第一篇：實驗教學內(nèi)容

實驗教學內(nèi)容

實驗一

熟悉Visual C++ 6.0集成開發(fā)環(huán)境

主要教學目標：熟悉VC++6.0實驗環(huán)境，學會如何進入、退出環(huán)境，如何編輯（輸入、修改）C源程序，如何保存C源程序，如何打開一個已經(jīng)存在的C源程序，如何編譯和運行C程序。

教學的方法及教學手段：

教師講授（√）課堂討論（√）多媒體教學（）提問式教學（）實驗（）教學重點及難點：visual C++的集成環(huán)境的使用 實驗內(nèi)容

一、求素數(shù)

二、求一個正整數(shù)的各位數(shù)字之和

三、求一個字符串是否為回文

實驗二

順序表操作

要教學目標：加深理解線性表的順序表示的意義，掌握順序表的基本運算及應用。

教學的方法及教學手段：

教師講授（√）課堂討論（）多媒體教學（）提問式教學（）實驗（√）教學重點及難點：順序表上的插入、刪除運算及實現(xiàn) 實驗內(nèi)容

一、對順序表進行類型定義

二、設計順序表基本運算的相關函數(shù)： void InitList(SqList *&L)：初始化順序表L void DestroyList(SqList *L)：釋放順序表L int ListEmpty(SqList *L)：判斷順序表L是否為空表 int ListLength(SqList *L)：返回順序表L的元素個數(shù) void DispList(SqList *L)：輸出順序表L int GetElem(SqList *L,int i,ElemType &e)：獲取順序表L中的第i個元素 int LocateElem(SqList *L, ElemType e)：在順序表L中查找元素e int ListInsert(SqList *&L,int i,ElemType e)：在順序表L的第i個位置插入元

素e int ListDelete(SqList *&L,int i,ElemType &e)：順序表L中刪除第i個元素

三、編寫一個主程序，分別調(diào)用上述算法，實現(xiàn)順序表的各種基本運算，并在此基礎上完成如下功能：（1）初始化順序表L（2）依此采用尾插法插入a,b,c,d,e元素（3）輸出順序表L（4）輸出順序表L的長度（5）判斷順序表L是否為空（6）輸出順序表L的第3個元素（7）輸出元素a的位置

（8）在第4個元素位置上插入f元素（9）輸出順序表L（10）刪除L的第3個元素（11）輸出順序表L（12）釋放順序表L 對相應的輸出做出分析；修改輸入數(shù)據(jù)，預期輸出并驗證輸出結果，加深對有關算法的理解。

實驗三

鏈表操作

主要教學目標：加深理解線性表的鏈式表示的意義，掌握各種運算的算法。教學的方法及教學手段：

教師講授（√）課堂討論（）多媒體教學（）提問式教學（）實驗（√）教學重點及難點：鏈表上的插入、刪除運算及實現(xiàn) 實驗內(nèi)容

一、實現(xiàn)鏈表各種基本運算算法

二、實現(xiàn)單鏈表建立、查找、插入和刪除算法

三、實現(xiàn)雙鏈表建立、查找、插入和刪除算法

四、設計并實現(xiàn)單鏈表就地逆轉

實驗四

順序棧操作

主要教學目標：加深理解順序棧的意義，理解用它的插入與刪除操作的算法，學會靈活運用已有知識，拓廣思路。

教學的方法及教學手段：

教師講授（√）課堂討論（）多媒體教學（）提問式教學（）實驗（√）教學重點及難點：出入棧運算及棧的應用 實驗內(nèi)容

一、實現(xiàn)順序棧的各種基本運算算法

（1）初始化棧s（2）判斷棧s是否非空（3）依此進棧元素a,b,c,d,e（4）判斷棧s是否非空（5）輸出棧的長度

（6）輸出從棧頂?shù)綏５椎脑兀?）輸出出棧序列（8）判斷棧s是否非空（9）釋放棧

二、實現(xiàn)棧的應用——進制轉換

實驗五

循環(huán)隊列操作 主要教學目標：加深理解隊列和循環(huán)隊列的意義，理解其插入與刪除操作的算法，學會靈活運用已有知識，拓廣思路。

教學的方法及教學手段：

教師講授（√）課堂討論（）多媒體教學（）提問式教學（）實驗（√）教學重點及難點：循環(huán)隊列上的出入隊運算及實現(xiàn) 實驗內(nèi)容

一、對循環(huán)隊列進行類型定義

二、設計循環(huán)隊列基本運算的相關函數(shù)：

void InitQueue(SqQueue *&q);初始化隊列q void ClearQueue(SqQueue *&q);釋放隊列q int QueueLength(SqQueue *q);判斷隊列q是否為空 QueueEmpty(SqQueue *q);求隊列q的長度

int enQueue(SqQueue *&q,ElemType e);進隊一個元素e int deQueue(SqQueue *&q,ElemType &e);出隊一個元素

三、實現(xiàn)順序循環(huán)隊列的各種基本運算，并在此基礎上，編寫主程序調(diào)用InitQueue、EnQueue、DeQueue等算法，來驗證順序存儲結構的循環(huán)隊列的基本操作

四、打印輸出楊輝三角前10行

實驗六

二叉樹建立及輸出

主要教學目標：加深理解二叉樹的二叉鏈表表示的意義。教學的方法及教學手段：

教師講授（√）課堂討論（）多媒體教學（）提問式教學（）實驗（√）教學重點及難點：二叉樹的創(chuàng)建過程，遞歸算法設計 實驗內(nèi)容

一、對二叉樹的二叉鏈表存儲結構進行類型定義

二、編寫二叉樹各種基本運算算法，void CreateBTNode(BTNode *&b,char *str);由str串創(chuàng)建二叉鏈表

BTNode *FindNode(BTNode *b,ElemType x);返回data域為x的結點指針 BTNode *LchildNode(BTNode *p);返回*p結點的左孩子結點指針 BTNode *RchildNode(BTNode *p);

返回*p結點的右孩子結點指針 int BTNodeDepth(BTNode *b);求二叉樹b的深度

void DispBTNode(BTNode *b);以括號表示法輸出二叉樹

三、在此基礎上設計一個主程序完成如下功能：（1）輸出二叉樹b（2）輸出‘H’結點的左、右孩子結點的值（3）輸出二叉樹b的深度

實驗七

二叉樹的遍歷及應用

主要教學目標：加深理解二叉樹的二叉鏈表表示的意義，理解其三種遞歸遍歷算法，掌握遞歸遍歷算法的應用。

教學的方法及教學手段：

教師講授（√）課堂討論（）多媒體教學（）提問式教學（）實驗（√）教學重點及難點：遞歸遍歷算法的理解 實驗內(nèi)容

一、對二叉樹的二叉鏈表存儲結構進行類型定義

二、利用二叉樹的遞歸遍歷算法及二叉樹的定義，實現(xiàn)如下算法：

int Nodes(BTNode *b);求二叉樹b的結點總個數(shù)

int LeafNodes(BTNode *b);求二叉樹b的葉子結點個數(shù) int OneNodes(BTNode *b);求二叉樹b的單分支結點個數(shù)

實驗八

圖的鄰接矩陣和鄰接表的轉換

主要教學目標：加深理解圖的鄰接矩陣和鄰接表表示的意義，理解兩者相互轉換的算法。

教學的方法及教學手段：

教師講授（√）課堂討論（）多媒體教學（）提問式教學（）實驗（√）教學重點及難點：鄰接矩陣與鄰接表的轉換 實驗內(nèi)容

一、定義圖的鄰接矩陣類型和鄰接表類型

二、編寫如下算法：

void MatToList(MGraph g,ALGraph *&G)：將鄰接矩陣g轉換成鄰接表G void ListToMat(ALGraph *G,MGraph &g)：將鄰接表G轉換成鄰接矩陣g void DispMat(MGraph g)：輸出鄰接矩陣g void DispAdj(ALGraph *G)：輸出鄰接表G

三、編寫一個主程序，調(diào)用上述算法，實現(xiàn)如下功能：

（1）建立圖G（如下所示）的鄰接矩陣，并輸出之（2）由有向圖G的鄰接矩陣產(chǎn)生鄰接表，并輸出之（3）再由（2）的鄰接表產(chǎn)生對應的鄰接矩陣，并輸出之

實驗九

二叉排序樹上結點的查找

主要教學目標：加深理解二叉排序樹結構，根據(jù)結構的特點實現(xiàn)結點的查找算法。

教學的方法及教學手段：

教師講授（√）課堂討論（√）多媒體教學（）提問式教學（）實驗（√）教學重點及難點：遞歸及非遞歸查找過程 實驗內(nèi)容

一、定義二叉排序樹上結點的類型

二、編寫如下算法：

BSTNode *CreateBST(KeyType A[],int n)：

用數(shù)組A中的關鍵字創(chuàng)建二叉排序樹

BSTNode *SearchBST(BSTNode *bt,KeyType k)：

在二叉排序樹bt上查找關鍵字為k的元素，返回找到的結點指針。

第二篇：濱州市實驗幼兒園英語教學內(nèi)容2011

濱州市實驗幼兒園英語教學內(nèi)容

第二周教學內(nèi)容：

9月份小班教學內(nèi)容

第一周教學內(nèi)容： 單詞：

Mummy媽媽 Daddy 爸爸hand手 句型： Hello！你好！Good morning!早上好！

Good morning, daddy.Good mummy.Wash my hands!洗洗我的小手。

第 1 頁

morning

單詞：rabbit小兔、duck小鴨、cat小貓 句型：

Good morning ,rabbit、duck、cat.Finger song(手指歌):

Daddy finger, daddy finger, where are you?

I am here;I am here, hello hello hello.第三周教學內(nèi)容：

單詞：fish魚bird小鳥bear小熊 句型：Good morning , fish魚bird小鳥bear小熊

第 2 頁

Come in, please!請進！第四周教學內(nèi)容：月末總復習

10月份小班教學內(nèi)容

第一周教學內(nèi)容： 單詞：one1 two2 three3 句型：How many…? Stand up, please.請站起來。Sit down, please.請坐下。

第二周教學內(nèi)容：

單詞：lollipop lolly棒棒糖 candy糖果

第 3 頁

句型：I’d like … 歌曲： If you are happy!Good, very good.好，很好。You are great!

你真棒！第三周教學內(nèi)容： 單詞：four4five5six6 句型：count from 1to 6 Good-bye!再見！

See you tomorrow!明天見。

第四周教學內(nèi)容：周末復習

11月份小班教學內(nèi)容

第 4 頁

第一周教學內(nèi)容：good food 單詞：vegetablecarrotbamboofish 句型：who’d like … I’d like… Downstairs.下樓。

Line up, please.請站隊。

第二周教學內(nèi)容：action 單詞：walkjumprun 句型：I can walkjumprun Hand in hand.手拉手。Attention.立正。

第 5 頁

第三周教學內(nèi)容：farm 單詞：

hencowpigsheephorsegoosecatdogduck

句型：what’s this? It’s a…

兒歌：old MacDonald had a farm.Sorry.對不起。It’s OK.沒關系。

第四周教學內(nèi)容：

周末復習

第 6 頁

12月份小班教學內(nèi)容

Get up.起床。

第一周教學內(nèi)容： 單詞：snowice 句型：Snow snow it’s fun Hands up.舉手 Hands down.手放下

第二周教學內(nèi)容： 單詞：warmcold 句型：let’s do exercise 1234, 2234, 4234 123, go go go 第 7 頁

Put on your shoes.穿上鞋。

第三周教學內(nèi)容：

單詞：Christmas tree gift candy balloon

句型：what’s this? It’s a…

兒歌：merry Christmas happy new year A: Nice to meet you!見到你很高興！B: Nice to meet you!見到你很高興！

第四周教學內(nèi)容：周末復習

第 8 頁

3234，9月份中班教學內(nèi)容

第一周教學內(nèi)容： 單詞：

Home cup TV bed chair teacher 句型：

Good morning teacher!I am sorry!That’s ok Thank you!第二周教學內(nèi)容：

單詞：red yellow green blue pink Triangle square rectangle round 句型：

What color is it? 第 9 頁

It’s…

A: How are you? 你好嗎？

B: Fine, thank you!我很好，謝謝

第三周教學內(nèi)容：

單詞：frog duck butterfly bird mushroom flower lotus appletree 1 2 3 4 5 句型：how many…?

第四周教學內(nèi)容：月末總復習

10月份中班教學內(nèi)容

第一周教學內(nèi)容：

第 10 頁

單詞：pear pineapple cheery watermelon 句型：what would you like? I’d like…

Good bye-Bye bye!再見！

See you tomorrow!See you next week!明天見！下周見！

第二周教學內(nèi)容：

單詞：mantis螳螂 ant 螞蟻 ladybird瓢蟲 locust螞蚱 句型：what’s this? It’s a A: Thank you!謝謝!第 11 頁

B: You are welcome!不用謝!

第三周教學內(nèi)容：

單詞：face eye nose mouth 句型：wash my face eye nose mouth Brush my teeth

兒歌：wash my face brush my teeth A: Are you ready? 你準備好了嗎？ B:Yes,ready.準備好了。第四周教學內(nèi)容：周末復習

11月份中班教學內(nèi)容

第一周教學內(nèi)容：

第 12 頁

單詞：110 119 120 句型：please call 110 119 120 No talking, please.請不要講話了。Listen carefully!認真聽！

第二周教學內(nèi)容： 單詞：

Car taxi bus ambulance fire-truck tank car(watering cart)police car 句型：what kind of car is it? It’s a…

Try again.再試一次。

Raise your hands, please!請舉手！

第 13 頁

第三周教學內(nèi)容：

單詞：face eye nose mouth 句型：wash my face eye nose mouth Brush my teeth

兒歌：wash my face brush my teeth Turn left.左轉。Turn right.右轉。

第四周教學內(nèi)容：周末復習

12月份中班教學內(nèi)容

第一周教學內(nèi)容：

第 14 頁

單詞：paperwoodbook、box 句型：what is it made of ? It's made of… Look forward!向前看！Look at me!請看著我。第二周教學內(nèi)容：

單詞：snowcoldsnow-flower 句型：snow snow it’s so fun!Do as me.跟我做。Follow me!跟我來！

One by one, please!一個接一個

第三周教學內(nèi)容：

第 15 頁

單詞：Christmas tree ,gift 句型：gift for you.Thank you

兒歌：merry Christmas happy new year Go upstairs.上樓。Go downstairs.下樓。

第四周教學內(nèi)容：周末復習

9月份大班教學內(nèi)容

第一周教學內(nèi)容：

單詞：Teacher flower bee butterfly 句型：

Good morning teacher!

第 16 頁

Bye-bye teacher.Be careful.小心點。No pushing.不要推。Hurry up.快一點

第二周教學內(nèi)容：

單詞： face eye nose mouth 句型：wash my face eye nose mouth.Brush my teeth 兒歌：wash my face brush my teeth No talking, please.請不要講話了。Listen carefully!認真聽！第三周教學內(nèi)容：picnic 第 17 頁

單詞：watermelon grape apple banana bread

句型：what would you like? I’d like…

Louder ,please.大聲點。Go on.繼續(xù)。Don’t be shy.別害羞。

第四周教學內(nèi)容：月末總復習

10月份大班教學內(nèi)容

第一周教學內(nèi)容：

單詞：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 句型：how many…? Song: ten little Indians

第 18 頁

You did a good job!你做得很好！You are smart!你很聰明！You are clever!你很聰明！第二周教學內(nèi)容： 單詞：

Rain snow sun cloudy sunny windy rainy 句型：how’s the weather today? It’s Go to WC.And wash your hands please.小便、洗手。

Drink some water please.去喝水。

第三周教學內(nèi)容：

第 19 頁

單詞：bird tiger cow lion dog parrot elephant giraffe

句型：wash my face eye nose mouth.Brush my teeth

兒歌：wash my face brush my teeth Put on your clothes.穿上衣服。Take off your clothes.脫下衣服。

第四周教學內(nèi)容： 周末復習

11份大班教學內(nèi)容

第一周教學內(nèi)容：

單詞：strawwoodbrickstory

第 20 頁

句型：what it is made of… What it is made from…

A: What’s your name? 你叫什么名字？ B: My name is….我叫……

第二周教學內(nèi)容：

單詞：cheesehamburgerhamhotdog 句型：what would you like I’d like…

A: How old are you? 你幾歲了？ B: I’m…..我…歲了。

第三周教學內(nèi)容：

第 21 頁

單詞：happysadscaredangry.句型： How do you feel?

A: Where are you from? 你來自哪里？B: I’m from Bin Zhou.我來自濱州。

第四周教學內(nèi)容： 周末復習

12月份大班教學內(nèi)容

第一周教學內(nèi)容：

單詞：springsummerautumnwinter 句型：what season is it？ It is springsummerautumnwinter

第 22 頁

Turn round.轉身 Bend your body.彎腰 Kick your leg.踢腿

第二周教學內(nèi)容：

單詞：snowcoldsnow-flower 句型：snow snow it’s so fun!Go there.到那邊去。Come here.到這邊來。

Let’s play together.我們一起玩吧。

第三周教學內(nèi)容：

第 23 頁

單詞： get

uphave

breakfastgo

to

schoolhave classgo home 句型：what time is it? It is ….It’s time for breakfast lunch dinner supper snack.該吃早飯 午飯 晚飯 午點了。

第四周教學內(nèi)容： 周末復習

第 24 頁

第三篇：新綠實驗幼兒園舞蹈特長班教學內(nèi)容

新綠實驗幼兒園舞蹈特長班教學內(nèi)容

課程教材：

中國舞蹈家協(xié)會考級舞蹈，注重舞蹈素質(zhì)教育，倡導“快樂，健康，科學”的舞蹈教育理念，以展現(xiàn)孩子自我風采為目的，把枯燥緊張的考級變?yōu)楹⒆觽儫嶂詤⑴c的娛樂性表演活動，激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。

課程安排：

一.熱身活動

隨著音樂的節(jié)奏，由頭到腳進行熱身運動，在營造課堂氛圍的基礎上，不僅能使學生培養(yǎng)興趣，而且訓練節(jié)奏感。

二.基本功的訓練

運用中國古典舞訓練體系的教學方法，從養(yǎng)成正確的站姿和坐姿開始，矯正在日常生活中不良習慣；拉伸腿部的韌帶柔韌度，訓練腰部的能力。

三.組合根據(jù)兒童不同階段的身體發(fā)育，配合基本功的訓練，循序漸進的訓練身體各個部位的靈活性以及手、眼、身、法的配合。

四.放松

隨著緩慢的音樂，放松身體各個部位，使肌肉充分松弛，緩解課后酸疼、腫脹的現(xiàn)象。

本學期組合課程的規(guī)劃及訓練目的：

第一、二節(jié)課時《小雨點》勾繃腳練習第三、四節(jié)課時《玩娃娃》壓腿練習第五、六節(jié)課時《鋤禾》柔韌練習第七、八節(jié)課時《小星星洗澡》手位練習第九、十節(jié)課時《小鈴鐺》腳位練習第十一、十二節(jié)課時《咯咯咯》頭的練習第十三、十四節(jié)課時《愛睡覺的加菲貓》腰的練習第十五、十六節(jié)課時《月兒》手臂的練習第十七、十八節(jié)課時《蝴蝶》波浪手和半腳尖碎步練習第十九、二十節(jié)課時《螞蟻掉進河里邊》腰和腿的練習第二十一、二十二節(jié)課時《蝸?！房璧木毩暤诙⒍墓?jié)課時《我是小小兵》重心移動練習

FLY舞蹈藝術學校

第四篇：有機化學(含實驗)..

有機化學（含實驗）

交卷時間：2016-06-01 13:40:41

一、單選題

1.和含量較大的是（）

互為互變異構體，在兩者的平衡混合物中，? ? ? ?

答案 B

A.B.C.兩者差不多

D.沒法判斷

2.下列化合物進行SN1反應時反應速率最大的是：()。

? A.? B.?

C.答案 C

3.()

? ? ? ?

答案 A

A.對映異構體

B.位置異構體

C.碳鏈異構體

D.同一物質(zhì)

4.能區(qū)別五個碳以下的伯、仲、叔醇的試劑為（）。

? A.高錳酸鉀

? ? ?

B.盧卡斯試劑

C.斐林試劑

D.溴水

答案 B

5.下列烷烴中沸點最高的化合物是沸點最低的是（）

? ? ? ?

答案 C

A.3-甲基庚烷

B.2,2,3,3-四甲基丁烷

C.正丙烷

D.2,3,-二甲基己烷

6.下列化合物中中心原子采用sp3雜化方式的是（）

? A.B.CCl4

? ? ?

C.NH

3D.以上都是

答案 D

7.下列化合物與Lucas試劑作用最慢的是（）

? ? ?

答案 A

A.2-丁醇

B.2-甲基-2-丁醇

C.2-甲基-1-丙醇

8.下列化合物最易被Br2開環(huán)的是（）

? A.? B.? C.?

D.答案 C

9.不能用下列哪些試劑來鑒別？（）

? ? A.托倫斯試劑

B.? ? C.? ? D.?

答案 D

10.組成雜環(huán)化合物最常見的雜原子是()

? ? ? ?

答案 B

A.Si,B,P B.S,O,N C.F,C.l,Br D.Cr,Ni,Al

11.下列化合物沒有芳香性的是（）；

? A.? B.? C.?

D.答案 C

12.下列化合物能與金屬鈉反應的是（）

? ? ? ?

答案 B

A.2-丁烯

B.1-丁炔

C.2-丁炔

D.1-丁烯

13.下列化合物按其與Lucas試劑作用最快的是（）

? ? ? A.2-丁醇

B.2-甲基-2-丁醇

C.2-甲基-1-丙醇

答案 B

14.苯基戊烷與KMnO4的稀硫酸溶液發(fā)生反應時，其主要產(chǎn)物是（）

? ? ? ?

答案 C

A.鄰或對戊基苯磺酸

B.5-苯基戊酸

C.苯甲酸

D.不能反應

15.根椐元素化合價，下列分子式正確的是()

? ? ? ?

A.C6H13

B.C5H9Cl2 C.C8H16O D.C7H15O 答案 C

16.下列化合物中含仲碳原子的是()

? A.? B.? C.?

D.答案 C

17.下列碳正離子中最穩(wěn)定的是（）。

? ? A.B.? ? C.D.答案 A

18.下列化合物發(fā)生親電取代反應活性最低的是(? A.甲苯

? B.苯酚

? C.硝基苯

? D.萘

答案 C

19.下列化合物進行硝化反應的速率最大的是（）? A.甲苯

? B.硝基苯

? C.苯

? D.氯苯

? E.苯甲酸)

答案 A

20.下列化合物中氧原子雜化軌道為sp3的有：（）。

? ? ? ?

答案 B

A.CH3CH2OH B.CH3OCH3 C.C6H5OH D.C2H4

二、判斷題

1.氯乙烯可形成π－π共軛體系。

? ?

答案 錯

2.范德華力沒有方向性和飽和性，而氫鍵具有方向性和飽和性。

? ?

答案 對

3.LiAlH4可以還原除雙、叁鍵以外的所有不飽和鍵。

? ?

答案 對

4.工業(yè)上用硝基苯制備苯胺的催化劑是Fe＋HCl。

? ?

答案 對

5.在等電點時，氨基酸的溶解度最大。

? ?

答案 錯

有機化學（含實驗）

交卷時間：2016-06-01 13:50:38

一、單選題

1.有機化合物與無機化合物相比其結構上的特點是（）

? ? ? ?

答案 A

A.結構復雜，多為共價鍵連接

B.結構簡單，多為共價鍵連接

C.化學反應速度較慢，副反應多

D.化學反應速度較快，副反應少 2.下列醇與金屬Na作用，反應活性最大的為()。

? ? ? ?

答案 A

A.甲醇

B.正丙醇

C.異丙醇

D.叔丁醇

3.在下列化合物中，最容易進行親電加成反應的是（）。

A.B.? ?

? C.?

D.答案 B

4.鄰甲基苯甲酸在發(fā)生氯代反應時，其主要產(chǎn)物是（）

? A.和? ?

B.和? ?

C.和?

?

? D.和

?

?

答案 A

5.在含水丙酮中，P-CH3OC6H4CH2Cl的水解速度是C6H5CH2Cl的一萬倍，原因是(? A.甲氧基的-I效應

? B.甲氧基的+E效應

? C.甲氧基的+E效應大于-I效應

? D.甲氧基的空間效應

答案 A)6.在烯烴與HX的親電加成反應中,主要生成鹵素連在含氫較()的碳上(? ? ? ?

答案 B)

A.多

B.少

C.兩者差不多

D.不能確定

7.下列化合物酸性最強的是()。

? ? ? ?

答案 C

A.C6H5OH B.CH3COOH C.F3CCOOH D.ClCH2COOH

8.物質(zhì)具有芳香性不一定需要的條件是()

? ? ? ?

答案 C

A.環(huán)閉的共軛體

B.體系的π電子數(shù)為4n+2 C.有苯環(huán)存在D.以上都是

9.下列糖類是還原糖的是（）。

? ? ? ?

答案 A

A.所有的單糖

B.蔗糖

C.淀粉

D.纖維素

10.卡賓可以通過下列哪種方法生成？()

? A.重氮甲烷光分解 ? B.乙烯氧化分解

? C.乙烯酮熱分解

? D.甲烷氧化生成

答案 A

11.下列化合物中無芳香性的是（）

? A.? B.? C.? D.答案 A

12.()? ? ? ?

A.對映異構體

B.位置異構體

C.碳鏈異構體

D.同一物質(zhì)

答案 A

13.內(nèi)消旋酒石酸與外消旋酒石酸什么性質(zhì)相同()

? ? ? ?

答案 A

A.熔點

B.沸點

C.在水中溶解度

D.比旋光度

14.下列化合物進行硝化反應時速度最小的是（）

? ? A.甲苯

B.硝基苯 ? ? ?

C.苯

D.氯苯

E.苯甲酸

答案 B

15.下列化合物中，既可溶于酸又可溶于堿的是（）。

? A.? B.? C.? D.答案 D

16.下列化合物中，有旋光性的是（）

? A.? B.? C.?

D.答案 B

17.下列糖類化合物中那個不具有還原性？（）

? A.D-葡萄糖 ? ? ?

B.α-D-甲基葡萄糖

C.D-赤蘚糖

D.蔗糖

答案 D

18.指出下列化合物或離子具有芳香性的是（）。

? ? A.B.?

C.答案 C

19.α－醇酸加熱脫水生成（）。

? ? ? A.α，β－不飽和酸

B.交酯

C.內(nèi)酯

?

D.酮酸

答案 B

20.下列化合物中為R-構型的是（）

? A.? B.? C.?

D.答案 A

二、判斷題

1.工業(yè)上用硝基苯制備苯胺的催化劑是Fe＋HCl。

? ?

答案 對

2.LiAlH4可以還原除雙、叁鍵以外的所有不飽和鍵。

? ?

答案 對

3.可用KMnO4區(qū)別乙烯和乙炔。

? ?

答案 對

4.范德華力沒有方向性和飽和性，而氫鍵具有方向性和飽和性。

? ?

答案 對

5.在等電點時，氨基酸的溶解度最小。

? ?

答案 對

有機化學（含實驗）

交卷時間：2016-06-01 13:52:22

一、單選題

1.反－2－丁烯與溴加成得（）體。

? ? ?

A.外消旋體

B.非對映體

C.內(nèi)消旋體 答案 C

2.醛、酮與鋅汞齊(Zn-Hg)和濃鹽酸一起加熱,羰基即被()。

? ? ? ?

答案 C

A.氧化為羧基

B.轉變成鹵代醇

C.還原為亞甲基

D.還原為醇羥基

3.下列化合物中酸性最強的是（）.? ? ? ?

答案 B

A.苯酚

B.對硝基苯酚

C.對氯苯酚

D.對甲苯酚 4.下列化合物酸性最強的是（）

? A.? B.? C.?

D.答案 C

5.下列化合物能與金屬鈉反應的是（）

? ? ? ?

答案 B

A.2-丁烯

B.1-丁炔

C.2-丁炔

D.1-丁烯 6.下列化合物進行硝化反應時最容易的是：()

? ? ? ?

答案 C

A.苯

B.硝基苯

C.甲苯

D.氯苯

7.下列物質(zhì)與Lucas(盧卡斯)試劑作用最先出現(xiàn)渾濁的是()

? ? ? ?

答案 A

A.伯醇

B.仲醇

C.叔醇

D.不能確定

8.苯酚與甲醛反應時，當醛過量，堿性催化條件下的將得到（）

? A.鄰羥甲基苯酚

? B.對羥甲基苯酚

? C.熱塑性酚醛樹脂

? D.熱固性酚醛樹脂

答案 D

9.A.環(huán)丙烷、B.環(huán)丁烷、C.環(huán)己烷、D.環(huán)戊烷的穩(wěn)定性順序(? A.C＞D＞B＞A ? B.A＞B＞C＞D ? C.D＞C＞B＞A ? D.D＞A＞B＞C

答案 A

10.)薄荷醇理論上所具有的立體異構體數(shù)目應為:()

? ? ? ?

答案 D

A.8種

B.16種

C.2種

D.4種

11.下列醇與金屬Na作用，反應活性最大的為()。

? ? ? ?

答案 A

A.甲醇

B.正丙醇

C.異丙醇

D.叔丁醇

12.下列化合物發(fā)生親電取代反應活性最低的是(? ? ? ?

答案 C)

A.甲苯

B.苯酚

C.硝基苯

D.萘

13.某三肽經(jīng)水解得兩個二肽，分別是甘-亮，丙-甘，此三肽結構（）

? ? ? ?

答案 C

A.甘-亮-丙

B.丙-亮-甘

C.丙-甘-亮

D.亮-甘-丙

14.下列化合物酸性最強的是()。? ? ? ?

A.C6H5OH B.CH3COOH C.F3CCOOH D.ClCH2COOH

答案 C

15.下列醇與盧卡斯試劑反應活性最高的是（）

? ? ? ?

答案 D

A.CH3CH2CH2CH2OH B.CH3CH(OH)CH2CH

3C.(CH3)2CHCH2OH D.(CH3)3COH

16.下列碳正離子的穩(wěn)定性最大的是（）

? ? A.B.? C.?

D.答案 A

17.一個化合物雖然含有手性碳原子,但化合物自身可以與它的鏡像疊合,這個化合物叫().? ? ? ?

答案 A

A.內(nèi)消旋體

B.外消旋體

C.對映異構體

D.低共熔化合物

18.下列烷烴中沸點最高的化合物是沸點最低的是（）

? ? ? A.3-甲基庚烷

B.2,2,3,3-四甲基丁烷

C.正丙烷 ?

D.2,3,-二甲基己烷

答案 C

19.下列化合物與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應的有？（）

? ? ? ?

答案 A

A.對甲基苯酚

B.芐醇

C.2,4-戊二酮

D.丙酮

20.內(nèi)消旋酒石酸與外消旋酒石酸什么性質(zhì)相同()

? ? ? ? A.熔點

B.沸點

C.在水中溶解度

D.比旋光度

答案 A

二、判斷題

1.可用KMnO4區(qū)別乙烯和乙炔。

? ?

答案 對

2.在等電點時，氨基酸的溶解度最大。

? ?

答案 錯

3.碘值表示脂肪或脂肪酸的不飽和程度。

? ?

答案 對

4.范德華力沒有方向性和飽和性，而氫鍵具有方向性和飽和性。

? ?

答案 對

5.盧卡斯試劑主要用來鑒別伯、仲、叔醇，其中伯醇反應最快。

? ?

答案 錯

有機化學（含實驗）

交卷時間：2016-06-01 13:53:55

一、單選題

1.下列化合物能發(fā)生碘仿反應的是（）。

? ? ? ?

答案 D

A.(CH3)2CHCHO B.CH3CH2CH2OH C.C6H5CHO D.CH3COCH2CH3

2.下列化合物酸性最強的是：()

? ? ? ?

答案 A

A.氟乙酸

B.氯乙酸

C.溴乙酸

D.碘乙酸

3.下列化合物中，不屬于希夫堿的是？（）

? ? ? ?

答案 D

A.CH3CH=NCH

3B.Ph-CH=N-Ph C.(CH3)2C=N-CH3

D.Ph-N(CH3)2

4.在自由基反應中化學鍵發(fā)生()

? ? ? ?

答案 B

A.異裂

B.均裂

C.不斷裂

D.既不是異裂也不是均裂

5.下列化合物與Lucas試劑作用最慢的是（）? ? ?

A.2-丁醇

B.2-甲基-2-丁醇

C.2-甲基-1-丙醇

答案 A

6.指出下列化合物中為R-構型的是（）

? A.? B.?

C.答案 A

7.下列化合物中不具有芳香性的是（）。

? A.? B.C.?

答案 A

8.下列轉換應選擇什么恰當?shù)脑噭?)

? ? ? ?

答案 C

A.KMnO4 + H+

B.HIO

4C.CrO3 + 吡啶

D.新制備的MnO2

9.鹵烷與NaOH在水與乙醇混合物中進行反應，下列現(xiàn)象中,屬于SN2歷程的是（）。

? A.產(chǎn)物的構型完全轉化 ? ? ?

B.有重排產(chǎn)物

C.生成外消旋產(chǎn)物

D.叔鹵烷速度大于仲鹵烷

答案 A

10.1,2-二甲基環(huán)丁烷的立體異構體數(shù)目有：()

? ? ? ?

答案 D

A.2種

B.4種

C.6種

D.3種

11.下列化合物不能進行銀鏡反應的是（）

? ? ? A.葡萄糖

B.麥牙糖

C.乳糖

?

D.淀粉

答案 D

12.下列烯烴最不穩(wěn)定的是（）.? ? ? ?

答案 D

A.3,4－二甲基－3－己烯

B.3－甲基－3－己烯

C.2－己烯

D.1－己烯

13.下列化合物中不具有芳香性的是（）。

? A.? B.? C.? D.答案 C

14.假定甲基自由基為平面構型時，其未成對電子處在什么軌道(? A.1s ? B.2s ? C.Sp2 ? D.2p

答案 D

15.比較下列化合物和硝酸銀反應的活性()

? A.a＞b＞c ? B.c ＞b＞a)

? C.b＞a＞c

答案 A

16.比較下列化合物的酸性（）

? A.b＞c＞d＞e＞a ? B.d＞c＞b＞a＞e ? C.d＞c＞a＞b＞e ? D.e＞d＞c＞a＞b

答案 C

17.在下列化合物中，最容易進行親電加成反應的是（）。? A.? B.? C.?

D.答案 B

18.下列化合物沒有芳香性的是（）；

? A.? B.? C.?

D.答案 C

19.在堿性條件下, 可發(fā)生分子內(nèi)SN反應而生成環(huán)醚的是下列哪個鹵代醇：（）

? A.? B.? C.? D.答案 A

20.鑒別1-丁醇和2-丁醇，可用哪種試劑(? A.KI/I

2? B.I2/NA.OH)

? ?

C.ZnCl2

D.Br2/CCl4

答案 B

二、判斷題

1.工業(yè)上用硝基苯制備苯胺的催化劑是Fe＋HCl。

? ?

答案 對

2.碘值表示脂肪或脂肪酸的不飽和程度。

? ?

答案 對

3.在等電點時，氨基酸的溶解度最小。

? ?

答案 對

4.溴水可以鑒別苯酚和苯胺。

? ?

答案 錯

5.盧卡斯試劑主要用來鑒別伯、仲、叔醇，其中伯醇反應最快。

? ?

答案 錯

有機化學（含實驗）

交卷時間：2016-06-01 13:55:39

一、單選題

1.下列物質(zhì)與Lucas(盧卡斯)試劑作用最先出現(xiàn)渾濁的是()

? ? ? ?

答案 A

A.伯醇

B.仲醇

C.叔醇

D.不能確定

2.下列化合物能與金屬鈉反應的是（）

? ? ? ?

答案 B A.2-丁烯

B.1-丁炔

C.2-丁炔

D.1-丁烯

第五篇：教學內(nèi)容

【教學內(nèi)容】：北師大版數(shù)學二年級上冊《分香蕉》。

【教材簡析】：本節(jié)課的教學內(nèi)容是北師大版小學數(shù)學二年級上冊第四個知識點分香蕉，是在學生已經(jīng)初步了解乘法的意義，通過“分桃子”“分蘋果”“分糖果”等內(nèi)容的學習，學生已經(jīng)會運用具體的操作活動解決活動解決生活中平均分的問題，本課主要是在前面豐富體驗的基礎上，經(jīng)歷平均分具體操作的數(shù)學化過程，體會除法的意義與應用價值。從學生熟悉的“分香蕉”的活動引出除法算式，并把它與平均分的具體操作過程和結果聯(lián)系起來，從而使學生獲得對除法意義的初步理解。同時，介紹除法算式各部分的名稱和意義，把直觀操作符號化、數(shù)學化，使學生初步理解除法的意義?！窘虒W目標】

1.結合“分一分”的具體情境與經(jīng)驗，抽象出除法算式，體會除法運算的意義 2.掌握除法算式的讀法、寫法，并記住除法算式各部分的名稱。3.會用除法算式表示并解釋平均分的具體過程?！窘虒W重、難點】

重點：掌握除法算式的讀法、寫法，并記住除法算式各部分的名稱。難點：會用除法算式表示并解釋平均分的具體過程。【教學過程】

（一）創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。

孫悟空從花果山摘來12根香蕉，請這兩只小猴子分一分，可這兩只小猴子不知道怎樣分這些香蕉才好。同學們你們能幫幫它們嗎？

（二）動手操作，探索新知。

活動：

1、學生用手中的小棒代替香蕉來分一分。

（1）下面老師就請小朋友們用手中的小棒代替香蕉來分一分。

（2）在分之前大家想一想：怎樣分才公平呢？使倆只猴子都滿意呢？（生答：平均分，教師板書）

（3）請你用小棒代替香蕉分一分，一邊分一邊說說你是怎樣平均分的？

①學生自主探索分小棒的方法。

②誰愿意把你分得的結果匯報一下。（請生到黑板來演示）學生用小棒代替香蕉，進行分香蕉活動。讓學生說說是怎么分的，并上臺演示

生1：我是1根1根地分，12根香蕉，平均分給兩只猴子，每只分得6根。生2：我是2根2根地分，12根香蕉，平均分給兩只猴子，每只分得6根。生3：我是先每只猴子分5根，還多2根，再每只猴子分1根 生4：我是用乘法口訣：“二六十二，每只分得6根。??

〖設計意圖：充分利用動手操作平均分的活動，給學生感受知識形成過程的機會，加深對平均分概念的理解，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，激發(fā)學生的學習興趣?！?/p>

2、教學除法算式的寫法和各部分的名稱（1）除法算式的寫法。

誰能用算式把分香蕉的過程表示出來？ 2×6=12（根）12÷2=6（根）

大家小組討論，2個算式，哪個對？為什么？

語言表述平均分的過程；把12根香蕉，平均分給2只猴子，每只猴子分得6根。也就是把12根香蕉，平均分成2份，每份是6根。

用除法算式表示：12÷2=6（根）

讀作：12除以2等于6。（2）教學除法算式各部分的名稱?！?2”在除法算式中稱為“被除數(shù)”；“÷”稱為“除號”，表示平均分；“2”稱為“除數(shù)”； “6”稱為“商”。請同學們在算式中標出各部分名稱，然后同桌互相說一說。12

÷

=

（根）被除數(shù)

除

除數(shù)

商

在除法算式里，被除數(shù)代表要分的總數(shù)是多少，除數(shù)代表要平均分成的份數(shù)，商代表每份是多少。

活動：2.小組合作，分香蕉

教師在每組的桌子上都放了12張香蕉卡片，請同學們在小組內(nèi)進行分香蕉活動，每人分的香蕉要一樣多，分好后請寫出除法算式。學生自由組合，進行分香蕉活動。學生匯報活動結果： 生1：12÷1=12（根）

生2：12÷5=2（根）剩下2（根）生3：12÷3=4（根）生4：12÷2=6（根）生5：12÷4=3（根）

生6：12÷7=1（根）剩下5（根）生7：12÷6=2（根）2.引導觀察歸納

師：從你們剛才的活動和上面的式子中你發(fā)現(xiàn)了什么？

學生總結發(fā)現(xiàn)規(guī)律：分時有的正好可以分完，有的還有剩余，分不完。

（三）聯(lián)系實際，鞏固新知。

1.第38頁練一練：學生獨立完成，匯報訂正。

師：說出你為什么這樣列算式。

2.看圖寫算式。

□÷□＝□（盤）

□÷□＝□（個）

3.連一連。

(1)把10平均分成2份，每份是幾？

10÷5

(2)2＋2＋2＋2＋

227÷9

(3)有10個梨，每5個放一盤，可以放幾盤？

10÷2

(4)27除以9，商是多少？

2×5

(5)有5個盤子，每盤放2個包子，一共需要多少個包子？

2÷8

(6)被除數(shù)是32，除數(shù)是8，商是多少？

5×2

4、實踐操作，拓展思維

學校召開田徑運動會，有20名同學觀看，校長請二（1）班的小朋友幫著安排的座位。怎樣放才能使座位整齊美觀？

師：你認為哪種安排方法，校長最滿意？說出你的理由。

（四）全課小結，歸納新知

通過今天的學習，師生共同小結，回顧學習的過程，評價自己的表現(xiàn)，培養(yǎng)學生愛數(shù)學的情感。

生：學習了用除法表示分一分的過程，學會了寫、讀除法算式，記住了除法算式各部分的名稱。

板書設計：

分

香

蕉

÷

被

除

除

號

數(shù) =

6（根）

除

商

數(shù)

《分香蕉》教學設計

母永梅

2013.11

北師大版小學二年級數(shù)學上冊