第一篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 時(shí)、分的認(rèn)識(shí)教案 青島版五年制

時(shí)、分的認(rèn)識(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.結(jié)合具體情境，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分，初步體驗(yàn)時(shí)、分的實(shí)際意義，知道1時(shí)=60分。

2.會(huì)看鐘表，能正確認(rèn)讀鐘面上指示的時(shí)刻。

3.結(jié)合具體實(shí)例，感受時(shí)間與生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)重、難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)刻，經(jīng)歷體驗(yàn)時(shí)、分長(zhǎng)短的過(guò)程，建立時(shí)間觀念。

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

2001年是新千年的開(kāi)始，為了迎接新千年的到來(lái)，舉行了隆重的聯(lián)歡會(huì)。（投影）。聯(lián)歡會(huì)安排了許多節(jié)目，下面是第一個(gè)節(jié)目，第七個(gè)節(jié)目，第十個(gè)節(jié)目，第二十個(gè)節(jié)目的時(shí)間安排。看到這幅圖，你可以提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？學(xué)生根據(jù)自己了解的知識(shí)發(fā)表意見(jiàn)，學(xué)生提出不同的問(wèn)題。

二、自主探究，交流提高。

為了解決這些問(wèn)題，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)鐘面。請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察鐘面，你發(fā)現(xiàn)了什么？對(duì)時(shí)和分你還了解哪些知識(shí)？給你的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生拿著準(zhǔn)備好的鐘面進(jìn)行觀察，并將自己發(fā)現(xiàn)的在小組內(nèi)交流。學(xué)生以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。小朋友知道的真多，下面我們一起來(lái)整理一下，師生一起觀看課件。介紹鐘表上有12個(gè)大格，每個(gè)大格里有5個(gè)小格，鐘面上一共有60個(gè)小格。還要介紹時(shí)針、分針的作用。

分針走一圈是60分，這時(shí)時(shí)針是怎么走的，走了多少時(shí)間呢？請(qǐng)大家觀察。（播放課件）你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生看課件上時(shí)針與分針轉(zhuǎn)動(dòng)的情況，探索1時(shí)、1分的關(guān)系?，F(xiàn)在誰(shuí)知道第一個(gè)節(jié)目，第七個(gè)節(jié)目，第十個(gè)節(jié)目，第二十個(gè)節(jié)目的時(shí)間？你是怎么看出來(lái)的？跟你的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)明時(shí)間的簡(jiǎn)便記法。生活中，你做什么事的時(shí)間大約有1時(shí)？

三、鞏固練習(xí)，拓展應(yīng)用。

1.我撥你說(shuō)，請(qǐng)小朋友撥幾個(gè)時(shí)刻，讓你的同位認(rèn)一認(rèn)。

同位兩人合作，一個(gè)學(xué)生用自己的小鐘表?yè)軙r(shí)刻，另一個(gè)學(xué)生認(rèn)讀鐘面上的時(shí)刻。

2.連線第2題。

四、課堂總結(jié)，評(píng)價(jià)提高。

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)與研究，你有什么感受和收獲？

第二篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 豐收教案 青島版五年制

豐收

教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)：

通過(guò)豐收的情景，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，掌握除數(shù)個(gè)位上是4、5、6幾個(gè)數(shù)字的試商方法。2.能力目標(biāo)：

提高解決生活實(shí)際問(wèn)題的能力。3.情感目標(biāo)：

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

在試商、調(diào)商的過(guò)程中，提高試商調(diào)商的能力。教具準(zhǔn)備： 多媒體。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)口算：

15×5 15×4 15×8 15×7 15×9 25×3 25×6 25×8 25×7 25×9 35×2 35×4 34×5 36×2 45×3

二、導(dǎo)入

你知道我們家鄉(xiāng)主要有哪些農(nóng)作物嗎？學(xué)生交流。

多媒體出示情景圖，你了解了哪些數(shù)學(xué)信息？可以提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 生1：平均每公頃花生的產(chǎn)量是多少噸？ 生2：平均每公頃大豆的產(chǎn)量是多少噸？ …… 教師整理。新課：

解決問(wèn)題1：平均每公頃花生的產(chǎn)量是多少噸？ 120÷24= 學(xué)生自主完成，試商過(guò)程中可以小組交流。

教師小結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生在自己的試商方法的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)新的試商方法。如用四舍法，商會(huì)大了調(diào)商；如把24看作25，運(yùn)用口算，試商為5較為簡(jiǎn)便。對(duì)口算能力強(qiáng)的同學(xué)，可以用第二種方法。對(duì)于口算能力弱的同學(xué)，可以先讓其在第一種方法的基礎(chǔ)上，在調(diào)商的過(guò)程中，自己感受找出更快的方法，逐步接受第二種口算方法。

解決問(wèn)題2：平均每公頃大豆的產(chǎn)量是多少噸？

在上一問(wèn)題的基礎(chǔ)上，可由學(xué)生自主完成，集體交流試商的方法。比較哪種方法更合理，更快些。問(wèn)題3：估計(jì)一下，平均每公頃紅薯與土豆的產(chǎn)量，哪種高？ 小組討論估算的方法，集體交流。（估算的方法多種多樣，不要強(qiáng)求。）練習(xí)：

自主練習(xí)1：共分四組，每組兩題。每次由多人板演，進(jìn)行計(jì)算比賽。集體訂正時(shí)，注意讓學(xué)生多說(shuō)出自己的試商方法。

小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的試商方法與前面所學(xué)有什么不同？在試商時(shí)可以有幾種方法？你最喜歡哪一種？為什么？ 第二課時(shí)——練習(xí)課

通過(guò)課后練習(xí)，提高學(xué)生試商的靈活性與準(zhǔn)確性。進(jìn)而提高計(jì)算速度與正確率。教學(xué)教程：

一、復(fù)習(xí)： 口算：

15×5 320÷40 98÷2 25×4 80÷60 320×3 420÷3 900÷90 840÷40 200×4 250÷5 77×10 550÷50 560÷4 900÷5

二、自主練習(xí)

自主練習(xí)3：根據(jù)試商的情況，說(shuō)出商是多少。為什么？

自主練習(xí)5：師：如果要你來(lái)選一個(gè)加工廠，你會(huì)以什么為標(biāo)準(zhǔn)？分小組分別計(jì)算四個(gè)廠子的工作效率，進(jìn)行比較。

自主練習(xí)6：估算選擇。獨(dú)立完成，集體交流，說(shuō)出方法。自主練習(xí)7：獨(dú)立完成，教師批改。

自主練習(xí)8：先小組交流解題思路。確定先算什么，再算什么？小組間交流后，獨(dú)立完成。第三課時(shí)——練習(xí)課

通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步熟練試商、調(diào)商的方法，提高計(jì)算速度。教學(xué)過(guò)程：

一、口算：

15×5 320÷40 98÷2 25×4 80÷60 320×3 420÷3 900÷90 840÷40 200×4 250÷5 77×10 550÷50 560÷4 900÷5

二、自主練習(xí)

練習(xí)11：自主練習(xí)，小組交流。并組織學(xué)生對(duì)第三個(gè)問(wèn)題：你準(zhǔn)備對(duì)吸煙者說(shuō)些什么？組織討論。練習(xí)12：重點(diǎn)放在第二個(gè)問(wèn)題上，由學(xué)生提出問(wèn)題。教師整理，對(duì)于可以解答的請(qǐng)全體同學(xué)討論計(jì)算。大約用十分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生充分發(fā)揮。練習(xí)13：小組合作完成。

第三篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 大海邊教案 青島版五年制

大海邊

——100以內(nèi)數(shù)的加減法

（二）[教材分析] 本單元是在學(xué)生掌握了口算兩位數(shù)加減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。這部分內(nèi)容既是學(xué)習(xí)筆算的開(kāi)始，又是以后學(xué)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減計(jì)算的基礎(chǔ)。因此，要引導(dǎo)學(xué)生在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中，掌握計(jì)算方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。[教學(xué)目標(biāo)] 1.在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算（不進(jìn)位、不退位）和筆算方法，并能正確進(jìn)行相應(yīng)的計(jì)算；在具體情境中認(rèn)識(shí)小括號(hào)，知道小括號(hào)的作用；會(huì)進(jìn)行100以內(nèi)數(shù)的兩步加減混合運(yùn)算；結(jié)合具體實(shí)例，進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算。

2.經(jīng)歷探索100以內(nèi)數(shù)的加減計(jì)算方法的過(guò)程，體驗(yàn)算法的多樣性，感受計(jì)算過(guò)程的合理性。

3.在現(xiàn)實(shí)生活中，能發(fā)現(xiàn)、提出并解決100以內(nèi)數(shù)的加減計(jì)算問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)；初步學(xué)會(huì)表達(dá)、交流解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。[教學(xué)重、難點(diǎn)] 本單元的教學(xué)重點(diǎn)是兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算（不進(jìn)位、不退位）和筆算方法，難點(diǎn)是筆算兩位數(shù)加減兩位數(shù)（進(jìn)位和退位）。信息窗1——趕海

第一課時(shí)

[教學(xué)目標(biāo)] 1.學(xué)會(huì)兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算（不進(jìn)位）和筆算方法，并能正確進(jìn)行相應(yīng)的計(jì)算。[教學(xué)重、難點(diǎn)] 教學(xué)重點(diǎn)是兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。[教具準(zhǔn)備]掛圖、小棒、練習(xí)本 [教學(xué)過(guò)程]

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們喜歡大海嗎？海邊有可愛(ài)的小蝦和小螃蟹，讓我們?nèi)タ纯窗桑?/p>

二、新授

1.仔細(xì)觀察圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 天空中有多少只海鷗？

一共有幾個(gè)小朋友？

海灘上有多少只螃蟹？

一共捉了多少只蝦？

一共捉了多少只螃蟹？

2.你能解決剛才我們提出的“一共捉了多少只蝦？”這個(gè)問(wèn)題么？小組合作學(xué)習(xí)，動(dòng)手操作，體會(huì)算法。

3.哪個(gè)小組來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們的想法？選擇你喜歡的方法來(lái)計(jì)算。

4.你能解決剛才我們提出的“一共捉了多少只螃蟹？”這個(gè)問(wèn)題么？哪個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們的想法？

5.如果用豎式來(lái)計(jì)算你會(huì)不會(huì)寫(xiě)呢？

三、自主練習(xí)

1.自主練習(xí)3：小朋友在海邊玩累了，在回家的路上遇到了幾只斷了尾巴的小壁虎，你能幫它們找到自己的尾巴嗎？

學(xué)生獨(dú)立完成，全班糾正答案。

[板書(shū)設(shè)計(jì)]

[教學(xué)反思]

第二課時(shí)

[教學(xué)目標(biāo)] 1.鞏固兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算（不進(jìn)位）和筆算方法。[教學(xué)重、難點(diǎn)] 兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。[教具準(zhǔn)備]練習(xí)本 [教學(xué)過(guò)程]

一、自主練習(xí)1.自主練習(xí)1（1）觀察圖畫(huà)，列算式。（2）說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的？ 2.自主練習(xí)2（1）口算練習(xí)。

（2）說(shuō)說(shuō)你是怎樣計(jì)算的。3.自主練習(xí)4 選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算，獨(dú)立完成，集體糾正答案。4.自主練習(xí)5（1）說(shuō)一說(shuō)圖中都有什么？明確圖意。（2）你能提出哪些問(wèn)題？

（3）你能解決嗎？試著用你喜歡的方法來(lái)解決這些問(wèn)題。（4）全班交流。5.自主練習(xí)6（1）選擇你喜歡的兩種商品，算算需要多少錢(qián)。

（2）小組內(nèi)交流。6.自主練習(xí)7（1）自己動(dòng)手進(jìn)行拼擺。

（2）簡(jiǎn)單介紹對(duì)稱圖形。

（3）說(shuō)一說(shuō)怎樣才能擺出對(duì)稱的圖形，全班交流想法。7.自主練習(xí)8 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后填數(shù)。[教學(xué)反思]

信息窗2——擺貝殼

第一課時(shí)

[教學(xué)目標(biāo)] 1.學(xué)會(huì)兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算（不退位）和筆算方法，并能正確進(jìn)行相應(yīng)的計(jì)算；[教學(xué)重、難點(diǎn)] 教學(xué)重點(diǎn)是兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。[教具準(zhǔn)備]掛圖、小棒

[教學(xué)過(guò)程]

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)大海嗎？大海里有什么？有幾個(gè)小朋友也在海邊玩，讓我們一起去看看！

二、新授

1.仔細(xì)觀察圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？

擺輪船比帆船多用幾個(gè)貝殼？

擺海鷗比帆船少用幾個(gè)貝殼？

擺海鷗比輪船少用幾個(gè)貝殼？

擺輪船和帆船一共用多少個(gè)貝殼？

2.你能解決剛才我們提出的“擺輪船比帆船多用幾個(gè)貝殼？”這個(gè)問(wèn)題么？小組合作學(xué)習(xí)，動(dòng)手操作，體會(huì)算法。

3.哪個(gè)小組來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們的想法？選擇你喜歡的方法來(lái)計(jì)算。

4.你能解決剛才我們提出的“擺海鷗比帆船少用幾個(gè)貝殼？”這個(gè)問(wèn)題么？哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們的想法？

三、自主練習(xí)1.自主練習(xí)2 拿出一組練習(xí)，小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣算的？其他練習(xí)自己說(shuō)一說(shuō)你是怎樣算得又快又正確的？

[板書(shū)設(shè)計(jì)]

[教學(xué)反思]

第二課時(shí)

[教學(xué)目標(biāo)] 1.兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算（不退位）和筆算方法。[教學(xué)重、難點(diǎn)] 教學(xué)重點(diǎn)是兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。[教具準(zhǔn)備]練習(xí)本 [教學(xué)過(guò)程]

一、自主練習(xí)1.自主練習(xí)1（1）觀察圖，說(shuō)一說(shuō)圖的意思。

（2）你能估算一下第二層和第三層有多少本書(shū)嗎？交流估算的結(jié)果和方法。（3）提出有關(guān)加法或減法的數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解答并交流。2.自主練習(xí)3（1）仔細(xì)觀察圖，說(shuō)一說(shuō)題目的意思。

（2）獨(dú)立完成，糾正答案。3.自主練習(xí)4（1）仔細(xì)觀察圖，說(shuō)一說(shuō)圖中有什么？明確題意。

（2）指導(dǎo)學(xué)生交流自己的想法。

（3）你能試著算出答案嗎？

（4）全班交流。4.自主練習(xí)5 3

（1）說(shuō)一說(shuō)圖中都有什么？明確圖意。（2）你能提出哪些問(wèn)題？

（3）你能解決嗎？試著用你喜歡的方法來(lái)解決這些問(wèn)題。

（4）全班交流。5.自主練習(xí)6（1）仔細(xì)觀察圖，說(shuō)一說(shuō)圖中有什么動(dòng)物，它們?cè)诟墒裁矗?/p>

（2）指導(dǎo)學(xué)生編數(shù)學(xué)故事，進(jìn)行交流。

（3）你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？列出算式，全班交流。[教學(xué)反思]

信息窗3——參觀水族館

第一課時(shí)

[教學(xué)目標(biāo)] 1.筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）。[教學(xué)重、難點(diǎn)] 兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法是本課的難點(diǎn)。[教具準(zhǔn)備]掛圖、小棒 [教學(xué)過(guò)程]

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)海底世界嗎？能給大家介紹一下嗎？

二、新授

1.仔細(xì)觀察圖，你看到了什么？你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？

左邊魚(yú)缸里有多少條魚(yú)？ 右邊魚(yú)缸里有多少條魚(yú)? 2.我們?cè)鯓又雷筮咊~(yú)缸里有多少條魚(yú)？

學(xué)生根據(jù)情境圖中的圖表找到相關(guān)的信息，并根據(jù)加法的意義列出加法算式。你想怎樣來(lái)計(jì)算？

3.小組合作學(xué)習(xí)，動(dòng)手操作，體會(huì)算法，體會(huì)滿十進(jìn)一的道理。

4.哪個(gè)小組來(lái)說(shuō)一說(shuō)是先從十位加還是先從個(gè)位加？你能說(shuō)一說(shuō)兩位數(shù)加兩位數(shù)筆算應(yīng)該怎樣做？

總結(jié)。兩位數(shù)加兩位數(shù)從個(gè)位加起，個(gè)位滿十向十位進(jìn)一。

5.你能解決剛才我們提出的“右邊魚(yú)缸里有多少條魚(yú)？”這個(gè)問(wèn)題么？

三、總結(jié) [板書(shū)設(shè)計(jì)]

[教學(xué)反思]

第二課時(shí)

[教學(xué)目標(biāo)] 1.鞏固兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算。[教學(xué)重、難點(diǎn)] 4

教學(xué)重點(diǎn)是兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。[教具準(zhǔn)備]練習(xí)本 [教學(xué)過(guò)程]

一、自主練習(xí)1.自主練習(xí)1（1）觀察圖，說(shuō)一說(shuō)圖的意思。（2）你能提出哪些問(wèn)題？

（3）提出有關(guān)加法或減法的數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解答并交流。2.自主練習(xí)2 小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣算的？

其他練習(xí)自己說(shuō)一說(shuō)你是怎樣算得又快又正確的？ 集體糾正答案。3.自主練習(xí)3 列豎式筆算，集體糾正答案。4.自主練習(xí)4（1）仔細(xì)觀察圖，說(shuō)一說(shuō)這道題的意思，明確題意。

（2）這幾道題錯(cuò)在哪里，應(yīng)該怎樣改正。

（3）你能說(shuō)出正確的答案嗎？

（4）全班交流。5.自主練習(xí)5（1）介紹有關(guān)章魚(yú)的生活習(xí)性等方面的知識(shí)。

（2）仔細(xì)觀察圖，說(shuō)一說(shuō)這道題的意思，明確題意。（3）你能解決嗎？試著用你喜歡的方法來(lái)解決這些問(wèn)題。（4）全班交流。6.自主練習(xí)6（1）仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)表，讀懂表中信息。

（2）你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？

（3）同桌兩人互相合作提問(wèn)并解答，看一看，最后兩人共提出并解決了多少問(wèn)題。（4）列出算式，全班交流。[教學(xué)反思]

信息窗4——參觀標(biāo)本館

第一課時(shí)

[教學(xué)目標(biāo)] 1.筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）。[教學(xué)重、難點(diǎn)] 兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計(jì)算方法是本課的難點(diǎn)。[教具準(zhǔn)備]掛圖、小棒 [教學(xué)過(guò)程]

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們?nèi)⒂^標(biāo)本館，你能在小組里交流一下有關(guān)海洋生物標(biāo)本的知識(shí)嗎？ 二新授

1.仔細(xì)觀察圖，你看到了什么？學(xué)生尋找到有關(guān)的數(shù)學(xué)信息（魚(yú)類標(biāo)本72種，蝦類標(biāo)本56種，貝 5

類標(biāo)本80種）你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 水族館里的魚(yú)類標(biāo)本比蝦類標(biāo)本多幾種？ 蝦類標(biāo)本比貝類標(biāo)本少幾種? 2.你能解決“水族館里的魚(yú)類標(biāo)本比蝦類標(biāo)本多幾種”嗎？

根據(jù)情境圖中的圖表找到相關(guān)的信息，并根據(jù)減法的意義列出減法算式。你想怎樣來(lái)計(jì)算？學(xué)生利用已有的經(jīng)驗(yàn)，想一想，算一算。

3.小組合作學(xué)習(xí)，動(dòng)手操作，體會(huì)算法，體會(huì)個(gè)位不夠減怎么辦。4.哪個(gè)小組來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們研究的結(jié)果？(個(gè)位不夠減)5.你能說(shuō)一說(shuō)兩位數(shù)減兩位數(shù)筆算應(yīng)該怎樣做？

總結(jié)：兩位數(shù)減兩位數(shù)，個(gè)位不夠減從十位退一，在個(gè)位上加十再減。6.你能解決剛才我們提出的“蝦類標(biāo)本比貝類標(biāo)本少幾種？”這個(gè)問(wèn)題么？ 哪個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們的想法？

三、總結(jié) [板書(shū)設(shè)計(jì)]

[教學(xué)反思]

第二課時(shí)

[教學(xué)目標(biāo)] 1.鞏固兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的筆算。[教學(xué)重、難點(diǎn)] 教學(xué)重點(diǎn)是兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。[教具準(zhǔn)備]練習(xí)本 [教學(xué)過(guò)程]

一、自主練習(xí) 1.自主練習(xí)1（1）觀察圖，說(shuō)一說(shuō)圖的意思。（2）你能提出哪些問(wèn)題？

（3）提出有關(guān)減法的數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解答并交流。（提示學(xué)生如果提出有關(guān)加法的問(wèn)題，求兩種動(dòng)物壽命的和是沒(méi)有意義的）2.自主練習(xí)2 小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣算的？ 用你喜歡的方法來(lái)計(jì)算。集體糾正答案。3.自主練習(xí)3 先說(shuō)說(shuō)這道題的意思。

得數(shù)是四十八的涂紅色，得數(shù)是三十五的涂綠色。涂完之后找到規(guī)律，也可以創(chuàng)造合適的規(guī)律繼續(xù)涂下去。4.自主練習(xí)4（1）仔細(xì)觀察圖，說(shuō)一說(shuō)這道題的意思，明確題意。

（2）引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想。

（3）將每個(gè)算式的得數(shù)算出來(lái)，選擇水滴對(duì)應(yīng)著哪盆花？

（4）全班交流。

5.自主練習(xí)5（1）充分利用圖中提供的信息，引導(dǎo)學(xué)生提出更多的問(wèn)題。（2）你能提出什么問(wèn)題。

（3）提出有關(guān)加法或減法的數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解答并交流。（4）全班交流。6.自主練習(xí)6 口算糾正答案。7.自主練習(xí)7 看圖找規(guī)律，說(shuō)說(shuō)你想怎樣往后擺。8.自主練習(xí)8（1）觀察這幅圖，能給大家編個(gè)數(shù)學(xué)小故事嗎？適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)心教育。（2）你能提出什么問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)想用什么方法來(lái)解決？ [教學(xué)反思]

信息窗5——買紀(jì)念品

第一課時(shí)

[教學(xué)目標(biāo)] 1.在具體情境中認(rèn)識(shí)小括號(hào)，知道小括號(hào)的作用；會(huì)進(jìn)行100以內(nèi)數(shù)的兩步加減混合運(yùn)算。[教學(xué)重、難點(diǎn)] 認(rèn)識(shí)小括號(hào)，學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算。[教具準(zhǔn)備]掛圖、小棒 [教學(xué)過(guò)程]

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天媽媽要帶小麗去海邊購(gòu)買紀(jì)念品，讓我們一起去看看吧！

二、新授

1.仔細(xì)觀察圖，你看到了什么？學(xué)生描繪情景圖中的內(nèi)容。2.現(xiàn)在讓我們一起和小麗去挑選你們喜歡的商品吧！3.我們一起解決問(wèn)題吧！

用50元前去買海螺和貝殼，還剩多少元錢(qián)？（1）學(xué)生獨(dú)立思考。

（2）學(xué)生小組合作討論、交流。（3）有的學(xué)生可能用連減的方法，依次寫(xiě)兩個(gè)豎式，可以鼓勵(lì)學(xué)生把兩個(gè)豎式合成一個(gè)連減的豎式，并讓學(xué)生分析兩種寫(xiě)法的異同。

（4）有的學(xué)生可能先把海螺和珊瑚標(biāo)本的價(jià)錢(qián)加起來(lái)再用50去減，老師可以提示把兩個(gè)算式合并成一個(gè)算式。在一個(gè)算式里，先算海螺和珊瑚標(biāo)本的價(jià)錢(qián)再算剩下的錢(qián)我們就要想一個(gè)辦法，比如可以用一個(gè)符號(hào)表示。

4.學(xué)生說(shuō)說(shuō)帶有小括號(hào)的加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。5.教師總結(jié)：算式里有小括號(hào)先算小括號(hào)里的。

6.你能解決“要買海豚玩具和貝殼還剩多少元錢(qián)？”這個(gè)問(wèn)題嗎？哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們的想法？ 7.請(qǐng)你自己解決

（1）買珊瑚標(biāo)本、貝殼、海豚玩具一共需要多少錢(qián)？

（2）買海豚玩具和貝殼比買海螺多花多少錢(qián)？

三、總結(jié)

[板書(shū)設(shè)計(jì)]

[教學(xué)反思]

第二課時(shí)

[教學(xué)目標(biāo)] 1.鞏固100以內(nèi)數(shù)的兩步加減混合運(yùn)算。[教學(xué)重、難點(diǎn)] 教學(xué)重點(diǎn)是帶有小括號(hào)的加減混合運(yùn)算。[教具準(zhǔn)備]練習(xí)本 [教學(xué)過(guò)程]

一、自主練習(xí)1.自主練習(xí)1（1）觀察圖，說(shuō)一說(shuō)圖的意思。

（2）自己嘗試寫(xiě)連加豎式，并與連減豎式比較。（3）搜集感興趣的日歷，進(jìn)行有關(guān)的加法運(yùn)算。2.自主練習(xí)2（1）學(xué)生獨(dú)立完成，重點(diǎn)交流計(jì)算每一道題時(shí)的運(yùn)算順序。（2）集體糾正答案。3.自主練習(xí)3（1）仔細(xì)觀察圖，說(shuō)一說(shuō)這道題的意思，明確題意。（2）這幾道題錯(cuò)在哪里，應(yīng)該怎樣改正。（3）你能說(shuō)出正確的答案嗎？（4）全班交流。4.自主練習(xí)4（1）仔細(xì)觀察圖，說(shuō)一說(shuō)這道題的意思，明確題意。（2）比一比看誰(shuí)算得正確。（3）全班交流。5.自主練習(xí)5（1）充分利用圖中提供的信息，編一個(gè)數(shù)學(xué)小故事講給你的小伙伴聽(tīng)。（2）提出有關(guān)需要加減兩步解決的問(wèn)題。（3）全班交流。[教學(xué)反思]

第三課時(shí)

[教學(xué)目標(biāo)] 1.鞏固100以內(nèi)數(shù)的兩步加減混合運(yùn)算。[教學(xué)重、難點(diǎn)] 教學(xué)重點(diǎn)是帶有小括號(hào)的加減混合運(yùn)算。[教具準(zhǔn)備]練習(xí)本 [教學(xué)過(guò)程]

一、自主練習(xí)

1.自主練習(xí)6 小組合作，提出不同的租車方案，并說(shuō)一說(shuō)確定租車方案的理由。2.自主練習(xí)7 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)估計(jì)，獨(dú)立完成之后，學(xué)生交流估計(jì)的結(jié)果及方法，并體會(huì)估計(jì)的策略。3.自主練習(xí)8 口算題，注意及時(shí)糾正答案。4.自主練習(xí)9（1）猜一猜硬紙板下蓋住了哪幾個(gè)數(shù)？

（2）蓋住的數(shù)最小的是多少，最大的是多少，兩個(gè)數(shù)相差是多少？（3）說(shuō)說(shuō)你想怎樣玩？ 5.自主練習(xí)10 學(xué)生獨(dú)立思考，找出圖形位置的變化規(guī)律。[教學(xué)反思]

趕廟會(huì)

——回顧整理 [教學(xué)目標(biāo)] 1.整理回顧兩位數(shù)加減兩位數(shù)及加減混合運(yùn)算。[教學(xué)重、難點(diǎn)] 兩位數(shù)加減兩位數(shù)及加減混合運(yùn)算是本課的重難點(diǎn)。[教具準(zhǔn)備]掛圖 [教學(xué)過(guò)程]

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天老師帶你們到熱鬧的廟會(huì)上去逛一逛，你們也和爸爸媽媽去過(guò)廟會(huì)嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你們逛廟會(huì)的情景？

二、新授

1.仔細(xì)觀察圖，你看到了什么？

2.小組合作學(xué)習(xí)（學(xué)生先獨(dú)立觀察，提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題或小組內(nèi)采取講故事的形式交流）。3.（圖的上半部分）交流的問(wèn)題有：（1）孔雀開(kāi)屏的花燈由多少盞燈做成？（2）大孔雀比小孔雀多用多少盞燈？（3）兩個(gè)人一共賣了多少串？（4）誰(shuí)賣得多誰(shuí)賣得少？

4.你想提醒大家在計(jì)算加減法時(shí)應(yīng)注意什么？（1）計(jì)算時(shí)要注意相同數(shù)位對(duì)齊。（2）計(jì)算時(shí)別忘了進(jìn)位和退位。

5.教師總結(jié)：兩位數(shù)加減兩位數(shù)應(yīng)注意的問(wèn)題。相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位算起。6.（圖的下半部分）交流的問(wèn)題有：

（1）參加演出的大約有多少人？

（2）還剩多少個(gè)氣球？

7.你想提醒大家在計(jì)算加減混合運(yùn)算時(shí)應(yīng)注意什么？

算式里有小括號(hào)要先算小括號(hào)里的。8.教師總結(jié)：加減混合運(yùn)算時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。

有括號(hào)要先算括號(hào)里的。

三、總結(jié) [板書(shū)設(shè)計(jì)] [教學(xué)反思]

第四篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 兒童樂(lè)園2教案 青島版五年制

兒童樂(lè)園

教材分析：總復(fù)習(xí)這一單元，是對(duì)整冊(cè)教材內(nèi)容的全面回顧和整理。通過(guò)復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，溝通各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、加減法和有關(guān)時(shí)間、長(zhǎng)度、方位與圖形、人民幣、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)。

2.經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)的全過(guò)程，初步形成歸納、整理知識(shí)的能力。加深理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3.通過(guò)對(duì)知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成功感。

課前準(zhǔn)備：課件，練習(xí)本，學(xué)具盒 板書(shū)設(shè)計(jì)：兒童樂(lè)園——總復(fù)習(xí)

(1)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、加減法和統(tǒng)計(jì)、認(rèn)識(shí)鐘表。(2)方位與圖形。(3)厘米、米的認(rèn)識(shí)。(4)人民幣的認(rèn)識(shí)。

(5)我都學(xué)會(huì)了嗎及豐收?qǐng)@。教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)：

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容: 復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、加減法和統(tǒng)計(jì)、認(rèn)識(shí)鐘表。教學(xué)過(guò)程:

一、觀察圖畫(huà)

1.看圖：在兒童樂(lè)園里你都看到了些什么？ 分小組說(shuō)一說(shuō)在圖中觀察到的數(shù)學(xué)信息。

2.兒童樂(lè)園里小朋友這么多，老師想知道坐龍船的有多少人？請(qǐng)你先來(lái)估一估，然后再數(shù)一數(shù)。學(xué)生估計(jì)坐龍船的小朋友的人數(shù)，說(shuō)估計(jì)方法。數(shù)數(shù)坐龍船的小朋友的人數(shù)。誰(shuí)也能提出一些好的數(shù)學(xué)問(wèn)題來(lái)？ 引導(dǎo)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。3.填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表

學(xué)生自己填寫(xiě)。教師批改。

根據(jù)表中的數(shù)據(jù)提出數(shù)學(xué)問(wèn)題？學(xué)生列式，訂正。

二、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)鐘表

1.同學(xué)們，你們知道玩電瓶車的小朋友是什么時(shí)候開(kāi)始玩的嗎？

指名說(shuō)說(shuō)鐘表上所表示的時(shí)刻（3時(shí)剛過(guò)）。

2.他們結(jié)束的時(shí)間是4時(shí)，你能在鐘面上畫(huà)上表針嗎？

（1）學(xué)生在書(shū)上獨(dú)立完成，復(fù)習(xí)整時(shí)。

（2）在鐘表學(xué)具上表示：7時(shí)、10時(shí)、12時(shí)。3.復(fù)習(xí)半時(shí)

在鐘表學(xué)具上表示：7時(shí)半、10時(shí)半、12時(shí)半。

4.復(fù)習(xí)快到幾時(shí)。

5.出示連環(huán)畫(huà)（出示綜合練習(xí)第4題），你能根據(jù)圖畫(huà)的內(nèi)容來(lái)編一個(gè)數(shù)學(xué)故事嗎？試試看！（1）獨(dú)立編故事。（2）同學(xué)交流。

三、課后小結(jié)：

今天復(fù)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、加減法和統(tǒng)計(jì)、認(rèn)識(shí)鐘表還要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

復(fù)習(xí)方位與圖形。完成綜合練習(xí)完成綜合練習(xí)1.2.3.5.6.7題。教學(xué)過(guò)程：

一、綜合練習(xí)

1、綜合練習(xí)題1。

(1)先讓學(xué)生觀察圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)圖的意思。

(2)引導(dǎo)學(xué)生尋找泡泡中的數(shù)有何規(guī)律，再按照規(guī)律在空泡泡上填上適當(dāng)?shù)臄?shù)字。(3)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流，班級(jí)集體校對(duì)。2.綜合練習(xí)題2。

說(shuō)明游戲規(guī)則。

(1)同桌游戲。(2)指名表演。3.綜合練習(xí)題3。

先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體交流。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)比較的方法。4.綜合練習(xí)題5。

仔細(xì)觀察圖畫(huà)，理解圖意。你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？

(1)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，我們應(yīng)該怎樣解決這些問(wèn)題？

(2)學(xué)生繪制簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表，然后再根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)解決、提出問(wèn)題。5.綜合練習(xí)第7題。（自主完成）(1)按照規(guī)律給葉子涂色。

(2)將不同數(shù)葉的數(shù)量整理到統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表中。(3)分析數(shù)據(jù)，解決問(wèn)題。

二、復(fù)習(xí)方位與圖形

1.出示圖：圖中有許多我們這學(xué)期學(xué)過(guò)的圖形，你能找到它們嗎？

學(xué)生觀察，找出畫(huà)面中的圖形。學(xué)校里還有哪些這樣的圖形？ 2.綜合練習(xí)題6 說(shuō)說(shuō)七巧板拼出的三幅圖畫(huà)。你能看出是什么動(dòng)物嗎？

讓學(xué)生觀察圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)拼成的動(dòng)物。自由拼出圖形。3.小結(jié)

課后小結(jié)：今天復(fù)習(xí)了方位與圖形。完成綜合練習(xí)完成綜合練習(xí)1.2.3.5.6.7題。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

復(fù)習(xí)厘米、米的認(rèn)識(shí)，完成綜合練習(xí)9、10、11題。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)厘米、米

1.看圖說(shuō)說(shuō)自己知道了什么？

學(xué)生說(shuō)“1米多了，要買票”。

2.身高1米以上要買票，也就是身高多少厘米以上要買票？ 身高1米以上要買票，也就是身高100厘米以上要買票。板書(shū)：1米=100厘米

比劃一下1米、1厘米各多長(zhǎng) ？ 測(cè)量數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練的長(zhǎng)、寬。

二、綜合練習(xí)

1.綜合練習(xí)第9題。

小豬和小熊走得一樣快，他們誰(shuí)先到家？（1）學(xué)生思考討論，（2）說(shuō)出答案，說(shuō)明原因 2.綜合練習(xí)題11。

兩個(gè)小朋友的風(fēng)箏卻被風(fēng)吹到了大樹(shù)上，你能開(kāi)動(dòng)腦筋，幫助他們把漂亮風(fēng)箏取下來(lái)嗎？（1）學(xué)生思考。（2）小組交流。

（3）全班交流，談?wù)劯髯缘南敕ā?/p>

三、課后小結(jié)：今天復(fù)習(xí)了厘米、米的認(rèn)識(shí)，完成綜合練習(xí)9.10.11題。

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)人民幣的認(rèn)識(shí)，完成綜合練習(xí)第8題。教學(xué)過(guò)程

一、指導(dǎo)看圖

1.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖上都有哪些冷飲？ 2.你知道它們的價(jià)格是多少嗎？

（汽水5角，礦泉水2元，雪碧3元，冰糕8角）3.指名說(shuō)說(shuō)小朋友要買這些東西需要多少錢(qián)？（1）.學(xué)生列式計(jì)算（8角+2元=2元8角）。（2）買冰糕該找回多少錢(qián)呢？ 學(xué)生列式（2元-8角=1元2角）。將答案填寫(xiě)到書(shū)上。

（3）你們能幫助小女孩解決問(wèn)題嗎？售貨員阿姨應(yīng)該找回她多少錢(qián)呢？ 學(xué)生獨(dú)立列式（2元+2元+5角=4元5角，5元錢(qián)夠了）4.小結(jié)

關(guān)于人民幣你還知道什么？

學(xué)生自由發(fā)言。

二、鞏固練習(xí)

1.綜合練習(xí)第8題。

今天，蘭蘭要去買文具。你來(lái)幫助蘭蘭估計(jì)一下要帶多少錢(qián)？ 媽媽帶了20元錢(qián)去買文具。錢(qián)夠嗎？ 你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？

（1）學(xué)生把單價(jià)和總價(jià)填寫(xiě)在書(shū)上。

（2）.先讓學(xué)生獨(dú)立思考，計(jì)算買這四種文具需要多少錢(qián)，找回多少錢(qián)。（3）.學(xué)生根據(jù)情景圖提問(wèn)，然后解決問(wèn)題。

三、補(bǔ)充練習(xí)

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練部分題目。

四、課后小結(jié)：今天我們復(fù)習(xí)了人民幣的認(rèn)識(shí)，完成綜合練習(xí)第8題。

第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

我都學(xué)會(huì)了嗎及豐收?qǐng)@，完成綜合練習(xí)第12題。教學(xué)過(guò)程

一、我都學(xué)會(huì)了嗎 1.課后練習(xí)第1題。

（1）這學(xué)期我們都開(kāi)設(shè)了哪些課程？

（2）你知道咱們班的同學(xué)最喜歡什么學(xué)科嗎？（3）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。（4）填表

（5）根據(jù)統(tǒng)計(jì)表提出哪些問(wèn)題，進(jìn)行解決。2.課后練習(xí)第2題。班里要舉行一個(gè)聯(lián)歡會(huì)。

考慮設(shè)計(jì)方案，可以請(qǐng)別人幫忙。2.綜合練習(xí)第12題。

（1）.限時(shí)在書(shū)上填一填。（2）.教師批閱，進(jìn)行小結(jié)

二、豐收?qǐng)@

學(xué)生互談本學(xué)期學(xué)習(xí)收獲，匯報(bào)。

（2）.請(qǐng)同學(xué)、家長(zhǎng)一起進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。課后小結(jié)：

我們今天復(fù)習(xí)了都學(xué)會(huì)了嗎？及豐收?qǐng)@，完成綜合練習(xí)第12題。同學(xué)們復(fù)習(xí)的都很認(rèn)真，預(yù)祝同學(xué)們?cè)谄谀┛荚囍腥〉脙?yōu)異的成績(jī)。作 業(yè) 設(shè) 計(jì)

回家認(rèn)真復(fù)習(xí)兒童樂(lè)園—總復(fù)習(xí)這個(gè)單元的所有知識(shí)，并自主練習(xí)課后的綜合練習(xí)。

第五篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 時(shí)、分、秒教案 蘇教版

第九單元時(shí)、分、秒

教學(xué)內(nèi)容:教材第88——89頁(yè)內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)

1、知道鐘面上一共有12個(gè)大格、60個(gè)小格;知道時(shí)針、分針是怎樣計(jì)時(shí)的，知道1時(shí)＝60秒。

2、初步建立時(shí)、分、的時(shí)間觀念，養(yǎng)成愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及與同伴合作交流的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又應(yīng)用于生活，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)是時(shí)針?lè)轴樖窃鯓佑?jì)時(shí)的，理解時(shí)與分的關(guān)系。

難點(diǎn)是看鐘表準(zhǔn)確地說(shuō)出經(jīng)過(guò)的時(shí)間。

教具準(zhǔn)備實(shí)物鐘、鐘面模型

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課

1．結(jié)合上課的時(shí)間，復(fù)習(xí)整時(shí)。

談話：小朋友們，在一年級(jí)我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)過(guò)鐘表，（出示鐘面）而且認(rèn)識(shí)了整時(shí)，小朋友們看現(xiàn)在是幾時(shí)？（上午9時(shí)）我們開(kāi)始上課，好嗎？

2．結(jié)合實(shí)際生活，引出分，介紹時(shí)與分的關(guān)系。

出示兩幅圖（上午7時(shí)小朋友起床穿衣服圖，上午8時(shí)小朋友上課圖），提問(wèn)：各是幾時(shí)？小朋友在干什么？

談話：7時(shí)到8時(shí)是1小時(shí)，1小時(shí)是比較長(zhǎng)的一段時(shí)間。大家結(jié)合生活實(shí)際想想這位小朋友在這一小時(shí)還會(huì)干些什么？

談話：每件事都是在不同的時(shí)刻做的，為了準(zhǔn)確地知道做每件事的時(shí)刻，就需要把1小時(shí)的時(shí)間細(xì)分，于是就有了比時(shí)更小的時(shí)間單位——分。1小時(shí)里有多少分呢？我們把1小時(shí)平均分成60段，每一段就是1分，合起來(lái)是60分，所以1時(shí)＝60分。

要知道時(shí)間過(guò)去了多少小時(shí)多少分，就要看鐘表。鐘表是計(jì)時(shí)的工具，全世界的鐘表跑得一樣快，學(xué)會(huì)了看鐘表，你就知道時(shí)間了。

今天，我們繼續(xù)認(rèn)鐘表，認(rèn)識(shí)時(shí)、分。（板書(shū)課題）

二、組織探究，學(xué)習(xí)新知

1、認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針的聯(lián)動(dòng)關(guān)系。

談話：時(shí)針和分針是怎樣走的，他們之間有什么關(guān)系？在你的小鐘表上撥一撥，你就能發(fā)現(xiàn)了。學(xué)生自己撥鐘表，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

總結(jié)：小朋友剛才撥鐘表，發(fā)現(xiàn)了分針走得快，時(shí)針走得慢，當(dāng)分針轉(zhuǎn)一圈時(shí)針從12走到1，因?yàn)闀r(shí)針?lè)轴樛瑫r(shí)走同時(shí)停，所經(jīng)過(guò)的時(shí)間是相同的，你們真聰明！

2、認(rèn)識(shí)鐘面上的大格、小格。

談話：12到1這兩個(gè)數(shù)字之間是1個(gè)大格。在你的鐘面上數(shù)一數(shù)，一共有多少個(gè)大格？

鐘面上也有小格，相鄰的兩個(gè)點(diǎn)之間是一個(gè)小格，數(shù)一數(shù)一個(gè)大格里有幾個(gè)小格？

12個(gè)大格一共有幾個(gè)小格？

總結(jié)：剛才我們用不同的方法數(shù)出了鐘面上一共有12個(gè)大格和60個(gè)小格。時(shí)針和分針就是通過(guò)走多少個(gè)大格、多少個(gè)小格記時(shí)的。

3、認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針是怎樣計(jì)時(shí)的.。

時(shí)針從12走到1是1小時(shí)，從2走到3也是1小時(shí)，也就是說(shuō)時(shí)針走1大格都是？ 練習(xí)：時(shí)針走2大格是幾小時(shí)？從12走到4走了幾小時(shí)？

分針走1小格是1分。（演示）

用心愛(ài)心專心 1

練習(xí)：分針走2小格是幾分？走3小格呢？分針走幾小格就是幾分。

4、學(xué)生的獨(dú)立操作，進(jìn)一步感知1時(shí)＝60分

自己在鐘面上撥一撥，看分針走了多少小格，時(shí)針正好走1大格？

5、感知1分鐘有多長(zhǎng)。

學(xué)生可以寫(xiě)生字，做口算，數(shù)脈搏，老師計(jì)時(shí)。

你一分鐘都干了些什么？

告訴學(xué)生1分鐘還可以干別的事，可以讓父母幫你看時(shí)間，做做看。

那么1小時(shí)能干些什么呢？問(wèn)父母，他們1小時(shí)能干什么？

三、鞏固練習(xí)，實(shí)際應(yīng)用

6、師生互動(dòng)撥鐘表

撥5分鐘、10分鐘、23分鐘、3小時(shí)、6小時(shí)等時(shí)間。

學(xué)生說(shuō)時(shí)間，老師撥。

7、實(shí)際應(yīng)用

媽媽說(shuō)煮稀飯要12分鐘，請(qǐng)你幫忙。

四、自我總結(jié)，深化認(rèn)識(shí)

今天我們學(xué)了這么多知識(shí)，你有什么收獲？

五、結(jié)合實(shí)際，延伸拓展

你們的收獲真不少，有關(guān)時(shí)間的知識(shí)還有很多，我們下節(jié)課再來(lái)研究。

課后小記：

認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分

教學(xué)內(nèi)容:教材第90——91頁(yè)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)

1、在觀察鐘面的過(guò)程中學(xué)會(huì)認(rèn)、讀、寫(xiě)鐘面上所表示的時(shí)刻。

2、在認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分的過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)觀察能力、探索能力以及積極的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，進(jìn)一

步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，養(yǎng)成按時(shí)作息的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)、讀、寫(xiě)鐘面上所表示的幾時(shí)幾分。

難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)接近整時(shí)的時(shí)刻。

教具準(zhǔn)備實(shí)物鐘、鐘表模型

教學(xué)過(guò)程

一、結(jié)合實(shí)際，導(dǎo)入新課

出示實(shí)物鐘，結(jié)合上課時(shí)間，復(fù)習(xí)整時(shí)。

演示8時(shí)，邊演示邊說(shuō)：小朋友們，時(shí)間是不會(huì)永遠(yuǎn)停留在8時(shí)的，它在繼續(xù)前進(jìn)。

演示8時(shí)轉(zhuǎn)到8時(shí)8分，小朋友們，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)鐘面上表示的時(shí)間是多少嗎？

今天老師就和你們一起來(lái)認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分。（板書(shū)課題）

二、觀察探究，學(xué)習(xí)新知

1、認(rèn)識(shí)8時(shí)零5分

出示鐘面

學(xué)生觀察，用自己熟悉的方法，表達(dá)鐘面上的時(shí)刻，然后說(shuō)明，一般讀8時(shí)零5分，這里的零要讀出來(lái)，寫(xiě)時(shí)間的時(shí)候也要寫(xiě)出來(lái)。

8時(shí)零5分還可以寫(xiě)成8：052、認(rèn)識(shí)3時(shí)55分

出示鐘面

再說(shuō)明一般讀作3時(shí)55分，最后讓學(xué)生用兩種寫(xiě)法寫(xiě)出這一時(shí)刻。

引導(dǎo)辨別3時(shí)55分與4時(shí)55分。

小組討論：觀察鐘面認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分，要先看什么針？怎樣看？再看什么針？

小結(jié)：要觀察鐘面認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分，要先看時(shí)針，時(shí)針走過(guò)了幾，就是幾時(shí)多，至于多幾分，再看分針。

三、鞏固練習(xí)，加深認(rèn)識(shí)

“想想做做”的習(xí)題

1、第1題

說(shuō)出每個(gè)鐘面的時(shí)刻，再寫(xiě)下來(lái)。

2、第2題

把鐘表和相應(yīng)的時(shí)間用線連起來(lái)。

3、第3題

請(qǐng)小朋友們把你每天的作息時(shí)間填到表中，小組中交流，比一比誰(shuí)的時(shí)間安排得好。

4、第4題

小組長(zhǎng)說(shuō)時(shí)間，組員撥，撥完后相互交流評(píng)價(jià)。

5、第5題

給鐘面畫(huà)分針。

四、自我總結(jié)，延伸知識(shí)

1．談話：今天小朋友們都成了時(shí)間的小主人，把你的收獲和心情講給大家聽(tīng)。

2．再觀察實(shí)物鐘，提問(wèn)：現(xiàn)在是幾時(shí)幾分呢？再過(guò)多少分鐘是整10 時(shí)呢？

課后小記

認(rèn)識(shí)秒

教學(xué)內(nèi)容: 教材第92——93頁(yè)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)

1、觀察鐘面的過(guò)程中認(rèn)識(shí)秒，知道1分＝60秒。

2、初步建立秒的時(shí)間觀念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

3、認(rèn)識(shí)秒的過(guò)程中，培養(yǎng)觀察能力、探索能力以及積極的學(xué)習(xí)情感與態(tài)度

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過(guò)觀察秒針走60個(gè)小格的同時(shí)分針走一小格，得出秒和分之間的進(jìn)率：1分=60秒

教具準(zhǔn)備 實(shí)物鐘、鐘面模型

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1、前幾天我們學(xué)校舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)，小朋友在百米賽跑中，要看出誰(shuí)跑得快或慢，就需要來(lái)計(jì)時(shí)。

2、出示圖，看這個(gè)小朋友用了多少時(shí)間？（學(xué)生發(fā)言）

那么，你們自己呢？自己跑100米用了多少時(shí)間？是10多秒還是20多秒呢？1秒到底有多長(zhǎng)呢？它比1分鐘長(zhǎng)還是短呢？今天就來(lái)認(rèn)識(shí)它。

二、合作學(xué)習(xí)，探究新知

1、認(rèn)識(shí)“秒”

看鐘面，哪根針走得最快？

它叫秒針，它走一小格的時(shí)間是1秒，我們平時(shí)聽(tīng)到的“嘀嗒、嘀嗒”的聲音，每“嘀嗒”一下就是1秒。

2、再觀察鐘面，一半同學(xué)看秒針，一半同學(xué)分針，然后回答問(wèn)題。

秒針走一圈是多少小格？是多少秒？

秒針走一圈分針走了多少小格？是多少分？

那么1分是多少秒？

小結(jié)：秒是比分更小的單位，秒針走一圈，分針走一小格。板書(shū)：1分＝60秒

3、生活中，還有什么地方要用秒計(jì)算？

（1）出示電子鐘，你會(huì)讀上面的時(shí)刻嗎？

小結(jié)：電子表上的讀法，是按照時(shí)、分、秒來(lái)讀的，所以應(yīng)是8時(shí)30分34秒。

（2）出示秒表

你見(jiàn)過(guò)這個(gè)表嗎？

知道它一般用在什么地方嗎？

小結(jié)

4、體驗(yàn)1秒有多長(zhǎng)。

（1）請(qǐng)大家跟著秒針的走動(dòng)拍手，每秒拍一下手。

（2）在紙上寫(xiě)數(shù)字，看10秒能最多能寫(xiě)多少個(gè)字？

（3）“想想做做”2

同作合作。

三、鞏固深化，應(yīng)用新知

完成“想想做做”

1．第3題

先讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)試做。然后提問(wèn)：為什么這么填？

2．第4題

讀鐘面上的時(shí)刻，平時(shí)這些時(shí)刻，你在干什么呢？小組討論，交流，體會(huì)合理安排時(shí)間的重要性。

3．第5題

學(xué)生自由發(fā)言。

四、評(píng)價(jià)鼓勵(lì)，全課小結(jié)

這節(jié)課，小朋友們都開(kāi)動(dòng)了小腦筋，學(xué)到了很多新知識(shí)，在生活中，數(shù)學(xué)知識(shí)隨處可見(jiàn)，只要你細(xì)心觀察，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)奧妙，請(qǐng)大家回去后，根據(jù)自己的情況，做一張作息時(shí)間表，人人都做愛(ài)惜時(shí)間的好孩子。

教后小記：