第一篇：舞臺(tái)劇音頻制作教學(xué)(AA5.5)

齋符動(dòng)漫社的舞臺(tái)劇音頻教學(xué)

（Adobe Audition5.5）

開篇語(yǔ)

齋符動(dòng)漫社每次大型活動(dòng)都少不了舞臺(tái)劇，而舞臺(tái)劇也少不了音頻的支持，所以我們必須重視音頻制作，音頻制作雖說(shuō)簡(jiǎn)單但也繁瑣，如果不熟悉軟件使用，可能要消耗很多時(shí)間，就會(huì)對(duì)整個(gè)劇組的排練進(jìn)度有影響，所以我特寫這篇文章以讓大家更好完成音頻工作，為劇組做出最大貢獻(xiàn)。2013/11/10 Zack

概況

舞臺(tái)劇音頻制作可大致分為以下幾部分： 1.錄音 2.音頻降噪

3.篩選、剪出單音 4.排序 5.粗調(diào)音量

6.導(dǎo)出干音，細(xì)調(diào)音量 7.添加BGM與音效 8.導(dǎo)出成品

以下進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明。

1.錄音

錄音在這里就不多說(shuō)了，屬于前期工作，最重要的是不要把太多麻煩帶到后期來(lái)，比如噴麥、雜音、噪音還有最重要的，電磁波干擾音（電子產(chǎn)品，特別是手機(jī)，產(chǎn)生的。幾乎無(wú)法后期除去）。

2.音頻降噪

接下來(lái)才是正題，拿到音頻后第一件事就是降噪。（1）下載Adobe Audition5.5。安裝并打開。以下是界面

（2）把所有音頻文件拖到文件框內(nèi)，再雙擊任一文件打開（3）降噪開始，拖動(dòng)音軌，選取一段環(huán)境噪音作為標(biāo)本

白色區(qū)域?yàn)檫x取的環(huán)境噪音

(4)右鍵該區(qū)域，選擇“捕捉噪聲樣本”。再打開菜單的 效果》降噪/恢復(fù)》降噪（進(jìn)程）

出現(xiàn)噪音樣本

(5)不用關(guān)閉該界面，回到音軌處，拖動(dòng)音軌選擇一段需要降噪的聲音（或在該界面點(diǎn)擊“選擇完整文件”對(duì)整個(gè)文件降噪）

(6)一邊播放聲音，一邊拖動(dòng)降噪百分點(diǎn)，選擇最好的聲音（一般在60%-80%左右）。降噪依據(jù)不超過(guò)30dB，一般取10-15dB。

(7)點(diǎn)擊“應(yīng)用”則完成降噪。一般來(lái)說(shuō)一整段聲音不能只降噪一次，因?yàn)榄h(huán)境音有時(shí)吵有時(shí)安靜，所以應(yīng)該選取多個(gè)噪音標(biāo)本進(jìn)行降噪處理。

3.篩選、剪出單音

(1)降完噪之后開始挑選單音。在此之前，你需要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)多軌合成項(xiàng)目。點(diǎn)擊“文件”》“新建”》“多軌合成項(xiàng)目”

在采樣率中選取你音源的頻率，就目前社里的錄音筆而言，最高是44100Hz。(2)回到你降噪好的文件，對(duì)照劇本，選中對(duì)白（一般cv會(huì)重復(fù)說(shuō)幾次，應(yīng)選出錄得最好的一次，一般是最后一次），右鍵該區(qū)域，選“插入到多軌合成項(xiàng)目中”即可。

或者你可以用另一種方法。

將降噪后的文件拖入多軌項(xiàng)目的軌道中，使用“剃刀”工具，將單音剪出，其余部分刪除。

4.排序

(1)排序之前還有一些準(zhǔn)備工作要做，根據(jù)舞臺(tái)劇的人物數(shù)量，添加相應(yīng)數(shù)量的音軌。菜單欄的“多軌合成”》“軌道”》“添加立體聲軌道”

如圖，可以對(duì)每個(gè)音軌進(jìn)行命名，將相應(yīng)人物的聲音移動(dòng)到該軌道。(2)然后對(duì)照劇本，移動(dòng)相應(yīng)的臺(tái)詞，將他們的話連起來(lái)。

(3)根據(jù)劇情的需要，把沒(méi)有臺(tái)詞的地方空出來(lái)，還有需要停頓的地方留一點(diǎn)空隙，方便以后排練的需要。

5.粗調(diào)音量

(1)由于錄音時(shí)人聲大小不一，難免聽起來(lái)會(huì)有差別，所以必須將大家的聲音調(diào)到同一級(jí)別。

如上圖中所示，在“+4.2”的地方可以調(diào)節(jié)整個(gè)軌道的音量;

當(dāng)某句臺(tái)詞與其他聲音音量相差較大，可以按住“黃線”上下拖動(dòng)調(diào)節(jié)該句音量。

（2）并且記住，所有聲音的電平必須在-15左右波動(dòng)，不得超過(guò)-3，否則在低音質(zhì)輸出時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)破音（如主樓禮堂的音響）。

6.導(dǎo)出干音，細(xì)調(diào)音量

（1）排好序調(diào)好音量之后就可以得到干音，可以拿來(lái)排練用了，于是我們先要合成所有軌道變?yōu)橐粋€(gè)文件：菜單欄“文件”》“導(dǎo)出”》“多軌合成”》“完整時(shí)區(qū)”

出來(lái)的窗口可以改名字，儲(chǔ)存位置，格式。采樣類型可以不管。

最好導(dǎo)出一份MP3和一份wav的，前者用來(lái)排練，后者拿來(lái)進(jìn)一步編輯。（導(dǎo)出后的文件會(huì)在AA的素材欄上顯示）(2)再打開導(dǎo)出后的文件，進(jìn)行音量細(xì)調(diào)：

可以看到有些地方波形明顯比其他地方低的，就是音量低的地方，可以去聽一下這些地方，如果音量不合適可以調(diào)節(jié)。

選定該區(qū)域，使用旁邊的HUD工具將音量調(diào)大。

(3)排練的時(shí)候會(huì)反饋一些意見(jiàn)，比如哪里的聲音太大，哪一句的語(yǔ)氣會(huì)加重，這些都要在干音這塊修改好。

7.添加BGM與音效

（1）有了前面的基礎(chǔ)，加上BGM已經(jīng)不是難事了。再開一個(gè)多軌合成項(xiàng)目，開3個(gè)軌道，一個(gè)放干音，一個(gè)放BGM，一個(gè)放音效。

（2）把備選的BGM放進(jìn)去結(jié)合臺(tái)詞試聽，這時(shí)BGM的音量必然蓋過(guò)臺(tái)詞，所以將BGM的音軌音量減少，比干音電平低10-15dB為合適。（如干音電平為-15，則BGM電平-27左右為合適，視BGM音量與劇情發(fā)展而定）

（3）選好BGM就可以開始剪音，當(dāng)一幕開始時(shí)音樂(lè)開始，結(jié)束時(shí)音樂(lè)也結(jié)束。這時(shí)會(huì)用到漸出和漸入的技巧： 單擊一下黃線部分，出現(xiàn)一個(gè)關(guān)鍵幀。

多建一個(gè)關(guān)鍵幀后

拖動(dòng)一個(gè)關(guān)鍵幀，將其變?yōu)橄陆第厔?shì)，則音量隨線而改動(dòng)，這就完成了漸入。

漸出同理。

任何需要進(jìn)行音量變動(dòng)的地方都可以用關(guān)鍵幀來(lái)調(diào)節(jié)。

（4）BGM弄好了就開始加音效吧，找一個(gè)音效網(wǎng)，把合適的音效下載下來(lái)丟進(jìn)去用吧，別忘了調(diào)音量。

8.導(dǎo)出成品

到了最后一步，就不用我多說(shuō)了吧，和導(dǎo)出干音是一樣的。9.其他

這軟件還有其他的應(yīng)用，如混響，音調(diào)升降，時(shí)間控制等等我沒(méi)有一一說(shuō)明，你可以自己試著摸索一下，做出更精致的音頻！

恭喜你！你已經(jīng)掌握了舞臺(tái)劇音頻制作的所有技巧！你已經(jīng)畢業(yè)了！好好在以后的工作中展現(xiàn)你優(yōu)秀的技巧吧！

第二篇：音頻制作學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)音頻軟件心得體會(huì)

潘

飛

今年暑假,我學(xué)習(xí)了數(shù)字音頻技術(shù)，帶著初學(xué)者的好奇，在接觸之前以為很難，因?yàn)檫@是個(gè)一比較專業(yè)的軟件處理工具。起初是完成任務(wù)的心態(tài)去學(xué)習(xí)它，但是深入學(xué)習(xí)了解之后，覺(jué)得音頻軟件是一個(gè)非常有意思的軟件。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)將比較復(fù)雜的地方做筆記，然后反復(fù)練習(xí)。音頻數(shù)字技術(shù)在今后的教學(xué)中對(duì)我們幫助太大。數(shù)字音頻編輯能對(duì)現(xiàn)有的音頻文件進(jìn)行處理，使其滿足自己的需要，通過(guò)學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了幾個(gè)小方法方法。它不僅可以將自己需要的的幾首歌曲合并在一起，還能將自己不需要的歌曲部分刪除掉，這樣子可以節(jié)約活動(dòng)中不必要的時(shí)間。運(yùn)用電腦制作一些文件，可動(dòng)可靜，生動(dòng)活潑，使教學(xué)過(guò)程更加生動(dòng)、直觀、形象，吸引幼兒的注意力，提升幼兒參加活動(dòng)的興趣?，F(xiàn)在課堂教學(xué)以幼兒為主體,音頻數(shù)字技術(shù)可以調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣.讓幼兒被動(dòng)學(xué)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué),愿意學(xué).。現(xiàn)在，我已經(jīng)掌握了一些數(shù)字音頻的編輯技巧，還學(xué)習(xí)了PPT、photoshop這兩個(gè)軟件，遇到困難，可以網(wǎng)上搜索答案，然后反復(fù)練習(xí)，熟能生巧。在今后的教學(xué)活動(dòng)會(huì)中有效的利用現(xiàn)代化資源，不僅可以創(chuàng)設(shè)情境,還能把枯燥的活動(dòng)變得生動(dòng)、有趣。讓孩子們?cè)谟淇斓臍夥罩兄鲃?dòng)學(xué)習(xí)，使活動(dòng)得到最有效的收獲。

作為新時(shí)代的青年教師的我們，更應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)充電。通過(guò)這個(gè)專題的學(xué)習(xí)，我不由得對(duì)自己肅然起敬，對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的好處深有體會(huì).。原來(lái)學(xué)習(xí)真的很重要！在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)遇到很多困難，但只要不斷地實(shí)踐，掌握電腦技巧，就會(huì)覺(jué)得這些并不難相信做出的文件會(huì)越來(lái)越好，越來(lái)越實(shí)用。

第三篇：音頻制作合同(簡(jiǎn)版)

音頻制作合同

合同編號(hào)：

甲方：

乙方：

甲方委托乙方錄制甲乙雙方就此的音頻制作事項(xiàng)，經(jīng)協(xié)商達(dá)成如下協(xié)議：

一、費(fèi)用及付款方式

1、本合同總金額為人民幣壹仟貳佰元整（￥元，含稅費(fèi)）乙方應(yīng)向甲方提供等值金額的合法正式發(fā)票。

2、付款方式：交貨驗(yàn)收合格后，甲方一次性付款（轉(zhuǎn)賬支付）。

3、付款帳戶：開戶行：

開戶名：

二、雙方權(quán)利與義務(wù)

1、甲方委托乙方制作的產(chǎn)品內(nèi)容必須符合國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)的要求，乙方不承擔(dān)由此而引起的法律糾紛。

2、在錄音編輯過(guò)程當(dāng)中，甲方應(yīng)委派工作人員負(fù)責(zé)進(jìn)行工作配合。

3、甲方為乙方的工作準(zhǔn)備必要的素材及條件，使乙方的工作可以在約定時(shí)間內(nèi)的順利進(jìn)行。

4、甲方享有本合同作品的版權(quán)。

5、乙方按照甲方提供的文稿、演出腳本進(jìn)行編輯制作。

6、乙方不得將為甲方制作的母帶、模版、文稿及指定內(nèi)容等以任何方式轉(zhuǎn)讓、出售、復(fù)制給任何單位和個(gè)人。

7、乙方提供最終的成品格式為 WAVE或MP3數(shù)量套。

8、乙方成品完成時(shí)間為：合同生效后個(gè)工作日內(nèi)。

9、乙方為甲方免費(fèi)提供后期兩版修改剪輯服務(wù)。（不包括重新錄制）

三、違約責(zé)任

1、若甲方不能夠按本合同約定，及時(shí)地向乙方支付款項(xiàng)，乙方有權(quán)停止履行本合同；由此造成的損失由甲方承擔(dān)。同時(shí)乙方有權(quán)向甲方收取滯納金（本合同總金額的0.5％每日）。

2、若乙方不能夠在約定的時(shí)間內(nèi)向甲方交貨（成品），應(yīng)向甲方支付滯納金（本合同總金額的0.5％每日），直至交貨（成品）為止。

3、因自然原因或不可抗拒力量而導(dǎo)致乙方不能完成任務(wù)的，交貨時(shí)間應(yīng)順延。

四、爭(zhēng)議的解決方式

合同在履行過(guò)程中如果發(fā)生爭(zhēng)議，雙方協(xié)商解決。如協(xié)商不成，雙方皆有權(quán)向當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ禾崞鹪V訟的權(quán)利。

五、備注

1、本合同一式肆份，甲方執(zhí)三份，乙方執(zhí)一份，雙方簽字蓋章后，即告生效。

2、本合同傳真件異地簽署，同樣具有法律效力。

甲方（蓋章）：乙方（蓋章）：

甲方代表簽名：乙方代表簽名：

電話：電話：

日期：年月日日期：年月日

第四篇：態(tài)度》圖書、視頻音頻制作委托合同

《亞洲的生活態(tài)度》圖書、視頻音頻制作委托合同 本協(xié)議由以下雙方于2010年月日在北京簽署：

甲方：

聯(lián)系地址：

乙方：北京柏焓咨詢有限責(zé)任公司

聯(lián)系地址：

甲乙雙方經(jīng)友好協(xié)商，本著互惠互利的原則，就乙方為甲方提供《亞洲的生活態(tài)度》一書及其采訪視頻、音頻事宜達(dá)成如下合同條款，以資遵守：

第一條：甲方根據(jù)本合同，決定乙方執(zhí)行雙方認(rèn)可并確定的圖書《亞洲的生活態(tài)度》采訪、編輯、設(shè)計(jì)工作，方案執(zhí)行的詳細(xì)信息見(jiàn)附件——《亞洲的生活態(tài)度圖書編輯準(zhǔn)則》。

第二條 ：甲方根據(jù)本合同，決定乙方執(zhí)行雙方認(rèn)可并確定的《亞洲的生活態(tài)度》一書中視頻拍攝、音頻錄制和后期剪輯工作，方案執(zhí)行的詳細(xì)信息見(jiàn)附件——《亞洲的生活態(tài)度視頻音頻制作準(zhǔn)則》。

第三條：根據(jù)甲方要求，本圖書的文稿撰寫、圖書設(shè)計(jì)、視頻音頻制作會(huì)在甲方簽約日之后的第一百個(gè)工作日前結(jié)束。截止日前乙方有責(zé)任提交整本圖書的文字清稿、版式以及封面設(shè)計(jì)方案、視頻拍攝成片以及采訪音頻文件?！秮喼薜纳顟B(tài)度》一書中會(huì)出現(xiàn)不少于八名被采訪者，被采訪者詳細(xì)信息見(jiàn)附件——《亞洲的生活態(tài)度圖書編輯準(zhǔn)則》。每個(gè)采訪者的文字部分不少于四千字，視頻剪輯后成片不少于十分鐘。所有視頻、音頻訪談內(nèi)容與圖書《亞洲的生活態(tài)度》內(nèi)容保持一致。

第四條：每次人物采訪前乙方應(yīng)向甲方提交被采訪人簡(jiǎn)介、采訪提綱，甲方確認(rèn)完成后才進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪和實(shí)地拍攝。采訪、拍攝完畢后，初稿和粗剪視頻將發(fā)送甲方進(jìn)行二次確認(rèn)，甲方應(yīng)在收到乙方初稿、粗剪視頻的五個(gè)工作日內(nèi)以書面或者電子郵件形式給予意見(jiàn)回復(fù)，乙方根據(jù)甲方意見(jiàn)進(jìn)行修改后再次提交甲方確認(rèn)。甲方在五個(gè)工作日內(nèi)確認(rèn)完畢后，乙方進(jìn)行校對(duì)和視頻精剪。最終提交文字成稿、視頻和音頻成品。

第五條：在《亞洲的生活態(tài)度圖書編輯準(zhǔn)則》中提及到的八名受采訪者必須由甲方進(jìn)行確認(rèn)。如果某個(gè)被采訪者由于個(gè)人原因無(wú)法接收采訪，乙方有義務(wù)提交備選人并經(jīng)由甲方確認(rèn)后進(jìn)行采訪。備選人名單以《亞洲的生活態(tài)度圖書編輯準(zhǔn)則》為準(zhǔn)。

第六條：全部采訪和拍攝在北京地區(qū)完成，如甲方有指定外地拍攝任務(wù)，需另計(jì)費(fèi)用。

第七條：乙方需指定一名雇員（甲方“客戶經(jīng)理”），授權(quán)其就本協(xié)議（包括任何附件）為乙方做出有約束力的決定。客戶經(jīng)理將確保雙方間準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)確的通訊。乙方不得隨意變更指定的客戶經(jīng)理，若確需變更，可經(jīng)向甲方發(fā)送合理的提前書面通知獲得其同意，變更指定的客戶經(jīng)理。乙方應(yīng)當(dāng)委派具有相當(dāng)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)的人員組成該項(xiàng)目執(zhí)行團(tuán)隊(duì)，本項(xiàng)目由高鵬先生負(fù)責(zé)。乙方依據(jù)本協(xié)議條款為甲方提供服務(wù)。為保證甲方的利益和服務(wù)質(zhì)量，乙方應(yīng)按甲方的工作說(shuō)明按時(shí)完成工作內(nèi)容，保證按規(guī)定的設(shè)計(jì)內(nèi)容和制作時(shí)間，無(wú)故障的順利完成。

第八條：經(jīng)簽署本協(xié)議，甲方向乙方授予一項(xiàng)排他性的許可，僅在本協(xié)議的有效期內(nèi)，履行本協(xié)議項(xiàng)下服務(wù)的必要范圍內(nèi)復(fù)制、使用和分發(fā)向其提供的與本協(xié)議項(xiàng)下服務(wù)有關(guān)的甲方材料。甲方或其供應(yīng)方保留甲方材料和相關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)中的一切其他權(quán)益。乙方無(wú)權(quán)分許可使用甲方材料的權(quán)利。乙方將對(duì)此項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及其項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)及任何經(jīng)乙方授權(quán)或聲稱經(jīng)其授權(quán)的任何個(gè)人采取的有關(guān)接觸或使用甲方材料的一切行為承擔(dān)責(zé)任。

第九條：甲方擁有對(duì)乙方交付品的所有權(quán)。未經(jīng)甲方事先書面同意，乙方及本項(xiàng)目參與人員不得以任何形式使用和/或允許任何第三人使用交付品和/或交付品中的資料.不得將本項(xiàng)目中涉及的全部或部分內(nèi)容以任何形式公布。

第十條：制作費(fèi)用資金支付要求

1.本次制作費(fèi)用總金額為人民幣285000元（含稅），即人民幣 貳拾捌萬(wàn)伍仟圓整（大寫）。

2、付款方式

Ⅰ、在本協(xié)議簽署后7個(gè)工作日內(nèi)，甲方應(yīng)向乙方支付預(yù)付款人民幣140000元，即人民幣 拾肆萬(wàn)圓整。甲方應(yīng)將款項(xiàng)轉(zhuǎn)帳至乙方指定的設(shè)于中國(guó)境內(nèi)的銀行賬戶。

Ⅱ、甲方應(yīng)于確認(rèn)本書文字稿、圖書設(shè)計(jì)、視頻音頻成品最終版之日起7個(gè)

工作日內(nèi)向乙方支付剩余費(fèi)用人民幣145000元，即人民幣拾肆萬(wàn)圓伍仟圓整。

3、乙方的銀行賬戶信息如下：

開戶名稱：北京柏焓咨詢有限責(zé)任公司

銀行帳號(hào)： 110061***1756

銀行名稱：交通銀行股份有限公司北京建國(guó)門支行

4、乙方應(yīng)于本書所有款項(xiàng)到賬后向甲方提供全額發(fā)票。

第八條：圖書內(nèi)容

甲方委托乙方制作的圖書內(nèi)容、視頻內(nèi)容不得違反中華人民共和國(guó)的其他各項(xiàng)法律、法規(guī)、公序良俗及道德準(zhǔn)則，并不得損害第三方的合法權(quán)益。

第九條：不可抗力因素

1、“不可抗力”是指合同雙方不可預(yù)見(jiàn)、不能避免并不能克服的客觀情況，該事

件妨礙、影響或延誤任何一方根據(jù)合同履行其全部或部分義務(wù)。該事件包括但不限于政府行為、自然災(zāi)害、戰(zhàn)爭(zhēng)、網(wǎng)絡(luò)堵塞或中斷、黑客襲擊或任何其他類似事件。

2、由于以上所述不可抗力事件致使合同的部分或全部不能履行或延遲履行，則

雙方于彼此間不承擔(dān)任何違約責(zé)任。當(dāng)事人遲延履行后發(fā)生不可抗力的，不能免除責(zé)任。發(fā)生不可抗力的一方應(yīng)立即以電郵或傳真通知對(duì)方，并提供發(fā)生不可抗力的證明。

第十條：合同解除

1、若乙方未能在合同約定期限內(nèi)或在乙方允許的寬展期限內(nèi)對(duì)不符合本合同約定的內(nèi)容進(jìn)行修改，則甲方有權(quán)單方解除合同。

2.合同履行過(guò)程中，違約方應(yīng)在收到守約方要求其更正違約行為的書面通知日起三日內(nèi)更正其違約行為；違約方未能按期更正的，守約方有權(quán)單方解除合同。

第十一條：違約責(zé)任

1、如因乙方原因造成圖書出版流程延后，乙方應(yīng)予以七日內(nèi)更正，并承擔(dān)相應(yīng)的損失。

2、圖書制作和視頻拍攝根據(jù)甲乙雙方所認(rèn)可的《亞洲的生活態(tài)度圖書編輯準(zhǔn)

則》和《亞洲的生活態(tài)度視頻音頻制作準(zhǔn)則》。甲方在截稿日前無(wú)故調(diào)整內(nèi)容，須向乙方支付整體制作費(fèi)10％的調(diào)整費(fèi)。

3、甲方未按協(xié)議約定預(yù)付制作費(fèi)用，乙方有權(quán)拒絕制作內(nèi)容。

第十二條：爭(zhēng)議解決：

在執(zhí)行本合同過(guò)程中發(fā)生的或與本協(xié)議有關(guān)的一切爭(zhēng)議，應(yīng)由雙方通過(guò)友好協(xié)商的方式解決和（或）經(jīng)由中立之第三方調(diào)解來(lái)解決；若此種爭(zhēng)議未能于前述方式在開始協(xié)商后二十（20）日內(nèi)解決，則任何一方均可將有關(guān)爭(zhēng)議提交北京仲裁委員會(huì)，由北京仲裁委員會(huì)按照該會(huì)現(xiàn)行規(guī)則進(jìn)行仲裁。仲裁裁決是終局的，對(duì)雙方均有約束力。

第十三條：版稅協(xié)商

如出版物發(fā)生再次印刷的情況，雙方本著利益共享、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)的原則，按再次印刷數(shù)支付版稅（版權(quán)使用費(fèi)），具體比例可參照出版社其他出版物，自行友好協(xié)商；版稅＝圖書定價(jià)×實(shí)際銷售數(shù)×7%（版稅率），本作品預(yù)計(jì)訂價(jià)為30元（暫定）；甲方再次印刷版稅收入的個(gè)人所得稅由乙方按國(guó)家法律規(guī)定代扣代繳。

第十四條：其他

1、本合同一式兩份，經(jīng)各方簽字蓋章后生效，雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。

2、本合同未盡協(xié)議，由雙方協(xié)商解決，并另行簽訂書面補(bǔ)充協(xié)議。補(bǔ)充協(xié)議為本合同不可分割的部分，并與本合同具有同等效力。

甲方簽章：

授權(quán)代表（簽字）：

年月日 乙方簽章：北京柏焓咨詢有限責(zé)任公司 授權(quán)代表（簽字）：年月日

第五篇：《編輯音頻素材》教學(xué)反思

浙江師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育學(xué)院2016年浙江省“提升工程”培訓(xùn)項(xiàng)目用表

2016年浙江省“提升工程”教學(xué)反思模板

一、基本信息 區(qū)縣：杭州市建德市 學(xué)校：梅城初級(jí)中學(xué)

姓名：李嫵虹

任教學(xué)段學(xué)科：初中信息技術(shù) 教學(xué)課題：《編輯音頻素材》 授課日期：2016.5.10 授課班級(jí)：七（1）班

二、對(duì)本節(jié)課的總體評(píng)價(jià)

（一）優(yōu)點(diǎn)：

① 選題成功。以往學(xué)生對(duì)音頻文件的認(rèn)識(shí)僅限于聽覺(jué)，而本課主要內(nèi)容是音頻的錄制與編輯，這是學(xué)生比較感興趣的部分，課堂充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性，學(xué)生積極性、課堂參與度很高。

② 審美熏陶。本課通過(guò)讓學(xué)生自行錄制詩(shī)朗誦并下載合適的背景音樂(lè)鋼琴曲，提高了學(xué)生對(duì)文字的理解能力和語(yǔ)言的表達(dá)能力，對(duì)音頻文件的修飾又潛移默化地影響著學(xué)生對(duì)作品的審美觀。

③ 體現(xiàn)分層教學(xué)。本課在對(duì)音頻素材進(jìn)行編輯時(shí)，有裁剪、合成、改變音調(diào)、格式轉(zhuǎn)換等一系列操作，任務(wù)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，層層遞進(jìn)，可以在確保學(xué)生完成基本要求的同時(shí)讓學(xué)有余力的同學(xué)自學(xué)軟件的其它功能，挖掘其潛在能力。

④ 板書設(shè)計(jì)合理規(guī)范、整潔美觀。

（二）不足之處：

① 細(xì)節(jié)處理，沒(méi)有將整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)吃通透。比如在課堂開頭有一段我從網(wǎng)上下載的作為范例的配樂(lè)詩(shī)朗誦《勸學(xué)》，背景音樂(lè)是古琴，而我說(shuō)成了古箏，這是在自己專業(yè)知識(shí)之外對(duì)學(xué)生的誤導(dǎo)。

② 教學(xué)時(shí)間安排太緊湊。其實(shí)這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)有點(diǎn)多，而我們學(xué)習(xí)的又是一個(gè)新軟件，學(xué)生需要一個(gè)熟悉的過(guò)程，并且錄制和編輯音頻都需要一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間，因此導(dǎo)致很多同學(xué)只完成了基本要求，沒(méi)時(shí)間去探究更多，所以我覺(jué)得可以安排2個(gè)課時(shí)來(lái)實(shí)施。

浙江師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育學(xué)院2016年浙江省“提升工程”培訓(xùn)項(xiàng)目用表

③ 在歸納總結(jié)本課主要知識(shí)點(diǎn)時(shí)我采用的是自己總結(jié)并板書的形式，我覺(jué)得在這個(gè)部分可以由學(xué)生總結(jié)、教師補(bǔ)充，并且在板書之外用多媒體PPT課件以輔助。

三、對(duì)一些問(wèn)題的反思

總體來(lái)看，本堂課的學(xué)習(xí)效果還是不錯(cuò)的，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。對(duì)于沒(méi)有來(lái)得及完成的任務(wù)，可以安排下個(gè)課時(shí)繼續(xù)探討Goldwave軟件的其它功能，也可以對(duì)學(xué)生的配樂(lè)詩(shī)朗誦作品進(jìn)行評(píng)比。下面就結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)剮c(diǎn)反思：

一、運(yùn)用教學(xué)方法、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)來(lái)自于他們強(qiáng)烈的求知欲和對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣。在小學(xué)的時(shí)候?qū)W生對(duì)計(jì)算機(jī)早已有了濃厚的興趣與神秘感，渴望更深層次的了解它，掌握它。希望有一天自己能隨心所欲地操作計(jì)算機(jī)，利用電腦繪畫、制做自己的作品、上網(wǎng)聊天、購(gòu)物等等。信息技術(shù)課正好滿足了學(xué)生的好奇心和求知欲?，F(xiàn)在他們終于能夠動(dòng)手操作了,較多的實(shí)踐機(jī)會(huì)為學(xué)生們提供了大量的動(dòng)手操作空間，大大滿足了學(xué)生的好奇、好動(dòng)心理。但是，如果課堂仍采用傳統(tǒng)教學(xué)模式“教師講，學(xué)生聽”，“學(xué)”跟著“教”走，只要“我說(shuō)你做”就可以了，學(xué)生很容易產(chǎn)生“三分鐘的熱度”，過(guò)后就涼了。所以在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于較容易掌握的內(nèi)容，我們應(yīng)該采用“先學(xué)后教”的教學(xué)方法。學(xué)生們邊學(xué)邊練，很快就學(xué)會(huì)了本節(jié)內(nèi)容。使用這種教學(xué)方法，不但可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且大大提高了教學(xué)效率。

二、創(chuàng)設(shè)和諧學(xué)習(xí)環(huán)境，保持良好學(xué)習(xí)情趣

在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中讓我懂得，鼓勵(lì)和誘導(dǎo)相結(jié)合，排除學(xué)生學(xué)習(xí)中各種心理障礙，克服學(xué)生的抵觸情緒，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，是保持學(xué)生學(xué)習(xí)情趣的最佳手段。現(xiàn)在每班學(xué)生都在三十人左右，絕大部分同學(xué)上機(jī)操作時(shí)都會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題，教師要一個(gè)一個(gè)教根本忙不過(guò)來(lái)，肯定會(huì)挫傷沒(méi)有被輔導(dǎo)到的同學(xué)的積極性，因此在分組的基礎(chǔ)上，采用“兵教兵”的教學(xué)方法，這樣即可以減輕教師逐個(gè)輔導(dǎo)學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也使“小老師”們得到鍛煉，使他們分析、解決問(wèn)題的能力得到提高，同時(shí)還克服了部分學(xué)生懼怕老師現(xiàn)象。從而使所有學(xué)生不會(huì)的問(wèn)題得到解決。在這種分組教學(xué)的情況下，教師的作用并沒(méi)有失去，我們正好可以集中精力去輔導(dǎo)個(gè)別“特困生”。使他們以最快的速度提高操作水平。同時(shí)，在同學(xué)互相輔導(dǎo)學(xué)習(xí)中增進(jìn)了友情，了解到合作的重要性，創(chuàng)造出合作學(xué)習(xí)的和諧氛圍。

三、采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)法

教師應(yīng)該在課堂教學(xué)中使用真實(shí)的任務(wù)和學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)的一些日?；顒?dòng)或?qū)嵺`，它們有助于學(xué)生用真實(shí)的方式來(lái)應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)也有助于學(xué)生意識(shí)到他們所學(xué)知識(shí)的相關(guān)性和有意義性?！叭蝿?wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法符合探究式教學(xué)模式，適用于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。信息技術(shù)這門學(xué)科具有很強(qiáng)的實(shí)踐性、創(chuàng)造性、操作性、具有明顯的時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)的課程?！叭蝿?wù)驅(qū)動(dòng)”這一教學(xué)法既符合計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的層次性和實(shí)用性，也便于學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)信息技術(shù)的知識(shí)和技能。

總之，要學(xué)好信息技術(shù)這門課程，只要我們?cè)谄匠５慕虒W(xué)過(guò)程中，處處留心，時(shí)時(shí)注意，必須使用易于學(xué)生接受的語(yǔ)言和教學(xué)方法，讓一些枯燥乏味的知識(shí)變得有趣、生動(dòng)，使我們的學(xué)生能在輕松的氛圍中學(xué)到更多的知識(shí)，提高他們駕馭計(jì)算機(jī)的能力，為他們今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。