第一篇：熱帶魚教案

《熱帶魚》教學(xué)設(shè)計

一、復(fù)習(xí)拼音，鞏固舊知

師：今天老師給大家?guī)砹艘蝗汉门笥?，想不想認識呀？ 生：想！

師：想認識它們就要先闖關(guān)，接下來我們就闖三關(guān)——（課件出示)師：孩子們真能干！闖關(guān)成功，和你的同桌慶祝一下吧！

二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題

師：我們也趕快來認識一下我們的新朋友吧！請孩子們仔細觀察，我們的新朋友長得怎么樣？ 生：它們長得很漂亮、很美麗。

師：對呀，我們的新朋友長得可真漂亮！它們生長在熱帶和亞熱帶溫暖的海域，一望無際的熱帶海洋就是它們的家，所以它們有一個有趣兒的名字，叫什么呢？ 生（齊聲）：熱——帶——魚！

師：這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)的兒歌的題目就叫——熱帶魚。（板書課題）師：齊讀課題兩遍（生齊讀課題）

三、隨文識字，落實基訓(xùn)

1、范讀。

教師范讀課文，生指讀，聽清每個字的讀音。

2、自讀。

自己練習(xí)讀課文，要把課文中每個生字的音讀準，句子讀通順。

3、認字（1）對照生字條在課文中圈出生字，自己讀一讀，碰到不認識的自己想辦法解決（比如：問同桌、問老師、借助拼音）（2）現(xiàn)在，老師來考考你們的字讀對了嗎？（出示生字卡片：學(xué)生依次認讀。）

4、師：孩子們學(xué)習(xí)真用心?，F(xiàn)在誰來讀讀課文？（指名讀課文）

5、生齊讀課文。

四、讀文悟文。

1、指名讀第一句。師：誰來說一說這是一條怎樣的熱帶魚？ 生：熱帶魚寶寶長得很漂亮，顏色很多。師：你從哪個詞語看出來的呀？ 生：我從“五彩衣”看出來的。

師：那現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)ノ邓{的大?？纯礋釒~寶寶們穿著怎樣的“五彩衣”。

師：孩子們，你剛才看到的熱帶魚寶寶穿著什么樣的衣服呢？（點名說）

師：這么多五彩繽紛、顏色鮮艷、光彩奪目的花衣服，在我們的課文里被稱做什么呢？ 生：五——彩——衣——

師：（貼出“五彩衣”一詞）我們的熱帶魚寶寶們穿上這樣的五彩衣以后，就變得怎么樣??？

生（齊說）：美麗。（師板書：美麗）

師：所以我們說，這是一群怎樣的熱帶魚呢？（手勢引導(dǎo)讀：美麗的熱帶魚。）

師：那誰能再讀第一句話，讀得讓大家聽出熱帶魚的美麗呢？（指名讀，引導(dǎo)評價。）

師：誰能加上動作和表情來讀一讀呢？（指名讀）你讀得真可愛。師：女同學(xué)，美麗的小魚們，你們能不能披著美麗的五彩衣讀一讀這句話？（師生起立一起讀。）

4、指導(dǎo)讀第二句。

師：誰想讀第二句話呢？（指名讀）

從這句話我們知道了熱帶魚寶寶還愛干什么？生：做游戲。（板書：做游戲）它們在做什么游戲呢？我們趕緊去看看吧！

師：（課件展示熱帶魚成群的圖片并解說）在魚寶寶們的快樂老家——海底，和我們陸地上一樣，也有高山和平地，有茂密的森林、碧綠的草地、鮮花盛開的花園，彎彎曲曲的小路；魚寶寶們也有學(xué)校、操場和教室；假日里，爸爸媽媽也會帶它們到公園和游樂場去散步、玩耍。它們開心地玩耍著、嬉戲著。瞧，它們有時三三兩兩，有時成群結(jié)隊，有時就像千軍萬馬，在海 底世界里無憂無慮地逍遙著，自由自在地追逐著……

師：你能猜猜它們在做什么游戲嗎？（指名回答）

師：想一想魚寶寶做起游戲來，心情怎么樣？（板書快樂、開心、高興）所以，這是一群怎樣的熱帶魚呢？（手勢引導(dǎo)說：快樂的熱帶魚。）師：誰能帶著快樂的心情來讀讀課文呢？（指名讀）你讓老師感受到有點快樂了。誰能讀得更快樂？（指名讀）師：誰還能加上動作，學(xué)學(xué)魚寶寶擺尾巴的動作？（生帶動作讀）

5、讓我們帶著快樂的心情做一條美麗的熱帶魚寶寶來讀一讀課文吧！

6、能不能全帶著表情、動作背誦課文呢！

五、拓展延伸

1、兒歌：《三條魚》（1）生自由讀。（2）指名讀。（3）小老師帶讀。（4）全班齊讀

2、描寫顏色的成語。

師：我剛才看到了好多美麗、可愛、快樂的魚寶寶。現(xiàn)在魚寶寶們還想和最會寫字的小朋友交朋友，讓我們來爭當(dāng)小小書法家吧！

六、指導(dǎo)寫字，引導(dǎo)評價

師：（課件出示田字格中寫好的“魚”“五”和“巴”字。）

1、觀察字形，這三個字怎樣寫才好看？

2、師在田字格中書寫三個生字。

3、點名組詞。

4、描紅，抄寫組詞。

七、結(jié)課

師：今天，我們和熱帶魚寶寶們交了朋友，還認識了那么多字寶寶，真是收獲不少啊。回家以后請用你的彩筆畫出你心目中最美的熱帶魚好嗎？

第二篇：熱帶魚 教案

《熱帶魚》開放課教案

教學(xué)目標：

1、鞏固所學(xué)聲母y w和整體認讀音節(jié)yi wu yu。

2、培養(yǎng)利用多種方法識字，會認5個生字，會寫3個生字。

3、正確、流利的朗讀課文。

4、通過多種形式的朗讀感受熱帶魚的漂亮與快樂。教學(xué)重點：

1、鞏固所學(xué)聲母y w和整體認讀音節(jié)yi wu yu。

2、培養(yǎng)利用多種方法識字，會認5個生字，會寫3個生字。教學(xué)難點：

1、通過多種形式的朗讀感受熱帶魚的美麗與快樂。

2、“魚”字的寫法。教學(xué)課時：一課時

教學(xué)準備：生字卡、課件、熱帶魚板貼，各種海底生物圖片 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：

1.（老師現(xiàn)場變魔術(shù)“氣球魚”）親愛的孩子們，今天老師給你們帶來了一個魔術(shù)，（師拿出黃色氣球，粘貼在白板上，貼上魚眼，魚鰭，魚鱗，魚尾）

邊做邊說：先給它裝上眼睛，讓它看清這美麗的世界，在給它粘上嘴巴，讓它吃的飽飽的，接著貼上運動工具——魚鰭，魚尾，當(dāng)然還要給它披上漂亮的衣服

師：咦，你們瞧！漂亮的氣球變成什么啦？ 生：魚

師：居然變成了可愛的小魚，有趣嗎？ 生：好玩?有趣?

師：我游呀游，游呀游，XX你好 XX：X老師，你好！

師：我可不是X老師，XX你好 XX：小魚你好！

師：你今天的XX好漂亮??！生：小魚你今天也很漂亮

（如果說不出來,師：你不想夸夸我嗎？）師：我哪里漂亮呀？（2——3個）生隨便夸??

師點評：語言完整，用詞準確，觀察仔細

今天咱們就要來一起來分享一首好聽的小魚兒歌——《熱帶魚》 貼課題（一條豎起的魚，連接課文），讀課題一遍

師：“魚”是我們今天要認，要寫的生字寶寶，你怎么記住它呢？ 生：自由說

如果沒有說到，師指：看看它的樣子，生再說——上面尖尖的是魚頭，中間像“田”一樣的部分是一片片魚鱗，下面是魚尾巴，現(xiàn)在寫成了一橫。

師：你的方法真好，你看一條活靈活現(xiàn)的小魚就出現(xiàn)在我們眼前了，你們記住了嗎？

2.指導(dǎo)讀課題：那我們再給它打打招呼

師：讀了課題，你最想知道什么呢？（熱帶魚是什么樣的，它生活在哪兒，喜歡做什么和吃什么。）

3.這群美麗的魚兒生活在熱帶溫暖的海域，一望無際的熱帶海洋就是他們的家。熱帶魚的家可漂亮了，我們一起去參觀一下。調(diào)皮的熱帶魚游得可真快，他說：“快來抓我呀！快來抓我呀！抓住我，我就帶您去我家！”

二、復(fù)習(xí)鞏固聲母和整體認讀音節(jié)。

1、抓魚游戲：（出示卡片整體認讀音節(jié)“yī、wū、yū”的拼音）

師：誰來抓？ 生：我來抓

請把你抓到魚身上的拼音讀一讀，再猜猜卡片后面是什么字？

（生：是“衣服”的“衣”嗎？是，衣，衣，衣服，衣服。是“五彩”的“五”嗎？是，五，五，五彩，五彩。是“熱帶魚”的“魚”嗎？是，魚，魚，熱帶魚，熱帶魚。）過渡語：小朋友們真是抓魚能手，現(xiàn)在他們很樂意帶你們?nèi)ニ夜湟还洹?/p>

三、初步感知課文

1、師：聽老師讀兒歌，聽清每個字的字音，看看你又新認識了哪些字？

（聽完生匯報）

2、你能讀準兒歌每個字的字音嗎？做到流利，聲音響亮嗎？現(xiàn)在請同桌共讀一本小書，同桌讀得好就夸夸他，讀得不夠好就幫幫他。

3、老師相信孩子們通過剛才的同桌共讀已經(jīng)能把兒歌讀通順了，誰愿意來讀給全班同學(xué)聽？（同桌兩人，一人讀，另一人評字音、流利、聲音響亮）

4、老師知道還有很多同學(xué)想讀給老師還有同學(xué)們聽，那現(xiàn)在我們就一起來讀一讀。

四、隨文識字。

1、同學(xué)們的表現(xiàn)太棒了，把小詩讀的又準確又流利?，F(xiàn)在兒歌中的詞語寶寶都換上了漂亮的新衣服，誰能教大家讀準它們。（ppt:將生詞變成各種顏色，采用小老師教讀生詞的方法。）

2、小老師，教的可真賣勁兒。你們都學(xué)會了嗎？那我得考考大家。（玩郵遞員送信的游戲）聽，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，誰呀？我是郵遞員呀？送信送給誰呀？送信送給xxx,（抽生讀后，全班讀）

2.孩子們太厲害了，詞語難不住大家。那就增加難度！看，誰來了？（出示生字卡）你能又快又準地讀出這些生字嗎？（開火車讀）

五、理解兒歌：

（一）出示第一句

（送字寶寶回家全班齊讀）師：現(xiàn)在我們一起去課文里再好好認識認識我們的熱帶魚朋友吧。

師：孩子們讀得可認真啦，有沒有更深的認識，那誰愿意給我們再介紹一下 1.漂亮，美麗

從哪里感受到的？——五彩衣 “五彩衣”是什么樣的衣服呢？

你能用“五”的四字詞語來說說嗎？（五顏六色、五彩繽紛）

你喜歡五彩衣嗎？如果你是小魚，你穿著這么漂亮的五彩衣干啥去呀？ 隨機指導(dǎo)朗讀：身披五彩衣

這條漂亮的花裙子送給你，披在身上，轉(zhuǎn)個圈（讀）

這件華麗的晚禮服送給你，披在身上，照照鏡子，臭美臭美（讀）這件神秘的魔術(shù)服送給你，披在身上，擺個最酷的poss(讀)（根據(jù)學(xué)生的喜歡，隨機將不同色彩的熱帶魚想象成不同的角色，指導(dǎo)朗讀，加深理解。）

小魚們好喜歡自己的五彩衣，他們都得意地把它穿在身上，書上用了哪個詞表示穿？“身披”。

熱帶魚這么漂亮，我們一起來夸夸它吧，齊讀。

2、熱帶魚不僅漂亮，還很乖巧呢！你們看（視頻）

在神秘的海底世界，熱帶魚和好多好多的海洋生物一起快樂的生活著，（放視頻）熱帶魚的家就是這一片溫暖、五彩繽紛的海底世界，這里有神秘的珊瑚叢，給熱帶魚提供游戲的場所。你看，還有透明小巧的水母，它們是一群神奇的生物。當(dāng)然，還有兇猛、龐大的鯊魚！跟鯊魚相比，熱帶魚的個子很——小

讀，這個小是說熱帶魚的什么?。浚▊€子?。┏鍪尽靶⌒　痹僮x。小得怎樣？（小得可愛），再讀。（朗讀提示：個子小的熱帶魚，小得可愛的熱帶魚）。

3、我們一起給漂亮，乖巧的熱帶魚打打招呼

我們的熱帶魚朋友們穿上這樣的五彩衣以后，就變得怎么樣??？（板書：美麗）

所以我們說，這是一群怎樣的熱帶魚呢？（手勢引導(dǎo)讀：美麗的熱帶魚）

（二）理解第二句話：

美麗可愛的小魚，在水里干嘛呢？（出示“游戲”）讀，你們喜歡做游戲嗎？（喜歡?。槭裁茨?？（開心，快樂）指導(dǎo)讀

全班讀：這群小小熱帶魚們不僅是一群美麗的熱帶魚，他們更是——一群快樂的熱帶魚。

（三）加動作表演讀全文。

這就是我們美麗的，快樂的熱帶魚朋友，讓我們把它介紹給更多的朋友們吧。這次介紹呀，我們要加上自己的動作哦！

六、課中操：快樂的時光總是短暫的，讓我們在好聽的兒歌聲中和美麗、快樂的熱帶魚說再見吧！

讓我們的小手——活動起來 大拇哥醒了二食指醒了 高個子醒了四兄弟醒了 小妞妞醒了

你醒了，我醒了我們大家都醒了

七、寫字：

孩子們，今天的語文課我們學(xué)習(xí)了什么呀？（兒歌熱帶魚）通過學(xué)習(xí)我們知道了熱帶魚美麗、快樂，（指板書復(fù)習(xí)）他們也很活潑調(diào)皮，這個“魚字”可不好寫，我們就專門來寫寫這個“魚”字。

1.下面進入本課的寫字課時間。一起呼出我們的口號吧?。ㄉ穑憾硕苏龑懼袊痔锰谜鲋袊?。）

2.讓我們一起回顧寫字的四個步驟：第一個步驟：（生答：正身—正字。）第二個步驟：（生答：正心—正察。）第三個步驟：（生答：正意—正臨。）第四個步驟：（生答：正念—正校。）

3.進入第一個步驟：正字。

寫字從正身開始。請同學(xué)們整理桌面。（生：左書、右本、前文具。）端正坐姿。（生：頭正、身直、足安。）

我們一起來書空。請你舉起小手。（生：我就舉起小手。）魚魚魚，一筆撇，二筆撇折，三筆豎，四筆橫折，五筆橫，六筆豎，七筆橫，八筆橫，八筆寫成魚魚魚。

4.下面進入第二個步驟：察字。

觀察之前，深呼吸將你的心靜下來。端正坐姿，閉上眼睛。吸，呼，屏住1、2、3.吸，呼，屏住1、2、3.再來一次，吸，呼，屏住1、2、3.我感覺到此刻孩子們的心是寧靜的。

我們一起來畫“察字示意圖”，明亮的眼睛仔細觀察，魚字有著幾個宮點？哪幾個宮點？請眼睛明亮的孩子上來指指。2號宮點是魚字第一筆撇與第二筆橫折的交點，5號宮點是魚字的中心，魚字的最后一筆橫起筆稍低慢慢平直的經(jīng)過8號、9號宮點。魚字的部件可以怎樣畫呢？請勤動腦筋的孩子上來畫畫。將魚字“魚頭”、“魚身”、“魚尾”拆開，我們發(fā)現(xiàn)“魚頭”小、“魚身”大、“魚尾”長的特點。

接著我們一起來做“察字練習(xí)”，明亮的眼睛認真對比，找出符合標楷寫法的例字圈出來。

5.下面進入第三個步驟：臨字。

臨字時候做到：生答：意在筆先、筆到意到。1翻本子、2墊紙板、3小鉛筆放右邊。（學(xué)生以端正握筆姿勢等待。）我們開始臨寫。（學(xué)生臨寫，教師巡視提醒注意宮點部件到位、書寫速度適中、屏住呼吸一字一呼。）

最后再臨寫2遍，將與標楷最相像的那個圈畫出來

6.下面進入第四個步驟：校字。

采用2+2的評分原則，同桌互評，請交換字帖。看看同桌所寫的“魚”字4個宮點到位了嗎？全部到位得到3顆星，有一個宮點沒有到位扣掉1顆星。3個部件全部符合得到3顆星，同樣，有一個部件不符合扣掉1顆星。是否端端正正，沒有東倒西歪？如果存在字體歪斜扣掉1顆星。是否整潔干凈，沒有涂涂抹抹？如果存在明顯擦痕扣掉1顆星。

下面老師請同桌兩人上來展示你們的寫字作業(yè)。（生展示。預(yù)設(shè)：某某某宮點全部到位，我給他評3顆星。中間的田字偏左了，部件扣掉1顆星。端正得到2顆星，整潔得到2顆星?？傆?顆星。）

評分結(jié)束換回字帖坐直，請出紅色簽字筆。（生：我就請出紅色簽字筆。）將宮點部件寫得不像的地方改正過來。

7.最后，填上臨寫日期、鄭重地簽上自己的名字。今天的日期是?? 8.本課的寫字課到此結(jié)束。再次呼出我們的口號吧。（生答：端端正正寫中國字堂堂正正做中國人。）

板書設(shè)計： 美麗——五彩衣 熱帶魚

快樂——做游戲

第三篇：中班折紙《熱帶魚》教案

折紙活動——熱帶魚

一、活動目標

1、認知：能理解折紙的步驟。

2、技能：嘗試掌握魚的折疊方法及鞏固裝飾方法，提高手指的靈活性。

3、情感：提高對折紙活動的興趣，體驗動手操作的樂趣。

二、活動準備

1、正方形折紙

2、畫筆

三、活動過程

（一）復(fù)習(xí)熱帶魚的畫法。

師：上周我們學(xué)習(xí)了如何畫熱帶魚，小朋友們還記得是怎么畫的嗎？（教師畫）

我們今天學(xué)習(xí)折熱帶魚。

（二）講解示范熱帶魚的折法。

1、出示正方形紙，強調(diào)1、2、3、4號角。1和3、2和4對折后打開。

2、打開后的正方形紙兩邊對折變成一個長方形，然后再對折，變成一個小正方形。

3、將一面的正方形沿折痕打開，成為一個三角形。另一面相同操作后形成兩個三角形。（重難點）

4、將其中一個三角形的兩個角向中間交叉折形成魚尾。

5、為小魚添上眼睛，用之前所學(xué)的裝飾袋子的方法添上花紋。

（三）幼兒制作，教師個別指導(dǎo)。

重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將正方形打開成為三角形的方法，鼓勵幼兒大膽添畫。

（四）分享作品

師：小朋友們創(chuàng)作的熱帶魚都十分漂亮，有誰想分享一下自己的熱帶魚是怎樣的？（鼓勵幼兒分享）

第四篇：中班美術(shù)教案《熱帶魚》

一、活動目標

1、能在觀察熱帶魚圖片的基礎(chǔ)上，通過教師的教導(dǎo)學(xué)會折熱帶魚；

2、能選擇鮮艷的色彩裝飾熱帶魚，并充分發(fā)揮自己的想象力。

二、活動分析

1、幼兒喜歡美麗的東西，喜歡新奇的東西，熱帶魚形狀可愛，顏色美麗，身上還有各種各樣漂亮的花紋。許多形態(tài)各異的熱帶魚在蔚藍的海洋里快樂地戲耍，自成一道美麗的風(fēng)景線。

2、本次活動重點是學(xué)會熱帶魚的折法，并可以發(fā)揮自己的想象力，裝飾以美麗的圖案。

三、活動準備

1、做好的熱帶魚大魚缸；

2、熱帶魚圖片與視頻；

3、操作材料：油畫棒、剪刀、白色卡紙、多媒體等。

四、活動過程

1、導(dǎo)入

小朋友們，大家好！我是大家的新朋友，大家可以叫我小漁老師。今天是老師第一次來中二班，看到這么多活潑可愛的小朋友，心里可開心啦！老師有個好朋友，聽說老師要來咱們中二班呀，他非要吵著來，他是誰呢？小朋友們閉上眼睛，老師把他請出來。

（拿出布偶：老虎）

就是他，小老虎跳跳。大家歡迎他嗎？我們向他問好吧！跳跳，你好?。ɡ蠋煱缱魈┨f：“中二班的小朋友好熱情?。〗裉煳疫€帶來了我最好的伙伴們，來和中二班的小朋友一起學(xué)習(xí)呢！大家想見他們么？”

跳跳讓老師幫忙把他的好伙伴請出來呢，老師來幫忙??！

2、觀察熱帶魚

小朋友們，看！這就是跳跳的好朋友，小朋友們認識他們嗎？他們就是熱帶魚，熱帶魚呀，是生活在熱帶海洋里的魚，他們從遙遠的熱帶海域來找我們中二班的小朋友玩，大家喜歡他們嗎？

熱帶魚漂亮嗎？你看，他們有五彩的花紋，美麗的顏色，有紅的，還有什么顏色？對了，還有黑色??

3、折熱帶魚

呦！跳跳又跑來了，看他慌慌張張的樣子，老師問問他出什么事兒了。跳跳，跳跳怎么了？看把你給急的。

（老師扮作跳跳）跳跳說：“我過些天就要回山里了，可是我特別舍不得中二班的小朋友，和熱帶魚好伙伴。怎么辦呀？小漁老師，幫幫我！”

小朋友們說，該怎么辦呢？

哎~~老師想到一個好辦法。老師教大家折美麗的熱帶魚，然后小朋友把它送給跳跳。這樣，跳跳既有了熱帶魚，又有了中二班小朋友的祝福，大家說好不好？

（展示教具：熱帶魚大魚缸）

老師啊，已經(jīng)美麗的大魚缸給跳跳，大家看好看么？小朋友也一起來折，好么？

（教幼兒折熱帶魚）

4、裝飾熱帶魚

小朋友們都折出了可愛的熱帶魚，好看么？跳跳說白白的不好看，那怎么辦？我們用油畫棒來裝飾一下他吧！老師要給大家看看熱帶魚的美麗模樣。

（播放PPT：熱帶魚照片）

小朋友看，這些熱帶魚好看么？有各種各樣的花紋，還有漂亮的顏色，有黃的、藍的、還有花的??

小朋友也把你的熱帶魚涂上美麗的顏色和花紋，好不好？發(fā)揮你的想象力，開動你的小腦筋，選擇你最喜歡的顏色，畫出最漂亮的花紋。加油，給熱帶魚穿上漂亮的衣服。大家一起畫，老師看誰畫得又快又好看。

5、結(jié)束

啊，小朋友們裝飾的熱帶魚真漂亮！看，跳跳多開心呀！這回，他可不會孤單了。聽，跳跳又和小朋友說什么呢？

（老師扮作跳跳）跳跳說：“謝謝小朋友們，我好喜歡你們做的熱帶魚?。　?/p>

跳跳謝謝我們了，我們該說什么呢？不用謝（或不客氣）！好了，跳跳要回家了，小朋友們也該回教室了，跟跳跳再見。

第五篇：《熱帶魚樂園》教案

浙美版小學(xué)美術(shù)第2冊第13課《熱帶魚樂園》教學(xué)設(shè)計

學(xué)校：上街中心小學(xué) 執(zhí)教：趙燕翔

一、教學(xué)目標：

1、了解有關(guān)熱帶魚的基本知識，認識熱帶魚的特點。

2、運用夸張的手法表現(xiàn)出形狀，花紋奇特，色彩鮮艷的熱帶魚。

3、培養(yǎng)小朋友們喜愛熱帶魚，熱愛海洋的情感。

二、教學(xué)重點、難點：

重點：運用夸張的手法表現(xiàn)出形狀多樣，花紋奇特，色彩鮮艷的熱帶魚。

難點：創(chuàng)造性的想象自己心目中的熱帶魚形象。

三、教學(xué)準備：

（學(xué)生）：油畫棒等常規(guī)作畫工具、剪刀。

（教師）：課件、范畫等。

四、教學(xué)流程：

（一）、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。

1、拼圖游戲。

（師）在上課之前老師想請小朋友們來個課前熱身賽。老師帶來了兩組拼圖，想請一位男生代表，一位女生代表上來比一比。誰想試試？下面的小朋友請仔細觀察，看看最后到底會拼出什么？

（師）總結(jié)：小朋友們拼的可真快啊！他們拼的是什么？（魚）其實做拼圖是有竅門的。我們這兩條魚都是由哪幾個部分組成的？（魚的結(jié)構(gòu)包括魚頭、魚身、魚尾和魚鰭）我們只要按照它的結(jié)構(gòu)去拼就容易多了。

現(xiàn)在就讓我來介紹介紹這兩條魚吧！這是一條很普通的白鯽魚，外形與色彩都比較簡單，在日常生活中也很常見。而這一條是熱帶魚，形狀與色彩比較特別，熱帶魚品種繁多，每一種長的都不同。你們想不想看看更多更美的熱帶魚啊？今天就讓老師帶你們走進美麗的熱帶魚樂園吧。（出示板書：熱帶魚樂園。）

（二）欣賞圖片，師生討論。

1、欣賞課件。簡單介紹熱帶魚基本常識。

（師）這些熱帶魚漂亮嗎？熱帶魚種類繁多。有神仙魚（魚體側(cè)扁呈菱形，宛如在水中飛翔的燕子，在我國北方地區(qū)又被稱為“燕魚）、蝴蝶魚（形狀仿佛像蝴蝶一般，故稱蝴蝶魚）、獅子魚（形狀仿佛獅子一般，故稱獅子魚）、孔雀魚（色彩斑斕，猶如孔雀開屏，故稱孔雀魚）還有鸚鵡魚（形狀仿佛像鸚鵡一般，故稱鸚鵡魚）等等。

2、對比圖片，探究總結(jié)。

（師）剛才我們已經(jīng)對熱帶魚有了初步了解。那與普通的魚比，熱帶魚都有哪些特征呢？（課件出示對比圖片與問題）

師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)出熱帶魚的特征：形狀多樣；花紋奇；色彩鮮艷。（出示相應(yīng)的板書）

（三）深入了解，引發(fā)探究。

1、形狀多樣

（1）結(jié)合課件分析熱帶魚的形狀特征。

讓我們先來看看熱帶魚都有那些形狀吧。有圓形、三角形、奇形怪狀等。有的是單獨形狀的，也有的是多種形狀組合成的。

熱帶魚的外形還真多，我們怎么用繪畫的方式來表現(xiàn)呢？畫外形的時候可以加入自己的想法，魚頭和魚身可以看成一個形狀來畫，再添上喜歡的鰭和尾巴（課件出示），要畫的大一些。

（2）（師）這么多的形狀老師最喜歡橢圓形，你們想看看老師是怎樣把橢圓形變成一條形狀特別的熱帶魚嗎？（示范講解）

（3）現(xiàn)在，小朋友們拿出我們的作業(yè)紙，畫個你喜歡的形狀，然后再添上你喜歡尾巴和魚鰭吧！看看哪位小朋友畫的熱帶魚形狀最獨特。（集體作業(yè)）

2、花紋奇特，色彩鮮艷

（1）（師）有了多樣的形狀還不夠，總感覺還缺點什么？（奇特的花紋）那就讓我們再來瞧瞧熱帶魚們的花紋吧！

（使用課件）這些花紋真漂亮，在畫畫的時候不管是多么美麗的花紋，都離不開各樣的線條和簡單的圖形，不信你們看（課件出示圖例）① “線條狀”的花紋，② “圖形式”的花紋，③“線條和圖形結(jié)合”的花紋。

（2）（師）一條漂亮的熱帶魚光有多樣的外形和獨特的花不夠，你們說說還差什么？（鮮艷的色彩）

熱帶魚身上的顏色可鮮艷了，我們再來看看吧?。ㄕn件出示色彩鮮艷的熱帶魚圖片）要想讓它真正美起來就要涂上鮮艷的色彩。老師上課前就已經(jīng)將這條熱帶魚畫好紋并上好顏色了，下面我們就把它請出來吧。

（師）總結(jié)：從熱帶魚的形狀、花紋、色彩中我們發(fā)現(xiàn)它們真是美極了！于是許多小朋友都想把它們畫成一幅美麗的畫，我們來看看他們是怎樣畫的？

（四）欣賞學(xué)生作品。（出示相應(yīng)的課件圖片。）

（師）總結(jié)：看，他們的想象力多么的豐富??！老師相信我們班的小朋友會比他們更棒，更創(chuàng)意。今天我們的室里也藏了一片美麗的“熱帶魚樂園”，可是不知上面的魚兒們都去哪兒了呢 ？原來它們都跑到你們的畫紙上去了。

（師）魚兒，你們跑那兒去干什么呀？原來熱帶魚們穿膩了原來的衣裳，想請我們的小朋友給它們的衣服設(shè)計最獨特的花紋與最鮮艷的色彩，你們幫幫它們好嗎？它們一定都迫不及待了。

五、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

出示作業(yè)要求：完成一條形狀特別、花紋奇特、色彩鮮艷的熱帶魚，并把它剪下來，貼到“熱帶魚樂園” 中。

六、展評學(xué)生作業(yè)（使用課件）播放音樂

1、學(xué)生自評：已經(jīng)有幾個小朋友完成了。好，現(xiàn)在請漂亮的小熱帶魚們都游到這里來吧，讓它的服裝設(shè)計師先來介紹一下自己的作品吧。

2、學(xué)生互評

3、教師點評

七、拓展

1、進行熱愛海洋的教育。

2、收集熱帶魚等有關(guān)海洋魚類的資料。