第一篇：高一政治 1.1.2《構(gòu)成社會(huì)生產(chǎn)的基本要素》A教案 滬教版

第一課 發(fā)展經(jīng)濟(jì)與改善生活 第一節(jié) 社會(huì)財(cái)富增長之源 第二框 構(gòu)成社會(huì)生產(chǎn)的基本要素（A）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．知識與技能： 知道構(gòu)成社會(huì)生產(chǎn)的基本要素，理解各個(gè)要素在社會(huì)生產(chǎn)中的地位、作用；能夠利用這些知識分析現(xiàn)實(shí)具體的問題。通過完成企業(yè)投資策劃書幻燈片制作，鍛煉學(xué)生電腦操作和制作技能。通過各種教學(xué)手段，提高學(xué)生分析問題，解決問題的能力。

2．過程與方法：通過學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，分工合作完成企業(yè)投資策劃書，鍛煉學(xué)生搜集、處理信息的能力；通過課內(nèi)閱讀、討論及對相關(guān)資料的分析，歸納總結(jié)構(gòu)成社會(huì)生產(chǎn)的基本要素，舉例說明各類生產(chǎn)要素在社會(huì)生產(chǎn)中的作用、表現(xiàn)。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀： 能夠領(lǐng)會(huì)各類生產(chǎn)要素的使用效率都與人的素質(zhì)有密切關(guān)系，感悟提高自身素質(zhì)的重要性；提高對“可持續(xù)發(fā)展”以及“科教興國”的認(rèn)同感。

二、課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)小組完成企業(yè)投資策劃書，部分學(xué)生制作幻燈片。

2、教師準(zhǔn)備：制作課件

三、教學(xué)內(nèi)容： 【導(dǎo)入】：

【多媒體演示】請一個(gè)學(xué)習(xí)小組的學(xué)生交流企業(yè)投資策劃書。

學(xué)生投資策劃書（作者：蔡楊珺、許奕琛、沈超、俞艷）

●投資方向：智能玩具公司

●投資理由：如今社會(huì)充滿壓力，適當(dāng)放松，利于健康。

●投資理念：讓每個(gè)人找到適合自己的玩具。針對不同年齡層次需求，推出系列玩具。幼兒——智力，行為，感官開發(fā)

兒童——智力，行為，愛心培養(yǎng)，素質(zhì)，娛樂 少年——智力，心理，思維，純娛樂 成年——實(shí)踐模擬，純娛樂，懷舊 ●公司選址、廠房規(guī)劃： ●設(shè)備技術(shù)要求：

? 先進(jìn)的設(shè)備,技術(shù)與國際接軌（次品少、低噪音、低消耗）? 新型的安全的材料（柔軟、耐磨、無毒）? 全自動(dòng)流水線（智能終端電腦控制）? 全自動(dòng)回收裝置 ●員工招聘條件：

? 經(jīng)理: 年齡不限，男女不限，本科以上學(xué)歷，能領(lǐng)導(dǎo)群眾,有較強(qiáng)的號召力，口才好，人際交往能力強(qiáng)。有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。

? 設(shè)計(jì)師：男女不限，年齡20~45歲，本科以上學(xué)歷。想象力豐富、創(chuàng)造力強(qiáng)，對兒童的想法有一定的了解，有美工基礎(chǔ)和電腦繪圖制作能力者優(yōu)先考慮。

? 工廠工作人員：男女不限，18~45歲，高中以上文化程度。對待工作認(rèn)真、務(wù)實(shí)，有良好的紀(jì)律觀念和時(shí)間觀念，責(zé)任心強(qiáng)。

提問學(xué)生：從同學(xué)策劃書的內(nèi)容看出，要?jiǎng)?chuàng)辦一個(gè)企業(yè)哪些條件是必要的？（學(xué)生回答：錢、廠房、設(shè)備、人力、土地??）

從同學(xué)的回答可以總結(jié)歸納構(gòu)成社會(huì)生產(chǎn)的基本要素。

【課題】構(gòu)成社會(huì)生產(chǎn)的基本要素（要素順序按照同學(xué)回答機(jī)動(dòng)安排）

（一）勞動(dòng)者的勞動(dòng)

地位：是社會(huì)生產(chǎn)賴以進(jìn)行的最基本、最活躍的要素。

根據(jù)學(xué)生《投資策劃書》中“人員選聘條件”提問：招聘中對各個(gè)崗位的諸多條件限制是否合理？你認(rèn)為這份策劃書是否需要改善？（學(xué)習(xí)小組討論——交流）

教師歸納：應(yīng)該對各個(gè)崗位的勞動(dòng)者提出不同的素質(zhì)要求，因?yàn)閯趧?dòng)者的素質(zhì)，直接關(guān)系到社會(huì)財(cái)富創(chuàng)造的數(shù)量和質(zhì)量。

同學(xué)是未來的勞動(dòng)者，應(yīng)從現(xiàn)在開始注重培養(yǎng)自己各方面的素質(zhì)。請同學(xué)看一下教室過道里的紙團(tuán)（教師課前準(zhǔn)備）是否被撿掉了？請撿紙團(tuán)的同學(xué)說說出于什么理由去撿。（同學(xué)發(fā)言）這就是道德品格素質(zhì)一種表現(xiàn)。培養(yǎng)各種素質(zhì)應(yīng)從身邊小事做起。

（二）以土地為代表的自然資源

這里的土地是一個(gè)廣義的概念，它包括土地、水源、森林、礦藏等在內(nèi)的自

（同學(xué)交流）略

師：企業(yè)家經(jīng)營管理水平作用：直接關(guān)系企業(yè)自身的生存和發(fā)展，影響社會(huì)生產(chǎn)的總體水平。而企業(yè)家管理水平的高低和企業(yè)家自身的素質(zhì)有關(guān)。因此，提高人的素質(zhì)對社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是很重要的。

（五）科學(xué)技術(shù)

作用：當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展最重要的推動(dòng)力量?？茖W(xué)技術(shù)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作用表現(xiàn)： 第一，大幅度提高勞動(dòng)生產(chǎn)率 第二，更合理、有效利用資源 第三，促進(jìn)生產(chǎn)和生態(tài)的平衡協(xié)調(diào)。

師：我們必須貫徹科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。

【資料】金山灣的“火炬”不燒了（文匯報(bào)2005年10月5日第一版）

海石化依靠科技創(chuàng)新回收利用可燃?xì)怏w。位于金山灣畔的上海石化，燃燒了幾十年的石化城標(biāo)志性的煙囪——“火炬”不燃燒。這是因?yàn)樯仙虾Ｊ侣劙l(fā)言人王水華告訴記者，這是因?yàn)樯虾Ｊ獎(jiǎng)?chuàng)建節(jié)約型企業(yè)，“不舍得”把寶貴的石化資源白白燒掉。公司投入7000 萬元實(shí)施技術(shù)改造，建成了火炬氣回收氣柜裝置，最大限度地回收、利用裝置正常生產(chǎn)過程中排放的可燃?xì)怏w，“火炬”只有在特殊情況下才會(huì)點(diǎn)燃。僅2004年一年，就回收利用了3萬噸可燃?xì)怏w。近5年來，該公司通過節(jié)能降耗所創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)效益折合達(dá)9.2億元。

通過科技創(chuàng)新，大力實(shí)施技術(shù)改造，積極進(jìn)行資源綜合利用，認(rèn)真實(shí)施節(jié)能降耗，將每一滴化工原料“吃干榨凈”，這是上海石化決策層貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、創(chuàng)建節(jié)約型企業(yè)的戰(zhàn)略思路。近年來不斷走高的油價(jià)，對上海石化的生產(chǎn)構(gòu)成了很大的風(fēng)險(xiǎn)。國內(nèi)原油價(jià)格早已與國際市場接軌，公司約95%的原油從國外進(jìn)口，因此，降低生產(chǎn)成本就顯得更為重要。

師：所有這些表明教育對一個(gè)國家科技發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用。因此，我們國家提出了“科教興國”戰(zhàn)略、上海市提出了“科教興市”主戰(zhàn)略。

【教師歸納】

這五個(gè)基本要素在社會(huì)生產(chǎn)過程中各有自己獨(dú)特的地位和作用，缺一不可。其中，勞動(dòng)、土地、資本這三類要素看的見，摸的著，被稱為實(shí)體性要素；經(jīng)營管理，被稱為聯(lián)結(jié)性要素；科學(xué)技術(shù)是滲透性要素。各種生產(chǎn)要素只有合理的搭配在一起，才能進(jìn)行現(xiàn)實(shí)和有效的社會(huì)生產(chǎn)。各類要素的使用效率都和人的素質(zhì)有關(guān)。

【探究】

請同學(xué)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的知識，評價(jià)看看我們同學(xué)的《投資策劃書》應(yīng)作哪些修改？

【操作平臺】隨著社會(huì)生產(chǎn)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，除了上述幾類基本要素外，還

第二篇：高一政治 1.1.2《構(gòu)成社會(huì)生產(chǎn)的基本要素》B教案 滬教版

第一課 發(fā)展經(jīng)濟(jì)與改善生活

第一節(jié) 社會(huì)財(cái)富增長之源

第二框 構(gòu)成社會(huì)生產(chǎn)的基本要素（B）

一、教學(xué)目標(biāo)

1．知識和技能：通過教學(xué)，幫助學(xué)生了解構(gòu)成社會(huì)生產(chǎn)的基本要素，理解各生產(chǎn)要素在生產(chǎn)過程中的重要作用，掌握讀懂圖表數(shù)據(jù)和動(dòng)手制作經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)圖表的基本技能。

2．過程和方法：通過設(shè)計(jì)、分析和完善創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，引導(dǎo)學(xué)生全面地分析問題；通過課外收集資料、課堂交流和探討，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力，并形成較強(qiáng)的獲取、分析、處理、表達(dá)信息的能力；通過分析和處理資料，初步掌握分析經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)圖表的能力。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：能夠領(lǐng)會(huì)各類生產(chǎn)要素的使用率都與人的素質(zhì)有密切關(guān)系，感悟提高自身素質(zhì)的重要性。培養(yǎng)熱愛科學(xué)、創(chuàng)新精神和節(jié)約意識。

二、課前準(zhǔn)備

1．學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)教材內(nèi)容；以研究型學(xué)習(xí)小組為單位根據(jù)教師任務(wù)布置分別上網(wǎng)收集并處理相關(guān)資料，制作簡單多媒體課件。

2．教師準(zhǔn)備：布置預(yù)習(xí)任務(wù)；制作多媒體課件。

三、教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

【多媒體出示材料】復(fù)旦大學(xué)學(xué)生顧澄勇成功創(chuàng)業(yè)的故事（參見附件１）

師：提問創(chuàng)業(yè)需要具備哪些條件。

【學(xué)生交流】略

師：這些就是社會(huì)生產(chǎn)的基本要素。

【課題】構(gòu)成社會(huì)生產(chǎn)的基本要素

【學(xué)生活動(dòng)】以小組為單位（按座位4人1小組）從4人的各自的創(chuàng)業(yè)想法中挑出一個(gè)作為重點(diǎn)，撰寫簡要的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。

【實(shí)物投影儀展示】各小組的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。

一份學(xué)生的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書（略

師：在創(chuàng)業(yè)過程中首要的條件是什么？

生：略

師:當(dāng)錢用作投資時(shí)，他就有了另外一個(gè)名稱“資本”例子中的50萬就是資本。這是社會(huì)生產(chǎn)中的基本要素之一。

1、資本

師：開公司前預(yù)備的50萬大家知道是資本，那們在籌備過程中，購買了電腦、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、教學(xué)軟件、攝像機(jī)等這些必備用品，他們還是資本嗎？

生:略

師：結(jié)合例子說明資本的三態(tài)：貨幣、實(shí)物和產(chǎn)品形態(tài)。

【多媒體出示圖表】2004年第二、三產(chǎn)業(yè)實(shí)際投入資本（參見附件２）

師：這張圖說明了什么？

生：略

【師生共同歸納】在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中資本來源多渠道。但目前主要還是國家投資。所以我們要進(jìn)一步加快經(jīng)濟(jì)體制改革，擴(kuò)大開放，以吸收更多資本融入現(xiàn)代化建設(shè)之中。因?yàn)橘Y本是一種不可少的基本要素，如果缺少資本或資本流通不暢，社會(huì)生產(chǎn)就無法順利進(jìn)行。

師：為什么選黃浦區(qū)某中低檔辦公大樓而不是高檔辦公大樓呢？

生：略。

師：點(diǎn)出以土地為代表的自然資源。

2、以土地為代表的自然資源

師：解釋土地是個(gè)廣義的概念，包括土地、水源、森林、礦產(chǎn)等自然資源。

【學(xué)生交流】上網(wǎng)查詢的有關(guān)土地資源的數(shù)據(jù)。

【多媒體出示材料】我國的土地資源（參見附件３）

師：我們?yōu)槭裁慈绱酥匾曂恋刭Y源，耕地面積呢？

【學(xué)生討論交流】略

【師生共同歸納】土地是社會(huì)生產(chǎn)不可或缺的自然要素，任何一個(gè)行業(yè)和部門的生產(chǎn)必須借助于土地才能進(jìn)行。但由于土地的沙化、水源的流失、礦產(chǎn)的開采，森林的過度砍伐等導(dǎo)致土地資源減少。土地要素具有不可再生特征。

師：選好址后，招募員工也是產(chǎn)業(yè)重要環(huán)節(jié)。因?yàn)閯趧?dòng)者是社會(huì)生產(chǎn)的基本要素之一。

3、勞動(dòng)者的勞動(dòng)

【學(xué)生交流】上網(wǎng)查詢的相關(guān)材料

【多媒體出示材料】全國企業(yè)博士后廣東占1/5（參見附件４）

師：博士后工作一直是廣東人才發(fā)展戰(zhàn)略中的重要部分，省委、省政府高度重視，省財(cái)政先后投入專項(xiàng)資金過億元，創(chuàng)下全國之最，種下了引鳳凰前來的壯實(shí)梧桐。那么為什么廣東如此重視博士后工作呢？

生：略

師：結(jié)合例子分析勞動(dòng)包括體力和智力。特別強(qiáng)調(diào)其中勞動(dòng)者的智力及綜合素質(zhì)在社會(huì)生產(chǎn)中所起的作用越顯重要。勞動(dòng)者的素質(zhì)直接關(guān)系到社會(huì)財(cái)富創(chuàng)造的數(shù)量和質(zhì)量。

師：公司經(jīng)營過程中，經(jīng)營要有特色。我們來了解一下海爾的經(jīng)營特色。

4、經(jīng)營管理

【多媒體出示材料】海爾的斜坡球體論（參見附件５）師：除了斜坡球體論你們還知道海爾的哪些先進(jìn)管理理念與模式？

【學(xué)生交流】上網(wǎng)查詢的相關(guān)材料

生：略

師：在社會(huì)生產(chǎn)中，對勞動(dòng)、土地、資本等要素起組織、聯(lián)結(jié)、整合作用的要素就是經(jīng)營管理。結(jié)合例子突出企業(yè)家的才能?！編熒餐瑲w納】企業(yè)家的經(jīng)營管理水平直接關(guān)系到企業(yè)的生存和發(fā)展。經(jīng)營管理是現(xiàn)代社會(huì)生產(chǎn)的一個(gè)基本要素。

【學(xué)生活動(dòng)】上網(wǎng)查找豐田的精益生產(chǎn)模式，耐克的虛擬組織模式，戴爾的直銷模式，安利的傳銷模式，沃爾馬的連鎖、特許經(jīng)營商業(yè)模式等等。

師：公司之所以選聘專業(yè)人員，看重的就是他們技術(shù)過硬。這也是社會(huì)生產(chǎn)的一個(gè)基本要素。

5、科學(xué)技術(shù)

【多媒體出示材料】 海信與“hiview信芯”（參見附件６）

師：讀了上述材料大家有何啟示？

生：略 【師生共同歸納】科學(xué)技術(shù)的重要性

師：分析科技的作用表現(xiàn)（1）促進(jìn)勞動(dòng)者的素質(zhì)的提高和生產(chǎn)過程的自動(dòng)化、信息化，大幅度提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。（2）節(jié)約能源和原材料的消耗，使有限的自然資源得到更合理的利用，并使產(chǎn)品的質(zhì)量更高，性能更優(yōu)。（3）促使生產(chǎn)和生態(tài)環(huán)境的平衡、協(xié)調(diào)、實(shí)現(xiàn)清潔生產(chǎn)，使經(jīng)濟(jì)增長可持續(xù)的進(jìn)行。

【學(xué)生活動(dòng)】 上網(wǎng)搜索第一次全國經(jīng)濟(jì)普查主要數(shù)據(jù)公報(bào)（第二號）中我國企業(yè)科技活動(dòng)現(xiàn)狀。（參見附件７）

【教師小結(jié)】出示這五大基本要素。分析其中，勞動(dòng)、土地、資本這三個(gè)要素的共同特點(diǎn)：看得見摸得著，稱為實(shí)體性要素。經(jīng)營管理是聯(lián)結(jié)性要素?？萍际菨B透性要素。強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)者勞動(dòng)的重要作用。每種要素都具有稀缺性，稀缺的要素應(yīng)得到有效利用。必須依

靠勞動(dòng)者的主觀能動(dòng)性。各類生產(chǎn)要素的使用率都與人的素質(zhì)有密切關(guān)系，我們要提高自身素質(zhì)。

【學(xué)生活動(dòng)】選做P32“操作平臺”，或P34“閱讀與思考”，或P36“想一想”

四、學(xué)習(xí)訓(xùn)練與評價(jià)

選擇配套練習(xí)冊和學(xué)習(xí)導(dǎo)向中相關(guān)的書面練習(xí)以鞏固知識。

課后學(xué)生討論修改完善自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。相互交流自己創(chuàng)業(yè)計(jì)劃中這五個(gè)基本要素及其重要作用。

選擇較好的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書進(jìn)行年級范圍內(nèi)展示并交由相關(guān)人士實(shí)施。

附件：

１、復(fù)旦大學(xué)學(xué)生顧澄勇成功創(chuàng)業(yè)的故事

上海復(fù)旦計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生顧澄勇，2002年畢業(yè)時(shí)沒有像他的同學(xué)一樣選擇在企事業(yè)單位工作，而是回農(nóng)村賣雞蛋，3年

來，他成了“阿強(qiáng)雞蛋”的年輕負(fù)責(zé)人之一，業(yè)內(nèi)的知名人士。

最近，上海市南匯區(qū)農(nóng)委正在為他申報(bào)“中國農(nóng)民十大杰出青

年”。小伙子利用自己的專業(yè)知識，不但開發(fā)出了一種檢查雞

蛋質(zhì)量的軟件，還將雞蛋做出了品牌。他在上海首創(chuàng)了雞蛋“網(wǎng)

上身份查詢系統(tǒng)”，顧客可在網(wǎng)上查詢自己買的雞蛋的各種消息，有了“身份證”的雞蛋銷量大增，同比增長了2.5倍。

２、2004年第二、三產(chǎn)業(yè)實(shí)際投入資本

[5]2004年末，全國第二、三產(chǎn)業(yè)325.0萬個(gè)企業(yè)法人單位的實(shí)收資本總額為18.2萬

億元。在全部企業(yè)法人單位的實(shí)收資本總額中，由國家投入的資本8.7萬億元，占48.1％；集體投入的資本1.4萬億元，占7.9％；個(gè)人投入的資本5.1萬億元，占28.0％；港澳臺投入的資本1.3萬億元，占7.3％；外商投入的資本1.6萬億元，占8.7％。

（第一次全國經(jīng)濟(jì)普查主要數(shù)據(jù)公報(bào)（第一號）2004年）

３、我國的土地資源

我國耕地面積18.37億畝,草地面積60億畝,林業(yè)用地面積27.6億畝,荒地面積16.2億畝。我國耕地面積僅占國土面積10%,不到世界平均水平的一半。我國耕地資源短缺，人均占有耕地1．44畝，只有世界平均水平的45％。我國耕地面積僅2003年就減少了3750多畝，目前中國荒漠化面積占國土面積約1/

5、水土流失面積超過國土面積的1/3。

４、全國企業(yè)博士后廣東占盡1/

5全國企業(yè)博士后廣東占盡1/5，450多名企業(yè)博士后全國第一。1987年前每年才引來一名博士后，近幾年年年300多博士后棲息廣東。群鳳來儀刷新了廣東高層次專業(yè)人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)了廣東自主創(chuàng)新新生力量，頗具規(guī)模的博士后網(wǎng)絡(luò)正在初步形成。今天，廣東隆重紀(jì)念博士后制度建立20周年。20年前著名物理學(xué)家李政道博士倡議，鄧小平同志親自決策，改革開放的前沿廣東有幸成為最先試行博士后制度的省份之一。從無到有，從小到大，現(xiàn)在廣東已有55個(gè)流動(dòng)站，81個(gè)工作站，積累博士后達(dá)2000多人，他們在廣東大力走自主創(chuàng)新之路中揮灑聰明才智。

５、斜坡球體論

創(chuàng)立于1984年的海爾集團(tuán)是20世紀(jì)中國出現(xiàn)的奇跡之一。十幾

年間它借助于其卓有成效的管理理念和管理模式，從一個(gè)瀕臨倒閉的小廠逐漸發(fā)展成為一個(gè)國際知名的企業(yè)集團(tuán)。斜坡球體論：海爾認(rèn)為企業(yè)就如同斜坡上的一個(gè)球體，它由于受到來自市場競爭、內(nèi)部職工惰性的影響，而產(chǎn)生向下滑落的趨勢；為使它不再下滑，并且往上移動(dòng)，就需要兩個(gè)作用力：一個(gè)是支撐力，保證它不會(huì)向下滑落，這就好比是企業(yè)的基礎(chǔ)工作；另一個(gè)是拉動(dòng)力，促使它能夠不斷往上移動(dòng)，這就相當(dāng)于企業(yè)的創(chuàng)新能力，并且這兩個(gè)力都是不可或缺的。

６、海信與“hiview信芯”

2005年6月26日，海信在北京發(fā)布了用五年時(shí)間埋頭自主研發(fā)的“hiview信芯”并在隨后成功大批量整機(jī)應(yīng)用?！癶iview信芯”意味著一顆真正的彩電“中國芯”的誕生，是中國彩電業(yè)核心技術(shù)的重大突破，它標(biāo)志著“年產(chǎn)7000多萬臺中國彩電數(shù)字芯片全部依賴進(jìn)口的歷史就此結(jié)束”。海信的總裁周厚?。骸叭绻粋€(gè)芯片從成本上可以便宜四五美元的話，100萬臺就是四五百萬美元??海信2005年(彩電產(chǎn)銷量)大概700萬臺，700萬中我就是再保守100萬臺可以吧？10萬片就可以賺錢，那100萬片呢？所以它的經(jīng)濟(jì)意義很大。”另外“信芯”最終可能迫使國外芯片供應(yīng)商降價(jià)，惠及整個(gè)中國彩電業(yè)。

７、第一次全國經(jīng)濟(jì)普查主要數(shù)據(jù)公報(bào)（第二號）中我國企業(yè)科技活動(dòng)

2004年末，在規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)[注3]中開展科技活動(dòng)[注4]的有32924個(gè)，占11.9%。在大中型企業(yè)中，開展科技活動(dòng)的企業(yè)所占比重為38.4%，小型企業(yè)中開展科技活動(dòng)的占9.0%。在開展科技活動(dòng)的企業(yè)中，東、中、西部地區(qū)分別占71.6%、17.2%和11.2%，企業(yè)的科技活動(dòng)主要集中于東部地區(qū)。2004年，規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)投入科技活動(dòng)經(jīng)費(fèi)2402.1億元，其中，用于新產(chǎn)品開發(fā)的經(jīng)費(fèi)965.7億元，占40.2%?？萍蓟顒?dòng)人員183.8萬人，其中，科學(xué)家和工程師106.4萬人，占57.9%。在科技活動(dòng)經(jīng)費(fèi)投入中，代表企業(yè)自主創(chuàng)新能力的研究與試驗(yàn)發(fā)展（R&D）經(jīng)費(fèi)為1104.5億元，投入強(qiáng)度[注5]為0.56%。其中，大中型企業(yè)投入研究與試驗(yàn)發(fā)展經(jīng)費(fèi)954.4億元，投入強(qiáng)度為0.71%。

第三篇：高一政治上冊 1.1.2 構(gòu)成社會(huì)生產(chǎn)的基本要素教案2 滬教版

第一課 發(fā)展經(jīng)濟(jì)與改善生活

第一節(jié) 社會(huì)財(cái)富增長之源

第二框 構(gòu)成社會(huì)生產(chǎn)的基本要素（A）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．知識與技能： 知道構(gòu)成社會(huì)生產(chǎn)的基本要素，理解各個(gè)要素在社會(huì)生產(chǎn)中的地位、作用；能夠利用這些知識分析現(xiàn)實(shí)具體的問題。通過完成企業(yè)投資策劃書幻燈片制作，鍛煉學(xué)生電腦操作和制作技能。通過各種教學(xué)手段，提高學(xué)生分析問題，解決問題的能力。

2．過程與方法：通過學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，分工合作完成企業(yè)投資策劃書，鍛煉學(xué)生搜集、處理信息的能力；通過課內(nèi)閱讀、討論及對相關(guān)資料的分析，歸納總結(jié)構(gòu)成社會(huì)生產(chǎn)的基本要素，舉例說明各類生產(chǎn)要素在社會(huì)生產(chǎn)中的作用、表現(xiàn)。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀： 能夠領(lǐng)會(huì)各類生產(chǎn)要素的使用效率都與人的素質(zhì)有密切關(guān)系，感悟提高自身素質(zhì)的重要性；提高對“可持續(xù)發(fā)展”以及“科教興國”的認(rèn)同感。

二、課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)小組完成企業(yè)投資策劃書，部分學(xué)生制作幻燈片。

2、教師準(zhǔn)備：制作課件

三、教學(xué)內(nèi)容： 【導(dǎo)入】：

【多媒體演示】請一個(gè)學(xué)習(xí)小組的學(xué)生交流企業(yè)投資策劃書。

學(xué)生投資策劃書（作者：蔡楊珺、許奕琛、沈超、俞艷）

●投資方向：智能玩具公司

●投資理由：如今社會(huì)充滿壓力，適當(dāng)放松，利于健康。

●投資理念：讓每個(gè)人找到適合自己的玩具。針對不同年齡層次需求，推出系列玩具。

幼兒——智力，行為，感官開發(fā)

兒童——智力，行為，愛心培養(yǎng)，素質(zhì)，娛樂 少年——智力，心理，思維，純娛樂 成年——實(shí)踐模擬，純娛樂，懷舊 ●公司選址、廠房規(guī)劃： ●設(shè)備技術(shù)要求：

? 先進(jìn)的設(shè)備,技術(shù)與國際接軌（次品少、低噪音、低消耗）? 新型的安全的材料（柔軟、耐磨、無毒）? 全自動(dòng)流水線（智能終端電腦控制）? 全自動(dòng)回收裝置 ●員工招聘條件：

? 經(jīng)理: 年齡不限，男女不限，本科以上學(xué)歷，能領(lǐng)導(dǎo)群眾,有較強(qiáng)的號召力，口才好，人際交往能力強(qiáng)。有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。

? 設(shè)計(jì)師：男女不限，年齡20~45歲，本科以上學(xué)歷。想象力豐富、創(chuàng)造力強(qiáng)，對兒童的想法有一定的了解，有美工基礎(chǔ)和電腦繪圖制作能力者優(yōu)先考慮。

? 工廠工作人員：男女不限，18~45歲，高中以上文化程度。對待工作認(rèn)真、務(wù)實(shí)，有良好的紀(jì)律觀念和時(shí)間觀念，責(zé)任心強(qiáng)。

提問學(xué)生：從同學(xué)策劃書的內(nèi)容看出，要?jiǎng)?chuàng)辦一個(gè)企業(yè)哪些條件是必要的？（學(xué)生回答：錢、廠房、設(shè)備、人力、土地??）從同學(xué)的回答可以總結(jié)歸納構(gòu)成社會(huì)生產(chǎn)的基本要素。

【課題】構(gòu)成社會(huì)生產(chǎn)的基本要素（要素順序按照同學(xué)回答機(jī)動(dòng)安排）

（一）勞動(dòng)者的勞動(dòng)

地位：是社會(huì)生產(chǎn)賴以進(jìn)行的最基本、最活躍的要素。

根據(jù)學(xué)生《投資策劃書》中“人員選聘條件”提問：招聘中對各個(gè)崗位的諸多條件限制是否合理？你認(rèn)為這份策劃書是否需要改善？（學(xué)習(xí)小組討論——交流）

教師歸納：應(yīng)該對各個(gè)崗位的勞動(dòng)者提出不同的素質(zhì)要求，因?yàn)閯趧?dòng)者的素質(zhì)，直接關(guān)系到社會(huì)財(cái)富創(chuàng)造的數(shù)量和質(zhì)量。

油從國外進(jìn)口，因此，降低生產(chǎn)成本就顯得更為重要。

師：所有這些表明教育對一個(gè)國家科技發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用。因此，我們國家提出了“科教興國”戰(zhàn)略、上海市提出了“科教興市”主戰(zhàn)略。

【教師歸納】

這五個(gè)基本要素在社會(huì)生產(chǎn)過程中各有自己獨(dú)特的地位和作用，缺一不可。其中，勞動(dòng)、土地、資本這三類要素看的見，摸的著，被稱為實(shí)體性要素；經(jīng)營管理，被稱為聯(lián)結(jié)性要素；科學(xué)技術(shù)是滲透性要素。各種生產(chǎn)要素只有合理的搭配在一起，才能進(jìn)行現(xiàn)實(shí)和有效的社會(huì)生產(chǎn)。各類要素的使用效率都和人的素質(zhì)有關(guān)。

【探究】

請同學(xué)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的知識，評價(jià)看看我們同學(xué)的《投資策劃書》應(yīng)作哪些修改？

【操作平臺】隨著社會(huì)生產(chǎn)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，除了上述幾類基本要素外，還有其他一些要素也在參與到社會(huì)生產(chǎn)中來，并在其中起著重要的作用。寫出你所知道的其他要素。

四、學(xué)習(xí)訓(xùn)練與評價(jià)提示

1．本課要求學(xué)生在課前以學(xué)習(xí)小組為單位，完成一份投資策劃書，課堂進(jìn)行交流。這個(gè)活動(dòng)是對學(xué)生多種能力的一種訓(xùn)練。小組成員共同確定投資方向后，各個(gè)成員選擇一個(gè)項(xiàng)目具體展開，然后匯總修改，小組合作完成幻燈片制作。這個(gè)過程鍛煉了學(xué)生的思維能力、語言表達(dá)能力、協(xié)作能力、計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力等。

2．這個(gè)訓(xùn)練活動(dòng)可以與多種評價(jià)方式掛鉤。策劃書完成過程中，學(xué)習(xí)小組內(nèi)部可以進(jìn)行組員自我評價(jià)和組內(nèi)成員相互評價(jià)；策劃書完成后，教師在篩選交流作品中進(jìn)行教師評價(jià)；課堂交流時(shí)，其他學(xué)習(xí)小組同學(xué)進(jìn)行評價(jià)，作者可以補(bǔ)充觀點(diǎn)進(jìn)行自我評價(jià)。這樣可以充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，同時(shí)使他們能夠聽到更多的聲音，學(xué)會(huì)傾聽他人意見。

第四篇：高一政治 1.1.1《社會(huì)生產(chǎn)是社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)》教案 滬教版

第一課 發(fā)展經(jīng)濟(jì)與改善生活 第一節(jié) 社會(huì)財(cái)富增長之源

第一框 社會(huì)生產(chǎn)是社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)

一、教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能

了解一些與我們的經(jīng)濟(jì)生活密切相關(guān)的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識：生活過程中的關(guān)系，什么是生產(chǎn)力，什么是生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系之間的相互作用。過程與方法

將教學(xué)案例的分析與學(xué)生之間討論相結(jié)合，理解“社會(huì)生產(chǎn)”與“社會(huì)存在”之間的相互關(guān)系，同時(shí)能夠在這基礎(chǔ)上就我們?nèi)粘Ｉ钪械慕?jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行分析與解讀。同時(shí)領(lǐng)悟“社會(huì)生產(chǎn)是社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)”。情感、態(tài)度與價(jià)值觀

通過回顧今天繁榮富強(qiáng)的祖國的巨大成就，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生民族自尊心、自信心、自豪感！同時(shí)樹立學(xué)生立足現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，將來為祖國做貢獻(xiàn)的責(zé)任感、使命感。

二、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

三、教學(xué)過程：

[導(dǎo)入新課]案例1??新聞背景：空客A380的奧運(yùn)行 [學(xué)生進(jìn)行介紹，老師補(bǔ)充] 全機(jī)最高載客量為840人，舒適載客量為555人，投入商業(yè)運(yùn)營后將成為世界上最大的客機(jī)。師：人類社會(huì)能夠在豐富多彩的社會(huì)活動(dòng)中享受突飛猛進(jìn)的科技帶來的物質(zhì)產(chǎn)品，基礎(chǔ)的是什么活動(dòng)？

生：略

師：社會(huì)生產(chǎn)是社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。[PPT]案例2??5?12汶川大地震回顧

師：5?12汶川大地震過去幾個(gè)月了，幾個(gè)月以來災(zāi)區(qū)人民的生活始終讓我們牽掛，期間我們?nèi)w國人以空前的愛國熱忱投入到了與災(zāi)區(qū)人們共同努力的抗震救災(zāi)工作與災(zāi)后重建工作，期間我們也接受了來自幾十個(gè)國家的國際援助。你能簡單回顧一下在各個(gè)階段期間我們主要做了哪些工作 生：略

師：食品、飲用水、服裝、藥品等是最急需的物品。缺少這些，會(huì)危及災(zāi)區(qū)人民的生命安全。災(zāi)區(qū)人民得到國際社會(huì)的廣泛援助，許多物質(zhì)產(chǎn)品運(yùn)往災(zāi)區(qū)，請問這能否解決災(zāi)區(qū)的根本問題？ 生：略

師：要從根本上幫助災(zāi)區(qū)人民，必須重視災(zāi)后重建工作，要盡快恢復(fù)災(zāi)區(qū)的生產(chǎn)能力。由此可見，社會(huì)生產(chǎn)為人類的衣食住行提供了各種物質(zhì)資料，沒有社會(huì)生產(chǎn)，人類社會(huì)本身將不復(fù)存在，社會(huì)生產(chǎn)是社會(huì)存在的基礎(chǔ)。[PPT]社會(huì)生產(chǎn)是社會(huì)存在的基礎(chǔ) 設(shè)想一下：

如果離開了生產(chǎn)活動(dòng)，人們的生活將會(huì)怎樣？ 生：略

[PPT]案例3??觀看：史詩數(shù)碼電影《圓明園》片斷 師：看完以后大家有什么感受？ 生：略

師總結(jié)：“落后就要挨打”、“發(fā)展是硬道理”，社會(huì)的發(fā)展也要以社會(huì)生產(chǎn)為基礎(chǔ)。師：說到社會(huì)生產(chǎn)，就不得不提生產(chǎn)力。什么是生產(chǎn)力呢？ 生：略

[PPT]生產(chǎn)力的概念

師：生產(chǎn)力包括勞動(dòng)者、勞動(dòng)工具和勞動(dòng)對象等基本要素。[PPT] 遠(yuǎn)古時(shí)代的先民

木制魚叉

溪流里的漁

鉆木取火，刀耕火種

古代近代的漁民

漁網(wǎng)，金屬魚叉，小漁船

江河及近海里的漁

金屬時(shí)代，第一、二次科技革命

現(xiàn)代漁民

雷達(dá)聲納，遠(yuǎn)洋漁船

內(nèi)陸江河及近海深海里的漁

第三次科技革命

師：根據(jù)這些圖片，同學(xué)們都獲得了哪些認(rèn)識呢？ 生：略

師：生產(chǎn)力中人的因素和物的因素都是同一定的科學(xué)技術(shù)相結(jié)合的，科學(xué)技術(shù)也是生產(chǎn)力，并且，科技的發(fā)展也會(huì)帶動(dòng)生產(chǎn)力三要素的不斷變化發(fā)展。

師：在社會(huì)生產(chǎn)過程中不僅有人與自然這樣一種重要的關(guān)系，還有一種人與人之間的關(guān)系同樣也很重要，稱為生產(chǎn)關(guān)系。

[PPT]生產(chǎn)關(guān)系的概念

師：生產(chǎn)關(guān)系的具體內(nèi)容包括：生產(chǎn)資料歸誰所有；人們在社會(huì)生產(chǎn)中的地位和相互關(guān)系如何；產(chǎn)品（消費(fèi)品）如何分配。

教師概括：生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系是在生產(chǎn)過程中形成的兩種關(guān)系，他們不是孤立的存在和發(fā)展，而是相互聯(lián)系，密不可分的關(guān)系。

[PPT]生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的關(guān)系

師：請同學(xué)們觀察下面圖片來分析，具體來講這種關(guān)系是怎樣呢? 2

[PPT]案例材料4?? 1958年到60年大躍進(jìn)：1958年5月，中共八大二次會(huì)議，正式通過了“鼓足干勁、力爭上游、多快好省地建設(shè)社會(huì)主義”的總路線。盡管這條總路線的出發(fā)點(diǎn)是要盡快地改變我國經(jīng)濟(jì)文化落后的狀況，但由于忽視了客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律，根本不可能迅速地改變我國經(jīng)濟(jì)文化落后的狀況?？偮肪€提出后，黨輕率地發(fā)動(dòng)了“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)。“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)，在生產(chǎn)發(fā)展上追求高速度，以實(shí)現(xiàn)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)高指標(biāo)為目標(biāo)，要求工農(nóng)業(yè)主要產(chǎn)品的產(chǎn)量成倍、幾倍、甚至幾十倍地增長。高指標(biāo)、瞎指揮、浮夸風(fēng)全面地泛濫。從1958年“大躍進(jìn)”開始的三年“左”傾冒進(jìn)導(dǎo)致了國民經(jīng)濟(jì)比例的大失調(diào)，并造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難。

生：略

師：選擇什么樣的生產(chǎn)關(guān)系，不是人們隨心所欲的結(jié)果，而是由生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定的。我國建國初期人民公社制的較高的生產(chǎn)關(guān)系形式同農(nóng)業(yè)較低的生產(chǎn)力水平是不相適應(yīng)的。由此可見生產(chǎn)力水平?jīng)Q定生產(chǎn)關(guān)系。

[PPT]生產(chǎn)力水平?jīng)Q定生產(chǎn)關(guān)系

[PPT]案例5??改革開放30年的偉大成就 師：各小組學(xué)生展示自己收集的材料

[小組討論]我國改革開放后，在生產(chǎn)關(guān)系方面有哪些重大改革？對生產(chǎn)力的作用如何？

學(xué)生交流回答：略

師：一種生產(chǎn)關(guān)系形成后會(huì)反作用于生產(chǎn)力，如果生產(chǎn)關(guān)系能夠調(diào)動(dòng)人們進(jìn)行經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的積極性，它就會(huì)對解放和發(fā)展生產(chǎn)力起促進(jìn)作用，而當(dāng)一種生產(chǎn)關(guān)系或其中的有些環(huán)節(jié)壓抑了人們經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的積極性時(shí)，它就會(huì)束縛和阻礙生產(chǎn)力的發(fā)展，這時(shí)候它就需要作變革或調(diào)整了。

[PPT]生產(chǎn)關(guān)系對生產(chǎn)力有反作用

[課堂小結(jié)] 請同學(xué)小結(jié)，老師總結(jié)。

第五篇：高一政治 1.1.1《社會(huì)生產(chǎn)是社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)》A教案 滬教版

第一課 發(fā)展經(jīng)濟(jì)與改善生活

第一節(jié) 社會(huì)財(cái)富增長之源

第一框 社會(huì)生產(chǎn)是社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)（A）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．知識和技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生懂得了社會(huì)生產(chǎn)是社會(huì)財(cái)富增長的源泉，是社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。使學(xué)生真正理解生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系的基本原理。

2．過程和方法：通過課內(nèi)閱讀、討論及課外收集典型例證，以小組為單位參與課堂交流，在同伴互助、分工合作中辯證地認(rèn)識生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的關(guān)系，從而提高學(xué)生的認(rèn)識問題和提煉觀點(diǎn)的能力。

3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，樹立和運(yùn)用“社會(huì)生產(chǎn)是社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)”的歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，并且引導(dǎo)學(xué)生正確看待我國目前正在進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)體制改革就是為了尋求一種適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的生產(chǎn)關(guān)系，從而激發(fā)學(xué)生的使命感和責(zé)任感。

二、課前準(zhǔn)備：

1．教師和學(xué)生共同協(xié)商分好四大組，各組上網(wǎng)查詢資料：

（1）第一大組同學(xué)查詢上海居民近幾年來在衣食住行方面的變化。

（2）第二大組負(fù)責(zé)：舉一個(gè)具體的例子來說明社會(huì)的政治、科學(xué)、藝術(shù)、宗教等活動(dòng)都要以物質(zhì)資料的生產(chǎn)為基礎(chǔ)。

（3）第三大組了解關(guān)于SOHO（Small Office and Home Office即家庭式辦公）。（4）第四大組查詢關(guān)于我國現(xiàn)階段農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革現(xiàn)狀。

2．教師向?qū)W生推薦相關(guān)網(wǎng)站。

三、教學(xué)過程：

【教師提問】經(jīng)濟(jì)活動(dòng)有哪四個(gè)環(huán)節(jié)及其相互關(guān)系？

（此問題的設(shè)計(jì)從邏輯關(guān)系入手作為整個(gè)一課的導(dǎo)入，順理成章。）【學(xué)生回答】略

【教師歸納】生產(chǎn)、交換、分配和消費(fèi)是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的四個(gè)環(huán)節(jié)，其中“生產(chǎn)”環(huán)節(jié)是整個(gè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)開展的基礎(chǔ)，所以第一課從“生產(chǎn)”這個(gè)環(huán)節(jié)入手。第一課 發(fā)展經(jīng)濟(jì)與改善生活 第一節(jié) 社會(huì)財(cái)富增長之源

【教師提問】那么，社會(huì)財(cái)富從何而來？

請學(xué)生閱讀教材并思考：上海通用汽車有限公司產(chǎn)品出新“高速度”需要哪些條件？（這兩個(gè)問題的解決以四人小組討論的形式完成，在同伴互助中找到答案，但教師要注意到討論的實(shí)效。）

【教師點(diǎn)撥】從上海通用汽車有限公司產(chǎn)品出新的“高速度”中可見，社會(huì)財(cái)富從生產(chǎn)而來，社會(huì)生產(chǎn)始終是一國社會(huì)財(cái)富增長的源泉，如果沒有社會(huì)生產(chǎn)，人類社會(huì)生活的正常運(yùn)行是難以想象的。

【引出課題】

一、社會(huì)生產(chǎn)是社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ) 引用、賞析Karl Marx 的原話：If,any nation,stops labour,not to say one year,even

補(bǔ)充發(fā)言（略）

【教師總結(jié)】我國目前農(nóng)村仍在繼續(xù)進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)體制改革就是為了尋求一種適應(yīng)現(xiàn)階段生產(chǎn)力發(fā)展的生產(chǎn)關(guān)系。經(jīng)過幾十年的發(fā)展，特別是進(jìn)入新世紀(jì)，我們已經(jīng)站在了新的歷史起點(diǎn)上：我國已經(jīng)進(jìn)入工業(yè)化中期階段，財(cái)政實(shí)力不斷壯大，工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)能力和城市支持農(nóng)村能力明顯增強(qiáng)。而從整個(gè)社會(huì)發(fā)展來看，“三農(nóng)”問題越來越突出，已經(jīng)成為全面建設(shè)小康社會(huì)的難點(diǎn)和重點(diǎn)。新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體將解決“三農(nóng)”問題統(tǒng)一到新農(nóng)村建設(shè)上來，提出了推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的重要任務(wù)，并把它作為我們黨新世紀(jì)的重大奮斗目標(biāo)。

（主要是為了幫助學(xué)生理解生產(chǎn)關(guān)系反作用于生產(chǎn)力的相關(guān)原理）【師生共同小結(jié)】：生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)關(guān)系反作用于生產(chǎn)力。【布置作業(yè)】學(xué)校的小賣部合同即將到期易主，請大家以小組為單位，為有意向承包者做一份在本校校園內(nèi)開發(fā)經(jīng)營某個(gè)項(xiàng)目的企劃報(bào)告。主要從以下三方面考慮：

1．開發(fā)該項(xiàng)目的理由

2．首要考慮的因素有哪些？為什么？ 3．開發(fā)該項(xiàng)目可能遇到的問題是什么？

四、學(xué)習(xí)訓(xùn)練與評價(jià)：

1．對于在課外搜集資料認(rèn)真，課件制作積極的同學(xué)給予加分，作為平時(shí)成績計(jì)。2．在課堂交流中發(fā)言踴躍，質(zhì)量上乘的同學(xué)給予加分，以此鼓勵(lì)。

3．關(guān)于情感、態(tài)度、價(jià)值觀的評價(jià)，可通過態(tài)度觀察、情景模擬測試和日常行為表現(xiàn)等進(jìn)行評價(jià)。

4．學(xué)生自評和互評“制作高手”、“超級辯手”、“獨(dú)具慧眼”等稱號，班級張榜表揚(yáng)，激勵(lì)更多的學(xué)生展示才能。

附教學(xué)資料：

★誰才是“超級女生”的最大贏家？

“超女”舞臺幕后的贊助商蒙牛乳業(yè)和主辦方湖南衛(wèi)視是“笑到最后的人”。2005年1月，蒙牛液態(tài)奶市場部啟動(dòng)了全方位的營銷計(jì)劃，試圖將冠名的效應(yīng)發(fā)揮到最大化。僅海報(bào)就印刷了1億張！

“蒙?！笔紫日业搅藦埡嵶鳛樗崴崛楫a(chǎn)品的形象代言人。16歲的四川女孩張含韻是首屆《超級女聲》的季軍。蒙牛還特意為張含韻量身定做了廣告曲《酸酸甜甜就是我》，將其MV廣告片和形象廣告投放在電視廣告、廣播以及一線二線城市的燈箱和路牌上，成為各大音樂排行榜熱門單曲。

與此同時(shí)，蒙牛在酸酸乳產(chǎn)品上也下了一番功夫：增加四種新口味、換用全新外包裝、在以前單純的利樂紙包的基礎(chǔ)上新增瓶裝和袋裝等等。

蒙牛從“超女”獲得的財(cái)富效應(yīng)已是不容置疑，但蒙牛為此的資金投入也是各方的關(guān)注焦點(diǎn)，1400萬、2800萬、3000萬等不同版本先后出籠。據(jù)介紹，酸酸乳上半年的廣告費(fèi)用近1億元，除冠名費(fèi)之外，還包括網(wǎng)絡(luò)宣傳、戶外廣告、促銷活動(dòng)等追加的產(chǎn)品推廣費(fèi)用。在新包裝方面，據(jù)統(tǒng)計(jì)2005年上半年就有超過20億包印有“蒙牛酸酸乳超級女聲”字樣的蒙牛酸酸乳上市。

★外灘“情人墻”為何消逝

二十多年前，由于住房緊張和活動(dòng)場所少，上海年輕人談戀愛的最好去處是黃浦江畔的外灘公園。每當(dāng)夜幕降臨，上海外灘公園就聚滿了一對對談戀愛的年輕人。由于地方小，人又多，很是擁擠，以至于外灘沿黃浦江堤的“情人墻”成為上海一景。改革開放后的二十年來，上海城市建設(shè)突飛猛進(jìn)地發(fā)展，城市公園綠地遍布市區(qū)，圖書館、保齡球館、游泳館、羽毛球場、咖啡屋、歌舞廳等眾多活動(dòng)場所吸引了年輕人，于是，外灘公園的“情