第一篇：吉他切音的技巧 節(jié)奏掃弦切音的方法 圖文教學(xué)

吉他切音的技巧 節(jié)奏掃弦切音的方法 圖文教學(xué)

掃弦是民謠吉他的一個基本技巧，方法可以使用手指和撥片，對初學(xué)者來說剛開始一般使用手指掃弦，當(dāng)掌握了手腕的“甩”動作后，建議還是要學(xué)會使用撥片掃弦。其實(shí)兩者是各有特色的，手指掃弦的聲音比較“柔軟”，而撥片掃弦則比較“明快”而且容易掃出比較整齊的效果。不管是手指掃弦還是使用撥片，有一個原則是共同的，就是掃出來的聲音盡可能“一片片”，音色統(tǒng)一，那才是合格。下面就分別說說手指掃弦和撥片掃弦的一些注意事項(xiàng)：

手指掃弦：

手指掃弦下掃時一般使用食指，上掃時一般使用拇指。實(shí)際中，有一些人下?lián)舻臅r候用得是中指不是用食指，當(dāng)然這也是可以的。這是個習(xí)慣的問題，我建議還是下?lián)舻臅r候用食指。等到熟練了之后，有時根據(jù)歌曲的需要，下掃時用除拇指以外四個手指一齊向下掃也是可以的。

掃弦還有一個技巧叫切音，在上面加一個點(diǎn)來表示。所謂的切音就是使正在振動的弦停止發(fā)聲。這怎么做呢？ 有兩種方法：

對于封閉和弦（大橫按和小橫按的和弦）將左手放松（注意不是離開弦），左手食指輕附在琴弦上，這樣就可以將琴聲止住，這叫左手切音。

而對于開放的和弦就需要用右手手掌魚際部位（拇指外側(cè)或小指下方內(nèi)側(cè)）輕按琴弦，使弦停止發(fā)音，這叫右手切音。在彈《情非得已》的時候常用到這個技巧。切音的時候食指要離開拇指，就不是拇指和食指交叉成“十”字。右手切音的難點(diǎn)在于止弦要迅速而且動作要輕。

無論左手切音還是右手切音，要想切得干凈利落最重要的是把握好切音的時機(jī)。大多數(shù)人易犯的毛病是切音時間提前，也就是在琴弦還沒有完全振動發(fā)聲之前就開始消音，這樣發(fā)出的是“噗噗”的悶音而非切音（悶音也是民謠吉他中的一個技巧）。一般情況下小指下方內(nèi)側(cè)使用較多，如果切音后需要立即往上回掃，這時一般使用拇指外側(cè)。

Pick掃弦：

pick掃弦有一點(diǎn)要注意的是拿pick的手勢和pick觸弦的角度。為什么很多初學(xué)者掃出來的聲音很生硬或者常常掃飛pick，很多就是因?yàn)檫@個原因。多看看別人是怎樣拿pick的和自己練習(xí)中不斷掌握體會pick怎么樣的觸弦角度發(fā)出的聲音是最好的。關(guān)于pick的拿法和觸弦角度將會在另一篇文章專門說到。

切音在Pick中也有的。方法和上面說到的相同。只是在Pick中一般都是用小指下方內(nèi)側(cè)部位切音。更復(fù)雜的悶音奏法在民謠吉他技巧中會有論述。其實(shí)，對于切音，我個人是更喜歡使用pick掃弦時切音的，覺得效果更清晰。

Pick掃弦清脆悅耳，層次感，顆粒感都較手指掃弦更好，我的建議是使用Pick彈奏掃弦的歌，而對于分解和弦，特別是有雙音的歌曲用手彈比較好，其實(shí)這個大家一看到譜就知道的。

第二篇：吉他掃弦的學(xué)習(xí)及練習(xí)方法

吉他掃弦的學(xué)習(xí)及練習(xí)方法

掃弦奏法在民謠彈唱中占有很重要的地位，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力，很多初學(xué)者對節(jié)奏的把握很棘手，認(rèn)為很困難，其實(shí)掌握一些學(xué)習(xí)方法后，會變的很簡單的。

先來看看右手可以采用哪些方法掃弦：

1、用手指掃弦（常用于佛拉門哥、民謠、古典吉他的演奏）；

2、撥片（picK，常用于民謠吉他、電吉他的演奏）。

手指掃弦的姿勢如下圖：

俯視圖（中指和拇指交叉成90度）

正面圖（中指和拇指間留一指的距離）

在掃弦的過程中注意保持好這樣的手型，即拇指和中指要有一定的韌性。往上挑時用拇指的指甲面，網(wǎng)下掃時用中指的指甲面掃弦。

如果你喜歡學(xué)習(xí)撥片演奏的方法，下面我們就講講撥片的拿法，堅持看下去，會對你有所幫助的。首先將拇指和食指交叉成90度，將撥片輕輕的捏在兩指之間，撥片的尖端與大拇指伸出的方向垂直，大拇指給撥片提供一個面，用拇指和食指的指尖夾著撥片。如下圖：

很多人在用撥片掃弦時會穩(wěn)不住撥片，甚至將撥片掃飛，是因?yàn)閽呦业姆椒ú粚Γ钪饕脑蚓褪窃趻呦視r，撥片的面與吉他弦的方向過于平行。實(shí)際在演奏過程中，我們是用撥片的兩側(cè)觸弦的，這樣讓撥片左右平均受力，就不會讓撥片掃歪或掃飛了。

掃弦的記譜方法很簡單，請大家參考其他文章，下面我來重點(diǎn)講述掃弦節(jié)奏的把握。如下圖：

當(dāng)我們的手在上下掃弦時，隨著時間的推移，可以用上圖記錄右手運(yùn)動的軌跡。

圖中增加的六根平行直線分別對應(yīng)吉他的六根弦。上圖就是用六線記錄掃弦的雛形。我們把手來回掃弦的一個回合定意為“1拍”，那么在這個“1拍”包含了一個“下掃”和“上挑”，它們各自己占了半拍的時值。

下面，我們一起來彈一個很簡單的節(jié)奏，如下圖：

用六線譜記錄為下圖：

上面的這個練習(xí)只要右手在1—5弦勻速的“下掃”和“上挑”就可以了?；緬呦夜?jié)奏型：點(diǎn)擊放大

下面我們再來做一個簡單的練習(xí)：

這是一個“純下?lián)堋钡木毩?xí)，右手勻速的下掃就可以了。哈哈！搞什么飛機(jī)，這個練習(xí)也未免太簡單了！有人已經(jīng)不耐煩了，因?yàn)楹芏嗳耸莵碚宜俪擅丶?。傳說中的“武林秘籍”是有的（科學(xué)的練習(xí)方法而已），下面我們來探討一下“掃弦的秘籍”。

真理往往醞藏在最簡單的現(xiàn)象中。我們再次研究一下上面的這個“純下?lián)堋本毩?xí)，細(xì)心的人會發(fā)現(xiàn)：雖然是一個“純下?lián)堋本毩?xí)，但我們的右手還必須來回的運(yùn)動，為了彈下一個“下?lián)堋?，右手必須沿著“上挑”的軌跡返回，但這個“上挑”并沒有碰到弦。我們稱這類現(xiàn)象為“假動作”。如下圖中虛線所示：

“假動作”的運(yùn)用將會讓我們的掃弦節(jié)奏變的很豐富、很即興，這將給那些節(jié)奏感不太好的朋友帶來了“福音”。

我們將圖中的第一個“上挑”和第三個“上挑”變?yōu)榧賱幼鳎捎凇吧咸簟弊優(yōu)榱思賱幼?，并沒有彈到弦，所以前面“下?lián)堋钡囊舻摹皶r值”得到了延長。節(jié)奏演變圖：

可從新記錄為：

特別要注意的是：右手手臂的來回掃弦要始終保持勻速、流暢。很多同學(xué)由于假動作的加入，右手的動作變的不協(xié)調(diào)、不流暢，從而影響了節(jié)奏的準(zhǔn)確性。請多加練習(xí)，加以克服。

通過這種思維，菜鳥們再也不用捧著書到處向人請教“這個節(jié)奏什么掃、那個節(jié)奏什么掃”的問題了！紛繁復(fù)雜的節(jié)奏，我們通過“假動作”的輔助運(yùn)用會變的很簡單。通過一段時間練習(xí)后，你會發(fā)現(xiàn)，“菜鳥”也能很熟練的“視奏”。

好了！從現(xiàn)在開始，大家就跟我一起操練吧！下面進(jìn)入實(shí)例講解。我們一起熱身，先把下面的基礎(chǔ)打好。

要求：來回掃弦力度要均勻、速度要平穩(wěn)，不宜過快，能夠用腳打拍子或用口令數(shù)拍子（一、二、三、四）那最好了。下面的練習(xí)都是由這個練習(xí)演變而成的，都以這個練習(xí)為基礎(chǔ)的，無論他們的節(jié)奏怎么變化，右手來回的運(yùn)動都應(yīng)該要勻速、流暢。只有這樣才能保證節(jié)奏的準(zhǔn)確性。

練習(xí)一：

演變節(jié)奏為：

練習(xí)二：

演變節(jié)奏實(shí)際記錄為：

練習(xí)三：

演變節(jié)奏實(shí)際記錄為：

練習(xí)四：

演變節(jié)奏實(shí)際記錄為：

這四個練習(xí)分別在第一、二、三、四拍的后半拍插入了一個“假動作”。

練習(xí)五：

右手實(shí)際運(yùn)動軌跡為：

練習(xí)六：

右手實(shí)際運(yùn)動軌跡為：

很多朋友對“附點(diǎn)”、“切分”等節(jié)奏總是很難把握（什么？不知道這是什么東西？呵呵~沒有關(guān)系，你可以不知道這是什么東西）。不要犯愁，我們同樣有辦法解決。

在上面的練習(xí)中，我們總是在上挑的時候運(yùn)用了假動作，如果我們在“下掃”時運(yùn)用假動作就可以等到“附點(diǎn)”、“切分”等節(jié)奏。下面先跟我來做一個基本練習(xí)（很有效的速成）。

練習(xí)七：

右手按圖中的軌跡去運(yùn)動是不是很“郁悶”的？哈哈！我們在音樂中稱這種現(xiàn)象為“反拍”，是有點(diǎn)郁悶，先熟悉一下。

下面我們把“下掃的假動作”分別放在“第二拍”、“第三拍”、“第四拍”的前半拍做練習(xí)。

右手運(yùn)動軌跡：

實(shí)際節(jié)奏：

知道上面三個練習(xí)中共同出現(xiàn)的“弧線”的音樂名稱叫什么嗎？這個“弧線”在這里我們稱之為“延音符號”，表示后面的一個“下掃”不需要演奏。（所以我們做了個假動作）下面，我們對一些常用節(jié)奏進(jìn)行講解。

節(jié)奏型一——民謠搖滾節(jié)奏，如下圖：

右手實(shí)際運(yùn)動軌跡，如下圖：

技術(shù)分析：存在兩個假動作，“第一拍后半拍的上挑”和“第三拍前半拍的下掃”為假動作。

再次友情提醒：右手一定要勻速、流暢的“下掃”和“上挑”。（雖然假動作的加入已讓我們的右手變的“很很郁悶”）這是這個游戲“暫時”的規(guī)則。

“郁悶后就是勝利”，只要你克服了這個習(xí)慣，你會發(fā)現(xiàn)你的節(jié)奏變的“很穩(wěn)”了，卡不住節(jié)拍器的朋友可以“再次樹立自己的信心”！“好好學(xué)習(xí)，天天進(jìn)步！”

第三篇：吉他教學(xué)—掃弦篇

無敵掃弦秘籍

（欲練此功，無需自宮）

注：先了解了各種音符的概念，才能開始練習(xí)本秘笈！

一、掃弦手型要領(lǐng)

A、手指掃弦：第一種，只用食指；第二種，只用拇指；第三種，也是最常用的一種，拇指+食指，我們重點(diǎn)介紹這一種，兩個手指不要夾在一起，以免力道太死板和出現(xiàn)兩個點(diǎn)同時觸弦的情況，食指往下掃，拇指往上掃，互相交叉運(yùn)動。

B、撥片掃弦：用大拇指把撥片壓在食指指肚側(cè)面，注意不能完全壓在指肚上，會影響掃弦撥片跟弦的夾角，也不能太側(cè)，會因?yàn)槭种父鷵芷慕佑|面太小而捏不穩(wěn)撥片。

二、掃弦控制要領(lǐng)

A、掃弦時觸弦要淺，而且要保持觸弦點(diǎn)在一個平面上，這樣才能保證音色的統(tǒng)一和不噪雜 B、過弦速度要快，即使是很慢的節(jié)奏，掃弦的過弦速度也要快，這樣才能保證掃弦的干脆性和層次感，不至于像琶音一樣。

C、一定要找到小臂帶動手腕發(fā)力的感覺，控制力主要來自手腕，才能保證音色不那么生硬，速度也才能控制得自如，長時間掃弦也不會過于疲憊。

D、注意音區(qū)的把握，全音區(qū)、低音區(qū)、中音區(qū)、高音區(qū)的結(jié)合可以讓掃弦節(jié)奏變得更有層次感、動感，豐富掃弦色彩。

E、利用不同掃弦區(qū)域來控制音色，靠近琴橋的地方聲音比較硬、脆，音孔處聲音飽滿、柔和，靠指板處聲音較薄、層次感強(qiáng)。

F、掃弦時撥片厚度偏薄一點(diǎn)比較好，但是不建議用0.46的，因?yàn)檫@個厚度的撥片掃出來沒有什么力度感，而且不適合彈奏分解和弦或者主音。

G、掃弦時撥片要留出多一點(diǎn)，轉(zhuǎn)到彈奏分解、主音時再瞬時做出調(diào)整。

H、掃弦時撥片面往上和往下掃時跟琴面有一個夾角，但是一定要跟弦平行，撥片中線要跟弦垂直，這樣才不會由于撥片受到的阻力不均而拿不穩(wěn)甚至掉落。

三、掃弦節(jié)奏的基本訓(xùn)練

掃弦節(jié)奏千變?nèi)f化，但卻是一種很規(guī)范的東西，一般來說，如果你能夠精確到十六分音符，那么一般的掃弦就都能掌握了，要做的就是怎樣把音符跟掃弦的方向、音區(qū)結(jié)合起來，按照數(shù)學(xué)里的排列組合來說，可以說是有無限種可能，要是再在合適的地方加入32分音符，就更加豐富多彩了。

在節(jié)奏教學(xué)中我常用的引入方法有兩種，一種是從八分音符開始，一種是從十六分音符開始，適合的人也不一樣，這里我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)十六分音符法。

首先，我們用腳打好拍子，然后每一拍都按照十六分音符連續(xù)上下掃弦：

邊掃的時候嘴里邊數(shù)著1234 2234 3234 4234，注意彈每一拍的第一個音時腳剛好踩下去，緊接著彈出第二個音，彈第三個音的時候腳剛好抬起來，緊接著彈出第四個音，一定要對得非常嚴(yán)格，連續(xù)彈奏時保證每一個音的時間都是一樣的，就是說要絕對的均勻！

然后，我們把每拍的第二個音去掉：

彈的同時嘴里還是數(shù)著數(shù)，注意數(shù)到每一拍第二個音的時候，其實(shí)手是有一個往上的空掃動作的，理解、掌控好這個空掃動作至關(guān)重要！

再然后，我們把每拍的第四個音去掉：

注意每拍“第四個音”的往上空掃動作

接著，把每拍第三個音去掉：

注意每拍“第三個音”的往下空掃動作

再接著，把每拍第一個音去掉：

注意每拍“第一個音”的往下空掃動作

再去掉第二、三個音：

這就是難倒很多人的附點(diǎn)節(jié)奏之一 再把三、四去掉：

練習(xí)的時候請一定要打好拍子，要想成為一個“無堅不摧”的掃弦手，必須把上面的練習(xí)不折不扣地攻下來，當(dāng)省掉的音較多時，我們的空掃動作幅度可以小一點(diǎn)。

八分音符法的重點(diǎn)是通過意識到八分音符里隱藏的十六分空掃動作來理解節(jié)奏，這里簡單地說一下：

每一次我們掃完下然后要再往下掃，其實(shí)手必定有一個往上的空掃動作，只是很多時候我們自己沒有意識到而已，其實(shí)這個練習(xí)就相當(dāng)于我們掃連續(xù)十六分音符時省掉了每一拍的第二和第四個音

當(dāng)然，實(shí)際上并不是休止，只是為了方便理解而已。

來幾個常用的節(jié)奏鞏固一下練習(xí)成果吧：

請一個一個單獨(dú)練習(xí)，剛開始可以不彈，把節(jié)奏先唱出來“噠噠噠??”，然后把掃弦聲音放到唱的聲音里去；熟練之后再混起來練習(xí)。

四、掃弦節(jié)奏的強(qiáng)化訓(xùn)練：

前面的練習(xí)其實(shí)都是規(guī)整的下上下上的節(jié)奏，現(xiàn)在我們要打破這種固定的格式了，不然我們的掃弦就會顯得單調(diào)乏味，我們先來做一個練習(xí)：

是不是有一種頭暈、手忙腳亂的感覺？之前說過，當(dāng)我們看到連續(xù)往同一個方向掃弦時，其實(shí)在銜接的地方是有一個相反方向的空掃動作的，也就是說手動的速度其實(shí)是我們看到的節(jié)奏的兩倍，拿這條練習(xí)的第一拍來說，如果這一拍總時間是四秒，那么第一、二個音手是每秒鐘動一下的，而后面的兩個音其實(shí)手是每0.5秒動了一下，手動的速度不一樣，而出來的音卻是均勻的，這就是這種節(jié)奏的難點(diǎn)所在；第二小節(jié)的第一拍前兩個音也都是往下，但是由于一個在低音區(qū)，一個在高音區(qū)，所以掃完第一個音時手的往上空掃動作幅度可以盡量小一點(diǎn)，而掃低音區(qū)時手的動作幅度也不能拉得太大。

請記?。何覀冊诰毩?xí)的時候嘴里，或者心里，一定要數(shù)著：1234 2234 3234 4234，直到你已經(jīng)非常穩(wěn)了，靠感覺就能掃對。

發(fā)現(xiàn)了嗎，其實(shí)當(dāng)你理解好了十六分音符之后，只要加以注意，理解節(jié)奏并不是一件多么困難的事，來幾個實(shí)戰(zhàn)節(jié)奏練習(xí)一下吧：

只要你愿意，你可以自己組合出更多的節(jié)奏，想一想，當(dāng)一首歌到了該出氣氛的地方，你加一點(diǎn)這樣的節(jié)奏進(jìn)去，哪怕只是一拍，也可以給歌曲一個更完美的點(diǎn)綴。連續(xù)往下，特別是連續(xù)低音往下掃，能營造出強(qiáng)勁的節(jié)奏沖擊力；而下上的“錯亂”搭配，能打破節(jié)奏規(guī)律性強(qiáng)弱關(guān)系的呆板感覺。

接下來我們再來說說八六拍節(jié)奏的掃弦： 八六拍的意思就是八分音符為一拍，每小節(jié)六拍，但是由于八六拍的每一拍相對來說都比較短，所以我們打拍子的時候一般是把三拍合在一起放在腳的一下一上里，也就是按四四拍的三連音感覺來打，第一拍和第四拍力度給重一點(diǎn)，下面是一個最簡單的八六拍節(jié)奏：

邊彈邊數(shù)著1、2、3、4、5、6，注意每一個音的時間都是完全一樣的。

現(xiàn)在我們試著把每一拍的第二個音去掉，但是還是要數(shù)著拍數(shù)：

來個稍微難一點(diǎn)的：

其實(shí)就是把每一組的第二個音分成了兩份，拍子唱成1、（22）、3、4（55）、6

同樣，我們也可以掃成這個比較常用的樣子：

只要你愿意，你可以把任何一個八分音符拆成兩個音，或者去掉任何一個十六分音符，但是要記得，總體拍數(shù)不要有增減。

最后我們說一下32分音符的掃弦，32分音符一般都用在四二拍或者四四拍節(jié)奏里，由于四二拍跟四四拍很多方面都是差不多的，所以我們只拿四四拍來講： 同樣的道理，把一個16分音符分成兩份就是兩個32分音符，我們可以把一個四四拍節(jié)奏的任何一個16分音符分開成32分音符，或者采用附點(diǎn)音符來分： 直接上練習(xí)吧：

覺得眼睛很花嗎？其實(shí)這樣的節(jié)奏看起來很復(fù)雜，但是只要我們能理解好，就不難了，我們來把它拆分一下——所有下面有線的音符把線去掉一條，下面沒有線的（如果有的話，比如四分音符）在后面加一條增時線：

每一個小節(jié)被變成了兩個小節(jié)，這樣就好認(rèn)了吧？我們可以先這樣練習(xí)，然后再把速度加快，最終能放到一個小節(jié)的四拍里去彈，當(dāng)然，這么密集的東西，只能是比較慢的歌曲才能用了，還是那句話，合適的時候加一點(diǎn)32分音符進(jìn)去，估計很多人都傻眼了，不明白的可能還要說你彈錯了。

再來看帶附點(diǎn)的情況：

拆分之后：

好了，就先說到這里，掃弦不是一兩天練成的，但是如果不能理解節(jié)奏，是不可能練成的，頂多也就是來來回回掃那幾個簡單無聊的節(jié)奏，掃得自己都想吐。當(dāng)然，也不是這么幾張紙就能說完全的，大家多找譜子練習(xí)，自己多即興+理智地發(fā)揮，肯定都能成為節(jié)奏高手，有了這么穩(wěn)的節(jié)奏感，那么不止掃弦，分解、主音也照樣能彈得非常穩(wěn)。

第四篇：吉他教學(xué)節(jié)奏的與切分音符時值

吉他教學(xué)節(jié)奏與切分 音符時值

作者：Sagy

核心提示：

通過學(xué)習(xí)數(shù)不同的節(jié)奏，可以幫助你找到感覺，并征服現(xiàn)今流行的這些繁雜的音樂風(fēng)格，成為一個更富有創(chuàng)造力的創(chuàng)作者和作曲家。

每個音樂人都應(yīng)該了解節(jié)奏的原理。即使你認(rèn)為自己是一個“聽力天才”，可以很好的數(shù)出并演奏各種不同的節(jié)奏，然而，保持一個穩(wěn)定的節(jié)拍是一個非常有用的技術(shù)，它會幫助你適應(yīng)各種各樣的音樂環(huán)境。學(xué)習(xí)在紙上計算拍子（相信我，這不會比小學(xué)算術(shù)題難到哪去?。憧梢詼?zhǔn)確的讀出，并從這些記錄上學(xué)習(xí)音樂。從此你將不在完全依賴于唱片機(jī)的暫停和回放鍵來聽那些音符。更重要的是，你可以通過它，把你的想法更容易的傳達(dá)給其它音樂人，你的樂隊(duì)成員，那么在排練演出的時候會更輕松。

通過學(xué)習(xí)數(shù)不同的節(jié)奏，可以幫助你找到感覺，并征服現(xiàn)今流行的這些繁雜的音樂風(fēng)格，成為一個更富有創(chuàng)造力的創(chuàng)作者和作曲家。

這個系列的音樂教學(xué)會在節(jié)奏方面讓你成為一個更有能力和自信的音樂人。我們開始回顧這些基礎(chǔ)的初級節(jié)奏音符，學(xué)會怎樣數(shù)出和演奏標(biāo)準(zhǔn)的節(jié)奏部分。通過這個訓(xùn)練，你可以在你閑暇的時間升華你的節(jié)奏技術(shù)，無論你的手中是否有吉他。

在音樂標(biāo)記法中，所有東西都會有一個度量的方法（同時要了解小節(jié)，小節(jié)線，可以看看圖1）。每個計量單位通常都會包括四個拍子，比如4/4拍的模式。你嘴里數(shù)著“1234，1234”，像這樣做，可以讓我們更多的了解每個單獨(dú)的拍子和整個小節(jié)的關(guān)系和感覺。它同時也可以給我們一個清晰的切入點(diǎn)去組織我們的節(jié)奏型。

在4/4拍模式下的每個小節(jié)里，可以包括一個全音符，兩個二分音符、四個四分音符，以及通過二分音符和四分音符組

合的各種節(jié)奏。（參照圖2）。

如果我們?nèi)佳葑嗳舴?、二分音符、四分音符，那么音樂可能顯得有些乏味。我們可以再把每一拍細(xì)分，嘗試這樣數(shù)“1 and 2 and 3 and 4 and,1 and 2 and 3 and 4and”等等，你就可以通過這樣數(shù)在一小節(jié)里把4/4拍分成八分音符，像圖3那樣。注意每個八分音符的時值都是相同，我們把它們四個一組在音符的末尾處用一個平行線連接起來。你可以把一個4/4拍的小節(jié)，想象成一張比薩餅，然后你可以把它切成兩份、四份、八份等等，切成任何更細(xì)

小的部分。

八分音符通常與其它一些標(biāo)準(zhǔn)的節(jié)奏結(jié)合，聽起來會比較有意思，它可以給人帶來一些充滿活力的跳動感，包括休止。休止的意思是強(qiáng)調(diào)節(jié)拍中的較“弱”的部分或小節(jié)中一些低潮的部

分。（1，2，3，or4）

圖4是一個在八分音符感覺的節(jié)奏里使用連音強(qiáng)調(diào)休止的典型例子。連音就是我們圖中看到兩個相同音高間連接的那條弧線。第一個音符要持續(xù)發(fā)出聲音到第二個音符，同時要保持兩個音符的節(jié)奏。注意這個例子中，一個單獨(dú)的八分音符的“小尾巴”上會用一個連音符號相連（代替之前的平行線）。

當(dāng)我們演奏圖3和圖4時，你必定要用你的腳來打向下拍子（1,2,3,4），但不用在腳抬起時數(shù)八分音符（在數(shù)到拍子中“and”的時候，要跟著音樂的指示走）。這是一個重要的基礎(chǔ)可以讓你更好的閱讀和演奏音樂，并且依賴于你的手、腳、腦的配合。把它變成一個習(xí)慣，讓它成為一個你的自然反應(yīng)，要保證你的腳不要跟著你的嘴和手。鍛煉你的腳，讓它成為一個標(biāo)準(zhǔn)的節(jié)拍器。

我要說的是，無論是數(shù)、腳打拍子和撥片敲擊都可以通過這些練習(xí)指導(dǎo)你。繼續(xù)穩(wěn)扎穩(wěn)打，直到你感覺你已經(jīng)訓(xùn)練得可以協(xié)調(diào)準(zhǔn)確的在一個穩(wěn)定的速度中去數(shù)、用腳打拍子和正確的演奏節(jié)奏。注意數(shù)到“and”時的部分，任何時候這個部分都不要再細(xì)分了。

你也許會聽到一些比較有魅力的裝飾音，所以這里我也十分樂意提供一個簡短的說明和例子。裝飾音是一種快速的，微妙的潤色或者說裝潢一個音符，比如像擊弦、勾弦、滑弦或者推弦。事實(shí)上它非常快，它在拍子里不會被數(shù)到。一個裝飾音理論上在它開始“裝飾”之前，也要跟著拍子，在這個小節(jié)中有限的空間里從一個小音符中榨取出適當(dāng)?shù)目臻g去完成裝飾。如圖5所示。在這個例子中，裝飾音被直接安排在拍子中，因?yàn)樗鼈儽谎葑嘣谶@個拍子上，這種事情很常見。

十六分音符、休止和符點(diǎn)節(jié)奏

在第一課中（點(diǎn)此復(fù)習(xí)第一課），我們學(xué)習(xí)怎樣在基礎(chǔ)的4/4拍節(jié)奏中數(shù)出拍子并演奏。并學(xué)習(xí)了如何在八分音符中再細(xì)分節(jié)奏，比如數(shù)“1 and 2 and 3 and 4 and”等等。同時我們也學(xué)習(xí)了怎樣制造空拍，并學(xué)習(xí)用連音符號來強(qiáng)調(diào)小節(jié)中的弱拍。在這節(jié)課里，我們將要擴(kuò)大我們的律動范圍，并學(xué)習(xí)怎樣數(shù)和讀出16分音符、休止和符點(diǎn)節(jié)奏。我們同時會學(xué)習(xí)一個非常實(shí)用的練習(xí)技巧來幫助你，讓你更簡單準(zhǔn)確的進(jìn)行即興記錄的方法。

一個4/4拍的小節(jié)可以細(xì)分到16分音符，請看圖1。注意這四個16分音符組，每一組都有兩個平行線把它們連起來。你可以這樣數(shù)“1 ee and uh, 2 ee and uh, 3 ee and uh, 4 ee and uh，1 ee and uh, 2 ee and uh, 3 ee and uh, 4 ee and uh”等等，這樣能夠讓我們在一個穩(wěn)定的律動中連續(xù)數(shù)出每一個16分音符。（你還可以找到一個有益的設(shè)想，比如把一個4/4拍的小節(jié)比作一把一英寸的尺子，然后把一英寸分成4份，每份就是一個四分音符，而把它們分成16份，那么每份就是一個16分音符）。

圖1示范：

音樂是有聲和無聲的組合。每個律動的全音符、二分音符、四分音符、八分音符等等都會有類似的間歇來表達(dá)同等時值的無聲狀態(tài)。圖2a-c中包括了所有的律動方式，以及與那些音符相同的間歇時間。注意當(dāng)使用間歇的時候，8分音符和16分音符有時會突出，在那些部分，它們會被用“旗子”來代替平行線，一個單獨(dú)的16分音符有兩個旗子。當(dāng)你演奏這些例子，你一定要確定在這些間歇的時候不要讓你的琴弦發(fā)出聲音，同時用你的腳數(shù)好拍子。

用一個點(diǎn)標(biāo)記在音符的右邊，表示要延長該音符本身時值的1.5倍（也就是說多數(shù)半個該音符的時值）。這樣一來，一個符點(diǎn)二分音符就占了三拍；一個符點(diǎn)四分音符占1.5拍，一個符點(diǎn)八分音符占3/4拍。（見圖3）。

當(dāng)規(guī)范了音樂的標(biāo)記符號，那么一些切分節(jié)奏就可以用符點(diǎn)來代替連音線，見圖4的說明。就像你看到的，這些都是使用符點(diǎn)來減少連音線的做法，因?yàn)橛休^少的連音線可以更便于閱讀，就像這個例子為你展示的，符點(diǎn)可以更好的為你詮釋間歇的感覺。

圖4示范：

當(dāng)?shù)谝淮我曌x曲譜的時候，這終究是件好事，因?yàn)槟汩_始嘗試第一次在彈琴之前先讀出并嘗試征服節(jié)奏部分，并試圖一次性拿下所有東西（節(jié)奏、不同的音符、指型、重復(fù)記號以及類似的東西）。這樣做，當(dāng)你計算拍子或者用腳打幾本拍子時，簡單的跟著節(jié)奏或和聲拍手（或者在你的膝蓋上拍打），必要的時候細(xì)分你的每一拍。

做這個節(jié)拍的視讀練習(xí)將幫助你將你的聽力集中精力于正確的計算和敲擊律動，因?yàn)槟阍谶@樣做的同時并沒有整理和分析其它的元素（當(dāng)你要提高你的技術(shù)時，它將同時給你額外的練習(xí)去

讀和計算節(jié)奏）。

一旦你在你思維的找到了音符的律動，那么你就可以拿起吉他，去彈一些一些歌或者樂句。你會發(fā)現(xiàn)在你先做過這樣的節(jié)奏練習(xí)之后，再去解讀這些音樂會更容易，因?yàn)槟阋呀?jīng)對音符的時

值和斷句非常熟悉了。

集中注意于你每個小節(jié)的音樂，每個小節(jié)的每一拍都必須用你所知道的各種音符和休止來解釋。比如，在一個4/4拍的小節(jié)里，所有的音符和休止全部加起來之后，必須可以填滿四個完整的拍子。這也許看起來是一個沒什么用的理論點(diǎn)，但它確是非常實(shí)用的便于記譜的規(guī)律，因?yàn)樗梢詭椭憷斫猓门懦ㄟM(jìn)行加工，在面對一些復(fù)雜或少見的律動時，正確的處理時值：首先，拋開最開始和結(jié)尾的小節(jié)中的律動，然后計算出有多少拍或者不完全的拍子是未解釋的。這將使你從那些不常見的節(jié)奏中脫離出來，并幫助你確定它們在開始和結(jié)尾處最基本的律動。如果你仍然沒有穩(wěn)定的把握律動，多聽歌曲的錄音，如果有一首你可以把握，找你的音樂老師或鼓手計算它，讓他們?yōu)槟愦舐暤臄?shù)出并演奏出它們。

連音和三套二

在第二部分中（點(diǎn)擊這里復(fù)習(xí)第二部分）我們介紹了十六分音符并演示了怎樣用符點(diǎn)節(jié)奏和休止構(gòu)建各種類似Funky之類的切分節(jié)奏。我希望你們可以用到每一個錄音中的例子，理解這些東西，練習(xí)你的節(jié)拍閱讀能力和數(shù)拍子的能力，因?yàn)樽鲞@些練習(xí)肯定能夠讓你提高并讓你的節(jié)奏感更好，無論你是處于什么水平、玩什么風(fēng)格的樂手，你都應(yīng)該這樣做。在你可以數(shù)好拍子、閱讀拍子之后，最重要的，便是我們今天我們要介紹的一些復(fù)合節(jié)奏，我們可以通過一些練習(xí)的訓(xùn)練來感覺它，從而精通它。所以，一定要重視解讀和數(shù)拍子這個基本功的練習(xí)。（最好每天練習(xí)15分鐘?。?/p>

希望你在學(xué)完了我們這堂課，就可以知道怎樣解讀和數(shù)出三連音。讓我們仔細(xì)回想一下，一個四分音符可以均勻的分成兩個八分音符和四個十六分音符。而你同樣也可以把它分成三個八分音符三連音，比如圖1中的那段Riff。注意，八分音符三連音與普通的八分音符的表現(xiàn)方式類似，都是在一拍里用一個平行線連接在一起，但他們是三個一組，并要在平行線上標(biāo)記“3”。

你可以這樣數(shù)“1 trip let,2 trip let,3 trip let,4 trip let”等等，當(dāng)能夠讓你保持每個三連音和拍子都能占滿一個4/4拍的小節(jié)，保持一個穩(wěn)定的節(jié)奏。（有些音樂人和老師喜歡用“1 and uh, 2 and uh,3 and uh,4 and uh”這類的數(shù)法來數(shù)拍子，但這種數(shù)法較少用到舌頭，以至于數(shù)一些快速的拍子時可能容易出亂子，所以我還是建議大家使用上面提到的數(shù)法）。

因?yàn)槲覀円谝粋€拍子里細(xì)分三個占同樣空間的音符，在同樣的曲速下，每個單獨(dú)的八分音符三連音都要比雙數(shù)組（正常）的八分音符要稍微少一些時值。因此八分音符三連音的每個音符都要比正常的八分音符要稍微“快”些。

由于奇數(shù)的細(xì)分（用三等份來代替之前的二等份和四等份），八分音符三連音與八分音符和十六分音符正好相反，并且要用到一些不同的數(shù)拍方式。圖2是一段用了八分音符，八分音符三連音和十六分音符的Riff，這要求你需要在你的演奏中改變你的數(shù)拍方式。第一次課的時候（點(diǎn)擊這里查看第一節(jié)課），我曾經(jīng)讓你去做一些視讀把音樂一塊塊分解的練習(xí)，在你演奏那些音符前，你最好先用手打拍子打出這些節(jié)奏，這樣做更讓你更專注的正確解析節(jié)奏型。同樣，我們還可以用腳打標(biāo)準(zhǔn)的拍子，這樣做會避免你在從雙數(shù)音符組到奇數(shù)音符組的轉(zhuǎn)變過程中，拍速會忽快忽慢的情況。

圖2示范

我可以用連音線和休止來構(gòu)建各種不同的三連音式的有趣的空拍，我們可以看看圖3。注意第二小節(jié)中的例子，一個四分音符可以用一組八分音符三連音的連音符號來代替（可以對比一下第一小節(jié)看看）。這是比較節(jié)約的標(biāo)記法，我們看到的是較少的符號，方便讀譜?；谕瑯拥脑?，一個四分音符的休止我們也可以用兩個八分音符的連音休止來代替。在它們上面要用一個括號括起來并在上面標(biāo)記“3”，而這些“被打散”的三連音節(jié)奏型上我們也要用一條平行線把它們連接起來。這個括號表示這個四分音符或四分音符休止是處于一個三連音的狀態(tài)，而并沒有占滿完整的一拍，通常情況是這樣的。圖3示范

三套二

圖4和圖5的例子，告訴我們怎樣簡單的用八分音符或十六分音符得到一個可以反復(fù)的旋律部分，而后改變它們，將它們彈成八分音符三連的節(jié)奏，從而塑造了一些令人棘手又巧妙的樂句。圖4a是一個在一根弦上用八分音符演奏的支點(diǎn)音符樂句。這個節(jié)奏可能有些沉悶，因?yàn)樗鼪]有切分沒有特別的強(qiáng)調(diào)重音。但當(dāng)我們把它演奏成八分音符三連音時（圖4b），你會發(fā)現(xiàn)同樣是這些音符卻忽然變得更酷更有緊張感。重音在這個三連音的節(jié)奏里不斷的變化。

圖5a是一個連續(xù)的四音符組的上行樂句，用十六分音符演奏。注意它每次反復(fù)的時候是以什么樣的方式開始的。當(dāng)用八分音符三連音的模式演奏時，同樣的音符分布，但聽起來卻更有意思，看看圖5b。因?yàn)橹感头植甲屓缓退囊舴M的時候是一樣的，但每次反復(fù)的時候它都有節(jié)奏的移動了相應(yīng)的音符，每次反復(fù)時改變了前面一個八分音符三連音的律動。這種創(chuàng)造旋律的手段，我們稱作三套二，這是一個非常棒的切分效果，并構(gòu)建了一個富有緊張感的律動。同時這樣的演奏可以讓人們有一種聽覺上的錯覺，感覺像是“放慢速度的十六分音符”。圖5a示范

我們還可以做一些如此棒的效果。找一個同樣的三音符組合，像圖6a那樣的三連音樂句，將律動變?yōu)槭忠舴駡D6b那樣，這個樂句，每組十六分音符組的第一個音符都在不斷改變。像這種“四套三”的三套二型樂句，我們也可以看一下圖5b和圖6b的“三套四”模式，聽起來是一個很有層次的節(jié)奏，這是一個給人感覺像方面速度的“假三連音”的感覺。圖6a示范：

圖6b示范：

仔細(xì)做好圖5b和圖6b的練習(xí)，一開始要慢速的練習(xí)，直到你覺得你可以很清晰、連貫并且沒有彈錯或漏掉任何音符。然后慢慢加快速度。

更多有趣的三連音及三套二節(jié)奏

在第三課中（點(diǎn)擊復(fù)習(xí)第三課），我們學(xué)習(xí)了怎樣數(shù)和演奏八分音符三連音（每拍三個平均的音符）。我們也學(xué)會了怎樣通過安排節(jié)奏達(dá)到我們稱為“三套二”的效果，以建立一種有趣的聽覺效果。就像你回想起來的那樣，我們可以得到很短的八分音符反復(fù)的部分，讓它的聲音在三連音的效果里聽起來更有趣更離奇。在小節(jié)中的不同位置反復(fù)做這個練習(xí)，讓它一遍一遍的重復(fù)（節(jié)奏轉(zhuǎn)位）。而后我們用同樣的方法讓16分音符的重復(fù)段產(chǎn)生這樣的迷幻效果，用這樣的反復(fù)樂句再次改變八分音符三連音的節(jié)奏。在這節(jié)課中，我們將要向你展示一些有效的三套二的把戲，這將會幫你夸大你的樂句庫，同時也會改善你的節(jié)奏技術(shù)。但首先，我們先要學(xué)習(xí)兩個常用的三連音節(jié)奏型。

圖1向我們展示了如何在一個暗藏了四分音符三連音節(jié)的八分音符的三連音節(jié)奏中使用重音、休止和連音來強(qiáng)調(diào)其它音符。（暗藏的四分音符三連音已在圖中每小節(jié)上面指出。）

圖1示范

就像你演奏的這個例子，注意“錯開”的感覺，感受四分音符三連音節(jié)奏在其中的滲透。

圖2展示了兩個小節(jié)中的4/4拍四分音符三連音。注意，每個四分音符組在這里占兩個拍，或者說占半個小節(jié)。

比較困難的是在數(shù)和演奏四分音符三連音的同時，腳下要打好每一拍。比較簡單的方式是，讓自己去數(shù)八分音符三連音，像圖中所指的那樣，而每個四分音符三連音落在你數(shù)的其它點(diǎn)上。(“1 trip let 2 trip let 3 trip let 4 trip let”)。當(dāng)你用腳打拍子和演奏時，這會讓你準(zhǔn)確的測出這個節(jié)奏型。

與之相反的例子（讓它更“小”），十六分音符三連音（也就是我們常說的六連音）是在一個八分音符三連音中再平均的演奏三個音（見圖3）。像例子中顯示的那樣，在一個4/4的小節(jié)里，你可以沒拍安排兩組十六分音符三連音。

沒有固定的方法去數(shù)十六分音符三連音。許多音符借助音階去數(shù)八分音符三連音，這樣數(shù)“1-trip-let and-trip-let, 2-trip-let and-trip-let, 3-trip-let and-trip-let, 4-trip-let and-trip-let, 1-trip-let and-trip-let, 2-trip-let and-trip-let,”等等，與之相比，當(dāng)數(shù)到八分音符三連音時，他們可以理解“trip”“l(fā)et”在不同的位置上數(shù)出。

在同樣速度的六個音符一組的演奏，比如十六分音符三連音，六個平均的音符空間在一個拍子中。只有你的重音是不同的。比如圖4的樂句是兩個六連音，而在一個小節(jié)中，十六分音符三連音其實(shí)是一樣的。注意每個音符組上方的平行線時如何劃出的。六連音你也許可以這樣數(shù)“1-uh trip-uh let-uh, 2-uh trip-uh let-uh, 3-uh trip-uh let-uh, 4-uh trip-uh let-uh, 1-uh trip-uh let-uh, 2-uh trip-uh let-uh”等等。

圖4示范

圖5b是一個很酷的三套二樂句，它是基于圖5a中的六個音符一組的段落演變而來的。就像你看到的和聽到的那樣，演奏六個音符一組的句子，就像十六分音符代替六連音一樣，會在每次重復(fù)的時候都提前半拍，造成一種令人興奮的戲劇化的節(jié)奏效果，因?yàn)槊拷M重復(fù)句中的第一個音符都移位了。注意這部分在它完滿的循環(huán)回“1”之前，整組樂句移動了七次。在練習(xí)圖5a直到能夠完全舒服得彈下來后再進(jìn)行圖5b的練習(xí)（這兩個例子都是很好的撥片練習(xí)）。

在下節(jié)課中，我們將會向你介紹五連音，向你繼續(xù)展示如何構(gòu)建瘋狂的三套二樂句，用十六分音符或八分音符三連音重復(fù)五個音符一組的練習(xí)。我們同時也會學(xué)習(xí)到如何用色彩鮮明的連續(xù)“爬升”三套二構(gòu)建令人恐懼的“夢魘”樂句！五連音及噩夢樂句

在第四課中（點(diǎn)擊復(fù)習(xí)第四課），我們復(fù)習(xí)了四分音符三連音，16分音符三連音及六連音，學(xué)習(xí)怎樣用反復(fù)的部分改變節(jié)奏，構(gòu)建三套二樂句?，F(xiàn)在我們要深入節(jié)奏的王國，去開拓一些新的細(xì)分、沒拍平均的演奏五個音符，并學(xué)習(xí)怎樣構(gòu)建迷幻色彩的噩夢般的樂句。

圖1a是一條在五連音的節(jié)奏中，下行的五個音符一組的布魯斯音階樂句（用兩根平行線在每組五連音上劃出，并在上面標(biāo)上“5”）。就像你看到和聽到的那樣，這個律動非常清楚和諧的表達(dá)出這個樂句，所以它可以直接地在每一拍上重復(fù)，這很簡單易懂，沒有切分休止的旋律。先練習(xí)一下這個例子，演奏一段時間讓你的手指熟悉它們，這可以幫助你構(gòu)建五連音的感覺。用交替撥弦（上下上下）的方式演奏，保持住，讓你腳下的拍子跟你的演奏保持穩(wěn)定。

撥片的部分可能會有點(diǎn)棘手，因?yàn)槟阋葑嘁粋€奇數(shù)音符組，而你的撥弦方式是比較適合偶數(shù)音符組的。每一個音符組的第一個音符，與下一個的撥弦方向都是相反的。慢慢重復(fù)的演奏它。圖1b示范

沒有標(biāo)準(zhǔn)的方式去數(shù)五連音，但我找到一種方式，“1-bee-day-bo-dah, 2-bee-day-bo-dah, 3-bee-day-bo-dah, 4-bee-day-bo-dah, 1-bee-day-bo-dah ”等等，把它練好，因?yàn)槟阋３置總€五連音的準(zhǔn)確，因?yàn)檫@里沒有用三連音或十六分音符構(gòu)成的難解的音節(jié)?，F(xiàn)在讓我們做一些音樂上的破壞，用這個五連音，通過改變律動，分解在一個可控的反復(fù)段落中。這個是在16分音符里演奏五個音符一組的段落，可以聽聽圖1b的示范。就像你看到和聽到的那樣，這個部分最開始的十六分音符在段落中逐步逐步的向后遞減，從而產(chǎn)生一種錯位效果，就好像位置在不斷的流動漂移。你要注意，無論如何，有一個看來很奇怪但卻很有效的辦法，在整個音符組最后完成了一個循環(huán)后，要再次從1開始數(shù)。

圖1c示范

一個不同的而同樣酷的三套二段落同樣可以用反復(fù)的五音符組和改變律動的八分音符三連的方式進(jìn)行構(gòu)建，如圖1c。再次注意，平衡位移，這條練習(xí)看起來好像越來越陷入更多的不同步的狀態(tài)，再它再次組成一個拍子前，拍子中每一個反復(fù)循環(huán)都要回到一個點(diǎn)上（很想汽車上玻璃的刮雨器，只是用了不同的速度）

圖2b

現(xiàn)在讓我們看看用基于三套二的基礎(chǔ)在一個已經(jīng)準(zhǔn)備好的不斷上行的樂句中演奏，會發(fā)生什么。圖2a是一個在高音E弦上沒有任何停頓的16分音符走向。圖2b展示了這個多彩的“不斷升溫”的段子，當(dāng)用八分音符三連音演奏時，用相同的音符連接，通過改變，形成了一個精神錯亂般的“多彩的噩夢”樂句。

能夠完美的做這兩個節(jié)奏劃分練習(xí)，并且你腳下的拍子保持穩(wěn)定，跟著節(jié)拍器重復(fù)不斷的演奏他們，不用數(shù)或者進(jìn)入一些技術(shù)誤區(qū)，這時，你的節(jié)奏技術(shù)便走向了一個全新的高度。你將會自己衡量每一個八分音符三連音、十六分音符切分及重音位置組合的可能性。進(jìn)行下去，首先要放慢速度，不要嘗試一上來就演奏那些快速的東西，直到你認(rèn)為你可以在慢速下攻克它們?yōu)橹?。為了得到好的結(jié)果，你的努力是值得的。在這期間，你可以從你的練習(xí)中獲益良多。

當(dāng)構(gòu)建你自己的噩夢樂句時，要保持一個重要的思路，你要找到一個方法分析它們，用一個聽眾的角度去傾聽，不斷記錄你所做的。如果你從一條音樂的樹枝中走出去，你會期望走到堅實(shí)的地面上，所以，不要把你的聽眾判了死刑。

第五篇：文言文句子朗讀節(jié)奏劃分技巧與方法

文言文句子朗讀節(jié)奏劃分技巧與方法

（一）讀清句讀，正確停頓是誦讀文言文的要求之一。讀是語言能力的一個重要方面，而句中停頓，特別是文言文中的閱讀停頓是閱讀能力的重要體現(xiàn)。有以下六種情況注意停頓。

1、主謂之間要停頓。

2、謂賓之間要停頓。

3、謂語中心語和介賓短語之間要停頓。

4、“古二今一”之間要停頓。

5、關(guān)聯(lián)詞后面要停頓。

6、總領(lǐng)性詞語后面要停頓。

確定節(jié)中停頓有以下幾種方法：

1、句首語助詞（又叫句首發(fā)語詞）、關(guān)聯(lián)詞后面應(yīng)有停頓。文言文中有一些虛詞放在句子的開頭，強(qiáng)調(diào)語氣或領(lǐng)起全句乃至全段。常用的句首發(fā)語詞和關(guān)聯(lián)詞主要有以下這些：

句首發(fā)語詞：如“至”、“若”、“至若”、“夫”、“若夫”、“蓋”、“然”、“則” “然則”、“豈”、“豈若”、“宜”、“誠宜”、何嘗、其等。

例如 至若春和景明 若夫淫雨霏霏 然則北通巫峽誠宜開張圣廷

關(guān)聯(lián)詞：且、雖、因、“惟”、“故”等。

例如 且焉置土石 雖我之死 故天將大任于/是人也其如土石何

誦讀時，這些詞語后面都應(yīng)稍加停頓，不能和后面的文字連讀。

2、古代是兩個單音節(jié)詞，而現(xiàn)代漢語中是一個雙音節(jié)詞的，要分開讀。如： ①故天將大任于/是人也。②可/以一戰(zhàn)。③中/間力拉崩倒之聲。

例①中的“于是”，“于”是介詞，“給”的意思“是”是代詞，“這”的意思，它們都應(yīng)分開來讀。例②中“可以”是兩個單音詞，“可”是能愿動詞，“可以”的意思，“以”是介詞，“用來”的意思。例③中的“中間”，“中”是“中間”，“間”是“夾雜”。

3、根據(jù)語言順序來停頓，即按照“主語—謂語—賓語”、“狀語—謂語”、“動詞—補(bǔ)語”來停頓，也就是說，在主語和謂語之間、動詞和補(bǔ)語之間要作停頓（定語與中心詞之間一般不停頓），以使語意明顯。如：

①先帝/不以/臣卑鄙?！俺急氨伞笔侵髦^短語作賓語，不能讀成“先帝／不以臣／卑鄙”。②佳木/秀而繁陰。③問/今是何世 ④ 刻/唐賢今人詩賦于其上

例③中“佳木”是動作的發(fā)出者，陳述的對象，它與后面謂語部分之間應(yīng)作停頓。例③④中的動詞“問”、“刻”與其支配的對象之間也要作停頓。

4、充當(dāng)狀語的名詞和中心詞之間要連讀，即名詞作狀語時，一般在該詞前停頓，且不能把狀語與中心詞讀開。若分開讀，就錯將狀語當(dāng)成了主語，改變了句子的意思。如： ①其一/犬坐/于前 ②山行/六七里

例①中的“其一”是指其中的一只狼，作全句的主語，“犬”在句中作狀語，修飾詞“坐”，譯為“像狗一樣”；例②中的“山”修飾中心語“行”，“山行”譯為“在山上走”，都應(yīng)連讀。

5、“而”字后應(yīng)該停頓。但“而”字在句中若起到下列作用，那么就不能停頓，也就是說，“而”字不能和后面的詞語分開讀，應(yīng)該連讀。

①“而”在句中如果連接的是形容詞（或副詞）與動詞，即“形容詞（副詞）＋而＋動詞”，這時前邊的形容詞或副詞充當(dāng)狀語，起修飾后面的動詞的作用，不能分開讀。

②“而”在句中如果連接的是兩個動詞，即“動詞＋而＋動詞”，那么爾表示順接，也就是說，前面一個動作發(fā)生了，后面的動作緊接著就發(fā)生了，這時“而”后面就不能停頓，應(yīng)和后面的動詞連讀。

③“而”連接詞性相同的兩個詞語（即兩個名詞、兩個動詞、兩個形容詞），表示并列，相當(dāng)于“而且”、“又”、“和”或不譯，這時“而”后不應(yīng)該停頓。

例如： 敏而好學(xué)，不恥下問。

④表示承遞關(guān)系，相當(dāng)于“而且”、“并且”、“就”或不譯。

例： ①擇其善者而從之，其不善者而改之。②余聞而愈悲。

6、停頓應(yīng)體現(xiàn)句子結(jié)構(gòu)的原貌。如：

① 瞻余馬首/可也。如果讀成“瞻余馬首可／也”，那么就歪解了原意。因?yàn)樵涫侵髦^結(jié)

構(gòu)，在“可”后停頓，就改變了原意。

② “問／今是何世”，原句是動賓結(jié)構(gòu)，賓語是一個主謂短語，如讀成“問今／是何世”，讀成了主謂句，就讀破了。

③“兩三點(diǎn)雨／山前”，若讀成“兩三點(diǎn)／雨山前”就讀破了，原句是倒裝句。

7、節(jié)奏停頓要體現(xiàn)出省略成分。如:

①一鼓/作氣，再/而衰，三/而竭?！霸佟薄ⅰ叭焙笫÷詣釉~謂語“鼓”，應(yīng)略停，以體現(xiàn)謂

語的省略，不能讀成“一鼓／作氣，再而／衰，三而／竭”。

8、對古代的國號、年號、官職、爵位、史實(shí)、地名要了解，否則易導(dǎo)致朗讀停頓錯誤。如：

作亭者誰，盧陵／歐陽修也。盧陵是地名，后面應(yīng)該停頓。

9、“也”用在句中揭示停頓，朗讀時在其后停頓。

如： 余聞之也/久?！耙病辈皇侵^語前的副詞狀語，不能讀成“余聞之／也久”。

10、利用對文意的理解來確定停頓。在朗讀文言文時，要根據(jù)語境理解文意，只有確切地理

解了文意，才能準(zhǔn)確地停頓。

如：①居廟堂之高/則憂其民

例①意思是 “處在朝庭的高位上，就為它的人民擔(dān)憂”這樣，句中的停頓就是“居廟堂之

高/則憂其民”。

11、詩句節(jié)拍間要停頓。古詩的朗讀有其規(guī)律性，一般說來是兩字一停頓，即按音節(jié)停頓。

如：①幾處/早鶯/爭/暖樹 ②天門/中斷/楚江/開

也可以按意義單位停頓，如上面的兩句可讀為“幾處早鶯/爭暖樹”、“天門中斷/楚江開”。

總之，相對完整的意義結(jié)構(gòu)都需要相應(yīng)的停頓。

（二）、技巧突破

一?根據(jù)文言句子語法結(jié)構(gòu)確定朗讀節(jié)奏

一般，文言句子的語法結(jié)構(gòu)與現(xiàn)代漢語大體相同。一個完整的句子是由主語、謂語、賓語組

成的。文言句子的朗讀停頓往往在主謂之間或動賓之間。這樣劃分符合句子意思的完整表達(dá)的。如：

（１）下列語句朗讀節(jié)奏停頓正確的一項(xiàng)是（）

（A）故 / 天將降大任于是 / 人也（B）所以 / 動心忍性，曾益其所 / 不

能

（C）人恒 / 過，然后 / 能改（D）出 / 則無敵國外患者，國 / 恒亡（２）劃分下邊句子朗讀的節(jié)奏，每個分句只劃一處（用“ / ”表示）

故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

（３）予 / 嘗求 / 古仁人之心（《岳陽樓記》）

（４）率 / 妻子 / 邑人 / 來此絕境（《桃花源記》）

二?根據(jù)句首的語氣詞來確定朗讀節(jié)奏

有些文言句子句首含語氣詞（發(fā)語詞），表示將發(fā)表議論，提示原因，如“蓋”、“夫”（讀“ f

ú），往往在發(fā)語詞后進(jìn)行停頓，如：

（５）蓋 / 一歲之犯死者 / 二焉（《捕蛇者說》）

（６）夫 / 環(huán)而攻之 / 而不勝（《得道多助失道寡助》）

三?根據(jù)句中起舒緩語氣作用的“之”確定朗讀節(jié)奏

文言文中，“之”的用法很多，很復(fù)雜。其中起舒緩語氣作用的“之”有助于我們確定朗讀

節(jié)奏：停頓往往在“之”后，這樣朗讀使得整個句子的語氣不至于顯得急促，而是緩急有致。

如：

（7）醫(yī)之 / 好治不病 / 以為功。（《扁鵲見蔡桓公》）四?根據(jù)句首的連詞或總結(jié)性的詞語確定朗讀節(jié)奏

若句首出現(xiàn)表假設(shè)、轉(zhuǎn)折等的連詞，如“若”、“而”、“然則”等或表總結(jié)性的詞語，如“故”、“是故”等，往往在這些詞語的后面要加以停頓。如：

（8）若 / 止印三二本，未為簡易。（《活板》）

（9）而 / 山不加增（《愚公移山》）

（10）然則 / 何時而樂耶（《岳陽樓記》）

（11）故 / 自號曰醉翁也（《醉翁亭記》）

五?根據(jù)文句內(nèi)在的邏輯意義確定朗讀節(jié)奏

初中階段所選文言文中有一個很典型的例句：其一犬坐于前（《狼》）此句中對“犬”的理解最為關(guān)鍵：不能理解為“狗”，而是“像狗一樣”，“犬”是名詞作狀語。這句話的意思是：其中的一只狼像狗一樣坐在（屠夫）的前面。根據(jù)文句意思的理解，這句話的停頓應(yīng)在“其一”的后面才是正確的，即：其一 / 犬坐于前。

對下面這個類型句子的節(jié)奏劃分也要遵循邏輯意義：然 / 得而臘之 / 以為餌（《捕蛇者說》）。

其實(shí)，劃分文言句子的朗讀節(jié)奏遠(yuǎn)不止這五種方法，而這五種方法也不是孤立使用的，要正確劃分朗讀節(jié)奏，還是要準(zhǔn)確理解文句的意思，把握住其內(nèi)在的邏輯意義。

附：例（1）的答案選 D ；例（2）的朗讀節(jié)奏正確劃分為：故 / 君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn) / 必勝矣。