第一篇：高一政治 1.3.1《社會主義生產目的的最終實現》B教案 滬教版

第一課 發(fā)展經濟與改善生活 第三節(jié) 發(fā)展生產 改善生活 第一框 社會主義生產目的的最終實現

一、教學目標

1．知識與技能: 知道發(fā)展生產的終極目標是為了滿足人們日益增長的物質文化生活水平的需要，以及這個目標是如何實現的；學會判斷和分析社會生活中的某些經濟行為是否與社會生產目的相符合，同時鍛煉自學技能，理解進行積累的重要性

2．過程與方法:通過課前收集相關資料，養(yǎng)成關注國家事身邊事的習慣；通過課堂交流和討論，培養(yǎng)判斷和分析社會現象的能力；通過網上查閱、專題研究，領悟國家的重大方針和政策

3．情感態(tài)度和價值觀: 領會社會生產目的的最終實現與個人的道德自律,與社會的公平協調有關,感悟提高自身素質的重要性,增強公民的責任意識。

二、課前準備

1．學生：以小組為單位，收集我國存在的地區(qū)間、行業(yè)間、城鄉(xiāng)收入差距的資料；

2．教師：收集社會生產中一些企業(yè)和個人的具體經濟行為；我國經濟發(fā)展過程中的一些具體數據以及涉及中西部地區(qū)的某些大型工程的資料。

三、教學過程

【導入新課】 “社會生產目的的實現”

在我們的周圍，有著琳瑯滿目的商品，它們滿足了我們物質生活所需；在我們的生活里，又充滿著各種文體活動，它們陶冶著我們的性情，充實著我們的精神世界。先請大家來談一談，這幾年來我們的家庭發(fā)生了怎樣的變化？

生：略

師：這一切都是我國經濟發(fā)展所帶來的可喜變化。特別是改革開放以來，我們的收入上了一個大臺階，我們的生活上了一個大臺階，而這一切也正是社會主義生產的根本目的，即：在發(fā)展生產的基礎上逐步改善人民生活,全體人民切切實實得到實惠,實現共同富裕.而最近在我們黨的十一五規(guī)劃的建議當中,也提到了這樣的問題.【展示十一五規(guī)劃的文件】

師:社會經濟活動是由無數企業(yè)和個人的經濟活動構成的，無論是企業(yè)還是個人，都是為了追求更多的利潤，獲得更多的收入。但在這個過程當中，追求的手段卻不盡相同.下面

我們就來一次比賽, 請每一小組選擇下面的任何兩題，判斷這樣的經濟行為與社會生產目的有沒有產生偏離？并且說出你的理由，看哪個小組的理由合理又充分: 【小組活動】

材料一:去年安徽、湖南等地出現了一些因食用劣質奶粉而導致的“大頭娃娃”，這些產品大多在蛋白質和脂肪含量方面過低；

材料二：最近，上海警方搗毀了一個制假窩點，繳獲成品盜版地圖12萬余冊，價值人民幣60余萬元。這些地圖印刷質量差，標記錯漏百出；

材料三：據說“以舊換新”的二手手機銷售利潤高于新手機20%，大中電器卻發(fā)出別致的“封殺令”——以舊換新，并銷毀回收手機；

材料四：2004年，占據上海市月餅總產量85%的54家企業(yè)聯合上海5大行業(yè)協會集體發(fā)出倡議，承諾認真執(zhí)行月餅“瘦身”的各項規(guī)定；

材料五：黑龍江安達市投資上億元，建“牛街”，筑“牛門”，為的是奪取石牛雕塑和奶牛圖案地面磚規(guī)模、數量兩項世界紀錄；

材料六：為滿足不同消費者的口味,飯店進購大量的珍禽異獸，甚至將孔雀、熊掌等端上了餐桌；

材料七：西部某缺水城市在城市外圍開挖了一個面積相當于5個西湖大的人工湖； 材料八：為排擠對手,獨占市場,某養(yǎng)魚專業(yè)戶以低于生產成本的價格出售水產品 【小組交流看法】 略

教師：各個小組都談得非常好。這些行為，有些在為社會提供好的產品和服務的同時，也使自己得到了相應的利益收獲；而有些為了滿足自己的私利，而且獲利都是以侵犯和損害他人利益為前提的,那么就偏離了社會生產的目的的軌道?！拘〗M討論】對于上述偏離社會生產目的經濟行為我們該怎么辦呢？ 學生交流發(fā)言：略

教師：必須建立完善的法律體系，將經濟主體的行為納入法制的軌道?！灸阒绬?？】你能說說我國有哪些經濟方面的法律？

教師：經濟方面法律其實有很多，如《消費者權益保護法》、《反不正當競爭法》，還有剛才例子中涉及到的《價格法》，《野生動物保護法》以及《公司法》，《企業(yè)法》，《破產法》等等。除了法律的制約外，還需要依靠個人自己的自覺，即道德的制約。因此一方面需要依靠外在的強制約束（法律），另一方面依靠自身的內在自覺（道德）共同形成行為規(guī)范體系，使自己的經濟活動結果和社會生產目的相吻合。

提高農民素質；發(fā)展特色農業(yè)；加快農業(yè)現代化進度等等，這些都是切實可行的辦法。大家再想想，除了這些方法以外，我們國家特別在哪些重大工程方面投資力度比較大？

生：略

師：如西部大開發(fā)；青藏鐵路的建設；西氣東輸、西電東送的工程；長江三峽的開發(fā)??那么這些重大工程的建設給當地人民帶來了怎樣的影響？我們來看看老師收集的有關資料。

【多媒體展示】

? 西氣東輸工程—連接西部資源產地和東部消費市

場的大動脈

青藏鐵路——世界上海拔最高、線路最長、給青藏人民帶來致富希望的高原凍土鐵路

師：通過剛才資料的展示，我們思考一下：這樣的一些大型國家工程的建設，給人民，尤其是當地人民帶來了怎樣的影響？

生：略

師：我們不難看到，這些巨大的工程不僅僅給西部地區(qū)的人民帶來了致富的希望，也給東部地區(qū)人民的生活帶來了方便，提高了生活質量，真正是雙贏的工程，促進了人民的共同富裕。所以我們應該——

2、通過城鄉(xiāng)間、地區(qū)間經濟的協調發(fā)展，使全體人民共享經濟增長和社會進步的成果

師：剛才我們已經通過資料的展示、大家的討論認識了要實現社會生產目的兩種方法。下面我們再來聽一個故事，體會一下還可以通過什么途徑達到同樣的目的 【多媒體演示】

“吃蛋原理”

一戶人家養(yǎng)了一只母雞，每天下一個蛋。對于這戶人家來說可有3種消費

方案：

一是堅持一天吃一個雞蛋；

二是把雞殺了吃了；

三是堅持在一段時期少吃雞蛋，省出10個，孵出小雞。如果成活8只，有4只母雞，4只公雞，過上些日子，這家人一天可吃上5個蛋，遇上特殊的日子還能殺只公雞改善一下生活。

教師：三種方案哪一種最好？為什么？

學生：略

教師：第一種不失為保守之策，但平衡中蘊藏著危機，實則落后；第二種只顧眼前不顧長遠，無異于殺雞取卵；第三種最好，雖然一定時期內影響了消費，不能每天吃一個蛋，但能保證以后有更高的消費水平。的確第三種方案最好，這在經濟學中被稱為“吃蛋原理”。如果主人堅持下去消費水平就會不斷提高，積累也會越來越多。所以適當的積累不會壓制消費，反而會促進消費水平的提高。這其實反映了積累和消費的關系。由此，要保證人民生活水平持續(xù)提高，消費持續(xù)增長，就需要有一定的積累。通過積累來增強經濟發(fā)展后勁。下面請看圖表

【多媒體展示】2001年——2005年我國GDP增長率與稅收增長率的比較

GDP與稅收增長率比較圖30.00%20.00%10.00%01年0.00%03年年份

師：圖表反映了什么經濟現象？ 生：略

師：大家回答得很好。為什么稅收增長率總高于GDP的增長率？ 生：略

05年GDP增長率GDP增長率稅收增長率百分比-5

以小組為單位，給予等第制優(yōu)、良、中評價。在此基礎上每小組推薦2位同學參加班級交流，給予優(yōu)上、優(yōu)中、優(yōu)下的等第制評價。]

第二篇：政治：1.3.1《 社會主義生產目的的最終實現》B教案

知識改變命運，學習成就未來

知識改變命運，學習成就未來

了這樣的問題.【展示十一五規(guī)劃的文件】

師:社會經濟活動是由無數企業(yè)和個人的經濟活動構成的，無論是企業(yè)還是個人，都是為了追求更多的利潤，獲得更多的收入。但在這個過程當中，追求的手段卻不盡相同.下面我們就來一次比賽, 請每一小組選擇下面的任何兩題，判斷這樣的經濟行為與社會生產目的有沒有產生偏離？并且說出你的理由，看哪個小組的理由合理又充分: 【小組活動】

材料一:04安徽、湖南等地出現了一些因食用劣質奶粉而導致的“大頭娃娃”，這些產品大多在蛋白質和脂肪含量方面過低；

材料二：最近，上海警方搗毀了一個制假窩點，繳獲成品盜版地圖12萬余冊，價值人民幣60余萬元。這些地圖印刷質量差，標記錯漏百出；

材料三：據說“以舊換新”的二手手機銷售利潤高于新手機20%，大中電器卻發(fā)出別致的“封殺令”——以舊換新，并銷毀回收手機；

材料四：2004年，占據上海市月餅總產量85%的54家企業(yè)聯合上海5大行業(yè)協會集體發(fā)出倡議，承諾認真執(zhí)行月餅“瘦身”的各項規(guī)定；

材料五：黑龍江安達市投資上億元，建“牛街”，筑“牛門”，為的是奪取石牛雕塑和奶牛圖案地面磚規(guī)模、數量兩項世界紀錄；

材料六：為滿足不同消費者的口味,飯店進購大量的珍禽異獸，甚至將孔雀、熊掌等端上了餐桌；

材料七：西部某缺水城市在城市外圍開挖了一個面積相當于5個西湖大的人工湖；

材料八：為排擠對手,獨占市場,某養(yǎng)魚專業(yè)戶以低于生產成本的價格出售水產品

【小組交流看法】 略

教師：各個小組都談得非常好。這些行為，有些在為社會提供好的產品和服務的同時，也使自己得到了相應的利益收獲；而有些為了滿足自己的私利，而且獲利都是以侵犯和損害他人利益為前提的,那么就偏離了社會生產的目的的軌道。

歡迎各位老師踴躍投稿，稿酬豐厚 郵箱：zxjkw@163.com

知識改變命運，學習成就未來

【小組討論】對于上述偏離社會生產目的經濟行為我們該怎么辦呢？ 學生交流發(fā)言：略

教師：必須建立完善的法律體系，將經濟主體的行為納入法制的軌道?！灸阒绬?？】你能說說我國有哪些經濟方面的法律？

教師：經濟方面法律其實有很多，如《消費者權益保護法》、《反不正當競爭法》，還有剛才例子中涉及到的《價格法》，《野生動物保護法》以及《公司法》，《企業(yè)法》，《破產法》等等。除了法律的制約外，還需要依靠個人自己的自覺，即道德的制約。因此一方面需要依靠外在的強制約束（法律），另一方面依靠自身的內在自覺（道德）共同形成行為規(guī)范體系，使自己的經濟活動結果和社會生產目的相吻合。

1、用道德和法律使每一經濟主體的行為納入社會生產目的的軌道 師：依靠外在的法律力量和內在的道德約束可以規(guī)范企業(yè)和個人的經濟行為，同時我們也不難看到，由于歷史和現實的原因，我國存在著這樣的現狀?！窘處煻嗝襟w演示】 我國東部、中部、西部經濟發(fā)展的喻示圖

東部發(fā)展是開奔馳中部發(fā)展是騎摩托

西部發(fā)展是踩自行車

師：以上交通工具的差異反映了我們國家的什么現狀？ 生：略

師：的確它們反映了我國地區(qū)之間的經濟發(fā)展差距較大，特別是西部地區(qū)，比較貧困和落后。不僅僅地區(qū)之間有差距，而且城鄉(xiāng)收入之間、行業(yè)收入之間也有差距。課前我們請同學收集過有關的資料，下面就請大家來展示一下。

【學生多媒體展示資料】

（1）我國農民人均年純收入和城鎮(zhèn)居民人均年支配收入的比率

歡迎各位老師踴躍投稿，稿酬豐厚 郵箱：zxjkw@163.com

知識改變命運，學習成就未來

（2）我國行業(yè)收入之比

（3）我國各地區(qū)GDP占全國比重的比較

師：如果這種現狀不能很好地改變，對我們社會生產目的的實現有什么影響？

學生思考并回答：略

【教師歸納】這種狀況不僅影響社會生產目的的實現，也容易引起社會心理失衡，激發(fā)社會矛盾，不利于我國社會和經濟的長期、穩(wěn)定的發(fā)展。要改變現狀，我們政府應該怎么做？請大家出謀獻策，看哪個小組的主意多，方法切實可行。

【小組競賽】 小組回答：略

師：大家的主意都非常好，比方減少農業(yè)稅收；發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)村辦企業(yè)；鼓勵農民進城；提高農民素質；發(fā)展特色農業(yè)；加快農業(yè)現代化進度等等，這些都是切實可行的辦法。大家再想想，除了這些方法以外，我們國家特別在哪些重大工程方面投資力度比較大？

生：略

師：如西部大開發(fā)；青藏鐵路的建設；西氣東輸、西電東送的工程；長江三峽的開發(fā)??那么這些重大工程的建設給當地人民帶來了怎樣的影響？我們來看看老師收集的有關資料。【多媒體展示】

? 西氣東輸工程—連接西部資源產地和東部消

費市場的大動脈

青藏鐵路——世界上海拔最高、線路最長、給青藏人民帶來致富希望的高原凍土鐵路

師：通過剛才資料的展示，我們思考一歡迎各位老師踴躍投稿，稿酬豐厚 郵箱：zxjkw@163.com

知識改變命運，學習成就未來

下：這樣的一些大型國家工程的建設，給人民，尤其是當地人民帶來了怎樣的影響？

生：略

師：我們不難看到，這些巨大的工程不僅僅給西部地區(qū)的人民帶來了致富的希望，也給東部地區(qū)人民的生活帶來了方便，提高了生活質量，真正是雙贏的工程，促進了人民的共同富裕。所以我們應該——

2、通過城鄉(xiāng)間、地區(qū)間經濟的協調發(fā)展，使全體人民共享經濟增長和社會進步的成果

師：剛才我們已經通過資料的展示、大家的討論認識了要實現社會生產目的兩種方法。下面我們再來聽一個故事，體會一下還可以通過什么途徑達到同樣的目的

【多媒體演示】

“吃蛋原理”

一戶人家養(yǎng)了一只母雞，每天下一個蛋。對于這戶人家來說可有3種消費 方案：

一是堅持一天吃一個雞蛋；

二是把雞殺了吃了；

三是堅持在一段時期少吃雞蛋，省出10個，孵出小雞。如果成活8只，有4只母雞，4只公雞，過上些日子，這家人一天可吃上5個蛋，遇上特殊的日子還能殺只公雞改善一下生活。

教師：三種方案哪一種最好？為什么？

學生：略

教師：

知識改變命運，學習成就未來

消費持續(xù)增長，就需要有一定的積累。通過積累來增強經濟發(fā)展后勁。下面請看圖表

【多媒體展示】2001年——2005年我國GDP增長率與稅收增長率的比較

GDP與稅收增長率比較圖30.00%20.00%10.00%01年0.00%03年年份

師：圖表反映了什么經濟現象？ 生：略

師：大家回答得很好。為什么稅收增長率總高于GDP的增長率？ 生：略

師：國家要發(fā)展，要實現其職能，必定要有財力上的支撐，而稅收是國家最穩(wěn)定的財政收入來源。所以，只有稅收增加，這個物質保證越充足，國家、政府也就能更有力地促進經濟的發(fā)展；促進科教文衛(wèi)事業(yè)的發(fā)展；促進人民生活水平的提高，從而實現社會生產的目的。國家要有積累，那么企業(yè)呢？如果有這樣一個企業(yè)，在2005年取得了800萬元的利潤，年終時會不會把它們全部分配給職工？為什么？

學生：略

師：不會。如果這樣，生產就沒有了后勁，它不能擴大生產規(guī)模，也沒資金進行新產品、新技術的研發(fā)，職工的收入也會受到影響，從而偏離了社會生產的目的。因此作為企業(yè)，應該把利潤的一部分留在企業(yè)，作為發(fā)展基金。企業(yè)是如此，再看看我們的家庭。我們父母對消費后的余錢一般是怎么處理的，大家知道嗎？

生：略

歡迎各位老師踴躍投稿，稿酬豐厚 郵箱：zxjkw@163.com

05年GDP增長率GDP增長率稅收增長率百分比知識改變命運，學習成就未來

師：可以存在銀行里，也可以買債券，買股票。這樣對家庭、國家產生什么有利的影響呢？

生：略

【學生活動】做P46“操作平臺”

【教師總結】對家庭來說，起到增值的作用，提高了收益；對國家來說，為經濟建設籌集了資金，提供了物質條件。所以，歸結起來，我們家庭儲蓄、購買債券股票也是在為社會作積累，最終是為了社會生產目的的實現。因此，依靠國家、企業(yè)、家庭的積累，為我國經濟的發(fā)展增強了后勁，保證人民生活水平的持續(xù)提高。

3、通過積累來增強經濟發(fā)展后勁，保證人民生活水平持續(xù)提高

歸納：社會積累基金主要來源于三個渠道：政府的財政渠道、企業(yè)的利潤留成和居民的一部分消費基金的轉化。

【總結】

十一五規(guī)劃節(jié)選： “十一五”時期經濟社會發(fā)展的主要目標之一：城鄉(xiāng)居民收入水平和生活質量普遍提高，價格總水平基本穩(wěn)定，居住、交通、教育、文化、衛(wèi)生和環(huán)境等方面的條件有較大改善。要按照以人為本的要求，從解決關系人民群眾切身利益的現實問題入手，更加注重經濟社會協調發(fā)展，加快發(fā)展社會事業(yè)，促進人的全面發(fā)展；更加注重社會公平，使全體人民共享改革發(fā)展成果。

四、學習訓練與評價提示

上網查閱十一五規(guī)劃，就與本課內容有聯系的某一方面寫一篇感想，字數在300字左右。

以小組為單位，給予等

第三篇：高一政治 1.1.2《構成社會生產的基本要素》B教案 滬教版

第一課 發(fā)展經濟與改善生活

第一節(jié) 社會財富增長之源

第二框 構成社會生產的基本要素（B）

一、教學目標

1．知識和技能：通過教學，幫助學生了解構成社會生產的基本要素，理解各生產要素在生產過程中的重要作用，掌握讀懂圖表數據和動手制作經濟數據圖表的基本技能。

2．過程和方法：通過設計、分析和完善創(chuàng)業(yè)計劃書，引導學生全面地分析問題；通過課外收集資料、課堂交流和探討，培養(yǎng)學生發(fā)現問題的能力，并形成較強的獲取、分析、處理、表達信息的能力；通過分析和處理資料，初步掌握分析經濟數據圖表的能力。

3、情感、態(tài)度、價值觀：能夠領會各類生產要素的使用率都與人的素質有密切關系，感悟提高自身素質的重要性。培養(yǎng)熱愛科學、創(chuàng)新精神和節(jié)約意識。

二、課前準備

1．學生準備：預習教材內容；以研究型學習小組為單位根據教師任務布置分別上網收集并處理相關資料，制作簡單多媒體課件。

2．教師準備：布置預習任務；制作多媒體課件。

三、教學過程

【導入新課】

【多媒體出示材料】復旦大學學生顧澄勇成功創(chuàng)業(yè)的故事（參見附件１）

師：提問創(chuàng)業(yè)需要具備哪些條件。

【學生交流】略

師：這些就是社會生產的基本要素。

【課題】構成社會生產的基本要素

【學生活動】以小組為單位（按座位4人1小組）從4人的各自的創(chuàng)業(yè)想法中挑出一個作為重點，撰寫簡要的創(chuàng)業(yè)計劃書。

【實物投影儀展示】各小組的創(chuàng)業(yè)計劃書。

一份學生的創(chuàng)業(yè)計劃書（略

師：在創(chuàng)業(yè)過程中首要的條件是什么？

生：略

師:當錢用作投資時，他就有了另外一個名稱“資本”例子中的50萬就是資本。這是社會生產中的基本要素之一。

1、資本

師：開公司前預備的50萬大家知道是資本，那們在籌備過程中，購買了電腦、網絡設備、教學軟件、攝像機等這些必備用品，他們還是資本嗎？

生:略

師：結合例子說明資本的三態(tài)：貨幣、實物和產品形態(tài)。

【多媒體出示圖表】2004年第二、三產業(yè)實際投入資本（參見附件２）

師：這張圖說明了什么？

生：略

【師生共同歸納】在經濟建設中資本來源多渠道。但目前主要還是國家投資。所以我們要進一步加快經濟體制改革，擴大開放，以吸收更多資本融入現代化建設之中。因為資本是一種不可少的基本要素，如果缺少資本或資本流通不暢，社會生產就無法順利進行。

師：為什么選黃浦區(qū)某中低檔辦公大樓而不是高檔辦公大樓呢？

生：略。

師：點出以土地為代表的自然資源。

2、以土地為代表的自然資源

師：解釋土地是個廣義的概念，包括土地、水源、森林、礦產等自然資源。

【學生交流】上網查詢的有關土地資源的數據。

【多媒體出示材料】我國的土地資源（參見附件３）

師：我們?yōu)槭裁慈绱酥匾曂恋刭Y源，耕地面積呢？

【學生討論交流】略

【師生共同歸納】土地是社會生產不可或缺的自然要素，任何一個行業(yè)和部門的生產必須借助于土地才能進行。但由于土地的沙化、水源的流失、礦產的開采，森林的過度砍伐等導致土地資源減少。土地要素具有不可再生特征。

師：選好址后，招募員工也是產業(yè)重要環(huán)節(jié)。因為勞動者是社會生產的基本要素之一。

3、勞動者的勞動

【學生交流】上網查詢的相關材料

【多媒體出示材料】全國企業(yè)博士后廣東占1/5（參見附件４）

師：博士后工作一直是廣東人才發(fā)展戰(zhàn)略中的重要部分，省委、省政府高度重視，省財政先后投入專項資金過億元，創(chuàng)下全國之最，種下了引鳳凰前來的壯實梧桐。那么為什么廣東如此重視博士后工作呢？

生：略

師：結合例子分析勞動包括體力和智力。特別強調其中勞動者的智力及綜合素質在社會生產中所起的作用越顯重要。勞動者的素質直接關系到社會財富創(chuàng)造的數量和質量。

師：公司經營過程中，經營要有特色。我們來了解一下海爾的經營特色。

4、經營管理

【多媒體出示材料】海爾的斜坡球體論（參見附件５）師：除了斜坡球體論你們還知道海爾的哪些先進管理理念與模式？

【學生交流】上網查詢的相關材料

生：略

師：在社會生產中，對勞動、土地、資本等要素起組織、聯結、整合作用的要素就是經營管理。結合例子突出企業(yè)家的才能?！編熒餐瑲w納】企業(yè)家的經營管理水平直接關系到企業(yè)的生存和發(fā)展。經營管理是現代社會生產的一個基本要素。

【學生活動】上網查找豐田的精益生產模式，耐克的虛擬組織模式，戴爾的直銷模式，安利的傳銷模式，沃爾馬的連鎖、特許經營商業(yè)模式等等。

師：公司之所以選聘專業(yè)人員，看重的就是他們技術過硬。這也是社會生產的一個基本要素。

5、科學技術

【多媒體出示材料】 海信與“hiview信芯”（參見附件６）

師：讀了上述材料大家有何啟示？

生：略 【師生共同歸納】科學技術的重要性

師：分析科技的作用表現（1）促進勞動者的素質的提高和生產過程的自動化、信息化，大幅度提高勞動生產率。（2）節(jié)約能源和原材料的消耗，使有限的自然資源得到更合理的利用，并使產品的質量更高，性能更優(yōu)。（3）促使生產和生態(tài)環(huán)境的平衡、協調、實現清潔生產，使經濟增長可持續(xù)的進行。

【學生活動】 上網搜索第一次全國經濟普查主要數據公報（第二號）中我國企業(yè)科技活動現狀。（參見附件７）

【教師小結】出示這五大基本要素。分析其中，勞動、土地、資本這三個要素的共同特點：看得見摸得著，稱為實體性要素。經營管理是聯結性要素。科技是滲透性要素。強調勞動者勞動的重要作用。每種要素都具有稀缺性，稀缺的要素應得到有效利用。必須依

靠勞動者的主觀能動性。各類生產要素的使用率都與人的素質有密切關系，我們要提高自身素質。

【學生活動】選做P32“操作平臺”，或P34“閱讀與思考”，或P36“想一想”

四、學習訓練與評價

選擇配套練習冊和學習導向中相關的書面練習以鞏固知識。

課后學生討論修改完善自己的創(chuàng)業(yè)計劃書。相互交流自己創(chuàng)業(yè)計劃中這五個基本要素及其重要作用。

選擇較好的創(chuàng)業(yè)計劃書進行年級范圍內展示并交由相關人士實施。

附件：

１、復旦大學學生顧澄勇成功創(chuàng)業(yè)的故事

上海復旦計算機專業(yè)學生顧澄勇，2002年畢業(yè)時沒有像他的同學一樣選擇在企事業(yè)單位工作，而是回農村賣雞蛋，3年

來，他成了“阿強雞蛋”的年輕負責人之一，業(yè)內的知名人士。

最近，上海市南匯區(qū)農委正在為他申報“中國農民十大杰出青

年”。小伙子利用自己的專業(yè)知識，不但開發(fā)出了一種檢查雞

蛋質量的軟件，還將雞蛋做出了品牌。他在上海首創(chuàng)了雞蛋“網

上身份查詢系統”，顧客可在網上查詢自己買的雞蛋的各種消息，有了“身份證”的雞蛋銷量大增，同比增長了2.5倍。

２、2004年第二、三產業(yè)實際投入資本

[5]2004年末，全國第二、三產業(yè)325.0萬個企業(yè)法人單位的實收資本總額為18.2萬

億元。在全部企業(yè)法人單位的實收資本總額中，由國家投入的資本8.7萬億元，占48.1％；集體投入的資本1.4萬億元，占7.9％；個人投入的資本5.1萬億元，占28.0％；港澳臺投入的資本1.3萬億元，占7.3％；外商投入的資本1.6萬億元，占8.7％。

（第一次全國經濟普查主要數據公報（第一號）2004年）

３、我國的土地資源

我國耕地面積18.37億畝,草地面積60億畝,林業(yè)用地面積27.6億畝,荒地面積16.2億畝。我國耕地面積僅占國土面積10%,不到世界平均水平的一半。我國耕地資源短缺，人均占有耕地1．44畝，只有世界平均水平的45％。我國耕地面積僅2003年就減少了3750多畝，目前中國荒漠化面積占國土面積約1/

5、水土流失面積超過國土面積的1/3。

４、全國企業(yè)博士后廣東占盡1/

5全國企業(yè)博士后廣東占盡1/5，450多名企業(yè)博士后全國第一。1987年前每年才引來一名博士后，近幾年年年300多博士后棲息廣東。群鳳來儀刷新了廣東高層次專業(yè)人才隊伍結構，培養(yǎng)了廣東自主創(chuàng)新新生力量，頗具規(guī)模的博士后網絡正在初步形成。今天，廣東隆重紀念博士后制度建立20周年。20年前著名物理學家李政道博士倡議，鄧小平同志親自決策，改革開放的前沿廣東有幸成為最先試行博士后制度的省份之一。從無到有，從小到大，現在廣東已有55個流動站，81個工作站，積累博士后達2000多人，他們在廣東大力走自主創(chuàng)新之路中揮灑聰明才智。

５、斜坡球體論

創(chuàng)立于1984年的海爾集團是20世紀中國出現的奇跡之一。十幾

年間它借助于其卓有成效的管理理念和管理模式，從一個瀕臨倒閉的小廠逐漸發(fā)展成為一個國際知名的企業(yè)集團。斜坡球體論：海爾認為企業(yè)就如同斜坡上的一個球體，它由于受到來自市場競爭、內部職工惰性的影響，而產生向下滑落的趨勢；為使它不再下滑，并且往上移動，就需要兩個作用力：一個是支撐力，保證它不會向下滑落，這就好比是企業(yè)的基礎工作；另一個是拉動力，促使它能夠不斷往上移動，這就相當于企業(yè)的創(chuàng)新能力，并且這兩個力都是不可或缺的。

６、海信與“hiview信芯”

2005年6月26日，海信在北京發(fā)布了用五年時間埋頭自主研發(fā)的“hiview信芯”并在隨后成功大批量整機應用。“hiview信芯”意味著一顆真正的彩電“中國芯”的誕生，是中國彩電業(yè)核心技術的重大突破，它標志著“年產7000多萬臺中國彩電數字芯片全部依賴進口的歷史就此結束”。海信的總裁周厚健：“如果一個芯片從成本上可以便宜四五美元的話，100萬臺就是四五百萬美元??海信2005年(彩電產銷量)大概700萬臺，700萬中我就是再保守100萬臺可以吧？10萬片就可以賺錢，那100萬片呢？所以它的經濟意義很大?！绷硗狻靶判尽弊罱K可能迫使國外芯片供應商降價，惠及整個中國彩電業(yè)。

７、第一次全國經濟普查主要數據公報（第二號）中我國企業(yè)科技活動

2004年末，在規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)[注3]中開展科技活動[注4]的有32924個，占11.9%。在大中型企業(yè)中，開展科技活動的企業(yè)所占比重為38.4%，小型企業(yè)中開展科技活動的占9.0%。在開展科技活動的企業(yè)中，東、中、西部地區(qū)分別占71.6%、17.2%和11.2%，企業(yè)的科技活動主要集中于東部地區(qū)。2004年，規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)投入科技活動經費2402.1億元，其中，用于新產品開發(fā)的經費965.7億元，占40.2%。科技活動人員183.8萬人，其中，科學家和工程師106.4萬人，占57.9%。在科技活動經費投入中，代表企業(yè)自主創(chuàng)新能力的研究與試驗發(fā)展（R&D）經費為1104.5億元，投入強度[注5]為0.56%。其中，大中型企業(yè)投入研究與試驗發(fā)展經費954.4億元，投入強度為0.71%。

第四篇：《社會生產目的的最終實現》B教案(滬教版高一上)

《社會生產目的的最終實現》b教案（滬教版高一上）

第一課 發(fā)展經濟與改善生活 第三節(jié) 發(fā)展生產 改善生活

第一框 社會主義生產目的的最終實現 審核：吳付平

一、教學目標

1．知識與技能: 知道發(fā)展生產的終極目標是為了滿足人們日益增長的物質文化生活水平的需要，以及這個目標是如何實現的；學會判斷和分析社會生活中的某些經濟行為是否與社會生產目的相符合，同時鍛煉自學技能，理解進行積累的重要性

3．情感態(tài)度和價值觀: 領會社會生產目的的最終實現與個人的道德自律,與社會的公平協調有關,感悟提高自身素質的重要性,增強公民的責任意識。

二、課前準備

1．學生：以小組為單位，收集我國存在的地區(qū)間、行業(yè)間、城鄉(xiāng)收入差距的資料；

2．教師：收集社會生產中一些企業(yè)和個人的具體經濟行為；我國經濟發(fā)展過程中的一些具體數據以及涉及中西部地區(qū)的某些大型工程的資料。

三、教學過程

【導入新課】 “社會生產目的的實現”

在我們的周圍，有著琳瑯滿目的商品，它們滿足了我們物質生活所需；在我們的生活里，又充滿著各種文體活動，它們陶冶著我們的性情，充實著我們的精神世界。先請大家來談一談，這幾年來我們的家庭發(fā)生了怎樣的變化？

生：略

師：這一切都是我國經濟發(fā)展所帶來的可喜變化。特別是改革開放以來，我們的收入上了一個大臺階，我們的生活上了一個大臺階，而這一切也正是社會主義生產的根本目的，即：在發(fā)展生產的基礎上逐步改善人民生活,全體人民切切實實得到實惠,實現共同富裕.而最近在我們黨的十一五規(guī)劃的建議當中,也提到了這樣的問題.【展示十一五規(guī)劃的文件】

師:社會經濟活動是由無數企業(yè)和個人的經濟活動構成的，無論是企業(yè)還是個人，都是為了追求更多的利潤，獲得更多的收入。但在這個過程當中，追求的手段卻不盡相同.下面我們就來一次比賽, 請每一小組選擇下面的任何兩題，判斷這樣的經濟行為與社會生產目的有沒有產生偏離？并且說出你的理由，看哪個小組的理由合理又充分:

【小組活動】

材料一:去年安徽、湖南等地出現了一些因食用劣質奶粉而導致的“大頭娃娃”，這些產品大多在蛋白質和脂肪含量方面過低；

材料二：最近，上海警方搗毀了一個制假窩點，繳獲成品盜版地圖12萬余冊，價值人民幣60余萬元。這些地圖印刷質量差，標記錯漏百出；

材料三：據說“以舊換新”的二手手機銷售利潤高于新手機20%，大中電器卻發(fā)出別致的“封殺令”--以舊換新，并銷毀回收手機；

材料四：2004年，占據上海市月餅總產量85%的54家企業(yè)聯合上海5大行業(yè)協會集體發(fā)出倡議，承諾認真執(zhí)行月餅“瘦身”的各項規(guī)定；

材料五：黑龍江安達市投資上億元，建“牛街”，筑“牛門”，為的是奪取石牛雕塑和奶牛圖案地面磚規(guī)模、數量兩項世界紀錄；

材料六：為滿足不同消費者的口味,飯店進購大量的珍禽異獸，甚至將孔雀、熊掌等端上了餐桌；

材料七：西部某缺水城市在城市外圍開挖了一個面積相當于5個西湖大的人工湖； 材料八：為排擠對手,獨占市場,某養(yǎng)魚專業(yè)戶以低于生產成本的價格出售水產品

【小組交流看法】 略

教師：各個小組都談得非常好。這些行為，有些在為社會提供好的產品和服務的同時，也使自己得到了相應的利益收獲；而有些為了滿足自己的私利，而且獲利都是以侵犯和損害他人利益為前提的,那么就偏離了社會生產的目的的軌道。

【小組討論】對于上述偏離社會生產目的經濟行為我們該怎么辦呢？

學生交流發(fā)言：略

教師：必須建立完善的法律體系，將經濟主體的行為納入法制的軌道。

【你知道嗎？】你能說說我國有哪些經濟方面的法律？

教師：經濟方面法律其實有很多，如《消費者權益保護法》、《反不正當競爭法》，還有剛才例子中涉及到的《價格法》，《野生動物保護法》以及《公司法》，《企業(yè)法》，《破產法》等等。除了法律的制約外，還需要依靠個人自己的自覺，即道德的制約。因此一方面需要依靠外在的強制約束（法律），另一方面依靠自身的內在自覺（道德）共同形成行為規(guī)范體系，使自己的經濟活動結果和社會生產目的相吻合。

1、用道德和法律使每一經濟主體的行為納入社會生產目的的軌道

師：依靠外在的法律力量和內在的道德約束可以規(guī)范企業(yè)和個人的經濟行為，同時我們也不難看到，由于歷史和現實的原因，我國存在著這樣的現狀?！窘處煻嗝襟w演示】 我國東部、中部、西部經濟發(fā)展的喻示圖 東部發(fā)展是開奔馳中部發(fā)展是騎摩托 西部發(fā)展是踩自行車

師：以上交通工具的差異反映了我們國家的什么現狀？

生：略

師：的確它們反映了我國地區(qū)之間的經濟發(fā)展差距較大，特別是西部地區(qū)，比較貧困和落后。不僅僅地區(qū)之間有差距，而且城鄉(xiāng)收入之間、行業(yè)收入之間也有差距。課前我們請同學收集過有關的資料，下面就請大家來展示一下。

【學生多媒體展示資料】

（1）我國農民人均年純收入和城鎮(zhèn)居民人均年支配收入的比率

（2）我國行業(yè)收入之比

（3）我國各地區(qū)gdp占全國比重的比較

師：如果這種現狀不能很好地改變，對我們社會生產目的的實現有什么影響？

學生思考并回答：略

【教師歸納】這種狀況不僅影響社會生產目的的實現，也容易引起社會心理失衡，激發(fā)社會矛盾，不利于我國社會和經濟的長期、穩(wěn)定的發(fā)展。要改變現狀，我們政府應該怎么做？請大家出謀獻策，看哪個小組的主意多，方法切實可行。

【小組競賽】

小組回答：略

師：大家的主意都非常好，比方減少農業(yè)稅收；發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)村辦企業(yè)；鼓勵農民進城；提高農民素質；發(fā)展特色農業(yè)；加快農業(yè)現代化進度等等，這些都是切實可行的辦法。大家再想想，除了這些方法以外，我們國家特別在哪些重大工程方面投資力度比較大？

生：略

師：如西部大開發(fā)；青藏鐵路的建設；西氣東輸、西電東送的工程；長江三峽的開發(fā)......那么這些重大工程的建設給當地人民帶來了怎樣的影響？我們來看看老師收集的有關資料?！径嗝襟w展示】

* 西氣東輸工程-連接西部資源產地和東部消費市場的大動脈

青藏鐵路--世界上海拔最高、線路最長、給青藏人民帶來致富希望的高原凍土鐵路

師：通過剛才資料的展示，我們思考一下：這樣的一些大型國家工程的建設，給人民，尤其是當地人民帶來了怎樣的影響？

生：略

師：我們不難看到，這些巨大的工程不僅僅給西部地區(qū)的人民帶來了致富的希望，也給東部地區(qū)人民的生活帶來了方便，提高了生活質量，真正是雙贏的工程，促進了人民的共同富裕。所以我們應該--

2、通過城鄉(xiāng)間、地區(qū)間經濟的協調發(fā)展，使全體人民共享經濟增長和社會進步的成果 師：剛才我們已經通過資料的展示、大家的討論認識了要實現社會生產目的兩種方法。下面我們再來聽一個故事，體會一下還可以通過什么途徑達到同樣的目的 【多媒體演示】

“吃蛋原理”

一戶人家養(yǎng)了一只母雞，每天下一個蛋。對于這戶人家來說可有3種消費 方案：

一是堅持一天吃一個雞蛋；

二是把雞殺了吃了；

三是堅持在一段時期少吃雞蛋，省出10個，孵出小雞。如果成活8只，有4只母雞，4只公雞，過上些日子，這家人一天可吃上5個蛋，遇上特殊的日子還能殺只公雞改善一下生活。

教師：三種方案哪一種最好？為什么？

學生：略 教師：第一種不失為保守之策，但平衡中蘊藏著危機，實則落后；第二種只顧眼前不顧長遠，無異于殺雞取卵；第三種最好，雖然一定時期內影響了消費，不能每天吃一個蛋，但能保證以后有更高的消費水平。的確第三種方案最好，這在經濟學中被稱為“吃蛋原理”。如果主人堅持下去消費水平就會不斷提高，積累也會越來越多。所以適當的積累不會壓制消費，反而會促進消費水平的提高。這其實反映了積累和消費的關系。由此，要保證人民生活水平持續(xù)提高，消費持續(xù)增長，就需要有一定的積累。通過積累來增強經濟發(fā)展后勁。下面請看圖表

【多媒體展示】2001年--2005年我國gdp增長率與稅收增長率的比較

師：圖表反映了什么經濟現象？ 生：略

師：大家回答得很好。為什么稅收增長率總高于gdp的增長率？

生：略

學生：略

師：不會。如果這樣，生產就沒有了后勁，它不能擴大生產規(guī)模，也沒資金進行新產品、新技術的研發(fā)，職工的收入也會受到影響，從而偏離了社會生產的目的。因此作為企業(yè)，應該把利潤的一部分留在企業(yè)，作為發(fā)展基金。企業(yè)是如此，再看看我們的家庭。我們父母對消費后的余錢一般是怎么處理的，大家知道嗎？

生：略

師：可以存在銀行里，也可以買債券，買股票。這樣對家庭、國家產生什么有利的影響呢？

生：略

【學生活動】做p46“操作平臺”

【教師總結】對家庭來說，起到增值的作用，提高了收益；對國家來說，為經濟建設籌集了資金，提供了物質條件。所以，歸結起來，我們家庭儲蓄、購買債券股票也是在為社會作積累，最終是為了社會生產目的的實現。因此，依靠國家、企業(yè)、家庭的積累，為我國經濟的發(fā)展增強了后勁，保證人民生活水平的持續(xù)提高。

3、通過積累來增強經濟發(fā)展后勁，保證人民生活水平持續(xù)提高

【總結】 十一五規(guī)劃節(jié)選： “十一五”時期經濟社會發(fā)展的主要目標之一：城鄉(xiāng)居民收入水平和生活質量普遍提高，價格總水平基本穩(wěn)定，居住、交通、教育、文化、衛(wèi)生和環(huán)境等方面的條件有較大改善。要按照以人為本的要求，從解決關系人民群眾切身利益的現實問題入手，更加注重經濟社會協調發(fā)展，加快發(fā)展社會事業(yè)，促進人的全面發(fā)展；更加注重社會公平，使全體人民共享改革發(fā)展成果。

四、學習訓練與評價提示

以小組為單位，給予等第制優(yōu)、良、中評價。在此基礎上每小組推薦2位同學參加班級交流，給予優(yōu)上、優(yōu)中、優(yōu)下的等第制評價。

第五篇：高一政治第一學期教案：財政和財政支出2滬教版

高一政治第一學期教案：財政和財政支

出2滬教版

004km.cn（新教材教案）第四課?國家財政與依法納稅??第一節(jié)?財政及其重要作用??第一框??財政和財政收支第一節(jié)財政及其重要作用第一框財政和財政支出

一、教學目標

1、知識與技能目標：了解財政、財政收入和財政支出的基本涵義，理解財政收入和財政支出的辯證統一關系。

2、過程與方法目標：通過網上檢索，使學生了解我國財政基本情況；引導學生進行問題探究，通過圖片、材料分析等理解本課知識點。

3、情感、態(tài)度與價值觀目標：通過教學，使學生知曉處理好財政收入和財政支出的重要意義，進一步培養(yǎng)學生用發(fā)展的觀點來看問題。

二、課前準備

1、布置學生查詢相關資料，作關于“我國XX年將實施穩(wěn)健財政政策”的專題講解；同時，了解三峽工程、南水北調、青藏鐵路、西氣東輸、西電東送、洋山深水港、上海隧橋工程和崇明世界級生態(tài)島建設等國家的投資情況。通過這些資料的查詢，讓學生了解一個國家和地區(qū)的發(fā)展需要國家財力的支持。

2、教師收集主題資料，做好多媒體。（后附）

三、教學過程【新聞播報】【內容導學】（略）師生點評（略）【學生活動】結合導學同學的新聞播報，請討論探究，“現實生活中需要國家財政嗎？為什么？”

3、教師引導（略）【導入新課】我們的日常生活需要大部分產品和勞務，如食物、衣物、住房、家具等等。這一部分產品是被個人和家庭分別消費的，但是人們僅依靠這些產品是不夠的，人們還需要另一類產品和勞務，如國家的安全防務，為維持社會正常運轉的社會管理、教育、衛(wèi)生、環(huán)境保護、社會公益事業(yè)以及一些大型的電站、水庫、公路、橋梁等，這一部分產品和勞務就是由國家財政來支持。那么什么是國家財政？什么是財政收入、財政支出？二者之間是什么關系？以及什么是國家預算、決算？帶著這些問題我們進入新課的學習。【板書】財政就是國家的收入和支出活動。財政同國家的產生和存在相聯系。財政的本質：財政是一種分配關系是一種以國家為主體、在社會范圍內集中性的分配關系?！景鍟控斦杖胧侵竾彝ㄟ^征稅等所取得的收入。財政收入形式圖片展示（右圖）【學生活動】學生分析圖片給出的信息，明確財政收入的形式和財政收入的主要?！窘滩耐卣埂慷愂眨ㄖ饕緦W生活動】學生做教材“操作平臺”——稅收收入在我國財政收入中的數額國有資產收入（如上海寶鋼每年向國家上繳的利潤等，國有股份制企業(yè)每年上繳的股息和紅利）債務收入（國內、國外發(fā)行的債券以及向外國政府和國際組織的借貸）各種收入（行政罰款、沒收等）【板書】財政支出是指國家為實現其職能而對所獲得的收入進行開支。財政支出分類（圖片展示，學生判斷）經濟建設【學生活動】“知識競賽”（見“學生訓練”）科學、教育、文化、衛(wèi)生行政管理國防債務簡單帶過，讓學生有個初步的印象即可，為后面具體講到財政的作用做鋪墊。國家的財政收入和財政支出的分配，是通過國家的預算實現的?！景鍟繃翌A算：經過法定程序批準的國家收支計劃。國家預算直接反映了財政分配的收支內容、數量、各項收支的結構和比例，反映了國家的經濟政策。國家預算的特點：綜合性、法律性、計劃性?！景鍟繃覜Q算：對上一財政收支的實際執(zhí)行情況的總結。國家決算反映了國家預算收支的最終結果計劃?！緦W生活動】材料：XX年全國人大會議上，財政部部長金人慶作國家決算和本的預算報告，并接受代表們的審議。明確國家預算定義中“經法定程序批準”指什么？【思考】兩個關系：（閱讀教材相關內容并思考）

1、財政收入與財政支出的關系

2、經濟發(fā)展和財政收入的關系【小組討論，共同探究】1）財政收支的最理想狀態(tài)是什么？2）右圖反映我國財政收支狀況是怎樣的？3）如果財政支出大于收入意味著什么？彌補的辦法是什么？4）如果財政收入大于支出意味著什么？其結果會怎樣？【教師歸納】財政收入與財政支出的關系是：財政收入是財政支出的前提；財政支出是財政收入的目的。【學生活動】做教材“操作平臺”經濟發(fā)展和財政收入的關系是：經濟發(fā)展是源，財政收入是流；財政收入保證國家職能的實現，促進經濟的發(fā)展。通過上述內容的學習，同學們應注意培養(yǎng)自己用發(fā)展的觀點看問題的能力。【出謀劃策】目前省地縣鄉(xiāng)，包括村級，債務相當沉重。根據XX年的數據估計，省地縣鄉(xiāng)村五級政府和組織債務將近3.2萬億，這還是保守估計；其中地縣鄉(xiāng)村占了2.4萬億，并且債務越來越重。請運用財政收入與財政支出的關系來加以分析。你認為怎么做才能緩解縣鄉(xiāng)財政壓力？請?zhí)岢龊侠斫ㄗh。

四、學習訓練與評價提示

1、學生訓練：探究性學習的指導——知識競賽本節(jié)課我們可以確定一個學習活動的主題——知識小競賽，在參與競賽的過程中，不但要運用自主學習的方法，探究學習的方法，也要運用和體現從時事、教材和實踐中學習的方法。競賽的內容非常廣泛。比如：Ａ、關于三峽工程、南水北調、青藏鐵路、西氣東輸、西電東送、洋山深水港、上海隧橋工程等國家的投資是多少？Ｂ、黃浦江上南浦、楊浦、盧浦大橋的投資，蘇州河治理的投資，軌道交通１號、２號、３號、４號、５號以及上海市其它大規(guī)模投資項目的額度是多少？請同學們通過網絡找到知識競賽的答案。以班級四個同學為一組，共同進行。各小組可以通過討論確定你們小組的競賽主題和內容。分組討論進行。每組將競賽試題和答案上交。以組為單位，開展競賽。

2、學習評價——教師評價、生生互評相結合教師評價：學生將自己的成果通過書面、多媒體、口頭等形式進行闡述與說明，教師進行評價。教師的評價側重學生的實踐活動要體現理論的指導作用的評價。生生互評：學生之間的互評既可以是合作學習方面的評價，也可以是內容設計、開展活動的具體有效形式，活動與學習的效果等方面的評價。學生的互評要更側重于學生自身的設計與課堂演示效果的評價。

五、教學設計說明??內容分析：１、本課的學習主要是讓學生了解財政、財政收入和財政支出的基本涵義，理解財政收入和財政支出的辯證統一關系以及我國財政基本情況，使學生理解處理好財政收入和財政支出的重要意義。２、本課的學習內容理論性不強，面對首次接觸該方面知識的高中學生，可以在教學中采用小組討論、合作探究等方式，深入淺出地完成教學目標，達到預期的教學目的。??學生分析：１、學生有的在本課的內容學習上有優(yōu)勢，有的在合作學習上有優(yōu)勢，但無論是哪一方面的學習，學生們都以科學的學習方法和自主的學習態(tài)度來對待。學生在某一方面的學習中有一定的成績和收獲，教師均予以鼓勵與肯定。２、學生在學習的過程中，對本課內容的學習目標比較明確，但對探究性學習方法的運用并不十分明確。特別是在平時常規(guī)性學習內容，諸如“時政點評”、“內容導學”等小板塊中，沒有及時地進行總結與提煉。本課教學中可以引導學生主動對探究性學習、自主合作學習等的方法進行思考。004km.cn