第一篇：小學(xué)校本課程英語(yǔ)趣味音標(biāo)

課程說(shuō)明

一、指導(dǎo)思想：

教學(xué)音標(biāo)的目的不僅是認(rèn)識(shí)48個(gè)音標(biāo)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用音標(biāo)的拼讀來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，最后形成正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。拼讀是一個(gè)熟能生巧的過(guò)程，只有反復(fù)多拼，才能達(dá)到熟練。

二、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：

1、掌握48個(gè)音標(biāo)。

2、區(qū)分易混的音標(biāo)。

能力目標(biāo)：

1、能聽(tīng)認(rèn)48個(gè)音標(biāo)（聽(tīng)到能找出來(lái)）。

2、會(huì)讀40個(gè)左右的音標(biāo)。

3、掌握常見(jiàn)字母及字母組合在單詞中的發(fā)音。

情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)音標(biāo)，降低學(xué)生學(xué)習(xí)記憶單詞的難度，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

三、教學(xué)設(shè)想：

1、字母、音標(biāo)、單詞、句子“四結(jié)合”。音標(biāo)教學(xué)不是孤立的，它可以結(jié)合與其相應(yīng)的字母、單詞或句子教學(xué)，由點(diǎn)到面，循序漸進(jìn)，并且元音和輔音結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單拼讀音標(biāo)的英語(yǔ)能力以及訓(xùn)練學(xué)生正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、情感，讓音標(biāo)教學(xué)的目的更加突出。

2、音標(biāo)教學(xué)的過(guò)程中，教給學(xué)生正確的發(fā)音方法。悅耳動(dòng)聽(tīng)在元音，口齒清晰在輔音。

3、小學(xué)生好動(dòng)，就讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)，小學(xué)生好勝，就讓學(xué)生在競(jìng)賽中練，加上簡(jiǎn)易的繞口令，既滿足了學(xué)生的娛樂(lè)愿望，又順利地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)中，我盡量設(shè)計(jì)游戲、競(jìng)賽，讓學(xué)生高興地練。如通過(guò)“字母、音標(biāo)對(duì)比游戲”、“摘蘋(píng)果”、“競(jìng)賽讀句子”等學(xué)習(xí)活動(dòng)，這樣的設(shè)計(jì)是符合小學(xué)生的認(rèn)知水平以及年齡特點(diǎn)的。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.利用小組競(jìng)賽，實(shí)現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生音標(biāo)掌握情況的評(píng)價(jià)。2.小組內(nèi)成員互評(píng)與組長(zhǎng)評(píng)價(jià)組員相結(jié)合。

五、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.掌握常見(jiàn)的元音和輔音的發(fā)音方法。2.掌握常見(jiàn)字母及字母組合在單詞中的發(fā)音。

六、教學(xué)方法：

講授法；聽(tīng)辨法；練習(xí)法

七、教學(xué)用具：多媒體課件

八：教學(xué)課時(shí)：15課時(shí)

九：編寫(xiě)人員：

學(xué)法指導(dǎo)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1、掌握48個(gè)音標(biāo)。

2、區(qū)分易混的音標(biāo)。

能力目標(biāo)：

1、能聽(tīng)認(rèn)48個(gè)音標(biāo)（聽(tīng)到能找出來(lái)）。

2、會(huì)讀40個(gè)左右的音標(biāo)。

3、掌握常見(jiàn)字母及字母組合在單詞中的發(fā)音。

情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)音標(biāo)，降低學(xué)生學(xué)習(xí)記憶單詞的難度，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

二、評(píng)價(jià)方式：

1.利用小組競(jìng)賽，實(shí)現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生音標(biāo)掌握情況的評(píng)價(jià)。2.小組內(nèi)成員互評(píng)與組長(zhǎng)評(píng)價(jià)組員相結(jié)合。3.成績(jī)來(lái)源：音標(biāo)聽(tīng)寫(xiě)、課堂提問(wèn)和階段小測(cè)試

三、學(xué)習(xí)方法： 1.反復(fù)誦讀 2.邊寫(xiě)邊讀 3.巧記規(guī)律 4.練習(xí)鞏固

目錄

第一課時(shí) 國(guó)際音標(biāo)整體感知???????????????????? 第 頁(yè)

第二課時(shí) 了解音素和國(guó)際音標(biāo)??????????????????? 第 頁(yè)

第三課時(shí) 元音[i:] [i] [?:] [?] 學(xué)習(xí)

??????????????? 第 頁(yè)

第四課時(shí)

音標(biāo)[?:] [?] [u:] [u]學(xué)習(xí)????????????????? 第 12 頁(yè)

第五課時(shí) 音標(biāo)[a:] [Λ] [?] [e] 練習(xí)????????????????? 第 16 頁(yè)

第六課時(shí) 元音音標(biāo)[ei] [ai] [?i] [au]練習(xí)????????????????第 19 頁(yè)

第七課時(shí) 元音音標(biāo)[?u] [i?] [e?] [u?]的練習(xí)??????????????第 頁(yè)

第八課時(shí) 輔音音標(biāo)[p] [b] [t] [d]練習(xí)?????????????????第 26 頁(yè)

第九課時(shí) 輔音音標(biāo)[k] [g] [s] [z]學(xué)習(xí)?????????????????第頁(yè)

第十課時(shí) 輔音音標(biāo)[∫] [3] [t∫] [d3]練習(xí)???????????????第 32 頁(yè)

第十一課時(shí) 音標(biāo)[f] [v] [θ] [e]的練習(xí)???????????????? 第 35 頁(yè)

第十二課時(shí) 輔音音標(biāo)［ts］[dz] [tr] [dr]的練習(xí)??????????????第 38 頁(yè)

第十三課時(shí) 輔音音標(biāo)[h] [r] [l] [m]的練習(xí)??????????????? 第 41 頁(yè)

第十四課時(shí) 音標(biāo)[n] [η] [w] [j]的練習(xí)?????????????????第44 頁(yè)

第十五課時(shí) 語(yǔ)音的基本常識(shí) ????????????????????第 47 頁(yè)

第一課時(shí) 國(guó)際音標(biāo)整體感知

一．導(dǎo)入新課

同學(xué)們好，前面我們學(xué)的漢語(yǔ)拼音方案是根據(jù)北京話的語(yǔ)音系統(tǒng)專門(mén)為漢字注音、為學(xué)習(xí)普通話設(shè)計(jì)的一套拼音方案。在北京話語(yǔ)音系統(tǒng)里，用它可以給任何音節(jié)詞語(yǔ)注音，在這個(gè)系統(tǒng)之外，它就無(wú)能為力了。不同的語(yǔ)言、不同的方言各有自己的語(yǔ)音系統(tǒng)，在這些語(yǔ)言和方言中，有的音與北京話的音相同，有的音與北京話迥異。如果想用漢語(yǔ)拼音給一些語(yǔ)言、方言注音，那是非常困難的，這時(shí)就需要一套適應(yīng)范圍更廣、功能更強(qiáng)的記音符號(hào)。今天我們要學(xué)習(xí)的國(guó)際音標(biāo)就是國(guó)際上目前通用的一套行之有效的記音符號(hào)。

二．簡(jiǎn)單介紹國(guó)際音標(biāo)的定義、特點(diǎn)和作用 1.國(guó)際音標(biāo)的定義

國(guó)際音標(biāo)是國(guó)際上目前通用的一套行之有效的記音符號(hào)，英文名稱是International Phonetic Alphabet，簡(jiǎn)稱IPA，由國(guó)際語(yǔ)音協(xié)會(huì)（最初的名稱是語(yǔ)音教師協(xié)會(huì)）于1888年制定并公布。國(guó)際音標(biāo)是根據(jù)人類發(fā)音器官的生理機(jī)能，并參照世界上已經(jīng)掌握的各種語(yǔ)音的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出來(lái)的。包括輔音表、元音表和一些附加標(biāo)記符號(hào)?，F(xiàn)在使用的國(guó)際音標(biāo)表是1996年修訂的。

2.國(guó)際音標(biāo)的特點(diǎn)

（1）運(yùn)用一符一音的原則。一個(gè)音素只用一個(gè)符號(hào)代表，一個(gè)符號(hào)只代表一個(gè)音素，不許兼職。音素和符號(hào)一一對(duì)應(yīng)，不發(fā)生混淆。

（2）符號(hào)大部分采用世界通用的拉丁字母小寫(xiě)印刷體。形體簡(jiǎn)明清晰，熟悉拉丁字母的人很容易學(xué)會(huì)。

（3）拉丁字母不夠時(shí)采用了倒寫(xiě)、反寫(xiě)、合體、小寫(xiě)尺寸的大寫(xiě)字母字形等，個(gè)別的還采用了一些希臘字母，允許在字母上添加一些附加符號(hào)。

（4）類似的一組符號(hào)代表著某一個(gè)發(fā)音部位和某一種發(fā)音方法或舌頭的位置，方便記憶。只要是稍微接觸過(guò)拉丁字母拼音的人，學(xué)習(xí)和應(yīng)用這些符號(hào)并不難。

3.國(guó)際音標(biāo)的作用

1）發(fā)音準(zhǔn)確，說(shuō)地道的英語(yǔ)

對(duì)于處于青少年時(shí)期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言上有很強(qiáng)的模仿能力，學(xué)習(xí)音標(biāo)能幫助他們準(zhǔn)確發(fā)音，快速提高自身聽(tīng)、讀英語(yǔ)的能力。學(xué)習(xí)好48個(gè)國(guó)際音標(biāo)，為日后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。英語(yǔ)在生活中說(shuō)的機(jī)會(huì)比中文少得多，很多中小學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)像香港人說(shuō)普通話一樣，聽(tīng)他們說(shuō)的英語(yǔ)需要伸長(zhǎng)脖子、不斷重復(fù)。學(xué)會(huì)了音標(biāo)，發(fā)音地道了、純正了，聽(tīng)力也隨之提高，中考、高考的應(yīng)試能力大大加強(qiáng)了。

2）拼讀法記憶單詞

很多同學(xué)老是花很多時(shí)間記單詞，但又很快忘記了。原因就是靠死記硬背字母，這種死板的記憶方法是不科學(xué)的。英語(yǔ)的發(fā)音內(nèi)在有其極為強(qiáng)大的規(guī)律，會(huì)了國(guó)際音標(biāo)是完全可以用來(lái)背單詞。記憶單詞的時(shí)候，發(fā)音的規(guī)律自然產(chǎn)生作用，使得同學(xué)只要知道讀音就基本可以拼寫(xiě)出單詞，甚至可以自己檢驗(yàn)單詞拼寫(xiě)有否錯(cuò)誤。很大程度上，能節(jié)省學(xué)生記單詞的時(shí)間和不少痛苦。

3）提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性，增加詞匯量

在學(xué)生在沒(méi)有學(xué)習(xí)音標(biāo)之前，都是很依賴?yán)蠋?。老師讀一個(gè)單詞，同學(xué)跟著讀一個(gè)，很多同學(xué)怕自己忘了就用中文或者奇怪的符號(hào)標(biāo)注，但過(guò)后發(fā)現(xiàn)又不知怎樣發(fā)音了。條件好點(diǎn)的學(xué)生會(huì)借助于電子詞典等的學(xué)習(xí)工具。但是學(xué)會(huì)了音標(biāo)可以輕松解決這些問(wèn)題，更使學(xué)生的學(xué)習(xí)更主動(dòng)有效。即使老師沒(méi)有教你讀音，自己也可以根據(jù)音標(biāo)拼讀出來(lái)。英語(yǔ)世界數(shù)十萬(wàn)單詞，不可能每個(gè)都依賴?yán)蠋?，遇到不懂的單詞可以通過(guò)拼讀輕松把它記下來(lái)。

4）整體語(yǔ)感提高

掌握音標(biāo)之后，學(xué)校的課文可以很流暢地朗讀。語(yǔ)感也隨著這樣的日常訓(xùn)練逐步提高，對(duì)學(xué)生應(yīng)對(duì)語(yǔ)法選擇、完形填空和閱讀理解等題目有一種無(wú)形的助力。

第二課時(shí) 了解音素和國(guó)際音標(biāo)

一、整體認(rèn)知

1．什么是音素：音素是語(yǔ)音的最小單位。2．音素的分類：元音和輔音。

3．音素的個(gè)數(shù)：共48個(gè)，元音音素20個(gè)，輔音音素28個(gè)。4．什么是音標(biāo)：記錄音素的符號(hào)叫做音標(biāo)。

5．什么是國(guó)際音標(biāo)：國(guó)際音標(biāo)是由國(guó)際語(yǔ)音協(xié)會(huì)規(guī)定的一套音標(biāo)，用來(lái)記錄世界各主要語(yǔ)言的語(yǔ)音。

7.開(kāi)音節(jié)：a)輔音+元音+輔音+e : name, bike, home, due, plane, shine

b)輔音+元音: he, go, hi, do, be, tree, three, hello 8.閉音節(jié)：a)輔音+元音+輔音: bad, bed, sit, hot, cup,let, mad, map

b)元音+輔音: it,is, of, in, on, up, out, ant 9.重讀音節(jié)：?jiǎn)卧~中發(fā)音特別響亮的音節(jié)。

二、元音和輔音的定義：

發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)，呼出的氣流通過(guò)口腔時(shí)不受阻礙，這樣形成的語(yǔ)音稱為元音。不論聲帶振動(dòng)與否，發(fā)音時(shí)呼出的氣流通過(guò)口腔或鼻腔時(shí)受到一定的阻礙，這樣形成的語(yǔ)音稱為輔音。

發(fā)音時(shí)聲帶不振動(dòng)的輔音稱為清輔音。發(fā)音聲帶振動(dòng)的輔音稱為濁輔音。

三、國(guó)際音標(biāo)表

利用多媒體課件展示48個(gè)國(guó)際音標(biāo)。

四、巧記48個(gè)國(guó)際音標(biāo) 單元音共十二，四二六前中后

雙元音也好背，合口集中八個(gè) 輔音共計(jì)二十八八對(duì)一清又七濁，四個(gè)連對(duì)也包括。有氣無(wú)聲清輔音，有聲無(wú)氣濁輔音，發(fā)音特點(diǎn)應(yīng)掌握

五、音標(biāo)書(shū)寫(xiě)注意項(xiàng)：

1.音標(biāo)必須寫(xiě)在括號(hào)里，常用的音標(biāo)括號(hào)有斜頭和平頭兩種，其上端不頂?shù)谝痪€，大致與大寫(xiě)字母相齊，下端在第三格的中

2.音標(biāo)沒(méi)有書(shū)寫(xiě)體，也沒(méi)有大小寫(xiě)，因此書(shū)寫(xiě)時(shí)必須和印刷體一

樣，直上直下，沒(méi)有斜度，其書(shū)寫(xiě)規(guī)格如下所列。

3.下面幾個(gè)音標(biāo)是最容易寫(xiě)錯(cuò)的，一定要注意：[ai]和[au]不要寫(xiě)成[Ai]和[Au]，[A:]不要寫(xiě)成[a:]。在打字的時(shí)候，不要用a來(lái)代替A,把[A:]打成[a:]，也不要用g來(lái)代替G，把[GE:l]打成[gE:l]。

4.音標(biāo)沒(méi)有書(shū)寫(xiě)體，也沒(méi)有大小寫(xiě)，因此書(shū)寫(xiě)時(shí)必須和印刷體一樣，直上直下，沒(méi)有斜度，其書(shū)寫(xiě)規(guī)格如下頁(yè)所列。

第三課時(shí) 元音[i:] [i] [?:] [?] 學(xué)習(xí)

一、教師領(lǐng)讀[i:] 并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[i:] 發(fā)這個(gè)音的字母和字母組合e ea ee

e: me be

she

he

we evening

ee:sweet bee sweep sheep see sleep three green

ea:meat

leaf

sea

pea teach eat clean 2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，圈出下列單詞中元音字母組合發(fā)音相同的兩個(gè)詞。

1.seat rain bean cat

2.gift

feet teacher dog

3.pig star

tree jeep

4.sweet sea fish

the

二、教師領(lǐng)讀 [i] 并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[i] 發(fā)這個(gè)音的字母和字母組合i e y ey ay

i: pig fish in fifteen six ship thin

e: begin behind jacket basketball

y: happy heavy busy lorry carry sunny

lovely study thirsty twenty thirty windy rainy

ey: monkey money

ay:Sunday Saturday Friday 2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，圈出每組中元音字母發(fā)音不相同的單詞。

1.sofa

sit

kick

lip

2.ink

gift

jam ship

3.hand

picture big

sister

4.hot

lick

pig

jelly

三、教師領(lǐng)讀[?:]并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[?:] 發(fā)這個(gè)音的字母和字母組合er ir ur ear or

er: her serve term

ir: bird girl skirt first dirty skirt shirt

ur: nurse Thursday turtle purple curtain

ear:early learn

or: word work world

2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，圈出每組中元音字母組合發(fā)音相同的單詞。

1.thirty

beer thirsty wheat

2.bank

king her nurse

3.turtle

bird rabbit

knee

4.room

run

shirt term

四、教師領(lǐng)讀[?] 并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[?] 發(fā)這個(gè)音的字母和字母組合ure er ar or a e

ure: picture

er: teacher brother dinner father sister

ar: sugar

or: doctor

a:panda about above camera sofa China 2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，找出發(fā)[?]的2個(gè)單詞寫(xiě)在后面的橫線上。

1.mother sofa

road

smile

2.sit

father

sister food

3.hair

deer

tiger China

4.sugar

soon

ear

leader

五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 音標(biāo)[i:] [i] [?:] [?] 練習(xí)

1.找出下列沒(méi)有相同發(fā)音的詞。

（）①he

feet

bread

green

（）②pig

is

dog

（）④she

ship

（）③thirty bird

her

food

big

in

money

（）⑤sweets

fish teacher

（）⑥teacher sister

about

（）⑦tiger first work

（）⑧tree bean

clean

（）⑨father doctor skirt

（）⑩happy

sea

sit

2.讀音標(biāo)寫(xiě)單詞。

[bi:]

[b?:d]

[si:]

[swi:t] [′sist?]

[li:f]

[hi:]

3.連線。

meat

[?:]

thirsty

[i:]

driver

[?]

animal

[i:]

we

girl shirt

chin

china picture

[′bizi]

[h?:]

[′d?kt?]

第四課時(shí)

音標(biāo)[?:] [?] [u:] [u]學(xué)習(xí)

一、教師領(lǐng)讀[?:] 并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[?:] 發(fā)這個(gè)音的字母和字母組合a aw al or oor

a: water

aw: draw strawberry

al: ball wall

or: horse corn fork or short

oor: floor door 2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，找出發(fā)[?:]的1個(gè)單詞寫(xiě)在后面的橫線上。

1.tall bird bread poor

2.idea chair sport hare

3.cake bear walk cup

4.drink short bag milk

二、教師領(lǐng)讀[?] 并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[?] 發(fā)這個(gè)音的字母和字母組合o a

o: fox coffee dog shop dog

doctor long

a: watch

2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，找出發(fā)[?:]的2個(gè)單詞寫(xiě)在后面的橫線上。

1.doctor teacher box clothes

2.cold

zoo

clock dog

3.love

boss lot violin 4.watch beach fox girl

三、教師領(lǐng)讀[u:] 并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[u:] 發(fā)這個(gè)音的字母和字母組合o oo ui

o: do who whose

oo: food moon too

ui: fruit juice

u: ruler rude 2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，找出不發(fā)[u:]的單詞。

1.juice moon zoo

panda

2.tooth broom eye spoon

3.head boot noodles pool

4.noon cool

boot watch

四、教師領(lǐng)讀[u]并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[u]發(fā)這個(gè)音的字母和字母組合o oo u

o:woman wolf

oo:look good book foot wood

u:bull bullet 2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，選出與其它單詞元音發(fā)音不相同的單詞。

1.mouth book look pull

2.push

tape sugar foot

3.wood

kind wolf bull

4.bullet wood cook name

五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：

一）抄寫(xiě)音標(biāo)，一個(gè)抄寫(xiě)10遍,一邊抄寫(xiě)一邊讀。二）找出下列沒(méi)有相同發(fā)音的詞。

（）①moon

（）②true

（）③four

（）④got

（）⑤bus

（）⑥lost

（）⑦ruler

（）⑧big

[u]：

[u:]：

[?]：

[?:]：__________

food book small foot ball

eat

fruit

wood walk

shop

look

shirt

bird

clock

push long

book

ox

it

dog mooncake blue

ship horse

三）寫(xiě)出單詞或音標(biāo)。

[bru:m]

[fut]

[d?:]

[sit]

[b?:d]

[wi:]

[d?g]

[′sist?]

look

do

water

good

work

sister

doctor

sea 四）將下列單詞與正確的音標(biāo)用線連起來(lái)。

too

foot

clock

first

hot

football

blue

hook

kiss

[blu:] [huk] [ki:s] [futb?:l] [h?t]

第五課時(shí) 音標(biāo)[a:] [Λ] [?] [e] 練習(xí)

一、教師領(lǐng)讀[a:] 并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[a:] 發(fā)這個(gè)音的字母和字母組合a

ar au ear

a: grass glass class plant dance fast father last

ar: car star arm March garden dark scarf

au: laugh aunt

ear: heart 2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，圈出發(fā)[a:]的2個(gè)單詞。

1.arm lip doctor card

2.cloud cart garden gate

3.ball scarf dark tiger

4.job lorry March park

二、教師領(lǐng)讀[Λ]并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[Λ] 發(fā)這個(gè)音的字母和字母組合o u oo ou

o: son come colour love money

u: sun nut jump gum bus brush

supper us

ou: touch cousin country 2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，找出每組中發(fā)[Λ]的單詞。

1.hear cup

bed

air

2.voice boy duck ant

3.vase corn bear gun

4.cute boy money her

三、教師領(lǐng)讀[?]并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[?] 發(fā)這個(gè)音的字母和字母組合a

a: dad cap cat bad apple bag flag

hand rabbit ant black fat has

stand rat map 2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，找出每組中發(fā)[?]的單詞。

1.rat bed face sport

2.hear cup

fat

pear

3.rice bat finger tree

4.sea young knife apple

四、教師領(lǐng)讀[e]并總結(jié)發(fā)音規(guī)律： 1.讀一讀，總一總

[e] 發(fā)這個(gè)音的字母和字母組合e ea

e: egg bell desk leg

pet

ten pen

ea: bread head breakfast

2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，找出每組中不發(fā)[e]的單詞。

1.cat well leg pen

2.sweat map

pet elephant

3.egg ten tall desk

4.bread head bed toy

五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)

一）抄寫(xiě)音標(biāo)，一個(gè)抄寫(xiě)5遍。

[a:]：

[Λ]：

[?]：

[e]：____ 二）選出下列沒(méi)有相同發(fā)音的詞。

（）1.car

arm

food

garden

（）2.true

jump

bus

cut

（）3.bag

short

map

flag

（）4.egg

pen

head

small

（）5.got

clock

bell

dog

（）6.rabbit

book

wood

foot

（）7.rat

bat

apple

ten

（）8.gun

star

duck

moneg 三）寫(xiě)出單詞或音標(biāo)。

［pa:st］

[ru:m]

[swet]

[sit]

[f?t]

[g?t]

[cΛp]

[sh?:t] bag

car

bus

bread

star

head 四）選出下列每題中元音有幾種讀音，有一種讀音的在（）里畫(huà)☆,有兩種讀音的畫(huà)△,有三種的畫(huà)◇

（）1.hat

fast

cook

last

（）2.jeep

door

sun

gum

（）3.dad

cap

hand

map

（）4.star

car

cut

from

（）5.skirt

sheep

bird

her

第六課時(shí) 元音音標(biāo)[ei] [ai] [?i] [au]練習(xí)

一、教師領(lǐng)讀[ei] 并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[ei] 發(fā)這個(gè)音的字母和字母組合a ai ay

a: cake make name game snake gate lazy

ai: rain train wait

ay:day May play taday way

2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，圈出下列單詞中發(fā)音不一樣的單詞。

1.face wave sheep tail

2.grape plane

name coat

3.time tape

train snake

4.rain

soap cake train

二、教師領(lǐng)讀[ai]并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[ai] 發(fā)這個(gè)音的字母和字母組合i y ie uy

i: kite bike nice tiger write knife

y: by cry fly my sky try why

ie: tie pie

uy: buy 2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，找出每組中發(fā)[ai]的2個(gè)單詞.1.rice good jam right

2.ship mine ice-cream mouse

3.cloud sit tie eye

4.write small tennis kite

三、教師領(lǐng)讀[?i]并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[?i] 發(fā)這個(gè)音的字母和字母組合oi oy

oi: oil boil coin

oy: boy toy 2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，找出每組中發(fā)[?i]的2個(gè)單詞.1.soil hear soy cold

2.rabbit bed boy noise

3.walk voise boil word

4.tea

enjoy toy milk

四、教師領(lǐng)讀[au]并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[au] 發(fā)這個(gè)音的字母和字母組合ou ow

ou: house mouse mouth trousers

ow: flower cow how now down 2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，選出不發(fā)[au]的單詞。

1．mouse cloud arm clown

2.teacher trousers cow mouth

3.town dance flower house

4.tower

blouse

now baby

五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：

—）抄寫(xiě)音標(biāo)，一個(gè)抄寫(xiě)5遍。

[ei]：

[ai]：

[?i]：

[au]：____

二）選出下列沒(méi)有發(fā)相同發(fā)音的詞

（）1.cake

egg

rain

May

（）2.kite

cry

broom

fly

（）3.boy

joy

cat

noise

（）4.blouse

sun

cow

house

（）5.tower

flower

mouth

arm

三）讀音標(biāo),將下列單詞補(bǔ)充完整。

[klaud]

[set]

[k?in]

[kr?:s] c__ __ __d

s__ __

c__ __n

cr__ __s

[fl?g]

[trein]

[desk]

[smail] f__ __g

tr__ __n

d__ __ __

s__ __le

四）把下列單詞下正確的音標(biāo)連接起來(lái)

bow

[bau]

gate

[pai]

tray

[geit]

pie

[trei]

poison

[p?izn]

第七課時(shí) 元音音標(biāo)[?u] [i?] [e?] [u?]的練習(xí)

一、教師領(lǐng)讀[?u]并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[?u] 發(fā)這個(gè)音的字母和字母組合o oa ow

o: nose rose poen over

oa: boat coat soap goat

ow:show window snow bowl 2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，圈出每組中發(fā)[?u]的2個(gè)單詞。

1． coat

goat tree river

2.make window knife road

3.your white row coat

4.boat hen

nose

lamp

二、教師領(lǐng)讀[i?]并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[i?] 發(fā)這個(gè)音的字母和字母組合ear eer

ear: ear hear tear

eer: deer beer 2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，圈出每組中發(fā)[i?]的1個(gè)單詞。

1.bear

beer

fair

tail

2.noodles pair

near come

3.horse near

tower

air

4.ring

king

here three

三、教師領(lǐng)讀[e?]并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[e?] 發(fā)這個(gè)音的字母和字母組合air ear

air: hair chair pair

ear:pear bear wear 2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，圈出每組中發(fā)[e?]的1個(gè)單詞。

1.bear

idea

pineapple

tail

2.Noodles

pair

climb

come

3.horse

house

tower

air

4.ring

king

hare

three

四、教師領(lǐng)讀[u?]并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[u?] 發(fā)這個(gè)音的字母和字母組合oor our ure

oor: poor

our: tour

ure: sure pure 2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，圈出每組中發(fā)[u?]的1個(gè)單詞。

1.clear

tourist pineapple

tail

2.noodles

pair

climb

fury

3.beard

cure

tower

air

4.voice

king

pure

engineer

五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：

一）抄寫(xiě)音標(biāo)，一個(gè)抄寫(xiě)5遍。二）選出下列沒(méi)有相同發(fā)音的詞。

（）1.mouth

coat

goat

window

（）2.dear

beer

cake

teacher

（）3.pair

boy

air

hare

（）4.poor

tour

Europe

cry

（）5.boat

bike

side

fly 三.寫(xiě)出單詞或音標(biāo)。

［n?uz］

[said]

[i?]

[kau]

[pe?]

[pu?]

[b?t]

[wu:d]

五.把下列單詞與音標(biāo)用線連起來(lái)。

［r?uz］

theater

['θi?t?]

rose

[skwe?]

tour

[tu?]

square

[pleisiz]

places

[?u]：

[i?]：

[e?]：

[u?]：___________

第八課時(shí) 輔音音標(biāo)[p] [b] [t] [d]練習(xí)

一、教師領(lǐng)讀[p]并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[p] 發(fā)這個(gè)音的字母和字母組合p pp

p: piano panda parrot pet ship sheep pig stop

pp: apple happy 2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，圈出沒(méi)有發(fā)[p]的單詞。

1.ship phone sleep pear

2.pick

pen

big pineapple

3.taxi parrot sheep pig

4.panda pony pet truck

二、教師領(lǐng)讀 [b]并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[b] 發(fā)這個(gè)音的字母和字母組合b bb

b: book ball bird big boy bag

banana

bb: rubber rabbit cabbage

2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，圈出發(fā)[b]的2個(gè)單詞。

1.cab gift beach love

2.pet

god

tub

bed

3.weather boy bus make

4.rabbit read dress baby

三、教師領(lǐng)讀 [t] 并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[t] 發(fā)這個(gè)音的字母和字母組合 t

tt

t: table tea taxi cat

rat fat ticket

tt: butter matter 2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，圈出沒(méi)有發(fā)[t]的1個(gè)單詞。

1.taxi fat bag toy

2.hat ticket tea duck

3.pocket packet cat rain

四、教師領(lǐng)讀[d]并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[d] 發(fā)這個(gè)音的字母和字母組合d ed

d: duck seed door desk day red head bed read cold

ed: smiled opened played 2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，圈出沒(méi)有發(fā)[d]的1個(gè)單詞。

1.bed clothes hand

2.dog cold five

3.dance duck grape

五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：

一）抄寫(xiě)音標(biāo)，一個(gè)抄寫(xiě)5遍。

[p]：

[b]：

[t]：

[d]：_______

二）選出下列沒(méi)有相同發(fā)音的詞

（）1.pear

ship

coat

pig（）2.taxi

bean

cab

cabbage（）3.hat

sea

ticket

wallet（）4.seed

dance

hand

full（）5.pick

pen

sit

pineapple（）6.cold

find

door

chair（）7.cloth

purple

pool

push（）8.eat

fan

quiet

set 三）寫(xiě)出單詞或音標(biāo)。

[p?nd?]

[kΛt]

[di:p]

[klaud] apple

pear

rabbit

read 四.改變下列單詞的一個(gè)字母，使它變成另一個(gè)單詞。

short→_____________(衣物)

sea→_________________（感官動(dòng)詞）pet →______________(蔬菜)

ten→___________________(動(dòng)物)

第九課時(shí) 輔音音標(biāo)[k] [g] [s] [z]學(xué)習(xí)

一、教師領(lǐng)讀[k]并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[k]發(fā)這個(gè)音的字母和字母組合c k ck

c: cap cook cup car can class

k: cook milk key desk kite cake

ck: clock sock cock neck 2.練一練

從下列單詞中找出一個(gè)發(fā)[sk]的單詞。

1.cake

car desk neck

2.mask

rock ink clock

3.disk

truck silk duck

二、教師領(lǐng)讀[g]并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[g]發(fā)這個(gè)音的字母和字母組合g gg

g: glass golf get girl bag goat flag

gg: egg

2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，圈出發(fā)[g]的單詞。

gas

drive gum give violin bag

jeans orange

log

bridge guess

tank

grade

long

language

三、教師領(lǐng)讀[s] 并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[s]發(fā)這個(gè)音的字母和字母組合s c ss ce

s: star

sun snake sea see

c: pencil city cedar ceiling celebrate

ss: grass glass class boss

ce: face race rice nice 2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，圈出每組中2個(gè)發(fā)[s]的單詞。

1.whose

juice

lick

student

2.those

case

scarf

shoes

3.space

nose

science

meat

4.tears

piece

bus

nose

四、教師領(lǐng)讀[z]并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[z]發(fā)這個(gè)音的字母和字母組合z s se

z: zero

zebra

zoo

s: bags photos sisters

se: nose rose 2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，圈出每組中2個(gè)發(fā)[z]的單詞。

1.zoo

freeze

lick

case

2.game

play

busy shoes

3.dog

nose

rose

meat

4.tears

peanut eagle zero

五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：

一）抄寫(xiě)音標(biāo)，一個(gè)抄寫(xiě)5遍。[k]：

[g]：

[s]：

二）將下列沒(méi)有相同發(fā)音的詞找出來(lái)

（）1.car

stay

neck

（）2.gas

give

drive

（）3.sea

boss

rice

（）4.lick

zoo

rose（）5.tears

freeze

desk

三）寫(xiě)出單詞或音標(biāo)。

［rais］

[n?uz]

[sneik]

[g?lf]

[gla:s]

[k?k]

leg

cake

rice

nose

bag

get

四)把下列單詞與音標(biāo)用線連接起來(lái)。

socks

['gigl]

giggle

[g?ust]

ghost

[s?ks]

face

[t∫i:z]

cheese

[feis]

[z]：____

clock

bag

cook

zero busy [gra:s] [ki:] mouse

kite

第十課時(shí) 輔音音標(biāo)[∫] [3] [t∫] [d3]練習(xí)

一、教師領(lǐng)讀[∫] 并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[∫] 發(fā)這個(gè)音的字母和字母組合s sh

s: sugar sure

sh: ship sheep wash cash shop she 2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，圈出下列單詞中發(fā)[∫]的2個(gè)單詞。

1.shell ship

watch

desk

2.truck shirt skirt ship

3.brush carrat sheep sleep

4.hero shape street shelf

二、教師領(lǐng)讀[3]并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[3]發(fā)這個(gè)音的字母和字母組合s

s: television, usually, Asia

measure

garage，an unusual collision;a great decision;

my pleasure

2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，圈出下列單詞中發(fā)[3]的2個(gè)單詞。

1.shell ship

garage

desk

2.truck shirt pleasure ship

3.brush casual sheep sleep

4.hero shape leisure shelf

三、教師領(lǐng)讀[t∫]并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[t∫]發(fā)這個(gè)音的字母和字母組合ch tch

ch: teacher peach cherry chair

tch: watch match

2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則,找出下列單詞中發(fā)[t∫]的單詞，并抄下來(lái)。

chair

dumpling beach

cheese

night

she monkey

China church

these

flower

egg

dream shark chick

catch

四、教師領(lǐng)讀[d3]并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[d3]發(fā)這個(gè)音的字母和字母組合g j dge

g: ginger giraffe

j: jump job jam

ge: orange cabbage cage 2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則,圈出下列單詞中發(fā)[d3]的單詞。

egg

giraffe dragon grass cabbage job

gift

gate

orange drug

jeans

gun

五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：

一）抄寫(xiě)音標(biāo)，一個(gè)抄寫(xiě)5遍。

[∫]：

[3]：

[t∫]：

二）選出下列具有相同發(fā)音的單詞。

（）1.shell

watch

ship

（）2.shell

pleasure

sick

（）3.chair

China

Monkey

（）4.job

gift

door

（）5.grass

chick

start

三）寫(xiě)出單詞或音標(biāo)。

［d3?m］

[pi:t∫]

[∫ip]

fish

sheep

she

peach

chick

shoes

[d3]： _____

see

treasure

dream

cabbage jeans

[w?∫]

catch watch

第十一課時(shí) 音標(biāo)[f] [v] [θ] [e]的練習(xí)

一、教師領(lǐng)讀[f]并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[f]發(fā)這個(gè)音的字母和字母組合f ff ph gh

f: five fan flower fish four leaf

ff: giraffe

ph: phone elephant photo

gh: laugh 2.練一練

選出下列單詞中不發(fā)[f]的單詞，寫(xiě)在橫線上。

knife

flower

foot

fish

pick

get

photo

giraffe

laugh

leaf

二、教師領(lǐng)讀[v]并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[v]發(fā)這個(gè)音的字母和字母組合v ve

v: video

vase

vest

ve: five

love

violin 2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則,在不發(fā)[v]的單詞上打×

violin

move

vote

window

van

volcano white

woman

victory

wet

wave

vase

三、教師領(lǐng)讀[θ]并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[θ]發(fā)這個(gè)音的字母和字母組合th

th: three

thin

third

teeth

mouth 2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，圈出不發(fā)[θ]的單詞。

1．father

three

maths

thirsty

2.mouth

throat

Thursday brother

3.think

thirsty mother

thousand

4.thin

thick

they

teeth

四、教師領(lǐng)讀[e]并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[e]發(fā)這個(gè)音的字母和字母組合th

th: father mother brother clothes

weather 2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，圈出每組中發(fā) [e]的1個(gè)單詞。

1． than

sister

brother

three

2.weather

thank

night

good

3.tie

look

teeth

they 4.thin

father

throat

watch

五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：

一）抄寫(xiě)音標(biāo)，一個(gè)抄寫(xiě)5遍。

[f]：

[v]：

[θ]：

二）將下列沒(méi)有相同發(fā)音的詞找出來(lái)

（）1.foot

knife

pick

（）2.window

move

vote

（）3.three

fan

thousand

（）4.father

them

brother

（）5.finish

van

fool

三）寫(xiě)出單詞或音標(biāo)。

［'brΛe?］

[keid3]

[vest]

[ti:θ]

[zi:p]

[la:f]

foot

fat

thirty

四）選出下列每題中有幾種讀音。A.一種

B.二種

（）1.foot

room

leaf

（）2.vest

five

like

（）3.ship

pea

pick

（）4.thumb

cut

brother

（）5.they

thin

maths

[e]：

fish

vase

thin

watch fat [he?]

five

three

C.三種

vase love hike

mother

mouth

[k?k]

seven

father 四種

D.第十二課時(shí) 輔音音標(biāo)［ts］[dz] [tr] [dr]的練習(xí)

一、教師領(lǐng)讀［ts］并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[ts] 發(fā)這個(gè)音的字母和字母組合ts

tes

ts: seats

goats

coats

cats

pets eats

tes: gates kites

dates

tastes

2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，找出發(fā)[ts]的4個(gè)單詞寫(xiě)在后面的橫線上。

sands

woods

boots

birds

hats

carrats

hands

beds

friends rats

seeds

kids

二、教師領(lǐng)讀[dz]并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[dz] 發(fā)這個(gè)音的字母和字母組合ds

des

ds: seeds

woods

friends

birds

beds

des: rides

2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，找出發(fā)[dz]的5個(gè)單詞寫(xiě)在后面的橫線上。

coats

hands

cats

kites

beds

words

pets

kids

seats

horse

sands

gates

三、教師領(lǐng)讀[[tr] 并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[tr] 發(fā)這個(gè)音的字母和字母組合tr

tr: tree truck

trousers

strawberry

trick 2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，找出沒(méi)有發(fā)[tr]的3個(gè)單詞寫(xiě)在后面的橫線上。

seats

truck

train

trash tractor

drink

street

drug

trousers

四、教師領(lǐng)讀[dr]并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[dr] 發(fā)這個(gè)音的字母和字母組合dr

dr: draw

drink

driver

dragon

dry

2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，找出每組中發(fā)[dr]的2個(gè)單詞寫(xiě)在后面的橫線上。

1.dream

duck

dress

rain

2.rat

drain

drug

door

3.tree

treasure

drawer

drink

4.truck

dragon

dish

drum

五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：

一）抄寫(xiě)音標(biāo)，一個(gè)抄寫(xiě)5遍。

［ts］：

[dz]：

[tr]：

[dr]： 二）選出下列選項(xiàng)中具有相同發(fā)音的兩個(gè)單詞。

（）（）1.dream

shoes

drink

popcorn

（）（）2.truck

thirsty

bath

trash

（）（）3.beds

pets

words

gates

（）（）4.birds

boots

rats

friends

（）（）5.drug

drain

rain

dish 三）寫(xiě)出單詞或音標(biāo)。

'draiv?］

[train]

[wuds]

[kaits]

[dr?:]

[g?uts]

[‘frendz]

hats

hands

shirts

beds

birds

tree

dress

try

cats

四）把下列單詞和音標(biāo)用線連起來(lái)。

[k?uts］

trousers

[si:dz]

coats

[tr?∫]

seeds

['draiv?]

trash

[trauz?z]

driver

[tr?∫]

its

heads carrots ［

第十三課時(shí) 輔音音標(biāo)[h] [r] [l] [m]的練習(xí)

一、教師領(lǐng)讀[h]并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[h]發(fā)這個(gè)音的字母和字母組合h

wh

h: he

her head

heart

hair

ham

wh: who

whose

2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，把下列單詞中不發(fā)[h]的找出來(lái)。

1.ham

hat

white（）

2.horse whale who（）

3.wheat hole

hair（）

二、教師領(lǐng)讀[r]并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[r] 發(fā)這個(gè)音的字母和字母組合r

rr

wr

r: rice room

ride

road

rose

rr: mirror carrot parrot

wr: write

wrong wrap

2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，選出發(fā)[r]的單詞，打√。

1.bread

driver

wrong

rain

worker

2.river

father

robot

rope

sister

3.write

fruit

rabbit

crown drum

三、教師領(lǐng)讀[l] 并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[l] 發(fā)這個(gè)音的字母和字母組合l

ll

l: look

light

lock

lucky

lion

tail

ll: ball pull

dollar tell 2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，選出每組中不發(fā)[l]的單詞。

1.lamp

nail

flag

woman

（）

2.yellow

fruit

lion

lychee

（）

3.grape

bull

laugh lake

（）

4.dumpling moon wheel whale（）

四、教師領(lǐng)讀[m]并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[m] 發(fā)這個(gè)音的字母和字母組合m

mb

m: mouth mouse milk monkey

moon

money

mum

mb: climb comb thumb

五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：

一）抄寫(xiě)音標(biāo)，一個(gè)抄寫(xiě)5遍。

[h]：

[r]：

[l]：

[m]： 二）寫(xiě)出單詞或音標(biāo)。

[hed]

[rait]

[lait]

[teil]

[ku:l]

[riη] [h?m]

heart

hair

horse

room

school like

ball

laugh

noodle

home

ham 三）把下列單詞用線連接起來(lái)。

parrot

[′p?r?t]

heart

[l?k]

lock

[ha:t]

dollar

[klaim]

climb

[′d ?l?]

四）讀下列單詞，選出發(fā)[r]音的單詞，并寫(xiě)在下面的橫線上。

white

hair

wrong

drum

father lion

rabbit

laugh

whale

roperain drive

comb

mirror

swim

[mu:n] late

第十四課時(shí) 音標(biāo)[n] [η] [w] [j]的練習(xí)

一、教師領(lǐng)讀[n]并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[n]發(fā)這個(gè)音的字母和字母組合n

kn

gn n: nose

net nut

banana

noodles train rain plane down kn: knee knife knock

gn: sign 2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，找出發(fā)[n]的單詞并抄下來(lái)。

1.mirror

wheel

yes

knock

2.mall

hen

laugh

nut

3.earrings plane

wing

bread

二、教師領(lǐng)讀[η]并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[η]發(fā)這個(gè)音的字母和字母組合n

ng n: ink

bank

tank

finger ng: sing

hang

song

king

reading

running

2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，從下列每組中找出2個(gè)發(fā)[η]的單詞。

1．net

ring

finger

meat

2.tennis

mouth

song

swing

3.dumpling

wing

run

nail

4.hang

swim

ink

note

三、教師領(lǐng)讀[w]并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

w]發(fā)這個(gè)音的字母和字母組合

w: winter window

watch

water well would

wh: white where which when why wheel whale 2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，選出每組中不發(fā)[w]音的1個(gè)單詞。1.wood

write

wheel which 2.wheat

snow

wet

woman 3.white window now

why 4.whale water

watch row

四、教師領(lǐng)讀[j]并總結(jié)發(fā)音規(guī)律：

1.讀一讀，總一總

[j] 發(fā)這個(gè)音的字母和字母組合y y: yo-yo

yogurt

yard yes

you

your 2.練一練

根據(jù)發(fā)音規(guī)則，找出發(fā)[j]的單詞寫(xiě)在下面橫線上。cry

you

your

sky

yellow

lorry

money jelly

toy

boy yogurt

soy

五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：

一）抄寫(xiě)音標(biāo)，一個(gè)抄寫(xiě)5遍。

[n]：

[η]：

[w]：

[j]： 二）寫(xiě)出單詞或音標(biāo)。

［nais］

[w?t∫]

[w?:t?]

[b?ηk]

[riη]

[jip]

[net]

bank

think

nose

swing

king

wet

where

what

yes

your 三）把下列單詞用線連起來(lái)。

knee

[h?η]

hang

[ni:]

yolk

[j?uk]

whale

[iηk]

ink

[weil] 四）在下列單詞中找出發(fā)［n］音的單詞并抄下來(lái)。

knock

bread

mirror

bank

nut

ink

plane

neck noodle

nose

boys

cry

water knee

park he

[ja:d] rain

yard row sky

第十五課時(shí) 語(yǔ)音的基本常識(shí)

1、音節(jié)的劃分

一個(gè)單詞的音標(biāo)中有幾個(gè)元音就有幾個(gè)音節(jié)。

2、重讀音節(jié)

任何雙音節(jié)或多音節(jié)單詞的音標(biāo)中，有重讀音節(jié)和非重讀音節(jié)，哪一個(gè)音節(jié)重讀，該音節(jié)的左上方或該音節(jié)的元音上方標(biāo)有重讀符號(hào)“'”。

3、濁化音

以sp__, st___, sk___開(kāi)頭的單詞中，清輔音/p/ /t/ /k/分別要發(fā)濁輔音/b/ /d/ /g/。

4、定冠詞the的讀音

e.g.the man

the old man

5、不完全爆破

爆破音[p] [b] [t] [d] [k] [g] 后面緊跟另一個(gè)爆破音時(shí)，前面的那個(gè)爆破音只在口腔內(nèi)形成阻礙，而不能完全讀出。

e.g：basketball

the part of the earth

6、連讀

在一個(gè)短語(yǔ)或句子中，如果相鄰兩詞的關(guān)系相等密切，而前一個(gè)詞以輔音結(jié)尾，后一個(gè)詞以元音開(kāi)頭，輔音和元素連在一起讀。

7、意群的停頓

對(duì)于一個(gè)較長(zhǎng)的句子，可以根據(jù)意思和結(jié)構(gòu)將其分成幾群,一個(gè)意群必須一口氣說(shuō)完。

第二篇：小學(xué)英語(yǔ)趣味音標(biāo)教學(xué)

國(guó)際音標(biāo)

一、English Alphabet（26個(gè)英文字母）

A a /ei/

B b /bi:/

C c /si:/

D d /di:/

E e /i:/

F f /ef/

G g /d?i:/ H h /eit∫/

I i /ai/

J j /d?ei/

K k /kei/

L l /el/

M m /em/ N n /en/ O o /?u/

P p /pi:/

Q q /kju:/

R r /ɑ:/

S s /es/

T t /ti:/

U u /ju:/

V v /vi:/

W w /'d?blju:/

X x /eks/ Y y /wai/ Z z /zi:/ /zed/ Vowels(元音字母): Aa Ee Ii(Yy)Oo Uu Consonants（輔音字母）: 除元音以外的全部字母是輔音

[音素和國(guó)際音標(biāo)]

1．音標(biāo)符號(hào)：為了把音標(biāo)與字母進(jìn)行區(qū)分，常把音標(biāo)放在[ ]或者/ /里。2．音素：音素是語(yǔ)音的最小單位。

3．音素的分類：元音（分為單元音和雙元音）和輔音（按聲帶震動(dòng)情況分為清輔音和濁輔音）。4．音素的個(gè)數(shù)：共48個(gè)，元音音素20個(gè)，輔音音素28個(gè)。5．音標(biāo)：記錄音素的符號(hào)叫做音標(biāo)。

二、International Phonetic Symbols國(guó)際音標(biāo)（48個(gè)）

1、元音（20個(gè)）：發(fā)音時(shí)氣流在通路上不受發(fā)音器官的阻礙

單元音12個(gè) ——短元音：/ ?/

/? / /?/

/i /

/?/

/e/

/?/

—— 長(zhǎng)元音： /ɑ:/

/?:/ /?:/

/i:/ /u:/

雙元音8個(gè) ——合口雙元音： /ei/

/ai/

/?i/

/??/

/a?/

——集中雙元音：/i?/deer

/e?/bear pear their

/??/February2、輔音（28個(gè)）發(fā)音時(shí)氣流在通路上受到發(fā)音器官的阻礙

清輔音：

/p/ /t/ /k/ /f/ /θ/ /s/ /?/ /h/ /ts/ /t?/ /tr/

濁輔音 ： /b/ /d/ /g/ /v/ /e/ /z/ /?/ /r/ /dz/ /d?/ /dr/

鼻音：

/m/ /n/ /?/

3.國(guó)際音標(biāo)手寫(xiě)體

邊音： /l / look

半元音：

/j/ /w/

（一）20個(gè)元音（單元音、雙元音）

2、單元音

/ ? / must/m?st/ does/d?z/ money/′m?ni/

ugly/′?gli/ come/k?m/ /a:/ laugh/la:f/ glass/gla:s/ half/ha:f/ farm/fa:m/ park/pa:k/ / ? / dog/d?g/ pot/p?t/ cost/k?st/ what/w?t/ honest/′?nist/ / ?:/ horse/h?:s/ saw/s?:/ corn/k?:n/ August/′?:gest / call/k?:/ /? / better/bet?/ never/nev?/ worker/w?:k?/ welcome/welk?m/ /?:/ nurse/n?:s/ bird/b?:d/ burn/b?:n/ turn/t?:n/ girl/g?:l/ /i/ it /it/ big/big/ city/siti/ give/giv/ sick/sik/ /i:/ bee/bi:/ feet/fi:t/ keep/ki:p/ key/ki:/ tea/ti: / meet/mi:t / monkey/′m??ki / /u/ book/buk/ put/put/ good/gud/ would/wud/ could/kud/ /u:/ food/fu:d/ moon/mu:n/ rule/ru:l/ foot/fu:t/ noon/nu:n/ blue/blu:/ fruit/fru:t / /e/ get/get/ best/best/ egg /eg/ help/help/ bread/bred/ /?/ fat/f?t/ have/h?v/ cat/k?t/ back/b?k/ hat/h?t/

3、雙元音

1）集中雙元音三個(gè) [ e? ] [ i? ] [ u? ]

/ e? /

air/e? / tear/te? / care/ke? / dare/de? / fair/fe? / there/ee? / /i?/

ear/i?/ near/ni?/ idea/ai′di?/ hear/hi?/

/u?/ tour/tu?/ poor/pu?/ sure/?u?/ your/ju?/

2）合口雙元音有五個(gè) [a i ] [ ei ] [ ?i ] [ ?u ] [au ] 有口型大小的變化，前后2個(gè)音依次滑動(dòng)，前重后輕，前長(zhǎng)后短。/ai/ eye/ai/ time/taim/ buy/bai/ right/rait/ kite/kait/ tie/tai/ /ei/ may/mei/ name/neim/ game/geim/ eight/eit/ age/eid?/ /?i/ boy/b?i/ toy/t?i/ noise/n?iz/ voice/v?is/ point/p?int/ coin/k?in/ /?u/ no/n?u/ boat/b?ut/ home/h?um/ wrote/r?ut/ note/n?ut/ low/l?u/ /au/ now/nau/ out/aut/ how/hau/ about/ ?′baut/ south/sauθ/ house/haus/

（二）28個(gè)輔音

1、爆破音

清輔音：[ p ] [ t ] [ k ] 濁輔音： [ b ] [ d ] [ g ] 注意：清輔音：有氣無(wú)聲

濁輔音：有聲無(wú)氣

所謂爆破音，即一股強(qiáng)大的氣流瞬間爆破，而漢語(yǔ)拼音是發(fā)不出這樣的音的。（一張紙，一起吹氣。）

/p/ pea/pi:/ pie/pai/

top/t?p/

cap/k?p/ people/pi:pl/

/t/ let/let/ sat/s?t/ feet/fi:t/ team/ti:m/ tide/taid/ /k/ take/teik/ clock/kl?k/ class/kla:s/ weekend/′wi:kend/

/b/ bee/bi:/ by/bai/ buy/bai/ black/bl?k/

bear/bε?/ /d/ led/led/ sad/s?d/ feed/fi:d/ do/du:/ dear/di?/ /g/ big/big/ flag/fl?g/ glass/gla:s/

good/gud/

拼讀練習(xí)：

單元音與爆破音的組合

輔+元 [ti:] [ka:] [du:] [d?:] [p?:] [ki:] 元+輔 [eg] [?t] [?p] [i:t] [a:t] [?d] 輔+元+輔 [b?:d] [bed] [d?g] [gud] [k?t] [pa:k] 雙元音與爆破音的組合

輔+元 [pei] [b?i] [g?u] [bai] [dei] [di?] 元+輔 [eit] [aut] [eip] [eik] [u?d] [?ut] 輔+元+輔 [kait] [b?ut] [keik] [geit] [daut] [bi?d]

2、摩擦音

清輔音：[ f ] [ s ] [ θ ] [ ? ] [ h ]

濁輔音：[ v ] [ z ] [ e ] [ ? ] [ r ] 觀察[ θ ]，嘴巴張大，成“o“形，中間這個(gè)“-”，就像我們的舌頭，如果要發(fā)好這個(gè)音，一定要把舌頭露出來(lái)。

/f/

face/feis/ photo /′f?ut?u/

leaf/li:f/ surf/s?:f/ favorite/′feiv?rit/ /s/ face/feis/ mouse/maus/ ski/ski:/ stops/st?ps/ stand/st?nd/ spell/spel/ scarf/sca:f/ /θ/ bath/ba:θ/(v洗澡)mouth/mauθ/ breath/breθ/(n呼吸)truth/tru:θ/ /?/

she/?i:/ sharp/?a:p/ fish/fi?/ shock/??k/ shoe/?u:/ /h/ he/ hi:/ hard/ha:d/ him/him/ heard/h?:d/ half/ha:f/ /v/ very/′veri/ five/faiv/ fever/′fi:v?/ serve/s?:v/ never/′nev?/ /z/ close/kl?uz/ keys/ki:z/ boys/b?iz/ pens/penz/ rose/r?uz/ /e/

the/ e?/ they/eei/ that/e?t/ mother/′m?e?/

then/een/ /?/

pleasure/′ple??/ television/′telivi??n/ /r/ red/red/ road/r?ud/ write/rait/ wrong/r??/ problem/′pr?bl?m/

拼讀練習(xí)：

輔 + 元 [si:] [f?:] [zu:] [eei:] [ee?] [?i:] [?u:] [?e?] [h?:] 元 + 輔 [if] [iz] [??] [?:θ] [?s] [eif] 輔+元+輔 [haus] [saiz] [faiv] [ba:θ] [tu:θ] [?eiv] [bi:f] [feis] [?ip]

3、破擦音

清輔音：[ tr ] [ t? ] [ ts ]

濁輔音：[ dr ] [ d? ] [ dz ] /tr/ tree/tri:/ try/trai/ true/tru:/ trouble/traubl/ track/tr?k/ /t?/ catch/k?t?/ rich/rit?/ watch/wt?/ child/t?aild/

/ts/ let′s/lets/ sports/sp?:ts/ puts/puts/ writes/raits/ seats/si:ts/

/dr/ dry/drai/ dream/dri:m/ dress/dres/ drink/dri?k/ hundred/′h?ndrid/ /d?/ orange/′?rid?/ large/la:d?/ juice/d?u:s/ job/d??b/

/dz/ hands/h?ndz/ birds/b?:dz/ friends/freindz/ beds/bedz/ stands/st?ndz/

拼讀練習(xí)：

輔 + 元 [tri:] [trai] [drai] [t?e?] [d??i] [dr?:] 元 + 輔 [eid?] [its] [i:t?] [aut?] [eit?] 輔 + 元 + 輔 [draiv] [k?ts] [t?i:z] [t?t?] [bedz] [dres] [d??z] [t?i:p] [tri:t] [d??uk]

4、鼻輔音

濁輔音：[ m ] [ n ] [ ? ]

發(fā)[ m ]這個(gè)音時(shí)注意兩片嘴唇閉合；

發(fā)[ n ]這個(gè)音時(shí)注意舌尖要添住上齒齦，這個(gè)音就相當(dāng)于我們漢語(yǔ)拼音中的前鼻音； 發(fā)[ ? ]這個(gè)音時(shí)注意發(fā)音位置懸后，相當(dāng)于我們漢語(yǔ)拼音中的后鼻音。區(qū)分音標(biāo)中常見(jiàn)的前鼻音與后鼻音：

前鼻音 [in] [en] [?n] [?n] [?n]

后鼻音 [i?] [e?] [??] [??]

/m/ my/mai/ more/m?:/ seem/si:m/ meat/mi:t/ mind/maind/ men/men/ /n/ nice/nais/ wind/waind/ mind/maind/ rain/rein/ knee/ni:/ /?/ sing/si?/ wing/wi?/ ring/ri?/ long/l??/

beautiful/bju:t?fl/

5、舌邊音

濁輔音： [l]

[l]有兩個(gè)音，當(dāng)其后有元音跟著時(shí)發(fā)“樂(lè)”的第一聲，當(dāng)其后沒(méi)有元音跟著時(shí)發(fā)模糊地“?u”音，注意舌尖的位置，仍然要舔住上齒齦。

音標(biāo)中常見(jiàn)的自成音節(jié)：[pl] [bl] [kl] [gl] [sl]

/l/ like/laik/ hill/hil / hole/h?ul / play/plei/ blue/blu:/ class/kl?s / glass /gl?s / slid/slaid /

6、半元音

濁輔音： [w] [j] 發(fā)[w]這個(gè)音時(shí)上唇要碰下唇，注意與[v]區(qū)別開(kāi)，要多練；

/w/ work/w?:k/ way/wei/

what/w?t/

twelve/twelv/

twin/twin/

/j/

you/ju:/ few/fju:/ music/′mju:zik/ student/′stju:dnt/ excuse/ik′skju:z/

拼讀練習(xí)：

輔 + 元 [mai] [mi:] [n?u] [nau] [l?u] [wi:] [we?] [wai] [ju:] [j?:] [ji?] 元 + 輔 [i:l] [a:m] [em] [en] [?n] [?i] [in] 輔+元+輔 [nain] [jes] [laik] [wi?] [mi:l] [θi?] [wil] [waif]

（三）重音

開(kāi)音節(jié)：a)輔音+元音+輔音+e name bike home due;b)輔音+元音 he, go, hi 閉音節(jié)：a)輔音+元音+輔音 bad, bed, sit, hot, cup;b)元音+輔音it 重讀音節(jié)：?jiǎn)卧~中發(fā)音特別響亮的音節(jié)。

元音字母a, e, i, o, u在重讀音節(jié)中的一般讀音規(guī)則：

a

e i

o

u 重讀開(kāi)音節(jié)：[ ei ] [ i: ]

[ ai ]

[ ?u ]

[ju:] [u:] 重讀閉音節(jié)：[ ? ]

[ e ]

[ i ]

[ ? ] [ ? ] [ u ] 注意：除了符合讀音規(guī)則的詞以外，還有一些詞是例外的，需要逐個(gè)記憶。重讀開(kāi)音節(jié)：一個(gè)輔音加e結(jié)尾的單詞, 元音字母a ,e ,i ,o ,u 經(jīng)常發(fā)長(zhǎng)音 如: cake theme bike close consume 重讀閉音節(jié)：元音字母a ,e ,i ,o ,u 經(jīng)常發(fā)短音 如: have bed sit love bus

一、單音節(jié)詞

（有幾個(gè)元音讀音就是幾音節(jié)詞）單獨(dú)讀時(shí)都重讀，而不必標(biāo)重音符號(hào)。

按順序從雙音節(jié)到三音節(jié)教音節(jié)法（有幾個(gè)元音就叫幾音節(jié)）

二、雙音節(jié)

(1)燈等（燈下等人）: 一般在第一個(gè)音節(jié)重讀。如：′letter, ′ sorry [’beti] [’ru:l?] [’m? e?] [’fa: e?] [’fa:m?] [’draiv?] [’neib?] [’weit?] [’h?pi] [’s?m?] [’m?ni] [’ti:t??] [’k?fi] [’s? ri] [’t?ain?](2)等凳（等累了找個(gè)凳子坐）:帶a, be, en, for, im, in, mis, pre, pro, to, trans, un等這些不可分的前綴雙音節(jié)詞，重音常落在第二個(gè)音節(jié)上。如：a′bout, a′bove, be′lieve, for′get, to′day.[bi’f?:] [?’g?u] [t?’dei] [d?u’lai] [ri’pe?] [h?’l?u] [k?’ri?] [gi’ta:]

三、多音節(jié)(以三音節(jié)為例)(1)燈等等 : 多音節(jié)詞的重音多落在倒數(shù)第三個(gè)音節(jié)上。如：′satisfy, mag′nificent, ′ beautiful [’s?t?dei] [’k?m?r?] [’f?mili] [’sinim?] [’k?n?d?] [’h?l?di] [’d??:m?ni] [’mem?ri](2)等燈等 : 有一些雙音節(jié)詞，加了前綴和后綴成了多音節(jié)，但這些詞按原來(lái)詞根的重音讀音。如：'carefully, in'definite, 'comfortable, con'ductor, ac'cording, dis'turbance, 'complicated,es'tablishment, [t?’m?:r?u] [t?’gee?] [p?’teit?u] [t?’ma:t?u] [ri’p?:t?] [b?’na:n?](3)等等凳 : 詞尾有-ain,-ee,-eer,-ese,-ette 后綴的詞，重音在該后綴上，而且有一個(gè)次重音。如：enter'tain, emplo'yee, mountai'neer, Japa'nese, ciga'rette [m?g?’zi:n] [end?i’ni?] [rezju’mei] [sig?’ret]

第三篇：趣味英語(yǔ) 校本課程總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任了一、二年級(jí)趣味英語(yǔ)校本課程的教學(xué)工作，學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將校本課程教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、二年級(jí)的孩子從來(lái)沒(méi)學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)，開(kāi)設(shè)趣味英語(yǔ)校本課程對(duì)老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是一種挑戰(zhàn)。校本課程的目的在于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中我著重以下三點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)26個(gè)字母。2.通過(guò)觀看《迪斯尼神奇英語(yǔ)》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓孩子對(duì)英語(yǔ)有初步的了解。3.讓學(xué)生了解中西文化差異，樹(shù)立全球化的思想觀念。

在教學(xué)內(nèi)容上以朗朗上口的歌謠、快樂(lè)的游戲，豐富的西方文化等為主，每節(jié)課讓孩子都能在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)到新鮮的英語(yǔ)知識(shí)。在教學(xué)手段上充分利用學(xué)校配備的多媒體教學(xué)設(shè)施，通過(guò)PPT、flash等來(lái)與學(xué)生互動(dòng)。在學(xué)習(xí)新的單詞或句子時(shí)，提前從網(wǎng)上查找好相關(guān)視頻資料，而不是簡(jiǎn)單地讓學(xué)生讀讀記記，多媒體集聲、像、動(dòng)畫(huà)于一體，有豐富多彩的視聽(tīng)效果，可增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性在動(dòng)畫(huà)視頻中學(xué)習(xí)學(xué)生更有興趣。

在教學(xué)方法采用了以下三點(diǎn)：

1、歌曲教學(xué)：知識(shí)性、趣味性強(qiáng)的歌曲，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，還能有效地開(kāi)發(fā)大腦的右半球，使記憶率大大提高，因此盡量在課堂上教一些與教材內(nèi)容有關(guān)的歌曲，在課前、課中、結(jié)束時(shí)穿插歌曲調(diào)解課堂氣氛，使學(xué)習(xí)變得生氣勃勃，以達(dá)到教學(xué)目的。

2、游戲教學(xué)：好動(dòng)、喜愛(ài)游戲活動(dòng)是小學(xué)生的天性，符合小學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，課堂中適時(shí)穿插游戲活動(dòng)是一種有效的輔助教學(xué)手段，既能增強(qiáng)趣味性，又能更好地利用游戲鞏固所學(xué)的內(nèi)容。本學(xué)期參加英語(yǔ)文化長(zhǎng)廊校本課程的孩子能基本都能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，在興趣中學(xué)習(xí)。與教學(xué)目標(biāo)基本都符合。不少孩子的英語(yǔ)水平在班級(jí)內(nèi)有了很大的提高，更加樂(lè)于表達(dá)自己。希望能在今后的工作中能更好的調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的積極性。

第四篇：小學(xué)英語(yǔ)趣味音標(biāo)教學(xué)[最終版]

音標(biāo)教學(xué)

一、English Alphabet（26個(gè)英文字母）

A a /ei/

B b /bi:/

C c /si:/

D d /di:/

E e /i:/

F f /ef/

G g /d?i:/ H h /eit∫/

I i /ai/

J j /d?ei/

K k /kei/

L l /el/

M m /em/ N n /en/ O o /?u/

P p /pi:/

Q q /kju:/

R r /ɑ:/

S s /es/

T t /ti:/

U u /ju:/

V v /vi:/

W w /'d?blju:/

X x /eks/ Y y /wai/ Z z /zi:/ /zed/

Vowels(元音字母):

Aa

Ee

Ii(Yy)

Oo

Uu Consonants（輔音字母）: b c d f g h j k l m n p q r s t v w x y z

二、International Phonetic Alphabet(I.P.A.)國(guó)際音標(biāo)（48個(gè)）

Received Pronunciation標(biāo)準(zhǔn)音（女王音）

1、元音（20個(gè)）：發(fā)音時(shí)氣流在通路上不受發(fā)音器官的阻礙 單元音12個(gè)

/i /

/e/

/?/

/ ?/

/?/

/? /

/i:/

/?/

/?:/

/ɑ:/

/u:/

/?:/

雙元音8個(gè)

/ei/

/ai/

/?i/

/??/

/a?/

/i?/deer

/e?/bear pear their

/??/February

2、輔音（28個(gè)）發(fā)音時(shí)氣流在通路上受到發(fā)音器官的阻礙

輕輔音

/p/ /t/ /k/ /f/ /θ/ /s/ /?/ /ts/ /t?/ /tr/ /h/

濁輔音

/b/ /d/ /g/ /v/ /e/ /z/ /?/ /dz/ /d?/ /dr/ /r/

鼻音

邊音

/m/ /n/ /?/

/l / look

半元音

/j/ /w/

3、注：音標(biāo)：音標(biāo)是標(biāo)注一個(gè)單詞讀音的符號(hào)。其功能等同于漢語(yǔ)中的拼音；其分類包括元音和輔音（元音相當(dāng)于漢語(yǔ)拼音中的韻母，輔音相當(dāng)于漢語(yǔ)拼音中的聲母）

如 茶 chá —— tea [ ti：]

（一）20個(gè)元音（單元音、雙元音）

1、音標(biāo)符號(hào)：我們給字母加一個(gè)小房子，它就搖身一變，變成了音標(biāo)，這個(gè)時(shí)候讀音就不同了。

2、單元音

1）[ i: ] [ i ] 尾巴一樣的長(zhǎng)元音 和比較短促的[ i ]（阿拉伯?dāng)?shù)字1，給1帶上帽子，長(zhǎng)個(gè)尾巴，則發(fā)長(zhǎng)音[ i: ]）2）[ u :] [ u ] 火車(chē)的轟鳴聲

3）[ ?: ] [ ? ] 可以畫(huà)一個(gè)人，被打了一拳，肚子蜷進(jìn)去發(fā)出:喔的聲音

4）[ ?: ] [ ? ] 鵝、餓

5）[ e ] [ ? ] 用手指放在嘴邊，發(fā)[ e ]一只手指在兩唇間，發(fā)[?]時(shí)兩只手指

6）[ ? ] [ a:] 要注意這2個(gè)音標(biāo)雖為一組，但寫(xiě)法不同

音標(biāo)故事：一輛[ i: ] 火車(chē)[ u :]嗚嗚嗚地開(kāi)過(guò)來(lái)了，車(chē)上有2只鵝，一只是長(zhǎng)尾巴，一只是短尾巴[ ?: ] [ ? ]，兩只鵝突然打起了架，長(zhǎng)尾巴鵝先使勁打了一拳短尾巴鵝，它一疼，就發(fā)出[?:] 的聲音，然后短尾巴鵝予以還擊，長(zhǎng)尾鵝被打了一小拳，發(fā)出[ ? ]的聲音。兩只鵝都受傷了，下了火車(chē)它們一起去醫(yī)生那里檢查。醫(yī)生說(shuō)張開(kāi)嘴，發(fā)[ a:]的音。最后醫(yī)生給鵝打針，為了讓它們轉(zhuǎn)移疼痛的注意力，醫(yī)生分別給了一只鵝一個(gè)蘋(píng)果apple，教學(xué)生發(fā)[?]，另一只鵝一個(gè)雞蛋egg，發(fā)[ e ]。

3、雙元音

1）集中雙元音三個(gè) [ e? ] [ i? ] [ u? ]

音標(biāo)故事： 北方的冬天十分寒冷，一個(gè)小朋友出門(mén)沒(méi)有帶耳罩，出去的時(shí)候還有兩只耳朵，二耳[ e? ]，過(guò)了一會(huì)太冷了，就凍掉了一只耳朵，只剩一只耳朵了[ i? ]，最后凍得兩只耳朵都沒(méi)有了：無(wú)耳[ u? ] 2）合口雙元音有五個(gè) [a i ] [ ei ] [ ?i ] [ ?u ] [a u ] 有口型大小的變化，前后2個(gè)音依次滑動(dòng)，前重后輕，前長(zhǎng)后短。

音標(biāo)故事：有一個(gè)男孩boy[ ?i ]一直不吃飯，他的媽媽就喊他：“吃飯啦！”男孩說(shuō)唉[a i ]，來(lái)啦！過(guò)了一會(huì)媽媽發(fā)現(xiàn)孩子還沒(méi)來(lái)吃，就又喊了一聲，孩子有點(diǎn)不耐煩說(shuō)，誒[ ei ]，知道啦！男孩準(zhǔn)備下樓，結(jié)果一不小心從樓梯上滑下去了，孩子發(fā)出嗷[a u ]的聲音，媽媽很著急，喊到Oh,no！[ ?u ]

（二）28個(gè)輔音

1、爆破音

[ p ] [ t ] [ k ] [ b ] [ d ] [ g ] 注意：所謂爆破音，即一股強(qiáng)大的氣流瞬間爆破，而漢語(yǔ)拼音是發(fā)不出這樣的音的。（一張紙，一起吹氣。）

清輔音：有氣無(wú)聲

濁輔音：有聲無(wú)氣 拼讀練習(xí)：

單元音與爆破音的組合

輔+元 [ti:] [ka:] [du:] [d?:] [p?:] [ki:] 元+輔 [eg] [?t] [?p] [i:t] [a:t] [?d] 輔+元+輔 [b?:d] [bed] [d?g] [gud] [k?t] [pa:k] 雙元音與爆破音的組合

輔+元 [pei] [b?i] [g?u] [bai] [dei] [di?] 元+輔 [eit] [aut] [eip] [eik] [u?d] [?ut] 輔+元+輔 [kait] [b?ut] [keik] [geit] [daut] [bi?d]

2、摩擦音

[ f ] [ s ] [ θ ] [ ? ] [ h ] [ v ] [ z ] [ e ] [ ? ] [ r ] 觀察[ θ ]，嘴巴長(zhǎng)大，成“o“形，中間這個(gè)“-”，就像我們的舌頭，如果要發(fā)好這個(gè)音，一定要把舌頭露出來(lái)。拼讀練習(xí)：

輔 + 元 [si:] [f?:] [zu:] [eei:] [ee?] [?i:] [?u:] [?e?] [h?:] 元 + 輔 [if] [iz] [??] [?:θ] [?s] [eif] 輔+元+輔 [haus] [saiz] [faiv] [ba:θ] [tu:θ] [?eiv] [bi:f] [feis] [?ip] 音標(biāo)故事： 老師很喜歡打CS，比賽前要互相擊掌，說(shuō)一句give me five![ f ] [ v ]，有一次正在叢林打CS，發(fā)現(xiàn)一只蛇，它發(fā)出咝咝的聲音[ s ]，定睛一看，像一只眼鏡蛇[ θ ]。后來(lái)大家都比較害怕，就準(zhǔn)備撤退了。一想，今天是老師[ ? ]的生日[ ? ]啊，所以大家打算去喝[h ]一杯，老師說(shuō)：“我喝酒很弱[r ]的，不能喝太多。”

3、破擦音 [ tr ] [ t? ] [ ts ] [ dr ] [ d? ] [ dz ] 拼讀練習(xí)：

輔 + 元 [tri:] [trai] [drai] [t?e?] [d??i] [dr?:] 元 + 輔 [eid?] [its] [i:t?] [aut?] [eit?] 輔 + 元 + 輔 [draiv] [k?ts] [t?i:z] [t?t?] [bedz] [dres] [d??z] [t?i:p] [tri:t] [d??uk] 音標(biāo)故事： 從前，有一只啄木鳥(niǎo)正在啄[ dr ]一個(gè)樹(shù)洞，發(fā)現(xiàn)里面有一面蜘蛛[ d? ]網(wǎng)上有一只小蟲(chóng)，心里非常想吃[ t? ]它。最后被蜘蛛發(fā)現(xiàn)了，蜘蛛說(shuō)，這蟲(chóng)是我的！因?yàn)槲乙呀?jīng)在它背上刺[ ts ]字[ dz ]了

4、鼻輔音 [ m ] [ n ] [ ? ]

發(fā)[ m ]這個(gè)音時(shí)注意兩片嘴唇閉合；

發(fā)[ n ]這個(gè)音時(shí)注意舌尖要添住上齒齦，這個(gè)音就相當(dāng)于我們漢語(yǔ)拼音中的前鼻音；

發(fā)[ ? ]這個(gè)音時(shí)注意發(fā)音位置懸后，相當(dāng)于我們漢語(yǔ)拼音中的后鼻音。區(qū)分音標(biāo)中常見(jiàn)的前鼻音與后鼻音：

前鼻音 [in] [en] [?n] [?n] [?n]

后鼻音 [i?] [e?] [??] [??]

5、舌邊音 [l]

[l]有兩個(gè)音，當(dāng)其后有元音跟著時(shí)發(fā)“樂(lè)”的第一聲，當(dāng)其后沒(méi)有元音跟著時(shí)發(fā)模糊地“?u”音，注意舌尖的位置，仍然要舔住上齒齦。

音標(biāo)中常見(jiàn)的自成音節(jié)：

[pl] [bl] [tl] [dl] [kl] [gl] [sl]

6、半元音 [w] [j]

發(fā)[w]這個(gè)音時(shí)上唇要碰下唇，注意與[v]區(qū)別開(kāi)，要多練；

[j] yeah[je?] 拼讀練習(xí)：

輔 + 元 [mai] [mi:] [n?u] [nau] [l?u] [wi:] [we?] [wai] [ju:] [j?:] [ji?] 元 + 輔 [i:l] [a:m] [em] [en] [?n] [?i] [in] 輔+元+輔 [nain] [jes] [laik] [wi?] [mi:l] [θi?] [wil] [waif]

（三）重音口訣

按順序從雙音節(jié)到三音節(jié)教音節(jié)法（有幾個(gè)元音就叫幾音節(jié)）

1、雙音節(jié)(1)燈等（燈下等人）

[’beti] [’ru:l?] [’m? e?] [’fa: e?] [’fa:m?] [’draiv?] [’neib?] [’weit?] [’h?pi]

[’s?m?] [’m?ni] [’ti:t??] [’k?fi] [’s? ri] [’t?ain?](2)等凳（等累了找個(gè)凳子坐）

[bi’f?:] [?’g?u] [t?’dei] [d?u’lai] [ri’pe?] [h?’l?u] [k?’ri?] [gi’ta:]

2、多音節(jié)(以三音節(jié)為例)(1)燈等等

[’s?t?dei] [’k?m?r?] [’f?mili] [’sinim?] [’k?n?d?] [’h?l?di] [’d??:m?ni] [’mem?ri](2)等燈等

[t?’m?:r?u] [t?’gee?] [p?’teit?u] [t?’ma:t?u] [ri’p?:t?] [b?’na:n?](3)等等凳

[m?g?’zi:n] [end?i’ni?] [rezju’mei] [sig?’ret]

【作業(yè)布置】

1.默寫(xiě)英文字母A-Z音標(biāo)。

2.背誦并默寫(xiě)20個(gè)元音字母和28個(gè)輔音字母

翻開(kāi)1月的《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》，其中一篇《趣味英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)法》立刻吸引了我的目光。

學(xué)生要打下良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，因?yàn)檎J(rèn)讀、拼寫(xiě)單詞都離不開(kāi)音標(biāo)教學(xué)的幫助。但是，如何進(jìn)行音標(biāo)教學(xué)才是最有效的呢？小學(xué)兒童活潑好動(dòng)，注意的持久性較差，思維中具體形象的成分占優(yōu)勢(shì)。針對(duì)他們的這些特點(diǎn)，音標(biāo)教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用應(yīng)注意直觀形象性和游戲活動(dòng)性，要能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)踐表明，趣味音標(biāo)教學(xué)法，如動(dòng)作法、游戲法、故事描述法、競(jìng)賽法等，是促使兒童快速掌握音標(biāo)的有效方法。

接下來(lái)和大家分享幾個(gè)具體的事例和具體做法：

1、在講解音標(biāo)/?:/和/?/時(shí)，可以讓學(xué)生的身體擺成音標(biāo)的形狀，然后提問(wèn)學(xué)生：“現(xiàn)在看看我們的肚子發(fā)生了什么變化？是不是凹進(jìn)去了？”從而引出音標(biāo)。

2、學(xué)習(xí)爆破音時(shí)，可讓學(xué)生拿一張紙放在嘴巴正前方，利用音標(biāo)的發(fā)音特點(diǎn)來(lái)記憶。發(fā)音時(shí)能把紙吹起來(lái)的就是清輔音，反之則是濁輔音。

3、濁輔音發(fā)音時(shí)聲帶會(huì)振動(dòng)，可讓學(xué)生一邊摸著自己的喉嚨，一邊學(xué)習(xí)發(fā)音。

4、/m/、/n/、/?/是三個(gè)比較難分辨的音標(biāo)，教師可以在說(shuō)明它們的發(fā)音部位及規(guī)則后，設(shè)計(jì)一種趣味性的記憶法，賦予它們一定的感情：/m/就是“我在思考（讓學(xué)生做思考狀，并發(fā)出mm的聲音）”；/n/就是“我其實(shí)想說(shuō)點(diǎn)什么（同樣讓學(xué)生表演，并發(fā)出nn的聲音）”；/?/就是“我在練聲呢（同樣可配合動(dòng)作）”。通過(guò)這樣的模仿游戲，學(xué)生學(xué)起來(lái)就會(huì)覺(jué)得有意思多了。

5、在講解/?:/、/?/、/e/、/?/時(shí)，可采用這樣的背景故事，從前有兩只天鵝兄弟/?:/和/?/，他們每天在一起開(kāi)心的生活著?？墒?，有一天弟弟生重病死掉了。小/?/死后仍漂浮在水里，預(yù)算脖子朝下變成了/e/。哥哥非常傷心，發(fā)誓要將弟弟背回老家，于是他們背靠背就變成了/?/。

第五篇：小學(xué)校本課程趣味數(shù)學(xué)教案

1、校本課程教案

教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)趣味題一

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)解題，使學(xué)生了解到數(shù)學(xué)是具有趣味性的。

2、培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)腦的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：

一、出示趣味題

師：老師這里有一些有趣的問(wèn)題，希望大家開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思考。

1、小衛(wèi)到文具店買(mǎi)文具，他買(mǎi)毛筆用去了所帶錢(qián)的一半，買(mǎi)鉛筆用去了剩下錢(qián)的一半，最后用去剩下的8分，問(wèn)小衛(wèi)原有（）錢(qián)?

2、蘋(píng)蘋(píng)做加法，把一個(gè)加數(shù)22錯(cuò)寫(xiě)成12，算出結(jié)果是48，問(wèn)正確結(jié)果是（）。

3、小明做減法，把減數(shù)30寫(xiě)成20，這樣他算出的得數(shù)比正確得數(shù)多（），如果小明算出的結(jié)果是10，正確結(jié)果是（）。

4、同學(xué)們種樹(shù)，要把9棵樹(shù)分3行種，每一行都是4棵，你能想出幾種辦法來(lái)用△表示。

5、把一段布5米，一次剪下1米，全部剪下要（）次。

6、李小松有10本本子，送給小剛2本后，兩人本子數(shù)同樣多，小剛原來(lái)有（）本本子。

二、小組討論

三、指名講解

四、評(píng)價(jià)

1、同學(xué)互評(píng)

2、老師點(diǎn)評(píng)

五、小結(jié)

師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？

2、校本課程教案

教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)趣味題二

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)解題，使學(xué)生了解到數(shù)學(xué)是具有趣味性的。

2、培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)腦的習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

二、出示趣味題

1、小明在小紅左邊5米，小冬在小紅左邊8米，問(wèn)小明和小冬之間有（）米。

2、河中有幾只鴨子在游泳。游在最前面的一只鴨子后面有2只鴨子，游在最后面的一只鴨子的前面也有2只鴨子，游在中間的一只鴨子的前面和后面各有一只鴨子，河中共有()只鴨子在游泳。

3、一支鉛筆二個(gè)頭，二支半鉛筆（）個(gè)頭。

4、走上一層樓梯要走10級(jí)，從一樓走到四樓要走（）級(jí)樓梯。

5、解放軍叔叔做了一個(gè)靶子，靶子分6格，小王射了幾槍，每次都打中了，總分為100分，問(wèn)小王打了（）槍?打中了哪幾格?（）

二、分析

教師帶領(lǐng)全班，整體分析。

三、小組討論

四、交流匯報(bào)

五、小結(jié)

通過(guò)這兩次的課程，你有哪些收獲？

3、神奇的撲克

教學(xué)內(nèi)容：在學(xué)生初步了解，年月日、季度的概念后，尋找歷法與撲克之間的關(guān)系。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)“撲克”有趣的研究,培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)生活中平常小事的關(guān)注。

2、調(diào)動(dòng)學(xué)生豐富的聯(lián)想，養(yǎng)成一種思考的習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：“撲克”與年月日、季度的聯(lián)系。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入

師：同學(xué)們，這個(gè)你們一定見(jiàn)過(guò)吧！這是我們生活中比較常見(jiàn)的“撲克”。誰(shuí)愿意告訴我們，你對(duì)撲克的了解呢？ 生：......（教師補(bǔ)充，引發(fā)學(xué)生的好奇心。）

師： “撲克”還有一種作用，而且與數(shù)學(xué)有關(guān)！生:......二、新課

1、桃、心、梅、方4種花色可以代表一年四季春、夏、秋、冬

2、大王=太陽(yáng)

小王=月亮

紅=白天

黑=夜晚

3、A=1

2=2

3=3

4=4

5=5

6=6

7=7

8=8

9=9

10=10

J=11

Q=12 K=13

大王=1 小王=1

4、所有牌的和+小王=平年的天數(shù)

所有牌的和+小王+大王=閏年的天數(shù)

5、撲克中的K、Q、J共有12張，3×4=12，表示一年有12個(gè)月 6、365÷7≈52一年有52個(gè)星期。54張牌中除去大王、小王有52張是正牌，表示一年有52個(gè)星期。

7、一種花色的和=一個(gè)季度的天數(shù)

一種花色有13張牌=一個(gè)季度有13個(gè)星期

三、小結(jié)

生活中有很多的數(shù)學(xué)，他每時(shí)每刻都在我們的身邊出現(xiàn)，只是我們大家沒(méi)有注意到。請(qǐng)大家都要學(xué)會(huì)留心觀察，做生活的有心人。

4、校本課程教案

教學(xué)內(nèi)容：估算黃豆粒數(shù)

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)估算方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：利用估算方法解決實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)準(zhǔn)備：黃豆，杯子，天平等

教學(xué)過(guò)程：

一、引入

師：你們看，這是什么？

生：黃豆。

師：你們想知道這些黃豆有多少粒嗎？

想一想：用什么方法可以知道黃豆有多少粒。

二、小組討論，確定方案。

師：你們可以用課桌上的工具。（杯子，天平等）

三、小組合作，實(shí)施方案。

四、匯報(bào)交流

方案一：

先數(shù)一杯黃豆的數(shù)目，再看這些黃豆有多少杯，再用乘法計(jì)算即可。

方案二：

先測(cè)一把黃豆的數(shù)目，再看這些黃豆有多少把，再用乘法計(jì)算即可。

方案三：

先測(cè)100粒黃豆的重量，算出一粒的重量，再稱出總重量，再用除法計(jì)算即可。

五、小結(jié)

數(shù)學(xué)在我們的生活中有著廣泛的應(yīng)用，請(qǐng)大家都要做留心觀察的人。

5、校本課程教案

教學(xué)內(nèi)容：購(gòu)物中的數(shù)學(xué) 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)解決生活中的問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的作用。

2、培養(yǎng)利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：

一、出示情景

一天有個(gè)年輕人來(lái)到王老板的店里買(mǎi)了一件禮物,這件禮物成本是18元,標(biāo)價(jià)是21元.結(jié)果是這個(gè)年 輕人掏出100元要買(mǎi)這件禮物,王老板當(dāng)時(shí)沒(méi)有零錢(qián),用那100元向街坊換了100元的零錢(qián),找給年輕 人79元.但是街坊后來(lái)發(fā)現(xiàn)那100元是假鈔,王老板無(wú)奈還了街坊100元.現(xiàn)在問(wèn)題是: 王老板在這次交易中到底損失了多少錢(qián)? 提示：其中損失成本18元,不要算成21元。

二、小組討論

三、匯報(bào)結(jié)論

四、小結(jié)

王老板和街坊之間事實(shí)上互不虧欠。王老板在這次交易中到底損失了97元。

五、全課總結(jié)

師：通過(guò)這節(jié)課，你有什么收獲？

6、小學(xué)趣味數(shù)學(xué)的校本課程開(kāi)發(fā)教案

教學(xué)內(nèi)容：《神奇的莫比烏絲帶》 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生增加對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的多種形式，主要教授莫比烏斯帶。

2、另外教授一些數(shù)學(xué)計(jì)算的巧妙方法。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)思考操作發(fā)現(xiàn)并驗(yàn)證“莫比烏斯帶”的特征，培養(yǎng)學(xué)生大膽猜測(cè)、勇于探究的求索精神。

4、利用簡(jiǎn)便方法，提高學(xué)生計(jì)算效率，更加高效的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

教學(xué)方法：提問(wèn)題—做紙圈—剪紙圈—畫(huà)紙圈—證明紙圈-提出相關(guān)數(shù)學(xué)巧算法

教學(xué)形式：學(xué)生自主探索、合作交流 教學(xué)過(guò)程

一、引入

師：課前同學(xué)們準(zhǔn)備了三張長(zhǎng)方形的紙條，今天我們就用這些紙條來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。

提出問(wèn)題：你能一次性，一筆把一張長(zhǎng)方形的正反面都涂上顏色么？

二、認(rèn)識(shí)莫比烏斯帶

1、請(qǐng)同學(xué)們?nèi)〕?號(hào)紙條，認(rèn)真觀察：這是一張普通的長(zhǎng)方形紙條，它有幾條邊幾個(gè)面？（引導(dǎo)學(xué)生觀察）

2、你能把它變成兩條邊兩個(gè)面嗎？ 學(xué)生動(dòng)手操作：可以首尾相接圍成一個(gè)圈。請(qǐng)學(xué)生上前演示，用手摸摸看兩個(gè)面、兩條邊。

3、請(qǐng)同學(xué)們?nèi)〕?號(hào)紙條，你能把它變成一條邊一個(gè)面嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉?。（引?dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐）如果有的學(xué)生做出來(lái)，讓孩子演示，教師給予贊賞；如果學(xué)生做不出來(lái)，教師邊演示邊口述：先做成一個(gè)普通的紙圈，然后將一端剪開(kāi)翻180°，再用膠帶粘牢。這樣就完成了只有一個(gè)面一條邊的紙圈。

4、請(qǐng)同學(xué)們按照老師演示的方法做一個(gè)這樣的紙圈。（小組合作，互相幫助）

5、那這樣一個(gè)紙圈真的是一條邊、一個(gè)面嗎？你想怎樣來(lái)檢驗(yàn)？（啟發(fā)學(xué)生采用多種方法來(lái)證明，教師引導(dǎo)學(xué)生把證明的過(guò)程展示給大家。）

6、你們知道這樣的一個(gè)紙圈叫什么名字嗎？（出示課題：神奇的莫比烏斯帶）它是德國(guó)數(shù)學(xué)家莫比烏斯在1858年在偶然間發(fā)現(xiàn)的，所以就以他的名字命名叫“莫比烏斯帶”，也有人叫它“莫比烏斯圈”，還有人管他叫“怪圈”。

三、研究莫比烏斯帶

莫比烏斯帶到底有多神奇呢？下面我們就用“剪”的辦法來(lái)研究。老師先拿出平常的紙圈，問(wèn)：如果沿著紙帶的中間剪下去，會(huì)變成什么樣呢？（老師動(dòng)手剪，學(xué)生觀察驗(yàn)證。）請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察老師是怎么剪的？（變成2個(gè)分開(kāi)的紙圈）1、1/2剪莫比烏斯帶

（1）現(xiàn)在，老師拿出莫比烏斯帶，我們也用剪刀沿中線剪開(kāi)這個(gè)莫比烏斯紙圈，同學(xué)們猜一猜會(huì)變成什么樣子？（啟發(fā)學(xué)生想象力）

（2）請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手驗(yàn)證一下

（3）驗(yàn)證結(jié)果：變成了一個(gè)更大的圈。你們說(shuō)神奇嗎？大家還想不想繼續(xù)研究？

2、1/3剪莫比烏斯帶

（1）請(qǐng)同學(xué)們拿出3號(hào)紙條，再做成一個(gè)莫比烏斯帶。

（2）如果我們要沿著三等分線剪，猜一猜：要剪幾次？剪的結(jié)果會(huì)是怎樣呢？小組輕聲交流一下。

（3）學(xué)生動(dòng)手操作，同桌合作幫助。

（4）驗(yàn)證結(jié)果：一個(gè)大圈套著一個(gè)小圈。

（5）問(wèn)題：這個(gè)小圈和大圈是莫比烏斯帶嗎？請(qǐng)用剛才的方法證明一下。

3、其它剪法 從中間或是從三等分線剪莫比烏斯帶得到的結(jié)果是不一樣的，那你們還想怎樣剪？結(jié)果會(huì)怎樣呢？在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)看。（教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的想法）同學(xué)們的想法真好，課后同學(xué)們?nèi)?shí)踐一下，看看是不是你們猜想的結(jié)果。

四、生活中應(yīng)用

莫比烏斯帶不僅好玩有趣，而且還被應(yīng)用到生活的方方面面。老師在網(wǎng)絡(luò)上搜集了好多有關(guān)于莫比烏斯帶的應(yīng)用，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)看（課件展示）：

1、過(guò)山車(chē)：有些過(guò)山車(chē)的跑道采用的就是莫比烏斯原理。

2、莫比烏斯爬梯：

3、三葉扭結(jié)：中國(guó)科技館的標(biāo)志性的物體，是由莫比烏斯帶演變而成的。

4、克萊因瓶：克萊因瓶和莫比烏斯帶非常相像。這是一個(gè)象球面那樣封閉的曲面，但是它卻只有一個(gè)面。一只爬在“瓶外”的螞蟻，可以輕松地通過(guò)瓶頸而爬到“瓶?jī)?nèi)”去——事實(shí)上克萊因瓶并無(wú)內(nèi)外之分！

五、課堂拓展

同學(xué)們通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，是不是覺(jué)得莫比烏斯帶充滿了奧秘呢?有的問(wèn)題老師也不怎么清楚。我告訴大家，數(shù)學(xué)中有一門(mén)專門(mén)研究莫比烏斯帶的書(shū)叫《拓?fù)鋵W(xué)》（板書(shū)）。課后，有興趣的同學(xué)可以在網(wǎng)絡(luò)上找很多有關(guān)莫比烏斯帶的知識(shí)，然后和和老師、同學(xué)們一起去研究研究，好嗎? 學(xué)習(xí)了莫比烏斯圈，同學(xué)們是不是覺(jué)得數(shù)學(xué)是一門(mén)很有奧秘的學(xué)科？下面就讓老師再為你們介紹一些更有趣的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，這些數(shù)學(xué)方法更貼近你們平時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，有助于你們更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。