第一篇：雨季防災(zāi)常識 教案

雨季防災(zāi)常識 教案

鳳慶縣職教中心215班（2011.6.24）

一、洪災(zāi)

1、洪水的類型有哪些？

大范圍降水引發(fā)的江河洪水； 局部強(qiáng)降雨引發(fā)的山洪；潰堤、潰壩引發(fā)的洪水； 融雪性洪

2、洪災(zāi)來臨的前兆？

強(qiáng)臺風(fēng)的到來。上游或本地連降大雨，使山洪暴發(fā)。高山融雪及冰凌。河、湖大堤損毀。

3、洪水將要來臨時，應(yīng)采取哪些安全措施？當(dāng)接到有關(guān)洪水災(zāi)害的警報時，應(yīng)及時行動，認(rèn)真檢查各種防范措施是否落實，發(fā)現(xiàn)隱患，及時整頓。提前疏浚居住地的排水溝，在村、院落及建筑物的周圍修筑攔洪壩、圍堰等防水設(shè)施。

妥善安排，保管好家中貴重財物。離開住所時，切斷水、電、氣源，鎖緊房門。

4、怎樣防止洪水涌入室內(nèi)？

房屋的門檻、窗戶是進(jìn)水部位。用沙袋、土袋在門檻和窗戶處筑起防線。用膠帶紙密封所有的門窗縫隙，可以多封幾層。老鼠洞穴、排水洞等一切可能進(jìn)水的地方都要堵死。真正被密閉的建筑物就不會進(jìn)水了。

5、洪水來了如何自救？

向高處轉(zhuǎn)移。如在基礎(chǔ)牢固的房頂搭建臨時帳篷。身處危房時，應(yīng)該迅速撤離，尋找安全堅固處所，避免落入水中。除非在洪水可能沖垮建筑物或水面沒過屋頂時被迫撤離，否則呆著別動，等水停止上漲再逃離。若被卷入洪水中，一定要盡可能抓住固定的或能漂浮的東西；發(fā)現(xiàn)高壓線鐵塔或是電線斷頭下垂時，一定要迅速遠(yuǎn)避，防止觸電；互相鼓勵、相互幫助?？衫醚坨R片、鏡子在陽光的照射下的光亮發(fā)出求救信號。夜晚，利用手電筒及火光發(fā)出求救信號。發(fā)現(xiàn)救援人員時，應(yīng)及時揮動鮮艷的衣物、紅領(lǐng)巾等物品，發(fā)出救援信號。

6、哪些物品可以利用自制漂浮物，用做水災(zāi)逃生？

選擇密封性能良好的油桶、儲水桶?？盏娘嬃掀?、木酒桶或塑料桶都有一定的漂浮力。足球、籃球、排球的浮力也很好。樹木、桌椅板凳、箱柜等木質(zhì)家具都有漂浮力。泡沫板、竹竿、木桿可采用編席的方法串聯(lián)起來，制成排筏。

7、洪水來臨時被困“孤島”怎么辦？

被困高地、山坡、圍堰、壩坎或樓頂時，要觀察洪水是否仍在上漲，自己所處的位置是否有被沖垮、浸泡坍毀的危險，若有應(yīng)向安全地帶轉(zhuǎn)移。在轉(zhuǎn)移時，應(yīng)準(zhǔn)備繩索，也可尋找床單、衣物等坐成繩索，并固定在堅固處，以利用繩索成功轉(zhuǎn)移。被困時，應(yīng)由水性好的青壯年返回住所取回食物。當(dāng)發(fā)現(xiàn)舟、船、飛機(jī)等救助人員時，應(yīng)揮手鮮艷的衣物、紅領(lǐng)巾；晚間點(diǎn)燃火堆或打亮手電筒、打火機(jī)等，發(fā)出求救信號。

特別提示：不要輕易轉(zhuǎn)移，洪水在短期內(nèi)會停止上漲的。

8、如何救助被溺者？

設(shè)法在固定處救助。向被溺者拋救生圈、繩索、泡沫塑料、木板，或?qū)涓伞渲佭^去。當(dāng)拖被溺者時，應(yīng)蹲或趴在岸上或船上，避免被拽進(jìn)水里。用船、艇救助溺水者時，要提防撞傷溺水者。注意必須從船、艇的頭部或尾部把溺水者拖上來，以免翻沉。溺水者被救出水后，應(yīng)迅速進(jìn)行現(xiàn)場急救：一是暢通呼吸道；二是倒水；三是心肺復(fù)蘇。

9、洪水的衍生災(zāi)害有哪些？

災(zāi)害期間有哪些常見??？

災(zāi)區(qū)衛(wèi)生條件差，特別是飲用水的衛(wèi)生難以得到保障，首先要預(yù)防的是腸道傳染病，如霍亂、傷寒。痢疾。甲型肝炎等。另外，人畜共患疾病和自然疫源性疾病也是洪澇期間極易發(fā)生的，如鼠媒傳染病。鉤端曼旋體病、流行性出血熱；寄生蟲?。貉x病。在水災(zāi)初期，蚊蠅因為沒有較為穩(wěn)定的孳生環(huán)境，也暫時處于低密度狀態(tài)，洪水中期和過后，坑洼等地多處積水，造成蚊蠅等大量孳生，由蚊蠅傳播的傳染病如乙腦、瘧疾、登革熱等發(fā)病率也會上升。因此災(zāi)后要注意個人和環(huán)境衛(wèi)生，生病及時治療。

災(zāi)害期間防意外傷害有哪些？

災(zāi)后做好個人防護(hù)措施十分重要，不要到積水處和草叢中玩耍，以防意外傷害。水災(zāi)后，溺水、觸電、中暑、外傷、毒蟲咬螫傷、毒蛇咬傷、食物中毒、農(nóng)藥中毒等較易發(fā)生，要多注意防范。

10、洪水來臨時，城市中哪些地方是危險地帶？

城市環(huán)境復(fù)雜，洪水暴發(fā)，危機(jī)四伏，盡量少外出活動為宜。洪水來臨時，要遠(yuǎn)離城市中的以下地帶：危房里及危房周圍；危房及高墻旁；洪水淹沒的下水道；馬路兩邊的下水井及窨井； 電線桿及高壓線塔周圍； 化工廠及貯藏危險品的倉庫。

11、洪水來臨時，農(nóng)村中的哪些地方是危險地帶？

農(nóng)村地形較為開闊，在洪水來臨時，要遠(yuǎn)離以下地帶： 河床、水庫及渠道、涵洞； 行洪區(qū)、圍墾區(qū)； 危房中、危房上、危墻下；電線桿、高壓電塔下。

12、易受洪災(zāi)侵害的居民日常防范措施有哪些？

平時注意多學(xué)習(xí)一些防災(zāi)、減災(zāi)知識，養(yǎng)成汛期時關(guān)注天氣預(yù)報的科學(xué)生活習(xí)慣，做到隨時掌握天氣變化，做好家庭防護(hù)準(zhǔn)備，確保安全。密切注意汛期的洪水情報，服從防汛指揮部門的統(tǒng)一安排，及時避難。地處低洼地的居民要準(zhǔn)備沙袋、擋水板等物品，或砌好防水門檻，設(shè)置攔水土壩，以防止洪水進(jìn)屋。家中常備如船只、木筏、救生衣等可以安全逃生的物品，并在汛期到來前檢查是否可以隨時使用。

13、洪水來臨時，如何保存貴重物品？

不能攜帶的貴重物品，可做防水處理后，捆扎結(jié)實埋入地下或置放高處，并認(rèn)真記憶。少量票款及首飾等可縫在衣物中。在條件允許的情況下，做好屋內(nèi)財產(chǎn)的防盜處理事宜。不要搬動彩電、冰箱或顧及牲畜等不易攜帶的財產(chǎn)。當(dāng)情況緊急時，要舍棄一切，迅速逃生。

14、洪水避災(zāi)口訣

洪水猛，高處行，土房頂上待不成，睡床桌子扎木筏，大樹能栓救命繩，準(zhǔn)備食物手電筒，穿暖衣服度險情。

二、怎樣防御雷擊災(zāi)害

有雷擊發(fā)生時，我們可以采取以下措施加強(qiáng)自我保護(hù)：

1、遠(yuǎn)離建筑物的避雷針及其接地引下線，這樣做是為了防止雷電反擊和跨步電壓傷人。

2、遠(yuǎn)離各種天線、電線桿、高塔、煙囪、旗桿，如有條件，應(yīng)進(jìn)入有防雷設(shè)施的建筑物或金屬殼的汽車、船只，但帆布的篷車、拖拉機(jī)、摩托車等在雷雨發(fā)生時是比較危險的，應(yīng)盡快遠(yuǎn)離。

3、盡量離開山丘、海濱、河邊、池塘邊，盡量離開孤立的樹木和沒有防雷裝置的孤立建筑物，鐵圍欄、鐵絲網(wǎng)、金屬曬衣繩邊也很危險。

4、雷雨天氣盡量不要在曠野行走，外出時應(yīng)穿塑料材質(zhì)等不浸水的雨衣，不要騎在牲畜上或自行車上行走；不要用金屬桿的雨傘，不要把帶有金屬桿的工具如鐵鍬、鋤頭扛在肩上。

5、人在遭受雷擊前，會突然有頭發(fā)豎起或皮膚顫動的感覺，這時應(yīng)立刻躺倒在地，或選擇低洼處蹲下，雙腳并攏，雙臂抱膝，頭部下俯，盡量降低自身位勢、縮小暴露面。

6、如果雷雨天氣你呆在室內(nèi)，并不表示萬事大吉，你必須關(guān)好門窗，防止球形雷竄入室內(nèi)造成危害；把電視機(jī)室外天線在雷雨天與電視機(jī)脫離，而與接地線連接；盡量停止使用電器，拔掉電源插頭；不要打電話和手機(jī)；不要靠近室內(nèi)金屬設(shè)備（如暖氣片、自來水管、下水管）；不要靠近潮濕的墻壁。

三、煤氣中毒怎么辦

凡是有明火燃燒場所，如果密閉或通風(fēng)極差，可因燃燒不完全而使空氣中一氧化碳（CO）濃度大幅度增加，人們吸入后短時間內(nèi)就會發(fā)生急性CO中毒。煤氣中含CO10％～40％，煤氣中毒實際上就是CO中毒。CO能與血紅蛋白結(jié)合成為碳氧血紅蛋白，妨礙了紅細(xì)胞的帶氧、輸氧功能，CO中毒的基本病變就是缺氧，主要表現(xiàn)是大腦因缺氧而昏迷。急救方法:

1、將中毒者安全地從中毒環(huán)境內(nèi)搶救出來，迅速轉(zhuǎn)移到清新空氣中。

2、若中毒者呼吸微弱甚至停止，立即進(jìn)行人工呼吸；只要心跳還存在就有救治可能，人工呼吸應(yīng)堅持2小時以上；如果患者曾嘔吐，人工呼吸前應(yīng)先消除口腔中的嘔吐物。如果心跳停止，就進(jìn)行心臟復(fù)蘇。高濃度吸氧，氧濃度愈高，碳氧血紅蛋白的解離越快。吸氧應(yīng)維持到中毒者神志清醒為

3、如果中毒者昏迷程度較深，可將地塞米松10毫克放在20％的葡萄糖液20毫升中緩慢靜脈注射，并用冰袋放在頭顱周圍降溫，以防止或減輕腦水腫的發(fā)生，同時轉(zhuǎn)送醫(yī)院。最好是有高壓氧艙的醫(yī)院，以便對腦水腫進(jìn)行全面的有效治療。

4、如有肌肉痙攣，可肌肉或靜脈注射安定10毫克以控制之，并減少肌體耗氧量。

5、在現(xiàn)場搶救及送醫(yī)院過程中，都要給中毒者充分吸氧，并注意呼吸道的暢通。

四、如何防溺水

游泳，是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項目之一。然而，不做好準(zhǔn)備、缺少安全防范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點(diǎn)：

1、不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境，如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。

2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。

3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。

5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼

6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

7、在游泳中遇到溺水事故時，現(xiàn)場急救刻不容緩，心肺復(fù)蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢；應(yīng)將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道；將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動“倒水”動作?；謴?fù)溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時應(yīng)迅速送往醫(yī)院救治。

游泳、戲水注意事項

在親近溪流之前一定要預(yù)先得到家人的同意，同時要結(jié)伴以便互相照顧?！?設(shè)有「禁止游泳或水深危險」等警告標(biāo)語之水域處，千萬不可下水戲水。● 切勿到不明地形的水域、溪流、河汌、湖泊等游泳、戲水，以免發(fā)生危險?！?身心情況欠佳時，如疲倦、飽食、饑餓、生病、情緒不好以及酗酒后均不宜戲水。● 不明溪流地形或水深處均不宜跳水。

● 潛水技術(shù)欠佳者，不可冒然潛入深水，以免生命危險?！?從事任何水上活動時，均應(yīng)穿上救生衣，以保證安全?！?不穿著牛仔褲或長褲下水。

● 如果看見有人溺水，要大聲呼救。未熟練救生技術(shù)者，不要妄自赴救。

● 河溪則因山高水急，河溪流速湍急，河底坡度大，經(jīng)常出現(xiàn)暗流漩渦。如果游客不諳水底狀況，冒然下水或無視偌大水域隱藏的種種危險，恣意弄潮戲水，很可能要付出極大的代價。

第二篇：防災(zāi)減災(zāi)常識教案doc

防災(zāi)減災(zāi)常識教案

一、活動目的：

1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對能夠了解一些基本常識。

2、常見災(zāi)害及預(yù)防自救、自護(hù)常識

二、活動地點(diǎn)：太原紅杰職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校

三、活動時間：2013年10月15日

四、活動對象：雨露計劃2013013期全體學(xué)生

五、活動內(nèi)容：

（1）、地震的自救常識

——大地震時不要急

破壞性地震從人感覺振動到建筑物被破壞平均只有12秒鐘，在這短短的時間內(nèi)你千 萬不要驚慌，應(yīng)根據(jù)所處環(huán)境快速作出保障安全的抉擇。如果住的是平房，那么你可以快速跑到門外。如果住的是樓房，千萬不要跳樓，應(yīng)立即切斷電閘，關(guān)掉瓦斯，暫避到衛(wèi)生間等跨度小之處，或是桌子，床鋪等底下，震后快速撤離，以防強(qiáng)余震。

——人多先找藏身處

教室，商店，影劇院等人群聚集的場所如碰到 地震，最忌慌亂，應(yīng)立即躲在課桌，椅子或堅固物品底下，待地震過后再有序地撤離。地震來臨時：學(xué)生可以在課桌下、墻角、梁柱下以書包或不論什么堅固物品，保護(hù)頭部，就地掩護(hù)。尾部朝外，以堅固物保護(hù)頭部，避免碎玻璃刺傷！在地震暫停時，進(jìn)行第二階段，頭頂書包或者堅硬物，有秩序疏散。重心盡量放低，快步向前走，不推擠，不喧嘩。疏散前進(jìn)時盡量靠走廊和樓梯兩邊依序向前快步走。有秩序的疏散到操場、小廣場等空曠之處。——遠(yuǎn)離危險區(qū)

如在街道上碰到地震，在繁華街、樓區(qū)，最危險的是玻璃窗、廣告牌等物掉落下來砸傷人。要用手或手提包等物保護(hù)好頭部，快速遠(yuǎn)離樓房，到街心一帶。在樓區(qū)時，根據(jù)情況，進(jìn)入建筑物中躲避比較安全。如在郊外碰到地震，要注重遠(yuǎn)離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。正在行駛的汽車和火車要立即停車。

——被埋要保存身體的力量

大地震中被倒塌建筑物壓埋的人，只要神志清醒，身體沒有重大創(chuàng)傷，都應(yīng)該果斷獲救的信心，妥善保護(hù)好本身，積極實施自救。

a.要盡量用濕手巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和頭部，防止灰塵嗆悶發(fā)生窒息，也可以免建筑物進(jìn)一步倒塌釀成的危險。

b.盡量活動手、腳，斷根臉上的灰土和壓在身上的物件。c.用四周可以挪動的物品支撐身體上方的重物，避免進(jìn)一步塌落；擴(kuò)大活動空間，保持足夠的空氣。

d.幾小我私人同時被壓埋時，要互相鼓勵，共同計劃，團(tuán)結(jié)配合，必要時采取脫險行動。

e.尋找和開避通道，設(shè)法逃離險境，朝著有光明更安全寬敞之處移動。

f.一時無法脫險，要盡量節(jié)省力量。如能找到代用品和水，要計劃著節(jié)約使用，盡量延伸生存時間，等待獲救。

g.保存身體的力量，不要盲目大聲呼救。在四周十分平靜，或聽到上面（外面）有人活動時，用磚、鐵管等物敲打墻壁，向外界傳遞消息。當(dāng)確定不遠(yuǎn)方的有人時，再呼救。

(2)、火警逃生小常識

一般來說，在高層建筑中遭遇火警時，首先應(yīng)該防止窒息和中毒，從消防通道及時逃生。如果火勢太大，可以選擇衛(wèi)生間等地方躲避，等待救援。千萬不要驚慌失措，貿(mào)然跳樓。

—— 衛(wèi)生間是個避難所

如果房間內(nèi)起火，且門已被火封鎖，室內(nèi)人員如果不及順利疏散時，可另尋其他通道。如通過陽臺或走廊轉(zhuǎn)移到相鄰未起火的房間，再利用這個房間的通道疏散。發(fā)生火時，實在無路可逃時，可利用衛(wèi)生間進(jìn)行避難。因為衛(wèi)生間濕度大，溫度低，可用水潑在門上、地上進(jìn)行降溫。

—— 如果房間外面起火，且火勢較大，可將門縫用手巾、棉被等封死，不斷往上澆水進(jìn)行冷卻，防止外部火苗及煙氣侵入。如果是晚上聽到報警，首先要用手違去接觸房門，如果是熱的，門不克不及打開，否則煙和火就會沖進(jìn)臥房。如果房門不熱，火勢可能還不大，通過正常的途徑逃離房間是可能的。如在樓梯間或過道上碰到濃煙時要馬上停下來，千萬不要試圖從煙火里沖出。

—— 濕手巾捂嘴匍匐前進(jìn)

在疏散過程中，應(yīng)采用濕手巾或手帕捂住嘴和鼻，防止吸入毒氣。由于著火時煙氣太多聚集在上部空間，因此在逃生時，不要直立行走，應(yīng)哈腰或匍匐前進(jìn)，但石油液化氣或城市瓦斯火警時，不該采用匍匐前進(jìn)方式。

因為火警現(xiàn)場溫度很高，可以用浸濕的棉被、毛毯等遮蓋在身上，確定逃活路線后，以最快的速度直接沖出火場，到達(dá)安全地點(diǎn)。

—— 千萬注重，不克不及乘平凡電梯逃生。

高樓起火后容易斷電，這時乘平凡電梯就有“卡殼”的可能，使疏散失效，反而處于更危險的境地，而且人員在電梯里隨時會被濃煙毒氣熏嗆而窒息。

——迫不得已不要跳樓

如果多層樓著火，樓梯的煙氣火勢特別猛烈時，可利用繩索、消防水帶，或者用床罩撕成條連接起來，一端緊拴在牢固的門窗上，再順著繩索滑下。

如無條件采取上面所說的自救辦法，而時間又十分緊迫，煙火即將威嚇生命時，較低樓層（如二樓）可以選擇跳樓逃生。但是必得先向地面上拋下棉被、沙發(fā)墊子等物品，以增加緩沖，之后手扶窗沿往下滑，以縮小跳樓高度，并保證雙腳首先落地。（3）、H7N9（禽流感）

禽流感病毒主要存在于病禽和感染禽的消化道、呼吸道和禽體臟器組織中。人類感染禽流感病毒的途徑主要是接觸感染。禽流感病毒可通過消化道和呼吸道進(jìn)入人體傳染給人。直接接觸帶有相當(dāng)數(shù)量病毒的物品，如家禽的糞便、羽毛、呼吸道分泌物、血液等，也可經(jīng)過眼結(jié)膜和破損皮膚引起感染。禽肉煮熟煮透后，病毒可被殺死，如果未經(jīng)煮熟煮透食用，病毒就可能進(jìn)入人體。所以如果食用未經(jīng)檢疫或來自疫情暴發(fā)區(qū)的家禽，則不排除染病風(fēng)險。買活雞回家時，如果是健康活雞基本是安全的，但如果是病雞就有危險。少量染病的家禽能幸存下來，但它們至少在10天之內(nèi)還會排泄含病毒的糞便。另外，雞的翅膀有可能藏有禽流感病毒，所以，雞翅膀撲打時可能會造成病毒釋放。

目前只發(fā)現(xiàn)經(jīng)家禽傳染給人的病例，還沒有發(fā)現(xiàn)人與人之間傳染的案例。也就是說，人和人之間還沒有證據(jù)證明是可以互相傳染的。不過，從理論上說，如果病毒變種，就可能出現(xiàn)人與人之間的傳播。

預(yù)防禽流感須知：

1、加強(qiáng)體育鍛煉，注意補(bǔ)充營養(yǎng)，保證充足的睡眠和休息，以增強(qiáng)抵抗力。

2、盡可能減少與禽類不必要的接觸，尤其是與病、死禽的接觸。勤洗手，遠(yuǎn)離家禽的分泌物，接觸過禽鳥或禽鳥糞便，要注意用消毒液和清水徹底清潔雙手。

3、應(yīng)盡量在正規(guī)的銷售禽流感疫情場所購買經(jīng)過檢疫的禽類產(chǎn)品。

4、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)室內(nèi)空氣流通，每天1～2次開窗換氣半小時。吃禽肉要煮熟、煮透，食用雞蛋時蛋殼應(yīng)用流水清洗，應(yīng)烹調(diào)加熱充分，不吃生的或半生的雞蛋。要有充足的睡眠和休息，均衡的飲食，注意多攝入一些富含維生素C等增強(qiáng)免疫力的食物。經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉，以增加機(jī)體對病毒的抵抗能力。

5、學(xué)校及幼兒園應(yīng)采取措施，教導(dǎo)兒童不要喂飼野鴿或其他雀鳥，如接觸禽鳥或禽鳥糞便后，要立刻徹底清洗雙手。外出在旅途中，盡量避免接觸禽鳥，例如不要前往觀鳥園、農(nóng)場、街市或到公園活動；不要喂飼白鴿或野鳥等。

6、不要輕視重感冒，禽流感的病癥與其他流行性感冒病癥相似，如發(fā)燒、頭痛、咳嗽及喉嚨痛等，在某些情況下，會引起并發(fā)癥，導(dǎo)致患者死亡。因此，若出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、鼻塞、咳嗽、全身不適等呼吸道癥狀時，應(yīng)戴上口罩，盡快到醫(yī)院就診，并務(wù)必告訴醫(yī)生自己發(fā)病前是否到過禽流感疫區(qū)，是否與病禽類接觸等情況，并在醫(yī)生指導(dǎo)下治療和用藥。

(4)、其他常見情況自救常識

1、如果服裝著火，立即躺下并用手遮住面部，身體不斷滾動以毀滅火苗——遮住面部可預(yù)防面部被燒傷，制止熱氣和煙霧進(jìn)入肺部。油鍋起火，要快速關(guān)火，并將鍋蓋平推到鍋上，或?qū)⒋罅可说乖诨鹕蠝缁稹?/p>

2、電器起火時，要先斷電，再用濕棉被、濕服裝把火壓滅。電視機(jī)、電腦起火時，要從側(cè)面靠近滅火，以防顯像管爆炸傷人。雷雨天氣，日頭能熱水器用戶切忌洗澡。

3、眼睛被化學(xué)物品灼傷后，應(yīng)把整個面部泡在清水里，連續(xù)做睜眼和閉眼的動作。沖洗后，應(yīng)及時到醫(yī)院治療。

4、燙傷后，應(yīng)在第一時間用冰礦地下水或清水沖傷口10分鐘以上。如燙傷較輕無傷口，可用燙傷藥膏或牙膏涂在患處。如傷口緊張，不可使用燙傷藥膏或油劑，不可刺穿水皰。

(5)、特別提醒

每個家庭應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備一個應(yīng)急包并放在離門跟前較近的位置。

家庭應(yīng)急包中的必備品包括：可供3天的不易變壞的食物和水、干電池供電的無線電收音機(jī)、手電筒、多用刀具、衛(wèi)生紙、雨具、口哨、地圖、繩子、藥品和親友通訊錄。

第三篇：《花季·雨季》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、了解當(dāng)代中學(xué)生的精神風(fēng)貌。

2、正確認(rèn)識和理解父母，體會母（父）愛的偉大。課型：自讀 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

電影劇本《花季·雨季》是根據(jù)郁秀的同名長篇小說改編而成的。原小說反映的不僅是一個中學(xué)生群體的花季雨季，而且反映出一座城市，一個時代的花季和雨季——改革開放的艱辛和輝煌；而電影劇本的主題則集中于反映高一學(xué)生在老師精心培育下，健康成長的喜人情景。小說寫的是劉夏過生日，但劇本卻改作謝欣然過生日，過生日的情節(jié)也作了重大改變。劇本強(qiáng)化了兩個重要情節(jié)：一是世上的媽媽都知道女兒的生日，但女兒卻不知媽媽的生日；二是媽媽吃魚頭，魚身給女兒吃。這樣的強(qiáng)烈反差，突出了母愛的偉大。

二、作者與作品

郁秀，1974年出生，1984年隨父母工作調(diào)動移居深圳。1993年高中畢業(yè)后舊讀深圳大學(xué)和美國西雅圖艾德蒙學(xué)院聯(lián)辦的學(xué)位課程?，F(xiàn)在美國留學(xué)。在深圳十年，以一個女中學(xué)生的獨(dú)有眼光，觀察特區(qū)的社會變化對教育及青少年的深刻影響，對特區(qū)少男少女的豐富生活有獨(dú)特的體驗，產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)作沖動。這部小說開始于高一，到高三時草成，大二赴美前改出。小說具有濃郁的校園色彩、特區(qū)觀念與超前意識。1996年出版后，風(fēng)靡校園，連續(xù)四年居全國暢銷書排行榜，并獲中央“五個一工程”獎、國家圖書獎提名獎、全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎。

桔生、從容兩位劇作者，將小說改編成劇本，由張揚(yáng)執(zhí)導(dǎo)，該電影曾獲政府頒發(fā)的華表獎。

三、劇本人物介紹

謝欣然：全劇的女主角之一。是深圳某重點(diǎn)中學(xué)高一（2）班的班長（小說中是副班長）。隨父母從上海到深圳讀書。媽媽是醫(yī)師，父親是建筑工程師。

江楠：班主任兼語文教師，40多歲。

劉夏：文娛班委，長相出眾。

柳清：欣然同班女同學(xué)，長得很胖。

王笑天：欣然同班男同學(xué)，父親是市公安局副局長。

余發(fā)：學(xué)校收的“高價生”，父親是大款。

陳明：學(xué)習(xí)班委，被同學(xué)稱為“英才生”，他“兩耳不聞窗外事，一心只讀案頭書。”

四、課文內(nèi)容概括

課文有七個場面，可分成五個部分。

第一部分（第1場），開端（起因），寫欣然要過十六歲生日。

戲劇沖突：欣然想在家里開生日派對，排斥父母的參加；媽媽想請外婆來參加，一家四口在一起過生日。二者形成了矛盾沖突，雖然由于爸爸的圓場、媽媽的讓步，矛盾得到了初步妥協(xié)。但欣然內(nèi)心卻掀起了波瀾。她的生日究竟會怎樣過，給讀者留下了懸念，引起種種猜測。

第二部分（2——3場），發(fā)展，寫同學(xué)們熱情籌措欣然的生日晚會，班主任的話引發(fā)了欣然的思考。

這兩場的作用是什么？

明確：這兩場極力寫欣然的同班同學(xué)如何熱情地策劃她的生日派對，渲染了一種生日氣氛，似乎生日派對勢在必行。但班主任老師的一席話，使很多同學(xué)受到深刻的啟示。那么，欣然會不會改變自己的決定呢？這里只字未提，只給人們留下一個懸念。

第三部分（4——5場）寫父母“躲”生日晚會，表現(xiàn)父母博大的胸懷和真摯的愛心。爸爸媽媽先在書店看書，后來又在街頭散步，目的是讓女兒和同學(xué)們在家中開一個快快樂樂的生日晚會，其目的是什么？

使讀者感到欣然和同學(xué)們一定會在家中熱熱鬧鬧、高高興興地開著生日派對。第四部分（第6場），高潮。女兒正等著和父母一起過生日。

開頭設(shè)置的懸念，此時才豁然解開。體現(xiàn)了巧妙的藝術(shù)構(gòu)思，增強(qiáng)了戲劇效果。

關(guān)于媽媽愛吃魚頭的細(xì)節(jié)描寫的作用是什么？

明確：把母愛推向了更深層次。第五部分（第七場），尾聲。補(bǔ)充交代班里女生的共同行動——為媽媽做生日賀卡。

欣然的旁白有何作用？

明確：道出了課文的主題：“從媽媽身上，我知道了什么是母愛?！?/p>

一個少女懂得了母愛的偉大，是成長的標(biāo)志。莫泊桑說過：“人世間最美麗的情景是出現(xiàn)在當(dāng)我們懷念到母親的時候。”馬克思說過：“還有什么比父母心中蘊(yùn)藏著的情感更為神圣的呢？父母的心，是最仁慈的法官，是最貼心的朋友，是愛的太陽，它的光焰照耀著溫暖著凝結(jié)在我們心靈深處的意向！” 中心意思

課文通過花季少女謝欣然過生日的曲折動人的故事，描寫了年輕一代在老師精心培育下健康成長的喜人情景，啟示年輕一代要消除和填平所謂“代溝”，必須正確認(rèn)識和理解父母，體會母（父）愛的偉大。寫作特點(diǎn)

1、巧設(shè)懸念，情節(jié)巧妙。

2、場面的豐富性，劇情的急速性。作業(yè)

完成課后練習(xí)。

第四篇：防災(zāi)減災(zāi)教育教案

防災(zāi)減災(zāi)教育教案

“防災(zāi)減災(zāi)”主題班會

一、目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對能夠了解一些基本常識。

二、內(nèi)容簡介

“防災(zāi)減災(zāi)日”意義。對我國影響較大的幾種自然災(zāi)害,常見災(zāi)害及預(yù)防自救、自護(hù)常識.三、活動過程

1、“防災(zāi)減災(zāi)日”意義

我國是世界上自然災(zāi)害最為嚴(yán)重的國家之一，災(zāi)害種類多、分布地域廣、發(fā)生頻率高、造成損失重。國務(wù)院確定每年的 5月12日為“防災(zāi)減災(zāi)日”。

2008年5月12日，我國四川汶川發(fā)生8.0級特大地震，損失影響之大，舉世震驚。設(shè)立我國的“防災(zāi)減災(zāi)日”，一方面是順應(yīng)社會各界對我國防災(zāi)減災(zāi)關(guān)注的訴求，另一方面也是提醒國民前事不忘，后事之師，更加重視防災(zāi)減災(zāi)，努力減少災(zāi)害損失。國家設(shè)立“防災(zāi)減災(zāi)日”，將使我國的防災(zāi)減災(zāi)工作更有針對性，更加有效地開展防災(zāi)減災(zāi)工作。

2、對我國影響最大的幾種自然災(zāi)害

地質(zhì)災(zāi)害：種類有：泥石流、滑坡、崩塌、地面下沉、地震。洪澇及其它災(zāi)害：雨澇災(zāi)害、洪水災(zāi)害、凌汛災(zāi)害、地震災(zāi)害。

大風(fēng)災(zāi)害：風(fēng)力達(dá)到足以危害人們的生產(chǎn)活動、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和日常生活的風(fēng)，成為大風(fēng)。危害性大風(fēng)主要指臺風(fēng)、寒潮大風(fēng)、雷暴大風(fēng)、龍卷風(fēng)。

熱帶氣旋災(zāi)害：我國是世界上少數(shù)幾個受熱帶氣旋嚴(yán)重影響的國家之一。

冰雹災(zāi)害：我國是世界上雹災(zāi)較多的國家之一。海洋災(zāi)害： 風(fēng)暴潮、災(zāi)害性海浪、海嘯、赤潮。其它災(zāi)害還有很多。

3、常見災(zāi)害及預(yù)防自救自護(hù)常識（1）、地震的自救常識

——大地震時不要急

破壞性地震從人感覺振動到建筑物被破壞平均只有12秒鐘，在這短短的時間內(nèi)你千萬不要驚慌，應(yīng)根據(jù)所處環(huán)境迅速作出保障安全的抉擇。如果住的是平房，那么你可以迅速跑到門外。如果住的是樓房，千萬不要跳樓，應(yīng)立即切斷電閘，關(guān)掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強(qiáng)余震。

——人多先找藏身處

學(xué)校，商店，影劇院等人群聚集的場所如遇到地震，最忌慌亂，應(yīng)立即躲在課桌，椅子或堅固物品下面，待地震過后再有序地撤離。教師等現(xiàn)場工作人員必須冷靜地指揮人們就地避震，決不可帶頭亂跑。

——遠(yuǎn)離危險區(qū) 如在街道上遇到地震，應(yīng)用手護(hù)住頭部，迅速遠(yuǎn)離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要注意遠(yuǎn)離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。正在行駛的汽車和火車要立即停車?！宦褚４骟w力

如果震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設(shè)法自救。無法脫險時，要保存體力，盡力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援。學(xué)校人員避震

在學(xué)校中,地震時最需要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的冷靜與果斷。有中長期地震預(yù)報的地區(qū)，平時要結(jié)合教學(xué)活動，向?qū)W生們講述地震和防、避震知識。震前要安排好學(xué)生轉(zhuǎn)移、撤離的路線和場地；震后沉著地指揮學(xué)生有秩序地撤離。在比較堅固、安全的房屋里，可以躲避在課桌下、講臺旁、教學(xué)樓內(nèi)的學(xué)生可以到開間小、有管道支撐的房間里，決不可讓學(xué)生們亂跑或跳樓。演習(xí)動作示范

地震來臨時：學(xué)生在課桌下、墻角、梁柱下以書包或任何堅固物品，保護(hù)頭部，就地掩護(hù)。背部朝外，以堅固物保護(hù)頭部，避免碎玻璃刺傷，安靜等候主震過去！在地震暫停時，進(jìn)行第二階段，頭頂書包或者堅硬物，有秩序疏散。重心盡量放低，快步向前走，不推擠，不喧嘩。

疏散前進(jìn)時盡量靠走廊和樓梯兩邊依序向前快步走。有秩序的疏散到操場、小廣場等空曠的地方。

(2)、甲型H1N1流感（豬流感）

4月27日，世界衛(wèi)生組織確認(rèn)，美國和墨西哥兩國近期發(fā)生了豬流感疫情，另有多個國家報告發(fā)現(xiàn)疑似或確診的豬流感病例，豬流感是一種由A型豬流感病毒引起的豬呼吸系統(tǒng)疾病，可同時感染人和豬。人感染豬流感的途徑可能是通過接觸受感染的生豬或接觸被豬流感病毒感染的環(huán)境，或通過與感染豬流感病毒的人發(fā)生接觸。

人感染豬流感后的癥狀與普通人流感相似，包括發(fā)熱、咳嗽、喉嚨痛、身體疼痛、頭痛、發(fā)冷和疲勞等，有些還會出現(xiàn)腹瀉和嘔吐，重者會繼發(fā)肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。

預(yù)防豬流感須知：

避免接觸流感樣癥狀（發(fā)熱，咳嗽，流涕等）或肺炎等呼吸道病人；注意個人衛(wèi)生，經(jīng)常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打噴嚏后；避免接觸生豬或前往有豬的場所；避免前往人群擁擠場所；咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進(jìn)垃圾桶；

室內(nèi)保持通風(fēng)；

(3)、其他常見情況自救常識

1、如遇到了火災(zāi)，首先保持5秒鐘的鎮(zhèn)靜，盡快選擇一條切實可行的逃生路線，如經(jīng)常使用的門、窗、走廊、樓梯、太平門、安全出口等。在打開門、窗之前，必須先摸摸門、窗是否發(fā)熱，如果發(fā)熱，就不能打開，應(yīng)選擇其它出口。如果不熱，也只能小心地打開少許并迅速通過，然后立即關(guān)好。當(dāng)你熟悉的通道被煙火封鎖后應(yīng)該先向遠(yuǎn)離煙火的方向疏散，盡量避免向樓上疏散。同時，一旦到達(dá)一個較為安全的地方，決不要停留在原地，應(yīng)迅速采取措施，向著火層以下疏散。當(dāng)然，最好是能到達(dá)地面。

2、如果衣服著火，立即躺下并用手遮住臉部，身體不斷滾動以撲滅火焰——遮住臉部可預(yù)防臉部被燒傷，制止熱氣和煙霧進(jìn)入肺部。油鍋起火，要迅速關(guān)上煤氣，并將鍋蓋平推到鍋上，或?qū)⒋罅可说乖诨鹕蠝缁稹?/p>

3、電器起火時，要先斷電，再用濕棉被、濕衣服把火壓滅。電視機(jī)、電腦起火時，要從側(cè)面靠近滅火，以防顯像管爆炸傷人。雷雨天氣，太陽能熱水器用戶切忌洗澡。

4、眼睛被化學(xué)物品灼傷后，應(yīng)把整個面部泡在清水里，連續(xù)做睜眼和閉眼的動作。沖洗后，應(yīng)及時到醫(yī)院治療。

5、燙傷后，應(yīng)在第一時間用冰礦泉水或清水沖傷口10分鐘以上。如燙傷較輕無傷口，可用獾油、燙傷藥膏或牙膏涂在患處。如傷口嚴(yán)重，不可使用燙傷藥膏或油劑，不可刺穿水皰。

(4)、特別提示

每個家庭應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備一個應(yīng)急包并放在離門口較近的位置。

家庭應(yīng)急包中的必備品包括：可供3天的不易變壞的食物和水、電池供電的收音機(jī)、手電筒、多用刀具、衛(wèi)生紙、雨具、口哨、地圖、繩子、藥品和親友通訊錄。

4、小結(jié)

5、倡議書

第五篇：五年級民族常識教案 共

五年級民族常識教案共

一、本冊教材的教學(xué)任務(wù)、要求及重點(diǎn)：

教學(xué)任務(wù)：本冊教材共完成四個單元的教學(xué)，第一單元“多民族的大家庭”，第二單元“多彩的中華家園”，第三單元“燦爛的民族文化”，第四單元“知我民族，愛我中華”。每單元分十二課完成。教學(xué)要求及重點(diǎn)：

1、幫助學(xué)生了解我國的五十六各民族及各民族的名稱。

2、了解少數(shù)民族生活的地方，地大物博，有迷人的自然風(fēng)光。

3、了解大多數(shù)民族都有自己的語言，有的民族還有自己的文字。

4、了解我國56個民族，各民族的服飾各有特色，五彩繽紛、絢麗多彩。

5、了解各民族為了適應(yīng)生活和勞動生產(chǎn)的需要，創(chuàng)建出了風(fēng)格各異的住房。

6、了解由于少數(shù)民族聚集地區(qū)的自然、經(jīng)濟(jì)環(huán)境不同，每個民族都有自己獨(dú)特的飲食習(xí)慣。

7、懂得在歷史的長河中，各民族用他們的聰明才智，創(chuàng)造了大量優(yōu)秀的文學(xué)和藝術(shù)作品。

8、了解少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育項目多姿多彩，源遠(yuǎn)流長。

9、了解各少數(shù)民族有許多風(fēng)格各異的傳統(tǒng)節(jié)日。

10、懂得在開發(fā)祖國疆土的漫長歲月中，各族人民共同保衛(wèi)和建設(shè)了我們的國家。

11、了解勤勞勇敢的中華各族人民共同開拓了祖國的疆土的同時，涌現(xiàn)出了許多民族的英杰。

12、懂得我們應(yīng)該要維護(hù)各民族大團(tuán)結(jié)，中華各民族人民親如兄弟姐妹，互相幫助，以自己的聰明才智和辛勤勞動，維護(hù)祖國統(tǒng)一。

二、教學(xué)措施：

1、引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑學(xué)習(xí)。學(xué)生除了學(xué)習(xí)教科書的知識外，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生要多書報、多聽新聞報道，試著了解少數(shù)民族的發(fā)展變化，了解少數(shù)民族的文化。

2、要注重資料的搜集和收集，加強(qiáng)學(xué)生處理信息的能力。通過輔助資料拓展學(xué)生的知識面，了解一些少數(shù)民族的知識，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)的情感，初步培養(yǎng)學(xué)生尊重少數(shù)民族的情懷。

3、課堂上貫穿“自主學(xué)習(xí)，互動交流，探究發(fā)現(xiàn)”的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛觀察少數(shù)民族，用自己的心靈感受少數(shù)民族，用自己的語言描述少數(shù)民族，用自己的方式研究少數(shù)民族，幫助他們發(fā)現(xiàn)和解決自己在現(xiàn)實生活中的實際問題，讓他們在樂中學(xué)，做中學(xué)，在愉悅中學(xué)習(xí)成長。

3、有些內(nèi)容距離學(xué)生現(xiàn)實生活比較陌生，學(xué)生不容易理解，因此，教學(xué)中要本著以學(xué)生為本的原則，針對學(xué)生的年齡特征、學(xué)習(xí)興趣、接受能力來組織教材內(nèi)容，尊重學(xué)生的個別差異。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，注重與學(xué)生日常生活的聯(lián)系，在呈現(xiàn)方式上，注重文圖結(jié)合、靈活展現(xiàn)，在活動內(nèi)容上，注重可操作性。

4、適時靈活滲透安全、環(huán)保等教育。如在進(jìn)行多彩的中華家園這一單元中，向?qū)W生結(jié)合“創(chuàng)衛(wèi)”進(jìn)行家鄉(xiāng)環(huán)保教育，在進(jìn)行知我中華，愛我中華這一單元中，向?qū)W生進(jìn)行民族大團(tuán)結(jié)的教育。

第一課五十六個民族是一家 教學(xué)目標(biāo)：

情感、態(tài)度與價值觀：從歷史和現(xiàn)實的角度感受民族團(tuán)結(jié)的重要性，以實際行動維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

知識與能力：知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，了解國家的長期穩(wěn)定和繁榮昌盛要靠各民族人民平等互助，團(tuán)結(jié)合作，艱苦創(chuàng)業(yè)共同發(fā)展。自覺維護(hù)國家和民族團(tuán)結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的重要性 教學(xué)難點(diǎn)：維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的重要性

教學(xué)方法：講述法、情景法、啟發(fā)式教學(xué) 教學(xué)用具：錄音機(jī)、多媒體 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

導(dǎo)入：教師播放歌曲《愛我中華》，學(xué)生跟唱。

教師（適當(dāng)評價）問：這首歌要表達(dá)的主題是什么？ 學(xué)生甲：愛我中華

學(xué)生乙：五十六個民族是一家。過渡：中華民族是56個民族的統(tǒng)稱，我們知道，在歷史上，最初這些民族相互間并不了解，甚至有時候還很敵對，那么后來又是怎樣逐漸相互了解，并成為一家的呢？ 新課：

一、我國是一個統(tǒng)一的多民族國家

教師：歷史上雖然出現(xiàn)過短暫的割據(jù)局面和局部分裂，但統(tǒng)一始終是中國歷史發(fā)展的主流。你能舉例說明嗎？

學(xué)生：秦朝、隋朝、元朝等。教師：中國歷史上出現(xiàn)的幾次割據(jù)然后統(tǒng)一的局面，對我國民族關(guān)系的發(fā)展有什么影響呢？（學(xué)生沉默）

教師：可能大家沒有想過，但你們還記得北魏孝文帝改革么？還記得改革的內(nèi)容嗎？

教師適當(dāng)提醒，如推行均田制、實行租庸調(diào)制等，但有一條措施對民族關(guān)系的發(fā)展有著極大的影響，就是移風(fēng)易俗。教師出示材料：

孝文帝改革——移風(fēng)易俗： 易服裝、說漢話、改漢姓、通婚姻、改籍貫、行漢制、崇儒學(xué)

學(xué)生活動：結(jié)合孝文帝改革中“移風(fēng)易俗”的內(nèi)容，說明對當(dāng)時的鮮卑族和漢族的發(fā)展有什么影響？

學(xué)生交流，教師引導(dǎo)（思路：民族差異縮小、相互促進(jìn)、融合、形成一個整體）。得出結(jié)論：

（學(xué)生齊讀）在長期的歷史發(fā)展中，各民族相互依存、相互促進(jìn)、共同發(fā)展，有著共同的命運(yùn)和共同的利益，產(chǎn)生了牢固的親和力和凝聚力。

學(xué)生活動：你還能舉其他事例說明中華民族是由56個民族逐漸融合而形成的嗎？ 學(xué)生參閱P97“姓氏的演變”材料，體會這一觀點(diǎn)。教師補(bǔ)充：北魏孝文帝改革中的“改漢姓”，如拓跋氏為首姓，改姓元氏，為最高門第。丘穆陵氏改姓穆氏，步六孤氏改姓陸氏，賀賴氏改姓賀氏，獨(dú)孤氏改姓劉氏，賀樓氏改姓樓氏，勿忸于氏改姓于氏，紇奚氏改姓嵇氏，尉遲氏改姓尉氏。（過渡）在不斷融合中形成的中華民族是怎么分布的呢？

教師指導(dǎo)學(xué)生參閱《地理圖冊》八年級上冊P8～9，歸納得出（并作解釋）： 大雜居，小聚居，相互交錯居住的格局。（教師聯(lián)系本地情況教學(xué)。）

問：你知道我們溧陽的少數(shù)民族的有關(guān)情況嗎？ 學(xué)生可能知道一點(diǎn)，班級也許還有少數(shù)民族的學(xué)生。（如有，則請該學(xué)生介紹本民族的一些情況）。教師介紹：我們溧陽共有11個

民族，人數(shù)較多的是滿族、朝鮮族、壯族、蒙古族、回族。其中我們的后周鎮(zhèn)共有7個少數(shù)民族，共30戶。（教師還可聯(lián)系“蘭州拉面館”）。

過渡：這么大的一個家庭，家庭成員之間應(yīng)該如何相處呢？

二、堅持民族平等 教師出示材料：

第十屆全國人大代表少數(shù)民族代表名額

蒙古族

回族

維吾爾族22

藏族

苗族

壯族

彝族

布依族7

朝鮮族

滿族

侗族

瑤族

白族

土家族15

哈尼族哈薩克族5

傣族

黎族

傈僳族2人畬族

高山族其余各少數(shù)民族代表各1人 教師提問：

①盡管少數(shù)民族人數(shù)較少，但在2000多名全國人民代表中各民族都有一定的名額，這說明了什么？

學(xué)生：說明我國各民族一律平等，各族人民都是國家的主人，共同管理國家事務(wù)，共建美好家園。

問：②那么為什么要實現(xiàn)各民族平等？ 學(xué)生回答，教師引導(dǎo)。

歷史的角度：各民族都為中華民族的發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)； 現(xiàn)實的角度：中華人民共和國是全國各族人民共同締造的，我國現(xiàn)代化建設(shè)取得的巨大成就，是各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的結(jié)果，特別在中華民族面臨外來入侵的時候，各民族人民更表現(xiàn)出了強(qiáng)大的凝聚力和愛國精神，一致對外。（如抗日戰(zhàn)爭）因此，各民族理應(yīng)平等。

然而，在新中國成立前，各少數(shù)民族并沒有獲得真正的平等，如元朝時，就將全國老百姓分成四等，在一定程度上造成了民族矛盾的加深。

問：③過去不能實現(xiàn)真正的民族平等，而新中國成立后卻能實現(xiàn)真正的民族平等，那是為什么呢？

學(xué)生：中華人民共和國成立后，消滅了剝削制度，鏟除了民族壓迫和民族歧視的根源，各族人民真正成為國家的主人。

問：④國家怎樣確保全國各族人民的平等呢？ 學(xué)生回答，教師引導(dǎo)。

一方面結(jié)合材料得出：制度保證（如人民代表大會制度）另一方面學(xué)生齊讀P98《憲法》內(nèi)容，得出：法律保障

過渡：一家人在一起，有時會有矛盾和沖突，有了矛盾和沖突怎么辦？（教師引導(dǎo)得出：要團(tuán)結(jié)，不要分裂）

三、堅持民族團(tuán)結(jié)

教師：你覺得56個民族有可能團(tuán)結(jié)在一起嗎？ 學(xué)生：有

教師：為什么？

學(xué)生：我國各民族團(tuán)結(jié)友好的關(guān)系有著深厚的歷史淵源。

教師：對，也就是說，各民族的團(tuán)結(jié)友好是我國的一項傳統(tǒng)美德。你能舉例嗎？ 學(xué)生舉例：文成公主入藏、昭君出塞。

教師：那我國各民族為什么一定要團(tuán)結(jié)在一起呢？ 學(xué)生回答：

（齊讀）中華人民共和國是全國各族人民共同締造的，我國現(xiàn)代化建設(shè)取得的巨大成就，是各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的結(jié)果，我國各民族之間建立了平等的關(guān)系，有著共同的根本利益，因此各民族能夠團(tuán)結(jié)在祖國統(tǒng)一的大家庭里。

教師：新中國成立以來，黨和政府非常重視民族團(tuán)結(jié)，采取一系列措施，你能列舉一些人和事？

學(xué)生舉例。（孔繁森等）教師出示圖片：

誰能介紹一下這兩張圖片嗎？

教師介紹第一張：這是2001年7月18日，中央人民政府向西藏贈送的“民族團(tuán)結(jié)寶鼎”?？偢?米，重約3.5噸。寶鼎分為上中下三部分。上面是一尊三足雙耳的大鼎，象征著西藏在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，各項事業(yè)鼎盛發(fā)展；中間的鼎座上鐫刻著江澤民題寫的“民族團(tuán)結(jié)寶鼎”鼎名和中央人民政府的題記。背面為相應(yīng)的藏文翻譯。其它六面的浮雕分別為“簽訂‘十七條協(xié)議’”、“民主改革”、“川藏、青藏公路通車”、“毛主席派人來”、“騰飛的西藏”、“全國各族人民大團(tuán)結(jié)”的歷史性畫面。鼎內(nèi)鑄有銘文“鑄贈民族團(tuán)結(jié)寶鼎慶祝西藏和平解放五十周年”。

整個寶鼎古樸典雅，美觀莊重。上座還鑄有56條夔龍，象征祖國56個兄弟民族團(tuán)結(jié)友愛，誰也離不開誰。座上鑄有在西藏家喻戶曉的“切瑪”和“八吉祥”圖案，象征五谷豐登，國泰民安。下部底座上有3層平臺、21級臺階和5個大燈籠，寓意三個千年、21世紀(jì)和慶祝西藏和平解放50周年。

教師：除了國家重視做好民族團(tuán)結(jié)工作，我們常州也非常重視這一工作，你知道嗎？（學(xué)生可能不知道）

教師舉例：西藏民族中學(xué)。85年7月，響應(yīng)國務(wù)院“智力援藏”而建。我們桐廬縣根據(jù)少數(shù)民族家庭實際情況和條件，利用當(dāng)?shù)夭蓦u養(yǎng)殖項目的傳統(tǒng)優(yōu)勢，通過與溧陽市興竹畜禽養(yǎng)殖研究中心積極合作，扶持少數(shù)民族群眾增收致富。由養(yǎng)殖研究中心供應(yīng)優(yōu)質(zhì)價廉的雞苗，負(fù)責(zé)技術(shù)培訓(xùn)，提供飼養(yǎng)基礎(chǔ)設(shè)施和衛(wèi)生防疫指導(dǎo)，并及時更新成品雞銷售信息；市民政局協(xié)調(diào)20戶少數(shù)民族家庭參與養(yǎng)殖草雞的項目，爭取年內(nèi)養(yǎng)殖數(shù)量不少于20000只。

教師：然而，有些人卻冒天下之大不韋，做出了人神共憤之暴行。今年的3月14日，西藏就發(fā)生了打砸搶事件。

教師出示材料和圖片：2008年3月14日，拉薩市區(qū)發(fā)生了打砸搶燒嚴(yán)重暴力犯罪事件。這是由**集團(tuán)有組織、有預(yù)謀、精心策劃煽動，境內(nèi)外“藏獨(dú)”分裂勢力相互勾結(jié)制造的。不法分子對拉薩市區(qū)主要路段的臨街鋪面、中小學(xué)校、醫(yī)院、銀行、電力和通訊設(shè)施、新聞單位實施打砸搶燒，焚燒過往車輛，追打過路群眾，沖擊商場、電信營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)和政府機(jī)關(guān)，造成的經(jīng)濟(jì)損失二點(diǎn)八億元，一千三百多家商戶和鋪面受損。給當(dāng)?shù)厝嗣袢罕娚敭a(chǎn)造成重大損失，使當(dāng)?shù)氐纳鐣刃蚴艿搅藝?yán)重破壞。

3月14日下午，極少數(shù)暴徒在拉薩瘋狂地打砸搶燒，縱火300余處，焚燒民宅、店鋪214間。拉薩上空濃煙滾滾。

3月14日下午，一伙暴徒在拉薩市朵森格路瘋狂地打砸搶燒，沖擊新華社西藏分社，并焚燒房屋。

教師：藏獨(dú)分子的行為是什么行為？有什么危害？

學(xué)生：是分裂祖國的行為，這一行為危害了人民群眾的生命財產(chǎn)，擾亂了社會秩序，嚴(yán)重影響了人民群眾的生產(chǎn)生活，影響了西藏經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和穩(wěn)定，破壞了民族的團(tuán)結(jié)。

教師：3.14打砸搶事件，造成了嚴(yán)重的危害，但同時也留給我們深刻的警示。你從中得到什么啟示呢？

學(xué)生甲：國家的繁榮昌盛總是與國家的統(tǒng)一聯(lián)系在一起的，我們要堅持民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)社會穩(wěn)定。

學(xué)生乙：中華民族有著共同的命運(yùn)和共同的根本利益，我們必須反對民族分裂，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

教師：3.14打砸搶事件發(fā)生后，一些愛好和平的人士紛紛表態(tài)，譴責(zé)藏獨(dú)分子的暴行。中國政府表示要嚴(yán)懲藏獨(dú)分子；

“使用暴力、殺生，他們哪里是什么佛教徒？”臺灣的海濤法師詫異地問道。感謝你們，人民不會忘記你們。任何形式的分裂活動都會失敗?！W(wǎng)友留言

3.14打砸搶事件后，被采訪一些藏民也對藏獨(dú)分子深惡痛絕，希望過安定祥和的生活。教師：所以藏獨(dú)分子的行為是不會得逞的，民族分裂是不得人心的。作為在校的中學(xué)生，我們也應(yīng)該為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，那我們該怎么做呢？ 學(xué)生：尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣、語言文字和宗教信仰。

過渡：作為一家人，我們不僅要團(tuán)結(jié)，更要通過我們每一個人的努力，把我們的家園建設(shè)得更加美好，實現(xiàn)各民族的共同繁榮。

四、各民族的共同繁榮

教師：由于自然、歷史等多種原因，少數(shù)民族比較集中的西部地區(qū)與東部沿海地區(qū)在社會經(jīng)濟(jì)上還存在較大差距。（教師舉例）問：這種差距的存在有何危害？

學(xué)生：不利于西部經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不利于全面建設(shè)小康社會，不利于增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，也不利于建設(shè)和諧社會等

教師：面對東西部的差距，你認(rèn)為國家應(yīng)該怎么辦？ 學(xué)生：縮小差距，實行西部大開發(fā)。

教師：2000年，黨中央、國務(wù)院作出了西部大開發(fā)的戰(zhàn)略決策，一批標(biāo)志性工程相繼開工，西部地區(qū)的面貌發(fā)生了驚人的變化。那么西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實施有何意義呢？

學(xué)生：有利于促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，有利于西部經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高西部人民群眾的生活水平，也有利于加快東部的發(fā)展，建設(shè)和諧社會。（結(jié)合題目，強(qiáng)調(diào)解題思路——從不同角度思考）教師：西部大開發(fā)是一個長期的歷史任務(wù)，需要各行各業(yè)的優(yōu)秀人才，作為未來西部開發(fā)的重要力量，你準(zhǔn)備從哪些方面作出努力？

學(xué)生甲：學(xué)好科學(xué)文化知識，立志成為祖國建設(shè)的人才。學(xué)生乙：還要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，不怕吃苦。

學(xué)生丙：還要有建設(shè)祖國的強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。

…… 教師總結(jié)：

問：堅持民族平等、民族團(tuán)結(jié)、各民族的共同繁榮之間的關(guān)系如何？ 學(xué)生討論交流，教師歸納：

堅持民族平等是實現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)、各民族共同繁榮的前提； 堅持民族團(tuán)結(jié)是實現(xiàn)民族平等、各民族共同繁榮的保證； 堅持各民族的共同繁榮是實現(xiàn)民族平等、民族團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)。

只有真正堅持民族平等、民族團(tuán)結(jié)、實現(xiàn)各民族的共同繁榮，才能進(jìn)一步鞏固和發(fā)展統(tǒng)一的多民族國家，才能真正實現(xiàn)國家的繁榮昌盛。作業(yè)（略）附板書：

五十六個民族是一家 我國是一個統(tǒng)一的多民族國家 鞏固、發(fā)展 處理原則

堅持民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮（前提、保證、基礎(chǔ)）