第一篇：培智二年級第四冊美工教案（范文模版）
1.春天真美麗
教學(xué)要求：
1.通過欣賞春季的畫圖，進一步了解春季的特點。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫的興趣。
2.豐富學(xué)生的想象力。重難點：
看圖說出春季的特色。教學(xué)準(zhǔn)備： 春季示范圖。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1.課前組織學(xué)生到公園或田野去春游，對春游景象建立感性認識。2.師生談話:回憶在公園或田野里所看到的一切,進一步加深對春天的印象,并能說出春天的特點:柳樹發(fā)芽了,燕子飛來了,小朋友在植樹,農(nóng)民伯伯春耕忙。
二、新授
1、出示兒歌： 春風(fēng)吹，春雨下，農(nóng)民伯伯春耕忙。燕子飛，柳樹發(fā)了芽，綠了一坡又一洼。
2、學(xué)習(xí)兒歌。
3、學(xué)生練讀兒歌。
三、總結(jié)。春天真美麗！美麗的花
教學(xué)要求：
1、復(fù)習(xí)已學(xué)過的顏色，要求按虛線描畫花朵，并涂色。
2、對輕度弱智學(xué)生，要求畫三朵花；對中度弱智學(xué)生，只要求畫1—2朵花。重難點：
弧線的畫法及涂色。教學(xué)準(zhǔn)備：
課前帶學(xué)生到公園去觀賞花朵，示范圖。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：公園里的花有些什么顏色、什么名稱和形狀。生答。
二、新授
1、教師示范教學(xué)，介紹花瓣一般都是畫弧線，有的像橢圓形，如：牽?；ǎ河械挠晌逄旎【€組成，如梅花。
2、出示圖片。
3、師描畫花朵后，再用蠟筆涂色。
4、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。對輕度弱智學(xué)生，要求描畫三朵花；對中度弱智學(xué)生，要求畫1—2朵花。
三、總結(jié)。作業(yè)后進行講評。蘑菇
教學(xué)要求：
1、學(xué)會折、疊、撕的方法，把紙撕成蘑菇的形狀。
2、發(fā)展學(xué)生的想象力，創(chuàng)造出簡單情節(jié)。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)粘貼技能，要求平整、干凈、牢固。
重難點：
目測撕成蘑菇形。
教學(xué)準(zhǔn)備：
撕成的蘑菇形狀若干，彩色紙，膠水。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1、朗誦兒歌《采蘑菇》。小白兔，嘴唱歌，光著腳丫過小河； 過小河，去采蘑，一會兒來到南山坡； 采一窩，又一窩，蘑菇滿筐心里樂； 披朝霞，下山坡，一路歡笑一路歌。
2、出示蘑菇。
學(xué)生認識蘑菇，知道蘑菇的形狀。
二、新授：
1、示范蘑菇，讓學(xué)生認識蘑菇，知道蘑菇的形狀。
2、示范教學(xué)：（1）將紙對折；（2）用目測方法撕成；（3）將折紙展開成扇形。（4）將蘑菇貼在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
3、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
三、總結(jié)。作業(yè)后講評。
小狗守屋子（涂色）
教學(xué)要求：
學(xué)習(xí)用簡單的幾何圖形（梯形、正方形、長方形）組成房子，并涂色。
重難點：
用梯形、正方形、長方形組合畫房子的技能。
教學(xué)準(zhǔn)備：
積木、幾何圖形盒，實范圖。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
觀察積木的形狀（三角形、半圓形、梯形、正方形），要求學(xué)生說出來。
二、新授
1、教師用積木搭房子，邊搭邊說房頂?shù)男螤?，有的房頂是三角形，有的是梯形。房子的墻用長方形或正方形都可以。搭好后要求學(xué)生分析房子的結(jié)構(gòu)與形狀。
2、學(xué)生用積木自己搭房子。
3、指導(dǎo)學(xué)生作畫，涂色。
三、總結(jié)。
作業(yè)后講評，看誰的房子畫得好。黃瓜（泥工）
教學(xué)要求: 運用搓、團圓、拉長等方法，訴造出黃瓜的造型。
重難點：黃瓜一頭粗、一頭細。
教學(xué)準(zhǔn)備：范例（黃瓜泥塑品），橡皮泥，泥工板等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
猜謎語： 身體瘦又長，有綠又有黃； 渾身都是刺，吃著脆又香。
二、新授
1、出示范例，分析黃瓜的外形特征。
2、教師示范教學(xué)：
先揉再搓成一頭細一頭粗，最后用火柴棒點刺。
3、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
三、總結(jié) 作業(yè)后講評。
（黃瓜）高 樓（描畫）
教學(xué)要求：
1、按虛線描畫高樓，能正確均勻地涂色。
2、通過畫高樓，鞏固對長方形的認識。
重難點：
描畫高樓時，豎線和橫線要畫直，涂色要求涂在格子內(nèi)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
帶學(xué)生去觀察高樓大廈，示范圖。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
回憶觀看高樓的情形，以達到對長方形的認識與鞏固。
二、新授
1、教師示范教學(xué)
描畫時要求做到橫平豎直，涂色時要求按范畫的顏色做到均勻地在格內(nèi)涂色。
2、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
3、作業(yè)后講評。念兒歌：《路邊》
三、總結(jié) 花和草（撕貼）
教學(xué)目標(biāo)：
1、要求學(xué)生學(xué)會折疊法，撕出花和草。
2、培養(yǎng)學(xué)生審美的能力。
重難點：
撕花、草的技能。
教學(xué)準(zhǔn)備：
彩色紙，膠水，抹布，范圖。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。出示范圖
說說圖上畫了什么？（讓學(xué)生欣賞）
二、新授。
1、教師示范教學(xué)：
先將方形的紙對折兩次，然后用左手拿住紙，右手用大拇指和食指沿著要撕的部位慢慢撕，即撕成花形；再將長方形先折疊幾下，打開后，再按印痕撕長條，小草即成。然后把撕成的花和小草貼在作業(yè)紙上，要貼牢。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)。
3、學(xué)生作業(yè)時，教師重點對中度弱智進行輔導(dǎo)。
三、總結(jié)。跳傘（添畫）
教學(xué)要求：
學(xué)習(xí)運用半圓形添畫成降落傘。重難點： 半圓形的畫法。教學(xué)準(zhǔn)備： 示范圖。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
猜謎語： 一個大蓮蓬，倒掛在天空，蓮蓬落了地，跳出一英雄。
（降落傘）
二、新授
1、認識降落傘。知道其形狀和作用。
2、教師示范教學(xué)： 步驟：
先畫半圓形，在半圓形下端畫許多斜線，再涂色。
3、教師輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)生。
4、作業(yè)后講評，讓學(xué)生互相傳看優(yōu)秀作品，共同提高。
三、總結(jié)。鯊魚（泥工）
教學(xué)要求：
學(xué)會搓、拉伸、粘合的技能，塑造鯊魚。
重難點：
拉伸頭部和尾，粘合魚翅和眼睛。
教學(xué)準(zhǔn)備：
泥塑鯊魚，橡皮泥。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
觀察范例，認識鯊魚，分析它的形狀和特征。
二、新授
1、教師示范教學(xué)：
先將泥分成三份，將大塊泥搓成長條，中間稍粗，壓扁后從兩頭拉成鯊魚的頭和尾；將中塊泥捏成魚翅；小塊泥搓、團成鯊魚的眼睛，最后粘合即成。
2、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
三、總結(jié) 作業(yè)后講評。10 馬路上的汽車（描畫、涂色）
教學(xué)要求：
學(xué)習(xí)運用長方形、圓形畫出汽車，同時注意把各部分位置安排恰當(dāng)。
重難點：
添畫車身和車輪。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前帶學(xué)生去馬路上觀察汽車；
2、玩具汽車；
3、示范圖。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
回憶在馬路上看到了哪些汽車，其外形特征是什么？
二、新授
1、出示玩具汽車
說說汽車外形特征與結(jié)構(gòu)的認識。
（知道汽車是由車廂和車輪組成，車廂是長方形，車輪是圓形，還有車門、車窗等，車內(nèi)有許多座位，是供乘客坐的）
2、教師示范，按虛線描畫，后涂色。
3、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。對輕度弱智學(xué)生，要求畫三輛車；對中度弱智學(xué)生，要求畫1—2輛車。
三、總結(jié) 作業(yè)后講評。撕 紙
教學(xué)要求：
1、通過對撕紙的欣賞，進一步激發(fā)學(xué)生撕紙的興趣。
2、鞏固復(fù)習(xí)撕紙的幾種方法（印痕撕，折疊撕，目測撕）。
3、通過欣賞，知道所撕動物、植物的名稱（樹、草、狐貍、小鳥、長頸鹿、貓等）重難點：
復(fù)習(xí)掌握撕紙的幾種方法。
教學(xué)準(zhǔn)備： 示范圖。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入 出示示范圖。
圖上的這些好看的花和草都是用手撕出來的。
二、新授
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察，說說每種動物的名稱。
2、復(fù)習(xí)撕紙的方法。每個學(xué)生都準(zhǔn)備紙，在老師帶領(lǐng)下，復(fù)習(xí)印痕撕，折疊撕和目測撕等撕紙的方法。
3、學(xué)生自由練習(xí)。
三、念兒歌。蜘蛛捉蟲（添畫）
教學(xué)要求：
通過添畫蜘蛛網(wǎng)，鞏固對折線的認識。
重難點： 添畫蜘蛛網(wǎng)。
教學(xué)準(zhǔn)備： 示范圖。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入 猜謎語：
一個古怪老公公，魚網(wǎng)撒在半空中；
要問撒網(wǎng)有啥用？專捕飛蛾和蚊蟲。（蜘蛛網(wǎng)）
2、介紹蜘蛛網(wǎng)的形狀，特征及用途。
二、新授
1、教師示范：
先按虛線描畫出蜘蛛網(wǎng)，后再添畫。
2、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
3、作業(yè)后講評。
三、總結(jié)。念兒歌。
教學(xué)要求：
鯉魚（折貼）
1、用正方形紙以邊對對角線折畫成鯉魚，并貼在適當(dāng)?shù)奈恢蒙稀?/p>
2、發(fā)展學(xué)生的想象力。
重難點：
以邊對對角線折鯉魚。
教學(xué)準(zhǔn)備：
正方形紙，蠟筆，膠水，抹布，范圖。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
出示折好的鯉魚。讓學(xué)生仔細觀察。
二、新授
1、教師示范教學(xué)。（1）正方形的紙對角折。（2）按虛線向中心線對折。（3）兩個下角往上折成兩個三角形。（4）按箭頭對折。
（5）尾端部向后折一角成魚尾。（6）畫上眼睛和魚鱗。
（7）將折好的鯉魚黏貼在適當(dāng)?shù)奈恢蒙稀?/p>
2、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。對輕度弱智學(xué)生，要求折2—3條鯉魚；對中度弱智的學(xué)生，要求折一條鯉魚。
三、總結(jié)
1、作業(yè)后講評。
2、念兒歌。一條鯉魚三尺長，尾巴一甩一道浪。
袋鼠（拓印）
教學(xué)要求：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)拓印畫的技能。
2、了解袋鼠的特征。
3、對輕度弱智學(xué)生，要求拓印兩只袋鼠；對 中度弱智學(xué)生，只要求拓印一只老鼠。重難點：
將紙蒙在圖形上面的用蠟筆反復(fù)摩擦，要求涂得均勻。教學(xué)準(zhǔn)備：
剪好的袋鼠圖形若干，蠟筆。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、猜謎語
一物生來真奇怪，肚上長個皮口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。
（袋鼠）
二、新授
1、出示袋鼠圖形。介紹其外形特征及名稱。
2、教師示范拓印步驟：（1）拿出剪好的袋鼠圖形。（2）放在圖中適當(dāng)位置上。
（3）用紙蒙在放在的圖形上，再用蠟筆反復(fù)摩擦，要求涂得均勻。
3、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。
三、總結(jié)
1、作業(yè)后講評。
2、念兒歌。
教學(xué)要求：
南瓜（泥工）
通過搓、團圓、壓扁等方法，塑造南瓜的造型。
重難點： 給南瓜捏印痕。
教學(xué)要求：
范例（南瓜泥塑品），橡皮泥，泥工板等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
出示范例，分析南瓜的外形特征。
二、新授
1、教師示范教學(xué)：（1）揉泥（2）團圓（3）稍加壓扁
（4）再用手指壓出印痕
2、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
3、作業(yè)后講評。
三、總結(jié) 念兒歌。
教學(xué)要求：
大鯨（拓印）
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)拓印畫的技能。
2、通過拓印大鯨，提高學(xué)生學(xué)習(xí)拓印畫的興趣。重難點: 將較硬的紙剪好大鯨和水紋圖形，蠟筆。教學(xué)建議：
一、導(dǎo)入
1、猜謎語
一條潛艇不靠岸，海里沉浮隨心愿； 不燒煤來不用油，只見冒水不見煙。
（大鯨）
二、新授
1、出示大鯨圖形。
2、介紹大鯨的名稱及外形特征。
3、教師示范拓印步驟：
（1）拿出用較硬的紙剪好的大鯨和水紋圖形。（2）按順序放在圖中相應(yīng)的位置上。
（3）將紙蒙在放好的圖形上，用蠟筆在上面反復(fù)摩擦即可拓印出圖形。
4、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
三、總結(jié)。作業(yè)后講評。
教學(xué)要求：
蝸牛（折紙）
1、學(xué)會用長方形的彩色紙卷鐵成貼成蝸牛。
2、認識蝸牛，知道蝸牛的外形特征。重難點： 卷貼蝸牛。教學(xué)準(zhǔn)備：
蝸牛圖片、彩條紙、膠水、范例。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、出示紙卷蝸牛。
2、觀察蝸牛。
3、說說蝸牛的外形特征。
二、新授
1、教師示范教學(xué)：（1）彩色紙條卷成圓筒。
（2）將蝸牛的身體中間部分貼在紙上。（3）蝸牛的頭部和尾部翹起。
2、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
3、作業(yè)后講評。
三、總結(jié) 念兒歌。18
教學(xué)要求：
把老鼠關(guān)在籠子里（棉簽畫）
學(xué)會用棉簽蘸色畫老鼠籠的技能，鞏固橫、豎線的畫法。重難點：
豎線畫直，橫線畫平。教學(xué)準(zhǔn)備：
老鼠籠(或示范圖)，棉簽若干根，顏色水。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、念兒歌。
2、通過兒歌，你知道了什么？
（要消滅老鼠，用老鼠籠是消滅老鼠的一種方法。）
二、新授
1、出示示范圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察老鼠籠，介紹老鼠籠的結(jié)構(gòu)；它是由許多橫豎鐵絲編成的，老鼠能進去，出不來。
2、教師示范棉簽畫的步驟：
用一根棉簽蘸色，先畫外框，再畫橫豎鐵絲網(wǎng)，把老鼠關(guān)在籠子里。
3、學(xué)生畫要注意畫面清潔。
三、總結(jié)
四、講評，看誰的老鼠籠畫得好。飛機（泥工）
教學(xué)要求：學(xué)習(xí)分泥和組合的技能。重難點：拉伸機尾和粘合機翼。教學(xué)準(zhǔn)備：
范例，橡皮泥，泥工板等。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入 猜謎語： 像鳥不是鳥，比鳥飛得高； 飛起嗚嗚叫，不飛靜悄悄。（飛機）
二、新授
1、教師示范步驟，學(xué)生學(xué)習(xí):(1)將泥分成三份。(2)大塊的泥做機身(3)剩下的做機翼
(4)抽少部分做水平安定面。2 講解三部分的做法。3 學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)
三、小結(jié) 作業(yè)后講評。
教學(xué)要求：
小蜻蜓（棉簽畫）
繼續(xù)學(xué)習(xí)用棉簽蘸色畫蜻蜓的技能。重難點：
用棉簽蘸色畫蜻蜓。教學(xué)準(zhǔn)備：
棉簽若干跟，顏色水，示范圖。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入1、2、出示示范圖
認識蜻蜓。蜻蜓像一架小飛機。
二、新授
1、教師示范步驟：
（1）用棉簽蘸色先畫蜻蜓的身子。（2）畫翅膀。（3）添畫眼睛。
2、3、指導(dǎo)學(xué)生畫畫。教師指導(dǎo)。
三、小結(jié)
作業(yè)后講評。念兒歌。
教學(xué)要求：
啄木鳥（折紙）
學(xué)習(xí)按虛線和箭頭的方向折紙的技能；知道啄木鳥的外形特征。重難點：
折出啄木鳥的頭和腳。教學(xué)準(zhǔn)備：
范例（紙折的啄木鳥一只），正方形的紙若干張。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、猜謎語
一物生來本領(lǐng)高，尖嘴能給樹開刀； 專捉害蟲吃個飽，保護樹林有功勞。（啄木鳥）
2、讀題目。
二、新授
1、出示范例，向?qū)W生介紹啄木鳥的外形特征；嘴巴尖尖的，用來捉害蟲。
2、教師示范折紙步驟：見教科書。
3、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。
三、小結(jié)
作業(yè)后講評。念兒歌。
教學(xué)要求：1、2、3、給花瓶添印幾朵鮮花（蘸色畫）
學(xué)會用廢紙團蘸色印出花朵的技能。鞏固復(fù)習(xí)六種顏色。
輕度弱智學(xué)生可以多印幾朵;中度弱智學(xué)生可以少印幾朵。
重難點：
學(xué)習(xí)用廢紙團蘸色印花的技能。教學(xué)準(zhǔn)備：
六種顏色的水，廢紙團，示范圖，鮮花一瓶。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、猜謎語
有樣?xùn)|西真奇怪，頸小肚大口朝上； 紅紅綠綠插滿頭，這是什么你猜猜。（花瓶）
2、二、新授
1、出示示范圖，讓學(xué)生說說這是什么？上面的花有幾種顏出示鮮花，揭題
色？
2、教師示范教學(xué)：
（1）將廢紙揉成一個小球狀（2）在裝有顏色水的盤中蘸上顏色（3）印出花瓶中的鮮花，保持畫面清潔。
3、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
三、小結(jié)
作業(yè)后講評，將學(xué)生作業(yè)相互交流。
教學(xué)要求：
小鴨（蘸色畫）
學(xué)會用手指蘸色畫小鴨，并能在適當(dāng)?shù)奈恢锰懋嬔劬妥?。重難點：
用手指蘸色畫小鴨并添畫嘴和眼睛。教學(xué)準(zhǔn)備：黃色水，紅色蠟筆，示范圖。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、猜謎語
嘴像小鏟，腳像小扇，說話嘎嘎，走路搖晃。（鴨子）
2、揭題：小鴨
二、新授
1、出示示范圖：介紹小鴨的外形特征，知道鴨子有頭、身子、嘴巴、眼睛、腳等。
2、教師示范，（1）用手指蘸色印鴨子的身子（2）用小指蘸色印鴨子頭（3）畫上鴨子的嘴和眼睛
3、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。
三、小結(jié)
作業(yè)后講評，做鴨子走路的律動。
教學(xué)要求：
1、蛇（折紙）
通過折蛇，豐富學(xué)生的想象，提高學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、認識蛇，了解它的外形特征。
重難點：
折蛇的曲折身體和頭部。教學(xué)準(zhǔn)備：
范例（紙折的蛇一條），長方形的紙若干張。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、猜謎語
身體花綠，走路彎曲，洞里進出，開口惡毒。（蛇）
2、揭題：蛇
二、新授
1、出示范例：
介紹蛇的名稱及外形特征，告訴學(xué)生蛇沒有腳，看起來像一根繩子。
2、教師示范步驟：見參考書。
3、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。
三、小結(jié)。作業(yè)后講評。
教學(xué)要求：
小雞出殼（描畫、涂色）
學(xué)會按虛線描畫蛋殼，復(fù)習(xí)弧線和折線條。重難點：
描畫蛋殼并涂色。教學(xué)準(zhǔn)備： 示范圖。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、出示示范圖：
告訴學(xué)生小雞是由蛋孵出來的。
2、揭題：畫小雞出殼
二、新授1、2、教師示范教學(xué)，描畫蛋殼后涂色。學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
三、小結(jié)
作業(yè)后講評，念兒歌： 小雞小雞，小蟲吃米，青草地上做游戲，相親相愛在一起。
教學(xué)要求：
1、2、公園（描畫）
運用已學(xué)過的線條描畫小鳥和花。
對輕度弱智學(xué)生，要求畫小鳥、花；對中度弱智學(xué)生，只要求選畫其中一種。重難點;描畫小鳥和花。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、帶學(xué)生去公園觀賞花和小鳥。
2、示范圖。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、啟發(fā)談話：在公園里看到了什么？
（如亭子、樹、小鳥、花）
2、揭題。
二、新授
1、教師示范: 按虛線描畫。
2、學(xué)生作畫，教師巡回指導(dǎo)。
對輕度弱智的學(xué)生，要求畫小鳥和花；對中度弱智的學(xué)生，只要求描畫其中一種。
三、小結(jié)
作業(yè)后講評，念兒歌。公園里，真美麗，花草動物樣樣有，小鳥飛來又飛去，小朋友們看了真歡喜。
教學(xué)要求：
1、氣墊船（描畫、涂色）
學(xué)會描畫弧線、橢圓形、長方形等組合成氣墊船的技能。
2、能正確均勻涂色。
重難點： 描畫氣墊船。教學(xué)準(zhǔn)備： 示范圖。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、觀察示范圖。
認識氣墊船，指導(dǎo)其作用。
2、揭題。
二、新授
1、分析氣墊船的結(jié)構(gòu)：船身是長方形的，篷是弧線的，上面是橢圓形的。
2、教師示范教學(xué)。
3、指導(dǎo)學(xué)生描畫、涂色。
三、小結(jié)
作業(yè)后講評：畫的畫互相交流。
教學(xué)要求：
軍艦（泥工）
進一步學(xué)習(xí)分泥和粘合的技能。重難點：
掌握軍艦各部分的大小比例。教學(xué)準(zhǔn)備：
泥塑軍艦一艘，泥團、泥工板、火柴棒、紅旗。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
出示范例：認識軍艦，分析軍艦的外形特征。
二、新授 教師示范教學(xué)：（1）分泥（2）船身（3）船艙（4）組合 學(xué)生作業(yè)
三、小結(jié)
作業(yè)后講評，進行作業(yè)展覽。
教學(xué)要求：
小貓吃魚（添畫、涂色）
運用學(xué)過得三角形、橢圓形添畫魚的技能。重難點：
運用簡單的幾何圖形畫魚。教學(xué)準(zhǔn)備：
金魚缸、金魚、示范圖。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、猜謎語：
眼睛好像珍珠寶，身穿五彩繡花袍，住在人家水晶宮。自由自在真逍遙。
2、出示金魚缸或示范圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察金魚的特征。
二、新授1、2、3、4、三、小結(jié)
作業(yè)后講評，念兒歌。
教師示范教學(xué)：先畫一個幾何圖形 在三角形基礎(chǔ)上添畫魚眼和魚尾。最后涂色。
學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。30
教學(xué)要求：
1、2、豬媽媽和它的孩子（描畫、添畫）
鞏固按虛線描畫和添畫的技能。
A組學(xué)生，要求畫1、2、5號小豬，并在2、5號小豬中間，添畫兩只豬；
B組學(xué)生，要求畫1、2、5號小豬。教學(xué)重難點： 描畫和添畫小豬。教學(xué)準(zhǔn)備：
示范圖，有條件的地方帶學(xué)生實地觀察大豬和小豬。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、猜謎語：
身圓耳朵大，一條小尾巴，光吃不勞動，飽了就睡下。
2、揭題
二、新授
1、出示示范圖：
引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察豬的外形特征：身子圓圓的，耳朵大大的，腿又短又粗。
3、教師示范教學(xué)：
（1）先描畫小豬（2）再添畫
35（3）最后涂色
4、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
三、小結(jié) 作業(yè)后講評。
蝴蝶（折紙）
教學(xué)要求：
1、學(xué)習(xí)用正方形的紙斜角反復(fù)折疊成蝴蝶的造型，要求折整齊。
2、3、培養(yǎng)學(xué)生的 能力，發(fā)展手指動作。
對輕度弱智的學(xué)生，要求折2只蝴蝶；對中度弱智的學(xué)生，要求折一只蝴蝶。教學(xué)重難點： 反復(fù)折疊的技能。教學(xué)準(zhǔn)備：
大小方形紙若干張，細鉛絲，范例 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入1、2、出示范例：
介紹蝴蝶的名稱、外形特征。
二、新授
1、教師示范教學(xué)：
（1）拿出一大一小正方形紙兩張
（2）要求按線折，直線一個方向折，虛線另一個方向折（3）兩張紙折好后放在一起，中間扎住，成蝴蝶狀。
2、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
三、小結(jié)
作業(yè)講評后，念兒歌。
冰上玩耍的企鵝（描畫、涂色）
教學(xué)要求：
學(xué)習(xí)運用橢圓形、三角形等圖形描畫成企鵝的技能。重難點：
描畫企鵝并涂色。教學(xué)準(zhǔn)備：
課前布置學(xué)生看電視“動物世界”，示范圖。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入1、2、啟發(fā)談話：會議在電視里看見的企鵝的形態(tài)和特點。揭題。
二、新授1、2、觀察示范圖：
分析企鵝的外形特征：弧形的頭，圓眼睛，三角形的嘴和翅膀，橢圓形的身子。
3、4、了解企鵝生活在南極（寒冷的地方）教師指導(dǎo)學(xué)生描畫、涂色。
三、小結(jié)
作業(yè)后講評。念兒歌。
大海里的魚（描畫、涂色）
教學(xué)要求：
1、2、繼續(xù)復(fù)習(xí)用曲線、折線、弧線條描畫魚的技能。
對A組學(xué)生，要求描畫三條魚；對B組學(xué)生要求描畫1—2條魚。重難點： 描畫海魚。教學(xué)準(zhǔn)備： 示范圖。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、出示示范圖。
2、讓學(xué)生認識海魚，知道今天描畫的魚是生活在海里的。
3、揭題
二、新授
1、分析圖中海魚的形狀，有的是曲線條，有的是弧線條，還有折線條。
2、教師示范教學(xué)：先描畫再涂色。
3、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
三、小結(jié) 作業(yè)后講評。
坦克（泥工）
教學(xué)要求：
繼續(xù)學(xué)習(xí)分泥、組合的技能。教學(xué)重難點：
掌握坦克的外形特征，捏出坦克。教學(xué)準(zhǔn)備：
泥塑坦克一輛，泥團、泥工板。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入1、2、出示范例。
分析坦克的外形特征。
二、新授
1、教師示范教學(xué)：
（1）分泥。（2）做坦克身。（3）做坦克艙、炮筒（4）組合
2、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
三、小結(jié) 作業(yè)后講評。
森林里的大象（撕紙）
教學(xué)要求：
1、學(xué)習(xí)目測撕與折疊撕相結(jié)合的撕紙方法，撕出大象和樹。
2、把撕出的樹和大象黏貼在適當(dāng)?shù)奈恢?，?gòu)成畫面。
重難點： 撕大象。教學(xué)準(zhǔn)備：
范例，彩色紙，貼絨教具。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、出示范例。
2、講故事導(dǎo)入。
二、新授
1、教師示范撕紙方法：
（1）用長方形綠紙撕出黑影部分成松樹。
（2）用長方形的紙對折撕去黑影部分，放開再撕去黑影部分，另用紙撕耳朵、眼睛貼上。
（3）撕好后粘貼在一起，形成一幅美麗的畫面。
2、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。
三、小結(jié) 作業(yè)后講評。
龍船（描畫、涂色）
教學(xué)要求：
1、2、描畫龍船并涂色。添畫水波紋。
重難點： 描畫龍船頭。教學(xué)準(zhǔn)備： 示范圖。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入1、2、觀察示范圖，這是什么？ 揭題。
二、新授
1、分析龍船由哪些線條描畫而成。
（折線、弧線、斜線）
2、3、重點將龍船頭的描畫方法。教師示范教學(xué)：
先描畫后涂色，再添畫水波紋。
4、學(xué)生作業(yè)。
三、小結(jié) 跳劃龍船的舞蹈。
第二篇：培智生活語文第四冊教案
1、比一比
認一認
教學(xué)要求：
1、區(qū)分形近字，能夠組成詞語。
2、掌握生字＂百、去、米、們、朋＂的寫法，注意筆畫，筆順。認識新的部首＂單人旁＂，并會寫。
3、會讀句子＂我們是好朋友。＂，＂我愛吃米飯和白菜。＂。
教學(xué)重難點：
1、區(qū)分形近字，并會組詞。
2、會寫田字格中的生字。
教學(xué)課時：4 教學(xué)過程：
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：區(qū)分形近字并組詞。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
今天我們共同學(xué)習(xí)第一課比一比 認一認。
二、新授：
1、出示生字。
白
百
來
米
門
們
2、認讀生字。
3、區(qū)分生字。找找不同的地方。
4、給生字組詞。
5、指名讀一讀。教師指導(dǎo)。
6、齊聲讀。
三、小結(jié)。
今天區(qū)分了形近字。
四、作業(yè)。
拓展：還能組哪些詞
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、出示生字詞。
2、指名讀一讀。
二、新授：
1、出示田字格里的生字。
2、認讀生字。
3、講解生字的寫法。
（1）教師示范書寫生字。
（2）學(xué)生書空練習(xí)。注意筆順。
（3）學(xué)生在田字格里書寫。教師巡視指導(dǎo)。
（4）展示作業(yè)，講評。
三、小結(jié)：
今天我們學(xué)習(xí)了本課的生字。
四、作業(yè)。生字各寫兩行。
月
朋
第三課時
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)句子。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、2、二、新授。
1、出示句子。
（1）教師示范朗讀。
（2）一句一句教學(xué)生朗讀。
（3）學(xué)生練習(xí)朗讀。教師指導(dǎo)。
（4）指名讀句子。
（5）齊聲讀。
2、練習(xí)說一說。
我愛吃（）。
三、小結(jié)： 學(xué)習(xí)了兩個句子。
四、作業(yè)：讀熟句子。
第四課時
教學(xué)內(nèi)容：
復(fù)習(xí)本課內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)本課內(nèi)容。
1、復(fù)習(xí)字詞。
2、復(fù)習(xí)句子： 我們是好朋友。
我愛吃米飯和白菜。
3、練習(xí)讀句子。
二、完成練習(xí)。
三、總結(jié)。
2、牙刷 牙膏
教學(xué)目標(biāo)：
1、看圖認讀詞語：＂牙刷＂、＂牙膏＂、＂商 店＂。
2、認識＂牙＂、＂里＂、＂有＂，并會在田字格里書寫。
3、認識部首＂立刀旁＂，并會書寫。
4、會讀文中的句子，聯(lián)系用＂什么地方有什么。＂說一句話。
教學(xué)重難點：
1、認讀詞語：商店、牙刷、牙膏。
2、讀熟文中的句子。
教學(xué)課時：4 板書設(shè)計：
2、牙刷
牙膏
商店
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
看圖認讀詞語。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、出示圖片：圖上畫的是什么地方？
2、今天我們到商店去買東西。
二、新授：
1、我到商店買了這兩樣?xùn)|西。
2、出示食物：牙刷、牙膏。
3、學(xué)生認一認：
這是什么 ？（這是......）
4、認讀詞語。
牙刷
牙膏
（1）教讀詞語。
（2）學(xué)生練習(xí)讀詞語，教師指導(dǎo)。
（3）指名讀詞語。
（4）齊聲讀詞語。
5、復(fù)習(xí)。
出示圖片，認讀詞語。
四、作業(yè)。
讀熟詞語。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容: 學(xué)習(xí)文中句子。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1、出示詞語，認讀詞語。
商店
牙刷
牙膏
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)第二課。
二、新授：
1、出示圖片：
看看百貨商店里有什么？
2、出示句子：
百貨商店里有牙刷和牙膏。
（1）教師示范讀句子。
（2）教學(xué)生讀句子。
（3）指名學(xué)生朗讀句子，教師指導(dǎo)。
（4）齊聲讀句子。
3、練習(xí)“用什么地方有什么？”說一句話。
（1）教師示范說一句話。
（2）指名說，教師指導(dǎo)。
三、小結(jié)。
要注意口腔衛(wèi)生。
四、作業(yè)：
讀熟句子。練習(xí)說話。
第三課時
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)生字和部首，會讀、會寫。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
出示句子：百貨商店里有牙刷和牙膏。
（1）指名讀句子。（2）齊聲讀句子。
（3）說說：什么地方有什么？
二、新授：
1、出示部首。
（1）認識部首。
（2）學(xué)習(xí)書寫部首。
（3）學(xué)生練習(xí)。
2、出示生字
（1）認讀生字。
（2）分析字形。
如何書寫這些生字。
（3）學(xué)生跟著教師書空練習(xí)。
（4）學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。
三、小結(jié)。
今天我們學(xué)習(xí)了一個新的部首和三個生字。
四、作業(yè)：
生字和部首各寫兩行。
第四課時
教學(xué)內(nèi)容：
復(fù)習(xí)本課內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、猜謎語：
（1）讀謎語。
（2）猜猜這是什么生活用品？
（3）齊讀謎語。
二、復(fù)習(xí)詞語和句子。
1、（1）學(xué)生讀詞語。
（2）找到老師讀的詞語。
2、完成練習(xí)。
三、總結(jié)。
我們要注意口腔衛(wèi)生。
四、作業(yè)：
要求學(xué)生早晚刷牙。
3、刷牙
教學(xué)要求：
1、通過看圖認識詞語＂刷牙＂、＂漱口＂。
2、會讀文中的句子。
能仿照句子的格式，練習(xí)用＂我用什么干什么。＂說一句話。
3、會寫用和杯這兩個生字。
4、讓學(xué)生養(yǎng)成注意口腔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
教學(xué)重難點：
1、看圖認識詞語。
2、練習(xí)用＂我用什么干什么？＂說一句話。
教學(xué)課時： 4課時。
板書設(shè)計：
3、刷牙
漱口
刷牙
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
看圖認識詞語。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、播放刷牙歌。
2、歌中的小朋友在干什么。
3、揭題。
二、新授
1、出示圖片。
說說圖上畫了什么？
2、出示詞語。
漱口
刷牙
3、認讀詞語。
（1）教師示范讀詞語。
（2）一個一個的教讀。
（3）學(xué)生自由練習(xí)讀詞語。教師指導(dǎo)。
（4）指名讀詞語。
4、練習(xí)。
聽老師說，找到詞語對應(yīng)的圖片。
牙膏
杯子
牙刷
三、小結(jié)。
四、作業(yè)。
看圖片認讀詞語。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)句子，練習(xí)用＂我用什么干什么。＂說一句話。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、出示詞語
牙膏
杯子
刷牙
漱口
牙刷
指名讀一讀。齊讀。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)第三課。
二、新授：
1、出示圖片：
說說圖上小朋友用什么漱口？用什么刷牙？
2、出示句子：
我用杯子漱口。
我用牙刷刷牙。
（1）教師示范讀句子。
（2）指導(dǎo)學(xué)生讀句子。
（3）學(xué)生聯(lián)系讀句子。
（4）指名讀句子。
（5）齊讀。
3、練習(xí)：
出示例句： 我用毛巾擦臉。
我用（。）。
（1）教師示范說一說。
（2）學(xué)生練習(xí)說。
三、小結(jié)。
四、作業(yè)。
見書第六頁讀一讀，練一練第三題。
第三課時
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)生字，完成練習(xí)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、出示句子： 我用杯子漱口。我用牙刷刷牙。
2、學(xué)生讀一讀。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)第三課。
二、新授
1、學(xué)習(xí)生字
出示生字：用、杯
2、教師示范書寫。
3、講解字的結(jié)構(gòu)。
4、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下書空練習(xí)。
5、練習(xí)。
杯（）
刷（）
漱（）
三、小結(jié)。
四、作業(yè)。
完成書上第六頁讀一讀1、2
第四課時
教學(xué)內(nèi)容：
復(fù)習(xí)本課內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)詞語。
1、看圖認讀詞語。
2、齊讀詞語。
二、復(fù)習(xí)句子。
出示句子 ： 我用杯子漱口。
我用牙刷刷牙。
1、指名讀一讀。
2、教師指導(dǎo)讀。
3、齊聲讀。
4、練習(xí)用＂我用什么干什么。＂說一句話。
三、練習(xí)寫字。
1、教師示范書寫。
2、學(xué)生上黑板書寫。
四、總結(jié)。
告訴學(xué)生注意口腔衛(wèi)生。
4、戴領(lǐng)巾
教學(xué)要求：
1、通過看圖，認識詞語戴領(lǐng)巾。
2、認識新的部首：
絞絲旁、女子旁。會寫這兩個偏旁。
3、學(xué)習(xí)＂好＂字，注意每個筆畫在田字格中的位置。
4、熟讀＂我們天天戴好綠領(lǐng)巾＂這句話，知道戴好綠領(lǐng)巾。
5、會用＂我會??＂練習(xí)說一句話。
6、熟讀兒歌，知道升國旗時要怎么做。
教學(xué)重難點：
看圖讀句子。
認識新的部首，并會寫。
教學(xué)課時： 3
板書設(shè)計：
4、戴領(lǐng)巾
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
看圖認識詞語，學(xué)習(xí)句子。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、出示圖片：
說說圖上畫了什么？
2、揭題。
二、新授。
1、出示詞語。
戴領(lǐng)巾
（1）認讀詞語。
（2）教讀。
（3）齊讀詞語。
2、練習(xí)。
戴（）
3、出示句子： 我們天天戴好綠領(lǐng)巾。
（1）教師示范讀句子。
（2）教學(xué)生讀。
（3）指名讀句子。
（4）齊讀。
練習(xí)：我們會戴綠領(lǐng)巾。
三、小結(jié)。
四、作業(yè)。
讀熟句子。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
會用＂我會??＂練習(xí)說話。學(xué)習(xí)新的部首。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、．出示詞語和句子。
戴領(lǐng)巾
我們天天戴好綠領(lǐng)巾。
2、指名讀一讀。
3、齊讀。
二、新授
1、出示例句：我會穿外衣。
仿句子：我會（）。
（1）教師示范。
（2）學(xué)生練習(xí)，師指導(dǎo)。
2、出示新的部首。
（1）認讀新的部首。
（2）學(xué)寫新的部首。
（3）練習(xí)。
三、小結(jié)。
知道戴好綠領(lǐng)巾。
四、作業(yè)。
1、描寫新的部首。
2、第三課時
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)新的兒歌。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、播放國歌。
2、今天我們學(xué)習(xí)一首有關(guān)升國旗的兒歌。
3、看圖，圖上的小朋友在干什么？
二、新授
1、出示兒歌。
升旗 大清早，升國旗，小朋友們列隊齊。
胸前戴好綠領(lǐng)巾，對著國旗敬個禮。
（1）教師示范讀。
（2）一句一句地教學(xué)生讀。
（3）學(xué)生練習(xí)讀，教師指導(dǎo)。
（4）指名讀一讀。
（5）讀了兒歌，你知道了什么？
（升國旗的時候應(yīng)該怎么做？）
三、小結(jié)。
告訴學(xué)生升國旗時要戴綠領(lǐng)巾，敬禮。
四、作業(yè)。
讀熟兒歌。
第四課時
教學(xué)內(nèi)容：
復(fù)習(xí)本課內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)句子。
1、出示圖片和句子。
（1）指名讀一讀。
（2）開火車讀句子。
（3）齊讀句子。
二、復(fù)習(xí)新的部首。
1、認讀部首。
2、指名寫一寫。
三、復(fù)習(xí)兒歌。
1、指名讀兒歌。
2、表演讀兒歌。
四、總結(jié)。
告訴學(xué)生升國旗時要戴綠領(lǐng)巾。
5、褲帶
鞋帶
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過看圖，認識詞語＂褲帶＂、＂鞋帶＂。
2、讀熟句子，學(xué)習(xí)新的部首＂革字旁＂。
3、讀熟文中的句子。
4、練習(xí)用＂我會???＂。
5、能跟著老師念熟兒歌。
6、告訴學(xué)生穿戴整齊、干凈。
教學(xué)重難點：
認讀詞語：褲帶、鞋帶。
學(xué)習(xí)句子：我會干什么
教學(xué)課時：4。板書設(shè)計：
5、褲帶
鞋帶
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
看圖認讀詞語，學(xué)習(xí)革字旁。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、出示圖片：
圖上的小朋友在干什么？
2、揭題。
5、褲帶 鞋帶
二、新授。
1、出示詞語。
褲帶
鞋帶
2、認讀詞語。
（1）教師范讀。
（2）學(xué)生練讀。
（3）指名讀詞語。
（4）齊讀詞語。
3、學(xué)習(xí)革字旁。
（1）出示新的偏旁。
（2）認識偏旁。
（3）學(xué)寫偏旁。
（4）學(xué)生練習(xí)。
三、小結(jié)。
復(fù)習(xí)學(xué)的詞語和偏旁。
五、作業(yè)。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)句子，練習(xí)用＂我會干什么。＂說一句話。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、出示詞語。褲帶鞋帶
2、認讀詞語。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)第5課。
二、新授。
1、出示句子。
2、學(xué)習(xí)句子。
（1）教師范讀句子。
（2）教學(xué)生讀句子。
（3）學(xué)生練習(xí)讀，教師指導(dǎo)。（4）指名讀。
3、練習(xí)說話。
例句：我會系鞋帶。
我會（）。
三、小結(jié)。
出門要穿戴整齊。
四、作業(yè)。
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)兒歌。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
1、出示圖片。
說說圖上畫了什么？
2、今天我們學(xué)習(xí)一首新的兒歌。
二、新授。
1、出示兒歌。
1、教師示范讀兒歌。
2、教學(xué)生讀兒歌。
3、一個一個指導(dǎo)讀。
4、學(xué)生練習(xí)讀。
5、指名學(xué)生讀一讀。
6、齊讀兒歌。
三、小結(jié)。
告訴學(xué)生要穿戴整齊。
四、作業(yè)。
讀書兒歌。
能背的試著背一背。
教學(xué)內(nèi)容：
復(fù)習(xí)本課內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)詞語。
1、看圖讀詞語。
2、開火車讀。
二、復(fù)習(xí)句子。
1、出示句子。
第三課時
第四課時
2、指名學(xué)生讀一讀。
3、齊聲讀句子。
三、復(fù)習(xí)兒歌。
1、出示兒歌。
（1）、指名讀兒歌。
（2）、齊聲讀兒歌。
（3）、能背的試著背一背。
四、總結(jié)。
告訴學(xué)生穿戴整齊。
五、作業(yè)。
第三篇：培智第四冊語文教案 好孩子
人教版
培智語文第四冊教案
１０、好孩子
教學(xué)要求： 學(xué)會5個生字，4個由生字組成的詞語。理解課文的內(nèi)容，懂得不是自己的東西不能要的道理。培養(yǎng)學(xué)生把拾物交還失主的美德。能分角色，正確地朗讀課文。
教學(xué)重難點：學(xué)會5個生字，4個詞語；懂得不是自己的東西不能要的道理。
教學(xué)具準(zhǔn)備：小黑板、生字卡片 教學(xué)時間：三課時 教學(xué)過程：第一課時
一、談話導(dǎo)入
板書課題：學(xué)生大聲齊讀題目2遍。2 說一說：怎樣的孩子才是好孩子呀？
二、欣賞課文，初讀識字。仔細傾聽教師范讀全文。注意帶拼音的字。2 學(xué)生試讀課文，圈出不認識的字詞。學(xué)生借助拼音學(xué)習(xí)生字新詞，教師巡視，個別指導(dǎo)。
三、交流學(xué)習(xí)生字詞?？ㄆ鍪旧郑骸笆?/p>
叔
送
給
車”
學(xué)生自由認讀生字：（1）小老師帶讀。誰認識上面的字，就請誰來做小老師，帶讀這個字，并說說如何記住這個字音。
（2）教師引導(dǎo)補充：“拾
叔
車”翹舌音?！八汀逼缴嘁?。（3）借助拼音，復(fù)習(xí)拼音認字。（4）游戲比賽識字。3
試讀課文。
四、書寫生字 說一說寫字的要求：身正、肩平、臂開、足安。并讓學(xué)生按要求做好寫字準(zhǔn)備。師生共同分析字的結(jié)構(gòu)。教師范寫：學(xué)生認真觀察每一筆的位置，按筆順寫生字。4 學(xué)生書寫，教師巡視指導(dǎo)，個別輔導(dǎo)。
第二課時
一、復(fù)習(xí)
1、出示詞語：拾起來、叔叔、送給你、車上 路邊、掉下來、謝謝您、好吧（1）教師領(lǐng)讀詞語（2）學(xué)生齊讀詞語（3）指名認讀詞語
2、說說生字的部首：（1）出示：拾、叔、送、給（2）要求學(xué)生說出部首名稱
二、學(xué)習(xí)第一、二自然段
（一）第一自然段
1、出示句子：
一天，樂樂走過桃園，看到路邊有兩個桃子。
2、指導(dǎo)朗讀 教師指導(dǎo)朗讀句子 師生補讀句子 師生齊讀句子 要求學(xué)生自由朗讀 指名朗讀句子
3、指導(dǎo)理解句子
（1）第一自然段有幾句話？（2）一天，誰走過桃園？（3）什么時候樂樂走過桃園？（4）樂樂看到路邊有什么？
（二）第二自然段
1、出示句子：
他拾起來，對桃園里的叔叔說：“叔叔，這是樹上掉下來的桃子?！?/p>
2、指導(dǎo)朗讀 教師指導(dǎo)朗讀句子 師生補讀句子 師生齊讀句子 要求學(xué)生自由朗讀
指名朗讀句子
3、指導(dǎo)理解句子
（1）“他”是誰？桃園的叔叔是哪個？（看圖）（2）樂樂對桃園的叔叔說了什么話？
（3）（看圖）樂樂手捧兩只桃子準(zhǔn)備怎么做？
三、鞏固
1、朗讀第一、二自然段
2、問題：誰撿到桃子，怎么辦？
第四篇：二年級培智實用語文教案(部分)第四冊
1、比一比 認一認
教學(xué)要求：
1、區(qū)分形近字，能夠組成詞語。
2、掌握生字＂百、去、米、們、朋＂的寫法，注意筆畫，筆順。認識新的部首＂單人旁＂，并會寫。
3、會讀句子＂我們是好朋友。＂，＂我愛吃米飯和白菜。＂。教學(xué)重難點：
1、區(qū)分形近字，并會組詞。
2、會寫田字格中的生字。教學(xué)課時：4 教學(xué)過程：
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：區(qū)分形近字并組詞。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
今天我們共同學(xué)習(xí)第一課比一比 認一認。
二、新授：
1、出示生字。
白 百 來 米 門 們 月 朋
2、認讀生字。
3、區(qū)分生字。找找不同的地方。
4、給生字組詞。
5、指名讀一讀。教師指導(dǎo)。
6、齊聲讀。
三、小結(jié)。今天區(qū)分了形近字。
四、作業(yè)。
拓展：還能組哪些詞。
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、出示生字詞。
第二課時
2、指名讀一讀。
二、新授：
1、出示田字格里的生字。
2、認讀生字。
3、講解生字的寫法。（1）教師示范書寫生字。（2）學(xué)生書空練習(xí)。注意筆順。
（3）學(xué)生在田字格里書寫。教師巡視指導(dǎo)。（4）展示作業(yè)，講評。
三、小結(jié)： 今天我們學(xué)習(xí)了本課的生字。
四、作業(yè)。生字各寫兩行。
第三課時
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)句子。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 1、2、二、新授。
1、出示句子。
（1）教師示范朗讀。（2）一句一句教學(xué)生朗讀。（3）學(xué)生練習(xí)朗讀。教師指導(dǎo)。（4）指名讀句子。（5）齊聲讀。
2、練習(xí)說一說。
我愛吃（三、小結(jié)： 學(xué)習(xí)了兩個句子。
四、作業(yè)：讀熟句子。）。
第四課時
教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)本課內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)本課內(nèi)容。
1、復(fù)習(xí)字詞。
2、復(fù)習(xí)句子： 我們是好朋友。
我愛吃米飯和白菜。
練習(xí)讀句子。
二、完成練習(xí)。
三、總結(jié)。
2、牙刷 牙膏
教學(xué)目標(biāo)：
1、看圖認讀詞語：＂牙刷＂、＂牙膏＂、＂商店＂。
2、認識＂牙＂、＂里＂、＂有＂，并會在田字格里書寫。
3、認識部首＂立刀旁＂，并會書寫。
4、會讀文中的句子，聯(lián)系用＂什么地方有什么。＂說一句話。教學(xué)重難點：
1、認讀詞語：商店、牙刷、牙膏。
2、讀熟文中的句子。教學(xué)課時：4 板書設(shè)計：
2、牙刷 牙膏商店
牙刷 牙膏
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：看圖認讀詞語。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、出示圖片：圖上畫的是什么地方？
2、今天我們到商店去買東西。
二、新授：
1、我到商店買了這兩樣?xùn)|西。
2、出示食物：牙刷、牙膏。
3、學(xué)生認一認：這是什么 ？（這是......）4認讀詞語。
牙刷 牙膏（1）教讀詞語。
（2）學(xué)生練習(xí)讀詞語，教師指導(dǎo)。（3）指名讀詞語。（4）齊聲讀詞語。
5、復(fù)習(xí)。
出示圖片，認讀詞語。
四、作業(yè)。讀熟詞語。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)文中句子。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1、出示詞語，認讀詞語。商店 牙刷 牙膏
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)第二課。
二、新授：
1、出示圖片：看看百貨商店里有什么？
2、出示句子： 百貨商店里有牙刷和牙膏。（1）教師示范讀句子。（2）教學(xué)生讀句子。
（3）指名學(xué)生朗讀句子，教師指導(dǎo)。（4）齊聲讀句子。
3、練習(xí)“用什么地方有什么？”說一句話。（1）教師示范說一句話。（2）指名說，教師指導(dǎo)。
三、小結(jié)。要注意口腔衛(wèi)生。
四、作業(yè)：讀熟句子。練習(xí)說話。
第三課時
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字和部首，會讀、會寫。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
出示句子：百貨商店里有牙刷和牙膏。（1）指名讀句子。（2）齊聲讀句子。
（3）說說：什么地方有什么？
二、新授：
1、出示部首。
（1）認識部首。（2）學(xué)習(xí)書寫部首。（3）學(xué)生練習(xí)。
2、出示生字
（1）認讀生字。
（2）分析字形。如何書寫這些生字。（3）學(xué)生跟著教師書空練習(xí)。（4）學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。
三、小結(jié)。
今天我們學(xué)習(xí)了一個新的部首和三個生字。
四、作業(yè)：
生字和部首各寫兩行。
第四課時
教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)本課內(nèi)容。教學(xué)過程：
一、猜謎語：
（1）讀謎語。
（2）猜猜這是什么生活用品？（3）齊讀謎語。
二、復(fù)習(xí)詞語和句子。
1、（1）學(xué)生讀詞語。
（2）找到老師讀的詞語。
2、完成練習(xí)。
三、總結(jié)。
我們要注意口腔衛(wèi)生。
四、作業(yè)：要求學(xué)生早晚刷牙。
3、刷牙
教學(xué)要求：
1、通過看圖認識詞語＂刷牙＂、＂漱口＂。
2、會讀文中的句子。能仿照句子的格式，練習(xí)用＂我用什么干什么。＂說一句話。
3、會寫用和杯這兩個生字。
4、讓學(xué)生養(yǎng)成注意口腔衛(wèi)生的好習(xí)慣。教學(xué)重難點：
1、看圖認識詞語。
2、練習(xí)用＂我用什么干什么？＂說一句話。教學(xué)課時： 4課時。板書設(shè)計：
3、刷牙
漱口 刷牙
第一課時 教學(xué)內(nèi)容： 看圖認識詞語。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、播放刷牙歌。
2、歌中的小朋友在干什么。
3、揭題。
二、新授
1、出示圖片。
說說圖上畫了什么？
2、出示詞語。漱口 刷牙
3、認讀詞語。（1）教師示范讀詞語。（2）一個一個的教讀。
（3）學(xué)生自由練習(xí)讀詞語。教師指導(dǎo)。（4）指名讀詞語。
4、練習(xí)。
聽老師說，找到詞語對應(yīng)的圖片。牙膏 杯子 牙刷
三、小結(jié)。
四、作業(yè)?？磮D片認讀詞語。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)句子，練習(xí)用＂我用什么干什么。＂說一句話。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、出示詞語
牙膏 杯子 刷牙 漱口 指名讀一讀。齊讀。
牙刷
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)第三課。
二、新授：
1、出示圖片：
說說圖上小朋友用什么漱口？用什么刷牙？
2、出示句子： 我用杯子漱口。我用牙刷刷牙。（1）教師示范讀句子。（2）指導(dǎo)學(xué)生讀句子。（3）學(xué)生聯(lián)系讀句子。（4）指名讀句子。（5）齊讀。
3、練習(xí)： 出示例句： 我用毛巾擦臉。
我用（。）。（1）教師示范說一說。（2）學(xué)生練習(xí)說。
三、小結(jié)。
四、作業(yè)。
見書第六頁讀一讀，練一練第三題。
第三課時
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)生字，完成練習(xí)。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、出示句子： 我用杯子漱口。我用牙刷刷牙。
2、學(xué)生讀一讀。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)第三課。
二、新授
1、學(xué)習(xí)生字 出示生字：用、杯
2、教師示范書寫。
3、講解字的結(jié)構(gòu)。
4、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下書空練習(xí)。
5、練習(xí)。
杯（）刷（）漱（）
三、小結(jié)。
四、作業(yè)。
完成書上第六頁讀一讀1、2
第四課時
教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)本課內(nèi)容。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)詞語。
1、看圖認讀詞語。
2、齊讀詞語。
二、復(fù)習(xí)句子。出示句子 我用杯子漱口。我用牙刷刷牙。
1、指名讀一讀。
2、教師指導(dǎo)讀。
3、齊聲讀。
4、練習(xí)用＂我用什么干什么。＂說一句話。
三、練習(xí)寫字。
1、教師示范書寫。
2、學(xué)生上黑板書寫。
四、總結(jié)。
告訴學(xué)生注意口腔衛(wèi)生。
第五篇：培智美工第一冊教案（范文模版）
美工第一冊
一、快樂的校園（欣賞）(2010年9月2日——9月9日)教學(xué)要求：
引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞“快樂的校園”畫面，初步培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)圖畫的興趣。重難點：
通過欣賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美工的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備： 每人一本美工課本。教學(xué)建議：
1、指導(dǎo)學(xué)生觀察“快樂的校園”的畫面，看看圖中畫的是什么地方，畫了些什么東西，圖上的小朋友在干什么。
2、告訴學(xué)生，這些美麗的畫面都是畫出來的。從今天起美工課要學(xué)習(xí)繪畫、紙工、泥工等，只要認真練，就能畫出美麗的圖來。
二、作畫姿勢（繪畫）
（9月13日——9月17日）
教學(xué)要求：
1、認識作畫工具筆和紙。
2、學(xué)習(xí)用右手正確握筆的方法和正確的作畫姿勢。
3、學(xué)會用有色筆在紙上隨意畫畫。重難點：
要求學(xué)生掌握正確的握筆方法和正確的作畫姿勢。教學(xué)準(zhǔn)備：
示范圖，繪畫本，鉛筆，蠟筆。教學(xué)建議:
1、教師用生動形象的語言，介紹畫面的情節(jié)和內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生觀察和欣賞，帶領(lǐng)學(xué)生念兒歌，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、示范握筆姿勢和作畫姿勢。捏筆姿勢要求：
握筆不能太低，手指距離筆尖一寸左右；
用蠟筆畫畫時，握筆可以低一點，以免用力畫時蠟筆折斷。作畫姿勢要求：
兩腳平擺，身體坐正，離桌一拳，視力與桌面近一尺。
3、教學(xué)游戲“看誰對”，即看誰筆握得對，作畫姿勢正確。
三、平涂練習(xí)（繪畫）（9月20日——9月27日）
教學(xué)要求：
1、鞏固正確的握筆姿勢和作畫姿勢。
2、學(xué)習(xí)用蠟筆豎涂、橫涂和斜涂的技能。
3、培養(yǎng)學(xué)生大膽涂色。重難點：
初步學(xué)習(xí)持蠟筆豎涂、橫涂、斜涂的技能。教學(xué)準(zhǔn)備： 示范圖，蠟筆。教學(xué)建議：
1、教師介紹豎涂、橫涂、斜涂的特點。
2、教師示范：
從上到下平涂（豎涂）；從左到右涂（橫涂）；從右（左）上方向左（右）下方平涂（斜涂）。
3、要求學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下，反復(fù)進行書空練習(xí)，然后再用蠟筆在本子上進行練習(xí)。
4、學(xué)生作業(yè)時教師巡回指導(dǎo)。
5、作業(yè)后進行講評，比比看誰涂得最好。
四、認識紅色（涂色）（9月28日——10月8日）
教學(xué)要求：
1、知道紅領(lǐng)巾、紅蘋果都是紅色的。
2、學(xué)習(xí)用紅色蠟筆給紅領(lǐng)巾、紅蘋果等涂色。
3、對輕度智障學(xué)生，要求用斜涂的方法給紅蘋果著色；用橫涂的方法給紅領(lǐng)巾著色；用豎涂的方法給方框涂色。對中度智障的學(xué)生，要求用豎涂的方法給方框著色。重難點：
繼續(xù)學(xué)習(xí)豎涂、橫涂、斜涂的技能。教學(xué)準(zhǔn)備：
示范圖，紅領(lǐng)巾1條，紅蘋果1個。教學(xué)建議：
1、出示紅領(lǐng)巾，認識紅色。引導(dǎo)學(xué)生想想在日常生活中還有哪些東西是紅色的（如：紅蘋果、紅旗、紅太陽、紅花…….）
2、說清紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是革命先烈用生命換來的，是烈士的鮮血染紅的。
3、教師示范涂色，要求用斜涂的方法給紅蘋果涂色；用橫涂的方法給紅領(lǐng)巾涂色；用豎涂的方法給方框涂色。
4、教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)涂色。
5、作業(yè)后，教師可用順口溜、兒歌激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以鞏固對紅色的認識。
五、歡樂的節(jié)日（粘貼）（10月9日——10月15日）
教學(xué)要求：
1、要求學(xué)生將兩朵粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢蒙?，并能保持紙面的清潔?/p>
2、初步培養(yǎng)學(xué)生的想象力。重難點：
要求學(xué)生把紅花貼在跳舞的小朋友的手上，并能保持紙面清潔。教學(xué)準(zhǔn)備：
紅紙扎的大紅花兩朵，示范圖，紅花圖形，漿糊。教學(xué)建議：
1、回憶節(jié)日歡樂的場面，與學(xué)生一道手持紅花跳舞，以引起學(xué)生的興趣。（“歡樂的節(jié)日”歌曲附后）
2、要求學(xué)生仔細觀察紅花，說說花是什么顏色的，小朋友跳舞時紅花應(yīng)該拿在什么位置上，3、教師示范，將紅花粘貼在小朋友的手上。
4、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
5、作業(yè)后進行講評。
六、葵花朵朵向太陽（粘貼）
（10月18日——10月25日）教學(xué)要求：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生知道向日葵花永遠是向著太陽開的，葵花有很多用途。
2、學(xué)習(xí)粘貼的技能，把向日葵圖形粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢蒙?，并能保持紙面的清潔?/p>
3、對輕度智障學(xué)生，要求粘貼兩朵向日葵；對中度智障學(xué)生，要求粘貼一朵向日葵。重難點：
要求學(xué)生把向日葵圖形貼在虛線框內(nèi)，并能保持紙面清潔。教學(xué)準(zhǔn)備：
向日葵花的圖形，示范圖，漿糊，刷子…… 教學(xué)建議：
1、猜謎語：
（一）、青竹竿，挑銅盆，開黃花，結(jié)銀鱗。
（葵花）
（二）、高高個子一身青，面向太陽喜盈盈，結(jié)果圓圓如滿月，滿月里面藏星星。（葵花）
2、出示示范圖，讓學(xué)生觀察，并了解向日葵的形狀特征。向日葵花永遠是向著太陽開的。
3、教師示范：
怎樣刷漿糊、怎樣找葵花圓形的特點、怎樣對準(zhǔn)位置。
4、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
5、作業(yè)后念兒歌，以鞏固對向日葵的認識。向日葵花向太陽，花瓣片片是黃金?；ūP好像圓圓月，月兒里面把籽藏。
七、認識黃色（涂色）
（10月26日——11月3日）教學(xué)要求：
1、認識香蕉和梨，知道都屬于水果，都是黃色。
2、對輕度智障學(xué)生，要求給香蕉和梨涂上黃色；
對中度智障學(xué)生，要求給香蕉或梨涂上黃色，逐步做到均勻。重難點：
認識黃色，引導(dǎo)學(xué)生想想平時常見的東西中，還有哪些是黃色的。教學(xué)準(zhǔn)備：
實物香蕉、梨，示范圖。教學(xué)建議：
1、猜謎語：
（一）、黃金布，包銀條，中間彎彎兩頭翹。（香蕉）
（二）、兒個兄弟一個娘，彎彎身子軟心腸。（香蕉）
2、出示實物香蕉和梨，讓學(xué)生觀察，并說出其名稱，告訴學(xué)生香蕉，梨的顏色叫黃色，引導(dǎo)學(xué)生說說日常生活中還有哪些東西是夯實的。
3、教師示范涂色，學(xué)生作業(yè)。
4、作業(yè)后進行講評。念兒歌：
媽媽回家來，帶來兩個梨。大的給哥哥，小的給弟弟。哥哥說：“弟弟比我小，大梨給弟弟?！钡艿苷f：“我是小弟弟，應(yīng)該吃小梨?！眿寢寷]說話，聽了笑咪咪。
八、可愛的小雞（涂色）
（11月5日——11月12日）教學(xué)要求：
1、繼續(xù)鞏固對黃色的認識，會用黃色蠟筆給小雞均勻涂色。
2、認識小雞，知道小雞的特點。重難點：
要求給小雞涂色時做到涂滿，涂勻。教學(xué)準(zhǔn)備： 示范圖。教學(xué)建議：
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察小雞，并能說出小雞的顏色。
2、教師示范涂色。
3、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
4、作業(yè)后進行講評。
念兒歌，以鞏固對黃色的認識。小雞小雞嘰嘰嘰，黃色的絨毛真美麗，小雞小雞捉蟲吃，青草地上做游戲，相親相愛在一起。
九、認識藍色（涂色）
（11月15日——11月19日）
教學(xué)要求：
1、認識藍色，知道大海是藍色。
2、給大海涂上藍色，要求均勻。重難點：
認識藍色，引導(dǎo)學(xué)生想想，平時還有哪些東西是藍色的，以鞏固對藍色的認識。教學(xué)準(zhǔn)備： 示范圖。教學(xué)建議：
1、猜謎語： 胸懷真寬大，江河全容下，潮漲又落潮，鳳起掀浪花。（大海）
2、出示示范圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，并了解大海的顏色是藍色的，要求學(xué)生說說在日常生活中還有哪些東西是藍色的。
3、教師示范，用藍色蠟筆從左往右順一個方向涂。
4、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。
5、作業(yè)后進行講評。念兒歌：
大海大海我問你，你為什么這樣藍？大海笑著來回答：“我胸懷里抱著天?！贝蠛４蠛Ｎ覇柲悖銥槭裁催@樣咸？大海笑著來回答：“因為漁民流了汗。”
十、彩色氣球飛滿天（粘貼）
（11月22日——11月30日）教學(xué)要求：
1、鞏固對紅、黃、藍三色的認識。
2、認識氣球，并把氣球圖形貼在適當(dāng)?shù)奈恢蒙?，保持紙面清潔?/p>
3、對輕度智障學(xué)生，要求完成全部作業(yè)；對中度智障學(xué)生，要求完成部分作業(yè)。重難點：
能按順序號對號粘貼氣球。教學(xué)準(zhǔn)備：
氣球若干只，示范圖，氣球圖形，漿糊等。教學(xué)建議：
1、猜謎語：
大像西瓜，輕像鵝毛。不生翅膀，飛得老高。（氣球）
2、出示氣球，要求學(xué)生說出氣球的顏色，以鞏固對紅、黃、藍色的認識。
3、講解涂上的紀(jì)念塔是南昌八一起義紀(jì)念塔，矗立在南昌人民廣場中央，每逢節(jié)日喜慶，廣場上要放許多彩色的氣球。
4、教師示范，如何根據(jù)數(shù)字，找到粘貼氣球的位置。
5、學(xué)生作業(yè)，教師重點指導(dǎo)中度智障學(xué)生作業(yè)。
6、作業(yè)后進行講評。
十一、點的認識（給草莓加點）（12月1日——12月7日）
教學(xué)要求：
1、認識草莓，并知道草莓的味是酸甜的，外殼上有許多小點。
2、會用蠟筆在草莓上加點，要求點得均勻。重難點：
認識點，并在草莓上加點。教學(xué)準(zhǔn)備：
實物（草莓若干個），示范圖1張。教學(xué)建議：
1、每人發(fā)草莓一個，讓學(xué)生仔細觀察，引導(dǎo)學(xué)生看草莓上有許多點。
2、認識點，想想日常生活中哪些東西還有點。
3、教師示范，教學(xué)生畫點的方法。
4、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
5、作業(yè)后進行講評。
十二、下雨了（添畫）（12月9日——12月14日）
教學(xué)要求：
1、鞏固對點的認識，繼續(xù)學(xué)習(xí)畫點。
2、在觀察雨點的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生添畫雨點。重難點：
在觀察雨點后，了解到雨點的畫法與其他點不同，要求下筆時，上面輕，下面重。教學(xué)準(zhǔn)備： 示范圖1張。教師建議：
1、猜謎語： 許多點兒連成線，下接地來上接天，既不能拿起來，更不能賽衣裳。（雨點）
2、讓學(xué)生觀察示范圖，知道下雨時的情景；天是陰沉沉的，雨點不斷地掉下來，下雨天人們都要撐著傘，這樣雨點就不會把衣服淋濕。
3、教師示范畫點，下筆時注意從上向下，下面輕，下面重，一點一點地畫。
4、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
5、作業(yè)后進行講評。
十三、請幫皮球洗個澡（粘貼）（12月16日——12月23日）
教學(xué)要求：
1、認識皮球，知道皮球是園的。
2、會用形狀大小不同的皮球圓形，粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢蒙?，并保持紙面清潔?/p>
3、通過本課教學(xué)，教育學(xué)生從小養(yǎng)成愛清潔的好習(xí)慣。
重難點：
通過判斷，將形狀大小不同的皮球圓形，粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢蒙?。教學(xué)準(zhǔn)備：
實物（皮球），示范圖，皮球圓形，漿糊。教學(xué)建議：
1、猜謎語： 圓頭圓腦小東西，沒骨沒肉光有皮，一打跳得三尺高，肚里憋著一包氣。（皮球）
2、出示皮球，講解皮球的外形特征。對課本上的三個皮球進行比較，哪個大，哪個小，再到練習(xí)圖中找出大小相似的圖形。
3、教師示范，粘貼時注意位置，并保持紙面清潔。
4、學(xué)生作業(yè)。
5、作業(yè)后進行講評。
最后做個“拍皮球”的游戲，看誰拍得多，以進一步激發(fā)學(xué)生的興趣。
十四、豎線的認識（添畫旗桿）（12月24日——12月31日）教學(xué)要求：
1、認識豎線，知道豎線的畫法。
2、在學(xué)會畫豎線的基礎(chǔ)上，給紅旗添畫旗桿。重難點：
認識豎線，引導(dǎo)學(xué)生想想日常生活中，哪些物體是由豎線構(gòu)成的。如：電線桿、柱子…… 教學(xué)準(zhǔn)備：
紅旗，ppt，示范圖。教學(xué)建議：
1、觀察小紅旗，知道紅旗是套在旗桿上的。畫豎線是從上往下面。
2、教師示范：
首先教學(xué)生書空，從上往下反復(fù)練習(xí)，然后從第二面紅旗開始，按虛線描畫旗桿。第三至第六面紅旗的旗桿，由學(xué)生自己獨立完成。
3、旗桿添畫完后，下一個涂色，要求涂平、均勻、涂滿。
4、啟發(fā)學(xué)生說說平時看見哪些物體是由豎線構(gòu)成的。如：爬桿、柱子、電線桿，然后再畫下來。
5、作業(yè)后進行講評。
十五、橫線的認識（描畫）
（1月2日——1月7日）教學(xué)要求：
1、認識橫線，并能按虛線描畫跑道線。
2、通過畫面向?qū)W生進行從小鍛煉身體、增強體質(zhì)的教育。重難點： 按虛線描畫。教學(xué)準(zhǔn)備： 示范圖。教學(xué)建議：
1、啟發(fā)談話，知道畫面上的跑道線是橫線。
2、向?qū)W生進行鍛煉身體、增強體質(zhì)的教育。
3、指導(dǎo)描畫步驟：從左到右，按虛線描畫跑道線，要求畫平整。
4、對輕度智障學(xué)生，要求描畫全部跑道線；對中度智障學(xué)生，只要要求描畫2-3條跑道線。
5、作業(yè)講評。
十六、生日蠟燭（粘貼）（1月10日——1月14日）教學(xué)要求：
1、使學(xué)生知道，生日蠟燭是在過生日那天插在蛋糕上的，用來表示祝福。
2、要求學(xué)生把蠟燭圖形貼在生日蛋糕上，并保持紙面清潔。重難點: 要求學(xué)生在蛋糕的范圍內(nèi)，貼上七支蠟燭的圖形，并保持紙面清潔。教學(xué)準(zhǔn)備：
示范圖，錄音機，蠟燭圓形，漿糊，抹布等。教學(xué)過程：
1、放《祝你生日快樂》歌曲，以激發(fā)學(xué)生興趣。
2、問：在過生日時，爸爸媽媽要買什么？（蛋糕）蛋糕上要插什么？講解生日蠟燭是過生日那天插在蛋糕上用來表示祝賀的。
3、教師示范: 注意7支蠟燭的位置要貼得均勻，要貼在蛋糕的范圍內(nèi)。
4、學(xué)生作業(yè)。
5、作業(yè)后進行講評。
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