第一篇：第2課 在地球儀上認(rèn)識經(jīng)緯網(wǎng)(二)

第2課 在地球儀上認(rèn)識經(jīng)緯網(wǎng)(二)

主備人:佘宗劍 審核人: 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解經(jīng)度、緯度的定義及劃分。

2、明確南北半球、東西半球、高中低緯度的劃分。

3、會用經(jīng)緯網(wǎng)確定任何一個(gè)地點(diǎn)的位置。

教學(xué)重點(diǎn)；南北半球、東西半球、高中低緯度的劃分。教學(xué)過程： 經(jīng)度和緯度

1、經(jīng)度是______________________________________。國際上規(guī)定，以通過

______________________________的經(jīng)線為0°經(jīng)線，也叫_______________線。以0°經(jīng)線為分界線，0°經(jīng)線以東為_____經(jīng)，用字母_______表示，數(shù)值越來越大；0°經(jīng)線以西為___經(jīng)，用字母_______表示,數(shù)值越來越大,并在180度東西經(jīng)重合。

2、緯度是___________________________________。劃分緯度的起點(diǎn)是_________,定為0°緯線。赤道緯度以北為___緯，用字母____表示；以南為___緯，用字母____表示,數(shù)值逐漸增大，到南北極點(diǎn)為90度

3、人們習(xí)慣上緯度____________稱為低緯度，緯度__________稱為中緯度，緯度_______________稱為高緯度。

4、在地球儀上，_____________把地球劃分為南、北兩個(gè)半球。國際上習(xí)慣用_______________________組成的經(jīng)線圈把地球劃分為東西兩個(gè)半球。

5、P8思考1、2和P8活動1、2

二、經(jīng)緯網(wǎng)

1、經(jīng)緯網(wǎng)是指________________________________________。

2、經(jīng)緯網(wǎng)的作用是___________________________________________________。

三、小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了經(jīng)度、緯度的定義和劃分 與南北半球、東西半球、高中低緯度的劃分以及經(jīng)緯網(wǎng)的定義和作用。

第二篇：1.2在地球儀上認(rèn)識經(jīng)緯網(wǎng) 第2課時(shí) 教案(商務(wù)星球版七年級上)

第二節(jié)地球儀上認(rèn)識經(jīng)緯網(wǎng)（第2課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟練利用經(jīng)緯網(wǎng)定位，能夠在地球表面找出已知點(diǎn)的方位，或根據(jù)方位確定未知點(diǎn)。通過動手制作小地球儀，加深對地球儀基本構(gòu)造的認(rèn)識。

2、加強(qiáng)學(xué)生讀圖分析能力的訓(xùn)練，幫助學(xué)生盡快掌握學(xué)習(xí)地理的方法。進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的閱讀地圖、分析地圖的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識圖的興趣

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球表面某一點(diǎn)的位置。教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)緯網(wǎng)定位，讀圖能力的培養(yǎng)。教具準(zhǔn)備：地球儀、地圖 教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

鞏固上節(jié)已學(xué)知識，回憶、思考 在黑板上繪制經(jīng)緯網(wǎng)圖，復(fù)習(xí)經(jīng)緯線知識

二、新課教學(xué)

師生互動1：認(rèn)識經(jīng)緯網(wǎng)的重要性

讓學(xué)生明白，說清南北緯、東西經(jīng)是非常重要的。否則就會出大錯(cuò)。

用經(jīng)緯網(wǎng)定位

舉例說明，經(jīng)緯網(wǎng)可以確定位置，它對軍事、航海、交通、以及氣象觀測等方面都有廣泛的用途。給出經(jīng)緯度，讓學(xué)生找位置；給出位置，說出經(jīng)緯度。學(xué)生思考、舉例，討論、回答 完成21頁活動題

教師引導(dǎo)、啟發(fā)，學(xué)生交流、討論、合作，并讓學(xué)生明確學(xué)會知識，關(guān)鍵在于會用。

師生活動2：用小乒乓球制作地球儀 明確制作步驟，對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)

分組合作完成制作，展示制作成果。總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)。鍛煉學(xué)生的動手操作能力。

三、課時(shí)小結(jié)

運(yùn)用知識原理解決實(shí)際問題，多動腦、多動手，在過程中學(xué)習(xí)地理。在地球儀的經(jīng)緯網(wǎng)上確定方向和任何一點(diǎn)的位置。教學(xué)反思

第三篇：第2課認(rèn)識鍵盤

第2課《認(rèn)識鍵盤》教學(xué)案

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識與技能】： 1.了解鍵盤的四個(gè)分區(qū)。

2.掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布規(guī)律。3.掌握主鍵盤區(qū)中部分特殊控制鍵的作用及使用方法。【過程與方法】：熟練運(yùn)用主鍵盤輸入字符。

【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】：初步體驗(yàn)鍵盤輸入的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的鍵盤輸入水平。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

【重點(diǎn)】：主鍵盤區(qū)的四個(gè)控制鍵：Enter、Backspace、Shift和Caps Lock作用和使用方法。

【難點(diǎn)】：掌握Caps Lock鍵、Shift鍵的使用。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)說明

《認(rèn)識鍵盤》是三年級《信息技術(shù)》第五課的內(nèi)容，是鍵盤學(xué)習(xí)的第一課時(shí)，本課是鍵盤操作的開門篇,旨在讓學(xué)生熟悉鍵盤，為下面指法的學(xué)習(xí)打下很好的基礎(chǔ)。本課主要任務(wù)讓學(xué)生整體感知鍵盤，了解四個(gè)分區(qū)，掌握一些特殊鍵的使用。課堂預(yù)設(shè)通過一則謎語導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)環(huán)節(jié)遵循讓學(xué)生自主嘗試，自我解決的原則，老師作為活動的組織者。首先通過學(xué)生觀察鍵盤，了解學(xué)生對鍵盤的熟悉程度，進(jìn)而由學(xué)生在數(shù)鍵盤過程中體會鍵盤的分區(qū)。然后重點(diǎn)解決四個(gè)特殊控制鍵的使用方法，用一組闖關(guān)游戲拋出問題，讓學(xué)生

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去試，去研究。整個(gè)教學(xué)過程中，以任務(wù)作驅(qū)動，先讓學(xué)生去嘗試，然后學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。學(xué)生在不斷地嘗試中，感受成功，體驗(yàn)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的快樂。

四、教學(xué)過程

一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：大家喜歡猜謎語嗎？今天老師給大家?guī)砹艘粍t謎語，想猜嗎？謎面是這樣的：

有戶人家真奇怪，房子區(qū)域分四塊。有的面積大，有的面積??； 有的成員多，有的成員少。別看它們不起眼，少了它們真麻煩。(打一電腦組件)（課件出示）

大家同意嗎？對，謎底就是鍵盤。今天這節(jié)課我就和大家一起來認(rèn)識認(rèn)識鍵盤。（出課題）

【設(shè)計(jì)意圖】由學(xué)生感興趣的猜謎語來引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并且謎面暗示了鍵盤的分區(qū)和它的重要性。

二、自主探索，熟悉鍵盤

（一）觸摸鍵盤 整體感知

師：現(xiàn)在我們就一起和鍵盤來一次親密接觸！下面請大家把自己的鍵盤輕輕地拉出來，仔細(xì)觀察一下，鍵盤上都有哪些鍵？（……）平時(shí)你都用過哪些鍵？那大家知道你的鍵盤上一共有多少個(gè)鍵嗎？數(shù)數(shù)看!（學(xué)生數(shù)）有答案的請舉手。（104個(gè)）

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師：對了，我們的標(biāo)準(zhǔn)鍵盤有104個(gè)鍵。你們數(shù)得真仔細(xì)。我剛才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們數(shù)得很認(rèn)真，而且有的同學(xué)好像還按照一定的順序來數(shù)的。誰能給大家說說你是怎么數(shù)的嗎？

師：嗯，你的思維很有條理性！其實(shí)這位同學(xué)在數(shù)的過程中已經(jīng)自覺把鍵盤上的鍵分成了幾個(gè)區(qū)域來數(shù)的，對嗎？（大屏幕出示鍵盤分區(qū)圖）

師：同學(xué)們觀察一下，原來鍵盤上的鍵是按照他們的功能分成了四個(gè)區(qū)域。（課件）老師現(xiàn)在給出它們的名稱，你能把它們對號入座嗎？

（師引導(dǎo)學(xué)生找出主鍵盤區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)、小鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)所處的位置）

師：請同桌的兩個(gè)同學(xué)互相指著自己的鍵盤說說四個(gè)分區(qū)的位置和名稱。【設(shè)計(jì)意圖】在這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上先讓學(xué)生初步對鍵盤感知，請學(xué)生數(shù)鍵盤上的鍵，這一過程中獲得對鍵盤的整體上的初步印象。再嘗試著給鍵盤分分區(qū)，然后教師給出答案，并引導(dǎo)學(xué)生找出四個(gè)分區(qū)的具體位置。在這個(gè)過程中，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下不知不覺中主動參與到課堂中來，并把認(rèn)識的主動權(quán)交給學(xué)生，而不是教師把知識強(qiáng)壓給學(xué)生。

（二）任務(wù)驅(qū)動、自主學(xué)習(xí)

師：好，剛才同學(xué)們已經(jīng)了解了鍵盤的四個(gè)分區(qū)，并且已經(jīng)知道它們的名字和位置，下面我們就一起來看看鍵盤上最大的分區(qū)—主鍵盤區(qū)。

（課件出示主鍵盤區(qū)圖）

師：請大家認(rèn)真觀察，看看主鍵盤區(qū)上都有哪些類型的鍵？ 任務(wù)一：掌握backspace、空格鍵、回車鍵的作用和使用方法

師：大家看得真仔細(xì)！說的真好！老師這為你們準(zhǔn)備了一組闖關(guān)游戲，愿

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意接受挑戰(zhàn)嗎？好，請大家跟老師一起打開記事本吧。

（生在老師的指導(dǎo)下，打開記事本）（課件出示：第一關(guān) a red car a yellow bus)（你能快速輸入這兩行英文短語嗎？）（生在記事本里輸入字母）

師：成功的請舉手。在輸入的過程中，你們遇到什么困難了嗎？你解決了嗎？怎么解決的？

（生：空格鍵）你能描述一下這個(gè)鍵嗎？（這是鍵盤上最長的一個(gè)鍵，在主鍵盤的最下面一行）。大家都知道這個(gè)鍵的位置嗎？互相指指看！

（Enter鍵）中文名字叫回車鍵。的確Enter具有換行的功能。Backspace中文名字叫退格鍵，刪除光標(biāo)前的字符。舉例操作示范。任務(wù)二：掌握caps lock的作用和使用方法

師：第一關(guān)可沒難住同學(xué)們，那我們趕緊進(jìn)入第二關(guān)吧。（課件出示：第二關(guān) Thank you.）（你能快速輸入這行英文句子嗎？）（生在記事本里輸入字母）

師：完成的請坐正。這次有沒有遇到什么困難？解決了嗎？怎么解決的？ 你能描述一下這個(gè)鍵嗎？靠近哪個(gè)字母？大家都知道這個(gè)鍵的位置嗎？互相指指看！

請大家反復(fù)地?fù)舸蜻@個(gè)caps lock控制鍵，注意觀察鍵盤上有什么變化？ 擊打這個(gè)鍵時(shí)，有兩種狀態(tài)。請大家在這兩種狀態(tài)下分別地輸入幾個(gè)字母，—4—

看看有什么不同。燈亮?xí)r，輸入的是大寫字母；燈滅時(shí)，輸入的是小寫字母。

任務(wù)三：掌握shift鍵的作用和使用方法

師：前兩關(guān)大家順利沖關(guān)，為自己的成功來點(diǎn)掌聲。（課件出示：第三關(guān)hutudemama@163.com）

大家知道這是什么嗎？對，這就是老師的郵箱地址，以后遇到問題可以寫信給我，能用記事本將它記下來嗎？

師：碰到困難了嗎？解決了嗎？能介紹一下方法嗎？大家能找到這個(gè)符號鍵嗎？像這樣的符號鍵很多，它們都有什么特征？對了，我們把鍵面上帶有兩行字符的鍵稱為雙字符鍵。上面的字符稱為上檔字符，下面的字符自然就稱為下檔字符。那小朋友們試試看，直接擊雙字符鍵，輸入的是哪個(gè)字符？（下檔字符）不錯(cuò)，那我們?nèi)绾屋斎肷蠙n字符呢？那我們就要請出shift鍵，在鍵盤上找找看，你在哪個(gè)位置找到的？一共幾個(gè)？它們的作用都是一樣，設(shè)置兩個(gè)是為了我們的操作更方便。那通過shift如何輸入上檔字符？講解并示范。

師：想自己試試嗎？ 100% 4+5=（生練習(xí)輸入符號）

【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)以學(xué)生自主探究為主，通過學(xué)生嘗試-遇到問題-提出問題-解決問題-教師總結(jié)這一過程，由一組闖關(guān)游戲?yàn)檩d體，充分調(diào)動學(xué)生的的熱情和積極性，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得知識，獲得成功，增強(qiáng)學(xué)生自信心。

三、鞏固練習(xí)

師：那大家愿意接受更高難度的挑戰(zhàn)嗎？能運(yùn)用我們所學(xué)的本領(lǐng)在記事本里輸入下面的內(nèi)容嗎：

1.23 32+(290-30)OK.(=^ ^=)（生完成練習(xí)）

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【設(shè)計(jì)意圖】通過鞏固練習(xí)部分，讓學(xué)生把今天學(xué)習(xí)的特殊功能鍵能夠靈活地運(yùn)用起來。

四、總結(jié)

師：今天同學(xué)們和老師一起和鍵盤交了朋友。最后老師送給大家一首兒歌，《小小鍵盤》：小小鍵盤本領(lǐng)大；文字錄入全靠它。文章需要另起行，回車鍵呀來幫忙。大小轉(zhuǎn)換也不難，Caps lock很方便。感嘆號、問號、書名號，SHIFT鍵來指導(dǎo)。所有鍵位齊上陣，電腦能手就是你。

【設(shè)計(jì)意圖】兒歌來幫助學(xué)生記憶鍵盤各功能鍵的使用，又能更好的強(qiáng)化本課中的知識點(diǎn)。

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第四篇：二年級第2課(上)

二年級第二課

老師,謝謝您

——學(xué)寫日記

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、了解日記的主要內(nèi)容和層次結(jié)構(gòu)。

2、通過欣賞優(yōu)秀日記，明確日記在選擇材料方面的要求。

3、學(xué)會寫日記，寫出一篇符合要求的日記。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、寫出一篇符合要求的日記。

2、能結(jié)合自己的所聞所見所感把日記寫好。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、選擇生活中一件使自己印象深刻的事。

2、注意表達(dá)真情實(shí)感。

四、教具準(zhǔn)備：對抗動物、詞語卡片

五、教學(xué)過程：

第一課時(shí)

閱讀答案：（5分鐘）1、6個(gè)自然段。

2、蜻蜓、蟋蟀、青蛙、小蝴蝶、螢火蟲。

3、池邊的草地上，蟋蟀在彈琴，青蛙呱呱地唱歌，小蝴蝶在歡快地舞蹈。操作方法：1.默看短文。

2.請生說出答案，師補(bǔ)充。3.集體訂正答案。

一、課前復(fù)習(xí)：（2分鐘）

1、上節(jié)課好詞。

2、講評寫得好的作文，一篇朗讀優(yōu)秀片段。

3、說說大體不足之處。

二、課前故事：（3分鐘）

蕎麥皮來到螺絲城，被困在城中心，警察給他安上了腦表

蕎麥皮是一位大偵探，他的身世頗有神秘色彩，只是目前還很少有人知道。他之所以叫蕎麥皮，是因?yàn)樗纳眢w里裝的都是蕎麥皮。這對于一個(gè)大偵探來說，真是再好不過了：他可以連續(xù)跟蹤罪犯七天七夜而不吃飯；可以從幾十層高樓上跳下來而不摔壞身體；掉進(jìn)水里不淹死；還有不怕子彈等等優(yōu)點(diǎn)。更重要的是，蕎麥皮的大腦也是有蕎麥皮組成的，這東西思維起來很靈活，要不干嗎人們都愛用蕎麥皮當(dāng)枕頭呢，還不是對腦子有好處。

蕎麥皮破過許多案子，像什么“蝴蝶谷奇案”啦，什么“三角河懸案”啦，都曾轟動過世界。還沒有什么案子能難住蕎麥皮。

蕎麥皮有一輛水陸兩用汽車，平時(shí)他就住在汽車?yán)铩＿@天，蕎麥皮正在午睡。嗵！嗵！嗵！有人敲車門，還挺急。

蕎麥皮打了個(gè)哈欠，趴在車窗上一看，是一個(gè)警官，蕎麥皮見過他，叫汪汪警官。

蕎麥皮打開車門。

“蕎麥皮先生，螺絲城出了件怪事?！蓖敉艟贇獯跤醯卣f。蕎麥皮高興了，他就愛破案。要是三天沒破案字，他就坐立不安?！笆裁垂质?？”蕎麥皮迫不及待地問。

“全城居民的腦子越來越笨，好像得了什么病?！?“我可不是醫(yī)生?！笔w麥皮聳聳肩膀?！安?，我看不像病，”汪汪警官生怕蕎麥皮不去，“像是有人在作案?！?“好吧，我去看看?！笔w麥皮從前去過螺絲城，那兒的人大腦很正常。

蕎麥皮關(guān)上車門，朝站在路邊的汪汪警官擺擺手，發(fā)動了汽車，朝螺絲城開去。汽車在大路上飛馳，兩旁的樹木飛快地向后退去。蕎麥皮一邊開車一邊唱起了自己編的歌：

我是大偵探蕎麥皮，碰到案子真歡喜。不怕刀來不怕槍，不吃蘋果不吃梨。什么案子也難不倒我，因?yàn)槲沂鞘w麥皮。

蕎麥皮的汽車開進(jìn)了螺絲城。他的眼睛仔細(xì)觀察著路旁的行人，沒什么不正常的呀！

正在這時(shí)，蕎麥皮的汽車前方出現(xiàn)了一個(gè)小伙子。蕎麥皮按了一下喇叭，可那小伙子根本不理他，還在路中間慢悠悠地走。

蕎麥皮又按了一下喇叭，小伙子回頭看了一眼蕎麥皮，干脆站著不動了。蕎麥皮趕快來了個(gè)急剎車，差點(diǎn)兒撞到他身上，可他一點(diǎn)兒也不害怕。

“你？！??”蕎麥皮不知說什么好。

小伙子還是站在汽車牽頭，兩眼直勾勾地看著蕎麥皮。蕎麥皮又按了一下喇叭，小伙子還是移動不動。

“怪事，腦子真有毛病啦？”俏媽咪皮準(zhǔn)備倒車，這時(shí)他從反光鏡里發(fā)現(xiàn)車后邊也站著幾個(gè)人，這些人也不動，呆頭呆腦地看著蕎麥皮的汽車。

蕎麥皮的汽車動不了了。

蕎麥皮打開車門，跳下來，走到小伙子跟前。“你干嗎站在路中間？”蕎麥皮問。

“??干嗎??”小伙子呆呆地看著蕎麥皮。

蕎麥皮忽然發(fā)現(xiàn)小伙子的左耳朵里插著一個(gè)像水表似的東西，表盤上還有數(shù)字和指針。

師：怎么人的腦袋上會有像水表的東西，太奇怪了，接下來會發(fā)生什么呢？我們下節(jié)課再說。

三、游戲?qū)梗海?分鐘）

畫跑道加千米，分兩組，分別為兩種動物的代表。三分前進(jìn)一檔。游戲規(guī)則：1.兩小組分別扮演一種小動物。

2.黑板右邊畫上跑道，三分向前走一格。3.多者獲勝。

（獎勵(lì)：獲勝小組5個(gè)貝貝，輸方每人3個(gè)貝貝。）

四、文學(xué)積累（貝貝書屋【我會讀】）：(8分）

心地善良 知識淵博 和藹可親 無私奉獻(xiàn) 平易近人 教導(dǎo)有方 風(fēng)趣幽默 美麗大方

【操作形式】

1、師帶讀 ；

2、結(jié)合生活解釋詞義；

3、游戲鞏固：大小聲相應(yīng)加分。

心地善良：形容人地很好，為人和善、善良。知識淵博：懂的知識很多。

和藹可親：形容為人和善，容易接近。無私奉獻(xiàn)：默默奉獻(xiàn)，不要求回報(bào)。

平易近人：指態(tài)度謙遜溫和，沒有架子，使人容易相處。教導(dǎo)有方：在教育引導(dǎo)當(dāng)面很有辦法。風(fēng)趣幽默：指說話很有幽默感，為人風(fēng)趣。美麗大方：形容人很漂亮，行為舉止不做作。

五、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：（5分鐘）

師：小朋友，這個(gè)星期剛過了個(gè)節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？ 生：9月10號，教師節(jié)。

師：對，在教師節(jié)你們是怎么表示對老師的祝福？ 生：送賀卡，送鮮花。（生自由說）

師：其實(shí)咱們可以換一種形式表達(dá)對老師的祝福?？?，同學(xué)們，老師手中的是什么？日記本對吧，同學(xué)們是不是也都有自己寶貝的日記呢？ 生：有。

師：來請這位回答聲最大的小寶貝來說一說，你為什么要寫日記呢？ 生：因?yàn)榭梢杂涗浢刻彀l(fā)生的趣事。生：因?yàn)榭梢园褜W(xué)校里發(fā)生的事寫下來。師：對，可以記錄快樂。

生：可以把不快樂的事情記下來，吸取教訓(xùn)。

師：哦，這位同學(xué)的意思是可以把自己犯的小錯(cuò)誤寫在日記中，這樣就可以吸取教訓(xùn)不再犯同樣的錯(cuò)誤啦！師：嗯，日記的作用可大了，每日一則日記還能大大地提高自己的寫作水平呢！既然寫日記如此重要，那我們今天呀就要來好好地學(xué)習(xí)一下如何寫也最高質(zhì)量的日記！也把對老師的祝福和想說的話都寫在日記里?！境鍪靖闭n題：—學(xué)與日記】

六、授課：

1、教授日記格式：（5分鐘）

師：我們先來說一說寫日記的格式吧！它和寫作文有什么關(guān)聯(lián)呢？有沒有哪位同學(xué)來說說你所知道的關(guān)于日記的格式？ 生：要有時(shí)間，星期和天氣。

師：對，其實(shí)這也就是寫作文不一樣的地方，作文沒有日期，星期和天氣！師：那有什么相同的地方呢？ 生：。。

師：那就是呢，概念不一樣，日記是記錄自己一天活動的文體。一天中所做的，或看到的、聽到的、想到的、都可以寫進(jìn)日記里。而作文的范圍就比較廣，可以是散文，詩歌，也可以寫人等等。

師：那么就如同學(xué)們所說，日記的第一行必須寫上當(dāng)天的日期（年、月、日）、星期幾、天氣。

板書： 年 月 日 星期幾 晴

2、清楚日記的內(nèi)容包括哪些：（20分鐘）

師：既然是寫給老師的話，你會寫給哪位老師啊？ 生：寫給我最喜歡的老師。（生自由說）師：你會寫什么內(nèi)容呢？

生：和老師在一起的一些難忘的事。板書：難忘的一件事

師：同學(xué)們真棒！對，平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中，老師對你們的照顧是無微不至的，有哪些事是讓你感動的?讓你印象深刻的？我們一起來說說！生：生病時(shí)老師連忙打電話給我家長。生：摔跤時(shí)，老師趕緊把我送進(jìn)醫(yī)務(wù)室。生：老師為我們批改作業(yè)到很晚。

師：既然我們要寫自己的老師，肯定要先介紹她。你會怎么介紹呢？ 生：老師的名字，老師是一個(gè)怎樣的人。

師：真棒！你覺得你的老師是一個(gè)怎樣的人?可以用什么好詞形容呢？ 生：平易近人，和藹可親，心地善良......師：同學(xué)們說的太棒了！不過，管說別人是不會相信的，我們要通過什么來證明呢？

生：通過一件事。

師：很好，我們交代一件事一定要先把什么說出來？ 生：時(shí)間，人物，地點(diǎn)，事情。板書：四要素（讓生多說幾遍）

師：在體育課上，老師會舉行一些活動對不對？ 生：對。記得有一次體育課，我不小心摔了一跤。師：你摔跤后怎么樣了？ 生：當(dāng)時(shí)我疼得哇哇大哭。師：這時(shí)，老師怎么做的？

生：老師連忙跑過來，小心翼翼地把我扶起來，送去醫(yī)務(wù)室。師：非常棒！后來呢？

生：來到醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生要給我上藥水了。可是我嚇得大叫，不要醫(yī)生給我涂藥水。師：老師會阻止醫(yī)生嗎? 生：不會，老師一聽，就對醫(yī)生說：“醫(yī)生，您輕點(diǎn)上藥。” 生：老師還對我說：“不要害怕，涂完藥水就會好的?！?師：小朋友們，老師對我們這么好。你想對老師說什么？ 生：我很感謝老師，我希望老師永遠(yuǎn)開心............（生自由說）

板書：結(jié)尾 感受（報(bào)答之情）

課間休息五分鐘

第二課時(shí)

一、課間笑話：

我是誰呢？

說有一只北極熊，因?yàn)檠┑靥萄哿?，必須要戴墨鏡才能看東西，可是他找不到墨鏡，于是閉著眼睛爬來爬去在地上找，爬呀爬呀，把手腳都爬的臟兮兮的才找到墨鏡。戴上墨鏡，對著鏡子一照，這才發(fā)現(xiàn)：哦，原來我是一只熊貓！

二、課堂小結(jié)及拓展：（5分鐘）

師：同學(xué)們，今天我們學(xué)了哪些詞語朋友呢？ 生：······ 師：很好！

師：很好，今天我們學(xué)習(xí)了日記，日記格式是什么？ 生：第一行寫日期、星期和天氣

師：那怎么選日記內(nèi)容呢？一天的事全寫嗎？ 生：選具有代表意義的 生：并寫出心情 師：另外結(jié)尾要？ 生：寫自己的感想。

師：對，那其實(shí)我們今天最重要的就是要掌握寫日記的格式以及選取日記內(nèi)容。我們以拔河比賽為例子進(jìn)行了訓(xùn)練。同學(xué)們要記住，是選擇一天之中最讓你印象深刻的一到兩件事情進(jìn)行敘述。敘事時(shí)一定要先寫明四要素，敘事要有順序，一步步說清楚并要抒發(fā)自己的心情有。結(jié)尾要對這一天進(jìn)行總結(jié)。（可讓生來說，師進(jìn)行總結(jié)，歸納）

三、提出寫作要求：（5分鐘）1．學(xué)生習(xí)作前，老師要提醒孩子養(yǎng)成好習(xí)慣（身子坐端正、握筆姿勢、寫字姿勢）。2．讓孩子把書本和成長文集放在桌面，方便待會評改。（這一項(xiàng)從第二節(jié)課開始）3．老師強(qiáng)調(diào)班級紀(jì)律后，學(xué)生開始寫作。

4.學(xué)生在寫作時(shí)，老師要注意巡視（可從教室前慢慢向后走，注意觀察學(xué)生寫作的姿勢、速度；如果姿勢不對，要幫忙擺正；如果速度較慢，要提醒并且多關(guān)注）。5.對于速度慢的學(xué)生寫作，或者是開小差的學(xué)生，老師要注意多鼓勵(lì)，多幫助引導(dǎo)；（事后也要記得和家長多溝通，溝通課堂表現(xiàn)，讓家長在家也要多監(jiān)督、配合，讓家長理解）。

四、生習(xí)作、師巡視指導(dǎo)：（40分鐘）

五、下水文：

2013年9月10日 星期二 晴

難忘的一天

我的老師是XXX，她是一個(gè)心地善良的人，性情溫和，對人也平易近人。

記得有一次，同學(xué)們在操場上體育課。老師說要舉行一場跑步比賽，大家興奮不已。比賽過程中，我不小心摔倒了，流血不止，疼得哇哇大哭。這是，您連忙跑過來，小心翼翼地把我扶起來，送去醫(yī)務(wù)室。來到醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生要給我止血、涂藥水。我害怕地大叫：“不要不要，涂藥水很疼的?！蹦宦牐瑢︶t(yī)生說：“醫(yī)生，您輕點(diǎn)上藥?！苯又业念^說：“不怕，涂完藥水才會好得更快?！闭f完，和藹可親的對我笑了笑。

XXX老師，很感謝您這么關(guān)愛我們，我希望笑容能永遠(yuǎn)留在您的臉上。

六、作業(yè)布置：

【常規(guī)作業(yè)】

1、背好詞抄三遍，口頭造句（或說意）。

2、完成P-【貝貝實(shí)踐】，讀P-【貝貝書屋】三遍。

3、預(yù)習(xí)下一課。

4、謄抄作文（作文分98以下者完成該作業(yè)）。

七、板書設(shè)計(jì)：

年 月 日 星期幾 晴

難忘的一件事

一、開頭 ：介紹老師（是怎樣的一個(gè)人）

二、起因： 時(shí)間（天氣）人物（心情）地點(diǎn) 事情

三、經(jīng)過： 舉行 同學(xué)們（表現(xiàn)）我摔倒（表現(xiàn)）疼得（哇）這時(shí)，您 跑（小）扶 送 來到 止血 涂 我 大叫：“......?！?接著，摸 說：“......?！保ê停┬?/p>

四、結(jié)尾：感受（祝福）

第五篇：“第2課 認(rèn)識計(jì)算機(jī)”教學(xué)設(shè)計(jì)

“第2課 認(rèn)識計(jì)算機(jī)”教學(xué)設(shè)計(jì)

劉黃玲子

【教學(xué)目標(biāo)】

認(rèn)知目標(biāo)：

·了解計(jì)算機(jī)的基本組成，認(rèn)識計(jì)算機(jī)主要部件的作用

·掌握開關(guān)機(jī)的正確方法

·掌握鼠標(biāo)單擊和滑動基本操作

·對Window桌面有初步的感性認(rèn)識

情感目標(biāo)：

·意識到正確開關(guān)機(jī)的重要性

·意識到有效利用計(jì)算機(jī)必須養(yǎng)成良好的應(yīng)用習(xí)慣

【教學(xué)內(nèi)容】

·計(jì)算機(jī)的組成·開機(jī)操作

·鼠標(biāo)單擊操作

·關(guān)機(jī)操作

【教學(xué)難點(diǎn)】

·計(jì)算機(jī)的正確開關(guān)機(jī)的操作順序

·鼠標(biāo)單擊操作

【教材分析與教學(xué)建議】

本課是計(jì)算機(jī)技術(shù)的啟蒙知識，主要介紹了計(jì)算機(jī)的主要組成部件、計(jì)算機(jī)的啟動和關(guān)閉、鼠標(biāo)使用方法。教學(xué)中要注意小學(xué)生的心理特點(diǎn)，努力使枯燥的基本技能訓(xùn)練趣味化，使學(xué)生盡快熟練地正確使用鼠標(biāo)。

本課需要學(xué)生進(jìn)行大量的操作練習(xí)，因此上課時(shí)應(yīng)再次重申機(jī)房規(guī)則，并在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)正確開、關(guān)機(jī)的重要性。

關(guān)于計(jì)算機(jī)的組成部件，教材以圖文并茂的形式介紹了主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)以及音箱等。掌握計(jì)算機(jī)的各組成部分是正確使用計(jì)算機(jī)和后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，建議在教學(xué)中增加“光驅(qū)”的介紹，并適當(dāng)組織游戲強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)知效果。

正常啟動Windows系統(tǒng)后，學(xué)生由于好奇，一般都會試探地做出移動、單擊鼠標(biāo)的動作。根據(jù)學(xué)生的這種認(rèn)知特性，教材在這里適時(shí)地安排了鼠標(biāo)操作方面的內(nèi)容。為了給學(xué)生充分的實(shí)踐機(jī)會，可以在教學(xué)中通過各類練習(xí)或游戲（如教材后的練習(xí)題）強(qiáng)調(diào)鼠標(biāo)“拖動”和“單擊”的操作。

【教學(xué)方法和手段】

先通過游戲的形式讓學(xué)生熟悉計(jì)算機(jī)的基本組成部件，以理解教師的一些指導(dǎo)用語；然后通過示范講解的方式讓學(xué)生快速掌握開機(jī)、鼠標(biāo)單擊操作、關(guān)機(jī)的基本方法；同時(shí)提供一些練習(xí)以鞏固習(xí)得技能。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

師：上節(jié)課，我們認(rèn)識了計(jì)算機(jī)，而且知道了計(jì)算機(jī)本領(lǐng)很大。在現(xiàn)代社會中，計(jì)算機(jī)無處不在，它改變著人們的生活和工作方式。今天，我們就來學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基本組成，正式開始接觸計(jì)算機(jī)。

二、計(jì)算機(jī)的組成（一）示范講解

師：但是在我們接觸計(jì)算機(jī)之前，先了解一下計(jì)算機(jī)都由哪些部分組成。

（以多媒體課件和實(shí)際設(shè)備輔助講解）

（二）游戲

師：老師已經(jīng)把計(jì)算機(jī)的組成介紹給大家了，現(xiàn)在就讓我們來玩一個(gè)開火車游戲，小朋友要說出老師指的是計(jì)算機(jī)的哪個(gè)部件。好，我們現(xiàn)在開始！

（以一列為一個(gè)小組，讓各小組學(xué)生順序回答部件的名稱。對回答流暢的小組，讓全班同學(xué)擊掌鼓勵(lì)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對各部件掌握得不是很好，就讓相鄰小組學(xué)生充當(dāng)提問教師，全班同學(xué)做裁判，以進(jìn)一步鞏固學(xué)生對計(jì)算機(jī)組成部件的認(rèn)識；如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)掌握得較好，則用一些其他外型的計(jì)算機(jī)如筆記本和掌上型計(jì)算機(jī)來提問學(xué)生。）

三、開機(jī)操作

師：好了，現(xiàn)在是時(shí)候讓計(jì)算機(jī)來認(rèn)識我們了。可是大家前面的計(jì)算機(jī)現(xiàn)在還沒有啟動，也就是說，還沒有開機(jī)呢，所以我們從顯示器上看不到任何東西。怎么辦呢？大家注意看老師的操作！

（邊講解邊操作）

師：第一步是讓計(jì)算機(jī)“睜開眼睛”，辦法就是按下顯示器電源開關(guān)，接通顯示器的電源；（同時(shí)提醒學(xué)生看電源指示燈的顏色變化）

第二步是讓計(jì)算機(jī)的“大腦”開動起來，辦法就是按下主機(jī)箱的電源開關(guān)，接通主機(jī)箱的電源。（同時(shí)提醒學(xué)生看電源指示燈的顏色變化）

（學(xué)生操作）

師：計(jì)算機(jī)“睜開了眼睛”，而且開動了“大腦”，這個(gè)時(shí)候我們看到了什么？

（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注Windows 2000 professional的用戶登錄界面）

師：這是計(jì)算機(jī)想認(rèn)識你的第一步。

（引導(dǎo)學(xué)生輸入用戶名和密碼，并敲入鍵盤上的回車鍵。）

（教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)開機(jī)步驟）

四、鼠標(biāo)滑動和單擊操作

師（邊講解邊演示）：開機(jī)后，大家會看到計(jì)算機(jī)的“桌面”。桌面上有什么呢？

（生答）

師（邊講解邊演示）：桌面上有很多下面有文字的圖案，叫做圖標(biāo)。在桌面底部有一個(gè)長條，是任務(wù)欄。任務(wù)欄左邊有個(gè)開始按鈕。另外，桌面上還有一個(gè)箭頭形狀，我們叫它“鼠標(biāo)指針”。這個(gè)指針的位置可以用鼠標(biāo)來控制它。鼠標(biāo)是我們與計(jì)算機(jī)進(jìn)行交流的重要設(shè)備，通常有左鍵和右鍵。正確的使用鼠標(biāo)方式是：食指放在左鍵上，中指放在右鍵上，大拇指、無名指和小拇指握住鼠標(biāo)。請大家用正確的方式握住鼠標(biāo)，然后讓它在電腦桌上滑動，看看計(jì)算機(jī)的屏幕上有什么變化？

（學(xué)生練習(xí)，教師巡視，糾正錯(cuò)誤的鼠標(biāo)使用方式）

師（邊講解邊演示）：將鼠標(biāo)指針移到“開始按鈕”上，按一下左鍵后，立即松開，看看有什么變化？鼠標(biāo)單擊就表示按一下鼠標(biāo)左鍵。

（運(yùn)行Windows 2000 professional附件的計(jì)算器應(yīng)用程序，練習(xí)單擊操作）

操作步驟

（1）單擊“開始”按鈕，彈出“開始”菜單；

（2）單擊菜單中的“程序”選項(xiàng)，彈出程序子菜單；

（3）單擊子菜單中的“附件”選項(xiàng)，彈出附件子菜單；

（4）單擊子菜單中的“計(jì)算器”選項(xiàng)，彈出如圖所示的計(jì)算器窗口。

（5）出一套簡單的四則運(yùn)算試卷，讓同學(xué)們來比一比，“看誰算得快”。

五、關(guān)機(jī)操作

師：剛剛的游戲很熱烈，同學(xué)們表現(xiàn)都不錯(cuò)。不過，計(jì)算機(jī)也累了，應(yīng)該讓它休息一下了。怎么讓計(jì)算機(jī)休息呢？大家注意看老師的操作！

師（邊講解邊操作）：

第一步單擊“開始按鈕”，彈出“開始”菜單；

第二步單擊“開始”菜單中“關(guān)機(jī)”選項(xiàng)；

第三步單擊“關(guān)閉Windows”對話框里的“確定”按鈕

第四步計(jì)算機(jī)自動切斷主機(jī)電源；

第五步切斷顯示器電源（提醒學(xué)生：關(guān)機(jī)時(shí)一定記住最后關(guān)掉顯示器，千萬不要讓計(jì)算機(jī)“睜著眼睛”休息）。

（學(xué)生練習(xí)關(guān)機(jī)操作，教師巡視指導(dǎo)）

六、正確開關(guān)機(jī)的重要性

（教師引導(dǎo)學(xué)生回憶開關(guān)機(jī)的步驟，并提醒學(xué)生開關(guān)機(jī)的一些重要注意事項(xiàng)。）