第一篇：教案馬衛(wèi)霞

五年級(jí)數(shù)學(xué)（下）冊(cè)教案

第三單元長(zhǎng)方體、正方體教材分析

一、.教材內(nèi)容

本單元教材包括：（1）長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)；（2）長(zhǎng)方體和正方體的表面積；（3）長(zhǎng)方體和正方體的體積（含體積單位間的進(jìn)率，容積和容積單位，體積和表面積的比較）三個(gè)內(nèi)容。

數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)“空間與圖形”的內(nèi)容，以“圖形的認(rèn)識(shí)，圖形與變換，圖形與位置，圖形與證明”等四條線索，并且都以圖形為載體，以培養(yǎng)學(xué)生空間觀念，推理能力，以更好的把握我們生存的空間為目標(biāo)，不僅著眼于學(xué)生的理解和掌握一些必要的幾何事實(shí)，而且強(qiáng)調(diào)學(xué)生經(jīng)歷自主探索和合作交流的過程，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感。提倡以“問題情鏡——建立模型——解釋，應(yīng)用與拓展，反思”的基本模式展現(xiàn)內(nèi)容，讓學(xué)生經(jīng)歷“數(shù)學(xué)化”和“再創(chuàng)造”的過程。

鑒于新課標(biāo)的要求，同時(shí)本單元的內(nèi)容要求是學(xué)生在低年級(jí)初步認(rèn)識(shí)了一些簡(jiǎn)單的立體幾何圖形，已經(jīng)能夠識(shí)別出長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球等形體；在前面幾冊(cè)教材中還學(xué)習(xí)了一些平面幾何圖形的特征，以及他們的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算的基礎(chǔ)上教學(xué)的。這也是學(xué)生比較深入地研究立體幾何圖形的開始。由研究平面圖形擴(kuò)展到研究立體幾何圖形，是學(xué)生發(fā)展空間觀念的一次飛躍。長(zhǎng)方體和正方體是最基本的立體幾何圖形。通過學(xué)習(xí)長(zhǎng)方體和正方體，可以使學(xué)生對(duì)自己周圍的空間和空間中的物體形成初步的空間觀念，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)其它立體幾何圖形的基礎(chǔ)。另外，長(zhǎng)方體和正方體的體積的計(jì)算，也是學(xué)生形成體積的概念，掌握體積的計(jì)量單位和計(jì)算各種幾何形體體積的基礎(chǔ)。

1． 學(xué)生給更多的動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)的空間。

（1）讓學(xué)生通過看一看、摸一摸、數(shù)一數(shù)、量一量來認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體的特征，還要求學(xué)生動(dòng)手用硬紙做一個(gè)長(zhǎng)方體和正方體，這樣既鞏固了所學(xué)的知識(shí)，也為后面學(xué)習(xí)長(zhǎng)方體和正方體的表面積和體積做了準(zhǔn)備。

（2）長(zhǎng)方體和正方體的表面積在生活中有廣泛的應(yīng)用，學(xué)習(xí)這部分的內(nèi)容，還可以加深學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體和正方體特征的理解，發(fā)展他們的空間觀念。

關(guān)于長(zhǎng)方體和正方體表面積的計(jì)算，教材中沒有分別總結(jié)計(jì)算公式。這樣做有利于更好地發(fā)展學(xué)生的空間觀念，而且有利于學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況去想計(jì)算的方法。教材中通過例3，幫助學(xué)生考慮怎樣解決這些實(shí)際問題，同時(shí)加強(qiáng)了這方面的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。

（3）體積對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)新概念。教材先通過把石頭放入有水的玻璃杯里的實(shí)驗(yàn)，說明物體占有空間。繼而，通過觀察火柴盒、工具箱等物體，說明每個(gè)物體所占空間的大小不同，進(jìn)而引出物體的體積的概念。接著，說明為了計(jì)量物體體積的大小，必須要規(guī)定計(jì)量體積的單位，并通過實(shí)物或教具讓學(xué)生認(rèn)識(shí)1立方厘米、1立方分米和1立方米的實(shí)際大小。在此基礎(chǔ)上，教學(xué)長(zhǎng)方體和正方體的體積的計(jì)算的方法。這里，教材強(qiáng)調(diào)了讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，引導(dǎo)1

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學(xué)生總結(jié)出長(zhǎng)方體體積的計(jì)算公式；再類推出正方體體積的計(jì)算公式；把長(zhǎng)方體和正方體的計(jì)算公式統(tǒng)一成“底面積+高”。這是所有直柱體體積的計(jì)算公式，并為以后學(xué)習(xí)計(jì)算圓柱和圓錐的體積打下基礎(chǔ)。

（4）教材利用正方體體積的計(jì)算公式，引導(dǎo)學(xué)生推出體積單位間的進(jìn)率。這樣安排既分散了難點(diǎn)，又便于學(xué)生理解和掌握體積單位間的進(jìn)率，同時(shí)也為以后實(shí)際計(jì)算時(shí)靈活處理計(jì)量單位做了準(zhǔn)備。接著教材又介紹了容積的概念，以及容積單位與體積單位的關(guān)系。容積的概念也是第一次建立的。它與體積比較接近。特別是容積的計(jì)算方法與體積的計(jì)算方法是相同的，只是要從容器里面量長(zhǎng)、寬、高。一般地，計(jì)量容積，就用體積單位，但計(jì)量液體時(shí)，常用的單位有升和毫升。注意，在日常生活中，計(jì)量紙盒、鐵皮箱等的容積，我們往往因其壁很薄而忽略不計(jì)，直接取它們的外部尺寸計(jì)算容積，并不等于容器的容積與體積是完全相同的。

（5）為了避免學(xué)生把體積和表面積的概念混淆起來，教材中加強(qiáng)了這部分知識(shí)的對(duì)比練習(xí)，以深化學(xué)生對(duì)體積和表面積的理解。

同時(shí)，教材還安排了用字母表示體積的計(jì)算公式和用簡(jiǎn)易方程解答的有關(guān)體積的練習(xí)，以復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的代數(shù)初步知識(shí)。

2． 課堂教學(xué)的組織，將突出探究性活動(dòng)，使學(xué)生親歷“做數(shù)學(xué)”的過程，并在這一過程中，通過自主探索，認(rèn)識(shí)和掌握?qǐng)D形的性質(zhì)，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念和推理能力，其間特別注意給學(xué)生提供充分的數(shù)學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。

二、重難點(diǎn)、關(guān)鍵

1． 重點(diǎn)：

（1）掌握長(zhǎng)方體、正方體的特征。

（2）掌握長(zhǎng)方體、正方體的體積計(jì)算公式。

（3）會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體的表面積和體積，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。2． 難點(diǎn)：

（1）表面積概念的建立，以及根據(jù)給出的長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高想象每個(gè)面的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬，實(shí)際應(yīng)用中根據(jù)需要確定所求的是哪幾個(gè)面的面積。

（2）體積的概念的建立，學(xué)生對(duì)什么是物體的體積，怎樣計(jì)算物體的體積以及體積單位之間的進(jìn)率為什么是千進(jìn)位的問題，難以理解。

（3）學(xué)生學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方體和正方體的表面積和體積兩個(gè)概念后，部分中、差生會(huì)產(chǎn)生混淆。3． 關(guān)鍵：

（1）加強(qiáng)直觀演示與學(xué)生的動(dòng)手操作；注意引導(dǎo)學(xué)生觀察和聯(lián)系生活實(shí)際；建立良好的空間觀念，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)。

（2）注意揭示概念之間的聯(lián)系與區(qū)別，及時(shí)地進(jìn)行比較與聯(lián)想，使學(xué)生對(duì)相關(guān)的概念有清晰的認(rèn)識(shí)。

三、教學(xué)要求

1． 使學(xué)生掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征，知道表面積和體積（容積）的含義。

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2． 認(rèn)識(shí)常用的體積單位（立方米、立方分米、立方厘米）和容積單位（升、毫米），掌握這些單位間的進(jìn)率和名數(shù)的改寫。

課時(shí)安排： 共12課時(shí)

1、長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí) 2課時(shí)

2、長(zhǎng)方體和正方體的表面積 2課時(shí)

3、長(zhǎng)方體和正方體的體積 7課時(shí)

4、整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)

5、綜合與實(shí)踐（探索圖形）1課時(shí)

3、長(zhǎng)方體和正方體的體積 第一課時(shí)：體積和體積單位

教學(xué)內(nèi)容：體積和體積單位27、28頁 教學(xué)目標(biāo)：

通過實(shí)驗(yàn)觀察，使學(xué)生理解體積的含義，認(rèn)識(shí)常用的體積單位：立方米、立方分米、立方厘米，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的空間觀念和培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

發(fā)展學(xué)生的空間觀念和培養(yǎng)學(xué)生的推理能力 教 學(xué)重難點(diǎn)：體積的含義和常用的體積單位

課 前準(zhǔn) 備：盛有紅色水的大玻璃杯一個(gè)，用繩捆著的大小石頭各一塊，沙一堆；投影儀和1立方米的木條棱架一個(gè)；體積是1立方分米、1立方厘米的正方體各一個(gè)。學(xué)生準(zhǔn)備：12個(gè)1立方厘米的正方體學(xué)具。

課前小研究：

課前小研究： 觀察（1）把一塊石頭放入有紅色水的玻璃杯中，水位有什么變化？這是為什么？

觀察（2）：這只杯子里裝滿了細(xì)沙，現(xiàn)在把細(xì)沙倒出來放在一邊，取一塊木塊放入杯子里，再把剛才倒出來的沙裝回到杯子里，你發(fā)現(xiàn)了什么情況？為什么？

觀察（3）：在（1）中把石塊換成小一點(diǎn)的，你觀察到什么？為什么？

教學(xué)過程：

一、揭示課題

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方體和正方體，掌握了長(zhǎng)方體和正方體的表面積計(jì)算方法，這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究長(zhǎng)方體和正方體的一些知識(shí)。

二、探索研究

1．實(shí)驗(yàn)觀察

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觀察（1）：把一塊石頭放入有紅色水的玻璃杯中，水位有什么變化？這是為什么？

觀察（2）：這只杯子里裝滿了細(xì)沙，現(xiàn)在把細(xì)沙倒出來放在一邊，取一塊木塊放入杯子里，再把剛才倒出來的沙裝回到杯子里，你發(fā)現(xiàn)了什么情況？為什么？

觀察（3）：在（1）中把石塊換成小一點(diǎn)的，你觀察到什么？為什么？

圖片觀察：投影出示課本上的火柴盒、工具箱、水泥板，哪一個(gè)物體所占的空間大？

結(jié)論：物體所占空間的大小叫做物體的體積。（板書課題：體積）

加深理解：（1）你知道什么是長(zhǎng)方體和正方體的體積？（2）你能說出身邊的哪些物體的體積較大？哪些物體的體積較?。浚?）做第30頁的“做一做”。

2．教學(xué)體積單位。

（1）介紹體積單位。

常用的體積單位有：立方米、立方分米、立方厘米。

（2）1立方米、1立方分?jǐn)?shù)、1 立方厘米的體積各有多大。

1立方厘米：①讓學(xué)生拿出1立方厘米的小正方體并量出它的棱長(zhǎng)。②看看我們身邊的什么的體積大約1立方厘米。

1立方分米：出示一個(gè)棱長(zhǎng)1分米的正方體，你知道它的體積是多少嗎？我們生活中的哪些物體的體積大約1立方分米。

1立方米：出示1立方米的木條棱架，讓同學(xué)們上來看一下1立方米的體積的大小。我們生活中，哪些物體的體積大約1立方米？

（3）建立表象，感知大小

投影顯示第36頁的第2題，讓學(xué)生口答。

3．長(zhǎng)度單位、面積單位、體積單位的聯(lián)系與區(qū)別。

投影顯示第31頁的“做一做”的第一題，讓學(xué)生說。

三、課堂實(shí)踐

1、做練習(xí)七的第1題，讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的12個(gè)小正方體先擺后說。

2、做練習(xí)七的第3題，學(xué)生獨(dú)立做后集體訂正。

四、課堂小結(jié)

學(xué)生小結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

第二課時(shí)：長(zhǎng)方體和正方體的體積

教學(xué)內(nèi)容：長(zhǎng)方體和正方體的體積的體積29頁、30頁例1、31頁做一做，練習(xí)七第4、5、6、8題

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生實(shí)踐操作，推導(dǎo)出長(zhǎng)方體和正方體的體積計(jì)算公式，并能運(yùn)用公式正確的進(jìn)行計(jì)算

2、在推導(dǎo)長(zhǎng)方體和正方體體積計(jì)算方法的過程中，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、抽象概括能力和實(shí)踐能力

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情感、態(tài)度與價(jià)值觀

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。滲透“實(shí)踐出真知”的辯證唯物主義思想

教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)會(huì)推導(dǎo)、記住和應(yīng)用長(zhǎng)方體和正方體的體積公式。要突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，關(guān)鍵是通過反復(fù)操作，了解公式的來源，從感性認(rèn)識(shí)出發(fā)，經(jīng)過思維活動(dòng)上升到理性認(rèn)識(shí)

課 前準(zhǔn) 備

學(xué)會(huì)推導(dǎo)、記住和應(yīng)用長(zhǎng)方體和正方體的體積公式。要突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，關(guān)鍵是通過反復(fù)操作，了解公式的來源，從感性認(rèn)識(shí)出發(fā)，經(jīng)過思維活動(dòng)上升到理性認(rèn)識(shí)

課前小研究：（1）看完這段敘述，你想到什么？

（2）這段文字中描述的長(zhǎng)方體有什么特征？底面積指的是哪一個(gè)面的面積？

（3）古代數(shù)學(xué)家是怎樣計(jì)算長(zhǎng)方體體積的？它與我們今天掌握的計(jì)算方法相同嗎？為什么？（4）怎樣將這個(gè)長(zhǎng)方體變成一個(gè)最大的正方體？它的體積怎樣計(jì)算？試一試

教學(xué)過程：

一、布置要求，引導(dǎo)預(yù)學(xué)

1、計(jì)算下面物體的體積。

二、預(yù)習(xí)反饋，診斷查學(xué)

課中進(jìn)行預(yù)習(xí)反饋，教師根據(jù)學(xué)生的反映有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)。

三、目標(biāo)引領(lǐng)，探究導(dǎo)學(xué)

（一）、以史料引入新課

1．古代數(shù)學(xué)家求長(zhǎng)方體體積的方法．

課件展示：西漢末年我國(guó)古代數(shù)學(xué)家編撰了一本不朽的傳世名著《九章算術(shù)》．這本書共九章，其中一章叫商功章，它收集的都是一些有關(guān)體積計(jì)算的問題．書中是這樣敘述有兩個(gè)面是正方形的長(zhǎng)方體體積的計(jì)算方法的：“方自乘，以高乘之即積尺．”就是說，先用邊長(zhǎng)乘邊長(zhǎng)得底面積，再乘高就得到長(zhǎng)方體的體積． 2．提出探究性問題．

（1）看完這段敘述，你想到什么？

（2）這段文字中描述的長(zhǎng)方體有什么特征？底面積指的是哪一個(gè)面的面積？

（3）古代數(shù)學(xué)家是怎樣計(jì)算長(zhǎng)方體體積的？它與我們今天掌握的計(jì)算方法相同嗎？為什么？（4）怎樣將這個(gè)長(zhǎng)方體變成一個(gè)最大的正方體？它的體積怎樣計(jì)算？

（二）、推導(dǎo)長(zhǎng)方體和正方體統(tǒng)一的體積公式 1．長(zhǎng)方體體積的另一種計(jì)算方法

讓每個(gè)學(xué)生先獨(dú)立思考上面4個(gè)問題，然后討論（或同桌或小組）最后全班討論、交流、總結(jié)出長(zhǎng)方體體積的另一種計(jì)算方法。

（1）第（1）個(gè)問題是開放的，學(xué)生的回答會(huì)是多角度的．如，有的會(huì)從數(shù)學(xué)本身的角度出發(fā)，想到長(zhǎng)方體的體積計(jì)算方法；有的會(huì)感受到數(shù)學(xué)是一種悠久的文化；有的會(huì)感受到數(shù)學(xué)是有的1

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會(huì)仰慕祖先的睿智，從而激發(fā)自己努力尋探數(shù)學(xué)寶庫的信心等等。（2）弄清“底面”、“底面積”的含義．

當(dāng)學(xué)生知道圖中長(zhǎng)方體的特征之一是有兩個(gè)相對(duì)的面是正方形后，讓他們指出圖中哪一個(gè)面是底面，說說這個(gè)底面積怎樣求．學(xué)生回答后，課件將這個(gè)底面涂上顏色．并標(biāo)上底面積的計(jì)算方法：底面積＝長(zhǎng)×寬＝邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)．

告訴學(xué)生，一個(gè)長(zhǎng)方體的6個(gè)面中，任何一個(gè)面都可以做底面，不一定要以水平放置的面做底面．應(yīng)根據(jù)問題中的需要來決定，哪一個(gè)面利于問題的解決，就確定那個(gè)面為底面．（3）推出長(zhǎng)方體體積的另一種計(jì)算方法．

提問：“你們掌握的長(zhǎng)方體體積計(jì)算公式是什么？”學(xué)生回答后板書：長(zhǎng)方體體積＝長(zhǎng)×寬×高 再問：“古代數(shù)學(xué)家是怎樣計(jì)算長(zhǎng)方體體積的？”學(xué)生回答后在上面計(jì)算公式的下方對(duì)著寫：長(zhǎng)方體體積＝底面積×高．

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照兩個(gè)公式，找出它們的異同點(diǎn)及之間的聯(lián)系．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到古人和今人計(jì)算長(zhǎng)方體體積的方法是一致的，兩個(gè)公式可以寫成如下形式： 長(zhǎng)方體體積＝長(zhǎng)×寬×高

↓

＝底面積×高

2．推出正方體體積的另一種計(jì)算方法．

（1）課件展示學(xué)生討論前面第（4）個(gè)探究性問題的答案：將長(zhǎng)方體的高減少到和底面邊長(zhǎng)相等時(shí)，這個(gè)長(zhǎng)方體就變成了一個(gè)最大的正方體．

（2）讓學(xué)生說出這個(gè)正方體的底面（課件隨即涂上顏色），然后推出這個(gè)正方體體積的另一種計(jì)算方法：

正方體體積＝棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)

↓ ↓

＝ 底面積 × 高

3．歸納出長(zhǎng)方體和正方體統(tǒng)一的體積公式，并用字母表示出來．

教師指著長(zhǎng)方體、正方體體積計(jì)算公式提問：“這兩個(gè)公式能統(tǒng)一起來嗎？”學(xué)生回答后，教師寫上長(zhǎng)方體、正方體體積計(jì)算的統(tǒng)一公式，并用字母表示出來． 長(zhǎng)方體（或正方體）的體積＝底面積×高

V＝Sh

（三）、應(yīng)用統(tǒng)一的體積計(jì)算公式解決實(shí)際問題 1．做書上“練一練”第1、2題。

學(xué)生獨(dú)立作業(yè)，對(duì)正時(shí)用課件顯示答案．提醒學(xué)生正確書寫體積單位“立方厘米”。

2、練習(xí)六第4題

結(jié)合教室實(shí)物講解占地面積的含義后學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。

3、練習(xí)六第5題

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課件展示：什么叫“橫截面”？

用一個(gè)平行于底面的平面去截一個(gè)長(zhǎng)方體，所得的截面叫橫截面，這個(gè)橫截面的形狀大小與底面是相同的。

學(xué)生在理解了什么是“橫截面”后，讓其獨(dú)立完成第5題。

4、練習(xí)六第8題

課件展示題意：一個(gè)長(zhǎng)方形的操場(chǎng)──在上面鋪上10厘米厚的三合土形成一個(gè)扁扁的長(zhǎng)方體情境──再鋪上4厘米厚的煤渣形成一個(gè)更薄一些的長(zhǎng)方體的情境。課件展示后讓學(xué)生獨(dú)立作業(yè)，集體訂正。

四、鞏固練習(xí)，反饋練學(xué) A類練習(xí)：

1、一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)是8分米，寬是6分米，高是5分米，這個(gè)長(zhǎng)方體的底面積是（）。

2、一個(gè)長(zhǎng)方體的底面積是15平方米，高是7米，這個(gè)長(zhǎng)方體的體積是（）。

3、一個(gè)正方體的底面積是16平方米，高是9米，這個(gè)長(zhǎng)方體的體積是（）。

4、把一瓶1500毫升的果汁倒進(jìn)一只底面邊長(zhǎng)是10厘米的方杯，方杯內(nèi)果汁高（）厘米。

5、計(jì)算下列形體的體積。

（1）長(zhǎng)方體長(zhǎng)9米，寬和高都是4米。（2）正方體的底面積是36平方厘米。B類練習(xí)：

1、棱長(zhǎng)11分米的正方體占地面積是多大？所占空間多大？

2、張明把一個(gè)石塊浸沒在有水的底面積是24平方厘米的玻璃容器中，容器中的水面由原來的高6厘米上升到高8厘米，這個(gè)石塊的體積是多少立方厘米？

3、一個(gè)棱長(zhǎng)是9分米的正方體水池，水面低于池口3分米，水的容量是多少升？

4、把一根長(zhǎng)6米的長(zhǎng)方體木料截成相等的兩段，表面積增加了16平方分米，每段木料的體積是多少立方分米？

五、課堂總結(jié)，拓展思學(xué)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)，你受到了那些啟發(fā)？ 板書設(shè)計(jì)：

長(zhǎng)方體和正方體的體積

第三課時(shí)：長(zhǎng)方體和正方體的體積練習(xí)練習(xí)課

教學(xué)內(nèi)容：長(zhǎng)方體和正方體的體積練習(xí)練習(xí)課，練習(xí)七7、9-13題 教學(xué)目標(biāo)：

1.在理解了長(zhǎng)正方體體積公式，能運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究求長(zhǎng)正方體體積的其它計(jì)算公式。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生空間觀念和空間想象能力 情感、態(tài)度與價(jià)值觀

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進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生空間觀念和空間想象能力 教學(xué)重難點(diǎn)

1、計(jì)算長(zhǎng)正方體體積的其它公式。

2、逆向思維的題可以用方程方法 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查： 如何計(jì)算長(zhǎng)正方體的體積？及字母公式

長(zhǎng)方體的體積＝長(zhǎng)×寬×高 正方體體積＝棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)

二、新授： 長(zhǎng)方體或正方體底面的面積叫做底面積。長(zhǎng)方體和正方體的底面積怎樣求呢？

長(zhǎng)方體的體積＝長(zhǎng)×寬×高 正方體體積＝棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)

底面積 底面積

所以長(zhǎng)正方體的體積也可以這樣來計(jì)算： 長(zhǎng)正方體的體積=底面積×高 V =sh

三、鞏固練習(xí)：

1、長(zhǎng)方體的底面積是24平方厘米，高是5厘米。它的體積是多少？ V=sh 24×5=120(立方厘米)

2、一根長(zhǎng)方體木料，長(zhǎng)5厘米，橫截面的面積是0.06平方厘米。這根木料的體積是多少？ 理解橫截面積的含義，體會(huì)長(zhǎng)方體不同放置，說法各不相同。出示另一種計(jì)算方法：長(zhǎng)方體體積=橫截面積×長(zhǎng)

3、家具廠訂購(gòu)500根方木，每根方木橫截面的面積是24平方分米，長(zhǎng)3米。這根木料一共是多少平方米？

理解面積單位和長(zhǎng)度單位要一致。但不可能相同。

5、練一練 ：用方程法。

（1）、一塊長(zhǎng)方體的木板，體積是90立方分米。這塊木板的長(zhǎng)是60分米，寬是3分米。這塊木板的厚度是多少分米？（選擇方法解答）

1、學(xué)校要修長(zhǎng)50米，寬42米，的長(zhǎng)方形操場(chǎng)。先鋪10厘米的三合土，再鋪5厘米的煤渣。需要三合土和煤渣各多少立方米？

2、有一塊棱長(zhǎng)是10厘米的正方體鋼坯，鍛造成寬和高都是5厘米的長(zhǎng)方體鋼材，求長(zhǎng)方體鋼材的長(zhǎng)。

3、用15根規(guī)格完全相同的木板堆成一個(gè)體積是3.6立方米的長(zhǎng)方體。已知每根木板寬0.3米，厚0.2米，求每根木板的長(zhǎng)。

四、小結(jié)：今天，我們又學(xué)了哪些知識(shí)？你有什么收獲？（2）、一根長(zhǎng)方體水泥柱，體積是1立方米，高是4米，它的底面積是多少？

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五、作業(yè)：

第四課時(shí)：體積單位間的進(jìn)率

教學(xué)內(nèi)容：體積單位間的進(jìn)率34頁例2、35頁例3、4，做一做、練習(xí)八第1、2、3、4題

教學(xué)目標(biāo)

在認(rèn)識(shí)體積單位，知道體積單位與長(zhǎng)度單位的聯(lián)系和區(qū)別基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)掌握體積單位間的進(jìn)率與化、聚方法。學(xué)習(xí)計(jì)算重量的解答方法。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

學(xué)習(xí)掌握體積單位間的進(jìn)率與化、聚方法。學(xué)習(xí)計(jì)算重量的解答方法 教學(xué)重難點(diǎn)

體積單位的進(jìn)率。計(jì)算物體的重量。體積單位的進(jìn)率的化聚

課前小研究：（1）棱長(zhǎng)是１分米的正方體，體積是１×１×１＝１立方分米。想一想它的體積是多少立方厘米？

棱長(zhǎng)改用厘米作單位后體積是多少？通過剛才的計(jì)算你能知道什么？ 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查：

1、計(jì)算體積用單位，常用的體積單位有哪些？

2、填空： 1厘米 1平方厘米 1立方厘米

單位 單位 單位

說一說：計(jì)算長(zhǎng)度用 單位，計(jì)算面積用 單位，計(jì)算體積用 單位。1米=（）分米，1平方米=()平方分米 1分米=（）厘米 1平方分米=（）平方厘米

二、新課：

1、體積單位之間的進(jìn)率：

（1）棱長(zhǎng)是１分米的正方體，體積是１×１×１＝１立方分米。想一想它的體積是多少立方厘米？

棱長(zhǎng)改用厘米作單位：體積是10×10×10=1000立方厘米

底面積是1平方分米，也就是100平方厘米，利用體積的計(jì)算公式100×10=1000平方厘米

通過剛才的計(jì)算你能告訴大家什么？1立方分米=1000立方厘米

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（2）根據(jù)上面的方法，你能推算出1平方米等于多少平方分米嗎？ 棱長(zhǎng)是1分米的正方體，體積是１×１×１＝１立方分米 棱長(zhǎng)改用厘米作單位：體積是10×10×10=1000立方厘米 1立方米=1000立方分米（板書）

（3）小結(jié)： 相鄰的體積單位之間的進(jìn)率是（1000）。（4）練習(xí)：

5立方米=（）立方分米 1.5立方米=()立方分米 2400立方分米=()立方米 12500立方厘米=()立方分米 3.6立方分米=()立方厘米 填寫比較表

50×30×40=(立方厘米)（立方分米）（立方米）

3、一塊長(zhǎng)方體的鋼板,長(zhǎng)2.5米,長(zhǎng)1.6米,厚0.02米。它的體積是多少立方分米？每立方分米的鋼重7.8千克。這塊鋼重多少千克？

鋼板的體積：2.5×1.6×0.02=0.08(立方米)0.08立方米=80立方分米 鋼板的質(zhì)量(比重×體積=質(zhì)量): 7.8×80=624(千克)答：這塊鋼板的體積是80立方分米，質(zhì)量是624千克。

求物體的質(zhì)量公式為：比重×體積=質(zhì)量 注意前后單位是否統(tǒng)一。

三、鞏固練習(xí)：

1、一塊正方體的鋼板，棱長(zhǎng)是20厘米，每立方分米的鋼重8.9千克。這塊鋼重多少千克？ 20厘米=2分米 2×2×2=8（立方分米）8.9×8=71.2(千克)

2、一根長(zhǎng)方體鋼材,長(zhǎng)4.8米,橫截面是一個(gè)邊長(zhǎng)5厘米的正方形。每立方分米鋼重7.8千克,這根鋼材重多少千克?

3、一塊長(zhǎng)方體鐵板重468千克,又知鐵板長(zhǎng)2米,寬1.5米,厚2厘米。每立方分米的鐵板重多少千克?(列方程解答)

四、作業(yè):練習(xí)八第1、2、3題

第五課時(shí)：練習(xí)課

教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)八第5—9題 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、能正確應(yīng)用體積單位間的進(jìn)率進(jìn)行名數(shù)的換算，并解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

3、激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心。學(xué)習(xí)重點(diǎn)

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能熟練進(jìn)行相鄰體積單位的換算。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

在解決與體積單位有關(guān)的實(shí)際問題時(shí)，能正確思考及換算。教學(xué)過程：

一、基本練習(xí)

3.8立方米＝（）立方分米 420立方分米＝（）立方米 3600立方厘米＝（）立方分米 12立方分米＝（）立方厘米 學(xué)生獨(dú)立完成，集體核對(duì)。

談話：誰能說一說體積單位之間的進(jìn)率是多少？又是怎樣換算的？它與面積單位、長(zhǎng)度單位有什么不同？

這節(jié)課我們就繼續(xù)運(yùn)用這些知識(shí)來解決實(shí)際問題。（板書課題）

二、鞏固練習(xí)

1、做練習(xí)的八第5題。

學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。是長(zhǎng)方體體積公式的逆向思維問題，注意單位的統(tǒng)一。

2、做練習(xí)八的第6題。

學(xué)生獨(dú)立作業(yè)時(shí)，再三提醒學(xué)生認(rèn)真審題。

訂正時(shí)，請(qǐng)學(xué)生說一說相鄰兩個(gè)面積單位之間的進(jìn)率是多少．

3、做練習(xí)八的第7題。學(xué)生獨(dú)立完成。

交流是引導(dǎo)學(xué)生注意每一個(gè)計(jì)算結(jié)果的單位寫得是否正確。

4、做練習(xí)七的第8題。學(xué)生獨(dú)立解答，集體訂正。引導(dǎo)學(xué)生說說怎樣想的？

5、做練習(xí)七的第9題。

學(xué)生讀題后，先集體進(jìn)行分析，在引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立解答，集體訂正。

三、全課小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你覺得那些地方值得我們引起注意？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。

四、作業(yè)

測(cè)量自己家中一件長(zhǎng)方體（或正方體）的物體，算一算它的體積是多少立方米。

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第六課時(shí)：容積和容積單位

教學(xué)內(nèi)容：38頁例例5例6，練習(xí)九1—3題 教學(xué)目標(biāo)

１、知道容積的意義。

２、掌握容積單位升和毫升的進(jìn)率，及它們與體積單位立方分米、立方厘米之間的關(guān)系。３、會(huì)計(jì)算物體的容積。情感、態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生的空間概念 教 學(xué)重難點(diǎn)

1、容積的概念

2、容積與體積的關(guān)系 課 前小研究：什么是容積？容積單位有哪些？ 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查：

說出長(zhǎng)正方體體積計(jì)算公式。

二、準(zhǔn)備：

把泥放入一個(gè)長(zhǎng)方體的小木盒中（壓實(shí)，與上口平），然后扣出來，量一量泥塊的長(zhǎng)、寬、高。計(jì)算泥塊的體積。這個(gè)長(zhǎng)方體小木盒所能容納物體的體積是（）。

三、新授：

１、認(rèn)識(shí)容積及容積單位：

（１）箱子、油桶、倉(cāng)庫等所能容納物體的體積，叫做它們的容積。

通過上面的“做一做”，我們知道長(zhǎng)方體小木盒所能容納物體的體積就是這個(gè)小木盒的容積。

（2）計(jì)量容積，一般就用體積單位。但是計(jì)量液體體積，如藥水、汽油等，常用容積單位升和毫升。

（3）演示：體積單位與容積單位的關(guān)系。

說一說，在生活中哪些物品上標(biāo)有升或毫升。升和毫升有什么關(guān)系呢？教具演示。①1升（L）=1000毫升(mL)將1升 的水倒入1立方分米的容器里。小結(jié)：1升(L)=1立方分米(dm3)②1升 = 1立方分米 1000毫升 1000立方厘米 1毫升(mL)=1立方厘米(cm3)練一練：

1.8L=()mL 3500mL=()L 15000cm3 =()mL=()L 1.5dm3 =()L（4）小組活動(dòng)：（1）將一瓶礦泉水倒在紙杯中，看看可以倒?jié)M幾杯？

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（2）估計(jì)一下，一紙杯水大約有多少毫升，幾紙杯水大約是1升。２、長(zhǎng)方體或正方體容器容積的計(jì)算方法，跟體積的計(jì)算方法相同。但是要從容器的里面量長(zhǎng)、寬、高。

例一個(gè)小汽車上的油箱，里面長(zhǎng)5分米，寬4分米，高2分米。這個(gè)油箱可以裝汽油多少升？

5×4×2 =40（立方分米）40立方分米=40升 答：這個(gè)油箱可以裝汽油40升。

做一做：一個(gè)正方體油箱，從里面量棱長(zhǎng)是1.4米。這個(gè)油箱裝油有多少升？（訂正）小結(jié)：計(jì)算容積的步驟是什么？

3、我們知道了計(jì)算規(guī)則物體的體積的方法，如計(jì)算長(zhǎng)方體的體積是用長(zhǎng)乘寬乘高，計(jì)算正方體的體積是棱長(zhǎng)的3次方。那有些不規(guī)則的物體怎么計(jì)算它的體積呢？

出示一個(gè)西紅柿，誰有辦法計(jì)算它的體積？小組設(shè)計(jì)方案：

四、鞏固練習(xí)：

１、生物小組買來一個(gè)長(zhǎng)方體魚缸，從里面量長(zhǎng)是6分米，寬是4分米，深2.5分米，它的容積是多少升? ２、一個(gè)長(zhǎng)方體油箱的容積是20升。這個(gè)油箱的底長(zhǎng)25厘米，寬20厘米，油箱的深是多少厘米？

３、有一個(gè)棱長(zhǎng)是6分米的正方體水箱，裝滿水后，倒入一個(gè)長(zhǎng)方體水箱內(nèi)，量得水深3分米，這個(gè)長(zhǎng)方體水箱得底面積是多少？

４、提高題：p55、16

五、作業(yè)：

第七課時(shí)：復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生對(duì)長(zhǎng)正方體的有關(guān)概念掌握得更加牢固。

2、進(jìn)一步掌握長(zhǎng)正方體的表面積和體積的計(jì)算。

3、體積單位的進(jìn)率 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 感受事物之間的聯(lián)系 教學(xué)重難點(diǎn)

長(zhǎng)正方體的表面積和體積的計(jì)算、體積單位的進(jìn)率 課 前準(zhǔn) 備 長(zhǎng)正方體的學(xué)具 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)單元的主要內(nèi)容：（板書：長(zhǎng)方體和正方體）問：看到課題你能想到到哪些知識(shí)？

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1、特征及關(guān)系：

正方體是特殊的長(zhǎng)方體。（集合圖）

2、表面積：怎樣求長(zhǎng)正方體的表面積？（說出公式）

3、體積和容積：

（1）、體積單位：立方米、立方分米、立方厘米。

（2）、容積單位：一般用體積單位，計(jì)量液體時(shí)用：升、毫升。（3）、體積和容積的計(jì)算：（說出公式）

二、練習(xí)：

1、填空：

（1）表面積和體積的意義不同，表面積是物體 的大小，體積是物體所占 的大小。

（2）、表面積和體積所用的計(jì)量單位不同，計(jì)量表面積用 單位。常用的單位有、、；相鄰的兩個(gè)面積單位間的進(jìn)率是。計(jì)量物體體積用 單位，常用的體積單位有、、；相鄰的體積單位間的進(jìn)率是。（3）、表面積和體積的計(jì)算方法不同。計(jì)算正方體的表面積是 ；計(jì)算正方體的或。

（4）、一個(gè)正方體，棱長(zhǎng)是8分米，這個(gè)正方體的棱場(chǎng)之和是 ；表面積是 ；體積。

（5）、一個(gè)長(zhǎng)方體，長(zhǎng)2米，寬5分米，高0.4分米。這個(gè)長(zhǎng)方體的表面積是 ；體積是。

（6）、一根長(zhǎng)方體材料，寬3分米，厚2厘米，體積是0.12立方米。這根木材的長(zhǎng)是，放在地上占地面積最大是。

2、判斷：

（1）、長(zhǎng)方體中可以有兩個(gè)相同的面是正方形。（）（2）、長(zhǎng)方體中相對(duì)的4條棱長(zhǎng)度相等。（）（3）、正方體的6個(gè)面是完全一樣的正方形。（）（4）、長(zhǎng)方體相鄰的兩個(gè)面一定不完全相同。（）（6）、長(zhǎng)方體中有四個(gè)面是完全一樣的長(zhǎng)方形。（）

（7）、當(dāng)正方體的棱長(zhǎng)是6厘米時(shí)，它的表面積和體積就相同。（）

3、選擇正確答案：

（1）、3.05立方米=()A 305立方分米 B 3050立方分米 C30.5立方分米（2）、4560立方分米=（）A、4.56升 B、4560升 C、4.56立方米 體積是 或。計(jì)算長(zhǎng)方體的表面是 ；計(jì)算長(zhǎng)方體的體積是

（5）、用同樣大小的小正方體拼成一個(gè)大正方體，最少要用8個(gè)這樣的正方體。（）

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三、作業(yè):

第八課時(shí)：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)

通過動(dòng)手操作，使學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體和正方體的面積和體積等知識(shí)得以鞏固。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念 教 學(xué)重難點(diǎn)

通過動(dòng)手操作，使學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體和正方體的面積和體積等知識(shí)得以鞏固。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念 課 前準(zhǔn) 備 火柴盒，尺子，幻燈 教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備：

1、揭示課題：

今天我們上一節(jié)長(zhǎng)正方體的表面積和體積的練習(xí)課。

2、拿出火柴盒，匯報(bào)側(cè)量長(zhǎng)寬高的結(jié)果。外套：長(zhǎng)4.5厘米、寬3.5厘米、高1.5厘米 內(nèi)盒：長(zhǎng)4.3厘米、寬3.4厘米、高1.4厘米

3、小組活動(dòng)：

根據(jù)以上條件，想一想可以求什么？（擺放的位置，求哪些面）只列算式。

商標(biāo)面在上、磷面在上、非磷面在上的表面積和體積的求法。如：求磷面的總面積，求外套至少用多少平方厘米，求內(nèi)盒至少用多少平方厘米，求怎樣設(shè)計(jì)內(nèi)盒最合理（最省料），求火柴盒的容積，求火柴盒的體積等。

二、研究：（先擺，互相說，列式。）

1、把火柴盒最大的面相對(duì)，拼成一個(gè)長(zhǎng)方體。求新長(zhǎng)方體的表面積。（還可以怎樣拼成一個(gè)長(zhǎng)方體？）

如果10盒火柴包成一包，怎樣碼放最省包裝紙？(小組合作擺一擺)如果用長(zhǎng)45厘米，寬30厘米，高15厘米的硬紙盒裝，能裝火柴多少盒？（討論一下怎樣求。）

三、通過剛才的練習(xí)你有什么體會(huì)？

四、鞏固練習(xí)：

五年級(jí)數(shù)學(xué)（下）冊(cè)教案

1、學(xué)校要靠墻修一個(gè)長(zhǎng)4.5米,寬3.5米,高1.5米的長(zhǎng)方體領(lǐng)操臺(tái),要在領(lǐng)操臺(tái)的表面(四個(gè)面)抹一層水泥，求抹水泥的面積是多少平方米？

2、學(xué)校有一個(gè)長(zhǎng)43分米，寬34分米，深5分米的沙坑，沙坑內(nèi)沙面離坑口1分米。求沙坑內(nèi)沙子的體積是多少立方分米？若每立方分米沙子重1.4千克,長(zhǎng)滿這個(gè)沙坑需要沙子多少千克?

3、一列火車有容積相同的車廂20節(jié)，每節(jié)車廂從里面量長(zhǎng)13米，寬2.5米，裝煤的高度是1.2米。這列火車每次運(yùn)煤多少立方米？（獨(dú)立完成：先求體積，再求20個(gè)這樣的體積。）13×2.5×1.2×20=78(立方米)補(bǔ)充問題:（1）、每立方米煤重1.4噸,這列火車共運(yùn)煤多少噸?(質(zhì)量=比重×體積)1.4×78=109.2(噸)（2）、這批煤由甲乙兩個(gè)運(yùn)輸隊(duì)全部運(yùn)走,甲隊(duì)運(yùn)的噸數(shù)是乙隊(duì)運(yùn)的2.5倍。兩隊(duì)各運(yùn)多少噸？

分析：,甲隊(duì)運(yùn)的噸數(shù)是乙隊(duì)運(yùn)的2.5倍。

想: 甲乙運(yùn)的和是3.5倍的數(shù)，109.2噸就是甲乙的和。乙: 109.2÷(2.5+1)=3.12(噸)甲: 3.12×2.5=7.8（噸）

4、一個(gè)正方體水箱的容積是125立方分米，把這一滿水箱水全部注入到一長(zhǎng)方體水箱內(nèi)。已知長(zhǎng)方體水箱長(zhǎng)10分米，寬5分米，這個(gè)水箱內(nèi)的水深多少分米？

你想怎樣解答？獨(dú)立完成，匯報(bào)。方法一：解：設(shè)這水箱內(nèi)的水深是X分米。

10×5X=125 50X=125 X=125÷50 X=2.5

5、一個(gè)正方形的鐵板（如圖），從四個(gè)頂點(diǎn)個(gè)邊長(zhǎng)2分米的正方形后，所剩下部分正好焊接成一個(gè)正方體鐵皮盒。（鐵皮厚度忽略不計(jì)。）

（1）這個(gè)鐵皮的容積是多少立方分米？（2）這個(gè)鐵皮盒用鐵皮多少平方分米？（3）原來鐵皮的面積是多少？

6、有一個(gè)長(zhǎng)方體玻璃缸，長(zhǎng)3分米，寬2分米。放入一塊不規(guī)則的石頭后水深1.5分米,撈出這塊石頭后,水面下降了0.5分米。這塊石頭的體積是多少？

五年級(jí)數(shù)學(xué)（下）冊(cè)教案

第二篇：寧衛(wèi)霞—衍紙畫教案

衍紙畫

（教案）

小學(xué)部

寧衛(wèi)霞

【課程對(duì)象】1-3年級(jí)部分學(xué)生

【授課地點(diǎn)】階梯教室

【課程類型】校本選修——手工藝術(shù)

一、背景及意義: 衍紙藝術(shù)是即通過卷曲、彎曲，捏壓而形成原始設(shè)計(jì)形象的一門折紙藝術(shù)。通過學(xué)生大膽的想象，利用各種卷法表現(xiàn)出千姿百態(tài)，富有立體感的動(dòng)、植物形象，通過實(shí)踐活動(dòng)中可以積極地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)五彩斑斕紙藝作品進(jìn)行賞評(píng)和比較，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)及提高識(shí)圖等基本能力。并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、維護(hù)和創(chuàng)造美，培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美能力和審美創(chuàng)造力，發(fā)展學(xué)生的審美綜合實(shí)踐能力并促進(jìn)他們?cè)趯徝绖?chuàng)作中認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值；同時(shí)，還可以陶冶學(xué)生的情感和內(nèi)心世界，激起他們精神上的愉悅，正確引導(dǎo)學(xué)生情感世界的成長(zhǎng)和發(fā)展。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能認(rèn)真聽老師介紹衍紙藝術(shù)，初步認(rèn)識(shí)其藝術(shù)特色，感受它的魅力，并且有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣與愿望。

2、通過對(duì)材料市場(chǎng)的調(diào)查和生活中各種紙張的搜集和發(fā)現(xiàn)，了解紙的種類、質(zhì)地和性能，在熟練使用的基礎(chǔ)上，能結(jié)合相關(guān)工具，運(yùn)用一定技巧，對(duì)紙張進(jìn)行握、捏、抓取、捻、拉、拽創(chuàng)造出各種基本造型，然后利用這些基礎(chǔ)的造型按照事先設(shè)計(jì)好的圖紙制作出我們想要的衍紙作品。

3、在活動(dòng)中重觀察，多實(shí)踐，求變新，在實(shí)踐活動(dòng)中了解、熟悉、掌握和運(yùn)用各種實(shí)踐的方法，獲得積極的體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)；形成自己主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題和獨(dú)立解決問題的態(tài)度和能力，發(fā)展實(shí)踐能力。

4、通過不同形式的實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的審美認(rèn)知和對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，激發(fā)關(guān)愛他人、關(guān)注社會(huì)的意識(shí)和責(zé)任感。

三、活動(dòng)重點(diǎn)和活動(dòng)難點(diǎn)：

1、以紙為媒介展開的主題活動(dòng)過程中學(xué)生各環(huán)節(jié)的實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)新活動(dòng)。

2、在主題活動(dòng)過程中學(xué)生主動(dòng)性的引導(dǎo)及探究、創(chuàng)新能力的挖掘和培養(yǎng)；學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力的習(xí)慣性養(yǎng)成。

四、課時(shí)：23課時(shí)（13講）

五、教學(xué)用具 1多媒體展示

2材料和工具：5毫米寬彩色衍紙條，彩色卡紙，衍紙筆，剪刀，鑷子，手工白乳膠，衍紙器（可用牙簽代替）。

第一講: 衍紙藝術(shù)

【活動(dòng)內(nèi)容】讓學(xué)生了解衍紙的發(fā)展歷史、制作方法?！净顒?dòng)目標(biāo)】

1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，提高表現(xiàn)生活和表達(dá)自己的思想、情感的能力。

2、能認(rèn)真聽老師介紹衍紙藝術(shù)，初步認(rèn)識(shí)其藝術(shù)特色，感受它的魅力，并且有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣與愿望。

【器材準(zhǔn)備】：

1多媒體展示

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入（作品欣賞）1.媒體展示衍紙作品。

2、小組討論并回答問題：說說你對(duì)所欣賞的作品和我們平時(shí)的折紙有什么不同？

二、新授：

1、簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單的衍紙（以故事形式呈現(xiàn)）

簡(jiǎn)衍紙又叫做卷紙，是紙藝大家族中比較獨(dú)特的一項(xiàng)，是一門非常古老的手工藝，來源于古埃及。

衍紙成為一項(xiàng)較為成熟的手工技藝是于16至17世紀(jì)的被法國(guó)和意大利修女所首先掌握，歐洲大陸上的修女用衍紙作品是來裝飾圣物盒和神畫的，會(huì)貼上金和有更多的裝飾。同時(shí)斯圖亞特王朝時(shí)的貴婦人和喬治王時(shí)代的閑暇時(shí)間較多的婦女也很擅長(zhǎng)這項(xiàng)手工藝，之后是隨著殖民而進(jìn)入北美洲的。現(xiàn)在這項(xiàng)特殊的手工技藝又再一次的流行起來了。

衍紙工藝一直被認(rèn)為是紙藝中的邊沿藝術(shù)，因?yàn)槠涫菍⒌袼芎屠L畫技藝承載體轉(zhuǎn)換為紙，但是在藝術(shù)表現(xiàn)力方面不落后于其它藝術(shù)形式。傳統(tǒng)上，我們會(huì)將衍紙稱為卷紙，因?yàn)橹谱鞯幕A(chǔ)材料是被卷曲的紙帶。衍紙像任何其它紙藝類型一樣，有其特殊的工具和專門的技術(shù)，更加吸引人的是，由于衍紙本身獨(dú)特的魅力，讓很多玩家都愛不釋手，一些衍紙技藝較為高超的人已經(jīng)將衍紙作為謀生的手段了哦！

當(dāng)快樂和財(cái)富一并收獲的時(shí)候，生活就變的更加生動(dòng)有趣了~衍紙由于材料較為好準(zhǔn)備，很多玩家都非常喜愛衍紙活動(dòng)，不過光有好的材料還是不夠的哦，更多的是需要你的好的創(chuàng)意，心靈之美在指尖的流露就是紙藝，快來享受這樣的寧靜的快樂吧。

2、工具材料：彩紙、衍紙器、膠水、紙板、剪刀

三、衍紙基礎(chǔ)教程—基礎(chǔ)造型的制作

衍紙就是通過卷曲、彎曲，捏壓而形成原始設(shè)計(jì)形象的一門折紙藝術(shù)。想要學(xué)好衍紙，需要首先學(xué)會(huì)用薄的紙條制作各種基礎(chǔ)造型，然后利用這些基礎(chǔ)的造型按照事先設(shè)計(jì)好的圖紙制作出我們想要的衍紙作品。這些衍紙成品可以被用作卡片的制作、剪貼簿、或者是其它手工藝品。

1、出示作品

四、小結(jié)評(píng)議

衍紙是一項(xiàng)古老的手工藝，它的材料簡(jiǎn)單，造型豐富，同學(xué)們?cè)谡莆樟嘶A(chǔ)造型的前提下，通過自己動(dòng)腦、動(dòng)手可以創(chuàng)造出豐富多彩的衍紙作品，既鍛煉了創(chuàng)造性思維能力，也鍛煉了動(dòng)手能力。

【活動(dòng)后記】

由于本班學(xué)生年齡較小，對(duì)陌生事物存在濃厚的好奇心。針對(duì)他們喜歡聽故事的年齡特征，將衍紙的發(fā)展過程以故事的形式呈現(xiàn)，聽課效果良好，并且對(duì)本學(xué)期我們將要學(xué)的衍紙畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，這為以后教學(xué)的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。

第二講: 衍紙條的制作

【活動(dòng)內(nèi)容】

能使用直尺畫出等寬的紙條，并能用剪刀把紙條剪下來

【活動(dòng)目標(biāo)】

培養(yǎng)學(xué)生手眼協(xié)調(diào)能力和培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

【器材準(zhǔn)備】1多媒體展示

2材料和工具：彩色卡紙，鉛筆，剪刀，直尺?！净顒?dòng)過程】

一、引入

衍紙的制作本身是需要許多特殊的工具的，但是這里給大家演示的教程并不需要這些特殊的工具，都是手頭上比較常見和經(jīng)常能夠使用到、方便獲得的工具：

二、所需工具

一張雙面彩紙（A4紙大小或者是信紙大?。┭篮灮蛘呤侨∈澈?，或者是衍紙器 鋼尺 裁紙刀 鉛筆 白膠

內(nèi)刻有圓形的萬用尺（文具店有售）

裁紙墊板或者是紙板（紙模制作中常會(huì)用來裁紙）有漂亮顏色和花紋的紙張做衍紙花粘貼的底板

三、如何制作衍紙條

1.首先用鋼尺標(biāo)在雙面彩紙的邊緣標(biāo)出跨度3mm的線條，這將被用作后面裁紙的刻度。

2.因?yàn)檠芗埿枰褂玫郊垪l，所以很多情況下需要自己動(dòng)手來裁紙條，當(dāng)然也可以購(gòu)買。裁紙條時(shí)需要使用到直尺和裁紙刀。裁紙的時(shí)候必須要掌握好技巧才能夠準(zhǔn)確裁切，將彩紙用回形針或者是衣服夾固定在墊板上面，然后用力按住直尺，接著使用裁紙刀進(jìn)行裁紙的操作。操作一定要小心，防止傷到手。裁出來的紙條將是3mm寬和約30cm長(zhǎng)的。

四、總結(jié)

同學(xué)們可以自己嘗試著去畫等寬的線條，相信你的衍紙條會(huì)做的很漂亮，有了漂亮的衍紙條，那你就能做出漂亮的衍紙畫。

【活動(dòng)后記】

本節(jié)課，一、二年級(jí)的學(xué)生很難掌握，不能用直尺畫出一樣寬的線，并且不太會(huì)用剪刀，線條剪的都不一樣直，粗的粗，細(xì)的細(xì)，甚至剪著剪著就把紙剪斷了。對(duì)小學(xué)低段的學(xué)生來說做衍紙畫，最好買裁好的衍紙條。

第三講： 衍紙條的基本卷發(fā)

【活動(dòng)內(nèi)容】

1、認(rèn)識(shí)衍紙卷，了解幾種基本的制作方法。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.了解幾種基本的制作方法

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的欣賞?！酒鞑臏?zhǔn)備】

1多媒體展示

2材料和工具：5毫米寬彩色衍紙條，彩色卡紙，衍紙筆，剪刀，鑷子，手工白乳膠，型板。

【活動(dòng)過程】

一、談話引入

給你一個(gè)圖案，你能用什么做出來？有人會(huì)畫出來，有人會(huì)用紙張折出來，然而，今天我們采訪到的達(dá)人竟然是用紙卷出來。據(jù)說這叫做衍紙藝術(shù)。

二、新課探究

1、那么，這些紙條都能卷成什么樣子呢？

2、一圈圈的小紙條，被做成各種不同的形狀，有的是心形，有的是圓形，還有的是其他莫可名狀的形狀。這些小紙條的顏色都非常鮮艷，搭配起來也無比生動(dòng)。稍稍弄幾下，便組成了各種不同的小花型，繁多的小花粘在一起，你猜發(fā)生了什么事？浮現(xiàn)于面前的，竟然是一朵鮮艷欲滴的康乃馨！3.首先取出一個(gè)紙條，然后用牙簽卷成一個(gè)緊卷（可以參考文章后部的名詞圖表）。在制作的時(shí)候，你需要在牙簽頂部制作出一個(gè)小凹槽來，這樣能夠?qū)⒓垪l的一端先卡在里面，這樣在制作緊卷的過程中更加的輕松。4.將卷好的緊卷小心的從牙簽上面取下來，并且置入到萬用尺的圓型模子中。選擇的圓形模子直徑在1.5-2cm。然后捏著緊卷的手放開，這個(gè)卷就會(huì)按照?qǐng)A形模子的大小自然松開。在用牙簽卷紙的過程中，不要用手捏持時(shí)間過長(zhǎng)，這樣會(huì)導(dǎo)致卷本身無法自然松展開。5.用白膠將紙卷的邊緣粘貼住，并且等待其干燥。最后可以看一下衍紙中會(huì)經(jīng)常用到的基本模型單元圖

有些作品看上去很復(fù)雜，但是仔細(xì)研究，經(jīng)過動(dòng)作分解后，竟然不難，這樣的玩法可以變廢為寶，既充分利用了廢紙，又裝扮了生活?！净顒?dòng)后記】

本節(jié)課學(xué)生興趣濃厚，對(duì)衍紙產(chǎn)生了極大地興趣，急著學(xué)習(xí)衍紙畫。這節(jié)課是為以后的衍紙畫打下好的基礎(chǔ)，所以上好這節(jié)課對(duì)學(xué)生后面的學(xué)習(xí)起著非常重要的作用。

第四講：緊卷

【活動(dòng)內(nèi)容】

1、嘗試卷成大小不一的實(shí)心卷。

2．運(yùn)用衍紙基礎(chǔ)造型，創(chuàng)造出自己的作品

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．通過不同形式的實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。

2．密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的審美認(rèn)知和對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用的能力。

【器材準(zhǔn)備】

1多媒體展示

2材料和工具：5毫米寬彩色衍紙條，彩色卡紙，衍紙筆，剪刀，鑷子，手工白乳膠，型板。

【活動(dòng)過程】

一、談話引入。

有的衍紙畫作品非常的漂亮，今天你們看看老師給你們帶來的這幅作品，猜猜他是用那種衍紙卷做成的呢？

二、探究新知。

1.認(rèn)識(shí)緊卷

緊卷也叫做實(shí)心卷，緊卷只要的用途是用來作為紙藝品中心結(jié)構(gòu)或者來固定其他“零件”的。

2.緊卷的做法

1）先將紙裁成5mm寬的紙條

2）先把紙條繞在牙簽上卷成紙圈。左手捏住紙卷中心，八紙條末端用白乳膠粘好。一個(gè)緊卷（實(shí)心卷）就做好了。

3、動(dòng)手做一做，每人做嘗試做一個(gè)緊卷。教師巡視指導(dǎo)。

4、在緊卷的基礎(chǔ)上，把緊卷松開，變成松卷。

三、奇思妙想

1、讓我們看看這些實(shí)心卷和送卷還能組成什么美麗的圖案，媒體展示。

2、讓我們也來嘗試看看，在緊卷的基礎(chǔ)上變換松卷，再利用這些卷創(chuàng)造出更美的圖案，找到你的好朋友，大家一起想一想，動(dòng)手做一做，比一比看誰變得基本圖

形卷多，看誰組合而成的作品最生動(dòng)有趣？

3、小組作品展示，評(píng)議，頒獎(jiǎng)。

4、小組完成作品。

5、交流評(píng)議

四、總結(jié)

你們的作品真讓老師佩服，充分展現(xiàn)了你們的創(chuàng)意與智慧。下去后可以在動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，還能組成哪些美麗的圖案。

【活動(dòng)后記】

學(xué)生的接受能力很強(qiáng)，對(duì)緊卷的做法掌握的非常到位，由于紙條寬窄不一，所以導(dǎo)致最后的作品有的粘不牢，特別容易掉下來。下去學(xué)生還得多練習(xí)衍紙條的做法，多畫畫，多剪剪。

第五講：淚滴卷

【活動(dòng)內(nèi)容】

1、在緊卷和松卷的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)“淚滴卷”

2、運(yùn)用衍紙基礎(chǔ)造型，創(chuàng)造出自己的作品。

【活動(dòng)目標(biāo)】：

在活動(dòng)中重觀察，多實(shí)踐，求變新，在實(shí)踐活動(dòng)中了解、熟悉、掌握和運(yùn)用各種實(shí)踐的方法，獲得積極的體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)；形成自己主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題和獨(dú)立解決問題的態(tài)度和能力，發(fā)展實(shí)踐能力?！酒鞑臏?zhǔn)備】

1多媒體展示

2材料和工具：彩色卡紙，衍紙筆，剪刀，鑷子，手工白乳膠，型板。【活動(dòng)過程】

1、認(rèn)識(shí)和制作淚滴卷

1）美麗的向日葵花瓣是有8-10個(gè)淚滴卷組成，讓我們先來學(xué)習(xí)一下淚滴卷的基本卷法。

2）先將紙裁成5mm寬的紙條

3)先把紙條繞在細(xì)軸上卷成紙圈。左手捏住紙卷中心，右手的拇指和食指把它的一邊輕輕捏扁，一個(gè)淚滴卷就做好了。捏時(shí)最好將紙條末端放在尖角處，使紙卷更美觀，最后用白膠固定封口。

3、動(dòng)手做一做，每人做嘗試做一個(gè)淚滴卷。教師巡視指導(dǎo)。

4、小組團(tuán)結(jié)合作，完成淚滴卷向日葵

5人一組合作，拼接成一朵美麗的向日葵。

5、小組作品展示，評(píng)議，頒獎(jiǎng)?！净顒?dòng)后記】

因?yàn)橛辛司o卷和松卷的基礎(chǔ)，淚滴卷學(xué)起來就容易多了。本節(jié)課給了學(xué)生題目，自己先在PV板上畫好向日葵的圖案，然后在做淚滴卷，再用白乳膠粘上，做起來就方便多了。學(xué)生對(duì)送卷的大小掌握的不是很好，所以導(dǎo)致了，向日葵花瓣做的有大有小。松卷的制作最好借助衍紙器。

第六講 眼形卷

【活動(dòng)內(nèi)容】

1、在緊卷和松卷的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)“眼形卷”

2、運(yùn)用衍紙基礎(chǔ)造型，創(chuàng)造出自己的作品。

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1、復(fù)習(xí)淚滴卷卷法，嘗試卷成大小不一的淚滴卷。

2、在淚滴卷的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)“眼形卷”

2、運(yùn)用衍紙基礎(chǔ)造型，創(chuàng)造出自己的作品。

【器材準(zhǔn)備】

1多媒體展示

2材料和工具：5毫米寬彩色衍紙條，彩色卡紙，衍紙筆，剪刀，鑷子，手工白乳膠，型板。

【活動(dòng)過程】

一、復(fù)習(xí)淚滴卷

1、同學(xué)們，還記得淚滴卷的卷法嗎？

2、誰來上臺(tái)演示給大家看看。

3、讓我們一起動(dòng)手做幾個(gè)大小不一的淚滴卷，比一比誰做得即快又好？

4、交流評(píng)議

二、學(xué)習(xí)眼形卷

1仔細(xì)觀察淚滴卷，一頭圓圓一頭尖，老師將圓的一頭壓一下，再看看這個(gè)卷像什么？（眼睛）

2、這個(gè)卷就是我們今天要學(xué)的眼形卷。

3、讓我們動(dòng)手把淚滴卷改成眼形卷 4交流評(píng)議

三、奇思妙想

1、讓我們看看這些眼形卷和淚滴卷能組成什么美麗的圖案，媒體展示

2、讓我們也來嘗試看看，在淚滴卷的基礎(chǔ)上變換各種圖形卷，再利用這些卷創(chuàng)造出更美的圖案，找到你的好朋友，大家一起想一想，動(dòng)手做一做，比一比看誰變得基本圖形卷多，看誰組合而成的作品最生動(dòng)有趣？

3、小組完成作品。

4、交流評(píng)議

四、小結(jié)評(píng)議

1沒想到，同學(xué)們?cè)诹私饬搜芗埖南嚓P(guān)知識(shí)和基本制作技巧之后，一條條細(xì)長(zhǎng)的彩紙?jiān)谀銈兊氖种搁g開始轉(zhuǎn)動(dòng)，經(jīng)過卷、捏、粘幻化出各種姿態(tài)：半圓形、三角形、花形??

2、同學(xué)們開動(dòng)腦經(jīng)發(fā)揮自己的創(chuàng)意，用集體的智慧和力量將各種圖形拼成了一件件優(yōu)美的作品，充分展現(xiàn)了你們的創(chuàng)意與智慧，真讓老師佩服。

【活動(dòng)后記】

有了前幾節(jié)課的基礎(chǔ)，眼形卷學(xué)起來容易多了。本節(jié)課學(xué)生自己先在PV板上畫好自己設(shè)計(jì)的圖案，然后在做眼形卷，再用白乳膠粘上，做起來就方便多了。和前幾節(jié)課的一樣，學(xué)生送卷做的大小不一。下來還得多練習(xí)。

第七講：制作愛心卡片

【活動(dòng)內(nèi)容】：

1、嘗試卷成大小不一的淚滴卷和眼形卷

2、運(yùn)用衍紙基礎(chǔ)造型，制作一張愛心祝?？?/p>

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1、復(fù)習(xí)淚滴卷和眼形卷的卷法

2、嘗試卷成大小不一的淚滴卷和眼形卷

3、運(yùn)用衍紙基礎(chǔ)造型，制作一張愛心祝?？?/p>

【器材準(zhǔn)備】1多媒體展示

2材料和工具：5毫米寬彩色衍紙條，彩色卡紙，衍紙筆，剪刀，鑷子，手工白乳膠，型板?！净顒?dòng)過程】

一、復(fù)習(xí)淚滴卷和眼形卷的方法。

二、比一比，賽一賽，看誰卷得又快又好

1、衍紙競(jìng)技賽

要求：

每人準(zhǔn)備5mm的卷紙十張，在十分鐘內(nèi)卷出淚滴卷和眼形卷各五個(gè) 看誰卷得又快又好。

2、學(xué)生操作，背景音樂播放

3、交流評(píng)價(jià)

三、制作愛心祝?？?/p>

1、今天老師要布置一個(gè)特殊的作業(yè)，讓同學(xué)們運(yùn)用這些已學(xué)過的衍紙技巧，自己動(dòng)手制作愛心祝?？ǎ懮献８ＵZ。

賀卡是在重大節(jié)日、紀(jì)念日、生日互相贈(zèng)送的具在紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，它能顯示愛心，表達(dá)美好的祝愿，給我們?cè)鎏須g樂，友誼和節(jié)日氣氛，如果我們能夠運(yùn)用自己已掌握的衍紙基礎(chǔ)知識(shí)，自己動(dòng)手制作，那么，不但能夠節(jié)約，而且會(huì)使人更感親切，更有意義。

2、賀卡的制作步驟：（邊演示制作步驟邊講解、邊板書）

（1）構(gòu)思、設(shè)計(jì)我們要制作一張賀卡，首先應(yīng)該有一個(gè)好的構(gòu)思，準(zhǔn)備制作一個(gè)內(nèi)容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構(gòu)思畫出鉛筆設(shè)計(jì)稿。

（2）準(zhǔn)備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。

（3）選材、配色：根據(jù)我們自行設(shè)計(jì)的圖案，利用我們剛學(xué)會(huì)的衍紙技巧制作出栩栩如生的圖形要注意色彩配置鮮艷、明快。（4）書寫或剪貼贈(zèng)言：如：新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的字句。

（5）整理畫面：看看什么地方需調(diào)整，什么地方空了需添畫。

3、學(xué)生操作，背景音樂播放。教師巡視輔導(dǎo)，交待注意事項(xiàng)：構(gòu)圖時(shí)要注意疏密、虛實(shí)關(guān)系；配色要鮮艷明快圖案和文字要眉目清楚。

4、交流評(píng)價(jià)

與學(xué)生一起分析、講評(píng)作業(yè)，并對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表揚(yáng)。

四、教師小結(jié)

每張愛心卡上都寫滿了同學(xué)們真誠(chéng)的祝福，承載著同學(xué)們殷殷的希望，希望同學(xué)親好好學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)。

【活動(dòng)后記】

小孩最喜歡做卡片，本節(jié)課興趣濃厚，非常積極，讓學(xué)生自己來評(píng)議他們得作品，每個(gè)人都得到表現(xiàn)得機(jī)會(huì)。色彩搭配顏色非常鮮艷，以后需要多讓他們欣賞更多的作品，多進(jìn)行美的熏陶，提高色彩搭配能力以及對(duì)美的欣賞能力。

第八講

小鳥制作

【活動(dòng)內(nèi)容】

1.觀察圖片，模仿制作衍紙畫-小鳥。2.團(tuán)結(jié)協(xié)作完成作品。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.觀察圖片，模仿制作衍紙畫。

2、掌握衍紙工藝制作基本造型技法，團(tuán)結(jié)協(xié)作完成作品。

【器材準(zhǔn)備】

1多媒體展示

2材料和工具：5毫米寬彩色衍紙條，彩色卡紙，衍紙筆，剪刀，鑷子，手工白乳膠，型板?！净顒?dòng)過程】

一、引入

這是一個(gè)簡(jiǎn)單的衍紙練習(xí)制作，非常適合不是很熟悉衍紙的朋友學(xué)習(xí)和制作，當(dāng)然也非常適合親子制作。通過簡(jiǎn)單的紙條粘貼來制作出一個(gè)衍紙的小雞來，通過色彩的變換和組合，可以獲得不同的效果。也可以利用衍紙獨(dú)特的立體感，將其最終制作成吊飾。當(dāng)然也可以配合其他衍紙的制作，用這個(gè)簡(jiǎn)單的衍紙小雞來作為裝飾。

二、小雞的制作

1.用普通的紙條來作為衍紙的材料即可，不需要專門的衍紙條。有點(diǎn)變廢為寶的意思了哦。

2.這里先制作衍紙小雞的頭部，藍(lán)色的衍紙條制作出一個(gè)衍紙小雞的眼睛。

3.在外圍再套上兩圈橙色的衍紙條，來作為衍紙小雞的頭部?？梢杂糜啎鴻C(jī)或者是膠水對(duì)其固定。

4.這里來制作衍紙小雞的身子。用一個(gè)衍紙條纏繞，形成圈狀，然后將其底部先用夾子固定好。而左邊留出來的部分可以當(dāng)作是尾巴。

5.接著再向圓環(huán)底部插入一個(gè)紙條，并且也同樣也用夾子固定好。然后將新加入的紙條在上部再纏繞一圈，并且用膠水或者是訂書機(jī)將其固定好。

6.再用另外一個(gè)顏色的枝條，按照?qǐng)D示中的樣式粘貼成環(huán)狀之后，在中間用手按壓形成如圖所示的形狀。7.再剪出校的紙條來，然后如圖對(duì)折。

8.這個(gè)時(shí)候?qū)垪l進(jìn)行調(diào)整，將上部的折疊部分向內(nèi)壓折。形成衍紙小雞的嘴部。

9.將衍紙小雞的嘴部粘到頭部上面。

10.然后將身體部分和足部都進(jìn)行組合，就可以得到一個(gè)完整的衍紙小雞。

11.根據(jù)自己的創(chuàng)意可以對(duì)這個(gè)衍紙小雞進(jìn)行不同樣式的調(diào)整，例如對(duì)衍紙小雞的尾部進(jìn)行一些調(diào)整。

12.如果增加衍紙紙條的寬度，就可以讓衍紙小雞有著更強(qiáng)的立體感。

三、拓展，發(fā)展思維

1.還可以將這個(gè)衍紙小雞改裝成立體的吊飾哦。

四、總結(jié)

經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們下去后多練習(xí)。

【活動(dòng)后記】

小鳥的制作相對(duì)較簡(jiǎn)單，就在嘴巴折疊上部分學(xué)生存在問題，經(jīng)過老師多演，多示范，還是取得了不錯(cuò)的效果。以后再衍紙教學(xué)中可以讓學(xué)生自己演示自己講解，他們的興趣應(yīng)該更高。

第九講

6瓣花制作制作

【活動(dòng)內(nèi)容】

1.觀察圖片，模仿制作衍紙畫-6瓣花。

2.團(tuán)結(jié)協(xié)作完成作品。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.觀察圖片，模仿制作衍紙畫。

2、掌握衍紙工藝制作基本造型技法，團(tuán)結(jié)協(xié)作完成作品。

【器材準(zhǔn)備】

1多媒體展示

2材料和工具：5毫米寬彩色衍紙條，彩色卡紙，衍紙筆，剪刀，鑷

子，手工白乳膠，型板。

【活動(dòng)過程】

一、觀察圖案，興趣引入

1.衍紙小花的制作，用的是衍紙基礎(chǔ)教程—基礎(chǔ)造型的制作里提到的一些基礎(chǔ)的形狀，主要的目地還是在于熟悉這些基礎(chǔ)形狀的制作的同 時(shí)，能夠掌握靈活運(yùn)用這些基礎(chǔ)的形狀制作簡(jiǎn)單物體的能力。2.為復(fù)雜的衍紙作品奠定基礎(chǔ)。

過渡：當(dāng)然，紙藝的學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。

二、制作過程 1.材料準(zhǔn)備：

這么漂亮的花，我們需要做哪些準(zhǔn)備呢？也就是這多花是由哪些衍紙卷組成的？

2.學(xué)生搶答，老師適當(dāng)補(bǔ)充 1）6個(gè)粉色淚珠形狀的基礎(chǔ)造型 2）1個(gè)綠色的張緊卷 3.小花組合

1）將這個(gè)6個(gè)粉色的淚珠形狀的尖頭依次對(duì)著張緊卷擺好 2）用膠水將其固定住便制作好了。

同樣，顏色您可以根據(jù)自己的心情隨意變換，直到做出自己滿意的衍紙小花啊。

三、總結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)了什么？你學(xué)會(huì)了什么？

【活動(dòng)后記】

針對(duì)活動(dòng)的重點(diǎn)，運(yùn)用細(xì)致的提問，細(xì)致的準(zhǔn)備，細(xì)致的講解??進(jìn)行設(shè)計(jì)。在活動(dòng)重點(diǎn)的把握上，我還需多問多思考。認(rèn)真根據(jù)思考后的重點(diǎn)進(jìn)行每個(gè)環(huán)節(jié)上的把握。總結(jié)一句：細(xì)致體現(xiàn)重點(diǎn)。

第十講

南瓜燈的制作

【活動(dòng)內(nèi)容】

1.觀察圖片，模仿制作衍紙畫-南瓜燈。2.團(tuán)結(jié)協(xié)作完成作品。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.觀察圖片，模仿制作衍紙畫。

2、掌握衍紙工藝制作基本造型技法，團(tuán)結(jié)協(xié)作完成作品。

【器材準(zhǔn)備】1多媒體展示

2材料和工具：5毫米寬彩色衍紙條，彩色卡紙，衍紙筆，剪刀，鑷子，手工白乳膠，型板。

【活動(dòng)過程】

一、圖片欣賞、認(rèn)真觀察

衍紙的藤蔓南瓜并不難制作，只需要按照要求準(zhǔn)備好基礎(chǔ)的形狀，然后按照?qǐng)D釋中的樣子擺好，并且用膠水進(jìn)行粘連就OK啦。

二、制作過程 1.材料準(zhǔn)備：

1）兩個(gè)橙色的新月形

2）1個(gè)橙色的橢圓形

3）3個(gè)衍的比較緊的淚珠裝或者是菱形，要綠色的 4）1個(gè)綠色的矩形

5）4個(gè)綠色的紙條用來做藤蔓 2.根據(jù)圖片進(jìn)行組合

制作的是南瓜，然后在制作他周圍的事物。要讓莖看起來有點(diǎn)偏移，對(duì)藤蔓的兩頭進(jìn)行簡(jiǎn)單的彎曲。相信你一定會(huì)做出很好的衍紙南瓜的。3.小組交流

4.展示自己的作品。

三、總結(jié)

藤蔓要扭一下，不要太直。

【活動(dòng)后記】

課堂教學(xué)的有組織性和引導(dǎo)學(xué)生自由創(chuàng)作可能會(huì)出現(xiàn)的無序性的矛盾。所有老師都知道，課堂教學(xué)的有組織性是上好一節(jié)課的必要保證，這也是大多數(shù)教師認(rèn)可的一個(gè)原則。

第十一講

葡萄制作

【活動(dòng)內(nèi)容】

1.觀察圖片，模仿制作衍紙畫-葡萄。2.團(tuán)結(jié)協(xié)作完成作品。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.觀察圖片，模仿制作衍紙畫。

2、掌握衍紙工藝制作基本造型技法，團(tuán)結(jié)協(xié)作完成作品。

【器材準(zhǔn)備】1多媒體展示

2材料和工具：5毫米寬彩色衍紙條，彩色卡紙，衍紙筆，剪刀，鑷子，手工白乳膠，型板。

【活動(dòng)過程】

一、談話引入

1.你印象中的夏天是什么樣的？

2.夏天有哪些水果要成熟？你最喜歡的是那種水果？ 這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)如何用衍紙做葡萄。

二、新課講授 1.觀察圖片

2.制作衍紙葡萄需要用到哪些衍紙卷。

1）衍紙葡萄的制作需要基本的衍紙條。寬度可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行調(diào)整。一般采用0.5cm寬、長(zhǎng)度為30cm的衍紙條比較的合適。

3.制作葡萄

1）將衍紙條做成緊卷。

2）將緊卷放在手中，輕輕的松開，這樣就會(huì)形成我們制作所需要的松卷。

3）然后用鑷子將松卷中間的圓心向一個(gè)邊捏合，形成如圖所示的偏心圓。再將其沾一下白膠，這樣就能夠起到固定的作用。

4）可以從左邊的圖看到，基本的松卷已經(jīng)粘貼好了。這個(gè)時(shí)候再找來棕色的衍紙條，快讀為0.8cm或者是1cm，不過這個(gè)時(shí)候?qū)⑵淅p繞到毛線針上面。

5）而用衍紙針再制作一些小的衍紙?zhí)俾?。紙張的寬度?.5cm即可。將其用白膠粘到前面做好的粗藤蔓條上面。4.葡萄葉子的制作

1）先制作出松卷來，然后將其捏成葉片的形狀。2）最后將他們進(jìn)行組合，制作成大片的葉子。

5.葉子和葡萄的組合

將葉子和葡萄按照?qǐng)D中所示進(jìn)行組合，漂亮的衍紙葡萄就制作好了。

過渡：這樣簡(jiǎn)單的衍紙制作可以給炎熱的夏季帶來一絲清涼哦，不要錯(cuò)過。

三、評(píng)一評(píng)，議一議 1.學(xué)生展示自己的作品

2.互相評(píng)一評(píng)：他哪里做的好？哪里做的不好？我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)什么？ 3.相互交流制作心得。

四、總結(jié)

衍紙葡萄制作可能會(huì)給你帶來別樣的感覺。巧妙的制作讓衍紙獨(dú)特的立體感以水果的方式呈現(xiàn)了出來。【活動(dòng)后記】

學(xué)校要求的是課堂必須要有秩序，但一味的整齊、安靜，往往會(huì)抹殺孩子的自由發(fā)展的個(gè)性，限制孩子的創(chuàng)造性?？稍鯓硬拍苁箖蓸蛹骖櫮?？那就要求教師在組織教學(xué)上既要收放自如，又要做到不放縱，不壓制。

第十二講

圣誕樹的制作

【活動(dòng)內(nèi)容】

1.觀察圖片，模仿制作衍紙畫-圣誕樹。2.團(tuán)結(jié)協(xié)作完成作品。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.觀察圖片，模仿制作衍紙畫。

2、掌握衍紙工藝制作基本造型技法，團(tuán)結(jié)協(xié)作完成作品。

【器材準(zhǔn)備】1多媒體展示

2材料和工具：5毫米寬彩色衍紙條，彩色卡紙，衍紙筆，剪刀，鑷子，手工白乳膠，型板。

【活動(dòng)過程】

一、激趣引入 1.你知道圣誕節(jié)嗎？

2.圣誕節(jié)都要做些什么事情呢？你圣誕節(jié)最想得到什么禮物？

過渡：如果說圣誕節(jié)中除過圣誕賀卡之外還有什么那就應(yīng)該是點(diǎn)綴圣誕節(jié)的小裝飾了。

二、新課探究

1.衍紙圣誕樹是由哪種衍紙卷組成的。生觀察，發(fā)言。

2.圣誕樹上的裝飾品是哪種衍紙卷？ 生觀察，回答。3.圣誕樹制作

1）用一條紙帶和兩種不同類型的松卷（分別為松卷捏成的方形卷和淚珠卷）制作成一排蠟燭燈，這個(gè)會(huì)掛在圣誕樹上做裝飾。

2）然后找來木制的毛線針或者是其他物品插到一個(gè)塑料泡沫上面，接著在毛線針上用強(qiáng)力膠固定一個(gè)紙盤，固定的位置要比較靠下。

3）接著就可以在上面粘貼制作出來淚珠卷（每層5個(gè)，大小隨著高度的增加依此減?。?，注意粘貼的位置是淚珠卷的內(nèi)側(cè)面，每粘貼完一層都可以制作一個(gè)上一步的紙盤來進(jìn)行下一圈淚珠卷粘貼的基座。

4）圣誕樹本身制作完成之后，再卷一個(gè)緊卷（8個(gè)）制作一個(gè)底座，同時(shí)用松卷捏成的方形卷拼出一個(gè)小墊子。5）最后將第一步制作好的蠟燭纏繞到上面，一個(gè)非常漂亮的衍紙圣誕樹就這么容易的制作完成啦！

三、看看別人，想想自己

觀察別人的圣誕樹，找出自己圣誕樹的不足，進(jìn)行改進(jìn)。

四、總結(jié)

希望這個(gè)漂亮的圣誕樹和你們一起度過一個(gè)美好的圣誕節(jié)。

【活動(dòng)后記】

教學(xué)過程中把導(dǎo)入設(shè)計(jì)巧妙地在情境中有機(jī)滲透，既讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)要求，而且充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)做到簡(jiǎn)明扼要，盡快進(jìn)入正題。

第十三講

作品展

【活動(dòng)內(nèi)容】

1.學(xué)生本學(xué)期作品展示

2.學(xué)會(huì)欣賞別人的作品，并能給與評(píng)價(jià)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.學(xué)會(huì)欣賞別人的作品，并能給與評(píng)價(jià)。

2.培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力和豁達(dá)的心態(tài)，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

3.提高學(xué)生的審美認(rèn)知和對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，激發(fā)關(guān)愛他人、關(guān)注社會(huì)的意識(shí)和責(zé)任感。

【器材準(zhǔn)備】

1多媒體展示

2材料和工具：5毫米寬彩色衍紙條，彩色卡紙，衍紙筆，剪刀，鑷子，手工白乳膠，型板。

【活動(dòng)過程】

一、回顧本期學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.這個(gè)學(xué)期我們學(xué)的是什么？ 2.我們都學(xué)了衍紙卷的哪些卷法？ 3.你最擅長(zhǎng)哪種卷？

二、討論展示

1。拿出你最滿意的作品，放在桌子前面。2.衍紙小雞欣賞

1）小雞是有哪種卷做成的？

2）畫面顏色搭配怎么樣？你覺得怎樣搭配更好一些，說一說你的觀點(diǎn)。

（只要學(xué)生說的合理，就給與肯定和表揚(yáng)）3.衍紙葡萄的欣賞

1）觀察圖片，你覺得這幅作品做的怎么樣？說說你的看法。2）仔細(xì)觀察，葡萄是有哪些衍紙卷組成的？（生說，師補(bǔ)充）

3）生活中，葡萄還有哪些顏色？如果你來做葡萄，你會(huì)做成什么顏色的？ 4.衍紙荷花欣賞

1）荷花是哪個(gè)季節(jié)開放的？荷花是什么顏色的？ 2）你來說一說，你的作品顏色為什么是這樣搭配的？

3）評(píng)一評(píng)。他說的怎么樣？做的荷花漂亮嘛？你還知道什么顏色的荷花？

三、小組交流 1.看一看，想一想。

互相比較，看看誰的作品最漂亮？做的最好？

說一說你為什么覺得他做的好？ 2.說一說本學(xué)期你的收獲。3.選出最佳作品

四、總結(jié)

本學(xué)期我們的衍紙課就到此結(jié)束，希望同學(xué)們用自己靈巧的手，做出更多的更美的作品。

【活動(dòng)后記】

抓住時(shí)機(jī)向?qū)W生明確這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。采用激勵(lì)的語言激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與愿望。讓學(xué)生欣賞各種形狀、主題、表現(xiàn)方式的郵票，同時(shí)發(fā)揮了多媒體的作用，讓學(xué)生通過直觀的視覺感受，相互討論，活躍了課堂氣氛，留給更多的時(shí)間，讓學(xué)生上臺(tái)評(píng)價(jià)，真正體會(huì)到在評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)。在評(píng)價(jià)中提高，而老師的評(píng)價(jià)只能體現(xiàn)畫龍點(diǎn)晴。

第三篇：屈小霞小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室三年總結(jié)馬衛(wèi)霞

“屈小霞小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室”三年學(xué)習(xí)總結(jié)

市三小 馬 衛(wèi) 霞

當(dāng)坐在電腦前敲擊著一個(gè)個(gè)按鍵時(shí)，我猛然間感覺到為期三年的工作室學(xué)習(xí)要告一段落了。當(dāng)初有幸加入工作室，第一次見面的情景還歷歷在目，學(xué)習(xí)的熱情還在燃燒，如今卻要進(jìn)行總結(jié)?？v有萬般不舍，無奈時(shí)光匆匆。卻也無需嘆息——因?yàn)?，回頭望去，收獲滿滿。

一、他山之石，可以攻玉——在聽課和講座中學(xué)習(xí)

進(jìn)入工作室以來，聽了很多的課，給我留下了深刻的印象。從這些精彩的課堂里，我不斷反觀自己，不斷學(xué)習(xí)提升。比如李江紅老師上過的《沏茶問題》，它以學(xué)生熟悉的生活情境帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)數(shù)學(xué)的世界，在輕松歡樂的氛圍里，讓孩子們對(duì)所學(xué)知識(shí)有了深刻的認(rèn)識(shí)，他在課堂上所表現(xiàn)出的幽默風(fēng)趣，讓學(xué)生特別喜歡，這也我十分向往。馮國(guó)華老師的《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》一課，勇于創(chuàng)新授課模式，充分尊重了課堂上學(xué)生的主體地位，真正把課堂還給孩子。張帆老師的《多位數(shù)乘一位數(shù)》一課，力求精益求精，這種課堂改革的精神給了我極大的鼓舞，使我在自己的教學(xué)實(shí)踐中也開始了穩(wěn)步的嘗試和探索。屈校長(zhǎng)扎實(shí)的基本功，對(duì)教材準(zhǔn)確的把握，突破重難點(diǎn)的方法，獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，強(qiáng)大的心理素質(zhì)，敬業(yè)的精神，無不讓我欽佩。她在課堂上不僅關(guān)注學(xué)生收獲了多少“魚”，更多的關(guān)注學(xué)生收獲多少“漁”。她的課讓我體會(huì)到課堂教學(xué)的靈活性、靈動(dòng)性，這源于她對(duì)教材和教師用書有一種啃骨頭的精神，才使學(xué)生在4個(gè)比較中透徹地理解除法豎式：一是操作過程的比較；二是橫式與橫式的比較；三是橫式與豎式的比較；四是豎式與豎式比較。

課上屈老師注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了分小棒表示算式、豎式意思的數(shù)學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷分的過程，學(xué)生在操作中建立了有余數(shù)除法的豎式表征形式與其他表征形式的聯(lián)系使學(xué)生明白了：不管13以什么形式（小棒總根數(shù)、數(shù)）在什么位置（圖中、橫式中被除數(shù)、豎式除號(hào)里面的數(shù)，都是表示要分的13根小棒）。在分的過程中強(qiáng)化被除數(shù)、除數(shù)、商、余數(shù)各自所表達(dá)的意思，在充分感受的前提下，順理成章地理解了被分走的12根在豎式中的含義，還創(chuàng)編了一首郎朗上口的除法豎式兒歌，不僅便于孩子理解和掌握除法豎式的算理和結(jié)構(gòu)，而且滲透了模型思想。這樣的數(shù)學(xué)課堂是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主感悟結(jié)論的過程。屈老師在課上自始至終都以學(xué)生為主，自己為主導(dǎo)，老師對(duì)學(xué)生并沒有過多的限制和束縛，老師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位體現(xiàn)得淋漓盡致課堂上。

在工作室的這兩年，我也聽到了不少精彩的講座。每次講座，其內(nèi)容都是主講人多年來經(jīng)驗(yàn)和智慧的結(jié)晶，從講座中能夠獲得技術(shù)層面的指導(dǎo)方法和思想層面的寶貴啟迪。王新環(huán)的講座《對(duì)高段教學(xué)中“發(fā)展學(xué)生運(yùn)算能力”策略解讀》，使我明白了，要想提高小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力，要從下面四個(gè)方面下功夫：

1、讓學(xué)生熟練掌握運(yùn)算法規(guī)。

2、注意培養(yǎng)學(xué)生估算能力

3、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生口算訓(xùn)練。

4、善于采取簡(jiǎn)便算法。

二、絕知此事要躬行——我的公開課

進(jìn)入工作室以來，我一直是以一個(gè)學(xué)習(xí)者的角色出現(xiàn)的。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)工作室里的成員都非常優(yōu)秀，他們的每一堂課都有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，每一堂課都是越來越精彩。漸漸地，我開始對(duì)自己沒有信心，害怕自己上的課和他們的差距太大，不敢主動(dòng)提出上公開課，但是屈校長(zhǎng)一直鼓勵(lì)我們，讓我擺正了對(duì)上公開課的態(tài)度，也讓我倍感溫暖，增強(qiáng)了我的自信。

2015年5月，我上了一節(jié)《雞兔同籠》。通過這次公開課，我更深刻地認(rèn)識(shí)到了上一節(jié)好課多么不容易，需要不斷去試講，不斷地思考，更需要名師的指點(diǎn)。非常感謝廖校長(zhǎng)和工作室的兄弟姐妹，在課堂的引入、學(xué)生活動(dòng)的開展匯報(bào)、教師的語言以及課堂板書等方面給我提出了非常多的寶貴意見。

三、研究促成長(zhǎng)——課題開展情況

非常幸運(yùn)，來到工作室，在屈校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我嘗試開始進(jìn)行課題研究，這對(duì)以前的我來說是陌生的，也是高不可攀的。但有了名師的指引，我有了勇氣，有了信心。我所負(fù)責(zé)的子課題是關(guān)于“合作學(xué)習(xí)”的，在研究中，我對(duì)合作學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)越來越深刻。通過研究，我知道了如何讓合作學(xué)習(xí)更有效，比如要合理地進(jìn)行分組、把握合作時(shí)機(jī)、合理地進(jìn)行評(píng)價(jià)，還要處理要合作學(xué)習(xí)與獨(dú)立學(xué)習(xí)的關(guān)系，等等。

屈校長(zhǎng)為了我們工作室成員能迅速地成長(zhǎng)起來，用心良苦。不但多次組織我們現(xiàn)場(chǎng)磨課，研課，還利用博客空間，常常精心選取一些教育方面的文章供我們閱讀、學(xué)習(xí)。從這些文章中，我也學(xué)習(xí)到了很多思想性、可操作性很強(qiáng)的方法。屈校長(zhǎng)對(duì)教育孜孜不倦的熱忱、對(duì)教學(xué)精益求精的態(tài)度、大力推進(jìn)教學(xué)改革的魄力以及對(duì)我們青年教師無微不至的關(guān)懷，讓我深受感動(dòng)。屈校長(zhǎng)既給了我們方法論意義上的具體指導(dǎo)，也給了我們精神層面上的無限感召。

四、紙上得來不覺淺——讀書的收獲

高爾基說：“讀書，這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過程，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程?！币槐緯Y(jié)的可能是一個(gè)人幾十年、甚至一輩子的智慧結(jié)晶。廖校長(zhǎng)為了我們的進(jìn)步，向工作室的每個(gè)成員都贈(zèng)送了幾本書。每當(dāng)我在教學(xué)中遇到困難的時(shí)候，我會(huì)靜靜地打開這些書，尋找解決的辦法；每當(dāng)我空閑的時(shí)候，我也會(huì)靜靜地打開這些書，汲取思想，積累經(jīng)驗(yàn)。這些書，一樣給了我諸多收獲。舉例來說，讀了《用思想提升數(shù)學(xué)教育智慧》一書，我進(jìn)一步明白了“備學(xué)生”是備課的一個(gè)重要組成部分；教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的興趣，更要想方設(shè)法使之成為樂趣，因?yàn)椤爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者”；?duì)學(xué)生既要嚴(yán)厲，也要適度寬容；教師還要提高自己的語言藝術(shù)，等等。種種收獲，不勝枚舉。唯有將之一點(diǎn)一點(diǎn)地運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中去，才不枉廖校長(zhǎng)的一番苦心。

為期三年的工作室學(xué)習(xí)很快就要告一段落了。我想，與其說是一個(gè)結(jié)束，不如說是一個(gè)新的開始。在工作室的三年里，我學(xué)到了很多，我非常感謝在我成長(zhǎng)的道路上，有屈校長(zhǎng)、各位名師和師兄弟姐妹們的關(guān)心、指導(dǎo)與鼓勵(lì)。今后，我會(huì)繼續(xù)把在工作室中學(xué)到的思想和方法運(yùn)用到教學(xué)中去，不斷提高自己的教學(xué)水平。

第四篇：馬建霞二年級(jí)工作總結(jié)

二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)

2010——2011第二學(xué)期

安定區(qū)紅土學(xué)校

馬建霞

本學(xué)年即將結(jié)束，我一直積極思考努力如何做好班主任工作，希望自己成為一名優(yōu)秀班主任。下面是我作為初中班主任的工作總結(jié)的內(nèi)容：

一、開學(xué)三步曲

在新生入校的第一天，我設(shè)計(jì)了四個(gè)活動(dòng)：

（一）學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的規(guī)章制度，讓學(xué)生做到知“法”，然后才不致于范“法”，為以后班級(jí)的健康有序運(yùn)行打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）競(jìng)選班干部，每個(gè)學(xué)生都可以來競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、挑戰(zhàn)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和參于意識(shí)。

（三）明確目標(biāo)。初四即將面臨中考，為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的拼搏精神，充分挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，我讓學(xué)生把自己的理想都寫在書桌上，便于隨時(shí)看到不忘志。

（四）提出了一些具體要求：

1、營(yíng)造家的氛圍

（1）學(xué)唱班歌，“因?yàn)槲覀兪且患胰耍嘤H相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會(huì)珍惜，有福就該同享，有難就要同當(dāng)，用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)?！备杪暟汛蠹业男倪B在了一起，把家的氛圍營(yíng)造了起來。

（2）設(shè)立圖書角，由每個(gè)學(xué)生志愿捐書，集中起來構(gòu)建了一個(gè)小小的圖書角。圖書角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活，也使同學(xué)們更加熱愛我們的“家”了。

（3）寫周記，我要求學(xué)生每周都寫周記，每周一我會(huì)收上來認(rèn)真的閱讀和批改。這樣，即可提高學(xué)生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬。

2、爭(zhēng)當(dāng)文明班級(jí)

在學(xué)校組織的值周優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做到最好，無論是在艱苦的訓(xùn)練中，還是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們都有一個(gè)共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體?！耙环指?，一分收獲”。

二、創(chuàng)特色班級(jí)

特色之一：明確育人的目的：正直、善良、智慧、健康。

我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。我設(shè)計(jì)并在班里開展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國(guó)、愛心給社會(huì)、誠(chéng)心給朋友、孝心給父母、信心給自己。我給同學(xué)們介紹了一篇一位臺(tái)灣教育工作者的文章——“天下興亡，我的責(zé)任”、讓同學(xué)們明白我們是國(guó)家的主人，祖國(guó)的興亡和我們每一個(gè)人有著密切的聯(lián)系，愛國(guó)，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛護(hù)集體等等。通過這樣的教育，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的時(shí)候，同學(xué)們看到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有很多礦泉水瓶和一次性杯子，就主動(dòng)要留下來撿，全班同學(xué)都自覺的參加了這次活動(dòng)，受到了大會(huì)的表揚(yáng)。

特色之二：有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性

1、規(guī)范早讀、自習(xí)課的紀(jì)律

早讀：在老師到來之前，聽寫英語單詞，每天十個(gè)，由英語課代表負(fù)責(zé)組織。

自習(xí)課：要求學(xué)生必須準(zhǔn)時(shí)到位安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓班干部管理了。

2、力爭(zhēng)在升旗儀式，課間操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要爭(zhēng)取第一個(gè)站好隊(duì)，要求動(dòng)作整齊、標(biāo)準(zhǔn)。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表揚(yáng)了。現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭(zhēng)第一的習(xí)慣了。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做得最好，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭(zhēng)光。

3、狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí)，也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班長(zhǎng)每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況，評(píng)出每周的先進(jìn)組。

特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

期中考試后，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，我們進(jìn)行了第二次班干部競(jìng)選，組成了兩套新的班委會(huì)，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。我把自習(xí)課分給班干部，讓他們組織，講題，聽寫，默寫。這樣，既鍛煉了能力，又樹立了威信。我們還策劃了很多活動(dòng)，如：主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽小組競(jìng)爭(zhēng)、辯論會(huì)、大合唱等等，這些活動(dòng)，都交給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級(jí)帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂！我們還成立了足球隊(duì)、籃球隊(duì)，讓我們的生活更豐富多彩！特色之四：注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就像“班歌”里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請(qǐng)你相信這份感情值得感激。周記，是我和學(xué)生交流的主要渠道。在去軍訓(xùn)的路上，我收了同學(xué)們的周記，利用學(xué)生軍訓(xùn)的時(shí)間批改出來并還給他們，我這樣做的目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持寫周記的好習(xí)慣，并且用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生，對(duì)工作要投入，認(rèn)真，負(fù)責(zé)。每個(gè)星期一我都會(huì)在學(xué)生的周記上認(rèn)真的寫上評(píng)語?，F(xiàn)在，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在周記上和我交流了，而且，他們的周記也寫的越來越好了。利用午飯的時(shí)間和住宿學(xué)生一起溝通思想，了解情況；利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心、交流；學(xué)生病了，我組織學(xué)生去看望他，送鮮花；學(xué)生打架了，我會(huì)靜下心來了解情況，把事情教給學(xué)生自己處理，往往會(huì)有意想不到的效果；學(xué)生吵架生氣了，我會(huì)給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴；罵人了，我會(huì)讓學(xué)生寫命題周記來討論??用照片和錄像來記錄下我們的每一次活動(dòng)。

記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時(shí)候，我覺得那水也渴著，我飲水的時(shí)候，水也飲我??

我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同——共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程；感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好；共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅；共同成長(zhǎng)：不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更新觀念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng)。

特色之四：和家長(zhǎng)成為朋友

我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的，而且，家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長(zhǎng)。在第一次的家長(zhǎng)會(huì)上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢？這是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢？愛，就是共同感受，共同分享，共同成長(zhǎng)?！蔽乙蠹议L(zhǎng)和孩子定一個(gè)共同成長(zhǎng)的計(jì)劃：每個(gè)家長(zhǎng)給班主任老師寫一封信，介紹孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)孩子的教育期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位。收到信以后，我給每個(gè)家長(zhǎng)打了電話，交換了意見，這對(duì)我的班主任工作有很大的幫助。

三、班主任隨想

當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候不會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了??那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！工作著是美麗的！

第五篇：馬明霞剖析材料

黨的群眾路線教育實(shí)踐活

動(dòng)自我剖析材料

學(xué)院：

班級(jí)：

姓名：

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)自我剖析材料

我是教師教育學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)的一名學(xué)生，于2013年1月4號(hào)加入中國(guó)共產(chǎn)黨的。在大二那年，我擔(dān)任班里的組織委員兼宣傳委員。在工作期間，我覺得自己身上存在很多不足，沒有盡到應(yīng)盡的職責(zé)。通過參加上次在學(xué)校黨的群眾路線學(xué)習(xí)，讓我更深刻的意識(shí)到群眾路線的重要性，同時(shí)也覺得在今后要全面貫徹這一路線。通過黨的群眾路線學(xué)習(xí)，我對(duì)自身存在的缺點(diǎn)和不足、存在的與黨員先進(jìn)性不合拍的地方有了更清醒的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)歸納總結(jié)并提出整改措施，以求自己在黨組織的教育幫助下，能在今后的工作學(xué)習(xí)生活中得到更大進(jìn)步和提高，時(shí)時(shí)處處充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做一名合格黨員、優(yōu)秀黨員。

一、對(duì)照檢查存在的問題與原因分析

1、忽視政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)上的深度和廣度不夠，政策理論水平還不夠高，理論學(xué)習(xí)缺乏深度和系統(tǒng)性，不能堅(jiān)持經(jīng)常，持之以恒，有時(shí)緊有時(shí)松，政治覺悟有待進(jìn)一步提高。主要表現(xiàn)在：（1）主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)弱，自覺性差。對(duì)理論學(xué)習(xí)沒有擺在相應(yīng)的高度，沒有從一名黨員應(yīng)有的思想政治水平和政治理論修養(yǎng)的高度出發(fā)，政治水平和思想意識(shí)有待進(jìn)一步提高；（2）學(xué)習(xí)流于表面。滿足于黨支部政治理論學(xué)習(xí)，滿足于閱讀著作和摘抄讀書筆記，缺乏對(duì)科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)的領(lǐng)會(huì)和把握；（3）理論聯(lián)系實(shí)際的本領(lǐng)不強(qiáng)。不能將理論應(yīng)用于實(shí)際，解決實(shí)際問題，理論學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)工作相脫節(jié)。

2、為人處事還需要更加平易近人，平時(shí)與同學(xué)接觸太少，與其他黨員聯(lián)系少、配合少，只顧抓好自己的學(xué)習(xí)，常常獨(dú)來獨(dú)往，不擅于主動(dòng)幫助同學(xué)共同進(jìn)步，只埋頭學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，關(guān)注個(gè)人發(fā)展，沒能更好地了解同學(xué)的需要，沒能利用自己所學(xué)的知識(shí)去幫助同學(xué)。

3、自我要求不夠，學(xué)習(xí)有待加強(qiáng)。工作主動(dòng)性不夠，對(duì)自身的要求不夠高，目標(biāo)定的過低，處理事情方法比較簡(jiǎn)單。工作熱情不夠，水平有限，平時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容不系統(tǒng)不全面，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐促進(jìn)工作上還有差距。

4、沒有充分起到模范帶頭作用。自己是一名共產(chǎn)黨員，平時(shí)把自己混同于一般群眾，降低了對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)和活動(dòng)都不是很積極，參加集體活動(dòng)少，服務(wù)意識(shí)不夠。

5、批評(píng)與自我批評(píng)不夠。一般安于現(xiàn)狀，很少展開自我批評(píng)，對(duì)自身的缺點(diǎn)認(rèn)識(shí)不足，不夠深入。片面地認(rèn)為既不違反校紀(jì)校規(guī)，又無考試作弊，就沒有什么問題。同時(shí)覺得自己雖有缺點(diǎn)，但問題不大，都是小毛病。對(duì)批評(píng)與自我批評(píng)認(rèn)識(shí)片面，反映出我的態(tài)度的不夠端正。

6、遇事不敢堅(jiān)持原則，對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度沒有全面身體力行，有活動(dòng)時(shí)怕這怕那，工作怕苦怕累，圖輕閑，這些歸根到底是個(gè)人主義在作怪。由于世界觀改造的忽視和放松，黨性鍛煉和修養(yǎng)的忽視和放松，導(dǎo)致是個(gè)人與集體，個(gè)人與他們的關(guān)系錯(cuò)位，非界限模糊與顛倒。

分析存在問題的原因，主要有：

1、對(duì)理論學(xué)習(xí)不夠，心存僥幸，認(rèn)為只要跟著組織學(xué)習(xí)就已足夠，沒有將加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，提高政治素養(yǎng)放在完善自我的高度對(duì)待，主動(dòng)學(xué)習(xí)，擠時(shí)間學(xué)習(xí)的精神亟待提高。對(duì)政治理論學(xué)習(xí)的放松，使自己對(duì)“三個(gè)代表”重要思想的精神實(shí)質(zhì)領(lǐng)會(huì)不夠，理解不深，導(dǎo)致對(duì)自身世界觀、人生觀和價(jià)值觀的自我改造重視不夠，從而使思想水平在較低層次徘徊。看待問題、分析問題、解決問題的能力不夠。

2、放松了對(duì)自身世界觀、人生觀和價(jià)值觀的自我改造。學(xué)習(xí)目的、個(gè)人人生追求不明確，根本原因在于沒有用黨的理論的科學(xué)體系改造自己，沒有牢固樹立無產(chǎn)階級(jí)的世界觀。

3、開拓創(chuàng)新意識(shí)不足。剖析思想根源，主要在于解放思想，開拓進(jìn)取的精神不足。不能將實(shí)事求是的思想應(yīng)用、解決于現(xiàn)有實(shí)際學(xué)習(xí)和工作問題，安于現(xiàn)狀、計(jì)較個(gè)人利益得失的思想在作怪，導(dǎo)致學(xué)習(xí)和工作中瞻前顧后，患得患失，心態(tài)失衡。

二、對(duì)照檢查今后改進(jìn)措施與努力方向 我決心通過這次對(duì)照檢查，找準(zhǔn)問題，抓住產(chǎn)生問題的根源，明確今后努力的方向，虛心誠(chéng)懇接受大家的批評(píng)和幫助，彌補(bǔ)思想上和工作上的不足。

1、加強(qiáng)政治理論和科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力提高自身綜合素質(zhì)。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，在加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，不斷積極主動(dòng)地加強(qiáng)對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)，牢固樹立共產(chǎn)黨員的理想信念和宗旨意識(shí)，在理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際相統(tǒng)一。確立終身學(xué)習(xí)的觀念，廣泛拓展自己的知識(shí)視野，提高自己的知識(shí)水平和政治思想修養(yǎng)。

2、加強(qiáng)政治思想素質(zhì)，提高政治敏銳性和洞察力。充分利用電視、廣播、報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)等媒介深入了解國(guó)際國(guó)內(nèi)大事和國(guó)家方針政策，提高政治覺悟和思想認(rèn)識(shí)，在大是大非問題上堅(jiān)持原則，隨時(shí)與黨中央保持高度一致。要善善于從事物之間的種種聯(lián)系去分析和解決問題；善于從政治、全局的高度認(rèn)識(shí)事物，堅(jiān)定理想信念和宗旨意識(shí)。

3、謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在工作中體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)本質(zhì)。在今后的工作學(xué)習(xí)和生活中，虛心像比自己優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)請(qǐng)教，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面以彌補(bǔ)自己的缺陷。在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約；在思想上自覺抵制腐朽思想文化和生活方式的影響；在工作作風(fēng)上吃苦耐勞不畏艱險(xiǎn)，始終保持蓬勃朝氣，發(fā)揮自身的一些優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)自身價(jià)值，提高自身修養(yǎng)，做到廉潔自律，以飽滿的熱情去完成學(xué)校分配的各種任務(wù)，在今后的活動(dòng)中去體現(xiàn)一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先進(jìn)性。

4、牢固樹立全心全意為同學(xué)服務(wù)的思想。共產(chǎn)黨員要保持先進(jìn)性，體現(xiàn)“三個(gè)代表”重要思想，就必須在如何全心全意為人民服務(wù)上下功夫。這樣說對(duì)我學(xué)生而言太大了，但我可以從小的做起。對(duì)我而言，就是要做到敞開心扉和同學(xué)和睦相處，更好了解他們的需要。爭(zhēng)取做到一名合格的黨員。

雖然作為一名學(xué)生黨員的基本任務(wù)是學(xué)習(xí)，應(yīng)該明確學(xué)習(xí)目的，勤奮刻苦，爭(zhēng)取優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)。作為一名學(xué)生黨員的我在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)還不盡人意，用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，但是僅僅學(xué)習(xí)好，對(duì)于一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為一名學(xué)生黨員，更多地應(yīng)該考慮發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。學(xué)生黨員在作好自己的本職工作，學(xué)好科學(xué)文化的同時(shí)，還應(yīng)該樹立榜樣的作用，帶動(dòng)周圍的人，帶動(dòng)身邊的人，認(rèn)真學(xué)習(xí)、馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策及決議，學(xué)習(xí)科學(xué)文化和業(yè)務(wù)知識(shí)等，這樣才能發(fā)揮學(xué)生黨員的作用，才能體現(xiàn)黨的積極性和優(yōu)越性。作為一名黨員，應(yīng)該為身邊的同學(xué)老師，為學(xué)校、為社會(huì)做些力所能及的事，積極參與社會(huì)活動(dòng)，不斷地要求自己，并認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，敢于批評(píng)和自我批評(píng)，改正存在的不足之處，更加明確地了解自己，不斷地完善自我、提高自我。