第一篇：淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中銜接性語(yǔ)言的設(shè)計(jì)

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淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中銜接性語(yǔ)言的設(shè)計(jì)

210008 南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 李平龍

近來(lái)筆者有幸欣賞了諸多青年教師的公開課、示范課、觀摩課、評(píng)優(yōu)課，有的是章節(jié)起始課，有的是中途新授課、習(xí)題課，有的是章節(jié)復(fù)習(xí)課，甚至是試卷講評(píng)課。其中使人受益匪淺、乃至回味無(wú)窮的優(yōu)質(zhì)課，都很重視課堂結(jié)構(gòu)的整體性，從而“絞盡腦汁”地為課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)間的有機(jī)銜接設(shè)計(jì)了精彩的啟發(fā)性語(yǔ)言；而那些枯燥乏味、令人生厭的數(shù)學(xué)課堂，多體現(xiàn)為課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)間缺乏必要的連接，或者銜接性的語(yǔ)言機(jī)械生硬，導(dǎo)致數(shù)學(xué)課堂失去應(yīng)有的生機(jī)。

因此，研究和探索課堂教學(xué)中各環(huán)節(jié)間銜接性語(yǔ)言的設(shè)計(jì)，理應(yīng)成為課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革的課題之一。它對(duì)“研究性學(xué)習(xí)”的開展、教師角色的轉(zhuǎn)變具有劃時(shí)代的意義。本文將以等差數(shù)列的教學(xué)為例，闡述課堂教學(xué)中哪些環(huán)節(jié)間需要合理地銜接，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行銜接性語(yǔ)言的設(shè)計(jì)。新知與舊知間銜接性語(yǔ)言的設(shè)計(jì)

在新知與舊知間設(shè)計(jì)必要的銜接，不僅使新知成為有源之水、有本之本，為新知找到發(fā)源地（生長(zhǎng)點(diǎn)），而且有利于學(xué)生形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

等差數(shù)列的起始課是繼數(shù)列的基本概念之后的一節(jié)新授課，為檢查前課教學(xué)難點(diǎn)“遞推數(shù)列”的突破情況并繼續(xù)發(fā)展學(xué)生的觀察與猜想能力，上課伊始即可布置板演練習(xí)：已知數(shù)列{an}的首項(xiàng)a1=3，以后各項(xiàng)由公式：nan+1-（n-1）an=4n+1給出，試寫出這個(gè)數(shù)列的前5項(xiàng)。待學(xué)生求出前5項(xiàng)依次是3、5、7、9、11后，可因勢(shì)利導(dǎo)地發(fā)問：你能觀察（實(shí)為猜想）出它的一個(gè)通項(xiàng)公式嗎？學(xué)生給出an=2n+1后教師便可為學(xué)習(xí)新知《等差數(shù)列》設(shè)計(jì)探究式的銜接性的語(yǔ)言：“這個(gè)數(shù)列中任意相鄰項(xiàng)之間是否存在某種不變的規(guī)律？”學(xué)生在默詠：3—5—7—9—11??的過程中發(fā)現(xiàn)——“差等”的事實(shí)。這一發(fā)現(xiàn)不僅使新課《等差數(shù)列》呼之欲出，而且為學(xué)習(xí)主體自主地給出定義埋下了伏筆。

在新授課的教學(xué)中，必須設(shè)計(jì)精當(dāng)?shù)你暯有缘恼Z(yǔ)言，以使主體明確學(xué)習(xí)的方向，從而喚發(fā)其研究性學(xué)習(xí)的欲望。今后，根據(jù)學(xué)習(xí)的需要還可圍繞“差等”激發(fā)學(xué)生走向“商等”，乃至“和等”、“積等”，類比等差數(shù)列并像其一樣地進(jìn)行“研究”，不僅使學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，而且學(xué)會(huì)探求知識(shí)的方法，達(dá)到培養(yǎng)科學(xué)人文精神更多資料請(qǐng)?jiān)L問：豆丁 教育百科

之目的。新知與新知間銜接性語(yǔ)言的設(shè)計(jì)

有的課型新知（即概念、法則、公式、公理、定理、推論等）不止一個(gè)，那么在新知與新知間設(shè)計(jì)必要的簡(jiǎn)短的過渡性的語(yǔ)言便是研究教材、設(shè)計(jì)教法中的細(xì)功夫。上面從等差數(shù)列的定義轉(zhuǎn)入通項(xiàng)公式的教學(xué)時(shí)，必須在其間設(shè)計(jì)銜接性語(yǔ)言，以展示定義與公式間的內(nèi)在聯(lián)系。

對(duì)定義全面分析后可如此設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)式的銜接性語(yǔ)言：“你能用遞推公式表述（一般的）等差數(shù)列嗎？”（an+1=an+d）“你能像課前板演練習(xí)那樣或者重新用別的方法導(dǎo)出等差數(shù)列的通項(xiàng)公式嗎？”

問題并非高不可攀，但頗具挑戰(zhàn)性，易激起學(xué)生的好勝心。其實(shí)，銜接性語(yǔ)言的設(shè)計(jì)中已暗示著求通項(xiàng)公式的一種方法（歸納猜想方法），這也正是課前設(shè)計(jì)之目的。實(shí)踐證明學(xué)生不會(huì)僅滿足于此，定會(huì)主動(dòng)探究新途徑（疊加法等）。這樣的設(shè)計(jì)既揭示了新知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，又使公式的產(chǎn)生顯得那樣的較松與自然。新知與例題間銜接性語(yǔ)言的設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的在于應(yīng)用，數(shù)學(xué)知識(shí)的理解、深化與拓展也只有在應(yīng)用中才能得以實(shí)現(xiàn)。因此，新知與例題間的銜接普遍存在，是呆板地“搬出”例題、或毫無(wú)感召力地說出：“下面給出新知的應(yīng)用”，還是有目的、有計(jì)劃地設(shè)計(jì)銜接性的語(yǔ)言使整課結(jié)構(gòu)環(huán)環(huán)相扣、嚴(yán)謹(jǐn)有序呢？這便是每個(gè)數(shù)學(xué)教育工作者無(wú)法回避、必須回答與思考的問題。

在等差數(shù)列前n項(xiàng)和公式的應(yīng)用中，為了使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)列是特殊的函數(shù)，我選擇了如下：

例1 若數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和Sn=an2+bn（a、b為實(shí)常數(shù)），那么數(shù)列{an}是否為等差數(shù)列，為什么？

在出示例1之前我設(shè)計(jì)了這樣的銜接性的語(yǔ)言：“從函數(shù)的觀點(diǎn)看，等差數(shù)列的前n項(xiàng)和Sn是主元n的不超過二次的整式函數(shù)，且不含常數(shù)項(xiàng)（這顯然是等差數(shù)列的具有函數(shù)特質(zhì)的重要性質(zhì)）；反之，成立否？”逆向探索追求完美與對(duì)稱，使學(xué)生懈怠的思維迅速得以集中，其效果與不顧及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系而直接“捧出”例題當(dāng)然不一樣。更多資料請(qǐng)?jiān)L問：豆丁 教育百科 例題與例題間銜接性語(yǔ)言的設(shè)計(jì)

選擇例題目標(biāo)明確是設(shè)計(jì)良好銜接性語(yǔ)言的必要條件，“拼盆”式的例習(xí)題教學(xué)、就題論題蒼白無(wú)力的講解，必然談不上精當(dāng)?shù)你暯?。在前述?的基礎(chǔ)上，為深化數(shù)學(xué)知識(shí)、鞏固等差數(shù)列中的“基本量”方法、揭示函數(shù)的思想方法在數(shù)列中的應(yīng)用，我又選擇了如下：

例2已知Sn是等差數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和，若a1=a>0，S3=S11，試求Sn的最大值及此時(shí)n的值。

在例1的教學(xué)結(jié)束后，為引出例2，可設(shè)計(jì)概括性的銜接語(yǔ)：“公差不為零的等差數(shù)列的前n項(xiàng)和與常數(shù)項(xiàng)為零的二次函數(shù)間存在著一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，那么其最值情況又如何呢？”

這樣的語(yǔ)言設(shè)計(jì)體現(xiàn)了例題間的遞進(jìn)性，長(zhǎng)此以往學(xué)生便習(xí)慣于努力地從你的“銜接語(yǔ)”中捕捉破題的信息，進(jìn)而逐步由“旁聽或觀眾”轉(zhuǎn)變?yōu)榻忸}活動(dòng)的探索者、辦演者。學(xué)生經(jīng)過努力不難發(fā)現(xiàn)暗藏于上述設(shè)計(jì)中的第一種方法——配方法：即在求出基本量a1和公差d后，寫出Sn的表達(dá)式，利用配方法并注意到定義域是自然數(shù)集而使問題獲得通用的解法。方法與方法間銜接性語(yǔ)言的設(shè)計(jì)

例題多種解（證）方法的教學(xué)既是發(fā)揮例題功能的重要形式，又是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力、挖掘創(chuàng)新潛能、形成探究意識(shí)的重要途徑。如果多解均是老師的“無(wú)私奉獻(xiàn)”的杰作，那么例題教學(xué)中發(fā)展思維、培養(yǎng)能力的重任定將難以實(shí)現(xiàn)。為此，在例題的各種解（證）方法間設(shè)計(jì)啟發(fā)式的銜接性語(yǔ)言，讓學(xué)生成為解題方法的發(fā)現(xiàn)者、教師成為解題方法的欣慰評(píng)價(jià)者，便是此種設(shè)計(jì)的總目標(biāo)。

“例2的方法1固然是通法，回顧其解題過程你能發(fā)現(xiàn)數(shù)列的單調(diào)性嗎？能用此性質(zhì)解本例嗎？”在教師啟發(fā)式銜接語(yǔ)的誘導(dǎo)下，由此發(fā)現(xiàn)該例的方法2：因原數(shù)列是首項(xiàng)為正數(shù)的遞增等差數(shù)列，故其前有限項(xiàng)非負(fù)，這只要利用解不等式的方法求出最后一個(gè)非負(fù)項(xiàng)便可。

“方法1中配方的目的在于尋找二次函數(shù)的對(duì)稱軸，S3=S11（或二次函數(shù)f（x）滿足f（3）=f（11））說明了什么？”如此設(shè)計(jì)引導(dǎo)性的銜接，學(xué)生必將發(fā)更多資料請(qǐng)?jiān)L問：豆丁 教育百科

現(xiàn)第三種解法：由二次函數(shù)的圖像是軸對(duì)稱圖形知其對(duì)稱軸為x?不必進(jìn)行大量的推演便可發(fā)現(xiàn)最大值。

3?11,x?7，2“方法3是在方法1的基礎(chǔ)上巧用二次函數(shù)圖象的對(duì)稱性而產(chǎn)生的簡(jiǎn)解，能否在方法2的基礎(chǔ)上利用等差數(shù)列的某些性質(zhì)產(chǎn)生簡(jiǎn)解呢？”此次銜接又將學(xué)生的思維從引向數(shù)列。聯(lián)想豐富、思維發(fā)散的同學(xué)必將發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)解：由等差數(shù)列的“足數(shù)和性質(zhì)”（即在等差數(shù)列中足數(shù)相等的兩項(xiàng)的和相等）可推出a7+a8=0，又原數(shù)列是遞減數(shù)列，故必有a7?0,a8?0。至此，問題的結(jié)論一目了然。例題與練習(xí)間銜接性語(yǔ)言的設(shè)計(jì)

為鞏固數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法、基本思想和基本能力，熟練技法、形成觀念、培養(yǎng)意識(shí)，課堂教學(xué)中必然要配置各類訓(xùn)練或測(cè)試題。在配置練習(xí)題之前教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)例題教學(xué)中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思維方法進(jìn)行深入總結(jié)，設(shè)計(jì)出總括性的銜接語(yǔ)。

在前述例題1、2的基礎(chǔ)上，教師若想配置形成性的練習(xí)題，則應(yīng)先引導(dǎo)學(xué)生作出規(guī)律性的總結(jié)，作為例題與練習(xí)間的銜接，并以此凸現(xiàn)測(cè)試練習(xí)的目標(biāo)?！耙阎猄n求an用公式an?sn?sn?1(n?2)，此適合于一般數(shù)列；公差不為零的等差數(shù)列其前n項(xiàng)和是n的二次函數(shù)且不含常數(shù)項(xiàng)，反之也成立；首項(xiàng)為正、公差為負(fù)的遞減等差數(shù)列的前n項(xiàng)和的最大值問題，有兩個(gè)通法（配方法與不等式法）以及兩種簡(jiǎn)解（對(duì)稱性與足數(shù)和方法）。”你能合理運(yùn)用這些方法求解下列問題嗎？

1．已知數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和Sn?1n(n?1)(2n?1)，試求此數(shù)列的通項(xiàng)公式； 62．已知等差數(shù)列{an}的公差為正，若a8?a9，試求此數(shù)列前n項(xiàng)和最小時(shí)n的值；

3．兩個(gè)等差數(shù)列{an}和{bn}前n項(xiàng)和分別為Sn、Tn，若

Sna2n?,試求4，Tn3n?2b4能求出an？ bn有重點(diǎn)地設(shè)計(jì)總括性的銜接，不僅可培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力，而且為練習(xí)更多資料請(qǐng)?jiān)L問：豆丁 教育百科 的求解提供總的思考方向和思維策略。本練習(xí)1、2屬“模仿型”鞏固練習(xí)，而練習(xí)3則屬變通性思考練習(xí)，它既暗含“誤解”（設(shè)Sn=2kn、Tn=k（3n-2），k為常數(shù)），又隱藏著多種解法，其中不乏創(chuàng)新性的簡(jiǎn)解。

值得指出的是，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)間銜接性語(yǔ)言的設(shè)計(jì)遠(yuǎn)不止于此，如練習(xí)與講評(píng)間銜接性語(yǔ)言的設(shè)計(jì)、講評(píng)與作業(yè)間銜接性語(yǔ)言的設(shè)計(jì)等；即使是同一個(gè)環(huán)節(jié)間也存在著知識(shí)層次、方法層次、思維層次等方面的銜接問題。因此，銜接性的語(yǔ)言充滿課堂教學(xué)的始終，作為教師要當(dāng)好“導(dǎo)演”、做好“促進(jìn)者”、學(xué)會(huì)“欣賞”學(xué)生，就必須在遵循“趣味性、啟發(fā)性、過程性、探索性、發(fā)散性、總括性”等原則的基礎(chǔ)上，做好銜接性語(yǔ)言的設(shè)計(jì)工作。設(shè)計(jì)生動(dòng)的“銜接性語(yǔ)言”使課堂教學(xué)渾然一體、一氣呵成，為課堂教學(xué)增色添彩；設(shè)計(jì)精當(dāng)?shù)摹般暯有哉Z(yǔ)言”使學(xué)生明其意、思其源、想其果，為學(xué)生的思維插上聯(lián)想的翅膀；設(shè)計(jì)探究式的“銜接性語(yǔ)言”使知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展、形成乃至深化的過程暴露無(wú)遺，為數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)的課堂滲透提供堅(jiān)強(qiáng)的后盾???？傊?，要提高課堂教學(xué)效益、改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，使課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)間成為密切相連的有機(jī)整體，那么在課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)間設(shè)計(jì)銜接性的語(yǔ)言是不可或缺的。

第二篇：數(shù)學(xué)教學(xué)中的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)教學(xué)中的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)

孟

淑

芝

介休市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 2004年10月

數(shù)學(xué)教學(xué)中的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)

介休市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

孟淑芝

一、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的概述：

什么是體驗(yàn)?zāi)?？字典上的解釋是通過實(shí)踐來(lái)認(rèn)識(shí)周圍的事物，也指親身經(jīng)歷。體驗(yàn)，從字畫上也可解釋為“以身體之，以心驗(yàn)之。”它首先強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，但又區(qū)別于實(shí)踐，它必須有感捂，對(duì)事物由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)。

體驗(yàn)性學(xué)習(xí)是教育者引導(dǎo)學(xué)生將自己的全部身心投入到與外部世界的交往之中，進(jìn)而生成反思與實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式，它具有主體性、交往性、過程性和個(gè)性化的特征。主體性，因?yàn)榉搀w驗(yàn)者都是有主體意識(shí)的，那種缺少主體意識(shí)的體驗(yàn)是一種“虛假的體驗(yàn)”。真正的體驗(yàn)是學(xué)習(xí)者將客觀知識(shí)“活化”、“生命化”或者是將客觀知識(shí)在個(gè)體身上“復(fù)活”，使其成為個(gè)人經(jīng)驗(yàn)中的有機(jī)成分，成為自己的知識(shí)。交往性，凡人都是交往、交流者、體驗(yàn)發(fā)生在交互作用，相互交流的過程中，體現(xiàn)在課堂教學(xué)上就是師生，生與生的交流、互動(dòng)。過程性，過程是通往結(jié)果的大道，結(jié)果是過程的自然到達(dá)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出，要讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過程，不但要重視結(jié)果，更要關(guān)注過程，后者的意義常常大于前者。個(gè)性化，對(duì)此美國(guó)著名學(xué)者維納·艾莉指出：“我個(gè)人的知識(shí)體系中包含著大量的對(duì)自己來(lái)說獨(dú)一無(wú)二的體驗(yàn)和回憶。這些體驗(yàn)過濾了我所知道的和理解的而形成獨(dú)特的風(fēng)格”。

二、為什么要實(shí)施體驗(yàn)性學(xué)習(xí)？

因?yàn)轶w驗(yàn)性學(xué)習(xí)是一種在全新教育理念指導(dǎo)下的，符合學(xué)生心里認(rèn)知成長(zhǎng)規(guī)律的學(xué)習(xí)方式。無(wú)論是從心理學(xué)的角度，還是建構(gòu)主義教育理論都為體驗(yàn)性學(xué)習(xí)提供了理論基礎(chǔ)。同時(shí)體驗(yàn)貫穿于新課改的方方面面，“體驗(yàn)”是新課改的教育理念。當(dāng)前的基礎(chǔ)教育課程改革把兒童體驗(yàn)生活和存在的意義，把他們培養(yǎng)成完滿的個(gè)體生活的主體和社會(huì)生活的主體作為總體目標(biāo)，把“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”作為新課改的最高宗旨和核心理念。強(qiáng)調(diào)以人為本，學(xué)習(xí)知識(shí)不是被動(dòng)的接受，而是主動(dòng)的建構(gòu)，積極的體驗(yàn)?！绑w驗(yàn)”是新課改的教育目標(biāo)，本次新課改適應(yīng)２１世紀(jì)新科技的迅猛發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化和未來(lái)社會(huì)對(duì)人的素質(zhì)要求，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，確立了知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維一體的課程目標(biāo)。這”三維一體的整合，體現(xiàn)了新課程的價(jià)值追求。新課改強(qiáng)調(diào)由 １ 以知識(shí)為本轉(zhuǎn)向以發(fā)展為本，真正體現(xiàn)知識(shí)、能力、態(tài)度的有機(jī)結(jié)合。體驗(yàn)本身就是知、行、意、情相結(jié)合的過程，所以體驗(yàn)就是新課改中三維一體目標(biāo)?！绑w驗(yàn)”是新課程形態(tài)的重要內(nèi)容。基于全面，和諧的素質(zhì)教育理念，新課改打破原有課程知識(shí)本位，分科主義的做法，加強(qiáng)課程與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，尊重知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的整合性，倡導(dǎo)課程的綜合化，提出了一種新的課程形態(tài)—綜合實(shí)踐活動(dòng)，而體驗(yàn)是新課程形態(tài)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的重要內(nèi)容。

三、如何實(shí)施體驗(yàn)性學(xué)習(xí)：

（一）情境中可以體驗(yàn)

理想教學(xué)效果的取得要靠教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生真正參與學(xué)習(xí)過程，沒有實(shí)實(shí)在在的參與就沒有扎扎實(shí)實(shí)的知識(shí)，更不會(huì)有相應(yīng)的技能。因此教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適宜的情境，發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，把教學(xué)重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)上，使學(xué)生積極地、高質(zhì)量地參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生在恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)情境中感受體驗(yàn)。１、生活情境中體驗(yàn)

數(shù)學(xué)知識(shí)源于生活并最終服務(wù)于生活，尤其是小學(xué)數(shù)學(xué)在生活中都能找到其原型，如果我們能把生活中的問題變?yōu)閿?shù)學(xué)研究的對(duì)象，學(xué)生就會(huì)感到親切，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的情感，進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。如：在學(xué)習(xí)了《認(rèn)識(shí)人民幣》后，教師創(chuàng)設(shè)了超市購(gòu)物的生活情境；第一次是師生之間購(gòu)買，第二次是小組內(nèi)購(gòu)物，第三次是全班內(nèi)購(gòu)物，在這樣的活動(dòng)中使學(xué)生體會(huì)人民幣在社會(huì)生活中的動(dòng)能和作用，感悟數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

２、問題情境中體驗(yàn)

學(xué)起源于思，思源于疑。學(xué)生的思維往往是從疑問開始的，有疑問才能促進(jìn)學(xué)生開展積極思考，深入研究。如：在教學(xué)《角的初步認(rèn)識(shí)》一課時(shí)，教師利用多媒體展示一只急匆匆趕路的唐老鴨不小心撞到一輛車的棱角上，又撞在了地上的石頭尖上，師問：“唐老鴨撞到了什么地方，怎么會(huì)那么疼？”

３、游戲情境中體驗(yàn)

游戲是小學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)形式，它在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中具有十分重要的作用，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說，游戲可以鼓勵(lì)他們積極尋求解決問題的方法，在解決問題的過程中使得個(gè)性得到張揚(yáng)。如：在教學(xué)《圓的認(rèn)識(shí)》時(shí)教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)投沙包的游戲：一上課生排著兩行整齊的隊(duì)伍進(jìn)入操場(chǎng)，然后 ２ 教師提出做向桶內(nèi)投沙包的游戲，桶放那兒呢？有的學(xué)生提議放得隊(duì)伍中間，但有的學(xué)生提出不公平，要公平就得圍成圓，但怎樣就能圍成規(guī)范的圓，生提出先畫一個(gè)圓，怎樣畫呢？于是學(xué)生積極動(dòng)腦尋求解決畫圓的方法，并且想出了多種方法。在這樣的情境中體驗(yàn)解決問題的策略的多樣性，并且學(xué)生得到了不同的發(fā)展。

除了以上提到的，在數(shù)學(xué)教學(xué)中還可以創(chuàng)設(shè)故事情境，設(shè)置懸念情境等，情境的創(chuàng)設(shè)得當(dāng)，就會(huì)使自己的教學(xué)取得良好的效果。但我們?cè)趧?chuàng)設(shè)情境中，還要根據(jù)學(xué)生的年齡特征。

（二）、實(shí)踐中體驗(yàn)

新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出：動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，同時(shí)建構(gòu)主義認(rèn)為：學(xué)習(xí)是現(xiàn)實(shí)的特定操作過程中對(duì)自己活動(dòng)過程的性質(zhì)作反省抽象而產(chǎn)生的，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一個(gè)“做數(shù)學(xué)”的過程，讓數(shù)學(xué)在“做”中發(fā)現(xiàn)、“做”中感悟、“做”中理解、“做”中解決，讓學(xué)生在“做數(shù)學(xué)”中體驗(yàn)，使學(xué)生經(jīng)歷、感受、體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程，展現(xiàn)數(shù)學(xué)思維過程，讓課堂成為活動(dòng)的天地，展示自我的舞臺(tái)。１、課中實(shí)踐中體驗(yàn)

課堂是實(shí)施素質(zhì)的主渠道，教師要努力構(gòu)建“動(dòng)態(tài)生成”的課堂，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的活動(dòng)中有所體驗(yàn)和感悟。如：在教學(xué)《認(rèn)識(shí)物體和圖形》時(shí)教師組織學(xué)生分組操作，把箱子里的物體按形狀分類。然后觸摸物體的表面有什么感覺？并把這些物體在桌子上滾一滾會(huì)出現(xiàn)什么情況？通過學(xué)生的手摸、口說、感受、體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)這些物體的面的異同點(diǎn)，物體的形狀不同，物體的面也有變化，讓學(xué)生充分感知，經(jīng)歷建構(gòu)新知識(shí)的過程，實(shí)現(xiàn)“再創(chuàng)造”。２、課后實(shí)踐中體驗(yàn)

教師在設(shè)計(jì)課后作業(yè)時(shí)，材料的選擇應(yīng)帶現(xiàn)實(shí)背景和時(shí)代氣息，使數(shù)學(xué)問題真正成為學(xué)生樂于思考和解決的問題。如：在上完《統(tǒng)計(jì)》后，我布置了這樣一個(gè)實(shí)踐性作業(yè)：讓學(xué)生調(diào)查周圍的人，喜愛吃什么水果，然后根據(jù)調(diào)查的結(jié)果，讓學(xué)生說出假如你是水果店的老板，你會(huì)作出怎樣的決策，這樣讓學(xué)生深刻體會(huì)到統(tǒng)計(jì)的目的。這樣的課后實(shí)踐，將書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，把課堂知識(shí)拓展深化于生活實(shí)踐中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力與應(yīng)用的價(jià)值。

（三）、評(píng)價(jià)中體驗(yàn)

課堂教學(xué)中，為幫助學(xué)生體驗(yàn)成功、建立自信，需要適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn) ３ 行肯定和表?yè)P(yáng)，使他們享受成功的愉悅，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。１、在教師的評(píng)價(jià)中體驗(yàn)

２、在自我評(píng)價(jià)中體驗(yàn)。學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)，既是知識(shí)的再現(xiàn)，同時(shí)又是對(duì)自己的能力和方法進(jìn)行全面的反省，重新認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)形成對(duì)自我思想行為的反思意識(shí)。

３、在集體評(píng)價(jià)中體驗(yàn)。學(xué)生在群體活動(dòng)中接受他人的評(píng)價(jià)，從而促進(jìn)自己不段進(jìn)步。

體驗(yàn)教育對(duì)于培養(yǎng)新時(shí)代需要的創(chuàng)新人才具有重要的意義，是新形勢(shì)下教育創(chuàng)新的重要內(nèi)容。作為第一線的教育工作者要充分認(rèn)識(shí)它的意義和價(jià)值，積極投身其中，思考、探索、交流、研討，創(chuàng)設(shè)最佳的體驗(yàn)情境，讓學(xué)生獲得鍛煉。

(孟淑芝)

2004.10

４

第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)激勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)言

數(shù)學(xué)課堂激勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)言

這是一個(gè)需要開拓的、充滿生機(jī)的時(shí)代。讓創(chuàng)造性思維在課堂教學(xué)中散發(fā)魅力，是優(yōu)化教學(xué)模式的突破口。我們突破文路、教路、學(xué)生學(xué)路、教師評(píng)路一條線的傳統(tǒng)課堂模式，不斷注入活水，使教學(xué)常教常新。為了讓我們的學(xué)生真正成為未來(lái)社會(huì)的新型人才，為了使我們的學(xué)校在世紀(jì)之交煥發(fā)嶄新的生機(jī)，我們?cè)谌咧v臺(tái)、一方黑板上、一間教室里、一片天空中繪制動(dòng)人的五線譜，為學(xué)生彈奏美妙悅耳、經(jīng)久不息的音樂！

1、在這個(gè)問題上，你可以當(dāng)老師了！

2、你分析問題那么透徹，老師真希望每節(jié)課都能聽到你的發(fā)言。

3、這么難的題你能回答的很完整，真是了不起！

4、你這節(jié)課發(fā)言了好幾次，看的出來(lái)你是個(gè)善于思考的好孩子。

5、你的想法很有創(chuàng)意，看來(lái)你是認(rèn)真思考了。

6、你真愛動(dòng)腦筋，這么難的題你都能解決！

7、你好厲害！敢于向書本提出問題，你的勇氣令人羨慕！

8、通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認(rèn)真聽，而且積極動(dòng)腦思考了，加油哇！

9、你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng)，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們好不好？

10、謝謝你指出了老師的錯(cuò)誤，使老師不會(huì)錯(cuò)一輩子。

11、你的進(jìn)步可真大，老師為你感到高興！

12、你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！

13、老師真想在下節(jié)課看到你更出色的表現(xiàn)！

14、對(duì)學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生經(jīng)常說：“老師相信你經(jīng)過努力一定能行！”

15、你很勇敢，第一個(gè)舉起手來(lái)，說錯(cuò)不要緊，關(guān)鍵是敢于發(fā)表個(gè)人見解！

16、希望下節(jié)課，你是第一個(gè)回答問題的人！

17、雖然這句話讀錯(cuò)了，但老師和同學(xué)們都很佩服你的勇氣，下次努力！

18、你的聲音真好聽，你能大聲讀一遍嗎？

19、這個(gè)問題提的真好，誰(shuí)愿意幫助他解決？

20、你們不僅說得好，而且你們還很會(huì)聽取別人的意見和看法。

21、你們說他（她）是不是天天在進(jìn)步，老師相信你，對(duì)自己要充滿信心！

22、同學(xué)們真精神。能不能站起來(lái)讓老師看看？啊!站起來(lái)以后更精神，就像一棵棵挺拔的小 白楊!相信你們自主學(xué)習(xí)、發(fā)言的能力會(huì)更讓老師佩服。

25、來(lái)，請(qǐng)你談?wù)勥@個(gè)問題。我從你的眼中看出來(lái)，你的心中一定是有了與其他同學(xué)不一樣的看法。勇敢地站起來(lái)。

26、你們是老師心目中最棒的孩子，現(xiàn)在老師需要你們的幫助！

27、這個(gè)問題你處理得太棒了，連老師也自愧不如，繼續(xù)努力吧。你一定會(huì)更出色！

28、你真了不起，竟能想出如此獨(dú)特的方法，很有新意，大家用掌聲鼓勵(lì)他。

29、你真是一個(gè)知識(shí)淵博的孩子，你懂的比老師還多，老師都有些羨慕了，繼續(xù)努力啊!30、你們都是有心的好孩子，發(fā)現(xiàn)了生活中這么多的數(shù)學(xué)問題。

31、你是一個(gè)聰明的孩子，如果你能再守紀(jì)律些，老師會(huì)更喜歡你，真希望那一天早日到來(lái)！

32、你的想法真不錯(cuò)，向你學(xué)習(xí)。

33、哎呀，你的見識(shí)可真廣，懂得這么多的知識(shí)，老師和同學(xué)們都向你學(xué)習(xí)。

34、你的想法真有創(chuàng)意，你愿意進(jìn)一步談?wù)勀愕臉?gòu)思嗎？

35、你是個(gè)聰明、可愛的孩子，可是你學(xué)習(xí)不穩(wěn)定，為什么呢？你經(jīng)常忘記老師布置的作業(yè)，老師多么希望你從小養(yǎng)成做事認(rèn)真的習(xí)慣，對(duì)了，還要把上課做小動(dòng)作的毛病改掉，好嗎？ 老師相信你！

36、每次見到老師，你總是甜甜地問一聲：“老師好！”老師非常喜歡你，但在課堂上，老 師多想看到你高高舉起小手呀！不要把手放在角落里，好嗎？要展示給別人看，相信自己！

38、你的解題思路很奇妙。

39、你的語(yǔ)言組織的這么好，可見你的語(yǔ)言表達(dá)能力非常強(qiáng)。40、你是個(gè)愛動(dòng)腦、會(huì)提問的好孩子，掌聲送給你。

41、你真行！一次比一次有進(jìn)步！

42、我相信，只要你認(rèn)真思考，這道題你一定能做出來(lái)！

44、你提出的數(shù)學(xué)問題可真多，注意觀察周圍的事物，你可真細(xì)心??！

45、你提的問題很有價(jià)值，都快成小老師了。

46、學(xué)習(xí)并不難，只要你課前預(yù)習(xí)，上課積極參與，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，成功就屬于你。

47、你一直都是一個(gè)聰明的孩子，要是遇到問題能再認(rèn)真思考一下，那可就太棒了！

48、老師知道你已經(jīng)努力了，回答錯(cuò)也沒有關(guān)系，你在老師心里是好樣的！

49、老師真高興，你能勇敢地舉手并站起來(lái)回答問題，大膽地說出你的想法吧！50、你的進(jìn)步真快，沒想到你這么聰明！相信你還能說的更好！

51、你敢于發(fā)言，是一個(gè)真正的男子漢。

52、比老師說的都好，老師真羨慕你，我也要向你學(xué)習(xí)。

53、老師伸出大拇指說：“瞧，大拇指在向你點(diǎn)頭微笑，它在說你是最棒的?！?/p>

54、你的這種解法很獨(dú)特，把你是怎么告訴大家，讓同學(xué)們與你共享。

55、你真讓人感動(dòng)，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。

56、你的發(fā)言很有獨(dú)到之處，也善于發(fā)現(xiàn)問題，大家都應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。

58、問題小老鼠跑出來(lái)了,同學(xué)們能消滅它嗎?

59、錯(cuò)了,沒關(guān)系,下次努力!！60、你的字如果再大點(diǎn)會(huì)更漂亮！61、你的作業(yè)又進(jìn)步了,再整齊點(diǎn)會(huì)更好！62、你的表達(dá)能力真棒,同學(xué)們都應(yīng)當(dāng)向你學(xué)習(xí)！

63、只要你努力,我相信你的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)上來(lái)的。64、沒關(guān)系，說的很好，再來(lái)一遍好嗎？

65、你講的數(shù)學(xué)小故事真精彩！把老師和同學(xué)都吸引住了，能再講一個(gè)嗎？

66、第一小組同學(xué)合作完成了老師布置的任務(wù)，你們的速度非?？?，出乎老師的意料之外。67、你們的想法太奇特了，老師真為你高興。68、老師希望同學(xué)們?cè)俳釉賲?，取得更大的進(jìn)步。69、不用著急，慢慢地說，大家相信你一定會(huì)說得很好。

70、從你高舉的手里，老師感到了你的求知熱情，讓我們?yōu)槟愕那笾獰崆楣恼啤?1、你能勇敢地站起來(lái)回答，有進(jìn)步！

72、你能想出這么好的辦法，真不簡(jiǎn)單，你的進(jìn)步可真大！老師相信，如果你再努力一點(diǎn)，下次肯定會(huì)更好！

74、你這道題的方法比老師的方法還簡(jiǎn)單，到目前為止，你的方法是最出色的。75、你回答得很正確,思路也簡(jiǎn)捷，若聲音再響亮一點(diǎn),就更好了。76、你的聲音真好聽，能再大點(diǎn)聲嗎? 77、這次考試成績(jī)你有很大的進(jìn)步,老師為你的進(jìn)步而高興。78、你的數(shù)字寫得比老師寫得還漂亮。

79、你的自信心強(qiáng),這是你最大的優(yōu)點(diǎn),但也要多與其他人溝通。80、你的作業(yè)有進(jìn)步了,加油?。?1、你的字很漂亮,再認(rèn)真點(diǎn)會(huì)更漂亮。82、你今天的作業(yè)方法多樣,你真厲害!你真棒。83、你的想法很好,希望你做得更好。84、你的作業(yè)真整潔。85、你很有創(chuàng)造力,但還要繼續(xù)努力！

86、你常常給大家一個(gè)驚喜,因?yàn)槟阌袆?chuàng)新思維。87、你每天都有進(jìn)步,老師真為你們高興。

88、大膽一些,勇敢一些,經(jīng)過努力，成功一定會(huì)屬于你。

89、大家都很佩服你,因?yàn)槟闾幪幣c眾不同,表現(xiàn)的那樣的出色,老師都為你驕傲。90、你回答問題時(shí),是那樣的認(rèn)真,聲音是那樣的響亮.老師都被你感染了。

92、同學(xué)們要永遠(yuǎn)記住這樣一句話:科學(xué)上沒有平坦的大道,只有無(wú)畏勞苦,沿著陡峭山路攀登的人,才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。

93、相信你能行，再認(rèn)真想一想，別著急，你一定行。94、難題最怕認(rèn)真的人,你就很認(rèn)真。

95、猜一猜,想一想,做一做,創(chuàng)造之門就被你打開了。96、別把你的聰明藏起來(lái)。97、別害怕!我們支持你！98、你確實(shí)很會(huì)思考。

99、你的發(fā)言很有條理，也很有見解。100、你充滿自信的發(fā)言真棒！101、我為你今天的表現(xiàn)感到驕傲！102、你的自學(xué)能力真讓我驚訝！103、你的語(yǔ)言組織能力真棒！104、我真喜歡你努力鉆研的精神！

105、你是一個(gè)勤奮好學(xué)的學(xué)生.你今天的表現(xiàn)就說明了這一點(diǎn)。106、你在學(xué)習(xí)上的這種嘗試精神很可貴！107、你這種探索學(xué)習(xí)方式很值得我們學(xué)習(xí)。

108、你是一個(gè)有志氣的孩子,今天的作業(yè)就證明了這一點(diǎn)。109、你的回答真棒！老師為你高興，因?yàn)槟阍诓粩嗟剡M(jìn)步！

110、沒有想到同學(xué)們這么聰明！老師真低估你們了！

111、你的觀點(diǎn)很新穎，這種想法真獨(dú)特，你的創(chuàng)造性觀點(diǎn)，讓同學(xué)們都受益匪淺。112、你真有毅力，一次次做錯(cuò)，一次次重做，終于做對(duì)了，老師很佩服你！113、老師看得出你正在積極思考，說錯(cuò)了也沒關(guān)系，能大膽舉手就是一大進(jìn)步。114、你能用不同的方法解題，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去，真了不起！

115、你們找出了老師的錯(cuò)誤，真會(huì)觀察問題，其他同學(xué)也要認(rèn)真努力，下次留給你們。116、他的作業(yè)越來(lái)越工整了，老師批改起來(lái)一點(diǎn)也不費(fèi)勁。117、你的字寫得多棒呀！

118、請(qǐng)你大膽地向全班亮出你的觀點(diǎn)，說得有道理的我們將給予掌聲鼓勵(lì)。119、再試一次，一定會(huì)比剛才更好！

120、同學(xué)們，讓我們一起幫助他，讓他取得成功！

121、傾聽是分享成功的好方法，看××同學(xué)正在分享著大家的快樂，我相信他已經(jīng)有了很多收獲！

122、他聽得可認(rèn)真了，會(huì)聽的孩子是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子！123、××同學(xué)聽得最認(rèn)真，第一個(gè)舉起了小手，請(qǐng)你回答！124、你聽得真認(rèn)真，這可是尊重他人的表現(xiàn)呀！

125、你傾聽得真仔細(xì)，耳朵真靈，這么細(xì)微的地方你都注意到了！

126、你講得很有道理，如果你能把語(yǔ)速放慢一點(diǎn)，其它同學(xué)聽得就更清楚了！127、你的表達(dá)特別清楚，讓大家一聽就懂！128、別急，再想想，你一定會(huì)說好！

129、你很有創(chuàng)見，這非?？少F，請(qǐng)?jiān)夙懥恋卣f一遍！130、你表達(dá)得這么清晰流暢，真棒！

131、開動(dòng)你的小腦筋去想，一想說錯(cuò)了沒關(guān)系，老師喜歡肯動(dòng)腦筋的同學(xué)！132、不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，還能提醒同桌同學(xué)，真是了不起！133、××同學(xué)可真棒！為自己這組爭(zhēng)得一顆閃亮的星星呢！134、你看，很多小朋友把心里那個(gè)膽小鬼打倒，舉起手來(lái)了！135、你們瞧，×××可是大家學(xué)習(xí)的好榜樣呢！看看他是怎么做的！

136、第四組的同學(xué)個(gè)個(gè)眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認(rèn)真，注意力特別集中！

137、你很像一個(gè)小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！

138、不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛吵愛鬧到學(xué)會(huì)靜靜思考，學(xué)會(huì)暗暗努力，真為你高興！

139、尊重（欣賞）別人，你會(huì)得到更多人的尊重（欣賞）！

140、要學(xué)會(huì)欣賞別人，對(duì)于“×××”同學(xué)的回答，我們?cè)撛趺幢硎荆?141、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題！

142、這個(gè)問題很有價(jià)值，我們可以共同研究一下！

143、這種想法別具一格，令人耳目一新，請(qǐng)?jiān)僬f一遍好嗎？ 144、多么好的想法啊，你真是一個(gè)會(huì)想的孩子！

145、猜測(cè)是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！146、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！147、瞧瞧，誰(shuí)是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？ 148、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！149、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來(lái)呢？ 150、陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，沒經(jīng)歷挫折的風(fēng)雨，怎能看到成功的彩虹？ 151、你的辦法真好！考慮的真全面！152、你很會(huì)思考，真像一個(gè)小科學(xué)家！153、老師很欣賞你實(shí)事求是的態(tài)度！

154、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎(jiǎng)”！155、他的匯報(bào)完整、精彩，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！156、誰(shuí)愿意來(lái)為大家做個(gè)示范？展示一下自己的本領(lǐng)！157、你真聰明，用以前學(xué)過的知識(shí)解決了今天的難題！158、你真的很能理解人，而且能和同學(xué)合作得非常好！

159、科學(xué)家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！160、你是一個(gè)很負(fù)責(zé)的材料員，每一次實(shí)驗(yàn)后都能把材料整理得整整齊齊！161、你的表現(xiàn)很出色，老師特別欣賞你！162、你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象！163、你今天進(jìn)步真大！老師感到特別高興！

164、真了不起，大家都為班級(jí)里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲！

165、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲！166、你真像位小科學(xué)家，有這么多重大發(fā)現(xiàn)！

167、了不起的發(fā)現(xiàn)，再用精彩的方式介紹給大家，大家就更佩服你了！168、你完成的好極了，如果能幫助你的同桌，那就更好啦！

169、你是一個(gè)很優(yōu)秀的記錄員，不僅把觀察的內(nèi)容都詳細(xì)地記錄下來(lái)，而且還寫得 非常端正、清晰！

170、真是好樣的，你的作品真的是非常出色！171、哇，你的作品太好了！172、你是敢于嘗試的勇士，好極了！173、為我們的成功鼓掌！174、你很富有創(chuàng)造力，離科學(xué)的距離越來(lái)越近了。175、參與是走向成功的開始，結(jié)果并不是最重要的！176、你研究的課題很有價(jià)值，請(qǐng)繼續(xù)研究！

177、這是你們合作成功的果實(shí)，老師為這份成果而歡喜！更為你們積極參與的精神而叫好！178、心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們研究吧！179、你真有毅力，能堅(jiān)持研究這么久！

180、研究碰到困難，別退縮，相信自己，一定能行！181、大家齊心協(xié)力，再加把油，勝利一定會(huì)屬于你們的！182、堅(jiān)持到底就是勝利！184、別泄氣！還有機(jī)會(huì)等著你！

185、你敢于向困難挑戰(zhàn)，我要向你學(xué)習(xí)！186、你已經(jīng)很努力了，別急，自信點(diǎn)！187、只要認(rèn)真細(xì)心，什么也難不倒你！

188、你的問題難住了老師，希望大家?guī)椭蠋?，去查資料，共同解決這個(gè)問題，好嗎？ 189、你很自信，自信是走向成功的開始！190、相信自己，研究就是錯(cuò)了再試的過程！192、別放棄，再試幾次！堅(jiān)持下去準(zhǔn)能行！193、繼續(xù)努力，相信自己，你會(huì)做得更好！194、老師很佩服你的鉆勁兒！教師微型評(píng)語(yǔ)100句

1、你的作業(yè)很漂亮，希望你寫得更美！

2、你近期表現(xiàn)棒極了！

3、聰明的你成績(jī)會(huì)很快提高的！

4、在老師心中你是最優(yōu)秀的學(xué)生！

5、你是一個(gè)聰明可愛的孩子，老師很喜歡你！

6、最近有很大進(jìn)步，繼續(xù)努力！

7、加油！書寫再工整些，會(huì)更好！

9、老師相信這也同樣不是你想看到的成績(jī)，相信自己，你可以做的到的，加油！

10、今天怎么了？心情不好嗎？把作業(yè)弄的像個(gè)小鬼臉，亂亂的。

11、你的成績(jī)，你的作業(yè)讓我感受到做老師的成就感，幸福感！

12、記?。郝斆魇悄阕畲蟮膬?yōu)點(diǎn)，懶惰是你最強(qiáng)的敵人。

13、這篇文章寫的很好，但如果能運(yùn)用自己思考的語(yǔ)言會(huì)更棒！

14、只要你付出，就會(huì)有收獲！

15、你是個(gè)好學(xué)的學(xué)生，作業(yè)做得很棒！

16、你的作業(yè)進(jìn)步很大，繼續(xù)加油！你會(huì)更出色！

17、再努力一些你會(huì)變得更好，你會(huì)是我的驕傲！

18、最近你的進(jìn)步很大，我很為你驕傲！

19、我對(duì)你充滿了信心，加油！

20、聰明肯學(xué)，人見人愛！加油！加油！

21、你可是咱班的常勝小公主/小王子哦，一定要再接再厲!

22、人生中最可悲的事就是有實(shí)力而不努力，值得我欣慰的是你不是這種孩子。

23、老師知道你的字可以寫得更漂亮一些的，對(duì)嗎？

24、小句號(hào)可不要忘了哦，否則它會(huì)哭的！

25、希望你的書寫像你的人一樣帥氣（漂亮）！

26、人生最美好的事就是欣賞你的作業(yè)！

27、再加上家長(zhǎng)簽字，作業(yè)就更完美了！

28、不要把你的“灑脫”和“大氣”體現(xiàn)在作業(yè)的書寫上好嗎？

29、作業(yè)本是我們學(xué)習(xí)的伴侶，請(qǐng)愛惜它！30、如果你認(rèn)為自己可以，那么你一定可以！

31、不要浪費(fèi)你的時(shí)間，那是你的財(cái)產(chǎn)。

32、踴躍發(fā)言，展示真正的自己！

33、書寫工整，是否應(yīng)該展示給家長(zhǎng)，再簽上字呢！

34、表現(xiàn)不錯(cuò)，有進(jìn)步，繼續(xù)加油喲！

35、你的字還會(huì)飛呢？真讓人不敢相信.....36、工夫不負(fù)有心人，有進(jìn)步，繼續(xù)努力！

37、家長(zhǎng)簽字不能忘，成績(jī)提高有保障！

38、相信自己，一定沒問題！

39、加油，成功會(huì)屬于你的！40、希望你的成績(jī)能更上一層樓！

41、認(rèn)真是你走向成功的敲門磚！

42、加把勁，老師很看好你！

43、作業(yè)完成較認(rèn)真，如果課堂表現(xiàn)再積極點(diǎn)就更完美了！

44、好的學(xué)習(xí)態(tài)度決定好的成績(jī)，你盡力了嗎？

45、繼續(xù)努力，你很有潛力！

46、有困難來(lái)找老師，老師是你的好朋友。

47、課上的小動(dòng)作要影響你成為未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者的形象的！

48、相信你的口語(yǔ)會(huì)如唱歌般的動(dòng)聽！

49、作業(yè)完成認(rèn)真及時(shí)，繼續(xù)努力！

51、要努力哦，爭(zhēng)取做到更好！

52、付出總會(huì)有回報(bào)！

53、書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

54、一份耕耘，一份收獲，你試試？

55、我相信，你能行，別放棄??！

56、付出辛勤的汗水，收獲會(huì)心的微笑！

57、作業(yè)認(rèn)真，老師歡心！

58、良好的習(xí)慣來(lái)自于點(diǎn)滴的積累！

59、努力的果實(shí)只有自己栽種，繼續(xù)努力！

60、勤能補(bǔ)拙，從你的作業(yè)中我感覺到了你的努力與上進(jìn)，加油！61、聰明的你一定可以把作業(yè)完成得更好！

62、沒有最好，只有更好，相信你就是那個(gè)更好的！63、你在老師心中永遠(yuǎn)都是最好的！64、老師相信你有能力做得更好！

65、認(rèn)真是學(xué)習(xí)的第一步，希望你把第一步邁出來(lái)！66、你的進(jìn)步，我的心愿！67、讓我以你為榮！

68、喜歡看你自信的微笑，請(qǐng)大膽發(fā)言，別怕！69、不要?dú)怵H，老師會(huì)一直支持你的！70、你的學(xué)習(xí)態(tài)度值得讓全班同學(xué)向你學(xué)習(xí)！71、近來(lái)調(diào)皮的你真的進(jìn)步很多，加油！72、基本功扎實(shí)的你若再主動(dòng)些，會(huì)更好！

73、深受老師喜歡的你最近進(jìn)步可真快！要繼續(xù)噢！

74、我相信你，一定會(huì)努力的！你一定不會(huì)讓老師失望對(duì)嗎？ 75、你是我心中的天使，我希望你可以飛得更高，更遠(yuǎn)?? 76、你的作業(yè)由灰姑娘變成了漂亮的公主！

77、你的不懈努力換來(lái)了老師和家長(zhǎng)的笑臉，你永遠(yuǎn)都是我們心中的驕傲！78、作業(yè)要“保質(zhì)保量”，希望下次你的作業(yè)既保質(zhì)，又保量！

79、課下的你“生龍活虎”般活躍，希望你課上的你活躍得如龍如虎，活潑的你挺可愛！80、在老師心目中，你是全班最優(yōu)秀的學(xué)生，一定要堅(jiān)持喲！81、只要你能再認(rèn)真些，你就會(huì)成為最棒的！加油！82、今天的欣喜，就是來(lái)自于你的進(jìn)步!83、再細(xì)心些，會(huì)更好啊！

84、明天會(huì)更好，相信自己沒錯(cuò)的！

85、你的作文很優(yōu)美，希望下次能看到更好的文章！86、方法太好了!87、謝謝你讓我知道還有這么好的書法！88、可要細(xì)心呀！

89、老師相信你肯定有高招！90、你準(zhǔn)行！

91、搬開你前進(jìn)的絆腳石——粗心（馬虎大意）！92、請(qǐng)你和細(xì)心交朋友！93、如果再細(xì)心一些，你準(zhǔn)行！94、這是老師原來(lái)心中的你嗎？ 95、好樣的，老師沒看錯(cuò)你！96、看你的作業(yè)是一種享受！97、老師贊賞你的好學(xué)精神！

98、咱們用一個(gè)星期時(shí)間把字寫大一點(diǎn)（工整一些），你能做到嗎? 100、你認(rèn)為這是真正的你嗎？ 表?yè)P(yáng)學(xué)生的話

1、你是最棒的孩子！

2、你記得很清楚！

3、你做得真好！

4、你的字寫得真漂亮！

5、你真棒！

6、你這個(gè)想法很了不起！

7、你畫得真美！

8、you are good!（you are very good!）

9、你說得很流暢！

10、你真能干！

12、你很有創(chuàng)新精神！

13、你真聰明！

14、你是最優(yōu)秀的！

15、說得太好了，大家為他鼓掌！

16、你真勇敢！

17、你是好樣的！

18、你回答得真好！

19、你的想象力很豐富！20、這題你做得很好！鼓勵(lì)學(xué)生的話

1、同學(xué)們，你們真肯動(dòng)腦筋，智慧爺爺都伸出大拇指稱贊你們呢！

2、真棒！這肯定是一個(gè)“偉大”的發(fā)現(xiàn)。

3、多有創(chuàng)意的想法啊，同學(xué)們也想到了吧！

5、分析得太透徹了。換一換，你來(lái)當(dāng)老師，好嗎？

8、你的好學(xué)令老師感動(dòng)，你的博學(xué)令老師敬佩。

9、這一節(jié)課，你的表現(xiàn)太突出了，老師代表同學(xué)們宣布“你被評(píng)為我們班的數(shù)學(xué)代言人！”

13、老師不說你多么優(yōu)秀，但你是——與眾不同的。

14、因?yàn)槟闩α?，即使失敗，也是美好的?/p>

16、機(jī)會(huì)的大門永遠(yuǎn)為那些作好準(zhǔn)備的人敞開著，他——就是其中一個(gè)。

18、同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，找到這么多小秘密，真棒。

19、同學(xué)們提的這些問題太有價(jià)值了，老師沒想到同學(xué)們這么出色！20、一道題，你想出了這么多不同的解法，真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的好孩子。

21、你看，數(shù)學(xué)家總結(jié)出來(lái)的知識(shí)，我們也能總結(jié)出來(lái)，我們多棒！

22、你真聰明，比老師分析得還好！

23、剛才大家學(xué)得都很認(rèn)真，相信大家發(fā)現(xiàn)問題的能力也會(huì)越來(lái)越棒。

24、你真勇敢！敢回答別人不敢回答的問題。

25、你的回答真令人高興！我們大家都愿意聽你的回答。

26、你的回答令老師感到特別滿意，無(wú)可挑剔。

27、你看大家都很贊成你回答，多好呀！

28、你的計(jì)算過程特別簡(jiǎn)便，你想得可真周到呀！

29、你們組解決問題的過程既對(duì)又快，太棒了！

30、你的答案正像老師想象的一樣，將來(lái)你一定比老師還棒！

31、你的想法太新奇了！老師要向你學(xué)習(xí)！

32、你非常善于提問題，老師非常佩服你！

34、沒關(guān)系，只要你認(rèn)為有道理，就要大膽地說出來(lái)！

35、你做得這么快，能把你的秘訣說一說嗎？

36、“能提出這個(gè)問題很好呀！科學(xué)家就是這樣成功的，祝賀你得了一枚科技章?！?/p>

37、能提出這個(gè)問題，老師很驚喜，這個(gè)問題讓大家討論一下好嗎？

38、多有創(chuàng)意的想法！你真聰明！

39、敢于大膽地發(fā)表自己的見解！令人佩服

41、你真會(huì)動(dòng)腦筋，比老師想的還要好。

42、試一試，你能行。

43、你們小組討論得非常熱烈，想說一說你們的想法嗎？

44、你真聰明，不僅掌握了知識(shí)，而且注意探索新方法、新思路，真了不起。

45、同學(xué)們，在過去的許多數(shù)學(xué)課中，大家都是通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，動(dòng)腦思考，自己歸納出新知識(shí)的，這一 節(jié)課，老師同樣希望同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)過去的探索精神，自己來(lái)推導(dǎo)出長(zhǎng)方體和正方體體積的計(jì)算方法。大家有信心嗎？

46、同學(xué)們擺小棒算出9+2得11，那9+3得多少呢？你會(huì)不會(huì)擺小棒算出來(lái)呢？（生擺）同學(xué)們不僅會(huì)擺，而且說得也很好，老師真替同學(xué)們高興。

47、剛才同學(xué)們討論得非常好，匯報(bào)得也非常出色。根據(jù)大家剛才的討論、操作，大家都把長(zhǎng)方行剪拼成了平行四邊行，雖然剪拼方法不一樣。但同學(xué)們都有相同的發(fā)現(xiàn)，為了共同的發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們可互相鼓掌鼓勵(lì)對(duì)方一下。

48、同學(xué)們，老師希望你們能像科學(xué)家一樣，通過自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，動(dòng)腦思考，推導(dǎo)出圓錐體積的計(jì)算方法，你們對(duì)自己有信心嗎？

49、同學(xué)們都很聰明，像科學(xué)家一樣自己推導(dǎo)出圓錐的體積公式，下面我們就應(yīng)用這個(gè)公式來(lái)解決實(shí)際生活中的一些問題。50、問得好！大家的問題提得很好！這些問題在我們以后的研究中逐步得到解決，同時(shí)，同學(xué)們也可以開動(dòng)自己的腦筋一想，這些問題該怎樣解答。

51、這幾名同學(xué)匯報(bào)的很好！大家掌聲鼓勵(lì)他們。既然同學(xué)們的動(dòng)手能力這么強(qiáng)，我想動(dòng)腦能力肯定也不差?，F(xiàn)在，同學(xué)們根據(jù)你們的演示、討論，看誰(shuí)能很快完成下面的填空，并且歸納。

52、今天，大家學(xué)得很好，認(rèn)識(shí)了人民幣、角、分和它們相鄰單位間得二進(jìn)關(guān)系，回家后，請(qǐng)把學(xué)到的知識(shí)講給爸爸媽媽聽，把爸爸媽媽給你的零花錢一分一分地?cái)€起來(lái)，比比看誰(shuí)是儲(chǔ)蓄小能手。

54、今天我們學(xué)會(huì)了什么？對(duì)這節(jié)課的知識(shí)你還有什么疑問嗎？看來(lái)，年、月、日這部分內(nèi)容也有很多有趣的知識(shí)，課下同學(xué)之前可以利用學(xué)具玩一玩“年歷卡”的游戲，看誰(shuí)對(duì)這節(jié)課的知識(shí)掌握的最棒！

56、評(píng)價(jià)答題有錯(cuò)而引起哄堂大笑：沒關(guān)系。能夠站起來(lái)面對(duì)全班同學(xué)回答問題，這說明他思考了，這本身就是收獲。

57、評(píng)價(jià)聰明但驕傲的同學(xué)：科學(xué)如大海，出海越遠(yuǎn)越覺得浩淼無(wú)邊，愿你做一只遠(yuǎn)洋航行的輪船，遨游在知識(shí)的海洋上。不過，歌德有句名言：“知識(shí)越多，疑問越多”，你、我、我們?nèi)嗤瑢W(xué)都應(yīng)該做一名謙虛的人呀！

58、天下無(wú)難事，有志者事竟成。學(xué)問是苦根兒里長(zhǎng)出來(lái)的甜果，只要你付出努力了，你一定會(huì)成功。

59、知識(shí)來(lái)源于生活。所以說，勤于觀察和思考往往比創(chuàng)造發(fā)明更重要。沒有知識(shí)，又何談發(fā)明呢？我們要向??學(xué)習(xí)，細(xì)心留心觀察身邊的奧秘。

60、評(píng)價(jià)愛遲到的同學(xué)：??同學(xué),你為什么遲到了?我也猜想你遲到肯定是有原因的,找出遲到的原因并克服它,你便會(huì)成為一個(gè)遵守時(shí)間的孩子。

61、評(píng)價(jià)“愛告狀”的同學(xué)：你的責(zé)任心很強(qiáng)，老師很信任你。我想以后你應(yīng)該成為老師的“小助手“，有些小事你能自己解決的應(yīng)該幫老師解決好，不能解決的再讓老師處理，好嗎？ 62、×××,你今天表現(xiàn)得真好。63、這個(gè)見解很獨(dú)特。

64、看他能大膽發(fā)言了，雖然問題回答得不完全正確，但是他已有了很大的進(jìn)步，我相信下一次他一定表現(xiàn)得更好。

65、剛才同學(xué)們通過年歷卡，學(xué)到這么多知識(shí)，真了不起。66、同學(xué)們想的方法很好，觀察都非常仔細(xì)。67、同學(xué)們說得很好，老師真替你們高興！68、剛才的問題，你回答得棒極了！老師非常喜歡你！

69、大家不僅動(dòng)手剪得好，而且說得也很流利，老師真替你們高興。70、你比老師想得還要多，你真行！71、你很勇敢，聲音再大一點(diǎn)，好嗎？

72、同學(xué)們有強(qiáng)烈地合作意識(shí)和共創(chuàng)精神，非常好。

73、你知道問題在哪兒?jiǎn)幔磕茉囍倪^來(lái)嗎？我相信，你肯定行！74、你們的發(fā)現(xiàn)很有新意，讓我們一起來(lái)研究一下。75、這個(gè)小組能在這么短的時(shí)間得出完整的結(jié)論，很好。76、××同學(xué)觀察得非常仔細(xì)，所以能得出正確的結(jié)論。77、誰(shuí)為這位同學(xué)補(bǔ)充一下，讓這位同學(xué)的回答更加完美？，78、同學(xué)們討論得很熱烈，合作得非常好?，F(xiàn)在哪個(gè)小組愿意把你們研究的成果展現(xiàn)給大家。79、智力競(jìng)賽快結(jié)束了，小動(dòng)物們?cè)诒澈笄那牡刈h論說“這些小朋友確實(shí)非常聰明，我們出了這么多難題，都沒有難倒他們，真棒！

80今天，××同學(xué)開動(dòng)腦筋，認(rèn)真想，細(xì)心算，順利地解答出了問題，值得我們大家學(xué)習(xí)。81、同學(xué)們非常了不起，在這么短的時(shí)間里不僅弄清了什么是質(zhì)數(shù)、合數(shù)，還發(fā)現(xiàn)了判斷質(zhì)數(shù)、合數(shù)的好方法。你還有什么問題嗎？

82、同學(xué)們利用我們學(xué)過的長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形，拼成了各種各樣的圖案，我為同學(xué)們的聰明才智感到驕傲，希望同學(xué)們繼續(xù)努力，把你們的奇思妙想展現(xiàn)給大家。z 83、今天，我們很容易地就把問題解決了，這是為什么？因?yàn)橥瑢W(xué)們不怕困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作，都肯動(dòng)腦筋，想辦法，才把事情辦得又快又好。84、這個(gè)問題你回答得真精彩！老師也為你驕傲。85、你敢于提出自己的見解，真勇敢！

86、你這種細(xì)心解答的好習(xí)慣，同學(xué)們都應(yīng)向你學(xué)習(xí)。

87、你這個(gè)想法太奇妙了！長(zhǎng)大了一定能成為國(guó)家的棟梁之才。88、你是一個(gè)聰明愛思考的好學(xué)生，你的進(jìn)步讓老師高興！

89、對(duì)回答有困難的學(xué)生說：“你的第一、二句回答得多好，請(qǐng)?jiān)谙胍幌?，繼續(xù)往下說?！?90、同學(xué)們討論得非常熱烈，看哪位同學(xué)勇敢的做小組代表，向大家匯報(bào)你們討論的結(jié)果。93、這位同學(xué)觀察很仔細(xì)，也很善于動(dòng)腦，我們研究問題時(shí)，就應(yīng)該像這位同學(xué)一樣按照一定的順序有條理地進(jìn)行。

94、不要緊，坐下慢慢想，憑你的聰明，再給你些時(shí)間，你一定會(huì)回答好。

1、傾聽是分享成功的好方法，看××同學(xué)正在分享著大家的快樂，我相信他已經(jīng)有了很多收獲！

2、他聽得可認(rèn)真了，會(huì)聽的孩子是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子！

3、××同學(xué)聽得最認(rèn)真，第一個(gè)舉起了小手，請(qǐng)你回答！

4、你聽得真認(rèn)真，這可是尊重他人的表現(xiàn)呀！

5、你傾聽得真仔細(xì)，耳朵真靈，這么細(xì)微的地方你都注意到了！

6、你講得很有道理，如果你能把語(yǔ)速放慢一點(diǎn)，其它同學(xué)聽得就更清楚了！

7、你的表達(dá)特別清楚，讓大家一聽就懂！

8、別急，再想想，你一定會(huì)說好！

9、老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細(xì)，說得也很好！

10、你很有創(chuàng)見，這非常可貴，請(qǐng)?jiān)夙懥恋卣f一遍！

11、你表達(dá)得這么清晰流暢，真棒！

12、我想××同學(xué)一定在思考，我們?cè)俳o他一點(diǎn)時(shí)間，好嗎？

13、開動(dòng)你的小腦筋去想，一想說錯(cuò)了沒關(guān)系，老喜歡肯動(dòng)腦筋的同學(xué)！

14、不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，還能提醒同桌同學(xué)，真是了不起！

15、第×組的××同學(xué)可真棒！為自己這組爭(zhēng)得一顆閃亮的星星呢！

16、你看，很多小朋友把心里那個(gè)膽小鬼打倒，舉起手來(lái)了！

17、你們瞧，×××可是大家學(xué)習(xí)的好榜樣呢！看看他是怎么做的！

18、第四組的同學(xué)個(gè)個(gè)眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認(rèn)真，注意力特別集中！

19、你坐得真端正！注意力真集中！

20、看××同學(xué)認(rèn)真的樣子，老師就知道她是勤奮好學(xué)的孩子！

21、你很像一個(gè)小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！

22、不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛吵愛鬧到學(xué)會(huì)靜靜思考，學(xué)會(huì)暗暗努力，真為你高興！

23、尊重（欣賞）別人，你會(huì)得到更多人的尊重（欣賞）！

24、要學(xué)會(huì)欣賞別人，對(duì)于“×××”同學(xué)的回答，我們?cè)撛趺幢硎荆?/p>

26、你真行?。ㄕ姘?、真懂事、真勇敢、真細(xì)心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的）課堂過程評(píng)價(jià)激勵(lì)語(yǔ)：

28、連這些都知道，真不愧是班級(jí)小博士！

29、你知道的真多！知識(shí)真豐富！我們大家要向你學(xué)習(xí)！

55、他的匯報(bào)完整、精彩，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！

56、誰(shuí)愿意來(lái)為大家做個(gè)示范？展示一下自己的本領(lǐng)！

57、你真聰明，用以前學(xué)過的知識(shí)解決了今天的難題！

58、你真的很能理解人，而且能和同學(xué)合作得非常好！

59、科學(xué)家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！60、你是一個(gè)很負(fù)責(zé)的材料員，每一次實(shí)驗(yàn)后都能把材料整理得整整齊齊！61、你的表現(xiàn)很出色，老師特別欣賞你！62、你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象！63、你今天進(jìn)步真大！老師感到特別高興！

64、真了不起，大家都為班級(jí)里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲！

65、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲！研究成果評(píng)價(jià)激勵(lì)語(yǔ)：

66、你真像位小科學(xué)家，有這么多重大發(fā)現(xiàn)！

67、了不起的發(fā)現(xiàn)，再用精彩的方式介紹給大家，大家就更佩服你了！68、你完成的好極了，如果能幫助你的同桌，那就更好啦！

69、你是一個(gè)很優(yōu)秀的記錄員，不僅把觀察的內(nèi)容都詳細(xì)地記錄下來(lái)，而且還寫得非常端正、清晰！

70、真是好樣的，你的作品真的是非常出色！72、你太厲害了！73、為我們的成功鼓掌！

74、你瞧，通過努力，你成功了，祝賀你！

75、參與是走向成功的開始，結(jié)果并不是最重要的！

77、這是你們合作成功的果實(shí)，老師為這份成果而歡喜！更為你們積極參與的精神而叫好！后續(xù)研究評(píng)價(jià)激勵(lì)語(yǔ)：

78、心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們研究吧！79、你真有毅力，能堅(jiān)持研究這么久！

80、研究碰到困難，別退縮，相信自己，一定能行！81、大家齊心協(xié)力，再加把油，勝利一定會(huì)屬于你們的！82、堅(jiān)持到底就是勝利！84、別泄氣！還有機(jī)會(huì)等著你！85、你敢于向困難挑戰(zhàn)，我要向你學(xué)習(xí)！86、你已經(jīng)很努力了，別急，自信點(diǎn)！87、只要認(rèn)真細(xì)心，什么也難不倒你！

88、你的問題難住了老師，希望大家?guī)椭蠋?，去查資料，共同解決這個(gè)問題，好嗎？ 89、你很自信，自信是走向成功的開始！92、別放棄，再試幾次！堅(jiān)持下去準(zhǔn)能行！93、繼續(xù)努力，相信自己，你會(huì)做得更好！94、老師很佩服你的鉆勁兒！

95、你很富有創(chuàng)造力，離科學(xué)的距離越來(lái)越近了。96、努力爭(zhēng)取，老師相信你們是最棒的！97、試一試，相信自己，老師知道你能行！98、今天你又有了新發(fā)現(xiàn)，真為你高興！

第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂激勵(lì)性語(yǔ)言

1、在這個(gè)問題上，你可以做我的老師了！

2、你分析的問題那么透徹，老師真希望每節(jié)課都能聽到你的發(fā)言。

3、這么難的題你能回答的很完整，真是了不起！

4、你這節(jié)課發(fā)言了好幾次，看來(lái)你是一個(gè)善于思考的好孩子。

5、你發(fā)想法很有創(chuàng)意，看來(lái)你是認(rèn)真的思考了。

6、你真愛動(dòng)腦筋，這么難的題你都能解決！

7、你好厲害！敢向書本提出問題，你的勇氣令人羨慕！

8、通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認(rèn)真聽，而且積極動(dòng)腦思考了，加油呀！

9、你預(yù)習(xí)的真全面。自主學(xué)習(xí)的能力真強(qiáng)，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們好嗎？

10、謝謝你指出了老師的錯(cuò)誤，使老師不會(huì)錯(cuò)一輩子。

11、你的進(jìn)步可真大，老師為你感到高興！

12、你雖然沒有完整回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！

13、老師真想在下堂課看到你更出色的表現(xiàn)！

14、對(duì)學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生經(jīng)常說：“老師相信經(jīng)過努力你一定能行！”

15、你很勇敢，第一個(gè)舉起手了，說錯(cuò)不要緊，關(guān)鍵是敢于發(fā)表自己的見解。

16、希望下節(jié)課你是第一個(gè)回答問題的人！

17、雖然這句話讀錯(cuò)了，但老師和同學(xué)都很佩服你的勇氣，下次努力！

18、你的聲音真好聽，你能大聲的讀一遍嗎？

19、這個(gè)問題提的真好，誰(shuí)愿意幫助他解決？

20、你們不僅說的好，而且你們還很會(huì)聽取別人的意見和看法。

21、老師相信你，要對(duì)自己充滿自信。

22、同學(xué)們真精神，能不能站起來(lái)讓老師看看？?。≌酒饋?lái)以后更精神，就像一棵棵挺 拔的小白楊！相信你們自主學(xué)習(xí)、發(fā)言的能力會(huì)更讓老師佩服。

23、咱們班的小歌手今天回答問題的聲音怎么這樣的小呀？同學(xué)們還想多聽聽你那清脆的聲音呢！再大聲回答一遍好嗎？

24、你們是老師心目中最棒的孩子，現(xiàn)在老師需要你們的幫助！

25、這個(gè)問題你處理得太棒了，連老師都自愧不如，繼續(xù)努力吧，你一定會(huì)更出色！

26、你真了不起，竟能說出如此獨(dú)特的方法，很有創(chuàng)意，大家用掌聲鼓勵(lì)他！

27、你是一個(gè)知識(shí)淵博的孩子，你比老師懂得多，老師都有一些羨慕了，繼續(xù)努力吧！

28、你們都是有心的孩子，發(fā)現(xiàn)了生活中的這樣多的數(shù)學(xué)的問題。

29、你是一個(gè)很聰明的孩子，如果你能再守紀(jì)律，老師更能喜歡你，真希望那一天早一 點(diǎn)到來(lái)

30、你的想法真不錯(cuò)，向你學(xué)習(xí)！

31、哎呀，你的見識(shí)可真廣，懂得這么多的知識(shí)，老師和同學(xué)都向你學(xué)習(xí)！

32、你的想法真有創(chuàng)意，你愿意進(jìn)一步談?wù)勀愕南敕▎幔?/p>

33、你和同學(xué)們?nèi)艿昧说谝?，老師相信你的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)像你們賽跑一樣得第一的。

34、你的解題思路很奇妙。

35、你的語(yǔ)言組織的這么好，可見你的語(yǔ)言表達(dá)能力非超過、非常強(qiáng)。

36、你是個(gè)愛動(dòng)腦、會(huì)提問的好孩子，掌聲送給你。

37、你真行，一次比一次有進(jìn)步！

38、我相信，只要你認(rèn)真思考，這道題你一定能做出來(lái)！

39、你提出的數(shù)學(xué)問題可真多，注意觀察周圍的事物，你可真細(xì)心呀！

40、你提的問題很有價(jià)值，都快成小老師了！

41、學(xué)習(xí)并不難，只要你課前預(yù)習(xí)，上課積極參與，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，成功就屬于你！

42、你一直是一個(gè)聰明的孩子，要是遇到問題能再認(rèn)真思考一下，那就太棒了！

43、老師知道你已經(jīng)努力了，回答錯(cuò)了也沒有關(guān)系，你在老師心理是好樣的！

44、老師真高興，你能勇敢地舉手并站起來(lái)回答問題，大膽地說出你的想法吧！

45、你的進(jìn)步真快，你真的好聰明的，相信你還能說的更好！

46、你敢于發(fā)言，真是一個(gè)勇敢的孩子！

47、比老師說的都好，老師真羨慕你，我也要向你學(xué)習(xí)！

48、老師伸出大拇指說：“瞧，大拇指在向你點(diǎn)頭微笑，它在說你是最棒的?！?/p>

49、你的這一種解法很獨(dú)特，把你是怎么想的告訴大家，讓同學(xué)們和你一起分享快樂好嗎？

50、你真讓人感動(dòng)，老師喜歡你的敢想、敢問、敢說和敢辯，希望你能繼續(xù)堅(jiān)持下去。

51、你的發(fā)言很有獨(dú)到之處，也善于發(fā)現(xiàn)問題，大家都應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。

52、瞧！問題在你的面前都害怕了。

53、問題的小老鼠來(lái)了，大家能消滅它嗎？

54、錯(cuò)了，沒有關(guān)系，下次努力！

55、你的作業(yè)又進(jìn)步了，再整齊點(diǎn)會(huì)更好！

56、你的表達(dá)能力真棒，同學(xué)們都應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。

57、只要你努力，我相信你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)上來(lái)的！

58、沒有關(guān)系，說的不錯(cuò)，再來(lái)一遍好嗎？

59、你講的數(shù)學(xué)小故事真精彩！把老師和同學(xué)都吸引住了，能再講一個(gè)嗎？

60、第一小組同學(xué)合作完成了老師布置的任務(wù)，你們的速度非?？欤龊趵蠋煹念A(yù)料之外。

61、你們的想法太奇特了，老師真為你們高興！62、老師希望同學(xué)們?cè)俳釉賲?，取得更大的進(jìn)步。63、不用著急，慢慢的說，大家相信你能說的很好的。64、從你高舉的手里，老師感到了你的求知熱情，讓我們?yōu)槟愕那笾獰崆楣恼疲?5、能勇敢地站起來(lái)回答，有進(jìn)步！你66、你能想出這么好的辦法，真不簡(jiǎn)單，你的進(jìn)步可真大！老師相信，如果你再努力一 點(diǎn)，下次肯定會(huì)更好！

67、說錯(cuò)是正常的，老師最喜歡愛說的孩子。沒有關(guān)系，再說一遍！、你這道題的方法比老師的方法還簡(jiǎn)單，到目前為止，你的方法是最出色的。

68、你這道題的方法比老師的方法還簡(jiǎn)單，到目前為止，你的方法是最出色的。

69、你回答得很正確，思路也簡(jiǎn)捷，如果聲音再響亮一點(diǎn)，就更好了！

70、你的聲音真好聽，能再大聲一點(diǎn)嗎？ 71、你的數(shù)字比老師寫的還漂亮。

72、你的自信心強(qiáng)，這是你最大的優(yōu)點(diǎn)，但要多與其他人溝通。73、你的作業(yè)有進(jìn)步了，加油呀！

74、你今天的作業(yè)方法多樣，你真厲害！你真棒！

75、你的想法很好，希望你做的更好！76、你的作業(yè)真整潔！

77、你很有創(chuàng)造力，但還要繼續(xù)努力！

78、你常常給大家一個(gè)驚喜，因?yàn)槟阌袆?chuàng)新思維。

79、大膽一些，勇敢一些，經(jīng)過努力，成功一定會(huì)屬于你！

80、同學(xué)們，讓我們一起幫助他，讓他取得成功！

81、再試一次，一定比剛才好！82、請(qǐng)你大膽的向全班同學(xué)亮出你的觀點(diǎn)，說的有道理的我們一定給予掌聲鼓勵(lì)。

83、你的作業(yè)越來(lái)越工整了，老師批改起來(lái)一點(diǎn)也不費(fèi)勁。

84、你找出了老師的錯(cuò)誤，真會(huì)觀察問題，其他同學(xué)也要認(rèn)真努力，下次老師留給你們。

85、你能用不同的方法解題，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中去，真了不起！

86、你真有毅力，一次次做錯(cuò)，一次次重做，終于做對(duì)了，老師很佩服你！

87、你回答真棒！老師為你高興，因?yàn)槟阍诓粩嗟倪M(jìn)步。

88、你是一個(gè)有志氣的孩子，今天的作業(yè)就證明了這一點(diǎn)。

89、你這種探索學(xué)習(xí)的方式很值得我們學(xué)習(xí)。

90、你在學(xué)習(xí)上的這種嘗試精神很可貴。

91、我真喜歡你努力鉆研的精神！

92、你的語(yǔ)言組織能力真棒！

93、你的自學(xué)能力讓我感到驚訝，你真棒！

94、你的發(fā)言很有條理，也很有見解！

95、你的確很會(huì)思考！

96、別把你的聰明藏起來(lái)好嗎？

97、猜一猜，想一想，做一做，創(chuàng)造之門就被你打開了。

98、難題就怕認(rèn)真的人，你就很認(rèn)真！

99、相信你能行，再認(rèn)真想一想，別著急，你一定能行！100、我為你今天的表現(xiàn)感到很驕傲!△同學(xué)們，你們真肯動(dòng)腦筋，智慧爺爺都伸出大拇指稱贊你們呢！

△真棒！這肯定是一個(gè)“偉大”的發(fā)現(xiàn)。

△多有創(chuàng)意的想法啊，同學(xué)們也想到了吧！

△分析得太透徹了。換一換，你來(lái)當(dāng)老師，好嗎？

△青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。老師相信，你們這些后來(lái)者一定能居上。

△你的好學(xué)令老師感動(dòng)，你的博學(xué)令老師敬佩。

△這一節(jié)課，你的表現(xiàn)太突出了，老師代表同學(xué)們宣布“你被評(píng)為我們班的數(shù)學(xué)代言人！”

△即使你摔倒了，老師一樣為你喝彩。因?yàn)槟氵~出了別人不敢邁出的一步。

△老師不說你多么優(yōu)秀，但你是——與眾不同的。

△因?yàn)槟闩α耍词故?，也是美好的?/p>

△機(jī)會(huì)的大門永遠(yuǎn)為那些作好準(zhǔn)備的人敞開著，他——就是其中一個(gè)。

△同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，找到這么多小秘密，真棒。

△同學(xué)們提的這些問題太有價(jià)值了，老師沒想到同學(xué)們這么出色！

△一道題，想出了這么多不同的解法，真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的好孩子。

△你看，數(shù)學(xué)家總結(jié)出來(lái)的知識(shí)，我們也能總結(jié)出來(lái)，我們多棒！

△你真聰明，比老師分析得還好！

△剛才大家學(xué)得都很認(rèn)真，相信大家發(fā)現(xiàn)問題的能力也會(huì)越來(lái)越棒?！髂憧创蠹叶己苜澇赡慊卮穑嗪醚?！

△你的計(jì)算過程特別簡(jiǎn)便，你想得可真周到呀！

△你們組解決問題的過程既對(duì)又快，太棒了！

△你的答案正像老師想象的一樣，將來(lái)你一定比老師還棒！

△你的想法太新奇了！老師要向你學(xué)習(xí)！

△你非常善于提問題，老師非常佩服你！

△你的想法很有創(chuàng)見！老師愿你在這方面大膽實(shí)踐，早日成為“速算小能手”！

△沒關(guān)系，只要你認(rèn)為有道理，就要大膽地說出來(lái)！

△你做得這么快，能把你的秘訣說一說嗎？

△多有創(chuàng)意的想法！你真聰明！

△敢于大膽地發(fā)表自己的見解！令人佩服！

一、質(zhì)疑時(shí)的評(píng)價(jià)

(一)表?yè)P(yáng)

1、你的這個(gè)問題差點(diǎn)把全班同學(xué)都難倒，希望今后能多聽到這樣高水平的問題。

2、你能提出這樣的問題，說明你已經(jīng)比別人更早地學(xué)習(xí)這個(gè)知識(shí)了，這很好。

3、你提的問題很有研究?jī)r(jià)值，說說你是怎么想到的？

4、你這個(gè)問題，老師都沒想到，真是好樣的。

5、你的問題正是老師想問的，我們想到一塊了。

6、這么有創(chuàng)新的問題，你是怎么想的？

7、這個(gè)問題值得大家來(lái)思考。

8、你提的問題，老師還沒想到呢，真了不起！

9、你能大膽提出自己不懂的寺方，具有科學(xué)家的探索精神，老師喜歡你！

10、你提的問題正是我們這節(jié)課要解決的重要問題，你提得很準(zhǔn)。

11、發(fā)明創(chuàng)造就是從發(fā)現(xiàn)問題開始的，今天你已邁出了創(chuàng)造的步伐。

(二)鼓勵(lì)

1、發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更難，會(huì)提問問題的同學(xué)就是愛動(dòng)腦子同學(xué)。

2、你能提出這樣的問題，說明你已經(jīng)進(jìn)步了。

3、再想想，怎樣問得恰當(dāng)？

4、再試試看，你一定能提出比剛才更好的問題。

5、你很會(huì)動(dòng)腦筋，可是你提的問題還應(yīng)再琢磨一下。

6、你的猜想真了不起，假如能把猜想和探索與實(shí)踐緊密結(jié)合，那就更棒了。

7、現(xiàn)在你會(huì)提問，老師相信你以后會(huì)變得樂于提問、善于提問。

(三)否定

1、能大膽地提出問題，其實(shí)就是一個(gè)良好的開端。

2、你提的問題雖然比較簡(jiǎn)單，但也是經(jīng)過自己思考的。

二、發(fā)言時(shí)的評(píng)價(jià)

(一)表?yè)P(yáng)

1、你的發(fā)言簡(jiǎn)直讓人刮目相看，太精彩了！

2、你的想法很獨(dú)特，了不起。

3、你很有自己獨(dú)特的見解。

5、他(她)的發(fā)言很精彩，大家不想表示一下嗎？(即興鼓掌)

6、你的發(fā)言得到同學(xué)們的認(rèn)可！(翹起大拇指)

7、你真像個(gè)小老師，說得頭頭是道。

8、太棒了！你能再讓大家欣賞一次嗎？

9、你的思路新穎流暢，啟發(fā)了老師和小朋友。

10、今天，你的想法讓老師大吃一驚。

11、你說得非常好，讓老師都佩服。

12、你值得班里每一個(gè)小朋友學(xué)習(xí)！

13、我為你感到驕傲！

14、你真厲害！(豎起大拇指)

15、你這么能干，告訴我們，你是怎么學(xué)會(huì)的？

16、這樣分析確實(shí)高人一籌。

17、棒！這是最有獨(dú)創(chuàng)的見解。

18、回答問題又響亮又正確，大家要向你學(xué)習(xí)。

20、你的解法很簡(jiǎn)單，給所有小朋友提供方便！

21、你的回答打動(dòng)了老師和每一個(gè)同學(xué)，能讓我們?cè)傩蕾p一次嗎？

22、你今天出色的表現(xiàn)讓老師非常的驚喜，相信明天的你會(huì)更出色。

23、能從多個(gè)角度來(lái)闡明你的觀點(diǎn)，真棒！

24、你的娓娓道來(lái)，讓人聽了耳目一新。

(二)鼓勵(lì)

1、大膽些，當(dāng)你舉起小手時(shí)，你已經(jīng)挺了不起，如果能大聲地說出你的想法，那就更了不起。

2、如果你能把這個(gè)想法說得連貫些，那就更好了。

3、你一天比一天進(jìn)步，要對(duì)自己有信心！

4、沒關(guān)系，讓老師幫助你，你們?cè)賮?lái)試試看。

5、馬上就要成功了，你再仔細(xì)想一想！

6、能否讓全班小朋友都聽到你優(yōu)美而生動(dòng)的發(fā)言？

7、如果能讓小朋友一下子就明白你的意思，就更好！

8、明天的數(shù)學(xué)課老師看到的肯定是一個(gè)全新的你們！

9、如果你能換一個(gè)角度思考，沒準(zhǔn)算法會(huì)更簡(jiǎn)便！

10、你很有潛力，只要能發(fā)揮你的優(yōu)勢(shì)，每天都有新的收獲。

11、你能大膽舉手，這就是一大進(jìn)步！

12、你今天說話聲音很響亮，如果能說得更簡(jiǎn)潔就更好了。

13、能經(jīng)?？吹侥愀吒吲e起的小手嗎？

14、你的想法很獨(dú)特，我們一起來(lái)試試。

(三)否定

1、你已經(jīng)離成功很近了，再坐下想想好嗎？

2、你的勇氣，我很佩服！如果在發(fā)言前，多問幾個(gè)為什么，或多想幾個(gè)方案，那就更好了。

3、噢，這個(gè)問題你再考慮一下。

4、老師發(fā)現(xiàn)你特聰明，如果你上課認(rèn)真聽，你定是班里最棒的！

5、請(qǐng)你認(rèn)真聽同學(xué)的發(fā)言好嗎？學(xué)會(huì)傾聽同學(xué)的發(fā)言是一種品質(zhì)，養(yǎng)成這種品質(zhì)你將會(huì)受益終身。

三、小組合作(一)表?yè)P(yáng)

1、這個(gè)小組合作得非常好，既快又好。

2、你們小組真棒！既分工明確，又善于合作。

3、這個(gè)小組合作得很好，每位同學(xué)都能為解決問題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

4、你們都在積極參與了，真棒！

5、你們小組的想法很獨(dú)特，別的小組沒想到的解法，你們小組卻想到了。

6、你們小組的同學(xué)很有責(zé)任感，能大膽地說出自己的想法。

7、你們小組的合作方法值得學(xué)習(xí)。

8、有了你們這樣一群合作小伙伴，就沒有難解決的事。

9、你是小組中的核心，有了你，你們這組的討論就特別生動(dòng)。

10、第X小組的同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，出色地完成任務(wù)。

11、集體的力量大于一切，你們已經(jīng)證明了。

第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂激勵(lì)性語(yǔ)言

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂激勵(lì)性語(yǔ)言

1、在這個(gè)問題上，你可以做我的老師了！

2、你分析的問題那么透徹，老師真希望每節(jié)課都能聽到你的發(fā)言。

3、這么難的題你能回答的很完整，真是了不起！

4、你這節(jié)課發(fā)言了好幾次，看來(lái)你是一個(gè)善于思考的好孩子。

5、你發(fā)想法很有創(chuàng)意，看來(lái)你是認(rèn)真的思考了。

6、你真愛動(dòng)腦筋，這么難的題你都能解決！

7、你好厲害！敢向書本提出問題，你的勇氣令人羨慕！

8、通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認(rèn)真聽，而且積極動(dòng)腦思考了，加油呀！

9、你預(yù)習(xí)的真全面。自主學(xué)習(xí)的能力真強(qiáng)，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們好嗎？

10、謝謝你指出了老師的錯(cuò)誤，使老師不會(huì)錯(cuò)一輩子。

11、你的進(jìn)步可真大，老師為你感到高興！

12、你雖然沒有完整回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！

13、老師真想在下堂課看到你更出色的表現(xiàn)！

14、對(duì)學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生經(jīng)常說：“老師相信經(jīng)過努力你一定能行！”

15、你很勇敢，第一個(gè)舉起手了，說錯(cuò)不要緊，關(guān)鍵是敢于發(fā)表自己的見解。

16、希望下節(jié)課你是第一個(gè)回答問題的人！

17、雖然這句話讀錯(cuò)了，但老師和同學(xué)都很佩服你的勇氣，下次努力！

18、你的聲音真好聽，你能大聲的讀一遍嗎？

19、這個(gè)問題提的真好，誰(shuí)愿意幫助他解決？

20、你們不僅說的好，而且你們還很會(huì)聽取別人的意見和看法。

21、老師相信你，要對(duì)自己充滿自信。

22、同學(xué)們真精神，能不能站起來(lái)讓老師看看？?。≌酒饋?lái)以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白楊！相信你們自主學(xué)習(xí)、發(fā)言的能力會(huì)更讓老師佩服。

23、咱們班的小歌手今天回答問題的聲音怎么這樣的小呀？同學(xué)們還想多聽聽你那清脆 的聲音呢！再大聲回答一遍好嗎？

24、你們是老師心目中最棒的孩子，現(xiàn)在老師需要你們的幫助！

25、這個(gè)問題你處理得太棒了，連老師都自愧不如，繼續(xù)努力吧，你一定會(huì)更出色！

26、你真了不起，竟能說出如此獨(dú)特的方法，很有創(chuàng)意，大家用掌聲鼓勵(lì)他！

27、你是一個(gè)知識(shí)淵博的孩子，你比老師懂得多，老師都有一些羨慕了，繼續(xù)努力吧！

28、你們都是有心的孩子，發(fā)現(xiàn)了生活中的這樣多的數(shù)學(xué)的問題。

29、你是一個(gè)很聰明的孩子，如果你能再守紀(jì)律，老師更能喜歡你，真希望那一天早一點(diǎn)到來(lái)

30、你的想法真不錯(cuò)，向你學(xué)習(xí)！

31、哎呀，你的見識(shí)可真廣，懂得這么多的知識(shí)，老師和同學(xué)都向你學(xué)習(xí)！

32、你的想法真有創(chuàng)意，你愿意進(jìn)一步談?wù)勀愕南敕▎幔?/p>

33、你和同學(xué)們?nèi)艿昧说谝?，老師相信你的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)像你們賽跑一樣得第一的。

34、你的解題思路很奇妙。

35、你的語(yǔ)言組織的這么好，可見你的語(yǔ)言表達(dá)能力非超過、非常強(qiáng)。

36、你是個(gè)愛動(dòng)腦、會(huì)提問的好孩子，掌聲送給你。

37、你真行，一次比一次有進(jìn)步！

38、我相信，只要你認(rèn)真思考，這道題你一定能做出來(lái)！

39、你提出的數(shù)學(xué)問題可真多，注意觀察周圍的事物，你可真細(xì)心呀！40、你提的問題很有價(jià)值，都快成小老師了！

41、學(xué)習(xí)并不難，只要你課前預(yù)習(xí)，上課積極參與，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，成功就屬于你！

42、你一直是一個(gè)聰明的孩子，要是遇到問題能再認(rèn)真思考一下，那就太棒了！

43、老師知道你已經(jīng)努力了，回答錯(cuò)了也沒有關(guān)系，你在老師心理是好樣的！

44、老師真高興，你能勇敢地舉手并站起來(lái)回答問題，大膽地說出你的想法吧！

45、你的進(jìn)步真快，你真的好聰明的，相信你還能說的更好！

46、你敢于發(fā)言，真是一個(gè)勇敢的孩子！

47、比老師說的都好，老師真羨慕你，我也要向你學(xué)習(xí)！

48、老師伸出大拇指說：“瞧，大拇指在向你點(diǎn)頭微笑，它在說你是最棒的?！?/p>

49、你的這一種解法很獨(dú)特，把你是怎么想的告訴大家，讓同學(xué)們和你一起分享快樂好嗎？

50、你真讓人感動(dòng)，老師喜歡你的敢想、敢問、敢說和敢辯，希望你能繼續(xù)堅(jiān)持下去。

51、你的發(fā)言很有獨(dú)到之處，也善于發(fā)現(xiàn)問題，大家都應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。

52、瞧！問題在你的面前都害怕了。

53、問題的小老鼠來(lái)了，大家能消滅它嗎？

54、錯(cuò)了，沒有關(guān)系，下次努力！

55、你的作業(yè)又進(jìn)步了，再整齊點(diǎn)會(huì)更好！

56、你的表達(dá)能力真棒，同學(xué)們都應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。

57、只要你努力，我相信你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)上來(lái)的！

58、沒有關(guān)系，說的不錯(cuò)，再來(lái)一遍好嗎？

59、你講的數(shù)學(xué)小故事真精彩！把老師和同學(xué)都吸引住了，能再講一個(gè)嗎？

60、第一小組同學(xué)合作完成了老師布置的任務(wù)，你們的速度非?？?，出乎老師的預(yù)料之外。61、你們的想法太奇特了，老師真為你們高興！62、老師希望同學(xué)們?cè)俳釉賲?，取得更大的進(jìn)步。63、不用著急，慢慢的說，大家相信你能說的很好的。

64、從你高舉的手里，老師感到了你的求知熱情，讓我們?yōu)槟愕那笾獰崆楣恼疲?5、你能勇敢地站起來(lái)回答，有進(jìn)步！

66、你能想出這么好的辦法，真不簡(jiǎn)單，你的進(jìn)步可真大！老師相信，如果你再努力一點(diǎn)，下次肯定會(huì)更好！

67、說錯(cuò)是正常的，老師最喜歡愛說的孩子。沒有關(guān)系，再說一遍！

68、你這道題的方法比老師的方法還簡(jiǎn)單，到目前為止，你的方法是最出色的。

69、你回答得很正確，思路也簡(jiǎn)捷，如果聲音再響亮一點(diǎn)，就更好了！70、你的聲音真好聽，能再大聲一點(diǎn)嗎？ 71、你的數(shù)字比老師寫的還漂亮。

72、你的自信心強(qiáng)，這是你最大的優(yōu)點(diǎn)，但要多與其他人溝通。73、你的作業(yè)有進(jìn)步了，加油呀！

74、你今天的作業(yè)方法多樣，你真厲害！你真棒！75、你的想法很好，希望你做的更好！76、你的作業(yè)真整潔！

77、你很有創(chuàng)造力，但還要繼續(xù)努力！

78、你常常給大家一個(gè)驚喜，因?yàn)槟阌袆?chuàng)新思維。79、大膽一些，勇敢一些，經(jīng)過努力，成功一定會(huì)屬于你！80、同學(xué)們，讓我們一起幫助他，讓他取得成功！81、再試一次，一定比剛才好！

82、請(qǐng)你大膽的向全班同學(xué)亮出你的觀點(diǎn)，說的有道理的我們一定給予掌聲鼓勵(lì)。83、你的作業(yè)越來(lái)越工整了，老師批改起來(lái)一點(diǎn)也不費(fèi)勁。

84、你找出了老師的錯(cuò)誤，真會(huì)觀察問題，其他同學(xué)也要認(rèn)真努力，下次老師留給你們。85、你能用不同的方法解題，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中去，真了不起！86、你真有毅力，一次次做錯(cuò)，一次次重做，終于做對(duì)了，老師很佩服你！87、你回答真棒！老師為你高興，因?yàn)槟阍诓粩嗟倪M(jìn)步。88、你是一個(gè)有志氣的孩子，今天的作業(yè)就證明了這一點(diǎn)。89、你這種探索學(xué)習(xí)的方式很值得我們學(xué)習(xí)。90、你在學(xué)習(xí)上的這種嘗試精神很可貴。91、我真喜歡你努力鉆研的精神！92、你的語(yǔ)言組織能力真棒！

93、你的自學(xué)能力讓我感到驚訝，你真棒！94、你的發(fā)言很有條理，也很有見解！

95、你的確很會(huì)思考！

96、別把你的聰明藏起來(lái)好嗎？

97、猜一猜，想一想，做一做，創(chuàng)造之門就被你打開了。98、難題就怕認(rèn)真的人，你就很認(rèn)真！

99、相信你能行，再認(rèn)真想一想，別著急，你一定能行！100、我為你今天的表現(xiàn)感到很驕傲！

1.你答的真好!2.大家給他掌聲.3.你真聰明.4.大家說對(duì)不對(duì)啊? 5.同學(xué)們這是不是正確答案呢? 6.你懂得的知識(shí)還真不少呢!7.你說的老師都沒想到呢 8.你觀察得真仔細(xì).9.你真棒,你真棒 10.嗯.你說的很對(duì).11.對(duì)!這位同學(xué)講得很正確.12.你讀的真好.13.你讀得真有感情啊!14.給自已一點(diǎn)掌聲好嗎? 15.你們是最棒的.16.同學(xué)們真乖啊!17.同學(xué)們可真認(rèn)真啊!