第一篇：一年級數(shù)學下冊 兒童樂園2教案 青島版五年制

兒童樂園

教材分析：總復習這一單元，是對整冊教材內容的全面回顧和整理。通過復習，幫助學生進一步鞏固和加深對所學知識的理解，溝通各部分內容之間的內在聯(lián)系。教學目標：

1.進一步理解、鞏固本學期所學的100以內數(shù)的認識、加減法和有關時間、長度、方位與圖形、人民幣、統(tǒng)計等知識。

2.經歷整理與復習的全過程，初步形成歸納、整理知識的能力。加深理解知識間的內在聯(lián)系，能綜合運用所學知識解決簡單的實際問題。

3.通過對知識的整理與復習，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣，感受學習數(shù)學的樂趣，增強學習數(shù)學的自信心和成功感。

課前準備：課件，練習本，學具盒 板書設計：兒童樂園——總復習

(1)100以內數(shù)的認識、加減法和統(tǒng)計、認識鐘表。(2)方位與圖形。(3)厘米、米的認識。(4)人民幣的認識。

(5)我都學會了嗎及豐收園。教 學 活 動 設 計：

第一課時

教學內容: 復習100以內數(shù)的認識、加減法和統(tǒng)計、認識鐘表。教學過程:

一、觀察圖畫

1.看圖：在兒童樂園里你都看到了些什么？ 分小組說一說在圖中觀察到的數(shù)學信息。

2.兒童樂園里小朋友這么多，老師想知道坐龍船的有多少人？請你先來估一估，然后再數(shù)一數(shù)。學生估計坐龍船的小朋友的人數(shù)，說估計方法。數(shù)數(shù)坐龍船的小朋友的人數(shù)。誰也能提出一些好的數(shù)學問題來？ 引導學生提出數(shù)學問題。3.填寫統(tǒng)計表

學生自己填寫。教師批改。

根據(jù)表中的數(shù)據(jù)提出數(shù)學問題？學生列式，訂正。

二、復習認識鐘表

1.同學們，你們知道玩電瓶車的小朋友是什么時候開始玩的嗎？

指名說說鐘表上所表示的時刻（3時剛過）。

2.他們結束的時間是4時，你能在鐘面上畫上表針嗎？

（1）學生在書上獨立完成，復習整時。

（2）在鐘表學具上表示：7時、10時、12時。3.復習半時

在鐘表學具上表示：7時半、10時半、12時半。

4.復習快到幾時。

5.出示連環(huán)畫（出示綜合練習第4題），你能根據(jù)圖畫的內容來編一個數(shù)學故事嗎？試試看！（1）獨立編故事。（2）同學交流。

三、課后小結：

今天復習了100以內數(shù)的認識、加減法和統(tǒng)計、認識鐘表還要學會靈活運用。

第二課時

教學內容：

復習方位與圖形。完成綜合練習完成綜合練習1.2.3.5.6.7題。教學過程：

一、綜合練習

1、綜合練習題1。

(1)先讓學生觀察圖畫，說說圖的意思。

(2)引導學生尋找泡泡中的數(shù)有何規(guī)律，再按照規(guī)律在空泡泡上填上適當?shù)臄?shù)字。(3)學生在小組內進行交流，班級集體校對。2.綜合練習題2。

說明游戲規(guī)則。

(1)同桌游戲。(2)指名表演。3.綜合練習題3。

先讓學生獨立完成，然后集體交流。讓學生說說比較的方法。4.綜合練習題5。

仔細觀察圖畫，理解圖意。你能提出什么數(shù)學問題？

(1)學生提出數(shù)學問題，我們應該怎樣解決這些問題？

(2)學生繪制簡單統(tǒng)計表，然后再根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)解決、提出問題。5.綜合練習第7題。（自主完成）(1)按照規(guī)律給葉子涂色。

(2)將不同數(shù)葉的數(shù)量整理到統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表中。(3)分析數(shù)據(jù)，解決問題。

二、復習方位與圖形

1.出示圖：圖中有許多我們這學期學過的圖形，你能找到它們嗎？

學生觀察，找出畫面中的圖形。學校里還有哪些這樣的圖形？ 2.綜合練習題6 說說七巧板拼出的三幅圖畫。你能看出是什么動物嗎？

讓學生觀察圖畫，說說拼成的動物。自由拼出圖形。3.小結

課后小結：今天復習了方位與圖形。完成綜合練習完成綜合練習1.2.3.5.6.7題。

第三課時

教學內容：

復習厘米、米的認識，完成綜合練習9、10、11題。教學過程：

一、復習厘米、米

1.看圖說說自己知道了什么？

學生說“1米多了，要買票”。

2.身高1米以上要買票，也就是身高多少厘米以上要買票？ 身高1米以上要買票，也就是身高100厘米以上要買票。板書：1米=100厘米

比劃一下1米、1厘米各多長 ？ 測量數(shù)學基礎訓練的長、寬。

二、綜合練習

1.綜合練習第9題。

小豬和小熊走得一樣快，他們誰先到家？（1）學生思考討論，（2）說出答案，說明原因 2.綜合練習題11。

兩個小朋友的風箏卻被風吹到了大樹上，你能開動腦筋，幫助他們把漂亮風箏取下來嗎？（1）學生思考。（2）小組交流。

（3）全班交流，談談各自的想法。

三、課后小結：今天復習了厘米、米的認識，完成綜合練習9.10.11題。

第四課時

教學內容

復習人民幣的認識，完成綜合練習第8題。教學過程

一、指導看圖

1.誰來說說圖上都有哪些冷飲？ 2.你知道它們的價格是多少嗎？

（汽水5角，礦泉水2元，雪碧3元，冰糕8角）3.指名說說小朋友要買這些東西需要多少錢？（1）.學生列式計算（8角+2元=2元8角）。（2）買冰糕該找回多少錢呢？ 學生列式（2元-8角=1元2角）。將答案填寫到書上。

（3）你們能幫助小女孩解決問題嗎？售貨員阿姨應該找回她多少錢呢？ 學生獨立列式（2元+2元+5角=4元5角，5元錢夠了）4.小結

關于人民幣你還知道什么？

學生自由發(fā)言。

二、鞏固練習

1.綜合練習第8題。

今天，蘭蘭要去買文具。你來幫助蘭蘭估計一下要帶多少錢？ 媽媽帶了20元錢去買文具。錢夠嗎？ 你還能提出什么數(shù)學問題？

（1）學生把單價和總價填寫在書上。

（2）.先讓學生獨立思考，計算買這四種文具需要多少錢，找回多少錢。（3）.學生根據(jù)情景圖提問，然后解決問題。

三、補充練習

數(shù)學基礎訓練部分題目。

四、課后小結：今天我們復習了人民幣的認識，完成綜合練習第8題。

第五課時

教學內容：

我都學會了嗎及豐收園，完成綜合練習第12題。教學過程

一、我都學會了嗎 1.課后練習第1題。

（1）這學期我們都開設了哪些課程？

（2）你知道咱們班的同學最喜歡什么學科嗎？（3）進行統(tǒng)計。（4）填表

（5）根據(jù)統(tǒng)計表提出哪些問題，進行解決。2.課后練習第2題。班里要舉行一個聯(lián)歡會。

考慮設計方案，可以請別人幫忙。2.綜合練習第12題。

（1）.限時在書上填一填。（2）.教師批閱，進行小結

二、豐收園

學生互談本學期學習收獲，匯報。

（2）.請同學、家長一起進行自我評價。課后小結：

我們今天復習了都學會了嗎？及豐收園，完成綜合練習第12題。同學們復習的都很認真，預祝同學們在期末考試中取得優(yōu)異的成績。作 業(yè) 設 計

回家認真復習兒童樂園—總復習這個單元的所有知識，并自主練習課后的綜合練習。

第二篇：一年級數(shù)學下冊 兒童樂園3教案 青島版五年制

兒童樂園

——總復習[教材分析] 總復習這一單元，是對整冊教材內容的全面回顧和整理。通過復習，幫助學生進一步鞏固和加深對所學知識的理解，溝通各部分內容之間的內在聯(lián)系。同時，進一步提高學生綜合運用所學知識解決一些簡單的實際問題的能力，為今后學習相關領域的知識打下堅實的基礎。

總復習主要分為三大部分：第一部分是以游覽兒童樂園為主題的綜合情境圖。該圖把全冊教材所涉及的主要學習內容，通過玩電瓶車、坐龍船、跳蹦蹦床、坐飛天輪等有趣的活動展現(xiàn)在學生面前。第二部分是對全冊知識的“回顧與整理”。該部分以本冊教材中認識的5種基本圖形為背景，分成了5個板塊，按知識板塊由中心向四周輻射，分別進行回顧與整理。這樣處理層次清楚，重點突出，有利于學生體會各板塊知識點間的內在聯(lián)系，形成完整的認知結構。第三部分是對應整理與復習的設計思路，提供了涵蓋各單元知識點的“綜合練習”。目的是使復習與整理在練習中得到具體落實，有利于學生對所學知識進一步查漏補缺，提高綜合應用知識解決實際問題的能力。

本單元復習的內容是：100以內數(shù)的認識及其加減法；認識鐘表；簡單的方位與平面圖形；人民幣的認識；厘米和米的認識；簡單的統(tǒng)計。[教學目標] 基礎知識：進一步理解、鞏固本學期所學的100以內數(shù)的認識、加減法和有關時間、長度、方位與圖形、人民幣、統(tǒng)計等知識。

基本技能：經歷整理與復習的全過程，初步形成歸納、整理知識的能力。加深理解知識間的內在聯(lián)系，能綜合運用所學知識解決簡單的實際問題。

情感、態(tài)度、價值觀：通過對知識的整理與復習，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣，感受學習數(shù)學的快樂，增強學習數(shù)學的自信心和成功感。[教學重、難點] 100以內數(shù)的認識和加減法、統(tǒng)計整理復習。鐘表的認識整理復習。人民幣的認識整理復習。厘米、米的認識整理復習。方位與圖形。[教學過程]

第一課時

一、導入

同學們，經過了一個學期的學習，我們終于闖到了最后一關——兒童樂園，想去嗎？

二、整體觀察

1.平常我們去兒童樂園都要先干什么阿？

好，那我們就先去兒童樂園的售票處看一看吧。

你從圖中都看到了什么？你是按照什么順序觀察的？

（引導學生自主回顧本學期學過的知識點，對兒童樂園的情景圖有了整體的感知。）

三、解決問題

1.兒童樂園里的小朋友這么多！老師想知道坐龍船的有多少人？請你先來估一估，再數(shù)一數(shù)。

（1）你能再提出一些類似的問題嗎？

（2）下面我們就來分別統(tǒng)計一下玩各種游戲的人數(shù)。

（3）看著表中的數(shù)據(jù)，你能提出什么數(shù)學問題？

（4）你會解決這些問題嗎？

（5）計算百以內的加減法時??

（6）剛才在解決問題的過程中，我們用到了數(shù)數(shù)、100以內數(shù)的加減法以及統(tǒng)計的知識。這節(jié) 1

課我們就先來復習100以內數(shù)的認識的有關內容。

（板書：復習——100以內數(shù)的認識）

（7）對于100以內數(shù)的認識，你們都掌握了哪些知識？

第二課時

一、實踐應用

生活中處處都能用到這些知識，下面就讓我們一起來解決一些實際問題吧！1.綜合練習1 你從題中看懂了什么？

引導學生先發(fā)現(xiàn)泡泡中的數(shù)的規(guī)律，再按規(guī)律在空泡泡上填上適當?shù)臄?shù)。2.綜合練習2 小游戲：快速搶答、比大比小、加和減差

教師先與一名學生示范，然后同位之間互相練習。3.綜合練習3 先讓學生獨立練習，然后全班交流。讓學生說明自己運用的比較的方法上。4.綜合練習5 圖中的同學們在干什么？ 你能提出什么問題？ 你打算怎樣解決？ 5.綜合練習7 你從圖中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎？

組織學生按照規(guī)律給葉子涂色，然后獨立圖寫統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。你還能提出哪些問題?

二、我學會了嗎？讓學生自己反思整理所學的知識。

第三課時

一、回顧整理

你今天早晨幾點起床的？你是怎么知道的？今天咱們來復習有關鐘表的知識。學會看表了嗎？看表的時候都應該注意什么？

那天我們知道在兒童樂園里有四個小朋友在玩電瓶車，你知道他們是什么時候開始玩的？什么時候結束的？

二、解決問題

1.綜合練習4：看圖編一個數(shù)學故事。

同位組合，討論，小組中交流。每組推薦一名全班交流。2.實踐運用：

請小組同學合作，共同繪制一張一整天的作息時間表。補充練習：

鐘表小魔術。時針分針隨機組合。

三、我學會了嗎？

第四課時

一、回顧整理

天氣熱了的時候，小朋友們都愿意買根冰棍解渴。小強在兒童樂園里面也買了一支冰棍和一瓶礦泉水，咱們一起去看看吧。

小強應付多少錢？冰棍8角，礦泉水2元，所以一共應付2元8角。

小剛看到小強買了冰棍和礦泉水，他也著急了。他拿著2元錢去買冰棍，應該找回多少錢？

小芳有5元錢，想買兩瓶礦泉水和一瓶汽水，夠不夠呢？為什么？

你還知道元角分之間的什么關系？

二、解決問題

過六一兒童節(jié)的時候，紅紅媽媽帶著她去買文具。我們來一起看一看她都準備買什么？

紅紅和媽媽來到了文具店，她們帶了20元錢，夠嗎？

你還能提出什么問題？

三、課堂小結

通過這節(jié)課有關人民幣的認識的復習，你覺得哪個地方還需要提醒同學們注意不要出錯？把你的好辦法給我們大家介紹介紹吧！

第五課時

一、回顧整理

同學們，你們去公園時要買票嗎？那你們小時侯為什么可以不買票??？公園有規(guī)定，小朋友夠了1米就要買票。那1米是多長呢？ 表示長度的單位我們還學過什么？ 它們之間有什么關系？

身高1米以上要買票，也就是身高100厘米以上要買票。那什么時候用哪一個呢？你有什么好辦法區(qū)分？

測量較長物體的長度時，通常用米作單位；測量較短物體的長度時，通常用厘米作單位。

二、解決問題 1.綜合練習9 小熊和小豬結伴出去玩了一天，它們要回家了。如果它們兩個走的一樣快，那么按照圖中的路線走，誰先到家？ 2.綜合練習10 估一估教室門的高度大約是多少？粉筆的長度大約是多少？ 3.綜合練習11 小組討論，你們準備怎樣幫助圖中的小朋友把風箏取下來？ 全班交流，讓學生體驗解決問題策略的多樣性。

第六課時

一、復習“方位與圖形”

1.兒童樂園里有許多建筑物，你能從中找出我們學過的平面圖形嗎？ 再從回顧整理的背景圖中找一找，看看誰的眼睛最尖！2.愿意和我們說說，你的家在學校的哪個方向嗎？

我們的操場在教學樓的什么方向??？

二、解決問題 1.綜合練習12 說一說，填一填，把得數(shù)是16的部分涂上金黃色。

三、我都學會了嗎

引導學生獨立調查、收集和整理數(shù)據(jù)，提出問題并進行解決。[板書設計]

第三篇：一年級數(shù)學下冊 大海邊教案 青島版五年制

大海邊

——100以內數(shù)的加減法

（二）[教材分析] 本單元是在學生掌握了口算兩位數(shù)加減一位數(shù)、整十數(shù)的基礎上進行教學的。這部分內容既是學習筆算的開始，又是以后學習萬以內數(shù)的加減計算的基礎。因此，要引導學生在解決具體問題的過程中，掌握計算方法，為后續(xù)學習打好基礎。[教學目標] 1.在解決具體問題的過程中，學會兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算（不進位、不退位）和筆算方法，并能正確進行相應的計算；在具體情境中認識小括號，知道小括號的作用；會進行100以內數(shù)的兩步加減混合運算；結合具體實例，進行簡單的估算。

2.經歷探索100以內數(shù)的加減計算方法的過程，體驗算法的多樣性，感受計算過程的合理性。

3.在現(xiàn)實生活中，能發(fā)現(xiàn)、提出并解決100以內數(shù)的加減計算問題，發(fā)展應用意識；初步學會表達、交流解決問題的過程和結果，體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。[教學重、難點] 本單元的教學重點是兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算（不進位、不退位）和筆算方法，難點是筆算兩位數(shù)加減兩位數(shù)（進位和退位）。信息窗1——趕海

第一課時

[教學目標] 1.學會兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算（不進位）和筆算方法，并能正確進行相應的計算。[教學重、難點] 教學重點是兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。[教具準備]掛圖、小棒、練習本 [教學過程]

一、導入

同學們，你們喜歡大海嗎？海邊有可愛的小蝦和小螃蟹，讓我們去看看吧！

二、新授

1.仔細觀察圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能提出什么數(shù)學問題？ 天空中有多少只海鷗？

一共有幾個小朋友？

海灘上有多少只螃蟹？

一共捉了多少只蝦？

一共捉了多少只螃蟹？

2.你能解決剛才我們提出的“一共捉了多少只蝦？”這個問題么？小組合作學習，動手操作，體會算法。

3.哪個小組來說一說你們的想法？選擇你喜歡的方法來計算。

4.你能解決剛才我們提出的“一共捉了多少只螃蟹？”這個問題么？哪個同學來說一說你們的想法？

5.如果用豎式來計算你會不會寫呢？

三、自主練習

1.自主練習3：小朋友在海邊玩累了，在回家的路上遇到了幾只斷了尾巴的小壁虎，你能幫它們找到自己的尾巴嗎？

學生獨立完成，全班糾正答案。

[板書設計]

[教學反思]

第二課時

[教學目標] 1.鞏固兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算（不進位）和筆算方法。[教學重、難點] 兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。[教具準備]練習本 [教學過程]

一、自主練習1.自主練習1（1）觀察圖畫，列算式。（2）說一說你是怎樣想的？ 2.自主練習2（1）口算練習。

（2）說說你是怎樣計算的。3.自主練習4 選擇自己喜歡的方法進行計算，獨立完成，集體糾正答案。4.自主練習5（1）說一說圖中都有什么？明確圖意。（2）你能提出哪些問題？

（3）你能解決嗎？試著用你喜歡的方法來解決這些問題。（4）全班交流。5.自主練習6（1）選擇你喜歡的兩種商品，算算需要多少錢。

（2）小組內交流。6.自主練習7（1）自己動手進行拼擺。

（2）簡單介紹對稱圖形。

（3）說一說怎樣才能擺出對稱的圖形，全班交流想法。7.自主練習8 引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后填數(shù)。[教學反思]

信息窗2——擺貝殼

第一課時

[教學目標] 1.學會兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算（不退位）和筆算方法，并能正確進行相應的計算；[教學重、難點] 教學重點是兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。[教具準備]掛圖、小棒

[教學過程]

一、導入新課

同學們，你們去過大海嗎？大海里有什么？有幾個小朋友也在海邊玩，讓我們一起去看看！

二、新授

1.仔細觀察圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能提出什么數(shù)學問題？

擺輪船比帆船多用幾個貝殼？

擺海鷗比帆船少用幾個貝殼？

擺海鷗比輪船少用幾個貝殼？

擺輪船和帆船一共用多少個貝殼？

2.你能解決剛才我們提出的“擺輪船比帆船多用幾個貝殼？”這個問題么？小組合作學習，動手操作，體會算法。

3.哪個小組來說一說你們的想法？選擇你喜歡的方法來計算。

4.你能解決剛才我們提出的“擺海鷗比帆船少用幾個貝殼？”這個問題么？哪位同學來說一說你們的想法？

三、自主練習1.自主練習2 拿出一組練習，小組內說一說你是怎樣算的？其他練習自己說一說你是怎樣算得又快又正確的？

[板書設計]

[教學反思]

第二課時

[教學目標] 1.兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算（不退位）和筆算方法。[教學重、難點] 教學重點是兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。[教具準備]練習本 [教學過程]

一、自主練習1.自主練習1（1）觀察圖，說一說圖的意思。

（2）你能估算一下第二層和第三層有多少本書嗎？交流估算的結果和方法。（3）提出有關加法或減法的數(shù)學問題進行解答并交流。2.自主練習3（1）仔細觀察圖，說一說題目的意思。

（2）獨立完成，糾正答案。3.自主練習4（1）仔細觀察圖，說一說圖中有什么？明確題意。

（2）指導學生交流自己的想法。

（3）你能試著算出答案嗎？

（4）全班交流。4.自主練習5 3

（1）說一說圖中都有什么？明確圖意。（2）你能提出哪些問題？

（3）你能解決嗎？試著用你喜歡的方法來解決這些問題。

（4）全班交流。5.自主練習6（1）仔細觀察圖，說一說圖中有什么動物，它們在干什么？

（2）指導學生編數(shù)學故事，進行交流。

（3）你能提出哪些數(shù)學問題？列出算式，全班交流。[教學反思]

信息窗3——參觀水族館

第一課時

[教學目標] 1.筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位）。[教學重、難點] 兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位）的計算方法是本課的難點。[教具準備]掛圖、小棒 [教學過程]

一、導入新課

同學們，你們去過海底世界嗎？能給大家介紹一下嗎？

二、新授

1.仔細觀察圖，你看到了什么？你能提出什么數(shù)學問題？

左邊魚缸里有多少條魚？ 右邊魚缸里有多少條魚? 2.我們怎樣知道左邊魚缸里有多少條魚？

學生根據(jù)情境圖中的圖表找到相關的信息，并根據(jù)加法的意義列出加法算式。你想怎樣來計算？

3.小組合作學習，動手操作，體會算法，體會滿十進一的道理。

4.哪個小組來說一說是先從十位加還是先從個位加？你能說一說兩位數(shù)加兩位數(shù)筆算應該怎樣做？

總結。兩位數(shù)加兩位數(shù)從個位加起，個位滿十向十位進一。

5.你能解決剛才我們提出的“右邊魚缸里有多少條魚？”這個問題么？

三、總結 [板書設計]

[教學反思]

第二課時

[教學目標] 1.鞏固兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位）的筆算。[教學重、難點] 4

教學重點是兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。[教具準備]練習本 [教學過程]

一、自主練習1.自主練習1（1）觀察圖，說一說圖的意思。（2）你能提出哪些問題？

（3）提出有關加法或減法的數(shù)學問題進行解答并交流。2.自主練習2 小組內說一說你是怎樣算的？

其他練習自己說一說你是怎樣算得又快又正確的？ 集體糾正答案。3.自主練習3 列豎式筆算，集體糾正答案。4.自主練習4（1）仔細觀察圖，說一說這道題的意思，明確題意。

（2）這幾道題錯在哪里，應該怎樣改正。

（3）你能說出正確的答案嗎？

（4）全班交流。5.自主練習5（1）介紹有關章魚的生活習性等方面的知識。

（2）仔細觀察圖，說一說這道題的意思，明確題意。（3）你能解決嗎？試著用你喜歡的方法來解決這些問題。（4）全班交流。6.自主練習6（1）仔細觀察統(tǒng)計表，讀懂表中信息。

（2）你能提出哪些數(shù)學問題？

（3）同桌兩人互相合作提問并解答，看一看，最后兩人共提出并解決了多少問題。（4）列出算式，全班交流。[教學反思]

信息窗4——參觀標本館

第一課時

[教學目標] 1.筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）。[教學重、難點] 兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計算方法是本課的難點。[教具準備]掛圖、小棒 [教學過程]

一、導入新課

同學們，今天我們去參觀標本館，你能在小組里交流一下有關海洋生物標本的知識嗎？ 二新授

1.仔細觀察圖，你看到了什么？學生尋找到有關的數(shù)學信息（魚類標本72種，蝦類標本56種，貝 5

類標本80種）你能提出什么數(shù)學問題？ 水族館里的魚類標本比蝦類標本多幾種？ 蝦類標本比貝類標本少幾種? 2.你能解決“水族館里的魚類標本比蝦類標本多幾種”嗎？

根據(jù)情境圖中的圖表找到相關的信息，并根據(jù)減法的意義列出減法算式。你想怎樣來計算？學生利用已有的經驗，想一想，算一算。

3.小組合作學習，動手操作，體會算法，體會個位不夠減怎么辦。4.哪個小組來說一說你們研究的結果？(個位不夠減)5.你能說一說兩位數(shù)減兩位數(shù)筆算應該怎樣做？

總結：兩位數(shù)減兩位數(shù)，個位不夠減從十位退一，在個位上加十再減。6.你能解決剛才我們提出的“蝦類標本比貝類標本少幾種？”這個問題么？ 哪個同學來說一說你們的想法？

三、總結 [板書設計]

[教學反思]

第二課時

[教學目標] 1.鞏固兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的筆算。[教學重、難點] 教學重點是兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。[教具準備]練習本 [教學過程]

一、自主練習 1.自主練習1（1）觀察圖，說一說圖的意思。（2）你能提出哪些問題？

（3）提出有關減法的數(shù)學問題進行解答并交流。（提示學生如果提出有關加法的問題，求兩種動物壽命的和是沒有意義的）2.自主練習2 小組內說一說你是怎樣算的？ 用你喜歡的方法來計算。集體糾正答案。3.自主練習3 先說說這道題的意思。

得數(shù)是四十八的涂紅色，得數(shù)是三十五的涂綠色。涂完之后找到規(guī)律，也可以創(chuàng)造合適的規(guī)律繼續(xù)涂下去。4.自主練習4（1）仔細觀察圖，說一說這道題的意思，明確題意。

（2）引導學生展開聯(lián)想。

（3）將每個算式的得數(shù)算出來，選擇水滴對應著哪盆花？

（4）全班交流。

5.自主練習5（1）充分利用圖中提供的信息，引導學生提出更多的問題。（2）你能提出什么問題。

（3）提出有關加法或減法的數(shù)學問題進行解答并交流。（4）全班交流。6.自主練習6 口算糾正答案。7.自主練習7 看圖找規(guī)律，說說你想怎樣往后擺。8.自主練習8（1）觀察這幅圖，能給大家編個數(shù)學小故事嗎？適時地對學生進行愛心教育。（2）你能提出什么問題，說說想用什么方法來解決？ [教學反思]

信息窗5——買紀念品

第一課時

[教學目標] 1.在具體情境中認識小括號，知道小括號的作用；會進行100以內數(shù)的兩步加減混合運算。[教學重、難點] 認識小括號，學習100以內數(shù)的加減混合運算。[教具準備]掛圖、小棒 [教學過程]

一、導入新課

同學們，今天媽媽要帶小麗去海邊購買紀念品，讓我們一起去看看吧！

二、新授

1.仔細觀察圖，你看到了什么？學生描繪情景圖中的內容。2.現(xiàn)在讓我們一起和小麗去挑選你們喜歡的商品吧！3.我們一起解決問題吧！

用50元前去買海螺和貝殼，還剩多少元錢？（1）學生獨立思考。

（2）學生小組合作討論、交流。（3）有的學生可能用連減的方法，依次寫兩個豎式，可以鼓勵學生把兩個豎式合成一個連減的豎式，并讓學生分析兩種寫法的異同。

（4）有的學生可能先把海螺和珊瑚標本的價錢加起來再用50去減，老師可以提示把兩個算式合并成一個算式。在一個算式里，先算海螺和珊瑚標本的價錢再算剩下的錢我們就要想一個辦法，比如可以用一個符號表示。

4.學生說說帶有小括號的加減混合運算的運算順序。5.教師總結：算式里有小括號先算小括號里的。

6.你能解決“要買海豚玩具和貝殼還剩多少元錢？”這個問題嗎？哪位同學來說一說你們的想法？ 7.請你自己解決

（1）買珊瑚標本、貝殼、海豚玩具一共需要多少錢？

（2）買海豚玩具和貝殼比買海螺多花多少錢？

三、總結

[板書設計]

[教學反思]

第二課時

[教學目標] 1.鞏固100以內數(shù)的兩步加減混合運算。[教學重、難點] 教學重點是帶有小括號的加減混合運算。[教具準備]練習本 [教學過程]

一、自主練習1.自主練習1（1）觀察圖，說一說圖的意思。

（2）自己嘗試寫連加豎式，并與連減豎式比較。（3）搜集感興趣的日歷，進行有關的加法運算。2.自主練習2（1）學生獨立完成，重點交流計算每一道題時的運算順序。（2）集體糾正答案。3.自主練習3（1）仔細觀察圖，說一說這道題的意思，明確題意。（2）這幾道題錯在哪里，應該怎樣改正。（3）你能說出正確的答案嗎？（4）全班交流。4.自主練習4（1）仔細觀察圖，說一說這道題的意思，明確題意。（2）比一比看誰算得正確。（3）全班交流。5.自主練習5（1）充分利用圖中提供的信息，編一個數(shù)學小故事講給你的小伙伴聽。（2）提出有關需要加減兩步解決的問題。（3）全班交流。[教學反思]

第三課時

[教學目標] 1.鞏固100以內數(shù)的兩步加減混合運算。[教學重、難點] 教學重點是帶有小括號的加減混合運算。[教具準備]練習本 [教學過程]

一、自主練習

1.自主練習6 小組合作，提出不同的租車方案，并說一說確定租車方案的理由。2.自主練習7 引導學生根據(jù)給定的標準估計，獨立完成之后，學生交流估計的結果及方法，并體會估計的策略。3.自主練習8 口算題，注意及時糾正答案。4.自主練習9（1）猜一猜硬紙板下蓋住了哪幾個數(shù)？

（2）蓋住的數(shù)最小的是多少，最大的是多少，兩個數(shù)相差是多少？（3）說說你想怎樣玩？ 5.自主練習10 學生獨立思考，找出圖形位置的變化規(guī)律。[教學反思]

趕廟會

——回顧整理 [教學目標] 1.整理回顧兩位數(shù)加減兩位數(shù)及加減混合運算。[教學重、難點] 兩位數(shù)加減兩位數(shù)及加減混合運算是本課的重難點。[教具準備]掛圖 [教學過程]

一、導入新課

同學們，今天老師帶你們到熱鬧的廟會上去逛一逛，你們也和爸爸媽媽去過廟會嗎？誰能說一說你們逛廟會的情景？

二、新授

1.仔細觀察圖，你看到了什么？

2.小組合作學習（學生先獨立觀察，提出相關的數(shù)學問題或小組內采取講故事的形式交流）。3.（圖的上半部分）交流的問題有：（1）孔雀開屏的花燈由多少盞燈做成？（2）大孔雀比小孔雀多用多少盞燈？（3）兩個人一共賣了多少串？（4）誰賣得多誰賣得少？

4.你想提醒大家在計算加減法時應注意什么？（1）計算時要注意相同數(shù)位對齊。（2）計算時別忘了進位和退位。

5.教師總結：兩位數(shù)加減兩位數(shù)應注意的問題。相同數(shù)位要對齊，從個位算起。6.（圖的下半部分）交流的問題有：

（1）參加演出的大約有多少人？

（2）還剩多少個氣球？

7.你想提醒大家在計算加減混合運算時應注意什么？

算式里有小括號要先算小括號里的。8.教師總結：加減混合運算時應注意的問題。

有括號要先算括號里的。

三、總結 [板書設計] [教學反思]

第四篇：三年級數(shù)學下冊 豐收教案 青島版五年制

豐收

教學目標： 1.知識目標：

通過豐收的情景，在解決實際問題的過程中，掌握除數(shù)個位上是4、5、6幾個數(shù)字的試商方法。2.能力目標：

提高解決生活實際問題的能力。3.情感目標：

在學習的過程中，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教學重難點：

在試商、調商的過程中，提高試商調商的能力。教具準備： 多媒體。教學過程：

一、復習口算：

15×5 15×4 15×8 15×7 15×9 25×3 25×6 25×8 25×7 25×9 35×2 35×4 34×5 36×2 45×3

二、導入

你知道我們家鄉(xiāng)主要有哪些農作物嗎？學生交流。

多媒體出示情景圖，你了解了哪些數(shù)學信息？可以提出哪些數(shù)學問題？ 生1：平均每公頃花生的產量是多少噸？ 生2：平均每公頃大豆的產量是多少噸？ …… 教師整理。新課：

解決問題1：平均每公頃花生的產量是多少噸？ 120÷24= 學生自主完成，試商過程中可以小組交流。

教師小結。引導學生在自己的試商方法的基礎上，認識新的試商方法。如用四舍法，商會大了調商；如把24看作25，運用口算，試商為5較為簡便。對口算能力強的同學，可以用第二種方法。對于口算能力弱的同學，可以先讓其在第一種方法的基礎上，在調商的過程中，自己感受找出更快的方法，逐步接受第二種口算方法。

解決問題2：平均每公頃大豆的產量是多少噸？

在上一問題的基礎上，可由學生自主完成，集體交流試商的方法。比較哪種方法更合理，更快些。問題3：估計一下，平均每公頃紅薯與土豆的產量，哪種高？ 小組討論估算的方法，集體交流。（估算的方法多種多樣，不要強求。）練習：

自主練習1：共分四組，每組兩題。每次由多人板演，進行計算比賽。集體訂正時，注意讓學生多說出自己的試商方法。

小結：這節(jié)課我們學習的試商方法與前面所學有什么不同？在試商時可以有幾種方法？你最喜歡哪一種？為什么？ 第二課時——練習課

通過課后練習，提高學生試商的靈活性與準確性。進而提高計算速度與正確率。教學教程：

一、復習： 口算：

15×5 320÷40 98÷2 25×4 80÷60 320×3 420÷3 900÷90 840÷40 200×4 250÷5 77×10 550÷50 560÷4 900÷5

二、自主練習

自主練習3：根據(jù)試商的情況，說出商是多少。為什么？

自主練習5：師：如果要你來選一個加工廠，你會以什么為標準？分小組分別計算四個廠子的工作效率，進行比較。

自主練習6：估算選擇。獨立完成，集體交流，說出方法。自主練習7：獨立完成，教師批改。

自主練習8：先小組交流解題思路。確定先算什么，再算什么？小組間交流后，獨立完成。第三課時——練習課

通過練習，進一步熟練試商、調商的方法，提高計算速度。教學過程：

一、口算：

15×5 320÷40 98÷2 25×4 80÷60 320×3 420÷3 900÷90 840÷40 200×4 250÷5 77×10 550÷50 560÷4 900÷5

二、自主練習

練習11：自主練習，小組交流。并組織學生對第三個問題：你準備對吸煙者說些什么？組織討論。練習12：重點放在第二個問題上，由學生提出問題。教師整理，對于可以解答的請全體同學討論計算。大約用十分鐘的時間，讓學生充分發(fā)揮。練習13：小組合作完成。

第五篇：青島版小學一年級數(shù)學下冊《兒童樂園——總復習》教案

本單元復習的內容是：100以內數(shù)的認識及其加減法；認識鐘表；簡單的方位與平面圖形；人民幣的認識；厘米和米的認識；簡單的統(tǒng)計。[教學目標] 基礎知識：進一步理解、鞏固本學期所學的100以內數(shù)的認識、加減法和有關時間、長度、方位與圖形、人民幣、統(tǒng)計等知識。

基本技能：經歷整理與復習的全過程，初步形成歸納、整理知識的能力。加深理解知識間的內在聯(lián)系，能綜合運用所學知識解決簡單的實際問題。

情感、態(tài)度、價值觀：通過對知識的整理與復習，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣，感受學習數(shù)學的快樂，增強學習數(shù)學的自信心和成功感。[教學重、難點] 100以內數(shù)的認識和加減法、統(tǒng)計整理復習。鐘表的認識整理復習。人民幣的認識整理復習。厘米、米的認識整理復習。方位與圖形。[課時安排]6課時 第一課時 一導入

同學們，經過了一個學期的學習，我們終于闖到了最后一關——兒童樂園，想去嗎？ 二整體觀察

1.平常我們去兒童樂園都要先干什么阿？

好，那我們就先去兒童樂園的售票處看一看吧。你從圖中都看到了什么？你是按照什么順序觀察的？

（引導學生自主回顧本學期學過的知識點，對兒童樂園的情景圖有了整體的感知。）三解決問題

1.兒童樂園里的小朋友這么多！老師想知道坐龍[內容來于斐-斐_課-件_園ffkj.net]船的有多少人？請你先來估一估，再數(shù)一數(shù)。（1）你能再提出一些類似的問題嗎？

（2）下面我們就來分別統(tǒng)計一下玩各種游戲的人數(shù)。（3）看著表中的數(shù)據(jù)，你能提出什么數(shù)學問題？（4）你會解決這些問題嗎？（5）計算百以內的加減法時??

（6）剛才在解決問題的過程中，我們用到了數(shù)數(shù)、100以內數(shù)的加減法以及統(tǒng)計的知識。這節(jié)課我們就先來復習100以內數(shù)的認識的有關內容。（板書：復習——100以內數(shù)的認識）

（7）對于100以內數(shù)的認識，你們都掌握了哪些知識？ 第二課時 一實踐應用

生活中處處都能用到這些知識，下面就讓我們一起來解決一些實際問題吧！1.綜合練習1 你從題中看懂了什么？

引導學生先發(fā)現(xiàn)泡泡中的數(shù)的規(guī)律，再按規(guī)律在空泡泡上填上適當?shù)臄?shù)。2.綜合練習2 小游戲：快速搶答、比大比小、加和減

教師先與一名學生示范，然后同位之間互相練習。3.綜合練習3 先讓學生獨立練習，然后全班交流。讓學生說明自己運用的比較的方法上。4.綜合練習5 圖中的同學們在干什么？ 你能提出什么問題？ 你打算怎樣解決？ 5.綜合練習7 你從圖中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎？

組織學生按照規(guī)律給葉子涂色，然后獨立圖寫統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。你還能提出哪些問題? 二我學會了嗎？讓學生自己反思整理所學的知識。第三課時 一回顧整理

你今天早晨幾點起床的？你是怎么知道的？今天咱們來復習有關鐘表的知識。學會看表了嗎？看表的時候都應該注意什么？

那天我們知道在兒童樂園里有四個小朋友在玩電瓶車，你知道他們是什么時候開始玩的？什么時候結束的？ 二解決問題

1.綜合練習4：看圖編一個數(shù)學故事。

同位組合，討論，小組中交流。每組推薦一名全班交流。2.實踐運用：

請小組同學合作，共同繪制一張一整天的作息時間表。補充練習：

鐘表小魔術。時針分針隨機組合。三我學會了嗎？ 第四課時 一回顧整理

天氣熱了的時候，小朋友們都愿意買根冰棍解渴。小強在兒童樂園里面也買了一支冰棍和一瓶礦泉水，咱們一起去看看吧。

小強應付多少錢？冰棍8角，礦泉水2元，所以一共應付2元8角。

小剛看到小強買了冰棍和礦泉水，他也著急了。他拿著2元錢去買冰棍，應該找回多少錢？ 小芳有5元錢，想買兩瓶礦泉水和一瓶汽水，夠不夠呢？為什么？ 你還知道元角分之間的什么關系？ 二解決問題

過六一兒童節(jié)的時候，紅紅媽媽帶著她去買文具。我們來一起看一看她都準備買什么？ 紅紅和媽媽來到了文具店，她們帶了20元錢，夠嗎？ 你還能提出什么問題？ 三課堂小結

通過這節(jié)課有關人民幣的認識的復習，你覺得哪個地方還需要提醒同學們注意不要出錯？把你的好辦法給我們大家介紹介紹吧！第五課時 一回顧整理

同學們，你們去公園時要買票嗎？那你們小時侯為什么可以不買票??？公園有規(guī)定，小朋友夠了1米就要買票。那1米是多長呢？ 表示長度的單位我們還學過什么？ 它們之間有什么關系？

身高1米以上要買票，也就是身高100厘米以上要買票。那什么時候用哪一個呢？你有什么好辦法區(qū)分？ 第六課時

一復習“方位與圖形”

1.兒童樂園里有許多建筑物，你能從中找出我們學過的平面圖形嗎？ 再從回顧整理的背景圖中找一找，看看誰的眼睛最尖！2.愿意和我們說說，你的家在學校的哪個方向嗎？ 我們的操場在教學樓的什么方向??？ 二解決問題 1.綜合練習12 說一說，填一填，把得數(shù)是16的部分涂上金黃色。三我都學會了嗎

引導學生獨立調查、收集和整理數(shù)據(jù)，提出問題并進行解決