第一篇：小學(xué)二年級(jí)品德教案：天天好心情

天天好心情

教學(xué)目標(biāo)：

1、能在成人的幫助下調(diào)空情緒，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的情緒調(diào)節(jié)方法。

2、喜歡和同學(xué)、老師交往，高興地學(xué)，愉快地玩。教材分析：掌握簡(jiǎn)單的情緒調(diào)節(jié)方法。板書設(shè)計(jì)：

開心就好

調(diào)節(jié)情緒

心情不好

快樂（開朗樂觀）

傾

訴

寫日記

聽音樂

教學(xué)過程：

1游戲活動(dòng)：

師簡(jiǎn)筆畫畫出哭臉和笑臉，學(xué)生表情模擬。

2導(dǎo)入：

師：你們喜歡哪一種表情，為什么？（學(xué)生交流）

引導(dǎo)：

師：讓我們永遠(yuǎn)保持笑容好不好？（可通過學(xué)生提出的異議或教師直接引導(dǎo)）

但生活中總會(huì)遇到一些不開心的事，你遇到過哪些？（生自由發(fā)言）

誰能幫助解決？ 3討論交流：

如果遇到這些情況，你會(huì)怎樣對(duì)待？（幻燈出示P7的“交流”部分）4總結(jié)方法：

師：每個(gè)人都有不開心的事，開朗、樂觀的人會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，使自己又開心起來，你是怎么做的呢？說給大家聽聽吧！

（生自由發(fā)言，師歸納板書）

第二篇：《天天好心情》教案

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入。

課一開始，我讓學(xué)生聽一段熟悉的音樂《快樂大本營(yíng)》的開場(chǎng)曲“啦啦歌”。輕松而熟悉的音樂一響起，學(xué)生的積極性馬上被調(diào)動(dòng)起來，口號(hào)也脫口而出：“快樂大本營(yíng)，天天好心情，吔 ——”隨之導(dǎo)入課題——今天我們一起學(xué)習(xí)新的一課《天天好心情》。

接著，我介紹，“今天，從快樂大本營(yíng)來了位客人，同學(xué)們，你們想不想知道他是誰啊？”（出示課件：）

“嗨！小朋友們好!我是快樂大本營(yíng)的使者——小雪人，今天快樂大本營(yíng)準(zhǔn)備了一份大大的禮物要送給你們，你們想要嗎？別急，只要你們能闖過四關(guān)，就能到達(dá)《快樂大本營(yíng)》，拿到禮物了。小朋友們，你們有信心嗎？”

懸念的設(shè)置激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，讓學(xué)生對(duì)后面的學(xué)習(xí)活動(dòng)充滿了期待與好奇。

2、提取事例，明理導(dǎo)行。

這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了四關(guān)：發(fā)現(xiàn)快樂，認(rèn)識(shí)快樂，感受快樂，創(chuàng)造快樂。第一關(guān)：發(fā)現(xiàn)快樂

抓住學(xué)生好奇的心理，我適時(shí)引入課文學(xué)習(xí)：“小朋友們，現(xiàn)在我們一起來闖關(guān)，好嗎？”這一環(huán)節(jié)，我將學(xué)生分為男女兩個(gè)分隊(duì)，以課文提示語“生活中有哪些事讓你感到快樂”作為話題，用競(jìng)賽的方式，讓學(xué)生說說生活中的快樂事，比比看誰發(fā)現(xiàn)的快樂多。通過闖這一關(guān)，讓學(xué)生體驗(yàn)到，生活中有很多快樂的事，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。第二關(guān)：認(rèn)識(shí)快樂

先讓學(xué)生自己看課文第24頁的連環(huán)畫，再組織學(xué)生表演童話劇《小豬找快樂》，然后展開討論： ① 牛伯伯、蜜蜂妹妹、啄木鳥姐姐的快樂在那里？ ② 小豬找到快樂了嗎？它的快樂在那里？ ③ 看了這個(gè)故事，你有什么想說的？通過闖這一關(guān)，讓學(xué)生到認(rèn)識(shí)到：快樂就在勞動(dòng)中，快樂就是為別人帶來點(diǎn)什么，快樂就是能幫助別人做點(diǎn)什么。第三關(guān)：感受快樂

這一課的重難點(diǎn)是讓學(xué)生明白快樂的深層含義，第三關(guān)就是為突破重難點(diǎn)而設(shè)計(jì)的。這一關(guān)我設(shè)計(jì)引出榜樣人物——快樂王子?！翱吹酵瑢W(xué)們闖關(guān)這么激烈，我們的一位好朋友也忍不住來幫忙了，你們瞧！他來了?！保ǔ鍪菊n件）播放童話劇《快樂王子》。展開討論： ① 快樂王子為什么將自己寶劍上的紅寶石、自己藍(lán)寶石做的雙眼、外衣上的黃金送給窮苦人? ② 在那寒冷的季節(jié)，小燕子明明知道自己留下來會(huì)凍死，它為什么還要一次又一次留下來陪伴雕像，一次又一次為快樂王子做事呢？

通過闖這一關(guān)，學(xué)生感悟到了“把快樂帶給別人的人，自己更快樂”；“付出的愛越多，得到的快樂越多”。懂得了快樂的真正含義。第四關(guān)：創(chuàng)造快樂

“快樂王子和小燕子把快樂帶給別人的同時(shí)，自己也獲得了無盡的快樂，其實(shí)我們每一個(gè)同學(xué)也可以學(xué)著他們做一做，你一定能從幫助別人中獲得快樂。讓我們看圖，① 說說圖上的小學(xué)生都做了什么。② 看到他們都在創(chuàng)造快樂，那我們自己有什么打算？”分小組討論：你打算怎樣幫助別人？各小組派代表發(fā)言。闖這一關(guān)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究意識(shí)，體驗(yàn)到了快樂的樂趣。

3、展示記錄，體驗(yàn)升華。

小朋友們，今天我們通過激烈的競(jìng)爭(zhēng)，已順利闖過四關(guān)，看，《快樂大本營(yíng)》的使者小雪人正打開大門鼓掌歡迎我們呢。

然后，我問“小朋友們，你今天快樂嗎？假如你今天獲得了快樂，就拿出筆來，記下這些快樂的事吧！”

最后，伴著快樂大本營(yíng)的片尾曲《你快樂嗎》歌聲，讓學(xué)生在主人公小雪人的帶領(lǐng)下，在歡快的音樂聲中展示自己記錄的快樂。

4、總結(jié)。

整節(jié)課，我自始至終貫穿“以學(xué)生為本，尊重學(xué)生感受”的原則，讓學(xué)生在快樂中學(xué)，在快樂中明白生活的道理，在快樂中受到教育，也在快樂的學(xué)習(xí)活動(dòng)中不知不覺成為了一個(gè)快樂的人。

第三篇：《天天好心情》教案

天天好心情

相莊小學(xué)王紅慧

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生理解真正的快樂是什么，怎樣才能獲得快樂。

2、能聯(lián)系生活實(shí)際，從生活中找到快樂，體會(huì)自己生活中的快樂。

3、通過本堂課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生控制調(diào)整自己情緒的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、師：小朋友們，今天老師要問你們一個(gè)問題，你放學(xué)回到家，推開門的瞬間，爸爸媽媽為你齊唱《生日快樂》歌，并買了你盼望已久的禮物，此刻，你的心情是什么樣的？

2、生活中，還有那些事讓你感到快樂？

3、師總結(jié)：聽了同學(xué)們的分享，老師也很快樂。今天，讓我們帶著快樂的心情，去金龜子城堡玩耍吧！

二、過四關(guān)，理解快樂

1、發(fā)現(xiàn)快樂

師：看到同學(xué)們期待的眼神，老師知道你們已經(jīng)迫不及待地想闖關(guān)了。好，讓我們出發(fā)吧！開學(xué)后，你最開心的是哪一天？為什么開心？ 2.認(rèn)識(shí)快樂 師：那你們認(rèn)為什么是快樂呢？快樂到底在哪里呢？讓我們分角色讀一讀《小豬找快樂的故事》，幫助小豬找一下快樂在哪里好不好？ 師：讀完了這個(gè)故事，你認(rèn)為快樂在哪里？ 3.感受快樂 師：老師來講一個(gè)《快樂王子》的童話故事，孩子們，快樂王子為什么這么做呢？ 師：小燕子為什么要在寒冷的季節(jié)，留下來陪伴快樂王子呢？ 看大屏幕欣賞圖片

師：同學(xué)們，從圖中你知道了什么？和同桌的小伙伴討論一下 4.第四關(guān)：創(chuàng)造快樂

師：9月10號(hào)就是教師節(jié)了，老師也希望在這一天收獲快樂，孩子們，想一想，你會(huì)用什么樣的方式讓老師感到快樂呢？

師：看大家說得這么熱鬧，我也想聽聽了，誰愿意把你的想法分享給大家，請(qǐng)到講臺(tái)上來演一演。

師：看了你們的表演，老師感到非?？鞓?，謝謝孩子們。

三、學(xué)會(huì)調(diào)整自已的情緒

生活中總不是那么的一帆風(fēng)順，有時(shí)候還會(huì)遇到不開心的時(shí)候。學(xué)生自由說。誰來幫幫他，讓他變得快樂一些。

四、激發(fā)情緒，課堂總結(jié) 師：同學(xué)們，你們現(xiàn)在快樂嗎？光有宏亮的聲音還不夠，如果你真的感到快樂，課下為自己設(shè)計(jì)一個(gè)快樂收藏夾，記下你生活中最開心的事情。下節(jié)課我們一起來交流展示

五：板書設(shè)計(jì)：

發(fā)現(xiàn)快樂 認(rèn)識(shí)快樂

天天好心情感受快樂

創(chuàng)造快樂

第四篇：心理健康教案《天天好心情》

天天好心情

活動(dòng)目的：

1、了解情緒的各種表現(xiàn)，壞情緒對(duì)人的壞處。

2、體驗(yàn)快樂的情緒，了解它對(duì)人的壞處。

3、學(xué)習(xí)消除不快樂的方法，鼓勵(lì)大家做個(gè)快樂的兒童。活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活中的快樂?；顒?dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)消除不快樂的方法，做快樂的兒童?；顒?dòng)內(nèi)容：

認(rèn)識(shí)情緒，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，保持快樂的心情。活動(dòng)過程：

一、巧導(dǎo)入，激情趣（3分鐘）

1、多媒體出示一些快樂畫面。

2、隨著歡快的音樂，集體游戲。

3、揭題，板題。說說快樂給生活、學(xué)習(xí)帶來的好處。板：學(xué)習(xí)效率高、工作干勁大、身體更健康。

二、做醫(yī)生，開“心藥”（10分鐘）

1、聽故事。

小結(jié)：故事中的主人翁遭遇很不幸，然而在歡樂和痛苦之間，他選擇了歡樂。這充分說明了歡樂和痛苦都由自己掌握。

2、觀看錄象：有乒壇“一只虎”之稱的小強(qiáng)，被“削球機(jī)器”大偉淘汰出局。接著，數(shù)學(xué)考試又不及格。一連幾天，小強(qiáng)都悶悶不樂。（板貼傷心面譜）問：如果你是小強(qiáng)或者旁觀者，會(huì)怎樣調(diào)節(jié)情緒，使壞心情轉(zhuǎn)為好心情？

3、小結(jié)： 大家講的方法歸納起來，就是：傾訴、轉(zhuǎn)移、放松。（板書）“傾訴”，向誰傾訴？用什么方式傾訴？“放松”，可用哪些方法？“轉(zhuǎn)移”，怎么理解？

三、解煩惱，爭(zhēng)“最佳”（10分鐘）

1、屏幕出現(xiàn)“開心鳥”介紹“敞開心靈”門診。

老師帶上裝有同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活各方面煩惱的箱子，到“敞開心靈”門診。

2、“敞開心靈”門診，學(xué)生扮演心理醫(yī)生出診：讀病例、開藥方等。

1）看病例：每位學(xué)生從“煩惱箱”中抽取一張病例。2）開藥方：小組討論。

3）經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)：讀病例，公開藥方。

四、用方法，會(huì)調(diào)節(jié)（10分鐘）

1、如果遇到以下情況，你會(huì)怎么想，怎么做，使自己心情變好呢？（學(xué)生自由組合選擇情景表演）

五、巧訓(xùn)練，放松樂（3分鐘）

六、總結(jié)（1分鐘）

同學(xué)們，人的心情就像天氣變化，有時(shí)晴，有時(shí)陰，有時(shí)雨。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒的方法，使自己時(shí)刻擁有一個(gè)好心情。我們要記?。盒那椴缓脮r(shí)，自己想辦法調(diào)節(jié)，才能有好心情。

七、布置作業(yè)（1分鐘）

1、把上了這節(jié)心育活動(dòng)課的感受、收獲或啟發(fā)寫下來。

2、運(yùn)用今天所學(xué)的方法幫助身邊有壞心情困擾的人。

第五篇：《天天好心情》教案（模版）

天天好心情

麻石小學(xué)

劉琛

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生理解真正的快樂是什么，怎樣才能獲得快樂。

2、能聯(lián)系生活實(shí)際，從生活中找到快樂，體會(huì)自己生活中的快樂。

3、通過本堂課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生控制調(diào)整自己情緒的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：心情筆筒、課件 教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、師：小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)心情筆筒，里面裝著各種各樣的心情，你抽出里面的一個(gè)，然后表演給大家看。（指名幾名學(xué)生抽出其中的心情紙條，并表演一下）。

2、你最喜歡那種心情？

3、師總結(jié)：快樂、開心是最美的心情，讓我們周圍的人看起來都很舒服。

二、分析故事，理解快樂

1、聽故事，找快樂 師：那你們認(rèn)為什么是快樂呢？快樂到底在哪里呢？讓我們一起聽一聽《小豬找快樂的故事》，幫助小豬找一下快樂在哪里好不好？

2、聯(lián)系生活分享快樂

（1）師過渡；小朋友們，小豬找到了快樂，也有了自己的快樂，那在你們的生活中又遇到過哪些快樂的事情？誰愿意和大家一起分享一下你的快樂。（指名說自己的快樂）

（2）老師在生活中也捕捉到了快樂的瞬間（出示四幅圖片）師：同學(xué)們，從圖中你知道了什么？和同桌的小伙伴討論一下

師：現(xiàn)在同學(xué)們對(duì)這副圖畫有了一定的看法，那誰來說給大家聽聽？（指名說圖中的小朋友都很快樂，為什么快樂）

師：看大家說得這么熱鬧，我也想聽聽了，誰愿意把你的快樂說出來讓大家共同分享一下。

師：是啊，生活中的快樂無處不在，交到了一個(gè)新朋友，學(xué)到了一項(xiàng)新本領(lǐng)，被老師表揚(yáng)了，被家人夸獎(jiǎng)了，都是讓我們高興的事。

三、學(xué)會(huì)調(diào)整自已的情緒

生活中總不是那么的一帆風(fēng)順，有時(shí)候還會(huì)遇到不開心的時(shí)候。學(xué)生自由說。誰來幫幫他，讓他變得快樂一起。

四、激發(fā)情緒，課堂總結(jié)

1、師：同學(xué)們，你們現(xiàn)在快樂嗎？光有宏亮的聲音還不夠，如果你真的感到快樂，就請(qǐng)和老師一起做吧。歌唱歌曲《快樂拍拍手》，師生齊表演。

2、在生活中我們交到新朋友，學(xué)了一項(xiàng)新的本領(lǐng)，被老師表揚(yáng)了，被爸爸媽媽夸獎(jiǎng)了，這都是讓我們高興的事，既然我們有好多讓我們感到快樂的事，我們?yōu)槭裁床话阉麄冇涗浵聛砟?？現(xiàn)在老師這里有很多漂亮的卡片，我們把“我最開心的一天”記下來，放在我們的生活園地中，和大家一起分享吧。

五：板書設(shè)計(jì)：

勞動(dòng)

和同伴一起玩耍

找快樂

幫助別人

做自己喜歡的事情

受到別人的表揚(yáng)