第一篇:支教教案示范
“銀鴿”志愿者服務(wù)團(tuán)2012年寒假“愛(ài)的足跡”下鄉(xiāng)支教活動(dòng)
附件一:
課題名稱(chēng):《桂林山水甲天下》 教學(xué)方案
志愿者/教案設(shè)計(jì)者: 所在分隊(duì):黔南三都分隊(duì) 支教學(xué)校:新光小學(xué)
任課年級(jí)/班級(jí):四年級(jí)(1)班 學(xué) 科:語(yǔ)文 聯(lián)系電話:
活動(dòng)名稱(chēng):愛(ài)的足跡
活動(dòng)主題:攜手溫情世界,延續(xù)希望舞臺(tái) 活動(dòng)時(shí)間:2012年2月8日至2月23日 活動(dòng)地點(diǎn):三都縣新光小學(xué)
“銀鴿”志愿者服務(wù)團(tuán)2012年寒假“愛(ài)的足跡”下鄉(xiāng)支教活動(dòng)
教學(xué)方案
(如:《桂林山水甲天下》教學(xué)方案)
教案名稱(chēng):桂林山水甲天下
教學(xué)目標(biāo):(或稱(chēng)教學(xué)要求,說(shuō)明本課所要完成的教學(xué)任務(wù))(前面已經(jīng)講過(guò)了)
課 時(shí):(說(shuō)明屬第幾課時(shí))
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):(說(shuō)明本課所必須解決的關(guān)鍵性問(wèn)題,學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識(shí)點(diǎn))
教學(xué)方法:(主要指課堂提問(wèn)、討論、啟發(fā)、自學(xué)、演示、演講、辯論、難點(diǎn)的突破、重點(diǎn)的突出、例題的選擇等。)
教學(xué)工具:(主要課上手繪圖的準(zhǔn)備、投影膠片、模型、實(shí)物、錄象帶、多媒體等。)
教學(xué)過(guò)程:(或稱(chēng)課堂結(jié)構(gòu),說(shuō)明教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容、方法步驟)
包括教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容是整個(gè)教案的主體部分,既體現(xiàn)出教學(xué)活動(dòng)的邏輯程序,又要?jiǎng)澐殖鋈舾森h(huán)節(jié)或步驟,并考慮到它們的時(shí)間分配、具體方法的應(yīng)用,相互間的銜接、過(guò)渡,以及教學(xué)過(guò)程與板書(shū)的協(xié)調(diào)等等,充分反應(yīng)出教師教學(xué)設(shè)計(jì)思想,體現(xiàn)了教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和風(fēng)格。
包括:導(dǎo)入、講授新課、課堂小結(jié)、作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)。
板書(shū)設(shè)計(jì):(說(shuō)明上課時(shí)準(zhǔn)備寫(xiě)在黑板上的內(nèi)容)注意板書(shū)的整潔性,寫(xiě)好粉筆字。
作業(yè)布置:(是指根據(jù)教學(xué)目的及要求布置一定量的思考題和習(xí)題等。)
教學(xué)總結(jié)及改進(jìn)方案:(包括教學(xué)成敗得失、學(xué)生的反饋、今后的教學(xué)建議)
第二篇:支教教案
第一課 自我介紹開(kāi)啟神奇中國(guó)之旅 –華南
教學(xué)目標(biāo)
1.2.3.4.5.做好自我介紹,和小學(xué)生做好交流,消除陌生感。?
介紹基本的地理課知識(shí),介紹本課程涉及的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合自身的實(shí)例,講述基本的地理常識(shí)。
以神奇中國(guó)之旅為線索,介紹中國(guó)大致的地理概況。
細(xì)致介紹中國(guó)某些典型的地理知識(shí)。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)地理課程的興趣。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)過(guò)程
1.自我介紹
首先介紹我自己的基本情況,并且以自己的家鄉(xiāng)廣東為例,介紹下廣東當(dāng)?shù)氐奶赜酗L(fēng)俗美食等基本地理知識(shí)。2.學(xué)習(xí)童謠
一起學(xué)習(xí)囊括廣東基本的地理知識(shí)、氣候人文的粵語(yǔ)童謠《落雨大》,并且列舉相應(yīng)的圖片,附帶說(shuō)明。
3.特色地點(diǎn)小游戲 增強(qiáng)學(xué)生的興趣,可以先展示一些美麗的各具特色的圖片,令學(xué)生們猜猜這個(gè)地方在當(dāng)?shù)氐挠猛?,猜?duì)了可以獲得小獎(jiǎng)勵(lì)。
第二課 神奇中國(guó)之旅--華東
教學(xué)目標(biāo)
1.掌握基本的地理常識(shí)
2.激發(fā)同學(xué)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)以及對(duì)于地理知識(shí)的熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)
地理基本知識(shí)的傳授,以及激發(fā)同學(xué)對(duì)地理的熱愛(ài)。
教學(xué)流程
1.以神奇中國(guó)之旅為線索,按照一定的順序來(lái)介紹我國(guó)基本的地理常識(shí)以及基本的地理情況??梢哉?qǐng)相應(yīng)的隊(duì)員介紹下自己的家鄉(xiāng)等基本的地理情況。2.以童謠的形式,介紹各地區(qū)典型的特產(chǎn),引發(fā)同學(xué)們的興趣。
3.特色地點(diǎn)小游戲增強(qiáng)學(xué)生的興趣,可以先展示一些美麗的各具特色的圖片,令學(xué)生們猜猜這個(gè)地方在當(dāng)?shù)氐挠猛?,猜?duì)了可以獲得小獎(jiǎng)勵(lì)。
4.ppt展示:把之前做好的ppt拿出來(lái)展示,算作是對(duì)本堂課的一個(gè)總結(jié)。ppt內(nèi)容包括對(duì)中本堂課的總結(jié),以及中國(guó)美景的欣賞。
第三課 神奇中國(guó)之旅--華中
教學(xué)目標(biāo)
1.掌握基本的地理常識(shí)
2.激發(fā)同學(xué)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)以及對(duì)于地理知識(shí)的熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)
地理基本知識(shí)的傳授,以及激發(fā)同學(xué)對(duì)地理的熱愛(ài)。教學(xué)流程
1.以神奇中國(guó)之旅為線索,按照一定的順序來(lái)介紹我國(guó)基本的地理常識(shí)以及基本的地理情況??梢哉?qǐng)相應(yīng)的隊(duì)員介紹下自己的家鄉(xiāng)等基本的地理情況。2.以童謠的形式,介紹各地區(qū)典型的特產(chǎn),引發(fā)同學(xué)們的興趣。
3.特色地點(diǎn)小游戲增強(qiáng)學(xué)生的興趣,可以先展示一些美麗的各具特色的圖片,令學(xué)生們猜猜這個(gè)地方在當(dāng)?shù)氐挠猛?,猜?duì)了可以獲得小獎(jiǎng)勵(lì)。
4.ppt展示:把之前做好的ppt拿出來(lái)展示,算作是對(duì)本堂課的一個(gè)總結(jié)。ppt內(nèi)容包括對(duì)中本堂課的總結(jié),以及中國(guó)美景的欣賞。
第四課 神奇中國(guó)之旅 –華北
教學(xué)目標(biāo)
1.掌握基本的地理常識(shí)
2.激發(fā)同學(xué)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)以及對(duì)于地理知識(shí)的熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)
地理基本知識(shí)的傳授,以及激發(fā)同學(xué)對(duì)地理的熱愛(ài)。
教學(xué)流程
1.以神奇中國(guó)之旅為線索,按照一定的順序來(lái)介紹我國(guó)基本的地理常識(shí)以及基本的地理情況??梢哉?qǐng)相應(yīng)的隊(duì)員介紹下自己的家鄉(xiāng)等基本的地理情況。2.以童謠的形式,介紹各地區(qū)典型的特產(chǎn),引發(fā)同學(xué)們的興趣。
3.特色地點(diǎn)小游戲增強(qiáng)學(xué)生的興趣,可以先展示一些美麗的各具特色的圖片,令學(xué)生們猜猜這個(gè)地方在當(dāng)?shù)氐挠猛?,猜?duì)了可以獲得小獎(jiǎng)勵(lì)。
4.ppt展示:把之前做好的ppt拿出來(lái)展示,算作是對(duì)本堂課的一個(gè)總結(jié)。ppt內(nèi)容包括對(duì)中本堂課的總結(jié),以及中國(guó)美景的欣賞。
第五課 神奇中國(guó)之旅--東北
教學(xué)目標(biāo)
1.掌握基本的地理常識(shí)
2.激發(fā)同學(xué)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)以及對(duì)于地理知識(shí)的熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)
地理基本知識(shí)的傳授,以及激發(fā)同學(xué)對(duì)地理的熱愛(ài)。
教學(xué)流程
1.以神奇中國(guó)之旅為線索,按照一定的順序來(lái)介紹我國(guó)基本的地理常識(shí)以及基本的地理情況??梢哉?qǐng)相應(yīng)的隊(duì)員介紹下自己的家鄉(xiāng)等基本的地理情況。2.以童謠的形式,介紹各地區(qū)典型的特產(chǎn),引發(fā)同學(xué)們的興趣。
3.特色地點(diǎn)小游戲增強(qiáng)學(xué)生的興趣,可以先展示一些美麗的各具特色的圖片,令學(xué)生們猜猜這個(gè)地方在當(dāng)?shù)氐挠猛荆聦?duì)了可以獲得小獎(jiǎng)勵(lì)。
4.ppt展示:把之前做好的ppt拿出來(lái)展示,算作是對(duì)本堂課的一個(gè)總結(jié)。ppt內(nèi)容包括對(duì)中本堂課的總結(jié),以及中國(guó)美景的欣賞。
第六課 神奇中國(guó)之旅 –西北
教學(xué)目標(biāo) 1.掌握基本的地理常識(shí)
2.激發(fā)同學(xué)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)以及對(duì)于地理知識(shí)的熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)
地理基本知識(shí)的傳授,以及激發(fā)同學(xué)對(duì)地理的熱愛(ài)。
教學(xué)流程
1.美麗的西昌 引入,以他們自己的家鄉(xiāng)為例,介紹他們身邊的地理知識(shí),讓他們明白,其實(shí)地理知識(shí)就在他們身邊,美麗就在他們身邊。
2.以童謠的形式,介紹各地區(qū)典型的特產(chǎn),引發(fā)同學(xué)們的興趣。
3.特色地點(diǎn)小游戲增強(qiáng)學(xué)生的興趣,可以先展示一些美麗的各具特色的圖片,令學(xué)生們猜猜這個(gè)地方在當(dāng)?shù)氐挠猛荆聦?duì)了可以獲得小獎(jiǎng)勵(lì)。
4.ppt展示:把之前做好的ppt拿出來(lái)展示,算作是對(duì)本堂課的一個(gè)總結(jié)。ppt內(nèi)容包括對(duì)中本堂課的總結(jié),以及中國(guó)美景的欣賞。
第七課 愛(ài)我中華
教學(xué)目標(biāo):
1.回顧整體的教學(xué)過(guò)程
2.考察小學(xué)生基本的學(xué)習(xí)情況
3.把自己對(duì)地理的認(rèn)識(shí)和同學(xué)們分享
4.鼓勵(lì)同學(xué)勇于走出去,激發(fā)對(duì)地理,對(duì)自然的熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn):
交流感情,鞏固知識(shí)
教學(xué)過(guò)程:
1.首先以小問(wèn)答的形式,對(duì)同學(xué)們進(jìn)行基本知識(shí)的考察,對(duì)準(zhǔn)備帶去的小禮品作為獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)同學(xué)們積極回答問(wèn)題。
2.談?wù)勛约旱膶?duì)地理,對(duì)大自然的認(rèn)識(shí),和同學(xué)們互動(dòng),交流,來(lái)增強(qiáng)其對(duì)大自然的熱愛(ài)。3.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出自己最向往的地方,并讓他們把自己所向往的地方畫(huà)出來(lái),貼在展板上作為紀(jì)念。
第三篇:支教教案
硬筆書(shū)寫(xiě)常識(shí)
教學(xué)目標(biāo):
一、幫助學(xué)生梳理硬筆書(shū)寫(xiě)常識(shí),講解硬筆書(shū)法的練習(xí)方式和技巧。
二、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“寫(xiě)好字”的重要性,端正態(tài)度。
三、通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)法、鑒賞書(shū)法。
四、幫助學(xué)生解答練習(xí)書(shū)法過(guò)程中遇到的各類(lèi)問(wèn)題。
教學(xué)重、難點(diǎn):
一、重點(diǎn):
筆、墨水、紙、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)及執(zhí)筆方法、硬筆行書(shū)的特點(diǎn)、硬筆行書(shū)的基本筆畫(huà)
二、難點(diǎn):“硬筆行書(shū)的基本筆畫(huà)
1、點(diǎn)及點(diǎn)的變化
2、橫及橫的變化
3、撇及撇的變化
4、鉤及鉤的變化
5、折及折的變化
重難點(diǎn)解決辦法:
1、重點(diǎn)“
教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用談話法、討論法、提問(wèn)法等教學(xué)方法,加深學(xué)生的印象,促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解。
2、難點(diǎn):
先系統(tǒng)的講授硬筆書(shū)寫(xiě)的基本筆畫(huà),再分條逐一介紹各筆畫(huà)的變式,用例字來(lái)展示變化效果,以便學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶,并做到課后自行整理和溫習(xí)。在講授過(guò)程中穿插練習(xí)技巧,使學(xué)生在掌握一定的技巧之后可以自行加以練習(xí)鞏固,事半功倍。
教學(xué)方法及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì):
1、教學(xué)方法:
鑒于書(shū)法課的學(xué)習(xí)要求和學(xué)生有限的理解能力,采用傳統(tǒng)教學(xué)法中的講授法,以確保在一堂課(45分鐘)內(nèi)將講授完本課時(shí)所安排的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí),書(shū)法課本身的教學(xué)過(guò)程緊湊、教學(xué)內(nèi)容充實(shí)等特點(diǎn)決定了授課過(guò)程中教師要與學(xué)生緊密配合互動(dòng)的事實(shí),因此采用談話法、討論法、提問(wèn)法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì):欣賞書(shū)法作品,在此基礎(chǔ)上充分討論。
課時(shí)安排:1課時(shí)/每個(gè)班
教學(xué)步驟:
一、導(dǎo)入新課:
1、“寫(xiě)好字”的重要性的闡述
2、“寫(xiě)字”的趣聞 注:(1)“字”是人的大褂子,這句俗語(yǔ)充分說(shuō)明漂亮的字體能給人一種特定的美感,令人賞心悅目;在日常生活中,用簡(jiǎn)潔美觀的字體來(lái)表達(dá)和交流,能夠使人一目了然,事半功倍;而在學(xué)習(xí)中,尤其是考試時(shí),工整的書(shū)寫(xiě)往往能讓閱卷老師眼前一亮,贏得卷面分和感情分。(2)通過(guò)“寫(xiě)字”的趣聞來(lái)讓學(xué)生感受到書(shū)寫(xiě)的快樂(lè),如:一個(gè)人的字與他的性格有很大的聯(lián)系,通過(guò)他的字可以看出他性格中的某些優(yōu)點(diǎn)。如:寫(xiě)字大的人,性格往往開(kāi)朗大方,喜歡寫(xiě)楷書(shū)的同學(xué),做事比較嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范,喜歡寫(xiě)行書(shū)的人,處事則更為靈活多變。
二、明確教學(xué)目標(biāo)
(一)教學(xué)目標(biāo)
(二)情感目標(biāo)
(三)能力目標(biāo) 注:
(一)教學(xué)目標(biāo):一、二、三、四
(二)情感目標(biāo):調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的積極性;激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
(三)能力目標(biāo):
1、第一步:掌握知識(shí)
2、第二步:加強(qiáng)練習(xí)
3、第三步:取得進(jìn)步
三、整體感知
書(shū)法課是一門(mén)比較實(shí)用的一門(mén)課,在這門(mén)課的教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)以實(shí)際知識(shí)為教學(xué)內(nèi)容,并輔以相應(yīng)的課外資料講解,做到準(zhǔn)確、緊湊地講好這門(mén)課是十分必要的。學(xué)生在此過(guò)程中作為教學(xué)對(duì)象,在老師的引導(dǎo)下,放松身心地去學(xué)習(xí)并感受書(shū)法學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣和益處,是這門(mén)課教學(xué)的總體方向,作為書(shū)法老師,應(yīng)當(dāng)對(duì)此有所把握。而書(shū)法知識(shí)比較零散,容易對(duì)學(xué)生造成記憶負(fù)擔(dān),為此,將教師個(gè)人準(zhǔn)備的材料留給學(xué)生一個(gè)備份,讓他們?cè)谡n后自主學(xué)習(xí)是一個(gè)比較好的學(xué)習(xí)方法。
四、重難點(diǎn)學(xué)習(xí)及目標(biāo)完成過(guò)程
在課堂教學(xué)過(guò)程中加以展示
(1)提問(wèn):常用的書(shū)寫(xiě)工具有哪些?
討論明晰:鋼筆、墨水、紙張
(2)提問(wèn):硬幣書(shū)法的關(guān)鍵因素(三要素)
討論明晰:線條(筆畫(huà))、結(jié)構(gòu)、章法
五、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容(并加以評(píng)估)
六、作業(yè)布置
毛筆書(shū)寫(xiě)常識(shí)
教學(xué)目標(biāo):
一、幫助學(xué)生梳理毛筆書(shū)寫(xiě)常識(shí),講解毛筆書(shū)法的練習(xí)方式和技巧。
二、講解毛筆書(shū)寫(xiě)的重要性,端正態(tài)度。
三、通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)毛筆書(shū)法、鑒賞毛筆書(shū)法。
四、幫助學(xué)生解答毛筆書(shū)寫(xiě)練習(xí)過(guò)程中遇到的各類(lèi)問(wèn)題。
教學(xué)重、難點(diǎn):
一、重點(diǎn):
(1)文房四寶
(2)執(zhí)筆方法、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)及運(yùn)腕
二、難點(diǎn):
(1)《蘭亭集序》中字的基本筆畫(huà)
(2)毛筆書(shū)法鑒賞
重難點(diǎn)解決辦法:
(1)立足課本,講解重點(diǎn),利用情景教學(xué)法來(lái)增強(qiáng)趣味性,便于學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。
(2)利用課本中提供的書(shū)法作品賞析材料來(lái)講解基本筆畫(huà),通過(guò)推薦閱讀的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生來(lái)進(jìn)行書(shū)法作品的鑒賞。
教學(xué)方法及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì):
1、教學(xué)方法:
采取有別于硬筆書(shū)法教學(xué)的情景教學(xué)方式
2、學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì):
學(xué)生自由發(fā)言,提出練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,在此基礎(chǔ)上充分討論。
課時(shí)安排:1課時(shí)/每個(gè)班
教學(xué)步驟:
一、導(dǎo)入新課:
(1)毛筆書(shū)法的用途(2)毛筆書(shū)法的趣聞
二、明確教學(xué)目標(biāo)
(一)教學(xué)目標(biāo)
(二)情感目標(biāo)
(三)能力目標(biāo) 注:
(一)教學(xué)目標(biāo):一、二、三、四
(二)情感目標(biāo):調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的積極性;激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
(三)能力目標(biāo):
1、第一步:掌握知識(shí)
2、第二步:加強(qiáng)練習(xí)
3、第三步:取得進(jìn)步
三、整體感知
四、鑒于毛筆書(shū)法的特殊審美性,教師在教學(xué)中應(yīng)以典型的作品賞析來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓他們感受到書(shū)法的魅力,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)心態(tài)的轉(zhuǎn)變,即由“被動(dòng)的接受式的學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的“我要學(xué)”。由于硬筆知識(shí)學(xué)習(xí)的鋪墊作用,在技法講授過(guò)程中,學(xué)生可以掌握更多的主動(dòng)權(quán),可以不必跟在老師后面亦步亦趨,學(xué)習(xí)的靈活性增強(qiáng),自由發(fā)揮的空間擴(kuò)大了許多,老師是一個(gè)真正意義上的引導(dǎo)者、啟發(fā)者,而不是一個(gè)完完全全的知識(shí)灌輸者。
五、重難點(diǎn)學(xué)習(xí)及目標(biāo)完成過(guò)程
在課堂教學(xué)過(guò)程中加以展示,以作品賞析代替提問(wèn)。
六、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容(并加以評(píng)估)
七、作業(yè)布置
附:
一、筆順規(guī)則
從上至下
三筆言至 從左至右
比把川班 先橫后豎
豐半干年 先撇后捺
人義入個(gè) 先橫后撇
大左丈龍 從外到內(nèi)
風(fēng)向閃慶 先中間后兩邊
小山辦兇 先里頭后封口
白國(guó)回四
二、漢字在歷史上出現(xiàn)過(guò):甲骨文、金文、篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)五種正式的字體以及草書(shū)、行書(shū)等輔助字體。
三、硬筆行書(shū)的基本筆畫(huà)
(一)點(diǎn)及點(diǎn)的變化
上點(diǎn)、左點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)、挑點(diǎn)、撇點(diǎn)、豎三點(diǎn)、橫三點(diǎn)、橫四點(diǎn) 橫及橫的變化
(二)橫及橫的變化
平橫、覆橫、短橫、上挑橫、下鉤橫
(三)撇及撇的變化
長(zhǎng)斜撇、短斜撇、平撇、帶鉤撇
(四)鉤及鉤的變化
豎鉤、橫鉤、斜鉤、曲鉤、臥鉤、豎彎鉤、拋背鉤、圓曲鉤
(五)折及折的變化 橫折、豎折、撇折、反折
(六)豎及豎的變化
懸針豎、垂露豎、帶挑豎、短中豎
(七)捺及捺的變化 斜捺、平捺、反捺
(八)挑及挑的變化 長(zhǎng)挑、短挑
第四篇:支教音樂(lè)課教案
向sun支教隊(duì)音樂(lè)課(含舞蹈)教案
負(fù)責(zé)人:劉韻鈺
一、教學(xué)科目:音樂(lè)(含舞蹈)
二、教學(xué)內(nèi)容:欣賞音樂(lè);演唱歌曲;基本舞蹈教授;音樂(lè)游戲。
三、教學(xué)理念:音樂(lè)學(xué)科要把“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”擺在教學(xué)的首位,要以審美為核心,豐富學(xué)生的情感體驗(yàn),培養(yǎng)審美情趣。在音樂(lè)教學(xué)中,我們應(yīng)該充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)獨(dú)有的魅力,根據(jù)兒童的身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,使他們從心底里喜歡音樂(lè)、熱愛(ài)音樂(lè),從而為可持續(xù)學(xué)習(xí)提供源源不斷的動(dòng)力。特別是要以參與——體驗(yàn)——感受——表現(xiàn)——?jiǎng)?chuàng)造為主線和脈絡(luò),在潛移默化中,引領(lǐng)學(xué)生步入美妙的音樂(lè)世界,起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的最佳教育效果。為此,在教學(xué)中給學(xué)生提供生動(dòng)的情境、美妙的音響、充滿(mǎn)童趣的語(yǔ)言以及活潑有趣的游戲活動(dòng)是上好一節(jié)音樂(lè)課的關(guān)鍵所在。
四、教學(xué)目標(biāo):
1.情感目標(biāo):通過(guò)聆聽(tīng)感受歌曲的旋律美、意境美,有感情地表現(xiàn)歌曲情緒,引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)音樂(lè)美的感受,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,來(lái)促進(jìn)與當(dāng)?shù)貙W(xué)生們的交流以及通過(guò)一些勵(lì)志歌曲激發(fā)他們對(duì)外面世界的向往,達(dá)到激勵(lì)作用。
2.知識(shí)與技能目標(biāo):普及樂(lè)理基礎(chǔ)知識(shí),拍子及拍號(hào)的含義、常見(jiàn)拍子的類(lèi)型及分辨。
3.過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)示范拍、教學(xué)生用手打拍子的方式培養(yǎng)基本節(jié)奏感。
五、教學(xué)涉及曲目:《外婆的澎湖灣》 《和你一樣》 《我相信》 《讓我們蕩氣雙槳》 《小燕子》 《感恩的心》 《同一首歌》 《魯冰花》 《種太陽(yáng)》《蟲(chóng)蟲(chóng)飛》 《天鵝湖》 《小星星變奏曲》 《命運(yùn)交響曲》 《少女的祈禱》 《天空之城》 《卡農(nóng)》 《春野》《菊次郎的夏天》 《梁祝》 《二泉映月》 《蘇武牧羊》《卡伐蒂那》 《藍(lán)色多瑙河》 《D大調(diào)卡農(nóng)》 《八面埋伏》 《霸王卸甲》等(具體情況視學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)進(jìn)度而定)。
六、教學(xué)重點(diǎn): 用音樂(lè)感染心靈,完成教學(xué)曲目,促進(jìn)溝通與交流。
七、教學(xué)工具:小音箱、手機(jī)或Mp3等音樂(lè)播放器
八、教學(xué)內(nèi)容:
1.自我介紹。通過(guò)自我介紹與同學(xué)們相互認(rèn)識(shí),平易近人、親切的介紹也有利于接下來(lái)課程的繼續(xù),并介紹教學(xué)大致內(nèi)容,了解學(xué)生音樂(lè)掌握水平和興趣所在。
2.規(guī)定課前要求。希望同學(xué)們積極踴躍配合,調(diào)動(dòng)積極性,不需要嚴(yán)肅的課堂紀(jì)律,但是要保證課堂秩序。
3.支教隊(duì)員獻(xiàn)曲。支教隊(duì)員演唱《和你一樣》,表達(dá)我們對(duì)當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)誠(chéng)摯的問(wèn)
候與關(guān)心,表達(dá)我們是他們的朋友,和他們一樣追求美好的未來(lái)的意愿,拉近距離。
4.音樂(lè)欣賞。欣賞柴可夫斯基名曲《天鵝湖》等世界經(jīng)典名曲,通過(guò)欣賞音樂(lè)增加同學(xué)們對(duì)音樂(lè)美的感受,提高音樂(lè)欣賞水平,達(dá)到教學(xué)預(yù)熱,并在歌曲其間穿插樂(lè)曲的創(chuàng)作背景故事或作者經(jīng)歷以及基本音樂(lè)樂(lè)理介紹。5.演唱歌曲。介紹基本拍子,教會(huì)同學(xué)們基本拍子的打法,在之后融入到學(xué)習(xí)音樂(lè)之中。曲目選定視學(xué)生之前的掌握情況而定。
6.基本舞蹈教授。支教隊(duì)員演示完整成品舞蹈,教授一些舞蹈基本動(dòng)作,截取成品舞片段進(jìn)行教學(xué)。
7.音樂(lè)游戲。用小音響播放音樂(lè),擺放N—2張板凳圍成一圈,N名同學(xué)踩著樂(lè)點(diǎn)圍著板凳緩慢繞圈,由一名同學(xué)背對(duì)所有同學(xué)控制播放工具,規(guī)定音樂(lè)停止即刻尋找板凳坐下,沒(méi)有找到板凳的兩名同學(xué)在支教隊(duì)員或同學(xué)們的幫助下一起為大家表演歌曲或舞蹈(節(jié)目表演學(xué)生愿意與否支教隊(duì)員會(huì)予以充分尊重,且節(jié)目表演不帶任何強(qiáng)制性和懲罰性質(zhì)),增強(qiáng)課堂樂(lè)趣,在快樂(lè)輕松的氛圍中欣賞音樂(lè),感受音樂(lè)。
8.最后表演。由同學(xué)們投標(biāo)決定選擇歌曲,在告別會(huì)上進(jìn)行演唱,表達(dá)惜別,祝福之意。
第五篇:支教音樂(lè)課教案
一、教學(xué)科目:音樂(lè)
二、教學(xué)內(nèi)容:欣賞音樂(lè);教授歌曲;演唱歌曲;歌曲互動(dòng)。
三、教學(xué)理念:音樂(lè)學(xué)科要把“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”擺在教學(xué)的首位,要以審美為核心,豐富學(xué)生的情感體驗(yàn),培養(yǎng)審美情趣。在音樂(lè)教學(xué)中,我們應(yīng)該充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)獨(dú)有的魅力,根據(jù)兒童的身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,使他們從心底里喜歡音樂(lè)、熱愛(ài)音樂(lè),從而為可持續(xù)學(xué)習(xí)提供源源不斷的動(dòng)力。特別是要以參與——體驗(yàn)——感受——表現(xiàn)——?jiǎng)?chuàng)造為主線和脈絡(luò),在潛移默化中,引領(lǐng)學(xué)生步入美妙的音樂(lè)世界,起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的最佳教育效果。為此,在教學(xué)中給學(xué)生提供生動(dòng)的情境、美妙的音響、充滿(mǎn)童趣的語(yǔ)言以及活潑有趣的游戲活動(dòng)是上好一節(jié)音樂(lè)課的關(guān)鍵所在。
四、教學(xué)目標(biāo):1.情感目標(biāo):通過(guò)聆聽(tīng)感受歌曲的旋律美、意境美,有感情地表
現(xiàn)歌曲情緒,引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)音樂(lè)美的感受,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,來(lái)促進(jìn)與當(dāng)?shù)貙W(xué)生們的交流以及通過(guò)一些勵(lì)志歌曲激發(fā)他們對(duì)外面世界的向往,達(dá)到激勵(lì)作用。
2.知識(shí)與技能目標(biāo):普及樂(lè)理基礎(chǔ)知識(shí),拍子及拍號(hào)的含義、常見(jiàn)拍子的類(lèi)
型及分辨。
3.過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)示范拍、教學(xué)生用手打拍子的方式培養(yǎng)基本節(jié)奏感。
五、教學(xué)涉及曲目:《愛(ài)因?yàn)樵谛闹小?、《感恩的心》、《我相信》、《明天?huì)更好》
《天鵝湖》等。
六、教學(xué)重點(diǎn):用音樂(lè)感染心靈,完成教學(xué)曲目,促進(jìn)溝通與交流。
七、教學(xué)工具:小音箱、手機(jī)或Mp3等音樂(lè)播放器
八、教學(xué)內(nèi)容:1.自我介紹。通過(guò)自我介紹與同學(xué)們相互認(rèn)識(shí),平易近人、親切的介紹也有利于接下來(lái)課程的繼續(xù)。
2.規(guī)定課前要求。希望同學(xué)們積極踴躍配合,調(diào)動(dòng)積極性,不需要太過(guò)嚴(yán)肅的課堂紀(jì)律,但是要保證課堂秩序。
3.支教隊(duì)員獻(xiàn)曲。支教隊(duì)員們演唱《愛(ài)因?yàn)樵谛闹小?,表達(dá)我們對(duì)當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)誠(chéng)摯的問(wèn)候與關(guān)心,拉近距離。
4.音樂(lè)欣賞。欣賞柴可夫斯基名曲《天鵝湖》,通過(guò)欣賞音樂(lè)增加同學(xué)們對(duì)音樂(lè)美的感受,提高音樂(lè)欣賞水平,達(dá)到教學(xué)預(yù)熱。
5.教授歌曲。介紹基本拍子,教會(huì)同學(xué)們基本拍子的打法,在之后融入到學(xué)習(xí)音樂(lè)之中。
第一首教授曲目選定為《感恩的心》,首先由老師向同學(xué)們播放歌曲,支教隊(duì)員演示手語(yǔ),讓同學(xué)們了解課程內(nèi)容。
接下來(lái)老師正式教授歌曲,由于當(dāng)?shù)貤l件有限,所以選擇親身教學(xué),一句一句教授音樂(lè),直到大多數(shù)同學(xué)學(xué)會(huì)為止。然后加上之前所學(xué)習(xí)的拍子的使用,加上拍子演唱。接著老師與同學(xué)一起演唱,在老師的帶領(lǐng)下盡快讓同學(xué)們徹底學(xué)會(huì)。最后要求同學(xué)們自己演唱幾遍,并加以指導(dǎo)。鼓勵(lì)唱的好的同學(xué)向大家演唱,給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。手語(yǔ)教學(xué),全體支教隊(duì)員共同協(xié)助完成。第二首教學(xué)曲目選定為《我相信》,詢(xún)問(wèn)當(dāng)?shù)貙W(xué)生有沒(méi)有已經(jīng)會(huì)的,如有的話鼓勵(lì)他們自己教學(xué),給他們鍛煉的機(jī)會(huì)。如果沒(méi)有教學(xué)方式與第一首一樣,通過(guò)老師親身教學(xué)完成教學(xué)目標(biāo)。
6.互動(dòng)環(huán)節(jié):與所有同學(xué)進(jìn)行接歌環(huán)節(jié),促進(jìn)學(xué)生們的想象與聯(lián)想。7.最后表演:向同學(xué)們演唱《明天會(huì)更好》,給他們生活帶去希望。8.課后總結(jié):與同學(xué)們交流上課感受。