第一篇：飯錢 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、用學(xué)過(guò)的方法理解詞語(yǔ)：迫不及待、懇求

2、正確、流利地朗讀課文，讀出人物的語(yǔ)氣。

3、通過(guò)課文，了解阿凡提用智慧幫助窮人戰(zhàn)勝巴一的故事，感受智慧的魅力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、從人物的語(yǔ)言和行為中感受人物，體會(huì)阿凡提的足智多謀。

2、抓住人物的特點(diǎn)，讀出人物的語(yǔ)氣。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

1、播發(fā)動(dòng)畫片片頭，認(rèn)識(shí)阿凡提。

2、聽(tīng)寫句子：幫助人是光榮的事情，也是快樂(lè)的事情。

3、齊讀課題。

二、檢查預(yù)習(xí)。

1、自讀課文。

2、理解詞語(yǔ)：迫不及待、懇求

三、了解課文主要內(nèi)容。

1、這篇課文講了件什么事？默讀課文，思考：窮人和巴一之間究竟發(fā)生了什么？阿凡提又是怎樣幫助窮人，治服巴一的呢？

2、指名答。

3、媒體出示主要內(nèi)容，生自讀，指名讀。

四、體會(huì)人物性格，練習(xí)朗讀。

1、讀了課文，阿凡提和巴一給你留下了什么印象？請(qǐng)你讀讀課文，試著用一個(gè)詞來(lái)概括，把這個(gè)詞寫在書上相應(yīng)的人物頭像旁邊。

2、選擇其中一個(gè)頭像，劃出文中相關(guān)的句子。隨后再與組內(nèi)同學(xué)交流一下。

（1）阿凡提

a.根據(jù)學(xué)生回答隨機(jī)出示課文相關(guān)句子，體會(huì)阿凡提樂(lè)于助人和聰明。

b.師生配合讀句。

（2）巴依

想像說(shuō)話：

a.什么？啊，聽(tīng)到了，聽(tīng)到了！巴一說(shuō)，心里暗暗地想：。

b.巴一早就到了，正在和卡子高興地交談著：。

五、小結(jié)。

1、阿凡提靠什么來(lái)幫助窮人？

2、分角色朗讀。

第二篇：課時(shí)1-26_飯錢_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字，理解“迫不及待、大搖大擺、懇求”等詞語(yǔ)的意思。

2、正確、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)聽(tīng)寫句子，能自己校對(duì)。

3、能選或編一個(gè)關(guān)于阿凡提的故事，作為課文的續(xù)篇。

4、了解阿凡提幫助窮人戰(zhàn)勝巴依的故事，體會(huì)阿凡提熱心助人、聰慧過(guò)人的特點(diǎn)。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

1、緊緊抓住阿凡提的語(yǔ)言，體會(huì)人物的聰明才智。

2、通過(guò)朗讀悟出阿凡提語(yǔ)言中的邏輯性。

3.教學(xué)用具

教學(xué)課件

4.標(biāo)簽

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課，揭題質(zhì)疑

1、師：同學(xué)們，今天上課前，我們一起來(lái)看幾張動(dòng)畫片，猜猜主人公是誰(shuí)？他是誰(shuí)？他是一個(gè)怎樣的人？

2、學(xué)生交流后老師引出：對(duì)呀，阿凡提覺(jué)得：幫助人是光榮的事情，也是快樂(lè)的事情。(1)自由讀(2)指名讀(3)小組比賽讀

（在讀的過(guò)程中注意字音、標(biāo)點(diǎn)和句子的完整性。）

3、師：今天，阿凡提又幫助了誰(shuí)呢？讓我們來(lái)學(xué)習(xí)26課《飯錢》。

4、板書課題：26 飯錢

5、齊讀課題

二、自學(xué)生字，讀通課文，整體感知

1、小組自學(xué)。

2、自學(xué)生字，按拿到的卡片完成“一字開(kāi)花”的游戲。熬：煎熬、熬湯、熬夜、熬藥 迫：壓迫、迫害、逼迫、強(qiáng)迫

榮：欣欣向榮、榮譽(yù)、光榮、榮耀、榮幸

3、讀通課文，思考問(wèn)題：阿凡提幫助了誰(shuí)？幫助他干什么？

4、交流自學(xué)情況。

(1）讀生字:“懇”可以按照偏旁類推的方式歸類,如:“很 狠 恨”等都是前鼻音；“陪”也可以按照偏旁類推的方式歸類,如:“賠

倍 培”等；“帳”是翹舌音；

(2)匯報(bào)“一字開(kāi)花”游戲。

分節(jié)讀課文。交流：阿凡提幫助了誰(shuí)？幫助他干什么？（阿凡提幫助窮人付了飯錢。）

三、研讀課文1-4節(jié)

過(guò)渡：剛才同學(xué)們讀得很認(rèn)真，知道課文主要寫了阿凡提幫助窮人付飯錢的事。那么，他為什么要幫窮人呢？

1、輕聲讀課文，想想：阿凡提為什么要幫助窮人？（1）根據(jù)學(xué)生的回答，板書：懇求

（2）你有什么好方法理解這個(gè)詞語(yǔ)？（找近義詞：請(qǐng)求；分字理解：誠(chéng)懇地、懇切地要求??

2、有感情地朗讀第1小節(jié)，注意讀出窮人懇求、無(wú)奈的語(yǔ)氣。（“長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣”）

3、面對(duì)窮人的懇求，阿凡提是怎樣回答的呢？（指名讀課文2、4小節(jié)，抓住“爽快”和“一口答應(yīng)”，體會(huì)阿凡提的樂(lè)于助人。）

4、分角色朗讀1-4小節(jié)。

課堂小結(jié)

四、復(fù)習(xí)鞏固

1、讀詞語(yǔ)。

懇求

爽快

難熬

2、指名分節(jié)讀課文。

課后習(xí)題

五、作業(yè)

1、抄寫詞語(yǔ)。

懇求

爽快

難熬

2、熟讀課文。

判決判決 迫不及待迫不及待褲腰 褲腰

第三篇：26、飯錢 教案

26、飯錢

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)本課生字“懇、榮、判、陪、迫、賬”。用學(xué)習(xí)過(guò)的方法理解詞語(yǔ)“逼”“懇求”“迫不及待”等。

2、了解阿凡提幫助窮人還巴依飯錢的故事，重點(diǎn)學(xué)習(xí)窮人說(shuō)的話，學(xué)習(xí)“理解關(guān)鍵詞，了解相關(guān)信息”的方法。

3、在閱讀過(guò)程中，感受阿凡提的善良、熱心和智慧過(guò)人。

二、教學(xué)過(guò)程：

一、課文導(dǎo)入、預(yù)習(xí)檢查

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、師：在我國(guó)民間流傳著不少聰明人的故事。有一個(gè)更是家喻戶曉，瞧，他來(lái)了。他就是——出示圖片 板書：阿凡提

2、出示句子：幫助人是光榮的事情，也是快樂(lè)的事情。齊讀。

3、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一則有關(guān)于阿凡提的故事。一起讀課題。（出示課題，板書）

（二）檢查預(yù)習(xí)、初知課文大意

1、出示學(xué)習(xí)任務(wù)單：

（1）輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，做到不加字，不漏字，不換字。（2）思考：課文中出現(xiàn)了哪些人物，圍繞課題—飯錢，他們之間又發(fā)生了什么事？

2、檢查字詞：開(kāi)火車讀詞語(yǔ)

阿凡提 懇求 判決 爽快 賬單 陪伴 褲子 迫不及待 熬（1）理解 “賬單”（2）師：學(xué)習(xí)“爽”的筆順

3、交流

（1）課文中出現(xiàn)了哪些人物？ 板：窮人、巴依、卡子（2）他們之間圍繞飯錢發(fā)生了什么事情？請(qǐng)你用簡(jiǎn)單的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

過(guò)渡：（出示1——4小節(jié)）這4個(gè)小節(jié)采用了對(duì)話的形式，請(qǐng)你和同桌先分角色讀一讀。

二、研讀課文1-4小節(jié)、了解事情起因。

1、師：這里有兩組對(duì)話，我們先來(lái)學(xué)習(xí)第一組。（出示1、2節(jié)）分角色朗讀。齊讀旁白。（1）師：“懇求”的近義詞是什么？

師：求的意思就是請(qǐng)求，那“懇”是什么意思呢？ 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)懇求的意思。

（2）師：誰(shuí)能發(fā)自內(nèi)心地懇求阿凡提？（兩生賽讀、齊讀）（3）阿凡提聽(tīng)完后怎么樣？

師總結(jié)：雖然阿凡提并不知道窮人求他什么事，但是他毫不猶豫地答應(yīng)了。讓我們一起爽快地讀一讀。

（4）阿凡提真——（生：熱心、善良?）板書：熱心、善良

2、學(xué)習(xí)第二組對(duì)話（出示第3、4節(jié)）

師：那窮人到底求阿凡提什么事呢？自己讀讀第三小節(jié)。交流，泛紅“昨天——公道話”讓我們來(lái)讀一讀。（1）“公道話”是什么意思？

如果窮人請(qǐng)你為他說(shuō)幾句公道話，你會(huì)說(shuō)什么呢？

師總結(jié)：你們說(shuō)得句句在理，那阿凡提有沒(méi)有替窮人這樣說(shuō)？（生：沒(méi)有）為什么呢？請(qǐng)你和同桌再來(lái)讀讀窮人的話，想想阿凡提從他的話中覺(jué)察到了什么，隨意他沒(méi)有到巴依和卡子面前替窮人說(shuō)公道話？（2）關(guān)鍵字：逼

逼的意思是？逼在字典中的解釋有??這里的逼是什么意思。

想象一下，巴依會(huì)怎么逼窮人？

師總結(jié)：吃了飯菜要付錢，哪有聞了香味也要付錢的呢？不但如此不付錢還要告他，可見(jiàn)巴依真——霸道、蠻不講理、可惡、貪財(cái)

師：是啊，這一點(diǎn)阿凡提也覺(jué)察到了。（3）關(guān)鍵字：昨天、今天

昨天發(fā)生的事，今天就判決？如此地急切？你讀懂了什么？

師總結(jié)：速戰(zhàn)速?zèng)Q，毫不給窮人反擊的時(shí)間，看來(lái)卡子是站在富人這邊的，對(duì)這樣的卡子和巴依講公道話有用嗎？ 板書：相互勾結(jié)

（4）師：可阿凡提卻一口答應(yīng)了窮人，（出示第4節(jié)）一起讀。

你從阿凡提的話中讀懂了什么？（泛紅：行行）（生：爽快、胸有成竹，很有把握）

3、師：讓我們讀好這組對(duì)話。齊讀 3、4小節(jié)。

三、學(xué)習(xí)5-9小節(jié)，體會(huì)阿凡提結(jié)賬過(guò)程

（一）理解卡子的立場(chǎng)

過(guò)渡：（出示5—9小節(jié)）阿凡提陪著窮人去見(jiàn)卡子，齊讀讀讀5——9小節(jié)，找一找，他看見(jiàn)了什么又聽(tīng)見(jiàn)了什么呢？

（1）阿凡提看見(jiàn)了什么？（泛紅：巴伊早就到了，正和卡子高興地交談著。）

想象說(shuō)話：他們可能在交談寫什么？同桌兩人來(lái)演一演。

（2）師：是呀，正如阿凡提覺(jué)察的，卡子與富人早就勾結(jié)在一起，所以阿凡提聽(tīng)到——出示“卡子一看見(jiàn)窮人就迫不及待地叫起來(lái)：“你吃了巴依飯菜的香味，怎么敢不付錢，快把錢給巴依！”（3）釋義:迫不及待

師：你是怎么理解迫不及待這個(gè)詞語(yǔ)的？

師點(diǎn)評(píng)：你理解了關(guān)鍵字迫的意思，就是著急、急切。理解得很準(zhǔn)確。誰(shuí)能迫不及待的語(yǔ)氣來(lái)讀讀這段話？（指名2人）一起讀。

（二）體會(huì)阿凡提的聰明才智

（1）師：面對(duì)狼狽為奸的兩人，阿凡提是怎樣幫窮人把帳算清的呢？

自由讀讀7——9節(jié)，找找阿凡提是怎么做的，找到有關(guān)動(dòng)詞。生交流（取下、舉、搖、問(wèn)、說(shuō)）泛紅??一起來(lái)讀一讀

（2）師：那現(xiàn)在你能看著板書來(lái)說(shuō)說(shuō)阿凡提是怎么樣幫助窮人把賬算清的嗎？

自己試一試。

（PPT隱藏）指名說(shuō)

（3）師：現(xiàn)在你明白了，面對(duì)蠻不講理的卡子和巴依，阿凡提是怎樣付清飯錢的嗎？請(qǐng)你試著填一填。

既然巴依說(shuō)飯菜的香味可以吃，那么（錢的聲音就可以付賬）。板書：錢的聲音

（4）師：用這樣的方法付飯錢巧妙在哪里呢？（無(wú)形的）

師總結(jié)：阿凡提用巴依對(duì)付窮人的方法反過(guò)來(lái)對(duì)付巴依，真是以牙還牙。（5）師：巴依一開(kāi)始聽(tīng)到錢的聲音，他明白什么意思嗎？（生：不明白?。┧运麊?wèn)道（生：什么？）泛紅

師：后來(lái)錢袋里清脆響亮的聲音讓他以為什么？

（生：以為錢要到手了/以為阿凡提要付錢給他。）師：所以他又說(shuō)——（啊，聽(tīng)到了，聽(tīng)到了?。≒PT上泛紅）

師：此刻他心情如何？加上提示語(yǔ)來(lái)讀一讀。

PPT:“什么？啊，聽(tīng)到了，聽(tīng)到了！”巴依__________地說(shuō)。

（狂喜/高興/興奮/激動(dòng)??）（要求讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣）

師總結(jié)：就這樣，在不知不覺(jué)間巴依就收下了阿凡提為窮人付的飯錢，也就這樣，窮人欠巴依的賬算清了。

讀到這，阿凡提又給你留下了什么印象？（板書：智慧過(guò)人）（6）師：最后——讀

想象一下，當(dāng)阿凡提大搖大擺地拉著窮人走路，此時(shí)巴依、卡子會(huì)是怎樣的表情？（7）（出示：5——9）節(jié)

師：正義的阿凡提最終用智慧教訓(xùn)了貪婪的巴依和卡子，幫窮人出了一口氣，真是大快人心，讓我們分角色再來(lái)讀讀吧。

第一組：旁白 第二組：阿凡提 第三組：卡子 第四組巴依

四、總結(jié)

師：阿凡提其實(shí)是一個(gè)傳說(shuō)中的人物，一直以來(lái)人們將他看作是正義和智慧的化生。像《飯錢》這樣的故事還有很多呢，大家可以用課余的時(shí)間閱讀。今天的課就上到這里，下課。板書：

26、飯錢

飯菜香味 窮人

巴依（逼）

錢的聲音 阿凡提（熱心、善良、智慧過(guò)人）

取、舉、搖、問(wèn)、說(shuō) 卡子

第四篇：26、飯錢教案

26、飯錢

教學(xué)目標(biāo)：

1、能獨(dú)立認(rèn)識(shí)本課生字“凡、懇、爽、熬、判、陪、迫、褲、帳”。能用不同的方法理解詞語(yǔ)“迫不及待、大搖大擺、懇求”。

2、正確、流利地朗讀課文，嘗試讀出人物的語(yǔ)氣。

3、閱讀過(guò)程中，認(rèn)識(shí)并嘗試運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞“一??就??”，體會(huì)提示語(yǔ)在后的作用。

4、了解阿凡提幫助窮人戰(zhàn)勝巴依的故事，體會(huì)阿凡提的熱心助人、聰慧過(guò)人。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、能在語(yǔ)言環(huán)境中，用合適的方法理解詞語(yǔ)的意思。

2、閱讀過(guò)程中，認(rèn)識(shí)并嘗試運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞“一??就??”，體會(huì)提示語(yǔ)在后的作用。

教學(xué)過(guò)程

一、質(zhì)疑揭題，激發(fā)興趣

1、做連線題，進(jìn)行質(zhì)疑（1）出示連線題

吃 飯香

聞 飯菜

聽(tīng) 飯錢

付 錢聲（2）集體完成

（3）看看老師的答案，進(jìn)行質(zhì)疑

吃 飯香

聞 飯菜

聽(tīng) 飯錢

付 錢聲

（4）老師總結(jié)問(wèn)題，板書：吃飯香？付錢聲？

2、揭示課題

齊讀

二、初讀感知，概括課文

1、自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子

思考：課文中出現(xiàn)了哪些人物，這些人圍繞著這三個(gè)詞發(fā)生了一件什么事？

2、交流

（1）課文中出現(xiàn)了哪些人物？

板：窮人、阿凡提、巴依、卡子

師：可別以為這些是人物的姓名，在維吾爾族語(yǔ)言中，阿凡提是指老師、有知識(shí)的人，巴依是指大財(cái)主、有錢人，卡子則是法官的意思。（2）這些人圍繞著這三個(gè)詞發(fā)生了一件什么事？

師指導(dǎo)學(xué)法：有時(shí)我們把文中的主要人物聯(lián)系起來(lái)，就能概括出課文的主要內(nèi)容。

三、細(xì)品文本，體會(huì)人物性格

（一）學(xué)習(xí)第1一4小節(jié)，感受阿凡提的善良

1、自讀第1一4小節(jié)

巴依為什么說(shuō)窮人吃了飯香就要付飯錢，還要去卡子那兒告他呢？讀讀窮人和阿凡提之間是怎么說(shuō)的，你從中知道了什么？

2、交流

3、創(chuàng)設(shè)情境，理解“吃飯香”

老師扮演巴依敲詐窮人，學(xué)生扮演窮人、圍觀的百姓說(shuō)公道話反駁巴依

4、說(shuō)說(shuō)覺(jué)得巴依怎么樣，為什么

師總結(jié)：不講道理的巴依說(shuō)窮人聞了香味等于吃了飯菜，也就是吃了飯菜的香味，這是在逼窮人付錢。

板書：聞香味——吃飯菜——吃飯香——付飯錢

5、指導(dǎo)朗讀第三小節(jié)

6、學(xué)習(xí)第二、四小節(jié)

（1）快速讀讀這兩個(gè)句子，可以從哪里看出阿凡提的爽快，可以讀讀詞，看看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，還有提示語(yǔ)。（2）交流

爽快、一口答應(yīng)：一下子就答應(yīng)了，沒(méi)有猶豫 行，行：連說(shuō)了兩個(gè)行，非常爽快 感嘆號(hào)加重了語(yǔ)氣，也給了窮人信心。

提示語(yǔ)在后面，說(shuō)的話在前面，說(shuō)明內(nèi)容連得很緊，阿凡提一聽(tīng)到窮人的請(qǐng)求，就毫不猶豫地答應(yīng)了。

（3）指導(dǎo)朗讀

7、說(shuō)一說(shuō)：此時(shí)，你覺(jué)得阿凡提是個(gè)怎樣的人？

（二）學(xué)習(xí)第5—9小節(jié)，體會(huì)阿凡提的聰明

1、自讀讀第5——9小節(jié)，想想阿凡提看到什么，聽(tīng)到什么，又做了什么

2、交流：阿凡提看到什么？聽(tīng)到什么？（1）出示第五小節(jié)（2）理解“迫不及待”

（3）讀一讀，還可以從哪里看出卡子的迫不及待（4）交流

叫：卡子的聲音很大，很急

一??就??：這是一個(gè)表示承接關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，表示動(dòng)作或事情的連續(xù)發(fā)生。卡子一看見(jiàn)窮人就叫起來(lái)，一點(diǎn)停頓都沒(méi)有

3、那么卡子為什么一看見(jiàn)窮人就叫他付錢呢？想想巴依這么早就到了，在和卡子說(shuō)什么呢？

4、學(xué)習(xí)第7小節(jié)

（1）自讀，圈出表示阿凡提動(dòng)作的詞，并試著演一演（2）交流圈出的動(dòng)詞：取、舉、搖、問(wèn)（3）指名演一演，其他同學(xué)對(duì)照句子評(píng)一評(píng) 搖了幾下，舉到耳朵旁是為了什么？

阿凡提又問(wèn)巴依是否聽(tīng)到了錢的聲音又是為了什么？（4）集體表演

5、學(xué)習(xí)第8小節(jié)

用剛才學(xué)到的“一??就??”說(shuō)一說(shuō)

出示：“什么？啊，聽(tīng)到了，聽(tīng)到了！”巴依一（），就（）。

6、學(xué)習(xí)第9小節(jié)（1）出示第9小節(jié)

（2）出示：既然巴依說(shuō)_________，阿凡提就___________。只要______，賬就_______。

聯(lián)系窮人對(duì)阿凡提說(shuō)的話，看看板書，同桌兩個(gè)人討論一下。（3）交流

師小結(jié)，板書：聽(tīng)錢聲—付飯錢—付錢聲

7、說(shuō)一說(shuō)：這個(gè)辦法怎么樣？你覺(jué)得阿凡提怎么樣？這種方法就叫做以牙還牙，以其人之道還治其人之身。

四、總結(jié)全文，拓展提高

1、總結(jié)全文

2、再讀：幫助人是光榮的事情，也是快樂(lè)的事情。

3、拓展提高

課后，和好朋友演一演《飯錢》，也可以讀讀《聰明阿凡提》、《阿凡提智慧故事》，書里有許多關(guān)于阿凡提的故事，還可以選一個(gè)阿凡提的故事作為課文的續(xù)篇編一編，相信一定很精彩。

第五篇：課本劇《討飯錢》

付飯錢

人物：阿凡提——留小胡子，身材高瘦

窮人——

穿破衣，面有菜色，面有灰塵

巴依——

肥胖，稍矮，大肚子，大胡子

卡子——

略胖，短須，用牙簽剔牙

道具演員三人

旁白一人 道具：飯店招牌一人，貴人香酒店

法院招牌二人，官府大門朝南開(kāi)，有錢無(wú)理莫進(jìn)來(lái)。（旁被人改成有理無(wú)錢莫進(jìn)來(lái)）

錢袋一個(gè)，內(nèi)裝硬幣（一元和五角都行，也可加一小鈴鐺）

旁白：一天，陽(yáng)光燦爛，窮人克西拉在大街上慢慢走著，不知不覺(jué)中，來(lái)到“貴人香酒店”前，（一生舉酒店招牌立旁）

克西拉：（用力嗅了嗅，哎呀，好香啊，這味道真是太誘人了，做陶醉狀，站立一會(huì)，猛然驚醒）這里是巴依的飯館，他可是個(gè)吃人不吐骨頭的惡霸，是個(gè)鐵公雞也要拔下毛來(lái)的貪心鬼，我得趕緊離開(kāi)這，誰(shuí)知道他會(huì)找我什么麻煩呢？(作勢(shì)欲走)旁白：奧，原來(lái)這個(gè)巴依又蠻橫又貪心，真不知是個(gè)什么樣的人。巴依上場(chǎng)，腆著肚子，眼光四處掃蕩，一眼發(fā)現(xiàn)克西拉欲離去。巴依：（橫眉立目，大喝一聲）窮鬼克西拉，往哪去。

克西拉：（吃了一驚，不由站住，畏畏縮縮地上前，小聲嘀咕——老天無(wú)眼，怎么碰見(jiàn)這個(gè)貪心的老鬼）巴依：你說(shuō)什么？

克西拉：（趕緊堆上笑臉）我說(shuō)真是老天有眼，讓我碰見(jiàn)這個(gè)好心的巴依老爺。

巴依：你在干什么呢？是不是想進(jìn)飯館吃肉喝酒呀？你個(gè)窮鬼。（嘲弄的語(yǔ)氣）

克西拉：（小聲）貪心鬼，就會(huì)嘲笑人。（笑著說(shuō)）我們窮人哪能進(jìn)“貴人香”呢。我是從這路過(guò)，這就走，這就走。轉(zhuǎn)身想馬上離開(kāi)）巴依：（眼珠一轉(zhuǎn)，奸計(jì)上心頭）哪走？！你先把錢付了再走。旁白：看看，怪不得人們都說(shuō)巴依老爺一轉(zhuǎn)眼，窮人就成倒霉蛋。克西拉：（大驚失色）付錢，付什么錢，尊敬的巴依老爺，我并沒(méi)有進(jìn)飯館吃飯啊。

巴依：（極為蠻橫）哼！沒(méi)吃飯！沒(méi)吃飯也得付錢，你吃了我家飯菜的香味了，吃了香味，就得付錢。

（隨著巴依說(shuō)話，克西拉的驚訝之意越來(lái)越重，眼睛越掙越大，驚聲大叫起來(lái)）

克西拉：天哪，老天爺呀，這還有沒(méi)有天理呀，這還有沒(méi)有窮人的活路啊。

（轉(zhuǎn)向巴依，哀求申辯）善良的巴依老爺，尊貴無(wú)比的巴依老爺，你明鑒哪，我可是從這路過(guò)的，你不能要我付飯錢呀，我沒(méi)錢呀，這??這??這??也太不講道理了。（轉(zhuǎn)身向觀眾——這個(gè)貪心鬼）巴依：沒(méi)錢？沒(méi)錢也不行！我要去法官那告你，看你給不給錢?。▋扇伺暎鸵老拢┡园祝嚎宋骼?，巴依老爺在法官那把你告了。法官讓你去聽(tīng)判決。阿凡提哼歌上。（克西拉茫然嘆息）

旁白：克西拉，別嘆氣啦，阿凡提來(lái)了，他可是窮苦人的朋友啊，快向他求救吧！

（克西拉抬頭看見(jiàn)阿凡提，上前打招呼）

克西拉：可敬的阿凡提，我想求您一件事情，不知道您肯不肯幫忙？（期待地看）

阿凡提：奧！克西拉你好啊，幫忙？當(dāng)然可以。（轉(zhuǎn)向觀眾：）幫助人是光榮的事情，也是快樂(lè)的事情，你說(shuō)吧！克西拉。

克西拉：（長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣）唉，咱們窮人過(guò)日子真難??！我只不過(guò)在貴人香門口站了一站，巴依就說(shuō)我吃了他飯菜的香味，逼我付錢，我當(dāng)然不給（阿凡提插話——當(dāng)然不給）他到卡子那兒把我告了，長(zhǎng)子讓我去聽(tīng)到判決呢，你能為我說(shuō)幾句公道話嗎？你能去嗎？ 阿凡提：行，行！當(dāng)然可以！現(xiàn)在咱們就去吧！

阿凡提和克西拉在舞臺(tái)上走一圈，克西拉心事重重，跟在阿凡提身后，阿凡提邊走邊快樂(lè)地唱歌，同時(shí)巴依和卡子上場(chǎng)，身后跟兩同學(xué)，各自拿一塊板，上寫：“官府大門朝南開(kāi)，有錢無(wú)理莫進(jìn)來(lái)?！?巴依對(duì)卡子說(shuō)：法官老爺，一會(huì)兒去我的“貴人香”喝一杯吧！我請(qǐng)客。

卡子：（笑瞇瞇，剔著牙齒）好！好！好！收拾了那個(gè)窮鬼就去！卡子：（看見(jiàn)克西拉，馬上變了臉色，吹胡子瞪眼喝道）窮鬼克西拉，過(guò)來(lái)！你吃了巴依家飯菜的香味，怎么敢不付錢？這可是法制社會(huì)，在這我說(shuō)了算，誰(shuí)敢不聽(tīng)我的?？彀彦X付給巴依！旁白：有這們的官員，還談什么法制社會(huì)。

克西拉求救地望向阿凡提，巴依見(jiàn)到阿凡提，不由一驚，轉(zhuǎn)向觀眾說(shuō)：呀？阿凡提這個(gè)家伙怎么來(lái)了，他一肚子鬼心眼，專和我們這些善良的有錢人作對(duì)，今天這事有點(diǎn)麻煩。

阿凡提：（走上前去，對(duì)法官行了個(gè)禮）慢一點(diǎn)兒，法官老爺。

（又裝作剛看見(jiàn)巴依的樣子）有錢的巴依老爺，你也在這。有便宜占的地方就有你呀！

卡子：阿凡提，你來(lái)干什么？我這正秉公辦案吧，一邊呆著去。阿凡提：等一等。（指克西拉）我是他的弟弟，我哥哥沒(méi)有錢，讓我來(lái)付錢給巴依。我們可是守法公民，不會(huì)賴賬的。

巴依：（聽(tīng)到付錢，兩眼放光，高興地）親愛(ài)的阿凡提，你真是個(gè)善良的人。你真是個(gè)慷慨的人。你是個(gè)優(yōu)秀的公民。我太高興了?？欤″X在哪？快把錢給我吧，一共六塊銀幣，我這可是打了折的。卡子微笑著，克西拉有些茫然地望著阿凡提。

阿凡提：（從兜里掏出一個(gè)小錢袋，舉到巴依眼前）巴依老爺，認(rèn)識(shí)這個(gè)東西嗎？

巴依：（笑得眼睛瞇成一條縫）認(rèn)得！當(dāng)然認(rèn)得，這是錢袋，裝錢的錢袋。（說(shuō)到錢，聲音里滿含貪婪的笑）

阿凡提：（把錢袋搖了幾下，錢袋發(fā)出響聲）巴依老爺，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？聽(tīng)見(jiàn)那些可愛(ài)的小東西在響了嗎？ 巴依：（投入地把耳朵貼近錢袋，全神貫注地聽(tīng)著）啊，聽(tīng)到了!聽(tīng)到了!多可愛(ài)的小寶貝，多么美妙的聲音啊，世上所有的音樂(lè)都比不上，真好聽(tīng)。

阿凡提：（收回錢袋）法官大人，巴依老爺，BYE ——BYE！

卡子和巴依同進(jìn)愣住，巴依從聽(tīng)錢聲的享受中回過(guò)神來(lái)，不由大喊：阿凡提，你還沒(méi)給錢呢！我的飯錢，我的錢。

阿凡提：（指克西拉）他吃了你飯菜的香味，我付給你錢幣的聲音，咱們的賬兩清了。

（拉著窮人克西拉的手，大搖大擺地走下）卡子：巴依，案子結(jié)束了，咱們?nèi)ツ慵业娘堭^喝酒吧！

巴依：噢！對(duì)不起，法官大人。我今天??我今天還有事，改天再說(shuō)吧?。嫦蛴^眾說(shuō)）哼，沒(méi)要到錢還想喝酒，這個(gè)貪官，不知羞恥?。ㄟ呎f(shuō)邊下）

卡子：（恨恨地罵）這個(gè)一毛不拔的家伙，鐵公雞都比你強(qiáng)?。呦拢?/p>

旁白：聞了香味要飯錢，巴依老爺心太貪，不想遇上阿凡提，竹籃打水空喜歡。真活該！結(jié)束，眾道具下。