第一篇：切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理 不斷提高教學(xué)質(zhì)量

切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理 不斷提高教學(xué)質(zhì)量

教育教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校生存和發(fā)展的前提，也是一個學(xué)校工作的中心。我們要以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，以“質(zhì)量立校，質(zhì)量興?！睘檗k學(xué)宗旨，切實(shí)抓好學(xué)校常規(guī)管理，做到科學(xué)管理，以人為本，營造一個良好的 “人人重視質(zhì)量，人人關(guān)心質(zhì)量，人人做好質(zhì)量”的教育教學(xué)氛圍，全面貫徹黨的教育教學(xué)方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。本學(xué)年為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)聲譽(yù)，特制定以下措施：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高管理質(zhì)量意識

1、建立健全“校領(lǐng)導(dǎo)—教務(wù)處——教研組—班主任——科任教師——學(xué)生”為主線的教育教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)。深入落實(shí)校長是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的第一責(zé)任人、教導(dǎo)主任是直接責(zé)任人的負(fù)責(zé)制度，學(xué)校的一切制度都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量來制定，一切活動都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量來開展，一切考核、評比、獎懲等都以教學(xué)質(zhì)量作為主要指標(biāo)。

2、學(xué)校要加強(qiáng)對教學(xué)過程的跟蹤檢查督促。每月進(jìn)行一次教學(xué)工作抽查，每學(xué)期進(jìn)行兩次教學(xué)工作全面檢查，重點(diǎn)對主抓領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)管理和教師教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查督促，并將檢查結(jié)果在教教師大會上進(jìn)行通報。教務(wù)處每月對教學(xué)檢查情況進(jìn)行一次通報，及時通曉情況并加以整改。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教師業(yè)務(wù)理論水平

1、抓好教師教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變。為抓好教學(xué)質(zhì)量，首先從轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想著手：①由重視基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)為在加強(qiáng)雙基的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展智力；②由強(qiáng)調(diào)抓后進(jìn)生轉(zhuǎn)為抓潛能生，提高中下層學(xué)生學(xué)習(xí)成績；③由抓好課本，學(xué)好課本知識轉(zhuǎn)為課本知識與課外拓展相結(jié)合；④由重視教師教學(xué)方法的改革轉(zhuǎn)為在抓好教法改革的同時，改進(jìn)的學(xué)習(xí)方法；⑤由偏重教師的主導(dǎo)作用轉(zhuǎn)為發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用并重。教師的教學(xué)思想適應(yīng)了新課改的理念，教學(xué)中才會發(fā)現(xiàn)學(xué)生更多的亮點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

2、抓好教師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處要繼續(xù)組織開展教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用理論聯(lián)系實(shí)際，集體培訓(xùn)與自學(xué)相集合的方法，開展以“新課程標(biāo)準(zhǔn)”、“新課程理論”、“優(yōu)秀教學(xué)方法”等內(nèi)容為主的理論學(xué)習(xí)，是教師不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)理論修養(yǎng)。

4、充分發(fā)揮班主任的管理作用

班主任做到堅(jiān)持狠抓常規(guī)不放松:通過抓學(xué)生的儀容儀表，抓學(xué)生的上課不遲到，不早退，抓學(xué)生的作業(yè)、舉辦2011秋季學(xué)期家長會等。不斷地強(qiáng)化學(xué)生地紀(jì)律觀念。班主任做到“身體力行”，每天反復(fù)巡視班上（包括科任教師上課的時候），真正摸清家底，掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)，對癥下藥，隨時調(diào)整自己的思維策略，理想、前途教育常抓不懈。特別要抓雙差生，對這些“特殊生”一定要采取措施，穩(wěn)定他們的情緒，控制他們的行為，把他們的危害性降到最低，一定不能放任不管。對那些可上可下的中等生，要多做鼓勵工作，要采取措施，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。（3）、以評選“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀班集體”、“文明示范生”等評選活動為載體，狠抓常規(guī)管理，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

總之，就是要摸清學(xué)生的思想動向，掌握每一個學(xué)生心里的想法，對癥下藥。可以這樣說一句話：學(xué)校的管理和班級管理決定初三畢業(yè)班工作的成敗

四、加強(qiáng)教學(xué)的過程管理，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量

2、狠抓教師備課，要注重備課實(shí)效。要堅(jiān)持超周備課和教案簽字制度，簽字要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，提出指導(dǎo)性意見，不符合要求的教案不準(zhǔn)進(jìn)課堂。教師在教學(xué)中要把好“三關(guān)”，抓好“五環(huán)節(jié)”(“三關(guān)”，即課堂教學(xué)關(guān)、單元章節(jié)關(guān)、期中、期末考試關(guān)；“五環(huán)節(jié)”，即備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)考試)。要提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，實(shí)實(shí)在在向“課堂40分鐘”要質(zhì)量。廣大教師要堅(jiān)持功在課下，利在課上，努力做到“四為主”、“五突出”(即以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以全面育人為主旨；啟發(fā)性教學(xué)要突出，因材施教要突出，激發(fā)興趣要突出，教書育人要突出，教學(xué)相長要突出)。圍繞講規(guī)律、講重點(diǎn)、講難點(diǎn)，每節(jié)課都要體現(xiàn)“少、精、實(shí)、活、準(zhǔn)、巧、新、高”八個字(即講解時間要少、講授要精、步驟要實(shí)、方法要活、知識要準(zhǔn)、設(shè)計要巧、板書要新、效率要高)。

3、加強(qiáng)作業(yè)的批閱和檢查指導(dǎo)。作業(yè)布置要適量、合理；作業(yè)批改可根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，詳批詳改；課堂作業(yè)必須全收全閱，精批細(xì)改；家庭作業(yè)必須及時檢查，保證作業(yè)有布置、有檢查、有效果。對于完不成批閱次數(shù)的或不安要求進(jìn)行批閱的要進(jìn)行處罰。

4、學(xué)校要把好期中、期末考試關(guān)；單元測試任課教師隨堂進(jìn)行，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)中小學(xué)部限定次數(shù)，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須跟蹤指導(dǎo)。每次考試都應(yīng)有試卷、成績的綜合分析并形成書面報告，做到教師底子清，學(xué)生心中有數(shù)，家長掌握情況，查漏補(bǔ)缺有依據(jù)。

3、加大監(jiān)督力度，規(guī)范教學(xué)過程管理。

切實(shí)加強(qiáng)“備、教、輔、改、評、析”的教學(xué)過程管理，堅(jiān)持隨時抽查與定期檢查相結(jié)合，并對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)提出具體要求：

（1）、開學(xué)初,教師要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),掌握課程標(biāo)準(zhǔn)對所教年級的要求,要統(tǒng)攬教材,了解教材的內(nèi)在聯(lián)系,依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際認(rèn)識規(guī)律,確定教學(xué)目標(biāo)和要求,掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。

（3）、充分發(fā)揮集體備課的作用，倡導(dǎo)每位教師深鉆教材，發(fā)揮群體智慧，針對教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及教學(xué)策略進(jìn)行討論，大家集思廣益，將個體的認(rèn)識納入到集體的智慧之中。在教學(xué)過程中，根據(jù)本班的具體情況，對教案進(jìn)行修改補(bǔ)充，再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個性完美相結(jié)合的優(yōu)質(zhì)化的課堂教學(xué)現(xiàn)狀。

（4）、作業(yè)設(shè)計科學(xué)、合理、適量，避免重復(fù)簡單的機(jī)械抄寫。對學(xué)生作業(yè)嚴(yán)格要求，注重培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題的能力，培養(yǎng)認(rèn)真檢查、認(rèn)真書寫的習(xí)慣。作業(yè)批改要認(rèn)真、仔細(xì)、及時。對作業(yè)中的錯題要讓學(xué)生及時改正，針對學(xué)生帶有普遍性的錯誤要認(rèn)真分析，并指導(dǎo)學(xué)生改正。建議學(xué)生作業(yè)經(jīng)常與家長見面，每周應(yīng)讓家長檢查一次，以了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。5）、做好學(xué)生情況分析，做好補(bǔ)差工作。班主任和科任老師要對每位學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真分析，幫助其樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生了解自己在各學(xué)科的優(yōu)勢和劣勢，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，對于學(xué)業(yè)成績差的學(xué)生，一方面教師要付出更多的關(guān)愛，從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多給予關(guān)心，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)。另一方面班主任要掌握這些學(xué)生的成績差在哪科？差在哪？差的原因是什么？與科任老師共同研究采取什么措施去補(bǔ)救。把貼近課本、打好基礎(chǔ)作為提高中考成績的重要措施。落實(shí)薄弱學(xué)科的輔導(dǎo)工作，使其均衡發(fā)展。針對不同水平的學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容，在目標(biāo)、途徑、方法、評價上采取不同措施，讓優(yōu)秀生學(xué)深、學(xué)透，讓后進(jìn)生學(xué)會、學(xué)準(zhǔn)，決不輕易放棄任何一個學(xué)生。

五、加強(qiáng)教研活動，提高教研質(zhì)量

1、加強(qiáng)教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。要求教師按規(guī)定每周至少進(jìn)行一次政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（每周五下午第8節(jié)課），留好學(xué)習(xí)筆記，做好學(xué)后交流。通過學(xué)習(xí)，一方面要進(jìn)一步加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，牢固樹立教師全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。另一方面要切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師角色，培養(yǎng)一支敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供人才支撐。

2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校考勤制度。為保證教育教學(xué)質(zhì)量的提高，每位教師都要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)?？记谥贫?，實(shí)行每日簽到點(diǎn)名制度，嚴(yán)把曠勤和遲到關(guān)，為教育教學(xué)的正常開展提供保障。

2、堅(jiān)持聽課制度。要求教師互相聽課每學(xué)期不少于１4次，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，促進(jìn)授課質(zhì)量提高，教導(dǎo)處每學(xué)期要考核各類人員的聽課情況。

3、每年召開一次教學(xué)總結(jié)會。促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，提高教師的業(yè)務(wù)水平，推動教學(xué)質(zhì)量提高。

4、認(rèn)真組織開展教研活動。教研活動必須緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，重點(diǎn)研究教學(xué)中存在的共性問題和突出問題。以教研組為中心，有組織、有目的、有計劃地進(jìn)行，做到教學(xué)有研究、研究有專題、專題有總結(jié)，保證教學(xué)研究活動的群體性、針對性和持久性。教研組活動每學(xué)期不少于8次，每次不少于1小時。

5、教導(dǎo)主任要把主要工作定位在教學(xué)上，把主要精力放在課堂教學(xué)上。每學(xué)期對所有教師的課都要聽、都要評，每學(xué)期聽課不少于20

節(jié)，主持專題教研活動不得少于5次。（1）、嚴(yán)抓各科教學(xué)計劃的落實(shí)。學(xué)期開學(xué)后，我們要嚴(yán)抓各類計劃的制訂，要求各學(xué)科教師在一周內(nèi)制訂好本學(xué)期的各項(xiàng)工作計劃，要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計劃性、可行性，做到每項(xiàng)工作開展時有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理。同時制定各類教學(xué)計劃時，要注意和加強(qiáng)可操作性，保證目標(biāo)明確，計劃合理，管理到位。

（2）、抓好學(xué)科單元測試，加強(qiáng)單元考試成績的監(jiān)控，強(qiáng)化過程管理，要審閱單元試卷和質(zhì)量分析表，讓教師、學(xué)生心中有數(shù)，建立追蹤制度。

（3）、抓好薄弱年級，教導(dǎo)處將不定時走進(jìn)課堂，深入教學(xué)第一線，以隨時發(fā)現(xiàn)問題，及時加以指導(dǎo)、改進(jìn)。隨堂聽課后將查教師的教案、聽教師教學(xué)設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計、問學(xué)生掌握情況等，并做好記載，提出建設(shè)性意見，敦促整改，使教師不斷提高課堂教學(xué)能力，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效性。

（4）、教師課堂教學(xué)設(shè)計要符合班生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際，準(zhǔn)確把握目的、重難點(diǎn)，深入鉆研教材，落實(shí)“雙基”提高能力，做到教學(xué)堂堂清，不上無備課的課，克服惰性和隨意性。作業(yè)設(shè)置要符合教學(xué)實(shí)際，精心設(shè)計，多種題形結(jié)合出現(xiàn)，及時批改反饋矯正、面批輔導(dǎo)與集中講評相結(jié)合，做到作業(yè)日日清。對學(xué)生要從嚴(yán)要求。把心思真正放在學(xué)習(xí)上。

（5）、在重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的同時，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)毅力。要把抓成績的突破口放在抓好差生的轉(zhuǎn)化上，采取鼓勵、面抓、和家長配合，讓成績在50分左右的學(xué)生都能及格，縮小與前面名次班級的差距。

（6）、保護(hù)與發(fā)展學(xué)生的求知欲望，幫助學(xué)生養(yǎng)成適宜高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如每天預(yù)習(xí)、早午自習(xí)學(xué)習(xí)，完成作業(yè)；學(xué)習(xí)中確定目標(biāo)發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)，提出不懂問題與學(xué)生交流，向教師請教；做好家庭作業(yè)和課堂練習(xí)等，教師要精講多練，擴(kuò)大學(xué)生的視野。

（7）、認(rèn)真組織開展好每次的教研活動。要求教研組精心組織，定時間、定人員、有針對性，確保教研活動有成效，讓全體教師都能受益。加強(qiáng)集體備課，通過集體研討，提高教師對教材的整體把握能力。

五、開展第二課堂活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

提高教育教學(xué)質(zhì)量不單指提高課堂效率和提升學(xué)生成績，學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要體現(xiàn)。特別是小學(xué)生，正是處于良好習(xí)慣的養(yǎng)成期，不能只照顧了學(xué)生的成績，而忽略了學(xué)生的健康成長。

1、積極開展聽課評課活動。制定學(xué)校聽評課制度，認(rèn)真組織聽評課活動，加強(qiáng)教師相互學(xué)習(xí)，相互交流，指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂效率和教育教學(xué)質(zhì)量。

2、積極開展業(yè)務(wù)競賽活動。計劃在下學(xué)年要組織二到三次教師業(yè)務(wù)競賽，如說課比賽，優(yōu)質(zhì)教案評比，優(yōu)質(zhì)課件評比，優(yōu)質(zhì)課評比等。通過評比競賽努力創(chuàng)造良好的教研氛圍，全面提高教師的教研水平，為提高課堂效率提高教育教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。

六、充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，優(yōu)化教學(xué)手段提高教學(xué)效率，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平； 學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的提高,依賴于現(xiàn)代教學(xué)手段的程度是眾所周知的，設(shè)施簡陋、手段落后、方法陳舊是難以提高整體教學(xué)水平的；因此學(xué)校一方面應(yīng)該積極創(chuàng)造條件，采取各種措施，狠抓中青年教師的現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力培養(yǎng)，在加強(qiáng)教師專業(yè)知識水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力提高的同時，努力提高他們的現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用水平，力爭做到人人能夠操作多媒體、個個能夠運(yùn)用現(xiàn)代教育資源，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)教育資源的積極作用，只有大力提高課堂教學(xué)效率，才有可能提高教育教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平；

教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理中最核心的工作，它將直接影響著整個學(xué)校興盛與發(fā)展。我校近年來教學(xué)的質(zhì)量有顯著提高，教育教學(xué)管理也逐步提高。但距離上級要求還有一定距離；和兄弟學(xué)校相比也有一定差距。提高教育教學(xué)質(zhì)量工作是一項(xiàng)長期的艱辛的任務(wù)，學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)及部門必須進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識、憂患意識，牢固樹立質(zhì)量生存、質(zhì)量取勝、質(zhì)量發(fā)展的觀念，把教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的頭等大事常抓不懈。全體教師要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，齊心協(xié)力，真抓實(shí)干，開拓創(chuàng)新，為大幅度地提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。提高教育教學(xué)質(zhì)量工作是一項(xiàng)長期的艱辛的任務(wù)，

第二篇：切實(shí)強(qiáng)化教學(xué)管理,努力提升教學(xué)質(zhì)量

切實(shí)強(qiáng)化教學(xué)管理，努力提升教學(xué)質(zhì)量

——金牛鎮(zhèn)初級中學(xué)加強(qiáng)和改進(jìn)教育教學(xué)工作實(shí)施方案

廬江縣金牛鎮(zhèn)初級中學(xué) 葉萬成

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是衡量學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)尺，是社會各界對學(xué)校工作滿意程度的“晴雨表”，大幅度大面積提高教學(xué)質(zhì)量是我們長期以來致力追求的目標(biāo)。本文將結(jié)合我校實(shí)際，通過認(rèn)真分析學(xué)校教學(xué)管理工作中存在的問題和差距，提出進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理工作的具體措施。

一、學(xué)?，F(xiàn)狀

金牛鎮(zhèn)中是一所農(nóng)村初中，現(xiàn)有學(xué)生1100人，教職工64人，其中高級職稱5人，占7.8%，中級職稱27人，占42.2%。硬件設(shè)施基本滿足教育教學(xué)需要。

2006年縣局年終考評獲“初中教育工作綜合考評先進(jìn)單位”，2007年被廬江縣縣委縣政府評為“廬江縣綜治工作先進(jìn)單位”，自2004年至2008年連續(xù)多年被金牛鎮(zhèn)黨委、政府評為“金牛鎮(zhèn)綜合考評先進(jìn)單位”、“綜治工作先進(jìn)單位”，被金牛中心學(xué)校評為“綜合考評先進(jìn)單位”。

近年來我校中考成績處全縣中等水平，2005年中考被各類普通高中計劃內(nèi)錄取127人，其中廬江中學(xué)9人；2006年中考被各類普通高中計劃內(nèi)錄取141人，其中廬江中學(xué)13人；2007年中考被各類普通高中計劃內(nèi)錄取145人，其中廬江中學(xué)11人；2008年中考最高分814分，752分以上17人，700分以上57人，465分（控制分?jǐn)?shù)線）以上197人。2009年應(yīng)往屆報考共252人，700分以上7人，680分以上14 人，600分以上43人，500分以上99人。

幾年來，教師教育科研論文頻頻獲獎，其中省一等獎2人次，三等獎2人次，市級一等獎10人次，縣級一等獎26人次，縣級三等獎以上83人次，獲巢湖市教壇新星1人次。2006年以我校學(xué)生為主力的金牛中心校初中生男子籃球隊(duì)獲廬江縣首屆初中男子籃球賽第七名，2007年我校組隊(duì)參加廬江縣教育局組織的文藝匯演獲二等獎。

二、存在問題

1、教師年齡偏老化，觀念陳舊，激情不高。

我校因編制限制近5年沒進(jìn)一名新教師，64名教師中，上世紀(jì)70年代參加工作的老“民師”12人，占18.8%，上世紀(jì)80年代畢業(yè)的中師生15人，占23.4%。其中不少教師知識老化，教學(xué)觀念陳舊，工作激情不高。

2、教師教科研能力跟不上現(xiàn)代教育發(fā)展的要求。

我校大部分教師平時教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè)，“埋頭”教書，但他們在教研工作上投入不多、鉆研不深、水平不高，更談不上搞教育科研了。學(xué)校承擔(dān)的教育科研課題，不得不依賴少數(shù)年輕教師。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子自身的管理能力和管理水平有待提高。

我校領(lǐng)導(dǎo)班子共7人，由于平時自我研修不夠，管理能力和管理水平提升不快。加之，少數(shù)同志在同一崗位上已經(jīng)干了幾年甚至十幾年，長期得不到調(diào)整，存在倦怠情緒。

4、學(xué)校管理制度還不夠完善，執(zhí)行也不夠到位。

學(xué)校雖然制定了一系列管理制度，但還不夠完善，管理形式和方法還比較單一，制度執(zhí)行不夠到位，管理效能不高，教學(xué)管理工作與科學(xué)化規(guī)范化要求還有一定差距。

5、學(xué)校的教學(xué)硬件設(shè)施使用率不高。

“普九”達(dá)標(biāo)后，我校教學(xué)硬件設(shè)施能基本滿足教學(xué)需求。但由于老師們的教學(xué)觀念和教學(xué)方法陳舊，這些硬件設(shè)施使用率不高，如多媒體教室、微機(jī)室、理化實(shí)驗(yàn)室等使用情況不容樂觀。這對有限的教學(xué)資源是個極大地浪費(fèi)。

6、中考成績亟待提升。

近幾年來，我校中考成績一直處于全縣中等水平：一方面高中錄取率沒有明顯提升，特別是省示范高中統(tǒng)招生的錄取率有下降的趨勢；另一方面“三率一平均”形勢不容樂觀，個別學(xué)科甚至有拖腿現(xiàn)象。

三、改進(jìn)目標(biāo)

1、總體目標(biāo)：學(xué)校力爭經(jīng)過五年時間，構(gòu)建規(guī)范化管理模式，進(jìn)一步完善內(nèi)部管理規(guī)章制度，使教師整體素質(zhì)提高，校風(fēng)校紀(jì)有根本性的好轉(zhuǎn)；教學(xué)質(zhì)量大幅提升，中考成績有新的突破；樹立良好社會聲譽(yù)，辦人民滿意教育。

2、分階段目標(biāo)：

（1）第一階段目標(biāo)：經(jīng)過兩年努力（2009年9月-2011年8月），把學(xué)校建設(shè)成“校風(fēng)純正，管理規(guī)范，特色鮮明”的農(nóng)村初中。

（2）第二階段目標(biāo)：堅(jiān)定不移地實(shí)施素質(zhì)教育，做到教育理念先進(jìn)，教育管理民主科學(xué)，教育績效明顯，在實(shí)現(xiàn)了第一階段目標(biāo)后一年內(nèi)（2011年9月-2012年8月）逐步把我校建成高質(zhì)量的有特色的在縣內(nèi)有一定影響的農(nóng)村初中。

（3）第三階段目標(biāo)：學(xué)校力爭再經(jīng)過兩年的努力（2012年9月-2014年8月）跨入縣級示范初中的行列。

四、改進(jìn)依據(jù)

《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》、《教育部關(guān)于當(dāng)前加強(qiáng)中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)意見》、《安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范（試行）》、《廬江縣進(jìn)一步貫徹執(zhí)行安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范的行動方案》等法律、法規(guī)及相關(guān)文件。

五、改進(jìn)措施

1、增加資金投入，努力改善辦學(xué)條件。

“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的實(shí)施，為我校裝備了一個多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，提高了教育教學(xué)的層次，方便了課堂教學(xué)，促進(jìn)了教師們使用多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的熱情，同時為金牛鎮(zhèn)中創(chuàng)建“一校一品牌”“教育信息化特色學(xué)?！钡於藞?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今后我校將繼續(xù)加大資金投入，利用三到五年的時間，逐步將所有教室配備多媒體教學(xué)設(shè)備，以滿足新課程的需要，提高教育教學(xué)效果。

2、進(jìn)一步健全和完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度。通過召開教代會，在廣泛征求教職工意見的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際及現(xiàn)行制度的執(zhí)行情況，及時修訂和完善學(xué)校內(nèi)部管理制度，并編印成冊，印發(fā)每位教師。在學(xué)校管理中，對照制度開展工作，以制度規(guī)范教師的教學(xué)工作。

3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)“教師成長六個一工程”。

根據(jù)金牛中心學(xué)校的統(tǒng)一部署，結(jié)合我校實(shí)際，扎實(shí)開展校本教研和校本培訓(xùn)。有目的、有計劃、有組織地開展校本教研和校本培訓(xùn)，將個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)結(jié)合起來，促進(jìn)教師提高教學(xué)教研水平，促進(jìn)教師和學(xué)校共同發(fā)展，要求所有教師每學(xué)期：

⑴、交一篇典型教學(xué)案例。案例要符合課改精神，有較強(qiáng)的實(shí)用性和前瞻性，有個人鮮明的特色。

⑵、上一節(jié)展示課。學(xué)校要組織好公開課的聽課環(huán)節(jié)，加強(qiáng)聽課考勤，提倡全員參與，開展多層次、多形式的聽課、評課活動，達(dá)到全勤聽課評課的要求，各科老師必須按照要求和安排，自覺主動地參加聽課活動，做好聽課記錄。課后要組織集體評議活動，要有記錄，有反饋，有總結(jié)。

⑶、出一份完整的試卷。命題要有利于全面貫徹黨和國家教育方針，面向全體學(xué)生，體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求；有利于推進(jìn)學(xué)科教學(xué)改革，體現(xiàn)新課程的理念，反映各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求，考查學(xué)生初步的科學(xué)與人文素養(yǎng)及創(chuàng)新意識，全面提高學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量；有利于建立科學(xué)的教學(xué)評估體系，注重能力和素質(zhì)考查，注重時代性和實(shí)踐性。

⑷、寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)反思。教學(xué)論文應(yīng)圍繞各學(xué)科課堂教學(xué)如何轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)教學(xué)的針對性、實(shí)效性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等問題進(jìn)行探討；要突出科學(xué)性、前瞻性、學(xué)科性、實(shí)踐性。教師要養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣，在一堂課或一個階段的教學(xué)之后，對自己的教學(xué)情況進(jìn)行深刻回顧和反思，以批判的眼光審視自己的教學(xué)，客觀分析教學(xué)中的成敗得失，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，分析失敗的原因，探索改進(jìn)的辦法。

⑸、當(dāng)一次集體備課的中心發(fā)言人。要抓好備課組集體備課活動，充分發(fā)揮集體的智慧，主要實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，由各教研組長或備課組長負(fù)責(zé)實(shí)施，按照“五定四有”（定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定教案、定中心發(fā)言人；有較好的教案、有生動的講解、有熱烈的討論、有概括性的總結(jié)）的要求進(jìn)行集體備課，充分發(fā)揮科組成員的智慧，準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的要求，落實(shí)好課程改革的三維目標(biāo)。

⑹、自費(fèi)訂閱一份所教學(xué)科的專業(yè)刊物。把握教育發(fā)展脈搏，努力提升教育教學(xué)品位。每個人訂閱的正式發(fā)票由學(xué)校集中上報中心學(xué)校查驗(yàn)。

4、強(qiáng)化學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。通過校會、班會和每周一的晨會等形式，對學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際印制《金牛鎮(zhèn)中學(xué)生一日常規(guī)》、《金牛鎮(zhèn)中學(xué)生十不準(zhǔn)》、《金牛鎮(zhèn)中學(xué)生十學(xué)會》，分發(fā)每位學(xué)生，使全校學(xué)生都能做到勤奮學(xué)習(xí)，尊敬長輩，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛集體，不吃零食。星期一國旗下講話，紀(jì)律、安全、秩序次次強(qiáng)調(diào)，對于國旗下的講話，開學(xué)初就落實(shí)主題內(nèi)容，并安排到人、到天，晴天在國旗下講話，雨天在廣播站講話。

5、建立學(xué)校、家庭、社會教育相結(jié)合的立體化教育網(wǎng)絡(luò)。以班級為單位，定期召開家長會，開展經(jīng)常性家訪活動，每學(xué)年家訪覆蓋面必須達(dá)到90%；請公安、司法部門的領(lǐng)導(dǎo)專家來校為學(xué)生做報告，聘任法制副校長。特別值得一提的是：針對目前“留守學(xué)生”大量存在的具體情況，為幫助在外地打工的學(xué)生家長及時了解自己孩子的在校表現(xiàn)，同時也為“留守學(xué)生”能得到必要的心理指導(dǎo)和咨詢服務(wù)，我校將集中各方面的力量，開通“家校熱線”和“校訊通”平臺。

6、進(jìn)一步建立健全教職工業(yè)務(wù)考核制度。

在完善考核制度的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持每學(xué)期一考核，每學(xué)年一匯總，匯總成績作為教職工的考核總分，這個總分是教職工評優(yōu)、評先、職稱評聘的唯一依據(jù)。前幾年我校的職稱指標(biāo)年年緊張，但我校依據(jù)考核分確定參評對象，大家心服口服，從來沒有出現(xiàn)爭吵等現(xiàn)象。

7、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。

繼續(xù)執(zhí)行“教學(xué)月查”制度，即每月組織一次教育教學(xué)工作檢查，校長、分管校長親自參加，每次檢查有記錄、有評價、有等級。對未能按要求開展教育教學(xué)工作的老師，校長、主任分別找其談話，限期整改，情況嚴(yán)重的在教職工大會上通報批評。對教育教學(xué)工作出色的老師在教職工大會上予以表彰。堅(jiān)持節(jié)節(jié)課點(diǎn)名，有效減少學(xué)生逃課缺課現(xiàn)象發(fā)生。

8、制定教研、教學(xué)工作剛性指標(biāo)。

每學(xué)科每學(xué)期開展不少于2次的公開課，定期召開研討會，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每個教師每學(xué)期聽課不少于10次，每人自費(fèi)訂閱一份教育教學(xué)期刊，每學(xué)期寫一份教改論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定“工作量標(biāo)準(zhǔn)”，對每位教師的備課、作業(yè)、考試等業(yè)務(wù)工作做出量化要求。

9、積極參與市、縣級教育科研課題研究。

英語組《分組學(xué)習(xí)與英語交際能力培養(yǎng)》、化學(xué)學(xué)科《農(nóng)村初中學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能測試與實(shí)驗(yàn)成績評價的研究》、生物學(xué)科《中學(xué)生生物教學(xué)在農(nóng)村養(yǎng)殖業(yè)中的應(yīng)用價值》已獲市立項(xiàng)、《大班額條件下的合作學(xué)習(xí)》作為校本科研課題。今后一段時間將加大經(jīng)費(fèi)投入，對參與課題研究的教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，切實(shí)做好課題研究工作，力爭盡快結(jié)題，以提升學(xué)校的辦學(xué)品位。

10、切實(shí)開展課改工作，盡快適應(yīng)新課程教學(xué)要求。注重校本培訓(xùn)的實(shí)效性，對教師完成校本培訓(xùn)任務(wù)情況要加強(qiáng)檢查督促，并作為學(xué)期考核的重要內(nèi)容。學(xué)校每學(xué)期召開一次教改工作研討會，老師們交流經(jīng)驗(yàn)、交流心得、探討困惑，老師們的書面發(fā)言稿和交流文章，每期都將評比設(shè)獎，所有文章收集整理后存檔。到目前為止，學(xué)校收集了近300篇來自一線老師撰寫的具有一定理論和實(shí)踐價值的教改文章。

11、切實(shí)加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作，千方百計提高中考成績。

認(rèn)真組織好畢業(yè)教學(xué)工作，細(xì)化“豐收計劃”，強(qiáng)化“英才戰(zhàn)略”，做到有計劃，有措施，有落實(shí)，有效果，確保中考各項(xiàng)統(tǒng)計數(shù)據(jù)在全縣排名逐年提升。

（1）利用課外活動、學(xué)科興趣小組活動等形式無償為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差。（2）繼續(xù)組織畢業(yè)班教師集體備課，大家齊心協(xié)力，為中考復(fù)習(xí)出謀劃策。（3）每學(xué)期召開兩次畢業(yè)班教學(xué)工作研討會，全體畢業(yè)班老師在會上交流各自的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，大家取長補(bǔ)短。

（4）千方百計收集歷年來的中考信息。充分利用“廬江教育網(wǎng)” 和金牛中心學(xué)?！暗仄骄€教育網(wǎng)”提供的優(yōu)質(zhì)教育資源。組織教師開展中考信息研究，精選復(fù)習(xí)資料和模擬試卷，通過強(qiáng)化訓(xùn)練和模擬考試，提高中考復(fù)習(xí)效果。

12、進(jìn)一步加強(qiáng)班級管理工作，促進(jìn)班風(fēng)校風(fēng)根本好轉(zhuǎn)。

班級是學(xué)校教育管理的主陣地，是學(xué)校管理的最基本單位。我們將積極探索加強(qiáng)和改進(jìn)班級管理工作的有效途徑，盡快建立起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、黨團(tuán)組織、教總兩處、班主任和任課教師聯(lián)動的班級管理隊(duì)伍，做到人人抓管理，人人管班級。進(jìn)一步完善班主任選拔與考核制度，選派思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)、群眾威信高的優(yōu)秀教師充實(shí)到班主任隊(duì)伍來。切實(shí)落實(shí)班主任待遇，在評優(yōu)、晉升職稱方面，學(xué)校要向班主任傾科。學(xué)校將對班級進(jìn)行日常行為、衛(wèi)生、學(xué)科成績細(xì)致的考核，把管理水平差、工作不上檔次的班主任堅(jiān)決調(diào)換下來，不斷增強(qiáng)班級管理工作的針對性和實(shí)效性，全面提高班級管理水平，促進(jìn)班風(fēng)校風(fēng)根本好轉(zhuǎn)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！碧嵘鹋ｆ?zhèn)中教學(xué)管理水平，提高金牛鎮(zhèn)中教育教學(xué)質(zhì)量，任重而道遠(yuǎn)。但我們堅(jiān)信，有主管部門的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全體教職工的努力，莘莘學(xué)子的刻苦，鎮(zhèn)中的目標(biāo)一定會實(shí)現(xiàn)！

第三篇：不斷提高教學(xué)質(zhì)量

不斷提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)新老年健康教育

寧波市健康教育專家

王作豪

自從1996年代朋友講課無意中接觸老年健康教育以耒己經(jīng)有近16亇年頭了。這期間經(jīng)歷了從被動到主動，從完成任務(wù)到積極探索，從業(yè)余愛好到工作中的重要職責(zé)。思想上有了質(zhì)的變化。在這期間我為寧波及鎮(zhèn)海電臺，電視臺以及鎮(zhèn)海各機(jī)關(guān)、街道、鄉(xiāng)村、社區(qū)、學(xué)校和電視大學(xué)進(jìn)行健康講座400 多場次。幾年耒我還擔(dān)任了老年大學(xué)醫(yī)療保健、食療與營養(yǎng)、家庭用藥等三門衛(wèi)生課的教學(xué)。自編了一整套健康教育的系統(tǒng)教材。送走了6個班級300多名畢業(yè)學(xué)員?，F(xiàn)在還有三個班150多名在學(xué)學(xué)員。使數(shù)萬名群眾受到了健康教育。我也被寧波市衛(wèi)生局和愛委會聘為首批寧波市健康教育專家。媒體和群眾稱我為鎮(zhèn)海的洪昭光?；仡櫠嗄甑慕虒W(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為要搞好老年健康教育要做到抓住一個中心，落實(shí)二個基本點(diǎn)，促進(jìn)三個提高，實(shí)現(xiàn)四個創(chuàng)新。

一、抓住一個中心。要搞好老年健康教育首先在教學(xué)上要堅(jiān)持倡導(dǎo)健康生活方式為中心。WHO明確公告：人們的健康長壽遺傳因素占15 %，社會因素占10%，醫(yī)療條件占8%，氣候條件占7%，生活方式占60%。衛(wèi)生部疾病預(yù)防控制局、中國疾病控制中心指出，改革開放以耒我國因不良生活方式造成的慢性病呈持續(xù)上升態(tài)勢。高血壓己成為頭號殺手。全國成人高血壓發(fā)病率達(dá)18.8 %。1.6億高血壓患者。知曉率僅3 0.2 %。而69.8 %的1.07億高血壓患者不知道自己己患病。知道高血壓而采取治療的僅24.7 %。有效控制僅有6.1 %，約323萬人。近年耒因肺癌、肝癌、乳腺癌、腦血管病、冠心病、糖尿病而死亡占總死亡率35.76 %。而慢性病相關(guān)危險因素流行日益嚴(yán)重。全國有3 億人超重和肥胖。血脂異常患病率達(dá)1 8.6 %達(dá)1.6億人。這些本是老年人得的病現(xiàn)在是越耒越向青壯年發(fā)展。提前得病、提前殘廢、提前死亡成以了司空見慣的事。而這些慢性病耗費(fèi)我國大量的醫(yī)療資源。據(jù)統(tǒng)計我國每年消耗的衛(wèi)生資源約140000億人民幣。其中慢性病治療占 6000億。真是個人吃苦，家庭受累，國家耗費(fèi)。但是我們只要認(rèn)真做好預(yù)防保健工作就可以減少5000億人民幣損失。而最好的措施就是推進(jìn)健康生活方式。WHO早就指出很多人不是死于疾病而是死于無知。世衛(wèi)組織前總干事中島康宏指出：世界上絕大多數(shù)影響健康和過早夭折的問題都是可以通過改變?nèi)藗兊男袨轳绶乐沟?。只要改變一下生活方式，死亡率可以減少50 %。我們只要認(rèn)真推行《合理膳食、適量運(yùn)動、戒煙限酒、心理平衡》這十六字方針，就可以花很少的錢耒防治眾多的生活方式疾病。我國大慶市對糖尿病前期病人進(jìn)行膳食加運(yùn)動干預(yù)，減少糖尿病發(fā)病率41.9 %。北京、上海對30萬人群進(jìn)行腦卒中健康教育和健康促進(jìn)活動。使腦卒中下降51.5 %《男》和52.7 %《女》。中科院另有一項(xiàng)試驗(yàn)表明，健康生活方式可以使高血壓減少55 %，腦卒中下降75％，糖尿病下降50.9%，腫瘤下降1/3。壽命延10年以上。此外在我們的教學(xué)實(shí)踐中和居民健康教育中也得到了驗(yàn)證。自從學(xué)習(xí)和積極實(shí)行四句話十六字健康生活方式后，很多學(xué)員摔掉了藥罐子，摘掉了病帽子，健康了身板子，過上了好日子。都覺得學(xué)遲了，要早點(diǎn)知道可以少吃很多苦，少花好多冤枉錢。因此在教學(xué)中我把健康生活方式反復(fù)強(qiáng)調(diào)，并細(xì)化到各了疾病的防治措施中。收到了很好的效果。十六字健康生活方式己成為大家的口頭蟬。成了大家健康保護(hù)神。

二、落實(shí)二個基本點(diǎn)。要搞好健康教育要有二個基本點(diǎn)，即有一群好的老師和一批好的學(xué)員。好的老師的要求要達(dá)到‘五好。就是思想好，理論好，臨床經(jīng)驗(yàn)好，口才好，人緣好。首先要思想好。我國國民的健康素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于經(jīng)濟(jì)

發(fā)展水平。黨的十六大提出要提高中華民族的健康素質(zhì)。胡錦濤書記八榮八恥中，提出要崇尚科學(xué)為榮。因此如何迅速傳播健康的知識，如何使健康知識通俗易懂，深入人心，如何使掌握知識的人將知識轉(zhuǎn)化為自覺的行動。這是每一個醫(yī)務(wù)工作者義不容辭的責(zé)任。也是每個共產(chǎn)黨員應(yīng)盡的義務(wù)。是把黨的關(guān)懷落實(shí)到群眾心中的具體實(shí)踐。是關(guān)系到人民健康、家庭幸福、祖國富強(qiáng)、民族振興的重大事件。也是共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的表現(xiàn)。然而目前部分領(lǐng)導(dǎo)、醫(yī)院對健康教育重視不夠，投入少，支持少。而搞好健康教育化費(fèi)的精力多，投入多，得利少。特別在市場經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)在，從事醫(yī)療服務(wù)與從事健康教育的收入相差巨大。在職稱、待遇上更不能相比。因此健教老師要舍小我為大家。以人民的利益為重。作為一個醫(yī)務(wù)人員能使大家不生病，保持健康的體魄。生了病能及時治好，這是最大的幸福和快樂。在教學(xué)過程中，每每看到許多老病號不再住院；年年花光的醫(yī)療費(fèi)有了積余；化驗(yàn)單上高高聳起的箭頭全部消失；將軍肚變沒了；多年沒控制的血壓血糖血脂正常了；經(jīng)過鍛煉老同志們精神煥發(fā)年輕了。當(dāng)大家都自覺實(shí)行并宣傳十六字健康生活方式時，這種快樂和是無法用語言耒表達(dá)。是花多少錢也買不到的。其次健教老師要有扎實(shí)的廣泛的醫(yī)學(xué)保健理論知識。的臨床經(jīng)驗(yàn)，而且要有良好的表達(dá)能力。能把復(fù)雜的醫(yī)學(xué)理論通過淺顯的當(dāng)?shù)卣Z言形象地表達(dá)出耒。使老年學(xué)員愛聽。教師還要有良好的人緣。要與老年學(xué)員打成一片。要不厭其煩地解答他們各種各樣的問題。要耐心，要親切。使大家信任你，愿意耒聽你的課，并為之宣傳。我有一班學(xué)員他(她)們一直聽我的課達(dá)6-8年。也反過耒促進(jìn)我努力搞好教學(xué)。.老年大學(xué)還需要一大批好的學(xué)員。他們是健康教育的先知先覺者，是健康教育的種子。他們這批老人自覺、認(rèn)真、負(fù)責(zé)。小的50多歲，大的90多歲。80歲以上的有10多位。無論在嚴(yán)寒的冬天，還是在酷熱的初夏。無論是刮風(fēng)還是下雨。他們都競競業(yè)業(yè)趕耒上課。有的學(xué)員家遠(yuǎn)有10多里路。照樣騎車上學(xué)。有一位樂阿姨，75歲了，身患癌癥，開了六次刀，老伴有病需人照料。但她每課必到。多次被評為優(yōu)秀學(xué)員。這么多老學(xué)員，他們文化水平不一，有的眼花，有的手腳不利索。但他們都認(rèn)真地記筆記。工整、規(guī)范，令人肅然起敬。最令人感動的是他們學(xué)以致用。把他們學(xué)到的知識用于生活實(shí)踐。教學(xué)中要求低鹽低脂。老大嫂們在家中就嚴(yán)格控制用鹽用油。不管老伴有多大牢騷。結(jié)果還把老伴的三高降了下來。課堂上提倡吃粗糧。市場上紅薯、玉米、山藥漲了價。有些老同志在醫(yī)院看病，醫(yī)生不合適地用多種抗生素和激素。老同志們就會認(rèn)真委婉提出合理意見。致使醫(yī)生不得不佩服老年大學(xué)真厲害。這些老學(xué)員還是老年大學(xué)的播種機(jī)。他們用自己的切身體驗(yàn)宣傳老年大學(xué)的好處。請耒了一批又一批的學(xué)員。致使健康課學(xué)員數(shù)從四五十人增加到一百五十多人。老年大學(xué)的發(fā)展見證了老年學(xué)員的功勞。

三、促進(jìn)三個提高。提高教學(xué)的通俗性、實(shí)踐性和導(dǎo)向性。第一要努力提高教學(xué)的通俗性。醫(yī)療保健類教學(xué)其原理、機(jī)制、防治規(guī)范十分深奧復(fù)雜。要在短短的1-2亇小時中使完全沒有醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)的老年學(xué)員了解常見病的防治知識確實(shí)十分困難。因此首先要做到通俗性。要用老同志們喜聞樂見的方式把繁雜的醫(yī)學(xué)知識深人淺出地告訴大家。條理要清，用詞要精，道理要平，語言要靈。例如在老年人多發(fā)病高血壓防治中我首先講了高血壓防治中的十大誤區(qū)。把日常生活中存在的對高血壓防治的各種常見的錯誤觀點(diǎn)進(jìn)行逐一羅列，深深地抓往了學(xué)員的心。再逐一展開講道理。樹觀點(diǎn)。使老同志們基本掌握了高血壓防治的要點(diǎn)。在代謝綜合癥防治中我把復(fù)雜的代謝綜合癥編成一句八個字的順口淄(高糖鴨子粘酸干酥)耒對應(yīng)高體重(肥胖)高血糖、高血壓、高血脂、高血粘度、高血尿酸、高

脂肪肝、高胰島素血癥八種病癥。使老同志們朗朗上口，一目了然。十分容易記憶。也促進(jìn)了防治。在前列腺肥大防治中我概括了自我保護(hù)前列腺十二要訣。短短的十二句話四五十個字把防止前列腺肥大的方法形象地展現(xiàn)在學(xué)員面前。

第二要提高教學(xué)的實(shí)踐性。健康教學(xué)不僅要教醫(yī)學(xué)原理，防治原則。更要教方法。使學(xué)員‘知、信、行’。關(guān)鍵在于‘行’。學(xué)了會用。在高血壓教學(xué)中。在學(xué)習(xí)了高血壓并用表格方式列舉各類藥物的強(qiáng)適應(yīng)癥。使大家首先明了首選哪類藥物。形成原因，防治原則后，著重講了六大類藥物的臨床應(yīng)用。再解紹國內(nèi)外最新藥物選擇方法。這樣使老同志基本了解了高血壓藥物正確的使用方法。在學(xué)習(xí)了海參在防治腫瘤及心血管疾病的作用后。還特別講解了海參的選及泡發(fā)的詳細(xì)方法。老同志們應(yīng)用后大有感嘆。不僅學(xué)到了防病知識。還學(xué)到了食物烹制方法。

第三要提高教學(xué)的導(dǎo)向性。醫(yī)學(xué)不斷地發(fā)展。新觀念，新技術(shù)，新方法不斷湧現(xiàn)。因此在健康教育中要把最先進(jìn)和可靠的理念告訴大家。例如在阿斯匹林防治心腦血管病的作用上。我把中華醫(yī)學(xué)會幾十位專家近期對阿斯匹林在防治心腦血管病的共識來告訴大家。也介紹了歐美先進(jìn)國家的應(yīng)用規(guī)范。使老同志們在十分常用的阿斯匹林應(yīng)用上能采取正確的方法。在高血壓的治療上，許多老同志認(rèn)為珍菊降壓片，復(fù)方降壓片，常藥降壓片，北京降壓0號等是中藥制劑，安全，效好，無付作用。我們就用高血壓的現(xiàn)代治療原則來進(jìn)行對比。指出這些復(fù)方制劑在高血壓治療中的作用及缺陷。使很多不宜使用這些藥物的同志選擇了正確的藥物。血壓控制更完美。在糖尿病防治上我們及時將新的血糖標(biāo)準(zhǔn)告訴大家。血糖監(jiān)測不僅要測空腹血糖，更要測歺后2小時血糖和糖化血紅蛋白。并強(qiáng)調(diào)胰島素的早期應(yīng)用。使大家對糖尿病防治有了嶄新的認(rèn)識。

四、實(shí)現(xiàn)四亇創(chuàng)新。一是教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新。醫(yī)學(xué)發(fā)展極快。新的覌念不斷出現(xiàn)。因此要創(chuàng)新，首先要充實(shí)自己。為此我訂閱了近二十多份醫(yī)學(xué)、保健期刊和報紙。仔細(xì)閱讀并摘錄有關(guān)內(nèi)容。并隨時上網(wǎng)查找有關(guān)資料。使教材內(nèi)容大大豐富且具有濃厚的生活氣息。為老學(xué)員所歡迎。我在報紙上發(fā)表的有關(guān)文章被老同志們爭相收芷。在此同時也大大提高了自己的專業(yè)素質(zhì)。二是課題的創(chuàng)新。健康教育有極豐富的內(nèi)涵。課題設(shè)置有極大的余地。除了不斷深化原有課目外。還必須開拓新的課程。把常見病多發(fā)病的防治知識傳授給廣大群眾。三是教學(xué)方法的創(chuàng)新。老同志們文化水平，理觧能力，健康素質(zhì)都參差不齊。因此在教學(xué)上要做到清、活、實(shí)、穩(wěn)。清即教學(xué)條理要清。標(biāo)題、段落、教員講話、表達(dá)內(nèi)容、解答問題要清楚。使聽課群眾跟著你的思路走。要根據(jù)學(xué)員語言習(xí)慣選擇本地方言或普通話?；罴粗v課要活。不要照本宣讀。多用提問，提示，解答問題，小討論，小測驗(yàn)吸引大家注意力。多用圖畫、表格來表達(dá)復(fù)雜的含義。多用順口溜，諺語及老同志們耳熟能詳?shù)慕】嫡Z錄來小結(jié)講課內(nèi)容。比如減肥的‘飯前喝湯，苗條健康。飯后喝湯，越吃越胖’。這樣使課堂上氣氛活躍。教學(xué)效果提高。實(shí)即講課內(nèi)容要多結(jié)合實(shí)際。多用生活中和臨床上的實(shí)際范例來表達(dá)教學(xué)中心思想。實(shí)際、生動、形象、活潑。大家愿聽并記得牢。次外講課內(nèi)容要確實(shí)。不能似是而非。對一些不成熟的理論，方法，技術(shù)可以介紹。但不能作為依據(jù)。所引用的理論，方法，技術(shù)必須經(jīng)循證醫(yī)學(xué)驗(yàn)證。把最好最真的知識傳授給學(xué)員。穩(wěn)即講課要穩(wěn)。安排課時要相對寬松。講課不要求快，黑板書寫要慢，要清楚。老同志們感官及書寫能力下降。要切實(shí)為他們著想。四是教學(xué)質(zhì)量的創(chuàng)新。其實(shí)前面的三

了創(chuàng)新都是為了教學(xué)質(zhì)量的創(chuàng)新。在每次教學(xué)以后都要認(rèn)真小結(jié)一下教學(xué)的情況。找出不足。肯定成績。不斷提高。不斷創(chuàng)新。

隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和老年人口的持續(xù)膨脹。老年健康教育越來越呈顯其巨大的生命力和現(xiàn)實(shí)意義。我希望有更多更有為的同道投入到健康教育中來。各級領(lǐng)導(dǎo)能給予更多的理解和支持。為一億五千萬老年人造福。為實(shí)現(xiàn)中華民族和諧社會和偉大祖國的騰飛不斷努力奮斗。

第四篇：加強(qiáng)教學(xué)管理 提高教學(xué)質(zhì)量

加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

保合少中心小學(xué)

加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是辦學(xué)的基礎(chǔ)工程和根基，提高教學(xué)質(zhì)量是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，又是一項(xiàng)長期工程。為此，我校根據(jù)任課教師中新上崗教師居多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少的實(shí)際情況在加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量方面采取了一系列行之有效的辦法，談不上亮點(diǎn)，只是一些具體做法，現(xiàn)匯報如下：

一、科學(xué)合理地安排課程，做到知人、善任，各盡所能。根據(jù)課程計劃設(shè)置，我校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程設(shè)置計劃，保證按要求開足開齊各學(xué)科，并且配齊各科教師，認(rèn)真上好每節(jié)課。同時根據(jù)學(xué)校教師情況和學(xué)生發(fā)展的要求，本學(xué)期在安排課程時，打破了以往包班、包科的狀況，實(shí)行了分科教學(xué)，音樂、美術(shù)、體育實(shí)行專人教學(xué)，這樣更有利于教師鉆研教材，發(fā)揮自身特長，各盡所能。其它學(xué)科也盡量根據(jù)教師所學(xué)專業(yè)來對口分配課程，一是這樣做認(rèn)為更能發(fā)揮教師專業(yè)特長，體現(xiàn)人文關(guān)懷。二是從教師專業(yè)成長和學(xué)校、學(xué)生發(fā)展需求出發(fā)，給教師們提供更多專業(yè)知識和課堂教學(xué)結(jié)合的研討機(jī)會，保證40分鐘的高效高質(zhì)，為教學(xué)質(zhì)量的提高提供保障。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

1、建立健全各項(xiàng)制度，確保學(xué)校管理有法可依，有章可循，督促教學(xué)工作順利進(jìn)行。在教學(xué)管理方面，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況出臺了《日常教學(xué)管理制度》《教學(xué)常規(guī)檢查制度》《教學(xué)質(zhì)量評估方案》《學(xué)生作業(yè)成績評估方案》《提高教學(xué)質(zhì)量措施》《畢業(yè)班獎懲制度》《作業(yè)布置批改措施、作文批改要求、作業(yè)批閱評價記錄》《檢查評價表》《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》等。在教師管理方面，出臺了《教師考核細(xì)則》《教師考勤制度》《教師請假制度》等，在學(xué)生管理方面，出臺了《班級考核細(xì)則》《班主任考評細(xì)則》等。通過上述制度的出臺和完善，為學(xué)校各項(xiàng)工作的開展提出了一個規(guī)范明確的要求。本學(xué)期開學(xué)初，劉校長為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，在全體教師會議上又提出了6點(diǎn)具體的措施：（1）嚴(yán)格師生作息時間；（2）加強(qiáng)教學(xué)管理，每月底教導(dǎo)處分管領(lǐng)導(dǎo)對教師備課、教案、聽課、作業(yè)批改、教研活動進(jìn)行集中檢查，平時進(jìn)行不定期抽查，并作好詳細(xì)記載，及時進(jìn)行小結(jié)。（3）嚴(yán)格教師相互聽課制度。每學(xué)期任課教師聽課20節(jié)，骨干教師聽課25節(jié)。（4）一學(xué)期大型教研活動2次，每次活動圍繞一個課堂活動中共性問題進(jìn)行討論、交流，確保教研活動不流于形式。（5）組織好每周的語、數(shù)學(xué)研活動，每周根據(jù)新上崗教師課堂上存在的小問題進(jìn)行交流，共同制定改進(jìn)措施，幫助新教師盡快進(jìn)入角色轉(zhuǎn)變，能勝任本職工作。（6）本學(xué)期還提倡開展每周推出一名優(yōu)質(zhì)常態(tài)課活動，以此來調(diào)動教師工作積極性。（7）加強(qiáng)常規(guī)管理，使每周的升旗儀式和每天的兩課、兩操活動更加規(guī)范；（8）加大教學(xué)質(zhì)量獎勵力度，通過措施的實(shí)施，使教師和學(xué)生在思想上產(chǎn)生壓力，產(chǎn)生緊迫感，增強(qiáng)教學(xué)的積極性，認(rèn)識到教學(xué)的重要性，增強(qiáng)教學(xué)效果。

三、加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度，提高教師業(yè)務(wù)能力 為了使年輕教師在業(yè)務(wù)上盡快成長，學(xué)校為廣大教師提供多種鍛煉提高的機(jī)會。（1）每學(xué)期開學(xué)初要組織全體教師積極參加教材培訓(xùn)，以便更快地熟悉教材，更好地服務(wù)于課堂教學(xué)。（2）積極參與名師講學(xué)活動，親身領(lǐng)略名師講課風(fēng)采和先進(jìn)教學(xué)理念，以便提升自身的教學(xué)修養(yǎng)。（3）走進(jìn)蘇小、山水名校教學(xué)氣息，感悟名校課堂教學(xué)魅力，觸動教師自身教學(xué)靈感，改變課堂教學(xué)的低效模式，形成自主探究，合作的高效課堂。（4）結(jié)對幫扶促進(jìn)成長。A、校行政領(lǐng)導(dǎo)與新上崗教師進(jìn)行結(jié)對幫扶。B、老教師與青年教師結(jié)對，促進(jìn)教學(xué)交流。（5）分層聽課，促進(jìn)業(yè)務(wù)提升。A、新上崗教師每周堅(jiān)持聽2-3節(jié)推門課。B、工作2-3年教師每周堅(jiān)持聽1-2節(jié)推門課。C、校級骨干隔周堅(jiān)持聽課一次。（6）夯實(shí)基本功訓(xùn)練。A、學(xué)校訂閱《小學(xué)語文教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《語、數(shù)教學(xué)設(shè)計》《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計》《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等雜志，要求教師養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)教育雜志30分左右的習(xí)慣，從中吸取豐富的營養(yǎng)。B、每學(xué)期要求讀一本教育論著，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，寫出5000字讀書筆記，完成讀書月報4次。C、根據(jù)工作時間長短，完成好通覽任務(wù)。D、每學(xué)期學(xué)校級骨干必須承擔(dān)一次公開課，年輕黨員必須承擔(dān)一次示范課。E、每周堅(jiān)持進(jìn)行“兩筆字”訓(xùn)練，每學(xué)期進(jìn)行展示活動。通過以上形式多樣的教學(xué)活動和一系列相關(guān)活動，使青年教師的基本功得到了全面鍛煉，并取得了較好成績。（7）創(chuàng)設(shè)參賽機(jī)會，使教師教學(xué)能力得到展示和鍛煉。A、2012年5月份選派白鑫淼、白蘇雅拉圖、雷楠、高陽、王榮韜五人參加新城區(qū)綜合實(shí)踐課基本功比賽活動，其中4人獲獎。B、2012年6月份選派王羽、劉慧參加新城區(qū)第二屆班主任技能大賽，雙雙獲獎。C、2012年9月選派何燕霞參加新城區(qū)黨辦組織師德演講獲得二等獎。D、2012年5月份進(jìn)行了校級新上崗教師語、數(shù)課堂教學(xué)比賽活動，評選出優(yōu)質(zhì)課4節(jié)。

四、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，夯實(shí)教學(xué)工作。我校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視課堂教學(xué)質(zhì)量，包括一把手劉校長經(jīng)常深入課堂聽課，課后與作課教師進(jìn)行耐心交流指導(dǎo)，同時把聽課分為隨堂聽課、跟蹤聽課、檢查聽課、調(diào)研聽課，每次聽課都有明確的目的性。通過大面積的不同性質(zhì)的聽課，著力關(guān)注教學(xué)，聚焦課堂，積極落實(shí)新城區(qū)教育局提出的“六精”要求，規(guī)范課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，因而課堂教學(xué)也有所變化，課堂上教師滿堂灌的現(xiàn)象在減少，現(xiàn)代教學(xué)手段正向課堂走來，正是源于校長的身體力行，我校教學(xué)在探索中不斷提高，促使年輕教師更快的成長。

五、抓好校本培訓(xùn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用。俗話說得好：“小和尚跟著老和尚，一輩子還是和尚；小和尚跟著如來，可能會成佛”。教育家顧泛先生也多次說過：“蘿卜燒蘿卜，不會有牛肉味”。其意在說，同層級的相互聽課、評課、說課，教師的專業(yè)水平不會高到哪一個層次，但如果有專家先進(jìn)的理念的具體指引與對話，情況將大不一樣。因此在教師專業(yè)引領(lǐng)上，我校組織青年教師姚睿、米利英作專題講座——我的專業(yè)成長經(jīng)歷，真正發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

2、抓好課堂教學(xué)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子每學(xué)期開學(xué)第一周就深入各年級教學(xué)班進(jìn)行開學(xué)聽課調(diào)研，以了解開學(xué)教師教學(xué)情況，教學(xué)設(shè)備使用情況，學(xué)生精神面貌和課堂紀(jì)律，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)中的問題和不足，并與一線教師共同反思。以此來強(qiáng)化學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，完善教學(xué)管理體制，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。因此學(xué)校把九、十月份作為學(xué)校聽課月，十一月份為展示月。以課堂教學(xué)為抓手，進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)、英語和藝術(shù)一系列教學(xué)交流研討周活動。9月17日~9月21日是學(xué)校進(jìn)行了語文教學(xué)交流研討周活動，此活動由米利英、姚睿授課。學(xué)校語文教師和行政領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行聽課，課后進(jìn)行熱烈討論和準(zhǔn)確點(diǎn)評。9月24日~9月28日進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)交流研討周活動，此活動由黃碧濤、張艷偉授課。學(xué)校數(shù)學(xué)教師進(jìn)行聽課、評課，使全體教師從中受益匪淺。10月10日~10月14日進(jìn)行骨干教師示范課，由張艷偉、何燕霞、楊建新三位教師授課，全體青年教師參與聽課、評課活動，討論氣氛熱烈達(dá)到了預(yù)期目的。

11月份將安排兩次展示活動，一次新上崗教師匯報展示（校內(nèi)）；一次骨干教師自薦課展示。

通過以上一系列活動的開展，讓不同層面的優(yōu)秀教師都有展示自我的機(jī)會，讓更多的青年教師在實(shí)際工作中經(jīng)受鍛煉，脫穎而出，增長才干，帶動大多數(shù)教師共同受益成長，從而促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展，為提高教育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

六、加強(qiáng)質(zhì)量檢測，提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的檢測和質(zhì)量分析。為全面及時地了解教師的教學(xué)質(zhì)量狀況，學(xué)校每一學(xué)期都對不同年級，不同學(xué)科進(jìn)行隨機(jī)抽考，并組織人員對檢測質(zhì)量結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析，從中找出教學(xué)中存在的問題和不足，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。

2、搞好每次月考的質(zhì)量分析。認(rèn)真組織每次月考，考試結(jié)束后，各科教師及時閱卷，寫出質(zhì)量分析，教導(dǎo)處把質(zhì)量檢測作為檢查教學(xué)過程的關(guān)鍵點(diǎn)，組織任課老師，認(rèn)真分析成績，查找差距及存在的問題等，進(jìn)行全面分析總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)，制定改進(jìn)措施。以求在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，完善教學(xué)管理，查缺補(bǔ)漏，整體提高教學(xué)質(zhì)量。

由于學(xué)校真抓實(shí)干，注重實(shí)效，我校語文、數(shù)學(xué)、英語三科成績在逐年上升，逐漸縮小與城區(qū)差距。

七、家校聯(lián)系，共同提高質(zhì)量。

1、為了促進(jìn)家校聯(lián)系，更好地實(shí)施新課程改革，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，使一年級新生，過好入學(xué)關(guān)。每年9月初都要進(jìn)行一年級“培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)興趣”新生家長會。會上班主任和任課教師就本班情況，本學(xué)期及班級重大活動，新生入學(xué)教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣的培養(yǎng)等與家長們作充分交流，進(jìn)行積極交流溝通，共同制定行之有效的措施，共同完成教育學(xué)生的任務(wù)。

2、為了加強(qiáng)畢業(yè)班工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期開學(xué)初都要舉行畢業(yè)班家長會議。會上班主任首先向家長介紹本班學(xué)生的實(shí)際情況，要求家長多擠出點(diǎn)時間關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，多關(guān)注學(xué)生的身體及精神狀態(tài)，督促學(xué)生按時休息，按時完成作業(yè)，自覺溫習(xí)功課，努力提高學(xué)習(xí)成績，監(jiān)督學(xué)生不進(jìn)網(wǎng)吧及做其他危險游戲或活動，號召全體家長支持畢業(yè)班教師工作，密切家校聯(lián)系，共同教育培養(yǎng)好學(xué)生，爭取畢業(yè)時取得好成績考入一所理想學(xué)校。

3、為了增進(jìn)家校聯(lián)系，搭建家長、學(xué)校友誼的橋梁，本學(xué)期在11月底組織開展學(xué)校教學(xué)開放日活動。本次活動將按邀請全體家長參與。家長可以深入課堂，聽教師上課，課后進(jìn)行相互交流，提出合理化建議。同時本次活動將展出教師教案，習(xí)題演練，讀書筆記等，將學(xué)生的手抄報、繪畫、鋼筆字、作業(yè)等進(jìn)行展示，讓家長更多地了解教師，了解學(xué)生。使活動既鍛煉老師，又發(fā)展學(xué)生。

通過以上活動的開展，使家長走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，走進(jìn)孩子，零距離地全面了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活等情況，通過家長與老師面對面，心貼心地交流活動，家長們更進(jìn)一步了解學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢，了解課堂教學(xué)和課改動向，有利于家長更好地配合學(xué)校，共同關(guān)注孩子，使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

如果我們今天不生活在未來，明天我們就將生活在過去。提高教學(xué)質(zhì)量是每一所學(xué)校永恒的主題，是每一個學(xué)校管理者永恒的研究課題，我們將緊握“教學(xué)管理”脈搏，謀新課改策略，抓好校本教研，勇于實(shí)踐，開拓創(chuàng)新提高教學(xué)質(zhì)量，為提升學(xué)校教育的優(yōu)質(zhì)發(fā)展而努力拼搏。

“加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量”的匯 報 材 料

保合少中心小學(xué) 2011.10.20

第五篇：加強(qiáng)教學(xué)管理提高教學(xué)質(zhì)量

加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

十月中旬的馬鞍山之行，讓我們開闊了眼界，增長了見識，思想受到了沖擊，深深感受到我鎮(zhèn)教育設(shè)施、教育教學(xué)水平與馬鞍山同行的差距，促使我們在反思以往工作的同時，依據(jù)現(xiàn)實(shí)情況，重新構(gòu)思今后的工作思路，提升教育教學(xué)水平，推動XX學(xué)校教育又好又快發(fā)展。

提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的中心任務(wù)，加強(qiáng)教學(xué)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，學(xué)校的一切教學(xué)活動都是為教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們打算從以下一些方面入手：

一、做好思想工作，搭建良好工作平臺。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要首先端正工作態(tài)度，理清工作思路。通過各種方式做好教師、學(xué)生、家長的思想工作，協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，全力為提高教育教學(xué)質(zhì)量搭建良好的工作平臺。學(xué)校召開提高教育教學(xué)質(zhì)量的專題研討會，與教師一起共同探討解決教學(xué)中存在的問題。教導(dǎo)處召開班主任會議，與班主任配合培養(yǎng)班干部，做好管理班級工作。班主任召開主題班會，與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的思想狀況。掌握學(xué)生信息，了解學(xué)生思想動向，及時與學(xué)生家長聯(lián)系，向家長反映教育教學(xué)中存在的問題，爭取家長的全力配合（特別是雙差生，更要做好他們的思想工作，要讓他們在不斷提高學(xué)習(xí)成績的同時，改掉不良習(xí)慣，灌輸做人的道理，做一個遵紀(jì)守法、對社會有用的人）?？偠灾覀円敕皆O(shè)法，從思想意識層面調(diào)動教育教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的積極因素。為提高教育教學(xué)質(zhì)量工作打好基礎(chǔ)。

二、切實(shí)加強(qiáng)常規(guī)管理，向常規(guī)工作要效益。

1．加強(qiáng)班級管理，做好班主任工作的監(jiān)督與指導(dǎo)。完善班級評比制度及班主任考核制度，召開班主任工作研討會，解決班級工作中存在的實(shí)際問題。完善學(xué)生一日常規(guī)，細(xì)化對學(xué)生的要求，嚴(yán)格要求監(jiān)控學(xué)生一天內(nèi)的活動。為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。

⒉認(rèn)真做好月查、月考工作。完善月查制度，建立以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為核心的月查小組，按月檢查。教導(dǎo)處組織認(rèn)真檢查、記錄、反饋教師的備課、聽課、作業(yè)批改、基本功作業(yè)、讀書筆記、業(yè)務(wù)筆記、政治筆記的情況，對不符合要求的給予指導(dǎo)并限期整改。認(rèn)真檢查教師對學(xué)生作業(yè)的批改情況，教導(dǎo)處定期和不定期對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行例行檢查和抽查，對檢查情況進(jìn)行記錄、反饋，對不按要求批閱的要跟蹤檢查，督促改正。做好月考工作，建立月考制度。月考試卷要保密，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員參與監(jiān)考，平行或不同年級互換監(jiān)考，做到無作弊，批改試卷流水作業(yè)，嚴(yán)格要求，考出真實(shí)成績，發(fā)現(xiàn)問題，找到教學(xué)的不足，及時反饋，做出教學(xué)調(diào)整，從而促進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

⒊開展好聽課評課活動。本學(xué)期，學(xué)校組織了“聽課月”活動，對每一位教師所帶的學(xué)科進(jìn)行聽課，評課。學(xué)校首先召開全體教師會，強(qiáng)調(diào)聽課活動的重要性、必要性，開展此次活動的意義，以及對教育教學(xué)的作用，對自身教學(xué)能力的影響，接著布置教師確定并上報講課內(nèi)容、講課時間，做好講課準(zhǔn)備。教務(wù)處做好公開課計劃，上報中心校。每一節(jié)公開課學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都要深入課堂聽課，了解每一位教師的上課情況，同時組織相應(yīng)學(xué)科的教師走進(jìn)課堂聽課，并組織聽課教師對授課教師的教學(xué)過程提出建議和意見，提出要求，取長補(bǔ)短。另外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對教師的上課情況全面檢查監(jiān)督，做好記錄，反饋，要求改正的要進(jìn)行跟蹤，限期完成。在“聽課月”活動結(jié)束后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施新一輪的聽課活動——推門聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議。尤其是年輕教師，要多聽，多指導(dǎo)，使其成熟，把他們“推”出去，“推”到展示鎮(zhèn)級、縣級、市級公開課的講臺上。同時，學(xué)校將利用現(xiàn)有的教學(xué)資源、教學(xué)設(shè)施，鼓勵教師利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，暑期后爭取半數(shù)以上教師會用多媒體教學(xué)。

三、制定教育教學(xué)工作目標(biāo)，明確努力方向。

參照申報“農(nóng)村示范學(xué)校” 各年級優(yōu)生率、合格率目標(biāo)的規(guī)定，制定本校各年級優(yōu)生率、合格率的目標(biāo)，以本學(xué)期第一次月考考試學(xué)生成績?yōu)榛A(chǔ)，在保證該年級目標(biāo)優(yōu)生率、合格率的前提下，將目標(biāo)落實(shí)到教師，具體落實(shí)到學(xué)生，制定學(xué)生各學(xué)科應(yīng)達(dá)到優(yōu)生率、合格率的目標(biāo)，記錄在案，一式兩份，學(xué)校教師各持一份，教師要以此目標(biāo)在平時教學(xué)中為各學(xué)生制定努力方向，學(xué)校要以此目標(biāo)監(jiān)控教師的教學(xué)以及對學(xué)生的輔導(dǎo)，并要以此目標(biāo)作為評級評優(yōu)的依據(jù)之一。

四、建立健全激勵機(jī)制，調(diào)動教師學(xué)生的積極性。完善績效工資分配方案和教師考核制度，獎勤罰懶，以制度管理人，促進(jìn)教師積極工作。在學(xué)生方面，學(xué)校給各任課教師配備一定數(shù)量的獎品，讓教師用到課堂上，用于平時工作對學(xué)生的獎勵，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外，學(xué)校組織各種學(xué)生活動，豐富學(xué)生學(xué)校生活，調(diào)動學(xué)生興趣。

五、加大對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績。

后進(jìn)生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安排。

第一、確定后進(jìn)生名單。根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師平時觀察，確定后進(jìn)生名單。

第二、抓兩頭保中間。一年級和六年級任課教師要高度負(fù)責(zé)，不能從一年級起，就出現(xiàn)學(xué)困生。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時還沒有脫困。中間年級教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生。如果學(xué)困生中有新名單出現(xiàn)，該任課教師要承擔(dān)責(zé)任。

第三、分層轉(zhuǎn)化。對后進(jìn)生要分層次轉(zhuǎn)化，學(xué)校每學(xué)期期末在后進(jìn)生中開展評選“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎活動”，凡學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的后進(jìn)生均可參評，在開學(xué)或結(jié)業(yè)典禮上隆重表彰，使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。

第四、教師操作。教師要耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的思想工作，讓后進(jìn)生樹立信心。堅(jiān)持日常轉(zhuǎn)化。任課教師每周利用課余時間，與后進(jìn)生進(jìn)行談話，不定期進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，在課堂上教師對差生要多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問差生，多檢查他們的課內(nèi)外作業(yè)。對他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步都要及時進(jìn)行鼓勵，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發(fā)向上的動力。最后一名差生進(jìn)步了，整體質(zhì)量就自然會水漲船高。第五、自我提升。開展“一幫

一、齊進(jìn)步”結(jié)對子活動，后進(jìn)生主動找“先進(jìn)生”，取得他們的幫助，提高自身的成績。第六、家庭協(xié)助。調(diào)動家長的積極性，號召家長每日檢查孩子的作業(yè)，幫助孩子弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容，耐心做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí)成績。

六、加強(qiáng)對畢業(yè)班提質(zhì)工作的監(jiān)控，發(fā)揮畢業(yè)班的帶動作用。畢業(yè)班一直是學(xué)校紀(jì)律最差的年級，必須加強(qiáng)對畢業(yè)班紀(jì)律工作的管理。召開畢業(yè)班教師提質(zhì)研討會，與畢業(yè)班教師共同研討解決畢業(yè)班存在的各種問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下班級召開畢業(yè)班學(xué)生會，了解學(xué)生思想動態(tài)，并與個別思想存在問題的學(xué)生交流，給予疏通，加強(qiáng)畢業(yè)班平時教學(xué)工作的監(jiān)控，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對畢業(yè)班一天的到校、上課、教師輔導(dǎo)、作業(yè)批閱全程監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、指導(dǎo)、跟蹤解決。經(jīng)常性與畢業(yè)班學(xué)生家長交流溝通，爭取家長的大力支持?？傊龊脤Ξ厴I(yè)班工作的引領(lǐng)，并以畢業(yè)班為龍頭，帶動全校其他班級工作取得進(jìn)展。