè)的表格

2.背誦86頁(yè)“預(yù)防為先”和“應(yīng)急有法”。

家居生活防火險(xiǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解常見(jiàn)的家庭火災(zāi)隱患等常識(shí)，學(xué)會(huì)家庭防火的種種措施。

2、樹(shù)立家庭防火的意識(shí)，了解家庭防火的重要性，掌握必要的家庭防火知識(shí)，確保家庭安全。

3、培養(yǎng)學(xué)生從自己做起，自覺(jué)主動(dòng)的進(jìn)行家庭防火的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解常見(jiàn)的火災(zāi)隱患；

2、了解搞好家庭防火的措施方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

學(xué)習(xí)家庭防火的重要性

1、師：這節(jié)課我們一塊兒來(lái)學(xué)一點(diǎn)安全教育知識(shí)，主題是《家庭防火》。首先，請(qǐng)大家來(lái)看一段錄像。

2、播放課件視頻“家庭火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)”，學(xué)生觀看。

3、師：看了這段錄像，你有什么感受？（學(xué)生暢談感受）

4、師：對(duì)，大家說(shuō)的都不錯(cuò)，火災(zāi)是無(wú)情的。大家來(lái)看。播放課件資料。

師：種種殘酷的現(xiàn)實(shí)讓我們不得不注意家庭防火，為了我們家庭的平安、幸福，我們必須學(xué)習(xí)家庭防火的知識(shí)。

二、火災(zāi)隱患的研究

1、師：想要在家庭中防火，我們必須先知道我們家庭中哪些地方可能會(huì)著火發(fā)生火災(zāi)呢，規(guī)范一點(diǎn)來(lái)說(shuō)就是，在家庭中火災(zāi)隱患都有哪些呢？請(qǐng)大家來(lái)讀一讀課本中的相關(guān)內(nèi)容。

2、交流：指名學(xué)生讀。

3、師：看，我們家庭中的電器、煤氣、各種易燃物如果不規(guī)范使用或操作，都會(huì)成為火災(zāi)隱患。那么，除了這些之外，在我們家庭中還有哪些火災(zāi)隱患呢？

（學(xué)生暢談自己所知，實(shí)施評(píng)價(jià)）

4、師：大家說(shuō)的不錯(cuò)，老師也搜集了一段資料，我們來(lái)看。（播放課件資料：家庭火災(zāi)隱患）

三、家庭防火措施的研究

1、師：我們找到了許多家庭的火災(zāi)隱患，那么，我們?cè)撛鯓酉@些火災(zāi)隱患，做好家庭防火，保證我們的安全呢？（學(xué)生暢談自己的想法）讓我們自己來(lái)讀一讀課本給我們提供的資料，看看能給你什么啟示？

2、學(xué)生自讀課本。

3、師：通過(guò)資料的閱讀，你知道了些什么？誰(shuí)能說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

4、生暢談自己感受。

5、師：資料雖然很翔實(shí)，但是不會(huì)面面俱到，除了這些之外，我們平時(shí)還應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢？同桌兩個(gè)討論一下?？梢栽谡n本上做簡(jiǎn)單的紀(jì)錄。

6、學(xué)生討論，教師巡回指導(dǎo)。

7、師生交流。

8、師：大家說(shuō)的真多，相信通過(guò)我們的努力，我們的家庭火災(zāi)隱患會(huì)越來(lái)越少，我們的家庭會(huì)越來(lái)越安全。休息一下，我們看段錄像，看看他提醒我們還注意什么。

四、家庭防火案例檢驗(yàn)

1、師：學(xué)了這么多，我來(lái)考考你，請(qǐng)大家看到課本拓展延伸，你能判斷這四幅圖畫(huà)所展現(xiàn)的內(nèi)容哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的嗎？錯(cuò)誤的會(huì)產(chǎn)生什么樣的危害和后果？

2、學(xué)生自己判斷，交流。

3、師：說(shuō)的很到位，用語(yǔ)規(guī)范。再來(lái)看幾個(gè)難一些的案例（播放課件：案例1、2、3）

案例1如果，我們外出回到家后，發(fā)現(xiàn)家里的煤氣泄露了，該怎么辦？ 案例2如果，我們家庭廚房里的油鍋和煤氣罐著火了，我們?cè)撛趺崔k？ 案例3如果，我們家庭的電器著火了，我們?cè)撛趺崔k？（學(xué)生回答，教師適時(shí)點(diǎn)撥）

五、課后實(shí)踐性作業(yè)

師：家庭防火我們學(xué)了不少，相信大家也都有了自己的收獲。為了維護(hù)我們家庭的平安、幸福，以后你會(huì)怎么做呢？請(qǐng)大家寫(xiě)在課本中，我們下節(jié)課來(lái)交流。

尊重老師講禮貌

教學(xué)目標(biāo)：

了解尊重老師的基本禮節(jié)，正確對(duì)待老師的批評(píng)，掌握與異性老師的交往方式。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解尊重老師的基本禮節(jié)，正確對(duì)待老師的批評(píng)。教學(xué)難點(diǎn)：

正確對(duì)待老師的批評(píng)。教學(xué)過(guò)程：

一、尊重老師的基本禮節(jié)

1、出示93頁(yè)圖片你認(rèn)為下圖中同學(xué)的行為對(duì)老師尊重嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。

學(xué)生交流討論

2、觀察本校學(xué)生與老師交往的表現(xiàn)，列舉幾種行為，并展開(kāi)討論。尊重老師的行為有哪些？ 不尊重老師的行為有哪些？

二、正確對(duì)待老師的批評(píng)

1下列同學(xué)對(duì)待老師批評(píng)的態(tài)度正確嗎？為什么? 出示94頁(yè)四種態(tài)度，讓學(xué)生來(lái)討論 2遇到老師冤枉你，你會(huì)怎么做？ 3老師不留情面在家長(zhǎng)同學(xué)面前批評(píng)你，你會(huì)怎么做？

三、與異性老師的交往方式 首先，注意交往方式 其次，要把握交往的尺度

只要把握與異性交往的尺度，誠(chéng)懇對(duì)人，熱情大方，自尊自重，便能處理好與異性的關(guān)系，以自身良好的修養(yǎng)和人品贏得異性的尊重和友情。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)： 怎樣正確對(duì)待老師的批評(píng)？

同學(xué)交往要友善

教學(xué)目標(biāo)

1.知道同學(xué)、伙伴相處要互相關(guān)心、互相幫助、互相尊重、平等相待。2．懂得同學(xué)、伙伴之間有了矛盾，要以友好的態(tài)度，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q。

3.愿意與同學(xué)、伙伴友好相處，喜歡以真誠(chéng)、友好的態(tài)度對(duì)待同學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生獲得對(duì)同學(xué)之間真誠(chéng)、友愛(ài)的積極體驗(yàn)，懂得和諧的同學(xué)關(guān)系的重要性，發(fā)展主體意識(shí)，進(jìn)而形成開(kāi)朗、進(jìn)取的性格。

教學(xué)難點(diǎn)

調(diào)動(dòng)學(xué)生的真情實(shí)感，激勵(lì)學(xué)生展現(xiàn)自己的內(nèi)心世界，指導(dǎo)他們建立良好的同學(xué)關(guān)系，塑造美好的心靈。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入 每個(gè)人都有好朋友，你為什么與他是好朋友，你喜歡與什么樣的同學(xué)交往？學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)。

二、新授

（一）與同學(xué)友好相處 出示97頁(yè)幾位性格不同的同學(xué)，你說(shuō)一說(shuō)你喜歡與什么樣的同學(xué)交往？理由是什么? 學(xué)生交流討論。

（二）與同學(xué)相處的方法、在與同學(xué)交往中如果發(fā)生下列情況，你會(huì)怎么做？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。

98頁(yè)圖片學(xué)生交流討論

2、遇到下列情況你該怎么辦？說(shuō)出正確的做法99頁(yè)

（三）用和平的方式解決沖突、99頁(yè)案例分析在你的同學(xué)中發(fā)生過(guò)因小摩擦引發(fā)生大事故嗎應(yīng)該怎樣避免此類(lèi)事故的發(fā)生?

2、發(fā)生下列情況時(shí)，你會(huì)采取哪種處理方法？為什么？ 出示100頁(yè)四種方法

三、小結(jié)

和同學(xué)分擔(dān)痛苦，分享快樂(lè)，每個(gè)人的快樂(lè)會(huì)倍增。同學(xué)之

親子溝通少困擾

教學(xué)目標(biāo)：

遇事多與家人溝通，通過(guò)學(xué)習(xí)了解一些親子溝通的方式。教學(xué)重點(diǎn)： 遇事多與家人溝通。教學(xué)難點(diǎn)：

了解一些親子溝通的方式 教學(xué)過(guò)程： 一遇事多溝通

（一）遇到以下情況，你會(huì)怎么辦？ 孩子 家長(zhǎng) 我先玩會(huì)兒。寫(xiě)完作業(yè)才能玩 媽媽總拿我和小麗比

今天考得怎么樣？

我想學(xué)跳舞，媽媽卻讓我學(xué)奧數(shù)。

（二）案例分析

出示103頁(yè)案例學(xué)生認(rèn)真看并回答下列問(wèn)題

1小剛為什么會(huì)離家出走？

2怎樣避免發(fā)生這樣的事情，你有什么建議？

二親子溝通的方式

（一）案例分析

出示104頁(yè)案例

學(xué)生認(rèn)真看并回答下列問(wèn)題 1 你從孩子和家長(zhǎng)的信中分別讀出了什么？

2家長(zhǎng)和孩子想的一樣嗎？如果不同，應(yīng)該怎么辦？

（二）親子溝通的方式

1、主動(dòng)溝通。平時(shí)多與父母聊一聊在校的事情和學(xué)習(xí)上存在的困惑，和父母說(shuō)說(shuō)心理話(huà)，讓父母了解孩子的內(nèi)心想法。

2、換位思考。不要?jiǎng)硬粍?dòng)就和父母頂嘴，多站在父母的角度思考，體諒父母的心情和難處。

3、尊重理解。有事外出，應(yīng)主動(dòng)與父母聯(lián)系，免得父母擔(dān)心，要多聽(tīng)聽(tīng)父母的觀點(diǎn)，同時(shí)也要提出自己的觀點(diǎn)。當(dāng)觀點(diǎn)發(fā)生分歧時(shí)，雙方要冷靜思考產(chǎn)生分歧的原因及解決的對(duì)策。達(dá)到求同存異的溝通結(jié)果。

4、多些寬容。遇事不必斤斤計(jì)較，因?yàn)楦改甘亲類(lèi)?ài)我們的人，也是我們最?lèi)?ài)的人。

5、有錯(cuò)就改。不隱瞞自己的錯(cuò)誤，讓父母幫助我們改正錯(cuò)誤，父母是我們最好的朋友。

6、主動(dòng)幫助。幫父母做些力 所能及的事，讓他們開(kāi)心。三預(yù)防為先

學(xué)生要相信家人，有問(wèn)題有心事時(shí)一定要告訴家人； 尊重家人養(yǎng)成遇事相互溝通的習(xí)慣；

理解家人的良苦用心，學(xué)會(huì)站在對(duì)方的立場(chǎng)來(lái)思考問(wèn)題。四應(yīng)急有法

與家人產(chǎn)生分歧時(shí),雙方都要靜下心來(lái),講明自己的想法,做到互相理解。

被家人誤解時(shí),要耐心解釋?zhuān)瑖L試讓家人理解自己的真實(shí)想法。.家人產(chǎn)生矛盾不能化解時(shí),不要采取離家出走甚至自殺等極端的處理方法。

犯了錯(cuò)誤,要及時(shí)認(rèn)錯(cuò)。

第二篇：山西希望出版社四年級(jí)安全教案(下學(xué)期)

選購(gòu)食品有方法

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、使學(xué)生知道不安全食品給健康帶來(lái)的影響。

2、能找出生活中的一些不安全食品，懂得如何選擇安全的食品。

過(guò)程與方法：通過(guò)三個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生輕松愉快地自主探究學(xué)習(xí)，并配以圖片，讓學(xué)生形象直觀感受。

情感態(tài)度價(jià)值觀：形成對(duì)不安全食品的自覺(jué)抵制力，確立積極、健康的生活態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：能判斷身邊的不安全食品，學(xué)會(huì)如何選擇安全食品

教學(xué)難點(diǎn)：能判斷身邊的不安全食品，學(xué)會(huì)如何選擇安全食品，形成對(duì)不安全食品的自覺(jué)抵制力

一、教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：

師拿出一瓶水、一瓶可樂(lè)，問(wèn)：喜歡喝什么？由問(wèn)題引入課題《選擇安全的食物》

活動(dòng)一：讀故事《寧寧生病了》，了解不安全食品給健康帶來(lái)的影響。

寧寧的零花錢(qián)可多了，他最?lèi)?ài)吃麻辣、薯?xiàng)l，鍋巴、方便面、這些香脆甜酸的多味小食品了，他呀，每天都到校外的小攤販那里買(mǎi)這些東西來(lái)吃，而且還常常得意地向同學(xué)們炫耀呢，不僅如此，寧寧還把媽媽給的午飯錢(qián)也省下來(lái)買(mǎi)了這些好吃的，這些小食品不但好吃，里面還有很好的玩具呢，而且里面的卡片還能兌獎(jiǎng)呢，可是這些東西吃了不經(jīng)餓啊，每到下午放學(xué)回家的時(shí)候，寧寧的肚子就會(huì)餓得咕嚕咕嚕直叫，他一沖進(jìn)家門(mén)，第一件事就是跑到餐桌旁抓起爸爸媽媽中午吃剩下的菜，狼吞虎咽地吃起來(lái)??好景不長(zhǎng)，一天晚上，上吐下瀉，送到醫(yī)院一檢查，原來(lái)是急性胃腸炎，醫(yī)生還說(shuō)，寧寧營(yíng)養(yǎng)不良，寧寧不明白，為什么自己吃那么多東西，還會(huì)生病呢？聰明的你能告訴他嗎？

活動(dòng)二：小組合作，找找身邊的不安全食品。了解幾大類(lèi)不安全的食品。

霉變過(guò)期的食物

被污染的食物 假冒偽劣食品 有過(guò)多添加劑的食品

活動(dòng)三：小組討論：如何選擇安全的食品。

1、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的食品安全標(biāo)志

2、日常生活中怎樣注意食品安全

3、兒歌

三、課堂小結(jié)

11飲食安全與健康

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識(shí)和技能：讓學(xué)生了解食品衛(wèi)生安全知識(shí)。

2、過(guò)程與方法：知道食物含有的主要營(yíng)養(yǎng)成分以及人需要的營(yíng)養(yǎng)成分主要來(lái)自食物。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：知道如何健康飲食。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：使學(xué)生了解食品中毒的知識(shí)。

課時(shí)：1課時(shí)

導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

一、課前導(dǎo)學(xué):請(qǐng)大家預(yù)習(xí)下本篇課文。

二、課堂導(dǎo)學(xué) ：

1.情境導(dǎo)入：

提問(wèn)：老師手上拿了包什么？（薯片）喜歡吃嗎？喜歡吃什么樣的零食？（展示課件各種食物的照片）

談話(huà)：各種各樣的食物是我們身體所必不可少，零食只是我們吃的眾多食品中的一種。可是，你們?cè)诔允澄锏臅r(shí)候，想過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題嗎？（板書(shū)課題）

2.出示目標(biāo)

3.自主學(xué)習(xí)合作探究：

1、同學(xué)們，你常吃的零食有哪些？你認(rèn)為他們健康嗎？

2、全班交流。

3、在選擇食物時(shí)，你主要會(huì)考慮什么因素？為什么？

4、你的一日三餐主要吃什么？這樣搭配合理嗎？

5、小組討論，合作探究。

6、如何選著零食？零食在什么時(shí)候食用？了解世界十大垃圾食品和六大最佳護(hù)腦零食。

7、同學(xué)們，你們知道哪些食物不能食用，哪些可以少量食用，哪些需要加工才可食用嗎？

8、小組交流探究。全班討論。

9、毒蘑菇與食用蘑菇外形相似，如不仔細(xì)辨別、鑒定而采食野蘑菇，很容易引起因食用毒野蘑菇而導(dǎo)致食物中毒，輕者可造成惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉，嚴(yán)重的可以引起人體臟器的損害，甚至引起死亡。

10、幾種食用不當(dāng)易引起中毒的食物：鮮豆?jié){煮不充分易中毒

帶芽的土豆如果切除不干凈易中毒。半生不熟的涮羊肉容易感染上旋毛蟲(chóng)病或引起食物中毒隔夜的飯菜易引起腸道疾病或中毒。新鮮四季豆在烹飪時(shí)，如未燒熟煮透，極易發(fā)生食物中毒。鮮黃花菜中含有有害物質(zhì)秋水仙堿，炒食鮮黃花菜易導(dǎo)致中毒。霉變的花生米富含黃曲霉素，極易致癌。烹制扁豆時(shí)，如果急火快炒，易食物中毒。鮮黃花菜中含有有害物質(zhì)秋水仙堿，炒食鮮黃花菜易導(dǎo)致中毒。壞雞蛋、毛雞蛋。青西紅柿含有大量的龍葵素，大量食用會(huì)出現(xiàn)頭昏、流涎、惡心、嘔吐等中毒癥狀。

三、展示反饋 ：明確上面的內(nèi)容

四、學(xué)生小結(jié) ： 懂得飲食安全與健康緊密相關(guān)。

五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：

1、食物是如何儲(chǔ)存的呢？

2、外出就餐有什么講究？

六、課后練習(xí)：

如何保證健康飲食？

七、板書(shū)部分：

八、課后反思： 我會(huì)撥打緊急救援電話(huà)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識(shí)和技能：學(xué)會(huì)保護(hù)自己，懂得在困境中向外界求助；

2、過(guò)程與方法：文中教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生遇到危險(xiǎn)或急事時(shí)會(huì)打急用電話(huà)，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：在危急情況下，能正確撥打緊急求救電話(huà)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：記住火警、匪警、急救中心的電話(huà)號(hào)碼。

課時(shí)：1課時(shí)

導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

一、課前導(dǎo)學(xué):請(qǐng)大家預(yù)習(xí)下本篇課文。

二、課堂導(dǎo)學(xué) ：

1.情境導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道有哪些緊急救援電話(huà)嗎？那么你們會(huì)正確撥打嗎？今天，我們來(lái)一起學(xué)習(xí)本篇課文《我會(huì)撥打緊急救援電話(huà)》

2.出示目標(biāo)

3.自主學(xué)習(xí)合作探究：

活動(dòng)一： 看一看，說(shuō)一說(shuō)，介紹急用電話(huà)。

1、出示圖這三張照片是剛從現(xiàn)場(chǎng)拍攝過(guò)來(lái)的，你們看看，這里發(fā)生了什么事？

2、逐一介紹三張圖片，這里發(fā)生了什么事？從哪里看出來(lái)？該怎么辦呢？

3、小組合作討論交流。

4、根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容出示急用電話(huà)號(hào)碼牌。

火警電話(huà)：119發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，撥打這個(gè)電話(huà)，消防隊(duì)員叔叔會(huì)立即趕來(lái)救火，救人。

醫(yī)療急救電話(huà)：120當(dāng)病人病情嚴(yán)重，非常危險(xiǎn)時(shí)，撥打120，急救中心的醫(yī)務(wù)人員就會(huì)及時(shí)趕到，及時(shí)處理病情并立即將病人送進(jìn)醫(yī)院。

匪警電話(huà)110 在遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)，撥打110，警察叔叔就會(huì)趕來(lái)幫助我們。

活動(dòng)二： 想一想，試一試，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。設(shè)置情境，根據(jù)實(shí)際情況判斷撥打什么電話(huà)并正確表達(dá)求救語(yǔ)序。（文中圖P66）

1、爸爸媽媽上班去了，你一個(gè)人在家，這時(shí)家里著火了，撥打什么電話(huà)？如果這時(shí)沒(méi)有電話(huà)或來(lái)不及應(yīng)該怎么辦？

2、在放學(xué)的路上，發(fā)現(xiàn)一位阿姨突然發(fā)病，撥打什么電話(huà)？

3、放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)房門(mén)大開(kāi)，家里東西被翻得亂七八糟，撥打什么電話(huà)？

4、小組討論探究，組長(zhǎng)作答。

三、展示反饋 ：明確上面的內(nèi)容

四、學(xué)生小結(jié) ：會(huì)正確撥打求救電話(huà)并正確表達(dá)求救語(yǔ)序，不能隨意撥打緊急救援電話(huà)。

五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：我說(shuō)你打

1、認(rèn)識(shí)并熟悉求助電話(huà)，教師分別說(shuō)出火警，匪警，急救電話(huà)，學(xué)生迅速出示相應(yīng)的電話(huà)號(hào)碼牌子。

2、教師口述設(shè)置情景，請(qǐng)學(xué)生迅速舉起相對(duì)應(yīng)的號(hào)碼牌子，并學(xué)會(huì)撥打電話(huà)。

六、課后練習(xí)：

1、遇到緊急情況我該怎么辦？

2、遇到緊急情況如何撥打緊急電話(huà)？

七、板書(shū)部分：

八、課后反思：常見(jiàn)的簡(jiǎn)單急救

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識(shí)和技能：提高學(xué)生的急救技巧。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解急救的基本知識(shí)和常用方法。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和助人于危難之時(shí)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：常用的急救方法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

急救知識(shí)與方法在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用。

課時(shí)：1課時(shí)

導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

一、課前導(dǎo)學(xué):

請(qǐng)大家預(yù)習(xí)下本篇課文。

二、課堂導(dǎo)學(xué) ：

1.情境導(dǎo)入：同學(xué)們，毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“身體是革命的本錢(qián)”，說(shuō)明身體健康的重要性，古人云： “天有不測(cè)風(fēng)云”。日常生活中難免發(fā)生或遇上各種意外事件，來(lái)不及就醫(yī)，需要立即處理，這就要我們學(xué)一點(diǎn)急救知識(shí)、方法來(lái)自救或互救。那么今天，我們大家一起來(lái)學(xué)習(xí)《常見(jiàn)的簡(jiǎn)單急救一》

2.出示目標(biāo)

3.自主學(xué)習(xí)合作探究：

1、你曾經(jīng)遇到過(guò)割傷、擦傷、撞傷、流鼻血的事情嗎？是怎么發(fā)生的？

2、你用過(guò)哪些急救用品？在什么情況下用的？

3、小組討論，全班交流。

4、出示圖例

P69

觀圖討論：當(dāng)受到輕微割傷或擦傷而有少量出血時(shí)，需要急救嗎？為什么？學(xué)習(xí)他們的急救方法，并說(shuō)說(shuō)各步驟的作用。

出示圖例 P70 觀圖討論：當(dāng)扭傷或撞傷時(shí)，受傷部位出現(xiàn)了什么情況？該如何急救？當(dāng)流鼻血時(shí)圖中止血的方法對(duì)嗎？為什么？

當(dāng)沙子。小飛蟲(chóng)進(jìn)去眼睛時(shí)，有哪些不舒服的感覺(jué)？可以揉眼嗎？為什么？怎么做才能緩解眼睛的不舒服呢？

5、小組合作，用表演的方式對(duì)上述問(wèn)題進(jìn)行表達(dá)。全班選出表演最佳的一組。

三、展示反饋 ：明確上面的內(nèi)容。

四、學(xué)生小結(jié) ：學(xué)會(huì)常用的急救方法，并要愛(ài)護(hù)好自己的身體，注意自身安全。

五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：你知道有哪些常見(jiàn)的急救用品？

六、課后練習(xí)：

1、如何正確使用急救箱？

2、如何處理常見(jiàn)的輕微創(chuàng)傷？

七、板書(shū)部分：

八、課后反思： 常見(jiàn)的簡(jiǎn)單急救

（二）教學(xué)目的：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解急救的基本知識(shí)和常用方法。

2、提高學(xué)生的急救技巧

3、培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和助人于危難之時(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：常用的急救方法。

教學(xué)難點(diǎn)：急救知識(shí)與方法在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用。

教學(xué)過(guò)程： 毛澤東同志說(shuō)過(guò)：“身體是革命的本錢(qián)”，說(shuō)明身體健康的重要性，古人云： “天有不測(cè)風(fēng)云”。日常生活中難免發(fā)生或遇上各種意外事件，來(lái)不及就醫(yī)，需要立即處理，這就要我們學(xué)一點(diǎn)急救知識(shí)、方法來(lái)自救或互救。

一、急救的基本知識(shí)：

1、重要的生命體征及觀察。

2、體溫：正常37 ℃。37.5 — 38℃ 為低熱，38 — 39 ℃ 為中熱 39 — 40℃ 高熱。平靜時(shí)，心跳每增加20 次，溫度上升 1 ℃ 左右。

3、脈膊：正常人在安靜狀態(tài) 60 — 100 次 / 分，一般人在70 次 / 分。（自測(cè)脈膊）

4、呼吸：正常人平靜狀態(tài)下16 — 20 次 / 分。

5、血壓：血管內(nèi)血液對(duì)血管壁的側(cè)壓力。

收 / 舒 = 100 — 120 mm Hg / 60 — 80 mm H g收 > 140 mmH g 舒 > 90 mm H g

6、瞳孔：光照射一側(cè)瞳孔后，雙側(cè)瞳孔均能縮小，停照后恢復(fù)原狀

二、急救中心：電話(huà)號(hào)碼：120：求救注意事項(xiàng)：①在電話(huà)中說(shuō)明病人或傷員人數(shù)、病情、傷勢(shì)，有利醫(yī)生準(zhǔn)備。另外全國(guó)統(tǒng)一報(bào)警電話(huà):匪警:110,火警:119.交通事故報(bào)警:122.1、說(shuō)清病員或傷員的詳細(xì)地點(diǎn)，附近明顯建筑物，聯(lián)系人電話(huà)、姓名。

2、有條件的派人到路口引路，及時(shí)清除路礙

3、求助及時(shí)向身邊的人員求助，鄰居、心理善良的熱心人在危難時(shí)，都能伸出幫助之手。

三、常用的急救方法

1、外傷止血法：成年人的血量為體重的 8 %，50kg 的人血液為4000 mL，失血1 / 3 時(shí)會(huì)有生命危險(xiǎn)。（1）出血特點(diǎn)：動(dòng)脈出血；靜脈出血；毛細(xì)血管出血；皮下出血（困跌、撞、擠、挫傷）（2）止血方法：a、指壓止血法：用手指壓迫出血血管的靠近心臟的一端，使血管壓在骨骼上，達(dá)到止血的目的。如：橈動(dòng)脈上臂中段，肱二頭肌肉外側(cè)溝處。（學(xué)生動(dòng)手）b、加壓包扎止血法：先用消毒紗布，墊在傷口，再加棉花、紗布、毛巾等放在傷口處，再緊緊包扎，常用于小動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管。c、止血帶止血法：用于四肢大動(dòng)脈的出血，止血帶有：橡膠管、布條、繃帶、三角巾，每隔 30 — 60 分鐘松解 2 — 3 分鐘。d、加墊屈肢法：用于前臂、手和小腿、足的出血，將棉墊放在肘窩或腘窩、使肘、膝關(guān)節(jié)盡量屈曲，并作“8”字型包扎,有時(shí)候還需要固定,骨折固定法常見(jiàn)的有以下幾類(lèi)固定方法:a、前臂骨折固定法。b、上臂骨折固定法。c、鎖骨骨折丁字夾板固定法。

2、人工呼吸：人缺氧 4 — 6 分鐘就會(huì)引起死亡，人工呼吸是一種簡(jiǎn)單易行而又最有效的急救方法。① 檢查病人有無(wú)自主呼吸，確認(rèn)病人呼吸已停止或極微弱時(shí)才能施行。②保啊呼吸：16 — 20 次

3、心臟按摩：讓病人仰臥地上，搶救者站在左側(cè)、雙手重疊、手掌平放在病人的胸骨下 處，用掌跟用力向下擠壓，每分鐘60 ~ 80 次，并隨時(shí)觀察病人的頸動(dòng)脈，頸動(dòng)脈有博動(dòng)時(shí)，證明有效。

4、觸電的急救方法：首先切斷電源 [ 關(guān)閉開(kāi)關(guān)或用木棒、竹竿等絕緣體把電線(xiàn)挑開(kāi) ]，觸電后會(huì)出現(xiàn)心悸、頭暈、局部皮膚灼痛、嚴(yán)重的會(huì)出現(xiàn)呼吸和心跳停止；需用人工呼吸、心臟按摩來(lái)?yè)尵龋瑫r(shí)打“120”，千萬(wàn)不可隨便移動(dòng)病人、有條件的可用濕沙蓋四肢。

5、溺水的急救方法：俗語(yǔ)說(shuō)：“欺山莫欺水”，參加游泳不能大意，萬(wàn)一有人溺水。a、救人出水面的方法b、排水法：（單膝，跪地法、單肩法、橫背法、兒童倒提法）控水時(shí)間不要太長(zhǎng)。嚴(yán)重的進(jìn)行人工呼吸、心臟按摩，同時(shí)送醫(yī)院。

6、煤氣中毒的急救方法：也叫一氧化碳中毒，人體細(xì)胞需要的O2 是由紅細(xì)胞中的血蛋白來(lái)運(yùn)輸?shù)模琌2 與血紅蛋易結(jié)合也易分離；但CO 與血紅蛋的結(jié)合的能力是O2 的200 倍，并且極不容易分離。發(fā)現(xiàn)煤氣中毒，首先開(kāi)窗，把病人移到通過(guò)風(fēng)的地方，松衣，解帶，保暖，暈迷的可針刺人中穴、人工呼吸、心臟按摩，迅速送醫(yī)院。

7、中暑的急救：長(zhǎng)時(shí)間的高溫下作業(yè)或運(yùn)動(dòng)較劇烈、排汗機(jī)能出現(xiàn)障礙，出現(xiàn)面色蒼白、潮紅、口渴、惡心、煩燥、頭痛、頭暈、疲乏、氣粗、虛汗、高熱，嚴(yán)重的出現(xiàn)抽筋、昏迷。a、在陰涼通過(guò)風(fēng)處休息，可冷敷幫助降溫，喝涼開(kāi)水或淡鹽水，可服人丹、十滴水、霍香正氣水。b、如暈倒，掐人中、合谷、送醫(yī)院。

四、課后思考：有人觸電了該怎么進(jìn)行急救？

15網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍

教學(xué)目標(biāo) ：

知識(shí)目標(biāo)：、知道網(wǎng)絡(luò)給人們的生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)、工作等帶給了極大的便利。、認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用是一把雙刃劍。、懂得要充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)。

能力目標(biāo)：、掌握正確使用網(wǎng)絡(luò)，使之更好地為自己的官癮、生活服務(wù)的能力。、提高全面、辯證看問(wèn)題的能力，收集信息，篩選信息、合理使用信息的能力，掌握社會(huì)調(diào)查的一般技巧。

情感目標(biāo)：、培養(yǎng)既不回避也不沉溺于網(wǎng)絡(luò)交往，恰當(dāng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交往的意識(shí)。、樂(lè)于進(jìn)行正常的網(wǎng)絡(luò)交往，享受健康交往帶來(lái)的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn) ：認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用是一把雙刃劍。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握正確使用網(wǎng)絡(luò)，使之更好地為自己的官癮、生活服務(wù)的能力。

教學(xué)過(guò)程 ：

師：今天很高興和同學(xué)一起上這堂課，同學(xué)們有沒(méi)有信心上好，（好）老師相信同學(xué)們是最棒的！

師：請(qǐng)一位同學(xué)朗讀這首詩(shī)。網(wǎng)絡(luò)既然是虛幻的、奇妙的，我們?cè)鯓诱_看待利用它呢？這節(jié)課我們來(lái)共同探究 [ 網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍 ]。我們先來(lái)做個(gè)小調(diào)查，同學(xué)快速閱讀這幾道題，然后我找同學(xué)來(lái)說(shuō)，把你的想法和大家分享一下。（找?guī)孜煌瑢W(xué)）。

生：談看法。

師：很好，通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)各有不同的認(rèn)識(shí)，下面我想知道當(dāng)你們第一次接觸網(wǎng)絡(luò)時(shí)，你當(dāng)時(shí)有哪些感受呢？給大家兩分鐘時(shí)間思考一下，然后我們一起暢談一下感受。

生：學(xué)生暢談。

師：同學(xué)們談了許多的感受，有的說(shuō)好奇，有的說(shuō)新鮮，有的說(shuō)陌生，那么網(wǎng)絡(luò)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)有哪些影響呢？是有利？還是有弊？下面分兩組進(jìn)行討論，一組討論有哪些利，另一組討論有哪些弊。我先說(shuō)一下規(guī)則，討論利的一組為紅方，討論弊的一組為藍(lán)方，先闡述自己的觀點(diǎn)，然后進(jìn)行辯論。你們可以用自己的論據(jù)反駁對(duì)方的觀點(diǎn)。

師：同學(xué)辯論的很激烈，都從不同方面闡述了自己的觀點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)既有利又有弊，如果是用于成天打電子游戲，不分晝夜，沉溺于網(wǎng)絡(luò)，肯定是弊，如果是用于學(xué)習(xí)，利大于弊，如果是用于聊天、游戲，弊大于利。

師：下面老師收集了一些圖文資料，為了進(jìn)一步更直觀的讓我們感受到網(wǎng)絡(luò)既有利也有弊，請(qǐng)大家觀看下面一組圖文資料哪些是有利的，哪些是有弊的。

網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)的負(fù)面的影響是； 影響學(xué)習(xí)、荒廢學(xué)業(yè)、影響身心健康、造成經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、有可能走上違法犯罪的道路。

網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象具有虛擬性、間接性、隱蔽性，容易污染我們的網(wǎng)絡(luò)交往環(huán)境；部分自制力差的同學(xué)還會(huì)上網(wǎng)成癮。

網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)的正面的影響是： 開(kāi)闊視野、放松心情、學(xué)習(xí)新知、結(jié)交新友、加強(qiáng)對(duì)外交流、促進(jìn)中學(xué)生個(gè)性化發(fā)展、拓展當(dāng)今中學(xué)生受教育的空間

既然網(wǎng)絡(luò)有利也有弊，那么我們應(yīng)該如何利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)正確上網(wǎng)享受健康網(wǎng)絡(luò)交往呢？

（討論找同學(xué)說(shuō)，教師總結(jié)）首先要樹(shù)立正確的上網(wǎng)目的，上網(wǎng)之前先決定上網(wǎng)的目的，每次花兩分鐘時(shí)間想一想你上網(wǎng)要干什么，把具體要完成的任務(wù)列在紙上，不要認(rèn)為這兩分鐘是多余的，它可以為你省 10 個(gè) 2 分鐘。其次合理安排時(shí)間。上網(wǎng)之前可以先限定時(shí)間。估計(jì)你羅列的任務(wù)大概需要多長(zhǎng)的上網(wǎng)時(shí)間來(lái)完成，假設(shè)你估計(jì)要用 40 分鐘，那么把小鬧鐘定時(shí)到 20 分鐘，到時(shí)候再看看你的進(jìn)展如何，如果覺(jué)得使用鬧鐘麻煩，可以在電腦中安裝一個(gè)定時(shí)提醒的軟件，這樣就能有效地控制你的上網(wǎng)時(shí)間了。最后就是要遠(yuǎn)離黃色網(wǎng)絡(luò)，健康快樂(lè)成長(zhǎng)。上網(wǎng)時(shí)應(yīng)自我約束、互相監(jiān)督，倡導(dǎo)文明上網(wǎng)，自覺(jué)抵制并遠(yuǎn)離不良網(wǎng)站。對(duì)于來(lái)路不明的郵件，要一律刪除，看到不良的內(nèi)容或網(wǎng)站，要自覺(jué)關(guān)閉。

網(wǎng)絡(luò)社會(huì)已經(jīng)悄然而至，我們既不能因?yàn)槠鋸?qiáng)大的生命力和對(duì)中學(xué)生發(fā)展的巨大正面作用而忽視它帶來(lái)的種種問(wèn)題，也不能因?yàn)樗呢?fù)面作用而敬而遠(yuǎn)之。我們應(yīng)該對(duì)網(wǎng)絡(luò)有清醒的認(rèn)識(shí)，在頭腦中建起一道安全的“防火墻”。

為了預(yù)防上網(wǎng)成癮，我們不妨在上網(wǎng)之前填寫(xiě)一張“上網(wǎng)計(jì)劃單”，以有效地控制自己的在線(xiàn)時(shí)間。讓我們每個(gè)人都給自己一個(gè)承諾，希望我們都能一天比一天進(jìn)步。

師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？

生：暢談收獲。

師總結(jié)：同學(xué)們對(duì)這節(jié)課收獲了很多，網(wǎng)絡(luò)給人們的生活帶來(lái)了便利 , 給人類(lèi)的情感創(chuàng)造了釋放的空間 , 也悄悄地改變著我們的觀念.有人曾這樣評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò) :“ 網(wǎng)絡(luò)讓人在垃圾里找黃金?！?面對(duì)網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍，請(qǐng)睜大識(shí)別是非的慧眼，把它變成助我們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、發(fā)展的一把利劍。

為了讓我們能用所學(xué)的知識(shí)規(guī)范我們的行為，我們一起來(lái)看小學(xué)生文明上網(wǎng)公約，希望同學(xué)們能成為一個(gè)文明的網(wǎng)民。

16不沉迷電子游戲

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)課堂探究活動(dòng)，讓學(xué)生明白迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲有哪些危害。

2.能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)能做出正確的判斷，幫助學(xué)生逐步形成自我控制能力和抵抗誘惑的能力。

3.情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立戰(zhàn)勝網(wǎng)癮的勇氣和信心，學(xué)會(huì)健康文明地上網(wǎng)。

課前準(zhǔn)備：

1、讓同學(xué)們收集有關(guān)迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的故事。

2、組織學(xué)生排演小品。

【教學(xué)重點(diǎn)】

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的危害。

【教學(xué)難點(diǎn)】

教會(huì)學(xué)生如何結(jié)合實(shí)際情況形成自我控制能力和抵抗誘惑的能力。

教學(xué)分析：通過(guò)課前收集，課中討論與表演，課后實(shí)踐追蹤，達(dá)到引起 同學(xué)們對(duì)沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的重視。形成自我控制能力和抵抗誘惑的能力。

教學(xué)過(guò)程：

一、眾說(shuō)紛紜話(huà)網(wǎng)絡(luò)。

1.老師出示一些網(wǎng)絡(luò)新詞：偶、牛、頂、神馬、給力等，問(wèn)道：同學(xué)們，這些詞你們?cè)?jīng)在哪兒見(jiàn)過(guò)嗎？知道是什么意思？

2.說(shuō)說(shuō)在那神奇的網(wǎng)絡(luò)世界你看過(guò)什么，玩過(guò)什么，有什么感受呢？ 生：網(wǎng)絡(luò)能輔助我們的學(xué)習(xí)，結(jié)交新的朋友，能開(kāi)拓視野，了解世界，還能玩刺激有趣的游戲??

3.順勢(shì)利導(dǎo)：不可否認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)游戲新奇有趣，可有部分同學(xué)卻因迷戀其中而不能自拔，甚至走上犯罪的道路。這節(jié)課我們就把它看個(gè)清清楚楚，明明白白。

二、鮮活事例引深思。

1、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)現(xiàn)實(shí)生活中見(jiàn)過(guò)的因沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲而使身心受到傷害的事例？ 學(xué)生聊說(shuō)現(xiàn)實(shí)生活中見(jiàn)過(guò)的因沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲而使身心受到傷害的事例。2.老師用多媒體播放一段因沉迷網(wǎng)絡(luò)而連殺兩人的視頻，接著出示生活中因迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲而使身心受到危害的真實(shí)事例，用事實(shí)說(shuō)話(huà)，引導(dǎo)學(xué)生談感受，讓學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)游戲危害大。

三、各抒己見(jiàn)支高招。

（一）聆聽(tīng)故事求方法。

1.請(qǐng)大家聆聽(tīng)故事:故事主要講的奧德賽船長(zhǎng)是怎樣抵制女巫的誘惑，使船只順利通過(guò)海峽的。

2.學(xué)生談?wù)勛x后的收獲。

3.師總結(jié)：是呀！面對(duì)各式各樣的誘惑，我們是可以抵制的，只要你有堅(jiān)強(qiáng)的意志和正確的方法。

（二）集思廣益獻(xiàn)計(jì)策。

1、出示一份課前對(duì)同學(xué)們進(jìn)行的一項(xiàng)是否網(wǎng)絡(luò)成癮的測(cè)試結(jié)果表。

2、面對(duì)著這少部分有網(wǎng)癮的孩子你會(huì)怎樣幫助他們呢？讓學(xué)生結(jié)合故事中習(xí)得的方法與生活中的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱膶?duì)策。

（三）居安思危防未然。

1.那在平常的學(xué)習(xí)生活中，我們?cè)撊绾晤A(yù)防網(wǎng)癮呢？ 2.學(xué)生四人一組討論交流。

3.結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)，梳理出預(yù)防網(wǎng)癮的方法：（1）遵守校規(guī)校紀(jì)，養(yǎng)成健康的學(xué)習(xí)、生活方式。

（2）多和同學(xué)交流，多和同學(xué)一起玩健康的戶(hù)外游戲，充實(shí)自己的生活。（3）絕對(duì)不進(jìn)校外網(wǎng)吧，看到同學(xué)進(jìn)網(wǎng)吧，要努力勸阻，并報(bào)告老師。（4）健康上網(wǎng)，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)幫助學(xué)習(xí)、擴(kuò)大知識(shí)面。

（5）如果確實(shí)想玩一些電腦小游戲，可自己設(shè)定玩的時(shí)間，或請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙監(jiān)督，到時(shí)間即停止游戲。

4.生生賽讀，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

（四）健康網(wǎng)絡(luò)我暢游。

1.在平常生活中你會(huì)瀏覽哪些適于我們青少年的網(wǎng)站？ 2.師出示補(bǔ)充的健康網(wǎng)站：

中國(guó)少兒網(wǎng)、中國(guó)兒童中心網(wǎng)、中國(guó)兒童網(wǎng)、中國(guó)共青網(wǎng)、聯(lián)合國(guó)青少年天地。

四、立場(chǎng)堅(jiān)定抵誘惑。

1.孩子們，面對(duì)著形形色色的網(wǎng)絡(luò)游戲，聰明的你能勇敢地拒絕它嗎？ 2.出示一情境題：老師布置同學(xué)們搜集關(guān)于月球之謎的資料，正在網(wǎng)吧搜集資料的過(guò)程中，突然彈出一個(gè)游戲窗口，這時(shí)，你會(huì)怎么辦？

3.老師扮演網(wǎng)吧老板走近學(xué)生，與學(xué)生展開(kāi)交流對(duì)話(huà)。

五、總結(jié)收獲表決心。

1.讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，并寫(xiě)在事先準(zhǔn)備好的綠葉上以裝點(diǎn)青春之樹(shù)。

2.送上老師的殷切期盼：文明上網(wǎng)，自律自制，把握金色時(shí)光，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

3.我們的約定：在“遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲”的橫幅上師生一起簽下自己的名字，鄭重許下自己的承諾。

最后，以飽含深情的口吻總結(jié)：“同學(xué)們，明理后的承諾，沉甸甸！讓我們把今天的活動(dòng)變成明天的行動(dòng)，讓文明上網(wǎng)這一種子在我們的心中生根發(fā)芽，拔節(jié)生長(zhǎng)?！? 雷電天氣巧應(yīng)對(duì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解怎樣預(yù)防觸電和雷擊。2.觸電時(shí)的急救方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：怎樣預(yù)防觸電和雷擊 課前準(zhǔn)備：課文掛圖 人觸電的圖片資料 教學(xué)過(guò)程：

一、自主學(xué)習(xí)觸電的預(yù)防：

1、學(xué)生讀文，找出預(yù)防觸電的方法。

2、教師歸納。

二、合作探究： 防雷“三不要”

1.不要開(kāi)窗，雷雨時(shí)，應(yīng)關(guān)閉門(mén)窗，并切斷電器的電源。2.不要觸摸天線(xiàn)、鐵絲、金屬窗、水管、管道煤氣管等導(dǎo)電體。3.不要在大樹(shù)下躲雨。

三、展示交流：交流展示學(xué)習(xí)心得

四、總結(jié)鞏固

1、對(duì)于觸電者的急救應(yīng)分秒必爭(zhēng)。

2、關(guān)掉電閘，切斷電源，然后施救。

五、課后思考：

1、如何預(yù)防觸電？

2、如何預(yù)防雷擊？

3、觸電后怎樣進(jìn)行急救？

六、板書(shū)

七、課后反思

18酷暑嚴(yán)寒會(huì)防護(hù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)躲避酷熱天氣引發(fā)危險(xiǎn)的基本方法。

2、掌握高溫預(yù)警信號(hào)級(jí)別的含義及采取的相應(yīng)防范措施，了解酷熱天氣對(duì)自身可能帶來(lái)的危害。

3、學(xué)會(huì)采取恰當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ň戎惺畹娜恕?/p>

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行防寒防凍教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

5、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中能采取一定的措施，保護(hù)自己。課前準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生閱讀課文中“高溫預(yù)警信號(hào)系統(tǒng)”；

2、收集有關(guān)高溫預(yù)警信號(hào)系統(tǒng)的資料。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)采取恰當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ň戎惺畹娜?，?duì)學(xué)生進(jìn)行防寒防凍教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、認(rèn)識(shí)酷熱天氣 教師提出問(wèn)題：

（1）什么是高溫預(yù)警信號(hào)？

（2）高溫預(yù)警信號(hào)分為幾級(jí)？其含義分別是什么？（3）高溫預(yù)警信號(hào)與我們的生活和生產(chǎn)有什么關(guān)系？

二、酷熱天氣有哪些危害？ 酷熱天氣的危害：

1、中暑：高溫環(huán)境下，出現(xiàn)頭痛、頭暈、口渴、多汗、四肢無(wú)力發(fā)酸、注意力不集中、動(dòng)作不協(xié)調(diào)等癥狀。

2、曬傷

三、如何應(yīng)對(duì)酷熱天氣？

1、中暑

（1）教師首先用一個(gè)中暑的案例引出話(huà)題。（2）分小組互相交流，說(shuō)出處理方法（3）歸納方法 應(yīng)對(duì)酷熱天氣：

1、中暑

發(fā)現(xiàn)自己和其他人有先兆中暑和輕癥中暑表現(xiàn)時(shí)，首先要做的是迅速撤離引起中暑的高溫環(huán)境，選擇陰涼通風(fēng)的地方休息；并多飲用一些含鹽分的清涼飲料。還可以在額部、顳部涂抹清涼油、風(fēng)油精等，或服用人丹、十滴水、藿香正氣水等中藥。如果出現(xiàn)血壓降低、虛脫時(shí)應(yīng)立即平臥，及時(shí)上醫(yī)院靜脈滴注鹽水。對(duì)于重癥中暑者除了立即把中暑者從高溫環(huán)境中轉(zhuǎn)移至陰涼通風(fēng)處外，還應(yīng)該迅速將其送至醫(yī)院，同時(shí)采取綜合措施進(jìn)行救治。

2、其他應(yīng)對(duì)方法

（1）少吃多餐：一頓飯吃的東西越多，為了消化這些食物，身體產(chǎn)生代謝熱量也就越多，特別注意少吃高蛋白的食物，它們產(chǎn)生的代謝熱量尤其多；

（2）溫水沖澡：最好是用稍低于體溫的溫水沖澡或沐浴，特別是在睡前進(jìn)行；（3）多喝水：醫(yī)生建議少飲酒多喝水，因?yàn)榫凭赡軐?dǎo)致身體缺水，礦泉水或低糖汽水是更好的選擇；

（4）避免劇烈運(yùn)動(dòng)：劇烈活動(dòng)將激活身體能量，增加內(nèi)部溫度；（5）日間小睡；

（6）喝菊花茶：菊花茶能夠降溫醒腦；

（7）涼水沖手腕：每隔幾小時(shí)用自來(lái)水沖手腕5秒，因?yàn)槭滞笫莿?dòng)脈流過(guò)的地這樣可降低血液溫度。

四、小結(jié)：

1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么？

2、教師小結(jié)： 送大家一組健康知識(shí)： 最佳消暑對(duì)策：心靜； 最佳消暑食品：綠豆； 最佳消暑藥物：荷葉； 最佳消暑水果：西瓜； 最佳消暑蔬菜：苦瓜； 最佳營(yíng)養(yǎng)肉食：鴨肉； 最佳調(diào)味用品：姜醋； 最佳消暑飲料：熱茶； 最佳降溫方法：搖扇；

方，最佳保健措施：午睡。

人的生命只有一次，幸福快樂(lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，掌握初步的防暑知識(shí)，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

第二課時(shí)

【導(dǎo)入新課】

冬季，北風(fēng)呼嘯，寒氣逼人。我們?nèi)绾巫龊萌梭w的防寒保暖呢？本節(jié)課我們生活中一些防寒的誤區(qū)。

一、安全導(dǎo)航線(xiàn)。

1、介紹安全事例導(dǎo)入新課，使學(xué)生初步感知凍傷的危害。

固原市原州區(qū)開(kāi)城鎮(zhèn)深溝村一名兩歲三個(gè)月的孩子，被人藏匿兩天后，遺棄在荒山野嶺，手腳嚴(yán)重凍傷，因?yàn)闆](méi)有所需的6萬(wàn)元醫(yī)療費(fèi)，兩只腳一天天潰爛，孩子在痛苦中煎熬。醫(yī)院檢查發(fā)現(xiàn)，孩子兩只手、兩只腳嚴(yán)重凍傷。兩手十指指甲蓋全部?jī)龅簦笫中∧粗竷龅簟Ｓ夷_腳掌、五指全部?jī)鰝?、壞死，左腳3個(gè)指頭凍掉。

2、你還知道哪些凍傷的危害？

二、安全知識(shí)燈。

（一）冬季防寒誤區(qū)

提問(wèn)：在冬季里，你認(rèn)為怎樣才可以防凍傷？適時(shí)指出誤區(qū)。

1、門(mén)窗緊閉

冬季門(mén)窗緊閉，減少了空氣對(duì)流，使室內(nèi)溫度上升；但也導(dǎo)致不潔的空氣增多，空氣中細(xì)菌、病毒、二氧化碳和塵粒大量增加，對(duì)呼吸道有不良影響，使人易患感冒、咳嗽、咽炎等疾病。

2、皮膚發(fā)癢用手抓

冬天因干燥感到皮膚發(fā)癢時(shí)，切不可用手抓搔，否則易抓破皮膚引起繼發(fā)性感染。防治方法是多飲水，多吃新鮮蔬菜、水果，少吃酸辣等刺激性食物，少飲烈性酒。勤洗澡，勤換內(nèi)衣。瘙癢嚴(yán)重者，可服用撲爾敏、非那根等藥物，也可涂些爐甘石劑或膚輕松軟膏。

3、蒙頭睡覺(jué) 蒙頭睡覺(jué)會(huì)使被子里的氧氣越來(lái)越少，二氧化碳與不潔氣體越來(lái)越多，醒后會(huì)感到昏昏沉沉，疲乏無(wú)力。

4、熱水洗臉

在冬季冷空氣的刺激下，面部汗腺、毛細(xì)血管呈收縮狀態(tài)。而遇熱水時(shí)會(huì)迅速擴(kuò)張，待熱量散發(fā)后，又恢復(fù)低溫時(shí)的狀態(tài)。毛細(xì)血管如此一張一縮，易使面部產(chǎn)生皺紋。

5、手腳冷凍用火烤

冬季手腳長(zhǎng)期暴露在外，血管收縮、血流量減少。此時(shí)，若立即用火烘烤會(huì)使血管麻痹、失去收縮力，出現(xiàn)動(dòng)脈淤血、毛細(xì)血管擴(kuò)張、滲透性增強(qiáng)，局部性淤血。輕則形成凍瘡，重則造成組織壞死。

6、舔嘴唇防干燥：

嘴唇干燥不舒服時(shí)，用舌頭去舔，結(jié)果越舔越干，導(dǎo)致口唇皮膚粗糙變厚，嘴唇腫脹，形成“舌舔皮炎”。這是因?yàn)橥僖褐泻叙ひ旱鞍住⑼僖旱矸勖负蜔o(wú)機(jī)鹽類(lèi)物質(zhì)，舔嘴唇時(shí)，猶如在嘴唇上抹了一層糨糊，水分蒸發(fā)后，這層糨糊發(fā)生干縮，感覺(jué)更干燥，直至造成嘴唇腫脹、破裂流血。

7、“全副武裝”防凍瘡：

入冬，穿得太厚以御寒，會(huì)削弱機(jī)體對(duì)寒冷的適應(yīng)力，而且因限制了運(yùn)動(dòng)，末梢血液循環(huán)不夠，反倒更容易長(zhǎng)凍瘡。正確的作法是，衣物適當(dāng)，多進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常搓手、跺腳，用熱水泡浴等。

8、戴口罩保護(hù)呼吸道：

鼻粘膜里有豐富的血管和海綿狀血管網(wǎng)，血液循環(huán)旺盛，當(dāng)冷空氣經(jīng)鼻腔吸入肺部時(shí)，一般已接近體溫。若依賴(lài)戴口罩防寒，會(huì)使人體變得嬌氣，反而更易感冒。

9、喝烈性酒防寒：

酒精并不產(chǎn)生熱量。飲酒后，由于外周血管廣泛擴(kuò)張，熱量通過(guò)皮膚向外散發(fā)，會(huì)使人覺(jué)得很溫暖。但機(jī)體不正常的散熱會(huì)使熱量大量喪失，暖和的感覺(jué)最終會(huì)被寒冷所代替

（二）如何防止凍傷？

（三）凍傷治療。

通過(guò)圖片、資料向?qū)W生介紹凍傷治療知識(shí)。

三、安全小樂(lè)園。

莉莉最討厭的季節(jié)非冬天莫屬了。冬天多冷啊！穿多少衣服都感覺(jué)不到暖和，而天性愛(ài)動(dòng)的莉莉每年冬天都不免被凍壞手腳耳朵。同學(xué)們你們能告訴莉莉如何防凍嗎？

四、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、和家人一起討論應(yīng)對(duì)高溫和低溫天氣的注意事項(xiàng)。

2、和家人一起上網(wǎng)查找高溫預(yù)警和寒潮預(yù)警的知識(shí)和案例，把你的收獲總結(jié)后和家人交流。

五、教后記

第三篇：山西希望出版社六年級(jí)下學(xué)期安全教案

10、抵制酒的誘惑

一、教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo)：了解喝酒的危害；初步掌握抵制酒的誘惑的方法和途徑并在日常生活中加以運(yùn)用。

能力目標(biāo)：能夠辨別身邊的各種酒的誘惑及其危害，自覺(jué)約束和控制自己的欲望和沖動(dòng)，拒絕酒的誘惑。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀

認(rèn)識(shí)酒的誘惑的危害，自覺(jué)抵制酒的誘惑，過(guò)健康而有意義的生活。

二、重點(diǎn)：青少年易受酒的誘惑 難點(diǎn)：拒絕酒的誘惑方法：

（1）認(rèn)識(shí)酒的誘惑的后果——遠(yuǎn)離酒的誘惑，遠(yuǎn)離容易滋生不良現(xiàn)象的場(chǎng)所

（2）控制自己的欲望和沖動(dòng)

（3）學(xué)會(huì)拒絕酒的誘惑，并與酒的誘惑做斗爭(zhēng)（4）遵守道德規(guī)范、法律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī)等

因此，確定本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)是：拒絕酒的誘惑的方法。

三、教學(xué)方法與媒體：

1、教學(xué)方法：學(xué)生提前預(yù)習(xí)、課上討論與教師講解相結(jié)合的教學(xué)方法。

2、教學(xué)媒體：教師結(jié)合教材內(nèi)容，選擇相關(guān)內(nèi)容的典型案例、flash、圖片資料，設(shè)計(jì)探究活動(dòng)，制作教學(xué)課件輔助教學(xué)。

教學(xué)過(guò)程：

1、小組討論喝酒對(duì)人體的傷害 大腦

少量酒精能使人自覺(jué)振奮，機(jī)警，注意力集中，但是實(shí)際結(jié)果顯示事實(shí)并非如此，少量酒精個(gè)有鎮(zhèn)靜作用，攝入較多酒精對(duì)記憶力，注意力，判斷力，機(jī)能及情緒反應(yīng)都有嚴(yán)重傷害。飲酒太多會(huì)造成口齒不清，視線(xiàn)模糊，失去平衡力。

肝臟

長(zhǎng)期大量飲酒，幾科無(wú)可避免地會(huì)導(dǎo)致肝硬化，有病的肝臟不再對(duì)來(lái)自消化道的營(yíng)養(yǎng)加以處理，也無(wú)法再處理攝入人體的藥物，肝硬化的癥狀很多，而且是擴(kuò)散性的，這些癥狀包括水腫（液體滯瘤，腹脹），胃疸（皮膚及眼白發(fā)黃）。

皮膚

酒精是血管擴(kuò)張劑，可使身體表面血管擴(kuò)張，它除了使你看起來(lái)臉紅紅的之外，也會(huì)使你身體組織過(guò)分散熱，這會(huì)造成你在天冷時(shí)全身冰冷（體溫過(guò)低）。

心臟

大量飲酒的人會(huì)發(fā)生心肌病，心肌病就是心臟肌肉組織變得衰弱并且受到損傷。

胃

一次大量飲酒會(huì)使你出現(xiàn)急性胃炎的不適癥狀，連續(xù)大量攝入酒精，會(huì)導(dǎo)致更嚴(yán)重的慢性胃炎。

生殖器官

酒精會(huì)使男性出現(xiàn)陽(yáng)萎，對(duì)于妊娠期的婦女，即使是少量的酒精，也會(huì) 使未出生的嬰兒發(fā)生身體缺陷的危險(xiǎn)性增高。

2、未成年人喝酒的危害（1）飲酒直接損害消化器官

未成年人正處在生長(zhǎng)發(fā)育階段，身體各個(gè)組織發(fā)育不成熟，各個(gè)器官尤其是消化系統(tǒng)還很嬌嫩，對(duì)各種異物刺激比較敏感，不能過(guò)多地承受刺激性物質(zhì)。而具有明顯刺激性的酒精對(duì)肝、胃等器官會(huì)造成直接傷害，它不僅會(huì)刺激胃黏膜，影響胃酸和胃酶的分泌而導(dǎo)致消化不良，而且還可使血管充血受損，導(dǎo)致胃炎和胃潰瘍，有時(shí)還會(huì)引起急性胰腺炎。

酒精被人體吸收后，在體內(nèi)主要靠肝臟解毒，而青少年的肝細(xì)胞分化不完全，飲酒容易造成肝脾腫大，使血液中的膽紅質(zhì)、轉(zhuǎn)氨酶及堿性磷酸酶增高，影響肝功。

（2）飲酒損害大腦影響學(xué)習(xí)

酒精作為一種精神活性物質(zhì)，還會(huì)對(duì)人的心、腦、血管產(chǎn)生很強(qiáng)的刺激作用，對(duì)人體的神經(jīng)系統(tǒng)也會(huì)產(chǎn)生不良影響。專(zhuān)家認(rèn)為，未成年人的神經(jīng)系統(tǒng)及大腦尚未發(fā)育成熟，即使是一次性少量飲酒，當(dāng)酒精隨血液到達(dá)大腦后，也容易對(duì)大腦細(xì)胞產(chǎn)生抑制或損害，導(dǎo)致其智力發(fā)育遲緩，感覺(jué)遲鈍，視力、聽(tīng)力、觸覺(jué)都不如過(guò)去靈敏；還會(huì)使注意力分散，記憶力減退，影響學(xué)習(xí)；尤其是大量飲酒引發(fā)的急性酒精中毒，對(duì)于神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善、自身解毒能力較差的未成年人來(lái)說(shuō)，危害更大，嚴(yán)重的會(huì)影響呼吸循環(huán)中樞，導(dǎo)致死亡。

（3）未成年人喝酒還會(huì)導(dǎo)致免疫力降低，酒后毛細(xì)血管擴(kuò)張，散熱增加，抵抗力下降，容易患感冒、肺炎等疾病。（4）飲酒會(huì)改變孩子性格

酒精還會(huì)影響未成年人的情緒和個(gè)性，使其變得容易發(fā)火、固執(zhí)、變化無(wú)常，久而久之，就會(huì)使正處于個(gè)性定型時(shí)期的青少年出現(xiàn)性格缺陷。

貪杯嗜酒的欲望易使未成年人養(yǎng)成懶惰、不講衛(wèi)生、缺乏責(zé)任感等壞習(xí)慣。在酒精的刺激下，人容易變得狂躁、神志不清，加上青少年自我節(jié)制能力較差，喝過(guò)酒以后容易變得沖動(dòng)，常喜歡打賭狂飲，挑釁鬧事。醉酒生禍，可能引發(fā)偷食禁果甚至打架、搶劫、強(qiáng)奸等犯罪行為，因此，未成年人酗酒已經(jīng)不再是簡(jiǎn)單的不良嗜好。

3、拒絕飲酒的幾種方法 青少年拒絕飲酒的“六法”

推遲法：“過(guò)一會(huì)兒在喝吧

先揚(yáng)后抑法：“這杯酒看起來(lái)很誘人，但是我對(duì)父母承諾在先，實(shí)在是不能喝”

轉(zhuǎn)移法：“請(qǐng)你看一下我的生日禮物吧”

替代法：“我不會(huì)喝酒，我給大家唱首吧”

假托法：“我的胃不好，不能喝酒”

直接拒絕法：“我真的不能喝酒”

11、養(yǎng)成良好的健康的生活方式

教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與技能

1、了解生活方式和健康方式的概念和內(nèi)容。

2、了解不良生活方式及危害。

3、怎樣養(yǎng)成良好的健康的生活方式。

4、通過(guò)教師的組織和啟發(fā)，學(xué)生思考“什么的行為是不良的生活方式”從而培養(yǎng)想象和分析問(wèn)題的能力。

二、情感態(tài)度價(jià)值觀

教育學(xué)生要養(yǎng)成良好的生活方式和習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程： 目標(biāo)導(dǎo)引： 1、2014年中央電視臺(tái)做了一個(gè)采訪(fǎng)節(jié)目提出這樣的問(wèn)題：你幸福嗎？你覺(jué)得什么是幸福？在人的一生中最值得珍惜的是什么？不同的人有不同的答案。有的人說(shuō)是快樂(lè)，有的人說(shuō)是金錢(qián)，有的人說(shuō)是家庭。。。那么，你能告訴我你的答案是什么嗎？

學(xué)生自由回答：（我的答案是：健康）

2、師：講故事：一個(gè)女人和三個(gè)老人的故事 教師寄語(yǔ)

健康是人生最大的財(cái)富，擁有健康就擁有一切。沒(méi)有健康就等于失去了人生的參賽權(quán)。

今天我們要講的內(nèi)容是：養(yǎng)成良好的健康的生活方式

生活方式:它包括人們的衣、食、住、行、勞動(dòng)工作、休息娛樂(lè)、社會(huì)交往、待人接物等物質(zhì)生活和精神生活等

健康生活方式的具體內(nèi)容比較復(fù)雜，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是平衡膳食、適量運(yùn)動(dòng)、戒煙限酒、心理平衡。真正做到這些實(shí)在不易。但各人應(yīng)根據(jù)個(gè)人喜好，合理安排工作與生活。個(gè)體感覺(jué)舒服，同時(shí)又不過(guò)多違背上述幾條即可認(rèn)為是健康的生活方式。

合作探究

1、小組討論 ：請(qǐng)結(jié)合上面的內(nèi)容談?wù)勎覀冎袑W(xué)生常見(jiàn)的不良生活方式有哪些？

三、展示點(diǎn)撥

（一）不良生活方式有哪些？

1、吸煙

2、酗酒

3、不良的飲食習(xí)慣（不吃飯，吃零食，吃垃圾食品）

4、不規(guī)律的作息（遲睡晚起）

5、缺乏體育鍛煉和科學(xué)用腦

6、飲水不潔

7、精神緊張和消極情緒

8、有病不求醫(yī)

9、通宵在家里或網(wǎng)吧玩電腦游戲

2、我們?cè)鯓硬拍莛B(yǎng)成怎樣養(yǎng)成良好的健康的生活方式

1、合理安排膳食

2、適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉

3、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

4、改變不不良行為

5、飲水充足

6、學(xué)習(xí)健康知識(shí)

7、不用帶病用腦

8、保持平和的心態(tài)

9、自覺(jué)保護(hù)環(huán)境 鞏固提升：

一、什么是生活方式？什么是健康的生活方式

二、怎樣養(yǎng)成健康良好的生活方式？

小結(jié)：今天我們一同學(xué)習(xí)了健康的生活方式的慨念和如何才能有良好的健康的生活方式，學(xué)完本課我們對(duì)生活方式有了更深的理解，教育學(xué)生要珍惜來(lái)之不易的生活環(huán)境。

教師寄語(yǔ)

如同高樓需要基礎(chǔ)的支撐一樣，人們的奮斗也需要有力持久的支撐點(diǎn)。沒(méi)有健康的支撐，一切奮斗便是空的。

12、小心食物中毒

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生明白什么是食物中毒，了解食物中毒的危害。

2、了解食物中毒的種類(lèi)和特征。

3、懂得如何預(yù)防食物中毒。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

食物中毒的種類(lèi)和特征，懂得預(yù)防食物中毒 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

教師提問(wèn)：我們生存在自然界中都需要什么？生答，對(duì)我們離不開(kāi)空氣、水、陽(yáng)光----食物，尤其是食物和我們的健康有著密切的關(guān)系，今天我們就來(lái)談?wù)労褪澄锇踩嘘P(guān)的話(huà)題。

二、新授

提問(wèn):關(guān)于食物中毒你們想了解些什么？生自由回答，我們就從癥狀、原因、預(yù)防等方面進(jìn)行研究。

生小組交流、匯報(bào)（根據(jù)自己研究的內(nèi)容）

（一）研究食物中毒的特征 食物中毒的人有哪些癥狀？ 生1：上吐下瀉。生2：肚子痛。??

師：同學(xué)們說(shuō)的真好！其實(shí)食物中毒者都會(huì)有惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈、無(wú)力等癥狀，但根據(jù)吃進(jìn)有毒食物的多少以及中毒者的體質(zhì)強(qiáng)弱，癥狀的輕重會(huì)有所不同。

師：食物中毒的特征你還知道哪些？師講解，發(fā)病集中；與食物有關(guān)；無(wú)傳染性；季節(jié)性明顯。

（二）研究食物中毒的原因

師提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道哪些東西吃了會(huì)中毒？ 生1：誤吃了發(fā)霉的食物會(huì)中毒。生2：吃了河豚魚(yú)會(huì)食物中毒。生3：有毒的蘑菇等 ??

師：同學(xué)們了解的還真多！觀看食物中毒的視頻

（三）研究食物中毒的種類(lèi)

師生共同總結(jié)：其實(shí)，根據(jù)不同的中毒病因，食物中毒可以分為以下幾類(lèi)： 1.化學(xué)性食物中毒；（如：吃剛打過(guò)農(nóng)藥的蔬菜，瓜果中毒等。）2.動(dòng)物性食物中毒；（如：河豚魚(yú)中毒、魚(yú)膽中毒等。）3.植物性食物中毒；（如：誤食有毒蘑菇中毒等。）

4.真菌毒素中毒；（如：真菌在谷物或其他食品中生長(zhǎng)繁殖產(chǎn)生有毒的代謝產(chǎn)物，人食用這種毒性物質(zhì)發(fā)生的中毒。）

5.細(xì)菌性食物中毒；（如：人們食用被細(xì)菌或細(xì)菌毒素所污染的食物而引起的急性中毒性疾病。）

（四）如何預(yù)防食物中毒

師：看來(lái)食物中毒危害還是很大的！那我們?cè)撛鯓臃乐故澄镏卸灸?？哪組 同學(xué)知道？

生1：飯前、便后要洗手！

生2：不買(mǎi)過(guò)了保質(zhì)期或者“三無(wú)”的食品，燒菜時(shí)要燒熟、煮透。生3：不吃地?cái)偵系挠驼ㄊ称贰??

三、拓展延伸 看資料，談感受。

師：大家講的都很好，為了大家的身體健康，要嚴(yán)防食物中毒。

常見(jiàn)的簡(jiǎn)單急救

（一）教學(xué)內(nèi)容：

正確的呼救方法、逃生避險(xiǎn)知識(shí)，包扎、止血和一般防病常識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)模擬，讓學(xué)生掌握正確的呼救方法，學(xué)會(huì)撥打急救電話(huà)110、119、120、122。

2、掌握一定的逃生避險(xiǎn)知識(shí)，掌握簡(jiǎn)單的包扎和止血技術(shù)。

3、了解一些常見(jiàn)的一般防病常識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、多媒體、課件。

2、醫(yī)用紗布、三角巾、夾板、止血帶。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話(huà)導(dǎo)入

1、利用多媒體，播放一些事故現(xiàn)場(chǎng)圖片，讓學(xué)生初步感知掌握急救知識(shí)的重要性。

2、提問(wèn)：你知道怎么才能避免這些傷害事故嗎？揭題：急救知識(shí)培訓(xùn)

二、學(xué)習(xí)逃生避險(xiǎn)知識(shí)

1、討論：在生活中怎么才能避免傷害事故？ 指名匯報(bào)，其他同學(xué)注意補(bǔ)充。

2、教師從防溺水、防火、防電等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全提醒，教育學(xué)生在家要注意用電安全；出門(mén)要注意交通安全；強(qiáng)化在家自我管理；遵紀(jì) 11 守法；提高自我保護(hù)意識(shí)，提高防范能力、自救能力和辨別是非的能力，防止受騙上當(dāng)，防止盜竊偷搶?zhuān)乐钩霈F(xiàn)拐騙事件；注意飲食衛(wèi)生安全。

三、講解正確的呼救方法

1、提問(wèn)：如果遇到意外傷害事故，你應(yīng)該怎么做？（報(bào)警、呼救）你會(huì)正確地呼救嗎？

2、模擬場(chǎng)景：大街上你看到一個(gè)小男孩突發(fā)癲癇，昏倒在地，你怎么報(bào)警？

指名嘗試，集體討論、補(bǔ)充。

3、教師講解正確的呼救的方法：撥打急救電話(huà)的方法：

（1）報(bào)告人姓名與電話(huà)號(hào)碼，傷病員姓名、性別、年齡、聯(lián)系電話(huà)；（2）傷病員所在地確切地點(diǎn)；（3）傷病員目前最危重的情況；（4）現(xiàn)場(chǎng)所采取的救護(hù)措施；

（5）在征得急救中心同意后再掛斷電話(huà)。

4、現(xiàn)場(chǎng)模擬：在我們大彭鎮(zhèn)大劉村市場(chǎng)附近一輛摩托車(chē)與一輛小汽車(chē)相撞，一名四十歲左右的男子被壓在車(chē)下，流血很多，請(qǐng)你撥打呼救電話(huà)。

指名根據(jù)正確呼救方法進(jìn)行呼救。

5、教師總結(jié)：學(xué)會(huì)正確呼救方法對(duì)我們小學(xué)生更為重要。常見(jiàn)的簡(jiǎn)單急救

（二）教學(xué)內(nèi)容：

正確的呼救方法、逃生避險(xiǎn)知識(shí)，包扎、止血和一般防病常識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)模擬，讓學(xué)生掌握正確的呼救方法，學(xué)會(huì)撥打急救電話(huà)110、119、120、122。

2、掌握一定的逃生避險(xiǎn)知識(shí)，掌握簡(jiǎn)單的包扎和止血技術(shù)。

3、了解一些常見(jiàn)的一般防病常識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、多媒體、課件。

2、醫(yī)用紗布、三角巾、夾板、止血帶。教學(xué)過(guò)程

過(guò)渡：如果有人受傷出血了，你會(huì)正確止血、包扎嗎？如果有人骨折了，你會(huì)固定嗎？

1、播放多媒體，讓學(xué)生觀看，學(xué)會(huì)一些部位如果出血簡(jiǎn)單的止血方法。教師：“光止血還是不夠的，止住血后還要進(jìn)行簡(jiǎn)單的包扎？”

2、指名學(xué)生配合，演示一些簡(jiǎn)單的包扎方法。

3、教師：“如果有人骨折了，你們會(huì)怎么做？”

4、指名學(xué)生配合，演示一些簡(jiǎn)單的固定方法。教師總結(jié)。常見(jiàn)的簡(jiǎn)單急救

（三）教學(xué)內(nèi)容：

正確的呼救方法、逃生避險(xiǎn)知識(shí)，包扎、止血和一般防病常識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)模擬，讓學(xué)生掌握正確的呼救方法，學(xué)會(huì)撥打急救電話(huà)110、119、120、122。

2、掌握一定的逃生避險(xiǎn)知識(shí)，掌握簡(jiǎn)單的包扎和止血技術(shù)。

3、了解一些常見(jiàn)的一般防病常識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、多媒體、課件。

2、醫(yī)用紗布、三角巾、夾板、止血帶。教學(xué)過(guò)程

1、利用多媒體出示一些選擇和判斷題，讓學(xué)生選擇和判斷。

2、教師結(jié)合相關(guān)題目對(duì)學(xué)生普及一些簡(jiǎn)單的防病知識(shí)。

六、課堂總結(jié)

1、通過(guò)本次培訓(xùn)，你有什么收獲？學(xué)生自由發(fā)言。

2、教師簡(jiǎn)單總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)掌握急救知識(shí)的重要性，鼓勵(lì)大家課余時(shí)間鞏固并牢固掌握所學(xué)急救與防病知識(shí)。霧霾天氣的自我保護(hù)

教學(xué)內(nèi)容：霧霾天氣的自我保護(hù) 教學(xué)目標(biāo) ：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道什么是霧霾，了解霧霾的危害。2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)在霧霾天氣進(jìn)行自我保護(hù).3.讓學(xué)生初步了解霧霾形成的原因,從我做起,從小事做起,從小樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí).教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)在霧霾天氣進(jìn)行自我保護(hù).教學(xué)難點(diǎn)：同重點(diǎn)。

教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境，組織學(xué)生分析討論。學(xué)習(xí)方法：小組合作，分析討論。教學(xué)準(zhǔn)備: ppt 教學(xué)過(guò)程：

一、調(diào)查了解：

1.教師：同學(xué)們,我們?cè)诼?tīng)天氣預(yù)報(bào)時(shí),經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到“霧霾”這個(gè)詞，那么什么是“霧霾”天氣呢？

學(xué)生根據(jù)平時(shí)的見(jiàn)聞回答.教師：現(xiàn)在我們來(lái)看氣象學(xué)上是怎么定義“霧霾”的?；脽羝鍪尽办F霾”的定義: 15

霧霾是霧和霾的組合詞。因?yàn)榭諝赓|(zhì)量的惡化，陰霾天氣現(xiàn)象出現(xiàn)增多，危害加重。中國(guó)不少地區(qū)把陰霾天氣現(xiàn)象并入霧一起作為災(zāi)害性天氣預(yù)警預(yù)報(bào)。統(tǒng)稱(chēng)為“霧霾天氣”。

霧：霧是由大量懸浮在近地面空氣中的微小水滴或冰晶組成的氣溶膠系統(tǒng)，是近地面層空氣中水汽凝結(jié)（或凝華）的產(chǎn)物。

霾，也稱(chēng)灰霾（煙霞），是指因原因不明的大量煙、塵等微粒懸浮而形成的渾濁現(xiàn)象。

2.教師提問(wèn):誰(shuí)知道“霧霾”是怎樣形成的？ 學(xué)生根據(jù)平時(shí)的見(jiàn)聞回答。

教師幻燈片出示“霧霾”形成的原因：

當(dāng)氣溫低,大氣氣壓低,空氣不流動(dòng)時(shí),水汽凝結(jié)形成“霧”?！蚌病钡某梢颍?/p>

1）道路揚(yáng)塵、建筑施工揚(yáng)塵。2）汽車(chē)尾氣。

3）工業(yè)化生產(chǎn)排放的大量污染顆粒。4）燃煤企業(yè)排放的大量污染顆粒物。5）焚燒秸稈。

二、案例分析

1．我們知道了“霧霾”形成的原因，那么“霧霾”天氣有什么危害呢？請(qǐng)同學(xué)們讀課本90頁(yè)的案例：“呼吸門(mén)診爆滿(mǎn) 不堪‘霾怨’哮喘病人翻番”

教師提問(wèn)：看了這個(gè)報(bào)道，你有什么想法？你在“霧霾”天氣里有什么不舒服的感受？ 學(xué)生小組分析討論并回答。

2.教師用幻燈片出示：“霧霾”天氣的危害：

1）影響身體健康，會(huì)誘發(fā)多種疾?。合?、氣管炎、腦溢血、高血壓、結(jié)膜炎、咽炎

2）影響作業(yè)安全 3）影響交通安全 學(xué)生觀看并思考

三、探究新知

1．教師：既然“霧霾”天氣危害這么大，那么我們就要從“我”做起，從小事做起，告訴自己身邊的人為減少“霧霾”天氣盡自己的一份力。同時(shí)要學(xué)會(huì)在“霧霾”天氣進(jìn)行自我保護(hù)。

請(qǐng)同學(xué)們探討課本91頁(yè)所提問(wèn)題。判斷這些做法是否正確？和同學(xué)交流原因，并把正確的做法寫(xiě)在橫線(xiàn)上。并匯報(bào).2．教師：好,同學(xué)們都判斷正確,那么再想一想,遇到“霧霾”天氣人們還應(yīng)該注意哪些問(wèn)題?

學(xué)生思考并回答.臺(tái)風(fēng)海嘯來(lái)臨會(huì)應(yīng)對(duì)

教學(xué)內(nèi)容：臺(tái)風(fēng)海嘯來(lái)臨會(huì)應(yīng)對(duì)

教學(xué)目標(biāo) ： 1.通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道什么是臺(tái)風(fēng)海嘯，了解臺(tái)風(fēng)海嘯的危害。

2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)在臺(tái)風(fēng)海嘯天氣進(jìn)行自我保護(hù).3.讓學(xué)生初步了解臺(tái)風(fēng)海嘯形成的原因,從我做起,從小事做起,從小樹(shù)立防范自然災(zāi)害的意識(shí).教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)在臺(tái)風(fēng)海嘯天氣進(jìn)行自我保護(hù).教學(xué)難點(diǎn)：同重點(diǎn)。

教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境，組織學(xué)生分析討論。學(xué)習(xí)方法：小組合作，分析討論。教學(xué)準(zhǔn)備: ppt 教學(xué)過(guò)程：

一、了解臺(tái)風(fēng)海嘯

我們平時(shí)常說(shuō)的臺(tái)風(fēng)，是一種熱帶氣旋。所謂熱帶氣旋，是指發(fā)生在熱帶或副熱帶洋面上急速旋轉(zhuǎn)的低壓渦旋，常伴有狂風(fēng)、暴雨和風(fēng)暴潮。世界氣象組織把熱帶氣旋按照中心附近最大平均風(fēng)力的大小劃分為4個(gè)等級(jí)：風(fēng)力6 —7級(jí)的叫“熱帶低壓”，8 —9級(jí)的叫“熱帶風(fēng)暴”，10 —11級(jí)的叫“強(qiáng)熱帶風(fēng)暴”，12級(jí)及12級(jí)以上的就是臺(tái)風(fēng)了。臺(tái)風(fēng)的近中心最大風(fēng)速在32.6米/秒以上。臺(tái)風(fēng)帶來(lái)的狂風(fēng)暴雨以及引發(fā)的巨浪、風(fēng)暴潮等災(zāi)害，具有很強(qiáng)的破壞力，嚴(yán)重威脅著沿海地區(qū)人民群眾的生命和財(cái)產(chǎn)安全。

二、介紹預(yù)防措施

在臺(tái)風(fēng)來(lái)臨時(shí)，一定要提高自我防范意識(shí)，避免人身傷害，減少財(cái)產(chǎn)損失。

1.氣象臺(tái)根據(jù)臺(tái)風(fēng)可能產(chǎn)生的影響，在預(yù)報(bào)時(shí)采用“消息”、“警報(bào)”和“緊急警報(bào)”三種形式向社會(huì)發(fā)布；同時(shí)，按臺(tái)風(fēng)可能造成的影響程度，從輕到重向社會(huì)發(fā)布藍(lán)、黃、橙、紅四色臺(tái)風(fēng)預(yù)警信號(hào)。公眾應(yīng)密切關(guān)注媒體有關(guān)臺(tái)風(fēng)的報(bào)道，及時(shí)采取預(yù)防措施。

2.臺(tái)風(fēng)來(lái)臨前，應(yīng)準(zhǔn)備好手電筒、收音機(jī)、食物、飲用水及常用藥品等，以備急需。

3.關(guān)好門(mén)窗，檢查門(mén)窗是否堅(jiān)固；取下懸掛的東西；檢查電路、爐火、煤氣等設(shè)施是否安全。

4.將養(yǎng)在室外的動(dòng)植物及其他物品移至室內(nèi)，特別是要將樓頂?shù)碾s物搬進(jìn)來(lái)；室外易被吹動(dòng)的東西要加固。

5.不要去臺(tái)風(fēng)經(jīng)過(guò)的地區(qū)旅游，更不要在臺(tái)風(fēng)影響期間到海灘游泳或駕船出海。

6.住在低洼地區(qū)和危房中的人員要及時(shí)轉(zhuǎn)移到安全住所。7.及時(shí)清理排水管道，保持排水暢通。

8.有關(guān)部門(mén)要做好戶(hù)外廣告牌的加固；建筑工地要做好臨時(shí)用房的加固，并整理、堆放好建筑器材和工具；園林部門(mén)要加固城區(qū)的行道樹(shù)。

9.遇到危險(xiǎn)時(shí)，請(qǐng)撥打當(dāng)?shù)卣姆罏?zāi)電話(huà)求救。

三、總結(jié) 保護(hù)環(huán)境減少災(zāi)害

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國(guó)地質(zhì)災(zāi)害的嚴(yán)重性和實(shí)施綜合治理的迫切性。

2、理解列數(shù)據(jù)、舉例子、作比較等說(shuō)明方法在文中的作用。

3、增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感，做合格小公民。教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入：

自然災(zāi)害已成為世界災(zāi)害的主要原因，我國(guó)也不例外。每個(gè)公民 應(yīng)善待自然，把防治地質(zhì)災(zāi)害作為自己義不容辭的責(zé)任。

二、自讀課文，初步了解我國(guó)地質(zhì)災(zāi)害的嚴(yán)重性。思考：人類(lèi)的那些活動(dòng)可能會(huì)引發(fā)山體崩塌？

三、小組討論，全班交流;師生共同探討后明確：

1、由于自然資源長(zhǎng)期以來(lái)遭到人類(lèi)毀滅性的破壞，生態(tài)嚴(yán)重失 衡。可以說(shuō)地質(zhì)災(zāi)害是自然對(duì)人類(lèi)的報(bào)復(fù)。

2、中國(guó)已成為世界上地質(zhì)災(zāi)害最嚴(yán)重的國(guó)家之一。

四、討論：

那些活動(dòng)會(huì)使洪水或旱災(zāi)更頻繁的出現(xiàn)？ 閱讀課文。小結(jié)：

環(huán)保是全世界的共同課題 善待自然就是善待自己。哪個(gè)地方自 然生態(tài)環(huán)境保護(hù)得好??損失就小。

孩子們，請(qǐng)記住，防治地質(zhì)災(zāi)害是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。師生討論交流，明確觀點(diǎn)。

教師：綜上所述，歸納起來(lái)，希望每個(gè)公民都要認(rèn)識(shí)到地質(zhì)災(zāi)害的嚴(yán)重性，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境意識(shí)的責(zé)任感，善待我們的家園；希望不要用急功近利的行為破壞生態(tài)平衡；希望從上到下能采取積極主動(dòng)的措施，進(jìn)行環(huán)境綜合治理，以減少地質(zhì)災(zāi)害帶來(lái)的損失。

五、總結(jié)全課：

圍繞“怎樣做一個(gè)具有環(huán)保意識(shí)的小公民”這一主題，設(shè)計(jì)一次實(shí)踐活動(dòng)。

第四篇：山西出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)希望出版社2018五年級(jí)上冊(cè)安全教案

第1課 安全乘坐火車(chē)和地鐵 第一課時(shí) 安全乘火車(chē)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解乘坐火車(chē)造成事故或事件的類(lèi)型；

2、懂得乘坐火車(chē)的注意事項(xiàng)；

3、火車(chē)失事的原因及自救。教學(xué)重點(diǎn)：乘坐火車(chē)的注意事項(xiàng) 教學(xué)過(guò)程

一、知識(shí)回顧：

1、安全乘車(chē)需要掌握哪些知識(shí)？

2、發(fā)生交通事故時(shí)怎樣自救？

二、新授： 安全乘坐火車(chē)

1、乘坐火車(chē)造成事故或事件的類(lèi)型（1）發(fā)生列車(chē)相撞、脫軌、火災(zāi)等事故；

（2）乘坐在檢票上車(chē)過(guò)程中由于擁擠、不遵守規(guī)則而引起的意外傷害事件；

（3）乘客在列車(chē)行進(jìn)過(guò)程中造成的碰傷、擠傷、燙傷等意外傷害事件；

（4）列車(chē)上發(fā)生的盜竊事件。

2、乘坐火車(chē)的注意事項(xiàng)：

（1）在上車(chē)之前，我們要特別注意檢查自己的行李，不能把易 燃易爆等危險(xiǎn)品攜帶上車(chē)。

（2）聽(tīng)從站務(wù)人員的安排，在站臺(tái)一側(cè)的白色安全線(xiàn)內(nèi)候車(chē)。來(lái)車(chē)后須停穩(wěn)再上，先下后上；嚴(yán)禁攀爬車(chē)窗上車(chē)；嚴(yán)禁在站臺(tái)上打鬧和跨越鐵軌線(xiàn)路。

（3）進(jìn)入車(chē)廂后，將自己的行李物品放好，盡快找到自己的位置坐下，不要再車(chē)廂里來(lái)回穿行，也不要在車(chē)廂連接處逗留，以免在上下車(chē)擁擠或緊急剎車(chē)時(shí)被夾傷、擠傷。

（4）乘車(chē)時(shí)，不要將頭、手伸出窗外，以免被車(chē)窗卡住或劃傷；不能將廢棄物扔出窗外，以免砸傷他人。

（5）倒熱水時(shí)不要過(guò)滿(mǎn)，以免列車(chē)晃動(dòng)熱水濺出后燙傷人。（6）不能亂動(dòng)車(chē)廂內(nèi)的緊急制動(dòng)閥和各種儀表，以免導(dǎo)致事故發(fā)生。

（7）火車(chē)有時(shí)會(huì)緊急剎車(chē)，當(dāng)有所察覺(jué)時(shí)，應(yīng)充分利用有限時(shí)間，使自己身體處于較為安全的姿勢(shì)，或抓住牢固的物體以防碰撞。

3、造成乘客重大財(cái)產(chǎn)損失或人員傷亡的主要原因：

火車(chē)失事——火車(chē)相撞、出軌、翻車(chē)和火車(chē)行駛中的火災(zāi)等。

2、火車(chē)失事時(shí)的自救：

（1）發(fā)生事故時(shí)，應(yīng)遠(yuǎn)離門(mén)窗，抓住牢固的物體，以防碰撞或拋出車(chē)箱。

（2）事故發(fā)生時(shí)，在座位或鋪位上的乘客，應(yīng)緊靠早牢固的物體上，低下頭，下巴緊貼胸前，以防頸部和頭部受傷。

（3）火車(chē)出軌向前沖時(shí)，不要嘗試跳車(chē)，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，如 碰到帶電的路軌、飛脫的零件等。

（4）經(jīng)過(guò)劇烈顛簸、碰撞后，火車(chē)不再動(dòng)了，說(shuō)明火車(chē)已經(jīng)停下，這時(shí)應(yīng)迅速活動(dòng)一下自己的肢體，如果受傷應(yīng)先進(jìn)行自救。

（5）火車(chē)停下來(lái)后，注意觀察周?chē)沫h(huán)境。如果接近門(mén)窗，在身體情況允許時(shí)，應(yīng)盡快離開(kāi)；如果周?chē)h(huán)境沒(méi)有起火爆炸等危險(xiǎn)，也可在原地不動(dòng)，等救援人員到來(lái)；如果處于危險(xiǎn)環(huán)境，可用逃生錘打破窗戶(hù)爬出去或采取各種方式打碎玻璃逃離車(chē)廂。

(6)離開(kāi)火車(chē)后，設(shè)法電話(huà)報(bào)警，通知救援人員。

三、布置作業(yè)：

1、乘坐火車(chē)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？

2、火車(chē)失事時(shí)應(yīng)怎樣進(jìn)行自救？

第二課時(shí) 安全乘坐地鐵

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解乘坐地鐵造成事故或事件的類(lèi)型；

2、懂得乘坐地鐵的注意事項(xiàng)；

3、地鐵失事的原因及自救。教學(xué)重點(diǎn)： 乘坐地鐵的注意事項(xiàng) 教學(xué)過(guò)程;

一、知識(shí)回顧：

1、安全乘火車(chē)需要掌握哪些知識(shí)？

2、火車(chē)失事時(shí)應(yīng)怎樣進(jìn)行自救？

二、新授：

1、了解地鐵基本知識(shí)

地下鐵道，簡(jiǎn)稱(chēng)地鐵，亦簡(jiǎn)稱(chēng)為地下鐵，狹義上專(zhuān)指在地下運(yùn)行為主的城市鐵路系統(tǒng)或捷運(yùn)統(tǒng)；但廣義上，由于許多此類(lèi)的系統(tǒng)為了配合修筑的環(huán)境，可能也會(huì)有地面化的路段存在，因此通常涵蓋了都會(huì)地區(qū)各種地下與地面上的高密度交通運(yùn)輸系統(tǒng)。

2、下面教你乘坐地鐵基本知識(shí)及安全常識(shí)： 乘坐地鐵一般安全常識(shí)（1）留意車(chē)站及列車(chē)導(dǎo)向標(biāo)志（2）留意車(chē)站通告及廣播，并遵守指示

（3）正確使用進(jìn)、出站閘機(jī)，待前面的乘客通過(guò)及閘門(mén)關(guān)閉上 后方可使用

（4）在安全線(xiàn)以外候車(chē)，先下后上，上下車(chē)時(shí)不要擁擠，給有需要的乘客讓座

（5）在地鐵范圍內(nèi)，乘客請(qǐng)勿：吸煙、奔跑、嬉戲、翻越閘機(jī)和欄桿、進(jìn)入地鐵隧道、高架線(xiàn)路等非公眾區(qū)域.3、注意事項(xiàng)

（1）一旦發(fā)生緊急情況，立即通知車(chē)站工作人員不用擔(dān)心車(chē)門(mén)打不開(kāi)，更不要出現(xiàn)打砸車(chē)門(mén)、車(chē)窗的舉動(dòng)，而應(yīng)等待工作人員將指定的車(chē)門(mén)打開(kāi)，并從指定的車(chē)門(mén)向外撤離。

（2）不必?fù)?dān)心在隧道里行走看不清路。停電一旦發(fā)生，除了引路的工作人員，每隔一段路會(huì)有工作人員手執(zhí)照明燈為乘客引路，乘客同時(shí)還可以利用自己的手機(jī)等隨身物品取光照明。

（3）不必?fù)?dān)心人多時(shí)被關(guān)在密閉的地鐵車(chē)廂里會(huì)出現(xiàn)呼吸困難。列車(chē)迫停隧道內(nèi)時(shí)，地鐵調(diào)度人員會(huì)及時(shí)開(kāi)啟隧道通風(fēng)系統(tǒng)。

（4）不要直接跳到隧道里。列車(chē)距離地面有一米多高且地面情況復(fù)雜，直接跳下容易崴腳并造成局面的混亂。

（5）千萬(wàn)不要盲目亂跑。站臺(tái)的容量足夠乘客安全有序地撤離。

三、布置作業(yè)：

1、乘坐地鐵應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？

2、地鐵失事時(shí)應(yīng)怎樣進(jìn)行自救？

第二課 安全乘船和劃船

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解水上交通安全常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

教學(xué)重點(diǎn)：增強(qiáng)安全意識(shí)學(xué)會(huì)自我保護(hù)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

如今水上交通發(fā)展突飛猛進(jìn)，不管是運(yùn)輸、出行，還是旅游觀光，都需要乘船，甚至是劃船。我國(guó)水域遼闊，船在水中航行，由于季節(jié)、天氣、河流、船只本身等各種危險(xiǎn)因素，所以極有可能發(fā)生安全事故，所以怎樣安全乘船，如何保證劃船安全顯得十分重要。

二、小組討論讓學(xué)生根據(jù)自身見(jiàn)聞及經(jīng)歷，談?wù)勊辖煌ò踩R(shí)。

小組匯報(bào)結(jié)果：

1、不乘坐超冒險(xiǎn)航行的船舶。為了保證航運(yùn)安全，凡符合安全要求的船只，有關(guān)管理部門(mén)都發(fā)有安全合格證書(shū)。外出旅行，不要乘坐無(wú)證船只。

2、不乘坐客船、客渡船以外的船舶。

3、不乘坐超載船舶或人貨混裝的船舶。

4、不乘坐超載的船只，這樣的船安全沒(méi)有保證。

5、上下船要排隊(duì)按次序進(jìn)行，不得擁擠、爭(zhēng)搶?zhuān)悦庠斐蓴D傷、落水等事故。

6、天氣惡劣時(shí)，如遇大風(fēng)、大浪、濃霧等，應(yīng)盡量避免乘船。

7、不在船頭、甲板等地打鬧、追逐，以防落水。不擁擠在船的一側(cè)，以防船體傾斜，發(fā)生事故。

8、船上的許多設(shè)備都與保證安全有關(guān)，不要亂動(dòng)，以免影響正常航行。

9、夜間航行，不要用手電筒向水面、岸邊亂照，以免引起誤會(huì)或使駕駛員產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)而發(fā)生危險(xiǎn)。

10、一旦發(fā)生意外，要保持鎮(zhèn)靜，聽(tīng)從有關(guān)人員指揮。

11、集體乘船應(yīng)注意：要有老師帶隊(duì)，指揮，上下船要排成隊(duì)，不得打鬧、走動(dòng)；要順從船上工作人員指揮，維護(hù)好船上秩序。

三、講解乘船的意外傷害事故，歸納乘船、劃船安全知識(shí)

1、多媒體顯示多種乘船事故，講解乘船的意外傷害事故的嚴(yán)重后果，引起學(xué)生的重視。

2、乘船要做到二要三不要：

(1)二要 一要乘坐證件齊全的船只。二要乘船時(shí)聽(tīng)從指揮。(2)三不要 不要乘坐超載的船只；不要在船上嬉戲打鬧；不要冒險(xiǎn)乘船。

3、劃船安全

同學(xué)們和爸爸、媽媽出游時(shí)可能會(huì)去劃船賞景，那劃船又應(yīng)該注意什么呢?（1）、多媒體出示插圖，學(xué)生看圖理解。（2）、小黑板出示劃船安全細(xì)則： a不要在雨天、風(fēng)大浪急時(shí)劃船。b不要在船上站立和打鬧。c不要集中坐在船上的一側(cè)。

四、怎樣搶救船上落水人

1、如果乘船過(guò)程中遇到事故不幸溺水，應(yīng)學(xué)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)急救知識(shí)。(1)把船漿或結(jié)實(shí)的繩子遞給落水人。(2)把救生圈、木板等能夠浮的物體扔給落水人。(3)大聲呼救，請(qǐng)求別人救助。

2、模擬練習(xí)，讓學(xué)生真實(shí)地去感受遇難和被救的感覺(jué)。

五、教師小結(jié)

水上安全不容忽視，讓我們緊記今天所學(xué)的知識(shí)，成為安全第一，文明交通人。

第三課 地震中逃生與自救

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握好躲、爬、鉆、跑的技能，提高身體運(yùn)動(dòng)質(zhì)素。2.通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生初步知道地震的原因，以及預(yù)防地震傷 害的方法。

3.知道發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變，掌握好逃生的技巧 教學(xué)重點(diǎn)： 地震的成因.教學(xué)難點(diǎn)： 地震時(shí)如何求生。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

教師： “同學(xué)們 你們想了解地震的有關(guān)知識(shí)嗎？”

二、新授

1.了解地震成因初步了解地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成 的（也叫彈性回跳說(shuō)）。

2.地震既然對(duì)人類(lèi)和大自然造成了這么大的傷害，那么我們應(yīng)該 如何來(lái)預(yù)測(cè)地震，從而盡量 減少地震災(zāi)害呢？

教師講解，使學(xué)生對(duì)引起地震災(zāi)難的縱波（P 波）、橫波（S 波）有一個(gè)基本概念?？v波（P 波）：速度快，引起地面上下顛簸。橫波（S 波）：速度慢，引起地面水平（左右）方向搖晃。體波：P 波和 S 波統(tǒng)稱(chēng)體波。在地球內(nèi)部傳播。面波：體波到達(dá)地表后激發(fā)的次生波——面波。它沿地表傳播，速度慢，對(duì)地面的破壞

提問(wèn)：地震來(lái)臨時(shí)我們應(yīng)該怎樣自救？ 3.我們了解了地地震的相關(guān)知識(shí)，那我們遇見(jiàn)地震時(shí)候該如何、自救呢？

三、鞏固逃生要領(lǐng)

地震的求生方法：⑴地震時(shí)，從地震發(fā)生到房屋倒塌，一般有 12 秒鐘的時(shí)間，此時(shí)要保持冷靜，12 秒鐘內(nèi)要 因地、因時(shí)地作出 瞬間避險(xiǎn)抉擇； ⑵不要擁擠在樓梯，過(guò)道上； ⑶撤到室外或正在室 外的人員，要選擇空曠地帶避； ⑷不要盲目破窗跳樓； ⑸不要在高 樓、煙囪、高壓電線(xiàn)、狹窄巷道、橋梁等處停留； ⑹避震時(shí)，要注 意保護(hù)頭部； ⑺地震發(fā)生時(shí)，應(yīng)及時(shí)采取正確措施，緊急避險(xiǎn)。來(lái) 不及撤離，應(yīng)就近避震。

四、逃生演練

1.在學(xué)校時(shí)：保持鎮(zhèn)定，快速以較低的姿勢(shì)躲藏桌椅旁邊，聽(tīng)從教師指揮，從安全通道撤離。

2.在街上：地震發(fā)生時(shí)，高層建筑物的玻璃碎片和大樓外側(cè)混凝土碎塊、以及廣告招牌，馬口鐵板、霓紅燈架等，可能掉下傷人，因此在街上走時(shí)，最好將身邊的皮包或柔軟的物品頂在頭上，無(wú)物品時(shí)也可用手護(hù)在頭上，盡可能作好自我防御的準(zhǔn)備，要鎮(zhèn)靜，應(yīng)該迅速離開(kāi)電線(xiàn)桿和圍墻，跑向比較開(kāi)闊的地區(qū)躲避。

3、在車(chē)上：應(yīng)用手牢牢抓住拉手、柱子或座席等，并注意防止行李從架上掉下傷人，面朝行車(chē)方向的人,要將胳膊靠在前坐席的椅墊上，護(hù)住面部，身體傾向通道，兩手護(hù)住頭部；背朝行車(chē)方向的人，要兩手護(hù)住后腦部，并抬膝護(hù)腹，緊縮身體，作好防御姿勢(shì)。4.在樓房?jī)?nèi)：地震一旦發(fā)生時(shí)，首先要保持清醒、冷靜的頭腦，及時(shí)判別震動(dòng)狀況，千萬(wàn)不可在慌亂中跳樓，這一點(diǎn)極為重要。其次，也可躲避在堅(jiān)實(shí)的家具旁，或墻角處，亦可轉(zhuǎn)移到承重墻較多、空間小的廚房、廁所去暫避一時(shí)。因?yàn)檫@些地方結(jié)合力強(qiáng)，尤其是管道經(jīng)過(guò)處理，具有較好的支撐力，抗震系數(shù)較大?？傊?，震時(shí)可根據(jù)建筑物布局和室內(nèi)狀況，審時(shí)度勢(shì)，尋找安全空間和通道進(jìn)行躲避，減少人員傷亡。

5.在商店：在百貨公司遇到地震時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜。由于人員慌亂，商品下落，可能使避難通道阻塞。此時(shí)，應(yīng)躲在近處的大柱子和大商品旁邊（避開(kāi)商品陳列櫥），或朝著沒(méi)有障礙的通道躲避，然后屈身蹲下，等待地震平息。處于樓上位置，原則上向底層轉(zhuǎn)移為好。但樓梯往往是建筑物抗震的薄弱部位，因此，要看準(zhǔn)脫險(xiǎn)的合適時(shí)機(jī)。服務(wù)員要組織群眾就近躲避，震后安全撤離。

震時(shí)就近躲避，震后迅速撤離到安全的地方是應(yīng)急防護(hù)的較好方法。掌握逃生避險(xiǎn)知識(shí)，還必須須記住一些安全標(biāo)志，因?yàn)檫@些標(biāo)志可以幫助我們通向安全的道路。

6.怎樣絕處逢生：

（1）地震發(fā)生后，應(yīng)積極參與救助工作，可將耳朵靠墻，聽(tīng)聽(tīng)是否有幸存者聲音。

（2）使傷者先暴露頭部，保持呼吸暢通，如有窒息，立即進(jìn)行人工呼吸。

（3）一旦被埋壓，要設(shè)法避開(kāi)身體上方不結(jié)實(shí)的倒塌物，并設(shè) 法用磚石、木棍等支撐殘?jiān)珨啾?，加固環(huán)境。

（4）地震是一瞬間發(fā)生的，任何人應(yīng)先保存自己，再展開(kāi)救助。先救易，后救難；先救近，后救遠(yuǎn)。

五、地震中的自護(hù)自救

1.當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨之前，我們可以采取哪些自救的方法呢？ 小結(jié)：地震時(shí)，我們首先要保持冷靜，不要因?yàn)轶@慌失措而互相擁擠踩踏，造成不必的傷亡，要就近躲避，所謂就近躲避，就是因地制宜地根據(jù)不同的情況做出不同的對(duì)策。

第4課 地質(zhì)災(zāi)害會(huì)防范

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解泥石流、地陷、滑坡、塌方等地質(zhì)災(zāi)害的成因及危害。2．通過(guò)對(duì)我國(guó)自然災(zāi)害情況的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國(guó)是一個(gè)自然災(zāi)害頻繁發(fā)生的國(guó)家，培養(yǎng)學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和災(zāi)害自救能力。了解監(jiān)測(cè)防御地質(zhì)災(zāi)害的重要性。

3.提高綜合分析問(wèn)題的能力，增強(qiáng)面臨地震災(zāi)害時(shí)的應(yīng)變能力。教學(xué)重點(diǎn)：主要地質(zhì)災(zāi)害的成因、危害及防御。教學(xué)過(guò)程：

一．汶川地震視屏導(dǎo)入 二．了解各種地質(zhì)災(zāi)害的危害

1．關(guān)于地質(zhì)災(zāi)害的概念。分析出氣象災(zāi)害是由于大氣運(yùn)動(dòng)造成的，而地質(zhì)災(zāi)害則是由地質(zhì)作用形成的，即它們是內(nèi)力和外力作用形成的。

2．關(guān)于滑坡、泥石流、地陷及塌方。

三.分析書(shū)50頁(yè)隴南108所學(xué)校因降雨受災(zāi)嚴(yán)重的案例 四．關(guān)于地質(zhì)災(zāi)害的防御

1.人類(lèi)一些不合理的活動(dòng)會(huì)誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害，而人類(lèi)也不會(huì)被動(dòng)的接受災(zāi)害帶來(lái)的損失。那么，我們應(yīng)該怎樣做，采取哪些措施，才能將損失降低？

2.分析書(shū)52頁(yè)案例。五．總結(jié) 陸地環(huán)境所產(chǎn)生的給人類(lèi)活動(dòng)帶來(lái)不利影響的一些現(xiàn)象，我們統(tǒng)稱(chēng)為地質(zhì)災(zāi)害。這些地質(zhì)災(zāi)害包括地震、火山噴發(fā)、滑坡和泥石流等，都是地質(zhì)作用的結(jié)果。而地質(zhì)作用過(guò)程一般極其緩慢，并且由量變到質(zhì)變。即使地質(zhì)災(zāi)害這些突發(fā)現(xiàn)象，也是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期能量積累后突變的。各種地質(zhì)作用過(guò)程都有一定的規(guī)律，只要我們認(rèn)識(shí)自然，掌握其發(fā)展規(guī)律，就能利用其有利因素，克服不利因素，為人類(lèi)造福。

第5課 遠(yuǎn)離擁擠防踩踏

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)發(fā)生擁擠踩踏事故的主要原因、嚴(yán)重后果及其防范措施，了解在樓梯間打鬧、搞惡作劇的危險(xiǎn)性。

2、教師與學(xué)生一起參與討論如何防止擁擠踩踏事故的發(fā)生

3、、深入開(kāi)展學(xué)生安全教育活動(dòng)，提高安全意識(shí)和防范能力。教學(xué)過(guò)程：

一、通過(guò)網(wǎng)上視頻觀看央視《新聞1+1》——請(qǐng)照亮孩子腳下的路，通過(guò)視頻能更直觀地引出本節(jié)課的主要內(nèi)容，而且可以更容易地引起學(xué)生的注意和深思。

二、在網(wǎng)上收集了近年來(lái)部分校園踩踏事故：

2009年12月7日晚，湖南省湘潭市轄內(nèi)的湘鄉(xiāng)市私立育才中學(xué)發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事故，造成8人罹難、26人受傷。

2008年4月23日，重慶市涪陵區(qū)百勝鎮(zhèn)中心小學(xué)，在教學(xué)樓第一樓的樓梯間內(nèi)，數(shù)名學(xué)生

2007年8月28日，云南曲靖市馬龍縣通泉小學(xué)發(fā)生踩踏事故，導(dǎo)致17名小學(xué)生不同程度受傷，2名學(xué)生傷勢(shì)嚴(yán)重。

2006年11月18日，江西都昌縣土塘中學(xué)因?qū)W生系鞋帶，引發(fā)學(xué)生擁擠踩踏傷亡事故，造成6人死亡，39名學(xué)生受傷。

2005年11月26日，江西九江發(fā)生5.7級(jí)地震，湖北陽(yáng)新、洪湖、薪春三地學(xué)生在撤離過(guò)程中，發(fā)生了踩踏事故，共造成72人受傷，其中7人重傷。2005年10月25日，四川省通江縣廣納鎮(zhèn)中心小學(xué)停電，一名學(xué)生說(shuō)“見(jiàn)到鬼了”，學(xué)生在樓梯間互相擠壓、踩踏，導(dǎo)致8人死亡、27人受傷。

2003年12月11日，河北省成安縣商城鎮(zhèn)中學(xué)發(fā)生擠壓事故，5名學(xué)生當(dāng)場(chǎng)死亡，15名學(xué)生受傷。

2002年9月23日，內(nèi)蒙古豐鎮(zhèn)二中發(fā)生學(xué)生擠壓事故，造成21人死亡，47人受傷。

通過(guò)以上的例子讓學(xué)生深深地體會(huì)到原來(lái)許多安全隱患就隱在我們的身邊，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)發(fā)生擁擠踩踏事故的主要原因、嚴(yán)重后果及其防范措施，了解在樓梯間打鬧、搞惡作劇的危險(xiǎn)性。

三、擁擠踩踏事故發(fā)生的特點(diǎn)

（一）易發(fā)生事故時(shí)間：事故多在下晚自習(xí)、下課、上操、就餐和集會(huì)時(shí)，學(xué)生集中上下樓梯，且心情急切。

（二）易發(fā)生事故地點(diǎn)：事故多發(fā)生在教學(xué)樓樓層之間的樓梯轉(zhuǎn)角處。

（三）易發(fā)生事故的學(xué)生群體：事故發(fā)生主要集中在小學(xué)生和初中生。他們年齡較小，自我控制和自我保護(hù)能力較差，遇事容易慌亂，使場(chǎng)面失控，造成傷亡。

（四）易發(fā)生事故的設(shè)施設(shè)備因素：一是通道狹窄，樓梯，特別是樓梯拐角處狹窄，不能滿(mǎn)足學(xué)生集中上下的需要；二是建筑不符合標(biāo)準(zhǔn)，一棟樓只有一個(gè)樓梯，不易疏散；三是照明不足，晚上突然停電或樓道燈光昏暗，沒(méi)有及時(shí)更換損壞的照明設(shè)備，也容易造成恐慌 和擁擠。

（五）易發(fā)生事故的管理因素：一是學(xué)生在集中上下樓梯時(shí)，沒(méi)有老師組織和維持秩序；二是學(xué)生上晚自習(xí)時(shí)沒(méi)有老師值班，下課時(shí)無(wú)人疏導(dǎo)；三是個(gè)別學(xué)生搞惡作劇，在混亂情況下狂呼亂叫，推搡擁擠，致使慘劇發(fā)生；四是沒(méi)有對(duì)學(xué)生和教師進(jìn)行事故防范教育和訓(xùn)練，無(wú)應(yīng)急措施。

四、教師與學(xué)生一起參與討論如何防止擁擠踩踏事故的發(fā)生

（一）遭遇擁擠的人群怎么辦？

1、發(fā)覺(jué)擁擠的人群向著自己行走的方向擁來(lái)時(shí)，應(yīng)該馬上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。

2、如果路邊有商店、咖啡館等可以暫時(shí)躲避的地方，可以暫避一時(shí)。切記不要逆著人流前進(jìn)，那樣非常容易被推倒在地。

3、若身不由己陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳。切記遠(yuǎn)離店鋪的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎傷。

4、遭遇擁擠的人流時(shí)，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢(shì)，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。

5、如有可能，抓住一樣堅(jiān)固牢靠的東西，例如路燈柱之類(lèi)，待人群過(guò)去后，迅速而鎮(zhèn)靜地離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。

（二）出現(xiàn)混亂局面后怎么辦

1、在擁擠的人群中，要時(shí)刻保持警惕，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對(duì)，或人群開(kāi)始騷動(dòng)時(shí)，就要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己和他人

2、此時(shí)腳下要敏感些，千萬(wàn)不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩 踏事件的誘發(fā)因素。

3、當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時(shí)大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。

4、若被推倒，要設(shè)法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成

（三）危急時(shí)刻如何保持心理鎮(zhèn)定

1、在擁擠的人群中，一定要時(shí)時(shí)保持警惕，不要總是被好奇心理所驅(qū)使。當(dāng)面對(duì)驚慌失措的人群時(shí)，更要保持自己情緒穩(wěn)定，不要被別人感染，驚慌只會(huì)使情況更糟。

2、已被裹挾至人群中時(shí)，要切記和大多數(shù)人的前進(jìn)方面保持一致，不要試圖超過(guò)別人，更不能逆行，要聽(tīng)從指揮人員口令。同時(shí)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，因?yàn)榻M織紀(jì)律性在災(zāi)難面前非常重要，專(zhuān)家指出，心理鎮(zhèn)靜是個(gè)人逃生的前提，服從大局是集體逃生的關(guān)鍵。

五、發(fā)生擁擠踩踏事故后如何急救和處理

學(xué)校一旦發(fā)生踩踏事故，要立刻采取有效的應(yīng)對(duì)措施，最大限度地減少事故對(duì)學(xué)生造成的傷害。踩踏事故發(fā)生后，學(xué)校要立即啟動(dòng)《學(xué)校擁擠踩踏事故應(yīng)急預(yù)案》。迅速撥打120、110電話(huà)呼救，搶救受傷人員。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向上級(jí)有關(guān)部門(mén)報(bào)告，同時(shí)做好傷亡者家長(zhǎng)的工作。

生命只有在安全中才能永保活力，幸福只有在安全中才能彰顯魅力?！罢鋹?ài)生命，安全第一”讓我們共同努力，為祖國(guó)的未來(lái)，社會(huì)的和諧，教育的發(fā)展，筑起一道無(wú)堅(jiān)不摧的安全長(zhǎng)城。18

第 6課 春游踏青要安全

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)戶(hù)外活動(dòng)的基本保護(hù)，把握春游安全注意事項(xiàng)。2.通過(guò)小組間討論學(xué)習(xí)，知道春游應(yīng)該加強(qiáng)安全，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。3.深入開(kāi)展學(xué)生安全教育活動(dòng)，提高安全意識(shí)和防范能力。教學(xué)重點(diǎn)：

1、出行前、出行中、出行后的注意事項(xiàng)。

2、掌握出行前、出行中、出行后的注意事項(xiàng)并用于實(shí)際生活。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入：

走進(jìn)四月，我們感受著明媚的陽(yáng)光，和煦的春風(fēng)，青青的嫩芽……大自然處處洋溢著春的氣息，春的芬芳。就在這樣一個(gè)溫暖而充滿(mǎn)了生機(jī)的季節(jié)里，我們?nèi)w師生將一起走出校園擁抱自然，去感受春風(fēng)的溫柔懷抱，去傾聽(tīng)萬(wàn)物生長(zhǎng)的聲音，讓那滿(mǎn)眼的新綠，嫩綠，鮮綠，翠綠溫柔著我們的視線(xiàn)。春游活動(dòng)經(jīng)過(guò)老師們的認(rèn)真策劃精心準(zhǔn)備也得到了同學(xué)們的擁護(hù)。今天，老師就利用班會(huì)課的時(shí)間就春游期間的一些可能存在安全問(wèn)題和大家一起討論一下：

二．總結(jié)綜合討論意見(jiàn)

1．參觀活動(dòng)中一切行為必須統(tǒng)一聽(tīng)從導(dǎo)游和老師的安排。必須遵守游玩時(shí)間，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)返回指定地點(diǎn)，車(chē)輛。在以往的春游中我們發(fā)現(xiàn)過(guò)一些因?yàn)閭€(gè)別同學(xué)而拖延整體游程進(jìn)行的現(xiàn)象，希望這次不再出現(xiàn)類(lèi)似事件。2．同學(xué)們要牢記老師的電話(huà)，有特殊情況及時(shí)和老師聯(lián)系，不要私自做主離開(kāi)隊(duì)伍離開(kāi)景區(qū)做其他事情，也不要做一些例如嚴(yán)禁下水，劃船，傷害動(dòng)物或做有危險(xiǎn)性的動(dòng)作的事情。

3．學(xué)生在車(chē)上聽(tīng)從導(dǎo)游統(tǒng)一指揮，嚴(yán)禁任何人開(kāi)窗，向外拋物，嚴(yán)禁將手、頭伸出窗外，禁止在車(chē)內(nèi)打鬧影響司機(jī)駕車(chē)。

4．注意交通安全,如有意外事故發(fā)生，要聽(tīng)老師統(tǒng)一指揮，不許隨便離開(kāi)車(chē)輛。

5．學(xué)生著裝可以統(tǒng)一穿校服，以便尋找方便。6．上車(chē)前集隊(duì)有序，嚴(yán)禁擁擠，女生先上，男生后上。7．返校歸來(lái)時(shí)，各位同學(xué)必須回到教室，聽(tīng)從班主任老師統(tǒng)一安排方可離開(kāi)，嚴(yán)禁私自離校。

三．對(duì)同學(xué)春游中的文明禮儀也有明確要求有：

1．要求我們每一個(gè)同學(xué)注重自身形象，做到文明參觀，舉止高雅，遵守景點(diǎn)中的各種規(guī)章制度，做一個(gè)文明人。

2．愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，注意公共場(chǎng)所衛(wèi)生保潔。能夠自覺(jué)地維護(hù)景點(diǎn)的環(huán)境衛(wèi)生，不讓垃圾污染我們的視線(xiàn)。

3．春游活動(dòng)中可能會(huì)有其他外校的春游在一個(gè)景點(diǎn)，我們不要與校外同學(xué)發(fā)生口角，爭(zhēng)執(zhí)，如果有情況及時(shí)向班主任老師匯報(bào)。

4．在春游活動(dòng)中我們要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，同學(xué)之間有困難要做到互謙，互讓?zhuān)ブ?/p>

5．作為一個(gè)班集體要保持車(chē)內(nèi)和景點(diǎn)的衛(wèi)生。四.教師總結(jié)。

第7課 使用家電重安全

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．了解家用電器的安全隱患知識(shí)。2．掌握正確使用家用電器的方法。3.掌握家電發(fā)生故障的應(yīng)急方法。教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握正確使用家用電器的方法。掌握家電發(fā)生故障的應(yīng)急方法。教學(xué)過(guò)程： 談話(huà)導(dǎo)入：

你家中有哪些家用電器？你見(jiàn)過(guò)或者聽(tīng)過(guò)因家用電器使用不當(dāng)而造成的人身傷害事故嗎？

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、自主學(xué)習(xí)

提出自學(xué)要求：學(xué)生自學(xué)，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，師生互動(dòng)。警惕常見(jiàn)的安全隱患：

1.觀察課本83頁(yè)插圖，說(shuō)說(shuō)圖中人物的哪些行為是不安全的？可能

會(huì)導(dǎo)致怎樣的傷害事故？

2.想想哪些行為可能會(huì)導(dǎo)致傷害事故的發(fā)生？

三、合作探究 出示預(yù)設(shè)問(wèn)題，出示小組合作學(xué)習(xí)提示。小組成員相互討論，師深入小組，點(diǎn)撥指導(dǎo)，參與討論。

（一）、閱讀案例，回答問(wèn)題： 1.分析案例中事故發(fā)生的原因？ 2.從案例中你得到什么啟示？

（二）、正確使用家用電器

1.觀察課本84頁(yè)插圖，圖中人物的哪些行為是不安全的？ 2.寫(xiě)出使用中的注意事項(xiàng)。

四、展示交流

1.點(diǎn)撥提升。通過(guò)組內(nèi)展示和班內(nèi)展示，小組代表向全班匯報(bào)本組學(xué)習(xí)體會(huì)，組間辯論，教師適時(shí)點(diǎn)撥，解決疑難。

2.匯報(bào)總結(jié)應(yīng)急方法。

五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)

1.在家中如何正確使用家電？

2.使用家電的一些安全隱患和應(yīng)急辦法有哪些？

六、拓展延伸 1.填寫(xiě)87頁(yè)的表格

2.背誦86頁(yè)“預(yù)防為先”和“應(yīng)急有法”。

第8課 尊重老師講禮貌

教學(xué)目標(biāo)：

了解尊重老師的基本禮節(jié)，正確對(duì)待老師的批評(píng)，掌握與異性老師的交往方式。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解尊重老師的基本禮節(jié)，正確對(duì)待老師的批評(píng)。教學(xué)難點(diǎn)：

正確對(duì)待老師的批評(píng)。教學(xué)過(guò)程：

一、尊重老師的基本禮節(jié)

1、出示93頁(yè)圖片你認(rèn)為下圖中同學(xué)的行為對(duì)老師尊重嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。

學(xué)生交流討論

2、觀察本校學(xué)生與老師交往的表現(xiàn)，列舉幾種行為，并展開(kāi)討論。

尊重老師的行為有哪些？ 不尊重老師的行為有哪些？

二、正確對(duì)待老師的批評(píng)

1下列同學(xué)對(duì)待老師批評(píng)的態(tài)度正確嗎？為什么? 出示94頁(yè)四種態(tài)度，讓學(xué)生來(lái)討論 2遇到老師冤枉你，你會(huì)怎么做？

3老師不留情面在家長(zhǎng)同學(xué)面前批評(píng)你，你會(huì)怎么做？

三、與異性老師的交往方式 首先，注意交往方式 其次，要把握交往的尺度

只要把握與異性交往的尺度，誠(chéng)懇對(duì)人，熱情大方，自尊自重，便能處理好與異性的關(guān)系，以自身良好的修養(yǎng)和人品贏得異性的尊重和友情。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)： 怎樣正確對(duì)待老師的批評(píng)

第9課 親子溝通少困擾

教學(xué)目標(biāo)：

遇事多與家人溝通，通過(guò)學(xué)習(xí)了解一些親子溝通的方式。教學(xué)重點(diǎn)： 遇事多與家人溝通。教學(xué)難點(diǎn)：

了解一些親子溝通的方式 教學(xué)過(guò)程：

一、遇事多溝通

（一）遇到以下情況，你會(huì)怎么辦？ 孩子 家長(zhǎng) 我先玩會(huì)兒。寫(xiě)完作業(yè)才能玩 媽媽總拿我和小麗比

今天考得怎么樣？

我想學(xué)跳舞，媽媽卻讓我學(xué)奧數(shù)。

（二）案例分析

出示103頁(yè)案例學(xué)生認(rèn)真看并回答下列問(wèn)題

1小剛為什么會(huì)離家出走？

2怎樣避免發(fā)生這樣的事情，你有什么建議？

二、親子溝通的方式

（一）案例分析

出示104頁(yè)案例

學(xué)生認(rèn)真看并回答下列問(wèn)題 1 你從孩子和家長(zhǎng)的信中分別讀出了什么？

2家長(zhǎng)和孩子想的一樣嗎？如果不同，應(yīng)該怎么辦？

（二）親子溝通的方式

1、主動(dòng)溝通。平時(shí)多與父母聊一聊在校的事情和學(xué)習(xí)上存在的困惑，和父母說(shuō)說(shuō)心理話(huà)，讓父母了解孩子的內(nèi)心想法。

2、換位思考。不要?jiǎng)硬粍?dòng)就和父母頂嘴，多站在父母的角度思考，體諒父母的心情和難處。

3、尊重理解。有事外出，應(yīng)主動(dòng)與父母聯(lián)系，免得父母擔(dān)心，要多聽(tīng)聽(tīng)父母的觀點(diǎn)，同時(shí)也要提出自己的觀點(diǎn)。當(dāng)觀點(diǎn)發(fā)生分歧時(shí)，雙方要冷靜思考產(chǎn)生分歧的原因及解決的對(duì)策。達(dá)到求同存異的溝通結(jié)果。

4、多些寬容。遇事不必斤斤計(jì)較，因?yàn)楦改甘亲類(lèi)?ài)我們的人，也是我們最?lèi)?ài)的人。

5、有錯(cuò)就改。不隱瞞自己的錯(cuò)誤，讓父母幫助我們改正錯(cuò)誤，父母是我們最好的朋友。

6、主動(dòng)幫助。幫父母做些力 所能及的事，讓他們開(kāi)心。

三、預(yù)防為先

學(xué)生要相信家人，有問(wèn)題有心事時(shí)一定要告訴家人； 尊重家人養(yǎng)成遇事相互溝通的習(xí)慣；

理解家人的良苦用心，學(xué)會(huì)站在對(duì)方的立場(chǎng)來(lái)思考問(wèn)題。

四、應(yīng)急有法

與家人產(chǎn)生分歧時(shí),雙方都要靜下心來(lái),講明自己的想法,做到互相理解；被家人誤解時(shí),要耐心解釋?zhuān)瑖L試讓家人理解自己的真實(shí)想法；家人產(chǎn)生矛盾不能化解時(shí),不要采取離家出走甚至自殺等極端的處理方法；犯了錯(cuò)誤,要及時(shí)認(rèn)錯(cuò)。

第五篇：山西一年級(jí)安全教案

第一單元 校園安全 課間文明玩耍

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、遵守課間安全守則，做一個(gè)講文明、懂安全的小學(xué)生；

2、課間玩耍時(shí)不追打、不在走廊奔跑、不攀爬等。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

下課的時(shí)候，同學(xué)們有的在聊天，有的跑去操場(chǎng)游戲，可熱鬧了。

突然，聽(tīng)見(jiàn)“咚”的一聲響，大家抬起頭一看，原來(lái)是小胖和亮亮撞到了一起，一個(gè)捂著額頭，一個(gè)摸著下巴，痛得哇哇大哭。

原來(lái)，欣欣追打小胖，小胖向教室外跑去，剛好撞上從教室外跑進(jìn)來(lái)的亮亮。

想一想小胖和亮亮為什么會(huì)撞在一起？他們?nèi)齻€(gè)人做得對(duì)不對(duì)呢？

知識(shí)屋：課間玩耍注意安全

叮鈴鈴，下課啦！為了避免發(fā)生意外，同學(xué)們課間玩耍時(shí)要注意安全哦！

下課鈴響不匆忙，慢步有序向外走。上下樓梯靠右行，不追逐來(lái)不打鬧。窗戶(hù)欄桿有危險(xiǎn)，大家遠(yuǎn)離勿攀爬。走廊狹窄不奔跑，活動(dòng)盡量到戶(hù)外。危險(xiǎn)游戲不玩耍，課間安全靠大家。

課間休息時(shí)要盡量到室外活動(dòng)，呼吸一下新鮮空氣。但是，不要到離教室太遠(yuǎn)的地方，以免上課鈴響時(shí)來(lái)不及回到教室。

安全用文具

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解文具的危險(xiǎn)性；

2、會(huì)安全地使用文具，防止誤傷。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

大家好，我的名字叫鉛筆盒，鉛筆弟弟、橡皮妹妹還有小刀弟弟都在我的肚子里安了家。小主人可調(diào)皮了，經(jīng)常帶著小刀弟弟出去亂劃，桌子阿姨的臉都被他劃花了。有一次，小主人滿(mǎn)手是血，原來(lái)他在劃桌子阿姨時(shí)，割傷了自己的手指。

鉛筆盒的小主人為什么會(huì)劃傷手指？你會(huì)像他那樣做嗎？

知識(shí)屋：不讓文具存危險(xiǎn)

你知道在使用文具時(shí)要注意哪些安全嗎？

不把鉛筆、剪刀、小刀等尖頭或刀刃一端對(duì)著同學(xué)，不拿著它們隨意跑跳。

不咬橡皮擦，上面有細(xì)菌和有毒物質(zhì)，對(duì)身體有害。

你知道還有哪些文具有尖尖的頭，容易傷到人嗎？

文具雖是我們學(xué)習(xí)的好伙伴，但有些卻是對(duì)我們有害的。比如帶香味的橡皮擦、涂改液、超白的作業(yè)本等，購(gòu)買(mǎi)文具時(shí)最好選擇質(zhì)量好、色淡、無(wú)味的品種。

與同學(xué)友好相處

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)和新同學(xué)友好相處；

2、學(xué)會(huì)寬容別人的過(guò)失。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

我的愿望

圓圓：進(jìn)入小學(xué)，我渴望和新同學(xué)成為好朋友。

思雨：我渴望能學(xué)到好多知識(shí)。

小宇：我希望不要遇到 “小霸王”?！?/p>

親愛(ài)的同學(xué)，進(jìn)入小學(xué)的你還有什么愿望呢，快來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！

知識(shí)屋：如何交到好朋友

與同學(xué)相處要友好，不說(shuō)臟話(huà)，更不能動(dòng)手打人或欺負(fù)同學(xué)。否則，你是很難交到好朋友的。

小明字寫(xiě)得不好，有的同學(xué)就嘲笑他，同學(xué)的這種做法對(duì)嗎？

經(jīng)常幫助他人也會(huì)讓你交到好朋友。比如，同學(xué)忘記帶鉛筆時(shí)，把你的鉛筆借給他用，他會(huì)很感激你，并且很樂(lè)意與你做朋友的。

知識(shí)屋：寬容同學(xué)的過(guò)失

在學(xué)校里，萬(wàn)一和同學(xué)產(chǎn)生了矛盾，吵架甚至打架了，怎么辦呢？

我們要先冷靜，想想自己是否有做得不對(duì)的地方。如果自己做得不對(duì)，要主動(dòng)向同學(xué)道歉。

如果有同學(xué)向我們道歉，我們要原諒別人，因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)。犯錯(cuò)的同學(xué)也很后悔。

世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！旯?/p>

第二單元 自然災(zāi)害 美麗多變的大自然

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)各種自然災(zāi)害現(xiàn)象，知道它們的危害；

2、知道愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境和生態(tài)的重要性。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

你知道下面這些分別是什么自然現(xiàn)象嗎？大家快來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。

知識(shí)屋：大自然美麗又多變

大自然的美麗可以給我們帶來(lái)美好的心情，但當(dāng)它發(fā)脾氣時(shí)也會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難。如地震、海嘯、臺(tái)風(fēng)、洪水、火山爆發(fā)、泥石流、干旱……都屬于大自然生氣時(shí)形成的災(zāi)害。

知識(shí)屋：自然災(zāi)害破壞大

不同的自然災(zāi)害有不同的破壞力。

地震可以讓大地?fù)u晃、摧倒房屋，洪水會(huì)淹沒(méi)城市和村莊，臺(tái)風(fēng)能把樹(shù)連根拔起，海嘯能掀起幾十米高的巨浪……

說(shuō)說(shuō)你最害怕哪些自然災(zāi)害。

人們?cè)谟龅綖?zāi)難時(shí)要迅速逃生，否則就會(huì)受傷，甚至失去生命。

人類(lèi)破壞大自然的行為會(huì)讓大自然更加生氣，導(dǎo)致更多的自然災(zāi)害。

雷雨天氣，如何避雷

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知道雷電是自然現(xiàn)象，但也有危險(xiǎn)；

2、掌握雷雨天氣避雷技巧，保護(hù)自己不受雷電的傷害。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

可怕的雷電

天空像涂了墨汁一樣，黑沉沉的。突然，一道明亮的閃電從窗前閃過(guò)，接著一聲巨響，好像要把天空劈開(kāi)一樣，嚇得我“嗖”地一下跳起來(lái)，躲到了媽媽的背后。

打雷時(shí)，你會(huì)害怕嗎？為什么呢？

知識(shí)屋：避雷小口訣

雷雨來(lái)臨不害怕，躲進(jìn)屋內(nèi)把窗插；關(guān)閉電器與電話(huà)，雷聲再大我不怕。

如在室外遇雷雨，不要慌張亂躲藏；高墻大樹(shù)要遠(yuǎn)離，彎腰前行或蹲下。

◎雷雨天氣不要觸摸金屬物體；

◎外出時(shí)，不要打鐵柄的傘，要穿雨衣和塑料雨鞋；

霧天安全出行

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知道大霧天氣易發(fā)生交通事故，盡量不要外出；

2、在大霧天盡量穿顏色鮮艷的衣服出行。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

冬天的早晨，常常會(huì)出現(xiàn)大霧彌漫的現(xiàn)象，你知道在大霧天氣出行，我們應(yīng)該怎么做嗎？

知識(shí)屋：大霧天氣看不遠(yuǎn)

大霧天氣，濃霧會(huì)遮擋人們的視線(xiàn)，人們往往只能看到很近的地方，所以很容易發(fā)生交通事故。在霧天，我們要盡量不外出。知識(shí)屋：穿鮮艷衣服出行

在霧天，我們最好穿鮮艷的衣服出門(mén)，如橙色、藍(lán)色、紅色等。因?yàn)轷r艷的顏色容易被人看到，可以引起注意，減少交通事故，確保安全。

同時(shí)，我們要更加嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，并留意鳴笛的汽車(chē)，看清來(lái)往車(chē)輛后再通行。

冬季霧天出行最好戴口罩，不僅防寒，還可以隔離霧里的粉塵。

第三單元 意外傷害

我是交通小衛(wèi)士

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、懂得生命的可貴，遵守交通規(guī)則；

2、會(huì)認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈，并按照指示燈過(guò)馬路；

3、知道小黃帽的用途，會(huì)安全過(guò)馬路。

學(xué)習(xí)內(nèi)容

小白兔偷偷地跑出了大森林，打算去城市看一看。它經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，終于來(lái)到了一座城市。它高興極了，心想：“這里好熱鬧啊，一定很好玩！”“咦，對(duì)面那個(gè)黃黃的東西是什么啊？過(guò)去看看。”小白兔蹦蹦跳跳地來(lái)到了馬路中央，可剛才還停止的車(chē)輛忽然開(kāi)動(dòng)起來(lái)，還不停地朝它鳴叫。

小白兔害怕極了，一動(dòng)也不敢動(dòng)，哭著叫喊：“媽媽快來(lái)救我，我再也不貪玩跑出來(lái)了！”

你知道小白兔看到的黃黃的東西是什么嗎？車(chē)輛為什么突然動(dòng)起來(lái)了呢？

知識(shí)屋：人行橫道作用大

人行橫道也叫“斑馬線(xiàn)”，是專(zhuān)供行人橫穿馬路的通道。人們過(guò)馬路時(shí)，都應(yīng)該走“斑馬線(xiàn)”，確保安全。

知識(shí)屋：認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈

交通信號(hào)燈又叫紅綠燈，它的作用很大，可以讓車(chē)輛和行人有序地通行，是保護(hù)安全的使者。

綠燈是通行信號(hào)。人行橫道指示燈為綠色時(shí)，我們就可以過(guò)馬路了。

紅燈是停止信號(hào)。人行橫道指示燈亮起紅色，此時(shí)不準(zhǔn)過(guò)馬路。

黃燈是警告信號(hào)。警告司機(jī)和行人通行時(shí)間已經(jīng)結(jié)束，馬上就要轉(zhuǎn)換信號(hào)燈了。

紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你等一等。

如果在馬路中間，人行橫道紅燈亮起，此時(shí)最好站在原地不動(dòng)，等綠燈再次亮起后再通行。

知識(shí)屋：交通小黃帽

“小黃帽”是用鮮艷的亮黃色制成，幫助小朋友安全過(guò)馬路的專(zhuān)用帽子。

鮮亮的黃色小帽可以很容易引起司機(jī)的注意，令司機(jī)減速讓行，為小朋友安全過(guò)馬路提供了一份保障。

小小黃帽作用大，交通安全要靠它。司機(jī)叔叔我在這，開(kāi)車(chē)慢行勿撞我。

如果你沒(méi)有“小黃帽”，可戴一頂顏色鮮艷的小帽，這樣不僅可以保護(hù)自身安全，還可以宣傳交通文明呢！

技能站：學(xué)會(huì)安全過(guò)馬路

不走人行道、亂穿馬路，都是危險(xiǎn)的行為。我們?cè)鯓幼霾拍馨踩^(guò)馬路呢？

小學(xué)生，上學(xué)校，一定要走人行道。過(guò)馬路，左右瞧，十字路口看信號(hào)。紅燈亮了停下腳，綠燈亮了快走好。如果沒(méi)有人行道，別怕麻煩走天橋。交通規(guī)則要記牢，人身安全最重要。

說(shuō)說(shuō)下面的行為對(duì)不對(duì)，為什么呢？ 我認(rèn)為是正確的，過(guò)馬路小心一點(diǎn)就是了。（）

我認(rèn)為是錯(cuò)誤的，非常危險(xiǎn)。（）

火的世界

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解火的用處和危險(xiǎn)；

2、知道玩火會(huì)導(dǎo)致怎樣的危害，杜絕玩火。

學(xué)習(xí)內(nèi)容

傳說(shuō)在很久很久以前，人們沒(méi)有用過(guò)火，食物都是生吃的。突然有一次森林著火了，人們發(fā)現(xiàn)被火燒死的動(dòng)物很好吃，于是保留了火種，并逐漸學(xué)會(huì)了用火。

同學(xué)們，你知道火有什么用途嗎？

知識(shí)屋：生活離不開(kāi)火

火可以用來(lái)做飯、燒水、照明，冬天取暖離不開(kāi)火，工業(yè)生產(chǎn)也離不開(kāi)火……火的用途真大啊。

說(shuō)一說(shuō)你家里有哪些時(shí)候會(huì)用到火呢？ 知識(shí)屋：小小火苗也危險(xiǎn)

火的用處很大，但用火不當(dāng)也會(huì)帶來(lái)危害與災(zāi)難，一個(gè)小小的火苗就可能引發(fā)大火災(zāi)。大火能燒毀房屋、草地和森林等，每年都有很多人在火災(zāi)中失去生命。

如果你看見(jiàn)小伙伴在玩火，你會(huì)怎么做呢？

不能在山林里野炊、玩火，更不能在林中亂扔未熄滅的煙頭，這些行為容易引起森林火災(zāi)。

玩水危險(xiǎn)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知道水很重要，同時(shí)也有危險(xiǎn)；

2、知道去水庫(kù)等地游泳有危險(xiǎn)，不偷偷去玩水。

學(xué)習(xí)內(nèi)容

2012年的暑假里，陜西省洛南縣的4名小學(xué)生瞞著家人去水庫(kù)游泳，不料下水沒(méi)一會(huì)兒，就發(fā)生了溺水。雖極力營(yíng)救，但還是有兩名小學(xué)生被水奪去了生命。

想一想，為什么不能去野外或池塘玩水或游泳？

知識(shí)屋：清涼的水

有了水，地球上才有生命，才有秀美的山川、清澈的溪水、蔚藍(lán)的海洋……夏季，水更是人類(lèi)的好朋友，它可以讓我們洗去炎熱，感受清涼。

水，是一切生命之源。

知識(shí)屋：不偷偷去玩水

水是我們的朋友，但獨(dú)自玩水卻十分危險(xiǎn)。偷偷去野外游泳，很容易被水淹死。如果你想游泳，應(yīng)該跟著大人一起去安全的地方。

溺水不到2分鐘就可能會(huì)死亡。如果在人少的野外落水，很難被及時(shí)營(yíng)救。

安全燃放煙花

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解不正確燃放煙花的危險(xiǎn)；

2、會(huì)正確燃放煙花，不到危險(xiǎn)的地方燃放煙花。

學(xué)習(xí)內(nèi)容

2011年春節(jié)，8歲的洋洋遭遇了巨大災(zāi)難——他在和小伙伴們一起玩煙花時(shí)，不小心被煙花燒著了衣服。洋洋馬上跑著去找大人，不料小火球卻越燒越大，洋洋瞬間變成了一個(gè)“小火人”。

后來(lái)，洋洋不幸被燒成重傷，經(jīng)過(guò)醫(yī)生的奮力搶救，才最終保住了性命。

同學(xué)們，你覺(jué)得洋洋哪些地方做得不對(duì)呢？

知識(shí)屋：玩煙花有危險(xiǎn)

每逢節(jié)日，爸爸媽媽就會(huì)買(mǎi)一些煙花爆竹回來(lái)，增加節(jié)日的喜慶氣氛?？墒?，漂亮的煙花也隱藏了很多危險(xiǎn)。比如，站得太近容易被它灼傷或炸傷；燃放不當(dāng)，還可能引發(fā)火災(zāi)。

技能站：我不獨(dú)自放煙花

小學(xué)生禁止燃放大型的花炮，只能在大人的陪伴和指導(dǎo)下玩一些小型的煙花。

安全燃放煙花

◎玩爆炸性的煙花時(shí)千萬(wàn)不能手持燃放；

◎不能拿煙花對(duì)著玩伴或行人燃放；

◎不在有柴草或易燃物的附近燃放；

◎點(diǎn)燃花炮沒(méi)有反應(yīng)時(shí)，不能立刻走近查看；

◎不能把煙花放在瓦罐或玻璃瓶中燃放。

當(dāng)衣服著火時(shí)，應(yīng)該就地打滾或跳入淺水坑滅火，奔跑會(huì)讓火越燒越大。

第四單元 公共衛(wèi)生 科學(xué)飲食身體棒

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、懂得健康的重要性，愛(ài)惜自己的身體；

2、知道挑食的危害，要合理飲食。

學(xué)習(xí)內(nèi)容

愛(ài)挑食的大熊

大熊很愛(ài)挑食，而小熊每次都把飯菜吃得干干凈凈。

一天，熊媽媽說(shuō)：“小熊真棒，從來(lái)不挑食。”大熊聽(tīng)到媽媽夸弟弟很不服氣：“不挑食就很棒嗎？挑食有什么不好？”媽媽笑了笑，拎來(lái)一桶水，然后讓他們分別把它提起來(lái)。可是，大熊費(fèi)了好大勁都沒(méi)提起來(lái)，而小熊很輕松地把水桶拎了起來(lái)。媽媽笑著說(shuō)：“現(xiàn)在知道挑食有什么不好了吧？”作為哥哥居然不如弟弟的力氣大，大熊羞愧地低下了頭。

作為哥哥的大熊為什么不如弟弟的力氣大呢？

知識(shí)屋：挑食害處多

挑食是一種不好的飲食習(xí)慣，它會(huì)對(duì)我們的身體產(chǎn)生很大的危害。挑食會(huì)使身體營(yíng)養(yǎng)不良，導(dǎo)致身材矮小、體弱多病，還影響智力發(fā)育和腸胃健康。

同學(xué)們要做一個(gè)不挑食的好孩子。

說(shuō)說(shuō)有哪些食物是你平時(shí)不愛(ài)吃的，你知道以后該怎么做了嗎？

知識(shí)屋：一日三餐很重要

除了不挑食，一日三餐有規(guī)律對(duì)身體也非常重要，只有這樣才能為身體提供所需要的能量。

很多人因?yàn)槠鸫蔡?，養(yǎng)成了不吃早餐的習(xí)慣，這會(huì)對(duì)身體產(chǎn)生不良影響。如果你是個(gè)小懶蟲(chóng)，一定要改掉這個(gè)習(xí)慣。

飲食有規(guī)律，不暴飲暴食，做到“早餐宜好,午餐宜飽,晚餐宜少”。

知識(shí)屋：飲料不能當(dāng)水喝

現(xiàn)在很多同學(xué)在口渴時(shí)不喜歡喝水，卻喜歡喝飲料，這種做法是不對(duì)的。你知道為什么嗎？

◎飲料不但不能解渴，還會(huì)加重身體缺水，更加口渴；

◎大量喝飲料會(huì)導(dǎo)致我們不愛(ài)吃飯；

◎飲料含有大量糖分，很容易造成肥胖，變成小胖子；

◎飲料中所含的人工色素和防腐劑會(huì)阻礙兒童的生長(zhǎng)發(fā)育。

白開(kāi)水是最健康的飲品，它具有促進(jìn)新陳代謝、調(diào)節(jié)體溫、輸送營(yíng)養(yǎng)、清潔內(nèi)臟、增強(qiáng)免疫力等作用。

零食大PK 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解零食的危害；

2、知道哪些零食不能吃；

3、知道如何健康吃零食。

學(xué)習(xí)內(nèi)容

許多學(xué)校門(mén)口都有小吃攤，那里賣(mài)的東西既好吃又便宜，很多同學(xué)禁不住“美食”的誘惑，每天上學(xué)和放學(xué)，總喜歡買(mǎi)那里的零食吃。

你覺(jué)得吃零食對(duì)身體有沒(méi)有害處呢？

知識(shí)屋：零食危害健康嗎

零食雖好吃，但若吃質(zhì)量和衛(wèi)生不合格的零食就會(huì)有很多健康隱患。比如色素過(guò)量、防腐劑超標(biāo)、糖精含量高的垃圾零食，吃了會(huì)嚴(yán)重威脅健康，甚至引起食物中毒。

說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡吃的零食是什么呢？

知識(shí)屋：不宜多吃的零食

正餐是兒童營(yíng)養(yǎng)的主要來(lái)源，在兩餐之間可以適量地吃一些健康零食，如全麥餅干、低糖面包、花生、堅(jiān)果等來(lái)補(bǔ)充能量。但是薯片、爆米花、色彩鮮艷的糖果、果凍、話(huà)梅、方便面等，卻對(duì)身體有害無(wú)利，同學(xué)們應(yīng)盡量不吃或少吃。

技能站：聰明吃零食

你會(huì)健康聰明地吃零食嗎？

◎買(mǎi)零食要去正規(guī)的商店或超市，不要去光顧路邊攤；

◎購(gòu)買(mǎi)時(shí)要認(rèn)真查看生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，不吃“三無(wú)”零食；

◎不買(mǎi)過(guò)于鮮艷、好看的零食，越鮮艷則色素越多；

◎多吃新鮮瓜果、堅(jiān)果，適當(dāng)食用巧克力、牛肉片、果汁等。

為什么我們不能吃路邊攤的零食呢？

◎一日三餐要吃好、吃飽；

◎用水果代替零食，但飯后不要立即吃水果；

◎多喝白開(kāi)水，既省錢(qián)又健康。

第五單元 社會(huì)安全 我是安全小專(zhuān)家

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解安全無(wú)小事，不做危害安全的行為；

2、在公共場(chǎng)所要講文明懂安全；

3、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的公共標(biāo)志，知道它們的作用。

學(xué)習(xí)內(nèi)容

放學(xué)后，小勇和同學(xué)在馬路邊的草坪上玩耍，一不小心沖進(jìn)了旁邊的馬路。這時(shí)，一輛載著乘客的出租車(chē)急駛而來(lái)，司機(jī)看見(jiàn)左邊路面沖出一個(gè)人，趕緊向右打方向盤(pán)，結(jié)果車(chē)子猛地撞向了路邊的綠化帶，車(chē)內(nèi)乘客被甩出了窗外。

說(shuō)一說(shuō)出租車(chē)為什么會(huì)側(cè)翻，你認(rèn)為小勇和同學(xué)的做法對(duì)嗎？

知識(shí)屋 ：安全無(wú)小事

一根煙頭，可能燒毀整座森林；亂穿馬路，可能引發(fā)重大的車(chē)禍；野外玩水，可能會(huì)失去寶貴的生命。

一個(gè)無(wú)意的小小行為，可能帶來(lái)很大的危險(xiǎn)，真是“安全無(wú)小事，生命重于山”!19 技能站：公共場(chǎng)所懂安全

公共場(chǎng)所往往人多物雜，我們更要講文明、注意安全。

◎盡量不去人多擁堵的地方，以免走失或發(fā)生踩踏；

◎逛商場(chǎng)時(shí)要跟隨大人，不在扶梯上玩耍或在商場(chǎng)里跑跳；

◎去游樂(lè)園聽(tīng)工作人員指揮，正確使用游樂(lè)設(shè)施，不頑皮冒險(xiǎn)；

◎到動(dòng)物園時(shí)要和老虎、獅子等危險(xiǎn)動(dòng)物保持距離，不要靠近或挑逗它們；

◎嚴(yán)禁在交通道路上玩耍或打鬧。

假設(shè)馬路上沒(méi)有車(chē)，可以在那里踢球嗎，為什么？

◎2007年，在昆明圓通山公園一名6歲女孩在與老虎合影中，被老虎咬傷。

◎2007年，重慶市一家超市進(jìn)行店慶促銷(xiāo)活動(dòng)，由于人多擁擠，發(fā)生踩踏事故，造成嚴(yán)重傷亡。

◎青島市一名小學(xué)4年級(jí)的學(xué)生，在超市乘坐電梯時(shí)，探出身子往下瞧，結(jié)果一不小心從電梯上栽下，重重摔到一樓的地板上。

技能站：安全標(biāo)志我會(huì)認(rèn)

在公共場(chǎng)所，我們會(huì)看到各種各樣的公共安全標(biāo)志，提醒人們注意安全，一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧！

以上都是逃生出口標(biāo)志，在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，人們可以通過(guò)它們逃到安全的地方。

1．說(shuō)說(shuō)逃生出口標(biāo)志上的箭頭是什么意思。

2．你知道逃生出口標(biāo)志為什么在黑暗處會(huì)發(fā)亮嗎？

3．小熊和媽媽在電影院里看電影，忽然著火了。此時(shí)，小熊該往哪里逃生呢？幫小熊找一下逃生出口吧。

常見(jiàn)的安全標(biāo)志還有：

報(bào)警電話(huà)

110、火警電話(huà)119、急救電話(huà)120、禁止觸摸、禁止吸煙、禁止鳴喇叭、嚴(yán)禁煙火、小心有電、人行橫道

公共場(chǎng)所一般都設(shè)有緊急出口，處在陌生環(huán)境時(shí)，要留心它們的位置，以便在關(guān)鍵時(shí)刻盡快逃離。

緊急電話(huà)我會(huì)打

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)保護(hù)自己，懂得在困境中向外界求助；

2、在危急情況下，能正確撥打緊急求救電話(huà)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容

在生活中，我們常常會(huì)遇到一些意外情況。這時(shí)，除了可以給父母、親人、鄰居等打電話(huà)求救外，還應(yīng)該學(xué)會(huì)撥打110、119、120等緊急援助電話(huà)。

技能站：撥打110報(bào)警電話(huà)

在遇到任何緊急情況時(shí)，都可以撥打“110”報(bào)警電話(huà)。撥打報(bào)警電話(huà)要注意：

◎說(shuō)出你的困難；

◎說(shuō)出你的具體地址，包括街道、樓層門(mén)牌號(hào)、以及周?chē)黠@的建筑物；

◎留下聯(lián)系電話(huà)，萬(wàn)一有需要時(shí)方便警察聯(lián)絡(luò)。

遇到危險(xiǎn)要冷靜，借機(jī)逃離去報(bào)警。報(bào)清地址說(shuō)險(xiǎn)情，不能慌亂講不明。

你能背出家庭地址和家長(zhǎng)的聯(lián)系電話(huà)嗎？請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。

技能站：撥打119火警電話(huà)

如果發(fā)生火災(zāi)，在安全逃離后須撥打“119”報(bào)警，你要沉著、冷靜地告訴接線(xiàn)員以下幾點(diǎn)：

1．發(fā)生火災(zāi)的詳細(xì)地址；

2．講清楚起火物，比如是煤氣起火還是家電起火；

3．講明火勢(shì)情況，如看見(jiàn)冒煙、看見(jiàn)火光、火勢(shì)猛烈等； 4．留下聯(lián)系電話(huà)，萬(wàn)一消防人員找不到，可以再電話(huà)聯(lián)系。

技能站：撥打120急救電話(huà)

120是醫(yī)院專(zhuān)用急救電話(huà)，當(dāng)有病人需要緊急救治時(shí)，就可以撥打120。

1．講清楚詳細(xì)地址；

2．說(shuō)明急救情況，如“我爺爺心臟病犯了”、“這里發(fā)生了車(chē)禍，很多人受傷”；

3．留下聯(lián)系電話(huà)。

◎110、119、120都是免費(fèi)的求救電話(huà)，不能隨意撥打，這樣不僅會(huì)讓有需要幫助的人無(wú)法接通，你的父母也可能會(huì)受到懲罰。

◎如果你太緊張忘記怎么說(shuō)，可以等接線(xiàn)員提問(wèn)，情況沒(méi)說(shuō)清楚不要掛電話(huà)；

◎撥打緊急電話(huà)時(shí)，最好用普通話(huà)。

你學(xué)會(huì)撥打緊急電話(huà)了嗎？回家后和爸爸媽媽一起模擬一下吧！