第一篇：毛筆字(十字頭 文字頭)

毛筆字（十字頭 文字頭）

教學(xué)目標(biāo)：

通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握十字頭 文字頭的書寫方法。體會這兩種字頭的字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。

教學(xué)重點、難點：

通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握十字頭 文字頭的書寫方法。體會這兩種字頭的字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具擺放，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、講授新課

（一）十字頭

1、出示“克”字與“十”字比較分析（重點說不同點，明確字頭寫法）

2、出示“支、直、古”字，體會不同的字中，十字頭不能一成不變。

3、在書上練習(xí)書寫

（二）文字頭

1、出示“文”字，認(rèn)識演示字頭的寫法。

2、出示“畝、京、市”三字，引導(dǎo)學(xué)生觀察、體會結(jié)字特點。

3、在書上用毛筆練習(xí)書寫

同學(xué)們練習(xí)毛筆書寫，教師巡視指導(dǎo) 4．修正：由同桌上臺再寫一次同樣的字。

5、比較：全班同學(xué)來看一看，比一比，兩個同樣的，哪個寫得好，為什么？

三、學(xué)生評價

四、課堂練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

五、總結(jié)：

1．提問：今天我們學(xué)習(xí)了什么？ 2．希望同學(xué)們課后多加練習(xí)。

板書設(shè)計：

毛筆字（十字頭 文字頭）

克

真

第二篇：十字工作法

敦化市探索實行“十字”工作法 全面推進街道社區(qū)工作科學(xué)發(fā)展

敦化市以第二批深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動為契機，全面加強街道社區(qū)工作。深入實踐，扎實工作，勇于創(chuàng)新，探索實行了“十字”（硬、強、好、順、全、嚴(yán)、亮、新、美、高）工作法，促使街區(qū)黨的建設(shè)、精神文明建設(shè)、工作體制建設(shè)等各項工作躍上了新臺階，有效推進了街道社區(qū)各項事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。

領(lǐng)導(dǎo)班子“硬”——選配年輕干部，切實增強街區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子的整體活力。為打造優(yōu)秀的街道、社區(qū)兩級領(lǐng)導(dǎo)班子，市委采取橫向交流等方式對街道領(lǐng)導(dǎo)班子進行調(diào)整，把有鄉(xiāng)鎮(zhèn)、機關(guān)多種工作經(jīng)歷的年富力強、有發(fā)展前途的年輕干部選拔進入街道領(lǐng)導(dǎo)班子，4個黨工委書記平均年齡39歲，年齡最小的30歲，2名是研究生學(xué)歷，是市委重點培養(yǎng)的并被州委確定的副縣級后備干部，思維層次較高，工作富有激情，發(fā)展?jié)摿^大。街道黨工委通過社區(qū)“兩委”班子換屆、內(nèi)部調(diào)整等方式，把政治素質(zhì)好、工作能力強的社區(qū)干部選拔到社區(qū)黨組織書記的崗位上，平均年齡39.5歲，大專以上文化程度占95%。通過對街道、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子的調(diào)整，使街道、社區(qū)兩級領(lǐng)導(dǎo)班子的年齡結(jié)構(gòu)和知識結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，切實增強了街道、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子的整體活力，有效提升了街道、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子抓街道社區(qū)建設(shè)的能力和水平。

干部隊伍“強”——強化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提升街區(qū)干部隊伍的整體素質(zhì)。為有效提升街區(qū)干部的綜合素質(zhì)，該市重點抓了兩方面工作。一是強化街道機關(guān)干部隊伍建設(shè)，以科學(xué)發(fā)展觀、黨的十七屆四中全會等知識為主題，舉辦專題輔導(dǎo)講座9次；開展基層黨組織建設(shè)、城市管理等業(yè)務(wù)培訓(xùn)班11次；組織街道機關(guān)干部到北京、大連等先進地區(qū)考察3次；舉辦街道副書記、組織委員理論研討班2期，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升了街道機關(guān)干部和城管工作者的理論水平和解決實際問題的能力。二是狠抓社區(qū)工作者隊伍建設(shè)，該市把社區(qū)干部培養(yǎng)納入全市人才培養(yǎng)整體規(guī)劃,每年劃撥10萬元培訓(xùn)經(jīng)費，主要用于對社區(qū)工作者的業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，赴北京、山東等先進地區(qū)考察等方面，通過集中培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)考察，增強了社區(qū)工作者的創(chuàng)新意識、大局意識、責(zé)任意識，有效提升了社區(qū)工作者抓和諧社區(qū)建設(shè)的能力和水平。

黨員隊伍“好”——狠抓隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮街區(qū)黨員隊伍的模范作用。為切實發(fā)揮好廣大黨員在街道社區(qū)建設(shè)中的帶頭作用，該市以市委黨校和社區(qū)黨校為平臺，不斷加強對黨員的思想政治教育工作，提高了廣大街區(qū)黨員的思想素質(zhì)和黨性觀念，使他們能夠立足本職崗位，服務(wù)人民群眾，服務(wù)科學(xué)發(fā)展。同時，各街道深入開展了“黨員義工服務(wù)社會”活動，全市街區(qū)共有8大類（宣教類、幫扶類、維權(quán)類、維穩(wěn)類、醫(yī)療類、就業(yè)類、黨建類、公益類）8600名社區(qū)黨員投入到黨員義工服務(wù)社會活動中。廣大黨員積極開展“法律宣傳日”、“就業(yè)信息宣傳日”和“保健知識宣傳日”等活動，為廣大居民群眾提供了良好的服務(wù)，有效提升了黨員服務(wù)群眾、奉獻社會的宗旨意識，密切了黨群干群關(guān)系，充分發(fā)揮了黨員在構(gòu)建和諧社會中的模范作用。

工作體制“順”——深化體制改革，不斷完善街道社區(qū)工作的運行體制。為使街道社區(qū)工作體制更加順暢，更加科學(xué)，該市結(jié)合工作實際，對街道社區(qū)工作體制進行了改革。將街道“1+3”體制調(diào)整為“1+4”工作體制，即：“1”是指街道大黨工委；“4”是指行政事業(yè)黨委、居民區(qū)黨委、社會綜合黨委、行政執(zhí)法大隊黨支部；將街道內(nèi)設(shè)科室“一室三部”調(diào)整為“三室三部”，即：黨政工作辦公室、績效考核辦公室、行政執(zhí)法工作辦公室、行政事業(yè)工作部、居民區(qū)工作部、社會綜合服務(wù)保障工作部。將社區(qū)“一心一會兩站”調(diào)整為“一心一會兩站一隊”，即：社區(qū)黨組織、社區(qū)居民委員會、社區(qū)工作站、社區(qū)服務(wù)站、社區(qū)城市管理行政執(zhí)法中隊。通過體制改革，進一步完善了街區(qū)工作機制，整合了街區(qū)人力資源，街區(qū)工作體制更加順暢，街區(qū)干部的職責(zé)更加清晰，任務(wù)更加明確，形成了人人身上有擔(dān)子、工作件件有落實的良好工作局面。

服務(wù)功能“全”——創(chuàng)新服務(wù)模式，全面提升街道社區(qū)的為民服務(wù)水平。為更好的服務(wù)群眾、服務(wù)社會，該市確立了“小街道、大社區(qū)、大服務(wù)”的工作理念，各街道立足于實際，著眼于群眾多層次、多樣化的需求，積極開展社會保障、計劃生育、法律援助等常規(guī)性社會服務(wù)，并大力開展有針對性的社會化服務(wù)，有效提升了街道社區(qū)的為民服務(wù)水平。如：渤海街針對普通群體開展個性化、經(jīng)營性服務(wù)，成立了“渤海家政”、“渤海旅行社”、“英語培訓(xùn)班”，創(chuàng)新了服務(wù)載體；民主街針對城市困難群眾等弱勢群體開展救助性、福利性服務(wù)，建立了“愛心驛站”，開辦了“愛心超市”，為廣大弱勢群眾送去了福音；勝利街針對轄區(qū)單位開展保障性、綜合性服務(wù)，積極為轄區(qū)事業(yè)單位、非公企業(yè)提供衛(wèi)生保潔服務(wù)、文化服務(wù)等，贏得了駐區(qū)單位的好評，促進了共駐共建活動的深入開展；渤海街針對老年人開展居家養(yǎng)老服務(wù)，在振興社區(qū)成立了“渤海街居家養(yǎng)老服務(wù)中心”，室內(nèi)開通了老年心理咨詢熱線、理療室、棋牌室，同時，為行動不便的老年人提供居家養(yǎng)老鐘點工服務(wù)。

制度落實“嚴(yán)”——強化制度建設(shè)，確保街道社區(qū)各項工作的有效落實。為有效破解街道工作“政出多門”的問題，該市嚴(yán)格執(zhí)行《街道社區(qū)工作準(zhǔn)入制度》。凡擬將組織機構(gòu)、工作任務(wù)、創(chuàng)建評比考核等項目交由街道社區(qū)的，除法律、法規(guī)或《黨章》有明確規(guī)定應(yīng)由基層自治組織承擔(dān)的以外，均實行準(zhǔn)入制度。政府各職能部門進入社區(qū)的工作，由市街道社區(qū)建設(shè)指導(dǎo)委員會分級審批，經(jīng)審批允許進入街道社區(qū)的事項，應(yīng)明確授權(quán)內(nèi)容、對象、權(quán)限、時限和撥付的經(jīng)費。目前，在分清事權(quán)、明確責(zé)任的基礎(chǔ)上，實行“誰辦事、誰花錢，誰干事、誰收費”，真正做到了“權(quán)隨責(zé)走，費隨事轉(zhuǎn)”，為街道社區(qū)開展各項工作提供了必要保障。為加強對社區(qū)工作者的管理，該市嚴(yán)格落實《社區(qū)工作者管理辦法》，對社區(qū)工作者進行德、能、勤、績、廉等方面的考核，年末考核實行末位淘汰制，對于優(yōu)秀的社區(qū)工作者（按社區(qū)工作者總數(shù)的5%進行評比），市財政每年一次性獎勵200元/人；對考核不稱職（排在末位）的社區(qū)工作者予以辭退，并解除勞動合同，通過嚴(yán)格考核、落實激勵機制，進一步優(yōu)化了社區(qū)干部隊伍結(jié)構(gòu)。

特色工作“亮”——打造典型社區(qū)，不斷引領(lǐng)社區(qū)建設(shè)工作的科學(xué)發(fā)展。為全力打造一批特色突出、立得住、叫得響的特色社區(qū)，該市按照“抓特色、創(chuàng)品牌、樹典型”的總體目標(biāo)和“差別競爭、打造特色，互補共贏、均衡發(fā)展”的工作思路，積極開展特色社區(qū)創(chuàng)建活動。在市街道社區(qū)建設(shè)指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)下，街道黨工委會同各社區(qū)黨組織，成立了創(chuàng)建特色社區(qū)專題調(diào)研組，采取座談討論、發(fā)放征求意見表、走訪居民等方式，廣泛征求駐區(qū)單位、黨員群眾對創(chuàng)建特色社區(qū)的意見和建議。黨工委召開專題會議，從各社區(qū)的特色工作、區(qū)位優(yōu)勢、資源優(yōu)勢和居民工作生活特點出發(fā)，研究確立了社區(qū)的特色（如商業(yè)型、文化型等）。各社區(qū)以“鄰里節(jié)”等特色活動為載體，以解決下崗失業(yè)群眾的就業(yè)等民生問題為主線，突出抓好亮點工程，積極開展特色社區(qū)創(chuàng)建工作，取得了可喜的成績。目前，民主街中心社區(qū)已被中央文明辦、國家民政部評選為“全國和諧示范社區(qū)”；民主街文化社區(qū)已被國家商務(wù)部評選為國家級“商業(yè)示范型社區(qū)”；渤海街利民社區(qū)已申報“國家級體育先進社區(qū)”；勝利街南環(huán)社區(qū)已申報“吉林省充分就業(yè)社區(qū)”。

管理模式“新”——創(chuàng)新管理模式，有效提高街道社區(qū)工作的服務(wù)質(zhì)量。為使社區(qū)工作者由坐辦公室接待服務(wù)對象向入戶走訪直接服務(wù)居民群眾轉(zhuǎn)變，該市全面推行“街、區(qū)、片、塊”相結(jié)合的“四級”網(wǎng)格化管理模式，將市區(qū)四個街道共劃分為19個區(qū)、116片、367塊。街道負(fù)責(zé)街區(qū)內(nèi)的所有事務(wù)；社區(qū)負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)的各項事務(wù)；社區(qū)按副主任職數(shù)劃分若干片，片長由副主任擔(dān)任，負(fù)責(zé)全片的各項工作，并重點負(fù)責(zé)一項社區(qū)工作；每片劃分若干塊，每塊由1名社區(qū)工作者具體負(fù)責(zé)，塊內(nèi)涉及服務(wù)居民的民政、社保、計生、法制等各項具體工作均由此人承擔(dān)?！八募墶本W(wǎng)格化管理模式的推行，有效解決了廣大居民群眾關(guān)心的貧困幫扶、物業(yè)管理、環(huán)境整治等熱點、難點問題，面對面、心貼心的“零距離”服務(wù)深受居民群眾的歡迎。

街容街貌“美”——加強城市管理，努力營造優(yōu)美健康和諧的街區(qū)環(huán)境。為強化街道的城市管理職能，創(chuàng)造優(yōu)美的街區(qū)環(huán)境，該市將原市城市管理行政執(zhí)法局169人劃分到四個街道，并成立了城市管理行政執(zhí)法大隊，將原市城市管理行政執(zhí)法局的市容市貌整治、城市公園廣場的監(jiān)督管理、臨時占道的審批和管理、戶外廣告的審批和管理、營運人力三輪車的管理、臨時市場的審批和管理等21項行政管理權(quán)限和行政執(zhí)法權(quán)限下放到街道，同時，街道城市管理行政執(zhí)法大隊還負(fù)責(zé)轄區(qū)無業(yè)主樓房、部分小區(qū)物業(yè)清雪等城市管理工作，充分賦予街道城市管理職能。在2009年該市創(chuàng)建國家級衛(wèi)生城市攻堅年中，街道城市管理行政執(zhí)法人員全身心投入到“創(chuàng)衛(wèi)”工作中，深入社區(qū)、走進城鄉(xiāng)結(jié)合部，積極開展街區(qū)環(huán)境衛(wèi)生整治、“門前四包”、違章建筑拆除、臨時占道管理、營運人力三輪車管理等各項城市管理工作，為居民群眾營造了文明、健康、優(yōu)美、和諧的良好環(huán)境，也確保了全市創(chuàng)建國家級衛(wèi)生城市工作順利通過國家驗收。

群眾評價“高”——加強作風(fēng)建設(shè)，真正贏得廣大居民群眾的高度評價。為切實加強街區(qū)干部的作風(fēng)建設(shè)，不斷推進街道社區(qū)各項事業(yè)健康發(fā)展，該市在四個街道大力開展“樹文明新風(fēng)、創(chuàng)和諧街道”、“為民、務(wù)實、清廉”主題實踐活動，引導(dǎo)廣大街區(qū)干部樹立社會主義榮辱觀，倡導(dǎo)和營造新風(fēng)正氣，構(gòu)筑抵御不正之風(fēng)侵襲的思想道德防線。全面實施“陽光服務(wù)”工程，通過社區(qū)“代辦制”服務(wù)，誠心誠意為居民群眾、駐區(qū)單位解難題、辦實事、辦好事，確保居民群眾“小事不出社區(qū)、大事不出街道”，自開展“陽光服務(wù)”工程和社區(qū)“代辦制”服務(wù)以來，共為黨員群眾辦理涉及教育、醫(yī)療、衛(wèi)生、環(huán)境、法律、社會保障等10大類26個方面的實事376件，受益黨員、群眾20000余人。通過加強作風(fēng)建設(shè)，廣大街區(qū)干部積極深入基層、深入群眾，主動為群眾服務(wù)，工作風(fēng)氣更正，干部形象更好，贏得了廣大群眾和駐區(qū)單位的高度評價。

第三篇：十字經(jīng)典語錄

十字經(jīng)典語錄

十字經(jīng)典語錄1

1、歲月不相忘，且行且珍惜。

2、閑時不燒香，急來抱佛腳。

3、一花一世界，一葉一追尋。

4、秀才不出門，能知天下事。

5、多謝你絕情，我學(xué)會死心。

6、人要有脾氣，才能長志氣。

7、誰知江上酒，還與故人傾。

8、放空整個心臟，獨留一人。

9、我愛你，能反過來寫多好。

10、錢不是問題，問題是沒錢。

11、牡丹雖好，終須綠葉扶持。

12、千人諾諾，不如一士諤諤。

13、人行猶可復(fù)，歲月難可追。

14、故人入我夢，明我長相憶。

15、人人講誠信，時時會受益。

16、相識滿天下，知心能幾人。

17、君子以文會友，以友輔仁。

18、今日終攜手，來日共白頭。

19、青色煙雨，孤影等你歸來。

20、工欲善其事，必先利其器。

21、世上無難事，只怕有心人。

22、只在此山中，云深不知處。

23、好事不出門，惡事?lián)P千里。

24、一條古時水，向我手心流。

25、不辭山路遠(yuǎn)，踏雪也相過。

26、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

27、江作青羅帶，山如碧玉簪。

28、在人矮檐下，怎敢不低頭。

29、怒從心上起，惡向膽邊生。

30、笨人先起身，笨鳥早出林。

31、我愛你，我想給你全世界。

32、當(dāng)你愛我，我就拼命愛你。

33、人無千日好，花無百日紅。

34、啞子吃黃連，說不出的苦。

35、我是真的，真的，真的愛你。

36、晨露蒙月色，清風(fēng)隨佳人。

37、救人一命，勝造七級浮屠。

38、有點小壓力，壓著小心臟。

39、千里不同風(fēng)，百里不同俗。

40、今生不離不棄，生死相依。

41、帶著一根煙，浪跡到天涯。

42、樹直用處多，人直朋友多。

43、有朋自遠(yuǎn)方來，不亦說乎。

44、三個臭皮匠，合個諸葛亮。

45、世上無難事，只要肯登攀。

46、城市在下雨，而我在想你。

47、喜悲都要過，何必不快樂。

48、少壯不努力，老大徒傷悲。

49、平生鐵石心，忘家思報國。

50、蜀中無大將，廖化作先鋒。

51、名花雖有主，我來松松土。

52、千夫諾諾，不如一士諤諤。

53、可笑那墻外人，白發(fā)戴花。

54、沒有朋友，世界成了荒野。

55、牡丹雖好，全仗綠葉扶持。

56、門內(nèi)有君子，門外君子至。

57、泠泠不肯彈，蹁躚影驚鴻。

58、你是我唯一，我是你什么。

59、相見情已深，未語可知心。

60、殺人須見血，救人須救徹。

61、內(nèi)舉不避親，外舉不避怨。

62、學(xué)然后能行，思然后有得。

63、長他人志氣，滅自己威風(fēng)。

64、智足以飾非，辯足以行說。

65、漫漫人生路，總會錯幾步。

66、百慮輸一忘，百巧輸一誠。

67、牡丹雖好，全憑綠葉扶持。

68、心中有丘壑，眉目作山河。

69、最初不相識，最終不相認(rèn)。

70、向往天空的，都是寂寞的。

71、古路無行客，寒山獨見君。

72、愛你，一輩子只做這件事。

73、平時不燒香，急來抱佛腳。

74、福兮禍所伏，禍兮福所倚。

75、君子上交不謅，下交不瀆。

76、朋友不怕真壞，就怕假好。

77、大魚吃小魚，小魚吃蝦米。

78、學(xué)到知恥處，方知藝不精。

79、此處不留人，會有留人處。

80、夕陽無限好，只是近黃昏。

81、甜蜜同攜手，幸福共白首。

82、勇士的心胸，能容下大海。

十字經(jīng)典語錄2

1) 賤出風(fēng)格，賤出水平。

2) 我本無心，何來傷心。

3) 亡魂溺海，止于終老。

4) 人杰地靈，物寶天華。

5) 時光不老我們不散。

6) 時過境遷，物是人非。

7) 落花有意，流水無情。

8) 有美人兮，見之不忘。

9) 始于心動，止于枯骨。

10) 不多不少，有你剛好。

11) 有情人兒走過來。

12) 扎根的愛、拔刺的疼。

13) 奈何橋上唱小蘋果。

14) 瘦了時光，肥了思念。

15) 你的半步，我的天涯。

16) 思念無果，轉(zhuǎn)瞬滂沱。

17) 伊人素妝，為誰傾城。

18) 眼淚是回憶的常客。

19) 春宵酒醒，芬芳何尋?

20) 若你不棄，此生不離。

21) 我決定，愛你一萬年。

22) 吟風(fēng)于春，薄酒夜夏。

23) 面朝大海，春暖花開。

24) 亡魚是舊島的疤痕。

十字經(jīng)典語錄3

1、蜀中無大將，廖化作先鋒

2、雨后卻斜陽，杏花零落香。

3、找一個理由，去否認(rèn)憂傷。

4、山河不足重，重在遇知已。

5、彈指一揮間，你竟已遙遠(yuǎn)。

6、寧為太平狗，莫作離亂人

7、沒有熱忱，世間便無進步。

8、夕陽無限好，只是近黃昏。

9、再努一把力，發(fā)奮再發(fā)奮！

10、博學(xué)而不窮，篤行而不倦。

11、不怕讀得少，只怕記不牢。

12、生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。

13、樹纏樹繞樹，永結(jié)同根樹。

14、人無千日好，花無百日紅

15、貧游不可忘，久交念敦敬。

16、坐觀垂釣者，唯有羨漁情。

17、海闊從魚躍，天空任鳥飛

18、柳樹上著刀，桑樹上出血。

19、寥落古行宮，宮花寂寞紅。

20、平時不燒香，臨時抱佛腳。

21、事常與人違，事總在人為。

22、長他人威風(fēng)，滅自己志氣

23、與書籍同行，為成長閱讀。

24、讀書不知義，等于嚼樹皮；

25、來日綺窗前，寒梅看花未。

26、長他人銳氣，滅自己威風(fēng)

27、大漠孤煙直，長河落日圓。

28、若要人不知，除非己莫為

29、吾愛孟夫子，風(fēng)流天下聞。

30、怒從心上起，惡向膽邊生

31、任憑風(fēng)浪起，穩(wěn)坐釣魚船

32、朱門酒肉臭，路有凍死骨

33、一花一世界，一葉一追尋。

34、千里不同風(fēng)，百里不同俗

35、我在懷念，你不再懷念的。

36、往事如煙，從此再不相見。

37、借他人酒杯，澆自己塊壘

38、千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

39、美景良辰夜，無可奈何天。

40、海日生殘夜，江春入舊年。

41、雪落天涯頭，幾度煙花落。

42、任憑風(fēng)浪起，穩(wěn)坐釣魚臺

43、世上無難事，只要肯登攀。

44、一年被蛇咬，十年怕井繩

45、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

46、煙霞閑骨髓，泉石野生涯。

47、想念曾經(jīng)，不安分的情緒。

48、你再怎么好，他也不喜歡。

49、結(jié)發(fā)為夫妻，恩愛兩不移。

50、公說公有理，婆說婆有理

51、一條古時水，向我手心流。

52、莫信直中直，須防人不仁

53、夜微涼、燈微暗、曖昧散盡。

54、擇一城終老，遇一人白首。

55、長別人志氣，滅自己威風(fēng)

56、舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

57、我成功，因為我志在成功。

58、心有多大，舞臺就有多大。

59、你不勇敢，沒人替你堅強！

60、近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。

61、在人矮檐下，怎敢不低頭

62、碧落黃泉任我與子同歸。

63、時間和波浪，變幻無常。

64、為者如牛毛，獲者如麟角；

65、誰解相思味，誰盼良人歸。

66、長他人銳氣，滅自我威風(fēng)。

67、萬花叢中過，片葉不沾身。

68、生而為人，我很抱歉。

69、人面逐高低，世情著冷暖

70、少壯不努力，老大徒傷悲；

71、夕陽無限好，只是近黃昏。

72、記得綠羅裙，處處憐芳草。

73、奮斗了，就是成功的人生。

74、見人說人話，見鬼說鬼話

75、路遙知馬力，事久見人心

76、斯人若彩虹，遇上方知有。

77、春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

78、天下本無事，庸人自擾之

79、平時不燒香，臨時抱佛腳

80、內(nèi)舉不避親，外舉不避怨

81、人面逐高低，世情著冷暖。

82、不知魂已斷，空有夢相隨。

83、有了你，黑暗不再是黑暗。

84、今天的努力，明天的實力。

85、我曾擁有你，想想就心酸。

86、以涼薄之性，待涼薄之人。

87、祖國如有難，汝應(yīng)作前鋒。

88、牡丹雖好，終須綠葉扶持。

89、上無片瓦，下無立錐之地

90、南風(fēng)知我意，吹夢到西州。

91、近水知魚性，靠山識鳥音。

92、上無片瓦，下無卓錐之地

93、智足以飾非，辯足以行說。

94、風(fēng)干了憂傷，雨散了惆悵。

95、如果不快樂，就別硬撐了。

96、公說公有理，婆說婆有理。

97、寧與千人好，莫與一人敵

98、未言心相醉，不再接杯酒。

99、初見動了心，再見痛了心。

100、沒了你的日子，我很快樂。

101、夕陽無限好，只是近黃昏；

102、思想有多遠(yuǎn)，行動就多遠(yuǎn)。

103、含淚飲喜酒，吞聲祝白頭。

104、本來無一物，何處惹塵埃。

105、蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。

106、孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

107、荷花雖好，也要綠葉扶持

108、不怕路遠(yuǎn)，就怕志短。

109、鞍不離馬背，甲不離將身

110、星海橫流，歲月成碑。

111、三十年河?xùn)|，三十年河西

112、知之為知之，不知為不知。

113、快樂給了你，寂寞給自己。

114、盛年不再來，一日難再晨。

115、欲窮千里目，更上一層樓。

116、曲徑通幽處，禪房花木深。

117、素華人不顧，亦占牡丹名。

118、殺人須見血，救人須救徹

119、我們各自努力，最高處見。

120、常說口里順，常做手不笨。

121、一朝權(quán)入手，看取令行時

122、三個臭皮匠，賽過諸葛亮

123、拼得工夫深，鐵杵磨成針

124、怒從心頭起，惡向膽邊生

125、行到水窮處，坐看云起時。

126、人在世上練，刀在石上磨。

127、在他檐下過，不敢不低頭

128、送你去遠(yuǎn)方，愿你不怕黑！

129、讀書破萬卷，下筆如有神。

130、人生，就要闖出一條路來！

131、白晝之光，豈知夜色之深。

132、你挑燈回看，我把蕭再嘆。

133、萬籟此俱寂，惟聞鐘磬音。

134、我們的愛，總是分分合合。

135、慈母手中線，游子身上衣。

136、既在矮檐下，怎敢不低頭

137、丈夫志四海，萬里猶比鄰。

138、任憑風(fēng)浪起，穩(wěn)坐釣魚臺。

139、洞庭有歸客，瀟湘逢故人。

140、戴上面具，扮演未來的戲。

141、并非幸存者，而是贏家。

142、在他檐下走，怎敢不低頭

143、國以民為本，民以食為天。

144、鷸蚌相爭，坐收漁翁之利

145、柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。

146、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰

147、誰比誰清醒，誰比誰殘酷。

148、海上生明月，天涯共此時。

149、向晚意不適，驅(qū)車登古原。

150、飄飄何所以，天地一沙鷗。

十字經(jīng)典語錄4

我喜歡扉頁上有題簽、頁邊寫滿注記的舊書;我愛極了那種與心有靈犀的前人冥冥共讀,時而戚戚于胸、時而耳提面命的感覺。

好書像真愛，可能一見鐘情，但死生契闊與子成說，執(zhí)子之手與子偕老的杳遠(yuǎn)理解和同情卻總需要悠悠歲月。

一旦交流變得太有效率，不再需要翹首引頸、兩兩相望，某些情誼也將因而迅速貶值而不被察覺。

書信來往之間因延遲所造成的時間差，大抵只有天然酵母的發(fā)菌時間之微妙差可比擬。一旦交流變得太有效率，不再需要翹首引頸、兩兩相望，某些情意也將因而迅速貶值而不被察覺。

就在那些自以為省下來的時、空縫隙里，美好的事物大量流失。我指的`不僅僅是親筆書寫時遺下的手澤無法取代；更重要的是：一旦交流變得太有效率，不再需要翹首引頸、兩兩相望，某些情誼也將因而迅速貶值而不被察覺。

但是，書店還在那兒，你們?nèi)羟『媒?jīng)過查令十字街84號，代我獻上一吻，我虧欠它良多......

我們活在一個詭異的世界——這么漂亮，又能終身廝守的書，只須花相當(dāng)于看場電影的代價就能擁有。

從閱讀的需求面來說，一本書的再閱讀不僅僅只是可能，而是必要，你不能希冀自己一眼就洞穿它，而是你十五歲看，二十歲看，四十歲五十歲看，它都會因著你不同的詢問、關(guān)注和困惑，開放給你不一樣的東西，說真的，我努力回想，還想不出哪本我真心喜歡的書沒有而且不需要再再重讀的；也因此，從書籍取得的供給面來看，我們就應(yīng)該聰明點給書記多一點時間、給我們自己多一點機會，歷史經(jīng)驗一再告訴我們，極多開創(chuàng)力十足且意義重大的書，我們當(dāng)下的社會并沒有那個能力一眼就認(rèn)得出來。

我在家中打掃衛(wèi)生，整理書架。偷閑坐在地上，四面地毯上散放的都是書。希望你與布萊恩在倫敦玩的愉快。他在電話上對我說：“如果你有路費的話，是否想和我們同去？”我?guī)缀蹩蘖恕?/p>

我不知道，可能對我來說去或不去那兒已是無所謂了。我夢到那兒的次數(shù)太多了。記得許久以前，有個人對我說，那些去過英國的人，都能在那兒找到他最想要的東西。我告訴他我想去英國，是為了找英國文學(xué)。他說：“它們就在那兒?！?/p>

說明舊書的購買、收存和再閱讀，不僅僅只是囤積居奇的討人厭行為或附庸風(fēng)雅的惡心行為而已。這根源于書籍的不易理解，不以完整掌握的恒定本質(zhì)，尤其是愈好、內(nèi)容愈豐富、創(chuàng)見之路走得愈遠(yuǎn)的書，往往遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們當(dāng)下的知識準(zhǔn)備、道德準(zhǔn)備和情感準(zhǔn)備，我們于是需要一段或長或短的回身空間與它相處。好書像真愛，可能一見鐘情，但死生契闊與子成說，執(zhí)子之手與子偕老的杳遠(yuǎn)理解和同情卻總需要悠悠歲月。

每年一到春天，我就會“大清倉”，把一些我再也不會重讀的書全丟掉，就像我也會把再也不穿的衣服扔了同樣道理。倒是旁人都很驚訝，依我看，他們愛惜書本的方式才奇怪呢。他們買一堆新出版的暢銷書，囫圇吞棗似的看完，我常想：他們也未讀得太潦草了吧。然后呢，因為他們從不重讀那些書，不小一年，書里頭的內(nèi)容早就被他們拋到九霄云外！不過，當(dāng)他們看見我一箱一箱地把書往外扔時，卻又露出一副“這怎么得了！”的表情。要是照著他們的做法：買了一本書，好——讀過了，好——上架，好——沒事了，一輩子也不會再去碰它第二回，可是呢，“丟掉？萬萬使不得呀！”為什么使不得？我個人堅信：一本不好的書——哪怕它只是不夠好，棄之毫不足惜！

查令十字街，這個十字不是指十字路口，而是十字架的意思，事實上它是一道長約一公里許的蜿蜒市街，南端直抵泰晤士河，這里有最漂亮的查令十字街車站，如一個美麗的句點，往北路經(jīng)國家藝?yán)?，穿過蘇活區(qū)和唐人街，旁及柯芬園，至牛津街為止，再往下走就成了托登罕路，很快就可看到著名的大英博物館。

我始終不愿也不甘臣服于轉(zhuǎn)瞬出現(xiàn)在對方屏幕上的電子郵件；自然更視ICQ為畏途?！驮谀切┳砸詾槭∠聛淼臅r、空縫隙里，美好的事物大量流失。……一旦交流變得太有效率，不再需要翹首引頸、兩兩相望，某些情誼也將因而迅速貶值而不被察覺。

讓漢芙的珠璣妙語和古道熱腸不時溫暖自己被冷硬顯示塵覆的內(nèi)心。

一個城市不過是幾條巷道、幾間房子和幾個人的組合。沒有了這些，一個城市如同隕落，只剩下悲涼的記憶。

如果你們恰好路過查令十字街84號，請代我獻上一吻，我虧欠它良多……

我從來不買沒讀過的書——否則，不就和買了一件沒試穿過的衣服同樣下場嗎？

隔著三千英里的安全距離，我寫了一堆沒大沒小的信，我大概只會悄悄的溜進去又靜靜的踱出耒，而不敢告訴他們我是誰。

正當(dāng)我苦心孤詣的一頭熱滔滔不絕時，她竟不耐煩的插嘴說，你真是中毒不輕哎。唉，這下子你該明白了吧，弗蘭基，這個世界上了解我的人只剩下你一個了。

我一直相信：把手寫的信件裝入信封，填了地址、貼上郵票，曠日費時投遞的書信具有無可磨滅的魔力——對寄件人、收信者雙方皆然。

最是在什么時候，我們會生出如此詭異的感覺呢？特別當(dāng)我們滿心迫切的困惑不解之時。我們很容易在一本一本書中再再驚異到，原來我們所在的現(xiàn)實世界，相較于既有的書籍世界，懂的事這么少，瞻望的視野這么窄，思維的續(xù)航能力這么差，人心又是這么封閉懶怠，諸多持續(xù)折磨我們的難題，包括公領(lǐng)域的和私領(lǐng)域的，不僅有人經(jīng)歷過受苦過認(rèn)真思索過，甚至還把經(jīng)驗和睿智細(xì)膩的解答好好封存在書中。

從形態(tài)上來看，我們眼前的世界往往只有這薄薄的一層，而查令十字街通過書籍所揭示的世界圖像，卻是無盡的時間層次疊合而成，包括我們因失憶而遺失乃至根本不知有過的無盡過去，以及我們無力也無意瞻望的無盡未來。

一個無垠無邊的智識世界，卻是由一個個小洞窟構(gòu)成的。

我尤其喜歡查令十字街的一個個如此洞窟，一方面，這有可能正是人類亙古的記憶留存，是某種鄉(xiāng)愁，像每一代小孩都有尋找洞窟打造洞窟置身洞窟的沖動，有某種安適安全之感，而讀書，從閱讀、思索到著迷，最根底處，本來就是宛如置身一己洞窟的孤獨活動；另一方面，我總是時時想到列維——施特勞斯的話，這些自成天地般洞窟的存在，提供我們逃避的機會，逃避什么樣的壓迫呢？逃避列維——施特勞斯指稱的大眾化現(xiàn)象，意即一種愈發(fā)一致的、無趣的、再無性格可言的普世性可怖壓逼（正是社會永恒當(dāng)下的呈現(xiàn)），而這些動人的洞窟，正像《愛麗絲漫游仙境》的樹洞，你穿過它，便掉落到一個異質(zhì)、完全始料未及的世界里去。

一個社會，若意圖在兩星期到一個月內(nèi)就決定一本書的好壞去留，要求書籍打它不擅長的單敗淘汰賽，這個社會不僅自大愚蠢，而且可悲的一步步向著災(zāi)難走去。

一種只剩下永恒當(dāng)下的可悲災(zāi)難。

十字經(jīng)典語錄5

1) 靜聽松風(fēng)寒。

2) 昨日不復(fù)來。

3) 風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)。

4) 飛花逐水流。

5) 相思楓葉丹。

6) 山中隱殺手。

7) 歲月忽已晚。

8)習(xí)慣成自然。

9) 風(fēng)泉滿清聽。

10) 好狗不擋道。

11) 靈山多秀色。

12) 吠犬不咬人。

13) 騎鶴下?lián)P州。

14) 來去逐輕舟。

15) 移舟泊煙渚。

16) 風(fēng)正一帆懸。

17) 夜深煙水寒。

18) 一簾風(fēng)月閑。

19) 浮香繞曲岸。

20) 暫游桃源里。

21) 地下思故鄉(xiāng)。

22) 終南望馀雪。

23) 泠泠七弦上。

十字經(jīng)典語錄6

1) 一朵鮮花水中開。

2) 我不愿讓你一個人。

3) 繁星落，城漫若浮光。

4) 千里之堤，潰于蟻穴。

5) 人來人往，繁華似錦。

6) 醉在現(xiàn)實，醒在夢里。

7) 幸福過后，只剩憂傷。

8) 雁去雁歸雁不散。

9) 紅塵太淺、思念太深。

10) 我這一生，只為吻你。

11) 予你癡情，贈我傷痛。

12) 心如荒島，囚我終老。

13) 兩國相戰(zhàn)，不斬來使。

14) 涼薄一生，勿忘心安。

15) 你快樂，所以我快樂。

16) 天道酬勤，寧靜致遠(yuǎn)。

17) 向來緣淺，奈何情深。

18) 有心下水把花采。

19) 別笑了眼淚都掉了。

20) 夏有喬木，雅望天堂。

十字經(jīng)典語錄7

一、我愛你，到天荒地老。

二、我愛你，關(guān)你什么事！

三、不愛的愛情，永不會變壞。

四、若真若幻，惜情惜義。

五、只愿君心似我心。

六、我是真的，真的，真的愛你！

七、愛你的感覺，最完美。

八、結(jié)發(fā)為夫妻，恩愛兩不疑。

九、有我沒有你吃苦的時候。

十、外面風(fēng)大，跟我回家。

十一、落葉歸根，我歸你。

十二、青山不老，與君白頭。

十三、有點小壓力，壓著細(xì)心臟。

十四、你若安好，便是晴天。

十五、世有解語花，憑誰解花語。

十六、知不知道，你很重要。

十七、那年桃夭，紅豆暗拋。

十八、你猜我喜歡什么制服，被你制服。

十九、風(fēng)雨不改，愛你依然。

二十、常說“對不起”，多說“親愛的”。

二十一、我想，能和你在一齊。

二十二、如人飲水，冷暖自知。

二十三、你還在我心里。

二十四、我不寂寞，只是孤單

二十五、懂得了好多，放下了很多。

二十六、我一點也不想你，一點半再想。

二十七、矢志不渝，只因是你。

二十八、你存在本身，便是我神跡。

二十九、不能久伴，就別深擁。

三十、走過全世界，只為走向你。

十字經(jīng)典語錄8

1、歲月不相忘，且行且珍惜。

2、胸懷臨云志，莫負(fù)少年時。

3、晨露蒙月色，清風(fēng)隨佳人。

4、同心一人去，坐覺長安空。

5、地生連理枝，水出并頭蓮。

6、我拿你當(dāng)命，你當(dāng)我有病。

7、愛你連命也甘心短幾歲。

8、這萬水千山，渡不過也罷。

9、臥榻之旁，豈容他人鼾睡。

10、師傅領(lǐng)進門，學(xué)藝在自身。

11、仁義禮智信，勤儉善學(xué)思。

12、上無片瓦，下無插針之地。

13、早知逢世亂，少小謾讀書。

14、堅持最難，但成果也最大！

15、人生志氣立，所貴功業(yè)昌。

16、名花雖有主，我來松松土。

17、聞君有兩意，故來相決絕。

18、身累了睡覺，心累了傻笑。

19、朋友事上見，狗友嘴上嗨。

20、萬般皆下品，唯有讀書高！

21、少壯不努力，老大徒悲傷。

22、平時不燒香，急來抱佛腳。

23、一曲一場嘆，一生為一人。

24、在輕痛時轉(zhuǎn)身，放愛遠(yuǎn)行。

25、丈夫四海志，萬里猶比鄰。

26、白日依山盡，黃河入海流。

27、若終將失去，又何必珍惜。

28、腸已斷，人依舊，在天涯。

29、聽悲傷的歌，看幸福的戲。

30、寥落古行宮，宮花寂寞紅。

31、氣質(zhì)美如蘭，才華馥比仙。

32、我好累，被壓得喘不過氣。

33、等你出現(xiàn)，黃瓜菜都涼了。

34、同聲自相應(yīng)，同心自相知。

35、相逢秋月滿，更值夜螢飛。

36、有些舍不得，只能放心里。

37、你離開了我，還附送折磨。

38、你先睡吧，我再想你一會。

39、生死何其大，生死何其小。

40、人在俗世中，聚散不由人。

41、人在俗世中，聚散不由己。

42、不是不死心、是死不了心。

43、古調(diào)雖自愛，今人多不彈。

44、聽君一席話，省我十本書。

45、童話已結(jié)束，遺忘是幸福。

46、交心不交面，從此重相憶。

47、坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

48、南去北來徒自老，故人稀。

49、易求無價寶，難得有情郎。

50、寒笛對京口，故人在襄陽。

51、若你碰到他，替我問候他。

52、青色煙雨，孤影等你歸來。

53、你是我手心里的優(yōu)樂美。

54、魚那么愛水，水卻要煮魚。

55、誰解相思味，誰盼良人歸。

56、知足且上進，溫柔而堅定。

57、將相本無種，男兒當(dāng)自強。

58、城市在下雨，而我在想你。

59、與書香為伴，與智慧同行。

60、夕陽無限好，只是近黃昏。

第四篇：四年級毛筆字教案

練習(xí)1毛筆字教案

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生掌握“木字旁”的寫法及 “木字旁”在整個字中的比例關(guān)系。2．在書寫過程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書寫習(xí)慣和堅毅的意志品質(zhì)。

教學(xué)重點：木字旁的書寫。

教學(xué)難點：木字旁左右兩部分的合理搭配。教具準(zhǔn)備：課件.實物投影.范字.展示板等。學(xué)具準(zhǔn)備：書寫用具.字帖.演示材料等。教學(xué)過程：

一、寫字常規(guī)檢查 1.寫字工具

2.復(fù)習(xí)寫字坐姿和執(zhí)筆要領(lǐng)：

二、導(dǎo)入

1.出示課件（1）“猜猜看這個字念什么？”接著出示范字“木”，讓學(xué)生回答，‘木’字，它除了做獨體字外，在漢字中還有什么其它用途？”

2.課件：“木”變成“木字旁”。

帶木字旁的字很多，僅新華字典收錄的就達300多個，因此，寫好這類字很重要，我們今天就學(xué)習(xí)‘木字旁’”。教師出示課題“木字旁”。

三、新授

1.木字旁的特點：教師出示課件“木字旁”，“木字旁有什么特點？”請學(xué)生分組討論回答。教師課件演示并總結(jié)。

“豎”要寫得挺拔，筆畫的長短要根據(jù)右邊的筆畫靈活處理。寫第四筆“點”時，要注意與右邊的筆畫穿插避讓。

2.“我們分析一個字，都從哪幾方面入手？”以小組為單位，注意從整體形.結(jié)構(gòu)特點.筆畫關(guān)系進行分析。

3.師生共同總結(jié)范字的規(guī)律性的特點。4.教師進行木字旁和范字的書寫。5.師范寫“桂”字，邊寫邊講解：

橫字左窄右寬，寫木字旁時，橫畫左長右短，豎畫上短下長。橫字左右長短一致，第二豎和第一豎起筆齊平。生練習(xí)：請大家在第26頁的“橫”上描一個.臨一個，邊寫邊注意老師強調(diào)的要點

展示共評：這位同學(xué)做到了沒有？

四、學(xué)生練習(xí)

（一）基礎(chǔ)練習(xí)： 1.書寫“木字旁”4遍； 2.引導(dǎo)學(xué)生讀帖。

（1）“林.相.標(biāo).樸.衫.析.楊.枝.柱”這9個字是如何做到筆畫穿插的？（2）木字旁的“豎”與右邊比，在各字中長短如何？（3）每個字各部分在田字格中所占比例怎樣？ 3.學(xué)生練習(xí)，先描紅，再仿影，最后臨寫。

五、作業(yè)講評

展示學(xué)生的作業(yè)，進行鼓勵性評價：同學(xué)們，寫字是門學(xué)問，也是一門藝術(shù)，要想把字寫漂亮，并非一日之功，需要反復(fù)練習(xí)?；丶液?，請同學(xué)們把今天學(xué)習(xí)的字在家每個練五遍，下星期交。

練習(xí)1毛筆字教案

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：

1.使學(xué)生掌握“提手旁”的寫法及 “提手旁”在整個字中的比例關(guān)系。2．在書寫過程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書寫習(xí)慣和堅毅的意志品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會帶有提手旁的字的寫法，弄清左右結(jié)構(gòu)得自在田字格中的位置和特征。

2.培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和比較鑒賞能力。

重點和難點：

1.重點：學(xué)習(xí)提手旁的寫法。

2.難點：帶有提手旁的字在田字格中的位置。

課前準(zhǔn)備：

幻燈片及范字.書寫作品。

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一、引言導(dǎo)入。

1.師生問好，檢查學(xué)生準(zhǔn)備情況。

2.回憶書寫姿勢：頭正.身直.臂開.腳平。

3.欣賞硬筆書法作品，并作簡要評點。

二、探求新知。

1.讓學(xué)生說說自己知道的左右結(jié)構(gòu)的字，然后說說帶有提手旁的字。

2.學(xué)生自己練習(xí)寫左右結(jié)構(gòu)的字，并展示作品，討論左右結(jié)構(gòu)的字的書寫規(guī)則。

（左右結(jié)構(gòu)的字，要先寫左邊，后寫右邊；左右結(jié)構(gòu)的字，左小右大。書寫規(guī)則，先橫后豎，先撇后捺，先上后下。在田字格中分布要均勻。）

3.提手旁的練習(xí)。

（1）提手旁的寫法：教師范寫，提手旁的關(guān)鍵筆畫是提劃，提與豎的焦點在橫劃下三分之二處。提手旁在田字格中只占三分之一。

（2）學(xué)生練習(xí)提手旁的寫法，先書空練習(xí)然后再寫，并展示評點。

4.練寫帶有提手旁的字。

（1）回憶書寫要領(lǐng)，教師范寫，同時強調(diào)楷書用筆方法（起筆收筆要干凈利落，筆筆分明，筆畫均衡分布，重心平穩(wěn)，比例適當(dāng)，字形端正）。教師在書寫時有意犯錯，讓學(xué)生糾正。

（2）學(xué)生練習(xí)提手旁的字：抄、拾、打、拼（先臨帖，后摹寫，學(xué)生在書寫過程中，教師播放音樂，并提示寫字要領(lǐng)）

（3）展示學(xué)生作品，點評。

5.學(xué)生自己寫幾個帶有提手旁的字，并展示評點。

三、教學(xué)評價。

通過本次課的練習(xí)，我們懂得了什么？

第五篇：三上毛筆字教案

第一單元 筆畫的寫法

第1課 毛筆字學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解毛筆的種類，知道怎樣挑選毛筆。

2、知道用筆、用墨的方法。

3、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。

4、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。教學(xué)重點、難點： 正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具：毛筆、墨汁。教學(xué)過程：

一、激趣引入毛筆書法的教學(xué)

1、你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？（用利器刻在甲骨上，用樹枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上。）

2、出示毛筆，毛筆可是中國獨有的品類。毛筆的制造歷史非常久遠(yuǎn)，最早的毛筆，大約產(chǎn)生于二千多年之前。

二、介紹毛筆的基本常識

1、毛筆的種類

（1）硬膏筆：彈性較好。

（2）軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。（3）兼毫筆：彈性適中。

2、選毛筆的標(biāo)準(zhǔn)

（1）筆錐圓；（2）筆頭尖；（3）有彈性；（4）筆根牢；（5）筆桿直。

3、用筆的方法

（1）用筆前，先用溫水或自來水把筆浸泡三至五分鐘，讓筆毛發(fā)開。（2）蘸墨時，順著筆鋒蘸墨，不要蘸到筆根。（3）寫完字后，用清水把筆洗干凈。

4、用墨的方法

（1）瓶子里的墨不能加進生水，以免發(fā)臭。（2）寫字的墨不能太稠。

三、講解基本的執(zhí)筆法

1、跟老師一起握好毛筆：虛掌、實指、平腕。講解五指執(zhí)筆的方法。

2、講解坐姿：肩平、腳平、身體直。

3、學(xué)生一起坐好，執(zhí)筆。教師巡視糾正不正確的姿勢。

四、總結(jié)

書法不僅可以表達思想，而且書法作品很美，是 一種藝術(shù)，供人們欣賞。練習(xí)書法可以陶冶我們的情操，讓我們靜下心來，所以很多人多喜歡學(xué)習(xí)書法。讓我們一起走進書法的世界，學(xué)習(xí)寫毛筆字好嗎？

第2課 橫

教學(xué)目標(biāo)：

知識與 技能：

1、掌握兩種橫的寫法和用法

2、知道筆畫的完成過程；

3、掌握頓筆的起收筆方法。

過程與方法：講解法、示范法、對比法

情感態(tài)度與價值觀：領(lǐng)略祖國傳統(tǒng)書法藝術(shù)之魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的科學(xué)態(tài)度，和上課對待工具的良好習(xí)慣。教學(xué)難點：

1、頓筆的寫法；

2、長橫和短橫的彎曲度以及彎曲方向。學(xué)具預(yù)備：毛筆、墨汁、練習(xí)紙等。教學(xué)過程：

一、練習(xí)執(zhí)筆方法及寫字姿勢（糾正指導(dǎo)）

二、講解“一”字寫法（黑板示范）（要點：中鋒運筆、逆鋒起筆、行筆、回鋒收筆）畫行筆線路 橫法：

三、練習(xí)寫“一”字注意：（逆鋒起筆、按、行、提筆、頓、回鋒收筆等要領(lǐng)）逐個手把手指導(dǎo)。

四、小結(jié)寫“一”字中出現(xiàn)的問題，應(yīng)注意的地方，強調(diào)要領(lǐng)（以學(xué)生作業(yè)為例進行講解）

五、練習(xí)寫“一”字（教師巡回指導(dǎo)）

六、出示范字“三”，講解并示范。

“三”字的三橫長短、間架結(jié)構(gòu)。（黑板示范）

七、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

八、作業(yè)：“三”字寫20個。

第3課 豎

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、練習(xí)豎的寫法。

2、練習(xí)“十”“干”“豐”。

3、情感態(tài)度與價值觀： 教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們知道了正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，認(rèn)識了田字格的作用及用途，學(xué)習(xí)了橫畫的寫法，練習(xí)了“一、二、三”。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)基本筆畫“豎”。堅畫與橫畫一樣也有態(tài)勢問題。古人稱豎畫為“努”筆?！芭奔垂蟮囊馑?。豎畫不可太直，直則無力，要像弓那樣有點彎曲，這樣就顯得富有彈性。

2、寫法指導(dǎo): 我們寫字時，首先要求作到“橫平豎直”，所謂的豎直，就是要求把堅畫寫得筆挺有力，不能歪，不能彎，這是寫豎的最基本的要求。在這個基礎(chǔ)上，我們還要講究方法，把豎畫寫更美觀大方。

一、講評作業(yè)，復(fù)習(xí)寫“三”字，指出優(yōu)缺點。

二、學(xué)生根據(jù)自己的缺點加以練習(xí)改正。

三、學(xué)寫“懸針豎”，掌握要領(lǐng)。

豎法：（懸針豎要領(lǐng)：藏鋒起筆，向右下頓筆后轉(zhuǎn)勢直下，慢慢提 筆收起，使筆畫呈“針”狀。

四、寫“十”字，黑板示范。

五、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

六、作業(yè)：“十”字寫20個。

第4課 豎畫

（二）一、講評作業(yè)，復(fù)習(xí)寫“十”字，特別是“懸針豎”的筆法要 領(lǐng)，指出作業(yè)中的優(yōu)缺點。

二、學(xué)生根據(jù)自己作業(yè)中的缺點進行練習(xí)改正。

三、學(xué)寫“垂露豎”，掌握要領(lǐng)，寫“土”字。（注意間架結(jié)構(gòu)）垂露豎要領(lǐng)：藏鋒起筆，向右下頓筆后轉(zhuǎn)勢直下，收筆回鋒上提。

四、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

五、作業(yè)：“土”字寫20個。

第5課 撇

教學(xué)目標(biāo)

知識技能：

1、初步學(xué)會短撇的寫法、感知短撇的特點和變化。

2、初步學(xué)會“牛”、“仁”、“午”“千”幾個字的寫法。

過程方法：1.通過對作品的練習(xí)，提高學(xué)生的審美能力，初步感知書法作品之美。情感價值：1.弘揚祖國的傳統(tǒng)書法藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。

3、教學(xué)重點：學(xué)會短撇、長撇的寫法。教學(xué)難點：學(xué)會相關(guān)字的寫法。

教學(xué)拓展：初步認(rèn)知短撇的變化；學(xué)會簡單書法作品的寫法；得到思想道德教育；感受祖國傳統(tǒng)高雅藝術(shù)的魅力。

教具準(zhǔn)備：示范用筆、示范用紙、磁鐵、墨汁、盤子、多媒體等。學(xué)具準(zhǔn)備：毛筆、練習(xí)紙、宣紙、墨汁、字帖、羊毛氈等 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

復(fù)習(xí)寫“土”字，特別是“垂露豎“的筆法要領(lǐng)，指出學(xué) 生作業(yè)中的優(yōu)缺點。

二、學(xué)生根據(jù)自己的情況加以針對性練習(xí)。

三、學(xué)寫“短撇”，掌握要領(lǐng)，寫“千”字。

短撇要領(lǐng)：藏鋒起筆，向右下頓后轉(zhuǎn)向左下方撇出（稍平）。

四、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

五、學(xué)生根據(jù)自己的作業(yè)情況練習(xí)，以改正缺點。

六、學(xué)寫“長撇”，掌握要領(lǐng)，寫“廣”字。

“長撇”要領(lǐng)：藏鋒起筆，向右下頓筆，先豎再漸漸轉(zhuǎn)向撇向左下方。長撇：（豎撇）

七、學(xué)生練習(xí)，教師巡回 指 導(dǎo)。

八、作業(yè)：“廣”字寫20個。

第6課 捺

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識捺的形態(tài)特點。

2、掌握捺的運筆方法和步驟。

教學(xué)重點：捺的書寫方法。教學(xué)難點：描仿好有捺的三個例字。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫掛圖、錄音機。

一、復(fù)習(xí)寫“廣”字，特別注意“長撇”的筆法要領(lǐng)，指出學(xué) 生作業(yè)中的優(yōu)缺點。

二、學(xué)生根據(jù)作業(yè)中自己的缺點有的放矢進行練習(xí)。

三、學(xué)寫“捺”，掌握要領(lǐng)，寫“文”字。

“捺”的要領(lǐng)：藏鋒起筆，轉(zhuǎn)向右下方行筆、頓、提出。（注意筆畫由細(xì)到粗）

學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

四、學(xué)習(xí)習(xí)近平捺的書寫方法平捺的書寫方法與斜捺相似，只是平捺取平勢，如走之底。

五、作業(yè)：“文”字寫20個。

第7課回顧拓展

（一）一、師總結(jié)：毛筆字的寫法要領(lǐng)：人們普遍采用的執(zhí)筆方法是五字執(zhí)筆法。五字執(zhí)筆法也叫“拔鐙法”。它的特點是五指齊力，既可緊執(zhí)筆管，又舒適自然，便于書寫。五字執(zhí)筆法適合拿一般大小的毛筆寫字。如果是用提筆、斗筆寫擘窠大字，那么執(zhí)筆方法又有所不同。執(zhí)提筆、斗筆要將筆管靠在虎口或者食指根部骨節(jié)處。

二、介紹書寫方法

三、臨摹例字

四、結(jié)合所學(xué)毛筆字的書寫方法，用鋼筆臨寫例字。

五、書法園地：欣賞歐陽詢的《化度寺碑》

第二單元 筆畫的寫法

（二）第8課 點

教學(xué)目的： 知識與技能

1、學(xué)習(xí)幾個不同形態(tài)的點。了解其在字中的不同作用。繼續(xù)了解藏鋒、回鋒、中鋒。

2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握點的各種變化。

3、認(rèn)識和運用各種點。過程與方法

講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價值觀：

認(rèn)識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。

教學(xué)重點：幾種不同形態(tài)的點在字中的作用及寫法

教學(xué)難點：，掌握幾種點的書寫方法，藏鋒、回鋒的講解和掌握 教學(xué)過程：

一、引入：

同學(xué)們，大家知道“點”在我們的學(xué)書中會起到多大的作用嗎？現(xiàn)在就讓我們來認(rèn)識一下：點。

“點”的要領(lǐng)：藏鋒起筆，向右下方頓筆，及時回鋒收筆。講解定義：

瓜子點：一般在字或部首的中心上，使結(jié)構(gòu)平穩(wěn) 長點：一般在字的右側(cè)，使字向右下方伸展 撇點：一般都有另一點與之呼應(yīng)，對稱

挑點：一般用在左旁如“三點水”中，和右部遙相呼應(yīng)

三、練習(xí)：

教師先示范書寫，學(xué)生模仿，臨摹時教師來回巡視，指導(dǎo)，糾正學(xué)生書寫。把寫得好的學(xué)生的字請大家欣賞，評價

五、總結(jié)：

今天的這堂課我們了解的不同的點，不同的點的形狀，以及它們在字中所起到的不同作用。其實，我們的書法藝術(shù)博大精深，我們的祖先在書寫的過程中會根據(jù)字的要求或遵照自己的想法書寫出更為出色的點。請大家在課后查找書籍或其他資料，豐富我們的點，好嗎？

第9課 提

教學(xué)目的： 知識與技能

1、學(xué)習(xí)幾個不同形態(tài)的提。了解其在字中的不同作用。繼續(xù)了解藏鋒、回鋒、中鋒。

2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握提的變化。

3、認(rèn)識和運用各種提。

過程與方法：講解法、演示法、比較法

情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學(xué)重點：提在字中的作用及寫法 教學(xué)難點：，掌握提的書寫方法。教學(xué)方法：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課知識。

二、學(xué)生根據(jù)自己的情況有針對性的練習(xí)。

三、學(xué)寫“提”法，掌握要領(lǐng)，學(xué)寫“以”字。

“提”筆法要領(lǐng)：逆鋒起筆，轉(zhuǎn)向右上方挑提，動作稍快。

四、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

五、作業(yè)：“以”字寫20個。

第10課 豎鉤

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識豎鉤的形態(tài)特點。

2、掌握豎鉤的書寫方法。

3、按照豎鉤的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點：豎鉤的書寫方法。

教學(xué)難點：描仿好以豎鉤組合的幾個例字。教具準(zhǔn)備： 范字、筆畫掛圖、錄音機。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課：（掛圖出示）豎鉤筆畫。

三、講授新課：（1）、板書課題：豎鉤

（2）、組織學(xué)生觀察豎鉤的形態(tài)特點，教師總結(jié)并板書，學(xué)生齊讀筆畫的形態(tài)特點。（3）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。（4）、學(xué)生齊讀筆畫的書寫方法，教師示范。

（5）、組織學(xué)生練習(xí)豎鉤，老師巡視指導(dǎo)，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評，肯定優(yōu)點，指出不足。

（6）、組織學(xué)生觀察課文中的例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生觀察教師范寫時的運筆、行筆和收筆。

（7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡視輔導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)：

1、組織學(xué)生回憶本課的重點。

2、指出存在的問題，并提出修改的方法。

第11課 橫鉤

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識橫鉤的形態(tài)特點。

2、掌握橫鉤的書寫方法。

教學(xué)重點：橫鉤的書寫方法。

教學(xué)難點：描仿好以橫鉤組合的三個例字。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫掛圖、錄音機。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：

放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、引入新課：

出示課文中的范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并找出沒有學(xué)過的筆畫，然后導(dǎo)入新課。

三、講授新課：

1、板書：橫鉤

2、出示橫鉤筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點師總結(jié)特點。3出示橫鉤的運筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

4、教師示范筆畫。

5、組織學(xué)生練習(xí)橫鉤筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、學(xué)生描仿寫字。

四、小結(jié)：

組織學(xué)生回憶本課的重點。

第12課 斜鉤

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識斜鉤的形態(tài)特點。

2、掌握斜鉤的書寫方法。

3、按照斜鉤筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點：斜鉤的運筆方法及比畫模仿練習(xí)。教學(xué)難點：描仿好以斜鉤組合的三個例字。教具準(zhǔn)備： 范字、筆畫掛圖、錄音機。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：

放輕音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、引入新課：

在輕松的音樂中，出示范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并找出沒有學(xué)過的筆畫，然后導(dǎo)入。

三、學(xué)習(xí)新課：

1、板書課題。

2、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點，師講解。

3、進行指導(dǎo)運筆方法。

4、學(xué)生書空練習(xí)。

5、學(xué)生練習(xí)寫，師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的三個例字，師示范寫，學(xué)生仿寫。

7、評比。

四、課堂小結(jié)：

1、給“小小書法家”發(fā)小獎品。

2、組織學(xué)生回憶本課的重點。

第13課 臥鉤

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識臥鉤的形態(tài)特點。

2、掌握臥鉤的書寫方法。

3、按照這個筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點：臥鉤的運筆方法及比畫模仿練習(xí)。教學(xué)難點：描仿好以臥鉤組合的三個例字。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫掛圖、錄音機。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：

放輕音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、引入新課：

在輕松的音樂中，出示范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并找出沒有學(xué)過的筆畫，然后導(dǎo)入。

三、學(xué)習(xí)新課：

1、板書課題。

2、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察這個筆畫的形態(tài)特點，師講解。

3、進行指導(dǎo)運筆方法。

4、學(xué)生書空練習(xí)。

5、學(xué)生練習(xí)寫，師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的三個例字，師示范寫，學(xué)生仿寫。

7、評比。

四、課堂小結(jié)：

1、給“小小書法家”發(fā)小獎品。

2、組織學(xué)生回憶本課的重點。

第14課 彎鉤

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識彎鉤的形態(tài)特點。

2、掌握彎鉤的書寫方法。

3、按照這個筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點：彎鉤的書寫方法。

教學(xué)難點：描仿好以彎鉤組合的三個例字。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫掛圖、錄音機。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課：

（掛圖出示）彎鉤筆畫，然后導(dǎo)入新課。

三、講授新課：（1）、板書課題：彎鉤

（2）、組織學(xué)生觀察彎鉤筆畫的形態(tài)特點，教師總結(jié)并板書，學(xué)生齊讀筆畫的形態(tài)特點。

（3）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。（4）、學(xué)生齊讀筆畫的書寫方法，教師示范。

（5）、組織學(xué)生練習(xí)彎鉤筆畫，老師巡視指導(dǎo)，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評，肯定優(yōu)點，指出不足。

（6）、組織學(xué)生觀察課文中的例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生觀察教師范寫時的運筆、行筆和收筆。

（7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡視輔導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)：

1、組織學(xué)生回憶本課的重點。

2、指出存在的問題，并提出修改的方法。

第15課回顧拓展

（二）一、師總結(jié)：本單元，我們學(xué)習(xí)了點、提、豎鉤、橫鉤、斜鉤和彎鉤的寫法。其中，豎鉤、橫鉤、斜鉤和彎鉤的 行筆方向、出鉤的角度和弧度略有不同。通過練習(xí)，你能說一說你寫得最好的筆畫的書寫體會嗎？

二、介紹書寫時易錯的筆畫。

三、臨摹例字

四、結(jié)合所學(xué)毛筆字的書寫方法，用鋼筆臨寫例字。