第一篇：2017高三語文一輪復(fù)習(xí)練習(xí)：第3部分專題13一課案1 分析情節(jié)結(jié)構(gòu) Word版含解析

百度文庫

分析情節(jié)結(jié)構(gòu)

(分值：48分；時(shí)間：40分鐘)

[對點(diǎn)突破練]

一、(改編題)閱讀下面的文字，完成1～4題。(23分)

幸存者 [美]休·B·卡夫

熬到第三個(gè)饑餓的夜晚，諾尼把眼睛盯在那條狗身上。在這座漂流的冰島上，除了高聳的冰山之外，沒有任何的血肉——就剩他們兩個(gè)了。

在那次撞擊中，諾尼失去了他的雪橇、食物、皮衣，甚至他的尖刀。他只救起了心愛的獵犬——尼奴克。如今，一人一狗被困在冰島上，保持著一定的距離，虎視眈眈地注視著對方。

諾尼以往對尼奴克的寵愛絕對是真實(shí)的，真實(shí)得如同此刻的饑餓、夜晚的寒冷以及那只受傷的腳上咬嚙著的痛苦。然而家鄉(xiāng)的人在荒年不也屠殺他們的狗來果腹嗎？不是嗎？他們甚至想都不想一下就做了。

他告訴自己，當(dāng)饑餓到了盡頭一定要覓食，“我們二者之中注定要有一個(gè)被對方殘殺，”諾尼想，“所以??”

他無法徒手捕殺那只狗。尼奴克的兇悍有力遠(yuǎn)勝于他。此刻，他急需一件武器。他脫下手套，把腿上的繃帶拆了下來。幾個(gè)星期前，他傷了自己的腿，用一些繩索和三片鐵板綁成了繃帶。

他跪在地上，把一片鐵板插入冰地的細(xì)縫里，并且使勁地用另一片鐵板在上面摩擦。尼奴克聚精會神地看著他。諾尼仿佛能感覺到那炯炯的眼神正放出愈發(fā)熾烈的光芒。他繼續(xù)工作，并且企圖使自己忘記它的目的。那片鐵板現(xiàn)在已經(jīng)有一面的刃了，并且越磨越鋒利。太陽升起時(shí)他剛好完成了工作。

諾尼將那新磨的尖刀從冰地里拔出來，用拇指撫拭著刀刃。太陽光從刀面反射過來，幾乎使他一時(shí)眼花目眩。諾尼把自己完全變得殘酷起來，“到這兒來，尼奴克！”他輕輕地叫著。

狗疑惑地看著他。“過來，快！”他喚著。

尼奴克走近了一點(diǎn)。諾尼在它的眼神中看到恐懼。從它沉滯的喘息和蹣跚、笨重的腳步可以得知它的饑餓和痛楚。他的內(nèi)心開始哭泣了。他痛恨自己，但又不得不狠下心來。

尼奴克越來越近了，保持著它的警戒。諾尼感到喉間一股濃重的呼吸，他看出它那兩只眼睛好似兩股痛苦哀怨的井泉。

現(xiàn)在，就是現(xiàn)在！快攻擊它！

諾尼跪倒在地上的身體因一陣激烈的哽咽而顫抖著。他突然唾罵起那把尖刀，瘋狂地把百度文庫 百度文庫

它往遠(yuǎn)處擲去。他空著雙手，顛躓地向狗爬去，終于倒在雪地里。

狗發(fā)出兇獰的咆哮，環(huán)繞著他的身體走動。諾尼現(xiàn)在充滿了恐懼。

擲出那把刀子之后，他已沒有任何防備。諾尼現(xiàn)在虛弱得毫無力氣反抗。他的性命就好像懸在尼奴克面前的一塊肉，而它的眼中充滿了饑餓。

狗繞著他徘徊，并且開始從后面匍匐前進(jìn)，諾尼現(xiàn)在聽到那饑餓的喉嚨發(fā)出咕嚕咕嚕的吞咽唾液的聲音。

他閉上眼睛，祈求著這次的攻擊不要太痛苦，他感覺到它的爪子踏上了他的腿，尼奴克漸熱的喘息逼近他的脖子，一股強(qiáng)烈的氣流聚集在他的喉頭。然后，他感覺到一條熱熱的舌頭在輕輕地舔著他。

諾尼睜開眼睛，懷疑地注視著尼奴克。他伸出一只手臂把它和自己緊緊地抱在一起，悲傷地開始嗚咽??

一小時(shí)之后，一架飛機(jī)從南方起飛，上面一位年輕的駕駛員沿著海岸巡邏，他往下注視著那片漂流的浮冰，在冰山的正上方盤旋，此時(shí)，他看到一道刺眼的閃光。

那是陽光在某件物體上反射的光芒。他的好奇心漸漸升起，他降低了高度，沿著冰山盤旋。此時(shí)，他發(fā)現(xiàn)冰山的陰影之中有一堆黑色的影子，從形狀上來看似乎是人類，仿佛那影子有時(shí)還分成兩個(gè)。他把飛機(jī)降落在水邊，開始巡查，發(fā)現(xiàn)了那兩個(gè)影子，一個(gè)人和一只狗。那個(gè)男人已經(jīng)昏迷不醒，但確信還活著，那只狗嗚嗚地在一旁哀鳴，已經(jīng)虛弱得不能移動了。

至于那道引起駕駛員注意的光芒，就是那把磨得雪亮的尖刀。它挺直地插在不遠(yuǎn)的雪地上，在風(fēng)中微微地顫動著??

(有改動)1．(情節(jié)梳理)這篇小說的線索是什么？請結(jié)合小說的情節(jié)作簡要分析。(5分)答：

[導(dǎo)學(xué)號29530338] 答案：這篇小說有一明一暗兩條線索。明線是“尖刀”從磨制到拋棄，再到反射光線使主人公被救的過程，“尖刀”貫穿了文章始終；暗線是主人公的心理變化，從磨制“尖刀”到拋棄“尖刀”的過程就是主人公人性中善戰(zhàn)勝惡的過程。

2．(情節(jié)手法)小說是如何在情節(jié)上巧妙設(shè)置懸念來吸引讀者的？(6分)答：

[導(dǎo)學(xué)號29530339] 答案：小說的前半部分，人會不會殺死狗的懸念吸引著讀者；中間部分，狗會不會吃掉人的懸念吸引著讀者；最后，人和狗會是什么樣的結(jié)局的懸念吸引著讀者。作者層層設(shè)置懸念，增加了作品的吸引力，吸引讀者情不自禁地看下去。

百度文庫 百度文庫

3．(情節(jié)作用)請從情節(jié)的角度分析小說第一、二段在全文中的作用。(6分)答：

[導(dǎo)學(xué)號29530340] 答案：第一、二段交代了故事發(fā)生的環(huán)境背景和主要人物，為情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊。①環(huán)境為孤島，沒有任何食物，如何克服饑餓而導(dǎo)致的生存危機(jī)是小說的主要內(nèi)容，也是人和狗的主要的矛盾沖突，后面的情節(jié)因此而展開。②諾尼失去了他的皮衣，無法抵御嚴(yán)寒，加重了生存的危機(jī)。他失去了尖刀，使得后文中他必須磨鐵片來完成自己的計(jì)劃，而這個(gè)鐵片也是使他們偶然得救的原因。(言之成理即可)4．(情節(jié)作用)小說的結(jié)尾有何特點(diǎn)和作用？(6分)答：

[導(dǎo)學(xué)號29530341] 答案：被扔掉的兇器，成為救人的工具。結(jié)尾的藝術(shù)空白，言有盡而余味無窮，有一種沖擊人心的張力，更能突出主旨。

[綜合提升練]

二、閱讀下面的文字，完成5～8題。(25分)

二伯進(jìn)城 吳忠民

看來非得進(jìn)一次城了。最近兒子天性又在催促，二伯非?？鄲赖刈龀隽诉M(jìn)城的決定。對于城市，二伯不是沒去過，也不是沒在城里住過。那年挑了一擔(dān)紅薯干去城里賣，遭城里人暗算，收了假錢。還有，那滿街跑的汽車，聒噪死了。城里有什么好，二伯喃喃道。

天剛亮，二伯把家托給鄰居葉葉嫂，一腳就到了城里。天性披著睡衣揉揉眼角，聲音里藏著歉意說，大，咋來恁早，也不提前說聲讓司機(jī)去接你。

能跑能走的，接啥。二伯打量著天性家的客廳，一只腳尖蹭著地板說。想娃了，再說你一直嚷著要我進(jìn)城，這次來住幾天試試。

一家人說了一陣閑話，天性提議出去走走，二伯默了默說，要不去戲院，去城隍廟也行。城里的確沒啥好看的，真不如待在農(nóng)村敞亮。要不是天性這些年來一直要求二伯進(jìn)城和他們一起住，二伯說啥也不想來的。雖說老伴走得早，但二伯能照顧自己吃喝拉撒?？梢粋€(gè)人在老家生活，兒子天性不放心吶。來了，去看一場戲也好。二伯想。

出門剛到小區(qū)大門口，遇見一對中年夫婦。天性緊步上前握住那白白胖胖的男人的手，二伯能感覺那人一定是大干部。說了一會兒話，最后天性轉(zhuǎn)過身來面對二伯介紹說，我父親，剛進(jìn)城來的。

不易呀，那男人和那女人對視了一眼，上下打量著二伯說，老人家愿進(jìn)城住就好，只要百度文庫 百度文庫

是真心請老人來，老人家是會積極配合的。胖男人又迎面對二伯說，天性可真孝敬您。

二伯臉漲紅得像開春快要下蛋的母雞的雞冠。二伯做了錯(cuò)事般說，是我自己不愿來，城里住不慣，鬧心啊。二伯生怕城里人看不起自己和兒子，局促得不知手往哪兒放。

局長您和嫂子走好。天性和那胖男人打了招呼，推了一把二伯后背。二伯緩過神來，擠出一抹送別的笑，跟在天性身后出了小區(qū)大門。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見劇院大樓，這時(shí)就有一個(gè)和天性年齡差不多的老板模樣的人，湊上來和天性親密地攀談。臨了那人訕笑著問，科長偕家人親自陪老人家逛街？您可真是大孝子啊。

二伯心里猛地一驚，我進(jìn)城不正常嗎？我來兒子這兒住就讓別人覺得那么意外？為啥每次別人都這么關(guān)心天性的家事呢？二伯壓低了聲音嚴(yán)肅地問天性，這十多年我一個(gè)人住在老家，是不是有人說你閑話了？

天性臉上掠過不自然的表情，隨即趕忙說，沒有，沒有閑話，咱過自己的日子，干別人啥事。

可不是嘛，把老人放在農(nóng)村不管，機(jī)關(guān)里傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，提拔都受了影響呢。天性媳婦搶著道。天性拿眼狠狠剜了媳婦一下。

整整一下午，二伯的戲看得沒滋沒味。機(jī)關(guān)是哪里，二伯不知道，但二伯知道天性不照管孤身生活在農(nóng)村的老人這件事，定然傳得很邪乎，也定然影響了天性的前程。在農(nóng)村，不孝兒女也討人嫌呢。二伯相信自己的判斷，自己多年固執(zhí)著不肯進(jìn)城，使兒子天性被人戳了脊梁骨。這件事像一粒吃錯(cuò)了的大劑量藥丸，攪得二伯心緒不寧，以至于二伯神情恍惚得連臺上穿梭了幾十回的演員都唱的啥也沒弄清楚。

咳，糊里糊涂一人瞎活了這十多年，壞了兒子的名聲。二伯發(fā)狠地拍了一下腿面。我要回家，回農(nóng)村老家。

二伯突然做出決定，天性阻攔是沒有用的，孫子急哭了的淚水也沒能擋住二伯回農(nóng)村老家的腳步。

天麻擦黑，二伯進(jìn)了家門。

二伯像宣布一個(gè)重大決定般，很莊重地，徐徐對葉葉嫂說，幫忙打聽誰要我的雞和豬，還有柜里的麥子，賣了它們。我的地先讓別人種著，只要不撂荒，不給租金也成。

葉葉嫂吃驚地說，二伯你瘋魔了，不過日子了？ 二伯堅(jiān)定地說，我——要——進(jìn)——城。

(有刪改)5．下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）(5分)A．天性催促父親進(jìn)城不是因?yàn)殛P(guān)心父親，而是因?yàn)楦赣H一人住在鄉(xiāng)下，單位的人認(rèn)為自己不管老人，使自己背上了不孝的名聲。

B．局長和老板模樣的人與天性的對話，說明了二伯不和兒子住給天性造成了不好的影響，導(dǎo)致了他們之前都認(rèn)為天性不孝順。

百度文庫 百度文庫

C．二伯看戲時(shí)心神不寧體現(xiàn)了他對自己的行為的極度自責(zé)，最后二伯決定進(jìn)城說明了二伯犧牲自己來成全兒子，喪失了自己的生活追求。

D．二伯來到天性家中，打量客廳，腳尖蹭著地板，這些細(xì)節(jié)反映了二伯對兒子家的陌生以及他對城市生活的不習(xí)慣。

E．二伯最后想明白了自己的行為給兒子造成的影響，決定回家做好善后工作，搬到城里和兒子住，永遠(yuǎn)不再回鄉(xiāng)下了。

[導(dǎo)學(xué)號29530342] 解析：選BD。A項(xiàng)，“不是因?yàn)殛P(guān)心父親，而是因?yàn)??”錯(cuò)，從文中“可一個(gè)人在老家生活，兒子天性不放心吶”可以看出天性并非不關(guān)心父親；C項(xiàng)，“喪失了自己的生活追求”于文無據(jù)；E項(xiàng)，“永遠(yuǎn)不再回鄉(xiāng)下了”錯(cuò)誤，文中說“我的地先讓別人種著，只要不撂荒，不給租金也成”，這說明二伯不是打算永不回鄉(xiāng)下了。

6．(概括情節(jié))圍繞“進(jìn)城”這個(gè)線索，概括小說的主要情節(jié)。(6分)答：

[導(dǎo)學(xué)號29530343] 解析：解答此題，首先要明確題干要求，題干要求“圍繞‘進(jìn)城’這個(gè)線索，概括小說的主要情節(jié)”，那么考生作答時(shí)就要圍繞這一中心。其次要明確每一段的主要內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容給文章劃分層次，剔除那些與題干要求無關(guān)的情節(jié)或內(nèi)容。最后將相關(guān)情節(jié)由前到后進(jìn)行梳理，并用簡潔的語言表述出來即可。

答案：①兒子天性催促，二伯無奈違心進(jìn)城；②外出時(shí)，局長和老板模樣的人對天性孝心的夸獎(jiǎng)稱贊以及天性媳婦的抱怨讓二伯明白自己不愿進(jìn)城住對兒子的影響；③二伯回家準(zhǔn)備賣了雞、豬和糧食，把土地租給別人，一心一意要進(jìn)城。

7．小說中的二伯具有怎樣的形象特點(diǎn)？請簡要分析。(6分)答：

[導(dǎo)學(xué)號29530344] 解析：考生首先要在理解小說內(nèi)容的基礎(chǔ)上重點(diǎn)關(guān)注描述人物的句子，然后從文中提煉出人物的形象特點(diǎn)。如第二段作者對二伯的過去經(jīng)歷的介紹，其他段落中對二伯的神態(tài)、語言、心理的描寫都能體現(xiàn)二伯的形象特征。

答案：①熱愛自然敞亮的農(nóng)村生活，不滿城市喧囂、缺乏安全感的生活環(huán)境；②樸實(shí)執(zhí)著，自尊獨(dú)立，不愿和兒子住，在別人面前怕別人看不起自己和兒子；③無私正直，一心為兒子著想，起初不愿進(jìn)城，不愿拖累兒子；后來強(qiáng)烈希望進(jìn)城，因?yàn)椴辉赣绊憙鹤拥那俺獭?/p>

8．(情節(jié)綜合)小說在情節(jié)發(fā)展過程中穿插了大量對二伯的內(nèi)心感受的描述，作者為什么要采用這種寫法？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?8分)百度文庫 百度文庫

答：

[導(dǎo)學(xué)號29530345] 解析：解答此類題，考生可從心理描寫對情節(jié)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、人物性格的表現(xiàn)、作品情感主旨的表達(dá)、文體風(fēng)格的形成的作用等角度來闡述。闡述時(shí)一定要結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容，對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。

答案：①可以更好地聯(lián)系上下文，使情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)更加清晰。如第二段中的“城里有什么好”寫二伯對城市的排斥，既交代了上文中二伯為進(jìn)城苦惱的原因，又為下文寫二伯為兒子犧牲自己的生活理念做鋪墊。②凸顯人物身份和性格特點(diǎn)。二伯是一個(gè)不善言語但內(nèi)心豐富的純樸厚道的農(nóng)民，作者采取大量心理刻畫有助于凸顯人物性格特征。③可以更直接地表達(dá)作者的情感態(tài)度。如二伯對城市的排斥體現(xiàn)了作者希望生活返璞歸真的理想，二伯對別人夸獎(jiǎng)的心理反應(yīng)體現(xiàn)了社會輿論對個(gè)人生活的影響，希望社會尊重個(gè)人的選擇。④有利于小說形成豐富多變、深入細(xì)膩的敘述風(fēng)格。小說既有連貫集中的情節(jié)，中間又穿插細(xì)致豐富的心理刻畫，這種敘述風(fēng)格能深入人心，給人以深刻的印象。

百度文庫

第二篇：【卓越學(xué)案】2017高三語文一輪復(fù)習(xí)練習(xí)：第3部分專題14一課案1 概括分析傳主形象和事跡 Word版含解析

概括分析傳主形象和事跡(分值：44分；時(shí)間：40分鐘)

[對點(diǎn)突破練]

一、閱讀下面的文字，完成1～3題。(19分)

徐光憲：一生“扎根”稀土

馬榮真 彭廣舟

“科學(xué)家中有兩種人，一種是‘工匠’，還有一種是‘大師’。前者的目光局限在具體的研究中，而后者則研究科學(xué)的哲學(xué)層面。徐光憲就是后者的境界。”徐光憲的學(xué)生嚴(yán)純?nèi)A院士說。

1920年，紹興城徐家的第四個(gè)兒子出生，曾就讀于政法學(xué)院的徐宜況給兒子取名“憲”，與姓、輩合起來，就是“徐光憲”。

憲，是法中最高的。

徐光憲十幾歲的時(shí)候，徐家家道中落，徐光憲在父親的影響下，抱著想要成為一名工程師的愿望，考入了杭州高級工業(yè)職業(yè)學(xué)校土木科。杭州高工位于浙江大學(xué)西南角，與浙江省立圖書館僅一門之隔，在繁重的課程之外，徐光憲和他的同學(xué)們常常跑到圖書館去借書自習(xí)，學(xué)習(xí)知識如饑似渴。

不久，抗戰(zhàn)爆發(fā)，杭州淪陷，杭州高工隨之解散。1938年夏天，徐光憲轉(zhuǎn)學(xué)至寧波高工，繼續(xù)艱難的求學(xué)之路，吃、住、上課都在一座小寺廟里。1939年，徐光憲又輾轉(zhuǎn)到了上海，晚上做家教謀生，白天到大學(xué)聽課。為了省錢，他考取了學(xué)費(fèi)最便宜而且有獎(jiǎng)學(xué)金的交通大學(xué)。當(dāng)時(shí)的交通大學(xué)一度在法租界的復(fù)旦大學(xué)教室上課，上海租界是血?dú)怆硽璧墓聧u——租界內(nèi)的中國同胞既要承受日軍刺刀的威脅和“思想戰(zhàn)”的巨大壓力，還要忍受外國人的欺辱。然而在這座孤島內(nèi)，徐光憲和同學(xué)們擠在簡陋的教室里解析艱澀的化學(xué)方程式，用殘留下來的儀器做實(shí)驗(yàn)，大家學(xué)習(xí)的熱情格外高漲。在那期間，徐光憲做了大量的習(xí)題，徐光憲曾說，“這些學(xué)習(xí)對我打下基本功起到了很好的作用，一生受用不盡”。

在交大的整整四年，徐光憲都是班上的第一名。大學(xué)畢業(yè)后，徐光憲以兩門功課滿分的成績考入哥倫比亞大學(xué)攻讀博士學(xué)位，主修量子化學(xué)，由于成績特別優(yōu)異，還獲校聘助理。在這里，他迎來了學(xué)術(shù)生涯的第一個(gè)高峰。

1951年3月，徐光憲憑借論文《旋光的量子化學(xué)理論》獲得博士學(xué)位，從入學(xué)到獲得博士學(xué)位，他只用了短短的兩年零八個(gè)月。年輕的徐光憲面前是一派錦繡前程，然而，他毅然選擇了回國。

1960年，為適應(yīng)國家原子能工業(yè)發(fā)展的需求，他將核燃料萃取化學(xué)作為自己新的研究方向，為打造北大技術(shù)物理系這一“核科學(xué)家的搖籃”作出了歷史性貢獻(xiàn)。1972年，為扭轉(zhuǎn)我國稀土工業(yè)的落后狀況，他又轉(zhuǎn)向稀土分離方法的理論和實(shí)驗(yàn)研究。“一輩子搞稀土，我喜歡，把咱們寶貴的資源利用得更好，這是一種樂趣。”2009年，在獲得國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)時(shí)，徐光憲感慨地說：“它緊緊連著我和祖國。”

據(jù)學(xué)生們回憶，徐光憲授課細(xì)致認(rèn)真，一口紹興味的普通話，耐心細(xì)致地推導(dǎo)和解釋問題。他總結(jié)了很多公式和公理，而且每一課都要拿出一份清楚的講義。但是有不少學(xué)生在中學(xué)階段學(xué)的是俄語，英語功底薄弱，徐光憲便常常督促學(xué)生加強(qiáng)英文文獻(xiàn)的閱讀，有時(shí)候，他還要親自修改學(xué)生論文的英文摘要。

“文革”期間，徐光憲被打成特務(wù)，他的學(xué)生也受到牽連和迫害。在一次批斗會上，他突然站起來大聲說道：“我保證自己百分之百不是特務(wù)，也保證他們不是特務(wù)?！彼摹邦B固不化”保護(hù)了一批學(xué)生，卻給自己帶來了危險(xiǎn)——整整半年，他被關(guān)在北大一隅的一個(gè)小房間里，常常被提去問話到深夜，第二天一大早又要起床接受勞動改造。

20世紀(jì)80年代中期，徐光憲創(chuàng)立串級萃取理論，并運(yùn)用于實(shí)際生產(chǎn)。這一全新分離方法，使我國單一稀土產(chǎn)量猛增，一時(shí)間，國際單一稀土產(chǎn)品價(jià)格暴跌，國外的稀土壟斷公司不得不減產(chǎn)、停產(chǎn)甚至破產(chǎn)，中國的世界稀土強(qiáng)國地位一舉確立。

晚年的徐光憲一直呼吁保護(hù)稀土資源。2005年，徐光憲聯(lián)合師昌緒等14位院士，撰寫《關(guān)于保護(hù)白云鄂博礦釷和稀土資源，避免黃河和包頭受放射性污染的緊急呼吁》，兩次上書時(shí)任國務(wù)院總理溫家寶，并多次深入白云鄂博地區(qū)調(diào)研，這份建議很快得到溫家寶的批復(fù)。

(選自《中國教育報(bào)》，有刪改)1．(分析傳主事跡)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）(5分)A．文章開頭引用嚴(yán)純?nèi)A的評論，表現(xiàn)出徐光憲在具體的科學(xué)研究以及研究科學(xué)的哲學(xué)這兩個(gè)層面所表現(xiàn)出的人生境界。

B．徐光憲的父親徐宜況曾就讀于政法學(xué)院，對法中最高的憲有著深刻理解，因此在給兒子取名時(shí)，便選擇了“憲”。

C．徐光憲學(xué)術(shù)生涯的第一個(gè)高峰是在交通大學(xué)實(shí)現(xiàn)的，畢業(yè)時(shí)，他以兩門功課滿分的成績考入哥倫比亞大學(xué)攻讀博士學(xué)位。

D．回國后，徐光憲曾轉(zhuǎn)而研究核燃料萃取化學(xué)，為打造“核科學(xué)家的搖籃”作出了歷史性貢獻(xiàn)，推動了國家原子能工業(yè)的發(fā)展。

E．徐光憲創(chuàng)立的串級萃取理論用于實(shí)際生產(chǎn)后，打破了國外稀土公司的壟斷，稀土產(chǎn)品價(jià)格暴跌，中國的世界稀土強(qiáng)國地位得以確立。

[導(dǎo)學(xué)號29530439] 解析：選BD。A項(xiàng)，文中有“徐光憲就是后者的境界”，因此選項(xiàng)中“兩個(gè)層面所表現(xiàn)出的人生境界”表述錯(cuò)誤。C項(xiàng)，“學(xué)術(shù)生涯的第一個(gè)高峰是在交通大學(xué)實(shí)現(xiàn)的”張冠李戴，第一個(gè)高峰應(yīng)該是在哥倫比亞大學(xué)攻讀博士學(xué)位這一時(shí)期實(shí)現(xiàn)的。E項(xiàng)，“稀土產(chǎn)品價(jià)格暴跌”說法不嚴(yán)密，文中說的是“國際單一稀土產(chǎn)品價(jià)格暴跌”。

2．(分析傳主形象)請簡要概括徐光憲這一人物的主要形象特征。(6分)答：

[導(dǎo)學(xué)號29530440] 解析：文章對徐光憲的經(jīng)歷進(jìn)行了全面的介紹。具體分析其形象特征時(shí)，可以從其小時(shí)候到博士畢業(yè)期間的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、其回國積極投身國家建設(shè)的經(jīng)歷及其對學(xué)生的教誨和關(guān)愛這些角度去思考，由此歸納出答案要點(diǎn)。

答案：①求知若渴，從小樹立堅(jiān)定的目標(biāo)，并為之刻苦學(xué)習(xí)；②熱愛祖國，放棄國外的錦繡前程，毅然回國，在核燃料萃取化學(xué)和稀土工程研究方面作出了巨大的貢獻(xiàn)；③講課細(xì)致認(rèn)真，備課充分，關(guān)心學(xué)生。

3．(分析與傳主相關(guān)的深層內(nèi)容)文中說：“一輩子搞稀土，我喜歡，把咱們寶貴的資源利用得更好，這是一種樂趣?！边@句話表現(xiàn)了徐光憲怎樣的精神內(nèi)涵？請談?wù)勀愕恼J(rèn)識及從中得到的啟示。(8分)答：

[導(dǎo)學(xué)號29530441] 解析：對文中人物語句進(jìn)行探究，需要對該語句所表現(xiàn)的人物精神世界、精神風(fēng)貌進(jìn)行深入解讀。徐光憲這句話是對自己一生事業(yè)的一個(gè)總結(jié)。透過這句話我們能夠讀出其對科學(xué)事業(yè)的熱愛、對祖國的熱愛，而這種愛，便成了一種工作時(shí)的樂趣。從這一角度思考，引申出自己的認(rèn)識即可。

答案：這句話表現(xiàn)了徐光憲對科學(xué)事業(yè)的熱愛、對國家的熱愛。正是因?yàn)樽约簾釔劭茖W(xué)、熱愛自己的國家，所以，他才能帶著喜歡和樂趣，不斷努力探索，最終取得巨大的成就。一個(gè)人如果能根據(jù)國家的需要，積極投身到自己喜歡的事業(yè)中去，就能夠經(jīng)營好自己的人生，在自己的領(lǐng)域里收獲屬于自己的風(fēng)景。(意思對即可)

[綜合提升練]

二、閱讀下面的文字，完成4～7題。(25分)

齊白石的吝嗇與慷慨

潘劍冰

齊白石是很會過日子的人，儉而近乎吝，并給后人留下了許多趣味橫生的話柄。齊白石自己打造了一個(gè)大柜子，吃的用的全都鎖在里面，鑰匙隨身帶著。黃永玉在《比我老的老頭》里，談到自己經(jīng)李可染引薦第一次拜見齊白石的情景：

老人見到生客，照例親自開了柜門的鎖，取出兩碟待客的點(diǎn)心。一碟月餅，一碟帶殼的花生。路上，可染已關(guān)照過我，老人將有兩碟這樣的東西端出來。月餅剩下四分之三；花生是淺淺的一碟，“都是壞了的，吃不得！”寒暄就座之后我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地注視這久已聞名的點(diǎn)心，發(fā)現(xiàn)剖開的月餅內(nèi)有細(xì)微的小東西在活動；剝開的花生也隱約見到閃動著的蛛網(wǎng)。這是老人的規(guī)矩，禮數(shù)上的過程，倒并不希望冒失的客人真正動起手來。天曉得那四分之一塊的月餅，是哪年哪月讓饞嘴的冒失客人干掉的！不過，很多人未必像黃永玉這樣了解老人的心思，他們初來乍到，或許覺得卻之不恭，只好勉為其難嘗一嘗。張大千就說過包括自己在內(nèi)的不少人在齊家吃到過“發(fā)霉的點(diǎn)心”。

在穿的方面，齊白石一直“從一而終”，一件衣服除非不能再穿了，否則絕不將之拋棄。他晚年經(jīng)常受邀參加各種大型宴會，每次都穿著一件藍(lán)布袍子。這是他唯一的“禮服”，多少年未曾變過。后來在九十五歲壽辰時(shí)，學(xué)生們實(shí)在看不下去了，大家湊份子，給他買了一件新大褂。

畫家用的畫紙主要是宣紙，買回來的宣紙外邊包著一張紙，叫作“紙皮”。一般的人撕開紙皮后都將其當(dāng)垃圾處理掉，但老人絕不浪費(fèi)，他在紙皮上勾了許多畫樣子，很多紙皮畫都成了很珍貴的東西。除了紙皮外，老人甚至連買東西的包裝紙，比如包鞋、包書、包糖食的紙都分大小留著，作為起畫稿之用。

齊白石就連作畫時(shí)的每一筆墨都要用到淋漓盡致，惜墨如金。白石老人非常注重墨色的運(yùn)用。他用墨非常精細(xì)，總是把每一筆的墨全部用光，才會去洗筆。當(dāng)畫完一幅畫的時(shí)候，他筆洗里的水還是清澈的。

如果你看了上面的故事，就武斷地認(rèn)為齊白石是一個(gè)錙銖必較、摳門絕頂?shù)娜耍敲聪旅娴氖聦?shí)卻又告訴你一個(gè)截然相反的齊白石。

20世紀(jì)50年代初，黃苗子第一次跟著李可染去見齊白石，臨分別時(shí)白石老人顫顫巍巍地從口袋里掏出兩元人民幣，一人一元。黃苗子正要推辭，李可染悄悄地對他說：“這是老師的規(guī)矩，如果不要，他會生氣的?！秉S苗子只好恭敬不如從命，此后他去齊家經(jīng)常獲賜車錢。當(dāng)年的一元人民幣可不比當(dāng)今，50年代國內(nèi)一克黃金的收購價(jià)也不過三四元錢。

齊白石偶爾也會到學(xué)生的家中去走走。一次他到弟子許麟廬家，那天正好許的妻子生下了兒子小九，老人知道了很開心，馬上拿出十塊錢給剛出生的小孩子當(dāng)見面禮，另外還拿出五塊錢給保姆。還有一次，他看見許麟廬的大兒子，問：“你喜歡畫嗎？”許家老大說喜歡，老人又問他喜歡什么，答說青蛙，老人當(dāng)場就用許麟廬的筆墨畫了一張青蛙送給許家老大。

齊白石對于自己的朋友和學(xué)生從來不吝惜自己的畫，常?？幌嗨?。1935年，日本發(fā)動華北事變，齊白石所任教的國立北平藝術(shù)?？茖W(xué)校被迫停辦，臨別時(shí)齊白石讓弟子們各自說出所喜愛的花鳥蟲魚，贈每人一幅畫作紀(jì)念。

對于自己的朋友和學(xué)生，齊白石也從不遮掩自己的“看家本領(lǐng)”。張大千的老師曾熙平時(shí)寫字都躲到樓上去，非得意門生不準(zhǔn)隨侍旁觀，因此即使是他的學(xué)生也沒有幾個(gè)能夠得其真?zhèn)?。而白石老人作畫卻從不避人，對于求學(xué)的后生更是傾囊相授、毫無保留。如果說畫技是齊白石最值錢的東西，那么他對于這最值錢的東西恰恰是最慷慨的。

君子愛財(cái)，取之有道。白石老人從來不因?yàn)殄X財(cái)而出賣自己的人格。1937年全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，白石老人困居被敵偽統(tǒng)治的北平，此后敵偽的大小頭子時(shí)不時(shí)來拉攏老人，送東西、請吃飯、拉交情，甚至要求老人跟他們一起照相，或是參加什么盛典，這些都遭到了齊白石的嚴(yán)詞拒絕。為了不跟他們糾纏不清，也因懶得跟他們多說廢話，齊白石在家門口貼了一張紙條，上寫十二個(gè)大字：“白石老人心病復(fù)發(fā)，停止見客?！逼扔谏?jì)，齊白石還要繼續(xù)賣畫，但為了維護(hù)自己的尊嚴(yán)，他又在大門口貼出了這樣一張告白：畫不賣與官家，竊恐不祥。

黃苗子說：“在當(dāng)時(shí)的北平，這張告白傳遍了全城，大家把老人這份告白和程硯秋息影在西郊留須種田，堅(jiān)決不給敵偽演戲的事，同樣傳為藝林的千秋佳話。”

(選自潘劍冰《最藝術(shù)，最民國》，有刪改)相關(guān)鏈接：

齊白石出身貧寒，少年困頓，早年就是一個(gè)普通木工，直到27歲開始拜師學(xué)詩、學(xué)畫，57歲時(shí)獨(dú)闖北京，本以為能在北京畫畫謀生，但早期不順，畫作賣不出去是常有之事。60多歲后，作品方得到認(rèn)可，終于賣出了好價(jià)錢。也正是由于早期的顛沛流離，加之晚年賣畫是其主要謀生渠道，因此無論是賣畫還是賣印，無論買家是誰，概不賒賬，絕不還價(jià)。

(何暖之《大師另一面：齊白石小氣出名》)4．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）(5分)A．黃永玉第一次拜見齊白石，齊白石拿出“發(fā)霉的點(diǎn)心”招待他，黃苗子第一次見齊白石，齊白石卻送他車錢，可見齊白石是根據(jù)自己的喜好待客的。

B．齊白石把吃的用的都鎖在自己打造的大柜子里，鑰匙隨身帶著，穿的衣服也是不能再穿了才丟棄，這一點(diǎn)與守財(cái)奴葛朗臺有驚人的相似。

C．齊白石作畫時(shí)的每一筆墨都要用到淋漓盡致，一幅畫完成，他筆洗里的水依然清澈見底，能夠把墨用得如此巧妙、節(jié)約，境界非常之高。

D．齊白石對自己的學(xué)生從不吝嗇，他不但送畫給學(xué)生，還偶爾去學(xué)生家走走，關(guān)照一下學(xué)生生活，對求學(xué)者更是毫無保留地傳授他“最值錢”的畫技。

E．本文圍繞“吝嗇與慷慨”來選材，介紹了繪畫大師齊白石頗具天真童趣的事跡，展現(xiàn)了他非凡的人格魅力，表達(dá)了作者對他的崇敬和贊揚(yáng)之情。

[導(dǎo)學(xué)號29530442] 解析：選CD。A項(xiàng)，“齊白石是根據(jù)自己的喜好待客的”屬主觀臆斷。B項(xiàng)，“這一點(diǎn)與守財(cái)奴葛朗臺有驚人的相似”錯(cuò)，葛朗臺是真吝嗇，齊白石是節(jié)約儉省，而非真吝嗇。E項(xiàng)，“天真童趣”說法不準(zhǔn)確，文章主要介紹的是齊白石的吝嗇與慷慨，只有齊白石為許麟廬的大兒子畫青蛙一事略顯其“天真童趣”。

5．文中為什么要寫黃永玉、曾熙和程硯秋？請結(jié)合文本簡要分析。(6分)答：

[導(dǎo)學(xué)號29530443] 解析：解答本題，要回歸原文，找出黃永玉、曾熙、程硯秋在文中出現(xiàn)的位臵。通過閱讀和分析不難得出，黃永玉出現(xiàn)在文章第二至四段，寫黃永玉的經(jīng)歷是為齊白石的節(jié)儉提供佐證；曾熙出現(xiàn)在文章第十二段，寫曾熙是為了凸顯齊白石的慷慨，不吝教；程硯秋出現(xiàn)在文章第十四段，寫程硯秋起到了類比的效果，程硯秋為抵制日偽政府息影在西郊留須種田，齊白石為躲開敵偽的拉攏張貼告白，這一類比，揭示出了時(shí)代背景，表現(xiàn)了他們共同的價(jià)值追求。

答案：寫黃永玉是用黃永玉的親身經(jīng)歷真實(shí)地說明齊白石的近乎吝嗇的節(jié)儉。寫曾熙是將曾熙與齊白石進(jìn)行對比，凸顯齊白石的慷慨、不吝教。寫程硯秋是將程硯秋同齊白石進(jìn)行類比，揭示了時(shí)代背景，寫出了齊白石保持民族氣節(jié)的不易，表現(xiàn)了具有血性的中國人共同的價(jià)值追求。

6．(分析傳主形象)請結(jié)合材料，簡要分析齊白石是一個(gè)什么樣的人。(6分)答：

[導(dǎo)學(xué)號29530444] 解析：解答此題，需要找出人物的相關(guān)事跡并進(jìn)行篩選、整合，在此基礎(chǔ)上概括人物的品質(zhì)特征。通過分析不難得出，第一至七段主要寫齊白石的節(jié)儉，第八段為過渡段，第九至十二段寫齊白石的慷慨大度，第十三至十四段寫齊白石的高尚氣節(jié)。注意闡述時(shí)應(yīng)有概括有分析。

答案：①生活節(jié)儉。吃的用的都鎖在自己打造的大柜子里，鑰匙隨身帶著；在穿著方面“從一而終”；在紙皮和包裝紙上起畫稿；惜墨如金，用墨精細(xì)，每一筆的墨全部用完才去洗筆。②關(guān)心學(xué)生，慷慨大度。送學(xué)生車錢，關(guān)心學(xué)生家人，送學(xué)生畫；作畫從不避人，畫技毫無保留。③他有著高尚的民族氣節(jié)，堅(jiān)決維護(hù)個(gè)人尊嚴(yán)。不因錢財(cái)而出賣自己的人格，堅(jiān)決不接受敵偽的拉攏。

7．作為一位享譽(yù)海內(nèi)外的繪畫大師，齊白石卻留下了“吝嗇”的話柄，你是如何看待齊白石的“吝嗇”的？請結(jié)合材料并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕目捶ā?8分)答：

[導(dǎo)學(xué)號29530445] 解析：題干要求結(jié)合材料并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)剬R白石“吝嗇”的看法，作答時(shí)，首先要亮明觀點(diǎn)，然后闡釋原因，最后說明“吝嗇”在當(dāng)今社會的現(xiàn)實(shí)意義。觀點(diǎn)要從文本和相關(guān)鏈接中提煉概括，觀點(diǎn)要鮮明，語言要簡練。原因要結(jié)合齊白石的出身、經(jīng)歷、奮斗歷程等方面來闡釋，闡述要全面中肯，有說服力。現(xiàn)實(shí)意義要結(jié)合國情和現(xiàn)實(shí)分析，提倡節(jié)儉。

答案：①齊白石的“吝嗇”是假吝嗇真節(jié)儉，是念物力維艱、節(jié)儉度日的表現(xiàn)。我們應(yīng)該提倡節(jié)儉。②齊白石老人是真正過窮日子的人，是真正懂得“一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”道理的人。更難得的是，齊白石老人最終功成名就，進(jìn)入“得志者”的行列，卻不“得志而忘形”，永遠(yuǎn)保持農(nóng)家子弟純樸與節(jié)儉的本色，僅這一點(diǎn)就足以讓人肅然起敬了。而他假吝嗇之外的真慷慨，又讓我們看到了齊白石的另一種高尚境界。③當(dāng)今社會穩(wěn)定富足，我們享受生活，但我們無權(quán)浪費(fèi)。貧窮需要節(jié)儉，富裕更不能忘節(jié)儉。節(jié)儉是一種社會責(zé)任，是一種個(gè)人涵養(yǎng)，是一種文明的傳承、美德的延續(xù)，是亙古不變的永恒時(shí)尚。節(jié)儉光榮，浪費(fèi)可恥。

第三篇：【卓越學(xué)案】2017高三語文一輪復(fù)習(xí)練習(xí)：第3部分專題13一課案4 賞析小說藝術(shù)手法 Word版含解析

賞析小說藝術(shù)手法(分值：43分；時(shí)間：40分鐘)

[對點(diǎn)突破練]

一、閱讀下面的文字，完成1～3題。(18分)

沙那罕提琴 [美]保羅·瓊斯

在我的一生中，麥克舅舅的那把小提琴一直被視為“傳家之寶”，是這個(gè)家的象征。我還記得麥克舅舅第一次讓我親睹小提琴的情形。他輕輕打開陳舊的黑盒子，在華麗耀眼的綠色天鵝絨里，那把琴靜靜地平臥其中?！艾F(xiàn)在，你可以說真正看過一把名琴了，這可是一把沙那罕，頂尖的樂器?！彼麡O其莊重地說，并讓我從琴面“f”形音孔中看里面褪色的標(biāo)志——史塔拉第瓦里斯[注]。追根溯源，這把名琴是一位先輩從意大利帶回來的，最后由我外公傳給了麥克舅舅。

我的父親是一位糕餅師傅，與總喜歡把事情往最壞處想的母親不同，他向來樂觀。在亞撒斯大街開店是父親從事的一樁最大的冒險(xiǎn)事業(yè)。店鋪的前面是糕餅店，后面辟為冰淇淋店，將裝潢大理石臺面。當(dāng)父親頭一次告訴母親這個(gè)計(jì)劃時(shí)，他心里異常興奮。

“我告訴你，瑪麗，根本不會有危險(xiǎn)，”看見母親臉色不對頭，父親說道，“你只要在這份三千美元的借貸申請書上簽個(gè)名就行了?！?/p>

“但是，萬一房子被抵押了，”母親嗚咽著說，“我們會流落街頭，變成乞丐??！查理。” “我想稍微說幾句?！本司苏f。他站起來從陳列柜頂上取下那只琴盒，“我從報(bào)上讀到過，這種牌子的小提琴可以賣到五千塊錢。把它拿去賣了吧。查理?！?/p>

“哦！麥克！”母親很吃驚?！拔也荒苓@么做，麥克?！备赣H說。

“如果你急著用錢，”舅舅對父親說，“可以在艾瑞特關(guān)門之前送去給他。”他把琴盒交給猶豫的父親，“反正我也老了，不能再去動它了?！?/p>

他的雙手在微微地顫抖，可他的聲調(diào)卻異常平靜。于是，父親就挾著那把提琴出去了。過了一陣子，父親從前門進(jìn)來，他吹著口哨，腳步輕捷，可是仍然挾著那只提琴盒。他做的頭一件事便是將琴盒放回到陳列柜頂上的老地方。

“我都已經(jīng)走到艾瑞特那家店的門口了，可我心里突然起了個(gè)念頭，”父親解釋道，“我們干嗎要賣它？就放在老地方不挺好的嗎？這就像我們有了一只保險(xiǎn)箱，里面放著嶄新的五十張一百元面額的票子。有了這筆錢，我們就用不著為那筆三千元的貸款擔(dān)驚受怕了。你說是嗎，瑪麗？如果我們要還的話，只消穿過三條馬路到艾瑞特那家店去就行了?！?/p>

母親露出欣喜的表情：“我很高興，查理！” “一個(gè)很明智的主意，”麥克舅舅接著說，“另外，我自愿把這把琴留給我外甥，供他在大學(xué)里念書的費(fèi)用。”

貸款的償還并沒有發(fā)生問題，雖然比父親預(yù)定的期限晚了三年。我進(jìn)中學(xué)后，上午上課，下午就在店里幫忙。在我即將上大學(xué)的那年夏天，麥克舅舅溘然長逝，于是他的小提琴便傳給了我。

“他們難道沒有讓你們勤工儉學(xué)的方案嗎？”一天晚上，父親問我。我告訴他確實(shí)有?！拔蚁肽菢幼詈谩！彼蝗徽f道，“我在你衣柜的抽屜里放了一個(gè)信封，里面有兩百元，應(yīng)該夠繳你入學(xué)的那些費(fèi)用了。你知道的，那把琴對你媽有很特別的意義。”

他說得沒錯(cuò)?？赡赣H更擔(dān)心我去異地過分勞累工讀的事，她說過，小提琴是屬于我的，況且麥克舅舅就是想用它來供我完成學(xué)業(yè)的。在我離家的頭一天，父母都在店里忙著，我提著這把琴來到艾瑞特的樂器行。這位老人從后房走出來，眼睛像貓頭鷹般一眨一眨。

我打開琴盒：“它值多少錢？”

他拿起琴來：“二十五元，也許能賣到五十元，這就要看誰愿意要它了?！?“可這是一把史塔拉第瓦里斯制作的沙那罕名琴呀！”我說。

“不錯(cuò)，這上面確實(shí)有他的標(biāo)志，”他彬彬有禮地說道，“許多小提琴上都有這種標(biāo)志，可并不是真的，這也絕不會是真的?！彼闷娴啬曋?，“我以前見過這件樂器，你是不是查理·安格魯?shù)膬鹤?？?/p>

“是的。”我簡短地答道。當(dāng)然，這把琴我沒有賣掉，我把它帶回家，放到樓上自己的房間去了。晚餐的時(shí)候——那是我行前最后一次晚餐了，當(dāng)母親的眼光瞟到陳列柜頂上的時(shí)候，她嚇了一跳。

“小提琴！”她用手按著胸口，“你把它賣了？！”父親的臉上流露出一種很憂慮的表情，直到我搖搖頭。“我把它和行李一起擱在樓上了，”我回答她，“我想把它擺在學(xué)校的寢室里面，看到它我就能想起家里?。　蹦赣H這才高興起來。顯然，她很滿意。

“此外，”我接著說，“帶著它，你也可以放心了。如果我急需用錢，它就好像一個(gè)裝滿鈔票的錢匣子，可以隨時(shí)派上用場。對嗎？老爹！”

“對的！乖兒子，對的！”父親說。他的眼睛卻一直避開我，故意瞧著其他的地方。

(選自《中外小小說精選》，有刪改)【注】 史塔拉第瓦里斯，為小提琴著名品牌沙那罕的制作家族。

1．(表現(xiàn)手法)小說第二段那么詳盡地描寫麥克舅舅的小提琴，運(yùn)用了什么手法？有何作用？(6分)答：

[導(dǎo)學(xué)號29530359] 解析：首先根據(jù)描寫的具體內(nèi)容，分析具體使用了什么表現(xiàn)手法，然后聯(lián)系上下文，分析這些內(nèi)容在結(jié)構(gòu)上和主題表達(dá)上的作用。

答案：(1)欲抑先揚(yáng)的鋪墊手法。(2)作用：①具體表現(xiàn)麥克舅舅對“傳家之寶”的珍愛；②交代這把小提琴成為“傳家之寶”的來歷；③引出兩次賣琴的主要情節(jié)；④為下文家人珍惜“傳家之寶”做鋪墊(蓄勢)。

2．(描寫的藝術(shù))指出兩處畫線句分別表現(xiàn)了人物怎樣的心理。(6分)(1)他的雙手在微微地顫抖，可他的聲調(diào)卻異常平靜。(2)他的眼睛卻一直避開我，故意瞧著其他的地方。

答：

[導(dǎo)學(xué)號29530360] 解析：解答時(shí)從關(guān)鍵詞入手，聯(lián)系語言環(huán)境和上下文的情節(jié)。第(1)句話要分析出“雙手在微微地顫抖”與“聲調(diào)卻異常平靜”表現(xiàn)出的人物心理。結(jié)合語境可知，“他”因?yàn)楸黄荣u掉“傳家之寶”而顫抖，又因能幫妹妹一家渡過難關(guān)而平靜。第(2)句要找到父親的眼睛“避開我”的原因，結(jié)合前面他說的話“對的！乖兒子，對的！”說明他贊同兒子的行為，同時(shí)又心有愧疚。

答案：(1)舅舅一方面為被迫賣掉“傳家之寶”而痛苦無奈；另一方面又為能用這把小提琴幫妹妹一家渡過難關(guān)而欣慰。

(2)父親估計(jì)“我”已知曉真相，既贊許“我”的做法，又為“我”知道真相，過早承擔(dān)家庭責(zé)任而感到不忍和無奈。(或：父親估計(jì)“我”尚不了解事情真相而感到輕松，同時(shí)又怕“我”從他的眼神中看出破綻而避開。)3．(敘事的藝術(shù))簡析“我”在全文中的作用。(6分)答：

[導(dǎo)學(xué)號29530361] 解析：本文在刻畫人物時(shí)，用次要人物來烘托主人公。小說后半部分“父親”與“我”的對話，完全是用“我”來側(cè)面烘托“父親”。從情節(jié)內(nèi)容看，“我”貫穿始終，整個(gè)故事的發(fā)展和敘述都是圍繞“我”展開的。

答案：①貫穿全文的“我”是線索；②使文中的人、事更真實(shí)、親切；③通過“我”側(cè)面烘托，豐富“父親”的形象。

[綜合提升練]

二、閱讀下面的文字，完成4～7題。(25分)

一曲兩闋 [愛爾蘭]詹姆斯·喬伊斯

埃林先生臉紅得像朵野玫瑰，嘴角來回抽搐，透露出一個(gè)侏儒的滿腔惱怒。他直沖大漢的臉不停地晃著拳頭：

“法靈騰，你這無禮的惡棍！你得為你的失禮行為向我道歉，要不你就得馬上離職！” 大漢感到自己的處境真夠嗆，他不得不為自己的行為卑躬屈膝地向埃林道歉，但是他更知道，今后的辦事處將要變成叫他多么難受的一個(gè)馬蜂窩。他還記得埃林用什么辦法把小皮克趕出了辦公室，好騰出位子來安插自己的外甥。他憤怒，口渴，想報(bào)復(fù)，他氣自己，也氣所有其他的人。

大漢感覺到他魁偉的身體又在渴望著酒店的松快了。霧氣開始使他感到寒冷，他心里在琢磨能不能到奧尼爾酒店去央求派特。他最多只能求他借一個(gè)先令，而一個(gè)先令根本不頂用。不過他必須想方設(shè)法搞錢：他已經(jīng)把身上僅剩的一個(gè)便士買了那杯黑啤酒，再一轉(zhuǎn)眼就會太晚，到哪兒都弄不到錢了。正當(dāng)他隨便摸著表鏈，忽然他想起了弗利特街上的當(dāng)鋪。就這么辦！他怎么早沒想起來？

他快步穿過法學(xué)會拱門下的夾道，嘴里喃喃地自言自語：讓他們見鬼去吧，他今晚上可要好好樂一下了。當(dāng)鋪的店員說五先令，但是貨主堅(jiān)持要六先令，最后這六先令如數(shù)給了他。他喜洋洋地走出當(dāng)鋪，把硬幣搭成一小摞夾在大拇指和另外幾個(gè)指頭中間。他穿過人叢，帶著滿足而得意的心情觀看這一片熙熙攘攘，同時(shí)派頭十足地注視著過路的女職員們。他的鼻子已經(jīng)聞到了檸檬甜酒裊裊的香氣。他一邊往前走一邊想著用什么詞句把傍晚的**講給伙伴們聽：

“就這樣，我只是瞅著他——很冷靜，你們知道，再瞅瞅他。跟著我又回過頭來瞅瞅他——不慌不忙，你們知道?！艺J(rèn)為，這樣問我不合適?！艺f?！?/p>

諾息·弗林正坐在戴維·伯恩酒店他向來坐的地方。他聽完這個(gè)故事以后，請法靈騰喝了半杯酒，說這是他聽到過的最出色的趣聞。法靈騰回請了一次。不一會，奧海勒閏和派迪·萊納德進(jìn)來，法靈騰把故事向他們又講了一遍。奧海勒閏請大家喝熱麥芽酒，還講了他在芳斯街凱倫公司怎樣頂撞主任的事，但是他承認(rèn)他的對答不如法靈騰說得機(jī)靈。法靈騰聽罷，再請大家干一杯。

后來，他們又轉(zhuǎn)到蘇格蘭酒家，蘇格蘭酒家關(guān)門以后，他們又上瑪里根酒店。他開始咒罵自己缺錢，咒罵自己請了這么多輪酒，尤其是請武打鬧劇藝人威澤斯喝的那些威士忌和礦泉水。

威澤斯正露出他的雙頭肌給大家看，法靈騰也照樣挽起袖子。兩人同意比一次臂力。比賽開始，威澤斯慢慢把對方的手扳倒在桌上。被這么個(gè)毛頭小伙子擊敗，法靈騰又羞又惱，那張紫膛臉更紫了。

“不興把身上的重量壓過來。要玩得正派?！彼f?！罢l不正派？”對方說?！爸貋?，三戰(zhàn)兩勝?！?/p>

比賽重新開始。他們的手和胳膊都使勁地哆嗦。經(jīng)過好一陣鏖戰(zhàn)，威澤斯慢慢又把對方的手按在桌上。觀眾中輕輕發(fā)出一陣喝彩聲。站在桌旁觀戰(zhàn)的一個(gè)跑堂漲紅了臉，朝勝利者點(diǎn)點(diǎn)頭，用一種不懂世故的親熱口氣說：

“??！這才是本事！”

“你懂得個(gè)屁！”法靈騰轉(zhuǎn)向那人，惡狠狠地說，“你插什么嘴？”

他憋了一肚子悶氣和報(bào)復(fù)情緒。他感到丟臉、不滿，他甚至不覺得什么醉，而衣袋里只剩了兩便士。他詛咒一切。他在辦公室里毀了自己的前程，當(dāng)?shù)袅藨驯?，花光了錢，卻連醉都沒醉，還喪失了大力士的名聲，兩次敗給一個(gè)毛孩子。

回到家里，他看到灶里的火滅了，使勁兒用手杖揍兒子，“哼，看你下回再讓火滅掉！” “哦，爸！”孩子哭喊著，“爸，別打我，我要??我要替您念一遍萬?，斃麃喌亩\告??，你要是不打我??”

(選自《都柏林人》，有刪改)4．下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）(5分)A．作者懷著極大的同情，運(yùn)用傳統(tǒng)的現(xiàn)實(shí)主義手法，塑造了一個(gè)底層小人物形象，展現(xiàn)了其生活的艱辛和不幸，有力地抨擊了社會的不公。

B．法靈騰用表鏈當(dāng)了六先令后，“派頭十足地注視著過路的女職員們”，這一細(xì)節(jié)典型生動，形象地展現(xiàn)了他心存不良、猥瑣健忘的精神狀態(tài)。

C．法靈騰不顧自己身份卑微，敢于得罪上司，事后不得不道歉，最后更為自毀前程而沮喪不已，融勇敢和怯懦于一身，人物真實(shí)可信。

D．奧海勒閏講自己頂撞主任的事，承認(rèn)自己的對答不如法靈騰說得機(jī)靈，以此來反襯法靈騰口才出眾，能言善辯，突出其不被重用的不幸。

E．小說最后以兒子的央求作結(jié)頗見匠心，法靈騰把年幼的兒子作為發(fā)泄憤怒的對象，兒子以“替您念一遍萬?，斃麃喌亩\告”為條件央求父親不打自己，體現(xiàn)了法靈騰對弱小者的蠻橫無理。

[導(dǎo)學(xué)號29530362] 解析：選BE。A項(xiàng)，“極大的同情”分析不當(dāng)，實(shí)為“哀其不幸，怒其不爭”，且文章并無抨擊“社會的不公”之意圖。C項(xiàng)，“不顧自己身份卑微，敢于得罪上司”于文無據(jù)，他向大家講述的所謂自己頂撞上司的故事，只是吹噓之辭，并沒有實(shí)際發(fā)生，因而說他“融勇敢和怯懦于一身”不妥。D項(xiàng)，“反襯法靈騰口才出眾，能言善辯，突出其不被重用的不幸”分析不當(dāng)，文章寫奧海勒閏承認(rèn)自己的對答不如法靈騰說得機(jī)靈，意在烘托法靈騰的背后吹噓。

5．法靈騰是一個(gè)怎樣的人？請概括他的性格特征。(6分)答：

[導(dǎo)學(xué)號29530363] 解析：結(jié)合小說的標(biāo)題可知，法靈騰是一個(gè)充滿矛盾的人物形象，作答時(shí)概括出他矛盾性格的表現(xiàn)即可。

答案：法靈騰是一個(gè)充滿矛盾的小人物形象。一方面，他飽受屈辱和壓迫，經(jīng)濟(jì)窮困，生活不如意，令人同情；另一方面他渾渾噩噩，精神狀態(tài)愚昧麻木，面對屈辱敢怒不敢言，在強(qiáng)者面前懦弱無能，在弱小者面前大施淫威，以酒買醉，自我炫耀，陶醉于精神的勝利之中。

6．(表現(xiàn)手法)小說中的對比手法運(yùn)用得十分成功，請結(jié)合文本試作分析。(6分)答：

[導(dǎo)學(xué)號29530364] 解析：作答本題，首先要研讀文本，找出對比在文中的具體運(yùn)用，然后簡要分析表達(dá)效果。本文運(yùn)用對比手法的地方較多，有人物之間的對比，如上司的聲色俱厲和法靈騰的敢怒不敢言；也有人物自身的對比，如形象高大和內(nèi)心懦弱的對比，可憐處境和精神麻痹的對比，行動上的失敗和精神上的麻痹的對比。這些對比突出了人物的滑稽可笑，使人物形象越發(fā)鮮明。

答案：身材魁梧的法靈騰在侏儒上司聲色俱厲的訓(xùn)斥面前敢怒不敢言，這是形象高大和內(nèi)心懦弱的對比；受到屈辱感到憤怒，當(dāng)了懷表去酒店喝酒買醉，這是可憐處境和精神麻痹的對比；當(dāng)面向上司道歉和事后炫耀自己對上司的“勝利”，這是行動上的失敗和精神上的自我陶醉的對比；還有在強(qiáng)者面前懦弱無能和在弱小者面前蠻橫無理的對比。在這些鮮明的對比中，人物性格得到了充分的展現(xiàn)，一個(gè)滑稽可笑的小人物躍然紙上。

7．請根據(jù)文本，分析標(biāo)題“一曲兩闋”的含義及妙處。(8分)答：

[導(dǎo)學(xué)號29530365] 解析：作答本題，首先要解釋“一曲兩闋”的本意，然后解釋其比喻意。“一曲兩闋”，字面意義是一支曲子的上下兩闋，這里比喻小說中主人公表面強(qiáng)大、實(shí)際怯懦的雙重性格。最后，應(yīng)從生動形象、調(diào)動讀者閱讀興趣、耐人尋味等角度分析其作用。

答案：一曲兩闋，意思是一支曲子的上下兩片，這里是一個(gè)比喻說法，暗示了主人公性格具有兩重性，形象地表現(xiàn)了法靈騰表面強(qiáng)大、實(shí)際怯懦的性格特征。以此為標(biāo)題含蓄蘊(yùn)藉，容易激發(fā)讀者的好奇心，使其產(chǎn)生一探究竟的閱讀欲望，同時(shí)，給讀者留下思考的余地，不至于一覽無余。

第四篇：高考語文一輪復(fù)習(xí)第四部分 第3單元 附錄

【創(chuàng)新設(shè)計(jì)】（安徽專用）2014屆高考語文一輪復(fù)習(xí)第四部分 第3單元 附錄附錄

一、常用的雙音節(jié)近義實(shí)詞辨析順口溜(列舉100組)說明：此順口溜旨在辨析易混詞。所舉這些詞語的義項(xiàng)并沒有概括完全，復(fù)習(xí)時(shí)，還應(yīng)以《現(xiàn)代漢語詞典》為依據(jù)，對詞語的義項(xiàng)進(jìn)行全面把握。

1.???行為惡劣用卑劣??品質(zhì)低下用卑鄙

3.???意志不堅(jiān)用薄弱??感情不強(qiáng)用脆弱

5.???進(jìn)行改動用竄改??惡意改動用篡改

7.???默默無言用默然??不放在心用漠然

9.???改換形象用化裝??梳妝打扮用化妝

11.???水流聚集用交匯??會合相交用交會

13.???隨意游玩用漫游??到處游玩用周游

15.???趕走除掉用驅(qū)除??去病除魔用祛除

17.???突然中止用戛然??聲音嘹亮用嘎然

19.???無中生有用捏造??模仿不真用偽造

21.???扶助平輩用扶養(yǎng)??扶助晚輩用撫養(yǎng)

23.???改變看法用刮目??又怕又恨用側(cè)目

25.???驚訝贊嘆用驚嘆?

?驚訝詫異用驚異

2.???傷心痛苦用悲痛??極度悲哀用悲慟

4.???

言行荒唐用放誕??行為放縱用放蕩

6.???

法律制度用法制??依法治理用法治

8.???

雙方連通用溝通??

暗中勾結(jié)用勾通

10.???

驕傲自滿用驕氣??意志薄弱用嬌氣

12.???

用盡心思用刻意??久懷壞心用蓄意

14.???

懇切希望用祈求??請求給予用乞求

16.???

原來意圖用本意??本來意義用本義

18.???

安閑散步用徜徉??心中猶豫用徘徊

20.???

具體財(cái)物用物資??客觀事物用物質(zhì)

22.???

對下細(xì)聽用傾聽??對上細(xì)聽用聆聽

24.???

言行扼要用簡潔??簡便快捷用簡捷

26.???

特征記號用標(biāo)志??

漂亮美麗用標(biāo)致

27.???過度使用用濫用??胡亂使用用亂用

29.???開始使用用啟用??重新任用用起用

31.???發(fā)生變化用變換??變化無序用變幻

33.???思想過舊用陳腐??東西過時(shí)用陳舊

35.???已付定錢用定金??未付定錢用訂金

37.???精細(xì)美觀用精致??精密細(xì)致用精細(xì)

39.???辨別好壞用鑒別??辨別欣賞用鑒賞

41.???補(bǔ)充空缺用填補(bǔ)??補(bǔ)夠不足用彌補(bǔ)

43.???主動公布用披露??走漏消息用泄露

45.???固體融化用融解??溶于液體用溶解

47.???法規(guī)生效用施行??付諸行動用實(shí)行

49.???沿襲采用用襲用??經(jīng)常使用用習(xí)用

51.???和平條約用和約??簡單合同用合約

53.???相信依賴用信賴??相信無疑用信任

55.???歡樂興奮用歡欣??喜愛心情用歡心

57.???強(qiáng)調(diào)事業(yè)用終生??切身之事用終身

28.???

設(shè)法取得用謀取??非法謀取用牟取

30.???

讓出職位用讓位??位讓賢人用讓賢

32.???

疑慮消釋用渙然??光彩一新用煥然

34.???

不求名利用淡泊??感情不深用淡薄

36.???

發(fā)生變化用改變??變得更好用改善

38.???

彼此響應(yīng)用相應(yīng)??互相襯托用相映

40.???

實(shí)地調(diào)查用考察??檢查衡量用考查

42.???

留給后代用留傳??事件傳開用流傳

44.???

逐漸受侵用侵蝕??思想受腐用腐蝕

46.???

高深莫測用神秘??非常奇妙用神奇

48.???

不良愛好用嗜好??特別喜歡用癖好

50.???

推卸推辭用推脫??借故拒絕用推托

52.???

理解錯(cuò)誤用誤解??故意錯(cuò)解用曲解

54.???

好的影響用熏陶??壞的影響用熏染

56.???

弄清敵情用偵察??調(diào)查犯罪用偵查

58.???

寄居別處用作客??去當(dāng)客人用做客

59.???敷衍粗心用草率??態(tài)度隨便用輕率

61.???清楚知道用熟悉??技能熟練用熟習(xí)

63.???驗(yàn)證理論用實(shí)驗(yàn)??察看性能用試驗(yàn)

65.???行使權(quán)利用自治??克制自己用自制

67.???指責(zé)不當(dāng)用委屈??事情原委用委曲

69.???行動蹤跡用行跡??舉動神色用形跡

71.???謀求利益用營利??獲得利益用贏利

73.???不再進(jìn)行用停止??受阻不前用停滯

75.???告訴別人用反映??相應(yīng)結(jié)果用反應(yīng)

77.???不守規(guī)定用違反??觸犯法規(guī)用違犯

79.???檢查觀察用查看??認(rèn)真細(xì)看用察看

81.???精心喂養(yǎng)用哺養(yǎng)??愛護(hù)教養(yǎng)用撫養(yǎng)

83.???希望奪冠用問鼎??奪得第一用奪冠

85.???學(xué)習(xí)能力用學(xué)力??學(xué)習(xí)經(jīng)歷用學(xué)歷

87.???摘錄要點(diǎn)用摘要??選擇要點(diǎn)用擇要

89.???沒有誤差用準(zhǔn)確??沒有錯(cuò)誤用正確

60.???

到期停止用截止??中途停止用截至

62.???

審閱修訂用審訂??審查決定用審定

64.???

聚集事物用收集??尋找聚集用搜集

66.???

變得落后用退變??發(fā)生質(zhì)變用蛻變

68.???

投降屈服用降服??制服對方用降伏

70.???

整體縮小用壓縮??減去部分用減少

72.???

提出疑問用質(zhì)疑??否定情況用置疑

74.???

請人原諒用包涵??里面含有用包含

76.???

有意顯露用揭露??顯露出來用暴露

78.???

鄭重說明用申明??公開表態(tài)用聲明

80.???

叫人犯錯(cuò)用慫恿??放縱錯(cuò)誤用縱容

82.???

由好變壞用退化??腐化墮落用蛻化

84.???

心里悲痛用心酸??痛苦悲傷用辛酸

86.???

恭敬送上用呈獻(xiàn)??顯露出來用呈現(xiàn)

88.???

最終完成用終止??中途停止用中止

90.???

品行不好用不肖??輕視小看用不屑

??堅(jiān)忍刻苦用堅(jiān)苦91.??艱難困苦用艱苦???志趣情緒用意氣93.??忠于朋友用義氣???籌劃謀劃用策劃95.??指使鼓動用策動???主觀不滿用遺憾97.??客觀欠缺用缺憾??包含在內(nèi)用包括?99.???全部包羅用囊括

??水平檔次用品位92.?

?體會玩味用品味???多方聚集用云集94.?

?聚在一起用聚集???朗讀背誦用吟誦96.?

?高聲贊頌用吟頌???物資短缺用緊缺98.?

?供不應(yīng)求用緊俏?

?校對訂正用校正?100.?

??指教改正用教正

二、高考易用混的20組虛詞

1．【從而 進(jìn)而 因而】 從而：上文是原因、方法等下文是結(jié)果、目的等重在表目的關(guān)系和因果關(guān)系。進(jìn)而：表示在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步重在表遞進(jìn)關(guān)系。因而：重在表因果關(guān)系表示下文是上文的結(jié)果。

2．【對 對于 關(guān)于】 對：很多場合與“對于”的用法相同比“對于”動作性強(qiáng)；表示人與人之間的關(guān)系只能用“對”。對于：用法同“對”表示引進(jìn)對象或事物的關(guān)系者凡用“對于”的地方均可用“對”。關(guān)于：主要表示關(guān)涉的范圍?！瓣P(guān)于……”作狀語放在主語前后均可。

3．【以至 乃至 以致】 以至：①連接兩個(gè)或幾個(gè)有時(shí)間先后、數(shù)量多少、程度高低、范圍大小等表遞進(jìn)關(guān)系的詞語時(shí)一般用在最后一項(xiàng)之前有“直到”、“一直到”之意；②用在下半句話的開頭表示由于上文所說的動作、情況的程度很深而形成的結(jié)果。乃至：“甚至”之意。以致：用在下半句話的開頭表示下文是上述原因造成的結(jié)果大多指不好的結(jié)果。

4．【況且 何況】 況且：表示后面進(jìn)一步申述或追加理由表遞進(jìn)關(guān)系多用于陳述句中。何況：通過比較來表遞進(jìn)關(guān)系用于后一分句句首用反問的語氣表示更進(jìn)一層的意思。5．【而且 反而】 而且：表示同方向的遞進(jìn)關(guān)系前面往往有“不但”、“不僅”等跟它呼應(yīng)。反而：表示反方向的遞進(jìn)關(guān)系前邊常有“不但不”、“不僅沒有”等跟它呼應(yīng)。6．【盡管 不管】 盡管：表讓步引出的分句的內(nèi)容是事實(shí)常與“但是”、“然而”、“還是”等呼應(yīng)。不管：表?xiàng)l件引出的分句的內(nèi)容是假設(shè)的常與“怎么”、“多么”、“哪種”、“什么”等呼應(yīng)。

7．【雖然 盡管 即使】 雖然(盡管)：只表示讓步不表示假設(shè)引出的情況是事實(shí)后與“可是”、“但是”等詞呼應(yīng)?！半m然”讓步的程度比“盡管”輕一般情況下兩者可通用。即使：既表示讓步也表示假設(shè)引出的情況可以是尚未實(shí)現(xiàn)的事情也可以是與既成事實(shí)相反的事情。8．【逐步 逐漸】 逐步：指一步一步地發(fā)展有明顯的階段性。逐漸：沒有明顯的階段性多用于事物緩慢的、自然而然的變化。

9．【幾乎 簡直】 幾乎：表示相差很微小。簡直：表示完全如此語氣比“幾乎”強(qiáng)帶有夸張強(qiáng)調(diào)相差極微小或幾乎相同非常接近。

10．【連續(xù) 陸續(xù)】 連續(xù)：動詞指一個(gè)接一個(gè)時(shí)間或空間上比較緊密、均衡。陸續(xù)：副詞表示前后相繼時(shí)斷時(shí)續(xù)。

11．【屢次 一再】 屢次：副詞指一次又一次強(qiáng)調(diào)動作或活動次數(shù)多。一再：副詞也指一次又一次語氣比“屢次”重強(qiáng)調(diào)動作或活動的重復(fù)不一定有明確的次數(shù)。

12．【偶爾 偶然】 偶爾：間或有時(shí)候跟“經(jīng)常”相對。偶然：指事理上不一定要發(fā)生而發(fā)生的超出一般規(guī)律的跟“必然”相對。

13．【尤其 特別】 尤其：副詞表示更進(jìn)一步語氣較重。特別：既作副詞也作形容詞用途較廣。作副詞時(shí)有“尤其”意但語氣較弱；作形容詞時(shí)有“與眾不同、不普通”之意。14．【只要 只有】 只要：表示必要的條件常與“就”、“便”呼應(yīng)。只有：表示唯一的條件常與“才”、“方”呼應(yīng)。

15．【不只 不止】 不只：不但不僅。不止：表示超出某個(gè)數(shù)目或范圍后面通常接具體的數(shù)量詞。

16．【按照 依照 遵照】 按照：強(qiáng)調(diào)動作行為的憑借和根據(jù)。依照：強(qiáng)調(diào)以某事物為根據(jù)完全照辦。遵照：多用于介紹行為依據(jù)的原則、指示。

17．【基于 鑒于】 基于：主要表依據(jù)、根據(jù)。鑒于：含有“覺察到、考慮到”的意思多指可以引以為鑒或經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的事。

18．【繼而 既而】 繼而：連詞表示緊隨在某一情況或動作之后。既而：連詞表示上文所說的情況或動作發(fā)生之后不久相當(dāng)于“不久”。

19．【恰好 恰巧】 恰好：正好剛好重在好的結(jié)果。恰巧：湊巧重在“巧”。

20．【往往 常?！?往往：表示通常情況下一般怎樣或可能怎樣常常帶有規(guī)律性或推論性質(zhì)。常常：指動作行為重復(fù)的次數(shù)多不一定有規(guī)律性或推論性質(zhì)。

三、熟語中容易誤用的常見成語分類研習(xí)(147例)(例句中使用正確的不再解說)

(一)容易誤釋詞義的成語

1．【七月流火】 指天氣逐漸涼爽起來?！对娊?jīng)·豳風(fēng)·七月》稱：“七月流火九月授衣?！边@里的七月是指農(nóng)歷的七月“流”指向下運(yùn)行“火”是一星宿名即二十八星宿中的心宿又稱“大火”每年農(nóng)歷六月的黃昏時(shí)刻出現(xiàn)于正南方位置最高七月以后便漸漸偏西向下沉落所以叫“流火”這時(shí)酷熱開始減退天氣漸漸地涼了起來。如：俗話說：七月流火。今天揚(yáng)州的氣溫躥至今年入夏以來的最高點(diǎn)達(dá)到37度。(不解詞義亂用)2．【明日黃花】 原意是說重陽節(jié)一過賞菊者漸少后用以比喻過時(shí)的事物。如：好萊塢女星梅蘭妮·葛瑞菲絲昨天在戛納電影節(jié)獲得特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)但是她卻同時(shí)向媒體抱怨人到中年的她已被好萊塢視如明日黃花。

3．【彈冠相慶】 指一人當(dāng)了官或升了官他的同伴也互相慶賀將有官可做多作貶義。如：今年學(xué)校又新建住房四棟“五一”前后將有一百二十六名青年教師喬遷新居于是他們個(gè)個(gè)都彈冠相慶。(不合文意)4．【安土重遷】 形容留戀鄉(xiāng)土不愿輕易遷移到外地。重不輕率。如：自古道：“安土重遷?！闭f到背井離鄉(xiāng)沒有一個(gè)不怕的。

5．【暴殄天物】 原指殘害、滅絕各種自然之物后泛指任意損害、糟蹋物品。暴：損害糟蹋。．．殄：滅絕。如：對那些玩忽職守、暴殄天物、浪費(fèi)國家財(cái)產(chǎn)的人必須繩之以法。6．【不經(jīng)之談】 形容荒唐無根據(jù)的話。經(jīng)經(jīng)常的道理。如：有人說修地宮時(shí)恐怕工匠暴露．地宮秘密當(dāng)梓宮進(jìn)入地宮之后便將所有工匠全部封閉在地宮里邊其實(shí)這些都是不經(jīng)之談并非信史。

7．【不刊之論】 形容不能改動或不可磨滅的言論?？鞒薷?。如：這種鼓吹有錢便是萬．能的說法簡直是不刊之論。(不解詞義)8．【不足為訓(xùn)】 不值得作為典范或法則。訓(xùn)法則。如：安全隱患越來越嚴(yán)重廠領(lǐng)導(dǎo)還是認(rèn)．為不足為訓(xùn)以致釀成了火災(zāi)。(不值得作為準(zhǔn)則與“教訓(xùn)”無關(guān))9．【黨同伐異】 和自己同派的就偏袒不同派的就攻擊。黨偏袒。如：我們必須指出任何人．都不能唯我獨(dú)尊甚至黨同伐異。這種政治文化絕對不是健康的。

10．【分庭抗禮】 彼此以平等或?qū)Φ鹊年P(guān)系相處?？箤Φ认喈?dāng)。如：辦公軟件市場已經(jīng)從原．來微軟一枝獨(dú)秀逐漸走向國內(nèi)外產(chǎn)品分庭抗禮的局面。

11．【毫發(fā)不爽】 一點(diǎn)也不差。爽：差錯(cuò)失誤。如：小王今天淋了雨周身濕透毫發(fā)不爽應(yīng)趕．快吃點(diǎn)防感冒的藥。(與生病無關(guān))12．【計(jì)日程功】 工作進(jìn)度或成效可以按日計(jì)算。形容進(jìn)展快有把握按時(shí)完成。程衡量估量。．如：中國的興盛是可以計(jì)日程功的。

13．【久假不歸】 長期借用而不歸還。假借。如：借書最忌全書一套借去一本而且久假不歸．使全書成為殘本。

14．【勞燕分飛】 比喻夫妻、戀人離別。勞伯勞鳥。如：天下沒有不散的筵席親如一體的夫．婦也會有勞燕分飛的一天。

15．【莫衷一是】 不能斷定哪個(gè)對哪個(gè)不對得不出一致的結(jié)論。衷折衷斷定。如：一道神秘．白光襲倒七百多棵大樹武漢東湖風(fēng)景區(qū)22日晚發(fā)生的這一令人費(fèi)解的大怪事至今眾說紛紜莫衷一是。

16．【文不加點(diǎn)】 文章一口氣寫成無須修改；形容文思敏捷寫作技巧純熟。點(diǎn)涂改。如：他．寫稿子常常是文不加點(diǎn)筆走龍蛇簡直使人無法卒讀。(不是不加標(biāo)點(diǎn))17．【大方之家】 原指深于大道的人后來指精通某種學(xué)問或技藝的專家。如：他花錢很隨便真是大方之家。(成語意顯然不是花錢大方)18．【深孚眾望】 孚使人信服。意思是深得眾人的信賴和尊重。易誤用成“深負(fù)眾望”。．19．【信口雌黃】 指不顧事實(shí)地隨意亂說。注意與“信口開河”區(qū)別開來“信口開河”也有隨口亂說的意思但“信口雌黃”詞義更重。

20．【天馬行空】 天馬神馬。馬的奔馳如同騰空飛行。多比喻詩文、書法等氣勢豪放不受拘．．束。也指言論空泛不著邊際。

21．【登堂入室】 登上廳堂進(jìn)入內(nèi)室。比喻學(xué)問、技藝或社會地位已經(jīng)由淺入深由低到高達(dá)到了很高的境界。

22．【數(shù)典忘祖】 典：典籍指古代的禮制、歷史。比喻忘本。現(xiàn)在也用來比喻對于本國歷史．的無知。

23．【怙惡不悛】 悛：改過悔改。一貫作惡不肯悔改。．24．【為虎作倀】 倀：倀鬼。比喻給壞人做幫兇。．25．【桃李不言下自成蹊】 蹊：小路。桃樹、李樹不向人打招呼樹下自然走成一條道。比喻．只要為人真誠、忠實(shí)就能感動別人。也比喻美好的事物不經(jīng)夸示就會有相應(yīng)的名聲、影響。

26．【忍俊不禁(jīn)】 忍?。汉Γ徊唤翰荒茏灾?。忍不住要發(fā)笑。(不能后帶附加成分)．．27．【韋編三絕】 韋：熟牛皮；韋編：用熟牛皮把書寫的竹簡編聯(lián)起來就叫韋編；三：多次；．．絕：斷。形容勤奮讀書。

28．【披肝瀝膽】 剖開肝臟滴下膽汁。比喻對人對事非常忠誠。

29．【相濡(rú)以沫】 濡：沾濕使?jié)駶?；沫：唾沫。泉水干枯了魚就吐沫來相互沾濕。比喻．．人在困難處境中用其微薄的力量來相互救助。

30．【滄海桑田】 大海變成農(nóng)田農(nóng)田變成大海。比喻世事變遷巨大。

31．【鐘靈毓(yù)秀】 鐘：凝聚集中；毓：產(chǎn)生孕育。指美好的自然環(huán)境產(chǎn)生優(yōu)秀的人物。．．32．【風(fēng)馬牛不相及】 風(fēng)：放逸走失。及：達(dá)到。言齊楚兩地相距甚遠(yuǎn)馬牛走失也不會到對．．方地域。后比喻事物之間毫不相干。

33．【皓首窮經(jīng)】 皓首：白頭指年老。窮經(jīng)：徹底鉆研經(jīng)籍。直到年紀(jì)老了還在深入鉆研經(jīng)．．書。形容勤奮好學(xué)到老不倦。

34．【難(nán)兄難(nán)弟】 兄弟倆才學(xué)、品行都好難以分出誰高誰低。原指兩人同樣優(yōu)秀．．現(xiàn)也用來譏諷兩人同樣壞。

35．【與人為善】 本意是同別人一起做好事。后泛指善意地幫助別人。

36．【月暈礎(chǔ)潤】 “月暈而風(fēng)礎(chǔ)潤而雨”的縮略語。暈：指太陽或月亮周圍出現(xiàn)的光環(huán)。礎(chǔ)：．．柱子底下的石墩。月暈出現(xiàn)將要刮風(fēng)；礎(chǔ)石濕潤就會下雨。比喻事情將要發(fā)生的先兆。37．【為(wèi)淵驅(qū)魚為叢驅(qū)雀】 驅(qū)：趕走。水獺想捉魚吃卻把魚趕到深淵里去了；鷹想捉．麻雀吃卻把麻雀趕到叢林里去了。比喻不善于團(tuán)結(jié)人把可以依靠的力量趕到敵人那里去。38．【表里山河】 內(nèi)有高山外有大河。形容地勢險(xiǎn)要。

39．【披沙揀金】 披：散開。揀：挑取。鋪散開沙子挑取真金。比喻從蕪雜中進(jìn)行挑選去粗．．取精。

40．【人微言輕】 微：卑微。輕：輕微。指地位卑微言論主張不受重視不起作用。．．41．【如椽之筆】 椽：椽子安在梁上支架屋石和瓦片的木條。像椽子一樣的大筆。指人的著．作或重要的文字也用以比喻筆力雄健。

42．【探驪得珠】 探：摸取。驪：驪龍古時(shí)傳說中的黑龍。比喻文章寫得好抓住了題中的精．．粹。

43．【韜光養(yǎng)晦】 韜：本為劍套比喻隱藏。光：光芒鋒芒?；蓿夯璋挡磺逦ｐB(yǎng)晦：暫且隱．．退之意。比喻暫且隱藏自己的鋒芒或才能不使表現(xiàn)出來。

44．【未雨綢繆】 綢繆：用繩索纏捆引申為修補(bǔ)。趁著還沒下雨先修繕房屋門窗。比喻事先．．做好準(zhǔn)備工作。

45．【響遏行云】 遏：阻止。形容歌聲、樂音等嘹亮悠揚(yáng)高入云霄把浮動著的云彩也阻止了。．46．【空穴來風(fēng)】 有了洞穴才有風(fēng)進(jìn)來(語出宋玉《風(fēng)賦》)。比喻消息和傳說不是完全沒有原因的現(xiàn)多用來比喻消息和傳說毫無根據(jù)。

(二)容易望文生義的成語

成語的特點(diǎn)之一是意義的整體性其意義往往不是它的組成部分意義的簡單組合因此不能只按照字面意思去牽強(qiáng)附會而應(yīng)做到三點(diǎn)：①要弄清成語的來源和意義；②要辨明成語的細(xì)微差異；③要區(qū)分成語語義的范圍避免望文生義。

47．【側(cè)目而視】 斜著眼看人形容敬畏憎恨等神情。如：小李得了冠軍尾巴翹到了天上對朋友竟然側(cè)目而視。(這里錯(cuò)解為“不屑正眼相看瞧不起人”)

48．【良莠不齊】 指好人壞人都有(莠：狗尾草比喻品質(zhì)壞的人)。如：張老師針對班上學(xué)生良莠不齊的現(xiàn)狀講課時(shí)注意分層指導(dǎo)。(不表示學(xué)習(xí)成績參差不齊)49．【馬革裹尸】 意思是用馬皮將尸體包裹起來形容英勇殺敵、戰(zhàn)死疆場的無畏氣概。如：那個(gè)時(shí)候張大爺窮困潦倒衣食無著十分令人痛心到頭來只落得個(gè)馬革裹尸的結(jié)局。(不是“死得很慘死后連棺材和埋葬的地方都沒有”的意思)50．【危言危行】 講正直的話做正直的事。如：美國政府在臺灣問題上的危言危行勢必受到全世界人民的唾棄。(“?！辈皇侵肝ｋU(xiǎn)而是指正直)51．【三人成虎】 原指城市里本無虎但只要有三個(gè)人謊傳城市里有虎聽者就會以為真有虎了。后比喻流言惑眾蠱惑人心。如：你應(yīng)該和朋友合作搞個(gè)課題要知道三人成虎眾志成城。(這里錯(cuò)解為“很多人在一起就會像老虎一樣力量強(qiáng)大”)

52．【下里巴人】 指古代楚國的一種較通俗的歌曲后泛指通俗的文藝作品。如：一些人對中國的茶有偏見以為茶只是下里巴人解渴的東西檔次不如進(jìn)口飲料。(這里錯(cuò)解為“普通的鄉(xiāng)下人”)53．【目無全牛】 形容技藝達(dá)到極純熟的境界。如：為了應(yīng)付高考教師越教越細(xì)其結(jié)果是肢解了課文長此以往學(xué)生目無全牛。(這里錯(cuò)解為“眼里看到的都是支離破碎的東西”)54．【望其項(xiàng)背】 能夠望見脖子和背表示趕得上或比得上多用于否定句。如：成都五牛俱樂部一二三線球隊(duì)請的主教練及外教都是清一色的德國人其雄厚實(shí)力令其他甲B球隊(duì)望其項(xiàng)背。(誤解為“只能望見項(xiàng)背形容差得遠(yuǎn)”)

55．【捉襟見肘】 本指衣服破爛后喻顧此失彼應(yīng)付不過來。如：運(yùn)動會上他借的一身衣服很不合身真是捉襟見肘。(與“衣服不合身”無關(guān))56．【不贊一詞】 原指寫文章寫得很好別人不能再添一句話現(xiàn)指一言不發(fā)。如：我的態(tài)度很鮮明對任何邪教的言論都不贊一詞對他們的行為深惡痛絕。(這里錯(cuò)解為“不說一句贊成的話”)

57．【渙然冰釋】 比喻相互間的懷疑、誤會等完全消除。如：由于太平洋暖流的影響今年春天來得早春節(jié)剛過北海公園就渙然冰釋讓喜歡滑冰的人大失所望。(這里錯(cuò)解為“冰塊解凍”)

58．【慘淡經(jīng)營】 本來是說作畫之前的苦心構(gòu)思后來形容苦費(fèi)心思謀劃并從事某項(xiàng)事情或事業(yè)。如：夫妻倆慘淡經(jīng)營著這家小店生意一直很紅火。(“慘淡經(jīng)營”表示為某事非常勞苦該處運(yùn)用正確但因后有“紅火”容易被判斷為錯(cuò)誤)59．【洛陽紙貴】 晉代左思《三都賦》寫成以后抄寫的人非常多洛陽的紙都因此漲價(jià)了。(見《晉書·文苑傳》)借指著作廣泛流傳風(fēng)行一時(shí)。

60．【獨(dú)具只眼】 不可理解為只有一個(gè)眼其實(shí)形容具有獨(dú)到的見解或獨(dú)特的眼光。61．【高山景行】 不是指高山美景而是比喻崇高的德行行為。

62．【人言嘖嘖】 此詞中的“嘖嘖”與“嘖嘖贊嘆”的“嘖嘖”不同義而是指不滿意地紛紛．．議論?！叭搜試K嘖”是指人們不滿地紛紛議論開來。

63．【師心自用】 形容一個(gè)人固執(zhí)己見自以為是并非指學(xué)習(xí)教師的方法來運(yùn)用。

64．【高屋建瓴】 建通“瀽”倒水。在高屋頂上倒翻瓶子里的水。比喻居高臨下、不可阻擋．的形勢。

65．【求全責(zé)備】 責(zé)：求。備：齊全。對人對事要求完美無缺。(“責(zé)”不能解為“責(zé)怪”)．．66．【屢試不爽】 爽：差錯(cuò)。經(jīng)過多次試驗(yàn)都沒有差錯(cuò)。．67．【便宜行事】 便宜：按合宜的方法。按合宜方便的辦法自行處理不等請示答復(fù)。．．68．【心廣體胖(pán)】 廣：寬闊。胖：舒坦。原指內(nèi)心沒有愧疚體貌便安泰舒坦。后專指．．內(nèi)心安逸、舒暢因而身體發(fā)胖。也作“心寬體胖”。

69．【義薄(bó)云天】 ?。罕平?。云天：指高空。正義之氣逼云天。形容一身正氣為正義而．．．斗爭。

70．【博聞強(qiáng)識】 博：廣博。聞：見聞。識：記音zhì。見聞廣博記憶力強(qiáng)。．．．71．【色厲內(nèi)荏】 色：神色。厲：厲害。內(nèi)：內(nèi)心。荏：軟弱怯懦。外表強(qiáng)硬而內(nèi)心怯懦。．72．【一傅(fù)眾咻(xiū)】 傅：教。咻：喧嚷。一個(gè)人教許多人在旁擾亂。．．73．【旁門左道】 旁、左：邪不正。指不正派學(xué)術(shù)派別和宗教派別。泛指不正派的方法、途．．徑等。也作“左道旁門”。

74．【不名一文】 不能理解為不值一分錢而是說極其貧窮。此處的“名”是“占有”的意思。．75．【陽春白雪】 不能理解為春天的雪而是指高雅而不通俗的文藝作品(跟“下里巴人”相對)。

(三)容易用錯(cuò)對象的成語

成語適用的對象和范圍一般比較固定具有很強(qiáng)的單一性。如果對成語所表達(dá)的習(xí)慣對象或范圍缺乏了解便會使陳述和被陳述對象之間出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象造成誤用。第一類：人、物不分

76．【風(fēng)姿綽約】 形容女子姿態(tài)優(yōu)美。如：公園里擺放的各種盆栽菊花姹紫嫣紅微風(fēng)一吹更是風(fēng)姿綽約。(不用來形容花木)77．【楚楚動人】 形容女人打扮得漂亮姿態(tài)嬌柔能打動人。如：文章生動細(xì)致地描寫了小麻雀的外形、動作和神情在敘述、描寫和議論中傾注著強(qiáng)烈的感情讀來楚楚動人有很強(qiáng)的感染力。(使用對象錯(cuò)誤)78．【洗心革面】 改正錯(cuò)誤重新做人。如：本刊將洗心革面繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。(只能用于人不能用于物)79．【倚馬可待】 原意是站在即將出發(fā)的戰(zhàn)馬前起草文件很快就可以完稿。特指人的文思敏捷文章寫得又快又好。如：他呀做起事來可麻利了無論做什么都倚馬可待。(不用來形容做事)80．【炙手可熱】 比喻氣焰很盛權(quán)勢很大。如：《林河之舞》自1994年首演以來便炙手可熱并且引燃了全球的踢踏舞熱潮更是被全球藝人一致推崇為當(dāng)代最具愛爾蘭民族風(fēng)格的經(jīng)典音樂劇。(只可指人不能指其他的)81．【美輪美奐】 形容新屋高大美觀也形容裝飾、布置等美好漂亮(輪：高大；奐：眾多)。如：博物館里珍藏著大量有藝術(shù)價(jià)值的石刻作品上面的各種花鳥蟲魚、人物形象都栩栩如生美輪美奐。(這里用來形容“石刻作品”中的“花鳥蟲魚”和“人物形象”顯然是陳述對象的誤用)82．【如雷貫(灌)耳】 像雷聲傳入耳朵那樣響亮。比喻人的名聲極大。83．【待人接物】 物：人物。指與別人交往相處。．84．【樂山樂水】 樂(yào)：喜愛。有的人愛山有的人愛水。形容人的愛好不同。．．第二類：謙、敬不分

85．【蓬蓽生輝】 簡陋的房屋也發(fā)出了光輝自謙之辭表示由于別人到自己家里來或張掛別人給自己題贈的字畫等而使自己感到非常榮幸。如：使用我廠生產(chǎn)的涂料裝飾您的居室保您蓬蓽生輝。(只能用于自己這里卻用在別人身上顯然不夠得體)86．【拋磚引玉】 謙辭比喻用自己粗淺的、不成熟的意見或文章引出別人高明的意見或文章多用于自己一方。如：會議開始時(shí)氣氛有些沉悶主持人建議李教授先來一段開場白希望能起到拋磚引玉的作用。(用在這里顛倒了主從或尊卑關(guān)系顯然不正確)87．【忝列門墻】 謙辭“忝”表示自己位列其中會讓余者蒙羞。表示自己有愧師門。如：你身為師傅的入室弟子卻干出這種丟人的事真是忝列門墻。(該詞只能用于自己不能用于他人)88．【鼎力相助】 “鼎力”指能夠扛鼎的巨大力氣、能力是贊美他人之辭。如：有什么困難盡管告訴我我一定鼎力相助。(該成語屬于敬辭不能用于自己)第三類：陳述對象錯(cuò)誤

89．【巧奪天工】 指人工的技藝極其精巧勝過自然。如：翹首西望海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏洱海如鏡真是巧奪天工。(適用于描述人工制作的東西而這里陳述的對象主體是自然界中的“蒼山”和“洱?！睆?qiáng)調(diào)的是自然造物之美非人力所能達(dá)到應(yīng)該使用“鬼斧神工”)

90．【草長鶯飛】 形容江南春色的美好。如：三月的呼倫貝爾大草原草長鶯飛春光迷人。(這里說的是北方大草原不恰當(dāng))91．【信筆涂鴉】 形容書法拙劣或胡亂寫作。自謙之詞。如：他從小就喜歡畫畫常在紙上信筆涂鴉現(xiàn)在他畫的鳥已是栩栩如生。(只能用于自己不能用于“他”。)92．【如坐春風(fēng)】 好像置身于和暖的春風(fēng)里形容受到良師的教誨、熏陶。如：辯論會上聽了同學(xué)們慷慨激昂的發(fā)言張教授真有一種如坐春風(fēng)的感覺。(這里用錯(cuò)了對象)93．【天花亂墜】 指說得極為動聽多指夸大或不切實(shí)際。本詞只能用來形容說。94．【青梅竹馬】 形容男女小時(shí)候天真無邪在一起玩耍。多指男女間幼時(shí)的親密感情。95．【刮目相看】 《三國志·呂蒙傳》記載吳國大將呂蒙聽從孫權(quán)勸告在繁忙的軍務(wù)中抽出時(shí)間讀書學(xué)問大進(jìn)取得令人驚奇的成績。魯肅說：“士別三日即當(dāng)刮目相看?！敝噶硌劭创眯碌难酃鈦砜慈恕Ｗ⒁獗境烧Z一般用來指看待別人取得的進(jìn)步和成績。96．【曾幾何時(shí)】 指時(shí)間過去沒有多久。不能誤解為不久的將來。

97．【含英咀華】 咀咀嚼；英、華花朵。把花朵含在嘴里慢慢咀嚼。比喻欣賞、領(lǐng)會詩文的．．精華。使用時(shí)注意本詞所指的對象。

98．【感同身受】 原指感激的心情如同親身蒙受恩惠一樣。多用來代替別人表示感謝?，F(xiàn)多指雖未親身經(jīng)歷但感受就同親身經(jīng)歷過一樣。

99．【求田問舍】 不能理解為買田購房而是說只求個(gè)人小利比喻人沒有遠(yuǎn)大的志向。

(四)容易用錯(cuò)感情色彩的成語

成語中相當(dāng)一部分是具有明顯的感情色彩的使用時(shí)如果不加以區(qū)別就會導(dǎo)致誤用。100．【重整旗鼓】 比喻失敗后重新聚集力量再來也可寫作“重振旗鼓”。是褒義詞。如：敵人被打跑了。但我們知道他們不會甘心失敗一定會重整旗鼓卷土重來。(不作貶義用)101．【半斤八兩】 比喻彼此一樣不相上下。如：陜西剪紙粗獷樸實(shí)簡練夸張同江南一帶細(xì)致工整的風(fēng)格相比真是半斤八兩各有千秋。(該詞較多用于貶義用于此處不恰當(dāng))102．【翻云覆雨】 比喻耍手段弄權(quán)術(shù)反復(fù)無常。如：辛棄疾繼承并發(fā)揚(yáng)了蘇東坡的豪放風(fēng)格以翻云覆雨的筆力、激昂跌宕的氣勢抒情言志針砭時(shí)弊。(本句是說辛棄疾筆下的功夫很深而且富有豪情。這里顯然是誤用)103．【侃侃而談】 形容說話理直氣壯從容不迫。褒義。如：在鐵一般的證據(jù)面前他仍然侃侃而談為自己開脫罪責(zé)。(此處貶義應(yīng)為“振振有詞”)

104．【無所不至】 是貶義詞指沒有達(dá)不到的地方也指什么壞事都做得出來。如：面對自然災(zāi)害黨和政府對我們關(guān)懷得無所不至。(應(yīng)為“無微不至”)

105．【始作俑者】 貶義詞指第一個(gè)做某項(xiàng)壞事的人或惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始者。如：魯迅先生不僅是“五四”新文學(xué)的偉大旗手而且也是現(xiàn)代版畫藝術(shù)的始作俑者。(褒貶失當(dāng))106．【趨之若鶩】 許多人像鴨子爭食一樣成群地跑過去比喻很多人追逐某種東西。多含貶義。如：齊白石畫展在美術(shù)館開幕了國畫研究院的畫家競相觀摩藝術(shù)愛好者也趨之若鶩。(用來說明“藝術(shù)愛好者”是誤將貶義詞作褒義詞用)107．【處心積慮】 指存心已久費(fèi)盡心機(jī)也指千方百計(jì)地謀算多用作貶義。如：為了救活這家瀕臨倒閉的工廠新上任的廠領(lǐng)導(dǎo)積極開展市場調(diào)查狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開發(fā)真可謂處心積慮。(褒貶失當(dāng))108．【首當(dāng)其沖】 比喻最先受到攻擊和遭遇災(zāi)難。如：解決好職工和學(xué)生的冬季取暖問題是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首當(dāng)其沖的任務(wù)。(感情色彩不符)109．【改頭換面】 比喻只改形式不改內(nèi)容。如：政府要真正轉(zhuǎn)變職能非要對現(xiàn)有的政府機(jī)構(gòu)進(jìn)行徹底的改頭換面不可。(感情色彩不符)110．【不稂不莠】 稂狼尾草；莠狗尾草。全詞比喻人不成材沒有出息。不能望文生義誤用．．作褒義。

111．【附庸風(fēng)雅】 附庸追隨；風(fēng)雅文雅多指才學(xué)。為了裝點(diǎn)門面而結(jié)交名士從事有關(guān)文化的活動。不能誤用作褒義。

112．【拾人牙慧】 拾取別人的片言只語作自己的話來說多用來形容一味重復(fù)別人而缺乏主見。使用時(shí)注意其褒貶色彩。

113．【飲鴆止渴】 鴆一種毒酒。用毒酒解渴。比喻只求解決目前困難而不計(jì)后果。注意這．是個(gè)貶義詞。

114．【曲高和寡】 樂曲的格調(diào)越高能跟著唱的就越少。原來比喻知音難得。現(xiàn)在也比喻言論或作品不通俗能了解的人很少。含諷刺意味。

115．【狗尾續(xù)貂】 比喻用不好的東西續(xù)在好東西的后面。也比喻事物的前后好壞不相稱(多指文藝作品)。含貶義。

116．【沽名釣譽(yù)】 沽：買；釣：騙取。故意做作或用某種手段騙取名譽(yù)。含貶義。．．117．【頤指氣使】 頤指：用嘴部的表情示意；氣使：用神情支使人。形容居高臨下的傲慢．．態(tài)度。

118．【奇文共賞】 新奇的文章共同欣賞(語出晉·陶潛《移居》詩：“奇文共欣賞疑義相與析”)?，F(xiàn)多指把荒謬、錯(cuò)誤的文章發(fā)表出來供大家識別和批判。(據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》第6版)119．【舞文弄墨】 不能理解為寫文章舊指歪曲法律條文營私舞弊?，F(xiàn)泛指玩弄文辭(含貶義)。

(五)容易忽視的兩用成語

120．【風(fēng)花雪月】 ①原指古典文學(xué)里描寫自然景物的四種對象后轉(zhuǎn)喻堆砌辭藻而內(nèi)容貧乏的詩文。②指男女情愛的事。

121．【顧影自憐】 望著自己的影子自己憐惜自己形容孤獨(dú)失意的樣子。也指自我欣賞。122．【老氣橫秋】 ①形容人擺老資格自以為了不起的樣子。②形容人沒有朝氣暮氣沉沉的樣子。

123．【力透紙背】 形容書法、繪畫等遒勁有力。也形容詩文作品深刻有力。124．【淋漓盡致】 形容文章或談話詳盡透徹也指暴露得很徹底。

125．【玲瓏剔透】 ①形容器物精致孔穴明晰結(jié)構(gòu)奇巧(多指鏤空的工藝品和供玩賞的太湖石等)。②形容人聰明伶俐。

126．【如虎添翼】 比喻強(qiáng)大的得到援助后更加強(qiáng)大也比喻兇惡的得到援助后更加兇惡。127．【秀色可餐】 ①形容女子姿容非常美麗；②形容景物非常優(yōu)美。128．【咬文嚼字】 過分地斟酌字句；后多指死摳字眼兒而不注重精神實(shí)質(zhì)。129．【左右逢源】 比喻做事得心應(yīng)手怎樣進(jìn)行都很順利。也比喻辦事圓滑。

(六)最易設(shè)置語意重復(fù)陷阱的成語及其關(guān)鍵詞舉隅

130．忍俊不禁(忍俊不禁地笑了)．131．貽笑大方(讓人貽笑大方)．132．責(zé)無旁貸(責(zé)無旁貸的責(zé)任)．．133．莘莘學(xué)子(廣大的莘莘學(xué)子)．．134．難言之隱(難言之隱的苦衷)．．135．妄自菲薄(妄自菲薄自己)．．136．恍然大悟(忽然恍然大悟)．．137．真知灼見(具有真知灼見的看法)．．138．彌足珍貴(更加彌足珍貴)．．139．遍體鱗傷(全身遍體鱗傷)．．140．記憶猶新(至今還記憶猶新)．141．變本加厲(更加變本加厲)．．142．蕓蕓眾生(廣大普通的蕓蕓眾生)．．．．143．生靈涂炭(使人民生靈涂炭)．．144．民不聊生(老百姓們民不聊生)．．．．145．相形見絀(顯得相形見絀)．．146．當(dāng)務(wù)之急(目前當(dāng)務(wù)之急的事情)．．147．溢美之詞(過分的溢美之詞)．．

第五篇：2017年高考語文一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練21 小說閱讀-情節(jié)(含解析)

考點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練二十一 小說閱讀——情節(jié)

(時(shí)間：40分鐘)

一、閱讀下面的文字，完成1～4題。

最初的溫暖 鄒扶瀾

男孩小時(shí)候家里很窮，買不起新衣服，甚至有時(shí)連上學(xué)的本子也買不起，這時(shí)，他就用完了正面用反面。一天，班里來了位新生，是個(gè)漂亮的女孩，扎著鮮艷的蝴蝶結(jié)，背著一個(gè)讓全班同學(xué)都眼紅的書包。

女孩跟他成了同桌。她的文具盒里裝滿了各種漂亮的筆和橡皮，還有很多嶄新的方格本，甚至有精裝的筆記本。男孩偷眼看，既嫉妒又眼饞。

男孩自尊心很強(qiáng)，怕女孩笑話，本子用完了便不再用反面，也就不記筆記，只靠腦子記。女孩感到奇怪，有一天問他，他說：“會了，不用記了?！迸⒑孟衩靼琢耸裁?，主動拿出兩個(gè)本子給他，男孩拒絕了，女孩羞紅了臉，幾天不和他說話。有一次，班里組織看電影，每人交5分錢，男孩沒有錢，就沒有報(bào)名。女孩高興地跑到他跟前，說：“明天下午看電影，我替你把錢交了。”男孩氣惱地說：“我不去，用不著你給我交?！迸⑽乜蘖?，說：“你長大后還我還不行嗎？”男孩沒有再說話，勉強(qiáng)答應(yīng)了她。

第二年，女孩要搬家了，男孩也不知道她要搬的地方在哪個(gè)方向，只覺得有一種留戀的感覺，有一種丟了東西的感覺。知道了她走的日期后，那一天他沒去上學(xué)，而是早早地等候在一個(gè)十字路口——縣城開往外地的車輛都要經(jīng)過這里。終于，一輛大貨車開了過來，女孩跟她哥哥站在車廂兩邊的護(hù)欄里。女孩看見了他，高興地向他揮手，男孩想跟她說點(diǎn)什么，跟在后邊拼命追，可車速太快，一溜煙就從眼前開過去了。

第二天上學(xué)，班里一個(gè)女同學(xué)給男孩送來一個(gè)沉甸甸的牛皮紙包，說是他的同桌留給他的。男孩打開，是厚厚一摞沒有用過的各式作業(yè)本，還有她用過的漂亮的文具盒，里面裝滿了鉛筆，還有一支能抽水的鋼筆。筆中間夾著一張紙條，上面寫著：“送給我最好的同桌劉兵。”

男孩哭了。他突然覺得，因?yàn)榧刀?，他對同桌太不友好了，但她沒有記恨他。也就是從那天起，他的心知道了什么叫疼痛。

那個(gè)文具盒，他一直保存著。有時(shí)拿出來看看，眼前會晃動著一對鮮艷的蝴蝶結(jié)，一跳，一跳??

幾十年過去了，男孩讀完大學(xué)，又讀博士，打拼多年后成為一家上市公司的老總。閱盡滄桑后，他越來越懷念那個(gè)當(dāng)年跟他同桌的小女孩，于是在報(bào)紙上登了尋人啟事，尋找那個(gè)叫王麗晨的女孩。

電視臺的記者聞訊后，邀請他做了一次訪談。面對現(xiàn)場的許多觀眾，他把掩藏在心底的那段往事說了出來，說到動情處，他幾次哽咽，說如果能見一見當(dāng)年同桌的女孩，他就死而 無憾了。

主持人問他：“為什么非要見她呢？相見不如懷念，保留最初的那份美好，為她祝福，不是很好嗎？”

他搖了搖頭。

主持人說：“王麗晨現(xiàn)在已經(jīng)步入中年，也許已經(jīng)發(fā)福，也許過得很不如意，如果是這樣，你還會執(zhí)意見她嗎？”他說：“是的，我想當(dāng)面對她說聲謝謝，另外，如果她有什么難處的話，我想盡自己所能幫她一把。這么多年來，我一直想著她，甚至沒有一天忘記過她。小時(shí)候，因?yàn)樨毟F，我看過太多的冷眼，但她給了我最初的溫暖，這成了我生命的動力，也讓我一直潔身自好。我經(jīng)常想，如果她也給我冷眼，就像壓垮駱駝的最后那根稻草，也許我的人生就會完全改寫??”他已經(jīng)淚光瑩瑩，“我想看見她還美好地生活著，跟我一樣呼吸著新鮮的空氣，沐浴著溫暖的陽光??”節(jié)目的最后，主持人對觀眾說：“那好吧，讓我們大家一起幫忙，讓劉總實(shí)現(xiàn)這個(gè)多年的心愿?！?/p>

幾天后，他收到一封信：

“親愛的劉同學(xué)，不瞞你說，那天我就坐在觀眾席上。之所以不見你，并不是因?yàn)槟闾挥校蛘呶乙呀?jīng)老了，而是越純凈越美好的記憶，越經(jīng)不起現(xiàn)實(shí)的打攪。我很贊同主持人的那句話，有些美只適合放在心里，就像一壇陳酒，一旦打開味道就淡了。如果你對我心存感激，那就在心里保存那份最初的美好吧。感謝這么多年來，我一直活在你心里，并希望我能一直這樣活下去??”

這封信是那位主持人所寫。劉兵所要尋找的王麗晨是他的妹妹，已經(jīng)于3年前因病去世??

1．下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()()A．男孩拒絕女孩給他本子和替他交錢看電影，而女孩卻沒有記恨他，臨走時(shí)還留下很多學(xué)習(xí)用品，說明女孩是一個(gè)樂于幫困救弱的好學(xué)生。

B．小說主要寫了兩件事：一是少年時(shí)男孩和女孩同桌以及女孩要離開時(shí)發(fā)生的事，一是幾十年之后男孩尋找同桌的女孩而被邀請做訪談的事。

C．小說中有關(guān)女孩頭上扎著的“鮮艷的蝴蝶結(jié)”的描寫前后出現(xiàn)了兩次，說明男孩幾十年來都沒有忘記他的同桌主要是因?yàn)榕⒔o了他最初的溫暖，這成了他生命的動力。

D．小說在塑造人物時(shí)運(yùn)用了多種描寫手法，如肖像描寫、語言描寫、細(xì)節(jié)描寫等手法；在交代同桌的女孩最后的結(jié)局時(shí)還運(yùn)用了插敘的手法。

E．男孩希望他的同桌“還美好地生活著，跟我一樣呼吸著新鮮的空氣??”，而女孩卻死了，這給男孩的心理造成了難以彌補(bǔ)的深深的傷痛。

答案：BC 解析：A項(xiàng)，“拒絕女孩??替他交錢看電影”與原文情節(jié)不符，原文中是先拒絕，后來又“勉強(qiáng)答應(yīng)了她”；再者說女孩“幫困救弱”，概括也不準(zhǔn)確，男孩雖然有困難的一面，但他不“弱”，男孩是一個(gè)自尊心很強(qiáng)、很上進(jìn)的學(xué)生。D項(xiàng)，“插敘”應(yīng)為“補(bǔ)敘”。E項(xiàng)，“這給男孩的心理造成了難以彌補(bǔ)的深深的傷痛”分析錯(cuò)誤。從小說的情節(jié)上看，男孩并不知道女孩已經(jīng)去世。

2．(考點(diǎn)題)倒數(shù)第2自然段交代了主人公收到的信，這在小說中有什么作用？請簡要分析。

答：

答案：①這封信為主人公劉兵尋找當(dāng)年的同桌畫上了一個(gè)句號，使他的尋找有了回應(yīng)。②信中說明了他的同桌不見他的原因，為后文交代女孩的去世埋下了伏筆。③揭示了小說的主旨，過去生活中那些美好的東西，應(yīng)該放在心里珍惜保存。

解析：可以從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面考慮，結(jié)構(gòu)上主要是照應(yīng)上文和引起下文，內(nèi)容上主要是揭示小說的主旨。

3．小說中的劉兵是一個(gè)怎樣的人？請簡要分析。

答：

答案：①自尊心強(qiáng)：少年時(shí)拒絕接受同桌給予的幫助。②學(xué)業(yè)、事業(yè)有成：不僅學(xué)業(yè)有成，而且經(jīng)過打拼成為一家上市公司的老總。③重感情，知恩圖報(bào)：看重和同桌之間的情意，對同桌的離開感到傷心；對少年時(shí)同桌給他的溫暖念念不忘，想方設(shè)法尋找過去的同桌，并希望如有需要的話能對同桌有所報(bào)答。

解析：聯(lián)系全文，可知其重感情、有自尊心、事業(yè)有成等，結(jié)合文本分析即可。4.對于小說結(jié)尾一段的設(shè)計(jì)，有人認(rèn)為過于哀傷，不利于小說主旨的表達(dá)，你有什么看法？請結(jié)合文本，說明理由。

答：

答案：(示例一)這樣的設(shè)計(jì)有利于表現(xiàn)小說的主旨。①因?yàn)橛辛诉@個(gè)結(jié)尾的交代，讀者才知道上面的信是主持人寫的，而信的內(nèi)容正是小說要表達(dá)的主旨。②小說表現(xiàn)的是主人公劉兵對少年時(shí)的同桌的一種難忘的情感，交代了同桌的去世，這份情感就只能在主人公的心里永遠(yuǎn)保留，不會受到現(xiàn)實(shí)的打攪。

(示例二)這樣的設(shè)計(jì)過于哀傷，不利于表達(dá)小說的主旨。①小說要表達(dá)的是一種同桌間純凈美好的情感，而王麗晨的去世便失去了交流情感的一方，使小說蒙上了一層哀傷的色彩。②主人公希望見到同桌，并希望如果同桌有什么難處的話能有所報(bào)答，王麗晨的去世使主人公的希望落空，給人一種好人未得好報(bào)的感覺，令人生嘆。③如果去掉這個(gè)結(jié)尾，會留給讀者更大的想象空間，就使信中所表達(dá)的情感成為女孩內(nèi)心的真實(shí)表白，更有利于突出小說的主旨。

解析：探究性題目，答案不唯一，但要做到觀點(diǎn)明確，理由充分合理。另外，必須結(jié)合文本分析。

二、閱讀下面的文字，完成5～8題。

赤之繭 [日]安部公房

日暮時(shí)分，人們趕回自己的居所，而我卻無家可歸，只好繼續(xù)在房子與房子間狹窄的夾道中漫無目的地往前走。街上房屋鱗次櫛比，卻沒有一個(gè)容許我棲身的地方，這到底為什么呢？??我又開始念叨著這個(gè)早已重復(fù)了千遍萬遍的疑問。

靠著電線桿，我發(fā)現(xiàn)旁邊有一截被人落下的繩子。我突然產(chǎn)生了上吊自盡的想法。繩子斜著眼睛盯著我的脖子，一邊說道：兄弟，休息吧！的確，我也想休息啊，但是卻不能休息。因?yàn)槲疫€沒找到能夠讓自己滿意的，我之所以沒有家的緣由。

夜幕每天都會降臨，人們每天都會休息，為了休息就必須有一個(gè)家?？磥砦覒?yīng)該也有一個(gè)家才對。猛地，我發(fā)現(xiàn)自己也許從根本上誤解了什么。說不定我不是沒有家，而僅僅只是忘記了擁有家這個(gè)事實(shí)而已。沒錯(cuò)，就是這樣。比如??我在偶然路過的一座房子前停下了腳步。很可能這里就是我的家，我心里想著。于是，我鼓起了勇氣，走，去敲門——

半開著的窗戶里探出了一張親切的女人的笑臉。希望的微風(fēng)涌進(jìn)我的胸膛，我的心臟化作一面舒展著的旗幟在風(fēng)中飄揚(yáng)。我也堆起笑容，紳士般地點(diǎn)點(diǎn)頭。

“對不起，請問，這里是我的家嗎？” 那女人轉(zhuǎn)瞬間板起了臉：“??？你是誰？”

我莫名其妙地語塞起來，不知道該如何向她說明。我是誰？在此時(shí)此刻這只是一個(gè)無關(guān)緊要的問題?？墒牵鯓硬拍茏屗靼走@一點(diǎn)呢？我有點(diǎn)自暴自棄了。

“不管怎樣，如果你認(rèn)為這里不是我的家，請拿出證據(jù)來?！?“啊??”女人臉上流露出恐懼的神色，這讓我感到有些惱火?！皼]有證據(jù)的話，就可以看成是我的家了?！?“可，這是我的家??！”

“那又怎樣？是你的家，不見得就不是我的家，是吧？”

代替回答的是女人冷若冰霜的面孔和隨即關(guān)閉的窗戶。啊，這就是女人笑靨的真實(shí)面目。難道某種東西屬于他人，就不能同時(shí)為我所有嗎？從剛才那個(gè)女人表情的轉(zhuǎn)變之中，我已經(jīng)充分地感受到這一荒謬論調(diào)的本質(zhì)。

但是，為什么一切都是別人的，而不是我的呢？哪怕至少有一個(gè)既不是我的，也不是別人的東西也好?。∥視r(shí)常會產(chǎn)生一種錯(cuò)覺，覺得施工現(xiàn)場和材料堆置場的水泥管就是我的家。但那也正逐漸地成為他人的所有物，最終完全地被占有，從我的眼前消失，絲毫沒有顧及我個(gè)人的感受與意愿??或者說，在他人干涉下，那些水泥管徹底地轉(zhuǎn)變?yōu)榕c我的家沒有任何關(guān)系的事物。

那么，公園的長椅呢？當(dāng)然很棒。如果那里真的是我的家，如果沒有人拿著棍棒趕我走的話??沒錯(cuò)，長椅是大家的東西，而不是某一個(gè)人的東西，可是警察卻對我這樣說道：

“喂，起來！長椅是大家的東西，而不是某一個(gè)人的東西，更不可能是你的東西?！?日暮時(shí)分，我不停地往前走。房屋??不曾消失，不曾改變，佇立在地面之上紋絲不動的家家戶戶。在那之間是一條不斷變化著的沒有固定形狀的裂隙——夾道。我不停地往前走。我還沒有理解自己之所以沒有家的緣由，因此我還不能把自己吊死。

?。∈鞘裁礀|西纏住了我的腳？若是吊頸的繩子，請不要這么心急地催促我嘛！不，好像是具有粘性的絲線。捏著線頭拽過來一看，線的另一端在鞋子的破洞里，隨著我的扯動一點(diǎn)一點(diǎn)地往外冒。這玩意兒真奇妙！在好奇心的驅(qū)使下，我用雙手不斷地把絲線拉出來。緊接著，更加奇妙的事情發(fā)生了——我的身體漸漸地偏向一側(cè)，無法與地面保持垂直的狀態(tài)了。是因?yàn)榈剌S傾斜，引力方向改變了嗎？

啪的一聲，鞋子離開我的腳掉落到地面上。我終于明白，那是我的一只腿短了一截。在抽出絲線的同時(shí)，我的腿變得越來越短。

不知所措的我茫然地單腳站立在原地，在我的掌心，已經(jīng)化為絲線的我的腿同樣不知所措地獨(dú)自蠕動起來，順溜地從我的指縫間滑落，自行地開始分解，像一條蛇似的緊緊地纏繞著我的身體。在左腳全都脫落之后，絲線自然地轉(zhuǎn)移到了右腳。不久，絲線就像一個(gè)口袋裹住了我的全身，即使如此，身體的分解也仍然沒有停止，從腹部到胸口，再從胸口到肩膀，絲線依序地脫落，再從內(nèi)部加固整個(gè)口袋。最后，我消失了。

只剩下一個(gè)沒有任何內(nèi)容物的繭。啊，這下總算可以休息了。夕陽把空繭染成耀眼的赤紅色。這才是我的家，確確實(shí)實(shí)地，誰也無法干擾，誰也無法妨害的，只屬于我一個(gè)人的家。然而，擁有了這個(gè)家以后，能夠入住的我卻已經(jīng)不存在了。

繭內(nèi)，時(shí)光永遠(yuǎn)駐留在相同的時(shí)刻。外邊天黑了，里邊也依然還是黃昏，殘留在內(nèi)部的晚霞還在不間斷地閃動著赤紅色的光芒。

5．下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()()A．“我”不能理解自己為什么沒有家，是因?yàn)椤拔摇辈荒軠?zhǔn)確地理解“家”的含義。B．由于看到“女人”親切的笑臉，“我”心中充滿希望，心情愉悅，與后文構(gòu)成對比。C．小說寫“水泥管”和“公園的長椅”，實(shí)際是為了說明“我”自私而狹隘的思想。D．文中兩次寫到“日暮時(shí)分”，以此來烘托悲涼的氛圍，并襯托“我”的悲慘遭遇。E．結(jié)尾寫“我”變成“赤繭”，照應(yīng)標(biāo)題，寫出“我”在經(jīng)歷艱苦追求后的欣喜結(jié)局。答案：BD 解析：解答此題，可從人物形象、小說結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)手法的角度分析選項(xiàng)是否正確。A項(xiàng)，“是因?yàn)椤摇荒軠?zhǔn)確地理解‘家’的含義”原因解說有誤。C項(xiàng)，“說明‘我’自私而狹隘的思想”中，“我”的思想解析有誤。E項(xiàng)，“欣喜結(jié)局”理解不正確。

6．(考點(diǎn)題)小說第1自然段的內(nèi)容在文中起什么作用？請簡要分析。答：

答案：①點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間；②運(yùn)用對比的寫法，用人們趕回居所與“我”無家可歸對比，街上房屋鱗次櫛比與“我”無棲身之處對比，反襯突出“我”的孤獨(dú)、苦悶和缺乏歸 屬感，奠定感情基調(diào)；③提出疑問，設(shè)置懸念，吸引讀者；④引出下文“我”對“家”的追尋。

解析：第1自然段在內(nèi)容上，交代了時(shí)間，表現(xiàn)了“我”無家可歸的孤獨(dú)凄涼；在結(jié)構(gòu)上，引出下文“我”對家的追尋；從表現(xiàn)手法的角度，運(yùn)用對比手法，來突出“我”情感上的感傷；從讀者的角度，起著激發(fā)讀者閱讀興趣的作用。

7．“女人”是一個(gè)怎樣的人？作者運(yùn)用了什么描寫方法刻畫這個(gè)人物？ 答：

答案：①“女人”是一個(gè)不理解“我”的想法和行為的普通百姓；她表面上待人友好，實(shí)則冷漠。②運(yùn)用了神態(tài)描寫、語言描寫、動作描寫等描寫方法。

8．結(jié)合文本內(nèi)容，試探究小說中存在的象征意義或寓意。答：

答案：①尋找“家”，象征著對未來生活的一種探索和找尋；②“家”象征著一種生命的歸屬感；③變身為“赤繭”象征著為追求自己的歸屬感而和這個(gè)不合理的社會永遠(yuǎn)決裂，是一種對于現(xiàn)實(shí)社會的反抗；④“赤繭”的赤色象征著生命之色，完全封閉的繭象征著作者與社會現(xiàn)實(shí)的隔離，是一種消極的人生態(tài)度；⑤房舍、“水泥管”“公園的長椅”等象征著一種共產(chǎn)主義的生活；⑥公園里的警察，象征著國家權(quán)力與國家的既成秩序。(答出4點(diǎn)即可)解析：解答此題，可在整體感知小說內(nèi)容及主旨的基礎(chǔ)上，從作者的寫作意圖角度探究“家”“赤繭”“公園的長椅”“警察”等的象征意義，例如可從家的歸屬感、未來生活的探尋、與社會的隔絕、共產(chǎn)主義生活等角度探究其象征意義。言之有理即可。