第一篇：《熱巴舞曲》教案2

《熱巴舞曲》

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國西藏的風(fēng)土人情，以及西藏音樂風(fēng)格特點和西藏舞蹈特點。

2、能夠?qū)Σ刈逡魳犯信d趣，能積極參與相關(guān)音樂實踐活動并認真探索其文化內(nèi)涵。提高對我國民族音樂文化多樣性的認識。

3、感受西藏樂曲的音樂情緒及藏族民間音樂的因素，體驗其豐富的音樂文化內(nèi)涵，了解“熱巴舞”的由來及藝術(shù)特點。

教學(xué)重點：

感受西藏樂曲的音樂情緒及藏族民間音樂的因素，體驗其豐富的音樂文化內(nèi)涵，了解“熱巴舞”的由來及藝術(shù)特點。

教學(xué)難點：

能積極參與相關(guān)音樂實踐活動并認真探索其文化內(nèi)涵。提高對我國民族音樂文化多樣性的認識。

熱巴舞介紹：

熱巴舞是由藏族“熱巴”藝人表演的一種舞蹈形式。熱巴是一種由賣藝為生的流浪藝人班子（一般以家庭為基本單位組成）表演的，以鈴鼓為主，融說唱、諧（歌舞）、雜技、氣功、熱巴劇于一體的綜合性藝術(shù)。它有一套相對固定的程序，由12個節(jié)目組成，全套演出需要5個小時。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入課題

1、同學(xué)們喜歡跳舞嗎？能說說你知道的舞蹈嗎？

2、今天老師帶同學(xué)們?nèi)ジ惺芤磺刈逦枨獰岚臀枨?/p>

二、新授

1、完整欣賞管弦樂《熱巴舞曲》，感受藏族音樂風(fēng)格與特點。

2、請學(xué)生說說聽后的感受。

3、簡單介紹熱巴舞曲。

熱巴舞是中國藏族的一種以鈴鼓舞為主，包括踢踏、說唱和雜耍在內(nèi)的綜合民間表演藝術(shù)。管弦樂《熱巴舞曲》是吸收了西藏“熱巴舞”中“踢踏舞”和“圓圈舞”的要素，其抒情、奔放的旋律與插入的舞蹈節(jié)奏形成獨特呼應(yīng)。全曲手法簡練，結(jié)構(gòu)嚴謹，具有熱烈的場景感。作曲家用現(xiàn)代管弦樂器把藏族音樂各元素表現(xiàn)的淋漓盡致。該曲于1999年在北京首演，2004年在“中國第十屆音樂作品（交響樂）評比”中獲三等獎。2005年入選維也納中國新春音樂會，由薩爾茨堡莫扎特交響樂團在金色大廳演出，是近年來深受國內(nèi)外聽眾喜愛的我國優(yōu)秀管弦樂新作品之一。熱巴是一種由賣藝為生的流浪藝人班子（一般以家庭為基本單位組成）表演的，以鈴鼓為主，融說唱、諧（歌舞）、雜技、氣功、熱巴劇于一體的綜合性藝術(shù)。它有一套相對固定的程序，由12個節(jié)目組成，全套演出需要5個小時。熱巴舞是一種由鼓鈸（單鈸）、鑼伴奏的集體大型歌舞，技巧性較強，初時舞姿輕捷，高潮時感情奔放，動作粗獷有力。跳熱巴舞的原意是為了求佛保佑村寨平安、六畜興旺和禳災(zāi)、祈豐收。唱、舞、器樂、服裝等方面的藝人需經(jīng)事前長時間的培養(yǎng)、訓(xùn)練，方能參加。熱巴舞共分12段，每跳一段前先念一段詞，大意是頌揚天地日月、山川河流、菩薩等。所演節(jié)目最少不能少于九個節(jié)目：《頌天地，拜四方》、《太陽、月亮、星星》、《鼓聲傳揚，四方平安》、《神佛與我們同歌舞》、《吉友、迷拉師徒斗法》、《烏鴉吹大話》、《吉友，迷拉下神山》、《英雄尼布里戰(zhàn)勝惡魔獨尼阿巴》、《送神佛、貴賓》。

4、再次欣賞《熱巴舞曲》，引導(dǎo)學(xué)生感受整體音樂速度的變化并從作品中體會藏族民間“熱巴舞”由慢而快的速度特點。深入體會藏族音樂元素。

5、分主題聆聽，體驗各主題情緒之間的不同。

三、總結(jié)

中國一個多民族的國家，眾多的民族都有燦爛的文化與藝術(shù)，體會到了藏族人民熱情的舞曲與舞蹈，希望在今后的學(xué)習(xí)中，能夠更多的了解體驗各民族的音樂作品。并更加熱愛我們的民族。

第二篇：熱巴舞曲教案

《熱巴舞曲》 欣賞課 音樂教案

教學(xué)內(nèi)容：欣賞《熱巴舞曲》

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解我國西藏的風(fēng)土人情，以及西藏音樂風(fēng)格特點和西藏舞蹈特點；

2.能夠?qū)Σ刈逡魳犯信d趣，能積極參與相關(guān)音樂實踐活動并認真探索其文化內(nèi)涵。提高對我國民族音樂文化多樣性的認識。

3.感受西藏樂曲的音樂情緒及藏族民間音樂的因素，體驗其豐富的音樂文化內(nèi)涵，了解“熱巴舞”的由來及藝術(shù)特點。

教學(xué)重難點：

感受西藏樂曲的音樂情緒及藏族民間音樂的因素，體驗其豐富的音樂文化內(nèi)涵，了解“熱巴舞”的由來及藝術(shù)特點。能積極參與相關(guān)音樂實踐活動并認真探索其文化內(nèi)涵。提高對我國民族音樂文化多樣性的認識。

教學(xué)內(nèi)容分析：

1.熱巴舞相關(guān)資料：熱巴舞

是由藏族“熱巴”藝人表演的一種舞蹈形式。熱巴是一種由賣藝為生的流浪藝人班子（一般以家庭為基本單位組成）表演的，以鈴鼓為主，融說唱、諧（歌舞）、雜技、氣功、熱巴劇于一體的綜合性藝術(shù)。它有一套相對固定的程序，由12個節(jié)目組成，全套演出需要5個小時。

2.介紹基本概況：熱巴舞是藏族民間舞蹈的一種，它以鈴、鼓舞為主吸收了弦子、鍋莊、踢踏、說唱、韻白、啞劇、雜耍等表演形式。

歷史溯源：據(jù)史料記載熱巴舞的產(chǎn)生約在公元十一世紀，由藏傳佛教噶舉派第二代祖師熱巴舞米拉日巴所創(chuàng)建。

藝術(shù)特點： 熱巴舞是一種由鼓鈸（單鈸）、鑼伴奏的集體大型歌舞，技巧性較強，初時舞姿輕捷，高潮時感情奔放，動作粗獷有力。

傳承意義：熱巴的前身是西藏原始宗教“笨”教的“巫術(shù)”和“圖騰舞”。

傳說故事：....教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)和回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容《天路》，以此歌曲為音樂，欣賞舞蹈《天路》（教科版）。

帶領(lǐng)學(xué)生進入藏族舞曲——熱巴舞曲。

二、新課:

1、介紹熱巴舞蹈的起源：熱巴舞是藏族民間舞蹈的一種，它以鈴、鼓舞為主吸收了弦子、鍋莊、踢踏、說唱、韻白、啞劇、雜耍等表演形式。

2、分3個類別介紹熱巴舞蹈的種類：

賣藝謀生的流浪熱巴。自娛性百姓熱巴。以表演為媒介經(jīng)商的熱巴

3、介紹熱巴舞曲的藝術(shù)特點。

4、欣賞視頻《草原上的熱巴》，感受其舞蹈特點和民族風(fēng)情。

5、通過剛才欣賞的視頻，圖片介紹鈴鼓。

三、1、介紹管弦樂《熱巴舞曲》：由北京交響樂團委約河南作曲家方可杰創(chuàng)作的交響序曲《熱巴舞曲》吸取了西藏傳統(tǒng)熱巴舞中最具影響的“弦子”和“鍋莊舞”等民間樂調(diào)，采用寫實與寫意并舉的創(chuàng)作手法，著重渲染了西藏民間歌舞表演中的情緒與氣氛，表現(xiàn)了西藏人民熱情豪放的性格和載歌載舞的熱烈場景，以此展示淳樸、豪放的西藏人民的幸福生活。

2、提問：聆聽全曲，速度有什么變化？（又慢而快）

你能說說樂曲可以分為幾個部分嗎？（三個部分）

欣賞管弦樂《熱巴舞曲》，感受藏族音樂風(fēng)格與特點。

3、簡單介紹熱巴舞曲：熱巴舞是中國藏族的一種以鈴鼓舞為主，包括踢踏、說唱和雜耍在內(nèi)的綜合民間表演藝術(shù)。管弦樂《熱巴舞曲》是吸收了西藏“熱巴舞”中“踢踏舞”和“圓圈舞”的要素，其抒情、奔放的旋律與插入的舞蹈節(jié)奏形成獨特呼應(yīng)。

3、先聽前奏，感受藏族音樂所帶來的感受是空曠，神秘，節(jié)奏性。再聽歌曲，出現(xiàn)主旋律，表示主任歡迎客人。

4、再次欣賞《熱巴舞曲》，引導(dǎo)學(xué)生感受整體音樂速度的變化

并從作品中體會藏族民間“熱巴舞”由慢而快的的速度特點。深入體會藏族音樂元素。

5、分主題聆聽，體驗各主題情緒之間的不同。

分主題欣賞《熱巴舞曲》并進行對比

第一主題、情緒：熱情地

旋律：抒情性

第二主題、情緒：歡快地

旋律：舞動感

第三主題、情緒：溫柔地、親切地 旋律：歌唱性

第四主題、情緒：熱情、激動地

旋律：歌頌性

第五主題、情緒：急板

旋律：

熱烈奔放

6.提問：

（1）聆聽全曲，速度有什么變化？

由慢而快（2）你能說說樂曲可以分為幾個部分嗎？三個部分（3）讓我們共同探討一下，這樣分是否合理。

第一部分：主題一

第二部分：主題二+主題三

第三部分：主題四+主題五

課堂小結(jié)：

我們是一個多民族的國家，眾多的民族都有燦爛的文化與藝術(shù)，今天，我們體會到了藏族人民熱情的舞曲與舞蹈，希望在今后的學(xué)習(xí)中，能夠更多的了解體驗各民族的音樂作品。并更加熱愛我們的民族。

第三篇：熱巴舞曲 音樂教案

欣賞《熱巴舞曲》

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與能力目標(biāo)：

了解我國西藏的風(fēng)土人情，以及西藏音樂風(fēng)格特點和西藏舞蹈特點；

2、過程與方法目標(biāo)：

能夠?qū)Σ刈逡魳犯信d趣，能積極參與相關(guān)音樂實踐活動并認真探索其文化內(nèi)涵。提高對我國民族音樂文化多樣性的認識。

3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

感受西藏樂曲的音樂情緒及藏族民間音樂的因素，體驗其豐富的音樂文化內(nèi)涵，了解“熱巴舞”的由來及藝術(shù)特點。

教學(xué)重點：

感受西藏樂曲的音樂情緒及藏族民間音樂的因素，體驗其豐富的音樂文化內(nèi)涵，了解“熱巴舞”的由來及藝術(shù)特點。

教學(xué)難點：

能積極參與相關(guān)音樂實踐活動并認真探索其文化內(nèi)涵。提高對我國民族音樂文化多樣性的認識。

教具準(zhǔn)備：電子白板 課件 相關(guān)資料

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入課題

1、同學(xué)們喜歡跳舞嗎？能說說你知道的舞蹈嗎？

2、今天老師帶同學(xué)們?nèi)ジ惺芤磺刈逦枨?--熱巴舞曲

二、新授

1、完整欣賞管弦樂《熱巴舞曲》，感受藏族音樂風(fēng)格與特點。

2、請學(xué)生說說聽后的感受。

3、簡單介紹熱巴舞曲

熱巴舞是中國藏族的一種以鈴鼓舞為主，包括踢踏、說唱和雜耍在內(nèi)的綜合民間表演藝術(shù)。管弦樂《熱巴舞曲》是吸收了西藏“熱巴舞”中“踢踏舞”和“圓圈舞”的要素，其抒情、奔放的旋律與插入的舞蹈節(jié)奏形成獨特呼應(yīng)。全曲手法簡練，結(jié)構(gòu)嚴謹，具有熱烈的場景感。作曲家用現(xiàn)代管弦樂器把藏族音樂各元素表現(xiàn)的淋漓盡致。該曲于1999年在北京首演，2004年在“中國第十屆音樂作品（交響樂）評比”中獲三等獎。2005年入選維也納中國新春音樂會，由薩爾茨堡莫扎特交響樂團在金色大廳演出，是近年來深受國內(nèi)外聽眾喜愛的我國優(yōu)秀管弦樂新作品之一。

熱巴是一種由賣藝為生的流浪藝人班子（一般以家庭為基本單位組成）表演的，以鈴鼓為主，融說唱、諧（歌舞）、雜技、氣功、熱巴劇于一體的綜合性藝術(shù)。它有一套相對固定的程序，由12個節(jié)目組成，全套演出需要5個小時。

熱巴舞是一種由鼓鈸（單鈸）、鑼伴奏的集體大型歌舞，技巧性較強，初時舞姿輕捷，高潮時感情奔放，動作粗獷有力。跳熱巴舞的原意是為了求佛保佑村寨平安、六畜興旺和禳災(zāi)、祈豐收。唱、舞、器樂、服裝等方面的藝人需經(jīng)事前長時間的培養(yǎng)、訓(xùn)練，方能參加。熱巴舞共分12段，每 跳一段前先念一段詞，大意是頌揚天地日月、山川河流、菩薩等。所演節(jié)目最少不能少于九個節(jié)目：《頌天地，拜四方》、《太陽、月亮、星星》、《鼓聲傳揚，四方平安》、《神佛與我們同歌舞》、《吉友、迷拉師徒斗法》、《烏鴉吹大話》、《吉友，迷拉下神山》、《英雄尼布里戰(zhàn)勝惡魔獨尼阿巴》、《送神佛、貴賓》。

4、再次欣賞《熱巴舞曲》，引導(dǎo)學(xué)生感受整體音樂速度的變化

會藏族音樂元素。

并從作品中體會藏族民間“熱巴舞”由慢而快的的速度特點。深入體、分主題聆聽，體驗各主題情緒之間的不同。節(jié)拍4/4與2/4的不同，節(jié)奏不同，速度不同。、實踐體會 讓學(xué)生伴隨《熱巴舞曲》用簡單的舞步進行體驗樂曲不同樂段的情緒。

三、教師總結(jié)

我們是一個多民族的國家，眾多的民族都有燦爛的文化與藝術(shù)，今天，我們體會到了藏族人民熱情的舞曲與舞蹈，希望在今后的學(xué)習(xí)中，能夠更多的了解體驗各民族的音樂作品。并更加熱愛我們的民族。

第四篇：八年級《熱巴舞曲》教學(xué)設(shè)計

八年級《熱巴舞曲》教學(xué)設(shè)計

八年級《熱巴舞曲》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受管弦樂演奏的《熱巴舞曲》，并能夠樂于了解藏族音樂。

2、熟悉作品中的五段音樂主題，在參與體驗的基礎(chǔ)上，進一步了解作品中的藏族音樂元素，感受作品豐富的文化內(nèi)涵。

3、能夠?qū)芟覙逢犛幸欢私猓⒎e極參與音樂活動。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢測導(dǎo)入

1、完成課本第30頁【實踐與創(chuàng)造】第三題：聽音樂寫曲名。

（《正月十五那一天》堆諧、《獻上最潔白的哈達》弦子、《阿瑪勒火》囊瑪）

2、《正月十五那一天》這段音樂適合跳藏族踢踏舞，下面請同學(xué)們欣賞兩段音樂，聽聽哪個適合跳藏族踢踏舞，為什么？（聆聽主題

二、主題三）導(dǎo)出《熱巴舞曲》。

二、新授：

（一）、介紹管弦樂隊

（二）、分段聆聽引子及五個主題

1、聆聽引子和主題一，思考音樂的速度、力度、樂器有何變化？帶給你怎樣的想象？音樂中有哪些藏族音樂元素？

（引子：速度自由，長號模仿的山號聲音把我們帶入神秘的雪域高原）

出示主題一曲譜，學(xué)生哼唱旋律。聆聽音頻感受音樂特點（舒緩優(yōu)美，使用裝飾音）

2、聆聽主題二：感受歡快緊湊的節(jié)奏，創(chuàng)編藏族踢踏舞且用鈴鼓為其伴奏。

3、聆聽主題三：a.思考速度、節(jié)奏、情緒、旋律有何變化？ b.哼唱旋律

c.學(xué)跳弦子舞步

4、聆聽主題四：感受樂曲贊頌性情緒。隨音樂做簡單律動。

5、聆聽主題五：思考樂曲速度、情緒，想象音樂畫面。

（三）、完整聆聽《熱巴舞曲》。

小組合作：

1、（表演組）請鈴鼓組、踢踏組、弦子組各派兩名學(xué)生，當(dāng)聽到自己主題旋律時進行表演。

2、（聆聽組）不表演的同學(xué)再分為五個小組，給每個主題加一個情緒詞和速度或者節(jié)奏關(guān)鍵詞

3、你認為的熱巴舞是一種什么樣的舞蹈？（教師小結(jié)）

（四）欣賞《熱巴舞曲》視頻，感受管弦樂隊演奏的藏族風(fēng)。

提問：你覺得今天的這首藏族音樂作品與本單元其他的作品有什么不同點相同點？（相同點都是濃厚的藏族音樂風(fēng)格，不同點這是一首用西洋管弦樂器演奏的器樂作品，而不是聲樂作品。）

三、小結(jié)

雖然交響樂進入我國的時間不長，但是已經(jīng)誕生了很多著名的的民族交響作品，民族音樂與世界音樂的交流才會讓民族音樂傳播到更多的地方去，讓我們相信“只有民族的，才是世界的”。

第五篇：《糖果仙子舞曲》教案2

《糖果仙子舞曲》教案

教學(xué)內(nèi)容：

欣賞《糖果仙子舞曲》。

教學(xué)目的：

1.調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動的參與音樂活動。

2.通過看、聽、想、講、動的方法，使學(xué)生能隨不同音樂節(jié)奏、不同音樂內(nèi)容，分辨不同情緒，按自己的想象用動作表現(xiàn)音樂。

3.脫離掛圖和教師的引導(dǎo)，學(xué)生能自己聽辨出哪首是《玩具兵進行曲》，哪首是《糖果仙子舞曲》。

重點難點：

分辨《玩具兵進行曲》的雄壯和《糖果仙子舞曲》的優(yōu)美。

教學(xué)準(zhǔn)備：

掛圖、錄音機、磁帶、自備的塑料糖果、小號、小軍鼓、大軍鼓、指揮杖。

教學(xué)過程：

一、欣賞《糖果仙子舞曲》

1.設(shè)境激趣，導(dǎo)入初賞

小朋友們，你們玩過捉迷藏的游戲嗎？今天在我們的音樂教室里老師藏了許多的好東西，讓我們一起來找一找吧

——播放《糖果仙子舞曲》片斷

你們找到了什么？對了，糖果。那你們想不想到五彩繽紛的“糖果城”去玩一玩呢？——播放《糖果仙子舞曲》（隨著音樂講訴）好，咱們這就動身。閉上眼睛，乘上時空飛機，飛呀飛呀……快看快看，糖果城到了！那身穿漂亮的長裙，排著隊整齊的向我們走來的一定的糖果城的仙子們……（出示掛圖）

小朋友，看看圖，聽音樂，想一想，糖果仙子們會說些什么話？做些什么動作呢？ ……

（聽完音樂學(xué)生自由講述。）2.討論創(chuàng)編，二次欣賞。

其實，糖果城今天有兩位貴賓要來，糖果仙子們是為歡迎他們而來。我們只不過正好來的巧，湊了個熱鬧。想不想，知道迎接的是誰？聽完老師這個故事，你們就知道了。

（講故事）有個叫克拉拉的小姑娘在圣誕節(jié)前手到許多的禮物……我們剛剛聽的這段音樂就是糖果仙子們?yōu)闅g迎這兩位貴賓而跳的舞蹈，名字就叫《糖果仙子舞曲》。3．三聽音樂，隨音樂表演。

讓我們和糖果仙子們一起來歡迎這兩位貴賓吧?！シ乓魳贰短枪勺游枨?。師生共舞。

二、欣賞《玩具兵進行曲》

1．設(shè)境激趣，導(dǎo)入初賞

克拉拉在圣誕節(jié)前收到還多玩具，你們有沒有在節(jié)日或生日收到過玩具呢？ 有些什么玩具？ ……

前些天有個小朋友告訴老師，說他晚上夢見他的玩具在開音樂會。你們看這不，來了一群小小玩具兵，——出示掛圖，播放音樂《玩具兵進行曲》，邊看圖邊說，頭戴藍色高高的軍帽，身穿統(tǒng)一的紅白制服，邊走邊演奏呢！他們有打小鼓的，有吹圓號的，有吹小號的，有打镲的，有吹單簧管的，有吹長笛的，還有一個樂隊指揮呢！看他們的表情，想一想，他們會在想些什么呢？……

學(xué)生自由發(fā)言。

2．二聽音樂，即興表演。

看到玩具兵表演的這么熱鬧，其他一些玩具也加入進來了，會有誰呢？（學(xué)生自由想象，大膽回答）

好，下面讓我們自選一種自己喜愛的玩具，模仿他的樣子，參加到玩具兵的演奏中來吧?！シ乓魳贰锻婢弑M行曲》學(xué)生隨音樂自由表演。

結(jié)束時根據(jù)音樂特點設(shè)計：噓，小伙伴們看天快亮了，小主人要醒了，趕快回到原來的位置吧！

三、總結(jié)音樂情緒

1．小朋友，剛剛我們聽了《玩具兵進行曲》和《糖果仙子舞曲》，老師想考考大家，做個選擇題：

糖果仙子跳的舞是（）玩具兵演奏的氣勢是（）（1）雄壯

（2）優(yōu)美 2．脫離圖畫，再聽音樂。