第一篇：二年級上冊語文課程綱要分享課教案

二年級上冊語文《課程綱要》分享課教案

大河路中心小學 謝松葉 【學習目標】

1.交流《課程綱要》，了解本學期語文學習的課程內(nèi)容、課程目標以及課程評價。

2.了解評價方法，激發(fā)自主學習的主動性?！窘虒W重點】

了解本學期學習內(nèi)容和評價方法?！窘虒W難點】

通過分享《課程綱要》明確學習目標?！窘虒W過程】

一、談話交流，明確主題。

師：同學們，快樂的暑假生活轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過去，我們現(xiàn)在是二年級的學生了，新學期語文課要學習什么內(nèi)容，什么時間完成這些內(nèi)容，以及你們會有什么樣的進步?，F(xiàn)在，我們就一起來了解我們即將要學習的教材吧！

二、了解學習內(nèi)容、明確學習目標。

（一）了解一冊書有八個單元，及每組內(nèi)容的主題。

師：翻看目錄，通過瀏覽我們知道，本冊書安排了八組內(nèi)容，我們大概要用四個月的時間學習完這本語文書，時間大概這樣安排： 九月份，我們將學習第一組和第二組內(nèi)容。第一組內(nèi)容圍繞“美麗的秋天”來編排。帶領(lǐng)著我們走進秋天，感受秋天的美好。第二組內(nèi)容是我們熟悉的“豐富多彩的學校生活”，一個個小故事，讓我們感受學校生活是多姿多彩、充滿情趣的。

十月份，我們將學習第三組和第四組內(nèi)容。第三組圍繞“熱愛祖國”來編排。通過學習，一定會更加熱愛我們的祖國，充滿作為中國人的自豪感。第四組內(nèi)容圍繞“怎樣看問題、想問題”來編排。一篇篇給人啟迪的成語和故事，一定讓我們在閱讀中感悟生活的哲理。

十一月份，我們將學習第五組和第六組內(nèi)容，第五組圍繞“友好相處、團結(jié)合作”來編排。他會讓我們一起感受團結(jié)就是力量。第六組圍繞圍繞“關(guān)愛他人”來編排，不論是課文還是古詩，都能讓我們體會到純真的友誼。

十二月份我們將學習第七組和第八組內(nèi)容，第七組圍繞“保護環(huán)境、愛護動物”來編排，警示我們：保護環(huán)境、愛護自然，就是給我們自己創(chuàng)造良好的生存空間。

第八組圍繞“熱愛科學”來編排，學完課文，一定會激發(fā)我們學科學、愛科學、探索科學奧秘的欲望。

（二）了解每組教材的組成

師：快讓我們打開目錄，邊看邊想，告訴大家你最喜歡哪一篇課文？讀讀這一組里都包括哪些內(nèi)容？

師：你們觀察得非常認真。每組內(nèi)容都有識字課，課文和語文園地組成。

（三）了解課程目標

學習本冊書，要達到那些要求呢？我們一起來看一看。識字與寫字：

1.能用音序和部首檢字法查字典，并能認識450個漢字。2.能按筆順規(guī)律，在田字格中正確、端正、整潔地書寫要求會寫的350個字，逐步養(yǎng)成認真書寫的良好習慣。閱讀：

1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學習默讀，做到不出聲，不指讀。

2.結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

3．能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。寫話：

1.學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。對寫話有興趣。2.能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記?？谡Z交際：

能用普通話與人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌；對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞和簡短的故事。綜合性學習: 積極參加學校、社會活動。結(jié)合活動用口頭或圖文表達自己的見聞和想法。

三、交流方法，輕松學習

師：聽了介紹，誰能說說，這學期我們將認識多少生字？ 生：450個。

師：對，聽得非常認真。雖然本學期識字量大，但只要有科學的方法，相信我們能和它們成為好朋友。現(xiàn)在就讓我們同桌互相交流一下你知道的識字方法吧！你也可以說的具體點，你用什么方法認識了什么字？

師：同學們的識字方法可真多。同學們經(jīng)過兩個學期的學習，不僅認識了許多字，還掌握了許多方法，并學會了音序查字法，本學期還要學習部首查字法，有字典朋友的幫助，這些生字一定會和同學們成為朋友。

四、交流評價方法，促進學習信心

師： 為了使同學們能看到自己的進步，本學期我們將分四階段（1-2單元，3-4單元，5-6單元，,7-8單元）開展識字、寫字大王比賽。識字大王比賽：以小組為單位，小組長檢查同學識字組詞掌握情況。掌握（不認識的字不超過三個）發(fā)獎。寫字大王比賽：以全班集中分階段聽寫的形式，合格者（錯字不超過三個）評獎。

2.開展“查字典”速度比賽。

平日隨機開展查字比賽，根據(jù)課時的安排，開展兩、三字的比賽。在8單元教學結(jié)束后，在全班開展一次查字典比賽。印發(fā)10個生字，15分鐘內(nèi)完成即合格，按學生查字速度和質(zhì)量評獎。

3.開展“創(chuàng)作之星”評比。每周，教師根據(jù)學生實際情況命題寫話（可以是最近發(fā)生在學生身邊的事，可以是聽了故事后的感想，可以是書中語文園地中的看圖寫話。）凡表述清楚，偶有精彩詞句，一律給優(yōu)加成績肯定。每次完成創(chuàng)作，都選擇較好作品朗讀，評價，展示。每五次創(chuàng)作，評一次創(chuàng)作之星，發(fā)獎狀評獎。

同學們現(xiàn)在已經(jīng)初步了解了本冊書我們要學習的內(nèi)容，要達到的目標，只要平時付出努力，老師相信大家學期末一定會學有所獲。

第二篇：四年級語文課程綱要分享課教案

四年級上冊語文《課程綱要》分享課教案

【學習目標】

1、了解四年級語文上冊課程目標、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價。

2、積極參加小組、全班的交流討論，對自己感興趣的地方競相發(fā)表見解和看法。

3、有爭當學習小主人的積極性和自信心，對自主、合作、探究學習更感興趣，更加樂于語文學科學習。

【教學重點】

了解四年級語文上冊課程目標、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價?！窘虒W難點】

圍繞《課程綱要》展開討論，就自己感興趣的地方進行思考，積極發(fā)表自己的見解和建議。

【教學時間】1課時

【教學準備】課前學生根據(jù)要求“預(yù)習要求”自學；教師準備課件?！窘虒W過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，激發(fā)學習欲望

（出示課件）伴隨著秋天的腳步，我們多彩的語文學習將展開更精彩的畫卷。每一冊的學習都為我們的成長增添能量，當從老師手里拿到新課本時的興奮勁兒，此刻應(yīng)該變得理性一些，我們怎樣當好學習的小主人呢？讓我們一起來做個計劃安排吧。

二、師生共同梳理課程內(nèi)容

1、（出示課件）教材目錄是我們學習的好朋友，同學們，你發(fā)現(xiàn)共幾組，幾篇課文呢？ 出示課件：

本冊課程分組編排，共分8組。每組包括導(dǎo)語、課例、語文園地三大部分。

2、教材依然按專題進行編寫。我們將繼續(xù)圍繞專題展開學習活動，每組的專題和學習重點都巧妙地蘊含在單元導(dǎo)語中，快快用上我們明亮的雙眼和智慧的大腦，和大家一起探討吧。自由看書，然后交流。

出示課件：

第一組自然奇觀

第二組觀察與發(fā)現(xiàn) 第三組中外童話

第四組作家筆下的動物 第五組我國的世界遺產(chǎn)

第六組人間真情 第七組成長的故事

第八組科技成就 3.學生相互交流自己喜歡的章節(jié)或課文。4.、課時安排

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。這冊書的學習需要5個月的時間來完成。我們與時間賽跑，學習生活會更加有意義。在今后學習中，我們還可以根據(jù)實際情況作調(diào)整。

三、師生共同明確課程目標

課件出示課程目標。人生要有目標，學習也不例外。學生用自己喜歡的方式自由朗讀，了解我們的目標，以便今后的行動中向著目標去努力。

本學期總學習目標：

1.借助工具書，自學字詞，具有獨立識字的能力。會認200個字，會寫200個字，正確讀寫詞語表中的371個詞語。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。

2.學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思。3.學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中理解內(nèi)容、體會感情，通過朗讀把感悟表達出來。學會默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

4.在熟讀課文的基礎(chǔ)上，能用自己的話說出文章的主要內(nèi)容。

5.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。

6.誦讀優(yōu)秀詩文，能背誦教材規(guī)定的優(yōu)秀古詩詞，及課外積累的精彩句段最少20篇（段）。

7.學習略讀。養(yǎng)成讀書看報的習慣，并與同學交流課外收集到的資料。課外閱讀總量不少于15萬字。

8.在閱讀、背誦的基礎(chǔ)上，留心觀察周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。寫下自己的見聞、感受和想象。大膽嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料。

9.能用普通話與人交流，能尊重理解對方，樂于參與討論，敢于發(fā)表意見，在交際中注意語言美。

10.能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動，在活動中學習語文，學會合作。同時結(jié)合語文學習，使書面與口頭相結(jié)合，表達自己的所想所得。

四、交流研討課程實施

1、教法介紹，學法指導(dǎo)。重點指導(dǎo)預(yù)習方法。課件出示預(yù)習要求：（1）、標出自然段。

（2）、借助工具書，把不理解的詞語解釋寫在書上。（3）、借助拼音把課文讀正確、讀通順。（4）、課后生字組2個詞，寫在書上。（5）、標出不理解的地方。

2、課件出示故事《詹天佑》《每次直追前一名》，激發(fā)學生學習興趣，樹立遠大學習目標。

詹天佑

詹天佑是中國清末、近代鐵路工程專家，也是中國最早的一位杰出的愛國工程師，原籍安徽徽州府婺源縣（現(xiàn)屬江西?。錾趶V東南?？h。1872年(同治十一年)，年僅12歲的詹天佑到香港報考了清政府籌辦的“幼童出洋預(yù)習班”，留學美國。

在美國，出洋預(yù)習班的同學們，親眼目睹北美西歐科學技術(shù)的巨大成就，對機器、火車、輪船及電訊制造業(yè)的迅速發(fā)展贊嘆不已。有的同學由此對中國的前途而產(chǎn)生悲觀情緒，但詹天佑卻懷著堅定的信念說：“今后，中國也要有火車、輪船?！?他帶著為祖國富強而發(fā)奮學習的信念，刻苦學習，于1877年以優(yōu)異的成績畢業(yè)于紐海文中學業(yè)。同年五月考入耶魯大學土木工程系，專攻鐵路工程。在大學的四年中，詹天佑刻苦學習，以突出成績在畢業(yè)考試中名列第一。詹天佑在美國先后就學于威哈吩小學，弩哈吩中學。1878年以優(yōu)異的成績完成中學的課程，考取美國著名理工大學伍斯特理工之后有相繼考取耶魯大學土木工程系學習鐵道工程學。

1881年又以優(yōu)異成績畢業(yè)于美國耶魯大學，并撰寫題為《碼頭起重機的研究》的畢業(yè)論文，獲學士學位，并于同年回國?；貒笳蔡煊尤腭R尾船政學堂學習，學成后派往福建水師旗艦“揚威”號任炮手，參加了馬尾海戰(zhàn)。戰(zhàn)后被調(diào)入黃埔水師學堂任教習，然而當時的中國，由于封建頑固派極力反對修造鐵路，以致英雄無用武之地，被迫改學駕駛海船，耽誤了七八年。1887年，“中國鐵路公司”在天津成立。第二年，經(jīng)留美同學鄺孫謀推薦，才得以干他精通的鐵路工程工作，成為中國第一名鐵路工程師。開始負責修筑塘沽到天津的鐵路，僅用70多天就完成鋪軌工程。后又參加修筑天津至山海關(guān)的鐵路，需要在灤河修一座鐵橋，面對英、日、德工程人員建造這座鐵橋的相繼失敗，他毅然挺身承擔造橋任務(wù)，最后出色地完成了全部工程。詹天佑這一生最大貢獻，就是在于他成功地修筑了京張鐵路。

1905年，他擔任京張(北京——張家口）鐵路總工程師。這條路穿過八達嶺，全長200多公里，工程之艱巨為他處所未有。

他親自勘察，選定路線；在北京青龍橋東溝，采用人字形軌道，用兩臺大馬力機車調(diào)頭互相推挽的辦法，解決坡度大機車牽引力不足的問題，又與工人一起，采取各種措施，解決隧道工程中滲水、塌方等困難，用兩端鑿進法開鑿居庸關(guān)。京張鐵路于1909年竣工，比原計劃提前兩年，總費用只有外國承包商索價的五分之一。

京張鐵路建成典禮后受聘川漢、粵漢鐵路會辦或總理兼總工程師。辛亥革命后，任漢粵川鐵路會辦兼總工程師、督辦等，克服種種困難，修建了從武昌至長沙，總長365千米的鐵路。晚年編寫出版《京張鐵路工程紀要》、《京張鐵路標準圖》等工程技術(shù)書籍，以及《華英工程詞匯》這部我國最早的土木工程辭典。1919年逝世。

中華工程師學會為該會第一任會長詹天佑在青龍橋車站建了一座銅像，永遠紀念這位杰出的愛國鐵路工程師；他還被稱為“中國鐵路第一人”。

每次只追前一名

一個女孩，小的時候由于身體纖弱。每次體育課跑步都落在最后。這讓好勝心強的她感到非常沮喪，甚至害怕上體育課。這時。女孩的媽媽安慰她：“沒關(guān)系的。你年齡最小，可以跑在最后。不過，孩子你記住，下一次你的目標就是：只追前一名?！?/p>

小女孩點了點頭，記住了媽媽的話。再跑步時。她就奮力追趕她前面的同學。結(jié)果從倒數(shù)第一名。到倒數(shù)第二、第三、第四??一個學期還沒結(jié)束，她的跑步成績已到中游水平，而且也慢慢喜歡上了體育課。

接下來，媽媽把“只追前一名”的理念，引伸到她的學習中，“如果每次考試都超過一個同學的話，那你就非常了不起啦!”

就這樣，在媽媽這種理念的引導(dǎo)教育下，這個女孩2010年居然從北京大學畢業(yè)，并被哈佛大學以全額獎學金錄取，成為當年哈佛教育學院錄取的惟一一位中國應(yīng)屆本科畢業(yè)生。她就是朱成。其后，朱成在哈佛攻讀碩士學位、博士學位。讀博期間。她當選為有11個研究生院、1.3萬名研究生的哈佛大學研究生總會主席。這是哈佛370年歷史上第一位中國籍學生出任該職位，引起了巨大的轟動。

“只追前一名”，就是所謂的“夠一夠，摘桃子”，沒有目標便失去了方向，沒有期望使失去了動力。但是。目標太高、期望太大的結(jié)果，不是力不從心，便是半途而廢。明確而又可行的目標，真實而又適度的期望，才能引領(lǐng)人腳踏實地，胸有成竹地朝前走。

五、學生談?wù)n堂收獲，樹立學習信心。

六、作業(yè)：

用知識樹或思維導(dǎo)圖的形式描述本節(jié)的學習收獲。

第三篇：小學語文課程綱要分享課教學設(shè)計示例(二年級上冊)

二七區(qū)二年級上冊小學語文《課程綱要》分享課教案

長江東路小學 王曉慶

學習目標：

1.通過與學生交流《課程綱要》，了解本學期語文學習的課程內(nèi)容、課程目標以及課程評價。

2.通過了解教師對學生的評價方法，激發(fā)學生自主學習的主動性。學習重點：

了解本學期學習內(nèi)容和評價方法。學習難點：

通過分享《課程綱要》明確學習任務(wù)。教學準備：

評價方法記錄卡、課件。教學過程：

一、談話交流 進入主題

同學們，猜猜這是哪？（出示一張在北京旅行的照片）這是假期老師到北京旅行的照片。同學們，你們?nèi)ヂ眯辛藛?能說說都去哪了嗎？正所謂“讀萬卷書不如行萬里路”相信在旅行的過程中大家肯定長了很多見識。

暑假結(jié)束了，我們又要開始一段新的旅程了。這段旅程就是我們本學期的語文學習，為了能讓大家順利地完成這段旅程，老師今天要送給大家一份禮物。（板書課題）它就像一幅導(dǎo)游圖一樣，告訴我們這學期的語文課要學習哪些內(nèi)容，什么時間完成這些內(nèi)容，期末我們會取得怎樣的成績?，F(xiàn)在我們就一起來分享這份禮物吧。

二、了解課本

師：通常我們拿到一本新書，從書的哪個地方能最快的了解到書中都有哪些內(nèi)容呢？ 生：目錄。師：請同學們打開我們語文書的目錄，仔細觀察一下，看看目錄上都有些什么，還有什么其他的發(fā)現(xiàn)嗎？

學生：識字課，課文（共有34篇課文，可以分為 8個單元），語文園地，插圖（每一幅插圖都與單元的主題相關(guān)），頁碼（頁數(shù)，路標，指引我們快速找到我們要找的課文），（講讀課文與選讀課文的區(qū)別）（生字表

（一）與生字表

（二））

師：如果說這節(jié)課是我們本學期旅行的導(dǎo)游圖，那么目錄就是我們這本書的地圖。仔細瀏覽了目錄后，你有感興趣的課文沒有，要不要先睹為快？ 學生自由看。

三、明確目標，方法，評價方案。

師：請同學們合上書，放在桌子的左上角。凡事都要有目標，八個單元的課文我們需要從九月學到過年，在這個漫長的過程中老師也有一些要求給大家。我們一起來看一看，好不好？

（一）識字與寫字：

1、能認識450個漢字。

師：這450個字要求大家能認識，能讀準字音，會加拼音，能聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實際知道它的意思。大家有信心和它們成為朋友嗎？我相信大家，經(jīng)過上一年的學習，我們已經(jīng)積累了一些識字的方法。你還記得嗎？知道哪個就說哪個，也可以說的具體點，你用什么方法認識了什么字？（討論交流）

師：同學們知道的識字方法可真多?，F(xiàn)在老師也來介紹幾種識字的方法。：

1、看圖識字法

2、加偏旁去偏旁法

3、猜字謎法

4、歸類識字法

5、會意識字法6聯(lián)系生活等。（分別舉個例子）當然，識字的方法遠遠不止這些，這學期我們還會學到更多的識字方法。希望同學們能夠運用這些方法學習更多的生字。

2、會寫350個字，并且寫得正確、端正、整齊。

師：這學期要求會寫的字由上學期的250個增加到了350個，這些字不但要求會認會寫，能理解它的意思，還要求會組詞，個別字詞還要求會造句寫話。學期末的時候，我們還要像上學期一樣舉行一次書寫比賽，分別就書寫的正確、端正、整齊的同學頒發(fā)一二三等獎。那么，想要把字寫漂亮贏得獎勵？我們該怎么辦呢？ 生：（交流方法）

師：一看：看清字的結(jié)構(gòu)以及它在田字格中的位置。二寫：認真地在書寫本上寫一寫。三對照：把自己寫得字與書上的字相對照，發(fā)現(xiàn)不足后，再練習。漸漸地你的字就會越寫越漂亮。寫字的方法就是一看二寫三對照。

師：最后，還要注意一下書寫的姿勢啊，沒有正確的寫字姿勢就寫不出好字。讀兒歌，老師先領(lǐng)讀一遍，學生讀一遍，一起做一做。

寫字歌： 頭要正，肩要平, 身體坐直本放正，一尺一寸和一拳，預(yù)防近視要記清。

握筆歌：

老大老二對對齊，手指之間留縫隙，老三下面來幫忙，老四老五往里藏。

3、會用音序查字法查字典，學習部首查字法。

師：上個學期我們認識了一位新老師—字典，學習了用音序查字法查字典。這學期我們要求學會用部首查字法查字典，并熟練應(yīng)用。

（二）閱讀：

1、課內(nèi)閱讀：

（1）能正確、流利、有感情的朗讀課文。

師：課內(nèi)閱讀的意思指的是讀我們課本中有的內(nèi)容。能背誦課后指定的課文和自己喜歡的課文。鼓勵大家有感情的朗讀，并背誦。(2)讀懂課文的意思。

師：能結(jié)合課文和生活實際，理解課文中語句的意思，多積累好的詞語。

2、課外閱讀：

課外閱讀指的是我們讀的課本之外的書，比如，這學期我向大家推薦的這些書。

必讀：

《蚯蚓的日記》少年兒童出版社 《安徒生童話》 浙江少年兒童出版社 《一千零一夜》21世紀出版社 《日有所誦》長春出版社

（登鸛雀樓 出塞 芙蓉樓送辛漸 送元二使安西 贈汪倫 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 尋隱者不遇 山行 塞下曲 憶江南

滁州西澗）

選讀：

《綠野仙蹤》浙江少年兒童出版社 《了不起的狐貍爸爸》明天出版社 背誦:每日一誦。

每完成一次背誦，我們就在背誦考察表上畫上一個“★”。到了期末，我們將評出背誦古詩最多的同學，作為“背誦小能手”，頒發(fā)獎狀給予獎勵。

多讀書，讀好書，好讀書，養(yǎng)成好的讀書習慣。

（三）寫話：

1、把看到的，聽到的，想到的用筆記下來。

（一提到寫話，有些同學總覺得很難，其實它很簡單。比如:補充句子，秋天來了。像這樣每天記一句話，時間長了，你慢慢的就能寫出很多句話了。）

2、學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。

3、了解日記的格式，學習寫日記。

（暑假中，我們已經(jīng)開始寫一句話日記了，這學期我們要規(guī)范日記的格式，學習寫更多句子的日記。）

四、紀律作業(yè)評價

在這一學期中，老師不僅對學習的內(nèi)容有要求，對上課的紀律和平時的作業(yè)也有要求。復(fù)習紀律作業(yè)要求。上課歌：

上課鈴聲響，快快進課堂。書本用具桌上放，靜等老師把課上。專心聽講紀律好，積極發(fā)言勤思考。不懂難題舉手問，課堂知識當場了。發(fā)言歌：

要發(fā)言，先舉手，老師叫我再開口。不插嘴，不亂叫，說話流暢聲響亮。作業(yè)歌：

課堂作業(yè)認真做，抓緊時間不能拖。字跡端正且規(guī)范，反復(fù)檢查少差錯。獎勵措施：

課堂上，遵守紀律，主動發(fā)言，認真聽課，每一項一顆星，集夠30顆兌換一支鉛筆。

作業(yè)上，內(nèi)容正確，字跡端正，家長簽字，每一項一顆星，集夠30顆兌換一個尺子。最后在期末的時候把同學們兌換的次數(shù)和期末的總評相結(jié)合，評出我們的“學習小能手”

五、新學期寄語。

新的學期開始了，老師送給大家一句話：

凡事從“認真”開始，認認真真地讀書，認認真真地上課，認認真真地做作業(yè)。

六、總結(jié)

學習了一本書，就好像有了一棵知識樹，期待同學們認真學習，努力讓自己擁有一片知識的森林。

第四篇：五年級上冊語文課程綱要分享教案

五年級語文上冊課程綱要分享課教案

學習目標：

1、通過方法引路、小組合作學習等方式明白本學期的學習目標、主要內(nèi)容、可用的學習方式等幾個方面的評價，同時能參與其中共同討論，提出改進建議，培養(yǎng)學生解讀教材的能力，對本學期語文學習充滿期待，做好學習規(guī)劃。

2.通過教師對學生的評價，激發(fā)學生自主學習的主動性和積極性。學習重點：本學期學習內(nèi)容和評價方法

學習難點：通過分享《課程綱要》明確學習目標

導(dǎo)學方法：自主探究 合作交流

學前準備：

1、編寫的《小學語文五年級上冊課程綱要》

2、多媒體課件

新 課：

一、談話導(dǎo)入

1、同學們，今天的課堂上老師要帶領(lǐng)大家認識一位新朋友，它就像地圖一樣，能夠指引大家在本學期的學習中找準學習目標，理清學習內(nèi)容，了解學習安排，真正成為學習的主人，它就是《課程綱要》。

2、板書課題：課程綱要

二、新授

1、怎樣才能做學習的小主人呢？首先我們要了解本學期的學習內(nèi)容。（帶領(lǐng)學生一起閱讀課本目錄）看看本冊書共分為幾組課文，每組課文都有哪些內(nèi)容？(精讀、略讀、口語交際與習作、回顧拓展)

2、這些內(nèi)容我們怎么合理安排？（出示一單元學時安排）

課文76課時,綜合性學14課時,口語交際7課時,習作5課時,回顧拓展15課時,總計127課時.3、目錄就像路標一樣，指引我們了解每組都有哪些內(nèi)容，下面請同學們看第一組單元導(dǎo)語，想想本組課文是圍繞什么主題寫的？怎樣學習本組課文呢？

自主學習，小組合作交流各單元導(dǎo)語，了解各單元訓練重點。

4、下面我們分成四人小組合作學習，你們喜歡哪組課文就讀哪組課文，找出本組圍繞的主題和學習要求，好嗎？

5、小組匯報（PPT）

6、同學們，通過剛才大家的學習，我們已經(jīng)了解了本學期我們要學習的內(nèi)容和時間安排，那么我們本學期通過學習要掌握哪些本領(lǐng)呢？（出示，指生讀）

【學習目標

1、有較強的獨立識字能力。會寫本冊要求書寫的150個生字，正確讀寫“詞語盤點”里的詞語。

2、能借助詞典理解詞語的意義。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表達效果。

3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。

5、在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。

6、擴展閱讀面。課外閱讀總量不少于100萬字。

7、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材?！?/p>

7、要完成學習目標就一定要有好的學習方法，你有什么好的學習方法介紹給大家？（學生討論交流）

同學們介紹的學習方法都非常不錯，相信通過你們的介紹，其他同學一定受益匪淺，對今后的學習有很大幫助。

8、時間如流水，一個學期的學習時間很快就會過去，那么到了學期末我們又如何進行評價與檢測呢？（出示課程實施和評價方法）

識字寫字：

1、書法競賽，分四個等級，優(yōu)秀、良好、合格、需改進

2、隨堂練習。每課進行一次字詞聽寫，全對得星，錯多于兩個詞語的就需要努力，訂正后繼續(xù)聽寫，直到掌握為止。

閱讀：

1、朗讀。小組與小組成員之間相互結(jié)對競賽，要求對每篇課文都盡可能做到正確流利、聲情并茂的朗讀。

2、默讀。教師提供語段篇章，從學生默讀的方法、速度、效果和習慣給予指導(dǎo)性評價。

3、課外閱讀：

課外閱讀競賽、讀書筆記評比

寫作：

1．懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

2．養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。

3．學寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。

4．修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。

口語交際和綜合性學習：

每次活動結(jié)束，都要針對學生的表現(xiàn)展開自評和互評。

標準：參與態(tài)度、交際方式、表達能力，等級：優(yōu)、良、中、差。

三、總結(jié)下課

同學們，這節(jié)課我們對本學期要學的內(nèi)容和學習的目標有了整體的把握，對評價的內(nèi)容有了一定的了解，相信大家在本學期的學習中，一定會有很多的收獲，取得更大的進步，做自己學習的小主人，這節(jié)課就上到這，下課！

第五篇：二年級數(shù)學上冊課程綱要分享課教案

二年級上冊數(shù)學《課程綱要》分享課教案

學習目標：

1．通過與老師交流、小組交流，了解本學期數(shù)學學習的內(nèi)容、目標、學習方式和評價方法。

2．師生共同交流并完善制定出本學期的學習方法和評價方法，并努力做到最好。

評價設(shè)計：

1.通過提前預(yù)習，在教師的問題引導(dǎo)下，運用小組交流等方法主動了解本學期的學習內(nèi)容，達成學習目標一。

2.通過教師引導(dǎo)和小組內(nèi)議一議說一說，總結(jié)出適合的評價方法，達成學習目標二。

3.通過簡單的問卷調(diào)查和家長進課堂的方式，讓家長了解并參與孩子的學習過程，進行有效指導(dǎo)。

學習重點：了解本學期學習內(nèi)容和評價方法。

學習難點：知道本學期的學習內(nèi)容，并能總結(jié)出一些好的學習方法。學習過程：

一、情景導(dǎo)入

同學們，新的學期開始了，每個人手里都拿到了一本嶄新的數(shù)學書，想知道這里邊都蘊藏著哪些有趣的知識嗎？先來看幾張圖片吧?。ǔ鍪緢D片）

師：（圖片一）你知道過山車里一共坐著幾個小朋友嗎？你是怎么知道的?

生：數(shù)出來的或是算出來的2+2+2+2+2+2+2=14(人)

師：這個算式看起來很長算起來也很慢，有沒有簡單又快速的計算方法呢?(可能有學生提前預(yù)習說出乘法算式)

師：上學期我們學習了加法,這學期我們就要學習一種和加法有密切聯(lián)系的計算方法，那就是乘法，它能使計算變得更加簡便。而且如果你記住了乘法口訣，那你的計算就更加快速了。

師：（圖片二）出示幾張角的圖片，你們知道這些是什么嗎?它們的樣子一樣嗎?它們有不同的名字哦！你知道它們都是什么角嗎？關(guān)于角的知識還有很多呢，這學期我們就一起來探索角的秘密吧！

（圖片三）這幾個小朋友在干嘛？他們看到的布娃娃的樣子是一樣的嗎？他們分別看到的是什么樣子的？誰能連一連？

師總結(jié)：這些只是這冊書的一小部分，其實這冊書里還有很多有趣的知識呢，一起來了解一下吧！

二、進一步了解學習內(nèi)容、學習目標

出示本冊書的目錄

師：本冊書一共有九個單元，誰能大聲地給大家介紹一下（學生讀），這九個單元里，你最喜歡哪個單元呢？為什么？請你翻開書看一看，再在小組內(nèi)說一說吧！（先小組討論，然后發(fā)言）

這學期我們到底要掌握哪些本領(lǐng)呢？老師今天請來了六個小朋友來告訴大家，認識他們嗎？他們分別是多多、貝兒、費曼、楊陽洋、JOE和姐姐（出示課件），他們在《爸爸去哪兒》里邊都能很好的完成村長交給的任務(wù)，今天他們每人也帶來了一個本領(lǐng)，想和大家一起學習呢！一起來看一下吧!（出示課件）

先看看多多帶來的本領(lǐng)是什么：（也就是學習目標）1．能熟練、正確的筆算100以內(nèi)的加、減法，還會估算出得數(shù)。

師：上學期我們學的100以內(nèi)的加減法是通過口算完成的。那這學期呢，我們要學習筆算100以內(nèi)的加減法，要學會列豎式。有信心學會嗎？相信大家一定可以。

再看看貝兒帶來的本領(lǐng)吧：

2．會估計出一個物體有多長，并學會用尺子量出物體的長度。（出示尺子、物體的圖片）

師：剛才很多同學都說很喜歡這部分的知識。興趣是最好的老師，相信你們一定會學的很好。

費曼帶來的本領(lǐng)是什么呢？來看一看吧：

3．學會把一些特殊的加法算式用乘法來表示，并會熟練背誦和運用乘法口訣。

師：是不是有同學已經(jīng)會背一些乘法口訣了？誰來展示一下（一句、兩句即可）？（背的真好，等我們學到這的時候請你當小老師教教大家行嗎？）

聰明的楊陽洋想讓大家學會什么呢？

4．認識新朋友：線段和角，并能畫出來；還要會判斷出一個角是不是直角。

最會關(guān)心人的JOE帶來的本領(lǐng)是： 5．能辨認出從不同位置看到的物體是怎樣的。

師：上學期我們也接觸類似的知識(出示圖片：一個長方體連一連從上、左、前面看的的圖形是怎樣的？）

（再出示一個圖片：一個物體）師：你知道這幾個孩子看到的物體分別是怎樣的嗎？誰來說一說？

最可愛的姐姐也給大家?guī)砹吮绢I(lǐng)—— 6．我們還要進一步學會正確認識時間。

師：老師想先了解一下你們平時的作息時間（如:你平時是幾點起床的？幾點吃午飯？晚上幾點寫作業(yè)？幾點睡覺？等）

然后出示一些簡單的鐘表時間讓孩子認一認（先讓孩子認簡單的整點，然后在出示幾點幾分的時間。師問：這個時間你認識嗎？這學期我們就要學會看更加準確的時間）

7.(出示圖片）師：你知道這些衣服可以怎么搭配嗎？一共有幾種搭配方法？ 3個人坐一排照相，有幾種坐法？你知道嗎？這些有意思的知識這學期我們也會學到。

師總結(jié)：以上這些就是這學期要我們要學會的本領(lǐng)。希望你們也能像六個小朋友那樣勇敢的出色的完成任務(wù)，好嗎？

三、交流學習方法

師：要掌握本領(lǐng)就要有好的學習方法?，F(xiàn)在我們已經(jīng)是二年級的學生了，經(jīng)過一年的學習，你一定積累了許多好的方法，在小組內(nèi)分享一下吧!生說，師總結(jié)：好習慣、自主學習、整理與總結(jié)、虛心求教、小組合作。這學期只要掌握了這些學習方法，相信你一定能收獲很多。

四、交流評價方式

師：在學習過程中，怎么檢驗我們的學習效果呢？我們一起思考思考，商量商量吧！

先從這幾個方面來交流吧：

1．作業(yè)情況 2.課堂表現(xiàn) 3.期末學業(yè)評價

（一）作業(yè)情況（10%）

這學期我們的作業(yè)有以下這些：

出示作業(yè)內(nèi)容：1.課堂作業(yè) 2.口算練習

3.輔導(dǎo)資料練習4.趣味作業(yè)：圖畫數(shù)學、手抄報等（出示圖片，欣賞上學期的趣味作業(yè)）

師：你們喜歡完成這樣的作業(yè)嗎？那這學期希望你們能做的更好！

師：你們覺得怎樣的作業(yè)才是一份好的作業(yè)呢？（生發(fā)言）（師總結(jié)并出示作業(yè)要求）：1.書寫規(guī)范 2.正確率高 3.按時上交 4.及時訂正錯題 老師也帶來了幾份優(yōu)秀的作業(yè)，一起來看一看吧?。ǔ鍪緢D片）

（二）課堂表現(xiàn)（10%）

師：你們認為課堂上應(yīng)該怎么做才是最優(yōu)秀的表現(xiàn)呢？先在小組內(nèi)說一說吧！（生發(fā)言）

師生總結(jié)并板書

上課認真聽講,不做小動作、積極發(fā)言、學會傾聽別人的意見、不懂就問。（1）聽 老師的講解、提問和同學們的發(fā)言；（2）看 老師和同學的演示；（3）想 開動腦筋思考（4）說 積極發(fā)言，不懂就問。

（三）期末學業(yè)評價（80%）

一年級，我們經(jīng)歷過兩次學業(yè)評價，本學期的學業(yè)評價主要分為實踐活動和試卷測評兩部分，不僅要書面考試，還要對本學期所學內(nèi)容以動手操作或面對面解答等形式展現(xiàn)出來。

1.出示上學期實踐活動的圖片，期待同學的精彩表現(xiàn)!比一比誰的動手操作能力和解決問題的能力強！

2.考試的時候，希望同學們能夠做到卷面整潔、書寫規(guī)范、認真審題、仔細檢查。

總結(jié)：說到這里，有的同學們會很緊張，還要考試啊！萬一我考不好怎么辦？不要擔心，我們會從以上幾個方面綜合評比，只要平時一直是很努力的，運用我們今天所總結(jié)的學習方法，養(yǎng)成好的學習習慣，那就一定會有滿意的好成績！

五、家長參與評價并提出寄語

師：同學們和我交流了這么長時間，總結(jié)了那么多的好方法，咱們的家長有沒有自己好的想法呢？同學們想不想聽聽家長的意見呢？

1.家長說一說有什么好的評價方法。

2．通過這節(jié)課的聆聽，相信家長已經(jīng)對孩子本學期的學習內(nèi)容和評價方法有所了解，請對孩子提出一些希望和要求，和學校共同關(guān)注孩子的學習與成長。

六、總結(jié)

課下同學們和同伴還可以繼續(xù)交流，最終我們會做一份最合理的評價方案。希望這學期同學們能好好表現(xiàn)，不斷努力，使自己越來越優(yōu)秀！