第一篇：做勇敢的孩子

《做勇敢的孩子》說課稿

汪二小學(xué)

陳清廷

尊敬的各位評委老師，大家好！

今天我說課的內(nèi)容是《做勇敢的孩子》。下面我就從教材及教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教法與學(xué)法，教學(xué)過程，這六個方面說說我對這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計。

一、說教材

《做勇敢的孩子》是四年級學(xué)生安全教育讀本《我的安全我知道》中第五章《網(wǎng)絡(luò)信息與心理安全》的第四個主題。在小學(xué)階段，特別是中低年級的學(xué)生，對勇敢的認(rèn)識和理解由于閱歷淺而易走入誤區(qū)，本節(jié)課，重在培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神、堅強的意志，由淺認(rèn)識的勇敢上升到在學(xué)習(xí)上，在困難面前，在緊急關(guān)頭堅強、勇往直前的品質(zhì)，從而樹立正確的人生觀。

二、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材的地位、特點及學(xué)生的實際情況，我擬定了如下教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：知道有關(guān)勇敢的故事，知道在日常生活中要勇敢、不要膽小、莽撞，不要冒險去做沒有意義的事。

2、能力目標(biāo)：通過辯一辯，交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生分析、處理問題的能力，提高學(xué)生的交流能力。并領(lǐng)悟勇敢的精神和堅強的意志。

3、情感目標(biāo)：喜歡勇敢的孩子，并愿意做個勇敢的孩子，從而樹立正確的人生觀。

三、說重點、難點

根據(jù)以上教學(xué)目標(biāo)，通過學(xué)習(xí)和討論加深對“勇敢”的認(rèn)識，什么是“勇敢”？怎樣做個勇敢的孩子？這既是本課的重點，也是本課所要突破的難點。

四、說教學(xué)準(zhǔn)備

為了使教學(xué)過程更富有感染力和振撼力，我將充分運用豐富多彩的多媒體課件。

五、說教法與學(xué)法

針對四年級學(xué)生的特點，我教學(xué)時主要采用創(chuàng)設(shè)情境法，辯證法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自行感悟，讓學(xué)生在自主交流、辯一辯的過程中領(lǐng)悟。

六、說教學(xué)過程（總共分為五個環(huán)節(jié)）

（一）故事導(dǎo)入，揭課題

（興趣是最好的老師。德國詩人、思想家歌德說過：哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶，對故事的興趣吸引學(xué)生進入情境）

以課本小達的膽小怕鬼自己嚇自己的故事引入課題，讓學(xué)生對勇敢有一個潛意識的認(rèn)識。

通過這樣的教學(xué)設(shè)計讓學(xué)生明白：世界上本來就沒有鬼。鬼嚇人，其實是自己嚇自己。我們新時代的兒童，一定要勇敢哦！

導(dǎo)課完成以后，接下來我通過生活中的圖片進入到議勇敢第二環(huán)節(jié)

（二）觀看圖片，議勇敢

這一環(huán)節(jié)我先通過提問：怎樣才能稱為勇敢呢？引出四張圖片讓學(xué)生觀看。在看完圖片以后以：你覺得誰是勇敢的孩子？為什么？這一問題讓學(xué)生以小組為單位議一議。

通過問題、學(xué)生思考和我的加以引導(dǎo)可以得出：勇敢就是大膽地去做自己能做，又沒有危險的事。

前面環(huán)節(jié)的設(shè)計讓學(xué)生對勇敢有了一定認(rèn)識，為了使后面的教學(xué)環(huán)節(jié)能繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的求知欲和保持愉悅輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài)。接著我會以一首兒歌《勇敢的孩子》跟著學(xué)生一起拍手念兒歌進入第三環(huán)節(jié)。

勇敢的孩子

第一次騎車摔倒了,不用怕, 勇敢地爬起來

第一次唱歌有人嘲笑你,不用怕, 勇敢地上臺去表演

夜晚一個人在房間,不用怕, 勇敢地上床去睡覺

感冒了要打針和吃藥,更不用擔(dān)心, 勇敢地去面對,聽醫(yī)生的話, 遇到自己不喜歡吃的菜,不必?fù)?dān)心 勇敢地試一試,也許還不錯?? 只要堅持有信心, 我們都是勇敢的孩子

（三）再現(xiàn)生活，辨勇敢

在這一環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了四個小故事。讓學(xué)生通過討論、交流的形式來辨別哪些是真勇敢和假勇敢，并說說自己的理由。

在學(xué)生明白真假勇敢后，并讓學(xué)生聯(lián)系生活實際說說生活當(dāng)中你所見過的真勇敢的事例，以便學(xué)生加深對勇敢的理解。

（四）自我測試，悟勇敢

為了讓學(xué)生簡單、直接的感受到勇敢與生活的密切聯(lián)系。我先以游戲：<實話實說>進入這一環(huán)節(jié)。為了讓學(xué)生克服膽怯的心理我先講述自己幼時膽小的故事。引出學(xué)生說出自己膽小的故事。

接著現(xiàn)場采訪學(xué)生5個問題(1)你自己睡覺害怕嗎?(2)晚上爸爸、媽媽外出辦事，你一個人敢在家嗎?(3)做不出題目，你想哭嗎?會發(fā)脾氣嗎?(4)上臺表演時，你會緊張嗎？

(5)遇到危險或困難時，你是否會發(fā)抖或出汗呢? 能做到一至二件的同學(xué)，你比較勇敢；做到三件的同學(xué)，你挺勇敢。

通過這5個問題讓學(xué)生樹立起要勇敢的信心。最后通過小絕招：

勇氣大魔咒：

(1)自己獨處害怕時，分散精力，多想一些開心的事，這稱為分散法。

(2)平時多看健康、有益的書籍和電視，并加強身體鍛煉，我們稱之為健康法。

(3)戰(zhàn)勝困難要有勇氣、膽量、毅力和知識，我們稱它為綜合法。

三個方法：分散法、健康法、綜合法。讓之前沒有舉手的小朋友變得勇敢起來，并愿意做個勇敢的孩子，同時板書：做勇敢的孩子。

（五）課外延伸，爭勇敢

《做個勇敢的孩子》這堂課雖然結(jié)束了，但是克服膽怯的心理障礙，培養(yǎng)學(xué)生勇敢的精神將延續(xù)下去，課后在班里開展“爭做勇敢的孩子”系列活動，讓學(xué)生們努力爭做一個勇敢的孩子。

最后將一首《大角?！返闹黝}曲送給大家，希望小朋友能像大角 牛一樣勇敢地往前沖。

第二篇：《做勇敢的孩子》教案

第十三課： 做勇敢的孩子

●教學(xué)目的與要求：

認(rèn)知：知道有關(guān)勇敢的故事，要做勇敢的孩子。

行為：在日常生活中要勇敢不膽小，不嬌氣，不怕打針吃藥，敢在家里獨睡，摔倒碰傷不哭。情感：培養(yǎng)勇敢的精神。

●教具準(zhǔn)備：獨木橋一座，氣球4個，電腦課件?！窠虒W(xué)時間：一課時?！窠虒W(xué)過程：

一、引入。

1、出示課件。

畫面出現(xiàn)一只小螞蟻以一片樹葉為舟，在碧波蕩漾的水面上劃著，同時伴隨著流水聲音。

2、引導(dǎo)學(xué)生想象小螞蟻以一片樹葉為舟，在茫茫碧波中奮力劃水，會出哪些危險。

3、說說小螞蟻是個怎樣的孩子？

4、出示課件。

彈出課文的兒歌，并配有小孩的朗讀聲。

二、學(xué)文明理。

1、出示課件，聽故事。

畫面展示出一只小白兔上山采蘑菇，并用童聲敘述故事的經(jīng)過。

2、學(xué)文。

（1）說說故事講了一件什么事？

（2）大屏幕出現(xiàn)4個問題，小組交流討論。A、小白兔開始為什么不敢過橋？ B、后來又怎么能壯起膽子走過獨木橋？ C、小白兔聽了伙伴的鼓勵，心里是怎么想的？ D、小白兔不過橋，行嗎？

3、小結(jié)：我們要向小白兔學(xué)習(xí)什么？向小松鼠和小鯉魚學(xué)習(xí)什么？

三、辨析。

1、用課件出示三幅圖：（1）生病了，怕吃藥。（2）不敢獨睡。

（3）怕冷不敢到操場活動。

2、引導(dǎo)辨析。

四、自身體驗，深化導(dǎo)行。

1、踩氣球游戲。小組討論氣球中的問題。

2、讓學(xué)生暢談自己在生活中還遇到哪些會令你感到害怕的事。學(xué)了這一課后你準(zhǔn)備怎樣做？

3、走獨木橋，親身體驗。

五、總結(jié)延伸。

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做勇敢的孩子教案

【摘要】：教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：1．知道有關(guān)勇敢的故事。2．知道在日常生活中要勇敢、不要膽小。情感：喜歡勇敢的孩子，并愿意做個勇敢的孩子。行為：在日常生活中，不膽小，不嬌氣。敢當(dāng)眾大膽發(fā)言，不怕吃藥打針，敢在家里獨睡，跌倒受小傷不哭，冬天鍛煉不怕冷等。教學(xué)建議教材分析：本課屬于意志品格的教育，是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“誠實勇敢”德目中的有關(guān)要求設(shè)置的。有關(guān)勇敢的教育，在不同年級都有所體現(xiàn)，道德要求隨著年級的升高逐步提高。本課

教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知：

1．知道有關(guān)勇敢的故事。

2．知道在日常生活中要勇敢、不要膽小。

情感：

喜歡勇敢的孩子，并愿意做個勇敢的孩子。行為：

在日常生活中，不膽小，不嬌氣。敢當(dāng)眾大膽發(fā)言，不怕吃藥打針，敢在家里獨睡，跌倒受小傷不哭，冬天鍛煉不怕冷等。

教學(xué)建議 教材分析：

本課屬于意志品格的 教育，是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“誠實勇敢”德目中的有關(guān)要求設(shè)置的。有關(guān)勇敢的 教育，在不同年級都有所體現(xiàn)，道德要求隨著年級的升高逐步提高。

本課針對低年級小學(xué)生的情況，進行“勇敢”方面較低層次內(nèi)容的 教育。不少低年級兒童夜晚怕黑，怕聽見雷聲，怕小蟲子，怕打針、吃藥、鍛煉身體時膽小，人多不敢講話，跌倒或遇到困難就哭……這種心理狀態(tài)若得不到 教育，對他們身心的健康成長極為不利。一個人從小膽小，長大會缺乏勇敢精神，很難成為一個開拓者。

人的膽量不是與生俱來的，關(guān)鍵是要有意識地培養(yǎng)，鍛煉膽量，平時從小事做起，克服嬌氣，使膽量逐漸大起來。這樣，人才能變得堅強起來，在意外情況突然發(fā)生的時候，不至被驚呆嚇壞，不知所措，能做出勇敢的抉擇。培養(yǎng)勇敢精神既是幫助學(xué)生立足社會，促使他們身心健康成長的需要，也是國家和社會發(fā)展對個人的需求。因此，進行這方面的 教育非常必要。教法建議：

1． 教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)方式和問題解決的學(xué)習(xí)過程，體現(xiàn)“懂”“信”“用”三個依次遞進的環(huán)節(jié)。結(jié)合本班學(xué)生的實際，啟發(fā)學(xué)生獨立思考、合作學(xué)習(xí)，步步深入地理解所學(xué)內(nèi)容，明確在日常生活中“怎樣做”才是不膽小，“為什么”要不膽小。在“懂”的基礎(chǔ)上，還要引導(dǎo)學(xué)生親自實踐、體驗不膽小所帶來的好處，獲取成功的經(jīng)驗，達到“我愿意做個勇敢的孩子，我要做個勇敢的孩子”的境界，教學(xué)中切忌空泛乏味的說教，也不必對“勇敢”的概念做過多解釋。

2． 教師適時地對學(xué)生的勇敢行為進行肯定、表揚，使學(xué)生體驗成功的愉悅是非常必要的。尤其是當(dāng)學(xué)生的道德認(rèn)識、行為表現(xiàn)出現(xiàn)“閃光點”時，教師要大加贊賞，這更能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望和進取精神。與此同時，對學(xué)生學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，及時地進行客觀評價、指正，使其在挫折中吸取失敗的教訓(xùn)，明確努力的方向也是必不可少的。

教學(xué)設(shè)計示例 第七課 做勇敢的孩子 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知：

1．知道有關(guān)勇敢的故事。

2．知道在日常生活中要勇敢、不要膽小。

情感：

喜歡勇敢的孩子，并愿意做個勇敢的孩子。行為：

在日常生活中，不膽小，不嬌氣。敢當(dāng)眾大膽發(fā)言，不怕吃藥打針，敢在家里獨睡，跌倒受小傷不哭，冬天鍛煉不怕冷等。教學(xué)重點：怎么才能做個勇敢的孩子？ 教學(xué)難點：為什么要做個勇敢的孩子？ 教育過程：

一、看一看

師：同學(xué)們，你們喜歡去游樂場去玩嗎？下面老師就帶你們?nèi)ヒ粋€游樂場看看。

出投影片（“看一看”中圖）

1．說一說：

圖中的小朋友誰勇敢？你想做勇敢的孩子嗎？你認(rèn)為勇敢的孩子應(yīng)該怎樣做？

2．小結(jié)：

在做游戲時，要勇敢些，這樣可以鍛煉身體。

過渡導(dǎo)語：除了在做游戲時勇敢外，還在什么事上應(yīng)該勇敢呢？下面咱們看看

二、學(xué)一學(xué)（使學(xué)生知道什么是勇敢）

師：有個同學(xué)叫小剛

出圖1（課文中圖）

1．小組交流：

醫(yī)生在給他打針時，他是怎么做的？小剛在打針時，為什么不怕疼？如果生病了，怕疼不打針會怎么樣？

2．小結(jié)：

打針、吃藥是為了防病、治病，讓我們的身體更健康，如果怕疼不讓打針，怕苦不讓吃藥，就會影響身體健康，帶來更大的痛苦。所以，打針不怕疼，吃藥不怕苦，這就是勇敢的表現(xiàn)。

師：冬天，天氣非常冷。冬天的早晨，天氣就更冷了，咱們看看，在冬天的早晨，小剛又在干什么吧！

出圖二

小組交流：

冬天的早晨，小剛在做什么呢？小剛為什么不怕冷？這樣做有什么好處？

師：就在他跑步的時候，一不小心，摔倒了。

出圖三

摔倒以后，小剛是怎么做的？觀察他的表情，這說明了什么？

小結(jié)：

冬天不怕冷，堅持鍛煉，摔倒了，不哭，自己爬起來，這也是勇敢的表現(xiàn)。這樣做，還可以鍛煉意志，只有從小事上鍛煉自己不嬌氣，長大以后才能成為一個勇敢的人。

出圖

四、圖五

1．同桌互相說說：

在圖

四、圖五，小剛的勇敢表現(xiàn)在哪？怎樣才能做到敢一個人在屋里睡覺？怎樣才能作到在很多人面前敢大膽講話？說說自己在這些方面做得怎樣？

2．小結(jié)：

晚上天黑是大自然的正常現(xiàn)象，黑沒什么可怕的，怕黑是自己嚇唬自己，是無知的表現(xiàn)，勇敢的孩子不怕黑。

上課時大膽發(fā)言，和同學(xué)一起討論，可以互相啟發(fā)，互相幫助，提高學(xué)習(xí)效率，如果不敢在課上發(fā)言，人一多就不敢講話，會影響自己的學(xué)習(xí)和進步。大膽發(fā)言是愛學(xué)習(xí)，積極思維的表現(xiàn)，是勇敢的表現(xiàn)。

齊讀課文

1．全班交流：你想像小剛學(xué)什么？

2．小結(jié)：

打針不怕疼；冬天鍛煉不怕冷；摔倒了自己爬起來；夜里敢一個人在屋子里睡覺；敢當(dāng)著許多人講話，這都是勇敢的表現(xiàn)，我們要像小剛一樣，不膽小，不怕困難，做個勇敢的孩子。

三、說一說（進一步明確在日常生活中應(yīng)該怎樣做）

班中誰勇敢？你準(zhǔn)備怎樣向他學(xué)習(xí)？

（請班中勇敢的同學(xué)說說自己勇敢的表現(xiàn)）

四、想一想（進一步說明怎樣做才是一個勇敢的孩子）

出投影片

1．請同學(xué)選擇，遇到下面的情況你會怎樣做？

大家鼓掌歡迎你唱歌，你會：

大方地當(dāng)眾唱起來，歌聲響亮。（）

忸忸怩怩不好意思唱。（）

自己唱不好，請別人一起唱。（）

賽跑時跌倒了，腿上擦破了點皮，你會

（1）自己爬起來接著跑，然后再去上藥。（）

（2）大聲哭，等別人來扶。（）

2．同學(xué)四人一組互相說說：哪些做法好？為什么？

3．小結(jié)：

在同學(xué)面前大方地唱歌；腿破了爬起來自己去上藥，這也是勇敢的表現(xiàn)，我們每個人都應(yīng)該這樣做。

五、講一講

看書。（“講一講”中圖）

1．認(rèn)真觀察圖。

2．同桌同學(xué)互相講講這個小故事。

3．討論： 勇敢學(xué)游泳的好處？

4．小結(jié)：

學(xué)游泳既可以鍛煉身體，又可以鍛煉意志，培養(yǎng)自己不膽小、不怕困難的好品質(zhì)；培養(yǎng)自己的勇敢精神，但在學(xué)游泳時，一定要注意安全。

六、總結(jié)全課：

師：通過學(xué)習(xí)同學(xué)們知道了什么是勇敢行為，在日常生活中什么是勇敢的行為，怎樣培養(yǎng)自己的勇敢精神，老師希望大家從現(xiàn)在做起，從小事做起，不膽小，不怕困難，做個勇敢的孩子。板書設(shè)計：

七、勇敢的孩子人人夸

第四篇：做個勇敢的孩子教案

做個勇敢的孩子

江陰市利港實驗小學(xué) 朱友妹

一、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生勇敢的精神，堅強的意志。

2、用辯證法的觀點理解“勇敢”從而樹立正確的人生觀。

二、教學(xué)重點和難點

通過學(xué)習(xí)和討論加深對“勇敢”的認(rèn)識，什么是“勇敢”？怎樣做個勇敢的孩子？這既是本課的重點，也是本課所要突破的難點。

三、教學(xué)過程：

（一）動畫激趣，揭勇敢

1、師：小朋友，小熊正在過橋呢！播放錄像《小熊過橋》。看后交流：你喜歡這只小熊嗎？

2、小熊是個勇敢的孩子，我們也要像小熊一樣勇敢。（板書：勇敢）

3、今天朱老師就要跟大家一起談?wù)動赂疫@個話題。

（二）游樂場中，議勇敢

1、怎樣才能稱為勇敢呢？下面我們一起來看一段錄像。播放錄像《游樂場》。

2、你覺得誰是勇敢的孩子？（板書：的孩子）為什么？

3、小結(jié)：對于我們小朋友來說勇敢就是大膽地去做自己能做，又沒有危險的事。出示兒歌，拍手念兒歌。

（三）再現(xiàn)生活，辨勇敢

A:

1、通過討論我們已經(jīng)明白了什么是勇敢的。哪些行為是勇敢的？哪些行為是不勇敢的？接下來我們就來辨一辨。

2、出示圖片，師表述情境。

看后小組討論：你覺得他們是勇敢的孩子嗎？為什么？指名交流。

3、小結(jié)：這三位小朋友都是勇敢的孩子，他們都做了自己能做而且又沒有危險的事，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。B:

1、過渡：朱老師這里還有兩位小朋友，他們都自稱很勇敢。小朋友，你們來看看他們這樣的行為是勇敢的嗎？

2、出示圖片，師述情境。看后小組討論，指名交流。

3、小朋友，還有哪些行為對于我們一年級小朋友來說是危險的？

4、小結(jié)：我們通過辨一辨發(fā)現(xiàn)有些行為是不能稱為勇敢的，勇敢是要根據(jù)具體的事，甚至要根據(jù)年齡的大小來判斷的。

5、我們已經(jīng)弄清了哪些是勇敢的，哪些是不勇敢的，下面就請小朋友開動腦筋想一想：平時你在電視中見過哪些勇敢的人嗎？同桌交流，指名說。

6、同學(xué)們一口氣說出了那么多勇敢的人，他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，讓我們一起來夸夸他們。小朋友，我們要向他們學(xué)習(xí)做個勇敢的孩子。（板書：做個）

7、剛剛小朋友又是看又是想又是說，一定累了吧！讓我們一起來放松一下吧。游戲：請你跟我這樣做。

（四）自我測試，悟勇敢

1、游戲：實話實說。

師講述自己幼時膽小的故事。

2、現(xiàn)場采訪：

(1)你自己睡覺害怕嗎?(2)晚上爸爸、媽媽外出辦事，你一個人敢在家嗎?(3)做不出題目，你想哭嗎?會發(fā)脾氣嗎?(4)上臺表演時，你會緊張嗎？

(5)遇到危險或困難時，你是否會發(fā)抖或出汗呢?

3、小絕招：

通過剛才的實話實說，老師發(fā)現(xiàn)我們班有許多勇敢的孩子，也有一些小朋友沒有舉手，老師想他可能膽子有些小，怕說出來了，大家笑話他。沒關(guān)系，下面老師教大家一些小絕招，相信你會很快勇敢起來的。

（五）課外延伸，爭勇敢

《做個勇敢的孩子》這堂課雖然結(jié)束了，但是克服膽怯的心理障礙，培養(yǎng)學(xué)生勇敢的精神將延續(xù)下去，課后在班里開展“爭做勇敢的孩子”系列活動，讓我們努力爭做一個勇敢的孩子。

最后將一首《大角?！返闹黝}曲送給大家，希望小朋友能像大角牛一樣勇敢地往前沖。

第五篇：孩子,要勇敢經(jīng)典散文

父親是天，母親是地。

有一天父親化做一朵美麗的云彩，俯視著大地，看到大地春暖花開，一派繁榮景象，很高興。于是，他一直往前飄，突然眼前一亮，急忙停下了腳步，自言自語地說：“這塊地如果只養(yǎng)小花小草多可惜，她完全可以孕育蒼天大樹?！?/p>

從那以后他每天來到一片土地上面，天冷了，他用陽光溫暖她；熱了渴了，他化成甘甜的露水，滋潤她。土地每天也會仰望，盼著云彩的出現(xiàn)。他們互相欣賞，互相愛護，天天說開心的事。云彩越來越帥，土地越來越美。

有一天，云彩對土地說：“你看，旁邊這地長了一顆小樹，小樹真幸福。你也能種出比它還高大的樹?！蓖恋芈牶蠹恿鳒I說：“我們一起孕育蒼天大樹吧。”于是云彩把最好的種子種到了土地里，一年后，云彩和土地都看到了幼嫩的小樹，他多么的健康，多么的可愛呀！小樹經(jīng)常隨風(fēng)搖動著身姿，逗樂辛苦一年的他們。云彩每天把最好的陽光和雨露空降到土地，呵護著小樹和土地。土地也用盡全部力氣，吸足養(yǎng)料，給小樹。幾年后，小樹長大了，乖巧，經(jīng)常跟云彩和土地做游戲，在游戲中，學(xué)會了不少本領(lǐng)。云彩高興也很滿足了，可是土地開始煩躁，總是拿旁邊的樹做比較，總不滿意自己的小樹，經(jīng)常搖小樹，不讓他站穩(wěn)。嫌棄云彩的陽光和雨露，云彩天天的求她，你再不要陽光和雨露，小樹會被風(fēng)吹倒，長不高。一年兩年，小樹得不到陽光雨露，不再長了。土地就大怒，如果你再不長，我就把你砍下。小樹聽了淚流滿面說：“我也想像那棵樹一樣在你們的養(yǎng)育下長成為大樹，可是我沒有雨露滋潤也沒有陽光溫暖，我又冷又餓又渴。”土地根本聽進他們的哀求，因為她用怨恨的水灌滿了自己。小樹葉子開始落下，樹枝也因缺水，沒有了飽滿圓滑。云彩看著小樹，傷心流淚，恨自己當(dāng)初選錯了一塊淺薄的土地，害了小樹，讓它承受如此大的痛。幼稚的小樹一心想討好土地，但無藥可救的土地，不但不領(lǐng)情反而在小樹身上使壞。

天地間不在是陽光明媚，而是電閃雷鳴。小樹只有捂著耳朵哭泣。他曾想離開土地，但缺發(fā)勇氣。

可憐的小樹，你要勇敢呀，勇敢地走到安全的港灣。