第一篇：51歷史建筑調(diào)查與測繪教學(xué)大綱

《歷史建筑調(diào)查與測繪》實(shí)習(xí)教學(xué)大綱

課程類別：學(xué)科基礎(chǔ)課程、必修 課程代碼：07ZB104137 課程適用專業(yè)（或?qū)I(yè)方向）：建筑學(xué) 課程總學(xué)分、總學(xué)時(shí)：1學(xué)分、1W

一、實(shí)習(xí)的目的及任務(wù)

1．1實(shí)習(xí)的目的

通過實(shí)習(xí)要求學(xué)生熟悉中國古代建筑或傳統(tǒng)建筑的工程作法及裝飾特點(diǎn)；掌握建筑測繪的方法步驟，合理地選用三視圖正確表達(dá)建筑物。1．2實(shí)習(xí)的任務(wù)

古建筑測繪實(shí)習(xí)是在完成中國建筑歷史課程教學(xué)之后，通過對(duì)實(shí)際建筑對(duì)象的現(xiàn)場調(diào)查、測繪，以印證、鞏固和提高課堂所學(xué)的理論知識(shí)，加深對(duì)古建筑或傳統(tǒng)建筑的群體組合，設(shè)計(jì)手法、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，工程作法及裝飾特征的理解．同時(shí)古建筑測繪將歷史保留下的古建筑實(shí)物按比例繪制成檔案性圖紙，為古建筑保護(hù)與科研做出貢獻(xiàn)。

二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與要求

2.1 實(shí)地考察學(xué)習(xí)古建筑或傳統(tǒng)建筑的群體布局，結(jié)構(gòu)形式、裝飾特征，提高學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)建筑藝術(shù)和建筑技術(shù)的綜合認(rèn)識(shí)．

2.2 學(xué)生分組，對(duì)選定的建筑對(duì)象進(jìn)行考察，確定三視圖，分工徒手勾畫草圖，再經(jīng)過實(shí)測取得詳細(xì)的數(shù)據(jù)。

2.3 各小組在現(xiàn)場分工繪制工具草圖，校對(duì)各部分尺寸，使平面、立面、剖面相互一致，重要的構(gòu)造節(jié)點(diǎn)、裝飾紋樣要畫大樣草圖，標(biāo)出詳細(xì)尺寸。

2.4 繪制正式墨線圖或者cad圖，以現(xiàn)場工具草圖為依據(jù)，每個(gè)學(xué)生完成一定數(shù)量的墨線圖紙或通過計(jì)算機(jī)輔助制圖完成圖紙繪制．比例尺根據(jù)所表現(xiàn)對(duì)象選定，要求構(gòu)圖完整，線型區(qū)分準(zhǔn)確，具有較高的藝術(shù)表現(xiàn)力，另外可根據(jù)實(shí)際情況要求學(xué)生制作古建模型。

2.5 要求對(duì)測繪對(duì)象歷史沿革、建筑藝術(shù)風(fēng)格、建筑技術(shù)成就做出完整調(diào)查，形成調(diào)查報(bào)告，和測繪圖一起作為實(shí)習(xí)成果上交。

三、實(shí)習(xí)模式

首先在教室講解古建筑測繪實(shí)習(xí)方法、內(nèi)容、要求及注意事項(xiàng)等，利用一星期左右時(shí)間進(jìn)行現(xiàn)場作業(yè)，內(nèi)容包括：古建對(duì)象考察、文字記錄、草圖繪制、尺寸測繪、尺寸復(fù)合等等；再利用一星期左右時(shí)間進(jìn)行圖紙繪制和古建模型制作。也可以在現(xiàn)場邊測繪邊制作模型。

四、實(shí)習(xí)的學(xué)時(shí)分配

4.l 實(shí)習(xí)前教師結(jié)合古建筑保護(hù)及科研項(xiàng)目選擇測繪對(duì)象，一般為本市、本省或鄰省內(nèi)的寺廟，宮署、傳統(tǒng)民居等。4.2 利用半天時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行古建筑測繪實(shí)習(xí)課程講解。并進(jìn)行思想動(dòng)員，教育學(xué)生遵守紀(jì)律，愛護(hù)建筑及文物。

4.3利用1.5天時(shí)間進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查，熟悉傳統(tǒng)建筑歷史文化背景。4.4利用3周時(shí)間進(jìn)行現(xiàn)場實(shí)地測繪。

4.5利用3天(課余)時(shí)間繪制墨線圖，制作模型，整理測繪成果。

五、實(shí)習(xí)成績評(píng)定

結(jié)合實(shí)習(xí)期間的紀(jì)律、工作態(tài)度和完成作業(yè)質(zhì)量評(píng)定成績。

六、參考資料

6.1《中國建筑史》，潘谷西主編，建工出版社 6.2《古建筑測繪》，王其亨編，建工出版社 6.3《古建筑測繪學(xué)》，林源編著，建工出版社 6.4《中國民居精選》，建工出版社 6.5《蘇州古典園林》，劉敦楨，建工出版社

6.6《中國古建筑測繪十年：2000－2010清華大學(xué)建筑學(xué)院測繪圖集》（上、下），王貴祥 等編，建工出版社

第二篇：歷史建筑調(diào)查與測繪教學(xué)大綱

《歷史建筑調(diào)查與測繪》實(shí)習(xí)教學(xué)大綱

課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課程、必修 課程代碼：1031xk30 課程適用專業(yè)（或?qū)I(yè)方向）：建筑學(xué) 課程總學(xué)分、總學(xué)時(shí)： 1.5學(xué)分、3W

一、實(shí)習(xí)的目的及任務(wù)

1．1實(shí)習(xí)的目的

通過實(shí)習(xí)要求學(xué)生熟悉中國古代建筑或傳統(tǒng)建筑的工程作法及裝飾特點(diǎn)；掌握建筑測繪的方法步驟，合理地選用三視圖正確表達(dá)建筑物。1．2實(shí)習(xí)的任務(wù)

古建筑測繪實(shí)習(xí)是在完成中國建筑歷史課程教學(xué)之后，通過對(duì)實(shí)際建筑對(duì)象的現(xiàn)場調(diào)查、測繪，以印證、鞏固和提高課堂所學(xué)的理論知識(shí)，加深對(duì)古建筑或傳統(tǒng)建筑的群體組合，設(shè)計(jì)手法、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，工程作法及裝飾特征的理解．同時(shí)古建筑測繪將歷史保留下的古建筑實(shí)物按比例繪制成檔案性圖紙，為古建筑保護(hù)與科研做出貢獻(xiàn)。

二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與要求

2.1 實(shí)地考察學(xué)習(xí)古建筑或傳統(tǒng)建筑的群體布局，結(jié)構(gòu)形式、裝飾特征，提高學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)建筑藝術(shù)和建筑技術(shù)的綜合認(rèn)識(shí)．

2.2 學(xué)生分組，對(duì)選定的建筑對(duì)象進(jìn)行考察，確定三視圖，分工徒手勾畫草圖，再經(jīng)過實(shí)測取得詳細(xì)的數(shù)據(jù)。

2.3 各小組在現(xiàn)場分工繪制工具草圖，校對(duì)各部分尺寸，使平面、立面、剖面相互一致，重要的構(gòu)造節(jié)點(diǎn)、裝飾紋樣要畫大樣草圖，標(biāo)出詳細(xì)尺寸。

2.4 繪制正式墨線圖或者cad圖，以現(xiàn)場工具草圖為依據(jù)，每個(gè)學(xué)生完成一定數(shù)量的墨線圖紙或通過計(jì)算機(jī)輔助制圖完成圖紙繪制．比例尺根據(jù)所表現(xiàn)對(duì)象選定，要求構(gòu)圖完整，線型區(qū)分準(zhǔn)確，具有較高的藝術(shù)表現(xiàn)力，另外可根據(jù)實(shí)際情況要求學(xué)生制作古建模型。

2.5 要求對(duì)測繪對(duì)象歷史沿革、建筑藝術(shù)風(fēng)格、建筑技術(shù)成就做出完整調(diào)查，形成調(diào)查報(bào)告，和測繪圖一起作為實(shí)習(xí)成果上交。

三、實(shí)習(xí)模式

首先在教室講解古建筑測繪實(shí)習(xí)方法、內(nèi)容、要求及注意事項(xiàng)等，利用一星期左右時(shí)間進(jìn)行現(xiàn)場作業(yè)，內(nèi)容包括：古建對(duì)象考察、文字記錄、草圖繪制、尺寸測繪、尺寸復(fù)合等等；再利用一星期左右時(shí)間進(jìn)行圖紙繪制和古建模型制作。也可以在現(xiàn)場邊測繪邊制作模型。

四、實(shí)習(xí)的學(xué)時(shí)分配

4.l 實(shí)習(xí)前教師結(jié)合古建筑保護(hù)及科研項(xiàng)目選擇測繪對(duì)象，一般為本省或鄰省內(nèi)的寺廟，宮署、傳統(tǒng)民居等。4.2 對(duì)學(xué)生進(jìn)行古建筑測繪實(shí)習(xí)課程講解。并進(jìn)行思想動(dòng)員，教育學(xué)生遵守紀(jì)律，愛護(hù)建筑及文物。

4.3在第六學(xué)期期末或第七學(xué)期初或暑假，利用一周時(shí)間進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查，熟悉傳統(tǒng)建筑歷史文化背景。

4.4在第六學(xué)期期末或第七學(xué)期初或暑假，利用一周時(shí)間進(jìn)行現(xiàn)場實(shí)地測繪.4.5利用一周時(shí)間繪制墨線圖，制作模型，整理測繪成果。

五、實(shí)習(xí)成績評(píng)定

結(jié)合實(shí)習(xí)期間的紀(jì)律、工作態(tài)度和完成作業(yè)質(zhì)量評(píng)定成績。

六、參考資料

6.1《中國建筑史》，潘谷西主編，建工出版社 6.2《陜西古建筑》，趙立瀛編，陜西科技出版社 6.3《古建筑測繪學(xué)》，林源編著，建工出版社 6.4《中國民居精選》，建工出版社 6.5《蘇州古典園林》，劉敦楨，建工出版社

第三篇：工程地質(zhì)測繪與調(diào)查 答案

工程地質(zhì)測繪與調(diào)查 答案

工測研究內(nèi)容：一.巖土的研究1.查明巖土成因和分布2.測量物理力學(xué)指標(biāo) 3.初步判斷巖土與建筑物相互作用時(shí)的性能

二.地質(zhì)構(gòu)造：地質(zhì)構(gòu)造、巖土單元組合關(guān)系及各類結(jié)構(gòu)面的性質(zhì)和空間分布原因：1.地質(zhì)構(gòu)造特別是新構(gòu)造運(yùn)動(dòng)與活斷層是決定區(qū)域穩(wěn)定性的首要因素2.其次，地質(zhì)構(gòu)造限定了各種性質(zhì)不同的結(jié)構(gòu)面的空間分布、破壞了巖體的均一性和完整性3.此外，地質(zhì)構(gòu)造還控制著地貌、水文地質(zhì)條件、特殊工程地質(zhì)現(xiàn)象的發(fā)育和分布

三.地貌著重查明地貌單元的成因類型和形態(tài)特征，各個(gè)成因類型的分布高程及其變化、物質(zhì)組成和覆蓋層的厚度，以及各地貌單元在平面上的分布規(guī)律。

四.水文地質(zhì)條件查明含水、透水層和相對(duì)隔水層的數(shù)目、層位，地下水的埋藏條件，各含水層的富水程度和它們之間的水力聯(lián)系，各相對(duì)隔水層的可靠性

五.物理地質(zhì)現(xiàn)象一方面是為了闡明建筑區(qū)是否會(huì)受到現(xiàn)代物理地質(zhì)作用的威脅；另一方面是研究物理地質(zhì)現(xiàn)象有助于預(yù)測工程地質(zhì)作用查明各種物理地質(zhì)現(xiàn)象的分布規(guī)律和發(fā)育特征，鑒別其形成時(shí)期，分析其產(chǎn)生原因和形成機(jī)制，追索其發(fā)育歷史和發(fā)展、演變的趨勢，以判明其目前所處的狀態(tài)及其對(duì)建筑物和地質(zhì)環(huán)境的影響。

六.工程地質(zhì)現(xiàn)象

方法：沿一定的測繪路線作沿途觀察，在關(guān)鍵的點(diǎn)上進(jìn)行詳細(xì)觀察和描述

概念：運(yùn)用地質(zhì)、工程地制裁理論對(duì)與工程建設(shè)有關(guān)的各種地質(zhì)現(xiàn)象進(jìn)行詳細(xì)觀察和描述，以查明擬定建筑區(qū)內(nèi)工程地質(zhì)條件的空間分布和各要素之間的內(nèi)在聯(lián)系，并按照精度要求將它們?nèi)鐚?shí)地反映在一定比例尺的地形設(shè)計(jì)圖上

土的分類

一 地質(zhì)成因：殘積土、坡積土、洪積土、沖積土、淤積土、冰積土、風(fēng)積土

二．．按沉積時(shí)代分類：

1、老沉積土：第四紀(jì)晚更新世及其以前沉積的土，一般呈超固結(jié)狀態(tài)，具有較高的強(qiáng)度；

2、新近沉積土：第四紀(jì)全新世中近期堆積的土，一般處于欠壓密狀態(tài)，強(qiáng)度較低

三．按顆粒級(jí)配和塑性指數(shù)分類按工程特性分類 根據(jù)有機(jī)質(zhì)含量分類

紅粘土：上硬下軟 收縮性 裂隙發(fā)育 較高力學(xué)強(qiáng)度、較低的壓縮性各種指標(biāo)變化幅度達(dá)

巖漿巖：

1、先看巖石整體顏色的深淺

2、分析巖石的結(jié)構(gòu)和構(gòu)造

3、分析巖石的主要礦物成分，確定巖石的名稱從酸性到基性 深色礦物的含量是住家增加的 故顏色有神變遷

沉積巖： 先從觀察巖石的結(jié)構(gòu)開始，結(jié)合巖石的其他特征，先將所屬的大類分開，然后再作進(jìn)一步分析，確定巖石的名稱 明顯砂感的屬于碎屑巖類 斷裂面暗淡呈土狀，硬度低 觸摸有滑竿 多是臉型類土變質(zhì)巖：先從觀察巖石的構(gòu)造開始。根據(jù)構(gòu)造，首先將變質(zhì)巖區(qū)分為片理構(gòu)造和塊狀構(gòu)造的兩類。然后可進(jìn)一步根據(jù)片理特征和主要礦物成分，分析所屬的亞類，確定巖石的名稱

新構(gòu)造運(yùn)動(dòng)：是相對(duì)地史期間的構(gòu)造運(yùn)動(dòng)而言的，其下限各家認(rèn)識(shí)不一，有說上新世以來的叫新構(gòu)造，有說第四紀(jì)以來的叫新構(gòu)造（第四紀(jì)的下限認(rèn)識(shí)也不一致，國外放在1.64Ma，中國現(xiàn)置于2.48Ma），有人則認(rèn)為只有幾千年或上萬年，直接與人類的生存和活動(dòng)有關(guān) 內(nèi)容：除水平運(yùn)動(dòng)、垂直運(yùn)動(dòng)及保存在第四系里的構(gòu)造變動(dòng)外，還涉及火山，地震，和為構(gòu)造作用控制（或與構(gòu)造作用關(guān)聯(lián)的）外力地質(zhì)作用，象地表侵蝕、河流襲奪、溫泉和地下水活動(dòng)等。意義：它直接關(guān)系到人類的生存環(huán)境和各項(xiàng)工程建設(shè)，因?yàn)槿瞬皇菢錀ň拥膭?dòng)物。

沉積物的類型：

1、殘積物(Qel)工程特征：一般呈棱角狀，無層理構(gòu)造，孔隙度大；存在基巖風(fēng)化層（帶），土的成分和結(jié)構(gòu)呈過渡變化工程地質(zhì)問題：（1）建筑物地基不均勻沉降（2）建筑物沿基巖面或某軟弱面的滑動(dòng)等

2、坡積土（Qdl）具分選現(xiàn)象；下部多為碎石、角礫土；上部多為粘性土；土質(zhì)（成分、結(jié)構(gòu)）上下不均一，結(jié)構(gòu)疏松，壓縮性高，土層厚度變化大沿下臥殘積層或基巖面滑動(dòng)等不穩(wěn)定問題

3、洪積土（Qpl）具分選性；常具不規(guī)劃的交替層理構(gòu)造，并具有夾層、尖滅或透鏡體等構(gòu)造；近山前洪積土具有較高的承載力，壓縮性低；遠(yuǎn)山地帶，洪積物顆粒較細(xì)、成分較均勻、厚度較大洪積土一般可作為良好的建筑地基，但應(yīng)注意中間過渡地帶可能地質(zhì)較差，因?yàn)榇炙樾纪僚c細(xì)粒粘性土的透水性不同而使地下水溢出地表形成沼澤地帶，且存在尖滅或透鏡體

4、沖積土（Qal）古河床相土壓縮性低，強(qiáng)度較高，而現(xiàn)代河床堆積物的密實(shí)度較差，透水性強(qiáng)；

河漫灘相沖積物具有雙層結(jié)構(gòu)，強(qiáng)度較好，但應(yīng)注意其中的軟弱土層夾層；

牛軛湖相沖積土壓縮性很高、承載力很低，不宜作為建筑物的天然地基；

三角洲沉積物常常是飽和的軟粘土，承載力低，壓縮性高，但三角洲沖積物的最上層常形成硬殼層，可作低層或多層建筑物的地基。

5、湖泊沉積物

6、海洋沉積物（Qm）

7、冰積土和冰水沉積土（Qgl）

8、風(fēng)積土（Qeol）

水文地質(zhì)基礎(chǔ)

含水層：給出并透過相當(dāng)數(shù)量重力水的巖層或土層

毛細(xì)水 意義：產(chǎn)生毛細(xì)壓力，使砂土（主要是細(xì)砂、粉砂）具有一定的粘聚力（假粘聚力）毛細(xì)水會(huì)影響土中氣體的分布與流通，常常會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)生封閉氣體當(dāng)?shù)叵滤宦裆钭儨\時(shí)，由于毛細(xì)水上升，可助長地基土的冰凍現(xiàn)象；使地下室潮濕；危害房屋基礎(chǔ)及公路路面，促使土的沼澤化、鹽漬化

地下水與工程地基沉降流砂潛蝕對(duì)建筑工程的影響地下水的浮托作用基坑突涌地下水對(duì)鋼筋混凝土的腐蝕

滑坡 治理原則

以防為主、整治為輔的原則；盡量避開大型滑坡所影響的位置；對(duì)大型復(fù)雜的滑坡，應(yīng)采用多項(xiàng)工程綜合治理；對(duì)中小型滑坡，應(yīng)注意調(diào)整建筑物或構(gòu)筑物的平面位置，以求經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)最優(yōu)；對(duì)發(fā)展中的滑坡要進(jìn)行整治，對(duì)古滑坡要防止復(fù)活，對(duì)可能發(fā)生滑坡的地段要防止滑坡的發(fā)生；整治滑坡應(yīng)先做好排水工程，并針對(duì)形成滑坡的因素，采取相應(yīng)措施

措施：排水降低下滑力，增加抗滑力改變滑帶土的性質(zhì)

泥石流 條件：地形；上游形成區(qū) 多為三面環(huán)山，一面出口的半圓型寬闊地段，周圍山坡陡峻，多為30`～60`的陡坡。其面積大者可達(dá)數(shù)十平方公里流通區(qū)泥石流搬運(yùn)通過地段。多為狹窄而深切的峽谷或沖溝，谷壁陡峻而坡降較大，且多陡坎和跌水堆積區(qū)是為泥石流物質(zhì)的停積場所，一般位于山口外或山間盆地邊緣、地形較平緩之地 地質(zhì)條件 決定了松散固體物質(zhì)來源 變質(zhì)巖和黃土區(qū)泥石流最發(fā)育，巖漿巖和碎屑巖地區(qū)次之，碳酸鹽巖地區(qū)泥石流最不發(fā)育 水文氣象條件 短時(shí)間內(nèi)有強(qiáng)度較大的暴雨或冰川和積雪的強(qiáng)烈消融，或高山湖泊、水庫的突然潰決等措施：預(yù)防 攔截 拍到

巖溶：指由于地表水或地下水對(duì)可溶性巖石溶蝕的結(jié)果而產(chǎn)生的一系列地質(zhì)現(xiàn)象，如溶溝溶槽、溶洞、暗河等 土洞：由于地表水和地下水對(duì)土層的溶蝕和沖刷而產(chǎn)生空洞，空洞的擴(kuò)展，導(dǎo)致地表陷落的地質(zhì)現(xiàn)象 巖溶作用：凡是以地下水為主、地表水為輔，以化學(xué)過程為主（溶解和沉淀）、機(jī)械過程（流水侵蝕和沉積、重力崩塌和堆積）為輔的對(duì)可溶性巖石的破壞和改造作用 形成條件：可溶性巖石 巖石的透水性裂隙度和孔隙度 水的溶蝕性水的流動(dòng)性

巖溶與土洞的工程地質(zhì)問題

巖溶與土洞地區(qū)對(duì)建（構(gòu)）筑物穩(wěn)定性和安全性有很大影響。

1．溶蝕巖石的強(qiáng)度大為降低。

2．造成基巖面不均勻起伏。

3．漏斗對(duì)地面穩(wěn)定性的影響。

4．對(duì)地基穩(wěn)定性的影響：分布密度與發(fā)育情況、埋深情況、抽水影響

防治：挖填 跨蓋 灌注排導(dǎo) 打樁

工測目的：為了研究擬建場地的地層、巖性、構(gòu)造、地貌、水文地質(zhì)條件及物理地質(zhì)現(xiàn)象，對(duì)工程地質(zhì)條件給予初步選擇及勘探方案的布置提供依據(jù)比例尺 1：20萬—1：100萬小比例尺面積測繪：比例尺寸1：10萬—1：5萬中比例尺面積測繪，比例尺1：1.25萬—1：1萬大比例尺面積測繪：比例尺寸1：500—1：1000或更大一般是在建筑場地選定以后才進(jìn)行

測繪填圖時(shí)所劃分單元的最小尺寸，一般為2mm，即大于2mm者均應(yīng)標(biāo)在圖上在任何比例尺的圖形界線的誤差不得超過0.5mm觀測點(diǎn)的要求，與測繪比例尺相同的地形底圖上每1cm2 方格內(nèi)，平均有一個(gè)觀測點(diǎn)

測繪比例尺增大、觀測點(diǎn)數(shù)目增多而天然露頭不足，則必須以人工露頭來補(bǔ)充要求將地質(zhì)觀測點(diǎn)布置在地質(zhì)構(gòu)造線、地層接觸線、巖性分界線、不同地貌單元及微地貌單元的分界線、地下水露頭以及各種不良地質(zhì)作用分布的地段

資料收集：區(qū)域地質(zhì)資料 遙感資料氣象資料 水文資料水文地質(zhì)資料地震資料地球物理勘探和礦藏資料。工程地質(zhì)勘察資料 建筑經(jīng)驗(yàn)

測繪綱要

1、工程任務(wù)情況：測繪目的、要求、測繪范圍和比例尺；測區(qū)自然地理?xiàng)l件：位置、交通、水文、氣象、地形、地貌特征測區(qū)地質(zhì)概況：地層、巖性、構(gòu)造、地下水、不良地質(zhì)作用 工作量、工作方法和精度要求。工作量包括觀察點(diǎn)、勘探點(diǎn)、室內(nèi)和野外測試工作人員組織和經(jīng)濟(jì)預(yù)算 設(shè)備、器材和材料計(jì)劃工作計(jì)劃及實(shí)施步驟要求提交的資料、圖件

地形地貌研究的內(nèi)容：地貌形態(tài)特征、分布和成因劃分地貌單元地貌單元形成與巖性、地質(zhì)構(gòu)造及不良地質(zhì)現(xiàn)象等的關(guān)系 各種地貌形態(tài)和地貌單元的發(fā)展演化歷史

地層巖性： 巖土的地層年代 巖土層的成因、分布、性質(zhì)和巖相巖土層先后順序、接觸關(guān)系、厚度及其變化規(guī)律對(duì)巖層應(yīng)鑒定其風(fēng)化程度，對(duì)土層應(yīng)區(qū)分新近沉積土、各種特殊土

地質(zhì)構(gòu)造：巖體結(jié)構(gòu)類型，巖層的產(chǎn)狀及各種構(gòu)造形式的分布、形態(tài)和規(guī)模 各類結(jié)構(gòu)面(尤其是軟弱結(jié)構(gòu)面)的產(chǎn)狀及其性質(zhì)，包括斷層的位置、類型、產(chǎn)狀、斷距、破碎帶寬度及充填膠結(jié)情況 巖、土層接觸面和軟弱夾層的特性新構(gòu)造活動(dòng)的行跡及其與地震活動(dòng)的關(guān)系

地表水及地下水：應(yīng)從巖性特征、地下水露頭的分布、性質(zhì)、水量、水質(zhì)入手，搜集氣象、水文、植被、土的最大凍結(jié)深度等資料，調(diào)查最高洪水水位及其發(fā)生時(shí)間、淹沒范圍，查明地下水類型，補(bǔ)給來源及排泄條件，井、泉的位置，含水層的巖性特征、埋藏深度、水位變化、污染情況及其與地表水體的關(guān)系等建筑砂石料：塊石料、碎石（卵、礫）料、砂料、粉土、粘性土料等

不良地質(zhì)現(xiàn)象：查明巖溶、土洞、滑坡、崩塌、泥石流、沖溝、地面沉降、斷裂、地震震害、地裂縫、岸邊沖刷等不良地質(zhì)作用的形成、分布、形態(tài)、規(guī)模、發(fā)育程度，并分析它們的形成機(jī)制，促使其發(fā)育的條件和發(fā)展演化趨勢，預(yù)測其對(duì)工程建設(shè)的影響

已有建筑物：調(diào)查當(dāng)?shù)匾延薪ㄖ锏慕Y(jié)構(gòu)類型、基礎(chǔ)形式和埋深，施工季節(jié)和施工時(shí)的環(huán)境，建筑物的使用過程，建筑物的變形損壞部位，破裂機(jī)制、破裂發(fā)生時(shí)間、發(fā)展過程，建筑物周圍環(huán)境條件的變化和當(dāng)?shù)亟ㄖ?jīng)驗(yàn)，分析已有建筑物完好或損壞的原因等，都極大地有利于巖土工程的分析、評(píng)價(jià)和整治工作方法：穿越發(fā)追所發(fā) 布點(diǎn)法

航、衛(wèi)片的特點(diǎn)：比例尺大，行片圖像清晰 缺：與實(shí)際情況存在差異視域廣闊，影像概括性強(qiáng)有利于對(duì)地錨進(jìn)行區(qū)域性的研究 多次成像反映地貌及趁機(jī)的細(xì)節(jié)差，重疊比率小無法進(jìn)行立體觀察

應(yīng)用：劃分地貌單元，確定地貌類型、形態(tài)、特征、以及地形與地?構(gòu)造的關(guān)系判定新構(gòu)造活動(dòng)情況的位置和性質(zhì)劃分地層巖性的界線，確定地層的展布，厚度 確定產(chǎn)狀不良四肢作用類型、范圍、成因、規(guī)模以及特殊土的類型及分布地下水露頭的位置，地下水與地形地貌、地層巖性、地質(zhì)構(gòu)造的關(guān)系工程地質(zhì)、水文地質(zhì)條件的出不評(píng)價(jià)，進(jìn)行分區(qū)圈定火山位置和火山噴發(fā)中心與構(gòu)造的關(guān)系等等

第四篇：安慶市歷史建筑發(fā)展與保護(hù)調(diào)研調(diào)查問卷(學(xué)生版)

安慶市歷史建筑發(fā)展與保護(hù)調(diào)研調(diào)查問卷

調(diào)查員姓名________調(diào)查時(shí)間________調(diào)查地點(diǎn)________________

您好！我們是安慶師范學(xué)院的在校大學(xué)生，我們今天來訪問您，想了解一下有武漢市建筑與環(huán)境開發(fā)保護(hù)情況及您對(duì)一些問題的基本看法。我們的調(diào)查采取無記名形式，保護(hù)您的隱私權(quán)，希望能得到您的支持與配合。

1、您對(duì)安慶市“歷史建筑發(fā)展與保護(hù)”目前狀況的印象是什么？()A保護(hù)很好，很滿意B保護(hù)一般，較為滿意

C保護(hù)很差，有待改進(jìn)D沒印象，無所謂

2、您對(duì)安慶市歷史建筑的保護(hù)政策了解嗎？（）A非常了解B大致了解C了解一點(diǎn)D一點(diǎn)不了解

3、您覺得這些安慶歷史建筑對(duì)中國的傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展有實(shí)際作用嗎？（）A有，因?yàn)檫@些都是中華民族歷史見證的基礎(chǔ)。

B沒有，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)發(fā)展才是最重要的，經(jīng)濟(jì)發(fā)展才能更好的保護(hù)傳統(tǒng)文化。（）

4、您是否為保護(hù)安慶的歷史建筑出謀劃策？

A經(jīng)常B偶爾C從不D不知道渠道

5、在看到層出不窮的關(guān)于城區(qū)改造造成的歷史文化建筑破壞的報(bào)道后，您的感受是？（）A氣氛，并且做出個(gè)人努力去保護(hù)文化遺產(chǎn)B惋惜，但無可奈何

C認(rèn)同，覺得為了經(jīng)濟(jì)發(fā)展做了貢獻(xiàn)D無所謂，與自己關(guān)系不大

6、目前安慶部門歷史文化建筑被改造或者被各機(jī)關(guān)、學(xué)校占用，您是如何看待這個(gè)問題？

（）

A歷史文化建筑不能被改建、占用或破壞

B充分發(fā)揮他們的使用價(jià)值，無可厚非

C無所謂

感謝您對(duì)我們的支持！祝您及您的家人身體健康，生活幸福！“安慶市歷史建筑發(fā)展與保護(hù)調(diào)研調(diào)”暑期三下鄉(xiāng)實(shí)踐團(tuán)

第五篇：《機(jī)械制圖測繪》教學(xué)大綱

《機(jī)械制圖測繪》教學(xué)大綱

實(shí)習(xí)名稱：《機(jī)械制圖測繪》

課程性質(zhì)： 獨(dú)立設(shè)課

學(xué)時(shí)學(xué)分：24學(xué)時(shí)，1學(xué)分

適用專業(yè)：模具設(shè)計(jì)與制造

一、課程的性質(zhì)、目的和要求

本課程是一門培養(yǎng)學(xué)生空間思維和設(shè)計(jì)創(chuàng)造能力的專業(yè)實(shí)踐課程。它是繼《機(jī)械制圖》課程后的一個(gè)重要教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)。許多技能都是通過繪制一些圖樣得到的，通過不斷的動(dòng)手，從而加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的了解。

通過實(shí)踐課的強(qiáng)化，鞏固和加深學(xué)生對(duì)工程圖樣的繪制和閱讀的能力，同時(shí)培養(yǎng)其嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)和良好的實(shí)踐習(xí)慣，為今后工作打下良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)環(huán)節(jié)安排

1、實(shí)踐操作為主的教學(xué)；

2、學(xué)期實(shí)習(xí)一周。

三、課程主要內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配

繪圖題目由老師指定，進(jìn)行簡單的講解，由學(xué)生獨(dú)立繪制圖樣，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇鹨珊椭笇?dǎo)。內(nèi)容包括裝配圖和零件圖，總共需要A2圖紙兩張和A3圖紙兩張的繪圖量。

四、教材及主要參考書

劉力主編：《機(jī)械制圖測繪指導(dǎo)書》 高等教育出版社 2006年6月

五、有關(guān)說明

1、主要儀器設(shè)備：圖板、丁字尺、常用繪圖工具。

2、本課程采用平時(shí)考核，加權(quán)記入《機(jī)械制圖》課程總評(píng)成績。平時(shí)成績可采用百分制或分級(jí)制。