第一篇：八上思想品德第四單元胸懷天下復習教案

八年級《思想品德》第四單元

胸懷天下復習教案

三維目標：

1、梳理本單元的知識點，開成知識系統(tǒng)。

2、通過問題形式鞏固知識點，以便牢固掌握本單元的知識點。

3、通過辨析題，探究題培養(yǎng)學生的理論聯(lián)系實際能力。重點：

本單元的知識體系。難點： 探究題

一、知識體系：（打開全攻略73頁）

二、總結問題梳理：（要求學生背熟）

1、面對我國的社會問題，我們應該怎樣做？82頁

2、什么是親社會行為？83頁

3、親社會行為有哪些？83頁

4、為什么要積極參與社會公益活動？83頁

5、不同時代的有志青年擔負著怎樣的使命？90頁

6、青少年怎樣培養(yǎng)民族文化素養(yǎng)？91-92頁

7、不同文化的合理內核是什么？

8、在國妹交往中我們應怎樣與外國人交往？100頁

9、世界各種矛盾沖突的根源是什么？100頁

11、人類共同面臨的困擾是什么？怎樣解決這些全球性的問題？100-101頁

三、辨析題：

1、改革開放三十年來，我國經濟建設取得了巨大的成熟，不需要樹立憂患意識。82頁

2、傳承文化就是把以往的文化兼收并蓄。這個觀點對嗎？為什么？92頁

（學生討論分析后老師歸納，強調一定要用書本理論作分析）

四、活動與探究

材料一：中國青年志愿者誓詞：我志愿成為一名光榮的志愿者。我承諾：盡己所能，不計報酬，幫助他人，服務社會；踐行志愿精神，傳播先進文化，為建設團結互助、平等友愛，共同前進的美好社會貢獻力量。材料二：歌曲《愛的奉獻》：“這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，這是生命的源泉，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間?！?/p>

材料三：社會公益活動包括各種義務勞動、服務勞動和其他有益于社會的活動。（1）我們?yōu)槭裁匆獏⒓由鐣婊顒?？參加社會公益活動有什么意義？（2）我們中學生在校內可以從事哪些公益活動？（3）我們中學生在校外可以從事哪些公益活動？

11、布置課后背書

12、教后反思

第二篇：八上思想品德第四單元復習

第七課 友好交往禮為先

1．禮貌的作用

a．禮貌是尊重的具體表現(xiàn)，也是贏得他人尊重的前提

b．禮貌是文明的體現(xiàn)，它表明一個人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關系的質量和社會風氣的好壞，關系到國家和民族的尊嚴。2．對人有禮貌主要表現(xiàn)在語言、態(tài)度、行為等方面。（語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素質。）

3．禮儀的地位：禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個人、一個集體乃至是一個國家精神文明的象征。

☆4．科學地對待傳統(tǒng)禮儀：取其精華，去其糟粕；與時俱進，不斷創(chuàng)新。

5．尊重少數(shù)民族的傳統(tǒng)禮儀（我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，新型的民族關系）☆6．為什么要講究禮貌禮儀？

a、它影響到人際關系的質量和社會風氣的好壞，是一個國家精神文明的象征；

b、它不僅關系到集體，甚至關系到國家民族的形象； c、講文明是踐行社會主義榮辱觀的重要舉措，是傳統(tǒng)美德的要求，有利于構建和諧社會。

第八課 競爭合作求雙贏

競爭

☆1．科學地看待競爭 積極作用：競爭對人的發(fā)展和社會進步有促進作用。它賦予我們壓力和動力，激發(fā)我們的潛能；競爭中我們能發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高自己的水平；競爭能讓集體更富有生氣。

消極作用：可能使獲勝者驕傲自大，失敗者產生自卑感；可能引起我們心情過分緊張；出現(xiàn)嫉妒心理。

2．競爭的規(guī)則：公平

3．競爭的基本準則：道德和法律

4．競爭的目的：超越自我，取長補短，共同進步。合作

1．合作是共享的基礎，共享是合作的必然結果

2．合作的核心是發(fā)揚集體主義 ☆3。為什么要合作？

a．合作的力量是無窮的。我們只有與他人合作，才能有面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量；

b．合作是事業(yè)成功的土壤。合作能積聚力量、啟發(fā)思維、激發(fā)創(chuàng)造性??一個具有合作精神、合作能力的人容易獲得他人的支持和幫助，增加了成功的可能。競爭與合作的關系

1．兩者相互依存，你中有我，我中有你。2．在合作中競爭

A．內涵：一方面，團體的通力合作鼓勵各個成員間相互競爭；另一方面，成員間相互競爭促進團體競爭力的提高。

B．意義：學會在合作中競爭，才能達到充分地合作和合理地競爭。競爭與合作的和諧交融，會使我們的集體更強大，使我們每個人更快地進步。

☆C．如何在合作中競爭？

a.尊重競爭對手，向競爭對手學習，取長補短攜手共進是我們在合作中競爭的目標。b.善于找準自己的優(yōu)勢，揚長避短，敢與他人競爭。

c.倡導一種全新的競爭理念，即競爭的目的是超越自我，共同進步，不以成敗論英雄。☆3．在競爭中合作（如何在競爭中合作？）a.在“競爭中合作”應體現(xiàn)“雙贏”的原則，相互促進、共同提高是競爭中合作的真諦。b.在“競爭中合作”要處理好自己與他人的關系，學會欣賞他人、理解和諒解別人。c.在“競爭中合作”需要形成上下一致、相互支持、密切合作的團隊精神。（團隊精神的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻，是個人利益服從團隊的利益。）

心有他人天地寬

一、海納百川 有容乃大

1．寬容的內涵：寬厚、容忍，原諒和不計較他人。寬容是美德的重要內容。2．寬容的基礎：求同存異 ☆3為什么要寬容？ a.寬容是一種美德，一種境界；也是當代人必備的一種品德；是社會主義榮辱觀的要求，有利于構建和諧社會。b.寬容能使對方從中吸取教訓，重新審視自己的行為；寬容能使自己遠離煩惱，獲得心靈的安寧與滿足。

3．學會寬容自己，實事求是地面對真實的自我，容許自己犯錯誤。

二、換位思考 與人為善

1．“己所不欲，勿施于人”

意思：自己不喜歡的事不要強加在別人身上。

人際交往的態(tài)度：要善解人意，對人平等、尊重和友善。

實質：關心他人、尊重他人、理解他人。2．“己欲立而立人，己欲達而達人” 意思：在謀求自己生存與發(fā)展地同時，也要幫助別人生存與發(fā)展。態(tài)度：我們不能只顧滿足自己的欲望而忽視他人地存在，更不能以犧牲他人的利益為代價來謀求自己的利益。3． 換位思考 與人為善的實質：想人所想、理解至上。

4．如何換位思考？P108 它客觀上要求我們將自己的內心世界，如情感體驗、思維方式等與對方聯(lián)系起來，站在對方的立場上體驗和思考問題，從而與對方在感情上得到溝通，為增進理解奠定基礎。

三、平等尊重你我他

☆1．平等的集中體現(xiàn)：人格上，每個人都是具有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴； 在法律地位上，平等地享有權利，平等地履行義務。

☆2．平等對待弱勢群體：平等對待處于不利地位的人，自覺維護他們的合法權益，為他們提供力所能及的幫助。

3．尊重從我做起，要求我們做到：尊重他人、尊重社會、尊重自然。

誠信做人到永遠

1．誠信的基本要求：對人守信、對事負責。2．誠信做人的核心：踐約守信。

☆3．“小節(jié)無害論”是錯誤的。因為a.我們所做的大事、小事，都要認真對待，在做人方面實質上沒有大小事之分，生活是點點滴滴的小事構成的，誠信做人體現(xiàn)在一點一滴的小事中。b.青少年的特點：? c.許多違法犯罪都是從沾染不良習氣開始的。3．誠實與信任的關系：誠實是獲得信任的前提；信任的基礎是誠實?！?為什么要誠實守信？

a.誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是公民基本道德規(guī)范的要求，也是社會主義榮辱觀的具體內容。

b.誠信是做人的基本原則，是個人得以立足，事業(yè)得以成功的保證。

c.誠實守信是承擔責任的具體表現(xiàn)，失信于人會產生信任危機。

☆5如何誠實守信？（誠實守信的守則有哪些？）

（1）對人守信，對事負責；（2）堅持實事求是是誠信做人的守則之一；（3）在涉及利益沖突的問題時，誠信守則要求我們站在多數(shù)人利益的一邊。

（4）在眼前利益與長遠利益沖突時，誠信守則要求我們站在長遠利益一邊。

（5）在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在法律的一邊。

☆6．要處理好對人誠實與尊重他人隱私的關系：

兩者發(fā)生沖突時，要結合具體情境，堅持原則，權衡利弊，按照實際情況妥善處理?！?．“善意的謊言”不是出于個人的私利，而是維護對方利益的需要，并不違背誠實的道德。

8．誠信的核心是善，基礎是實事求是。

第三篇：八上思想品德第三單元 相處有方 復習教案

第三單元

相處有方 復習教案

（一）復習第三單元知識點： 3．1理解與寬容

重點 學會理解他人。認識寬容的重要性，學會如何寬容他人。

難點 克服“以自我為中心”的心理，在行動中真正做到體諒、尊重他人，理解他人；培養(yǎng)寬以待人的胸懷

1、人們之間為什么需要理解？

答：1）每個人都是存在千差萬別的獨特的個體。

2）社會是由千差萬別的個人組成的，如果人們之間沒有相互理解，差異就會成為不可逾越的鴻溝，社會就會變成永無休止的戰(zhàn)場。建立和諧的人際關系必須由理解開始。

2、什么是理解他人（理解的含義）？

答：理解他人就是超越狹隘的個人經驗和個人好惡，以開放的胸懷去體察他人的處境、感受和想法，從而消除誤解和隔閡，造就和諧的人際關系。

3、怎樣做到理解？

答：1）尊重是理解的前提。

2）善意使理解成為可能。

3）達到理解還需要積極的溝通，即主動接近、坦誠交流、細心領會。

4）還要做到善解人意的態(tài)度，滿懷善意，細心體貼，主動理解他人。

4、什么是寬容？

答：寬容就是以一種諒解和包容的心態(tài)和行為去對待與自己不同的觀點和意見、與自己不同的性格和志趣、甚至是別人的過錯和冒犯，達到人與人的多樣化的共處和合作。

（寬容是一種美德，是一種境界。寬容是有原則的，不是盲目的。）

5、寬容有什么作用（意義）：

答：寬容，是一種美德。有寬容才能共處，有寬容才有創(chuàng)造，有寬容才能成就事業(yè)。

6、如何正確理解寬容？

答；寬容并不意味著放棄自已的獨立思考和主張，為了一團和氣，一味迎合別人，堅持自已認為正確的，同時容納別人合理的意見，維護個人創(chuàng)造性又保持集體合作。

7、怎樣培養(yǎng)寬容精神？

答： 1）培養(yǎng)寬容精神需要正確認識自已。

2）培養(yǎng)寬容精神需要不斷求知。

3）培養(yǎng)寬容精神是良好修養(yǎng)和高貴氣質的體現(xiàn)，4）培養(yǎng)寬容精神要學會把握自已的情緒。

3．2欣賞與贊美

重點 感受贊美的力量，體驗贊美的快樂，學會積極的去贊美 難點 贊美的技巧

1、什么是欣賞他人（欣賞的含義）？

答：欣賞他人就是懷著愉悅的心態(tài)，去發(fā)現(xiàn)、感受和吸納他人所表現(xiàn)出來的優(yōu)美和可愛之處，只要你有一顆愿意欣賞的心，你就會擁有一雙懂得欣賞的慧眼。

2、學會欣賞有何意義？

答：欣賞和贊美是使自已和別人快樂的秘訣，可以和諧人際關系，欣賞是審美能力的體現(xiàn)，是一種積極的人生態(tài)度，學會欣賞，善于發(fā)現(xiàn)，你會眼界大開。能欣賞別人，是一種取之不盡的人生財富。

3、怎樣欣賞別人？（怎樣從別人身上發(fā)現(xiàn)美好？）

答：發(fā)現(xiàn)別人的體態(tài)美、性格美和深刻美，通過微笑和語言來表達

4、我們應如何贊美他人（贊美應注意什么）？

答： 1）我們應積極地贊美別人，真誠的贊美是促使人不斷完善的美好的途徑。

2）巧妙迂回的贊美是一種好的批評方法。

3）贊美別人必須是真心實意。

3．3競爭與合作

重點 鍛煉學生合作能力與技巧，形成合作意識，培養(yǎng)合作精神。難點 處理好競爭與合作的關系。

1、談談你對競爭的理解（競爭對人的發(fā)展和社會進步有何作用）

答：競爭有積極作用：竟爭是前進的動力，能激發(fā)人的上進心和創(chuàng)造力，使個人的智慧與力量得到發(fā)掘和施展，能使我們的集體更富有生氣，加速各項事業(yè)的發(fā)展，加快社會的進步。

競爭有消極影響：它使獲勝者滋長驕傲自大情緒，使失敗者喪失信心，產生自卑感；競爭的壓力可產生心情的緊張和焦慮，產生忌妒心理，甚至為了取勝而不擇手段，做出有損人格的事情。

2、如何理解競爭是前進的動力。

答：1）競爭是個人前進的動力。

2）競爭是集體前進的動力。

3）競爭是國家社會發(fā)展的動力。

3、把壓力為動力需要哪些條件？

答：需要鍛煉頑強的毅力，樹立堅定的信心。

4、我們如何面對競爭的壓力？

答：1）要把壓力變成動力。

2）鍛煉自已的心理素質。學會面對競爭，不膽怯，不逃避，不讓自已被壓力所壓垮，而是勇敢地迎著壓力上。

3）面對競爭壓力，還必須采取正當?shù)姆绞剑瑘允刈砸训娜烁瘛?/p>

4）中學生要適應競爭，對各種考試和競賽要高標準嚴要求。

5、為什么社會生活既要競爭,也離不開團結合作?(團結合作的重要性和意義是什么)答： 1)社會生活中，每個人都需要他人的幫助,都離不開集體的力量。

2）古往今來的偉大事業(yè)大多成就于團結合作。

3）重視團結合作是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

4）大家擰成一股繩,同心協(xié)力,共同提高,主動溝通理解,相互友愛寬容,只有與他人合作，才能有面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。

5)創(chuàng)造共享共贏的美好社會要具備兩個條件:一是良好的競爭激勵機制，二是人們之間又富于團結互助精神。

6、談談你對團隊精神的看法？

答：團隊精神是團隊內部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神。在學校，團隊精神體現(xiàn)在校風、班風以及各種各樣的活動之中。團隊精神的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻，是個人利益服從團隊利益。在競爭中合作需要我們形成團隊精神。

7、談談你學了這一課后的啟發(fā)：

答：①在日常生活中，能積極地參與競爭，感受到競爭所帶來的積極作用，正確認識競爭的消極影響，并努力地加以克服；

②做一個合格的競爭者，培養(yǎng)健康的競爭意識，敢于超越自我，開發(fā)潛能；③在日常生活中，能主動地與他人合作，培養(yǎng)自身的合作能力，分享精誠合作帶來的成功與喜悅；

④學會在競爭中合作，尊重競爭對手，與同學間互幫互學，互相提高，使得大家能取長補短，攜手共進；

⑤學會在合作中競爭，虛心向別人學習，培養(yǎng)團隊精神，不斷鍛煉自己的競爭本領。

(二)指導學生背誦記憶重點知識 1怎樣做到理解？

2、怎樣培養(yǎng)寬容精神？

3怎樣欣賞別人？（怎樣從別人身上發(fā)現(xiàn)美好？）4我們應如何贊美他人（贊美應注意什么）？

5為什么社會生活既要競爭,也離不開團結合作?(團結合作的重要性和意義是什么)

6、我們如何面對競爭的壓力？

（三）檢查背誦情況

（四）、練習驗收：

1、王老師因工作病倒了，小李、小張和小丁商量帶些水果去看望老師?？墒怯械耐瑢W認為他們這是“拍馬屁”。對此，小李決定放棄看望老師的打算。小張非常不高興，還和同學拌嘴。小丁卻善意地向這些同學說明：王老師是為了我們而累病的，我們不是都很關心王老師嗎？我想我們應該一起去。

請運用所學的知識，對上述三人的觀點進行評析。

2、材料一：現(xiàn)代社會是個充滿競爭的社會，經濟、軍事、科學技術、教育……社會生活的各個領域都存在競爭。人與人之間、企業(yè)之間、地區(qū)之間、國家之間都存在著激烈的競爭。通過競爭，新產品、新工藝、新方法、新思維不斷產生，進而推動人類的生產、生活不斷向更高的階段邁進。因此，現(xiàn)代社會喜歡競爭，鼓勵通過競爭調動人的潛能，實現(xiàn)人的充分全面發(fā)展和社會進步。

四、中考要求：

1、認識理解在建立和諧人際關系中的重要作用，學會理解他人；克服“以自我為中心”的心理和行為方式，懂得尊重他人，能將心比心，體諒他人；認識寬容的重要性，學會寬容他人，培養(yǎng)寬容的精神；

2、懂得欣賞美好事物和人們的美好特征是積極的人生態(tài)度，懂得欣賞在人際交往中的積極作用；培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點和長處的能力，掌握人際交往的技巧和藝術；

3、認識競爭，以正確的態(tài)度和科學的方法面對競爭，形成正確的競爭意識，具備參與競爭、迎接挑戰(zhàn)的勇氣和信心，鍛煉能夠面對競爭中的挫折與失敗的 良好心理素質；認識合作在生活中的重要性，鍛煉合作能力和技巧，形成合作意識。

第四篇：第四單元復習教案

五年級上冊語文四單元復習教案

一．單元復習目標

1.掌握本單元的生字新詞，理解重點詞語的意思。

2.把握課文的主要內容，領會作者從生活中得到了哪些啟示； 3.抓住關鍵詞句，體會這些詞句的含義及表達效果。二．教學過程：

（一）師： 溫故而知心也。今天，我們一起來重溫舊夢。

（出示復習目標。）生：

讀3點目標。

師 ：本單元課文的題目是什么？

生： 13課《釣魚的啟示 》

14課《通往廣場的路不止一條》

15課《落花生》

16課《珍珠鳥》

師： 同學們的記憶力真不錯。請問，這四篇課文的共同點是什么？ 生 ： 生活中的啟示。

（二）1.師：

那就讓我們奔向廣場，去找回啟示。

師：

快速翻到62頁，邊找課文中的四字詞語，邊跟老師讀：星羅棋布 大喜過望

垂頭喪氣 心靈手巧 源源不斷 與眾不同 絡繹不絕

師： 請關上書，你們能將這些詞語領會家嗎？ 生 ：（在作業(yè)本上填寫。）師 ：（課件出示）生（對照檢查）。

師： 讓我們來了解本課的主要內容。（抽生回答）生：（齊讀）

師： 你是如何理解“通往廣場的路不止一條！”（抽生回答）生：（齊讀）。

2.師 ： 喲，廣場上賣花生的不少，我們就去品嘗《落花生》吧。師： 誰寫的《落花生》？ 生 ： 許地山

師： 對，那就請翻到67頁資料袋，齊讀

師： 能聽寫66頁帶生字的詞語嗎？（老師念，學生寫，再交換批改）師： 請男生讀第十段并對比填空。（位置 外表 印象）

3.師 ：花生嘗得差不多了，我們來欣賞《珍珠鳥》 生：（開火車讀70頁帶二類生字的詞語）師： 知道本文的主要內容嗎？ 生 ：（填空。讀）

師（抽生讀課文最后兩段 抽生填空）

4.師 ： 同學們表現(xiàn)真不錯，老師領大家去釣誘人的魚兒。請翻到61頁。齊讀生字詞。再聽寫

（誘餌 魚鰓 告誡 沮喪）生 ：（寫在作業(yè)本上，互相批改）師 ： 本課的主要內容（抽生填空，學生齊讀）師 ： 我們一起來熟悉三句話。出示PPT（1）.父親盯著鱸魚看了好一會兒，可以體會到兩層意思：第一，（）； 第二，（）。

（2）.但是在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。

問題：誘惑人的“魚”指的是什么？

（3）.道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。

理解：這句話中的“是與非”是指（），“實踐”是說人們去（），我認為“實踐起來卻很難”是因為（）師：

再來看看“我”的心情如何？

生：

（填空

得意

急切

乞求 依依不舍）

（三）師：

同學們這節(jié)課的表現(xiàn)真棒。愿意完成一點作業(yè)嗎？請背誦日積月累。世上無難事…… 生：（齊背誦日積月累）

（根據(jù)意思，選擇性地填在作業(yè)本上）。

第五篇：八上語文第四單元考卷

八年級語文（上）第四單元檢測題

時間：45分鐘分數(shù)：100分

班級：__________ 座號：姓名：_____________ 得分：__________

一、基礎知識與積累。（41分）

l．下列詞語中加點字讀音無誤的一項是()(3分)

A．衰草(shuāi)誕生(dàn)遺骸(hái)．．．

B．農諺(yán)哺乳(bǔ)潮汐(xī)．．．

C．萌發(fā)(méng)繁衍(yān)褶皺(zhě)．．．

D．蟾蜍(chú)頻率(píng)劫難(jié)．．．

2.下列詞語中無錯別字的一項是()（3分）

A.物體震動 無動無衰B.難逃扼運 在卻難逃

C.束手無策 嘯聚山林D.天衣無縫 消聲匿跡

3.下列加點字解釋有誤的一組是()（3分）

A．風雪載途(滿，填滿)銷聲匿跡(隱藏)．．

B．充耳不聞（聽，聽到）年年如是(這，這樣)．．

C．無動于衷(折衷)足不出戶（門）．．

D．視而不見(看)激動不已(止、止住)．．

4．下列句中劃線成語使用不正確的一項是()（3分）

A．生態(tài)系統(tǒng)中的強者也同樣受到該系統(tǒng)中各種因素的制約，不可能無所不為。

B．鯉魚細胞核和鯽魚卵細胞質居然能相安無事，并開始類似受精卵分裂發(fā)育的過程。

C．面對那些適應能力和繁殖能力極強的動植物，人們也將束手無策。

D．如果一個“充耳不聞”的人，對外界的一切也必然“無動于衷”。

5.下列句子沒有語病的一項是()(3分)

A.通過全社會嚴格防控，使H7N9禽流感疫情沒有大規(guī)模爆發(fā)。

B．今年全國先后出現(xiàn)10次大范圍霧霾天氣，主要出現(xiàn)在我國中東部地區(qū)。

C.為杜絕中國式過馬路這一陋習不再發(fā)生，各地交管部門紛紛出臺懲罰措施。

D．中央工藝美術學院的每一個大學生將來都希望自己成為一個出色的美術家。

6.下列加點詞意思相同的一項是（）（3分）

A.未復有能與其奇者相與步于中庭 ．．

B.遂至承天寺尋張懷民遂迷，不復得路 ．．

C．但少閑人如吾兩人者耳但聞屏障中撫尺一下 ．．

D．未復有能與其奇者邑人奇之 ．．

7.下列句子停頓劃分有誤的一項是（）（3分）

A.念/無與為樂者B.懷民亦未/寢

C.庭下/如積水空明D.實是/欲界之仙都

8.判斷下列句子所使用的說明方法。（10分）

（1）秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上的氣溫反比低處高。這叫逆溫層。（）

（2）經過247次失敗之后，他們在去年得到了一只名為“多利”的克隆雌性小綿羊。（）

（3）太陽靜靜地躺在西方地平線上，變得如此之大，顏色是那樣深黃、殷紅。（）

（4）就連我們的古人不也留下“夕陽無限好，只是近黃昏”的詩句嗎？（）

（5）植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。（）

9．默寫。（10分）

（1）《答謝中書書》中，講究色彩搭配，表現(xiàn)一年之美，呈現(xiàn)出一派絢爛輝煌景象的對偶句是：。。

（2）《答謝中書書》中，最能表達作者為能與古今知音共賞山水而自豪的句子是：。

（2）蘇軾《浣溪沙》中表達老當益壯，珍惜時間的句子是。

（3）僵臥孤村不自哀。，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作》）

二、閱讀理解（59分）

（一）（19分）

記承天寺夜游

蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

1.把橫線中的句子補充完整。（3分）

2．解釋下面句子中加點詞的意思。（4分）

（1）念無與為樂者（2）遂至承天寺．．

（3）相與步于中庭（4）蓋竹柏影也．．．

3.句子翻譯。（3分）

何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

4.文章“記”的要素是：（4分）

人物：事件：

5.“月色入戶”意思是，這句話運用了的修辭手法。（2分）

6.下列說法有誤的一項是（）（3分）

A.本文寫于作者貶職期間，主要表達了他對大自然的熱愛之情。

B.文中“月色入戶，欣然起行”“念無與為樂者，遂至承天寺”等句都與“閑”字相關。

C.蘇軾此時被貶為黃州團練副使，這是一個有名無實的官，所以他自稱閑人。

D.本文寫景較為簡潔，用素描的筆法，寫月色，寫景物，給人清靜雅致的感覺。

(二)（20分）

民航飛機上為什么沒有降落傘

①每當提到民航事故，總會有人要問，民航飛機上，為什么不給乘客準備降落傘。甚至有人認為，這是因為航空公司偷工減料?；ヂ?lián)網(wǎng)對此給出的解釋也不少，但無論怎么解釋，總會有人提出各種詰問。實際上，在民航業(yè)內，這早有定論，并不存在什么爭議。②飛機在飛行中發(fā)生事故，我們分成兩種情況來看。先假設這架可憐的飛機失控了，其實這是非常稀罕的事兒，對于現(xiàn)代民用客機來說，要想完全失控還真不容易。完全失控意味著，要么飛機進入了無法改出的危險狀態(tài)，要么就是爆炸了，機身沒有辦法穩(wěn)定。在這種情況下，飛機就像調酒師手中的搖壺，乘客完全無法站立，更不用說跳傘。③然而在絕大多數(shù)航空事故中，飛機都是仍然可控的，在可控的情況下迫降，成功率非常高。通俗地說，飛機無論出了什么事，最后都會落地，飛機員需要做的只是讓它落得輕一些，這并沒有想象的那么難。舉例來說，加拿大航空公司的一架波音767，在40000英尺的高空燃油耗盡，依靠無動力滑翔最終成功迫降，無一人受傷。美國阿羅哈航空公司一架波音737，機艙突然完全破損，前半段機身僅剩下地板，仍以過山車的外表迫降，僅失去了一名沒系安全帶的空姐。這是因為，現(xiàn)代飛機的動力和控制系統(tǒng)，通常都有多套冗余，如果排除嚴重的人為失誤，出現(xiàn)傷亡性事故的機率極小。波音747有四套液壓操縱系統(tǒng)，壞掉三套仍然能正?？刂?，波音777有兩臺發(fā)動機，只要一臺工作就能越洋飛行。如果飛機沒有失控，按照正確方法進行迫降，根據(jù)以往的情況來看，出現(xiàn)傷亡的機會是很小的。④而跳傘可就不同了。在一個攝氏零下40度，嚴重缺氧的高度，一個既不是超人也不是007的普通人，抱著“有總比沒有強的心態(tài)”，打開艙門造成客艙失壓，然后抱著降落傘從接近0.8馬赫的飛機上跳下來，他可能既不會拉傘，也不會著地動作，也不知道落在時間：地點：

什么地方??可以想見，這個生存機率有多大。假設現(xiàn)在我們處在一架發(fā)生事故、正在迫降的飛機上，給你一副降落傘，你想跳嗎？

⑤如果你不想，這就是本文給出的答案，一個理智的人，在危機情況下會選擇兩害相權取其輕，而不是跳下去總比聽天由命強。因為此時你并不是聽天由命，站在你身后的，是100年來無數(shù)的頂尖科學家和工程師，還有經過大量應急訓練的飛行員團隊。也許有的人說，我就不相信科學，就不相信技術，就不相信飛行員，我就相信我自己——那這就是一種癖。放棄安全來滿足乘客的癖，這就不屬于航空公司該做的事了。

⑥還有的人會舉出這樣的例子，有的飛機在發(fā)生事故后，在低空盤旋了很久才墜毀，這個時間完全可以跳傘。但問題的關鍵在于，那些飛機盤旋并不是為了等死，而是在尋找迫降的機會，成功迫降的機會是非常大的。迫降失敗都是在幾秒鐘的時間內發(fā)生的，在這之前，沒有人能夠預料，據(jù)以往的數(shù)據(jù)來看，這種可能性也不會高于3%。所以這種事后諸葛的論斷，并不具有說服力，用過去發(fā)生的小概率事件去指導未來，也很難成為有效的做法——你把今天的彩票頭獎號碼背得滾瓜爛熟，也很難得到明天的頭獎。所以，即使在飛機上準備了降落傘，在不能未卜先知的情況下，貿然跳傘也不是一個明智的選擇。⑦所以，民航飛機不需要降落傘。

（選自《科學松鼠會》，作者蘇椰，有改動）

1.閱讀全文，說說民航飛機上不備降落傘的原因有哪些。（4分）

2.聯(lián)系上下文，說說文中畫線的句子有什么作用。（4分）

3.第③段說“飛行員需要做的只是讓它落得輕一些”，句中的“只”能否刪掉？為什么？（4分）

4.寫出第⑥段中加點的短語分別指代的內容。（4分）

（1）“這種可能性”指代

（2）“這種事后諸葛的論斷”指代

5.文中運用了多種說明方法，請舉出一例并分析其表達效果。（4分）

例句：

說明方法：表達效果：

（三）（20分）

輕放

⑴走廊里的聲控燈，很早以前就壞了。每次走到門口，同租三室一廳的幾個人，都會習慣性地嘆口氣，在黑暗中摸索著將門打開，又重重地關上，似乎想要以此發(fā)泄對那一臉晦暗的廊燈的憤恨。其實，樓下的小賣部里，擺滿了各種各樣的燈泡，而且價格低廉到不過是坐一站公交車的價格，但包括我在內的所有人，誰都沒有想起，在買泡面的時候，順手捎帶一個燈泡上來。

⑵父親過來看我，走到門口，看見我費力地用手機里微弱的光線照明，立刻放下手里的東西，說聲“稍等”，便下了樓。不過是幾分鐘的工夫，他便拿了一個燈泡上來，一聲不響地安好。然后，他輕輕一擊掌，昔日暗淡無光的走廊，瞬間便有了溫暖通透的光亮，我站在門口，看父親臉上淡然的微笑，便說：“你可真是光明使者呢，你一來，這燈就好了?！?⑶父親卻扭過身來，正對著我，說：“其實路過的每一個人，都可以是光明使者，不過是一塊五毛錢的燈泡，順手就捎過來了，何必每次總是感嘆世風日下，自己卻始終不去動手呢？”

⑷我笑，“可不是人人都像您這樣樂于助人，況且，這還是租來的房子，這走廊，也屬于公共的區(qū)域，不只我們這一層，樓上的人也都要從此經過呢?！?/p>

⑸父親沒吱聲，只拿起身邊的掃帚，邊一層層地掃著樓梯上丟掉的煙頭、紙屑、菜葉，邊哼起他慣唱的京劇。有人從他身邊經過，他便停下來，將身子朝樓梯一側，又朝來人笑著點一點頭，表示讓對方先行。而路人總是詫異地看父親一眼，又微微地停一下，這才在父親的笑意里，慌亂地點一下頭，匆匆離去。那腳步的失措，看上去有些逃的意思。⑹我在晚飯的時候，便抱怨他，說：“何必對陌生人這樣殷勤？他們指不定在心里覺得你有毛病呢。”父親呷下一口酒，道：“我管不著別人心里怎么想，但我開心就可以啊，況且，我就不信你給別人微笑，他還能潑你一盆冷水不成？所謂尋開心，就是這樣，你自己不去主動找，它還會自登家門？”

⑺幾日后，翻起賬本，突然想起一個借錢的熟人，當時他信誓旦旦，說三個月后肯定一分不少地全都打到我的賬戶里來，可是又過去兩個月了，他不僅沒有打錢，連一個解釋的電話都沒有。氣憤之下，我抄起電話便要質問熟人。父親得知后將我攔住，說：“錢既然已經借出去了，就不必再催了。”我不解，說：“難道就讓這筆錢白白地給他了不成？這樣不守信用的人，你又何必跟他客氣？”

⑻父親一聲不響地拿過我的賬本，將我記下的還款日期一欄“啪”的一道線勾掉，這才說：“何時你將心里那個還款的日期，也一并改成無期限的時候，就不會像現(xiàn)在這樣氣憤了；假如人家忙得忘記了，你過去一通責問，那豈不是彼此壞了感情？一筆錢丟掉不要緊，連帶地連一個朋友也給弄丟了，那就得不償失了?！?/p>

⑼我依然心里憋悶，說：“可是我覺得這個人根本就是故意忘記的，我剛剛聽說他借過別人的錢，每次別人一催，他就推說下個月還，結果是幾個月過去了，還是沒有絲毫要還的跡象。”

⑽父親依然不緊不慢地喝一口茶，道：“如果他真是一個常占便宜的人，那你這錢，丟了也沒有關系，能夠用錢測出一個人的深淺，并在以后的路上，盡可能地遠離這樣的人，不是更好嗎？況且，如果他不打算還你，你再怎樣地催促，也是得不到這筆錢的，不如心中先放下，這樣輕松的是你，而他，則會在你的安靜里，心里有小小的失落與不安?！?⑾隔著十幾年的光陰看過去，我第一次發(fā)覺，碩士畢業(yè)的我，從書本中得到的那些東西，在沒有讀過幾本書的父親面前，原來是如此的蒼白且無力。人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖銳的刀子劃過，而是那最樸素最溫暖的輕輕一放。

1、文章寫了父親哪四件事？請簡要概括。（4 分）

2、語段中兩次出現(xiàn)“光明使者”，請結合上下文說說你的理解。（4 分）

3、文章第⑸小節(jié)寫路人的表現(xiàn)用了哪些描寫方法？有什么作用？（4 分）

4、請你用簡潔的語言說說題目“輕放”的含義。（4 分）

5、欠債還錢，本是天經地義。父親卻勸“我”不必催促，你認同父親的這種做法嗎？說說你的看法。（4 分）