第一篇：大班音樂教案三條魚 簡(jiǎn)案

音樂活動(dòng)教案《三條魚》簡(jiǎn)案

趙磊

活動(dòng)時(shí)間：2010.6 活動(dòng)對(duì)象：大班

活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù) 社會(huì)

活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《三條魚》音樂游戲《小魚兒》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受音樂的快慢與情緒表達(dá)的關(guān)系。

2、初步掌握打擊樂器在音樂中得使用，并體會(huì)到打擊樂器使用后音樂得變化。

3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感和樂意與人交往得生活態(tài)度。懂得愛同伴，愛老師，愛父母。

4、體驗(yàn)把自己得愛給別人得同時(shí)自己也是很快樂得?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 《三條魚》歌曲《小魚兒》背景音樂 電子琴 小魚頭飾 美麗得池塘背景 打擊樂器 活動(dòng)過程：

一、組織教學(xué) 導(dǎo)入新課： 2’

二、講授歌詞 體會(huì)小魚得心情變化 10’

（一）小魚找朋友。

1、教師扮演小魚，一邊做魚游動(dòng)作，一邊用緩慢的速度讀出“一條魚，水里游，孤孤單單在發(fā)愁”，并伴隨孤獨(dú)、苦惱的表情。

2、引導(dǎo)幼兒討論：這條魚怎么了？我們應(yīng)該怎樣幫助它？

（二）和小魚做朋友。

1、教師將小魚頭飾拿下，放在黑板上，請(qǐng)出另外一條魚

2、請(qǐng)幼兒大膽想象兩條魚在一起的情景，啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作、表情來表現(xiàn)。

3、教師和一個(gè)幼兒一邊做魚游的動(dòng)作，一邊用中速讀出“兩條魚，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭”，并伴隨高興的表情。教師帶領(lǐng)孩子學(xué)學(xué)動(dòng)作，邊學(xué)邊做。

4、請(qǐng)幼兒想象三條魚在一起玩耍的情景，鼓勵(lì)幼兒大膽地用合適的動(dòng)作、表情來表現(xiàn)。

5、教師和兩個(gè)幼兒一邊做魚游的動(dòng)作，一邊用較快的速度唱出“三條魚，水里游，快快樂樂做朋友”，并伴隨愉快的表情。

6、帶領(lǐng)幼兒跟著鋼琴伴奏完整學(xué)唱歌曲。

三、和小魚做游戲。

1、我們這么多小朋友都做小魚的朋友，小魚肯定很高興！我們一起和小魚做游戲吧！

2、在音樂聲中，教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌，一邊做動(dòng)作，感受共同游戲的快樂。

三、配合打擊樂器來演唱歌曲 8’

教授如何使用打擊樂器來給音樂伴奏 師生共同演奏音樂并讓其他幼兒伴唱。感受打擊樂器演奏帶來得快樂。

四、舞蹈小魚兒 7’

全班帶上小魚頭飾，大家一起變成快樂得小魚在美麗得池塘里盡情得游泳。教師示范舞蹈動(dòng)作，幼兒跟學(xué)讓我們一起變成快樂得魚兒。同時(shí)引導(dǎo)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心他人。感受共同游戲得樂趣。

五、小結(jié) 3’

讓我們和我們得小伙伴隨著音樂盡情得舞蹈、快樂得游泳。游出池塘，游向廣闊得大海吧！

六、全班出教室活動(dòng)結(jié)束

第二篇：音樂活動(dòng)教案：雕塑(簡(jiǎn)案)

中四班音樂：雕塑

組織者 白 荷

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能根據(jù)音樂的節(jié)奏，在長(zhǎng)音處保持靜止，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種雕塑的狀態(tài)。

2.大膽想象，嘗試雙人、多人合作表演雕塑的各種造型。3.充分體驗(yàn)合作表演的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.雕塑圖片若干幅，音樂《問候舞》。2.幼兒有參觀過本地城市雕塑的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀察雕塑圖片，說一說、做一做。

二、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，根據(jù)音樂節(jié)奏用肢體動(dòng)作表現(xiàn)雕塑。1.幼兒感知音樂，嘗試用動(dòng)作模仿雕塑造型。2.幼兒設(shè)計(jì)雕塑動(dòng)作，并隨音樂做造型。

三、引導(dǎo)幼兒兩人合作創(chuàng)編雕塑造型。1.幼兒嘗試兩人合作創(chuàng)編雕塑動(dòng)作。2.討論兩人合作創(chuàng)編的方法。

2.幼兒根據(jù)音樂創(chuàng)編兩人合作雕塑動(dòng)作。3.幼兒交流兩人合作創(chuàng)編造型。

四、鼓勵(lì)幼兒嘗試多人合作雕塑。

五、結(jié)束活動(dòng)。

第三篇：教案簡(jiǎn)案

行道樹教學(xué)設(shè)計(jì)（簡(jiǎn)案）大彎至佳 譚小紅

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：

1、理解、積累“貪婪、墮落、冉冉、紅燈綠酒、繁弦急管”等詞語；

2、理解行道樹——無私奉獻(xiàn)者的形象；

3、整體把握課文，反復(fù)朗讀，感知文章內(nèi)容，品味形象而充滿哲理的語言。

4、培養(yǎng)合作研討的能力。過程與方法： 朗讀 品味

情感態(tài)度價(jià)值觀：聯(lián)系自己的生活實(shí)際，體會(huì)行道樹默默奉獻(xiàn)的犧牲精神，正確看待奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

三毛說：“如果有來生，要做一棵樹，站成永恒、沒有悲傷的姿勢(shì)?！奔偃缒闶且豢脴?，你喜歡生長(zhǎng)在哪兒？

二、聽讀課文，走近行道樹 任務(wù)：

1、進(jìn)一步鞏固字詞。

2、整體感知 邊聽讀邊思考：

（1）本文主要講了什么？

（2）這是一列＿＿＿＿＿＿ 的行道樹。

這是一棵痛苦的行道樹。這是一棵奉獻(xiàn)的行道樹。這是一棵執(zhí)著的行道樹。這是一棵憂愁而快樂的行道樹。這是一棵??（學(xué)生自由填空）

三、品味語句，讀懂行道樹

置疑：找出文中你難理解的句子，大家合作解決。

要點(diǎn)：神圣------“勤生綠葉、獻(xiàn)出濃蔭”

“迎接光明” 為他人奉獻(xiàn)

“制造清新”

痛苦--------“一身抖不落的煙塵”

“在寂靜、黑暗、孤獨(dú)里苦 熬著” 對(duì)比

“習(xí)慣污濁”----城市人的麻木 難點(diǎn)：“深沉”一詞怎么理解？（什么是不“深沉”？）

奉獻(xiàn)、犧牲 以別人的幸福為幸福

四、拓展思考，學(xué)做行道樹

1、生活中，你“見到”過行道樹一樣的人嗎？講講他們的故事。

袁隆平、居里夫人、守衛(wèi)戰(zhàn)士、班里的班委干部??

2、寫一寫：請(qǐng)為這些“深沉”者寫一段贊美性的話語

五、師生共勉（齊讀）

一個(gè)人的價(jià)值在于他為整個(gè)人類和社會(huì)貢獻(xiàn)的什么。我奉獻(xiàn)，我快樂！

六、在張雨生《我是一棵秋天的樹》的音樂聲中結(jié)束課文的學(xué)習(xí)

第四篇：教案簡(jiǎn)案

Section C

Could you give us some advice on how to learn English well? 公安縣自強(qiáng)初級(jí)中學(xué) 杜亞蘭

Ⅰ.Material analysis 本課是九年級(jí)第三單元第三話題的第三課時(shí)。主活動(dòng)是1a和2。1a 通過小組匯報(bào)分享學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗(yàn)，老師補(bǔ)充總結(jié)，讓學(xué)生從中獲得學(xué)習(xí)英語的策略。1b通過填充圖表，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力。1c是個(gè)對(duì)話活動(dòng)，復(fù)述1b里面所提到的各種學(xué)習(xí)策略。2重點(diǎn)在于鞏固和運(yùn)用1a的重點(diǎn)用語。3要求學(xué)生學(xué)以致用，體現(xiàn)“在做中學(xué)”的理念。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)大都會(huì)碰到相似的困難，因而本課對(duì)英語學(xué)習(xí)具有較好的借鑒意義。本課還可以讓學(xué)生知道分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)也是一種快樂。3作為寫作訓(xùn)練，需要學(xué)生整合所學(xué)知識(shí)，留作家庭作業(yè)，以便學(xué)生有充足的時(shí)間去完成。Ⅱ.Teaching aims and demands 1.(一)Learn some new words and phrases: discussion, review, retell, method, as long as, stick to(doing)sth., chant, whom, wise

（二）Learn a useful sentence: I’m sure that you will make great progress as long as you stick to them.2．Skill aims

繼續(xù)運(yùn)用構(gòu)詞法來猜測(cè)本課新詞的含義，讀出新詞的發(fā)音。

學(xué)習(xí)運(yùn)用scannig,來迅速找到所需要的信息。3．Emotional aims 鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)，要學(xué)會(huì)求助，學(xué)會(huì)分享 Ⅲ.The key points and difficult points重難點(diǎn) Key points Words and phrases: review, preview, translate, discussion, exactly, honor, achieve, as long as, stick to(doing)sth., share...with...., prefer doing sth.,advise sb.to do sth., agree with sb, as...as possible, have(no)chance to do sth., practice doing sth.Sentences: I’m very glad to share our group’s opinions with you.It’s an honor to talk with all of you here.I’m sure that you’ll make great progress as long as you stick to them.Thank you for listening!Difficult points：

在任務(wù)3中，能夠根據(jù)李明的“癥狀”，有針對(duì)性地“下藥” Ⅳ.Learning strategies 能通過構(gòu)詞法，學(xué)習(xí)本課部分新單詞，如：review, preview, discussion 等。

能夠讀1a，借鑒別人的好的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

能通過閱讀3，學(xué)會(huì)歸納李明的問題，并提出建設(shè)性的意見。Ⅴ.Teaching aids 用來教學(xué)新詞的獎(jiǎng)狀/錄音機(jī)/英語兒歌/小黑板/ppt等。Ⅵ.Teaching procedures

Step 1 Review 第一步 導(dǎo)入(時(shí)間:5分鐘)1．學(xué)生欣賞一首英語歌曲，由聽英語歌曲是學(xué)習(xí)英語的好方法，導(dǎo)入本課所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)講授學(xué)好英語的重要性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。

Step 2 Presentation 第二步 呈現(xiàn)(時(shí)間:12分鐘)1.讓學(xué)生快速閱讀1a，圈出新單詞，完成PPT上3個(gè)題目。教師教讀新單詞

2.學(xué)生再一次仔細(xì)閱讀1a，找出重難點(diǎn)短語以及句型。教師講解

Step 3 Consolidation 第三步 鞏固(時(shí)間:8分鐘)

學(xué)生大聲朗讀1a，通過師生交流，探討學(xué)習(xí)英語的方法，鞏固1a。(師生探討學(xué)習(xí)英語的方法，鞏固1a。)Step 4 Pairwork(時(shí)間:20分鐘)1.讓學(xué)生再讀1a，進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容。將學(xué)生分為兩組，以學(xué)生采訪和小組比賽的形式，總結(jié)自己學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗(yàn)

2.學(xué)生以寫小作文的形式總結(jié)學(xué)習(xí)英語的方法，抽點(diǎn)學(xué)生當(dāng)堂朗讀小作文。最后教師對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)

Step 5 HMK 2

第五篇：七年級(jí)音樂下冊(cè)簡(jiǎn)案

第一單元

春之聲

第一課時(shí)

一、課

題: 渴望春天

二、教學(xué)目標(biāo)：

三、教材分析

四、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲，感受歌曲的情緒，并有感情的演唱。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

歌曲的藝術(shù)處理和創(chuàng)作

七、教學(xué)過程：

（一）、課前準(zhǔn)備 :

（二）、新課導(dǎo)入

（三）、學(xué)唱歌曲

1、聆聽《渴望春天》初步熟悉旋律，感受歌曲明朗、愉快的情緒。

2、簡(jiǎn)單介紹音樂大師——莫扎特的出生地、出生時(shí)間和非凡的音樂天賦。

3、師充滿激情的講述莫扎特晚期的故事

4、復(fù)聽歌曲，師：“下面請(qǐng)?jiān)俅涡蕾p《渴望春天》，邊聽邊思考以下問題：

5、師再放歌曲，讓學(xué)生跟著錄音小聲哼唱，并仔細(xì)觀察，找一找，議一議，談一談，簡(jiǎn)單分析歌曲的特點(diǎn)。

6、教師彈奏《渴望春天》，充滿感情的演唱歌曲

7、深入介紹莫扎特創(chuàng)作《渴望春天》時(shí)的情景

8、師再放歌曲錄音，最后幫助學(xué)生分析、寫出結(jié)構(gòu)示意圖。

9、在教師鋼琴的伴奏下，學(xué)生進(jìn)一步練唱歌曲。

10、在教師的指導(dǎo)下學(xué)生練習(xí)擊拍三連音節(jié)奏，讓學(xué)生選擇打擊樂器為歌曲伴奏，11、師讓學(xué)生討論：這首歌曲還可以采取哪些演唱形式？ 教學(xué)反思

第二課時(shí)

一、課

題：《春節(jié)序曲》

二、教材分析

二、學(xué)情分析

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：欣賞樂曲，學(xué)習(xí)相關(guān)的音樂文化知識(shí)。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生豐富的音樂想象力與正確理解音樂作品的能力。

3、情感目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有熱愛生活，熱愛民族傳統(tǒng)音樂文化的良好品質(zhì)。

四、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生理解感受音樂的能力。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

正確感受音樂的情緒，感受不同節(jié)拍、節(jié)奏、速度等在樂曲中的不同表現(xiàn)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入階段：

聆聽老約翰.施特勞斯的《拉德茨基進(jìn)行曲》

二、發(fā)展階段：

1、欣賞《春節(jié)序曲》

（1）、聆聽全曲，欣賞后談體會(huì)。

（2）、分段欣賞，引導(dǎo)學(xué)生感受理解作品。（3）、完整欣賞全曲

三、拓展階段： 教學(xué)反思

第二單元飛翔的翅膀

第三課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《小鳥，小鳥》

二、教學(xué)目標(biāo)：通過教唱《小鳥，小鳥》，讓學(xué)生感受歌曲中小鳥雀躍和展翅高飛的形象，激發(fā)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度。用富有彈性的、優(yōu)美舒展的歌聲唱好這首歌。

三、教材分析：

四、教學(xué)重點(diǎn)：能較熟練的演唱歌曲。

五、教學(xué)難點(diǎn)：6/8拍弱起小節(jié)的節(jié)奏練習(xí)及旋律演唱。

六、教學(xué)過程：

(一)：導(dǎo)入：

（二）：感受歌曲：

1、學(xué)生初聽歌曲，感受歌曲情緒。

2、學(xué)生表達(dá)自己的感受：歡躍、親切地；活潑地……

3、學(xué)生聽歌曲內(nèi)容，聽后復(fù)述

4、生再次聆聽歌曲，熟悉歌曲內(nèi)容。

（三）：學(xué)習(xí)歌曲：1.節(jié)奏的學(xué)習(xí)：

A、展示小鳥歡快跳躍的節(jié)奏（提示休止符的停頓）B、展示小鳥自由飛翔的節(jié)奏（提示附點(diǎn)的時(shí)值）C、按節(jié)奏朗讀歌詞。

2、再聽歌曲。學(xué)生看歌詞輕唱感受歌曲。

3、學(xué)生輕聲跟琴演唱歌曲，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

4、“啦啦……”先放慢速度唱，唱清楚后再連起來唱。

5、全班學(xué)生熟練演唱歌曲。

6、在學(xué)生較好的演唱第一段后再演唱第二段。

7、處理歌曲：

（四）、全班熟練演唱歌曲。

（五）、分男、女生演唱。

（六）、背唱歌曲，跟錄音伴奏唱。

（七）、小結(jié)：進(jìn)行保護(hù)自然、保護(hù)動(dòng)物的教育

第四課時(shí)

一、課題：《百鳥朝鳳》

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)嗩吶，體驗(yàn)嗩吶的音樂表現(xiàn)力。

2、欣賞《百鳥朝鳳》能主動(dòng)感受、體驗(yàn)、模仿動(dòng)作，養(yǎng)成良好的聆聽音樂的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)愛護(hù)鳥類的觀念和積極樂觀的生活態(tài)度。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

欣賞《百鳥朝鳳》，認(rèn)識(shí)嗩吶，感受其音樂表現(xiàn)力。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

在感受理解音樂的基礎(chǔ)上，用自己的方式，有獨(dú)創(chuàng)性的表現(xiàn)音樂。

五、教學(xué)用具：多媒體課件等。

六、教學(xué)過程：

（一）、組織教學(xué)：

出示《百鳥朝鳳》圖，講故事。

（二）：新授課程：

1、請(qǐng)同學(xué)們欣賞《百鳥朝鳳》的片段，大家猜一猜這首樂曲是由什么樂器演奏的？

2、（出示幻燈片）教師介紹嗩吶（區(qū)別于長(zhǎng)笛）

3、音樂活動(dòng)：

師播放音樂，學(xué)生分組活動(dòng)

4、教師介紹樂曲的背景

5、下面我們就來逐段的欣賞樂曲 《百鳥朝鳳》

6、思考：

這首樂曲名叫《百鳥朝鳳》“百”、“朝”是什么意思？你還能給樂曲取出另外的名字來嗎？

（三）、小結(jié)：同學(xué)們，每首樂曲呈現(xiàn)的方式可能不同，但有一點(diǎn)是相同的，音樂都是表達(dá)人類真實(shí)感情的，以后我們還會(huì)學(xué)習(xí)更多的音樂作品。

教學(xué)反思：

第三單元八音之樂

第五課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、介紹中國(guó)民間樂器。

2、音樂故事：楚漢相爭(zhēng)。

3、音樂欣賞：《姑蘇行》《光明行》《十六版》。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、介紹八音樂器，使學(xué)生從整體上認(rèn)識(shí)中國(guó)民間樂器。

2、通過音樂與古石像結(jié)合的形式，使學(xué)生了解琵琶曲《十面埋伏》的產(chǎn)生年代、創(chuàng)作背景以及它應(yīng)體現(xiàn)出的情緒特征。

3、通過欣賞《姑蘇行》《光明行》《十六版》來了解中國(guó)民間器樂曲的演奏形式、風(fēng)格特征。

三、教學(xué)過程：

1、結(jié)合樂器圖向?qū)W生介紹中國(guó)的八音樂器分類法，并舉例說明。

2、讓學(xué)生聽賞《十面埋伏》，并用語言描繪出這首樂曲的內(nèi)容、情緒。之后可由教師進(jìn)行補(bǔ)充，完整地?cái)⑹觥俺h相爭(zhēng)”的故事。再次請(qǐng)學(xué)生帶著故事仔細(xì)聆聽一遍。（播放VCD）

3、欣賞《姑蘇行》《光明行》。

4、欣賞弦樂合奏《十六版》。

四、小結(jié)：為了繼承和發(fā)揚(yáng)我們中國(guó)的音樂文化，并把它推向世界，許多偉大的音樂人在努力，許多我們的同齡朋友，比如那些學(xué)習(xí)民樂的同學(xué)也在努力。而我們呢？就奉獻(xiàn)一份熱愛吧！

第六課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、了解并學(xué)打鑼鼓經(jīng)。

2、音樂表演：合著戲曲打擊樂的節(jié)奏來表演。

二、教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生進(jìn)一步了解打擊樂以及打擊樂在民間音樂中的重要地位，感受戲曲表演中的“手、眼、身、法、步”的一致性。

三、教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)大鑼、堂鼓、小鑼、大镲、梆子、小镲的演奏方式。

2、解釋鑼鼓經(jīng)，并舉例說明。

3、學(xué)打鑼鼓經(jīng)《沖頭》《急急風(fēng)》。

（1）可先讓學(xué)生唱出這兩首鑼鼓經(jīng)的節(jié)奏直至熟練。

（2）讓學(xué)生分別練習(xí)鼓、梆、大鑼、小鑼、小镲的節(jié)奏制止熟練。（3）讓學(xué)生合練。

（4）也可讓學(xué)生互換樂器，以使學(xué)生熟悉各種樂器的演奏方法。

4、音樂表演：

（1）問：戲曲的角色有哪幾種？它們分別具有哪幾種特征？戲曲的表演應(yīng)注意哪些方面？

（2）讓學(xué)生觀看戲曲節(jié)目，請(qǐng)學(xué)生留意演員的造型、角色以及表演。（3）請(qǐng)學(xué)生回答問題。

（4）將全體學(xué)生分成兩組，一組學(xué)生表演戲曲中“聲、旦、凈、丑”四中行當(dāng)，一組學(xué)生用打擊樂伴奏。打擊樂的節(jié)奏可由教師設(shè)計(jì)，也可由學(xué)生設(shè)計(jì)。在表演時(shí)，兩組的學(xué)生可以對(duì)換表演。表演后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己、他人和集體的表現(xiàn)作簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，并互相交流感受，提出改進(jìn)的意見。

小結(jié)：通過學(xué)習(xí)鑼鼓經(jīng)，進(jìn)一步了解打擊樂以及打擊樂在民間音樂中的重要地位，感受戲曲表演中的“手、眼、身、法、步”的一致性。教學(xué)反思：

第四單元

神州音韻

（二）第七課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)唱歌曲《鳳陽花鼓》，讓學(xué)生體驗(yàn)鳳陽花鼓獨(dú)特的表演風(fēng)格，在相互合作的學(xué)習(xí)過程中，感受安徽地方風(fēng)格的音樂和文化。

2、能夠用圓潤(rùn)而富有彈性的聲音演唱歌曲，并通過表演、伴奏等形式共同表現(xiàn)歌曲，表達(dá)出歌曲歡快愉悅的情緒。

二、教材分析

三、教學(xué)重點(diǎn)：在唱好歌曲的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用表演、打擊樂器伴奏等多種形式共同完成歌曲的表現(xiàn)，表達(dá)出歌曲歡快愉悅的情緒。

四、教學(xué)難點(diǎn)：能夠用連貫的聲音演唱歌詞部分，尤其是能夠唱好一字多音處；用富有彈性的聲音演唱歌曲的襯詞部分。

六、教學(xué)過程：

（一）組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。

1、學(xué)生聽《鳳陽花鼓》音樂進(jìn)教室。

2、導(dǎo)入新課，揭示課題《鳳陽花鼓》。

3、觀看視頻：介紹《鳳陽花鼓》的短片。

（二）學(xué)習(xí)歌曲。

1、聆聽歌曲范唱。

2、用模唱的方法學(xué)習(xí)歌曲的歌詞部分。（1）教師提問：鼓敲擊會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？

（2）用“咚”模唱歌曲的歌詞部分。

3、填唱歌詞，解決歌曲中的難點(diǎn)。

（1）跟著鋼琴，慢速地填唱歌詞。

（2）解決歌曲的難點(diǎn)部分。（3）用原速演唱歌詞部分。

（4）合著伴奏演唱歌曲，學(xué)生唱歌詞部分，教師唱襯詞部分。

4、學(xué)生學(xué)唱襯詞部分。

5、學(xué)生合著伴奏完整地演唱歌曲。

6、進(jìn)行歌曲處理。

（三）表演歌曲。

（四）拓展延伸。教學(xué)反思

第八課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、介紹中國(guó)民間樂器。

2、音樂故事：楚漢相爭(zhēng)。

3、音樂欣賞：《姑蘇行》《光明行》《十六版》。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、介紹八音樂器，使學(xué)生從整體上認(rèn)識(shí)中國(guó)民間樂器。

2、通過音樂與古石像結(jié)合的形式，使學(xué)生了解琵琶曲《十面埋伏》的產(chǎn)生年代、創(chuàng)作背景以及它應(yīng)體現(xiàn)出的情緒特征。

3、通過欣賞《姑蘇行》《光明行》《十六版》來了解中國(guó)民間器樂曲的演奏形式、風(fēng)格特征。

三、教學(xué)過程：

1、結(jié)合樂器圖向?qū)W生介紹中國(guó)的八音樂器分類法，并舉例說明。

2、讓學(xué)生聽賞《十面埋伏》，并用語言描繪出這首樂曲的 內(nèi)容、情緒

3、欣賞《姑蘇行》《光明行》?！?/p>

4、欣賞弦樂合奏《十六版》。小結(jié)：

為了繼承和發(fā)揚(yáng)我們中國(guó)的音樂文化，并把它推向世界，許多偉大的音樂人在努力，許多我們的同齡朋友，比如那些學(xué)習(xí)民樂的同學(xué)也在努力。而我們呢？就奉獻(xiàn)一份熱愛吧！

教學(xué)反思：

第九課時(shí)

一、教材分析: 歌曲《斑鳩調(diào)》是江西安遠(yuǎn)的民間小調(diào),也是當(dāng)?shù)毓?jié)日歌舞活動(dòng)中的一種傳統(tǒng)“燈歌”。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱《斑鳩調(diào)》，使學(xué)生了解“燈歌”這種歌舞形式，感受、體驗(yàn)江西燈歌的音樂風(fēng)格、特征。

2、指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音、愉快活潑的情緒演唱歌曲《斑鳩調(diào)》。

三、教學(xué)重點(diǎn)：感受、體驗(yàn)江西民歌——“燈歌”的音樂風(fēng)格及特點(diǎn)

四、教學(xué)難點(diǎn)： 音程大跳的演唱技能

五、教學(xué)過程： 1 導(dǎo)入 感受江西民歌學(xué)唱江西民歌

4、教師范唱《斑鳩調(diào)》要求：學(xué)生把動(dòng)物叫聲隨音樂唱出來，并思考這首歌曲有什么特點(diǎn)

5、提煉歌曲特征（1）學(xué)生自由分組互相演唱歌曲并討論、交流歌曲的旋律、節(jié)奏、演唱形式、歌詞等有什么特點(diǎn)（2）引導(dǎo)學(xué)生說出：旋律特點(diǎn)：由一個(gè)樂句重復(fù)發(fā)展變化為三個(gè)樂句

音樂知識(shí)：下滑音

歌詞：運(yùn)用方言及襯詞（3）師做補(bǔ)充

6、學(xué)生唱唱《斑鳩調(diào)》第一段（教師傾聽，7、發(fā)現(xiàn)學(xué)生演唱難點(diǎn)）

8、解決演唱難點(diǎn)

9、學(xué)生對(duì)答式完整演唱歌曲《斑鳩調(diào)》 分組對(duì)唱、男女聲對(duì)唱

10、講授“燈歌”知識(shí) 課堂小結(jié) 教學(xué)反思： 第五單元 環(huán)球之旅

（二）—?dú)W洲與大洋洲

第十課

一、教學(xué)內(nèi)容：歌曲《桑塔.露琪亞》

二、教材分析：

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過《桑塔.露琪亞》的欣賞和演唱，讓學(xué)生充分體味這首意大利民歌將節(jié)奏、旋律、曲式、力度等音樂要素和諧統(tǒng)一之美

2、能夠用圓潤(rùn)、激情的聲音演唱《桑塔.露琪亞》，并能用肢體語言進(jìn)行表現(xiàn)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

旋律中出現(xiàn)的變化音以及高音能夠準(zhǔn)確演唱。

五、教具準(zhǔn)備

六、教學(xué)過程：

（一）、情景導(dǎo)入。

（二）、老師范唱、（學(xué)生對(duì)照歌詞，感受歌曲描繪了哪些內(nèi)容？）（描繪出海面上寧靜的月夜、搖曳的小船和深情的歌者。三）、初步感受，學(xué)唱新歌。

1、出示旋律，用以下旋律哼唱出自己的感受。

2、學(xué)唱第一樂段。

⑴隨琴哼唱第一樂段，體味樂段中有幾個(gè)起伏？ ⑵用手邊劃旋律線邊哼唱體會(huì)旋律起伏所形成的蕩漾感。

⑶聽辨兩種旋律有什么不同？

3、學(xué)唱第二樂段。

⑴隨琴聲視唱樂譜，注意抓住第二樂段的特點(diǎn)：高，強(qiáng)。

⑵邊哼唱邊用手劃出旋律線的起伏，想一想與第一樂段起伏的方向有什么不同？

6、完整演唱。在第2樂段時(shí)邊唱邊表演船夫招徠游客的動(dòng)作。(四)、小結(jié) 教學(xué)反思：

第十一課

一、教學(xué)內(nèi)容：

欣賞《孤獨(dú)的牧羊人》、歌曲學(xué)唱《剪羊毛》

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、聆聽《孤獨(dú)的牧羊人》，感受音樂的輕松愉快，模擬襯詞的演唱，感受用真假聲結(jié)合演唱襯詞時(shí)表現(xiàn)的多聲部、幽默、輕松的感覺。

2、初步學(xué)會(huì)《剪羊毛》這首歌曲，在身勢(shì)伴奏中感受歌曲的歡快和喜悅，能初步用有彈性的聲音來表現(xiàn)歌曲。

3、認(rèn)識(shí)附點(diǎn)節(jié)奏，能準(zhǔn)確地演唱和表現(xiàn)。嘗試用口風(fēng)琴為歌曲做簡(jiǎn)單的伴奏，在合作中體驗(yàn)音樂的快樂和美好。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、在聆聽和學(xué)唱過程中享受音樂的快樂，體驗(yàn)互動(dòng)參與的趣味和有效性。

2、附點(diǎn)節(jié)奏的教學(xué)和準(zhǔn)確表現(xiàn)；

四、教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

1、聽《孤獨(dú)的牧羊人》的伴奏進(jìn)教室，在座位上做好

二、新課教學(xué)：

（一）、聆聽《孤獨(dú)的牧羊人》

（二）、學(xué)唱《剪羊毛》

2、試唱第一樂段旋律，附點(diǎn)比較多，看看同學(xué)們能不能抓住他們的尾巴。

3、哪一句唱起來有困難？“2***”想一條下行的音階，馬上又把尾巴甩上去了，用手勢(shì)來帶一帶。

4、唱一唱歌詞，不足之處及時(shí)改正

5、第二樂段的學(xué)習(xí)，以聽唱為主，演唱聲音的指導(dǎo)。

6、完整連唱，情感上的激發(fā)。教學(xué)反思：

第六單元

銀屏之歌

第十二課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容:<<音樂之聲>>

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的聲音演唱《雪絨花》。

2、通過欣賞電影《音樂之聲》插曲，感受歌曲形象和情緒，擴(kuò)大音樂視野。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

演唱歌曲《雪絨花》

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件、多媒體教學(xué)設(shè)備、電子琴，碰鈴 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，師生問好。

二、復(fù)習(xí)柯達(dá)依手勢(shì)，欣賞《Do-Re-Mi》

三、介紹歌曲

四、學(xué)唱《雪絨花》

1、學(xué)歌詞

2、學(xué)歌譜

3、鞏固旋律

4、唱歌

五、歌曲處理

八、總結(jié)

第十三課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

《悍牛與牧童》

二、教學(xué)目標(biāo) : 【 知識(shí)目標(biāo)】能主動(dòng)思考音樂在電影藝術(shù)中的作用，其樂于和參與電影音樂在影視中的作用和特點(diǎn)。

【能力培養(yǎng)】聆聽《悍牛與牧童》這首電影樂曲。能體驗(yàn)、領(lǐng)會(huì)并用自己的語言解釋音樂所傳達(dá)的情感信息。

【情感目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電影音樂的熱愛。

三、教學(xué)重點(diǎn) ：

了解電影音樂的主題思想，在樂曲中運(yùn)用了人的聲音和樂器混合在一起的效果，讓學(xué)生體會(huì)其樂曲的風(fēng)格特征。

四、教學(xué)難點(diǎn) :

樂曲的背景簡(jiǎn)介、分析音樂在電影中的作用。

五、教

具: 多媒體

六、教

法：

教學(xué)過程：新課導(dǎo)入

（一）播放動(dòng)畫片《悍牛與牧童》的音樂

1、音樂中聽到了什么聲音？

2、根據(jù)對(duì)音樂的理解選配畫面。

3、為什么這樣安排？音樂所表現(xiàn)的是什么情景？

4、為什么牧童會(huì)馴服了牛，說明什么道理呢？

課堂小結(jié)：通過欣賞，電影音樂起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，希望同學(xué)們?cè)谡n下多學(xué)習(xí)一些電影音樂，在以后的時(shí)間里再來探討。

教學(xué)反思：

第十四課時(shí)

一、教材分析：

1、教學(xué)內(nèi)容：欣賞并演唱歌曲《你是這樣的人》。欣賞表現(xiàn)總理的詩、歌、畫和攝影作品。

2、教學(xué)目標(biāo)（1）、能飽含深情地演唱歌曲《你是這樣的人》，嘗試用自己設(shè)計(jì)的力度、速度和音色變化來表現(xiàn)歌曲的情感。

（2）感受詩、歌、畫、攝影等藝術(shù)作品，是如何塑造總理的光輝形象、表現(xiàn)人們對(duì)總理的深厚情感。體會(huì)音樂及相關(guān)的詩歌、美術(shù)、攝影作品塑造任務(wù)形象的特點(diǎn)。

（3）能對(duì)表現(xiàn)革命領(lǐng)袖和英雄人物的音樂感興趣，從中感受老一輩革命家的革命情懷和為革命無私奉獻(xiàn)的精神，感受人民對(duì)總理的熱愛、崇敬之情。

3、教材分析：

4、教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)、感受歌曲的藝術(shù)作品所表達(dá)的情感并能包含深情地演唱。體會(huì)音樂及相關(guān)的詩歌、美術(shù)、攝影作品塑造任務(wù)形象的特點(diǎn)。

5、教學(xué)難點(diǎn)：通過講故事、欣賞、體驗(yàn)等多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)周總理的崇敬之情并能有感情地演唱，二、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入（創(chuàng)設(shè)情境 感受音樂）

（二）新課：學(xué)習(xí)《你是這樣的人》 1、多媒體播放《百年恩來》主題曲片段。

2、學(xué)生朗讀歌詞。多媒體投影歌詞，錄音機(jī)錄下

3、輕聲跟著音樂哼唱。

4、跟琴帶詞唱一遍，注意提醒學(xué)生唱準(zhǔn)附點(diǎn)節(jié)奏和大跳音程。

5、帶詞演唱。演唱要求來進(jìn)行指導(dǎo)，要求氣息連貫，吐字清晰、柔和，注意口腔的打開。

6、再次欣賞戴玉強(qiáng)演唱的《你是這樣的人》

7、分組演唱

教學(xué)反思：

第十五課時(shí)

課

題:

<<辛德勒名單>>

一、教學(xué)目標(biāo):

1、通過本課的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生的藝術(shù)視野，初步了解音樂的姊妹藝術(shù)——影視音樂。

2、通過對(duì)本節(jié)課所接觸的音樂進(jìn)行了解與感知，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考音樂在影視藝術(shù)中的作用，并樂于參和討論相關(guān)話題。

3、在鑒賞影視音樂的過程中，能初步區(qū)分主題歌、插曲、主題音樂及場(chǎng)景音樂；能簡(jiǎn)述出音畫“對(duì)位”及“同步”的表現(xiàn)手法和涵義。

4、在為影視片段配樂的活動(dòng)中，能根據(jù)特有的影視畫面，嘗試選擇恰當(dāng)?shù)囊魳窞殡娪爱嬅孢M(jìn)行配樂。

二、難點(diǎn)與重點(diǎn):

1、重點(diǎn)：影視音樂在影視中的作用及表現(xiàn)形式。

2、難點(diǎn)：理解影視音樂分類的特點(diǎn)和要求。

三、教學(xué)準(zhǔn)備:

四、教學(xué)過程:

1、對(duì)比導(dǎo)入、激發(fā)興趣：

2、欣賞與體驗(yàn)

《辛德勒的名單》（童聲合唱)（1）觀看《辛德勒的名單》片段

（2）師生交流，引導(dǎo)學(xué)生相互交流選擇音樂的理由。

（3）播放電影原音，音樂是與電影畫面屠殺背景形成對(duì)比的第三段音樂 —— 童聲合唱。

（4）教師：《辛德勒的名單》的音樂巧妙地運(yùn)用了音畫對(duì)位的手法，表現(xiàn)出渴望生命延續(xù)而無奈的祈禱，突出了影片所要表現(xiàn)的深刻主題，并使人們的心靈受到震撼。（簡(jiǎn)單講解音畫對(duì)位）

（5）通過課件出示童聲合唱曲譜，師生共同哼唱，進(jìn)一步加強(qiáng)感受。（如時(shí)間允許）教學(xué)反思：

七年級(jí)下冊(cè)音樂教案

徐

娟