第一篇：美術(shù)六年級宇宙之旅互聯(lián)網(wǎng)搜索教案

義務(wù)教育課程標準實驗教科書 六年級上冊第八課 宇宙之旅

授課教師:孫萬波

濰坊市寒亭區(qū)朱里街道周家莊小學

【一】：教學目標：

1．了解宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)。

2．學習和利用各種廢棄物制作宇宙飛船；或者用繪畫的方式表現(xiàn)宇宙飛船。

3．培養(yǎng)學生對科學的探究精神。

【二】：教學重點：

1．培養(yǎng)學生養(yǎng)成收集有關(guān)宇宙飛船的信息與資料的習慣。

2．利用各種廢棄物制作各種宇宙飛船。

【三】：教學難點：

了解和掌握飛船的主要結(jié)構(gòu)。

【四】：教學用具：

“神舟九號”載人飛船上天的影片，PPT課件。

【五】：課前準備：

1．引導學生多途徑搜集相關(guān)載人飛船與宇航員的知識。

2．同時并準備一些廢棄材料(塑料瓶、紙盒、彩紙等)。

【六】：教學過程：

一.結(jié)合實際，激情導入：

1.師：先觀看一些圖片，看完之后你有什么想法？

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2、你知道到今年為止我國一共進行了幾次航天試驗了嗎？

我國在進行載人航天飛行前，一共進行了4次不載人的飛行試驗,他們分別是：1999年11月20日，“神舟”一號無人飛船發(fā)射，1l月21日回收；2001年1月10日，“神舟”二號無人飛船發(fā)射，l月16日回收；2002年3月25日，“神舟”三號無人飛船發(fā)射，4月1日回收；2002年12月30日，“神舟”四號飛船發(fā)射，2003年1月5日回收。

載人飛行到目前為止共進行了4次分別是:

1、2003年10月15日上午9時，中國首位航天員楊利偉乘坐的“神舟”五號載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心載人航天發(fā)射場成功發(fā)射升空。2、2005年10月12日9時整，搭乘兩名航天員的中國第二艘載人飛船“神舟六號”，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心中國載人航天發(fā)射場由“神箭”——長征二號F運載火箭發(fā)射升空。航天員費俊龍、聶海勝 3、2008年9月24日下午，神舟七號航天員與記者見面會在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心舉行。航天員翟志剛、劉伯明、景海鵬組成飛行乘組，將執(zhí)行“神舟七號”載人航天飛行任務(wù)。

4、神舟九號飛船是中國航天計劃中的一艘載人宇宙飛船，是神舟號系列飛船之一。神九是中國第一個宇宙實驗室項目921-2計劃的組成部分，天宮與神九載人交會對接將為中國航天史上掀開極具突破性的一章。中國計劃2020年中國將建成自己的太空家園，中國空間站屆時將成為世界唯一的空間站。2012年6月16日18時37分，神舟九號飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空。宇航員是劉旺在景海鵬與劉洋。

二、以神舟九號飛船發(fā)射為例看一下發(fā)射的過程及飛船的介紹。文字介紹http://baike.baidu.com/view/1903649.htm

動畫介紹飛船發(fā)射過程http://v.youku.com/v_show/id_XMzA2OTk2Mzg0.html

三、介紹飛船的基本結(jié)構(gòu)

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思考一下給出的問題：

1、宇宙飛船主體是用什么做的？分析怎樣合理運用材料的不同部分？

2、外形結(jié)構(gòu)上有什么特點？

3、研究宇宙飛船的主體是怎樣連接其它紙盒等立體物的各部分？

4、怎樣對宇宙飛船進行裝飾和美化？

同學們在設(shè)計制作的時候，根據(jù)你手邊的材料，確定出飛船的主體，還有它的裝飾方法，可以結(jié)合我們前一段學過的方法，比如說形體切挖、折疊，插接和以前學過的剪貼等都可以運用到我們的制作當中，那么在做的時候，我們還可以給他選擇一個特定的功能，讓你的飛船變得更加有個性。

四、學生制作的作品畫欣賞

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五.總結(jié)課堂，拓展延伸

師：每幅畫都寄托了同學們美好的愿望，希望它能早日變成現(xiàn)實；每件手工作品都凝聚了你們聰穎的智慧，希望它能指引你們走入科學的殿堂。另外，你們的作品都體現(xiàn)了對宇宙，對科學的探究精神。同學們可以利用課余時間自己制作一座衛(wèi)星城，來展示一下對太空的開發(fā)。你們說好不好？這節(jié)課就上到這里，同學們，再見！

教學反思: 本節(jié)課中學生們了解宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)。在學習和利用各種廢棄物來制作宇宙飛船。不僅培養(yǎng)了學生對科學的探究精神。學生們學習的積極性非常高！

第二篇：六年級美術(shù)《宇宙之旅》教學設(shè)計

首先，激情指導課程

同學們，你聽說了Chang娥月亮的故事這是我們中華民族做了數(shù)千年的飛行夢。這個夢想終于在2003年10月15日實現(xiàn)了。（顯示課件：中國第一位宇航員楊麗偉通過這個視頻你知道嗎？你覺得怎么樣？（學生答案：略）

隨著中國的實力，科技進步，緊接著神舟五號，中國有一批航天器進入太空。（讓圖片）讓我們也乘飛船做一個宇宙之旅?。ê诎逯黝}）

（設(shè)計意圖）激發(fā)學生對知識和學習興趣的渴望，增強民族自豪感。

二，民主指導

1，直觀分析，了解新知識

你對航天器知道什么樣的知識？（學生答案：略）

航天器是一種一次性載人航天器，可從地球發(fā)射，并可在空間安全返回。它可以基本上保證宇航員在空間短期的生活和一定的工作。目前，其運行時間一般為幾天至半個月，一般由兩到三個宇航員。（學生答案：略）

這里，讓我們先了解航天器形狀的特點 哪些部分組成，每個部分的形狀的特征是什么？（學生觀察，分析，反饋，教師總結(jié)和登機）

（設(shè)計意圖）提出問題，引導學生觀察，分析和理解航天器的知識和組件，并可以使用描述航天器物理特性的一般方法的基本形狀。2，練習探索，掌握方法

通過分析，我們了解了航天器的結(jié)構(gòu)及其物理特性。那么你要為自己設(shè)計什么樣的宇宙飛船？它有什么樣的結(jié)構(gòu)和形狀？你想要嗎？你能告訴你的同學嗎？哪個同學愿意與大家分享你的想法？

請等待學生發(fā)言，觀看其余的學生。教師和學生評價學生作品的情況，教師，適當改進圖片，并強調(diào)

A，主體結(jié)構(gòu)突出，合理情況。（黑板：美國的平衡組成）

B，航天器建模是合理的，獨特的方法。（黑板：建?，F(xiàn)實，抽象）3，刺激思維，獨立創(chuàng)作

1，學生，想看看其他孩子是如何設(shè)計的？（生產(chǎn)作品）這些宇宙飛船和你的宇宙飛船之間有什么區(qū)別？（學生答案：略）

教師概要和黑板： C，色彩豐富，變化豐富。（黑板：色彩對比，和諧）

老師發(fā)現(xiàn)，學生一直渴望展現(xiàn)自己的想法，以下，我們馬上趕快設(shè)計吧?。ㄒ魳繁尘埃?，操作要求：

A，在自己的心里畫一個飛船。

B，項目主題突出，組成合理，具有適當?shù)谋尘啊?/p>

（設(shè)計意圖）通過對圖片的欣賞，讓學生通過聯(lián)想不同的航天器的創(chuàng)新設(shè)計感受，進一步激發(fā)學生創(chuàng)造思維。

五，欣賞評價，教師總結(jié) 1，工程展示，評價

指導學生評價自己的作品的設(shè)計意圖和創(chuàng)造力，學生每次評審，教師評論。

2，老師概要：六年級孩子真的非凡，現(xiàn)在我們不僅對宇宙的積累有深入的了解，而且還有良好的應(yīng)用知識來設(shè)計一個獨特的宇宙飛船。老師認為，在不久的將來，我們將能夠乘坐我們自己的航天器一個真正的宇宙之旅。

第三篇：《宇宙之旅》教案

課題《宇宙之旅》 教學領(lǐng)域：設(shè)計.應(yīng)用 課時: 1課時 教學目標：

1．認知領(lǐng)域：通過欣賞介紹宇宙飛船的課件，了解宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)，開闊眼界，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力。2．操作領(lǐng)域：選用自己喜歡的材料，以小組為單位，將自己的設(shè)計的宇宙飛船造型用不同的組合方法表現(xiàn)出來，學習和利用各種廢棄物制作宇宙飛船，培養(yǎng)學生的團隊精神和合作能力。

3．情感領(lǐng)域：通過實踐活動，訓練學生的動手能力和制作能力，培養(yǎng)學生愛國主義精神和對科學的探究精神。教學重點：

1．了解中國航天知識和掌握飛船的主要結(jié)構(gòu)。2．利用各種廢棄物制作各種宇宙飛船。教學難點：

學習利用各種廢棄物制作宇宙飛船，培養(yǎng)學生養(yǎng)成收集有關(guān)宇宙飛船的信息與資料的習慣 教學用具：

載人飛船上天的影片，PPT課件，宇宙飛船的教具模型等。教學法：根據(jù)美術(shù)新課標的要求和結(jié)合本課的特點，采用以下教學法： 1.欣賞教學法：

利用多媒體教學，用電腦展示宇宙飛船的情況，并和同學們一起欣賞師生收集來的有關(guān)宇宙飛船的資料。2.講解教學法：

請同學們打開課本和看課件，講解宇宙飛船的組成和發(fā)展，宇宙飛船又稱載人飛船，它可以讓航天宇航員安全返回地球，并且是一次性使用的飛行器。

3、研討學習法：和學生一起研究宇宙飛船的結(jié)構(gòu)，并研究怎樣用手中的廢舊材料來制作心目中的宇宙飛船。

4、交流討論法：充分利用小組，積極展開討論，進行宇宙飛船的制作交流。

5、指導法：在學生作業(yè)時，指導學生把學過的知識用到制作飛船上，用廢舊材料創(chuàng)作出有新意的宇宙飛船。教學過程：

一、組織教學

二、導入新課

.師：今年11月1日5時58分10秒神舟八號的發(fā)射成功，再一次圓了中國人民的千年飛天夢。真讓人振奮啊！好，現(xiàn)在讓我們一起回到那激動人心的時刻吧。教師播放在段有關(guān)“神州八號”載人飛船上天的影片，在播放過程中講解有關(guān)“神州八號”的發(fā)射情況。

師：我們國家第一次載人飛船是哪一年發(fā)射成功的？

（生：2003年10月15日，將航天員楊利偉送入太空。）

4.觀看視頻（看到精彩處有掌聲）

5.師：當看到火箭載著飛船騰空升起，尾端拖著長長的火焰時，你想到了什么？當看到航天員楊利偉叔叔漂浮在飛船上揮動五星紅旗時，你又有什么感受呢？

【生1：(從在世界上的意義上講)我很高興，我們實現(xiàn)了千年的飛天夢。中國離太空越來越近了?！?/p>

【生2：（從激發(fā)學生的理想上講）我感到非常高興！我想隨著科技的進步，會有更多的中國人進入太空。我想將來也當一名太空人。（掌聲）】

【生3：（從中國的航天事業(yè)上講）我非常激動！這說明中國的航天事業(yè)又向世界邁了一大步。我希望中國的航天事業(yè)發(fā)展得越來越快，越來越好?！?師：是啊，作為中國人，我感到無比自豪與驕傲。我們要向航天英雄們學習樹立遠大的理想，成為為國爭光的人.師：現(xiàn)在，我們就來學習第八課《宇宙之旅》。

三、講授新課

1、什么是宇宙飛船？

師：宇宙飛船又稱載人飛船，它可以讓航天宇航員安全返回地球，并且是一次性使用的飛行器。

問：我們?yōu)槭裁匆圃爝@樣的宇宙飛船呢？ 請學生發(fā)表自己的看法。

師：可以使我們探索太空,可以能夠讓我們把資料運送到空間戰(zhàn),而且還可以幫助我們收集很多有用的科學信息,比如說開發(fā)航天醫(yī)學,探測我們的地球,比如說還有軍事啊,生物等方面。

師： 請問神舟五號的航天英雄是誰？

師： 在這節(jié)課前，同學們知道和收集了哪些宇宙飛船的知識？ 生：楊利偉

生：我知道神舟二號和神舟六號飛船,神舟二號是我國第一艘無人的飛船,神舟六號是我國第一次運送兩個人上天的飛船師：請問神舟六號是那兩位航天英雄？

費俊龍聶海勝

請問神舟七號的航天英雄是誰？神七的成功有什么意義？

翟志剛、劉伯明、景海鵬

意義：中國航天員走出飛船艙門邁進太空的第一步，標志著中國航天事業(yè)的又一個全新的開始。

除了蘇聯(lián)，俄羅斯，美國也制造了不少這種航天飛船，同學們，你們有沒有找到這方面的資料，給我們講一講呢？（生：我知道阿波羅號和雙子星號是美國的飛船。）

在課前，我讓大家搜集有關(guān)宇宙飛船的資料和圖片，請同學們拿出來放在小組內(nèi)交流，然后每組選派代表匯報。2.學生討論交流，代表發(fā)言。（略）3.師：同學們了解得真多呀！看來，你們在課前下了很大的功夫?，F(xiàn)在我們重點來看一下宇宙飛船的結(jié)構(gòu)和航天的裝備。（以神舟六號宇宙飛船為例）

4.（播放課件）

5.師：（出示教具）我這里有宇宙飛船模型，請同學們欣賞欣賞，然后說說我是用什么材料怎么制作出來的。6.學生觀察、討論、交流，然后發(fā)言。

7.（研讀課本）現(xiàn)在請同學們研讀課本第15頁的內(nèi)容，這里收集的是一些學生作品，請仔細觀察，然后說說他們是用什么材料怎么制作完成的。8.學生發(fā)言。(略)

師：現(xiàn)在呢，老師想考考大家，誰能上來，告訴大家，屏幕上的這艘飛船它是由幾部分組成的？（本課的重點是了解中國航天知識和掌握飛船的主要結(jié)構(gòu)。）（生1：推進部分，燃料部分和太空艙。）師：你們同意他的看法嗎？哪位同學來補充？

（生2：我要補充的是，太空艙部分，太空艙部分正是運載神舟系列飛船的地方，神舟系列飛船又包括返回艙，軌道艙和推進艙，在火箭上方的那個小塔是火箭的逃生塔。）師：這兩位同學介紹的非常好，通過他們的介紹，我們對飛船的組成部分有了進一步的了解，其實，因為飛船的功能不一樣，還有它制造的國家不一樣，它們雖然組成部分相同，但是它們的外形的可能有差別。

師：老師和同學們一起欣賞一下同學們帶來的廢舊材料，看看你們組是想怎樣利用這些材料來制作你們心目中的宇宙飛船？

學生回答略。

作業(yè)要求：

（1）用廢舊材料制作各種宇宙飛船。

（2）我們的飛船城在講臺上，希望各個小組的同學們合作完成一個最棒的宇宙飛船，看看哪個小組能榮獲“宇宙之星”的榮譽稱號。

四、學生作業(yè)，教師輔導（放音樂，在優(yōu)美的樂曲中完成作業(yè)）

在做的過程中，老師請同學們近距離地欣賞幾個飛船，老師選了幾個別的同學做的飛船請大家在欣賞討論的同時，思考一下屏幕上給出的問題：

1、你們組的宇宙飛船主體是用什么做的？分析怎樣合理運用材料的不同部分？

2、外形結(jié)構(gòu)上有什么特點？

3、研究宇宙飛船的主體是怎樣連接其它紙盒等立體物的各部分？

4、怎樣對宇宙飛船進行裝飾和美化？ 師：都討論好了嗎？ 學生回答略。

師：大家都說得非常好，同學們在設(shè)計制作的時候，根據(jù)你手邊的材料，確定出飛船的主體，還有它的裝飾方法，可以結(jié)合我們前一段學過的方法，比如說形體切挖、折疊，插接和以前學過的剪貼等都可以運用到我們的制作當中，那么在做的時候，我們還可以給他選擇一個特定的功能，讓你的飛船變得更加有個性。

5、提示:根據(jù)以前做手工的經(jīng)驗，你在制作的過程中會碰到什么樣的問題？你是怎么解決的?

6、和學生研討解決的方法。（在制作過程中，老師要經(jīng)常提醒同學們特別注意用剪刀和小刀的安全。）

啟發(fā)每個小組應(yīng)積極動腦，有創(chuàng)意地并要符合宇宙飛船的基本造型特點制作一艘宇宙飛船。

7、學生分組進行繪制草圖。

8、師到各小組給予指導。

9、各組學生開始制作活動。

五、課堂小結(jié)：

1、請各個小組把你們小組制作的宇宙飛船拿到飛船城前來展示，并說說你們小組制作的飛船的審計意圖和設(shè)計意義。

2、組織學生欣賞各小組展示自己組的作品，由各組組長闡釋本組所制作宇宙飛船模型的特點與優(yōu)點。

3．引導學生自評與互相評。

請同學們自評、互評，老師點評的方法最后評選出最佳飛船，并頒發(fā)老師制作的“宇宙之星”的獎品。這個環(huán)節(jié)對學生的作品進行總結(jié)，提倡讓學生以寬容，欣賞的角度多角度評價。一方面培養(yǎng)他們的合作意識，一方面培養(yǎng)他們的審美能力。每一次創(chuàng)作都是一體驗，一種創(chuàng)造，沒有對與錯，只有更好。在評價中分享快樂。

4．收拾與整理：學生整理桌面與地面，保持教室環(huán)境整潔。每件手工作品都凝聚了你們的智慧，希望它能指引你們走入科學的殿堂。另外，你們的作品都體現(xiàn)了對偉大祖國的的熱愛，以及科學的探究精神！真是太精彩了！

其實我們還可以用繪畫的方式表現(xiàn)宇宙飛船。你們可以圍繞以下幾個主題展開聯(lián)想。如:《我的飛天夢》、《宇宙飛船，我愛你》、《宇宙之旅》、《飛向太空》等等。

同學們，我們今天的宇宙之旅就旅行到這里，祖國的強大要靠我們每一個中國人共同去努力，同學們，你們是未來祖國的脊梁，世界是你們的，宇宙也是你們的，努力吧，加油吧！好了，這節(jié)課就上到這里，同學們，再見！教學反思: 通過欣賞介紹宇宙飛船的課件，了解宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)，開闊眼界，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力。通過實踐活動，訓練學生的動手能力和制作能力，培養(yǎng)學生愛國主義精神和對科學的探究精神。

第四篇：互聯(lián)網(wǎng)搜索六年級語文半截蠟燭教案

6半截蠟燭

江蘇省睢寧縣沙集鎮(zhèn)陸園小學丁峰

一、教案背景

1、面向?qū)ο螅盒W六年級學生

2、學科：語文

3、課題：半截蠟燭

4、課時：第二課時

5、課前準備：

教師 ：a、在教學前，利用百度引擎搜索相關(guān)資料，查找優(yōu)秀教案作參考、了解，根據(jù)課堂教學需要，利用百度搜索二戰(zhàn)背景的相關(guān)視頻，并剪接重要片段做成ppt教學課件。

b、多媒體投影設(shè)備

c、教學的ppt課件

學生：預習本課，利用百度搜索觀看二戰(zhàn)影片，搜索二戰(zhàn)簡介資料，了解故事發(fā)生的時代背景。

二、教材分析：

課文記敘了發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)中法國婦女伯諾德夫人把一份秘密文件藏在半截蠟燭里。在蠟燭被前來檢查的德國鬼子點燃的危急關(guān)頭，伯諾德夫人和她的一對兒女杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇敢，與敵人展開了一場沒有硝煙卻驚心動魄的斗爭。

三、教案設(shè)計理念：創(chuàng)設(shè)情境，在情境中進行語言文字訓練，從而培養(yǎng)學生的情商

四、教學目標

知識與能力：

1、能正確流利有感情的朗讀課文。

2、學會生字新詞，能在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，說出伯諾德夫人一家在危機關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。學習作者對人物神態(tài)、動作、語言、心理等描寫的方法以及環(huán)境描寫在烘托當時氣氛的作用。

過程與方法：

主要采用“以讀促悟，以悟?qū)ёx，合作表演”的方法，通過揣摩人物神態(tài)、語言、動作、心理活動的詞語和句子，領(lǐng)悟主人公的精神品質(zhì)。

情感、態(tài)度、價值觀：

通過朗讀課文，感受伯諾德夫人母子三人在危機關(guān)頭與敵人斗爭時的機敏勇敢，鎮(zhèn)定從容，學習他們熱愛祖國的精神。

五、重點、難點：

重點：感受伯諾德夫人母子三人在危機關(guān)頭與敵人斗爭時的機敏勇敢，鎮(zhèn)定從容，學習他們熱愛祖國的精神。

難點：理解課文內(nèi)容，理解伯諾德夫人一家在危機關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。

六、教學方法：

1、設(shè)情引境法

2、合作表演法

3、以學生為主體教育思想為基礎(chǔ)，探究體驗式學法為主，結(jié)合目標教學法和討論交流法

七、教學過程：

一、感知文本背景，引入情境

1、播放“二戰(zhàn)”背景視頻：

【百度視頻】

當時的法西斯用非常殘暴屠殺??

文本鏈接，二戰(zhàn)資料：【百度】

6.師簡述二戰(zhàn)結(jié)局，總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容.六、回歸整體，內(nèi)化形象，延伸拓展，訓練語言

1.師:正當她踏上最后一級樓梯時,蠟燭熄滅了，過了一會兒,三個德國軍官終于離開了伯諾德夫人的家。同學們,當我們面對此時此刻的蠟燭。閉起眼睛想一想,你的眼前又浮現(xiàn)哪些畫面呢?

學生討論，指名發(fā)言。

2.師：面對惡狼般的三個德國軍官，伯諾德夫人一家三口靠著機智，勇敢，鎮(zhèn)定，從容，巧妙地同他們展開周旋，最終保護了情報，保護了情報站，同時也保護了一家三口的生命。假如你在上學的路上或者在家中突然遇到了歹徒，你會怎么做呢？

師生交流，教師點評。

七、課后作業(yè)（二選一）

1、續(xù)寫《半截蠟燭》

2、小作文：《如果我遇到了歹徒?》

八、板書設(shè)計

6、半截蠟燭

德國軍官點燃重新點燃 奪回

伯諾德夫人一家輕輕吹熄從容端走鎮(zhèn)定拿上樓

教后反思：葉圣陶先生曾說：“作者胸有境，入境始與親?！北菊n教學創(chuàng)設(shè)了多個情景，把學生帶入到故事所發(fā)生的情景場面之中去。在這個場面中還原文本，拉近學生與文本之間的距離，使學生快速走進文本之中，把文字符號還原成生活場面，這樣他們就會走進文本，進行體驗創(chuàng)新。在這個情境中以各種形式聲情并茂的朗讀，揣究文中準確的用詞、生動的造句、巧妙的布局、感人的意境等，使文章的內(nèi)容立體化、形象化，使學生受到美的熏陶和感化，情商得到了培養(yǎng)。

語文課在訓練語言文字的過程中肩負著發(fā)展和培養(yǎng)學生情感的獨特使命。語文教學對培養(yǎng)學生的情商有著得天獨厚的優(yōu)勢?！白x進去,走出來”，本節(jié)課通過朗讀、表演、評價等各種教學手段讓學生把飽蘸思想情感的語言內(nèi)化于心中，再用口頭或筆墨表達出來，從而達到在語言文字訓練過程中有效融入情商培養(yǎng)這一目的。

第五篇：宇宙之旅 教案范文

人教版六年級上冊

第八課

宇宙之旅

講授：黃文捷

銀川市興慶區(qū)回民二小

課堂類型：設(shè)計 應(yīng)用 教學目標：

1、了解宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)。

2、學習和利用各種廢棄物制作宇宙飛船。

3、培養(yǎng)學生對科學的探究精神。教學重難點：

1、培養(yǎng)學生養(yǎng)成收集有關(guān)宇宙飛船的信息與資料習慣。

2、利用各種廢棄物制作各種宇宙飛船。

3、了解和掌握飛船的主要結(jié)構(gòu)。

教具學具準備：神舟七號載人飛船上天的影片，自制宇宙飛船的教具模型、幻燈片等；一些廢棄材料(塑料瓶、紙盒、彩紙等)。教學過程：

一、組織教學：檢查學具及小組命名情況

二、講授新課：

（一）引導階段

1、導入課題：學生扮宇航員導入??

師：你聯(lián)想到了誰和什么事件？那么，航天員是如何到太空中的？

2、欣賞神七發(fā)射短片： 2008年10月15日9月25日21點10分，我國自行研制的神舟七號載人飛船發(fā)射升空，航天員翟志剛、劉伯明、景海鵬奉命出征中國人首次出艙活動 的一

段影片，并講解有關(guān)神舟系列的發(fā)射情況讓學生通過直觀的了解，親身感受中國人民實現(xiàn)了千年來的飛天夢。

師：說說你所了解的我國載人航天事件！師小結(jié)，并出示神五到神七系列圖片。

3、短片介紹近五十年來世界各國航天事業(yè)發(fā)展概況。師：你都知道那些航天器和有關(guān)知識？分組討論回答。

4、引導學生欣賞各類航天器圖片作品，感受作品所體現(xiàn)的宇宙航天器的形狀特征、功能作用。

（二）發(fā)展階段

1、思考一下：我們手邊的舊瓶和紙盒與這些航天器外形有什么聯(lián)系？（帶玩具汽車和飛機的同學也可以拿出來比較一下）

2、師生共同找出飛船的主要結(jié)構(gòu)，師邊講邊演示各種各樣宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)造型

3、師總結(jié)學生們搜集到有關(guān)宇宙飛船的相關(guān)知識，講述宇宙的多種造型特征與設(shè)計原理，以及有關(guān)載人飛船載人航天器組成的知識

4、學生先猜，師再重點邊講邊演示自做的教具模型一一分解幾種宇宙飛船的主要外型結(jié)構(gòu)部件

5、分組欣賞了解宇宙飛船的主要外型組成部分

6、啟發(fā)每個小組應(yīng)積極動腦，有創(chuàng)意地并要符合宇宙飛船的基本造型特點制作一艘宇宙飛船

7、學生分組進行制作

三、學生制作，教師輔導

四、展示評價階段

1、組織學生欣賞各小組展示自己組的作品，由各組組長闡釋本組所制作宇宙飛船模型的特點與優(yōu)點

2、引導學生自評與互相評；布展航天城！

3、收拾與整理：學生整理桌面與地面，保持教室環(huán)境整潔

五、課后拓展：

鼓勵學生回家有機會嘗試刮蠟紙和砂紙畫的形式，有多種形狀的場景、航天器與自然景物。

附：認識太空

人類幾千年來不斷地對太空進行探索，出現(xiàn)了很多著名的天文學家，比如我國古代的天文學家：郭守敬、祖沖之、張衡??。近幾十年來，人類已經(jīng)登上了月球，發(fā)射了許多探測器，去探索無邊無際的太空世界，取得了很多成果。人類是怎樣從地面上到太空，在太空又是怎樣探測太空世界的呢？

（首先，要有航天發(fā)射中心，它是發(fā)射衛(wèi)星、探測器、飛船等）

1、了解航天發(fā)射中心

我國有三個航天中心，分別是甘肅省酒泉發(fā)射中心，山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心，西昌航天發(fā)射中心，主要發(fā)射人造衛(wèi)星?，F(xiàn)在我們的生活都離不開衛(wèi)星，如：我們在電視上看到的外國的新聞，這些新聞內(nèi)容就是通過衛(wèi)星傳播過來的。天氣變化情況是通過衛(wèi)星來觀察云層而得知的。

（衛(wèi)星、飛船、探測器等是靠火箭裝載飛進太空的）

2、了解長征系列火箭。（出示長征系列火箭）

火箭是用來發(fā)射衛(wèi)星、飛船的?！伴L征”系列火箭是世界有名的火箭，它為我國發(fā)射了許多衛(wèi)星、飛船。99年11月20日，我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射“神州”號航天倉，里面裝載了一些種子、紀念品、還有五星紅旗、澳門特別行政區(qū)區(qū)旗、奧運會會旗，圍繞地球飛行１４圈后，于第二天凌晨3時30分回到地面，后來，“神州”號上的五星紅旗作為最特別的禮物送給了澳門特別行政區(qū)，這次航行使我們每一個中國人都很驕傲。

世界載人航天飛行歷史回顧

載人航天是指人類駕駛和乘坐載人航天器在太空從事各種探測、試驗、研究、軍事和生產(chǎn)的往返飛行活動。載人航天的目的在于突破地球大氣的屏障和克服地球引力，把人類的活動范圍從陸地、海洋和大氣層擴展到太空，更廣泛和深入地認識地球及其周圍的環(huán)境，更好地認知整個宇宙；充分利用太空和載人航天器的特殊環(huán)境從事各種試驗和研究活動，開發(fā)太空及其豐富的資源。載人航天器由載人航天系統(tǒng)實施，載人航天系統(tǒng)由載人航天器、運載器、航天器發(fā)射場和回設(shè)施、航天測控網(wǎng)等組成，有時還包括其保障系統(tǒng)，如地面模擬設(shè)備和航天員訓練設(shè)施。

根據(jù)飛行和工作方式的不同，載人航天器可分為載人飛船、太空船和航天飛機三類。載人飛船按乘員多少，又可分為單人式飛船和多人式飛船。按運行范圍，可分為衛(wèi)星式載人飛船和太空站進行載人航天活動，又是一種重復使用的運載器。

載人航天技術(shù)是人類航天史上的重大突破。

1961年4月12日，前蘇聯(lián)發(fā)射了世界上第一艘東方號載人飛船，航天員加加林在人類歷史上首次登上太空繞地球飛行108分鐘，開創(chuàng)了人類載人航天的新紀元，后來，前蘇聯(lián)又發(fā)射了上升號飛船和聯(lián)盟號飛船；與此同時，美國也相繼發(fā)射成功了水星號飛船、雙子星座

號飛船和阿波羅號飛船，1969年7月21日，阿波羅Ⅱ號登月飛船成功在月球上軟著陸，航天員阿姆斯特朗和奧爾德林踏上月球，人類載人航天和空間探索取得重大突破。70年代后，美國放棄了載人飛船轉(zhuǎn)而發(fā)展軌道器水平著陸、可部分重復使用、技術(shù)難度大的航天飛機，而前蘇聯(lián)繼續(xù)改進聯(lián)盟號飛船，使其性能有了很大提高。

1971年，前蘇聯(lián)發(fā)射了第一個空間站禮炮號，標志著人類航天技術(shù)進入新的階段。與載人飛船相比，空間站具有容積大、載人多、壽命長、可綜合利用的優(yōu)點，是發(fā)展航天技術(shù)、開發(fā)利用宇宙空間的基礎(chǔ)設(shè)施，前蘇聯(lián)共發(fā)射了7個禮炮號空間站和1個和平號空間站。美國僅于1973年發(fā)射過天空實驗室，并于1979年7月隕落。

1981年，美國發(fā)射了世界上第一架航天飛機哥倫比亞號，后又相繼研制了挑戰(zhàn)者號、發(fā)現(xiàn)號和亞特蘭蒂斯號航天飛機。1986年挑戰(zhàn)者號失事后，美國又研制了奮進號航天飛機。1980年，前蘇聯(lián)的第一架航天飛機暴風雪號成功地進行了不載人的飛行實驗。

目前，美國、俄羅斯、日本、加拿大、巴西和歐空局11個成員國正在聯(lián)合執(zhí)行阿爾法號永久性國際空間站計劃，預計從1998年起陸續(xù)把其構(gòu)件送入軌道，通過航天員在空間裝配，到2003年建成投入使用。

載人航天技術(shù)代表著一個國家、一個民族的最高科學技術(shù)發(fā)展水平，是綜合國力的具體體現(xiàn)。為瞄準高科技前沿，追蹤當今世界航天技術(shù)，我國必須發(fā)展有自己特色的載人航天工程，以在世界高科技領(lǐng)域占有一席之地。按規(guī)劃和部署，發(fā)展我國的載人航天工程分三步走：第一步，研制無人和載人飛船，以突破載人航天技術(shù)為目標；第二步，以留軌艙作為交會對接目標，為今后空間站工作打基礎(chǔ)，突破交會對接技術(shù)和航天中出艙活動技術(shù)；第三步，建立和發(fā)展空間站。

據(jù)我國航天專家介紹，到目前為止，我國已發(fā)射40余顆各類衛(wèi)星，躋身世界航天大國，成為世界上第5個擁有衛(wèi)星發(fā)射技術(shù)的國家；世界上第4個掌握一箭多星技術(shù)的國家；世界上第3個有能力承攬商業(yè)衛(wèi)星發(fā)射業(yè)務(wù)的國家；世界上第3個順利回收返回式衛(wèi)星的國家?，F(xiàn)在全球已有75％的人可以享受到我國發(fā)射的通信衛(wèi)星提供的服務(wù)。根據(jù)我國多年來對載人航天技術(shù)的探索和研究以及發(fā)射各類火箭、衛(wèi)星的成功經(jīng)驗，目前，已經(jīng)具備了發(fā)射載人飛船的能力。